各科老師的口頭禪一下子有了畫面匯總六十五句

同學(xué)們，經(jīng)過我們大家的一起努力，終于攻克了這個(gè)難關(guān)?？磥?，要解決一個(gè)難題，光靠一個(gè)人的努力是不行的，必要時(shí)還應(yīng)該多請(qǐng)教別人，相信大家在以后的生活中會(huì)合作的更好。~~想分享這種形式的句子給朋友？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編用心整理的“各科老師的口頭禪一下子有了畫面”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

各科老師的口頭禪一下子有了畫面【篇一】

1.這個(gè)你們初中老師沒講過？

2.最后，希望你們守望高尚。高尚關(guān)乎人的精神和品質(zhì)。高尚是偉大的代名詞，但也可以很普通，很簡(jiǎn)單。

3.同學(xué)們，我在講兩分鐘咱們就下課。

4.你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！

5.數(shù)學(xué)一定要學(xué)好，否則以后出了學(xué)校大家都以為你們的數(shù)學(xué)是我教的！

6.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細(xì)心??！

7.請(qǐng)同學(xué)們接著觀察，用手摸一摸長(zhǎng)方體，三條棱相交的地方有什么？

8.同學(xué)們，我們好多知識(shí)都是前人經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的。老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷探索，獲取更多知識(shí)，好嗎？

9.你很勇敢，聲音再大一點(diǎn)，好嗎？

10.大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學(xué)們把你準(zhǔn)備的學(xué)具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

11.一份耕耘，一份收獲，同學(xué)們，體驗(yàn)到成功的喜悅了嗎？

12.你的字很漂亮，再認(rèn)真點(diǎn)會(huì)更漂亮。

13.尊重(欣賞)別人，你會(huì)得到更多人的尊重(欣賞)！

14.這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)這部分知識(shí)，同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦非常積極，希望課后能利用這些內(nèi)容解決生活中的問題。

15.今天，我們又算又玩，既開心又學(xué)到了知識(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，原來，數(shù)學(xué)是這么有趣，在日常生活中，我們離不開它；在科學(xué)技術(shù)上，我們更是離不開它。同學(xué)們從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí)它，掌握它，長(zhǎng)大了才能為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

16.你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了。

17.“體育老師生病了，這節(jié)改成數(shù)學(xué)課”

18.你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。

19.科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

20.剛才的問題，同學(xué)們合作探討的非常好，那么接下來的這個(gè)問題，肯定會(huì)更好？

21.同學(xué)們真聰明，想出了幾種不同的折法。老師請(qǐng)你們想一想，盡管折法不同，折出的形狀不一樣，但每份為什么都能用四分之一表示呢？

22.剛才同學(xué)們討論的很好，下面請(qǐng)同桌討論一下，看能不能找到一種新的方法解決這個(gè)問題。

各科老師的口頭禪一下子有了畫面【篇二】

23.今天，同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們?cè)谧兓臄?shù)學(xué)現(xiàn)象中看到了不變的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)這種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法對(duì)今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握了這種方法，同學(xué)們看問題就會(huì)越來越深刻，變得越來越聰明。

24.這節(jié)課，你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？掌握了哪些本領(lǐng)？

25.講方程式變換的時(shí)候喊道：“同學(xué)們注意！我要變形了！”

26.這個(gè)算式中藏著一個(gè)小秘密。誰能找到這個(gè)小秘密他就會(huì)變得更聰明，算9加幾就會(huì)更快。

27.剛才我們認(rèn)識(shí)了人民幣，人民幣上有兩個(gè)不同民族的人頭像，它象征著全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)，所有的錢幣上都有國(guó)徽，代表著我們偉大的祖國(guó)。所以同學(xué)們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，把錢儲(chǔ)存起來，支援國(guó)家建設(shè)，同時(shí)還要愛護(hù)人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

28.你能向同學(xué)們匯報(bào)你這節(jié)課的收獲嗎？

29.這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！

30.你們是我?guī)н^最差的一屆

31.上課吃零食的同學(xué)打掃衛(wèi)生一周。

32.某某同學(xué)，下課來我辦公室一趟。

33.《連續(xù)退位減》：本部分知識(shí)比較麻煩，需要同學(xué)們動(dòng)手書寫。所以說同學(xué)們一定要養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。只要有恒心、細(xì)心、和耐心，任何困難和麻煩都會(huì)望而卻步，大家說是不是?

