2025范文：淺談小學(xué)生日常行為規(guī)范教育怎么寫

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2025范文：淺談小學(xué)生日常行為規(guī)范教育怎么寫，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

近年來(lái)，我校德育工作狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范教育，從小處著手，體現(xiàn)細(xì)的特點(diǎn)；以課堂為中心，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)為激勵(lì)機(jī)制，體現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)；在工作中，立支點(diǎn)、抓重點(diǎn)、尋亮點(diǎn)，循序漸進(jìn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合素質(zhì)得到了提高，特別是2000年6月，黨中央頒布了《公民道德實(shí)施綱要》后，學(xué)校注重把"愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"20字基本道德規(guī)范和養(yǎng)成教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的道德行為，有力地推動(dòng)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)了各方面的工作，取得了顯著的進(jìn)步：2007年，學(xué)校榮獲衛(wèi)生文明單位稱號(hào)。我校堅(jiān)定不移的堅(jiān)持德育為首，實(shí)施素質(zhì)教育，把"全面育人、科學(xué)育人，培養(yǎng)‘合格+特長(zhǎng)’的四有新人"作為辦學(xué)的指導(dǎo)思想。學(xué)校堅(jiān)持把養(yǎng)成教育作為道德教育的基礎(chǔ)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，形成了德育工作的自身特色。

一、以德建校，以法治校，把學(xué)生日常行為規(guī)范教育建立在良好的管理機(jī)制之上。

我們將辦學(xué)目標(biāo)、教育思想以及管理制度，內(nèi)化為全體師生的使命感和責(zé)任感，將公民道德基本規(guī)范內(nèi)化為師生的道德素養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，建立一種具有和諧健康的人際環(huán)境，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃刃?，不斷進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，融科學(xué)的辦學(xué)觀念、高尚的人文理念等為一體的管理機(jī)制，把養(yǎng)成教育天天抓，思想道德人人抓，作為學(xué)校德育的主要內(nèi)容。

在學(xué)校管理中，我們堅(jiān)持"以德建校、法情相濟(jì)、學(xué)生為本"的治校原則，把目標(biāo)管理與層面管理相結(jié)合，把定性管理和定量管理相結(jié)合，重結(jié)果更重過(guò)程，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制納入管理的主要范疇。

1、完善管理制度，落實(shí)管理措施，使學(xué)生日常行為規(guī)范教育具有著落點(diǎn)。規(guī)章制度校校有，管理措施人人講，我校將各種制度細(xì)化為操作性強(qiáng)，可檢查、可評(píng)價(jià)、可反饋的動(dòng)態(tài)管理?xiàng)l例和細(xì)則。學(xué)校先后制定了《文明禮貌公約》、《課堂常規(guī)》等規(guī)章制度，使學(xué)生學(xué)生日常行為規(guī)范教育教育具有了著落點(diǎn)，道德教育有了切入點(diǎn)。

2、建立"三級(jí)管理"網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)建"金字塔"式的管理系統(tǒng)，使學(xué)生日常行為規(guī)范教育具有運(yùn)行線。學(xué)校各項(xiàng)制度在日趨完善化的基礎(chǔ)上，我們建立了校、班、組三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，使學(xué)校管理運(yùn)行在一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，良性循環(huán)的體系之上，保證了管理制度的落實(shí)，為學(xué)生日常行為規(guī)范教育的實(shí)施和學(xué)校道德教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們?cè)O(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，班級(jí)衛(wèi)生小衛(wèi)士，目前，學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范教育的運(yùn)行機(jī)制和層次形成了管理系統(tǒng)的金字塔，反饋系統(tǒng)的倒金字塔，兩個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，不僅可以起到良好的導(dǎo)向、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、育人的作用，更使學(xué)生日常行為規(guī)范教育天天抓，道德教育人人抓。

二、建立"三全"網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到"六化"標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生日常行為規(guī)范教育貫穿于常規(guī)管理之中。

國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中》一書中從未來(lái)教育發(fā)展的指出，每一個(gè)人一生中獲得教育的四根支柱為：學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活和學(xué)會(huì)生存。我校把它理解為學(xué)校教育要力求使學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教育力求注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)能力，創(chuàng)新能力，實(shí)際參與能力，使學(xué)生從小就有責(zé)任心，有正確的道德觀念，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力等。

學(xué)校建立起"全員育人，全程育人，全方位育人"的"三全"教育網(wǎng)絡(luò)，把養(yǎng)成教育的課程化、規(guī)范化寓于"常規(guī)管理之中，努力使養(yǎng)成教育達(dá)到六化標(biāo)準(zhǔn)：1.常規(guī)管理制度化 2.思想教育經(jīng)?；?3.管理程序課程化 4.激勵(lì)機(jī)制系列化 5.開(kāi)展活動(dòng)多樣化 6.因材施教科學(xué)化。

1、發(fā)揮家校榜樣的示范作用，給學(xué)生營(yíng)造良好的道德發(fā)展環(huán)境，使學(xué)生建立正確的是非觀。

學(xué)生的道德發(fā)展是一種個(gè)體自身與環(huán)境交互作用的過(guò)程，也就是個(gè)體自身道德價(jià)值觀念的矛盾、沖突。在教育刺激下逐步重組的過(guò)程。教師和家長(zhǎng)的道德品質(zhì)隨時(shí)都潛移默化地影響著學(xué)生，他們模范的身教是學(xué)生道德發(fā)展的沃土。

