值得參考!幼兒園活動心得體會(篇一)
發(fā)布時間:2022-07-07 幼兒園中班手工活動心得體會 校園開展班級讀書活動心得體會 幼兒園心得體會俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。平常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好!那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?以下是小編為大家精心整理的“值得參考!幼兒園活動心得體會(篇一)”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
1、“親子活動”增進(jìn)了孩子與父母的情感。
“親子活動”是幼兒活動中必不可缺的部分,幼兒與成人的依戀是自然的又是十分重要的,在濃濃的親情中成長的孩子健康、活潑、聰明。幼兒和父母在快樂的親子游戲中建立了親密無間的關(guān)系。
2、“親子活動”提升了幼兒的快樂指數(shù)。
快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,是一次次快樂的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤積淀的結(jié)果。幼兒在“親子活動”中,充分選擇自己喜歡的活動,通過自己的不斷嘗試、努力來發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)成功的快樂。整個活動過程中,孩子沒有失敗的壓力和恐懼,沒有沉重的心理負(fù)擔(dān),充分享受到“當(dāng)家作主”的快樂。
3、親子活動促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展。
親子活動不僅有益于家長與孩子之間的情感交流,密切親子關(guān)系,提升幼兒的快樂指數(shù),還能促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。孩子們的天性是自由的,每個孩子都有自己探索事物的獨(dú)特方式,親子活動讓孩子們可以用自己的方式去觀察事物和接觸事物,他們的方式都會得到充分的尊重。親子活動的精神就是:尊重孩子的想法,尊重孩子所處的發(fā)展階段,給孩子選擇的機(jī)會。親子活動給孩子們提供了一個寬松和輕松的環(huán)境,讓他們分享與父母一起玩耍的樂趣。這樣,幼兒的情感、認(rèn)知、語言、運(yùn)動、創(chuàng)造、社會交往等多種能力就能得到全方位的發(fā)展。
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[范例參考]幼兒園實(shí)習(xí)心得體會一篇
優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中,都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料是作用于人類社會實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“[范例參考]幼兒園實(shí)習(xí)心得體會一篇”,僅供參考,希望能為您提供參考!
是機(jī)會來的太巧還是我的運(yùn)氣,竟然我可以在新開的幼兒園開始實(shí)習(xí),當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時候,因?yàn)槲規(guī)У陌嗉壥侵邪嗉?,我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會:
即將畢業(yè)的我,三個星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到,自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論,它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后,我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個很靈活的過程,教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學(xué)習(xí),才能取得好的教學(xué)效果。
首先幼師對孩子要充滿愛心,自己要有耐心,老師自己要有特長,要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時間久了,慢慢習(xí)慣了,就要開始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會備課,備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在平時的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動,所以,往往有時候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的`改進(jìn),通過自己的努力有了明顯的提高。
總之,想成為幼兒教師,一定要有責(zé)任心,要隨時觀察孩子的一舉一動,避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。社會的不斷進(jìn)步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的事業(yè)。
時光如梭!我已經(jīng)實(shí)習(xí)完了一月的時間,這期間,經(jīng)歷了十多天的夜班,半個月的白班,體驗(yàn)著勞動的光榮與艱辛,在這里我學(xué)到了我離開校園的第一筆知識,這些都是從書本上學(xué)不到的知識,從體驗(yàn)公司的文化到親身接觸公司的每個部門的人員,從公司的季刊雜志上,從其他員工的言談中,有好的信息,也有不好的耳聞,總之,我的感覺中,我們的公司還是在不斷前進(jìn)發(fā)展。
