仿佛猶在眼前的各科老師口頭禪集合六十三句

你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！~~網(wǎng)上還有哪些相關的句子呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“仿佛猶在眼前的各科老師口頭禪”，歡迎大家來閱讀。

仿佛猶在眼前的各科老師口頭禪【篇一】

1.同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數(shù)學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。

2.機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他——就是其中一個。

3.你們一定要記住，只有學習才能改變自己。

4.同學們不用老師講，學會了化簡小數(shù)，利用小數(shù)的性質還可以做什么？請同學們帶著這個問題自學例4。

5.大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。

6.剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

7.今天，我們又認識了一種新的數(shù)－－小數(shù)，那么，小數(shù)的意義是什么？它又有什么性質？這些知識我們將在以后繼續(xù)學習。

8.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，繼續(xù)加油！

9.“能提出這個問題很好呀！科學家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章?！?/p>

10.你很勇敢，第一個舉手，說錯不要緊，關鍵是要敢于發(fā)表個人見解。

11.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。

12.科學探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)一些誰也沒有發(fā)現(xiàn)的真理，要敢于相信自己。

13.明天把你家長叫來。

14.你坐得真端正！注意力真集中！

15.剛才同學們討論的很好，下面請同桌討論一下，看能不能找到一種新的方法解決這個問題。

16.我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧?！?/p>

17.《連續(xù)退位減》：本部分知識比較麻煩，需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心，任何困難和麻煩都會望而卻步，大家說是不是?

18.你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。

19.評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

20.請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？

21.這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數(shù)學在我們生產(chǎn)、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數(shù)學！

仿佛猶在眼前的各科老師口頭禪【篇二】

22.你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

23.就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

24.屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了?。⊥婪蛘f：不吃不吃！就是butcher??！

25.你講的小故事真精彩！老師和同學們都被吸引住了，你能再講一個嗎？

26.通過今天的學習你們又有了什么新的認識？還有什么問題？

27.你們寫作文最好不要抄，你們看過的書我都看過，你們沒看過的我也看過。

28.難題最怕認真的人，你就很認真。

29.你很聰明就是不用在學習上！

30.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

31.今天體育老師請假，我們改上語文。

32.你的聲音真好聽，能再大點兒聲嗎？

33.這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？

34.這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數(shù)學代言人！”

35.剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。

36.本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。

37.同學們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

38.方格的大小不同也就是標準不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標準，這就是面積單位。

39.今天，我們又算又玩，既開心又學到了知識，我們發(fā)現(xiàn)，原來，數(shù)學是這么有趣，在日常生活中，我們離不開它；在科學技術上，我們更是離不開它。同學們從小就要認真學習它，掌握它，長大了才能為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化貢獻力量。

40.你比老師想得還要多，你真行！

41.同學們，經(jīng)過我們大家的一起努力，終于攻克了這個難關?？磥恚鉀Q一個難題，光靠一個人的努力是不行的，必要時還應該多請教別人，相信大家在以后的生活中會合作的更好。

42.以前我們學習過求平均數(shù)的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

仿佛猶在眼前的各科老師口頭禪【篇三】

43.同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。

44.學英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關系，反正痛苦的又不是你。

45.同學們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學們團結協(xié)作，動手動腦，在活動中學到了知識，增長了智慧，你們有什么感受？

46.你們班是我教過最差的一個班.

47.同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

48.我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！

49.長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設計出美麗的高樓大廈。

50.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

51.同學們，生活中時時刻刻有數(shù)學，事事有數(shù)學，因此，我們應該愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學。

52.這是X軸，這是Y軸，我在這里放個P。Yjs21.com

53.給我去門口站著，好好反醒反醒。

54.同學們，很多數(shù)學知識都是相互聯(lián)系，相互貫通的。我們在學習時要做到舉一反三，運用舊知識來學到更多的新知識。

55.數(shù)學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。

56.這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

57.“這道題你為什么選A？”

58.都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課?。?/p>

59.這節(jié)課你學會了哪些知識？小數(shù)的應用很廣泛，關于小數(shù)的知識還有很多很多，課后搜集一下材料，看誰了解的最多，好嗎？

60.老師希望你們像科學家一樣通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

61.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……

62.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

63.參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

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依然能夠模仿的各科老師口頭禪集合六十三句

看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！~~喜歡這種格調的句子吧？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“依然能夠模仿的各科老師口頭禪”，我們一起來看看吧！

