幼兒園小班美術多種主題的教案二十篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么，你知道的幼兒園小班美術教案要怎么寫呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園小班美術多種主題的教案，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇一)

設計意圖：

在平時的繪畫活動中，我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象："我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢？小烏龜身上還可以設計怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細分析原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認識、組合變化人手，設計了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動。

活動目標：

1．認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

活動準備：ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，認識各種線條

1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會是誰呢？（師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？（小蜘蛛〕

2。師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網(wǎng)呢！我們來看看，它是怎樣織網(wǎng)的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條，看（出示直線）。

3。小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條呢？

4。請小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

5。觀察ppt課件：認識線條：這是什么線條？它像什么？

認識各種線條，并以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？

二、欣賞、學習線條組合、變化。

1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的'小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？

2，老師出示范畫，幼兒眼睛閉起來。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺怎么樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

3，感受線條組合變化的奇妙效果。

這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎？

原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。

4，師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什么線條？

小結(jié)：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

三、裝飾蜘蛛網(wǎng)

1，這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

2，每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮！

3，幼兒操作進行繪畫，教師指導。

4，要求變化線條，不同的線條進行組合。

四、評價作品

1，小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)？為什么？它又是用哪些線條織成的？

2，我喜歡線條變化多的，織的密一點的網(wǎng)。

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇二)

【活動目標】

1、喜歡泥工活動，體驗自己動手制作的快樂。

2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

【活動準備】

1、毛絨兔子1只;實物白蘿卜、胡蘿卜各1個。

2、橡皮泥若干、火柴棒若干。

【活動過程】

1、情境導入“蘿卜專賣店”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

(1)出示蘿卜及小兔，導出情境“蘿卜專賣店”。

師：森林里的兔子小白，開了一家“蘿卜專賣店”，賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買?快來買蘿卜呀!

(2)教師通過提問，引導幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

師：你要買什么蘿卜?

2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿卜的方法。

(1)教師出示蘿卜引導幼兒觀察蘿卜的不同之處。

師：這些蘿卜有什么不同的地方?

(2)教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

師：尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉(zhuǎn)圈揉、拇指食指捏)

3、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

(1)教師運用上下搓、轉(zhuǎn)圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜，幼兒觀察。

(2)教師出示火柴棒固定葉子。

4、幼兒制作，教師指導。

(1)教師分發(fā)橡皮泥，為幼兒講述制作方法。

(2)師幼小結(jié)：先捏出“蘿卜”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然后進行組合，將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。

(3)幼兒操作，教師觀察指導。

5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

(1)請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中，送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

(2)展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

活動延伸：

遷移本次活動經(jīng)驗，引導幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇三)

活動目標：

1、嘗試用噴刷的方法作畫。

2、促進手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、引導小朋友體驗用噴畫方法再現(xiàn)物體的樂趣。

活動重點：

掌握噴畫方法。

活動難點：

畫面噴刷均勻，干凈。

活動準備：

1、每人一只調(diào)色盤、一個牙刷、一只筷子、抹布、洗筆罐。

2、用彩色卡紙剪出各種形狀。

3、教師范畫。

活動過程：

（一）出示噴刷作品，引起小朋友的興趣。

——教師出示作品，問：“這是什么？”（······的影子）“他們的影子怎么會跑到紙上的？”

（二）噴畫作品

——“你們想知道，這些動物的影子是怎么跑上去的嗎？”先將畫紙鋪平，再把喜歡的物品卡片放在紙上，然后用牙刷蘸顏料用筷子在刷子上來回撥動，將色噴在紙上，如想噴另一種顏色，必須把刷子洗干凈，刷完后過一會將紙輕輕拿掉，自己喜歡物品的影子便留在紙上了。

——幼兒作畫，教師巡回指導

（三）結(jié)束活動

——請幼兒相互欣賞作品，說說喜歡哪一幅，為什么？

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇四)

活動目標：

1、會用團圓、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。

2、激發(fā)玩泥的興趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。

活動過程：

一、猜謎引出活動。

師：小朋友，金老師今天給你們帶來了一個謎語，“有個胖娃娃，全身一片白，不怕北風吹，只怕太陽曬。”，你們知道它是誰嗎?(幼兒自由回答)

二、出示教師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒興趣。

師：你們看它是誰呀?

幼：雪人。

師：你們真聰明，它還有一個好聽的名字叫雪娃娃，這個是金老師做的雪娃娃，好看嗎?

幼：好看。

師：你們知道它是用什么做的嗎?

幼：橡皮泥。

師：那老師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?

幼：好。

三、學做雪娃娃。

1.教師講解制作方法。

師：有誰能來告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的?

幼：圓形。

師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個圓形，一個大圓一個小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。

師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀?

幼：眼睛鼻子和嘴巴。

師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦!

2.再次講解，加深幼兒印象。

四、幼兒操作。

五、展覽作品，幼兒互相欣賞。

活動反思與建議：

在本次教學活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個環(huán)節(jié)下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個活動不完善。

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇五)

小班美術活動：水果串

活動目標：

1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過做水果串，調(diào)動幼兒運用多種感官感知水果。

3、體驗自己動手活動的樂趣。

活動準備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子?；顒忧鞍咽窒锤蓛簟?/p>

活動過程：

1、聽音樂《蘋果》

2、看一看――老師準備了什么水果？請小朋友看看說說。

3、做蘋果串。

教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應該注意什么？怎么樣才能不扎到手？

4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

5、品嘗蘋果串。

6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

活動延伸：

回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇六)

活動目的：

1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動準備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動過程：

一、引導幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

教師引導幼兒討論。

教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M行觀察。

(2)教師講解畫。

教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

(3)教師邊畫邊講解。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

(4)幼兒操作

教學反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇七)

活動目標：

1、香蕉的外貌特征與生長特征。

1、嘗試掌握棉簽繪畫的技能，能獨立完成畫作。

2、喜歡參與活動，體驗寫意繪畫的樂趣。

3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

4、感受作品香蕉的美感。

活動準備：

1、 Ppt香蕉的圖片

2、 顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。

活動過程：

一、談話導入

師：你們有喜歡吃的水果嗎？

夏老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎？

二、 出示ppt

師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請你們來看看。

它們長什么樣？長的像什么？

出示“站”起來的香蕉。

這個香蕉怎么了？像什么呢？

三、 介紹材料

師：今天夏老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉，讓我們一起看看。

（出示棉簽和卡紙）

用棉簽怎么畫香蕉呢？你們覺得應香蕉吧！

（邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）

四、 幼兒作畫

（教師巡回指導作品）

五、欣賞幼兒作品

師：誰愿意來說說你畫的香蕉？

（師幼共同欣賞作品）

活動反思：

香蕉是我們生活中常見的水果，平時在我們幼兒園里也能吃到。所以當我出示圖片時，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什么？孩子們的想象力也有了一點局限，都是小船，黃黃的，再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開始我還擔心孩子們不認識飛鏢，只聽到孩子們馬上說：老師，飛鏢飛出去會回來的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開了，有的說像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。

小百科：香蕉（學名：Musa nana Lour.）芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿；葉長圓形至橢圓形。

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇八)

活動目標

1、引導幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系。

2、在玩泥游戲中，初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。

3、通過操作感受活動的快樂。

活動準備

1、各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。

2、范例

活動過程

1、出示彩泥引起興趣。

教師：我們每個人手里都有一團彩泥，你用什么方法使你的彩泥能變個樣子呢?