我們?cè)趯W(xué)校和家庭中開(kāi)展了"人人爭(zhēng)做合格公民"活動(dòng)。根據(jù)公民道德法規(guī)制定了比賽規(guī)則，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師人手一份，讓學(xué)生與教師，學(xué)生與家長(zhǎng)在活動(dòng)中互相督導(dǎo)監(jiān)察，每期一次"優(yōu)秀公民"評(píng)比，由學(xué)生給教師和家長(zhǎng)評(píng)分，家長(zhǎng)和學(xué)生給老師評(píng)分，家長(zhǎng)和教師給學(xué)生打分，激勵(lì)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同加強(qiáng)道德修養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生道德健康成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí)，使學(xué)生在直接的道德評(píng)價(jià)中培養(yǎng)正義感，是非觀念，學(xué)會(huì)從他人的角度去審視自己，在這種道德氛圍中增強(qiáng)養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的責(zé)任感。

2、發(fā)揮課堂主渠道的作用，使學(xué)生身體力行、自覺(jué)遵守公共道德。

內(nèi)化是學(xué)生形成思想道德的關(guān)鍵，課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育內(nèi)化的主陣地、主渠道，各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)滲透《思想道德》課，更應(yīng)精選與公民道德基本規(guī)范密切相關(guān)的內(nèi)容自然結(jié)合。如語(yǔ)文課中的.《他是我的朋友》、《藍(lán)樹(shù)葉》讓學(xué)生受到互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的教育，《豐碑》《珍貴的教科書》教育學(xué)生當(dāng)今學(xué)習(xí)生活來(lái)之不易，大家要好好珍惜……思想品德課中的《講信用》、《自尊自愛(ài)》、《團(tuán)結(jié)力量大》、《勤勞節(jié)儉》讓學(xué)生受到明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)等各方面的教育。課前要求學(xué)生投入社會(huì)生活實(shí)踐，在具體的道德情境中，感受到有"德性"的快樂(lè)和高尚，沒(méi)有"德性"的痛苦和恥辱，從而接納內(nèi)化并建立正確的道德觀念認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

學(xué)生的道德是一個(gè)自主、自覺(jué)、自愿、自律的行為。因此，我們?cè)趯?duì)學(xué)生道德行為的學(xué)生日常行為規(guī)范教育中，貫徹了"以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心"的原則，突出學(xué)生的主體地位，開(kāi)展法制講座，道德建設(shè)報(bào)告會(huì)，力求每次報(bào)告會(huì)講座的內(nèi)容集中、主題突出，學(xué)生的心靈受到震撼。同時(shí)輔之以知識(shí)競(jìng)賽，道德建設(shè)征文、文藝會(huì)演等道德建設(shè)文化活動(dòng)，使不同年級(jí)學(xué)生道德品質(zhì)都得到良好的培育。

三、在自我管理、自我教育、自我評(píng)價(jià)中促使學(xué)生學(xué)生日常行為規(guī)范教育自我完善。

1、在道德教育中，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我評(píng)價(jià)是社會(huì)和教育發(fā)展的要求，是形成教育文化的關(guān)鍵。

我校首先開(kāi)展了"人人爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵"活動(dòng)，各班民主推薦一名總值日生管理班內(nèi)事務(wù)，其他文明小衛(wèi)士分管教室衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、文明禮貌語(yǔ)言、紀(jì)律、禮儀等并做出正確評(píng)價(jià)。文明小衛(wèi)士認(rèn)真填寫記錄，并相互督導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的文明小衛(wèi)士、小標(biāo)兵進(jìn)行表彰。這樣，學(xué)生在自我管理、自我評(píng)價(jià)中，既發(fā)展了能力，又形成了正確的道德觀?，F(xiàn)在我校正開(kāi)展"爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)"和"人人爭(zhēng)做合格公民"活動(dòng)，又一次掀起了道德養(yǎng)成教育的高潮。

2、校園文化建設(shè)是學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范教育的又一途徑。

學(xué)校校園文化建設(shè)是一個(gè)綠化、美化校園的過(guò)程，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德養(yǎng)成教育的途徑之一。我校注重校園文化建設(shè)的藝術(shù)性，讓師生參加校園文化的建設(shè)，把學(xué)校裝扮成綠樹(shù)成蔭，寧?kù)o幽雅的花園，走進(jìn)學(xué)校頓覺(jué)心曠神怡：展現(xiàn)在眼前的是醒目的"高路小學(xué)師生《十做》、《十無(wú)》",放眼四周，是頗具"回小"教育特色的英語(yǔ)墻、體育墻，師生書畫長(zhǎng)廊、德育天地、少先隊(duì)剪影，在高大的教學(xué)樓醒目處鐫刻有校風(fēng)，教室里懸掛國(guó)旗、張貼班訓(xùn)、名人名言、分設(shè)紅領(lǐng)巾角、衛(wèi)生角，教室外懸掛一幅幅裝裱精美的學(xué)生作品。教學(xué)樓前后碧草如茵，百花爭(zhēng)艷，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這樣，我們既美化了學(xué)校環(huán)境，又讓我們力爭(zhēng)在有限的空間，讓每面墻都會(huì)說(shuō)話，讓每一棵花草都成為育人的工具，以收到"此處無(wú)聲勝有聲"的育人效果。校園文化的藝術(shù)美，在陶冶學(xué)生情操的同時(shí)，使他們的道德養(yǎng)成得到升華。

