幼兒園大班教案《綠》

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供幼兒園大班教案《綠》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《綠》》

大班教案《綠》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道綠色的東西有哪些，讓幼兒認(rèn)識(shí)綠，引發(fā)幼兒對(duì)綠色的產(chǎn)生興趣，快來(lái)看看幼兒園大班《綠》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色。

2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、引發(fā)幼兒對(duì)綠色的產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件

2、瓶子綠寶寶青菜西瓜蘋(píng)果香蕉氣球（wj62.com 泡泡演講稿）

活動(dòng)過(guò)程

一、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。

1、小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會(huì)變成什么樣子了？

2、哇！原來(lái)水變成什么顏色？

二、小結(jié)：水變成綠色了。

三、出示"綠色寶寶"。

1、小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過(guò)來(lái)哦！

2、它的衣服是什么顏色？

3、今天，老師還帶來(lái)了很多好吃的東西過(guò)來(lái)哦！讓我們來(lái)看一看它們是誰(shuí)？

四、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認(rèn)識(shí)綠色，加深印象。

1、這是什么？什么顏色的？

2、小朋友，你們看一下我們教室有沒(méi)有綠色的東西呢？我們一起來(lái)找一下。

五、游戲鞏固。

黑板上貼上紅色的蘋(píng)果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。

六、活動(dòng)總結(jié)。

1、小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了什么顏色?（綠色

2、綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來(lái)和老師分享。

小百科：綠色（green）是自然界中常見(jiàn)的顏色，是一種比剛長(zhǎng)的嫩草的顏色深些的顏色或呈艷綠，和在光譜中介青與黃之間的那種顏色。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園大班教案《花花綠綠的糖果》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《花花綠綠的糖果》含反思》

大班教案《花花綠綠的糖果》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知糖果的形、色美，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽地進(jìn)行描述，能大膽地創(chuàng)造性選用材料，用涂色、撕貼、繪畫(huà)、印蓋等方法制作出漂亮的糖紙，并用自己喜歡的方法嘗試包扎糖果，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)并享受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班《花花綠綠的糖果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽地創(chuàng)造性選用材料，用涂色、撕貼、繪畫(huà)、印蓋等方法制作出漂亮的糖紙，并用自己喜歡的方法嘗試包扎糖果。

2、感知糖果的形、色美，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽地進(jìn)行描述。

3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)并享受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。

4、了解喜糖的寓意，學(xué)會(huì)分享。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：大膽地創(chuàng)造性地選用材料，運(yùn)用喜歡的方法制作出漂亮的糖紙，并嘗試包扎。

難點(diǎn)：制作出個(gè)性、漂亮的糖果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：顏色、包裝不同的漂亮的糖果若干；橡皮泥做的各種形狀的糖果；音樂(lè)；彩色毛線。

學(xué)具準(zhǔn)備：調(diào)制好的顏料、上色工具、油畫(huà)棒、各色彩紙片、膠水、各類(lèi)瓶蓋、小節(jié)彩色銅芯線。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞描述

1、談話：今天，老師收到了快結(jié)婚的XX阿姨送的一份禮物，猜猜是什么？

2、出示禮物，一盒喜糖，說(shuō)明喜糖分享甜蜜、分享幸福的寓意。

3、里面會(huì)有些什么樣子的糖果？讓我們一起看一看。逐個(gè)摸出顏色、包裝不同的糖果。引導(dǎo)幼兒邊看邊描述糖果的顏色、樣子。

二、創(chuàng)設(shè)情景

1、嗯，這個(gè)家伙會(huì)是什么樣子呢？為什么不愿出來(lái)？教師摸出一顆沒(méi)有包裝的糖。

2、和前面的糖果比有什么不同？

3、這大冷的天，糖果寶寶光著身子，怎么辦呀？小朋友能幫助他嗎？

三、制作糖紙

1、我們一起為這個(gè)糖果寶寶設(shè)計(jì)漂亮的花衣服吧！

2、分發(fā)材料：調(diào)制好的顏料、上色工具、油畫(huà)棒、各色彩紙片、膠水、瓶蓋等。

3、你能用這些材料做什么樣子的花衣服呢？組織幼兒交流，教師適當(dāng)進(jìn)行方法示范指導(dǎo)。

4、音樂(lè)中孩子們動(dòng)手制作彩色糖紙。教師巡視指導(dǎo)。

四、包扎糖果

1、音樂(lè)停，教師說(shuō)：糖果寶寶等不及了，有話要說(shuō)。

2、糖果寶寶說(shuō)話，提出要求：我好冷，我的朋友們也很冷?。ǚ职l(fā)橡皮泥做的形狀不同的糖果、彩色銅芯線。）我們要穿衣服！給我們穿衣服時(shí)不能讓我們露一點(diǎn)出來(lái)喲，不然會(huì)感冒的！還要記住漂亮的一面穿在外面，這樣才美！

