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體驗(yàn)夏日的幼兒園教案分享

發(fā)布時(shí)間:2022-07-09 幼兒園夏天主題教案 幼兒園夏季活動(dòng)教案 幼兒園小班夏天教案

夏天的天藍(lán)得使人心醉,夏天可以光著膀子奔跑在露天的水泥地籃球場(chǎng)上酣暢淋漓。相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上,小朋友們能夠積極的與自己互動(dòng),那就得準(zhǔn)備好夏天的教案!那么,到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“體驗(yàn)夏日的幼兒園教案”歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

體驗(yàn)夏日的幼兒園教案(篇一)

教學(xué)目標(biāo):

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)夏季的服裝。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

3、適合于表演的音樂一段

教學(xué)過程:

一、談話:夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

隨著音樂展示自己的夏裝。

三、設(shè)計(jì)服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:"這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?"

2、幼兒構(gòu)想

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:

(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)反思:

幼兒對(duì)這一課題非常的感興趣,他們每個(gè)人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。通過造型活動(dòng),幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識(shí),成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好,需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。

體驗(yàn)夏日的幼兒園教案(篇二)

設(shè)計(jì)意圖:

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一,通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力,新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣,富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我有了一個(gè)想法,讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,同時(shí)把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來,在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。

2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):能大膽的想象夏天的服裝

2、難點(diǎn):能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》

2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

3.適合于表演的音樂一段

活動(dòng)過程:

一、欣賞評(píng)述

師:今天老師帶來了一段視頻短片,想請(qǐng)小朋友們來和老師看一看。

觀看VCD《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻

師:

1、這些人在做什么呀?

2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?

看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎?

總結(jié):夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。

二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞,發(fā)現(xiàn):

1、師:夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?

師總結(jié):夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比)

2、介紹自己服裝的名稱師:請(qǐng)小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?

總結(jié):女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

3、師:我們的裙子都有些什么款式的?

(吊帶的、有袖子的、抹胸的等)

三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:

師:這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?

若果變成了服裝設(shè)計(jì)師,你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子?(請(qǐng)幼兒構(gòu)想)

2、分發(fā)材料工具,講解使用規(guī)則

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:

師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢?

3、教師指導(dǎo)

(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、欣賞評(píng)議服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)反思:

活動(dòng)在幼兒的欣賞談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過程,這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

小百科:夏季是一年的第二個(gè)季節(jié),是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié),此外,由于夏季時(shí)北半球大部分學(xué)生都放暑假,因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。

體驗(yàn)夏日的幼兒園教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)念兒歌,掌握正確發(fā)音。

2、了解夏天的一般常識(shí)。

3、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蛋糕,塊數(shù)與幼兒一樣多。

2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片,小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡片(每組幼兒一套)。

3、其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾,個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。

活動(dòng)過程:

1、教師將活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”,教師扮演小猴,對(duì)小朋友們說:“哈!夏天到了,我喜歡過夏天,因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ?;看到美麗的彩虹;我還可以玩水,天天洗澡,最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶?,今天是我的生日,很高興請(qǐng)到大家來這里為我過生日,我的朋友帶來這么豐盛的禮物!”說兒歌,邊說兒歌邊出示圖片。

2、當(dāng)表演完第一段的'時(shí)候,請(qǐng)幼兒討論:“為什么‘小猴見了吱吱叫,這些東西我不要’”?

3、當(dāng)表演完第二段的時(shí)候,請(qǐng)幼兒討論:“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”?

4、請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演:當(dāng)教師說到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí),幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片,放在相對(duì)應(yīng)的位置。

活動(dòng)延伸:

1、配對(duì)游戲:將幼兒分成幾個(gè)小組,將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì),即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。

2、區(qū)域活動(dòng):

(1)在手工區(qū),請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。

(2)在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。

效果分析:

在活動(dòng)中教師把活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前,使幼兒感到親切,輕松自如。這個(gè)語言活動(dòng)巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識(shí),

與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌,故事性強(qiáng),教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣,也容易接受。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性,同時(shí)語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

附:兒歌

小猴請(qǐng)客小猴來請(qǐng)客,大家來送禮,小兔送青草,小貓送活魚。

小雞送小蟲,小狗送骨頭,小猴見了吱吱叫,這些東西我不要。

小猴來請(qǐng)客,大家來送禮,小兔送蘋果,小貓送香蕉。

小雞送花生,小狗送仙桃,小猴樂得哈哈笑,我請(qǐng)大家吃蛋糕。

體驗(yàn)夏日的幼兒園教案(篇四)

四季的輪回又將炎熱的夏天送到了我們的身邊。對(duì)于中班年齡的幼兒而言,咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水,是他們?cè)谙奶熳钪苯拥母惺埽@一切給孩子們帶來了極大的樂趣。因此,開展了"夏天"為主題的活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們旨在向幼兒滲透對(duì)季節(jié)變化,對(duì)周圍環(huán)境關(guān)注的意識(shí),提高幼兒自主探究與發(fā)現(xiàn),大膽嘗試與操作,勇于表現(xiàn)自己和表達(dá)等能力。根據(jù)孩子們的興趣,我們及時(shí)調(diào)整了預(yù)設(shè)的活動(dòng),孩子是動(dòng)態(tài)的,他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)是我們預(yù)想不到的,因此預(yù)設(shè)和生成在活動(dòng)中始終處于交替的變化中。

一、主題活動(dòng)方案的說明

(一)主題選擇的緣由

提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣,興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉,是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。對(duì)小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了《夏天》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時(shí)光。

(二)主題活動(dòng)的目標(biāo)

1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征。

3.教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品,愛看圖書。

4.讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫,積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。

6.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。

7.教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法,經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

8.教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《夏天到》,并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

9.指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂游戲《我的影子》,能合節(jié)拍做動(dòng)作。

10.使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能,要求動(dòng)作輕松自然;會(huì)聽信號(hào)變速走。

11.使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣避暑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

(三)主題網(wǎng)絡(luò)圖

二、主題教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

教育活動(dòng)一音樂活動(dòng)《夏天到》

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。

2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征,懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1.開展《快樂的夏天》主題活動(dòng),了解夏天的主要特征。

2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

(三)活動(dòng)過程

引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

1.出示課件一,引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容:夏天的風(fēng)景──雷雨過后,青蛙呱呱叫)

教師:什么季節(jié)到了?

幼兒:夏天到了。

教師:你是怎么知道的?

2.整體感知歌曲

提問:在這首歌里,你聽到了什么?

3.欣賞感知歌曲前半段

(1)教師以清唱的方式提問:"夏天到了怎么知道?"(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜,鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞,并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。

(2)欣賞歌曲前半段,教師清唱

提問:夏天到了,你心里覺得怎么樣?

提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來唱一唱。

(3)教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段

4.整體學(xué)唱歌曲

(1)教師清唱歌曲后半段,提問:歌曲里還唱了些什么?

