教案精選:有趣的鼻子中班教案集錦(6篇)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“教案精選:有趣的鼻子中班教案集錦(6篇)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

有趣的鼻子中班教案(篇一)

活動目標(biāo)

1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動過程

一、猜謎

引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）

二、觀察鼻子的外形師：

每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

三、了解鼻子的功能

1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）

四、通過欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛病？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說了什么？

3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法？

激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

4、小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

五、知道用正確的方法處理一些意外情況

1、請幼兒聯(lián)系實際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

六、學(xué)做鼻子保健操師：

讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！

教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

活動反思

本活動所選內(nèi)容實用，適合中班幼兒接受能力。在活動中，有兩個孩子注意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來摸去，調(diào)動孩子積極性。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗，并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。

有趣的鼻子中班教案(篇二)

一、活動目標(biāo)：

1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

2、知道鼻子的功能。

3、樂意參與活動，能積極表達(dá)自己的想法。

二、活動內(nèi)容：

綜合活動--有趣的鼻子

三、活動重點(diǎn)：

了解鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的功能。

四、活動難點(diǎn)：

會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。

五、活動準(zhǔn)備：

ppt(或圖片：狗、大象、駱駝)；四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個；一瓶白開水。

六、活動過程：

（一）、導(dǎo)入部分師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？

師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣?xùn)|西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么？

（二）、了解鼻子的結(jié)構(gòu)

1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？

2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？

3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻尖、鼻梁、鼻翼）小結(jié)：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？

（三）、知道鼻子的功能

1、鼻子可以呼吸師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？

小結(jié)：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。

師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？

鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣）小結(jié)：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。

2、鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領(lǐng)--鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領(lǐng)呢，什么本領(lǐng)？（聞東西）師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？

既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）誰上來聞一聞？

你們會聞東西嗎？怎么聞呢？

今天我來教你們一個本領(lǐng)：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。

你們來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇））師：既然學(xué)會了，誰來聞一聞？（依次清2-3名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）集體驗證：

教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？

（1）炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味；

（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當(dāng)你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。

（3）醋可以消毒。

教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。

打開最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。（每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小結(jié)：你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，第二個杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記?。翰皇撬械臍馕抖紝θ梭w有好處，如：煙味，油漆味等，所以當(dāng)你聞一樣?xùn)|西時，要記得老師教你的辦法，學(xué)會了嗎？

（四）、拓展部分師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？

播放ppt師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。

小結(jié)：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關(guān)，比如印度。

師：講到這兒呢，我們的鼻子已經(jīng)說了很多，那動物有鼻子嗎？動物的鼻子會有什么用呢？誰的鼻子最靈呢？

播放ppt:：狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風(fēng)的時候，會有漫天黃沙，當(dāng)黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西，像小門一樣。當(dāng)風(fēng)沙吹來的時候，鼻孔就會關(guān)上。這樣一粒一粒的細(xì)沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）結(jié)束語：其實鼻子聊起來話題有很多，，以后我們繼續(xù)聊，好吧！

活動反思：

我?guī)У氖侵邪嘤變?，我認(rèn)為這節(jié)活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點(diǎn)兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動偏重于科學(xué)領(lǐng)域，但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域，是一節(jié)綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學(xué)的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護(hù)的意識。我在設(shè)計活動時，喜歡在最后有個拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展部分，我引入了"我們的鼻子都一樣嗎？"以及"動物的鼻子"，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。

但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關(guān)注到每個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會。但在活動中還是出現(xiàn)了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中，自己一定要注意這點(diǎn)。

有趣的鼻子中班教案(篇三)

活動意圖：

音樂是幼兒園教學(xué)生活不可缺少的組成部分，除了對幼兒進(jìn)行音樂教學(xué)，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素質(zhì)和能力，而且對于我們一日生活中的各項工作都有所幫助。為此開展了此次活動《長鼻子》。發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達(dá)力及創(chuàng)造力等方面的音樂能力，促進(jìn)了幼兒音樂素質(zhì)水平的提高。

活動目標(biāo)：

1、熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲《長鼻子》，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

2、創(chuàng)編大象的各種造型，體驗創(chuàng)編表演的樂趣。

3、感受音樂的情緒和形象。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴，音樂。

活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)(模仿動物叫聲)

小老鼠來了，吱吱吱吱吱;母雞來了，喔喔喔喔喔 ……

二、復(fù)習(xí)歌曲表演《袋鼠》

1、 集體演唱。

2、 小組表演唱。

三、說說做做，激發(fā)興趣

提問：你們見過動物園里的大象嗎?大象是什么樣子的?你見過它在做什么事情?請你說一說并用動作表示出來。

小結(jié)：大象有長長的鼻子和牙齒，身體很強(qiáng)壯，它會用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長鼻子本領(lǐng)可真大!

四、新授歌曲《長鼻子》

過渡語：歌曲里也有一只大象，我們來聽一聽，這只大象是什么樣子的?

1、欣賞歌曲《長鼻子》

提問：你聽到了嗎?這只大象是什么樣子的?(提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿)

小結(jié)：長鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。(邊唱邊小結(jié))

2、 熟悉歌詞。

教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

1)跟隨老師一起演唱歌曲。

2) 集體演唱歌曲。

重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準(zhǔn)3/4拍

五、創(chuàng)編動作

1、提問：這是一只在雜技團(tuán)表演的大象，你們想想看，它都會表演哪些節(jié)目?(幼兒自由討論)

小結(jié)：它會表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節(jié)目。

過渡語：我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎?唱到最后一句“這是什么”的時候擺出一個動作，讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。

2、 個別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。

重點(diǎn)指導(dǎo)：教師對幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行指導(dǎo)，使之更為形象，便于大家猜測。

3、集體邊唱邊表演。

教學(xué)反思：

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓學(xué)生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達(dá)到**。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

有趣的鼻子中班教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1、使幼兒初步懂得只有誠實的人才受人尊敬。

2、教育幼兒知錯就改，做個誠實的好孩子。

3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

一組圖片、木偶玩具等。

活動過程：

一、讓幼兒欣賞童話故事。

(1)、激發(fā)幼兒對故事的興趣。

小朋友，我們摸摸自己的鼻子，它會長長嗎?

可是有個孩子的鼻子卻很長很長，你們知道為什么嗎?

(2)、教師有表情地演示木偶，講述故事。

二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。

皮諾曹是誰?他的最大愿望是什么?

他的鼻子為什么會長長?

最后他有沒有變成一個真正的人?為什么?

三、讓幼兒看圖片，聯(lián)系故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論。

如果你是圖片上的那個小朋友，你該怎樣做?

你想不想張出長鼻子?為什么?

