記憶尤深的各科老師口頭禪

老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。~~喜歡這種格調的句子吧？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“記憶尤深的各科老師口頭禪”，希望能提供一些幫助。

記憶尤深的各科老師口頭禪【篇一】

1.你的鎂偷走了我的鋅！

2.你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！

3.你們是我?guī)н^最差的一屆！整棟樓……你們班最吵！我在辦公室都聽到你們的聲音了！

4.這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數(shù)學代言人！”

5.你雖然沒有完整地回答這個問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

6.你能用歌謠形式記一下大小月嗎？

7.上課吃零食的同學打掃衛(wèi)生一周。

8.你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。（928d.Com 策劃書范文網(wǎng)）

9.把6個梨平均放在3個盤子里，我們已經(jīng)會分了，如果再添上1個梨你會分嗎？

10.同學們，在過去的許多數(shù)學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

11.剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

12.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心??！

13.你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！

14.就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

15.以前我們學過用直線上的點表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點來表示分數(shù)？邊說邊畫。

16.這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。

17.這節(jié)課的知識還沒講完，我再拖3分鐘！

18.多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

19.我們已經(jīng)學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

20.這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。

記憶尤深的各科老師口頭禪【篇二】

21.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

22.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。

23.同學們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

24.你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

25.你的進步可真大，老師為你感到高興！

26.珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

27.你們是我?guī)н^最差的一屆

28.參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

29.如果給你一張地圖，讓你算一算北京到你家鄉(xiāng)有多遠，你會嗎？當你學會比例尺，你就能辦到了。

30.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

31.都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課??！

32.“額，感覺......”

33.不會就給我死記硬背。

34.“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”

35.屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了?。⊥婪蛘f：不吃不吃！就是butcher?。?/p>

36.學英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關系，反正痛苦的又不是你。

37.只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。

38.某某同學，下課來我辦公室一趟。

39.這幾名同學匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學們的動手能力這么強，我想動腦能力肯定也不差?，F(xiàn)在，同學們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。

40.沒按時完成作業(yè)的同學，抄一百遍。

記憶尤深的各科老師口頭禪【篇三】

41.怎樣使4個杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你們有沒有辦法得到這個平均高度呢？

42.這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？

43.這是X軸，這是Y軸，我在這里放個P。

44.當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。

45.這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好

46.今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

47.機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他——就是其中一個。

48.教你們都要少活幾年

49.同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質數(shù)、合數(shù)的好方法，希望同學們繼續(xù)努力！

50.你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。

51.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！

52.高中吃點苦讀書，上了大學你們就輕松了，就自由了！

53.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！

54.你很自信，自信是走向成功的開始！

55.老師希望你們像科學家一樣通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

56.你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點的？

57.通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

58.本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。

59.知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學習，細心留心觀察身邊的奧秘。

60.看來閏年年份與四的關系非常密切，它到底是什么關系呢？

61.講方程式變換的時候喊道：“同學們注意！我要變形了！”

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各科老師的口頭禪54條

聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。我們陸續(xù)為大家整理了各科老師的口頭禪，但愿對你的學習工作帶來幫助。在當今的日常學習和生活中，我們總會收到很多或長或短的句子，句子雖然簡短，但是它蘊含著豐富的內(nèi)容。

1、同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。

2、同學們，生活中時時刻刻有數(shù)學，事事有數(shù)學，因此，我們應該愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學。

3、這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？

4、剛才同學們結合自己的調查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起。現(xiàn)在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？

5、就你們啊，是我?guī)н^最差的一屆學生。

6、這節(jié)課，同學們通過合作學習，共同研究推導出了三角形面積的計算公式，真了不起，下節(jié)課我們學習梯形面積的計算，希望同學們會有更精彩的表現(xiàn)！

7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

8、放學留下來抄半小時詞組。

9、你是敢于嘗試的勇士，好極了！

10、別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……

11、快說，他們到底是什么關系？！

12、你是一個聰明愛思考的好學生，你的進步讓老師高興！

13、同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！

14、這節(jié)課，同學們討論得多么好啊，希望你們遇事多動腦，多動口，一定會有更大的收獲。

15、這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。

16、你們一定要好好學英語，學英語一定有好處，即使你以后出來去工地上搬磚，當你們一起使勁搬磚時，別人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都顯得比別人要有文化些！