出示圖片,提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多,幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些,因此,除了圖片的提示之外,我還采用教師語言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。

(2)用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒互相接唱;邊做動(dòng)作邊唱等等。

(3)分組對(duì)唱歌曲(問答式對(duì)唱前半段、集體合唱后半段)

(四)活動(dòng)延伸

夏天到了,小朋友們特別高興,因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方,我們?nèi)フ艺铱?,把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里,唱給大家聽。

活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識(shí),也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵(lì)他們相互做小老師,學(xué)學(xué)別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。

體驗(yàn)夏日的幼兒園教案(篇五)

背景闡述:果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤(rùn),這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個(gè)讓人歡喜又讓人憂慮的季節(jié)。圍繞夏,小班開展主題《冷和熱》,通過對(duì)比讓幼兒了解夏天的炎熱氣候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主題經(jīng)驗(yàn)上開展《嗨,夏天》的主題活動(dòng),審議中發(fā)現(xiàn)目標(biāo)仍然圍繞“熱”來展開,兩周的主題內(nèi)容有重復(fù),切入點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)較為單一,這樣會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生對(duì)夏天較為片面的認(rèn)識(shí),不能萌發(fā)幼兒內(nèi)心喜愛夏天的可愛、有趣、美麗的情感??梢詳U(kuò)大幼兒的視角,以藝術(shù)主題的形式突出表現(xiàn)夏天的美麗。因此,我認(rèn)為通過對(duì)比分析調(diào)整本主題目標(biāo)、內(nèi)容及絡(luò),使之目標(biāo)更切合、內(nèi)容更豐富、絡(luò)更嚴(yán)密。

主題說明的對(duì)照闡述?原來的主題說明:提起夏天,我們常常想到的是熾熱的陽光和流不完的汗水,可是小朋友卻有完全不同的感覺!對(duì)小朋友來說,夏天是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌!是呀,如果我們仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)夏天是個(gè)熱鬧的季節(jié)。

在“嗨!夏天”這個(gè)主題中,以夏天的飲料和防暑方法為切入點(diǎn)組織各類活動(dòng),通過觀察、談話、操作、藝術(shù)創(chuàng)作等豐富幼兒有關(guān)夏天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)然,教師可以根據(jù)幼兒的興趣和實(shí)際情況,從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動(dòng)物”等角度切入組織活動(dòng)。

調(diào)整的主題說明:夏天果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤(rùn),夏天對(duì)小朋友來說是一個(gè)盡情享受冰爽、盡情享受玩耍,盡情感受生命活力的季節(jié)。

夏天在熱情中綻放著嬌艷與美麗,在炎熱中散發(fā)著溫情與靜謐。在“嗨,夏天”主題中,以夏天的“熱情”和“靜謐”為切入點(diǎn),通過觀察、欣賞、談話、表演、歌唱、藝術(shù)操作等活動(dòng)進(jìn)一步感受夏天炎熱的氣候、動(dòng)植物、人們活動(dòng)的變化,探索防暑抗暑的有效方法。以《睡蓮》為藝術(shù)主題的切入口,通過多種感官的參與欣賞和表現(xiàn)睡蓮獨(dú)特的美感,萌發(fā)幼兒喜歡夏天熱情美更喜愛夏天靜謐美的情感。

主題目標(biāo)的調(diào)整補(bǔ)充原來的主題目標(biāo)?1、豐富幼兒有關(guān)夏天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

2、探索夏天多種防暑降溫的方法,幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新的主題目標(biāo)?1、能從多角度探索夏天的季節(jié)特征,進(jìn)一步感受炎熱的氣候、動(dòng)植物、人們活動(dòng)的變化,探索防暑抗暑的有效方法,大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),

2、能用語言描述、動(dòng)作表演等藝術(shù)手段大膽表現(xiàn)睡蓮的姿態(tài)、色彩的美,萌發(fā)幼兒喜愛睡蓮的情感。

主題絡(luò)的調(diào)整重建?嗨,夏天

愛蓮說

炎熱的夏天

一、笨耗子的故事(兒童詩(shī))

一、古詩(shī)欣賞:江南可采蓮

二、寧夏(歌唱)

三、誰跟小羚羊去避暑(科學(xué))

二、古詩(shī)編唱:江南可采蓮

四、漂亮的涼帽(藝術(shù))

五、過個(gè)快樂的夏天(社會(huì))

三、美術(shù)欣賞:美麗的睡蓮

六、做標(biāo)記(數(shù)學(xué))

四、律動(dòng)活動(dòng):多姿的睡蓮

七、小青蛙捉害蟲(健康)

五、手工制作:五彩的睡蓮

八、涼快一夏服裝秀(藝術(shù))

體驗(yàn)夏日的幼兒園教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子“刷刷××的人”。

3、對(duì)看演示念兒歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。

3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。

⑴教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們?cè)诟墒裁矗?/p>

⑵教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?

⑶教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢2、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

⑴教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?

⑵邊操作太陽圖片邊念兒歌,在“刷刷——”的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

⑶紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

⑷教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。

3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。

⑴夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

⑵教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷××的人“,帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

⑶教師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

4、游戲活動(dòng)《夏天的太陽真頑皮》

教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法:師生一起念兒歌的前面三句和后面三句話,中間的由扮演太陽的老師將。例如:教師摸摸××小朋友的頭,說“刷刷××”這個(gè)小朋友就用手摸摸自己的頭,然后站在前面或圓圈的中間;摸摸一個(gè)小朋友的肩膀,說“刷刷×××”這個(gè)小朋友就用手摸自己的肩膀,然后站到前面或圓圈的中間;摸摸另一個(gè)小朋友的屁股,說:“刷刷××”這個(gè)小朋友就用手摸摸自己的屁股,然后站在前面或圓圈的中間;……最后師生一起念兒歌,幼兒自主地在活動(dòng)室或戶外的大圓圈里走動(dòng),兒歌念完后,老師說“太陽來啦!”幼兒說“太熱啦!”然后老師來抓幼兒,幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。游戲可進(jìn)行3—4遍。

附兒歌:

夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,到處找人刷。

刷刷游泳的人,刷刷騎車的人,刷刷賣瓜的人,刷刷踢球的人。

夏天的太陽真頑皮,把屋子外面的人,都刷得火辣辣。

活動(dòng)反思:

這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解,幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來增添幼兒對(duì)兒歌的記憶,在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

但是在幼兒仿編的部分,老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的,一遍更好的開展整個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)。

體驗(yàn)夏日的幼兒園教案(篇七)

一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn),忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)快樂的夏天,享受夏天的特別時(shí)光。

二、主題目標(biāo):

1、通過觀察和體驗(yàn),使幼兒知道夏天氣溫高,有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2、了解夏季人們的活動(dòng);了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會(huì)傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會(huì)畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、正確感知6以內(nèi)的數(shù),比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

三、環(huán)境布置

1.活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂瓶等)。

四、家長(zhǎng)工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)。

3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

五、主題活動(dòng)安排:

第一周:夏天的雷雨

第二周:夏日用品

第三周:夏天的冷飲、水果

第四周:夏夜里的動(dòng)物

第五周:夏日的樂趣

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

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有關(guān)幼兒體驗(yàn)分享的快樂教案


俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的有關(guān)幼兒體驗(yàn)分享的快樂教案,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

有關(guān)幼兒體驗(yàn)分享的快樂教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1.在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的。

2.有積極的分享行為,感受分享的快樂。

理論分析:

分享這一概念和行為,在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫

助孩子初步懂得分享是快樂的,并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定,不斷轉(zhuǎn)換,因此,要讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動(dòng)作、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受,從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.通知幼兒帶一些食物或玩具來園。(如一包餅干,一只橘子等)

2.把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。

3.在操作區(qū)投放一些心形葉子,供幼兒制作情緒樹用。

活動(dòng)過程:

一.快樂的欣賞活動(dòng):

1.設(shè)置懸念,引起興趣:

教師:小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人,猜猜它的心里會(huì)怎樣想?可是它卻很快樂呀,這是為什么呢?請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫故事《小兔真快樂》。

2.放映多媒體課件,分段欣賞和表演,理解分享是快樂的。

重點(diǎn):理解兩種不同的分享型快樂。

(1)理解:有了好東西和別人一起吃,會(huì)更快樂!

欣賞第1、2兩節(jié)故事。

教師:小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí),羊媽媽和小豬說了什么?小豬是怎樣說的?小兔把蘿卜都送掉了,可是它為什么卻很快樂?

(2)理解把快樂的事說給別人聽,別人也會(huì)感到快樂!

欣賞課件的后半部分。提問:小兔回家后,對(duì)媽媽說了什么話?媽媽又是怎么說的?

