引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)的教案及反思匯總五篇
發(fā)布時(shí)間:2022-06-26 學(xué)會(huì)分享幼兒教案 懂得分享幼兒教案 學(xué)會(huì)分享的幼兒教案模板俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)的教案及反思”供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)的教案及反思【篇一】
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠具體說(shuō)出自己玩具的由來(lái),介紹玩具的玩法。
2、了解簡(jiǎn)單的分類(lèi)方法。
3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動(dòng))玩具柜(三層)三種標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:分享玩具。
1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來(lái)玩一玩呢?
那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢?
2、幼兒回答3、師:玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放,注意不要把玩具弄壞,出了這些,我們還要學(xué)會(huì)與朋友分享自己的玩具呢,你們?cè)敢夂团笥逊窒硗婢邌幔?/p>
3、師:那我們就自己來(lái)挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時(shí)候要小心哦。
4、幼兒玩玩具。
玩具展示。
師出示玩具柜,請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個(gè)三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。
幼兒送玩具回家。
師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?
個(gè)別幼兒不會(huì)玩的,請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法。
師小結(jié):今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標(biāo)記),有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具(標(biāo)記),還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具(標(biāo)記)。
玩具分類(lèi)。
師:這么多玩具放在一起,他們覺(jué)得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個(gè)柜子有三層,我們可以把它變成三個(gè)家,這一層是毛絨玩具的家(將標(biāo)記貼在第一層上,這一層是誰(shuí)的家?發(fā)條玩具的家(將標(biāo)記貼在第二層),這里呢是電動(dòng)玩具的家(貼上標(biāo)記)。
師:請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。
幼兒操作。
師幼檢查,將錯(cuò)誤的玩具糾正。
5、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們?cè)陂_(kāi)心的說(shuō)謝謝你們呢!
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)的教案及反思【篇二】
活動(dòng)目標(biāo):
1.在欣賞、表演的過(guò)程中理解分享是快樂(lè)的。
2.有積極的分享行為,感受分享的快樂(lè)。
理論分析:
分享這一概念和行為,在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫
助孩子初步懂得分享是快樂(lè)的,并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定,不斷轉(zhuǎn)換,因此,要讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受,從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.通知幼兒帶一些食物或玩具來(lái)園。(如一包餅干,一只橘子等)
2.把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。
3.在操作區(qū)投放一些心形葉子,供幼兒制作情緒樹(shù)用。
活動(dòng)過(guò)程:
一.快樂(lè)的欣賞活動(dòng):
1.設(shè)置懸念,引起興趣:
教師:小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人,猜猜它的心里會(huì)怎樣想?可是它卻很快樂(lè)呀,這是為什么呢?請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫(huà)故事《小兔真快樂(lè)》。
2.放映多媒體課件,分段欣賞和表演,理解分享是快樂(lè)的。
重點(diǎn):理解兩種不同的分享型快樂(lè)。
(1)理解:有了好東西和別人一起吃,會(huì)更快樂(lè)!
欣賞第1、2兩節(jié)故事。
教師:小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí),羊媽媽和小豬說(shuō)了什么?小豬是怎樣說(shuō)的?小兔把蘿卜都送掉了,可是它為什么卻很快樂(lè)?
(2)理解把快樂(lè)的事說(shuō)給別人聽(tīng),別人也會(huì)感到快樂(lè)!
欣賞課件的后半部分。提問(wèn):小兔回家后,對(duì)媽媽說(shuō)了什么話?媽媽又是怎么說(shuō)的?
復(fù)述小兔和兔媽媽的話,一起表演他們快樂(lè)的樣子。
提問(wèn):媽媽聽(tīng)了小兔的話,為什么很快樂(lè)?
二.快樂(lè)的分享活動(dòng):
1.分享快樂(lè)情感【Dg15.cOm 工作總結(jié)之家】
教師:老師有一件快樂(lè)的事要告訴你們:南南小朋友以前總愛(ài)把積木搶到自己的面前,不許別人碰??墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書(shū),玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了,覺(jué)得很快樂(lè)。你們聽(tīng)了一定也很快樂(lè)吧?那你們有沒(méi)有快樂(lè)的事,也說(shuō)出來(lái)給好朋友聽(tīng)聽(tīng)?(幼兒互相說(shuō)后,請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)說(shuō)。)
2.分享食物。
教師:小兔把好東西分給別人吃,你們也帶來(lái)了許多好東西,你們準(zhǔn)備怎么做?
(讓幼兒相互共享食物,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。)
3.表達(dá)分享情緒。
請(qǐng)幼兒把分享后的感受說(shuō)給老師和同伴聽(tīng);或到操作取去給新形葉子涂上顏色,表達(dá)自己的心情。
活動(dòng)建議:
1.課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題,對(duì)幼兒無(wú)意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),使幼兒對(duì)分享有一個(gè)初步的概念。
2.課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演,強(qiáng)化分享意識(shí);并用幼兒從家里帶來(lái)的玩具和圖書(shū)等建成快樂(lè)城,鞏固分享行為。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)的教案及反思【篇三】
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
提問(wèn):你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?
二、展開(kāi)
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂(lè)趣)
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為,幫助孩子們學(xué)會(huì)分享,可以健全幼兒人格,促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)的教案及反思【篇四】
一、活動(dòng)內(nèi)容:分享好東西
二、活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
三、重難點(diǎn)分析:重點(diǎn)―理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn)―現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西
四、活動(dòng)方式:集體教學(xué)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備―學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備―教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
六、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入
提問(wèn):你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?
(二)、展開(kāi)
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂(lè)趣)
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?
(三)、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂(lè)。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)的教案及反思【篇五】
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)與朋友分享的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒的大膽想象,在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”
2、有關(guān)故事圖片。
3、每人一封裝有桃花瓣的信。
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論,導(dǎo)入主題。
如果你有一個(gè)新玩具,你愿意給別人玩嗎?給誰(shuí)玩呢?
2、利用圖片講述故事前半部分。
提問(wèn):小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西?小白兔收到花瓣,想怎么做?你們想一想小白兔會(huì)寄給誰(shuí)呢?他們收到后心里會(huì)怎么想?
3、利用圖片講述故事后半部分。
提問(wèn):小花貓收到桃花瓣,怎么說(shuō)的?小松鼠收到花瓣,怎么說(shuō)的?小螞蟻收到桃花瓣,怎么說(shuō)的?小動(dòng)物們喜歡桃花瓣,小白兔心里有什么感覺(jué)?
4、完整欣賞故事,感受小白兔與小朋友的快樂(lè)。
提問(wèn):小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友?
5、請(qǐng)幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂(lè)。
提問(wèn):小白兔將桃花瓣寄給了小朋友,你們喜歡嗎?你們想將它送給誰(shuí)?