誠(chéng)然，學(xué)生學(xué)生日常行為規(guī)范教育是一個(gè)長(zhǎng)期、艱苦的任務(wù)。小學(xué)生都得升入中學(xué)，逐步走向社會(huì)，成為社會(huì)公民。我們要讓他們?cè)谛W(xué)階段養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，奠定良好的道德基礎(chǔ)，以對(duì)他們終身發(fā)展起到不可估量的作用。

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日常行為規(guī)范心得體會(huì)熱門

我們經(jīng)常會(huì)由某一個(gè)事物得到一些啟示，不妨迅速將內(nèi)心感悟記錄下來(lái)總結(jié)成心得體會(huì)。寫心得體會(huì)可以幫助我們積累自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧。無(wú)論您是誰(shuí)請(qǐng)務(wù)必一讀這篇關(guān)于“日常行為規(guī)范心得體會(huì)”的文章，希望我的回答能夠?qū)δ阌兴鶈⑹菊?qǐng)務(wù)必收藏一下哦！

日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇1

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)我們小學(xué)生提出了20項(xiàng)行為規(guī)范，要求小學(xué)生不僅要愛(ài)國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)老師、父母，還要尊老愛(ài)幼；在學(xué)習(xí)上要求進(jìn)步，在思想道德行為上成為＂講文明，懂禮貌，愛(ài)公物，遵守交通規(guī)則，誠(chéng)實(shí)守信＂健康向上的新一代小學(xué)生，學(xué)習(xí)小學(xué)生守則。

現(xiàn)在家庭大多數(shù)都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，特別是在家里動(dòng)手能力較差，爸媽從吃穿用行各方面包攬。記得有一次，我心血來(lái)潮，想幫媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。心想：爸媽一定會(huì)很高興的。想著想著就干了起來(lái)，我先把桌子擦干凈，還把縫隙也擦干凈了，然后開(kāi)始掃地，我掃得又快又干凈?？墒?，還留下一些掃不了的黑塊，我就用拖把拖。但我一看桌子的時(shí)候，我傻眼了：桌子

怎么還臟呢？哦，原來(lái)是我做家務(wù)的時(shí)候順序錯(cuò)了，只好又重新擦了一遍桌子。這既浪費(fèi)時(shí)間又耗費(fèi)精力?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》第九條要求＂自己的事自己做＂，如果我經(jīng)常動(dòng)手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不會(huì)做無(wú)用功了！

學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。我們必須從點(diǎn)滴中嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名合格的小學(xué)生。

同學(xué)們，讓我們一起來(lái)自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從現(xiàn)在做起，互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，爭(zhēng)做合格、優(yōu)秀的小學(xué)生。

日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇2

今天，我看了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的動(dòng)畫片之后，我深有感觸。

在這20集當(dāng)中給我映象最深的是20集，《閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽(tīng)、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所。敢于斗爭(zhēng)，遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告。》

月亮姐姐也講了一個(gè)故事《身后的影子》講述了牛牛和皮皮是一對(duì)行影不離的好朋友。他們的爸爸媽媽一般都不在家。一天放學(xué)后，牛牛和皮皮對(duì)吹起來(lái)一個(gè)說(shuō)家里有800元的白金項(xiàng)鏈，一個(gè)說(shuō)家里有10000元的攝像機(jī)。他們說(shuō)的這些話，剛巧被一個(gè)警察叔叔聽(tīng)見(jiàn)了，于是，想了一個(gè)辦法他讓牛牛和皮皮幫他修自行車。兩位無(wú)知的小朋友，一看到警察叔叔，便想做點(diǎn)好事，豪不猶豫的幫助了這位警察。牛牛和皮皮上樓拿來(lái)了打氣筒，和鉗子來(lái)幫助警察叔叔。當(dāng)他們下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)那位警察叔叔卻不見(jiàn)了。兩個(gè)小朋友在樓下邊玩邊等那位警察叔叔。玩著玩著，牛牛有點(diǎn)口渴，便上樓喝水。剛打開(kāi)門，就看見(jiàn)那位警察叔叔正在家里翻箱倒柜，原來(lái)他是一個(gè)小偷，牛牛嚇壞了，趕緊把門關(guān)上并反鎖起來(lái)，和皮皮一起趕到了電話亭，撥打了110，幫助警察抓住了剛想從窗戶逃走的小偷。

通過(guò)這個(gè)故事，我明白了：說(shuō)話要注意，小心隔墻有耳。這個(gè)小偷裝成警察叔叔來(lái)騙小朋友，讓小朋友無(wú)法判斷，同學(xué)們，你們可要當(dāng)心身后的影子哦！

