幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案大全

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園小班美術(shù)教案要怎樣寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒更深入地認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。

2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。

3、發(fā)展孩子的思維能力。

4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)

2、畫有三角塔的紙若干

3、獨(dú)木橋一座

4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干

活動過程：

一、基本部分

1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?

2、出示玩具：

(1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰?

(2)引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?

3、請幼兒按教師的樣子搭一次

4、請幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機(jī)指導(dǎo))，然后說一說自己是怎樣搭的。

5、出示畫有三角塔的紙

(1)講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。

(2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))

6、游戲：送花給天線寶寶

(1)玩法：從河這頭走過獨(dú)木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)

(2)幼兒進(jìn)行游戲(教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒)

二、結(jié)束部分

1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

2、教師送花給幼兒，活動結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等，美術(shù)教案－小班美術(shù)活動：熊貓吹泡泡。

2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

活動重點(diǎn)：

鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。

活動難點(diǎn)：

能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

活動準(zhǔn)備：

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動過程：

一、游戲：“吹泡泡”（室外）

1、 引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦？”[師（白）：扮演熊貓媽媽走進(jìn)來。]

師：“孩子們，今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們高興嗎？”“但是我有一個要求，玩的時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小，明白了嗎？”

2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”

3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”

過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”

二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡，幼兒教案《美術(shù)教案－小班美術(shù)活動：熊貓吹泡泡》。（室內(nèi)）

1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導(dǎo)幼兒添畫圓）“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”

（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的線條、色彩進(jìn)行裝飾。）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

三、幼兒自主評價(jià)：

教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價(jià)，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。

活動反思：

陳鶴琴先生說：“我們主張幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童。”他主張?jiān)谕嬷袑W(xué)，因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動是以鮮明的形象性為特征的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來，在美術(shù)教學(xué)活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。

本課堂，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

活動結(jié)束時，讓幼兒相互評價(jià)，教師參與評價(jià)，再次達(dá)到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇三】

設(shè)計(jì)思路：

對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成功。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。

師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?/p>

二、引出課題。

師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）

教師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢！

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！

教師出示排刷和顏料。

師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片？

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？

師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互欣賞幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

（設(shè)計(jì)意圖：評價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

五、結(jié)束部分。

師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！

（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動）

活動反思：

活動一開始以聽音樂《小金魚》進(jìn)場，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動的動作，游了一會要休息了，師：“媽媽高興地時候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡，有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢…。”說得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成就感。

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇四】

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在西瓜上聯(lián)想出多種物體。

2、幫助幼兒了解西瓜豐富的營養(yǎng)，對人的身體健康有好處，是人們夏季喜歡吃的一種水果。

3、鼓勵幼兒喜歡吃各種水果，吃水果時要洗干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

二、活動準(zhǔn)備：

1、大西瓜一個。

2、掛圖。

3、小刀

三、活動過程：

1、猜謎語導(dǎo)入

看看是綠的，打開是紅的，吃吃是甜的，吐出是黑的。

師：你們知道是什么嗎？

幼：西瓜（你們真聰明）

2、出示西瓜的圖片

師：有哪位小朋友能告訴老師，你看到的西瓜是什么樣子的嗎？

幼：圓圓、像皮球。

師：西瓜上有什么呢？

幼：有花紋，像潑浪線。

師：我們把西瓜切開，你們會看到什么？

幼：有黑黑的瓜子、還有紅紅的瓜瓤。

總結(jié)：西瓜不僅有紅瓜瓤，還會有黃瓜瓤，它們的瓜子都是黑色的。

3、請小朋友嘗一嘗西瓜

師：我們都嘗過西瓜了，有哪位小朋友能告訴老師，西瓜是什么味道的？還會有什么流出來？幼：甜甜的、會有汁水流出來。

總結(jié)：每一種水果它都會有不同的營養(yǎng)的，所以我們小朋友要多吃水果。（在吃水果前要先洗手）

4、幼兒繪畫西瓜

師：在繪畫中，我們要記住畫西瓜表皮的花紋，西瓜里面的瓜子。

5、繪畫作品評價(jià)

展示幼兒作品，對畫的好的作品進(jìn)行講解并給于肯定和表揚(yáng)

活動反思：

在活動中，我嘗試讓幼兒學(xué)著用水彩筆繪畫，活動前我估計(jì)幼兒能完成對圓的操作，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，不知道該從哪里入手，所以我想多練習(xí)能提高他們的動手能力。

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

活動準(zhǔn)備：

1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

3.《小魚游》的音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！（播放《小魚游》的音樂）

二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡

1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的？

幼：波羅波羅…

2.師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）

3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來，"波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個什么顏色的泡泡？

幼：黃色。

問：還想吐一個什么顏色的泡泡？

幼：紅色。

師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。

4.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，"波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)

5.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨他一起邊說邊徒手做動作。）

6.問:你還想不想吐泡泡呢? 我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）問：好看嗎？小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡?。?/p>

提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，清楚了嗎？（幼兒仔細(xì)傾聽）

三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫教師播放音樂，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

四、欣賞作品，并試著用語言描述泡泡展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）

教學(xué)反思：

活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

總之要認(rèn)真對待每一次教研活動，認(rèn)真做好每一次教育活動的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念，共同提高音樂教學(xué)活動質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇六】

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點(diǎn)畫柳葉。

2、體驗(yàn)用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。

3、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

4、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

活動過程：

1、 談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識柳條的特征

教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么？出示范畫。

提問：柳條是什么顏色的？是什么樣子的？（長長的，細(xì)細(xì)的，越來越細(xì)）葉子是什么樣的（小小的）

2、 教師示范

教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。

教師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細(xì)。

請小朋友們空手跟老師練一練。（畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋恚?/p>

然后用棉簽把柳樹的葉子點(diǎn)出來。

3、 幼兒練習(xí)

幼兒練習(xí)，教師單獨(dú)指導(dǎo)。

4、 展示幼兒作品，并點(diǎn)評。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。

教學(xué)反思：

柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學(xué)活動中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。

小百科：柳樹本屬世界約520多種，主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū)，寒帶次之，熱帶和南半球極少，大洋洲無野生種。我國有257種，122變種，33變型。各省區(qū)均產(chǎn)。

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇七】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

2.體驗(yàn)編織活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管。

學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

活動準(zhǔn)備：

已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結(jié)繩、已剪好的吸管。

活動過程：

一、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣

1.今天老師請來了一位好朋友，它是誰呀？（與小螃蟹打招呼）

2.小螃蟹有幾只腳??？

3.教師小結(jié)：小螃蟹有八只腳和兩個大鉗子。

4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來制作小螃蟹的腳。

二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳

1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。

2.繩子可以怎么用呢？請幼兒大膽表述。

3.吸管和繩子怎么利用？

4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對齊后串上吸管后再打個單結(jié)。

5.請一位幼兒嘗試打單結(jié)。

三、幼兒操作

1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動。

四、作品展示

我們一起來看看哪只小螃蟹最開心？

活動反思：

在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會不會太難？于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學(xué)習(xí)的很開心，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇八】

活動目標(biāo)：

1、會選用紅、黃、藍(lán)等顏色和自己喜歡的圖形畫傘面。

2、能大膽創(chuàng)作，畫自己喜歡的傘面。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各種各樣的傘。

2、繪畫工具：水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠），棉簽，范例：各種傘面。

3、一段輕快的音樂。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒興趣。

師：電話鈴響起（叮鈴鈴……）教師接電話：“兔媽媽的花傘超市開張了。請小朋友去參觀參觀?！?/p>

2、欣賞傘面。

這就是兔媽媽的花傘超市?；▊阏嫫粒氵x一把自己喜歡的花傘，也可以和好朋友一起選，仔細(xì)的看看傘面是什么樣子的？去看看別人的傘面是怎樣的？

3、幼兒觀察，教師指導(dǎo)。

提問：你喜歡哪一把傘？傘面是什么樣子的？

師：小朋友觀察得很仔細(xì)，說的很好。毛老師也畫了一些漂亮的花傘，我們一起來，用了哪些圖形來打扮？

4、幼兒操作。

師：這些傘都很漂亮，你們想不想也來設(shè)計(jì)一把跟別人不一樣的傘？毛老師準(zhǔn)備了紅色、藍(lán)色、綠色的顏料。選你喜歡的顏色，用你喜歡的圖形設(shè)計(jì)出一把最最漂亮的傘。小朋友當(dāng)心一點(diǎn)，不要把顏料弄在身上，也不要把顏料混在一起。

幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽擁塞，畫出自己喜歡的傘。

5、幼兒互相欣賞。

師：先畫好的小朋友可以把你的傘介紹給你的好朋友也可以介紹給老師：“你畫了什么？”

講評：“你最喜歡哪一張？好在什么地方？”

6、聽音樂，幼兒把作品貼在身上，在教室里走一走。

活動反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進(jìn)行得很順利。

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇九】

【活動目標(biāo)】

1.會按粘畫要求來完成。

2.經(jīng)學(xué)習(xí)會粘四小天鵝。

通過粘畫激發(fā)孩子的動手能力。

【活動準(zhǔn)備】

1.《四小天鵝》一幅。

2.棉花、牙簽、玉米粒。

3.黑卡紙、黃色紙條、固體膠。

【活動過程】

一、材料引入

1、看本節(jié)課老師帶來的都是什么材料？（棉花、牙簽、玉米粒。）

2、小朋友們說說那它們都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，牙簽可以扎水果吃，玉米粒能吃。）