四、教師小結(jié)。

我們從小要做個誠實的人。自己做錯了是要勇于承認(rèn)，勇于改正。

活動反思：

通過這次教學(xué)活動，幼兒經(jīng)過認(rèn)真的傾聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達(dá)能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強(qiáng)化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。

有趣的鼻子中班教案(篇五)

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活動過程：

一、引出活動。

師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢?對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。

二、游戲進(jìn)行。

在活動的時候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。

三、結(jié)束活動。

有趣的鼻子中班教案(篇六)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會在正確的位置粘貼各種各樣的鼻子。

2、幼兒通過大膽想象、大膽選擇自己喜歡的材料，嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。

3、體驗創(chuàng)作的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種鼻子圖片；臉譜、面具若干；kt板一塊；背景音樂、《碰一碰》；制作鼻子材料。

重點(diǎn)：會在正確的位置粘貼各種各樣的鼻子。

難點(diǎn)：大膽想象、大膽選擇自己喜歡的材料，嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。

教學(xué)過程：

一、猜鼻子。

1、出示圖片，幼兒猜猜這是誰的鼻子。

2、幼兒講述自己見過的動物鼻子。

3、教師小結(jié)鼻子長的都不一樣。

二、貼鼻子。

1、出示臉譜，引起幼兒幫助臉譜粘鼻子的意愿。

2、幼兒制作，教師巡回觀察。

3、展示作品，評價作品。

（教師引導(dǎo)幼兒講述自己做的鼻子的樣子及為什么要做一個這樣的鼻子。）

三、欣賞立體作品。

1、出示圖片，幼兒欣賞立體的鼻子。

2、引導(dǎo)幼兒講述圖片中鼻子制作的材料，了解制作鼻子材料的多樣性。

3、教師示范做鼻子，引起幼兒制作欲望。

四、做鼻子。

1、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

2、教師請幼兒講述自己給面具做了一個怎么樣的鼻子，是用什么材料做的。

五、游戲：碰一碰

1、教師請幼兒帶上面具，游戲。

2、師生隨音樂找朋友、碰鼻子。（提問幼兒你碰到了一個怎么樣的鼻子。）

3、結(jié)束活動。

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幼兒園中班教案《有趣的鼻子》

活動目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的作用。

2.了解保護(hù)鼻子的重要性，并掌握簡單保護(hù)鼻子的方法。

3.培養(yǎng)孩子積極動腦、大膽的表達(dá)自己的想法。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5.發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備：

PPT圖片鏡子辣椒醋純凈水花露水

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

師：你們喜歡畫畫嗎？最愛畫點(diǎn)什么呢？請幼兒說一說。

師：張老師也喜歡畫畫，你們邊看邊猜，看看老師畫的事什么？

二、認(rèn)識鼻子

師：出示視頻（畫鼻子），看著是什么呀？

幼：鼻子。

師：剛才老師畫的第一筆是鼻子的什么部位呀？

幼：鼻孔。

師：那鼻子還有其他的部分嗎？

幼：鼻梁。

師重點(diǎn)介紹鼻翼。（像飛機(jī)的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼）

師小結(jié)：其實一個小小的鼻子，它有很多的部分組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個鼻子呢？

三、說說鼻子的作用

師：你們知道鼻子有什么用呀？

幼：呼吸、聞東西。

師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎？

幼：還要用肺還有器官。

師：孩子們真有學(xué)問。

師：你們有用嘴呼吸的時候嗎？什么時候會用嘴呼吸？

幼：鼻塞的時候、跑步停下來的時候。

師小結(jié)：一般情況下我們都是用嘴呼吸的，只有在特殊情況下才可以請嘴巴來幫忙，比如：生病的時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水里游泳的時候，只有在這些情況下，我們可以偶爾的請嘴巴來幫忙，其他時候都用鼻子來呼吸。

師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什么嗎？請拿出椅子下的鏡子照一照，里面有什么呀？

幼：鼻毛。

師：鼻毛像什么呀？

幼：黑黑的像頭發(fā)。

師：鼻毛有什么用呢？

幼：可以把細(xì)菌當(dāng)在外面。

師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙，我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了，不僅是這，身體里還有很多的器官幫助你呼吸。

師：鼻子還有一個本領(lǐng)是什么？

幼：聞東西。

師：你們都聞到過什么氣味？請幼兒說一說。

幼：油味、香味、臭味、煙味。

師：今天張老師帶了4種不同氣味的東西，（分別是醋、辣椒、純凈水、花露水）請小朋友來問一下？你們會聞嗎？(請幼兒做聞的動作)

師：今天老師教你們一個本領(lǐng)：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能問出來。誰能說給我聽，扇給我看。（請幼兒演示或集體演示）

師：請2——3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么？

師：驗證聞的結(jié)果。

出示醋讓每個孩子用學(xué)的本領(lǐng)扇一扇，聞一聞。

師：說一說什么時候會用到醋。

幼：吃餃子、吃面條的時候。

師：對了，在我們吃東西的時候加入醋會讓食物更加的美味，還有一個重要的作用哦，那就是消毒，我們幼兒園在小朋友還沒有來上學(xué)的時候，會在教室里噴醋，給教室消消毒。

接下去一一展示其他三樣的結(jié)果。1號杯子是醋、2號杯子是辣椒、三號杯子是純凈水、四號杯子是花露水。

師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避免哦，比如：香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦！剛才我們用手扇著聞是能保護(hù)我們的鼻子哦，那你們知道有什么辦法可以保護(hù)我們的鼻子嗎？

四、保護(hù)鼻子的重要

師：請幼兒說一說保護(hù)鼻子的方法？

幼：不能挖鼻子。

幼：不能把東西扔到鼻子上。

師：看保護(hù)鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的注意和幫忙，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護(hù)好鼻子哦！

活動延伸：

1.了解動物不一樣的鼻子及鼻子的作用。（重點(diǎn)說說駱駝鼻子的作用）

2.了解人和人之間的鼻子是不一樣的，顏色不同、形狀大小不一樣、不同名族還會對鼻子有不同的打扮（如：印度）簡單說說印度的文化。

幼兒百科：呼吸通道的起始部分，也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

中班教案有趣集錦8篇

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。教案是課堂教學(xué)中必不可少的一環(huán)。有請閱讀“中班教案有趣”相關(guān)內(nèi)容，請閱讀，或許對你有所幫助！

中班教案有趣 篇1

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的作用。

2、了解保護(hù)鼻子的重要性，并掌握簡單保護(hù)鼻子的方法。

3、培養(yǎng)孩子積極動腦、大膽的表達(dá)自己的想法。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準(zhǔn)備：

ppt圖片鏡子辣椒醋純凈水花露水

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

師：你們喜歡畫畫嗎？最愛畫點(diǎn)什么呢？請幼兒說一說。

師：張老師也喜歡畫畫，你們邊看邊猜，看看老師畫的事什么？

二、認(rèn)識鼻子

師：出示視頻（畫鼻子），看著是什么呀？

幼：鼻子。

師：剛才老師畫的第一筆是鼻子的什么部位呀？

幼：鼻孔。

師：那鼻子還有其他的部分嗎？

幼：鼻梁。

師重點(diǎn)介紹鼻翼。（像飛機(jī)的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼）

師小結(jié)：其實一個小小的鼻子，它有很多的部分組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個鼻子呢？

三、說說鼻子的作用

師：你們知道鼻子有什么用呀？

幼：呼吸、聞東西。

師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎？

幼：還要用肺還有器官。

師：孩子們真有學(xué)問。

師：你們有用嘴呼吸的時候嗎？什么時候會用嘴呼吸？

幼：鼻塞的時候、跑步停下來的時候。

師小結(jié)：一般情況下我們都是用嘴呼吸的，只有在特殊情況下才可以請嘴巴來幫忙，比如：生病的時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水里游泳的時候，只有在這些情況下，我們可以偶爾的請嘴巴來幫忙，其他時候都用鼻子來呼吸。