教師小結(jié):我們平時(shí)可以吧自己心愛(ài)的東西給別人看一看,玩一玩,讓我們的朋友也快樂(lè)。
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如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享教案匯總6篇
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享教案”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享教案【篇1】
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解環(huán)保袋重復(fù)利用的特點(diǎn),以及知道使用環(huán)保袋能保護(hù)環(huán)境。
2、萌發(fā)節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道塑料袋會(huì)造成環(huán)境污染。
2、物質(zhì)制備:
(1)塑料袋,教師自備四種環(huán)保袋(無(wú)紡布環(huán)保袋、麻布環(huán)保袋、紙質(zhì)環(huán)保袋、棉布環(huán)保袋)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、問(wèn)題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
出示塑料袋,師幼討論。
①這是什么?它是用來(lái)做什么的?你在哪里見(jiàn)過(guò)?
②塑料袋為人們的生活提供了方便,但是它有危害嗎?有什么危害?
2、觀看課件,感受塑料袋對(duì)環(huán)境的危害。
中班社會(huì)教案《有用的環(huán)保袋》含PPT課件
(3)幼兒討論。
①看了這些圖片,你有什么感受?
②有哪些更環(huán)保的袋子可以代替塑料袋嗎?
3、認(rèn)識(shí)環(huán)保袋,了解其特殊作用。
(1)教師出示無(wú)紡布袋、麻布袋、棉布袋、紙袋,幼兒討論。
①你見(jiàn)過(guò)這些袋子嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?
②你知道它們和塑料袋有什么不同嗎?
(2)教師介紹四種環(huán)保袋的名稱,幼兒一一觸摸,交流、分享。
①這四種袋子摸起來(lái)分別是什么感覺(jué)?
②比起塑料袋,環(huán)保袋有哪些好處?
(3)教師小結(jié):環(huán)保袋更耐用,可重復(fù)、循環(huán)使用;不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。
4、制作環(huán)保宣傳袋。
(1)幼兒任意選取一種環(huán)保袋,設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志或畫(huà)一幅畫(huà)。
(2)嘗試向他人展示自己的作品,宣傳推廣環(huán)保袋。
5、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒玩一玩DIY操作材料包中“彩繪包”的游戲。
活動(dòng)反思:
隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展,在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時(shí)代的要求,是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享教案【篇2】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步懂得分享的道理,逐步提高與人友好相處的交往能力。
2、學(xué)會(huì)分享的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)與同伴分享食物的快樂(lè)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種各樣的水果和果脯(也可以由幼兒從家里帶到幼兒園),盛果脯的盤(pán)子,牙簽等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話導(dǎo)入。
——提問(wèn):你帶了什么水果?味道怎么樣?
——幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的水果和果脯。
2、討論并開(kāi)展分享活動(dòng)。
——提問(wèn):小朋友帶來(lái)了這么多不一樣的水果,(教案出自:快思教案網(wǎng))有什么辦法可以每種水果都嘗到呢?
——幼兒自由討論,將討論的結(jié)果一起和朋友說(shuō)一說(shuō)。教師與幼兒平等的身份參與其中。
——教師小結(jié):我們可以和好朋友一起分享水果,這樣每種水果我們都可以嘗到,還可以交到很多好朋友。
3、與朋友分享水果,說(shuō)說(shuō)分享后的感受。
——幼兒與朋友一起分享吃水果。
——提問(wèn):你和朋友一起分享吃水果后有什么感覺(jué)?除了和好朋友一起分享水果,你還想和你的好朋友分享什么?
——教師小結(jié):每個(gè)人生活中都會(huì)有朋友,朋友間要學(xué)會(huì)互相幫助、互相分享,(教案出自:快思教案網(wǎng))這樣才能加深友誼,增進(jìn)了解。
4、教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲:找朋友。結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)建議與提示:
1、利用最近時(shí)間某個(gè)小朋友的生日慶祝活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)分享的理解,使他們懂得分享有很多種方式,如分享食物、分享玩具、分享經(jīng)驗(yàn)、分享快樂(lè)、分享秘密等。
2、建議家長(zhǎng)在日常生活中多給孩子創(chuàng)造分享的機(jī)會(huì),如:請(qǐng)小客人到家中分享孩子的玩具、圖書(shū)等。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享教案【篇3】
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解購(gòu)物清單的用途和一般格式,學(xué)習(xí)根據(jù)購(gòu)物清單和畫(huà)面信息預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。
2.知道超市的特點(diǎn),超市里的物品生活分類(lèi)擺放的,同一類(lèi)物品擺放在一起。
3.能夠想象人物對(duì)話,補(bǔ)充故事情節(jié)。
重點(diǎn)難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道超市特點(diǎn),想象人物對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),知道超市購(gòu)物基本流程。
2.大書(shū)、小書(shū),配套光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)
討論上周去超市購(gòu)物過(guò)程中看到了什么,引出今天的閱讀內(nèi)容《去超市》。
2.閱讀圖畫(huà)
封面:封面上都有誰(shuí)?他們?cè)谀膬?從哪里可以看出這是在超市外面?他們的動(dòng)作和表情是怎樣的?
第一頁(yè):觀察圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)這是超市的什么位置。按從左到右的順序說(shuō)說(shuō)除了三個(gè)主人公外,在超市入口處還看到了什么,教師記錄。
第二頁(yè):小男孩在看什么?你覺(jué)得他手里拿著什么東西?這是做什么用的?你覺(jué)得小男孩現(xiàn)在要買(mǎi)什么?看看這個(gè)地方都有什么?這個(gè)地方應(yīng)該叫什么呢?找到了購(gòu)物單上的第一項(xiàng)--草莓,接下來(lái)他們要買(mǎi)的是什么?在哪里可以找到胡蘿卜呢?
第三頁(yè):媽媽買(mǎi)了什么?除了胡蘿卜之外這個(gè)區(qū)域還有什么?看看購(gòu)物清單和上一頁(yè)有什么不同?劃對(duì)勾是什么意思?接下來(lái)還會(huì)去哪兒?
第四頁(yè):是誰(shuí)想要買(mǎi)蘋(píng)果汁?他們來(lái)到了哪里?現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購(gòu)物清單上畫(huà)什么?觀察購(gòu)物清單,他們下面要去買(mǎi)什么?在哪里可以買(mǎi)到?這個(gè)區(qū)域應(yīng)該叫什么名字?除了賣(mài)皮球,還會(huì)賣(mài)什么?
第五頁(yè):小男孩拿到了什么?這里還賣(mài)什么東西?這個(gè)區(qū)可以叫什么?學(xué)習(xí)認(rèn)讀玩具區(qū)》接下來(lái)他們要去買(mǎi)什么?在什么去能買(mǎi)到筆記本?
第六頁(yè):驗(yàn)證剛才的預(yù)測(cè),學(xué)習(xí)認(rèn)讀文具區(qū)。文具區(qū)還賣(mài)什么?還有什么東西沒(méi)買(mǎi)到?要到哪個(gè)區(qū)買(mǎi)?
第七頁(yè)?驗(yàn)證剛才的預(yù)測(cè),學(xué)習(xí)認(rèn)讀廚具區(qū)。廚具區(qū)除了買(mǎi)勺子還賣(mài)什么?看看購(gòu)物單接下來(lái)他們要做什么?