3、小朋友知道怎么多那！那誰能猜到老師準(zhǔn)備這么多材料要干什么那？（不知道。）

4、誰能告訴我這節(jié)是什么課？（美術(shù)課。）

5、我們今天就要用這些材料來學(xué)粘畫。

二、《四小天鵝》一幅

1、老師把事先粘好的畫帶來了，我們看看吧！

2、這幅畫是怎么粘貼的?。?/p>

——用棉花當(dāng)芭蕾舞裙和頭上的裝飾。

——玉米粒當(dāng)做人臉部。

——牙簽當(dāng)做人的四肢，黃色紙條變成舞臺。

3、這幅畫好不好看啊？我們來學(xué)一學(xué)吧！

三、學(xué)粘《四小天鵝》

1、我們先要想好四小天鵝在紙上要粘的位子。

2、把四小天鵝的身體粘好，找好之間距離。

3、剩下的就好粘了，老師先來粘一遍，你們要仔細(xì)看。

4、老師粘完了，現(xiàn)在到你們來粘一粘。

四、粘畫要求

1、畫面要整潔。

2、畫面構(gòu)圖要大方。

3、能在要求下完成。

【活動結(jié)束】

小班美術(shù)教案《四小天鵝》反思

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇十】

活動意圖：

1、讓幼兒能夠依據(jù)游戲化情景，結(jié)合太陽發(fā)型展開想象，積累直線，波浪線，鋸齒線的經(jīng)驗(yàn)。

2、愿意結(jié)合圖片進(jìn)行暢想，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫直線和波浪線。

活動難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫鋸齒線以及對太陽發(fā)型展開大膽想象。

活動目標(biāo)：

1、愿意結(jié)合生活大膽想象，體驗(yàn)當(dāng)美發(fā)師的樂趣。

2、認(rèn)識直線，波浪線，鋸齒線。

3、樂意用聯(lián)想和添畫的方法參與合作，能用多種線條表示太陽寶寶的頭發(fā)。

活動準(zhǔn)備：

掛圖“太陽家族美發(fā)秀（一）（二）”水彩筆，畫紙人手一張。

活動過程：

一、開始部分

導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入

教師：今天呀，太陽王國給我們班里派來了兩位好朋友，白白和黒黑。他們來和我們小朋友一起游戲。咿！小朋友們仔細(xì)觀察，白白和黒黑的發(fā)型有什么不同？

教師小結(jié)：對，我們白白的頭發(fā)直直的，像瀑布一樣流淌下來，黒黑的頭發(fā)卷卷的，像小綿羊身上的毛一樣好看。小朋友們的小眼睛真仔細(xì)。

二、基本部分

1、教師：它們的發(fā)型這么好看，那我們要怎么畫出直發(fā)和卷發(fā)呢？誰會畫？（鼓勵幼兒，請各別幼兒上來畫）

教師小結(jié)：看來，我們小朋友對直發(fā)和卷發(fā)都有自己的想法，都畫得很不錯，那現(xiàn)在我們一起拿出小手畫一畫吧！。

2、教師示范：

我們畫直線時，一定要將筆拿穩(wěn)拿直，先點(diǎn)出點(diǎn)點(diǎn)，然后慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的連起來，注意，一定要慢慢的連起來喲。瞧，一條直線出來了。

我們畫波浪線時，要一上一下，慢慢的緩緩地上坡下坡，要注意喲，波浪線寶寶可沒有尖尖的牙齒，所以我們要緩緩地慢慢的上坡下坡。那現(xiàn)在請小朋友們拿出小手指，我們一起在空中畫一畫直線和波浪線。首先畫一線，點(diǎn)出小點(diǎn)點(diǎn)，然后把它們慢慢的連接起來，哇，我看到你們畫的直線啦。我們在一起畫波浪線，先慢慢上坡在慢慢下坡，恩，很不錯。

3、聯(lián)系生活：

小朋友們，在生活中，你們還見過哪些不一樣的線呢？幼兒說一種線，出示一種線的圖片，并讓幼兒上臺畫，教師加以指導(dǎo)。

教師小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了直線，波浪線，電話線，鋸齒線，小朋友們掌握了不少本領(lǐng)呢！那明天呢，就是太陽王國選美的日子了，他們會選出發(fā)型最美的太陽寶寶，并頒發(fā)一個大大的禮物。現(xiàn)在請小朋友當(dāng)一位美發(fā)師，為你的太陽寶寶設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二的發(fā)型吧！

4、創(chuàng)作部分：

我們今天用到的材料是A4畫紙和水彩筆，小朋友們要注意，每次用完水彩筆之后要把它的帽子戴上，并把它弄回家喲。其次是，要保持畫面的干凈整潔，也不能給別人的紙上畫到了。最后，要記得保護(hù)自己的小手和衣服，千萬不要弄臟了！現(xiàn)在，請小朋友開始為你的太陽寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型吧！

三、結(jié)束部分

1、展示作品，請小朋友說一說自己都畫了什么線條。

教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了直線，波浪線，鋸齒線，電話線我們小朋友也都為自己的寶寶用學(xué)過的線條設(shè)計(jì)出了獨(dú)無二的發(fā)型，那現(xiàn)在楊洋老師要把它們送到太陽王國評選了，請小朋友們靜待結(jié)果。在評選的過程中呢，這些線條寶寶和和小朋友做游戲了，請按照老師給出的線條寶寶的名字做出線條寶寶的樣子，做的最漂亮的小朋友獲勝！

活動延伸：

把幼兒的作品展示到作品墻上。

活動反思：

教師方面：在本節(jié)活動中，教師能用生動形象的語言引導(dǎo)小朋友對直線，波浪線，鋸齒線有了一定的了解。并且為幼兒進(jìn)行了半師范活動。本節(jié)課的一個亮點(diǎn)就是教師對幼兒的每一個回應(yīng)都很用心，每一個小結(jié)都很到位。美中不足的就是對于小班孩子，前期的引導(dǎo)用了快20分鐘，時長有一點(diǎn)長，以至于孩子有一點(diǎn)坐不住。過程中夾雜游戲樂趣，在結(jié)尾通過游戲競賽的方式加深幼兒對線條的認(rèn)識，在游戲化滲透中還是不夠。

幼兒方面：孩子們的回應(yīng)都很精彩，作品呈現(xiàn)的也很棒。基本掌握了直線和波浪線的畫法！對于個別能力較弱的幼兒加以特別引導(dǎo)。

改進(jìn)措施：在今后的小班美術(shù)活動中，把前期引導(dǎo)的語言和問題在縮短，在精煉，努力用最短的時間讓幼兒更加直觀的給出最精準(zhǔn)的`回復(fù)，然后在進(jìn)行進(jìn)一步追問。在課堂設(shè)計(jì)中加大游戲的版塊，讓美術(shù)課更加的有意思，不死板。

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇十一】

活動目標(biāo)：

1.能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。

2.激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。

知識準(zhǔn)備：已展開有關(guān)水的討論。

材料準(zhǔn)備：1.滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3.藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張

活動過程

一、活動導(dǎo)入：水的聲音。

1.小朋友們，小耳朵仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)2.這些聲音啊，都是水發(fā)出來。小朋友們，小眼睛仔細(xì)看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動作進(jìn)行表達(dá)。)

3.圖畫上水跳舞的時候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)

4.：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

二、活動展開：水的舞蹈。

1.現(xiàn)在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復(fù)播放錄音)，鼓勵幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2.引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。)

3.引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。

4.鼓勵幼兒在作出過程中相互學(xué)習(xí)，交流和欣賞。

三、活動結(jié)束：快樂的水聲。

1.我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)

2.相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、交流。引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么?

四、活動延伸：尋找身邊的水聲。

我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢?通過直接的聽聽來直觀的導(dǎo)入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)幼兒的興趣，同時為創(chuàng)作做好鋪墊。在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。通過看看、聽聽、找找、說說，激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇十二】

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。

2.讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

3.培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

2.每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。

3.濕抹布若干，曲別針每人一個。

活動過程：

一.教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

1.幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦!

2.激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。

二.引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參與作畫

1.教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法，力度)

2.請個別幼兒到前邊進(jìn)行操作

三.交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1.發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求

2.重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

3.注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色

4.盡量多點(diǎn)，顏色要均勻

四.總結(jié)評價(jià)，活動結(jié)束

老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”?

帶著幼兒走出教室。

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇十三】

活動目標(biāo)：

1、能嘗試用槐樹葉、柳樹葉等葉片較小的樹葉組合印出美麗的花瓣。

2、能大膽制作各種顏色的花瓣，并體驗(yàn)組合印畫的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：槐樹、柳樹等葉片較小的樹葉，各色卡紙，抹布，各色水粉顏料。

2、教師自制樹葉花瓣作品。

活動重點(diǎn)：

1、用樹葉組合壓印成的花瓣的形狀。

2、能大膽地想象嘗試組合印制花瓣。

活動過程：

一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞感受彩色花瓣作品，引導(dǎo)幼兒的興趣。

教師出示自制作品，請幼兒猜猜制作方法。

二、師生共同探索、學(xué)習(xí)樹葉的印畫方法。

1、師：“我們都知道，花朵是由花瓣組成的，花瓣是怎樣排列的呢？”（引導(dǎo)幼兒討論。）

2、教師小結(jié)：“一片挨著一片，圍繞花心排成圓形?！?/p>

3、師：“怎樣用樹葉印出美麗的花瓣呢？”（引導(dǎo)幼兒說一說，試一試。）

4、教師邊演示邊小結(jié)：“我們先選一片樹葉蘸上顏色，印出一片小花瓣，接著緊挨著它再印出一片，就這樣，一片挨著一片地印。沒有圖案了怎么辦？對，蘸上顏色繼續(xù)印，記住要照圓的形狀印，小花瓣就印好啦！”

三、幼兒制作花瓣，教師指導(dǎo)、幫助。

1、師：“現(xiàn)在請大家讓自己的紙上也飛滿花瓣吧！”

2、師：“可以印幾朵小花和一些花瓣，也可以只印各種顏色的花瓣，把畫紙印滿。”

3、教師幫助有困難的幼兒進(jìn)行操作。

四、欣賞與評價(jià)。

師：“你最喜歡那些花瓣？為什么？”

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇十四】

活動準(zhǔn)備

百合花圖片。

百合花分解圖。

活動目標(biāo)

學(xué)會分部畫百合花。

知道百合花的含意。

活動過程

1、百合花圖片

——小朋友你們都認(rèn)識這個百合花吧!