注塑課是我實(shí)習(xí)的第一個部門,當(dāng)我跨入注塑車間的時候,我突然感覺原來想象的工業(yè)化就是如此的接近,大型的注塑機(jī)臺不斷吐出產(chǎn)品,機(jī)械手臂伸展自如,一個個或透明或帶色的樣板從傳輸帶上緩緩流進(jìn)疊產(chǎn)品的車間,這些后來才知道被稱為素材的產(chǎn)品就這樣生產(chǎn)出來了,這個過程,稱為注塑,原理是通過加熱使注塑原料熔融注入模具型腔然后冷卻成型,最后脫出產(chǎn)品。在這個過程中,好的模具起著非常重要的作用,我們也有看到有的產(chǎn)品在剛打素材的時候就有一穴固定不良,還得需要人去手工去剪,既浪費(fèi)原材料,又浪費(fèi)人力,所以,要求工程在轉(zhuǎn)生產(chǎn)時有一個好的模具是必須的。在前期工作做好了,后續(xù)上會省好多資源,有形的和無形的。進(jìn)料的質(zhì)量控制也是出好素材的前提,尤其是透明料和淺色料,素材上有黑點(diǎn)就足使產(chǎn)品報(bào)廢,所以加強(qiáng)對進(jìn)料的檢驗(yàn)是對整個生產(chǎn)前段的負(fù)責(zé)。
我們公司產(chǎn)品的最高的不良在噴涂,實(shí)習(xí)的時候聽說有的產(chǎn)品噴涂不良高達(dá)百分之五六十,所以我重點(diǎn)看了一下噴涂,我個人愚見總結(jié)了一下。
現(xiàn)在就對我目前了解的我廠主要噴涂工藝做一個簡單介紹與回顧,很多按鍵的效果都是通過噴涂來表現(xiàn)出來,噴涂的原理是用壓縮空氣從噴槍的空氣噴嘴中心噴出,在油墨噴嘴前端形成負(fù)壓區(qū),使油墨容器中的涂料從油墨嘴噴出,并迅即進(jìn)入高速壓縮空氣流,使液——?dú)庀嗉斌E擴(kuò)散,油墨被微?;?,油墨呈漆霧狀飛向并附著在產(chǎn)品表面,油墨霧粒迅速集聚成連續(xù)的漆膜。
在我們平時看到的產(chǎn)品中,大部分都是通過這種簡單的工藝實(shí)現(xiàn)的,它具有顏色多樣化的特點(diǎn),在不同系列的產(chǎn)品上,這種效果更加容易實(shí)現(xiàn),通過調(diào)配噴涂的油墨,就能達(dá)到各種視覺效果,另外她還有其他的優(yōu)點(diǎn),如噴涂效率高、受油墨品種和產(chǎn)品狀況的限制很小。
在我們的工廠,有兩種操作方式的噴涂機(jī),分別用于大批量生產(chǎn)和小批量打樣用,一個是自動噴涂通過機(jī)械傳動來控制噴頭的方向,移動速度均勻,噴出產(chǎn)品的油墨厚度相對比較一致,大批量產(chǎn)品的生產(chǎn)主要是靠它來完成噴涂;另一種就是人工噴涂,這個對操作員的要求就高了一點(diǎn),只有控制好了速度與距離,才能出一個好的效果,不會使產(chǎn)品表面積油或者薄厚不均,產(chǎn)生不良。當(dāng)然,噴涂也有他自身的缺點(diǎn),比如噴涂油墨損耗大,油墨利用率低。在如今,油墨價格上漲的情況下,這個缺點(diǎn)是不能不提的,我們也要看到我們的已經(jīng)附著在產(chǎn)品表面上的成功率,有一些因素如布毛,顆粒等原因造成最終產(chǎn)品的報(bào)廢,總體上油墨的利用率更低了一層,如何能夠提高噴涂的良率我認(rèn)為有以下幾個方面需要注意到:
一、噴涂的環(huán)境,一個無塵的環(huán)境將是高良品的絕對保障,在我們的車間建設(shè)中,存在著不好的觀念,就是有時候車間是用來給客戶參觀的,而不是給我們產(chǎn)品創(chuàng)造的,我實(shí)習(xí)的時候在噴涂車間,機(jī)噴操作員的工作服上油墨一塊一塊的,看起來就感覺不專業(yè);
二、產(chǎn)品表面的清潔度,產(chǎn)品表面光潔會影響到噴涂的質(zhì)量,因此,在進(jìn)行噴涂之前對產(chǎn)品進(jìn)行表面清潔是必要的,我們公司我實(shí)習(xí)的時候看到硅膠噴涂采用的方法是人工清潔,就是用膠帶的粘性來粘走表面灰塵,我認(rèn)為我們應(yīng)該在尋找另一種清潔的方式。
三,機(jī)器本身的因素和油墨的質(zhì)量,噴槍使用的空氣壓力有一個規(guī)定范圍??諝鈮毫Ω咂犰F粒子細(xì),但漆霧飛散多,油墨損失大;反之,空氣壓力低,漆粒子粗,產(chǎn)品表面粗糙,會產(chǎn)生皮文、針孔、凸點(diǎn)等缺陷。噴涂時應(yīng)根據(jù)噴槍的特性和產(chǎn)品的表面狀況,調(diào)節(jié)好噴槍的空氣壓力。噴涂時應(yīng)確??諝鈮毫Ψ€(wěn)定,避免因壓縮空氣供應(yīng)不足而影響產(chǎn)品表面效果。
上述通過改進(jìn)環(huán)境,機(jī)器,作用物隱藏的造成不良的因素,或許能夠改變一點(diǎn)現(xiàn)有噴涂不良的現(xiàn)狀。
我還有感我們的供應(yīng)商的現(xiàn)狀,就拿電鍍來說吧,有一個項(xiàng)目的小側(cè)鍵,制作樣品的時候,電鍍商做了三次才符合我們要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)這個工藝不難,就是普通的電鍍?nèi)齼r鉻,但他的前兩次百格測試就是沒有達(dá)到客戶的要求,為什么會在這樣一個小小的側(cè)鍵上出現(xiàn)這么個問題呢?是我們之間的溝通不夠,還是供應(yīng)商的粗心,我認(rèn)為目前我們的供應(yīng)商存在一些問題,需要我們?nèi)ソy(tǒng)計(jì)這些問題都出在什么地方,如何能夠很好的解決消除它,比如,電鍍槍色的色差問題,這個應(yīng)該是能夠控制的,只要有了相同的條件參數(shù),就不怕做出來有偏差的產(chǎn)品,但往往是一批一個樣子,很令人頭痛。所以建議對我們公司的供應(yīng)商進(jìn)行一次技術(shù)方面的評估,或者開拓新的供應(yīng)渠道。
實(shí)習(xí)結(jié)束了,感覺腦袋里又注入了新的知識,對公司也有了更深的了解,在以后的工作中,希望能用自己了解的東西去處理相關(guān)的問題,再探究新的問題,使自己和公司不斷進(jìn)步。
[參考]教育心得體會幼兒園6篇
居安思危,思則有備,有備無患。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時,我們通常會提前查閱一些資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?你不妨看看[參考]教育心得體會幼兒園6篇,請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!