第八頁(yè):他們來(lái)到了哪里?這是什么地方?學(xué)習(xí)認(rèn)讀收銀臺(tái)、收銀機(jī)、收銀員。在這里要做什么?怎樣付款?收銀員阿姨會(huì)怎么說(shuō)?
第九頁(yè):說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的結(jié)尾。購(gòu)物結(jié)束后,他們要去哪里?
3、總結(jié)分享:
逐頁(yè)翻看大書(shū),回憶故事內(nèi)容。要求幼兒回家和爸爸媽媽再次去超市,看看超市哪些區(qū)域,有什么是書(shū)里沒(méi)有提到的,在超市里還有什么新發(fā)現(xiàn)。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享教案【篇4】
活動(dòng)目的:培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力,引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè),引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)析:重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理;難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
提問(wèn):你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?
二、展開(kāi)
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂(lè)趣)
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂(lè)。
小結(jié):(出示課件):你有一個(gè)快樂(lè),我有一個(gè)快樂(lè),拿出來(lái)與別人交換就有兩個(gè)快樂(lè)!三、體驗(yàn)助人帶來(lái)的快樂(lè)
我們生活在一起,難免會(huì)遇到各種困難,當(dāng)碰到下面的情況時(shí),我們應(yīng)該怎樣做呢?
1、課件場(chǎng)景再現(xiàn):這是一節(jié)圖畫(huà)課,有同學(xué)的水彩筆忘帶了,請(qǐng)大家想想,我們可以怎么做?
2、動(dòng)情書(shū)寫(xiě)、呈送感謝卡:我們幫別人,別人也在幫我們,你最難忘誰(shuí)的幫助?讓我們輕輕的分享我們心中的這份感謝,請(qǐng)?jiān)谀憔闹谱鞯母兄x卡上寫(xiě)下你的心里話。(放音樂(lè))
讀感謝卡,呈送給本班的同學(xué)。
采訪收到感謝卡的同學(xué),你的心情怎樣?
師小結(jié):同學(xué)們,看!幫助別人,可以感到快樂(lè);得到幫助,也可以得到快樂(lè)。分享就是你我間的幫助,分享就是你我間的關(guān)愛(ài)!當(dāng)我們學(xué)會(huì)了分享,我們就會(huì)被快樂(lè)包圍,時(shí)時(shí)刻刻都能體驗(yàn)到美妙的快樂(lè)滋味。
四、分享合作交流帶來(lái)的快樂(lè)
過(guò)渡:接下來(lái)的這段時(shí)間,我們將分享合作交流帶來(lái)的快樂(lè)。在這里召開(kāi)“魅力班隊(duì)宣傳短片拍攝計(jì)劃合作交流會(huì)”。要求先在小組內(nèi)合作,形成本小組的智慧結(jié)晶。
1、課堂巡視指導(dǎo)學(xué)生如何吸收別人思想。
2、由一小組先來(lái)匯報(bào),其他小組交流新的想法。
3、其他小組充分提出自己獨(dú)到的拍攝計(jì)劃。
總結(jié):合作交流里,討論、碰撞中,我們的思路更加清晰,每個(gè)人都有不小的收獲。我們班的魅力班隊(duì)宣傳片一定非常精彩!這正如蕭伯納所說(shuō)的(播放課件)“倘若你有一種思想,我也有一種思想,互相交換之后,我們每個(gè)人將各有兩種思想?!?/p>
五、深化分享,延續(xù)快樂(lè)
過(guò)渡:這個(gè)世界就是個(gè)分享的世界,不是嗎?所以,我們的分享之旅遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。
1、播放分享的更多畫(huà)面,邊播放邊解說(shuō)。
書(shū)市大集上,我們分享圖書(shū)之美,分享購(gòu)書(shū)之樂(lè);讀書(shū)節(jié)上我們分享節(jié)目的精彩、才藝的繽紛、掌聲的熱烈;小淑女展示臺(tái),我們分享宋書(shū)洋的書(shū),分享她的成長(zhǎng)故事。慈善一日捐,我們分享款款?lèi)?ài)心,分享默默善舉。分享無(wú)處不在,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。
2、總結(jié):本節(jié)課,我們走進(jìn)了分享的世界,收獲了很多的快樂(lè)。而這快樂(lè)是成倍的快樂(lè)。
3、倡議:朋友們,在學(xué)校,老師、同學(xué)期待與你共度歡樂(lè)的時(shí)光;在家里,家人已做好香甜的飯菜,已洗好你最?lèi)?ài)吃的水果在等你共享;在社會(huì)上,有多少人需要我們文明的舉止、陽(yáng)光的微笑、及時(shí)的幫助,他們?cè)谄诖覀兘裉毂茸蛱旄?。面?duì)這些,我們拿什么給他們分享?我相信你已知道怎么做了。
4、分享歌曲中結(jié)束。老師總結(jié):讓我們記住——只要我們懂得分享,愿意分享,我們就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)!讓我們?cè)跉g快的《幸福拍手歌》的分享中結(jié)束本節(jié)課吧。
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如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享教案【篇5】
活動(dòng)目標(biāo):
1、有序觀察圖畫(huà),能根據(jù)圖畫(huà)中的線索合理推測(cè)故事發(fā)展。
2、能感知量的輕重,理解一一對(duì)應(yīng)。
3、理解故事,感受故事幽默的結(jié)局。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、知道常見(jiàn)動(dòng)物的體態(tài)特點(diǎn)。
2、知道吊床和普通床的區(qū)別。
3、能初步感知輕重。
材料準(zhǔn)備:吊床大書(shū)小書(shū)故事內(nèi)容圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)接
1、出示吊床,和孩子討論吊床的名稱和特點(diǎn),引出故事。
2、出示大書(shū),觀察封面,封面上有一張吊床,床上有什么?有幾個(gè)枕頭?這是誰(shuí)?它想要做什么?
二、意義建構(gòu)
第1頁(yè):小蛇想要做什么?它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置?為什么?
第2頁(yè):小蛇睡在了哪個(gè)位置?誰(shuí)來(lái)了?它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置?為什么?
第3頁(yè):獅子睡在了哪個(gè)位置?現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了?它會(huì)睡在哪個(gè)位置?
第4頁(yè):誰(shuí)來(lái)了?它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置?現(xiàn)在還剩下幾個(gè)枕頭?為什么小蛇沒(méi)有枕頭?還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺(jué)嗎?他可能是誰(shuí)?你為什么這么猜?
第5頁(yè):誰(shuí)來(lái)了?讓我們?cè)倩仡櫼幌虑懊娴膬?nèi)容,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察吊床和椰子樹(shù)發(fā)生了什么變化?為什么?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?
第6頁(yè):你猜對(duì)了嗎?結(jié)果怎么樣?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?
第7頁(yè):發(fā)生了什么事情?小動(dòng)物們哪里受傷了?