——百合花漂亮不啊?

——我來學(xué)畫百合花吧!

2、學(xué)畫百合花

——畫個像扒開的香蕉皮。

——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。

——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。

——最后畫上長長的葉子。

——涂上自己喜歡的顏色。

3、百合花的含意

——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫百合嗎?

——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。

——馬上到母親節(jié)了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

活動結(jié)束

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇十五】

活動意圖：

怎樣培養(yǎng)小班的幼兒自制圖書呢，我覺得應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，抓住孩子們的喜好和好奇心，選擇孩子喜歡的形式，讓他們在一個寬松、具有情景的氛圍里進(jìn)行自制。這段時間，孩子們對用各種圖形拼東西很感興趣，于是我結(jié)合讀本《這是什么》的第三階段拓展環(huán)節(jié)，利用請幼兒當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)的游戲，設(shè)計(jì)了自制圖書《變一變》活動。

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒掌握制作圖書的基本步驟，共同合作制作一本圖書。

2、能用各種圖形自由組合圖案，并且能 “××形、××形、變出什么”的句式說一句話。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

色卡紙、膠水、訂書機(jī)，各種大小顏色不同的圖形卡片。教師做好書的封面、封底，內(nèi)頁（寫好了頁碼，沒有內(nèi)容）。

活動過程：

一、教師出示大讀本《這是什么》，師生共同復(fù)習(xí)閱讀。

李老師帶來了一本書，你們讀過嗎？這本書的名字叫什么啊？我們一起來讀一讀。

二、引起幼兒自制圖書的欲望。

1、教師示范用圖形變出太陽貼在寫有頁碼1的作業(yè)紙上。

“這本書中用圓形、三角形、長方形，變出了機(jī)器人，真好玩！我也來當(dāng)魔術(shù)師，用圖形變魔術(shù)，你們要仔細(xì)看我變出了什么。”

提問：“我用了哪些圖形，變出了什么？”

教師總結(jié)：“圓形、長方形，變出了紅紅的太陽。”

2、師：“你們想不想當(dāng)魔術(shù)師也來用這些圖形變一變？”

“今天，我們一起來合做一本書，書的名字叫《變一變》，就是一本介紹用圖形變出許多東西的書。”

三、教師出示的自制的圖書（畫好封面、封底，內(nèi)頁編有頁碼但中間空白），請幼兒欣賞，示范并講解自制圖書的方法。

1、師生共同閱讀自制書的名字《變一變》。

2、教師講解制作圖書的方法。

教師做封面和封底，請幼兒做書的內(nèi)頁，請小朋友當(dāng)魔術(shù)師用圖形變出一樣?xùn)|西貼在內(nèi)頁上，并且要求幼兒做好后，要用“××形、××形，變出什么”的句式說一句話來介紹自己做的那頁。

3、教師提出制作過程中材料和工具使用的要求。

四、幼兒自制圖書，教師一旁指導(dǎo)。

五、幼兒自制圖書展示。

1、教師示范介紹第一頁（活動開始教師示范自制的太陽）“圓形、長方形，變出紅紅的太陽?！?/p>

然后請幼兒逐一按頁碼上來用“××形、××形、變出什么”的句式，介紹自己制作的那頁書的內(nèi)容，教師用筆記錄在紙條上并貼在那頁書的下方。

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出高高興興的人?！?/p>

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出漂亮的花?！?/p>

幼兒：“三角形、長方形，變出一棵好看的圣誕樹?！?/p>

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出可愛的小雞。”

幼兒：“三角形、長方形、圓形，變出了高房子和樹，還有小人?！?/p>

幼兒：“圓形、長方形，變成會跑的小汽車。”

幼兒全部介紹完后，教師與幼兒共同檢查一遍書的順序，確認(rèn)書的完整性后，把書用訂書機(jī)合訂起來。

2、師生完整的讀一遍自制的圖書后，把自制書放入閱讀區(qū)，請幼兒介紹給別的組的幼兒看。

活動反思：

整個活動，層次清楚，教師教態(tài)親切，教師與幼兒在共同制作、在互動中，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

1、活動中抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，采用了游戲情境，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒娱_始，教師當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)時，幼兒聚精會神的看著，充滿了好奇心。當(dāng)變出太陽時，他們開心的叫著“太陽，老師你變出了太陽?！庇變杭娂娬f：“我也要當(dāng)魔術(shù)師”“我也想變?！庇變鹤园l(fā)的想當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)，很感興趣，很積極的參與到活動中，而不是老師強(qiáng)加給幼兒的愿望，做到了以幼兒為主體，充分的體現(xiàn)了自主性。

2、玩中學(xué)、做中學(xué)。在制作中幼兒邊拼邊小聲的和同伴交談著自己，充分自由的發(fā)揮著想象力。有的用圖形拼出了花，有的拼出了汽車，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣誕樹，有的拼出了小雞。讓幼兒在玩中學(xué)，在做中學(xué)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。教師為孩子提供了材料，孩子可以自由選擇進(jìn)行拼貼，自由的交流，更大程度地激發(fā)了孩子參與活動的主動性和積極性。幼兒的主體地位在活動中得到進(jìn)一步強(qiáng)化，愿意自由選擇、自由操作。同時在自制圖書的過程中，幼兒進(jìn)一步的了解到書的結(jié)構(gòu)及自制圖書的步驟。

3、語言得到了發(fā)展。圖書做好后幼兒能按頁碼逐一上來用“××形、××形、變出什么”的句式介紹自己做的那頁，有的幼兒說“圓形、三角形、長方形，變出可愛的小雞”，有的說“圓形、長方形、三角形，變出漂亮的花”、有的說“圓形、長方形，變出會跑的小汽車”等，幼兒都能根據(jù)自己自制圖書畫面的內(nèi)容使用句式來敘述，而且還合理的運(yùn)用形容詞、量詞等，語言獲得了發(fā)展。最后大家一起欣賞自制的圖書時，小朋友們很開心，燕博達(dá)說：“我要把書帶回去”，唐昊恬說：“哇，好漂亮的大書！”幼兒獲得了很大的成功感。

在制作圖書的過程中，幼兒學(xué)會合作、學(xué)會交流、學(xué)會分享，并在與同伴的互動交流中獲得自信和快樂，同時語言能力和動手能力得到了一次很好的鍛煉，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的自主圖書的興趣與愿望，提升自主閱讀能力。

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇十六】

設(shè)計(jì)意圖

小金魚在我們的自然角一出現(xiàn)，就吸引了孩子們的注意了，大家開始七嘴八舌的討論小金魚的外姓特征和生活習(xí)性，針對孩子們的表現(xiàn)，我想孩子們既然那么有興趣，何不以次為契機(jī)，讓孩子對小金魚的外形有更深的認(rèn)識呢？因此生成了今天的教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1、了解小金魚的外形特征。

2、鼓勵幼兒用兩種顏色大膽涂色，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

活動重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解小金魚的外形特征。

難點(diǎn)：用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。 活動準(zhǔn)備 范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖

活動過程

一、導(dǎo)入活動：

出示實(shí)物小金魚引導(dǎo)幼兒說說這是什么？

師：今天我們教室里來了一個小客人，你們看他是誰啊？（小金魚）

師：你們在什么地方看到過小金魚，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒說出金魚的外形特征）

二、出示教師范畫，幼兒觀察：

師：下面請你們看老師畫的是什么？

師：對了老師把剛才小朋友說的小金魚畫了下來，好看嗎？（好看）

師：老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚的衣服有什么特點(diǎn)？（有而自由回答）

師小結(jié)：小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。

師：還有很多小金魚沒穿衣服呢？下面請小朋友為他們穿上漂亮的衣服。

三：教師示范講解：

師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。

師：顏色要往一個方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。

四、提出作畫要求：

1、師：我們在為小金魚穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？

2、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好？

3、畫畫的時候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

五、幼兒作畫，教師給予及時指導(dǎo)，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。

六、觀賞評析作品：

1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。

2、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的小金魚，為什么？

3、教師小結(jié)：我們小朋友為小金魚穿上了漂亮的衣服，小金魚可開心了，請我們一起去做游戲。

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇十七】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用剪刀。

2、喜歡嘗試，體驗(yàn)自己學(xué)會新本領(lǐng)的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、膠水、剪刀、小簍等。

活動過程：

1、認(rèn)識、了解新工具：

教師出示剪刀，“你會使用剪刀嗎？” 請有經(jīng)驗(yàn)的幼兒演示怎樣使用剪刀。

教師根據(jù)幼兒的演示，講解使用剪刀的方法和注意點(diǎn)：

“不能拿著剪刀比劃，剪刀不用時要放好。”

2、給火車“裝貨”：

教師示范粘貼貨物的過程，提示幼兒貨物粘貼時要靠近火車的車廂部位。

3、幼兒嘗試使用新工具：

幼兒使用時，教師注意觀察幼兒的掌握情況，根據(jù)需要給予指導(dǎo)。

4、欣賞幼兒的作品：

幼兒將自己的作品陳列在桌上，教師有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞自己或他人的作品，體驗(yàn)成功的快樂。