復(fù)述小兔和兔媽媽的話,一起表演他們快樂的樣子。

提問:媽媽聽了小兔的話,為什么很快樂?

二.快樂的分享活動(dòng):

1.分享快樂情感

教師:老師有一件快樂的事要告訴你們:南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前,不許別人碰??墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書,玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了,覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧?那你們有沒有快樂的事,也說出來給好朋友聽聽?(幼兒互相說后,請(qǐng)兩位幼兒上來說。)

2.分享食物。

教師:小兔把好東西分給別人吃,你們也帶來了許多好東西,你們準(zhǔn)備怎么做?

(讓幼兒相互共享食物,體驗(yàn)分享的快樂。)

3.表達(dá)分享情緒。

請(qǐng)幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽;或到操作取去給新形葉子涂上顏色,表達(dá)自己的心情。

活動(dòng)建議:

1.課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題,對(duì)幼兒無意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表揚(yáng),使幼兒對(duì)分享有一個(gè)初步的概念。

2.課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演,強(qiáng)化分享意識(shí);并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成快樂城,鞏固分享行為。

有關(guān)幼兒體驗(yàn)分享的快樂教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動(dòng)的講述自己的操作過程和結(jié)果。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:分類底版,6以內(nèi)的實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

2、學(xué)具:超市售貨員(分類底版,6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等),給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡,雪花片),一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片)

活動(dòng)過程:

1、游戲?qū)?,了解游戲玩法?/p>

(1)出示分層式分類底版,各種球類實(shí)物卡。

教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個(gè)?你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù),并能說一說自己數(shù)的方法。

(2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起

(3)幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對(duì)不對(duì)。

(4)出示3—5的數(shù)卡,教師:誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢?幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

2、小組操作活動(dòng)。

(1)介紹各組活動(dòng)(有重點(diǎn)的介紹“超市售貨員”的規(guī)則)

(2)小組活動(dòng)與規(guī)則。

第一、二組:超市售貨員(能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡)

第三、四組:給一樣多的發(fā)花(能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷)

第五、六組:一樣多的放一起(能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量)

(3)教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“超市售貨員”的活動(dòng)。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

有關(guān)幼兒體驗(yàn)分享的快樂教案(篇三)

【設(shè)計(jì)理念】

2000年,我園開展了《兒童社會(huì)化》課題實(shí)驗(yàn),在短短的一年時(shí)間里,廣大教師勤于鉆研,積極探索,使實(shí)驗(yàn)課穩(wěn)步、有序的開展。其中,在大班進(jìn)行社會(huì)技能《學(xué)會(huì)分享》這一子課題時(shí),收到了良好的效果。幼兒學(xué)會(huì)并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎(chǔ)上,我們又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教育活動(dòng),如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等等,這些活動(dòng)的設(shè)計(jì),注重了對(duì)精神分享的情感體驗(yàn),使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂。

大家都是好朋友(一)

大班分享朋友活動(dòng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì):劉曉文

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在幼兒了解并學(xué)會(huì)分享實(shí)物的基礎(chǔ)上,初步體驗(yàn)精神分享帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步的分享意識(shí)。

2、讓幼兒知道朋友是可以分享的,分享朋友可以給大家?guī)砀嗟目鞓?,獲得更多的朋友。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

電動(dòng)汽車一輛,情景表演、情景設(shè)置及道具若干,幼兒自制小玩具若干。

【活動(dòng)過程】

一、情景表演:

1、請(qǐng)大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友,小羊買了一輛電動(dòng)汽車,請(qǐng)小兔來做客一起玩,小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家,最后它們?nèi)齻€(gè)都成了好朋友,一起游戲很快樂。

2、請(qǐng)幼兒討論:

小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?

你喜歡有很多的朋友嗎?

二、分享朋友:

1、剛才,表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友,他們想和我們大家一起玩,你們高興嗎?請(qǐng)新朋友做自我介紹。

2、新朋友把電動(dòng)汽車帶來和大家一起玩,誰愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹,并說:我愿意做你的好朋友然后大家一起玩電動(dòng)汽車。

3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班,讓新朋友玩各種玩具,一起做團(tuán)結(jié)球游戲,成為好朋友。

三、活動(dòng)延伸:

1、新朋友要告別大家回大三班,說大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友,大家一起游戲一定很快樂。

2、討論:要送給大三班新朋友什么禮物做紀(jì)念,如何向新朋友介紹自己。

3、新朋友帶著大家到大三班,給新朋友送禮物,大家一起做團(tuán)結(jié)球游戲,體驗(yàn)分享朋友帶來的快樂。

大家都快樂

小班分享快樂活動(dòng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì):楊波

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒懂得,與朋友分享快樂是多么高興的事情。

2、集體為本班小朋友過生日,讓大家體驗(yàn)別人過生日的快樂,增強(qiáng)分享意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事《小貓咪咪過生日》《生日快樂歌》磁帶;

2、角色表演的頭飾(小鴨、小貓、小公雞)和各種道具(課前排練好。

3、幼兒自制小禮物一份,教師準(zhǔn)備大蛋糕一個(gè),生日蠟燭5根

【活動(dòng)過程】

一、故事表演小貓咪咪過生日:(附后)

二、提問:(引起幼兒思考)

1、小貓過生日,它在家里做什么呢?

2、它準(zhǔn)備怎樣與朋友分享快樂?

3、小鴨、小雞都給小貓帶來了什么禮物?

4、大家一起來給小貓咪過生日?同唱一支歌,他們玩的怎么樣?(非常高興)

三:為本班幼兒過生日

1、今天,我們班的笑笑小朋友也過生日,我們一起來為她過生日。(生日快樂音樂起,大家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂)

2、小朋友為笑笑送禮物,并說一句祝福的話。

3、笑笑吹蠟燭、許愿,為大家分發(fā)蛋糕。

4、分享生日蛋糕,體驗(yàn)分享帶來的快樂。

5、幼兒每人表演一個(gè)小笑話,把生活中好玩的和高興的事情講給大家聽。

6、集體歌表演如果感到高興你就拍拍手,歡笑中結(jié)束活動(dòng)。

延伸活動(dòng):

1、進(jìn)行角色游戲,讓幼兒分角色表演,體驗(yàn)與同伴分享快樂的感受。

2、在分享區(qū)展示小朋友送給小壽星的禮物。

附故事:小貓咪咪過生日今天,小貓咪咪過生日,屋里就響起了小貓咪咪的歌聲:

喵喵喵喵喵,我是小花貓。今天過生日,和面做蛋糕。

蛋糕做好了。啊,真香哪!小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。

嚓小貓咪咪劃著了第一根火柴,點(diǎn)亮了紅色的蠟燭

。忽然,遠(yuǎn)處傳來了小鴨的歌聲:

嘎嘎嘎嘎嘎,我是小黃鴨。小貓過生日,我是祝賀她。

小貓咪咪聽到歌聲,馬上打開屋門,請(qǐng)小鴨來做客。

嚓小貓咪咪劃著了第二根火柴,點(diǎn)亮了黃色的蠟燭。

忽然,遠(yuǎn)處傳來了小雞的歌聲:

嘰嘰嘰嘰嘰,我是小公雞。小貓過生日,我是祝賀她。

小貓咪咪聽到歌聲,馬上打開屋門,請(qǐng)小雞來做客。

嚓小貓咪咪劃著了第三火柴,點(diǎn)亮了藍(lán)色的蠟燭。

三個(gè)好朋友一齊唱起了歌:嘎嘎嘎,嘰嘰嘰,喵喵喵喵喵

大家在一起,生日真熱鬧。歡樂的歌聲飛進(jìn)樹林,小動(dòng)物們都來到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過得真熱鬧!