34.老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

35.同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到這么多小秘密，真棒。

36.你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！

37.我昨天晚上批改了你們班的試卷，氣得我一宿沒睜眼！這么簡(jiǎn)單的都不會(huì)！

38.科學(xué)探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)一些誰也沒有發(fā)現(xiàn)的真理，要敢于相信自己。

39.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，老師真為你們驕傲！其實(shí)生活中有更多的知識(shí)等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個(gè)有心人吧，你會(huì)成長(zhǎng)得更快！

40.你能運(yùn)用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎？試試看。

41.真棒！這肯定是一個(gè)“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

42.看同學(xué)們這么聰明，分?jǐn)?shù)的意義就讓大家自己來總結(jié)，好嗎？

43.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

44.都低著頭干嘛？看黑板的知識(shí)點(diǎn)！看我講課?。?/p>

各科老師的口頭禪一下子有了畫面【篇三】

45.給我去門口站著，好好反醒反醒。

46.某某同學(xué)，明天讓你家長(zhǎng)來學(xué)校一趟。

47.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。老師相信，你們這些后來者一定能居上。

48.我再講5分鐘。

49.同學(xué)們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導(dǎo)出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，動(dòng)手動(dòng)腦，在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了智慧，你們有什么感受？

50.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會(huì)我要上課了！

51.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

52.今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法，小朋友想一想在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題？

53.相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程！

54.今天，我們又認(rèn)識(shí)了一種新的數(shù)－－小數(shù)，那么，小數(shù)的意義是什么？它又有什么性質(zhì)？這些知識(shí)我們將在以后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

55.不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗(yàn)，今后我們?cè)谧鲱}時(shí)，遇到一個(gè)問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對(duì)今后的學(xué)習(xí)是十分有利的。

56.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？在審題時(shí)一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號(hào)”的細(xì)微差別，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

57.即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因?yàn)槟氵~出了別人不敢邁出的一步。

58.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。

59.通過以上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“什么叫做小數(shù)性質(zhì)”。對(duì)于“小數(shù)性質(zhì)”你還想知道什么？

60.你比老師想得還要多，你真行！

61.你回答得很正確，思路也清晰，若聲音再響亮一點(diǎn)，那就更好了。

62.從這些地方可以看出，長(zhǎng)方體在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，十分重要。因此，我們需要去研究它、認(rèn)識(shí)它。

63.今天體育老師請(qǐng)假，我們改上語文。

64.這是X軸，這是Y軸，我在這里放個(gè)P。

65.今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對(duì)于不是平均分的這組圓，同學(xué)們將來在學(xué)習(xí)中還會(huì)遇到，同時(shí)，大家在生活中還會(huì)遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，一定會(huì)獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長(zhǎng)更多的見識(shí)，謝謝大家，再見。

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各科老師常用的口頭禪六十五句

你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力??！~~喜歡這些短句嗎？因此，幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了“各科老師常用的口頭禪”，希望能為您提供一些靈感。

各科老師常用的口頭禪【篇一】

1.誰愿意來為大家做個(gè)示范?展示一下自己的本領(lǐng)！

2.你們是我?guī)н^最差的一屆

3.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會(huì)我要上課了！

4.這道題超綱了，以后你們高中老師會(huì)講！

5.珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。讓我們每個(gè)熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

6.初次合作，同學(xué)們給老師留下了非常好的印象，我們有機(jī)會(huì)會(huì)合作得更好。

7.“體育老師生病了，這節(jié)改成數(shù)學(xué)課”

8.同學(xué)們要永遠(yuǎn)記住這樣一句話：科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦、沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

9.同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對(duì)嗎？你自己能不能想一個(gè)辦法來驗(yàn)證一下，試試看，看誰最棒。