與幼兒說說是怎樣學(xué)會使用新工具的。

教師用贊賞的口吻祝賀幼兒學(xué)到了新本領(lǐng)，真了不起！

活動反思：

用剪刀剪是本活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。小班幼兒的手部控制能力還不太好。因?yàn)槭堑谝淮螄L試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價(jià)，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇十八】

一、名稱：美術(shù)粘貼活動（小班）

二、目標(biāo)：

1.鞏固認(rèn)識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識。

2.練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。

3.培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。

三、準(zhǔn)備：

1．三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

2畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

四、過程：

1.（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸，用語言表達(dá)出來圖形的特點(diǎn)。）

2.“請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？”（粘貼畫）“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎？”（引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的）“你們想和老師一起來做一幅畫嗎？”

3老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認(rèn)真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。

五、重點(diǎn)：

1.能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2.在制作的過程中，老師要巡視檢查，，有困難及時幫助

3.引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。

4.相互欣賞作品，結(jié)束！

1．集體游戲：小孩真愛玩兒

目標(biāo)：1聽口令做動作。

2通過說兒歌改變動作，從不同角度發(fā)展幼兒身體的`

協(xié)調(diào)性。

2．集體游戲：老貓睡覺醒不了

目標(biāo)：1聽口令做動作

2通過說兒歌來教育幼兒不能遠(yuǎn)離媽媽，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3．分散游戲：沙包；皮球（在玩之前要先給幼兒提要求，然后再玩，在玩的時候老師要注意觀察幼兒玩的情況，有問題時要及時幫助解決。玩兒完后。要把戶外材料收拾好。）

區(qū)域活動

1美工區(qū)：名稱《泥工作制》

材料：不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。

通過對泥工的制作，發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。（老師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)。）

2娃娃家

材料：各種做飯的工具。

目標(biāo)：初步運(yùn)用角色身份進(jìn)行活動。

3小肌肉發(fā)展區(qū)

材料：穿繩、擰蓋、系扣……

目標(biāo)：1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.鍛煉孩子小肌肉的發(fā)展。

4讀書區(qū)

材料：圖書

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣

學(xué)會一頁一頁的翻書

5益智區(qū)

材料：走迷宮、點(diǎn)數(shù)、拼圖……

目標(biāo)：開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和形象思維能力

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇十九】

活動目標(biāo)：

1、會運(yùn)用多種形狀的積木進(jìn)行蓋印。

2、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動地關(guān)心爸爸。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

領(lǐng)帶若干條 印有領(lǐng)帶的畫紙人手一張 各種形狀的積木 紅、黃、藍(lán)綠等顏料

活動過程：

一、爸喜歡的領(lǐng)帶

1）出示領(lǐng)帶，請幼兒觀賞領(lǐng)帶的顏色、花紋

2）請幼兒講講你爸爸的領(lǐng)帶是什么顏色的？領(lǐng)帶上有什么樣的花紋？

二、出示幼兒操作材料，啟發(fā)幼兒裝飾領(lǐng)帶

1）這兒有條爸爸的領(lǐng)帶，漂亮嗎？

2）我們一起來打扮一下這條領(lǐng)帶吧，讓它變得漂漂亮亮的，好嗎？

3）用什么來裝飾呢？

三、出示蓋印積木，示范蓋印

1）拿好柄，在顏料盆中蘸一蘸，盆邊靠一靠，選擇適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行蓋印。

四、注意：顏料間不可混淆，蓋印時注意花紋的對稱。

1、 幼兒分組創(chuàng)作，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、作品講評，布置作品展示角 挑選個別作品進(jìn)行講評并把幼兒作品進(jìn)行展示。

活動反思：

“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的`幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?；顒忧埃疫M(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進(jìn)行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的認(rèn)識來進(jìn)行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

幼兒園小班美術(shù)技巧與知識教學(xué)的教案【篇二十】

每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設(shè)計(jì)了《快樂的顏色》。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞作品，體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.感受生活中的色彩。

2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動重點(diǎn)：

讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。

活動難點(diǎn)：

參與到玩色活動中，體驗(yàn)嘗試樂趣。

教學(xué)過程

一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

1、看幼兒用書，教師引導(dǎo)幼兒："每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?

2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

3、小朋友們，你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

二、引出幼兒感受色彩的情緒。

書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

三、畫一幅畫快樂的顏色。

(1)提問：你想讓小畫筆畫出什么?

(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。

(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。

(4)操作中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭憩F(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。

四、展示作品并討論。

哪幅畫最快樂?

它用了哪些顏色?

它講了一個什么故事?

活動延伸：

游戲：色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

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幼兒園大班美術(shù)教案：認(rèn)識小熊

活動目標(biāo)：

1.了解小熊特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現(xiàn)能力。

3.培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力。

活動準(zhǔn)備：小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板

活動過程：

（一）認(rèn)識小熊

1. 教師戴上頭飾與幼兒打招呼，“小朋友們好，我是小熊姐姐！”

2. 教師問：小朋友們喜歡小熊嗎？為什么？小朋友們見過小熊嗎？小熊長什么樣子？

3. 教師總結(jié)：小熊很可愛，也很強(qiáng)壯，它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強(qiáng)壯的四肢、鋒利的爪子。有時候小熊還會很危險(xiǎn)，它的爪子還會抓傷小朋友們，所以去動物園的時候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。

（二）教師示范

小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫下來？教師示范小熊畫法，并講解注意事項(xiàng)。

（三）作畫

教師分發(fā)畫紙，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。

（四）作品展示

作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫內(nèi)容。

課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課層次分明，結(jié)構(gòu)流暢，教具準(zhǔn)備充足，教師語言具有感染力。

不足：

1.幼兒作畫時間不足，個別幼兒沒有時間完成或豐富自己的作品。

2.展示時間不夠恰當(dāng)，幼兒不能集中注意力去聽。并且展示時間過短、人數(shù)過少，大多數(shù)幼兒并不能得到評價(jià)。

3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一。

4.課堂紀(jì)律不夠，教師不能有效組織幼兒的注意力。

5.教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一，前邊是小熊姐姐，后邊就不能是老師。

措施：

1.課堂結(jié)構(gòu)可進(jìn)行調(diào)整：課堂開始前，教師可播放音樂《三只小熊》，師幼一起隨著音樂律動，使課堂更加生動活潑；課堂中小熊的危害可展開來說，是幼兒再課堂中得到安全教育；在幼兒作畫過程中，教師可播放輕音樂，使幼兒安靜下來，并約定要在音樂結(jié)束時放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則，這一階段時間可適當(dāng)放長；展評階段，可使幼兒活動起來，欣賞小伙伴的畫作，或拿作品到教師面前解說，教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個孩子，使每個孩子都獲得評價(jià)，教師應(yīng)特別關(guān)注和表揚(yáng)那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

2.教師再作畫時應(yīng)稍微蹲低一點(diǎn)，以免擋到幼兒視線。

3.教師可在總結(jié)小熊特點(diǎn)后就使幼兒作畫，以避免教師示范后限制幼兒思維。

4.教師在自己的日常工作和生活中，要時刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報(bào)刊雜志，多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法，使自己的日常教育活動更加有效的實(shí)施

幼兒園大班美術(shù)教案：樹鳥的巧合

活動目標(biāo)：

1

、學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)行組合，轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。

2

、能大膽運(yùn)用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

3

、萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1

、樹鳥課件，幻燈。

2

、課前組織關(guān)于樹、鳥知識的談話，以及相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)的積累。

3

、環(huán)境布置：教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。

活動過程：

一、引出課題。

師：

小朋友，

我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

鳥最喜歡在什么地方休息？

”

（引出樹）

二、觀看課件，了解樹、鳥之間的特有關(guān)系。

1

、提問：樹和鳥之間有什么關(guān)系？

”

（大樹需要鳥，鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥，有鳥的地方就有大樹

------

。）

既然樹和鳥誰也離不開誰，緊緊的聯(lián)系在一起。那么，請小朋友想一想，如

果把它們結(jié)合在一起，將會變成什么樣子？

2

、引導(dǎo)幼兒相互交流討論。這時，教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀

的視覺感受，拓展幼兒思維。

三、幼兒創(chuàng)作：

1

、給幼兒獨(dú)立思考、創(chuàng)作的空間，不要隨意打攪幼兒。

2

、教師在一旁觀察，可根據(jù)幼兒的接受情況，進(jìn)行輕聲的個別交流。

3

、

等多數(shù)幼兒勾畫出外形后，

教師如覺得有必要，

可將某個幼兒的一幅組合、

轉(zhuǎn)換較好的作品，進(jìn)行集中講解，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。

4

、幼兒再次創(chuàng)作。

四、作品展示、交流。

1

、教師了解幼兒的作品意圖。

2

、利用幻燈展示個別幼兒的作品，請幼兒簡單表述。

五、延伸活動：

在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體，通過組合、轉(zhuǎn)換，變成

另一新形象，豐富幼兒對事物形象，拓寬幼兒思維。

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案收藏(20篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園小班美術(shù)教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇一】

活動名稱：

有趣的影子(噴畫)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

活動過程：

a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。

老師：畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢?

b) 學(xué)習(xí)噴畫的方法。

i. 先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷)，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩?，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇二】

一、設(shè)計(jì)意圖：

鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長”；隨季節(jié)的更換和方便起見，運(yùn)動鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中。我班幼兒特別喜歡小制作活動，在手工活動中表現(xiàn)出來，并富有創(chuàng)意。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開心極了。雨天時節(jié)，不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時興奮不已，并成了他們快樂的游戲……制作“拖鞋”符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，又是各種技能的綜合，能大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，充分發(fā)揮想象力。于是我就以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設(shè)計(jì)成活動并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中，倍受孩子喜愛。