三、總結(jié)分享
梳理回顧讀本的主要情節(jié)。
四、閱讀文本
1.在老師的引導(dǎo)下,逐頁(yè)閱讀文本。
2.請(qǐng)幼兒自由閱讀2-3分鐘,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀畫(huà)面,尋找書(shū)中有趣的細(xì)節(jié)。
五、小結(jié)結(jié)束
如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享教案【篇6】
活動(dòng)一:生日真快樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)生日慶祝會(huì),讓幼兒感到自己長(zhǎng)大是一件高興的事,可以把這份快樂(lè)與同伴一起分享。
2、 感受同伴對(duì)自己的關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先了解愿意在幼兒園過(guò)生日的幼兒人數(shù),讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 提前告訴幼兒要為誰(shuí)過(guò)生日,討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物,或集體制作一件禮物,想好一句祝福的話。
2、 舉行生日慶祝會(huì)。
A、 數(shù)蠟燭,過(guò)生日的幼兒說(shuō)說(shuō)自己與去年相比,有哪些不同。知道自己長(zhǎng)大了是一件值得慶賀的、高興的事。
B、 同唱生日歌。
C、 送禮物,說(shuō)祝福的話。
D、 合影。
E、 吃生日蛋糕。
3、 談感受:
A、 今天,你在幼兒 園和同伴一起過(guò)生日有什么感覺(jué)?如果,只有自己一個(gè)過(guò)生日, 那又會(huì)怎樣呢?
B、 你們參加生日慶祝會(huì),心里又有什么感受 呢?
小結(jié):一個(gè)人把自己的一份快樂(lè)與大家分享后,會(huì)得到更多的關(guān)心,能得到更多的快樂(lè)。
活動(dòng)二:高興地事讓朋友知
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗酥雷约焊吲d的事。
2、 在分享快樂(lè)的同時(shí),了解同伴對(duì)自己的態(tài)度,從而更好地與他人相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 每周有一定的時(shí)間。
2、
幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 出示生日慶祝會(huì)的照片,引起回憶,導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友想一想,那天你的心情如何?為什么?
一份高興與別人分享,就會(huì)使 別人高興,可以變成許多快樂(lè)。你有高興的事也可以讓別人知道。
2、 幼兒自己找朋友說(shuō) 。
高興的事可以說(shuō)給朋友聽(tīng),還可以用什么方式讓朋友知道?
3、 在以后的活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得高興的事。
4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享,還可以與家人分享。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享教案及教學(xué)筆記反思推薦五篇
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享教案及教學(xué)筆記反思,僅供參考,希望能為您提供參考!
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享教案及教學(xué)筆記反思(篇一)
活動(dòng)目標(biāo):
1.使家長(zhǎng)了解并參與主題活動(dòng),感受孩子們的進(jìn)步。
2.通過(guò)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽表演和參與,增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒感受成就感。
3.通過(guò)參與和諧、溫馨的親子活動(dòng),使幼兒感受親情,體會(huì)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪刀、雙面膠、畫(huà)紙、各種水果食品
活動(dòng)情況記錄:
1.游戲:看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)(認(rèn)識(shí)各種水果,正確說(shuō)出水果名稱和它顏色)。
2.表演:有趣的兒歌、好聽(tīng)的歌曲。
3.親子制作:漂亮的水果吊飾。
4.分享:好吃的水果食品。
看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)分享:好吃的水果食品
親子制作:漂亮的水果吊飾與秋天的水果相適宜的環(huán)境
五.主題活動(dòng)后的反思
在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。通過(guò)充分的觀察和感受,孩子們認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多,有干果,有鮮果,梨有鴨梨、水晶梨、木梨等,并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置,對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色,比如黑紫色、紅紫色等,豐富了他們的認(rèn)知。
在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享的快樂(lè)。在《小兔分桃》、《豐收的季節(jié)》等快樂(lè)的游戲化活動(dòng)中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。
在親子活動(dòng)中,幼兒敢于表現(xiàn),能熱情、大方地與人交往,其自信心得到了增強(qiáng)。
此次主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作,有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來(lái),在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享教案及教學(xué)筆記反思(篇二)
活動(dòng)一:生日真快樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)生日慶祝會(huì),讓幼兒感到自己長(zhǎng)大是一件高興的事,可以把這份快樂(lè)與同伴一起分享。
2、 感受同伴對(duì)自己的關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先了解愿意在幼兒園過(guò)生日的幼兒人數(shù),讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 提前告訴幼兒要為誰(shuí)過(guò)生日,討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物,或集體制作一件禮物,想好一句祝福的話。
2、 舉行生日慶祝會(huì)。
A、 數(shù)蠟燭,過(guò)生日的幼兒說(shuō)說(shuō)自己與去年相比,有哪些不同。知道自己長(zhǎng)大了是一件值得慶賀的、高興的事。
B、 同唱生日歌。
C、 送禮物,說(shuō)祝福的話。
D、 合影。
E、 吃生日蛋糕。
3、 談感受:
A、 今天,你在幼兒 園和同伴一起過(guò)生日有什么感覺(jué)?如果,只有自己一個(gè)過(guò)生日, 那又會(huì)怎樣呢?
B、 你們參加生日慶祝會(huì),心里又有什么感受 呢?
小結(jié):一個(gè)人把自己的一份快樂(lè)與大家分享后,會(huì)得到更多的關(guān)心,能得到更多的快樂(lè)。
活動(dòng)二:高興地事讓朋友知
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗酥雷约焊吲d的事。
2、 在分享快樂(lè)的同時(shí),了解同伴對(duì)自己的態(tài)度,從而更好地與他人相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 每周有一定的時(shí)間。
2、
幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 出示生日慶祝會(huì)的照片,引起回憶,導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友想一想,那天你的心情如何?為什么?
一份高興與別人分享,就會(huì)使 別人高興,可以變成許多快樂(lè)。你有高興的事也可以讓別人知道。
2、 幼兒自己找朋友說(shuō) 。
高興的事可以說(shuō)給朋友聽(tīng),還可以用什么方式讓朋友知道?
3、 在以后的活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得高興的事。
4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享,還可以與家人分享。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享教案及教學(xué)筆記反思(篇三)
活動(dòng)目標(biāo):
1.在欣賞、表演的過(guò)程中理解分享是快樂(lè)的。
2.有積極的分享行為,感受分享的快樂(lè)。
理論分析:
分享這一概念和行為,在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫
助孩子初步懂得分享是快樂(lè)的,并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定,不斷轉(zhuǎn)換,因此,要讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受,從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.通知幼兒帶一些食物或玩具來(lái)園。(如一包餅干,一只橘子等)
2.把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。
3.在操作區(qū)投放一些心形葉子,供幼兒制作情緒樹(shù)用。
活動(dòng)過(guò)程:
一.快樂(lè)的欣賞活動(dòng):
1.設(shè)置懸念,引起興趣:
教師:小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人,猜猜它的心里會(huì)怎樣想?可是它卻很快樂(lè)呀,這是為什么呢?請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫(huà)故事《小兔真快樂(lè)》。
2.放映多媒體課件,分段欣賞和表演,理解分享是快樂(lè)的。
重點(diǎn):理解兩種不同的分享型快樂(lè)。
(1)理解:有了好東西和別人一起吃,會(huì)更快樂(lè)!
欣賞第1、2兩節(jié)故事。
教師:小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí),羊媽媽和小豬說(shuō)了什么?小豬是怎樣說(shuō)的?小兔把蘿卜都送掉了,可是它為什么卻很快樂(lè)?