依然能夠模仿的各科老師口頭禪(篇一)

1.智力競賽快結束了，小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！

2.屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了??！屠夫說：不吃不吃！就是butcher??！

3.你真會動腦筋，比老師想的還要好。

4.這節(jié)課，我們一起學習這部分知識，同學們動手動腦非常積極，希望課后能利用這些內容解決生活中的問題。

5.本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉化成了求長方形的面積，這種方法叫轉化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。

6.學英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關系，反正痛苦的又不是你。

7.今天體育老師請假，我們改上語文。

8.同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

9.比較分數(shù)大小的方法有很多，其中最主要的方法是我們這節(jié)課學習的內容，那么還有哪些方法呢？同學們有興趣，可以自己去探索其中的奧秘！

10.這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。

11.大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！

12.今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長更多的見識，謝謝大家，再見。

13.你們是我?guī)н^最差的一屆！整棟樓……你們班最吵！我在辦公室都聽到你們的聲音了！

14.看黑板干嘛？快把知識點抄下來?。?/p>

15.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

16.第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

17.我告訴你們，不想聽的都給我睡覺，(過了五分鐘)趴桌上的都給我起來。

18.今天，我們又認識了一種新的數(shù)－－小數(shù)，那么，小數(shù)的意義是什么？它又有什么性質？這些知識我們將在以后繼續(xù)學習。

19.α阿花，β憋它，γ甲馬，δ呆它，ε愛破戲樓。

20.這就是道送分題，你還能錯~

21.同學們說得很好，老師真替你們高興！

依然能夠模仿的各科老師口頭禪(篇二)

22.我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……

23.剛才同學們討論的很好，下面請同桌討論一下，看能不能找到一種新的方法解決這個問題。

24.今天，我們又算又玩，既開心又學到了知識，我們發(fā)現(xiàn)，原來，數(shù)學是這么有趣，在日常生活中，我們離不開它；在科學技術上，我們更是離不開它。同學們從小就要認真學習它，掌握它，長大了才能為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化貢獻力量。

25.這節(jié)課的知識還沒講完，我再拖3分鐘！

26.同學們，今天利用學具自己動手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設想，團結協(xié)作，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)！

27.你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？

28.你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！

29.同學們真聰明，想出了幾種不同的折法。老師請你們想一想，盡管折法不同，折出的形狀不一樣，但每份為什么都能用四分之一表示呢？

30.今天，××同學開動腦筋，認真想，細心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學習。

31.數(shù)學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。

32.你每天都有進步，老師真為你感到高興。

33.聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費一分鐘，一節(jié)課就過去了。

34.多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

35.同學們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學們團結協(xié)作，動手動腦，在活動中學到了知識，增長了智慧，你們有什么感受？

36.你的鎂偷走了我的鋅！

37.這個你們初中老師沒講過？

38.同學們，老師相信，在你們當中一定有未來的高斯、笛卡兒，只要積極動腦，做生活的有心人，你們一定會為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻，創(chuàng)造出巨大的財富，有信心嗎？

39.這道題超綱了，以后你們高中老師會講！

40.老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

41.大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經(jīng)過分割、拼合等辦法，將它們轉化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。

42.這節(jié)課你都學會了什么?......小數(shù)點個不高，作用大，只要把它的位置移一下，數(shù)的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。

依然能夠模仿的各科老師口頭禪(篇三)

43.你很聰明就是不用在學習上！

44.同學們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

45.剛才同學們畫了一個圓，并且很快把圓剪開拼成了一個近似的長方形，同學們真聰明，你能否再用你聰明的大腦推導出圓的面積公式呢？老師相信你能行，快推推看。

46.你們一定要好好學英語，學英語一定有好處，即使你以后出來去工地上搬磚，當你們一起使勁搬磚時，別人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都顯得比別人要有文化些！

47.這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。

48.收下作業(yè)！什么？！作業(yè)忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃飯怎么就不忘記呢？