10.以前我們學(xué)過用直線上的點(diǎn)表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點(diǎn)來表示分?jǐn)?shù)？邊說邊畫。

11.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

12.不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗(yàn)，今后我們?cè)谧鲱}時(shí)，遇到一個(gè)問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對(duì)今后的學(xué)習(xí)是十分有利的。

13.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，老師真為你們驕傲！其實(shí)生活中有更多的知識(shí)等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個(gè)有心人吧，你會(huì)成長(zhǎng)得更快！

14.你和同學(xué)賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你賽跑一樣得第一的。

15.我給大家舉個(gè)例子……我再給大家舉個(gè)例子……我最后再給大家舉個(gè)例子……

16.你的想法太奇特了，老師真為你高興！

17.某某同學(xué)，下課來我辦公室一趟。

18.看來閏年年份與四的關(guān)系非常密切，它到底是什么關(guān)系呢？

19.請(qǐng)同學(xué)們觀察兩個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

20.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。

21.“你瞅啥捏?。客膺呌心敲春每磫?？

22.今天我們學(xué)到的知識(shí)只是蒼海一粟，知識(shí)無窮無盡，你們不應(yīng)滿足，繼續(xù)努力，會(huì)使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。

各科老師常用的口頭禪【篇二】

23.剛才由于時(shí)間、工具等條件的限制，雖然同學(xué)們沒有得到一個(gè)十分滿意的長(zhǎng)方體物體，但可以看出，同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)又加深了一步，也就是說同學(xué)們剛才的努力是非常有價(jià)值的。

24.今天體育老師請(qǐng)假，我們改上語文。

25.你比老師想得還要多，你真行！

26.今天，我們又算又玩，既開心又學(xué)到了知識(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，原來，數(shù)學(xué)是這么有趣，在日常生活中，我們離不開它；在科學(xué)技術(shù)上，我們更是離不開它。同學(xué)們從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí)它，掌握它，長(zhǎng)大了才能為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

27.今天同學(xué)們學(xué)得真好，誰能總結(jié)一下這節(jié)課你學(xué)到了什么？

28.為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點(diǎn)呢？

29.大家下課后把這篇文章背下來，下堂課我要抽查！

30.評(píng)價(jià)愛遲到的同學(xué)：……同學(xué)，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會(huì)成為一個(gè)遵守時(shí)間的孩子。

31.看同學(xué)們這么聰明，分?jǐn)?shù)的意義就讓大家自己來總結(jié)，好嗎？

32.放學(xué)先別走，我講幾句話

33.同學(xué)們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個(gè)小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

34.今天天氣真好，跑了800米吧！

35.雖然課文中有許多你不認(rèn)識(shí)的字，但你一直努力把課文讀完，你是個(gè)有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

36.你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識(shí)的？你還有什么疑難問題？誰來幫她解決？

37.同學(xué)們，我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進(jìn)關(guān)系，我們還學(xué)會(huì)了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學(xué)到的新知識(shí)講給爸爸、媽媽聽一聽。

38.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)數(shù)位，這三個(gè)數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

39.通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個(gè)月，7個(gè)大月。4個(gè)小月，1個(gè)特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們看教材的一段話，師巡視指導(dǎo)看課本。

40.智力競(jìng)賽快結(jié)束了，小動(dòng)物們?cè)诒澈笄那牡刈h論說“這些小朋友確實(shí)非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！

41.我們這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，有著巨大的凝聚力、號(hào)召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

42.聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費(fèi)一分鐘，一節(jié)課就過去了。

43.最后，希望你們守望高尚。高尚關(guān)乎人的精神和品質(zhì)。高尚是偉大的代名詞，但也可以很普通，很簡(jiǎn)單。

44.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?是怎么來學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)的?