17、某某同學，下課來我辦公室一趟。

18、今天同學們學得真好，誰能總結一下這節(jié)課你學到了什么？

19、“跟著感覺走，一分都沒有?！?/p>

20、這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數(shù)學在我們生產(chǎn)、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數(shù)學！

21、你能用歌謠形式記一下大小月嗎？

22、沒人舉手是吧！那我點名了！

23、老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>

24、剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

25、同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

26、大家憑自己的努力做得很好，每位同學都成了老師，甚至比站在講臺上的老師更棒！

27、大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。

28、只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。

29、都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課?。?/p>

30、同學們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

31、聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費一分鐘，一節(jié)課就過去了。

32、今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長的線段？

33、請這節(jié)課學會的同學舉手，誰能用百分數(shù)說一句話說明現(xiàn)在同學們舉手的情況？現(xiàn)在四個組的人數(shù)同樣多，寫25％這個百分數(shù)表示第一次離場的同學占全班人數(shù)的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學離場）再寫25％（第二組離場）問：再寫一個什么百分數(shù)，大家都離場？

34、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

35、給我去門口站著，好好反醒反醒。

36、你們是我?guī)н^最差的一屆！整棟樓……你們班最吵！我在辦公室都聽到你們的聲音了！

37、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

38、今天，我們又算又玩，既開心又學到了知識，我們發(fā)現(xiàn)，原來，數(shù)學是這么有趣，在日常生活中，我們離不開它；在科學技術上，我們更是離不開它。同學們從小就要認真學習它，掌握它，長大了才能為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化貢獻力量。

39、開頭么總是引出下文，結尾么總是總結上文的，中間么動不動就來個承上啟下。

40、老師希望你們像科學家一樣通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

41、同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數(shù)學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。

42、最后，希望你們守望高尚。高尚關乎人的精神和品質。高尚是偉大的代名詞，但也可以很普通，很簡單。

43、從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。

44、今天，大家學得真好，認識了人民幣元、角、分和它們相鄰單位間的十進關系。回家后，請把學到的知識講給爸爸、媽媽聽，把你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能手，好嗎？

45、方格的大小不同也就是標準不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標準，這就是面積單位。

46、你的鎂偷走了我的鋅！

47、《連續(xù)退位減》：本部分知識比較麻煩，需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心，任何困難和麻煩都會望而卻步，大家說是不是?

48、一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。

49、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，繼續(xù)加油！

50、從這些地方可以看出，長方體在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，十分重要。因此，我們需要去研究它、認識它。

51、你的進步可真大，老師為你感到高興！

52、同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

53、今天我們學習了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？你買練習本的錢是哪里來的？（對學生進行思想品德教育，要愛護人民幣。）通過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲？

54、今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

老師各科讓人回憶涌上心頭的口頭禪收藏

這道題，前幾天已經(jīng)講過了，誰上來解答一下。~~喜歡這方面的文案嗎？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家進行整理的“老師各科讓人回憶涌上心頭的口頭禪”，歡迎閱讀。

老師各科讓人回憶涌上心頭的口頭禪【篇一】

1.這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數(shù)學在我們生產(chǎn)、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數(shù)學！

2.你們一定要記住，只有學習才能改變自己。

3.希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

4.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多的特征，但你們猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看。

5.你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點的？

6.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心??！

7.這節(jié)課你學會了哪些知識？小數(shù)的應用很廣泛，關于小數(shù)的知識還有很多很多，課后搜集一下材料，看誰了解的最多，好嗎？

8.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。

9.今天我們學習了平行四邊形的面積的計算及平行四邊形面積公式的推導，當然公式推導的方法不止這一種，像其他割補的方法也能推導出平行四邊形面積公式，留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。

10.數(shù)學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學們能留心身邊的數(shù)學問題，做生活的有心人。

11.從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。

12.同學們說得很好，老師真替你們高興！

13.同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質數(shù)、合數(shù)的好方法，希望同學們繼續(xù)努力！

14.給我去門口站著，好好反醒反醒。

15.剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。

16.同學們通過剛才動手發(fā)現(xiàn)圓的知識真不少，數(shù)學家把這些知識都定為不同的名稱，你們想知道嗎？

17.這節(jié)課，同學們通過合作學習，共同研究推導出了三角形面積的計算公式，真了不起，下節(jié)課我們學習梯形面積的計算，希望同學們會有更精彩的表現(xiàn)！

18.你們一定要好好學英語，學英語一定有好處，即使你以后出來去工地上搬磚，當你們一起使勁搬磚時，別人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都顯得比別人要有文化些！

19.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

20.就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

老師各科讓人回憶涌上心頭的口頭禪【篇二】

21.《連續(xù)退位減》：本部分知識比較麻煩，需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心，任何困難和麻煩都會望而卻步，大家說是不是?