3、音樂(lè)中，幼兒選擇自己喜歡的糖果形狀嘗試包扎糖果。教師巡回指導(dǎo)。

五展示評(píng)析

1、將完成了的作品整理，用毛線掛在教室里。

2、音樂(lè)停。找一找真糖果里有沒(méi)有你用的方法。教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單地進(jìn)行評(píng)析交流。

3、“聞一聞”糖果。把我們自己制作的美麗的糖果掛在教室里，大家分享這份美麗、幸福、甜蜜的味道。在生活中大家也要學(xué)會(huì)分享，還要制作更多有趣的個(gè)性的糖果。

教學(xué)反思

在教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我放慢了步子，以看代講，讓幼兒在看、說(shuō)活動(dòng)中感受到糖紙的花花綠綠，也了解了大多數(shù)的糖果顏色、圖案與口味有關(guān)，包紙的方式多種多樣：有的像球，有的像磚，有的像盒子……為了引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)說(shuō)的興趣，我臨時(shí)加入了“吃一吃”的環(huán)節(jié)，看說(shuō)之后，演一演吃這種糖的感覺(jué)，孩子特別活躍、興奮。因?yàn)橛行蕾p描述環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)積累，糖紙制作中，我沒(méi)有多講色彩的搭配，也沒(méi)有過(guò)多限制制作的方法，尊重孩子選擇他們自己喜歡的材料，用自己喜歡的方法去完成。交流中的指導(dǎo)也是點(diǎn)一點(diǎn)，簡(jiǎn)單介紹，為的是讓幼兒相互學(xué)習(xí)，了解更多的方法。結(jié)果，制作出的糖紙呈現(xiàn)了許多閃亮的智慧火花：有的小朋友用紙揉團(tuán)，沾上顏料印花紋；有的小朋友用瓶蓋印了花紋又添畫(huà)線條；還有的小朋友直接用手指沾上顏料，來(lái)了個(gè)手指畫(huà)……同樣，糖果包裝也是讓孩子借助也有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。包扎完成后才展示交流，效果也是百花齊放：有的搓團(tuán)；有的用折帽子的方法包裝；有的包裝成雞毛毽的樣子……達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子的創(chuàng)造力得到了發(fā)展，體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

不過(guò)，這次教學(xué)容量較大，活動(dòng)超了時(shí)。如果再用這個(gè)內(nèi)容教學(xué)，我會(huì)把糖紙制作和包扎糖果分成兩次活動(dòng)來(lái)展開(kāi)。在制作糖紙活動(dòng)中，我會(huì)允許孩子們多制作幾張?zhí)羌?，完成后，再開(kāi)一個(gè)“糖果寶寶服裝發(fā)布會(huì)”，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。而第二個(gè)活動(dòng)包扎糖果，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果，交流后再用學(xué)到的喜歡的方法試一次，及時(shí)反饋，鞏固所學(xué)，也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類(lèi)為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類(lèi)食物裹上糖衣。

幼兒園大班主題教案：綠色食品

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。

2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹(shù)木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件。

2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示標(biāo)志，直接引題。

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案，猜想像什么？

2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽(yáng)光的照耀下長(zhǎng)的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，寓意為保護(hù)。

3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類(lèi)。

找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？

以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。

小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說(shuō)明它是純天然的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱(chēng)綠色食品。

二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

1、觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？

看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品？

（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？

為什么？說(shuō)出你的理由。

（2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

提問(wèn)：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？

（3）山清水秀風(fēng)景地。提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？

2、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹(shù)木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。

三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

1、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做呢？（重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害）2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。

幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說(shuō)。

幼兒園中班教案《紅綠燈》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《紅綠燈》》

中班教案《紅綠燈》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用，認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性，樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《紅綠燈》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4、大膽說(shuō)出自己對(duì)紅綠燈的理解。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢？

（2）教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使，馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的？