師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什么嗎？請拿出椅子下的鏡子照一照，里面有什么呀？

幼：鼻毛。

師：鼻毛像什么呀？

幼：黑黑的像頭發(fā)。

師：鼻毛有什么用呢？

幼：可以把細(xì)菌當(dāng)在外面。

師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙，我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了，不僅是這，身體里還有很多的`器官幫助你呼吸。

師：鼻子還有一個本領(lǐng)是什么？

幼：聞東西。

師：你們都聞到過什么氣味？請幼兒說一說。

幼：油味、香味、臭味、煙味。

師：今天張老師帶了4種不同氣味的東西，（分別是醋、辣椒、純凈水、花露水）請小朋友來問一下？你們會聞嗎？（請幼兒做聞的動作）

師：今天老師教你們一個本領(lǐng)：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能問出來。誰能說給我聽，扇給我看。（請幼兒演示或集體演示）

師：請2——3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么？

師：驗證聞的結(jié)果。

出示醋讓每個孩子用學(xué)的本領(lǐng)扇一扇，聞一聞。

師：說一說什么時候會用到醋。

幼：吃餃子、吃面條的時候。

師：對了，在我們吃東西的時候加入醋會讓食物更加的美味，還有一個重要的作用哦，那就是消毒，我們幼兒園在小朋友還沒有來上學(xué)的時候，會在教室里噴醋，給教室消消毒。

接下去一一展示其他三樣的結(jié)果。1號杯子是醋、2號杯子是辣椒、三號杯子是純凈水、四號杯子是花露水。

師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避免哦，比如：香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦！剛才我們用手扇著聞是能保護(hù)我們的鼻子哦，那你們知道有什么辦法可以保護(hù)我們的鼻子嗎？

四、保護(hù)鼻子的重要

師：請幼兒說一說保護(hù)鼻子的方法？

幼：不能挖鼻子。

幼：不能把東西扔到鼻子上。

師：看保護(hù)鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的注意和幫忙，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護(hù)好鼻子哦！

活動延伸：

1、了解動物不一樣的鼻子及鼻子的作用。（重點(diǎn)說說駱駝鼻子的作用）

2、了解人和人之間的鼻子是不一樣的，顏色不同、形狀大小不一樣、不同名族還會對鼻子有不同的打扮（如：印度）簡單說說印度的文化。

中班教案有趣 篇2

活動目標(biāo)：

1、在操作探索活動中，感知物體的彈性。

2、發(fā)現(xiàn)彈性的用途，并愿意表述自己發(fā)現(xiàn)的過程。

3、對科學(xué)活動產(chǎn)生興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準(zhǔn)備：

彈簧、橡皮筋、氣球等有無彈性的物體若干

活動過程：

一、動手操作實物，激發(fā)幼兒好奇心導(dǎo)入語：小朋友們，今天老師要和大家一起走進(jìn)科學(xué)的世界。

師：接下來老師讓大家自己動手來感受一下提問：有哪位小朋友愿意來摸摸看老師準(zhǔn)備的東西（橡皮筋、襪子）？你發(fā)現(xiàn)了它們發(fā)生了什么變化？他們有什么相同的地方？

小結(jié)：他們在使力的時候都變長了，沒使力的時候都沒有變化。

二、分組自由探索活動材料，讓幼兒感知物體的彈性。

引導(dǎo)語：接下來老師想讓大家一起來試試看你們手中的物品是不是會發(fā)生變化。

提問：你玩的物品是什么？它發(fā)生了什么變化？

小結(jié)：氣球用力會變長，木棒用力也不會有變化等。

提問：你是如何做的？怎么發(fā)現(xiàn)他有沒有彈性的？哪些物品有彈性？哪些物品沒有彈性？

總結(jié)：這些東西真有趣，用力時它會變形，不用力時又恢復(fù)了原來的樣子，這就是物體的彈性。襪子，氣球，橡皮筋有彈性，木棒沒有彈性。

提問：為什么有的物品能變長、變大，然后再回復(fù)原樣，而有的材料卻不可以呢？

小結(jié)：因為有的物品我們用力了他就會發(fā)生變化，這是因為它們都有彈性，而有的物體就算使力沒有發(fā)生變化這是因為它們沒有彈性。

三、了解彈性的用途引導(dǎo)語：我們了解了這么多有彈性的東西，那你們知道他給我們帶了什么方便嗎？

小結(jié)：沙發(fā)有彈性我們做起來才能更舒服等。

活動延伸：

請小朋友們找找自己身上有彈性的物品。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

中班教案有趣 篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

2.學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。

3.喜歡參與探索活動，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.各種葉子。

2.課件、展板等。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

師：小朋友，我們一起去秋游吧?。ǜ枨?/p>

瞧，我們來到了一片樹林里，這里有各種各樣的大樹。今天，大樹媽媽想請她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲！

2.出示展板，認(rèn)識葉子的名稱

楓葉、梧桐樹的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽?；ㄈ~子、柳葉、桃樹葉子。

3.感知樹葉，初步分類。

（1）幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，用小手摸一摸，用鼻子聞一聞，發(fā)現(xiàn)葉子的秘密。大小不同，顏色不同，形狀不同，有厚有薄，有軟有硬，光滑粗糙，氣味不一樣等。

（2）幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。

4.給葉子找朋友

出示一片綠葉，在課件上展示出一些實物圖，如風(fēng)車、儲蓄罐、紙張、球拍、羽毛等，孩子找一樣地方，只要找到和葉子有一個相同點(diǎn)，就可以做好朋友。

5.說用途

遮風(fēng)擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。

6.結(jié)束

樹葉的作用這么多，我們要保護(hù)我們的大樹，不亂砍亂伐，保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境。

出示環(huán)保標(biāo)志，帶孩子去樹林里貼標(biāo)志。

中班教案有趣 篇4

一、說教材

從中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的分析發(fā)現(xiàn)，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認(rèn)識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，《有趣的拼圖》這一活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。

二、說目標(biāo)

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的年齡

特點(diǎn)和實際情況，確立了情感、能力等方面的目標(biāo)，其中有探索認(rèn)知部分，也有

操作部分，目標(biāo)是：

1、通過拼拼、講講，了解圖形部分與整體的關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)對長方形、圓形、三角形的認(rèn)識，同時認(rèn)識梯形。

3、能大膽講述自己的操作。

三、活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

1、畫的一條小河，中間擺放顏色各異，長方形、圓形、三角形的紙片

2、圖形拼圖材料、長方形、圓形、三角形相框、一封信。

3、圖形變變變ppt、

4、人手一份有趣的拼圖操作材料

四、說教法、學(xué)法

（一）、教法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求形成合作式的師幼互動，因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學(xué)。活動中我運(yùn)用了：

1、游戲情景法：活動導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計了過河這一情節(jié)，并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。

2、演示法：是教師通過講解談話把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解，本活動的演示是運(yùn)用幾何圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)會區(qū)分異同。此外我還運(yùn)用了觀察法、談話法等，對于這些方法的運(yùn)用，教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲貫穿活動始終，讓幼兒在玩中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。

（二）學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提

高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活

動采用的方法有：

1、操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

《綱要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索。本活動的操作讓幼兒通過放一放、拼一拼來認(rèn)識圖形。