2、提問：你用什么方法玩的?

請幼兒說出玩泥的各種方法。

3、教師：我們一起做個游戲，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細又長。

4、提問：你搓的像什么?

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說出已知的物品。

5、教師：看看我把你搓的長條變成了什么東西?

請幼兒說一說看見了什么，它們是怎樣做出來的?

6、請幼兒把搓好的.長條變一變，試一試能變出多少東西。

老師指導幼兒用那些輔助材料可以完成作品。

7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么?

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇九)

游戲目標:

1、嘗試運用左右對稱的圖案進行裝飾風箏。

2、激發(fā)幼兒對裝飾畫感興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

材料準備：

各種剪好外形的風箏、水彩筆、桃花紙

玩法指導

一、談話導入。

1、今天的天氣多么晴朗，蝴蝶、小鳥在天上飛來飛去，除了它們還會有誰在天上飛？（風箏）

2、風箏是怎樣飛上天的？

二、觀察比較

1、風箏上有哪些漂亮的花紋？左右兩邊的花紋一樣嗎？（有幾種對稱的方法：同時向上向下，面對面，背對背等）

2、與風箏一比較不同點，體會新品種就是改變原有品種的形、色、圖案。

三、開始游戲：我是風箏設計師

1、通過改變外形、圖案、顏色，大膽創(chuàng)造新品種，做個細心者，設計一款風箏。

2、規(guī)則：花紋要對稱，色彩要均勻，圖案要豐富，并且安靜創(chuàng)作，要有自己的特點。

四、評價

1、展示自己的設計作品，集體欣賞。

2、從花紋對稱、色彩均勻等方面檢驗新品種的質(zhì)量。

教學反思：

游戲中讓幼兒把風箏外形畫得左右對稱還是有一定困難的，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊，由于水彩筆較細，因此色彩不夠均勻。我覺得可以讓幼兒畫最簡單的風箏外形，在內(nèi)部進行圖案對稱，色彩上可以選擇油畫棒，上色均勻飽滿。

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇十)

活動目標：

1、在模擬燒五彩飯的過程中體驗自己動手做飯的快樂。

2、熟悉常見的顏色，嘗試以撕紙為主的方式表現(xiàn)五彩飯里的各種食物。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動準備：

經(jīng)驗準備：吃過好吃又好看的五彩飯，知道五彩飯有多種材料、多種顏色。

活動教具：

學具：多色彩紙條、水彩筆、食物圖片

活動過程：

一、回憶吃五彩飯的愉快經(jīng)歷，引發(fā)對自己動手做飯的興趣。

過渡提問：寶寶們，你們上次在幼兒園吃過一個好吃又好看的飯，是什么飯?

里面放了哪些好吃的東西?

小結(jié)：五彩飯里好吃的東西真多!有綠綠的蔬菜、有紅紅的肉、還有……許多食物放在一起，就變成了好看又有營養(yǎng)的五彩飯。

二、觀察討論，了解做五彩飯的方法。

過渡：今天我們也來當一回小廚師，做一做這好吃又好看的五彩飯吧。瞧，我為你們準備了一些材料。

1、觀察與想象：出示長條紙和塊狀紙

提問：這會是什么菜?

小結(jié)：長長的紙可能是青菜、芹菜、菠菜，一塊一塊的只可能是肉、胡蘿卜。

思考：長長的菜、大大的菜，寶寶咽不下去，怎么辦?

誰來試試看，怎樣把這些菜變小?

小結(jié)：我們可以撕一撕讓菜和肉變成小塊的，菜變小了我們就容易吃了。

2、了解：“手指碰一碰，扭一扭，變小了”的撕紙方法。

過渡：老師這里有一句口訣，可以讓你們把菜切得又快又小，這句口訣是“手指碰一碰，扭一扭，變小了”，我們一起來試試。

三、嘗試表現(xiàn)，體驗自己動手做五彩飯的樂趣。

過渡：小廚師們，午餐的時間要到了，我們趕緊去做五彩飯吧。

1、切食物：自選長條紙、塊狀紙，撕成小塊裝進盤子。

過渡：我們先要把蔬菜和肉撕成小塊小塊的，越小越好，裝進小盒子里，全都撕好了再一起放進盤子里，拋一拋，拌一拌。

2、加點料：根據(jù)幼兒需要提供水彩筆，表現(xiàn)添加的各種料。

過渡：你想要你的五彩飯更好吃嗎?這里還有好多醬料呢。

提問：你放的是什么醬呀?

3、會命名：出示食物圖片，自選一樣添加在五彩飯，命名：XX五彩飯

過渡：老師這里還有一些配菜，有雞腿、小魚、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡蘿卜，選一樣加到你的五彩飯里吧。

提問：你加了什么菜?那你的五彩飯叫什么五彩飯?

小結(jié)：小朋友的五彩飯都完成了，加了好吃的醬料和配菜，還去了好聽的名字，肯定會很受歡迎的。

四、分享交流：樂意和同伴說說自己做的花花飯。

現(xiàn)在快將我們的五彩飯帶到娃娃家，給我們的寶寶吃吧。（WwW.dG15.CoM 工作總結(jié)之家）

課后反思：

通過第一研試上，我發(fā)現(xiàn)活動中孩子們不能理解教師的意圖，對于老師的提問總是答非所問，例如：老師問“這會是什么菜?”孩子會回答“這是彩紙。”沒有進入老師設置的情境中。在同組老師的幫助下我知道了我的問題在于課前經(jīng)驗準備不充分，孩子還不清楚五彩飯中有哪些顏色的菜。提問的范圍過大，孩子不知道具體要回答的是什么?？梢越o予孩子一定的暗示，讓孩子更容易進入教師所設置的情境中。

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇十一)

活動目標：

1.學習用各種玩具進行印畫。

2.體驗玩玩具印畫的樂趣。

活動準備：

1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。

2.學習單《玩具印一印》。

活動過程：

一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過這些玩具嗎？怎么玩呢？

二、介紹印畫的方法

1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？

2.教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時，在大紙上印一下。

三、幼兒操作

1.給幼兒準備好濃度的顏料水，再發(fā)下學習單《玩具印一印》，請幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫。