日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇3

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)小學(xué)生提出了20項(xiàng)行為規(guī)范,要求小學(xué)生不僅要愛(ài)國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)老師、父母,還要尊老愛(ài)幼;在學(xué)習(xí)上要求進(jìn)步,在思想道德行為上成為“講文明,懂禮貌,愛(ài)公物,遵守交通規(guī)則,誠(chéng)實(shí)守信......”健康向上的新一代小學(xué)生。

“熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨?！蔽覐倪@里體會(huì)到的是，人活在世上不能做什么事都想著自己，見(jiàn)到有什么好東西都只想著自己，應(yīng)該想著他人。有什么好東西都想著別人，處處都為朋友著想，不可以因?yàn)閯e人一點(diǎn)誘惑就出賣自己的朋友。

這只不過(guò)是我說(shuō)的一條，《小學(xué)生守則》中的內(nèi)容比較豐富，一條比一條說(shuō)得深刻。所以我真心的希望我們小學(xué)生能把它給一字不漏地背出來(lái)。這樣我們無(wú)論遇到什么事，一想想小學(xué)生守則就知道這件事該不該做了。小學(xué)生守則就像我們的老師，它可以幫助我們?cè)撛鯓幼鋈恕?/p>

第九條要求“自己的事自己做”，如果我經(jīng)常動(dòng)手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不會(huì)做無(wú)用功了！學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是依據(jù)國(guó)家正式頒發(fā)的《小學(xué)生守則》制定的，是國(guó)家對(duì)小學(xué)生日常行為的最基本的要求。其目的在于加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的文明禮貌教育和行為訓(xùn)練，以促使他們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我們要努力遵守規(guī)則，做一名文明有禮的學(xué)生。

日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇4

冬天，寒風(fēng)吹徹，吹的人骨頭都在瑟瑟地發(fā)抖，雨雪霏霏，腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲(chóng)，十個(gè)指頭已不再如削蔥根，口也不再如寒來(lái)丹，而是指頭如胡蘿卜，口若紫丹壺?？墒钦f(shuō)實(shí)話，身邊的同學(xué)有的為了過(guò)一把劉程亮(《寒風(fēng)吹徹》)的癮，為了鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識(shí)地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎?也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，但是多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。所以，請(qǐng)現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧!為了自己棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，成為一位身強(qiáng)體壯之人。自愛(ài)，鄙之見(jiàn)：憐惜自己，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成為粽子呢?同學(xué)，你說(shuō)呢?!

千古江山，英雄無(wú)奈，總不被信任，總是在別人心中建得一些形象，但隨后又被自己口出臟言，不守信給悔了?？粗标?yáng)草樹(shù)，洪中大道，已道：曾幾何時(shí)，自己也是一諾千金，禮貌之人。而今，望中猶記，臟言如塵!別再回首，只望如今與未來(lái)一片重信重譽(yù)。憑誰(shuí)問(wèn)：如今小事，吾不能否?

慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫……我們不是游子，但卻還是爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，說(shuō)實(shí)話，他們還是一如繼往的愛(ài)我們，關(guān)心我們，不講將來(lái)報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對(duì)父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行!真的!都行!

日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇5

學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。我們必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名合格的小學(xué)生?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)我們小學(xué)生提出了20項(xiàng)行為規(guī)范,要求小學(xué)生不僅要愛(ài)國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)老師、父母，還要尊老愛(ài)幼；在學(xué)習(xí)上要求進(jìn)步，在思想道德行為上成為講文明，懂禮貌，愛(ài)公物，遵守交通規(guī)則，誠(chéng)實(shí)守信......健康向上的新一代小學(xué)生。

記得有一次，我心血來(lái)潮，想幫媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。心想：爸爸媽媽一定會(huì)很高興的。想著想著就干了起來(lái)。我先把桌子擦干凈，還把縫隙也擦干凈了。然后開(kāi)始掃地，我掃得又快又干凈?？墒牵€留下一些掃不了的黑塊，我就用拖把拖。但我一看桌子的時(shí)候，我傻眼了：桌子怎么還臟呢？哦，原來(lái)是我做家務(wù)的時(shí)候順序錯(cuò)了，只好又重新擦了一遍桌子。這既浪費(fèi)時(shí)間又耗費(fèi)精力。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第九條要求自己的事自己做，如果我經(jīng)常動(dòng)手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不會(huì)做無(wú)用功了！

日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇6

今年，從新學(xué)年開(kāi)學(xué)起，老師給我們上的第一堂課就是學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。它是我們行為的指路燈，它讓我們克服自身種種不良行為，努力向文明邁進(jìn)。所以，從自身做起，以身作則，影響和帶動(dòng)他人，是我們每一個(gè)小學(xué)生的責(zé)任，又是使命。學(xué)校帶給我們制定了一張《二七區(qū)興華小學(xué)小手拉大手文明行為每日反思自評(píng)表》，讓我們每天都對(duì)照自評(píng)表，來(lái)自我約束，自我監(jiān)督，我每天都能按照自評(píng)表上的要求來(lái)做。