教育心得體會幼兒園 篇1
下午看了三節(jié)幼兒園小中大班的體育課的錄像,在觀看后教師們都能積極踴躍的發(fā)言,提出自己的看法和建議,聽了這些老師們的話,我陷入了深深地沉思,在我們的日?;顒又?,體育課可以說是幼兒教師最不愿意開展的活動,因?yàn)樵谏象w育課時存在著諸多的安全隱患,很多教師為了避免安全事故的發(fā)生,干脆就不上體育課,甚至連戶外活動都取消了,這對幼兒的身體發(fā)展是相當(dāng)不利的。那么幼兒教師如何在保證幼兒安全的前提下上好一節(jié)體育課呢?
首先我覺得培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是最重要的,很多教師為了保證活動的秩序及安全性,就會在活動中提出一定的規(guī)則及要求,給幼兒太多的限制,幼兒因此就沒有參與的興趣,為了避免這種情況的發(fā)生,教師可以將游戲規(guī)則趣味化,然后再將單一枯燥的體育教學(xué)貫穿于富有童趣的情景活動中。教師要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。其次,教師應(yīng)在體育活動中引導(dǎo)幼兒主動探索,這就需要我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,引導(dǎo)幼兒主動的探索和思考。比如說,給幼兒提供一種活動器材,鼓勵幼兒自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種玩法。在體育課的設(shè)計(jì)之初,教師應(yīng)為幼兒提供更多的創(chuàng)新機(jī)會和條件,使幼兒的體力活動與智力活動有機(jī)的結(jié)合,更好地促進(jìn)幼兒智力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
總之,教師能充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快的優(yōu)勢,使幼兒能積極主動的在體育活動中得到全面發(fā)展,我們的體育課就是一節(jié)非常成功的體育課。
教育心得體會幼兒園 篇2
偉大的教育家陶行知先生說過:“教是為了不教而教,教是為了樂學(xué)而教”。 幼兒的天性,表現(xiàn)為好動、好奇、好模仿等特點(diǎn),如果采取簡單呆板的教學(xué)模式,幼兒是難以接受的,應(yīng)當(dāng)采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法,善于誘導(dǎo)他們,以促進(jìn)幼兒良好的個性品質(zhì)的形成。通過創(chuàng)設(shè)生動,活潑、愉快、民主、和諧、融洽的教學(xué)氣氛,讓幼兒身臨其境,積極主動投入到學(xué)習(xí)中去,形成樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)的學(xué)風(fēng),促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。本次宋焰老師的活動讓我對“如何在幼兒園開展體育游戲”有了一個全新的認(rèn)識:
1、 創(chuàng)設(shè)幼兒生活中的場景,引起幼兒的活動興趣。
在體育教學(xué)活動中,由于幼兒活潑、好動、易興奮且形象思維活躍,對某一新鮮事物易產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,他們特別喜歡扮演角色并將其在日常生活中表現(xiàn)出來,時時把自己幻想于情節(jié)之中,但體育活動中單純的動作練習(xí)不能引起幼兒興趣,會使他們易于疲勞、注意力分散、產(chǎn)生消極意識。根據(jù)這一特點(diǎn),宋老師在活動的開始部分就以“我們今天一起去動物園,好嗎”做為活動開始的導(dǎo)語,讓孩子們一下子就投放到活動中,并提問“你們想坐什么交通工具,哪種交通工具最快?”為導(dǎo)入點(diǎn),請幼兒扮演小飛機(jī)進(jìn)行熱身運(yùn)動。看似簡單的開始部分,卻體現(xiàn)了老師先進(jìn)的教學(xué)理念。綱要中指出:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)?!苯處熯@種不著痕跡的教,才使幼兒有興趣的學(xué)。
看到宋老師的這節(jié)體育游戲的開始部分,讓我不由想到平時我們開展的體育游戲。雖然在平時我們在體育游戲中我們也會引用一定的情景去導(dǎo)入,如在《老貓睡覺醒不了》、《小青蛙跳荷葉》中也會使用情景導(dǎo)入,可是將情景導(dǎo)入與熱身運(yùn)動相結(jié)合是我們平時優(yōu)育游戲中很少使用。在平時的體育游戲中,我們經(jīng)常按部就班的進(jìn)行體育游戲,認(rèn)為體育游戲中游戲環(huán)節(jié)才是孩子們的重點(diǎn),往往忽略了游戲的情景化情節(jié)可以有效調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性?!坝螒蚴莾和纳!比绾巫層變涸谟腥さ倪^程中學(xué)習(xí)、鍛煉還需要作為老師的我們不斷反思,積極去探究。
2、 豐富的“角色形象”,有效地鍛煉幼兒的基本動作。
在本次體育游戲中,為了鍛煉幼兒走、爬、跳、滾等多種技能,宋老師以動物園為主導(dǎo)線,先讓幼兒模仿了各種小動物如小企鵝、小猩猩等動物的動作,利用豐富的角色形象,充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒鞏固基本動作。這種“讓幼兒主動學(xué)習(xí)” 的方法,讓我不由對宋老師的教學(xué)技能所折服。