二、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地裝飾拖鞋，用畫、貼等多種方法設(shè)計(jì)鞋面，并粘貼在合適的位置上，制成拖鞋。

2、在操作活動中，能大膽嘗試，培養(yǎng)并發(fā)展他們的想象力。

3、體驗(yàn)成功帶給他們的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、各種不同款式的范例拖鞋；每位幼兒穿一雙拖鞋、一雙大鞋、一雙小鞋；熊貓博士頭飾一個。

3、制作拖鞋的各種工具：勾線筆、水彩筆、蠟筆等。

4、幼兒設(shè)計(jì)鞋面的條形紙、方形紙（色粉紙）、小蝴蝶結(jié)、膠水等。

5、輔助工具：磁帶（大鞋和小鞋）、錄音機(jī)。

四、活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

（1）教師：（出示大鞋和小鞋）小朋友，你們看這是什么呀？前幾天，我們也學(xué)了一首好聽的歌曲《大鞋與小鞋》，我們一起用好聽的聲音唱起來吧。

（2）在琴聲的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的歌唱。

（3）教師：小朋友你們唱的真棒！表揚(yáng)一下自己吧?。ㄅ?！——啪?。?歌曲里有爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，小朋友，你們看看今天你們穿的什么呀？

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的拖鞋

教師：小朋友的拖鞋可真漂亮呀！那你們自己看看拖鞋上都有什么？兩

只拖鞋一樣嗎？拖鞋是由哪些部分組成的呢？（鞋面和鞋底）

3、欣賞課件

（1）教師：（播放課件），今天，曹老師還帶來了許多漂亮的拖鞋，你們想看嗎？

（2）請小朋友完整的欣賞課件。

（3）教師邊放課件邊小結(jié)：這些拖鞋真漂亮，每雙拖鞋的花紋、大小、顏色都是一樣的，兩只拖鞋是對稱的。

4、引出制作欲望，介紹制作方法、材料及要求。

（1）出現(xiàn)熊貓博士，由教師扮演。

（2）熊：小朋友，你們好！

幼：熊貓博士好！

熊：我呀準(zhǔn)備開一個拖鞋舞會，你們愿意來參加嗎？

幼：愿意。

熊：那等會兒你們帶著自己制作的拖鞋來參加我的拖鞋舞會吧。

（3）教師：（出示范畫）瞧！老師也做了漂亮的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會呢！那你們知道這些拖鞋是怎么做出來的呢？下面小眼睛可得仔細(xì)看哦！

（4）教師示范制作拖鞋。

a.首先從小籮筐里找出一雙鞋底，在上面畫上好看的花紋、圖案，兩只鞋上畫的一定要一樣哦！

b.然后，再找到鞋面，并粘貼在做好的鞋底上，這樣，一雙漂亮的拖鞋就完成了。

（5）介紹操作材料與要求。

教師：今天老師幫你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來看看都有哪些東西呀？（幼兒回答）

教師：但是在小朋友做拖鞋之前，曹老師還要提幾個要求，小耳朵要聽仔細(xì)嘍！

a.兩只拖鞋上的圖案、花紋都要一樣——對稱。

b.粘貼鞋面的時候，一定要粘在鞋底的前端。

五、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：小朋友，那我們就動起手來開始做拖鞋吧！

六、結(jié)束活動。

教師：小朋友的小手可真靈巧，做的拖鞋真漂亮，那我們就拿著自己做的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會吧！

七、活動反思。

由于我選材的內(nèi)容貼近幼兒的生活，使得幼兒對本次活動的內(nèi)容很感興趣。在活動中孩子們都能積極的參與到活動中，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，孩子們在欣賞課件時發(fā)出的那種贊嘆聲，使得把整個活動推向了高潮，正因?yàn)槲撕⒆觽兊淖⒁饬?，他們都能認(rèn)真、仔細(xì)的觀察拖鞋的特征，并能用完整句來表述，從中我也發(fā)現(xiàn)我們班的'孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng)?！柏埐┦俊钡某霈F(xiàn)使得又把活動的氛圍達(dá)到了最高潮，激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的制作欲望。在活動中，我也有考慮不足的地方，在準(zhǔn)備操作材料時，沒有考慮到孩子們的個別差異性，可以提供一些簡單的半成品給能力弱的孩子操作。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該考慮的更全面一些，盡可能的照顧到每位孩子。

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇三】

活動目標(biāo)：

在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓，并用手指蘸水暈染，感受涂鴉的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

嘗試用炫彩棒畫封閉圓

環(huán)境與材料：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過吹泡泡的游戲，對泡泡的外形特征有了解;認(rèn)識常見的顏色。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件PPT，紅、黃、綠、藍(lán)各色炫彩棒若干，繪畫紙若干，音樂等。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：

導(dǎo)入：今天韋韋老師帶來一個好玩的玩具，你們認(rèn)識嗎?你們吹過沒有?吹出來的泡泡是什么樣子的?

吹泡泡：觀察泡泡的形狀及大小，感知泡泡的外形特征。(結(jié)合PPT課件)

：吹出來的泡泡是圓圓的，有的大，有的小，有的泡泡飛得高高的，有的泡泡飛得低低的，大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲。

二、繪畫操作：吹泡泡

1、教師示范講解

過渡語：吹泡泡的游戲真好玩，炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)

教師示范畫。(兒歌指導(dǎo))

2、幼兒繪畫操作

過渡語：還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡，你們來和它們一起吹泡泡好嗎?

重點(diǎn)指導(dǎo)：

封閉圓、換色、蘸水暈染

四、欣賞交流：

在音樂中互相欣賞，說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的，有大又有小，體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇四】

設(shè)計(jì)背景

小班的孩子對顏色的認(rèn)識還不是很多，基本的顏色孩子都知道，比如紅、藍(lán)、白色等，但對其它的色彩就沒有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對顏色的認(rèn)識，讓幼兒對五顏六色發(fā)生興趣，讓孩子對色彩有個認(rèn)知。

活動目標(biāo)

1.感知彩色的美。

2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的'做法。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識并記住自己喜歡的顏色。

活動準(zhǔn)備

1.掛圖，幼兒用書

2.油畫棒

活動過程

1.教師出示掛圖，引出活動內(nèi)容。

老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子."大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

2.教師畫出：油畫棒示范畫

(1)老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

3.展示幼兒作品

(1)將幼兒的作品展示出來。

(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用各種印制材料以移、壓、提的方法為娃娃家裝飾圍裙和頭巾。

2、用輪流的方式與同伴共享游戲材料，學(xué)習(xí)說“你用完了給我用，好嗎?”。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒對各種印制材料有初步的認(rèn)識，事先欣賞過家里的花圍裙。

2、欣賞材料：圍裙、頭巾、小花被。

3、白棉布裁剪成圍裙、頭巾、被子等形狀，各色顏料若干。

4、印制工具：青菜頭、芹菜頭、燈籠椒、苦瓜、藕(橫切面)等蔬菜印章，有圖案或花紋的各種小玩具。

活動過程：

1、欣賞圍裙和頭巾。

教師：這是什么?上面有什么?是什么顏色的?是什么樣子的?小花可以印在圍裙的哪里?

2、出示娃娃家的圍裙和頭巾(白棉布)，探討圍裙的印制方法。

(1)教師：這是娃娃家的同裙和頭巾，你們覺得好看嗎?為什么?怎樣才能把它們變漂亮?(引導(dǎo)幼兒觀察操作材料)

(2)教師：怎么印? (壓一下)可以印在哪里?還可以印在哪里? (中間、邊緣)想換一種材料怎么辦? (用過的材料在抹布上擦一擦)

(3)教師：你想用的材料，別的小朋友正在用怎么辦?和他說什么? (你用完了給我用，好嗎?)

(4)教師：桌上有哪些材料?印出來會是什么樣子?每一種材料都去試試看。

3、幼兒操作。

要點(diǎn)提示：

1)鼓勵幼兒使用兩種以上的顏色，提醒幼兒印制時不移動實(shí)物印章才能印得清楚。

2)嘗試運(yùn)用色彩或圖形間隔的方法印制圍裙。

4、作品評價(jià)。

教師：看看我們的罔裙上都印了什么?像什么?