各科老師常用的口頭禪【篇三】

45.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細(xì)心?。?/p>

46.老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！

47.這道題我都講了800遍了，這又是一道送分題！

48.同學(xué)們說得很好，老師真替你們高興！

49.同學(xué)們通過剛才動(dòng)手發(fā)現(xiàn)圓的知識(shí)真不少，數(shù)學(xué)家把這些知識(shí)都定為不同的名稱，你們想知道嗎？

50.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

51.就是你！某某同學(xué)笑得這么開心，你上來做這道題！

52.同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，猜想了圓有這么多的特征，但你們猜想都對(duì)嗎？你自己能不能想一個(gè)辦法來驗(yàn)證一下，試試看。

53.你能向同學(xué)們匯報(bào)你這節(jié)課的收獲嗎？

54.你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

55.由操作過渡到總結(jié)算理：將52根小棒平均分成2份，你是按什么順序分的？為什么不先分2根？所以我們進(jìn)行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計(jì)算時(shí)，要先從什么位算起？

56.老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

57.沒關(guān)系，你說得很好，再來一遍好嗎？

58.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？在審題時(shí)一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號(hào)”的細(xì)微差別，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

59.《三角形》：通過今天的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?......對(duì)，三角形的穩(wěn)定性作用真大呀！相信從今以后，我們班會(huì)涌現(xiàn)出很多好人好事，我們班用壞的桌凳再也不用老師修了，是不是?

60.請(qǐng)同學(xué)們接著觀察，用手摸一摸長(zhǎng)方體，三條棱相交的地方有什么？

61.你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實(shí)踐，早日成為“ 速算小能手”！

62.別以為我站在講臺(tái)上就不知道你們?cè)诟墒裁矗?/p>

63.其實(shí)你很聰明，就是不好好學(xué)。

64.同學(xué)們，生活中時(shí)時(shí)刻刻有數(shù)學(xué)，事事有數(shù)學(xué)，因此，我們應(yīng)該愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。

65.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

各科老師特點(diǎn)鮮明的口頭禪匯總六十句

通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，繼續(xù)加油！~~喜歡這種格調(diào)的句子吧？知您所想，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家全面收集的《各科老師特點(diǎn)鮮明的口頭禪》，歡迎閱讀。

各科老師特點(diǎn)鮮明的口頭禪【篇一】

1.“你瞅啥捏啊？外邊有那么好看嗎？

2.同學(xué)們說得很好，老師真替你們高興！

3.剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2，那么34+2應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？

4.多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

5.都低著頭干嘛？看黑板的知識(shí)點(diǎn)！看我講課啊！

6.今天，同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們?cè)谧兓臄?shù)學(xué)現(xiàn)象中看到了不變的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)這種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法對(duì)今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握了這種方法，同學(xué)們看問題就會(huì)越來越深刻，變得越來越聰明。

7.同學(xué)們有強(qiáng)烈地合作意識(shí)和共創(chuàng)精神，非常好。

8.你比老師想得還要多，你真行！

9.就你們啊，是我?guī)н^最差的一屆學(xué)生。

10.同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對(duì)嗎？你自己能不能想一個(gè)辦法來驗(yàn)證一下，試試看，看誰最棒。

11.同學(xué)們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經(jīng)掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。

12.你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會(huì)想到這一點(diǎn)的？

13.評(píng)價(jià)愛遲到的同學(xué)：……同學(xué)，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會(huì)成為一個(gè)遵守時(shí)間的孩子。

14.本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，你覺得應(yīng)注意什么？

15.剛才同學(xué)們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點(diǎn)幾米，零點(diǎn)幾元來表示。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

16.今天，我們是用什么方法學(xué)習(xí)８加幾的？小朋友們學(xué)得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用湊十法計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，大家有信心學(xué)好嗎？

17.同學(xué)們，我們好多知識(shí)都是前人經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的。老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷探索，獲取更多知識(shí)，好嗎？

18.“沒人舉手是吧，那我要點(diǎn)名了”

19.這節(jié)課，同學(xué)們通過合作學(xué)習(xí)，共同研究推導(dǎo)出了三角形面積的計(jì)算公式，真了不起，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)梯形面積的計(jì)算，希望同學(xué)們會(huì)有更精彩的表現(xiàn)！

20.你是個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)提問的好孩子，掌聲送給你。

各科老師特點(diǎn)鮮明的口頭禪【篇二】

21.大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請(qǐng)舉手！

22.學(xué)英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關(guān)系，反正痛苦的又不是你。