讓我印象最深的是在練習(xí)環(huán)節(jié)中。由于很多孩子都想扮演小動物而不想扮演在地上滾動的香腸,在這種情況下,宋老師十分機(jī)智的利用孩子們經(jīng)常玩的“石頭剪刀布”的游戲來巧妙化解。孩子們通過游戲合理找到自己的角色,讓活動順利進(jìn)行。
教育心得體會幼兒園 篇3
安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒群眾生活的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的理解“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出。針對我班的實(shí)際狀況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰對誰不對”,美術(shù)活動“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取必須的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。
同時,安全教育作為幼兒園長期的教育資料,僅僅這幾個活動是不夠的,它需要在日常生活中有機(jī)結(jié)合和滲透,例如:利用聽故事“思杰走丟了”,讓幼兒明白回家要等父母來接,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西;每一天喝牛奶時,請小朋友先試一試是否太燙;開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上;吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子;上下樓梯時,扶欄桿有序的走;以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示,并請小朋友們相互監(jiān)督;定期評選出我們班的平安小衛(wèi)士等。透過這些與日常生活有機(jī)的滲透,不僅僅能夠避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且能夠提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為潛力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
我們明白,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者,在如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系中起著重要的作用,這需要一個支點(diǎn)也需要一個平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。這天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時,我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少必須的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢
例如游戲,它是幼兒最喜歡的活動,也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中個性是戶外活動中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全,完全避免幼兒參與群眾活動或一味的降低游戲的難度,也是不利于幼兒成長的。日本有教育學(xué)家指出:“游戲活動要有必須的冒險(xiǎn)性,如果沒有,孩子無法真正構(gòu)成回避危險(xiǎn)的潛力”。
作為幼兒教師,任何一個人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會感到松了一口氣。主題活動也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個,讓孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,因?yàn)檫@不僅僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。
教育心得體會幼兒園 篇4
幼兒園的教育活動,是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動的教育過程?!毒V要》里強(qiáng)調(diào)了幼兒的主動性與教育的指導(dǎo)性,不管是內(nèi)容的選擇、活動的實(shí)施及一日活動的安排都是以幼兒為主,根據(jù)幼兒的生活、發(fā)展水平、興趣要求等結(jié)合教育目標(biāo)所制定與進(jìn)行的,是在尊重幼兒的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
1、嚴(yán)格而不嚴(yán)厲