按時(shí)上學(xué)，上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，按時(shí)并認(rèn)真完成作業(yè)；養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，書寫做到三個(gè)一；遵守國(guó)法校紀(jì)，言語(yǔ)文明，不說(shuō)臟話，不說(shuō)謊話；小手拉大手文明出行，遵守交通規(guī)則；穿戴整潔，養(yǎng)成早晚刷牙、洗臉、洗腳，飯前便后要洗手的習(xí)慣；不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不在桌椅墻壁上亂涂亂畫；自己動(dòng)手收拾房間，打掃衛(wèi)生；積極參加集體活動(dòng)，主動(dòng)幫助身邊的人；聽(tīng)從老師和長(zhǎng)輩的話，見(jiàn)到不文明的行為主動(dòng)勸阻；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不浪費(fèi)水電及糧食，撿到東西主動(dòng)交公；不玩火，不爬電線桿、圍墻和體育器械；上下樓梯靠右慢行，如廁文明不擁擠。這些文明行為，使我變成了一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔大方的學(xué)生，真誠(chéng)有愛(ài)，禮貌待人的學(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)，文明向上的學(xué)生。

行為規(guī)范的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，我一定會(huì)持之以恒的！

日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇7

上個(gè)星期，學(xué)校開(kāi)展了以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為主要內(nèi)容的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育活動(dòng)。結(jié)合這次活動(dòng)，我認(rèn)真閱讀了這次學(xué)校發(fā)的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，發(fā)現(xiàn)我有做得好的地方，也有做不好的地方。

有一次，我到田野去玩，發(fā)現(xiàn)那兒有黃色的稻谷，有紅色的花，還有綠色的葉。我剛要去摘，又想：它們都是有生命的，我一玩就沒(méi)有了，還是不摘了。這點(diǎn)遵守了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第１４條愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和莊稼。

還有一次，媽媽給我講一道奧數(shù)題，媽媽讓我先看一下題目，我看完后，媽媽正準(zhǔn)備講解，我卻大叫：太難了，我才不學(xué)！這點(diǎn)違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第二條聽(tīng)從父母的教導(dǎo)。

我們每天都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，姿勢(shì)也很重要。我每天學(xué)習(xí)時(shí)，腰彎彎的，手指也越過(guò)了界。這點(diǎn)違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第１３條坐、立、行、讀書、學(xué)字姿勢(shì)正確。

今后我會(huì)按《小學(xué)生日常行為規(guī)范》去做，爭(zhēng)取做一個(gè)好學(xué)生。

日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇8

體會(huì)一：注重儀表，自尊自愛(ài)。

冬天，寒風(fēng)吹徹，吹的人骨頭都在瑟瑟地發(fā)抖，雨雪霏霏，腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲(chóng)，十個(gè)指頭已不再如削蔥根，口也不再如寒來(lái)丹，而是指頭如胡蘿卜，口若紫丹壺。

可是說(shuō)實(shí)話，身邊的同學(xué)有的為了過(guò)一把劉程亮（《寒風(fēng)吹徹》）的癮，為了鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識(shí)地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎？

也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，但是多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。所以，請(qǐng)現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！為了自己棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，成為一位身強(qiáng)體壯之人。自愛(ài)，鄙之見(jiàn)：憐惜自己，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成為粽子呢？同學(xué)，你說(shuō)呢？！

體會(huì)二：誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。

千古江山，英雄無(wú)奈，總不被信任，總是在別人心中建得一些形象，但隨后又被自己口出臟言，不守信給悔了。看著斜陽(yáng)草樹(shù)，洪中大道，已道：曾幾何時(shí)，自己也是一諾千金，禮貌之人。而今，望中猶記，臟言如塵！別再回首，只望如今與未來(lái)一片重信重譽(yù)。憑誰(shuí)問(wèn)：如今小事，吾不能否？

體會(huì)三：孝敬父母。

慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫……我們不是游子，但卻還是爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，說(shuō)實(shí)話，他們還是一如繼往的愛(ài)我們，關(guān)心我們，不講將來(lái)報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對(duì)父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行！真的！都行！

體會(huì)四：勤奮學(xué)習(xí)。

總之一句話：為自己，為將來(lái)，為前途，努力吧！

日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇9

通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》我懂得很多的東西。佩戴好紅領(lǐng)巾因?yàn)槲腋杏X(jué)佩戴紅領(lǐng)巾太熱了。還有文明一條線比如在銀行，醫(yī)院，公交，地鐵。但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。

學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會(huì)，目的就是為了能督促和鼓勵(lì)我們自覺(jué)自律。它并不是一個(gè)要一批同學(xué)來(lái)管理其他同學(xué)的組織，而是一個(gè)促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個(gè)新的學(xué)生團(tuán)體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會(huì)的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭瑸榇蠹曳?wù)。

要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽(tīng)講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。

我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)我們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤我們還有再來(lái)一次，從頭開(kāi)始的機(jī)會(huì)，可是在社會(huì)上我們必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺(jué)自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

日常行為規(guī)范心得體會(huì) 篇10

小學(xué)生日常行為規(guī)范小故事可以選取典型例子，拿遵守交通規(guī)則為例：陽(yáng)光很暖和,街道很繁忙,車來(lái)人往,熙熙攘攘,人們正在享受生活的富足與幸福。但忽視交通規(guī)則,卻產(chǎn)生幾多故事,讓人感慨不已,令人深思。從中我們或許可以學(xué)到些什么。