2.重點指導幼兒如何蘸顏料印。

四、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫，并相互交流。

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇十二)

活動意圖：

1、讓幼兒能夠依據(jù)游戲化情景，結(jié)合太陽發(fā)型展開想象，積累直線，波浪線，鋸齒線的經(jīng)驗。

2、愿意結(jié)合圖片進行暢想，積累生活經(jīng)驗。

活動重點：

引導幼兒學會畫直線和波浪線。

活動難點：

引導幼兒學會畫鋸齒線以及對太陽發(fā)型展開大膽想象。

活動目標：

1、愿意結(jié)合生活大膽想象，體驗當美發(fā)師的樂趣。

2、認識直線，波浪線，鋸齒線。

3、樂意用聯(lián)想和添畫的方法參與合作，能用多種線條表示太陽寶寶的頭發(fā)。

活動準備：

掛圖“太陽家族美發(fā)秀（一）（二）”水彩筆，畫紙人手一張。

活動過程：

一、開始部分

導入：圖片導入

教師：今天呀，太陽王國給我們班里派來了兩位好朋友，白白和黒黑。他們來和我們小朋友一起游戲。咿！小朋友們仔細觀察，白白和黒黑的發(fā)型有什么不同？

教師小結(jié)：對，我們白白的頭發(fā)直直的，像瀑布一樣流淌下來，黒黑的頭發(fā)卷卷的，像小綿羊身上的毛一樣好看。小朋友們的小眼睛真仔細。

二、基本部分

1、教師：它們的發(fā)型這么好看，那我們要怎么畫出直發(fā)和卷發(fā)呢？誰會畫？（鼓勵幼兒，請各別幼兒上來畫）

教師小結(jié)：看來，我們小朋友對直發(fā)和卷發(fā)都有自己的想法，都畫得很不錯，那現(xiàn)在我們一起拿出小手畫一畫吧！。

2、教師示范：

我們畫直線時，一定要將筆拿穩(wěn)拿直，先點出點點，然后慢慢的一點一點的連起來，注意，一定要慢慢的連起來喲。瞧，一條直線出來了。

我們畫波浪線時，要一上一下，慢慢的緩緩地上坡下坡，要注意喲，波浪線寶寶可沒有尖尖的牙齒，所以我們要緩緩地慢慢的上坡下坡。那現(xiàn)在請小朋友們拿出小手指，我們一起在空中畫一畫直線和波浪線。首先畫一線，點出小點點，然后把它們慢慢的連接起來，哇，我看到你們畫的直線啦。我們在一起畫波浪線，先慢慢上坡在慢慢下坡，恩，很不錯。

3、聯(lián)系生活：

小朋友們，在生活中，你們還見過哪些不一樣的線呢？幼兒說一種線，出示一種線的圖片，并讓幼兒上臺畫，教師加以指導。

教師小結(jié)：我們今天學習了直線，波浪線，電話線，鋸齒線，小朋友們掌握了不少本領呢！那明天呢，就是太陽王國選美的日子了，他們會選出發(fā)型最美的太陽寶寶，并頒發(fā)一個大大的禮物?，F(xiàn)在請小朋友當一位美發(fā)師，為你的太陽寶寶設計出獨一無二的發(fā)型吧！

4、創(chuàng)作部分：

我們今天用到的材料是A4畫紙和水彩筆，小朋友們要注意，每次用完水彩筆之后要把它的帽子戴上，并把它弄回家喲。其次是，要保持畫面的干凈整潔，也不能給別人的紙上畫到了。最后，要記得保護自己的小手和衣服，千萬不要弄臟了！現(xiàn)在，請小朋友開始為你的太陽寶寶設計發(fā)型吧！

三、結(jié)束部分

1、展示作品，請小朋友說一說自己都畫了什么線條。

教師小結(jié)：今天我們學習了直線，波浪線，鋸齒線，電話線我們小朋友也都為自己的寶寶用學過的線條設計出了獨無二的發(fā)型，那現(xiàn)在楊洋老師要把它們送到太陽王國評選了，請小朋友們靜待結(jié)果。在評選的過程中呢，這些線條寶寶和和小朋友做游戲了，請按照老師給出的線條寶寶的名字做出線條寶寶的樣子，做的最漂亮的小朋友獲勝！

活動延伸：

把幼兒的作品展示到作品墻上。

活動反思：

教師方面：在本節(jié)活動中，教師能用生動形象的語言引導小朋友對直線，波浪線，鋸齒線有了一定的了解。并且為幼兒進行了半師范活動。本節(jié)課的一個亮點就是教師對幼兒的每一個回應都很用心，每一個小結(jié)都很到位。美中不足的就是對于小班孩子，前期的引導用了快20分鐘，時長有一點長，以至于孩子有一點坐不住。過程中夾雜游戲樂趣，在結(jié)尾通過游戲競賽的方式加深幼兒對線條的認識，在游戲化滲透中還是不夠。

幼兒方面：孩子們的回應都很精彩，作品呈現(xiàn)的也很棒?；菊莆樟酥本€和波浪線的畫法！對于個別能力較弱的幼兒加以特別引導。

改進措施：在今后的小班美術活動中，把前期引導的語言和問題在縮短，在精煉，努力用最短的時間讓幼兒更加直觀的給出最精準的`回復，然后在進行進一步追問。在課堂設計中加大游戲的版塊，讓美術課更加的有意思，不死板。

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇十三)

活動目標：

1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當?shù)拇钆洹?/p>

3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

2、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。

活動過程：

一、談話激趣，自由想象。

1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會變成什么？（引導幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。）

2、（教師撕紙） 看看老師把這些彩紙變成了什么？

（教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領悟撕紙的要領。）

3、（播撒花瓣）我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景？

（引導幼兒回答：過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時候）（教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看??！好漂亮的彩紙飄落下來了……（通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。

二、動手撕紙，辨認顏色。

1、師：（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮！（利用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）

2、師：（自由撕紙）讓我們一起動手撕紙吧！（教師指導幼兒動手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）

3、師：（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了。

4、師：（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導幼兒說出是紅色，并以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認識。）

三、集體創(chuàng)作，共建花園。

1、師：（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園啊?。ǔ鍪痉都垼煟哼@片草地上好像缺少了點什么呀？如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢？（在孩子們興趣高漲時，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。

2、師：（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。（教師在巡視幼兒操作的過程中，引導幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）

3、師：（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個大大的、美麗的花園吧?。ń處熃M織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。）

四、情景激趣，快樂舞蹈。

1、（頭披紗巾）師：這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！（引導幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）

2、師：我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看?。ㄓ變鹤叱龌顒邮遥Y(jié)束活動。）

活動延伸：

將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇十四)