(2)理解把快樂(lè)的事說(shuō)給別人聽(tīng),別人也會(huì)感到快樂(lè)!
欣賞課件的后半部分。提問(wèn):小兔回家后,對(duì)媽媽說(shuō)了什么話?媽媽又是怎么說(shuō)的?
復(fù)述小兔和兔媽媽的話,一起表演他們快樂(lè)的樣子。
提問(wèn):媽媽聽(tīng)了小兔的話,為什么很快樂(lè)?
二.快樂(lè)的分享活動(dòng):
1.分享快樂(lè)情感
教師:老師有一件快樂(lè)的事要告訴你們:南南小朋友以前總愛(ài)把積木搶到自己的面前,不許別人碰??墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書(shū),玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了,覺(jué)得很快樂(lè)。你們聽(tīng)了一定也很快樂(lè)吧?那你們有沒(méi)有快樂(lè)的事,也說(shuō)出來(lái)給好朋友聽(tīng)聽(tīng)?(幼兒互相說(shuō)后,請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)說(shuō)。)
2.分享食物。
教師:小兔把好東西分給別人吃,你們也帶來(lái)了許多好東西,你們準(zhǔn)備怎么做?
(讓幼兒相互共享食物,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。)
3.表達(dá)分享情緒。
請(qǐng)幼兒把分享后的感受說(shuō)給老師和同伴聽(tīng);或到操作取去給新形葉子涂上顏色,表達(dá)自己的心情。
活動(dòng)建議:
1.課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題,對(duì)幼兒無(wú)意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),使幼兒對(duì)分享有一個(gè)初步的概念。
2.課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演,強(qiáng)化分享意識(shí);并用幼兒從家里帶來(lái)的玩具和圖書(shū)等建成快樂(lè)城,鞏固分享行為。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享教案及教學(xué)筆記反思(篇四)
活動(dòng)目標(biāo):
1.能主動(dòng)與朋友分享好吃的食物,體驗(yàn)與同伴分享食品的快樂(lè)。
2.初步認(rèn)識(shí)到只有學(xué)會(huì)了與人分享,才會(huì)有更多的朋友。
3.通過(guò)故事初步領(lǐng)會(huì)"分享"一詞的含義,能大膽講述自己喜歡吃的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備適量愛(ài)吃的食品帶到幼兒園來(lái)。
2.點(diǎn)心盤(pán)、調(diào)羹、餐巾、抹布等。
3.教學(xué)CD《甜甜和多多》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.講述故事《甜甜和多多》,引導(dǎo)幼兒欣賞。提問(wèn)并組織幼兒討論:
--為什么甜甜和多多是一對(duì)好朋友?
--甜甜暈倒了,為什么她還能順利回家?
--如果多多不這樣做會(huì)有什么后果?
2.幼兒分享食品,感受分享的快樂(lè)。
--提問(wèn):你最喜歡吃什么?你愿意和誰(shuí)一起吃?
--幼兒展示自己帶來(lái)的食品,說(shuō)說(shuō)喜歡吃的理由,學(xué)說(shuō)疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等。
--師幼討論,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享,懂得心中有他人才會(huì)真正快樂(lè)。
提示語(yǔ):每個(gè)小朋友都帶來(lái)了自己喜歡的東西,怎么樣才能品嘗到更多的美味,體會(huì)更多的快樂(lè)呢?
3.師幼分享食品、分享快樂(lè)。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起,小朋友一起分享食品(可播放輕音樂(lè),營(yíng)造溫馨氛圍)、分享快樂(lè)。
4.師幼共同收拾、整理場(chǎng)地并小結(jié),鼓勵(lì)幼兒在生活中學(xué)會(huì)分享(如分享食品、分享玩具、分享圖書(shū)、分享快樂(lè)),在分享中結(jié)交更多的朋友。
活動(dòng)建議與提示:
1.日常生活中鼓勵(lì)幼兒與他人分享玩具、圖書(shū)、食品等物品,充分體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
2.建議家長(zhǎng)觀察并反饋孩子在家的分享行為,鼓勵(lì)孩子與家人共同分享食物和其他物品。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的教學(xué)案例分享八篇
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的教學(xué)案例”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的教學(xué)案例(篇一)
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂(lè)。
2.大膽的介紹自己的想法,能有禮貌的與同伴分享。
3.知道郊游所需物品,會(huì)主動(dòng)與同伴交換、分享好吃的。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《一起去郊游》,課件,每個(gè)幼兒3-4種食物
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看、說(shuō)說(shuō)
(一)出示小豬:這是誰(shuí)呀?
1.今天小豬要去郊游了,你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
2.出示圖片:看,媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?
(二)通過(guò)猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問(wèn)題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散。
1.豬媽媽給寶寶準(zhǔn)備了哪些食物?
2.為什么要準(zhǔn)備這些呢?
3.理解事物的關(guān)聯(lián)性。
如:準(zhǔn)備面包,因?yàn)樗芴铒柖亲?,?zhǔn)備水,因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累,會(huì)口渴,準(zhǔn)備飲料,告訴孩子我們要少喝飲料等。
4.出去郊游的時(shí)候除了帶吃的還要帶些什么呀?
5.教師小結(jié)出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽(yáng)的帽子;小背包,垃圾袋等,外出我們還要注意安全呀!
二、想想、做做
(一)今天媽媽也給寶寶們準(zhǔn)備了好多食物,我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂(lè)《去郊游》走一走選一個(gè)位置坐下來(lái)進(jìn)行野餐)
1.“喳喳喳,我想吃面包。是誰(shuí)來(lái)了?”小鳥(niǎo)聞到香味來(lái)了,小豬可喜歡吃面包了,小朋友說(shuō)小豬會(huì)怎么做呀?
2.引導(dǎo)幼兒想辦法,如:把小豬的面包給小鳥(niǎo)吃,把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等,學(xué)會(huì)分享。
(二)出示幾種小動(dòng)物
1.小朋友們看又有誰(shuí)來(lái)了?(小猴子、小貓、小狗等)
2.“來(lái)了這么多小動(dòng)物,他們都沒(méi)有食物,怎么辦呀?”你怎樣和小動(dòng)物說(shuō)呢?
引導(dǎo)幼兒把自己的食物分給小動(dòng)物,如:猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開(kāi)心。小貓咪我請(qǐng)你吃薯片,好東西大家一起吃真開(kāi)心等
3.我這里有很多糖果,小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友
4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?
5.討論:好東西大家一起分享你們心情怎么樣?