2、交流法：同伴間相互交流探索問題。在交流的過程中既能發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，又能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享，使《綱要》中指出的生生互動得到真正體現(xiàn)。因為幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情景，讓幼兒全身心地投入到活動中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

五、說教學(xué)程序

一、以游戲情景引入：過河，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提出過河要求：

過河時要看清楚你踩了哪些形狀的石頭？

二、做客游戲，讓幼兒在動手操作中鞏固所學(xué)內(nèi)容。綱要中指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學(xué)探索的過程和方法?；顒又形蚁瘸鍪緢D形拼圖，提出要求：把圖形拼圖通過拼拼，擺擺，把它們變成長方形、圓形或者是三角形，簡單的操作幼兒很快完成了。幼兒拼好后又增加難度：讓幼兒用不同的圖形拼出物體。

三、最后是完成任務(wù)后獲得禮物后帶上禮物回家，使其獲得成功的愉悅。

中班教案有趣 篇5

設(shè)計背景

生活中氣球是孩子非常感興趣的東西，他們喜歡玩弄?dú)馇?，為了讓孩子更好的了解其功用和學(xué)習(xí)吹氣球技巧特設(shè)計此活動。

活動目標(biāo)：

1. 觀察氣球的顏色、形狀來激發(fā)幼兒對顏色的興趣。

2. 學(xué)習(xí)吹氣球的技能，體驗吹氣球帶來的快樂。

3. 激發(fā)幼兒與同伴協(xié)作活動，增進(jìn)同伴間的友誼和合作的意識。

4. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準(zhǔn)備：

1. 幼兒人手2—3個不同顏色的氣球。

2. 幼兒人手2—3個不同長短的細(xì)繩。

活動過程

一、開始部分

引導(dǎo)幼兒觀察氣球的不同顏色、外部形狀。

1. 教師：“今天，漂亮的氣球來和小朋友做做游戲請小朋友拿出自己喜歡的氣球與同伴比對說一說氣球的顏色有什么不同”。

2. 教師鼓勵幼兒說出氣球的顏色并說一說在我們周圍在哪里見過這些顏色。

二、基本部分

教師鼓勵幼兒大膽嘗試吹氣球。

1. 教師：“小朋友，今天老師讓小朋友們進(jìn)行吹氣球比賽，你們想不想嘗試一下吹氣球”?

2. 教師：“注意在吹的時候小朋友們一定要認(rèn)真，堅持的吹氣球，看一看氣球有什么變化請小朋友觀察”。

3. 教師與小朋友一起參與到活動當(dāng)中，正確的引導(dǎo)小朋友吹氣球，把吹好的氣球相互合作系繩子。

4. 幼兒把吹好的氣球放到身邊，教師巡視看誰的氣球吹得又大又多并給與鼓勵。

5. 開展游戲《踩氣球》

(1) 介紹游戲規(guī)則：幼兒把吹好的氣球用一根細(xì)繩系在腿上，然后請小朋友用腳去踩氣球，誰的氣球被踩破誰就停止游戲，誰最后能保護(hù)好自己的氣球不被別人踩破算勝出。玩游戲時不能相互推、擠、碰要注意安全。

(2) 開展踩氣球游戲。

三、結(jié)束部分

教師點(diǎn)評幼兒游戲情況，適時結(jié)束游戲。

活動延伸

請家長配合幼兒吹氣球練習(xí)，系繩子綁氣球練習(xí)。

教學(xué)反思

通過本活動使幼兒對顏色的認(rèn)識有了進(jìn)一步的加深。氣球是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的也是幼兒非常喜愛的東西，幼兒樂于玩弄?dú)馇蛞蚕矚g吹，在吹的過程中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信心，表現(xiàn)出不敢吹或生怕會吹爆，經(jīng)過老師的鼓勵并指導(dǎo)幫助，使幼兒對自己的能力充滿了信心。可是好多小朋友在吹足氣后不知怎樣處理，就放開氣球，氣球在空中亂飛，小朋友樂的合不上嘴。孩子們非常的開心。

在吹好氣球后幼兒無法一個人綁氣球口，這時就需要同伴的幫助，采用什么方法系氣球口是我們關(guān)注的，通過活動讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù)，也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的機(jī)會。

在踩氣球時幼兒更是高興的不得了，一個勁的踩別的小朋友的氣球，生怕別人會踩到自己的氣球，培養(yǎng)了幼兒如何保護(hù)自己的意識和能力，感受到了游戲的快樂。同時使幼兒的體腦共同參與了活動，既使幼兒體驗到了輕松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的發(fā)展。

中班教案有趣 篇6

一、設(shè)計意圖

水是生命之源、生活中不可缺少的東西，是幼兒最熟悉的東西之一，水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，幾乎每個幼兒都喜歡玩水。著名教育家陶行知先生說過“生活即教育”，活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活。水的透明感、流動性、等特點(diǎn)使幼兒對水產(chǎn)生濃厚的興趣。《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此，我從幼兒的身邊事物著手，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計了這一活動，活動前，我準(zhǔn)備了豐富多樣的材料，充分創(chuàng)造條件，讓幼兒通過眼腦手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。讓幼兒主動學(xué)習(xí)，探索從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

二、活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。（大班幼兒已具有初步的觀察能力、操作能力和語言表達(dá)能力，在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材分析，從認(rèn)知情感技能三方面制定了以下三個目標(biāo)：

1、在操作嘗試中，了解水的特性。

2、能仔細(xì)觀察，樂于嘗試，在操作過程中了解水的變化（水的三個形態(tài)）。

3、引起閱讀繪本《水會變哦》的興趣。

我把本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)定在：嘗試操作，了解水的基本特性（即透明的、無色無味的、流動的以及水會在溫度的變化下發(fā)生變化，引起閱讀繪本《水會變哦》的興趣）。

三、活動準(zhǔn)備

為了引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的探索欲望，更好的服務(wù)于本次活動達(dá)到活動目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

1、課件《流水聲》。

2、兩個金魚缸（或透明的玻璃缸），一個裝有一缸水，水里放條魚，一個裝有一缸米，里面有個紅色小積木。

3、每組一杯干凈的水和一小杯醋。每組一桶水，有洞的紙杯、塑料袋、洗菜的篩子。

4、一個平底鍋，一個碟子，一杯水，事先準(zhǔn)備好的冰。大書封面。

四、活動過程

圍繞目標(biāo)，我把本次活動過程設(shè)計為四個環(huán)節(jié)：

一、引出課題二、從三個方面發(fā)現(xiàn)水的秘密三、水的變化四、引出繪本第一環(huán)節(jié)，播放課件《流水聲》引出課題。

第二環(huán)節(jié)，從三個方面發(fā)現(xiàn)水的秘密

1、猜一猜，同時出示兩個魚缸，對比觀察，引起探索欲望。

小朋友們，看老師帶來了兩個魚缸，這兩個魚缸里有什么呢？引導(dǎo)幼兒通過觀察后說出一個魚缸里有水，水里有魚；另一個魚缸里有米。開始部分開門見山，直接引導(dǎo)幼兒有針對性地觀察兩個魚缸，簡潔明了，激發(fā)幼兒的好奇心以及探索的愿望。