[研究要點目標]：

1、學習運用折、剪、畫技能制作紙娃娃。要求折疊平整，剪得直，并在恰當?shù)奈恢蒙咸懋嬐尥薜念^發(fā)，眼睛和嘴。

2、通過制作活動，培養(yǎng)幼兒對活動的興趣和動手能力。

3、發(fā)展幼兒的口語。

[研究過程]：

一、引起興趣。

小朋友，你們看這是什么？（出示蠟光紙），一張蠟光紙通過折，剪、畫就可以做出一個漂亮的紙娃娃。（出示紙娃娃），你們喜歡嗎？我們一起來做一做好嗎？

二、教師范做，巡回指導。

鼓勵幼兒積極開動腦筋。

三、幼兒添畫。

在幼兒折疊正確的基礎上，添上娃娃的頭發(fā)，眼睛和嘴，并提醒幼兒要注意五官位置的恰當與否。

四、結(jié)束時幼兒手持自制的紙娃娃自由結(jié)伴講述它的用途，作用，自編故事講給同伴聽。

[研究結(jié)果]：

能夠運用多種方法進行折疊、剪，最后制作出紙娃娃，并且能夠運用自己制作的玩具進行結(jié)伴講述不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力而且又發(fā)展了語言能力。

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇十五)

活動目標

1．感知色彩，鞏固對紅黃綠三種顏色的認識，樂意選擇自己喜歡的顏色來裝飾小樹。

2．會用撕貼、紙團印花的方法表現(xiàn)樹葉和花，發(fā)展動手能力。

3．初步體驗團結(jié)協(xié)作裝飾大樹所帶來的快樂。

活動準備

1．場景布置：公園里各種各樣的花，小草以及六棵已經(jīng)畫好輪廓的立體大樹。

2．紅黃綠顏料盤三個(顏料擠在海綿里)，紅黃綠彩紙若干，幼兒事先已經(jīng)搓好若干個報紙紙團(數(shù)目是每人3～4個)。

3．每棵樹前兩塊濕抹布、兩個簍子，糨糊。

4．蝴蝶頭飾一個。

活動過程

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒興趣

1．師帶幼兒開著汽車到公園里。公園里美嗎？你們看誰也來啦！一教師扮蝴蝶飛來飛去：這兒有紅紅的花，綠綠的草，太美了！哎呀，這兒怎么有幾棵光禿禿的樹呀？邊說邊飛到別處去了。

2．質(zhì)疑：這些大樹上少了什么？你們愿意幫助大樹媽媽打扮得漂亮點嗎？你想用什么辦法來為大樹媽媽變出許多樹葉和花朵呢？幼兒討論交流。

(評析：讓小班幼兒置于游戲化的情景中，符合其年齡特點，既吸引了幼兒的注意力又為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。)

二、感知色彩，鞏固認識紅、黃、綠三種顏色

1．出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料：這是什么？它們分別是什么顏色的？

2．怎樣用這兩種材料來打扮大樹媽媽？引導幼兒交流討論。

幼1：我要用顏料來裝扮大樹媽媽。 幼2：我想撕紙貼在大樹媽媽身上。

師總結(jié)提煉：剛才小朋友說得非常好，都用了自己喜歡的方法打扮大樹，用撕紙的方法打扮大樹，就像大樹長了葉子，用顏料給大樹印花，就像大樹開花了。我們一起用這兩種方法來打扮大樹吧！

(評析：教師給了幼兒充分討論和發(fā)表見解的時間，能讓幼兒有更多的想象、創(chuàng)作的空間。教師是在幼兒回答的基礎上總結(jié)提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原有的知識層面上作了提升，激發(fā)了幼兒的操作興趣。)

3．教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒掌握兩種材料的使用方法。

撕紙粘貼：用手撕下一小塊紙蘸一點糨糊抹在反面，然后貼在大樹上。 紙團印花：用紙團蘸上顏料，輕輕印在大樹上。

(評析：教師詳細的講解為幼兒正確操作作了指引。)

三、引導幼兒分組合作裝扮大樹

1師：我們一起來用剛才學到的兩種方法打扮大樹媽媽吧！這么大的樹一個人能完成嗎？怎樣才能又快又好地完成呢？(幼兒交流討論)幼：我們幾個人一起做。

2．提出合作要求：一組一起做，用你喜歡的方法、喜歡的顏色裝扮大樹。引導幼兒用完紙團應放在空簍子里，手臟了在抹布上擦干凈。

3．幼兒操作。教師個別指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導個別能力強的幼兒選擇兩種方法交替創(chuàng)作。

評析：教師為幼兒提供了各種操作材料，讓幼兒自由選擇、創(chuàng)作，還根據(jù)幼兒能力的差異，為能力強的幼兒提供了兩種材料綜合運用的機會；幼兒也能根據(jù)自身的興趣、能力和經(jīng)驗來選擇操作材料，都能大膽地按自己的意愿進行創(chuàng)作，這樣更適合不同幼兒的發(fā)展。合作操作又能讓孩子體驗合作的快樂，讓孩子全身心投入其中，潛能得到更好地發(fā)揮。)

四、展示幼兒作品。集體欣賞美麗的花樹

1．幼兒介紹。 師：你裝扮了哪棵樹？你用了什么方法，覺得打扮得怎樣？

幼：我用的是撕紙畫。 幼：我撕紙和紙團印花都用了。 幼：我用的是紙團印花，有紅顏色、黃顏色、綠顏色的。

2．我們請小蝴蝶來看看我們打扮的大樹媽媽是不是很漂亮，好嗎？ 小蝴蝶飛過來一一觀看、評價，表揚幼兒把大樹媽媽打扮得很漂亮，并代表大樹媽媽謝謝小朋友。

3．我們和小蝴蝶一起跳個舞吧！ 評析：以游戲的形式進行評價，吸引了幼兒的注意力，幼兒在看看、聽聽、跳跳中體驗更深。) 五、活動延伸

還可以用哪些顏色、哪些材料打扮大樹媽媽呢？請小朋友回家和爸爸、媽媽一起合作用其他方法制作一棵美麗的花樹。

活動評析

1．本活動以游戲為主線展開，非常適合小班幼兒的年齡特點。激發(fā)了幼兒主動學習、主動參與的積極性，幼兒的主體地位得到了體現(xiàn)，情感得到了滿足，動手能力和創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。

2．整個活動目標明確，層次清楚。從產(chǎn)生打扮大樹媽媽的想法到選擇材料再到合作完成裝扮任務，過程清晰，環(huán)環(huán)緊扣，層層推進，達到了預期的目的和效果，目標達成率非常高。