(三)教師小結(jié)
把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興,心里樂(lè)滋滋的。引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的。
三、結(jié)束、延伸
我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂(lè),走吧!(音樂(lè)起《去郊游》)出教室
活動(dòng)反思:
1.活動(dòng)中基本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主,如果有操作,能動(dòng)靜交替,更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn),需要進(jìn)一步思考。
3.小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉,最好以兒歌式的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的教學(xué)案例(篇二)
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡與同伴一起過(guò)節(jié),感受節(jié)日快樂(lè)。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過(guò)節(jié)的事。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來(lái)到其他班級(jí)內(nèi),指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲?;湔l(shuí)手誰(shuí)就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享。
活動(dòng)反思:
努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動(dòng)中,力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的教學(xué)案例(篇三)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在分享玩具和食物的同時(shí),能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。
活動(dòng)一:小熊讓路
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人,別人才會(huì)關(guān)心你。
2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:操作卡片《小熊讓路》
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒看卡片,教師講述故事,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解只有關(guān)心別人,才會(huì)使別人快樂(lè),才能讓別人也關(guān)心你。提問(wèn):
A、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路?
B、小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì)?
C、如果你是小熊,你會(huì)怎么做?為什么?
2、繼續(xù)講述故事,幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后,別人對(duì)自己的關(guān)心。
提問(wèn):
A、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了?
B、小熊心里又是怎樣想的?小結(jié):在地方小的情況下,應(yīng)該與他人分享空間,這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助,自己才會(huì)感到快樂(lè)。
活動(dòng)二:分享好處多
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學(xué)會(huì)正確分享空間。活動(dòng)準(zhǔn)備:時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
1、看錄像,了解互相關(guān)心分享空間的好處。
提問(wèn):
A、為什么一班的小朋友玩游戲了,而二班的小朋友沒(méi)有玩到游戲呢?
B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲?
C、你怎么做的呢?
2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊(duì)的方法。針對(duì)個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象,詢問(wèn)原因,討論解決方法。
教學(xué)反思:
最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié),也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都比較容易,難得是體驗(yàn),只有真正讓幼兒感受到分享的快樂(lè),這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子,可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的教學(xué)案例(篇四)
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn):—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
提問(wèn):你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?
二、展開(kāi)
1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂(lè)趣)
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂(lè)。
活動(dòng)反思
通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“分享”的意義。通過(guò)分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往,這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵(lì)孩子,與孩子進(jìn)行情感交流,讓他們主動(dòng)地交換玩具玩,這樣對(duì)培養(yǎng)他們分享玩具時(shí),有很大的好處。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的教學(xué)案例(篇五)
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒的年齡特點(diǎn)是比較的自我,擁有的物品常常會(huì)認(rèn)為是“我”的,獨(dú)占性比較大,很少會(huì)主動(dòng)的去和同伴分享,一些分享行為也是在成人的干預(yù)下而進(jìn)行,也有些孩子即使在干預(yù)下了依舊會(huì)不情愿分享。《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)這個(gè)領(lǐng)域提到:“對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予肯定,讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿足?!薄肮膭?lì)幼兒參加小朋友的游戲,邀請(qǐng)小朋友到家里玩,感受有小朋友一起玩的快樂(lè)?!币虼宋医厝∮變憾枷矚g的“巧虎”情節(jié)來(lái)引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會(huì)分享,享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來(lái)的快樂(lè)感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意將自己心愛(ài)的玩具分享給自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂(lè)的事。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、幼兒自帶玩具若干
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂(lè)的事。
2、難點(diǎn):知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意將自己心愛(ài)的玩具分享給自己的小伙伴。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
師:小朋友瞧瞧這是誰(shuí)?
師:對(duì)的,這是巧虎。今天是休息天,巧虎邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里玩,會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?
【評(píng)析:通過(guò)幼兒喜歡的巧虎形象導(dǎo)入本次活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,通過(guò)猜一猜的形式,讓活動(dòng)氛圍活躍起來(lái)?!?/p>
(二)初步感知“分享”的意思
師:“叮咚叮咚”會(huì)是誰(shuí)呢?
師:我們一起來(lái)開(kāi)門(mén)看看吧?
師:原來(lái)是琪琪和她的媽媽來(lái)做客了。琪琪給巧虎帶來(lái)了什么?
師:“琪琪,把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(shuō)(播放錄音)
師:小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)
【評(píng)析:第一次出現(xiàn)“分享”的錄音,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)分享這個(gè)詞的認(rèn)識(shí)與了解,對(duì)分享有初步的知識(shí)準(zhǔn)備。】
師:我們一起來(lái)看看琪琪是怎樣做的?
師小結(jié):琪琪將蛋糕一分二,一塊給巧虎,一塊給自己,大家一起吃蛋糕。原來(lái)分享就是不小氣,愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。
師:琪琪分享了自己帶來(lái)的蛋糕,她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?
師小結(jié):分享是一件快樂(lè)的事情,所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的,他們都很開(kāi)心。
【評(píng)析:通過(guò)圖片的觀察、感受,讓幼兒從感情上認(rèn)識(shí)什么是分享,怎樣與別人分享,發(fā)現(xiàn)原來(lái)分享并不意味著就是失去自己心愛(ài)的東西,而是一件快樂(lè)的事情,能夠讓兩個(gè)人同時(shí)感受到快樂(lè)?!?/p>
(三)幫助多比感受分享帶來(lái)的快樂(lè)感
師:“叮咚叮咚”又有誰(shuí)來(lái)了呢?
師:原來(lái)是多比來(lái)了,巧虎看見(jiàn)多比來(lái)了,馬上拿出了自己的火車(chē)玩具和琪琪、多比一起玩了起來(lái)??墒嵌啾仍趺蠢鲜侨ッ约旱目诖?
【評(píng)析:出現(xiàn)兩個(gè)不同的形象,一個(gè)是愿意分享的巧虎,一個(gè)是不愿意分享,并且獨(dú)占心理比較重的多比,通過(guò)兩個(gè)不同行為的對(duì)比,再次感受“分享”這個(gè)意思?!?/p>
師:(出示多比口袋的圖片)原來(lái)多比口袋里有兩個(gè)玩具小兵,但是他愿意拿出來(lái)分享一起玩嗎?
師:你是怎么看出來(lái)的?
師:這時(shí)又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)
師:(出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”)多比愿意分享自己的玩具嗎?
師:你是怎樣看出來(lái)的?
師:聽(tīng)聽(tīng)琪琪是怎么說(shuō)的?在琪琪的提議下,多比又是怎樣做的?
(師播放琪琪的錄音:讓它來(lái)做火車(chē)的列車(chē)長(zhǎng)吧,一定很好玩。)
師:這時(shí)的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
師小結(jié):在琪琪的提議下,多比發(fā)現(xiàn)原來(lái)將玩具分享出去,會(huì)讓游戲更加好玩,所以大家都玩得很開(kāi)心。分享真是一件開(kāi)心的事。
【評(píng)析:最后出現(xiàn)的情節(jié)是在琪琪的提議下,多比愿意分享自己帶來(lái)的玩具小兵,不再藏在口袋中,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)原來(lái)將玩具分享出來(lái),比自己藏在口袋帶來(lái)的情感體驗(yàn)更為快樂(lè),發(fā)現(xiàn)和朋友一起玩真的很開(kāi)心。】
活動(dòng)延伸:
讓幼兒將自己帶來(lái)的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩,感受分享帶來(lái)的快樂(lè)感。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn),同時(shí)也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象,讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示,懂得分享的意思,發(fā)現(xiàn)原來(lái)將自己的玩具分享出去和朋友一起玩,是一件快樂(lè)的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享,很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來(lái)分享就是:我好吃的東西給別人吃了,我沒(méi)有了;我好玩的玩具給別人玩了,我暫時(shí)沒(méi)有玩了。所以,我通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“分享”的意義。通過(guò)分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往,這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵(lì)孩子,與孩子進(jìn)行情感交流,讓他們主動(dòng)地交換玩具玩,這樣對(duì)培養(yǎng)他們分享玩具時(shí),有很大的好處。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的教學(xué)案例(篇六)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
提問(wèn):你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?