老師提問：米里會有什么呢？請一名幼兒到米里找一找，找出一個塑料球來。

老師繼續(xù)提問：為什么你能看到魚在水里游，卻看不到米里面有塑料球呢？（根據(jù)老師的提問，先讓幼兒自由表述自己的觀點(diǎn)，隨后老師小結(jié)提升：水是透明的。）

通過兩個物體鮮明的對比，讓幼兒直觀的感知到水是透明的，打破了以往教師給幼兒灌輸知識的原則，而是幼兒自主觀察探究得出結(jié)論，在這一環(huán)節(jié)中，教師則是作為一名引導(dǎo)者。

2、試一試，幼兒觀察操作，了解水無色無味的特點(diǎn)。

剛才我們發(fā)現(xiàn)了水是透明的，現(xiàn)在老師這里有兩杯都是透明的東西，我想請小朋友幫幫我，用你們的小鼻子小眼睛小嘴巴幫我找出哪杯是水，另一杯是什么？

在這一環(huán)節(jié)，我給幼兒準(zhǔn)備了干凈的水和醋，讓他們自由操作，自己想辦法，用小鼻子小嘴巴小眼睛幫助老師找出水，自己去發(fā)現(xiàn)水是沒有氣味，也沒有味道的。孩子不但因為要幫助老師興趣高，而且在實際操作中真正了解到了水是無色無味的特點(diǎn)。剛開始可能會有些孩子不敢用嘴巴去嘗，我就暗示提醒孩子，并適時表揚(yáng)敢于嘗試的幼兒，讓其他孩子也躍躍欲試，大膽進(jìn)行嘗試。

3、流動性實驗，幼兒人手一個塑料籃子、有洞的塑料袋、有洞的小容器、半桶清水，教師通過讓幼兒自主選擇材料用來盛水，讓幼兒操作，并說說看：剛才的小實驗?zāi)愠晒α藛?？發(fā)生了一件什么事情呢？（鼓勵幼兒大膽講述實驗過程中發(fā)生的狀況）

在幼兒講述過程中，給予充分的肯定和鼓勵，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒想說，敢說。這一環(huán)節(jié)，教師提供多種材料，讓幼兒進(jìn)行自主選擇，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主人翁意識。

在操作的過程中，由于提供的都是一些會漏水的材料，因此幼兒就更能充分的體會到水是具有流動性的。

最后，老師加以小結(jié)：我們通過實驗發(fā)現(xiàn)，水是會流動的。

加深了對水的特性的認(rèn)識第三環(huán)節(jié)，水的變化（水的三種形態(tài)）。

在這一環(huán)節(jié)，我把課前放進(jìn)冰柜里的水拿出來，請幼兒觀察，水發(fā)生了什么變化。然后讓幼兒想辦法讓冰也變變魔術(shù)，想出各種辦法讓冰也發(fā)生變化，并一一展示，再對冰進(jìn)行加熱，冰變成了水，再加熱，水又發(fā)生了什么。直觀的讓幼兒觀察到水變成冰，再經(jīng)過加熱變成水，再加熱變成水蒸氣的整個過程。然后又通過動作表演水的三個形態(tài)，加強(qiáng)幼兒對水的三個形態(tài)不同特點(diǎn)的了解。

第四環(huán)節(jié)，最后教師給幼兒留下懸念，原來水還有更多好玩而且大家不知道的秘密呢！勾起了幼兒迫不急待想要閱讀這本書的欲望。

本次活動中，我注重了以下幾個方面的設(shè)計：

一、以幼兒為主的操作實驗。

教師為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒充分與材料互動，在操作中發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題，發(fā)揮了幼兒的主動性。

二、以教師為導(dǎo)的小結(jié)提升。

在活動中，教師的小結(jié)非常重要，能幫助幼兒提煉、加深印象。在每一個觀察、實驗后，我都注意簡明地小結(jié)，提高活動的嚴(yán)謹(jǐn)性。

中班教案有趣 篇7

活動目標(biāo)：

1、通過比較松緊帶和麻繩，初步感知物體的彈性，并了解彈性在生活中的應(yīng)用。

2、能夠嘗試?yán)勉U筆制作簡易彈簧。

3、對彈性感興趣，體驗科學(xué)探索和制作彈簧的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前組織幼兒搜集若干有彈性的物體，如彈簧及帶彈簧的物品（彈簧秤、拉力器等）、松緊帶、橡皮球、海綿等，投放在科學(xué)區(qū)中，供幼兒自由活動時操作。

2、長度相同的松緊帶一根和麻繩一條，彈簧一根；

3、幼兒人手一份操作材料：松緊帶、麻繩、彈簧、扭扭棒、鉛筆。

活動過程：

一、出示松緊帶和麻繩，引入主題。

1、師：你們看，這兩條東西是什么呀？它們一樣長嗎？

教師手拉長松緊帶，提問：它們現(xiàn)在還一樣長嗎？

2、師：現(xiàn)在每個小朋友桌子上都有一根松緊帶和一條麻繩，請你們現(xiàn)在玩一玩。

二、幼兒動手操作，感知物體彈性。

1、幼兒動手操作實驗材料，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多種玩法。

2、提問：剛才你們是怎么玩的？

請個別幼兒談?wù)勛约翰僮鬟^程中的發(fā)現(xiàn)。

3、師：松緊帶一拉就會變得比原來長，手一松又恢復(fù)成原來的樣子，你知道這是為什么呢？

三、擴(kuò)展幼兒生活經(jīng)驗，了解彈性與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。

1、提問：我們的生活中，哪些東西是有彈性的呢？

2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際，講述彈性的作用，以及它給生活帶來的方便。

提問：“我們說了那么多有彈性的東西，那這些有彈性的東西在生活中，可以給我們帶來什么好處呢？”

四、用扭扭棒制作簡易彈簧。

1、玩彈簧。

師：現(xiàn)在你們每人有一根彈簧，你們玩一玩這根彈簧，感受一下它的彈性。

2、提問：彈簧是用什么做的呀？鐵絲是怎么做成彈簧的呢？

師：彈簧是用鐵絲做的，一圈圈的，彈簧的用處可大了，做成沙發(fā)，坐在上面可舒服了，做成床，躺著睡覺很舒服，還可以裝在圓珠筆里（出示圓珠筆）使用起來也很方便。那今天我們自己來做一做彈簧，好不好？

3、制作彈簧。

師：（出示扭扭棒）桌子上現(xiàn)在有很多直的扭扭棒，還有一根鉛筆，你們覺得怎么用直的扭扭棒和鉛筆一起做成彈簧呢？（用扭扭棒繞著這根鉛筆一圈一圈的）這個方法可行嗎？請你們自己試一試。

幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)。

4、師：都做好了嗎？你們的彈簧有彈性嗎？你們壓一壓試試。為什么有的小朋友做的彈簧沒有彈性。因為一圈一圈做得太密了，我們把它拉一拉，瞧，這樣就有彈性了。你們做的彈簧可真棒！

活動延伸：

將扭扭棒投入科學(xué)區(qū)，幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)制作簡易彈簧。

中班教案有趣 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、會在正確的位置粘貼各種各樣的鼻子。

2、幼兒通過大膽想象、大膽選擇自己喜歡的材料，嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。

3、體驗創(chuàng)作的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種鼻子圖片；臉譜、面具若干；kt板一塊；背景音樂、《碰一碰》；制作鼻子材料。