23.我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會(huì)是我嗎？！你們考得好不好跟我一點(diǎn)關(guān)系都沒有，工資我照拿！

24.通過上面兩組題的計(jì)算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

25.講話的同學(xué)上講臺(tái)上來，你來講，我來聽。

26.同學(xué)們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時(shí)所表現(xiàn)的、以及我們以學(xué)習(xí)了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

27.同學(xué)們，你們想知道這個(gè)小秘密嗎？好，那請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，四個(gè)小組的同學(xué)一起尋找，看哪組最先找到。

28.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。

29.這個(gè)問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請(qǐng)各小組討論討論。

30.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

31.同學(xué)們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

32.同學(xué)們，學(xué)習(xí)年月日的知識(shí)有趣嗎?今天學(xué)的知識(shí)大家弄明白了嗎?10年以后，當(dāng)你回憶今天這節(jié)課的情景時(shí)，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠(yuǎn)不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們做得到嗎?

33.珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。讓我們每個(gè)熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

34.我給大家舉個(gè)例子……我再給大家舉個(gè)例子……我最后再給大家舉個(gè)例子……

35.你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

36.某某同學(xué)，明天讓你家長(zhǎng)來學(xué)校一趟。

37.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)數(shù)位，這三個(gè)數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

38.你經(jīng)常給大家?guī)眢@喜，因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。

39.聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費(fèi)一分鐘，一節(jié)課就過去了。

40.不會(huì)就給我死記硬背。

各科老師特點(diǎn)鮮明的口頭禪【篇三】

41.大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設(shè)計(jì)師都要先設(shè)計(jì)平面圖，今天我們學(xué)習(xí)了比例尺，也來當(dāng)一次小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)操場(chǎng)的平面圖，大家愿意嗎？

42.這道題，前年沒考，去年沒考，今年肯定會(huì)考。劃重點(diǎn)?。?/p>

43.教你們都要少活幾年

44.初次合作，同學(xué)們給老師留下了非常好的印象，我們有機(jī)會(huì)會(huì)合作得更好。

45.剛才我們認(rèn)識(shí)的這些長(zhǎng)方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長(zhǎng)方體。

46.你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實(shí)踐，早日成為“ 速算小能手”！

47.你知道問題在哪兒?jiǎn)幔磕茉囍倪^來嗎？我相信，你肯定行！

48.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

49.剛才同學(xué)們畫了一個(gè)圓，并且很快把圓剪開拼成了一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，同學(xué)們真聰明，你能否再用你聰明的大腦推導(dǎo)出圓的面積公式呢？老師相信你能行，快推推看。

50.你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)。

51.大家下課后把這篇文章背下來，下堂課我要抽查！

52.今天體育老師請(qǐng)假，我們改上語文。

53.你們考好了我又不會(huì)漲工資

54.同學(xué)們通過操作實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出了圓錐體的計(jì)算公式，我們學(xué)的好多知識(shí)都是前人經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的，老師希望你們像科學(xué)家們那樣，在今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷實(shí)驗(yàn)，就一定能獲取更多的知識(shí)，將來一定能成為國(guó)家的棟梁。

55.當(dāng)把兩個(gè)完全一樣的三角形轉(zhuǎn)化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

56.數(shù)學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學(xué)們能留心身邊的數(shù)學(xué)問題，做生活的有心人。

57.這道題是送分的，這道題也是送分的！

58.同學(xué)們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師?！翱疾坏沟?！大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來研究。

59.今天我們學(xué)到的知識(shí)只是蒼海一粟，知識(shí)無窮無盡，你們不應(yīng)滿足，繼續(xù)努力，會(huì)使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。

60.智力競(jìng)賽快結(jié)束了，小動(dòng)物們?cè)诒澈笄那牡刈h論說“這些小朋友確實(shí)非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！

各科老師的口頭禪順口溜匯總

你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)。~~hello，以上句子你喜歡嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“各科老師的口頭禪順口溜”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