大學(xué)里,對于愛孩子的理解僅限于“促進(jìn)健康、傳授知識”。常常大言不慚地重復(fù)那句“嚴(yán)師出高徒”,總以為對待孩子尤其是幼兒應(yīng)該嚴(yán)厲些,總是覺得只有教師嚴(yán)厲孩子們才會聽話,才能體現(xiàn)出教師的威嚴(yán)。可通過一年多的工作實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己原先的想法是多么得幼稚,多么的可笑。確實(shí),幼兒園的孩子無論是在哪個方面都需要成人的嚴(yán)格要求,以確保他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,但這并不意味著作老師的一定要嚴(yán)厲,嚴(yán)格與嚴(yán)厲絕不能劃等號。
有一位教育前輩這樣分析嚴(yán)格與嚴(yán)厲,他說:“嚴(yán)格就是嚴(yán)而有格,這里的‘格’是指正確的合情合理的要求;嚴(yán)厲是指過分的苛刻的別人不能接受的規(guī)矩?!蔽矣X得這樣的解釋挺合理的。作為一個教師應(yīng)該愛自己的學(xué)生,要設(shè)身處地地站在學(xué)生的角度上來看待問題,與學(xué)生在平等的地位上進(jìn)行討論交流,哪怕是他們犯錯誤的時候也要心平氣和地與他們交談,跟他們分析事情的利害輕重,讓他們明白自己做的事情是否正確,不過這原則性問題教師必須要學(xué)生闡明,對就是對,錯就是錯。而且教師要學(xué)會寬容學(xué)生,因?yàn)槌扇硕紩稿e,何況是那些天真的孩子呢?對于孩子們屢教不改的錯誤也要盡可能的容忍,適當(dāng)?shù)臅r候可以嘗試給予他們一種不愉快的刺激,但動機(jī)必須也必定是愛孩子,就像李鎮(zhèn)西老師說的“愛不等于教育的全部,但教育不能沒有愛?!笔前。恳晃粌?yōu)秀的教師對自己學(xué)生的要求必定是嚴(yán)格的,因?yàn)樗麄兌忌類壑约旱膶W(xué)生,都希望自己的學(xué)生一天天進(jìn)步。
然而每一位學(xué)生卻都是一個鮮活的個體,他們有著自己的思想,(暫且不論這種思想的成熟度)而且每個人的興趣愛好都不一樣,如果教師以統(tǒng)一的要求規(guī)范他們的話,那就是對他們要求太嚴(yán)厲。
2、尊重而不放縱
尊重就是讓幼兒對自己充滿自信,相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。尊重就是不把成人的要求強(qiáng)加于幼兒,而是鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與看法,相信幼兒有自己的見解。
對于幼兒而言,什么樣的個性都有。有性格開朗的,有不愛講話的,有做事細(xì)致的,有做事毛糙的等等,但無論什么個性的幼兒,都有他的內(nèi)心發(fā)現(xiàn)。因此教師就應(yīng)該要從心理上理解、了解幼兒的需要,興趣、能力、智力、氣質(zhì)及性格,尊重每個幼兒的個性,支持引導(dǎo)每個幼兒的發(fā)現(xiàn)。
比如我班的樂樂小朋友,平時特別聰明,知識面也很廣,語言表達(dá)相當(dāng)完整并且連貫。私下里經(jīng)常跟我講故事,可當(dāng)我推薦他參加講故事比賽時,他卻不肯。無論我怎樣鼓勵都無濟(jì)于事,于是我尊重了他的選擇。事后我問他:“你為什么不參加比賽啊?”他非常不好意思地?fù)蠐项^,害羞地說:“那么多人看著我,都不好意思啦!”哦,我明白了,他是不好意思,于是我又問:“你覺得那些講故事的小朋友的本領(lǐng)大嗎?”他十分肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我趁機(jī)又說“你的本領(lǐng)也很大的,你想讓別人知道你的本領(lǐng)大嗎?”他又重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭?!澳窃趺礃硬拍茏寗e人知道你本領(lǐng)大呢?”旁邊的小朋友忍不住了,脫口而出:“參加比賽。”“樂樂,你說呢?”我故意問他。他用只有我才能聽見的聲音說:“參加講故事比賽?!薄皩ρ?,其實(shí),不光是參加講故事比賽,其他比賽也要參加,這樣越來越多的人就都知道你本領(lǐng)大了,對嗎?” 在后來的活動中我有意請他到集體面前表演,他剛開始還是會有點(diǎn)害羞,但幾次之后他明顯進(jìn)步了,自信心顯著增強(qiáng),甚至?xí)鲃右蟊硌荨?/p>
我很慶幸自己當(dāng)時沒有放縱孩子的選擇,而是及時地采取了有效的措施鼓勵孩子在集體面前大膽地嘗試,大膽地表現(xiàn),讓他體驗(yàn)到成功的快樂,進(jìn)而為他以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、自主而不自由
“自主”也許是現(xiàn)在教育界最時髦的詞語了,同樣,幼兒園里也不例外。幼兒雖小但也有自己的思想,因此,我們也要給孩子們充分的自主。
就像以前每天午餐后到午睡前這段時間孩子們的生活比較單調(diào),除了散步就是看電視,孩子們有些疲倦了。于是,我就同孩子們商量可以增添哪些活動,孩子們都興奮地提出了自己的建議,有的說要折手工紙,有的說要看書,有的說要玩自己的玩具,還有的說要念古詩等等。由于孩子們提出的活動建議實(shí)在太多,不可能每一件都實(shí)施,因此,我們又采取了民主的投票表決制。最后終于決定從周一到周五分別安排“古詩、折紙、閱讀、看電視和玩自帶的玩具”五項(xiàng)活動。
“愛孩子”這三個字所包涵的意義無疑是極其深刻的,每個人的理解不同,表達(dá)的方式也會千差萬別,但最終當(dāng)我們播撒的愛得到收獲時,心情都是一樣的,就好象自己辛苦種下一年的莊稼豐收了一樣快樂!