為成功喝彩

大班分享成功和經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)(三)

設(shè)計(jì):董旭陽

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享成功的心情。

2、通過機(jī)靈寶寶,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法,幫助別人,助人為樂,同時(shí)讓大家共同分享成功和經(jīng)驗(yàn)。

3、活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

20條寬布條,獎(jiǎng)牌若干個(gè),小紅花若干。

【活動(dòng)過程】

一、在體育活動(dòng)比賽中,體驗(yàn)分享成功心情。

1、教師:今天我們班要舉行一次奇怪的賽跑運(yùn)動(dòng)會(huì)兩人三足跑

2、小朋友們自由組合,兩人一組,每組發(fā)一根寬布條,教師講解系的方法及安全注意事項(xiàng)。

3、分組進(jìn)行比賽,給最后獲勝的兩個(gè)小朋友發(fā)獎(jiǎng)牌,教師提問:大家怎樣一起分享他們的成功呢?

4、幼兒回答不同的方法:

①全班小朋友一起鼓掌、歡呼。

②為他們豎大拇指夸獎(jiǎng)他。

③發(fā)給他們獎(jiǎng)杯

④給他們唱高興的歌

⑤給他們發(fā)小紅花

⑥給他們送鮮花。

⑦對(duì)他們說鼓勵(lì)、祝福的話。

5、根據(jù)幼兒回答的辦法,一一進(jìn)行實(shí)踐,讓小朋友們?cè)趯?shí)踐過程中,體驗(yàn)分享成功的快樂心情。

二、在體驗(yàn)分享心情的基礎(chǔ)上,嘗試分享成功經(jīng)驗(yàn)。

1、提問:為什么趙凱和張航能跑第一呢?其他小朋友也想跑的快,也想跑第一,請(qǐng)他們兩個(gè)給大家講講怎樣兩個(gè)人才能配合好,跑的快,

①兩人說出:我們兩個(gè)一邊跑,一邊喊著一二,一二口令;

②兩個(gè)人先說好,先跑外邊的兩只腳,綁在一起的兩個(gè)腳后跑。

2、幼兒重新分組練習(xí),共同體驗(yàn)分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

三、通過游戲活動(dòng)機(jī)靈寶寶讓大家共同分享成功和經(jīng)驗(yàn)

1、開展機(jī)靈寶寶游戲活動(dòng),教師提出三個(gè)問題,請(qǐng)小朋友們爭(zhēng)當(dāng)機(jī)靈寶寶動(dòng)腦筋、想辦法,共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。

問題:

①瑩瑩小朋友每天中午睡不著覺,你有什么好辦法,幫助她很快入睡?

②琪琪小朋友總是丟東西,你有什么好辦法幫助他改掉這個(gè)毛病?

③曉曉小朋友吃飯總愛挑食,還愛吃零食,你怎樣幫助他改掉挑食的毛?。?/p>

2、給講出自己辦法的小朋友發(fā)小紅花,同時(shí)讓大家共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。

我園大班在進(jìn)行物質(zhì)分享過程中,收到了良好的效果,孩子們學(xué)會(huì)并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等等,在此基礎(chǔ)上,我們又設(shè)計(jì)了一組精神分享的教育活動(dòng),如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等,這些活動(dòng)的設(shè)計(jì),注重了對(duì)精神分享的情感體驗(yàn),使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂!

替他分憂

大班分享困難活動(dòng)設(shè)計(jì)(四)

設(shè)計(jì):張舸

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享困難的心情,并主動(dòng)分擔(dān)別人的困難。

2、使幼兒懂得替朋友分擔(dān)困難是一件很快樂的事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片,繪畫工具

【活動(dòng)過程】

一、提供情境,引發(fā)討論;

教師結(jié)合幼兒園發(fā)生過的一個(gè)真實(shí)的事例,向幼兒講述:小朋友天天身患白血病,心里很痛苦,天天哭泣,我們應(yīng)該怎樣去幫助他,分擔(dān)他的痛苦呢?

2、分小組討論;

3、大家發(fā)言:(去家里看望他、做紅花送給他、每人送一句激勵(lì)他的話、把幼兒園發(fā)生的事講給他,打電話問候他,畫張畫給他、帶鮮花看望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他看病)

二、看圖片:

1、小紅在操場(chǎng)上拍皮球,不小心腳上摔痛出血了。

2、小珍的手帕丟了,他難過地哭了。

3、小勇有一道算術(shù)做不出,他著急地哇哇大叫。

4、剛剛心愛的小鳥死了,他很難過。

5、小朋友在公園里迷了路,找不到家了。

討論:當(dāng)你看到好朋友遇到這些困難,你心里怎樣想,又應(yīng)該去怎么做呢?請(qǐng)幼兒用語言描述一下自己看到圖片中的情景時(shí)的心情,學(xué)習(xí)為別人分擔(dān)困難和憂愁。

活動(dòng)延伸:教師安排時(shí)間帶幼兒到醫(yī)院看望天天,讓幼兒實(shí)際體驗(yàn)分享困難的心情。

【教學(xué)反思】

通過學(xué)會(huì)分享這四個(gè)系列教學(xué)活動(dòng)實(shí)施,使幼兒在活動(dòng)中深刻體驗(yàn)到分享帶來的快樂,同時(shí),孩子們也在快樂的體驗(yàn)中理解并感受到了分享的意義,從而使幼兒相信分享能給自己,也給別人帶來快樂,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒分享意識(shí),掌握了分享的技能,學(xué)會(huì)了分享。

有關(guān)幼兒體驗(yàn)分享的快樂教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。

3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)一、分香蕉

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人,和他人分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:情景表演

活動(dòng)過程:

1、提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎(jiǎng)小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。

2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么高興?C、奶奶,媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明?

小結(jié):小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關(guān)心他們。奶奶,媽媽夸獎(jiǎng)他,所以他感到高興、快樂。D、如果你是小明,你會(huì)怎么做?

活動(dòng)二:吃桔子

活動(dòng)目標(biāo):通過實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,體會(huì)分享后的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:少于幼兒人數(shù)的桔子。

活動(dòng)過程:

1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設(shè)置問題。今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。

2、啟發(fā)幼兒想辦法,關(guān)心他人。提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?

3、表揚(yáng)關(guān)心他人,分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。

討論

A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?

B、你們吃到桔子心里怎么樣?

C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?

小結(jié):我們關(guān)心別人,別人就會(huì)快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會(huì)高興。

活動(dòng)三;和朋友一起分享。

活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人?;顒?dòng)準(zhǔn)備:每周一交,請(qǐng)小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

活動(dòng)過程:

1、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人,別人就會(huì)快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。

2、活動(dòng)中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。

3、每次活動(dòng)結(jié)束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開,通過對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動(dòng)中,大部分幼兒都積極地參與了游戲和對(duì)話,親自體驗(yàn)到了分享的快樂。但是還是有個(gè)別幼兒沒有積極參與活動(dòng),通過溝通才知道由于家長(zhǎng)沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具,孩子的情緒受到了影響,所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該盡可能的考慮周全,課前做好各方面的準(zhǔn)備工作,讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂趣。

有關(guān)幼兒體驗(yàn)分享的快樂教案(篇五)

案例背景:

閻**小朋友由于父母忙于工作,他跟爺爺奶奶在一起的時(shí)間比較多,爺爺奶奶對(duì)他非常溺愛,什么事情都會(huì)依著他,由著他,不然他就會(huì)大哭大鬧,爺爺奶奶也束手無策。

案例描述:

今天在活動(dòng)中,我跟幼兒玩了"接龍"游戲,主要是我們學(xué)過的兒歌內(nèi)容,比比誰接得快?;顒?dòng)中,我們還評(píng)選出了幾個(gè)"游戲高手",給他們頒發(fā)五角星并接受大家的表揚(yáng)。當(dāng)"游戲高手"們站到前面以后,有很多小朋友都笑嘻嘻地鼓起掌來,而閻**因?yàn)橐恢备吲e著小手,但是沒被選上而顯得很不高興,在別人鼓掌的時(shí)候,他抱著自己的胳膊,頭扭到一邊,看也不看"游戲高手"們,不愿分享別人的快樂。

解決方法:

我看到閻**的表現(xiàn)后對(duì)小朋友們說:"閻**今天在比賽的時(shí)候有兩個(gè)地方不太會(huì)說,誰愿意來幫助他?"很多小朋友都舉起手來。在妞妞的幫助下,他很快學(xué)會(huì)了那兩句不太熟悉的內(nèi)容。"閻**,你學(xué)的真認(rèn)真,現(xiàn)在你也是游戲高手啦!開心嗎?"他聽了以后開心地跳了起來,其他小朋友也開心地為他鼓掌呢。我問他:"剛才我們表揚(yáng)游戲高手的時(shí)候,你為什么不為他們鼓掌呢?"他不好意思地笑了笑。我說:"那你現(xiàn)在去祝賀一下他們,好嗎?"他大聲地對(duì)他們說:"棒棒棒,你們真棒!"

評(píng)析:

分享的含義不僅僅包括玩具、食物等等物質(zhì)上的內(nèi)容,不能忽略的還有情感上的分享。學(xué)會(huì)分享情感,不僅能降低嫉妒等負(fù)面情緒的產(chǎn)生、學(xué)會(huì)做人的豁達(dá),更能學(xué)會(huì)祝賀他人的成功、激勵(lì)自己不斷地進(jìn)步,從而讓別人也為自己喝彩。在這個(gè)案例中,我主要是教育幼兒學(xué)會(huì)相互分享、共同承擔(dān),培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí),學(xué)會(huì)關(guān)愛,同時(shí)也增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難、調(diào)節(jié)情感的能力。

有關(guān)幼兒體驗(yàn)分享的快樂教案(篇六)

設(shè)計(jì)意圖:

超市購(gòu)物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動(dòng),為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力,讓幼兒體驗(yàn)生活,在生活中快樂成長(zhǎng),幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系,由此設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)《逛超市》。通過讓幼兒參與超市購(gòu)物的真實(shí)情景,體驗(yàn)在超市購(gòu)買物品的全過程,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與社會(huì)生活的愿望,從而體現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解超市的作用,物品擺放的規(guī)則,超市與人們生活的密切關(guān)系。

2、嘗試去超市購(gòu)物,體驗(yàn)生活的樂趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。

3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程:

一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。

在參觀超市的過程中,引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購(gòu)物的流程、工作人員的工作分工等。

二、購(gòu)買流程

回活動(dòng)室后出示商品,引導(dǎo)幼兒回憶超市購(gòu)買流程。

1、師:你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的?

2、幼兒講述、交流自己在超市購(gòu)買東西的經(jīng)驗(yàn)。

三、購(gòu)物流程圖

結(jié)合幼兒用書及超市購(gòu)物流程圖,討論超市購(gòu)物要領(lǐng)。

1、師:超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品,超市里都有)。

2、師:這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道,超市的物品都是分類擺放的,這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。

3、師:商品上的標(biāo)簽有什么用處?(讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計(jì)算機(jī)中,最后可以將總價(jià)格顯現(xiàn)出來)。

4、師:去超市購(gòu)物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是:進(jìn)入超市——取購(gòu)物簍/購(gòu)物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺(tái)等待結(jié)賬——提著購(gòu)買的物品回家)。

四、游戲:“超市購(gòu)物”。

1、師:我們班今天也開了一家小超市,大家來購(gòu)物吧。

2、教師當(dāng)收銀員,幼兒當(dāng)顧客,進(jìn)行游戲。

五、談話:超市給我們生活帶來的方便。

師:你們還去過哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市,人們的生活變得怎樣了?

活動(dòng)延伸:

1、區(qū)域活動(dòng):可開展“娃娃超市”的游戲,讓幼兒自由購(gòu)物,進(jìn)一步了解超市的購(gòu)物過程,體驗(yàn)超市的方便和社會(huì)的樂趣。

2、家園共育:家長(zhǎng)去超市購(gòu)物時(shí),可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的環(huán)境,認(rèn)識(shí)超市的各種設(shè)施及購(gòu)買程序。

有關(guān)幼兒體驗(yàn)分享的快樂教案(篇七)

活動(dòng)目標(biāo):

1、品嘗蘿卜的不同味道,了解蘿卜制品的加工過程。

2、萌發(fā)對(duì)蘿卜的好感,愿意嘗試吃蘿卜。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):喜歡品嘗各種不同味道的蘿卜食品。

難點(diǎn):大膽表達(dá)各種蘿卜食品的不同味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備各種各樣的蘿卜食品,如腌蘿卜、蘿卜條、蘿卜骨頭湯、蘿卜絲餅、蘿卜燒肉、涼拌蘿卜絲、糖水蘿卜等,知道可以把蘿卜加工成各種各樣的美食。

娃娃家游戲材料。

幼兒用書第5冊(cè)第5頁。

活動(dòng)過程:

一、美味蘿卜宴。

一為了感謝小朋友幫助我(教師扮演老爺爺)拔蘿卜,今天我特通過故事角色導(dǎo)入地舉辦了蘿卜宴會(huì),歡迎大家到我家品嘗各種美味的蘿卜。蘿卜宴會(huì),自然地將故事

?品嘗蘿卜食品,交流品嘗體驗(yàn)。

—一你吃的是什么?味道怎么樣?

一你最喜歡吃哪一種蘿卜,為什么?

二、美味蘿卜湯。

觀看視頻(或者現(xiàn)場(chǎng)減示),用白蘿卜和肉背頭做食材,了解蘿下

骨頭湯的做法。

一含天,我還要和小朋友一起燒一鍋好吃的蘿卜骨頭湯,看香

蘿卜骨頭湯是怎么做出來的。

觀察烹任過程中蘿卜發(fā)生的變化,如軟硬度、顏色和味道等。

一我們發(fā)現(xiàn)蘿卜有變化:從白的變成了半透明的、從硬的變成

了軟的、從辣甜的變成了成香的。

三、能干小廚師。

?說說自己的各種想法。

——假如你是能干的小廚師,你想用蘿卜燒出什么菜?

幼兒園夏日安全主題教案分享四篇


夏天的天藍(lán)得使人心醉,夏天有突如其來的暴風(fēng)雨,不遺余力地讓你體會(huì)變成落湯雞。相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上,小朋友們能夠積極的與自己互動(dòng),那就得準(zhǔn)備好夏天的教案!那么一篇精彩的幼兒園夏天教案要怎么寫呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園夏日安全主題教案”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園夏日安全主題教案【篇一】

主題名稱:夏天真熱執(zhí)行時(shí)間:5月31日—6月25日

主題說明:

中班幼兒對(duì)自然的適應(yīng)能力有所提高,通過此主題,主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié),感受夏天的自然特征,了解夏季的各種變化,能認(rèn)識(shí)夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法,不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

成長(zhǎng)目標(biāo):

智慧成長(zhǎng):

1、了解夏天的主要季節(jié)特征。

2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,學(xué)習(xí)照顧自己。

3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。

肌體成長(zhǎng):

1、在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

情感成長(zhǎng):

1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂趣。

2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。

審美成長(zhǎng):

1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對(duì)夏季的感受。

2、感受各種不同風(fēng)格的音樂,能隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

社會(huì)成長(zhǎng):

1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽傘,體驗(yàn)集體作畫的樂趣。

2、積極參與活動(dòng),與同伴共同討論游戲規(guī)則。

創(chuàng)造性成長(zhǎng):