二、展開(kāi)
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂(lè)趣)
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為,幫助孩子們學(xué)會(huì)分享,可以健全幼兒人格,促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的教學(xué)案例(篇七)
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性,使幼兒在嘗試交流、選擇購(gòu)物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問(wèn)題,并在分享中體會(huì)大帶小的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒的責(zé)任感和愛(ài)心。
幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
①活動(dòng)前一天組織討論,選擇購(gòu)物區(qū)域。
②具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。
③、活動(dòng)前討論:
師:我們?nèi)ト绾3匈?gòu)物,需要準(zhǔn)備什么呢?
幼:"錢(qián)"
"穿園服"
"要告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄兘o我準(zhǔn)備錢(qián)"
活動(dòng)過(guò)程:
1.選擇購(gòu)物區(qū)域:
師:明天,我們要去如海超市購(gòu)物,因?yàn)榈胤酱?,而我們的時(shí)間有限,只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域,下面請(qǐng)大家講一講,超市里有哪些區(qū)域?
2.提出要求:
師:去超市后要和自己的朋友(哥哥姐姐)在一起,哥哥姐姐呀照顧好弟弟妹妹。
㈢超市中好朋友中間可以互相交流:
(四)美食大家分享:
(五)活動(dòng)后的感想:
個(gè)案觀察:
同伴間的合作:
選擇購(gòu)物時(shí),有的幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢(qián)買(mǎi)不到自己喜歡的那種物品,怎么辦?
王亦辰:老師,我的錢(qián)不夠。
我看到她選擇了兩種包裝非常精美的奶油派。
師:你可以選擇其中的一種呀!
澤宇:可是這兩種我都想要。
師:那你想想有沒(méi)有別的辦法。
亦辰:有了,我找好朋友和我一起買(mǎi)。(去找大班的)哥哥,咱們一起買(mǎi)這買(mǎi)這兩包好不好?
哥哥:我不喜歡你這一種,我挑了一瓶鮮奶。
亦辰撓撓頭,忽然高興得拉著他的手,"好吧,你選一個(gè),我選一個(gè),剩下的錢(qián)找一個(gè)更好玩的。"
協(xié)議生效!他們各拿自選的奶派和奶,在食品柜子之間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,找自己共同喜歡的帶玩具的食品了。
活動(dòng)反思:
"數(shù)學(xué)是美麗的,數(shù)學(xué)是有用的",作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng),其主旨是激發(fā)幼兒對(duì)"數(shù)"的興趣,引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣,我們決定以"超市購(gòu)物"這一實(shí)踐活動(dòng)為主線,組織幼兒進(jìn)行"活動(dòng)前的討論--活動(dòng)前的準(zhǔn)備--超市中的交流--購(gòu)物時(shí)的合作--快樂(lè)的分享--活動(dòng)后的感受",使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂(lè),并在分享中深化"大帶小"活動(dòng)的價(jià)值,培養(yǎng)幼兒責(zé)任感及其愛(ài)心。
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題,當(dāng)他們通過(guò)自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物、快樂(lè)分享時(shí),相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多,更會(huì)體會(huì)到嘗試教學(xué)帶來(lái)的成功喜悅。另外,親友團(tuán)是開(kāi)展活動(dòng)的準(zhǔn)備支持,每一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都是離不開(kāi)親友團(tuán)的大力支持,從活動(dòng)前的準(zhǔn)備到活動(dòng)后的交談,我們都通過(guò)日常接送孩子的時(shí)間向他們作介紹的,使其了解活動(dòng)的教育價(jià)值,并給予孩子初步的引導(dǎo),親友及幼兒的感受,從他們的描述中可見(jiàn)一斑。
"走進(jìn)社會(huì)、開(kāi)拓視野"是我們的重要目標(biāo)之一,本活動(dòng)通過(guò)"超市購(gòu)物"使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),不僅僅嘗試著自己的選擇,合作購(gòu)買(mǎi),而且通過(guò)嘗試與周?chē)说奈拿鹘涣鹘鉀Q問(wèn)題,其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的教學(xué)案例(篇八)
活動(dòng)目的:培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力,引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè),引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)析:重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理;難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
提問(wèn):你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?
二、展開(kāi)
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂(lè)趣)
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂(lè)。
小結(jié):(出示課件):你有一個(gè)快樂(lè),我有一個(gè)快樂(lè),拿出來(lái)與別人交換就有兩個(gè)快樂(lè)!三、體驗(yàn)助人帶來(lái)的快樂(lè)
我們生活在一起,難免會(huì)遇到各種困難,當(dāng)碰到下面的情況時(shí),我們應(yīng)該怎樣做呢?
1、課件場(chǎng)景再現(xiàn):這是一節(jié)圖畫(huà)課,有同學(xué)的水彩筆忘帶了,請(qǐng)大家想想,我們可以怎么做?
2、動(dòng)情書(shū)寫(xiě)、呈送感謝卡:我們幫別人,別人也在幫我們,你最難忘誰(shuí)的幫助?讓我們輕輕的分享我們心中的這份感謝,請(qǐng)?jiān)谀憔闹谱鞯母兄x卡上寫(xiě)下你的心里話。(放音樂(lè))
讀感謝卡,呈送給本班的同學(xué)。
采訪收到感謝卡的同學(xué),你的心情怎樣?