5、幫助幼兒將印制好的物品穿戴在頭上、身上，幼兒互相欣賞，并隨音樂游戲。

活動建議：

☆活動廷伸 ①將裝飾好的圍裙等放在娃娃家供幼兒游戲時使用。②穿戴上印制好的圍裙、衣褲等進(jìn)行時裝表演。

☆區(qū)角活動 系上圍裙繼續(xù)印制，體驗(yàn)炒小菜的感覺。

教學(xué)材料

蔬菜印章的制作

蔬菜印章的制作關(guān)鍵是蔬菜的選擇和加工。蔬菜的選擇一定要新鮮，最好是當(dāng)天早晨買，特別是溫度比較高的季節(jié)。這樣的蔬菜比較硬實(shí)，利于操作。除了新鮮，蔬菜的品種、大小也很重要。一般的蔬菜要選擇中等大小的，太大、太小都不利于幼兒抓握，印出的圖案也不是太美觀。選購來的蔬菜需要進(jìn)行加工：如芹菜、青菜要切下大小合適的菜頭，印出來像花一樣;將山東大芹菜的莖切成段，印出的花紋像小月牙一樣;苦瓜和藕切成段，印出橫切面的花紋。

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇六】

一、設(shè)計(jì)意圖：

石榴在民間象征多子和豐產(chǎn),人們借石榴多籽,來祝愿子孫繁衍,家族興旺昌盛;人們常用“連著枝葉、切開一角、露出累累果實(shí)的石榴”的圖案,以象征多子多孫,謂之“榴開百子”。本次活動幼兒自己用手指印畫制作一幅榴開百子圖，對民間美術(shù)進(jìn)行初步的探知。

二、活動目標(biāo)：

1、欣賞榴開百子圖，感受紅綠對比的美。

2、知道榴開百子的美好寓意，嘗試手指印畫。

3、體驗(yàn)印畫后的驚喜，感受成功的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

1、榴開百子圖2幅（一幅石榴圖，一幅百子石榴圖）。

2、石榴一個，一把刀。

3、紅色、白色顏料，顏料盤。

4、宣紙5張。

四、活動過程：

一、欣賞實(shí)物，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：老師這里有一個魔術(shù)口袋，我請小朋友上來摸一摸，猜猜是什么呢？（各種猜測后拿出石榴，說一說石榴表面是什么樣的）

將石榴剖開，進(jìn)一步認(rèn)識石榴特征，仔細(xì)觀察石榴子。讓個別幼兒摸一摸，看一看。

師：說一說石榴里面是什么樣子的？

2、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察

師：石榴媽媽最愛笑了，她一笑呀，肚子里的寶寶們都跑出來啦，看看這幅圖，數(shù)數(shù)有多少石榴寶寶呀？他們在一起玩的怎么樣啊？

總結(jié)：石榴寶寶很多，數(shù)也數(shù)不清，他們很開心，場面非常熱鬧、喜慶，我們中國人把這幅圖叫做“榴開百子”圖，表示我們中國人自己也會有許多可愛的寶寶。

二、音樂游戲，進(jìn)一步理解含義。

師： 現(xiàn)在老師是石榴媽媽，小朋友們是石榴寶寶，石榴寶寶在媽媽的肚子里安靜的睡著了，當(dāng)聽到老師唱到“石榴寶寶變身啦”的時候，石榴寶寶就慢慢的醒了，從媽媽的肚子里一起開心的跳出來，哇，好多的石榴寶寶呀。（幼兒模仿石榴寶寶跳躍，感受榴開百子“許多”的含義。）

三、手點(diǎn)石榴，促進(jìn)幼兒動手能力

師：石榴寶寶從媽媽的肚子里跳出來了，跳到哪里去了呢？現(xiàn)在，我給你們變個魔術(shù)，用手指變出好多個石榴寶寶，（教師用手指示范在宣紙上點(diǎn)石榴，隨意點(diǎn)并說明點(diǎn)石榴的要求，可以用紅色純色，也可以用紅色加白色調(diào)成顏色不一的石榴寶寶）我們用自己的小手變出許多的石榴寶寶好嗎？

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)，并在幼兒操作的基礎(chǔ)上教師用毛筆畫出石榴輪廓，師生合作，完成榴開百子圖。

結(jié)束部分

四、作品展示

師：小朋友們，我們一起把畫好的榴開百子圖舉起來給后面的客人老師看。我們一起問一問，客人老師我們畫的榴開百子圖好看嗎？

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇七】

一、活動目標(biāo)

1．會大膽進(jìn)行創(chuàng)作，初步懂得用顏料擠壓畫的作畫方法裝飾不同形狀的魚。

2．體驗(yàn)玩色活動的樂趣，發(fā)展色彩感知能力。

二、微教學(xué)設(shè)計(jì)

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參觀海底世界的經(jīng)驗(yàn)，已有拓印畫、吹畫、手指畫等玩色經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：顏料、蓮藕印章、上海青菜頭印章、盤子、擦手巾、布置海底世界展板等。

活動過程：

1．以“參觀海底世界”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的顏色、花紋和形狀。

師：小朋友們你們?nèi)ミ^海底世界嗎？海底世界都有什么呢？今天老師要帶小朋友一起去參觀海底世界，看看那里都有誰？

師：是誰呀？（小魚。）美嗎？

師：請小朋友來說一說這里的哪條魚最美？

師：這些小魚都很美，它們都穿了美麗的衣服。

（2）激發(fā)幼兒為小魚設(shè)計(jì)“衣服”的興趣，導(dǎo)入活動。

師：有群小魚要去參加舞會，可是你們看，他們身上都沒有美麗的衣服。怎么辦呢？

師：讓我們一起來做漂亮的衣服給他們穿上吧！

2.新的創(chuàng)作方式——顏料擠壓畫。

師：看看，老師給小朋友準(zhǔn)備了什么寶貝。對了，這是顏料。今天我們要用這小小的顏料瓶，給小魚變出美麗的衣服。怎么變呢？請小朋友張大眼睛仔細(xì)看。

師：拿起自己喜歡的顏色，擰開瓶蓋，瓶口朝下。在紙的一邊，擠壓瓶子的肚子，擠出顏料，這是什么顏色的呀？用完的顏料瓶要擰緊蓋子，放回原來的位置。我們還可以擠彎彎的線，直直的線。這是什么顏色的呀？也可以點(diǎn)一點(diǎn)。

師：然后，注意咯，老師要把紙，角對角邊對邊對折?。ㄗ⒁鈩幼?，將紙張的角壓住）用手在紙上壓一壓，推一推，變變變！神奇的事情要發(fā)生了。（慢慢地打開紙張，充滿神秘感）。哇！美嗎？

師：這是老師設(shè)計(jì)的衣服，相信小朋友能設(shè)計(jì)出更漂亮的、和老師不一樣的衣服。這里還有廚房剩下的菜頭、蓮藕，小朋友可以用他們沾上顏料印在旁邊空白的地方，讓小魚的衣服變得更加的美麗。

3.幼兒自主選擇材料創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

（1）教師提出活動要求。

師：待會我們設(shè)計(jì)衣服時，會有小小聲的音樂，等音樂變大聲的時候，請小朋友拿上你設(shè)計(jì)的衣服，選一條小魚幫它穿上。然后和小伙伴介紹一下你設(shè)計(jì)的衣服。（用了什么顏色？畫了什么花紋？）

師：現(xiàn)在請小朋友到桌子邊，選一個位置坐下來，開始幫小魚設(shè)計(jì)衣服吧。

（2）幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

4．師幼互相欣賞并評論，共同體驗(yàn)分享成功的快樂。

師：小朋友們都坐回來。我們一起來看看你們?yōu)樾◆~做的衣服。

師：哇，太美麗了。請小朋友來為大家介紹一下他為小魚制作的衣服。

師：我們再來看看另外這邊，這是誰的？你也來說說。

5．隨音樂自由舞動，自然結(jié)束活動。

師：小魚謝謝小朋友為他們做了這么美麗的衣服，他們要邀請我們?nèi)⒓游钑耍屛覀兏◆~跳起舞吧！我看到了有的小魚在點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)個圈圈，搖搖尾巴……嗯，真美。走吧！一起去參加舞會咯！

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇八】

【活動目標(biāo)】

1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。

2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。

【活動過程】

1、提問：元宵節(jié)的時候，我們吃什么？

2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的形狀，吃上去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？

3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。

4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

6、作品展示、講評。

【活動反思】

對此次的活動感觸頗多：

1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是非常整潔、有序。

2、作品“特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地，我們靈機(jī)一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇九】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備：

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識信息。

活動過程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。

1、師：這是什么?師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結(jié)：對，

2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?（幼齊答：是)請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢?師：雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎?師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的?

3、師小結(jié)：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細(xì)。的確，當(dāng)下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風(fēng)的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好?

二、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎?(好)教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。

四、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。

(1)師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎?畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時的雨。

(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫。

五、展示交流。

(1)展示全部作品，幼兒相互欣賞。

(2)師：你喜歡哪張作品，為什么?

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇十】

活動目標(biāo)：

1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。

2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。

3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、感受作品的美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的紙。

活動過程：

1、游戲找朋友

師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰是好朋友呢?

師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!”

2、圓點(diǎn)找朋友

師：小朋友你們看這是誰呀?圓點(diǎn)寶寶也想來找朋友了。

師：“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，你拉著我、我拉著你，變成了神奇的形狀，是什么呀?誰想來幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?

師：“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。

3、變“地毯”——分格涂色

師：“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢?一個格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂. 涂顏色時要注意從上往下或從左往右. 請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。

圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

4、幼兒作畫

師：小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們愿意嗎?

幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.

教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正.

5、欣賞作品

展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇十一】

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)紙箱的外形進(jìn)行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進(jìn)行紙箱造型。

2、發(fā)展綜合手工的能力。

3、鼓勵及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動過程：

1、導(dǎo)入、引起興趣。

啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個紙箱可以

做什么?幾個連接起來又可以怎樣。

2、欣賞作品。

3、提出新問題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?

什么方法是最節(jié)約材料的?