22.你們是我?guī)н^最差的一屆！整棟樓……你們班最吵！我在辦公室都聽到你們的聲音了！

23.誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領！

24.今天，我們學習了什么內(nèi)容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

25.你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

26.這節(jié)課的知識還沒講完，我再拖3分鐘！

27.當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。

28.他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

29.放學先別走，我講幾句話

30.難題最怕認真的人，你就很認真。

31.你是敢于嘗試的勇士，好極了！

32.同學們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學們團結協(xié)作，動手動腦，在活動中學到了知識，增長了智慧，你們有什么感受？

33.同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

34.別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……

35.通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？

36.α阿花，β憋它，γ甲馬，δ呆它，ε愛破戲樓。

37.同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

38.沒關系，你說得很好，再來一遍好嗎？

39.這節(jié)課我們學習了什么知識?是怎么來學會這個知識的?

40.這道題，前年沒考，去年沒考，今年肯定會考。劃重點??！

老師各科讓人回憶涌上心頭的口頭禪【篇三】

41.剛才的問題，同學們合作探討的非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？

42.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會我要上課了！

43.教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？

44.《三角形》：通過今天的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么?......對，三角形的穩(wěn)定性作用真大呀！相信從今以后，我們班會涌現(xiàn)出很多好人好事，我們班用壞的桌凳再也不用老師修了，是不是?

45.“我再上兩分鐘就下課”

46.剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

47.評價聰明但驕傲的同學：科學如大海，出海越遠越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠洋航行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識越多，疑問越多”，你、我、我們?nèi)嗤瑢W都應該做一名謙虛的人呀！

48.今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長的線段？

49.你們考好了我又不會漲工資

50.看來我們大家都是一名合格的數(shù)學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

51.這道題是送分的，這道題也是送分的！

52.數(shù)學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。

53.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

54.你真會動腦筋，比老師想的還要好。

55.整層樓就你們班最吵

56.同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。

57.你能向同學們匯報你這節(jié)課的收獲嗎？

58.老師希望你們像科學家一樣通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

59.老師一直關注你的進步，相信你會努力的，相信你會做得更好！

60.大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認識它。

61.其實你很聰明，就是不好好學。

各科老師的經(jīng)典讓人充滿回憶的口頭禪

你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。~~很多人喜歡讀一些有趣的句子，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意給大家整理了“各科老師的經(jīng)典讓人充滿回憶的口頭禪”，希望能幫助到有需要的朋友。

各科老師的經(jīng)典讓人充滿回憶的口頭禪(篇一)

1.你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。

2.同學們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

3.最后，希望你們守望高尚。高尚關乎人的精神和品質。高尚是偉大的代名詞，但也可以很普通，很簡單。

4.沒人舉手是吧！那我點名了！

5.評價聰明但驕傲的同學：科學如大海，出海越遠越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠洋航行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識越多，疑問越多”，你、我、我們?nèi)嗤瑢W都應該做一名謙虛的人呀！

6.放學先別走，我講幾句話

7.這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好

8.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質。

9.你一直都是聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！

10.剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2，那么34+2應該怎樣計算呢？

11.請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？

12.你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

13.剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。

14.“這道題你為什么選A？”

15.剛才老師給同學們設計了一份練習，同學們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計量單位，聯(lián)系生活實際，以小組為單位來設計一些精彩題目呢？

16.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心??！

17.整層樓就你們班最吵

18.通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月。4個小月，1個特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學們看教材的一段話，師巡視指導看課本。

19.以前我們學過用直線上的點表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點來表示分數(shù)？邊說邊畫。

20.同學們，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？

21.你真聰明，不僅掌握了知識，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

22.同學們，老師相信，在你們當中一定有未來的高斯、笛卡兒，只要積極動腦，做生活的有心人，你們一定會為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻，創(chuàng)造出巨大的財富，有信心嗎？

各科老師的經(jīng)典讓人充滿回憶的口頭禪(篇二)

23.這個見解很獨特。

24.你們考好了我又不會漲工資

25.大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

26.今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

27.“沒人舉手是吧，那我要點名了”

28.今天天氣真好，跑了800米吧！

29.評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

30.通過剛才的學習，同學們不僅知道了平均數(shù)的含義，而且會求平均數(shù)了，你們覺得學了這些知識，能解決哪些問題？

31.同學們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

32.你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識的？你還有什么疑難問題？誰來幫她解決？

33.老師很佩服你的鉆勁兒！

34.不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗，今后我們在做題時，遇到一個問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對今后的學習是十分有利的。

35.這節(jié)課我們學習了什么知識?是怎么來學會這個知識的?