3．注重師幼互動、生生互動。教師盡可能地引導幼兒在討論交流中嘗試解決問題，使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗；教師從小班開始就注重培養(yǎng)孩子的合作意識、自己發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題的能力，充分鍛煉孩子的綜合能力；材料的投放滿足了不同層次幼兒的需要，同時讓幼兒自愿選擇喜歡的方法和顏色進行裝扮活動，使幼兒活動的興趣達到了高潮。

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇十六)

目標：

1、了解小雞基本的外形特征。

2、能用剪、貼、畫的形式表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)，發(fā)展幼兒動手操作能力。

3、體驗美工活動的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

準備：

各色蠟光紙上事先畫好的大小不一的圓；剪刀；固體膠；油畫棒；盛物筐；PPT。

過程：

一、結(jié)合PPT，在情境中感知小雞的特征。

（一）了解小雞的外形特征。

1、出示PPT1：這是什么？里面住著誰？

2、出示PPT2：是誰呀？你是怎么看出來的？（尖尖的嘴巴）小雞拼命地鉆呀鉆，終于鉆了出來，看！

3、出示PPT3：可愛嗎？它長得什么樣子？（圓圓的腦袋、胖胖的身體）我們一起來學一學。

（二）觀察小雞的各種姿態(tài)和背景。

師：這只小雞可調(diào)皮了，剛會跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了？

1、出示PPT4：這是怎樣的一片草地？（密密的、綠綠的）小雞玩得可開心了，它還會去哪呢？

2、出示PPT5：這些花怎么樣？一樣嗎？（有大的，有小的，有各種顏色的）它遇到了誰？現(xiàn)在有幾只小雞了？它們會去哪？

3、出示PPT6：原來它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀！它們又遇到了誰？

4、出示PPT7：怎么了？小雞怎么辦？（下雨了，躲起來）二、出示作畫材料，了解作畫方法。

（一）出示材料師：小雞就躲在這里，你找到它了嗎？哪個是小雞的頭？哪個是小雞的身體？為什么？（頭小身體大）（二）欣賞范畫，了解作畫方法。

師：讓我們把它們變出來吧！原來有這么多小雞呀！還有許多小雞沒找到呢，請你們?nèi)グ阉鼈冋页鰜戆桑?/p>

三、幼兒作畫，教師分層指導。

鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己想法，根據(jù)幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫小雞，畫完后教師引導幼兒說說所畫小雞的故事并記錄。

四、展示、評價幼兒作品。

師：你喜歡哪只小雞？為什么？

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇十七)

活動目標：

1、引導幼兒主動探索自制糖果的方法。

2、訓練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。

活動過程：

1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說我不開心，我問為什么？他說他想有許多的朋友，我說讓我想想，明天請小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們愿意不愿意，（愿意）。

2、請小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。

3、你們知道糖果寶寶怎么做，請打開一個糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。

4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家，請幼兒上來示范，教師配合示范。

5、幼兒操作實踐，學習自制糖果的方法，教師觀察指導，幫助幼兒把做好的糖果上墻。

6、活動結(jié)束。糖果寶寶高興地說，謝謝小朋友，幫我送來了那么多的朋友。小朋友說，不用謝，不用謝你高興我們也很高興。

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇十八)

活動目標：

1. 學習用半圓形畫刺猬。

2. 大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。

3. 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

一、 引出課題。

引導幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里非常著急，有什么動物可以幫助它呢？我們就請小刺猬來幫助它吧。

二、 講解示范。

1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色（留出臉部不要涂色）

2. 臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。

3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。

4. 畫上許多的蘋果。

三、幼兒練習。

1. 鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

2. 會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。

四、 講評。

幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

課后反思：

本次活動的教學重點是學習用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設計了一個“小刺猬背果子”的情景?；顒右婚_始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了？” 然后以故事的形式引起幼兒學習的興趣：小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里非常著急。

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇十九)

【活動目標】

1、嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

【活動準備】

物質(zhì)準備：范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識準備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡。

【活動過程】

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

1、(幼兒圍在教師身邊)師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現(xiàn)在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。)

2、師：剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導幼兒說出泡泡不見了)

3、師：這些美麗的泡泡停留的時間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫下來、拍照…)

二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣

1、師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)

2、教師示范作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。

(配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了。)

3、請幼兒作畫，教師巡回指導。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

溫馨提示：本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。

【活動延伸】

投放材料于美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

活動反思：

葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡單的活動，對于小班的孩子要完成這樣的任務，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應熱烈，每個孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望，從而達到了教學的目的;當然在組織這樣的活動時，我要注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。

幼兒園小班美術多種主題的教案(篇二十)

活動目標：

1、愿意嘗試操作活動。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”(白紙)。

2、廣告顏料(紅黃藍綠)放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢?

2、今天，老師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，(師出示作品)白手帕變成花手帕了，漂亮吧?

3、幼兒操作

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎?小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)

4、評價：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

活動反思：

玻璃彈珠可以畫畫?這一定讓幼兒感到既神奇又有趣，特別是對小班的幼兒來說，他們更需要在這個游戲性強的美術活動中，體驗和感受各種顏色在紙上交匯，融合時的奇妙變化。小班幼兒的注意力集中的時間在五到十五分鐘，幼兒在掌握彈珠滾畫的方法后，能迅速投入到游戲中，并且立刻看到繪畫成果，建立成功體驗，從而使幼兒逐漸喜歡上美術活動。

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幼兒園大班主題教案：秋天多美好——各種各樣的瓜

主題：秋天多美好——各種各樣的瓜

活動一：種瓜（一）

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。

2、說出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們在生長過程中的相同和不同之處。

活動準備：

1.《小朋友的書·秋天多美好》。

2.胖奶奶和瘦爺爺?shù)闹概几饕粋€；磁帶及錄音機。

3.實物香瓜和黃瓜各一個。

活動過程：

1、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過情景對話引出故事。

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我最愛種瓜。

瘦爺爺：我也愛種瓜

胖奶奶： 我種的瓜又大又圓

瘦爺爺：我種的瓜又細又長。

胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長大的呢？請聽詩歌《種瓜》

2、教師完整朗誦詩歌一遍（或播放錄音），幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。

請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。

（可以從外形、色彩等方面比較）

3、教師朗誦哥哥第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖示表示香瓜和黃瓜的生長過程。

胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>

胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。

瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬？

胖奶奶種的瓜開了花，瘦爺爺種的瓜也開了花。

胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結(jié)了小瓜。

長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？（香瓜）

長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是什么瓜？（黃瓜）

提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么是一樣的？什么地方是不一樣的？

4.、使用《小朋友的書·秋天多美麗》第14~15頁上模仿添畫香瓜、黃瓜。

添畫香瓜和黃瓜。

對照第14~15頁的畫面進行對應朗誦。

活動二：種瓜（二）

活動目標：

1、感受歌曲活潑、愉快的情緒，學習按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

2、體驗與同伴一起表演的快樂。

活動準備：

1、 磁帶及錄音機。

2、 X X 0 IX X 0 I 節(jié)奏卡一張；與歌詞對應的自制圖譜

活動過程：

1、任務引題。

今天老師帶來了一首《種瓜》的歌曲，請小朋友仔細聽一聽，歌曲里面種的是什么瓜？

2、學習新歌。

（1） 了解歌詞內(nèi)容。

教師范唱歌曲第一遍后提問：歌曲里面種的是什么瓜？你最喜歡哪句歌詞？（教師根據(jù)幼兒對歌詞的片段回憶，出示相應的圖譜，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容）