4、幼兒活動。

5、作品欣賞。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的'進(jìn)步，激勵他們更加努力。

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇十二】

活動目標(biāo)：

1、在模擬小飛機(jī)做游戲的情境中嘗試畫各種線條。

2、體驗(yàn)參與活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

活動前幼兒有玩過“開飛機(jī)”的運(yùn)動游戲經(jīng)驗(yàn)。

教師師范材料：淺藍(lán)色繪畫用紙、水彩筆、固體膠、紙飛機(jī)

幼兒操作材料：彩色小飛機(jī)、繪畫紙、固體膠、水彩筆

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

師：這是什么呀？（出示天空圖片）

師：藍(lán)藍(lán)的天空多美啊，當(dāng)我們看著天空的時候好象變成小鳥飛到天上，可是我們沒有翅膀不能飛翔，怎么辦呢？

總結(jié)：你們說了好多辦法，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一種。

二、模擬游戲，引起興趣。

1、師：前幾天我們玩了一個開飛機(jī)的游戲，你們喜歡嗎？今天，我們再來做小小駕駛員，坐上小飛機(jī)一起飛上藍(lán)天去玩一玩，好嗎？

2、模擬開飛機(jī)的游戲：（出示背景），瞧，停機(jī)場到了，我的小飛機(jī)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？（提示幼兒坐坐好，系好安全帶），先開哪一架飛機(jī)呢？（紅飛機(jī)）好，聽到命令我們就起飛。

三、師生共同演示。

1、飛機(jī)起飛。師：3、2、1，起飛?。ń處熓殖旨t飛機(jī)在天空飛行），嗚――叮咚，紅飛機(jī)飛到了天上（把紅飛機(jī)粘貼在背景紙上），藍(lán)藍(lán)的天空真美??！綠飛機(jī)看見了，說：我也想到天上去玩一玩。（教師手持綠飛機(jī)在天空飛行），紅飛機(jī)說：綠飛機(jī)，你要離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，不然我們會撞在一起，多危險(xiǎn)呀！嗚――叮咚，綠飛機(jī)也飛到了天上（教師把綠飛機(jī)粘貼在背景紙上）。

2、飛機(jī)做游戲。 師：兩架小飛機(jī)都飛到了天上，天空真藍(lán)真大??！它們高興地唱起了歌，跳起了好看的舞，紅飛機(jī)對綠飛機(jī)說：我們一起做游戲，好嗎？綠飛機(jī)說：好的好的，我馬上飛到你這兒來。

教師用水彩筆從紅飛機(jī)開始，畫出一條直線。紅飛機(jī)說：“我跳個舞給你看吧，于是，紅飛機(jī)開始跳舞了，它用尾部噴出的氣體在天空中畫了一副美麗的圖畫。

師：綠飛機(jī)看見了，綠飛機(jī)追著紅飛機(jī)說：紅飛機(jī)，你真棒！你在藍(lán)色的天空上跳了個好看的舞蹈。我也想來唱歌跳舞，于是綠飛機(jī)也跳起了舞，畫出了一條美麗的線。

師：藍(lán)飛機(jī)看到了紅飛機(jī)和綠飛機(jī)說：紅飛機(jī)，綠飛機(jī)，你們的本領(lǐng)真大！我也想和你們做游戲跳舞。紅飛機(jī)和綠飛機(jī)說：好，你快快飛到我們這兒來。綠飛機(jī)飛過去是不是也要跳舞??？（鼓勵幼兒大膽想象，并邀請1名幼兒上來）

師：紅飛機(jī)跳的舞真好看。綠飛機(jī)跳的也很好看。

四、幼兒繪畫。

1、師：小飛機(jī)玩得真高興，你們想到天上去和他們做游戲嗎？瞧，小飛機(jī)已經(jīng)在停機(jī)場上準(zhǔn)備好了，我們趕快坐到停機(jī)場邊，準(zhǔn)備起飛。

2、操作步驟（材料依次投放）：

飛機(jī)起飛：把三架飛機(jī)粘貼在背景紙上。（以游戲的口吻提醒幼兒把三架飛機(jī)分開粘貼，以免撞擊。）

飛機(jī)要跳舞拉：用水彩筆在飛機(jī)后面畫線條。

五、欣賞作品。

1、請幼兒自己介紹自己的作品：小飛機(jī)今天玩得真高興，瞧，紅飛機(jī)飛飛飛，它在藍(lán)色的天空中跳起了好看的舞，綠飛機(jī)飛飛飛也跳了好看的舞。

2、 小結(jié)：今天，小飛機(jī)和我們做游戲，我們幫小飛機(jī)畫出了很多漂亮的線，有。。。。。。，待會兒我們就到操場上去玩開飛機(jī)，去做游戲，好嗎？

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇十三】

活動目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法表現(xiàn)各種線條。

2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩沙的經(jīng)驗(yàn)，對小動物的習(xí)性有所了解

材料準(zhǔn)備：沙盤、各種小動物紙偶、小毛巾若干

活動過程：

一、我學(xué)動物來跳舞

師：馬上要過新年了，森林里又要舉行新年舞會了，（點(diǎn)課件）小動物們可高興了，又可以唱歌跳舞了，有幾個小動物急著練起舞蹈來了呢！（點(diǎn)課件）是誰呢？

1、（點(diǎn)課件）小蝴蝶怎么跳舞的呢？（花蝴蝶，來跳舞，抖抖翅膀飛呀飛，轉(zhuǎn)個圈圈真漂亮）

看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎么跳的？誰可以畫一畫？（請一幼兒在畫板上嘗試畫線條）是不是這樣的呢？問問小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰明！

師小結(jié)：原來小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮

2、還有一只小動物也在練習(xí)，是誰呢？小蛇是怎么走過來的？（點(diǎn)課件）（扭）我們學(xué)學(xué)小花蛇吧(小花蛇，尾巴細(xì)，扭呀扭真有趣，這邊扭一扭，那邊扭一扭，全身扭一扭，小頭扭一扭)

師：小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？

師小結(jié)：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦

3、 用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，整天喜歡橫著走。（點(diǎn)課件放音樂）

師：寶寶，你覺得螃蟹會怎么跳舞呢？（點(diǎn)課件放音樂）

（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友，這邊爬爬，那邊爬爬。折來折去真有勁?？纯此窃趺刺?？

師：小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。

二、小動物來練舞

師：小螃蟹們跳著跳著來到了哪里？

藍(lán)藍(lán)得海，細(xì)細(xì)的沙，是大海邊。小動物們又開心地跳起了舞

師與幼兒一起劃線條

好漂亮呀，我們一起把它拍下來吧，喀嚓喀嚓

他們是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞

小蛇呢？一扭一扭扭扭舞

小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來跳的，好有趣哦。

三、動物朋友齊練舞

師：我們也跟著小動物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？（出示沙盤）

1、師示范在沙里用手指來畫線條

師：我們和小動物一起跳舞吧。

2、幼兒嘗試用手指畫線條。（每人一個沙盤，戴上動物紙偶，練習(xí)畫線條，利用沙可以抹平的特點(diǎn)反復(fù)練習(xí)）

3、自由拓展不同的線條

師：有趣的線線舞引來了好多動物朋友，他們也想學(xué)學(xué)線線舞，寶寶們，教教他們吧?？梢蕴鷦偛挪灰粯拥木€線舞哦！

四、大家來跳線線舞

師：今天，寶寶做小老師都做得很出色，讓小動物們學(xué)會了跳線線舞。你們自己學(xué)會了嗎？

（幼兒在各種線條上自由舞蹈，可以模仿各種動物來走線條等）

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇十四】

活動目標(biāo)：

1、觀察自己的小手，初步學(xué)會用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備：

PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友，現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"

幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎?

幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

師：對呀，原來我們的小手這么能干，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)

師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。

二、欣賞手形畫

師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

三、探索嘗試，合力創(chuàng)作

1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒擺出不同的手形，進(jìn)行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。

四、收獲成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評價(jià))請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么?

反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇十五】

活動目標(biāo)：

1、嘗試用手指蘸印的方法表現(xiàn)彩虹糖的基本特征，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣。

2、能大膽運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)彩虹糖。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過或吃過彩虹糖

2、材料準(zhǔn)備：裝有彩虹糖的糖果罐，示范畫一張（畫有一個糖果罐）

3、各色顏料，抹布

活動過程：

一．故事導(dǎo)入，引出活動主題

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、出事實(shí)物彩虹糖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察彩虹糖的形狀和顏色。

彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的？說說他們的味道？

2、小結(jié)：彩虹糖圓圓的，一顆一顆的。紅色的草莓味，綠色的蘋果味，黃色的檸檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃極了。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、教師出示范畫紙，以游戲的形式介紹手指印花彩虹糖的方法。

師：小朋友注意看哦，老師要把“彩虹糖”裝進(jìn)“罐子里”啦?。ㄓ檬种刚荷项伭显谝旬嫼玫墓拮永镉∩显S多小圓點(diǎn)，這些小圓點(diǎn)就是美味的彩虹糖啦。）

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽點(diǎn)畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、評價(jià)展示作品

教師圍繞色彩、形狀，以及作品的整潔度進(jìn)行重點(diǎn)評價(jià)。

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇十六】

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。

2、能合理構(gòu)圖、布局。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、組織幼兒參觀過美麗的小區(qū)，并拍有照片和錄像。

2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。

活動過程

1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時拍的照片和錄像。

引導(dǎo)幼兒說說自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時的心情。

說說在參觀時看到小區(qū)哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。

討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個部分。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。

鼓勵幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，注意畫面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的色彩等。

3、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡視，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。

4、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區(qū)的什么地方?

活動反思

在設(shè)計(jì)這個美術(shù)活動時，我精心地思考一番，將整個活動環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、引導(dǎo)討論、鼓勵獨(dú)創(chuàng)和展示評介。將情景始終貫穿與教學(xué)過程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。

當(dāng)孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個別的幼兒說說自己的畫。一是因?yàn)槿颂?，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時學(xué)習(xí)到同伴的長處。

但在活動的組織和對幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽略：一是在活動過程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展?二是雖然活動內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設(shè)計(jì)怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇十七】

活動目標(biāo)：

1、喜歡模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。

2、熟悉常用的顏色，嘗試調(diào)換使用。

3、在操作中養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、圓形白卡紙人手一張;黃色油畫棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;抹布。

2、比薩餅圖片一張。

活動過程：

一、看看說說比薩餅。

1、師：小朋友你們知道這是什么嗎?【出示比薩餅圖片】

2、師：對了，這個餅跟我們平時吃的餅可不一樣，它有個好聽的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有些什么?分別是什么顏色?【幼兒觀察比薩餅圖片】

小結(jié)：一看這個餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了!你們想不想吃?今天我們就要來當(dāng)一個小廚師，自己做一個比薩餅!