36.知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學習，細心留心觀察身邊的奧秘。

37.你們寫作文最好不要抄，你們看過的書我都看過，你們沒看過的我也看過。

38.你們一定要記住，只有學習才能改變自己。

39.這道題，前年沒考，去年沒考，今年肯定會考。劃重點啊！

40.初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

41.你的想法太奇特了，老師真為你高興！

42.大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。

43.你們體育老師今兒不在，改上語文課。

44.屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了?。⊥婪蛘f：不吃不吃！就是butcher??！

各科老師的經(jīng)典讓人充滿回憶的口頭禪(篇三)

45.這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？

46.都低著頭干嘛？！我看誰低著頭，我就點誰！對，那個誰你上來做下這個題。

47.同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

48.大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。

49.同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。

50.長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設計出美麗的高樓大廈。

51.相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行！

52.老師經(jīng)典語錄之“看我干啥，我臉上有答案呀？！”

53.你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。

54.第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

55.你很富有創(chuàng)造力，離科學的距離越來越近了。

56.這節(jié)課你學會了哪些知識？小數(shù)的應用很廣泛，關于小數(shù)的知識還有很多很多，課后搜集一下材料，看誰了解的最多，好嗎？

57.大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經(jīng)過分割、拼合等辦法，將它們轉化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。

58.由操作過渡到總結算理：將52根小棒平均分成2份，你是按什么順序分的？為什么不先分2根？所以我們進行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計算時，要先從什么位算起？

59.這道題超綱了，以后你們高中老師會講！

60.這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。

61.通過以上學習，我們已經(jīng)認識了“什么叫做小數(shù)性質”。對于“小數(shù)性質”你還想知道什么？

62.你比老師想得還要多，你真行！

63.你的聲音真好聽，能再大點兒聲嗎？

64.你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

65.今天，我們又算又玩，既開心又學到了知識，我們發(fā)現(xiàn)，原來，數(shù)學是這么有趣，在日常生活中，我們離不開它；在科學技術上，我們更是離不開它。同學們從小就要認真學習它，掌握它，長大了才能為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化貢獻力量。

各科老師的口頭禪順口溜匯總

你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應該向你們學習。~~hello，以上句子你喜歡嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“各科老師的口頭禪順口溜”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

各科老師的口頭禪順口溜(篇一)

1.剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

2.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，繼續(xù)加油！

3.都低著頭干嘛？！我看誰低著頭，我就點誰！對，那個誰你上來做下這個題。

4.放學誰背完課本，誰才能走。

5.多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

6.沒關系，你說得很好，再來一遍好嗎？

7.通過今天的學習你們又有了什么新的認識？還有什么問題？

8.講話的同學上講臺上來，你來講，我來聽。

9.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心?。?/p>

10.沒人舉手是吧！那我點名了！

11.某某同學，明天讓你家長來學校一趟。

12.通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

13.為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點呢？

14.《三角形》：通過今天的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么?......對，三角形的穩(wěn)定性作用真大呀！相信從今以后，我們班會涌現(xiàn)出很多好人好事，我們班用壞的桌凳再也不用老師修了，是不是?

15.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

16.你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？

17.你們班是我教過最差的一個班.

18.即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。

19.你們寫作文最好不要抄??！你們看過的我都看過了，你們沒看過的我也看過了！

20.我們這個團結奮進的集體，有著巨大的凝聚力、號召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

21.收下作業(yè)！什么？！作業(yè)忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃飯怎么就不忘記呢？

各科老師的口頭禪順口溜(篇二)

22.同學們今天我們學習了什么內(nèi)容？你會用哪幾種方法計算長方形的周長？哪種方法最簡便？我們最好用第幾種解法？

23.你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

24.我告訴你們，不想聽的都給我睡覺，(過了五分鐘)趴桌上的都給我起來。

25.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

26.同學們都很聰明，像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式，下面我們就應用這個公式來解決實際生活中的一些問題。