2）熟悉記憶歌詞。

教師范唱歌曲第二遍，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，便于幼兒理解并記住歌詞。

彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞二遍。

3）學唱新歌。

請幼兒連貫地跟唱歌曲，重點示范和練習附點音符、休止停頓。

出示X X 0 IX X 0 I 節(jié)奏卡，請幼兒輕聲哼曲，找出有休止符的歌詞。

重點練習“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。

幼兒邊唱邊坐在位子上表演動作數(shù)次。

3、學習歌表演。

（1）將幼兒分長兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進行歌表演。

（2）老師扮演“瓜”。全體幼兒扮演“小朋友”進行歌表演。

（3）全班幼兒兩兩結(jié)對，自由分配角色進行歌表演。第二次交換角色表演。

4、創(chuàng)編歌詞。

（1）教師示范改編歌詞：發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個長絲瓜。長絲瓜呀長絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。

（2）請幼兒相互討論，嘗試改編歌詞。

（3）請幼兒演唱改編的歌詞。

（4）選擇幾位幼兒改編的歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。

活動三：哪條瓜最長

活動目標：

1、學習用測量的方法比較瓜的長度，體驗測量在生活中的應用。

2、在探索比較中學習正確的測量方法。

活動準備：

1、《小朋友的書·數(shù)學》

2、測量工具：繩子、小棒、皮尺。每組一張測量記錄表、筆。

3、實物黃瓜、絲瓜、苦瓜每組一份。（注意這些瓜要較直，長短差異不要很明顯）

活動過程：

1、設置問題情境，引起幼兒測量興趣。

（1）認一認。這些都是什么瓜？（出示黃瓜、絲瓜、苦瓜各一個，零散擺放）

（2）提出任務。我們?nèi)绻肋@些瓜中哪個瓜最長，怎么比才能知道？

目測：能進行一個大概的比較，不是特別準確。

比較：把一端對齊平著擺放比；把瓜豎直比。

用工具進行測量：能夠比較準確地知道哪個瓜是最長的。測量工具可以用繩子、皮尺等。

2、學習分組測量。找出每組最長的一個瓜。

（1）先用目測的方法判斷瓜的長短，并做好記錄。用數(shù)字1~3來進行記錄，1表示最長的，3表示最短的。

（2）幼兒嘗試用小棒量，引導幼兒找準起點、終點。（注意測量的線路、測量工具有無首尾連接等。為幼兒學習正確的測量方法打下基礎）

（3）幼兒嘗試用繩子量，經(jīng)比較作出判斷。（提醒幼兒量后做好記錄）

（4）用皮尺量，指導幼兒看皮尺，比較長度，做好記錄。

3、匯總測量結(jié)果。找出所有瓜中最長的一個瓜，再次進行比較。

活動四：瓜的一家

活動目標：

1、認識幾種常見的瓜，知道瓜是由柄、蒂、皮、肉、瓤、籽組成。

2、通過觀察比較、品嘗等活動，了解瓜的不同外形特征及不同口味與吃法。

活動準備：

1、《小朋友的書·秋天多美好》

2、南瓜、冬瓜、黃瓜、木瓜、絲瓜、苦瓜、香瓜、哈密瓜等實物或圖片若干（最好是實物）。

3、貼有“菜場”和“水果店“塑料筐各一只。

活動過程：

1、認識各種瓜。

（1）瓜的一家有許多成員，請大家先說說自己知道或吃過哪些瓜？（隨著幼兒的回答教師逐一出示實物或圖片）

（2）說說這是什么瓜？

（3）結(jié)合《小朋友的書·秋天多美好》第12~13頁“瓜的一家”上的圖片，請幼兒認一認、說一說。

2、比較瓜的異同，引導幼兒仔細觀察，大膽表述。

（1）出示南瓜、冬瓜、黃瓜、絲瓜、香瓜、哈密瓜，觀察比較外形特征。

提問：看一看，這些瓜的形狀有什么不一樣？顏色有什么不一樣？

摸一摸，這些瓜的皮是怎樣的？（冬瓜，滑滑的，表面有層細毛；南瓜，很粗糙，感覺有一個個小坑；絲瓜，有點粗糙，有明顯的紋路；黃瓜，粗糙的，有小刺，小刺掉了以后有顆粒；哈密瓜，有點粗糙，有紋路）

（2）你在這些瓜身上還看到什么？（柄、蒂）柄、蒂有什么不一樣？

（3）切開瓜，觀察并比較瓜的內(nèi)部特征。

提問：看看，瓜的里面有什么？瓜肉的顏色有什么不一樣？摸摸看有什么不樣的感覺？聞一聞，有什么不同的氣味？舌頭舔一舔，有什么不同的味道？

找出這些瓜的瓜瓤，看看、摸摸有什么不一樣？

找出這些瓜的瓜籽，比一比這些瓜籽的顏色、大小、形狀有什么不一樣？你吃過哪些瓜籽？味道怎么樣？

（4）小結(jié)瓜的特征：這些瓜雖然不一樣。但是都有柄、蒂、皮、肉、瓤、籽。

3、談談瓜的吃法。

你知道這些瓜的吃法嗎？你們家是怎么吃的？（生吃、炒了吃、煮著吃、腌著吃、榨汁吃等）

4、游戲“送瓜”

（1）幼兒分組將桌上的蔬菜和水果的實物（或卡片）分成兩堆，將屬于蔬菜的瓜送去“菜場”，將屬于水果的瓜送去“水果店”。

（2）討論送瓜過程中的問題。

（3）引出“交集”。如西紅柿、黃瓜既是蔬菜又可以當水果。

活動五：你最喜歡吃什么瓜

活動目標：

1、通過剪一剪、貼一貼、涂一涂的方法制作柱形統(tǒng)計圖。

2、運用柱形統(tǒng)計圖統(tǒng)計“小朋友最喜歡吃什么瓜”。

活動準備：

《小朋友的書·數(shù)學》、人手一份制作材料

活動過程：

一、談話活動引入。

1、你最喜歡吃什么瓜？

2、用什么發(fā)法可以知道我們班小朋友最喜歡吃什么瓜？（舉手、投票等等）

二、自制柱形統(tǒng)計圖統(tǒng)計“小朋友最喜歡吃什么瓜”。

1、幼兒調(diào)查班級中10位小朋友分別喜歡吃什么瓜，邊調(diào)查邊根據(jù)結(jié)果，剪下數(shù)字貼到相應的位置中去。

2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果，教師引導幼兒檢查調(diào)查人數(shù)是否齊全，最后說一說調(diào)查的結(jié)果：自己調(diào)查的10位小朋友最喜歡吃什么瓜，有幾人？哪一種瓜最不喜歡吃，有幾人？