教育心得體會幼兒園 篇5
以前我總弄不明白,為什么那些有智障、殘疾的孩子,父母對他們反而更是寵愛,原來是因?yàn)樗麄兊闹钦稀埣?,所以父母在他們身上付出的更多,因而愛也就越多。?dāng)了媽媽的我更能體會到這些吧“有付出才有愛”更是普遍運(yùn)用在我們的幼兒教育實(shí)踐中。
剛接觸一個新班,面對一張張陌生的小臉,有的只是責(zé)任,談不上愛。隨著時間一天天的推移,每天我都去抱抱他們,俯下身來聽聽他們童言稚語,幫他們拉拉衣服穿穿鞋、擦擦臉,帶領(lǐng)他們一起活動、游戲,漸漸地發(fā)現(xiàn),自己班上的孩子一個個都是那么的可愛、漂亮,那份關(guān)愛由心底涌出,完全不同于剛開學(xué)時見到他們的感覺。那是因?yàn)槲腋冻隽耍砸簿透惺艿搅藧邸?/p>
成人如此,對孩子的教育也是如此。
班級的圖書角里擺滿了各種小朋友喜愛的、有趣的圖書,孩子們每天吃完早餐、午餐都會自覺的去圖書區(qū)去看圖書,因?yàn)槎际莿傎I的新的圖書,都瞪大好奇的雙眼。老師一再囑咐,要愛護(hù)圖書,只許用眼睛看,輕輕的翻閱圖書??蓻]過幾天,圖書還是有個別的給小朋友撕爛了,其實(shí)我想也許是自己犯了一個錯誤,我并沒有讓孩子們真正地對這些書產(chǎn)生由衷的愛意。只是跟他們講講而已,在讓孩子欣賞故事同時,更應(yīng)該讓每一個孩子真正懂得圖書的用處,我們得愛護(hù)它們。讓他們知道書爛了就沒得看了,不但自己看不了,別人也沒得看了。如果你愛護(hù)他門了。管理好它們了,你就會聽到很美妙的故事、很好聽的一個故事,可以叢中學(xué)到好多本領(lǐng)。而且圖書也會感謝我們呢。孩子們收到這份感謝,能不高興嗎?孩子們對這些圖書付出了愛,對它們愛護(hù)了、管理了,小小的心靈也就自然涌起愛的念頭,誰也不會再去損傷這些圖書了。
網(wǎng)絡(luò)上流行著這么一句話:因?yàn)閻?,所以該付出,也因?yàn)楦冻隽?,所以更愛了。愛其?shí)是相互的,愛是一種雙向的情感交流。你對別人付出了,產(chǎn)生了愛,同樣別人也會相應(yīng)地對你付出愛。正如舞蹈《千手觀音》的寓意一樣,你伸出一只手幫助別人,那別人就會伸出一千只手來幫助你。我們付出愛和我們得到愛同樣是一種幸福,然而所有的美麗都是用愛營造的。
教育心得體會幼兒園 篇6
妍妍是我們班這學(xué)期新插入的一位幼兒,又是新搬來南橋鎮(zhèn)居住的,也就是說,她所要面對的不僅僅是新的班級、新的小朋友,還要面對新家周圍的新環(huán)境、新的語言。剛開學(xué),妍妍的奶奶就和我打招呼,表示了極大的擔(dān)憂:孩子自理能力較差,與外界接觸少,比較嬌氣,性格內(nèi)向,又加上原來熟悉的、說好一同來新班級的表哥最后的放棄,讓她產(chǎn)生了“你們把我騙來的!”感覺,她怕孫女適應(yīng)不了幼兒園的生活。在了解了這個情況后,我把這個孩子作為開學(xué)初工作的重點(diǎn)。
開學(xué)初,妍妍對于新集體生活采取了完全的排斥態(tài)度:她拒絕來園、天天早上哭著、叫著、拉著奶奶的手死也不放;她拒絕參加游戲;甚至拒絕吃飯,老嚷著“奶奶做好飯了,妹妹要回家吃飯”。期間,家長也是萬分擔(dān)心,派奶奶來探視。
到了下午,妍妍竟然拒絕午睡,情愿站著。但是,她對于我已經(jīng)不表示排斥,我?guī)狭藥试S她倚在我身上休息。對于這樣一個敏感又嬌氣的孩子,我一開始采取的對策是“順應(yīng)”。希望她在熟悉新環(huán)境后,能夠自主地接受新環(huán)境的規(guī)則,接受集體生活。但是,幾天過去依然沒有成效。她依然拒絕和大家一樣,在集體活動時也總是游離在大家之外,從不參與。和奶奶商量、交流妍研的情況,奶奶表示,只要她不哭,她想怎樣就怎樣。開始,我也認(rèn)同家長的觀點(diǎn),認(rèn)為穩(wěn)定情緒是重點(diǎn),但是,她這樣的活動方式開始感染一些孩子,本來就不愛吃飯的博豪、曉嵐、懿晨見了我對妍妍地遷就,趁機(jī)開始提出:老師,這個菜我不要吃的;那個湯我不喜歡……一天在喂飯時,因?yàn)?,有小朋友把湯打翻,我急于去清理,就命令妍妍說:“接下來你自己吃飯,不許再哭了”。由于口氣較嚴(yán)肅,我還擔(dān)心她是否會號啕大哭,但是當(dāng)我過來后發(fā)現(xiàn),她真停止哭泣、自己在吃飯了。這次情況給了我信心。我開始改變我的教育策略。
首先從愉快來園開始,在和家長聯(lián)系后,我和家長對她提出要求:開始允許早上來園讓奶奶陪她玩半個小時,如果奶奶走時她哭了,那么第二天哪怕她哭得再厲害,也不讓奶奶陪了。如果奶奶走后她沒哭,而且在奶奶走后能和大家一起活動,那么第二天還允許奶奶繼續(xù)陪她。開始一段時間,奶奶離開時妍妍還是哭泣,我沒有妥協(xié),很堅(jiān)決地在她哭泣的第二天一進(jìn)教室就讓她奶奶回家了。我觀察了一下,接下來的幾天來園時她情緒有些波動,但忍著沒有哭泣,后來的情緒基本正常,對我的要求并沒有太大的拒絕反抗。我就獎勵表揚(yáng)了她,在以后的幾天里,我逐步要求逐漸的脫離奶奶的陪伴,慢慢與愉快上學(xué)。隨著要求的逐步落實(shí)。妍妍開始接受新環(huán)境,在教師的引導(dǎo)和一定要求的輔助下,她開始和小朋友一起玩,一起游戲,臉上也逐漸開始有了笑容。