27.通過學習，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學，處處用到數(shù)學，希望同學們學好每節(jié)數(shù)學課。

28.同學們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師?！翱疾坏沟?！大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來研究。

29.大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。

30.你每天都有進步，老師真為你感到高興。

31.“跟著感覺走，一分都沒有?！?/p>

32.剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學們對長方體的認識又加深了一步，也就是說同學們剛才的努力是非常有價值的。

33.當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。

34.沒按時完成作業(yè)的同學，抄一百遍。

35.同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

36.我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內(nèi)項”。

37.心動不如行動，讓我們研究吧！

38.最后，希望你們守望高尚。高尚關乎人的精神和品質。高尚是偉大的代名詞，但也可以很普通，很簡單。

39.這節(jié)課，你都學會了哪些知識？掌握了哪些本領？

40.別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……

41.老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！

42.今天，我們是用什么方法學習８加幾的？小朋友們學得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習用湊十法計算20以內(nèi)的進位加法，大家有信心學好嗎？

各科老師的口頭禪順口溜(篇三)

43.同學們，我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。

44.你的想法太奇特了，老師真為你高興！

45.由操作過渡到總結算理：將52根小棒平均分成2份，你是按什么順序分的？為什么不先分2根？所以我們進行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計算時，要先從什么位算起？

46.同學們真棒！自己總結出了分數(shù)的意義，那分數(shù)中分母、分子的含義你知道嗎？

47.你的鎂偷走了我的鋅！

48.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！

49.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

50.相信自己，研究就是錯了再試的過程！

51.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

52.我們已經(jīng)學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

53.請同學們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法？

54.看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結，好嗎？

55.剛才老師給同學們設計了一份練習，同學們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計量單位，聯(lián)系生活實際，以小組為單位來設計一些精彩題目呢？

56.今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長的線段？

57.你很勇敢，聲音再大一點，好嗎？

58.同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質數(shù)、合數(shù)的好方法，希望同學們繼續(xù)努力！

59.我們學到的知識來源于生活，它是人們在長期的生活中積累的寶貴經(jīng)驗，同時又是很重要的發(fā)現(xiàn)。愿我們也積極動腦、勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，并將這些知識用于生活，使我們的生活更美好。

60.同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！

61.某某同學，下課來我辦公室一趟。

62.同學們，在過去的許多數(shù)學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

我們各科老師的口頭禪匯總

雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？~~好的句子總能打動人心，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的《我們各科老師的口頭禪》，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

我們各科老師的口頭禪(篇一)

1.他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

2.圓有多少條高？請同學們觀察手中的圓柱體，然后將你的結論說給同學們聽。

3.評價聰明但驕傲的同學：科學如大海，出海越遠越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠洋航行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識越多，疑問越多”，你、我、我們?nèi)嗤瑢W都應該做一名謙虛的人呀！

4.你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應該向你們學習。

5.你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！

6.方格的大小不同也就是標準不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標準，這就是面積單位。

7.你的想法太新奇了！老師要向你學習！

8.請你來談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！

9.把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。

10.真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

11.你很勇敢，聲音再大一點，好嗎？

12.你和同學賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你賽跑一樣得第一的。

13.今天，我們學習了什么內(nèi)容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

14.約不約？

15.今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

16.尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

17.這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？

18.一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。

19.這道題超綱了，以后你們高中老師會講！

20.老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

21.同學們，在過去的許多數(shù)學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

我們各科老師的口頭禪(篇二)

22.同學們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

23.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

24.你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。

25.你的表達能力真棒，同學們都應當向你學習。

26.珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

27.“多考一分就能超過一千個人”

28.從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。

29.α阿花，β憋它，γ甲馬，δ呆它，ε愛破戲樓。

30.《連續(xù)退位減》：本部分知識比較麻煩，需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心，任何困難和麻煩都會望而卻步，大家說是不是?

31.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會我要上課了！

32.同學們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

33.本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。

34.同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？

35.剛才的問題，同學們合作探討的非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？

36.不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗，今后我們在做題時，遇到一個問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對今后的學習是十分有利的。

37.同學們，我在講兩分鐘咱們就下課。

38.你們寫作文最好不要抄，你們看過的書我都看過，你們沒看過的我也看過。

39.你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

40.數(shù)學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學們能留心身邊的數(shù)學問題，做生活的有心人。

41.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……

42.都低著頭干嘛？！我看誰低著頭，我就點誰！對，那個誰你上來做下這個題。

我們各科老師的口頭禪(篇三)

43.你真是一個知識淵博的孩子，懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力??！

44.今天，我們又認識了一種新的數(shù)－－小數(shù)，那么，小數(shù)的意義是什么？它又有什么性質？這些知識我們將在以后繼續(xù)學習。

45.本節(jié)課我們學會了哪些知識，你覺得應注意什么？

46.這節(jié)課的知識還沒講完，我再拖3分鐘！

47.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

48.同學們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

49.我看看誰的小眼睛沒有看黑板.