各科老師的口頭禪順口溜(篇一)

1.剛才同學(xué)們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點(diǎn)幾米，零點(diǎn)幾元來表示。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

2.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，繼續(xù)加油！

3.都低著頭干嘛？！我看誰低著頭，我就點(diǎn)誰！對(duì)，那個(gè)誰你上來做下這個(gè)題。

4.放學(xué)誰背完課本，誰才能走。

5.多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

6.沒關(guān)系，你說得很好，再來一遍好嗎？

7.通過今天的學(xué)習(xí)你們又有了什么新的認(rèn)識(shí)？還有什么問題？

8.講話的同學(xué)上講臺(tái)上來，你來講，我來聽。

9.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細(xì)心?。?/p>

10.沒人舉手是吧！那我點(diǎn)名了！

11.某某同學(xué)，明天讓你家長(zhǎng)來學(xué)校一趟。

12.通過上面兩組題的計(jì)算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

13.為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點(diǎn)呢？

14.《三角形》：通過今天的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?......對(duì)，三角形的穩(wěn)定性作用真大呀！相信從今以后，我們班會(huì)涌現(xiàn)出很多好人好事，我們班用壞的桌凳再也不用老師修了，是不是?

15.剛才我們認(rèn)識(shí)的這些長(zhǎng)方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長(zhǎng)方體。

16.你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？

17.你們班是我教過最差的一個(gè)班.

18.即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因?yàn)槟氵~出了別人不敢邁出的一步。

19.你們寫作文最好不要抄?。∧銈兛催^的我都看過了，你們沒看過的我也看過了！

20.我們這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，有著巨大的凝聚力、號(hào)召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

21.收下作業(yè)！什么？！作業(yè)忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃飯?jiān)趺淳筒煌浤兀?/p>

各科老師的口頭禪順口溜(篇二)

22.同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你會(huì)用哪幾種方法計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)？哪種方法最簡(jiǎn)便？我們最好用第幾種解法？

23.你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了！

24.我告訴你們，不想聽的都給我睡覺，(過了五分鐘)趴桌上的都給我起來。

25.你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！

26.同學(xué)們都很聰明，像科學(xué)家一樣自己推導(dǎo)出圓錐的體積公式，下面我們就應(yīng)用這個(gè)公式來解決實(shí)際生活中的一些問題。

27.通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學(xué)，處處用到數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們學(xué)好每節(jié)數(shù)學(xué)課。

28.同學(xué)們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師。“考不倒的！大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來研究。

29.大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會(huì)屬于你。

30.你每天都有進(jìn)步，老師真為你感到高興。

31.“跟著感覺走，一分都沒有?！?/p>

32.剛才由于時(shí)間、工具等條件的限制，雖然同學(xué)們沒有得到一個(gè)十分滿意的長(zhǎng)方體物體，但可以看出，同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)又加深了一步，也就是說同學(xué)們剛才的努力是非常有價(jià)值的。

33.當(dāng)精神“渴”了，就聽聽音樂；當(dāng)精神“餓”了，就讀讀書吧。

34.沒按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，抄一百遍。

35.同學(xué)們，今天我們通過實(shí)驗(yàn)，知道了圓錐體計(jì)算公式是怎么推導(dǎo)出來的。是的，我們好多知識(shí)都是前人經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的，但是，老師也希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷探索，獲取更多的知識(shí)，好嗎？

36.我們能正確的判斷兩個(gè)比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請(qǐng)看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項(xiàng)、外項(xiàng)、內(nèi)項(xiàng)”。

37.心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們研究吧！

38.最后，希望你們守望高尚。高尚關(guān)乎人的精神和品質(zhì)。高尚是偉大的代名詞，但也可以很普通，很簡(jiǎn)單。

39.這節(jié)課，你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？掌握了哪些本領(lǐng)？

40.別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……

41.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！

42.今天，我們是用什么方法學(xué)習(xí)８加幾的？小朋友們學(xué)得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用湊十法計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，大家有信心學(xué)好嗎？

各科老師的口頭禪順口溜(篇三)