國慶長假上來,我很擔(dān)心妍妍會重新對環(huán)境、對老師感到陌生,重新變得不愿來園,但事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,妍妍早早地來園,高興地?fù)]著小手叫奶奶快點(diǎn)回去,然后和嘉怡、怡寧幾個好朋友一起玩去了。奶奶反映說,媽媽今天還在放假,叫她也繼續(xù)留在家中休息一天,她卻說“老師會等著我的”而堅(jiān)持來園了
家長對孩子的變化感到驚嘆,也自覺停止了中途來園探視,而孩子情緒也很穩(wěn)定。這說明,教師的對應(yīng)策略取得了效果。
分析與反思:
人的能力表現(xiàn)在各個方面,其中對陌生環(huán)境的適應(yīng)能力也是一個方面。對于幼兒來說,由于孩子性格、成長環(huán)境和父母教養(yǎng)方式的不同,對環(huán)境的適應(yīng)過程就產(chǎn)生了差異。對于教師來說,過去我們的思維定式是調(diào)整環(huán)境來適應(yīng)孩子,特別是在開學(xué)初的一段時間里,教師更會有意識地遷就幼兒。在這個案例中,一開始,我對應(yīng)幼兒拒絕接受環(huán)境的行為,采取的對策就是順應(yīng)。因?yàn)榻逃龑ο笫且粋€較為敏感而且十分嬌氣的孩子。我感到,孩子的一系列拒絕行為其實(shí)是她心理極為“焦慮”的一種外在表現(xiàn)形式。她拒絕環(huán)境進(jìn)入他的生活,以給自己營造一種“安全感”,比如她拒絕吃飯就是很明顯的一個行為。但是,當(dāng)她在環(huán)境中有了一個具體的“依戀”對象后,(就是教師自己)我就應(yīng)該及時調(diào)整自己的教育策略,變“順應(yīng)”為“依從”。從案例中教師的行為分析,由于教育對象的“敏感”使她感受到自己的行為引起教師對待自己態(tài)度的變化,為了在陌生的環(huán)境中繼續(xù)有一個可以“依戀”的對象,她開始調(diào)整自己的行為,反過來順應(yīng)教師的要求。就象妍妍在有天早上來園時對我說的那樣:為什么老師天天早上抱抱我、晚上還要給我五角星(指老師和她之間第二天來園不哭泣的約定)?當(dāng)時我回答“因?yàn)槟闶抢蠋熀芟矚g的妹妹小朋友”。在幼兒逐步適應(yīng)的過程中,教師不斷的'肯定應(yīng)該和要求交替進(jìn)行,這樣幼兒在得到贊許之后,對于繼續(xù)完成教師的要求就有了信心和興趣。
[參考心得] 幼兒園小班教師心得體會范文
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在平日里的學(xué)習(xí)中,幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣!那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?下面是小編為大家整理的“[參考心得] 幼兒園小班教師心得體會范文”,希望能對您有所幫助,請收藏。
時光似箭歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間又是匆匆流走的一年,歷史的年輪在我生命中烙下了深深的印記。為此,時光也便成了記錄我人生日記的“記錄本”。
曾記得四年前的我還是一個無知、活潑、開朗、熱情、奔放的小女孩,那時候天資聰明的我對“人師”的職業(yè)有著特殊的感情。小時侯的我時常聽著周圍的人們贊美“人師”的職業(yè)是何等的高尚、偉大,那一句句贊美“人師”的詩句是何等的美妙、動聽數(shù)不勝數(shù)“春蠶到死絲放盡,蠟炬成灰淚使干”的人師精神時刻感召著我,在耳熏沐染的環(huán)境中“人師”便成了我人生道路上的指示燈。憑著自己的努力——奮起拼搏,憑著自己對“人師夢”的執(zhí)著追求——努力向前。
我終于與20xx年考取了東營師范幼師班成了幼師班的一名正式學(xué)員,師范的考取成了我人生道路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn),同時也意味著我“人師夢”的實(shí)現(xiàn)。
在校期間我努力充實(shí)著自己的頭腦,還積極參加學(xué)校組織的各種活動。隨著自己的不斷努力手中的榮譽(yù)證書也越來越多但我并不滿足與這些,我要在東師找到真正屬于我的閃光點(diǎn)我要做回我自己,我要做一優(yōu)秀的幼兒教師。就這樣經(jīng)過自己三年的努力我與20xx年終于如愿意嘗的踏上了幼教工作崗位,成了一名副其實(shí)的幼兒教師。
現(xiàn)在我在幼兒園工作也有一個年頭了,憑著自己對幼教工作的熱愛,和執(zhí)著經(jīng)過一年的努力我的工作成績得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的認(rèn)同。做為一名幼兒教師,能天天面對孩子們那天真無邪的的笑臉是件很幸福的事情。其實(shí),說句實(shí)話我真的很感謝上蒼讓我能有機(jī)會成為一名幼兒教師。人們不是常說嗎:“和孩子在一塊永遠(yuǎn)也不覺得自己會老”,是呀!說得沒錯。孩子是陽光中盛開的花朵,在明媚的季節(jié)里放歌,而幼兒教師,則是他們?nèi)松飞系囊黄G葉,終究要凋零,在這之前,我都要盡我所能頑強(qiáng)的蓬勃著綠意。