三、教師小結(jié)。

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，了解甜瓜生長的必要條件和變化過程。

2、學習運用對比的方法，模仿詩歌第一段的結(jié)構(gòu)，嘗試仿編詩歌第二段。

活動準備：磁帶

活動過程：

一、直接引題。

今天，老師帶來了一首《種甜瓜》的詩歌，詩歌中說了小明哥哥、小珍姐姐種甜瓜事，我們一起來聽聽小明哥哥是怎樣種甜瓜的。

二、學習詩歌第一段，提問：小明哥哥是怎樣種甜瓜的？

1、教師根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖“種甜瓜”，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

2、教師邊指掛圖，邊再朗誦詩歌一遍。提問：詩歌中有沒有不理解的句子和詞？

（在此環(huán)節(jié)中，教師可啟發(fā)幼兒理解“瓜蔓兒不愿快快長”、“干巴巴”、“青疙瘩”等句和詞。

3、幼兒學習朗誦詩歌第一段。

三、仿編詩歌第二段。

1、提出任務：小珍姐姐是怎樣種瓜的呢？我們一起看著圖片，根據(jù)第一段詩歌的結(jié)構(gòu)進行仿編。

2、教師出示掛圖，引導幼兒有序地進行仿編。

（在此環(huán)節(jié)中，教師要適時引導幼兒用對比的方法進行仿編。如“不澆水，不上肥”，運用幼兒創(chuàng)編的句子，千萬不要堅持使用原有作品中的“勤澆水，勤上肥”）3、教師在幼兒仿編句子基礎上進行梳理提煉，匯編成詩歌第二段，請幼兒欣賞，讓幼兒體會自己仿編的成果。

4、幼兒學習朗誦詩歌第二段。

四、聽錄音，閱讀《小朋友的書·秋天多美好》“種甜瓜”，學習完整朗誦詩歌。

（在此環(huán)節(jié)中可讓幼兒欣賞配樂詩朗誦“種甜瓜”，第一遍要求幼兒安靜地聽，第二遍可輕輕跟誦，第三遍課邊跟誦邊做動作）

活動七：瓜果超市

活動目標：

1、學習確定瓜果的價格，并制作價格標簽。

2、學習5以內(nèi)的組成，學習用數(shù)字記錄操作的結(jié)果。

活動準備：

《小朋友的書·數(shù)學》、已參觀過水果店，菜場、超市，各種瓜的圖片若干、價格標簽若干

活動過程：

1、教師與幼兒共同布置“瓜果超市”，把同類商品放在一起。

2、集體商議瓜果價格。

出示大記錄表，幼兒共同商議瓜果的價格后，教師把數(shù)字填在大記錄表的價格欄中，幼兒也在自己的小記錄表上填上相應的數(shù)字。

3、給每種瓜果制作價格標簽。

4、參觀“瓜果超市”并購物。

A、教師帶領參觀瓜果超市，引導幼兒觀察瓜果上的價格標簽。

B、游戲“買賣瓜果”。

C、分享交流，共同討論用五元錢買瓜果有幾種買法。引導幼兒找出5的組成規(guī)律。

D教師將幼兒記錄的結(jié)果有規(guī)律的擺在黑板上，并進行歸納。

5、學習用數(shù)字來記錄5的組成與分解。

活動八：田鼠偷瓜 活動目標：

1、練習鉆的動作，鍛煉追逐、躲閃等動作的敏捷性。 2、體驗活動的驚險與快樂。

活動準備：皮球、貓頭鷹頭、田鼠頭飾飾若干，場地準備：用六把椅子和一根皮筋圍成“瓜地”，里面放上皮球，表示“西瓜”

活動過程： 一、開始部分。邊念兒歌“小老鼠，吱吱叫，愛吃麥子愛吃米，吱吱，這邊找找，那邊瞧瞧！”邊做基本動作。二、基本部分。1、教師用兩把椅子拉一根高度為80厘米的皮筋，提問：前面有個洞，我們怎樣才能通過它？（引導幼兒用正面鉆的動作）2、幼兒自由嘗試鉆過山洞，教師提示動作要領：身體和頭都要彎下去，不要碰到山洞的右臂。3、教師逐步降低山洞的高度，直至50厘米，引導幼兒不斷壓低自己的身體去鉆爬。4、游戲“偷田鼠”。請一名幼兒戴貓頭鷹頭飾，蹲在瓜地周圍假裝睡覺。其他幼兒扮演老鼠，一邊念兒歌“貓頭鷹，誰大覺，田鼠輕輕鉆進田，偷了西瓜快快跑?！币贿呫@進瓜地抱起一個西瓜就跑。兒歌念完后，貓頭鷹醒來，叫一聲“是哪個在偷瓜！”站起來抓田鼠。被抓住的田鼠停止游戲一次，跑回“田鼠家”的田鼠繼續(xù)游戲。游戲可更換角色反復進行。三、請幼兒把“西瓜”搬回家。

活動九：瓜果變變變 活動目標：1、根據(jù)瓜的外形特征進行合理想象，并利用輔助材料進行創(chuàng)意造型活動。2、發(fā)展想象力及動手能力。活動準備：《小朋友的書·秋天多美好》、幼兒收集瓜果等資料輔助材料若干活動過程：一、借助想象，教師手持絲瓜，引導幼兒從各個角度（橫、豎、斜等）觀察，想象，說說像什么？二、結(jié)合《小朋友的書·秋天多美好》“瓜果變變變”，欣賞多幅瓜的生動造型圖。說說這是由什么瓜變成的？變成了什么？是怎么變的？這樣的變法巧妙在哪里？你喜歡哪個造型？為什么？三、幼兒自由挑選一個喜歡的瓜，與同伴互相說說像什么?可以怎么變？四、了解、自選需要的輔助材料進行創(chuàng)作，教師巡回觀察個別指導。教師的指導應盡可能體現(xiàn)層次性，對于能力強的幼兒應進行有創(chuàng)意的制作，對于能力較弱的幼兒提供相應的范例，請其模仿制作。五、展示作品、分享、評價。1、分享交流，說說自己把什么瓜變成了什么？是怎么做的？做的過程中碰到過什么問題？是怎么解決的？說說別人的作品變得巧妙地地方在哪里？