43.同學(xué)們，我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進(jìn)關(guān)系，我們還學(xué)會(huì)了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學(xué)到的新知識(shí)講給爸爸、媽媽聽一聽。

44.你的想法太奇特了，老師真為你高興！

45.由操作過渡到總結(jié)算理：將52根小棒平均分成2份，你是按什么順序分的？為什么不先分2根？所以我們進(jìn)行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計(jì)算時(shí)，要先從什么位算起？

46.同學(xué)們真棒！自己總結(jié)出了分?jǐn)?shù)的意義，那分?jǐn)?shù)中分母、分子的含義你知道嗎？

47.你的鎂偷走了我的鋅！

48.別以為我站在講臺(tái)上就不知道你們?cè)诟墒裁矗?/p>

49.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

50.相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程！

51.同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對(duì)嗎？你自己能不能想一個(gè)辦法來驗(yàn)證一下，試試看，看誰最棒。

52.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)數(shù)位，這三個(gè)數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

53.請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法？

54.看同學(xué)們這么聰明，分?jǐn)?shù)的意義就讓大家自己來總結(jié)，好嗎？

55.剛才老師給同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一份練習(xí)，同學(xué)們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計(jì)量單位，聯(lián)系生活實(shí)際，以小組為單位來設(shè)計(jì)一些精彩題目呢？

56.今天，我們學(xué)習(xí)了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長(zhǎng)的線段？

57.你很勇敢，聲音再大一點(diǎn)，好嗎？

58.同學(xué)們非常了不起，在這么短的時(shí)間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！

59.我們學(xué)到的知識(shí)來源于生活，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又是很重要的發(fā)現(xiàn)。愿我們也積極動(dòng)腦、勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，并將這些知識(shí)用于生活，使我們的生活更美好。

60.同學(xué)們，你們真肯動(dòng)腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！

61.某某同學(xué)，下課來我辦公室一趟。

62.同學(xué)們，在過去的許多數(shù)學(xué)課中，大家都是通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，自己歸納出新知識(shí)的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去的探索精神，自己來推導(dǎo)出長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。大家有信心嗎？

我們各科老師的口頭禪匯總

雖然課文中有許多你不認(rèn)識(shí)的字，但你一直努力把課文讀完，你是個(gè)有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？~~好的句子總能打動(dòng)人心，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的《我們各科老師的口頭禪》，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

我們各科老師的口頭禪(篇一)

1.他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！

2.圓有多少條高？請(qǐng)同學(xué)們觀察手中的圓柱體，然后將你的結(jié)論說給同學(xué)們聽。

3.評(píng)價(jià)聰明但驕傲的同學(xué)：科學(xué)如大海，出海越遠(yuǎn)越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠(yuǎn)洋航行的輪船，遨游在知識(shí)的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識(shí)越多，疑問越多”，你、我、我們?nèi)嗤瑢W(xué)都應(yīng)該做一名謙虛的人呀！

4.你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)。

5.你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實(shí)踐，早日成為“ 速算小能手”！

6.方格的大小不同也就是標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，要正確的測(cè)量面積就要有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這就是面積單位。

7.你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！

8.請(qǐng)你來談?wù)勥@個(gè)問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！

9.把表揚(yáng)看作“加油站”，把批評(píng)當(dāng)成“保健箱”。

10.真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

11.你很勇敢，聲音再大一點(diǎn)，好嗎？

12.你和同學(xué)賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你賽跑一樣得第一的。

13.今天，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？用什么方法計(jì)算？怎樣計(jì)算？還有什么不懂嗎？

14.約不約？

15.今天學(xué)習(xí)了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

16.尊重(欣賞)別人，你會(huì)得到更多人的尊重(欣賞)！

17.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種新的計(jì)算方法，是什么方法？怎樣進(jìn)行計(jì)算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學(xué)會(huì)的嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？

18.一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。

19.這道題超綱了，以后你們高中老師會(huì)講！

20.老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

21.同學(xué)們，在過去的許多數(shù)學(xué)課中，大家都是通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，自己歸納出新知識(shí)的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去的探索精神，自己來推導(dǎo)出長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。大家有信心嗎？