事實(shí)上心靈的充實(shí),并不是一兩次的成功。只要善于用心感悟孩子們的成長,就能品味平凡工作中的點(diǎn)滴幸福。無論是樸實(shí)無華的片言字語,還是深情如詩得詞句都無法表達(dá)我為自己能擁有孩子們的陪伴而感到的幸福,在以后的日子里我會好好珍惜孩子們陪伴我的每一天,用心呵護(hù)每一個孩子!我要用自己的“青春”和“愛心”去拼打?qū)儆谧约旱奶斓?,我相信孩子們會更喜歡我。同時,也相信我一定能勝任這份人師的工作,做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
本學(xué)期本人能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)愛崗,為人師表,不計(jì)較個人得失。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動,工作認(rèn)真,組織開展好班級各項(xiàng)活動,受到家長和孩子的喜愛?,F(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期本人擔(dān)任小班教學(xué)工作。能虛心聽取他人意見,共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真組織安排好班級的各項(xiàng)日常工作。做好家長工作和班級環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。本人能根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級工作情況制定適宜的班級計(jì)劃,并組織開展了豐富的、具有班級特色的豐富活動。如:親子活動、主題活動;家長開放日活動;節(jié)日教育活動;開展親子手工制作活動等。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個活動,激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動性、積極性。
本人在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活,并加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng),手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。積極對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒的安全意識。本人平時能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識和方法,認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄,對未能及時入園的幼兒,通過打電話仔細(xì)詢問幼兒的情況,并做好記錄。積極開展體育鍛煉,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性。在活動中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
在教育教學(xué)方面,我能深刻地認(rèn)識到:時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)知識,提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,重視幼兒的素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題,努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,來提高自己的教學(xué)水平
在家長工作方面,我能深刻認(rèn)識到家長工作的重要性,我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進(jìn)行思考,認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。通過家長會和家訪的形式,讓家長了解我們的工作,支持我們的工作。每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系卡》,不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況,而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長的意見和建議;讓家長了解我班的活動情況,讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學(xué)活動,同時增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力,激發(fā)家長參加集體活動的興趣,因此班級工作得到了家長的支持與好評。
今后努力的方向:
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,提高反思能力,隨時總結(jié),不斷隨機(jī)教育的能力,爭取使我的'工作更上一層樓。
下學(xué)期,我將會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,給孩子們一個開心的樂園。通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。