你看!那位叨著煙,滿臉絡(luò)腮胡子的看樣子正要過(guò)馬路。此時(shí)紅燈似血,晃著人眼?？墒撬孟癫徽J(rèn)識(shí)這似血的紅燈似的,仍然一個(gè)勁地向前走。這時(shí),值勤的攔住了他,說(shuō)：這位先生,現(xiàn)在正是紅燈,請(qǐng)你稍等一下再過(guò)吧!叨著煙的叔叔看都不看一眼,傲慢地說(shuō)：管你什么事?快讓開(kāi)!說(shuō)完,一把推開(kāi)了戴黃帽的叔叔,大搖大擺得向馬路對(duì)面走去。這時(shí),一輛大卡車對(duì)著他呼嘯著筆直沖來(lái),事出意外,他呆了,雙腿木然,全然不知所措。司機(jī)發(fā)現(xiàn)了他,也慌了,猛地往左打方向盤,踩著剎車,哧尖利的一聲,車猛然停下,在地上劃出一條清晰的印痕.可還是晚了一步,叨煙叔叔的雙腿永遠(yuǎn)留在了馬路上了!那只吸了一半的香煙被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在一邊,還在冒著清煙。此時(shí),綠燈亮了,可是他的腿再也沒(méi)了。

2025范文： 家庭教育心得體會(huì)怎么寫

通過(guò)這次學(xué)習(xí),可謂感受頗多,受益非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。因?yàn)?正如專家所講,家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展,更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。

金琰老師以自己女兒的案例來(lái)進(jìn)行講解,層層剖析,娓娓道來(lái),把孩子當(dāng)做自己的朋友,正確地進(jìn)行引導(dǎo),樹(shù)立孩子的自信心。我知道,培養(yǎng)教育孩子是一門科學(xué),必須要了解、掌握、尊重孩子的身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律,讓孩子全方面發(fā)展,聽(tīng)了專家的講座,確實(shí)能為我們排憂解難,增強(qiáng)了我們培養(yǎng)教育孩子的信心。現(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)感受談一下體會(huì):

一、教育思想方面存在的誤區(qū)

(一)重智育,輕德育

在當(dāng)今社會(huì),家庭教育中“重智育,輕德育”的思想觀念仍然相當(dāng)突出。隨著生活水平的提高,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育問(wèn)題日益重視,無(wú)論在教育的意識(shí)上,還是在教育的積極性上,都超出以往任何時(shí)期。然而,由于受到各種因素的影響,學(xué)生家長(zhǎng)把“智育”放在最重要的位置。在他們看來(lái),只要學(xué)習(xí)成績(jī)好,其他方面就好,深信“分?jǐn)?shù)代表一切”。在這種教育觀念指導(dǎo)下,許多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求,至于子女有什么興趣、愛(ài)好和能力卻看不到,當(dāng)行為習(xí)慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)疏于引導(dǎo)、矯正。

(二)重學(xué)校,輕自身

當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高,師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一,教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度。在農(nóng)村,多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題,未能正確地評(píng)估教師的作用與能力,過(guò)分依賴學(xué)校,過(guò)分期望教師,這種教育觀念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠(chéng)然,學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任,但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校,推給教師,但是忽視了自己言傳身教的作用。

二、教育方法方面存在的誤區(qū)

(一)重體罰,輕說(shuō)教

家長(zhǎng)體罰子女,實(shí)質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女,雖然有一時(shí)之便,但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng),而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問(wèn)題后,應(yīng)該民主平等地與子女溝通,擺事實(shí),講道理,進(jìn)行耐心、細(xì)致的說(shuō)服教育,給予溫暖的關(guān)懷和照顧。

(二)重物質(zhì),輕精神

在教育子女的方法上,部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高,廣大家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,不惜投入大量金錢,滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求,借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。

實(shí)際上,對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的,但并不是最重要的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足,這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮,但是奮發(fā)圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)異;因?yàn)樗?她)從父母那里汲取到精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿足,內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。

三、我們應(yīng)該相信孩子。為了預(yù)防孩子撒謊,家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

1.用平常心來(lái)要求孩子。

2.建立和諧的家庭氛圍和平等的親子關(guān)系。

3.家長(zhǎng)要做孩子的榜樣。

2025范文：中學(xué)生教育論文寫作范例

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是由小編為大家整理的“2025范文：中學(xué)生教育論文寫作范例”，相信能對(duì)大家有所幫助。

一、教育本質(zhì)要求加強(qiáng)生命教育

教育最終目的是為了讓教育者更好地適應(yīng)社會(huì)生活，獲得身心健康的發(fā)展。基于此，新的教育背景下，教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，成績(jī)并不單一的教學(xué)目標(biāo)。由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨積累，現(xiàn)代教育越來(lái)越偏重知識(shí)的傳授，因?yàn)?，教育者缺少?duì)受教育者進(jìn)行人文關(guān)懷教育，受教育者自然也會(huì)忽視自身人文關(guān)懷的培養(yǎng)。并且，不少青少年的道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)及其相應(yīng)的人格都出現(xiàn)了一些問(wèn)題。在過(guò)去的思想政治教育過(guò)程中，并沒(méi)有將生命教育納入教學(xué)過(guò)程中，生命的意義是什么？生命對(duì)家人、對(duì)朋友乃至對(duì)社會(huì)有怎樣的意義。課堂生命教育的缺失，使得個(gè)人在遇到生命問(wèn)題時(shí)，極易發(fā)生偏差。人的生命是道德的載體，失去生命，道德蕩然無(wú)存。由此可以說(shuō)，生命教育的缺失，使得道德教育自然流于形式，因而，在具體的教學(xué)過(guò)程中，改進(jìn)道德教育，才能夠使得生命教育具有發(fā)展的可能性。