重點(diǎn)：會在正確的位置粘貼各種各樣的鼻子。

難點(diǎn)：大膽想象、大膽選擇自己喜歡的材料，嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。

教學(xué)過程：

一、猜鼻子。

1、出示圖片，幼兒猜猜這是誰的鼻子。

2、幼兒講述自己見過的動物鼻子。

3、教師小結(jié)鼻子長的都不一樣。

二、貼鼻子。

1、出示臉譜，引起幼兒幫助臉譜粘鼻子的意愿。

2、幼兒制作，教師巡回觀察。

3、展示作品，評價作品。

（教師引導(dǎo)幼兒講述自己做的鼻子的樣子及為什么要做一個這樣的鼻子。）

三、欣賞立體作品。

1、出示圖片，幼兒欣賞立體的鼻子。

2、引導(dǎo)幼兒講述圖片中鼻子制作的材料，了解制作鼻子材料的多樣性。

3、教師示范做鼻子，引起幼兒制作欲望。

四、做鼻子。

1、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

2、教師請幼兒講述自己給面具做了一個怎么樣的鼻子，是用什么材料做的。

五、游戲：碰一碰

1、教師請幼兒帶上面具，游戲。

2、師生隨音樂找朋友、碰鼻子。（提問幼兒你碰到了一個怎么樣的鼻子。）

3、結(jié)束活動。

精選有趣復(fù)制大班教案1000字(集錦6篇)

從探索中提出問題、總結(jié)規(guī)律、解決問題。教師應(yīng)該有為自己預(yù)先備好教案的意識。教案是教師智慧的重要成果。你是否對寫教案一頭霧水呢？以下是小編精心收集整理的有趣復(fù)制大班教案,帶給大家。歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

有趣復(fù)制大班教案 篇1

大班幼兒的思維比較活躍、想象力逐漸發(fā)達(dá)、探索、動手的欲望也越來越強(qiáng)了，所以在選擇大班活動內(nèi)容時，應(yīng)從他們身邊的事物入手，滿足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的發(fā)展，而復(fù)制在我們生活中無處不在，如何讓孩子關(guān)注生活中的復(fù)制現(xiàn)象，并感受其給我們生活帶來的便利呢？我預(yù)設(shè)了這個科學(xué)探索活動，旨在讓孩子在與多種材料的互動中，了解和關(guān)注身邊的復(fù)制現(xiàn)象，激發(fā)探索的欲望和愛科學(xué)的情感。

活動中我制定了兩個活動目標(biāo)：

1、初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

2、探索復(fù)制的簡單方法，體驗復(fù)制的樂趣。初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利為活動重點(diǎn)。探索復(fù)制的簡單方法是本次活動的難點(diǎn)。

活動開始，在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及整理的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙整理。更在他們自己的動手整理中發(fā)現(xiàn)了秘密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。

第二環(huán)節(jié)：根據(jù)綱要，本著讓幼兒自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的目的，我以超市貨物不夠為由，激發(fā)幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作準(zhǔn)備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做復(fù)制。知道什么是模具，了解模具是復(fù)制的工具。

第三環(huán)節(jié)：為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運(yùn)用到的復(fù)制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西，增加幼兒對復(fù)制活動的興趣。

活動延伸：在最后一個環(huán)節(jié)中，我為幼兒設(shè)置了疑問，通過設(shè)疑"看不見也摸不著的聲音可以復(fù)制嗎？"把活動自然的帶出了教室，把科學(xué)過渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學(xué)是無處不在的，讓幼兒時刻關(guān)注科學(xué)，樂意去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。

有趣復(fù)制大班教案 篇2

有趣的復(fù)制

活動名稱：有趣的復(fù)制

活動對象：5-6歲幼兒（大班）

活動形式：討論，觀察，感受，動手操作

活動時間：20xx年3月

一，設(shè)計思路：

5-6歲的幼兒已經(jīng)有一定知識經(jīng)驗，對于自身不理解的事情，往往會產(chǎn)生很強(qiáng)烈的好奇感。在一次活動中，我們的一名小朋友突然對我的小紅花產(chǎn)生了興趣，她就利用彩泥自己做了一個不太規(guī)范的小紅花，然后高興的對我說：“老師，我有自己的小紅花了?！彼吲d的沾著印泥，在自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的紙上印來印去，不一會就完成了一幅畫，并送給了我。孩子給我極大的提示，我想為什么不讓孩子的興趣得到更大的滿足哪？我首先考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，大班的孩子動手能力比較強(qiáng)，尤其是在捏，撮，團(tuán)手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟，能夠隨意更換橫端面，然后進(jìn)行有趣的復(fù)制活動，使用起來都比較方便，于是我開展了以下活動：

二，有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用，激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣。

2.鼓勵幼兒參加復(fù)制活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。

3.鼓勵幼兒大膽交流自己復(fù)制的過程，互相欣賞，共同感受復(fù)制帶來的方便性。

三,難點(diǎn)分析：

初次接觸復(fù)制的游戲活動，幼兒很可能會盲目的模仿，但希望在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽的開始創(chuàng)造自己的復(fù)制工具。

四，資源準(zhǔn)備：

1，餅干，筆，書，玩具（相同的若干個）。

2，電腦，課件（表示“生物克隆技術(shù)——動物的復(fù)制”的課件），印糕模型。

3，卡通圖案，復(fù)寫紙，圖畫紙。

4，彩泥每人一份，印泥。

5，大沙盤，小果凍盒若干，小圍裙15個。

6，輕音樂磁帶。

四，活動流程：

認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復(fù)制平面物體—→使用物品進(jìn)行立體復(fù)制—→互相欣賞復(fù)制的作品，并鼓勵利用自己的方式復(fù)制。

五，活動環(huán)節(jié):

第一個環(huán)節(jié)：認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象

目標(biāo)：請幼兒初步認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象。

準(zhǔn)備：餅干，筆，書，本子，玩具（相同的若干個）。

過程：教師將相同的物品分散到教室的各個角落，將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前，請幼兒記住要找的東西，幫助老師收拾物品。教師請幼兒品嘗相同花紋的餅干，并引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友們，你看看一片片相同的餅干，一支支相同的筆，一本本相同的書，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎么做出來的？”教師和幼兒共同討論，“你還知道有哪些復(fù)制的辦法？”鼓勵幼兒大膽的講述。

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第二個環(huán)節(jié)：生活中的生物克隆技術(shù)——動物復(fù)制

目標(biāo)：通過觀看幻燈片，了解更多的復(fù)制工具，擴(kuò)大幼兒的視野。

準(zhǔn)備：電腦，課件，印糕模型。

過程：觀看電腦幻燈片：介紹克隆羊，了解克隆科技。并鼓勵幼兒嘗試說說生活中有那些復(fù)制方法，他們是如何的復(fù)制？鼓勵幼兒大膽討論。

第三個環(huán)節(jié)：嘗試復(fù)制平面物體

目標(biāo)：嘗試自己動手操作。

準(zhǔn)備：卡通圖案，復(fù)寫紙。

過程：（1）出示平面模型，引導(dǎo)幼兒思考有什么辦法來復(fù)制出一模一樣的圖樣，請幼兒討論。都有那些方法？？？

（2）請幼兒幫助自己復(fù)制可愛卡通圖案，引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時間里，復(fù)制最多張，分成小組，鼓勵合作。