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號(hào)等表達(dá)自己“熱”的感受。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽傘展示到活動(dòng)室墻面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示,也可作為角色游戲的材料。

心理環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍,積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。

2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

活動(dòng)安排:

第十七周:夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語言、藝術(shù))美麗的太陽傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。

第十八周:衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學(xué))拖鞋(語言、社會(huì)、科學(xué))夏天里的動(dòng)物(語言、社會(huì)、科學(xué))做買賣(語言、社會(huì)、科學(xué))蓮蓬和藕(語言、科學(xué))在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場(chǎng)地上進(jìn)行。

第十九周:

1、冰淇淋(語言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語言、科學(xué))大草帽(語言、社會(huì))夏裝舞會(huì)(科學(xué)、藝術(shù))開心在夏天(語言、社會(huì)、藝術(shù))

2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防暑驅(qū)熱的辦法。游戲:能干的小腳

第十九周:

生成課程

家園配合:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,減少夏季常見病的發(fā)生。

2、建議有條件的家長(zhǎng)帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動(dòng),增強(qiáng)孩子的體質(zhì),開闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場(chǎng)。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

5、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。

6、鼓勵(lì)孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動(dòng)物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

幼兒園夏日安全主題教案【篇二】

一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn),忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)快樂的夏天,享受夏天的特別時(shí)光。

二、主題目標(biāo):

1、通過觀察和體驗(yàn),使幼兒知道夏天氣溫高,有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2、了解夏季人們的活動(dòng);了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會(huì)傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會(huì)畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、正確感知6以內(nèi)的數(shù),比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

三、環(huán)境布置

1.活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂瓶等)。

四、家長(zhǎng)工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)。

3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

五、主題活動(dòng)安排:

第一周:夏天的雷雨

第二周:夏日用品

第三周:夏天的冷飲、水果

第四周:夏夜里的動(dòng)物

第五周:夏日的樂趣

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

幼兒園夏日安全主題教案【篇三】

環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)教育幼兒平日不要吃過多的冷飲,以免傷害身體。

活動(dòng)過程:

第一階段:

1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了,你想吃什么?"展開自由討論。

2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購(gòu)買冰激凌。

購(gòu)物前談話,提出要求。

幼兒分小組逛"冷飲店"??上纫龑?dǎo)幼兒觀察各種冰激凌,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。

第二階段:

1.幼兒品嘗冰激凌。

你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?

2.引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?

3.邊出示掛圖邊講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。

提問:這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)該注意什么?

引導(dǎo)幼兒討論:夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水,多吃新鮮的水果。

活動(dòng)延伸:

1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊(cè)第36--37頁,進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。

2.請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。

幼兒園夏日安全主題教案【篇四】

設(shè)計(jì)意圖:

夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對(duì)比的方式帶領(lǐng)幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)我們身體健康的重要性,特別設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進(jìn)觀察比較的能力。

3、享受扮演游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺(tái)、工作服、垃圾簍、錢幣、購(gòu)物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

師:孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術(shù)棒,通過討論引出"快餐店"。

師:變變變,睜開眼睛仔細(xì)看,這是我的魔術(shù)棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細(xì)聽,有時(shí)候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會(huì)帶你到哪里去吃飯呢?有的時(shí)候,家里來客人了會(huì)到那里吃飯那?(快餐店,引導(dǎo)幼兒說出快餐店)師:原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件,幼兒觀察討論

1、整體觀察討論師:老師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細(xì)觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會(huì)將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行討論)。

2、比較觀察討論引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察,說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個(gè)快餐店的老板有什么不同?(動(dòng)作、表情、穿戴等)

②兩個(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)

③你是客人會(huì)去哪一家快餐店買東西?

3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會(huì)怎么樣?(如:肚子疼)師:小朋友,如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會(huì)怎么樣?(肚子疼)對(duì)了,當(dāng)我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,容易造成肚子疼。

4、小結(jié)夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好,也會(huì)有臭味,還能產(chǎn)生細(xì)菌,引來蒼蠅。

四、布置快餐店出示柜臺(tái)、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請(qǐng)小朋友放置在柜臺(tái)上。

師:魔術(shù)棒,變變變,變出柜臺(tái),師:柜臺(tái)是用來做什么的?(放置事物的)師:變變變,這是什么?(垃圾簍)師:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)師:魔術(shù)棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請(qǐng)你把它放在柜臺(tái)上。(依次出示各種蔬菜)

五、角色游戲:購(gòu)買食物

1、教師扮演老板,請(qǐng)小朋友購(gòu)物,引起幼兒的興趣。

師:現(xiàn)在,老師扮演老板,你們誰想來買食物?(找2個(gè)幼兒示范)并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語言(謝謝、請(qǐng)、再見等等)。

2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。

師:剛才老師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當(dāng)老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊(duì)。這是老師為你們準(zhǔn)備的購(gòu)物袋,購(gòu)物袋是紙做的,大家也要愛護(hù)環(huán)境,在每個(gè)袋子里,老師都準(zhǔn)備了錢幣。

活動(dòng)延伸:

讓幼兒回家告訴家里人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進(jìn)行購(gòu)物,不要亂扔垃圾。

幼兒園夏季主題活動(dòng)教案分享


剛進(jìn)入學(xué)校的老師,都應(yīng)該學(xué)會(huì)編寫教案。教師應(yīng)將教案付諸實(shí)施以最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢(shì),網(wǎng)絡(luò)上有沒有優(yōu)質(zhì)的教案可以借鑒呢?編輯閱讀了眾多文章后發(fā)現(xiàn)“幼兒園夏季主題活動(dòng)教案”堪稱精品,相信你參閱以后一定會(huì)有所收獲!

幼兒園夏季主題活動(dòng)教案【篇1】

教師:

第一教時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知三拍子的旋律,學(xué)習(xí)拍三拍子。

2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞,用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,注意唱出強(qiáng)拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

夏天景色圖畫;雷電、青蛙圖片;錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示課件,引導(dǎo)幼兒談話。

教師:你們看到了些什么?聽到了什么?

(幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)2、教師:什么季節(jié)到了?

(幼兒:夏天到了。)

二、學(xué)唱新歌。

1、今天,老師帶來了一首好聽的歌曲,名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

2、出示相應(yīng)的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。

3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

4、幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

三、用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱。

1、鼓勵(lì)幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,感受強(qiáng)弱。

2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。

(提示:我們還可以用什么動(dòng)作來表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……)3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,大家共同學(xué)習(xí)。

第二教時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,通過回答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:荷花、青蛙、知了等圖片;錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn),及時(shí)表揚(yáng)拍的好的幼兒。同時(shí)要求其他幼兒學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

二、學(xué)習(xí)接唱的演唱形式,創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,體驗(yàn)夏天的快樂。

1、教師、幼兒以問答的演唱形式,學(xué)習(xí)接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意聽音樂,接唱要自然)2、師出示荷花、小狗、知了等圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

教師提示:轟隆隆的雷響,呱呱呱的青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么,聽到了什么,也來告訴大家好嗎?(如小池塘里荷花開,地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫、知了唱……)3、教師范唱幼兒的創(chuàng)編,在教師的引導(dǎo)下幼兒唱出自己創(chuàng)編的夏天的歌詞。

4、教師與幼兒共同創(chuàng)編歌表演動(dòng)作,創(chuàng)編時(shí)引導(dǎo)幼兒注意音樂強(qiáng)弱、力度的變化,學(xué)習(xí)用動(dòng)作的由低到高來表現(xiàn)漸強(qiáng)。

5、有節(jié)奏地跟著音樂表演。

6、部分幼兒上臺(tái)表演。

教學(xué)反思:

《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn),適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),我采用游戲?qū)Τ姆绞健T谶@環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式,再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。不足之處是孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)不多,沒有創(chuàng)編出很多新的歌詞,在今后的活動(dòng)中要注意孩子知識(shí)的拓展。

幼兒園夏季主題活動(dòng)教案【篇2】

一、設(shè)計(jì)意圖:

歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

中班幼兒的以具體形象思維為主,對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

二、目標(biāo)定位:

從中班幼兒的已有與年齡特點(diǎn)出發(fā),本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下:

1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,學(xué)會(huì)用愉快的情緒演曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。

2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征,懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲。活動(dòng)的難點(diǎn)是:能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓于情境游戲之中,我作如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開展《快樂的夏天》主題活動(dòng),了解夏天的主要特征。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

三、教法學(xué)法:

新的《幼兒園教育綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?;顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此,活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,我精選了以下幾種:

1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),我采用視聽唱法,引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。

2.根據(jù)“先行組織者理論”,采用難點(diǎn)前置的方法,引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手,引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏,同時(shí)熟悉歌曲旋律,曲。

3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),采用游戲?qū)Τ姆绞?,引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái),而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng),學(xué)習(xí)演唱歌曲。

四、教學(xué)過程:

(一)引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

出示課件一,引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容:夏天的風(fēng)景──雷雨過后,青蛙呱呱叫)教師:什么季節(jié)到了?

幼兒:夏天到了。

教師:你是怎么知道的?

師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問,開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)。在這個(gè)問題中,隱含了前半段歌詞的內(nèi)容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時(shí),也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊,自然地引出了本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容:通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱。

(二)欣賞感知歌曲前半段1.教師以清唱的方式提問:“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜,鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞,并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。

2.欣賞歌曲前半段,教師清唱提問:夏天到了,你心里覺得怎么樣?

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義,需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉前半段。

提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來唱一唱。

一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當(dāng)個(gè)小老師,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后,使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來。當(dāng)然,孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確,教師要及時(shí)引導(dǎo),并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲。《綱要》中指出,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。

3.教師與幼兒用問答的`方式練習(xí)歌曲前半段

(三)整體學(xué)唱歌曲

1.教師清唱歌曲后半段,提問:歌曲里還唱了些什么?

出示圖片,提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多,幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些,因此,除了圖片的提示之外,我還采用教師語言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。

2.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒互相接唱;邊做動(dòng)作邊唱等等。

孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí),幼兒在學(xué)習(xí)前半段歌曲的基礎(chǔ)上,對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。

3.分組對(duì)唱歌曲(問答式對(duì)唱前半段、集體合唱后半段)問答式的前半段歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式,再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏?!毒V要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲,這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。

(四)活動(dòng)延伸:夏天到了,小朋友們特別高興,因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方,我們?nèi)フ艺铱矗严奶斓倪@些特別的地方編進(jìn)歌詞里,唱給大家聽。

活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識(shí),也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵(lì)他們相互做小老師,學(xué)學(xué)別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。

幼兒園夏季主題活動(dòng)教案【篇3】

小班健康活動(dòng)教案:游泳教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道在游泳活動(dòng)中要注意安全。

2、了解一些游泳過程中的自我保護(hù)方法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、救生圈一只。

2、布置區(qū)角活動(dòng)材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等。

 活動(dòng)過程:

1、出示救生圈,引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。

教師:天氣真熱呀,這是什么?在什么活動(dòng)中可以用到?

2、教師講故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳過程中的自我保護(hù)方法。

教師:xx在下水前做了什么事?xx有沒有做?后來發(fā)生了什么事情?誰做的對(duì)?(游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng),可以防止在水中抽筋。)

教師:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

教師:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?

4、教師在次將故事,讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

5、操作活動(dòng):游泳需要什么?

教師:如果你想去游泳,可是你不會(huì)游泳,你會(huì)請(qǐng)誰帶你去?又會(huì)選擇哪些泳具?

延伸活動(dòng):

在益智區(qū):讓幼兒在游戲時(shí)進(jìn)行“游泳需要什么”的操作活動(dòng)練習(xí)。

幼兒園夏季主題活動(dòng)教案【篇4】

活動(dòng)產(chǎn)生:

通過“春姑娘來了”的主題活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”

教學(xué)目標(biāo):

(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

(2)了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備:

活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

教學(xué)過程:

(1)談話活動(dòng):

A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

(2)欣賞圖片A:夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了B、河里有什么花C、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

(3)布置墻面:涂色,共同布置

(4)延伸活動(dòng):

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

幼兒園夏季主題活動(dòng)教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,并根據(jù)詩(shī)歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。

2、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境和豐富的想象,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、組織幼兒到戶外尋找夏天,積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、圖片一套。

3、詩(shī)歌錄音帶。

活動(dòng)過程:

一:開始部分組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X?草地上、大樹上、池塘里有些什么變化?能見到哪些蟲子?能聽到那些動(dòng)物的叫聲?

二:基本部分

1、播放詩(shī)歌錄音,引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的歌》。

師:今天,老師帶來了一首很好聽的詩(shī)歌,我們一起來欣賞吧!

2、出示圖片,提問,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

師:你聽到了什么?夏天的歌在哪里呢?為什么說夏天的歌是太陽帽,是小花傘,是甜甜的冰淇淋,在小朋友樂呵呵的笑聲里?

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)。

師:你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句話呢?我們一邊欣賞,一邊想一想。

1)、幼兒跟著老師輕輕地朗誦。

2)、幼兒邊朗誦邊即興表演。

4、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。

1)、啟發(fā)幼兒說說在夏天里你還聽到哪些聲音,它們分別是怎么樣的。

2)、啟發(fā)幼兒將自己在夏天里聽到的聲音,按詩(shī)歌原有的句式仿編。如:夏天的歌在哪里?嘰嘰碴碴,在高高的枝頭上。

3)、將幼兒仿編的句子,組成一首新的詩(shī)歌,與幼兒共同朗誦。

三:結(jié)束部分幼兒聽詩(shī)歌音樂,自由結(jié)伴表演,結(jié)束活動(dòng)。

夏天的歌在那里夏天的歌在那里?“瞿瞿瞿”,在綠色的草叢中。

夏天的歌在那里?“知了知了”,在高高的大樹上。

夏天的歌在那里?“咕咕呱呱”、“嘩啦嘩啦”,在清清的池塘里。夏天的歌是太陽帽,是小花傘,是甜津津的冰淇淋,在小朋友樂呵呵的歌聲里。

幼兒園小班夏天主題教案分享


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幼兒園小班夏天主題教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)人物體形特征,恰當(dāng)使用各種工具材料制作夏天的瓶娃娃,同時(shí)能表現(xiàn)夏季人物的服飾特征等。

2、培養(yǎng)幼兒喜愛做手工的情感及認(rèn)真有條理的制作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

飲料瓶人手一個(gè)、毛線、蠟光紙、皺紋紙、雙面膠、剪刀

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣

1、談話,引出主題:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)。

夏天天氣炎熱,為了能夠更涼快,我們穿些什么?戴些什么呢?

教師:夏天天氣炎熱,我們都穿短袖、短褲,裙子,出門還會(huì)戴遮陽帽、遮陽鏡進(jìn)行遮陽。

2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的材料,激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友看看你們桌面上,老師都為你們準(zhǔn)備了什么材料呢?

你們能猜猜我們今天要做什么呢?

二、出示范例,講解做法

1、(出示范例)小朋友,看,這是什么?這就是老師用這些材料制作出來的一個(gè)娃娃,我們來看看這是一個(gè)怎樣的娃娃?(引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的穿著特征)

這個(gè)娃娃穿著裙子,戴著遮陽帽,那我們可以給它起個(gè)名字叫“夏天的瓶娃娃”)

2、我們?cè)趤砜纯催@個(gè)娃娃都用了哪些材料做了什么呢?