二、身心健康發(fā)展的重要要求

中學(xué)階段，學(xué)生生理、心理發(fā)展處于迅速發(fā)展期，并且逐漸趨向成熟。但是，中小學(xué)教育中過(guò)分的重視理論教學(xué)，忽視心理教育。學(xué)生在此時(shí)期常常會(huì)走入思想和社會(huì)現(xiàn)實(shí)不融洽的誤區(qū)，當(dāng)學(xué)生找不到二者可以調(diào)和的矛盾時(shí)，常常誘發(fā)一些犯罪現(xiàn)象。此外，社會(huì)經(jīng)濟(jì)急速發(fā)展下，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，此外，就業(yè)困難、家庭貧困等客觀原因存在，特別是現(xiàn)今的中學(xué)生多是獨(dú)生子女，承受挫折能力不強(qiáng)，極易走向誤區(qū)。因中學(xué)生思想不成熟，極易受到動(dòng)搖，基于這些特殊性，因此思想政治教育中必須重視中學(xué)生心理教育，對(duì)對(duì)中學(xué)生心理發(fā)展過(guò)程出現(xiàn)的矛盾進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)。

三、加強(qiáng)生命教育和改進(jìn)思想政治教育

生命教育不僅在日常的生活中得以體現(xiàn)，還體現(xiàn)在現(xiàn)代的思想政治教育過(guò)程中。思想政治教育不能逾越對(duì)生命的追求，對(duì)生命真諦的追求也是現(xiàn)代思想政治教育領(lǐng)域內(nèi)的目標(biāo)追求。對(duì)于現(xiàn)代思想政治教育而言，個(gè)體生命是思想政治教育的基礎(chǔ)，倘若沒(méi)有生命，其他的一切便沒(méi)有意義可言，人對(duì)生命的珍惜、保護(hù)、超越是現(xiàn)代思想政治教育中不可缺少的重要部分?？梢哉f(shuō)，中學(xué)思想政治教育中，不能夠脫離以人為本的價(jià)值軌道，不能夠?qū)⑺枷胝谓逃醋鳛橐环N抽象東西，失去本身一樣。新形式下，中學(xué)生在升學(xué)的壓力下，面對(duì)困難往往不知所措，而思想政治教育中的生命教育能夠讓中學(xué)生意識(shí)到生命的可貴，喚醒他們對(duì)生命的熱愛(ài)。因而，現(xiàn)代思想政治教育中的生命教育在獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)中發(fā)揮著重要作用。

(一)完善思想政治教育的主體性原則，建立人本生態(tài)

在教育領(lǐng)域內(nèi)，教育發(fā)展動(dòng)力是人的需求，發(fā)展目標(biāo)是人全方位的發(fā)展。對(duì)于學(xué)生的思想政治教育而言，思想政治教育具有人本價(jià)值取向，主體原則是尊重學(xué)生個(gè)性特征，充分調(diào)動(dòng)他們積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)他們?nèi)?、自由的發(fā)展。生命教育是思想政治教育中建立在學(xué)生個(gè)體及群體生命尊重和關(guān)愛(ài)基礎(chǔ)上的教育。生命教育強(qiáng)調(diào)的是人生價(jià)值的意義，體現(xiàn)出現(xiàn)代思想政治教育中以人為本的先進(jìn)理念。生命教育應(yīng)當(dāng)凸顯關(guān)注人性，需要建立在人本生態(tài)主體的原則上。此外，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)中學(xué)正確認(rèn)識(shí)生命教育的意義，讓學(xué)生體會(huì)到生命的重要意義。生命教育中體現(xiàn)出思想政治教育中的主體性原則，同時(shí)還是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然選擇。

(二)注入新的活力源泉，豐富教學(xué)內(nèi)容

在過(guò)去很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，中學(xué)思想政治教育重視的是理論教育，較多的理論教育使得課堂教學(xué)枯燥乏味，，較難引起學(xué)生情感共鳴。而思想政治教育中的生命教育注重生命完善與超越為本，讓學(xué)生體會(huì)生命滋味，意識(shí)到生命存在的重要意義?，F(xiàn)如今，中學(xué)思想政治教育中納入生命教育，對(duì)中學(xué)思政政治教育而言，極大的豐富了教育內(nèi)容，有效幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

(三)提高思想政治教育實(shí)效，提高情感共鳴

思想政治教育依賴于具體的教學(xué)內(nèi)容和方法，具有一定的時(shí)效性，但是，在現(xiàn)實(shí)思想政治教育中，教育偏重于理論，缺乏以情動(dòng)情的情感教育。而生命教育是一種典型的情感教育，是強(qiáng)烈的感恩意識(shí)下生動(dòng)的表達(dá)內(nèi)心情感?；诖?，思想政治教育中生命教育需要貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生思維，讓學(xué)生意識(shí)到生命的可貴。中學(xué)思想政治教育中納入生命教育，寓教于樂(lè)，不僅可以提高大學(xué)生思想政治教育的吸引力及親和力，還能夠有效地引起情感共鳴，提高生命教育的實(shí)效性。