第四個環(huán)節(jié)：使用物品進(jìn)行立體復(fù)制。

目標(biāo)：通過動手操作，使幼兒喜歡使用復(fù)制工具，以節(jié)省時間。

準(zhǔn)備：彩泥，繪畫紙，印泥。

過程：

（1）提供三個區(qū)域：讓幼兒感受復(fù)制的方便性。

玩沙子，利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包。

用手的不同部位變換，印出不同花紋做畫。

用彩泥，規(guī)則模型復(fù)制小用具。

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試盡量每個組都去活動，并請幼兒互相交流自己的復(fù)制方式，體驗復(fù)制活動帶來的樂趣。

第五個環(huán)節(jié)：互相欣賞復(fù)制的作品，并鼓勵創(chuàng)造用自己的復(fù)制方法。

目的：鼓勵幼兒大膽表訴自己是怎樣復(fù)制作品的，增強(qiáng)自信心。

準(zhǔn)備：印泥，口紅等。

過程：利用教師提供的材料，進(jìn)行復(fù)制游戲.

有趣復(fù)制大班教案 篇3

目標(biāo)：

（1）讓幼兒初步了解復(fù)制的方法，并學(xué)習(xí)用各種復(fù)制的手段去嘗試復(fù)制。

（2）通過活動，使幼兒對復(fù)制物品產(chǎn)生濃厚的興趣。

準(zhǔn)備：

（1）幾組不同的材料：拓模復(fù)制（泥油及模具），印藍(lán)紙復(fù)制（印藍(lán)紙及白紙），印章復(fù)制（印章及白紙），透明紙復(fù)制（透明紙及圖書）

（2）電腦.打印機(jī).復(fù)印機(jī)；錄像片：餅干的制作過程。

過程：

（1）引起幼兒對復(fù)制的興趣。教師：這里有一幅漂亮的圖畫，想發(fā)給每人一張，可是一幅幅地畫實在太慢了，請小朋友幫助想一個辦法，能很快地得到許多一樣的畫。

（2）幼兒操作各種材料，探索嘗試各種復(fù)制的方法。

A.介紹各種材料。（每組一種復(fù)制形式）

B.幼兒初步嘗試復(fù)制，教師應(yīng)積極給予幼兒必要的幫助和指導(dǎo)。

C.建議：幼兒換一種方式再次實踐，嘗試復(fù)制的多種方法。

（3）拓展幼兒有關(guān)復(fù)制的經(jīng)驗。

討論：還有什么是復(fù)制的東西？錄像：餅干的制作過程。先運(yùn)用電腦.打印機(jī).復(fù)印機(jī)復(fù)制出許多小圖案，然后發(fā)給小朋友。（如五角星.小花.小動物等圖案）。

有趣復(fù)制大班教案 篇4

設(shè)計意圖：

午間，孩子們散步在街心廣場，無意間路過一家點(diǎn)心店，海棠糕的香味鉤住了孩子們的腳，他們擠著、圍著，欣賞著阿姨嫻熟的操作技能，頓時孩子們?nèi)麻_了：“阿姨真能干，海棠糕做得又快又漂亮”，“我回家讓媽媽做給我吃”，“家里沒有工具，是做不好的”孩子們議論紛紛，回園后，有人提議：“我們也來做點(diǎn)心吧”他們趕緊找來了各種工具，展開了有趣的玩泥活動，在他們的想象、設(shè)計下，琳瑯的水果、餅干、糕點(diǎn)展現(xiàn)在眼前，看著孩子們創(chuàng)作的熱情和興趣，我及時的生成了“有趣的復(fù)制”主題活動，從而由淺入深、由點(diǎn)及面，豐富孩子的認(rèn)識和經(jīng)驗，拓展知識面，了解復(fù)制技術(shù)在人們生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。

活動目標(biāo)：

1、感知、探索物體的復(fù)制過程，了解復(fù)制的多種方法。

2、嘗試使用不同的方法復(fù)制、發(fā)展擴(kuò)散性思維。

3、學(xué)習(xí)操作電腦，正確掌握、運(yùn)用復(fù)制的方法，體驗復(fù)制過程的樂趣。

4、了解復(fù)制在生活與工業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用。

活動準(zhǔn)備：

1、各種相同物品。

2、沙盤、模具、幾何形片片、大小不同的瓶蓋、橡皮泥、印章、印泥、復(fù)寫紙。

3、作業(yè)紙若干、筆、膠水等。

活動過程：

一、看一看、分一分。

1、幼兒觀察物品并進(jìn)行分類。

“今天，熊貓百貨商店里進(jìn)了一批貨，可店里的阿姨還不及整理好，想請我們小朋友幫忙，愿意嗎？”

幼兒整理活動。提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”，“這些一模一樣的東西是怎么做出來的”？

二、試一試、做一做。

1、提供沙盤、模具、實物模型等，讓幼兒做兩件一模一樣的東西。

2、提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講述。

3、教師小結(jié)：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“復(fù)制”。

三、感知、探索復(fù)制的多種方法。

1、“今天，老師還帶來了許多材料，請小朋友看一看、玩一玩，它們可以用什么辦法來復(fù)制？”

2、幼兒分組活動：（一）、復(fù)制四個相同的動物。（二）、剪四個相同的圖形。（三）、復(fù)制四個相同的字母。（四）、折四朵相同的花。

請幼兒選擇自己喜歡的材料玩一玩，鼓勵幼兒采用不同的方法復(fù)制。

3、組織幼兒說說自己是用什么方法復(fù)制的，表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒。

4、比一比，誰的方法好，為什么？

讓幼兒取一張紙，用不同的方法剪出四個或比四個多的三角形。

討論：你用什么辦法剪三角形？哪種方法好？為什么？

5、開展比賽活動：提供作業(yè)紙和其它各種材料，讓幼兒復(fù)制三個跟作業(yè)紙上一樣的紅色圖形，比一比，誰用的方法多，誰做的最快。

幼兒操作活動。

鼓勵先完成的幼兒帶著作品講給客人老師聽。

請個別幼兒在集體面前介紹。

6、教師小結(jié)。

四、了解復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用。

1．平時，你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的辦法？幼兒自由講述。復(fù)制技術(shù)在人們生產(chǎn)中有什么好處。

2．老師操作復(fù)印機(jī)復(fù)制幼兒的繪畫作品以及油印機(jī)復(fù)制材料，幼兒注意觀察。進(jìn)一步感受復(fù)制技術(shù)給人們帶來的方便。

五、學(xué)習(xí)操作電腦。

1、打開電腦，出示“小雞”圖，問：“這是誰，小雞一個人覺得怎樣，怎樣來幫助它？”提醒幼兒說出用復(fù)制的方

法幫小雞找好朋友。

有趣復(fù)制大班教案 篇5

目標(biāo)：

（1）讓幼兒初步了解復(fù)制的方法，并學(xué)習(xí)用各種復(fù)制的手段去嘗試復(fù)制。

（2）通過活動，使幼兒對復(fù)制物品產(chǎn)生濃厚的興趣。

（3）學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

（4）體驗解決問題的成就感。

準(zhǔn)備：

（1）幾組不同的材料：拓模復(fù)制（泥油及模具），印藍(lán)紙復(fù)制（印藍(lán)紙及白紙），印章復(fù)制（印章及白紙），透明紙復(fù)制（透明紙及圖書）