50.你坐得真端正！注意力真集中！

51.你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

52.你很聰明就是不用在學習上！

53.這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？

54.還有這么多同學想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。

55.知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學習，細心留心觀察身邊的奧秘。

56.同學們，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？

57.今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

58.老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

59.大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

60.屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了??！屠夫說：不吃不吃！就是butcher??！

61.通過以上學習，我們已經(jīng)認識了“什么叫做小數(shù)性質”。對于“小數(shù)性質”你還想知道什么？

62.你很自信，自信是走向成功的開始！

老師各科讓人上頭的口頭禪通用

同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。~~想必你也在尋找這類句子吧？幼兒教師教育網(wǎng)小編已為您準備好了《老師各科讓人上頭的口頭禪》，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

老師各科讓人上頭的口頭禪(篇一)

1.高中吃點苦讀書，上了大學你們就輕松了，就自由了！

2.同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

3.別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……

4.×××，你今天表現(xiàn)得真好。

5.我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！

6.請同學們觀察兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

7.看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結，好嗎？

8.放學先別走，我講幾句話

9.這道題是送分的，這道題也是送分的！

10.你每天都有進步，老師真為你感到高興。

11.不會就給我死記硬背。

12.請同學們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法？

13.聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費一分鐘，一節(jié)課就過去了。

14.“我再上兩分鐘就下課”

15.一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。

16.同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？

17.今天體育老師請假，我們改上語文。

18.這節(jié)課，我們一起學習這部分知識，同學們動手動腦非常積極，希望課后能利用這些內(nèi)容解決生活中的問題。

19.心動不如行動，讓我們研究吧！

20.我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧。”

21.今天，我們學習了什么內(nèi)容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

老師各科讓人上頭的口頭禪(篇二)

22.同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

23.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。

24.評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

25.今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長更多的見識，謝謝大家，再見。

26.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，繼續(xù)加油！

27.這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好

28.同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。

29.你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？

30.大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。

31.看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

32.我們已經(jīng)學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

33.以前我們學過用直線上的點表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點來表示分數(shù)？邊說邊畫。

34.初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

35.同學們，經(jīng)過我們大家的一起努力，終于攻克了這個難關。看來，要解決一個難題，光靠一個人的努力是不行的，必要時還應該多請教別人，相信大家在以后的生活中會合作的更好。

36.相信自己，研究就是錯了再試的過程！

37.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！

38.看來閏年年份與四的關系非常密切，它到底是什么關系呢？

39.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

40.你的鎂偷走了我的鋅！

41.這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！

42.他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

老師各科讓人上頭的口頭禪(篇三)

43.今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

44.你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

45.這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數(shù)學代言人！”

46.在今天，在這節(jié)課上，老師充分的領略到了21世紀少年的風采，老師被你們所感動，同學們，明天一定是屬于你們的！

47.通過以上學習，我們已經(jīng)認識了“什么叫做小數(shù)性質”。對于“小數(shù)性質”你還想知道什么？

48.大家下課后把這篇文章背下來，下堂課我要抽查！

49.方格的大小不同也就是標準不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標準，這就是面積單位。

50.請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？

51.你們一定要好好學英語，學英語一定有好處，即使你以后出來去工地上搬磚，當你們一起使勁搬磚時，別人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都顯得比別人要有文化些！

52.今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

53.同學們，在過去的許多數(shù)學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

54.同學們真棒！自己總結出了分數(shù)的意義，那分數(shù)中分母、分子的含義你知道嗎？

55.大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認識它。

56.科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

57.大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！

58.你能向同學們匯報你這節(jié)課的收獲嗎？

59.你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。

60.“額，感覺......”

61.試一試，你能行。

62.同學們，很多數(shù)學知識都是相互聯(lián)系，相互貫通的。我們在學習時要做到舉一反三，運用舊知識來學到更多的新知識。

63.教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？

64.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心??！