四、中學(xué)思想政治中生命教育內(nèi)涵及教育目標(biāo)

(一)生命教育內(nèi)涵

生命教育簡(jiǎn)言之就是關(guān)于生命方面的教育，其中涵蓋的內(nèi)容較為廣泛，最為迫切的任務(wù)是讓學(xué)生珍惜生命、尊重生命，讓學(xué)生意識(shí)到生命的價(jià)值和意義。思想政治教育中最為迫切的生命教育是意識(shí)到生命價(jià)值、確定自己的生死觀，對(duì)自己有明確的認(rèn)知。在生命教育的過(guò)程中，首先提高學(xué)生的自我認(rèn)知度，自我認(rèn)知包括社會(huì)和生理兩方面的認(rèn)知，其中生理認(rèn)知是基礎(chǔ)和前提。生命教育中對(duì)生命價(jià)值和意義的認(rèn)識(shí)是主要內(nèi)容，生命價(jià)值體現(xiàn)出了生命意義，生死觀是生命教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，同時(shí)還是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命的前提和關(guān)鍵。學(xué)生需要正確理解生死觀才會(huì)在遇見(jiàn)挫折時(shí)不放棄生命。

(二)思想政治教育中生命教育的目標(biāo)

生命教育目的在于幫助學(xué)生了解人生的價(jià)值、目的及意義。在充分意識(shí)到生命的重要作用后，才能夠尊重自己、尊重生命。針對(duì)生命教育而言，其中生命教育的目標(biāo)分為三類，分別為：深化學(xué)生人生價(jià)值和理想；讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命；懂得保護(hù)他人生命。此外，有學(xué)者認(rèn)為預(yù)防中學(xué)生自殺的有效手段便是加強(qiáng)生命教育。當(dāng)今，隨著生命教育在中學(xué)的思想政治教育中如火如荼的開(kāi)展，但是其全面、系統(tǒng)的可操作性中還存在諸多問(wèn)題，如：缺乏有效的針對(duì)性。針對(duì)生命教育的背景思考生命教育目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)及思想特征確定教育目標(biāo)，并且還需提前考慮到生命教育實(shí)施后可能造成的一些效果。1.重新認(rèn)識(shí)生命和理解生命，意識(shí)到生命的重要意義中學(xué)生之所以在遇到困難時(shí)會(huì)選擇輕生，原因在于他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生命的重要性，不懂得人從哪里來(lái)，到哪里去，怎么獲得生命意義等問(wèn)題，基于此，中學(xué)生命教育中，需要引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)生命，由此應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)自己所處的地位。在具體的生命教育中，學(xué)生需要擺清自己的位置，找到自己優(yōu)缺點(diǎn)及差異，明確對(duì)自己的生命意義進(jìn)行界定。2.尊重生命、熱愛(ài)生命，提高生命存在的價(jià)值中學(xué)生不僅需意識(shí)到生命對(duì)自己的重要性，還需要對(duì)他人生命負(fù)責(zé)。對(duì)于個(gè)體而言，生命只有一次，沒(méi)有輪回，倘若生命不復(fù)存在，其他一些便毫無(wú)任何意義而言。倘若沒(méi)有明天，我們?cè)趦H有的今天中，需要及時(shí)把握生命中的每分每秒、珍視生命，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好今天。此外，中學(xué)生因年紀(jì)較小，一些思想不成熟，因而，需要對(duì)不良情緒進(jìn)行調(diào)控，調(diào)節(jié)好情緒。學(xué)生在意識(shí)到生命意義的重要性后，提供生命存在的價(jià)值。3.愛(ài)護(hù)生命，保護(hù)自己和他人生命對(duì)于我們每個(gè)個(gè)體，都需要延續(xù)自己的生活，保護(hù)他人生命，生命教育既然需要關(guān)注中學(xué)生自身精神發(fā)展規(guī)律，有效防止任何外在的可能性傷害，此外，還需要通過(guò)努力延續(xù)自己鮮活的生命。一方面需要增強(qiáng)抗挫折能力，提高自己心里承受力，此外，提高個(gè)人心理調(diào)節(jié)水平，讓他們正確認(rèn)識(shí)到自己的評(píng)價(jià)方法，最后，提高中學(xué)生心理活動(dòng)水平，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于剛剛進(jìn)入學(xué)校的中學(xué)生而言，需要提高自己的適應(yīng)能力，此外，他們?cè)谶m應(yīng)學(xué)習(xí)及環(huán)境時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)幫助，使得學(xué)生盡快完成身份轉(zhuǎn)變。

五、結(jié)語(yǔ)

在思想政治教育中，生命教育這一盲區(qū)存在已久，而在當(dāng)今社會(huì)中，中學(xué)生對(duì)生命的藐視需要引起重視。中學(xué)思想政治教育中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)生命教育，讓中學(xué)生意識(shí)到生命的價(jià)值和意義，幫助中學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)接班人。