我們各科老師的口頭禪(篇二)

22.同學(xué)們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時(shí)所表現(xiàn)的、以及我們以學(xué)習(xí)了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

23.同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對(duì)嗎？你自己能不能想一個(gè)辦法來驗(yàn)證一下，試試看，看誰最棒。

24.你敢于發(fā)言，是一個(gè)真正的男子漢。

25.你的表達(dá)能力真棒，同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。

26.珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。讓我們每個(gè)熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

27.“多考一分就能超過一千個(gè)人”

28.從你們身上，老師看到了二十一世紀(jì)的希望。

29.α阿花，β憋它，γ甲馬，δ呆它，ε愛破戲樓。

30.《連續(xù)退位減》：本部分知識(shí)比較麻煩，需要同學(xué)們動(dòng)手書寫。所以說同學(xué)們一定要養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。只要有恒心、細(xì)心、和耐心，任何困難和麻煩都會(huì)望而卻步，大家說是不是?

31.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會(huì)我要上課了！

32.同學(xué)們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

33.本節(jié)課，你們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？你是怎么學(xué)會(huì)的？圓柱體積的學(xué)習(xí)告訴我們：新知識(shí)是通過舊知識(shí)推導(dǎo)的在今后的學(xué)習(xí)中，有許多新知識(shí)是與舊知識(shí)相互聯(lián)系轉(zhuǎn)化的，希望同學(xué)們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識(shí)。

34.同學(xué)們非常了不起，在這么短的時(shí)間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？

35.剛才的問題，同學(xué)們合作探討的非常好，那么接下來的這個(gè)問題，肯定會(huì)更好？

36.不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗(yàn)，今后我們?cè)谧鲱}時(shí)，遇到一個(gè)問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對(duì)今后的學(xué)習(xí)是十分有利的。

37.同學(xué)們，我在講兩分鐘咱們就下課。

38.你們寫作文最好不要抄，你們看過的書我都看過，你們沒看過的我也看過。

39.你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

40.數(shù)學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學(xué)們能留心身邊的數(shù)學(xué)問題，做生活的有心人。

41.你能指出這個(gè)圓錐的高嗎？為什么……

42.都低著頭干嘛？！我看誰低著頭，我就點(diǎn)誰！對(duì)，那個(gè)誰你上來做下這個(gè)題。

我們各科老師的口頭禪(篇三)

43.你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力?。?/p>

44.今天，我們又認(rèn)識(shí)了一種新的數(shù)－－小數(shù)，那么，小數(shù)的意義是什么？它又有什么性質(zhì)？這些知識(shí)我們將在以后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

45.本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，你覺得應(yīng)注意什么？

46.這節(jié)課的知識(shí)還沒講完，我再拖3分鐘！

47.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

48.同學(xué)們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個(gè)小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

49.我看看誰的小眼睛沒有看黑板.

50.你坐得真端正！注意力真集中！

51.你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題！

52.你很聰明就是不用在學(xué)習(xí)上！

53.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你是怎樣來學(xué)會(huì)新知識(shí)的？

54.還有這么多同學(xué)想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。

55.知識(shí)來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識(shí)，又何談發(fā)明呢？我們要向……學(xué)習(xí)，細(xì)心留心觀察身邊的奧秘。

56.同學(xué)們，我們好多知識(shí)都是前人經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的。老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷探索，獲取更多知識(shí)，好嗎？

57.今天我們學(xué)到的知識(shí)只是蒼海一粟，知識(shí)無窮無盡，你們不應(yīng)滿足，繼續(xù)努力，會(huì)使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。

58.老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

59.大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學(xué)們把你準(zhǔn)備的學(xué)具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

60.屠夫（butcher）這個(gè)詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會(huì)怎樣呢？當(dāng)然不吃了?。⊥婪蛘f：不吃不吃！就是butcher！！

61.通過以上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“什么叫做小數(shù)性質(zhì)”。對(duì)于“小數(shù)性質(zhì)”你還想知道什么？

62.你很自信，自信是走向成功的開始！