那你們看到剛才那些小汽車(chē)都是在哪兒行駛的么？小汽車(chē)又是怎樣過(guò)馬路的？發(fā)生了些什么？

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

（1）教師：自行車(chē)應(yīng)該在什么道上行使？自行車(chē)應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)該遵守哪些交通規(guī)則呢？

小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當(dāng)中自行車(chē)應(yīng)該在什么道上行駛？自行車(chē)應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰(shuí)？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？

小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車(chē)場(chǎng)，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車(chē)。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。（開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。）

小百科：交通信號(hào)燈是指揮交通運(yùn)行的信號(hào)燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。

幼兒園大班教案《綠太陽(yáng)》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《綠太陽(yáng)》”。讓幼兒愿意為保護(hù)環(huán)境而努力，知道太陽(yáng)的重要性，通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)知道太陽(yáng)的重要性。

(2)愿意為保護(hù)環(huán)境而努力。

(3)通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

(4)喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《綠太陽(yáng)》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT)

漢字卡片：光禿禿、白花花、綠瑩瑩、綠油油

師生共同搜集各種破壞環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的圖片

紅色大太陽(yáng)、綠色大太陽(yáng)各一個(gè)，作為展示圖片的底板

地面上貼紅色太陽(yáng)、綠色太陽(yáng)的輪廓即時(shí)貼，稍大，夠孩子站在中間

一段歡快的音樂(lè)

師生共同搜集各種廢舊物品

活動(dòng)過(guò)程：

(1)激趣、導(dǎo)入

一你生過(guò)病嗎?怎么會(huì)生病的?后來(lái)怎么好起來(lái)的?

一你還看到過(guò)誰(shuí)生病?是誰(shuí)讓他們的身體好起來(lái)的?

一這回生病的是太陽(yáng)，怎么辦?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙治病呢?

(2)欣賞、理解

①出示第2～11面：

一太陽(yáng)怎么啦?你怎么知道的?

一太陽(yáng)生病后，發(fā)生了什么事情?

一土地、小河、樹(shù)有了什么變化?

一魚(yú)兒、小貓、人們感到怎樣?

一(出示漢字卡片“光禿禿”“白花花”)這是描寫(xiě)什么的?

一小烏、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧"地，它們?cè)趺蠢?

小結(jié)：是呀!太陽(yáng)生了病，一切都不對(duì)了。地球需要太陽(yáng)，我們都離不開(kāi)太陽(yáng)。

(3)辨別、了解

一太陽(yáng)怎么會(huì)生病的?還有誰(shuí)也會(huì)生病呢?

一我們能從這些圖片中找到答案嗎?(出示破壞環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的圖片)

一(指地面)這里有兩個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)是生病的太陽(yáng)，一個(gè)是健康的太陽(yáng)。哪些圖片可能會(huì)讓太陽(yáng)生病，哪些圖片能讓太陽(yáng)健康呢?請(qǐng)選擇，并站到這里來(lái)。

幼兒選擇，站在相應(yīng)的圈中。

小結(jié)：大家都知道了要保護(hù)環(huán)境的辦法，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓太陽(yáng)，還有河流、沙漠、森林……不要再生病了!

(4)表達(dá)、表現(xiàn)

出示第12～19面：

一小動(dòng)物們也在努力想辦法，拯救太陽(yáng)呢，快來(lái)看。

一你聽(tīng)到了什么?“綠瑩瑩"是什么顏色?你還看到什么也是綠瑩瑩的?

一小動(dòng)物們?cè)谏塘渴裁?

一這時(shí)候，誰(shuí)想到了好辦法?是什么辦法?

小結(jié)：我們都需要太陽(yáng)，所以大家都急著商量給太陽(yáng)治病的事情。

一小動(dòng)物們給太陽(yáng)縫了一件綠衣服，治好了太陽(yáng)的病。你們有什么辦法可以治太陽(yáng)，還有森林、沙漠……的病嗎?

一這里有許多我們大家搜集的各種廢舊用品，還有紙、筆?？梢园涯銈兊南敕ㄗ龀鰜?lái)、畫(huà)出來(lái)。

幼兒開(kāi)始操作，表現(xiàn)、表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)反思：

故事通過(guò)描述大家想辦法治好太陽(yáng)的病的過(guò)程，幫助孩子們了解太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)、地球及大自然的重要性，知道我們的生活離不開(kāi)太陽(yáng)，要保護(hù)好我們的生存環(huán)境。

幼兒百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。