二、合作一張比薩餅。

1、師：先看看老師是怎樣做的!我們先要用面粉做一個圓形的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。

2、師：接下來我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙?！舅核榧t色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請1-2名幼兒嘗試】

3、師：我們的餅做好了嗎?還要放到烤箱里面去烤一烤?！窘處熓痉度绾魏婵尽客?我們的餅烤好了，怎么不是很香呢?【引起幼兒興趣】原來少了點(diǎn)芝麻啊!

4、師：我們?nèi)鲆稽c(diǎn)芝麻在上面就很香很香的了!【教師示范用黑色水彩筆點(diǎn)畫】

小結(jié)：老師的餅做好了，你們聞一聞呢?香不香?

三、大家來做比薩餅。

教師按步驟逐步提供材料：

黃色油畫棒——抹黃油彩紙與固體膠——制作香腸和青椒放進(jìn)紙盒——進(jìn)烤箱黑色水彩筆——撒芝麻

四、欣賞作品。

師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香?【教師進(jìn)行作品評析】

五、結(jié)束活動。

總結(jié)：今天我們的小朋友當(dāng)了一回小廚師，自己親手制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會很開心的，老師也很開心，謝謝小朋友!

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇十八】

活動目標(biāo)：

1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

2、理解故事內(nèi)容，愿意照顧蘋果樹。

活動準(zhǔn)備：

1、教師范圖《蘋果樹》

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

活動重點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動過程：

1蘋果呢？

故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫提問：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾個蘋果？為什么只有一個

2、教師講述故事，幼兒理解內(nèi)容。

秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我?！碧O果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢？

3、教師小結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹，可以幫助小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫法

意圖：

教師幼兒示范，了解蘋果的畫法

1、第二年的秋天，蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長大啦。

2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時糾正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。

3、教師分發(fā)操作，請幼兒獨(dú)立畫畫。

要求：

把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。

意圖：

展示作品，體驗(yàn)快樂。

1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇十九】

教學(xué)名稱：快樂的顏色

教學(xué)目的：

1、通過欣賞作品，感受顏色的豐富多彩。

2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、大鉛畫紙6張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各色顏料（加膠水）、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布

2、音樂磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受顏色的豐富多彩。

今天老師給你們帶來了一幅好看的畫，誰來說說你看到了什么？（幼兒邊說老師邊將色塊取下）

二、游戲——顏色找家

誰來把這些顏色放回去？（幼兒將色塊一一對應(yīng)放回家）

三、教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒操作

1、這么多顏色放在一起，好看嗎？

2、這是康定斯基老爺爺和顏色做的一個小游戲，他在不同的形狀里都涂上了自己喜歡的不同顏色，有的紅、有的黃……這些漂亮的顏色合在一起就變成了一幅漂亮好看的畫。

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1、教師介紹操作材料及要求（分組介紹）

2、幼兒自由繪畫

五、作品展示（師生共同欣賞集體的作品）

幼兒園學(xué)習(xí)美術(shù)知識的小班教案【篇二十】

幼兒園小班美術(shù)教案：壓印畫辣椒炒藕

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用蔬菜壓印的方法，大膽選取相應(yīng)的顏色、材料進(jìn)行壓印。

2、合理布局畫面，具有初淺的色彩搭配意識，體驗(yàn)玩色帶來的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用：圓形的紙盤(橙色)、顏料+海綿(綠、白、紅)、橫切面的藕、青、紅辣椒若干，報(bào)紙每人一份。

2、娃娃一個，三張桌子拼成大桌子一張，仿真水果六盤，模擬蛋糕一個。

3、示范的紙盤、報(bào)紙、磁鐵、顏料、藕、青、紅椒各一份。

3、音樂平湖秋月生日歌。

三、活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蔬菜壓印的方法，會大膽的選取相應(yīng)的顏色、材料進(jìn)行壓印。

四、活動難點(diǎn)：嘗試顏色的搭配，合理布局畫面。

五、活動過程

(一)導(dǎo)入：

1、出示娃娃，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們好!我叫玲玲，這天是我的生日，我請了好多朋友來做客，朋友快來了，但是我的辣椒炒藕還沒燒好呢，怎樣辦呢你們愿意幫忙我嗎

(二)基本部分：

1、認(rèn)識作畫材料，感知色彩。

師：剛才玲玲叫我們燒什么(辣椒炒藕)

師：我們來看看她給我們準(zhǔn)備了些什么材料它是什么顏色的(分別出示藕、青椒、盤子)白色的藕、有綠色的辣椒、有紅色的辣椒。還有紅顏色、白顏色、綠顏色的調(diào)料。還有橙色的盤子，邊上有花紋的。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。

師：我們怎樣燒呢先看老師來炒一盤。

(1)(邊示范邊講述)我先用辣椒來裝飾盤子，在盤子的邊上有個圓，我們沿著圓圈炒菜，拿住辣椒的中間，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)

(2)再炒一個綠辣椒，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)綠辣椒印好了放在綠調(diào)料盤里。

(3)換一個紅辣椒，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)再換個綠辣椒，兩種顏色在一齊，顏色真好看。紅、綠，紅綠，接下來炒什么呢、誰來試一試?yán)苯烦春昧?，圍成一圈，還有規(guī)律的呢!

(4)辣椒炒好了還要放一些藕，在盤子的中間空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白顏料，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)我們能夠在空的地方多炒幾個。辣椒炒藕炒好了，顏料用的不多也不少，多的話會滴下來，少的話會看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不飽，

(5)玲玲也炒了幾盤辣椒炒藕，我們來看看她是怎樣炒的。

A、出示(兩個紅兩個綠、中間藕片的范例)提問：玲玲炒的菜是怎樣的、和老師炒的什么地方不一樣它的顏色是怎樣搭配的

B、出示(邊上一圈藕片，中間一圈紅辣椒、一圈綠辣椒的范例)提問：這盤菜又是什么樣的呢它的顏色是怎樣搭配的

C、出示(邊上一個藕片一個綠辣椒的范例)提問：這盤菜又是什么樣的呢它的顏色是怎樣搭配的

小結(jié)：玲玲真聰明，炒出了這么漂亮的菜，我們準(zhǔn)備炒一盤什么樣的菜呢盤子邊上用什么炒盤子中間用什么炒(個別提問)和旁邊的小朋友講一講。

3、幼兒壓印繪畫，教師指導(dǎo)。

師：我們也來炒一盤辣椒炒藕好嗎炒的時候注意：先炒盤子邊上的菜，再炒中間的菜。調(diào)料不能炒到盤子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不夠吃。能夠和老師、玲玲炒一樣的菜，也能夠炒出和老師玲玲不一樣的菜，看看誰炒的菜顏色搭配得最漂亮、最干凈、最好吃。小朋友椅子不要搬去幫玲玲炒菜吧。找有盤子的地方炒菜。

4、幼兒炒菜，教師巡回輔導(dǎo)，放音樂。

5、師：請小朋友炒好菜后，把菜端到后面桌子上，幫玲玲過生日咯。

(三)講評。(過生日)

(1)師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰炒的菜有規(guī)律的，誰燒的菜不多也不少誰用的顏料不多也不少誰的菜最漂亮誰的菜最干凈

(2)(出示玲玲)：好香啊!小朋友燒的真好!***炒的真漂亮!我最喜歡吃。***炒的菜有規(guī)律的，真好看!謝謝你們!

(3)我們一齊為玲玲唱生日歌。播放生日歌齊唱。我們一齊吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，能夠邀請客人老師也來吃。菜這么多吃不完，我們打包回去帶給班級的其他小朋友吃，好嗎幼兒端著盤子離開教室。

用瓜子殼作畫的技巧（小班美術(shù)教案）

小編：其實(shí)我們生活中的物品都是可以用來作畫的，就連我們經(jīng)常吃完的瓜子殼也能作畫，今天小編就獨(dú)家揭秘瓜子殼作畫的技巧，小朋友們可看好了哦！現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻!

典藏：★★★★

活動目標(biāo)：體驗(yàn)刷畫的樂趣；初步嘗試刷畫，樂意對畫面進(jìn)行想象。

活動準(zhǔn)備：刷盤、板刷每人一份；水粉顏料、白瓜子殼大量；“瓜子?jì)寢尅钡谰咭粋€。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒熟悉作畫工具

1、認(rèn)識作畫工具

2、探索作畫工具

二、情境講述引題并展示刷畫過程

1、（出示瓜子?jì)寢專┕献計(jì)寢屢ヂ眯?，家里的瓜子寶寶沒人照顧…….

3、示范刷畫：

（1）、灑落瓜子殼

（2）、刷畫：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

（3）、引導(dǎo)欣賞老師的作品

三、幼兒操作

鼓勵大膽嘗試操作

四、講評

美術(shù)教案—刷畫小技巧：

1.去找一張卡來,什么卡都可以,銀行卡,購物卡,只要是沒用的卡就好,要是卡里有錢那還是算了,以免錢給刷沒了~嘿嘿,小玩笑..

2.第一遍的底料一定要"狠"刮,讓底料滲道每一個地方,然后在均勻涂抹

3.等第一遍干了時候,在上第二遍底料,這一遍要將卡成45度角或30度角,怎么好使怎么用~將低料慢慢涂均勻

4.最后一遍要好好涂抹......