49.青出于藍而勝于藍。老師相信，你們這些后來者一定能居上。

50.同學們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

51.你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。

52.放學留下來抄半小時詞組。

53.老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

54.今天我們認識了數(shù)字“１”，小朋友們學習得很好?；丶铱纯醇依锬苡脭?shù)字１表示的東西有哪些，說給爸爸、媽媽聽，好嗎？明天，老師在課堂上檢查，看誰說得好，說得多。

55.你的進步可真大，老師為你感到高興！

56.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

57.你很勇敢，第一個舉手，說錯不要緊，關鍵是要敢于發(fā)表個人見解。

58.同學們有強烈地合作意識和共創(chuàng)精神，非常好。

59.珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

60.大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

61.你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！

62.這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

63.為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。

各科老師夾雜口音的口頭禪錦集六十三條

數(shù)學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學們能留心身邊的數(shù)學問題，做生活的有心人。~~你也想轉發(fā)這方面的句子嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心推薦的“各科老師夾雜口音的口頭禪”，供您參考，希望能幫助到大家。

各科老師夾雜口音的口頭禪(篇一)

1.某某同學，下課來我辦公室一趟。

2.青出于藍而勝于藍。老師相信，你們這些后來者一定能居上。

3.“能提出這個問題很好呀！科學家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章?！?/p>

4.今天同學們學得真好，誰能總結一下這節(jié)課你學到了什么？

5.《連續(xù)退位減》：本部分知識比較麻煩，需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心，任何困難和麻煩都會望而卻步，大家說是不是?

6.今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

7.你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

8.同學們，經(jīng)過我們大家的一起努力，終于攻克了這個難關?？磥?，要解決一個難題，光靠一個人的努力是不行的，必要時還應該多請教別人，相信大家在以后的生活中會合作的更好。

9.聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費一分鐘，一節(jié)課就過去了。

10.從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。

11.相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行！

12.這節(jié)課我們學習的是什么樣的應用題？這樣的題我們可以怎樣思考？

13.不會就給我死記硬背。

14.你是敢于嘗試的勇士，好極了！

15.從這些地方可以看出，長方體在我們日常生活中隨處可見，十分重要。因此，我們需要去研究它、認識它。

16.我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……

17.今天，我們學習了什么內容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

18.你們是我?guī)н^最差的一屆！整棟樓……你們班最吵！我在辦公室都聽到你們的聲音了！

19.你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？

20.都低著頭干嘛？！我看誰低著頭，我就點誰！對，那個誰你上來做下這個題。

21.就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

各科老師夾雜口音的口頭禪(篇二)

22.通過今天的學習你們又有了什么新的認識？還有什么問題？

23.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！

24.今天，我們是用什么方法學習８加幾的？小朋友們學得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習用湊十法計算20以內的進位加法，大家有信心學好嗎？

25.你的表達能力真棒，同學們都應當向你學習。

26.同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？

27.教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？

28.×××，你今天表現(xiàn)得真好。

29.這節(jié)課我們學習了什么知識?是怎么來學會這個知識的?

30.同學們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

31.一份耕耘，一份收獲，同學們，體驗到成功的喜悅了嗎？

32.數(shù)學一定要學好，否則以后出了學校大家都以為你們的數(shù)學是我教的！

33.通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

34.通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。

35.通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？

36.同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

37.相信自己，研究就是錯了再試的過程！

38.同學們不用老師講，學會了化簡小數(shù)，利用小數(shù)的性質還可以做什么？請同學們帶著這個問題自學例4。

39.把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。

40.同學們都很聰明，像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式，下面我們就應用這個公式來解決實際生活中的一些問題。

41.同學們，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？

42.剛才的問題，同學們合作探討的非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？

各科老師夾雜口音的口頭禪(篇三)

43.放學誰背完課本，誰才能走。

44.大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！

45.你們是我?guī)н^最差的一屆

46.你很勇敢，第一個舉手，說錯不要緊，關鍵是要敢于發(fā)表個人見解。

47.初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

48.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

49.誰不聽課，等一下我就點誰回答問題！

50.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。

51.通過以上學習，我們已經(jīng)認識了“什么叫做小數(shù)性質”。對于“小數(shù)性質”你還想知道什么？

52.上課吃零食的同學打掃衛(wèi)生一周。

53.請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？

54.還有這么多同學想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。

55.我們這個團結奮進的集體，有著巨大的凝聚力、號召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

56.大家憑自己的努力做得很好，每位同學都成了老師，甚至比站在講臺上的老師更棒！

57.某某同學，明天讓你家長來學校一趟。

58.這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

59.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

60.當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

61.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……

62.剛才同學們結合自己的調查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起?，F(xiàn)在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？