幼兒觀察并回答。

教師:用卡紙做了一頂遮陽帽。用毛線做了娃娃的頭發(fā)。用蠟光紙剪出了娃娃的眼睛和嘴巴,并用雙面膠粘了上去。裙子是用皺紋紙做出來的,先粘好一些雙面膠在瓶子下邊的位置,然后用皺紋紙粘上去,粘的時(shí)候要注意粘一下留一點(diǎn),這樣就會(huì)更漂亮。

3、小朋友,如果你要做個(gè)男孩子穿的短袖短褲,可以怎么做呢?鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦想一想。

三、提出制作要求

1、小朋友在做之前先要想好你要用哪個(gè)瓶子做身體,這樣我們才能設(shè)計(jì)出適合他穿戴的物品。選擇的材料要適合大小,選好瓶子后再來它做眼睛,嘴巴,衣服等都要是適合它穿戴的大小。你可以大膽設(shè)計(jì)出和別人不一樣的服飾,使你的娃娃更漂亮,更有特色。

2、今天要用到的材料比較多,小朋友在制作時(shí)一定要記住東西不要隨便亂放,你需要什么材料了就拿什么材料,用完之后及時(shí)地放回原處。先做好了的孩子應(yīng)該先把你的工具、材料收拾好,然后把你的瓶娃娃擺在桌面上,最后我們就一起來欣賞誰做的瓶娃娃最漂亮,最特別。

四、幼兒制作,教師觀察并指導(dǎo)。

特別幫助平時(shí)動(dòng)手能力差,動(dòng)作較慢的幾個(gè)幼兒。

五、欣賞,作品。

1、小朋友的夏季瓶娃娃都做好了,也擺好了在自己的位置上,請(qǐng)小朋友去互相欣賞,看看你最喜歡哪個(gè)瓶娃娃,為什么喜歡。

2、引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒從造型和色彩搭配上進(jìn)行。

幼兒園小班夏天主題教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,初步嘗試改編故事。

2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說出自己的想法。

3.體會(huì)朋友間相互關(guān)心的情感。。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《夏天的禮物》掛圖(見教具盒)。

《夏天的禮物》操作單(見幼兒操作包)。

活動(dòng)過程

導(dǎo)入教師:小朋友收過什么樣的禮物?誰送的?

教師:他們都非常關(guān)心、愛你們才送禮物,你們高興嗎?

理解

1.出示《夏天的禮物》四幅掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖講述,初步感知故事內(nèi)容。

教師:小企鵝住在什么地方?

小企鵝收到誰送的禮物?

企鵝為小熊準(zhǔn)備了什么禮物?為什么?

小企鵝是怎樣送禮物的?

禮物送到小熊手里了嗎?為什么?

2.引導(dǎo)幼兒看圖完整的講述故事。

改編

1.運(yùn)用提問的方式,引導(dǎo)幼兒討論交流消暑的方法。

教師:小企鵝為小熊精心準(zhǔn)備的禮物,小熊卻什么也沒有收到,小企鵝心情會(huì)怎么樣?

你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊,讓它度過一個(gè)炎熱的夏天呢?

2.根據(jù)幼兒想出的好辦法,引導(dǎo)幼兒看圖完整講述故事。

教師:選一個(gè)好辦法,一起把這個(gè)故事講完整,讓小熊得到小企鵝送的禮物,過個(gè)涼爽的夏天吧!

3.引導(dǎo)幼兒閱讀《夏天的禮物》操作單,在第二頁指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。

教師:請(qǐng)你選擇一種涼快的禮物送給小熊,編一個(gè)新故事。

活動(dòng)建議:

《夏天的禮物》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣,生動(dòng)地描述了兩個(gè)好朋友互相關(guān)心對(duì)方、互送禮物的美好情節(jié),但是因?yàn)楸鶋K易化的特點(diǎn),小熊沒有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很遺憾,但留給幼兒很大的想像空間。

幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容表達(dá)自己對(duì)故事的理解時(shí),教師不要斷然的給予肯定或否定,一定要注意通過指圖的方式引導(dǎo)幼兒一起來判斷其講述的內(nèi)容是否和圖意相吻合,以此來培養(yǎng)提高幼兒良好的看圖講述習(xí)慣和能力。其中討論企鵝為什么要為小熊準(zhǔn)備冰塊這件禮物時(shí),教師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來思考,為后面幼兒能夠理解冰受熱會(huì)融化、幫小企鵝想出好辦法解決問題做好鋪墊。通過更換不容易化掉的禮物來擴(kuò)展幼兒思維改編故事時(shí),教師要注意留給幼兒充分表達(dá)自己想法的時(shí)間和空間。最后通過集體選舉一個(gè)好辦法,大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍,為后面幼兒結(jié)合操作單自主講述自己改編的故事做準(zhǔn)備。

資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方,南極。

有一天,小企鵝收到了小熊的禮物,它高興極了,也想送個(gè)禮物給小熊。送什么呢?想到小熊那里是夏天,小熊肯定熱得很。于是,小企鵝就挑了一塊最好的冰,用箱子裝了起來。

小企鵝帶著禮物出發(fā)了,先乘輪船,又走了很長(zhǎng)的路,好不容易到了小熊的家。

小熊打開禮物一看,哎呀,禮物不見了--原來里面的冰都化光了。

幼兒園小班夏天主題教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色時(shí),將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種夏天水果的小圖片。

2、范圖一張。

【活動(dòng)過程】

一、感知夏天水果的多種多樣。

1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?

3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。)

二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫:夏天的水果。

1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

三、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程。

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí),要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。

3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

四、繪畫活動(dòng)。

幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),教師在過程中不斷地指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

幼兒園小班夏天主題教案 篇4

活動(dòng)產(chǎn)生:

通過“春姑娘來了”的主題活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生――“夏天到了”

教學(xué)目標(biāo):

(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

(2)了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備:

PPT課件,活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

――夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了什么衣服呢?

――小朋友們穿上了裙子、T恤、短褲還有涼鞋。

(4)延伸活動(dòng):

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

幼兒園小班夏天主題教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過操作,感知痛體積的液體在不同粗細(xì)容器中的高度變化。

2、初步理解體積的守恒,知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。

3、發(fā)展幼兒的邏輯推理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

粗細(xì)不同的礦泉水瓶各一個(gè)(裝有等量的水,一瓶紅色,一瓶綠色);兩個(gè)形狀、大小相同的空瓶;等量的橡皮泥

1、觀察桌上的兩瓶水,請(qǐng)幼兒目測(cè)比較紅色水多還是綠色水多,說說是怎樣知道的?

2、請(qǐng)幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個(gè)形狀、大小相同的瓶中,提問:紅色水和綠色水的高度有什么變化?誰多誰少?

4、引導(dǎo)幼兒觀察剛才盛水的兩個(gè)瓶子,提問它們有什么不同的地方?

5、請(qǐng)幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來的瓶中,觀察液面高度的`變化,并說說哪個(gè)瓶子的液面高?哪個(gè)瓶子的液面低?水一樣多嗎?

6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并總結(jié):裝等量的水,粗瓶子液面低,而細(xì)瓶子液面高。

1、幼兒取出等量的橡皮泥,捏出各種各種形狀的物體,相互比一比:誰做的大?是怎樣比較的?

3、請(qǐng)幼兒演示比較、并表述比較的過程與結(jié)果。

4、再次改變橡皮泥的形狀、請(qǐng)幼兒觀察:橡皮泥的總量有沒有改變?變的是什么?幼兒感知思考:物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。

三、游戲:

我會(huì)變規(guī)則:教師說長(zhǎng)高了,幼兒就站直;說變矮了,就蹲下;說變圓了,幼兒抱成球狀。引導(dǎo)幼兒在游戲中感知體積的守恒。

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