（2）電腦.打印機(jī).復(fù)印機(jī)；錄像片：餅干的制作過程。

過程：

（1）引起幼兒對復(fù)制的興趣。教師：這里有一幅漂亮的圖畫，想發(fā)給每人一張，可是一幅幅地畫實在太慢了，請小朋友幫助想一個辦法，能很快地得到許多一樣的畫。

（2）幼兒操作各種材料，探索嘗試各種復(fù)制的方法。

A.介紹各種材料。（每組一種復(fù)制形式）

B.幼兒初步嘗試復(fù)制，教師應(yīng)積極給予幼兒必要的幫助和指導(dǎo)。

C.建議：幼兒換一種方式再次實踐，嘗試復(fù)制的多種方法。

（3）拓展幼兒有關(guān)復(fù)制的經(jīng)驗。

討論：

還有什么是復(fù)制的東西？錄像：餅干的制作過程。先運(yùn)用電腦.打印機(jī).復(fù)印機(jī)復(fù)制出許多小圖案，然后發(fā)給小朋友。（如五角星.小花.小動物等圖案）。

教學(xué)反思：

讓孩子操作，在操作體驗中，感受到復(fù)制的神奇。在這之后，再認(rèn)識不同的復(fù)制方法，知道利用科學(xué)技術(shù)復(fù)制的神奇。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的認(rèn)識，向未知的拓展，更循序漸進(jìn)。

有趣復(fù)制大班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、初步了解生活中常見的復(fù)制現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣。

2、嘗試簡單的復(fù)制方法，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

活動準(zhǔn)備：

1、視頻《有趣的復(fù)制》、投影儀、電腦

2、操作材料(分兩次投放)

第一次：每組紙若干、勾線筆、餅干樣品人手一份

第二次：印花機(jī)、印泥、錢幣、印花機(jī)若干，分組投放

3、作品展示板

活動過程：

一、蛋糕師引題，感受復(fù)制的特性(一模一樣)

1、今天，我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅干，請你們仔細(xì)瞧一瞧?

2、這是什么餅干?(跟周圍的小朋友比較餅干的特點(diǎn))

小結(jié)：是的，我烤出來的是大小、形狀都是一樣的小魚餅干。

二、幼兒設(shè)計樣板圖第一次，引出復(fù)制的概念。

材料準(zhǔn)備：筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥、教師樣板泥等。

1、出示樣板圖，提出設(shè)計要求

教師介紹高點(diǎn)的步驟。

2.介紹材料，幼兒首次操作

你看，我為大家準(zhǔn)備了筆、樣板紙，請你們在紙上設(shè)計自己喜歡的一個餅干樣板圖，記得和樣品要一模一樣。

3.驗證比較

你設(shè)計了什么餅干，用了什么方法?(印畫、臨摹)

還有什么方法?

小結(jié)：像剛才幾位小朋友用的方法叫復(fù)制。

三、第二次操作，嘗試多種復(fù)制方法

1.介紹材料與操作要求

重點(diǎn)介紹復(fù)寫泥。

2.幼兒操作、比較作品

你用了什么方法?復(fù)制了什么圖形。

小結(jié)：剛才嘗試了用印花機(jī)、復(fù)寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復(fù)制了餅干圖樣，恭喜過關(guān)!

四、觀看視頻拓展經(jīng)驗，感受復(fù)制的便捷。

1.生活中的復(fù)制現(xiàn)象

你還見過那些復(fù)制品?

2.觀看視頻拓展經(jīng)驗

幼兒觀看一段制作月餅的視頻

提問：月餅是怎么復(fù)制出來的?她的復(fù)制工具在哪里?

有了這個機(jī)器有什么好處?教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).便捷、快速、方便

五、制作餅干，生活應(yīng)用

1.出示糕點(diǎn)師工具，示范制作方法，講解要求。

2.背景音樂，幼兒制作

結(jié)束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!

活動反思：

隨著社會科技水平不斷發(fā)展，人們越來越追求速度。而復(fù)制正好滿足了人們對時間的追求，從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象，并感受復(fù)制方法給人們帶來的便利呢?我們通過帶領(lǐng)幼兒觀看報紙印刷和幼兒生活中接觸頻繁的食品月餅生產(chǎn)的視頻，讓孩子更為零距離的感受機(jī)器的厲害。并通過實際操作，讓幼兒體驗簡單的復(fù)制方法、了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

中班科學(xué)有趣的鼻子

中班科學(xué)有趣的鼻子教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的功能，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看有趣的鼻子教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

2、知道鼻子的功能。

3、樂意參與活動，能積極表達(dá)自己的想法。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

了解鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的功能。

活動難點(diǎn)：

會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。

活動準(zhǔn)備：

ppt(或圖片：狗、大象、駱駝)；四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個；一瓶白開水。

活動過程：

（一）、導(dǎo)入部分師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？

師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣?xùn)|西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么？

（二）、了解鼻子的結(jié)構(gòu)

1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？

2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？

3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻尖、鼻梁、鼻翼）小結(jié)：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？

（三）、知道鼻子的功能

1、鼻子可以呼吸師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？

小結(jié)：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。

師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？

鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣）小結(jié)：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。

2、鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領(lǐng)--鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領(lǐng)呢，什么本領(lǐng)？（聞東西）師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？

既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）誰上來聞一聞？

你們會聞東西嗎？怎么聞呢？

今天我來教你們一個本領(lǐng)：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。

你們來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇））師：既然學(xué)會了，誰來聞一聞？（依次清2-3名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）集體驗證：

教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？

（1）炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味；

（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當(dāng)你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。

（3）醋可以消毒。

教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。

打開最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。（每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小結(jié)：你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，第二個杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記?。翰皇撬械臍馕抖紝θ梭w有好處，如：煙味，油漆味等，所以當(dāng)你聞一樣?xùn)|西時，要記得老師教你的辦法，學(xué)會了嗎？

（四）、拓展部分師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？

播放ppt師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。

小結(jié)：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關(guān)，比如印度。

師：講到這兒呢，我們的鼻子已經(jīng)說了很多，那動物有鼻子嗎？動物的鼻子會有什么用呢？誰的鼻子最靈呢？

播放ppt:：狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風(fēng)的時候，會有漫天黃沙，當(dāng)黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西，像小門一樣。當(dāng)風(fēng)沙吹來的時候，鼻孔就會關(guān)上。這樣一粒一粒的細(xì)沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）結(jié)束語：其實鼻子聊起來話題有很多，，以后我們繼續(xù)聊，好吧！

活動反思：

我?guī)У氖侵邪嘤變?，我認(rèn)為這節(jié)活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點(diǎn)兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動偏重于科學(xué)領(lǐng)域，但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域，是一節(jié)綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學(xué)的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護(hù)的意識。我在設(shè)計活動時，喜歡在最后有個拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展部分，我引入了"我們的鼻子都一樣嗎？"以及"動物的鼻子"，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。

但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關(guān)注到每個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會。但在活動中還是出現(xiàn)了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中，自己一定要注意這點(diǎn)。