63.本次測驗，價格基本反映了價值水平，但明顯有通過不正當競爭獲得高分的。

各科老師常用的口頭禪六十五句

你真是一個知識淵博的孩子，懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力??！~~喜歡這些短句嗎？因此，幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了“各科老師常用的口頭禪”，希望能為您提供一些靈感。

各科老師常用的口頭禪【篇一】

1.誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領！

2.你們是我?guī)н^最差的一屆

3.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會我要上課了！

4.這道題超綱了，以后你們高中老師會講！

5.珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

6.初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

7.“體育老師生病了，這節(jié)改成數(shù)學課”

8.同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦、沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。

9.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

10.以前我們學過用直線上的點表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點來表示分數(shù)？邊說邊畫。

11.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

12.不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗，今后我們在做題時，遇到一個問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對今后的學習是十分有利的。

13.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們去發(fā)現(xiàn)、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！

14.你和同學賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你賽跑一樣得第一的。

15.我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……

16.你的想法太奇特了，老師真為你高興！

17.某某同學，下課來我辦公室一趟。

18.看來閏年年份與四的關系非常密切，它到底是什么關系呢？

19.請同學們觀察兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

20.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。

21.“你瞅啥捏啊？外邊有那么好看嗎？

22.今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

各科老師常用的口頭禪【篇二】

23.剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學們對長方體的認識又加深了一步，也就是說同學們剛才的努力是非常有價值的。

24.今天體育老師請假，我們改上語文。

25.你比老師想得還要多，你真行！

26.今天，我們又算又玩，既開心又學到了知識，我們發(fā)現(xiàn)，原來，數(shù)學是這么有趣，在日常生活中，我們離不開它；在科學技術上，我們更是離不開它。同學們從小就要認真學習它，掌握它，長大了才能為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化貢獻力量。

27.今天同學們學得真好，誰能總結一下這節(jié)課你學到了什么？

28.為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點呢？

29.大家下課后把這篇文章背下來，下堂課我要抽查！

30.評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

31.看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結，好嗎？

32.放學先別走，我講幾句話

33.同學們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

34.今天天氣真好，跑了800米吧！

35.雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

36.你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識的？你還有什么疑難問題？誰來幫她解決？

37.同學們，我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。

38.我們已經(jīng)學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

39.通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月。4個小月，1個特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學們看教材的一段話，師巡視指導看課本。

40.智力競賽快結束了，小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！

41.我們這個團結奮進的集體，有著巨大的凝聚力、號召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

42.聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費一分鐘，一節(jié)課就過去了。

43.最后，希望你們守望高尚。高尚關乎人的精神和品質。高尚是偉大的代名詞，但也可以很普通，很簡單。

44.這節(jié)課我們學習了什么知識?是怎么來學會這個知識的?

各科老師常用的口頭禪【篇三】

45.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心啊！

46.老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！

47.這道題我都講了800遍了，這又是一道送分題！

48.同學們說得很好，老師真替你們高興！

49.同學們通過剛才動手發(fā)現(xiàn)圓的知識真不少，數(shù)學家把這些知識都定為不同的名稱，你們想知道嗎？

50.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

51.就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

52.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多的特征，但你們猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看。

53.你能向同學們匯報你這節(jié)課的收獲嗎？

54.你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

55.由操作過渡到總結算理：將52根小棒平均分成2份，你是按什么順序分的？為什么不先分2根？所以我們進行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計算時，要先從什么位算起？

56.老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

57.沒關系，你說得很好，再來一遍好嗎？

58.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。

59.《三角形》：通過今天的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么?......對，三角形的穩(wěn)定性作用真大呀！相信從今以后，我們班會涌現(xiàn)出很多好人好事，我們班用壞的桌凳再也不用老師修了，是不是?

60.請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？

61.你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！

62.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！

63.其實你很聰明，就是不好好學。

64.同學們，生活中時時刻刻有數(shù)學，事事有數(shù)學，因此，我們應該愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學。

65.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。