活動十：小兔搬家

活動目標：

1、鍛煉手臂力量，提高鉆、跑等能力。

2、感受共同合作的快樂。

活動準備：

1、廢果奶瓶制成的“拉力器”人手一個，與幼兒人數(shù)相等的小白兔頭飾，牛皮筋兩條，塑料筐四只，立圈四個，毛娃娃，自制家用電器模型玩具，紅、藍、黃

、綠積木若干。

2、錄音機，錄有雷聲、雨聲的音帶。

活動過程：

（一）引出主題，激發(fā)興趣。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，把“拉力器”夾在兩腳之間當尾巴，聽音樂一起跳到活動場地。利用“拉力器”活動身體各個部位。

（二）自由探索，分散練習。

1、想一想，拉力器還可以怎么玩？

2、幼兒大膽設想并嘗試各種新玩法。

3、讓個別幼兒演示新玩法，其余幼兒模仿學習。

4、再次自由玩拉力器，能力弱的幼兒模仿著玩，能力強的幼兒可發(fā)揮想象、不斷創(chuàng)新。

（三）

幼兒園中班美術教案：用多種顏色畫雨

活動目標：

1、讓幼兒調(diào)換顏色用線畫雨

2、幼兒是否能點畫出多變的彩雨

3、感受雨的多變性。

活動重點：用線畫出雨

活動難點：用多種顏色畫雨

活動準備：

1、各色油畫棒、水彩筆及鉛畫紙人手一份

2、知識準備：觀察下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動過程：

一、用兒歌引出興趣：小雨點，小雨點，你從哪里來？滴里答拉，滴里答拉

天上掉下來。小雨點，小雨點，你到哪里去？滴里答拉，滴里答拉，落到池塘里。

師：兒歌里有誰？（小雨點）它從哪里來呀？你們見過小雨點嗎?是什么樣子？

小結(jié)：下大雨時，像根直直的長長的線，下小雨時，一點一點的。

二、操作演示，引出內(nèi)容。

1、演示討論，共同參與

1）、油畫棒演示畫長直線雨

嘩嘩，下了一場大雨，幼兒試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的長長的）

2）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到哪兒？（討論）小雨點落到池塘里會發(fā)生什么事呢？請幼兒講，教師邊聽邊演示大小不同的水暈及水花。

3）、演示用各種顏色的短線畫小雨點

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導

1、引導創(chuàng)作，下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。

1)、請小朋友用自己最喜歡的顏色把雨點畫出來。

2)、池塘里的水暈是什么樣子的？有多少個呢？

2、幼兒作畫，教師觀察指導

1）、觀察幼兒調(diào)換

幼兒園美術教案十二篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？或許你需要"幼兒園美術教案十二篇"這樣的內(nèi)容,歡迎閱讀，希望你能喜歡！

幼兒園美術教案 篇1

一、教學目標：

1、鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進行拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征

2、指導幼兒掌握正確的粘貼方法；激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

二、教學準備：

1、課前可帶領幼兒到戶外觀察各種各樣的樹葉，并進行采集。

2、已采集過的各種各樣的樹葉并擦干凈壓平整。

3、糨糊、抹布、剪刀、勾線筆等工具和材料。

4、范例作品電腦上的樹葉粘貼

三、教學重點與難點：鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進行拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征

四、教學方法與手段：游戲法、觀察法、操作法。

五、教學過程：

教師活動、幼兒活動、設計意圖

1、談話引題：小朋友，我是魔術師，來變魔術，你們想看嗎？秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子，樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮?，F(xiàn)在我是大樹媽媽，小朋友學做樹葉寶寶，到媽媽身邊來。表演歌曲。

2、欣賞范例，了解制作方法

老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢？出示范畫：看一下，這是什么？小金魚、烏龜、蝴蝶、小帆船、小雞……出示范例作品。樹葉寶寶是怎么變魔術的呢？小朋友說，老師來粘貼。

示范講解：

烏龜人做法：先要選擇和烏龜身體差不多形狀的大葉子一張，再選擇四張小葉子做腿，另外一張小葉子是頭。然后再粘貼上去。涂漿糊時要涂在反面，并涂滿，不然小葉子會不開心的。

小朋友想做一幅什么樣的畫呢？個別幼兒回答。

3、幼兒動手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導：幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務。啟發(fā)能力強的幼兒補充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

4、的、展示作品，活動評價

組織幼兒觀賞作品。

今天樹葉寶寶你們變出了好多的小動物，你們開心嗎？下面，我們一起帶著小動物們?nèi)ソ加巍?/p>

幼兒認真聽講，演唱秋葉歌曲。

聽到秋風起來了的`信號后，小朋友模仿樹葉飄落到座位上去。

幼兒認真觀看老師范例。

和老師一起來制作烏龜。了解制作的過程。

幼兒操作，進行樹葉粘貼：

（1）注意粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

（2）要團結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。

（3）幼兒分組，利用各種形狀的樹葉拼拼貼貼，說說樹葉變成了什么。

幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。

對有進步的幼兒進行鼓勵。對畫面整潔的幼兒進行鼓勵。

幼兒倆倆手拉手，邊演唱郊游邊走活動室。

以情境導入，小朋友做樹葉寶寶，激發(fā)他們的活動情緒。

運用范例，指導幼兒和老師的一起講解范例，讓幼兒真正理解樹葉變變變的方法，并激發(fā)他們動手操作的興趣。

讓幼兒自己動手來了解樹葉的多種變法。提高他們的動手能力。

通過幼兒自己的作品欣賞來增強小朋友對美術活動的興趣和信心。

幼兒園美術教案 篇2

盧龍縣藝術幼兒園張巧玲

教材分析

對于入園不久的小班幼兒進行美術的教育，首先要培養(yǎng)幼兒對色彩美的感覺，有了美感才會有美的創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的色彩美的感受能力，首先從認識色彩開始。所以我選擇了水果作為本主題培養(yǎng)孩子認識色彩、感受色彩、表現(xiàn)色彩的一個載體。旨在讓孩子在“看看、說說、涂涂”的過程中，鞏固學習色彩的辨認、平涂的'技能，體驗美術活動的快樂。

活動目標

1、鞏固對紅、黃、綠、紫等四種顏色的認識，感受色彩的美。

2、大膽選擇色彩，學習在一定輪廓內(nèi)涂色的技能。

3、讓幼兒體驗涂色活動的快樂和成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒熱愛生

活的美好情感。

活動思路

游戲?qū)搿獎?chuàng)設情境——新授知識——作品展示——課后延伸

活動準備

1、自制情境圖畫，涂好顏色的水果寶寶，沒涂好的水果寶寶、顏色卡片。

2、油畫棒。

活動過程

一、通過“顏色卡片猜猜猜”游戲?qū)牖顒印?/strong>