師小結(jié):同學(xué)們,看!幫助別人,可以感到快樂(lè);得到幫助,也可以得到快樂(lè)。分享就是你我間的幫助,分享就是你我間的關(guān)愛(ài)!當(dāng)我們學(xué)會(huì)了分享,我們就會(huì)被快樂(lè)包圍,時(shí)時(shí)刻刻都能體驗(yàn)到美妙的快樂(lè)滋味。
四、分享合作交流帶來(lái)的快樂(lè)
過(guò)渡:接下來(lái)的這段時(shí)間,我們將分享合作交流帶來(lái)的快樂(lè)。在這里召開(kāi)“魅力班隊(duì)宣傳短片拍攝計(jì)劃合作交流會(huì)”。要求先在小組內(nèi)合作,形成本小組的智慧結(jié)晶。
1、課堂巡視指導(dǎo)學(xué)生如何吸收別人思想。
2、由一小組先來(lái)匯報(bào),其他小組交流新的想法。
3、其他小組充分提出自己獨(dú)到的拍攝計(jì)劃。
總結(jié):合作交流里,討論、碰撞中,我們的思路更加清晰,每個(gè)人都有不小的收獲。我們班的魅力班隊(duì)宣傳片一定非常精彩!這正如蕭伯納所說(shuō)的(播放課件)“倘若你有一種思想,我也有一種思想,互相交換之后,我們每個(gè)人將各有兩種思想?!?/p>
五、深化分享,延續(xù)快樂(lè)
過(guò)渡:這個(gè)世界就是個(gè)分享的世界,不是嗎?所以,我們的分享之旅遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。
1、播放分享的更多畫(huà)面,邊播放邊解說(shuō)。
書(shū)市大集上,我們分享圖書(shū)之美,分享購(gòu)書(shū)之樂(lè);讀書(shū)節(jié)上我們分享節(jié)目的精彩、才藝的繽紛、掌聲的熱烈;小淑女展示臺(tái),我們分享宋書(shū)洋的書(shū),分享她的成長(zhǎng)故事。慈善一日捐,我們分享款款?lèi)?ài)心,分享默默善舉。分享無(wú)處不在,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。
2、總結(jié):本節(jié)課,我們走進(jìn)了分享的世界,收獲了很多的快樂(lè)。而這快樂(lè)是成倍的快樂(lè)。
3、倡議:朋友們,在學(xué)校,老師、同學(xué)期待與你共度歡樂(lè)的時(shí)光;在家里,家人已做好香甜的飯菜,已洗好你最?lèi)?ài)吃的水果在等你共享;在社會(huì)上,有多少人需要我們文明的舉止、陽(yáng)光的微笑、及時(shí)的幫助,他們?cè)谄诖覀兘裉毂茸蛱旄?。面?duì)這些,我們拿什么給他們分享?我相信你已知道怎么做了。
4、分享歌曲中結(jié)束。老師總結(jié):讓我們記住——只要我們懂得分享,愿意分享,我們就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)!讓我們?cè)跉g快的《幸福拍手歌》的分享中結(jié)束本節(jié)課吧。
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關(guān)于幼兒學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)幼兒園教案匯編五篇
古人云,工欲善其事,必先利其器。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“關(guān)于幼兒學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)幼兒園教案”大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!
關(guān)于幼兒學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)幼兒園教案【篇一】
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處
2、了解分享的重要
3、學(xué)習(xí)如何與人分享食物活動(dòng)準(zhǔn)備幾筐玩具(或者在室外)
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)分享。
活動(dòng)難點(diǎn):了解分享的好處。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入,讓幼兒自己玩教:小朋友們!你們?cè)诟墒裁窗?(小朋友說(shuō))我們?cè)谕嫱婢?,或滑滑梯?/p>
教:你們玩得開(kāi)心不開(kāi)心呀?如果有小朋友加入你的活動(dòng)時(shí),你會(huì)說(shuō)什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出和同伴分享的事情教;如果是你一個(gè)人玩沒(méi)有人陪伴,你會(huì)怎么樣呢?
3、讓幼兒分組玩扮家家活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要學(xué)會(huì)分享
4、引導(dǎo)幼兒談?wù)撛谌粘;顒?dòng)中我們應(yīng)該怎樣和同伴進(jìn)行分享(教師可設(shè)置情景、進(jìn)行演練和孩子一起尋找方法)課后評(píng)析
關(guān)于幼兒學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)幼兒園教案【篇二】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步懂得分享的道理,逐步提高與人友好相處的交往能力。
2、學(xué)會(huì)分享的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)與同伴分享食物的快樂(lè)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種各樣的水果和果脯(也可以由幼兒從家里帶到幼兒園),盛果脯的盤(pán)子,牙簽等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話導(dǎo)入。
——提問(wèn):你帶了什么水果?味道怎么樣?
——幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的水果和果脯。
2、討論并開(kāi)展分享活動(dòng)。
——提問(wèn):小朋友帶來(lái)了這么多不一樣的水果,(教案出自:快思教案網(wǎng))有什么辦法可以每種水果都嘗到呢?
——幼兒自由討論,將討論的結(jié)果一起和朋友說(shuō)一說(shuō)。教師與幼兒平等的身份參與其中。
——教師小結(jié):我們可以和好朋友一起分享水果,這樣每種水果我們都可以嘗到,還可以交到很多好朋友。
3、與朋友分享水果,說(shuō)說(shuō)分享后的感受。
——幼兒與朋友一起分享吃水果。
——提問(wèn):你和朋友一起分享吃水果后有什么感覺(jué)?除了和好朋友一起分享水果,你還想和你的好朋友分享什么?
——教師小結(jié):每個(gè)人生活中都會(huì)有朋友,朋友間要學(xué)會(huì)互相幫助、互相分享,(教案出自:快思教案網(wǎng))這樣才能加深友誼,增進(jìn)了解。
4、教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲:找朋友。結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)建議與提示:
1、利用最近時(shí)間某個(gè)小朋友的生日慶祝活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)分享的理解,使他們懂得分享有很多種方式,如分享食物、分享玩具、分享經(jīng)驗(yàn)、分享快樂(lè)、分享秘密等。
2、建議家長(zhǎng)在日常生活中多給孩子創(chuàng)造分享的機(jī)會(huì),如:請(qǐng)小客人到家中分享孩子的玩具、圖書(shū)等。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
關(guān)于幼兒學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)幼兒園教案【篇三】
活動(dòng)目標(biāo):
1.萌發(fā)與同伴分享玩具的意識(shí),并能樂(lè)意分享。
2.學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法,在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒圍坐成半圓形。
2.各種各樣幼兒自帶的玩具。
3.人數(shù)安排:沒(méi)帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。
4.合作分享方法圖例:A.一起玩;B.交換玩;C.等待著玩。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的快樂(lè)
1.師:小朋友,今天你們帶玩具來(lái)了嗎?是什么玩具,怎么玩,能告訴大家嗎?(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)
2.師:你們的玩具都很好玩,現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)
二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識(shí)
1.師:(提問(wèn)玩玩具的幼兒)小朋友,你們玩得開(kāi)心嗎?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂(lè)心情)
2.師:(提問(wèn)沒(méi)有玩具的幼兒)小朋友,你們開(kāi)心嗎?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒(méi)有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)
3.師:原來(lái)是沒(méi)有玩具玩,怪不得不開(kāi)心呢。小朋友,有什么辦法讓他們也高興起來(lái)呢?(通過(guò)提問(wèn)及同伴不開(kāi)心的表情,引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識(shí),并表達(dá)出自己的分享愿望。)
4.師:呀,有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,老師真開(kāi)心,現(xiàn)在快去找個(gè)朋友一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對(duì)和沒(méi)帶玩具的同伴進(jìn)行分享)
三、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法
1.師:小朋友,現(xiàn)在你們玩得快樂(lè)嗎?
2.師:真奇怪,一個(gè)玩具兩個(gè)人玩,能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述自己和同伴的玩樂(lè)過(guò)程)
3.師:原來(lái)你們是這么玩的,那怎樣一起玩更快樂(lè)呢,讓我們來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例,讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中了解一起玩的各種方法。)
四、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)
1.師:原來(lái)一起玩有這么多好方法,那就請(qǐng)小朋友再來(lái)試一試,和你的好朋友玩得更快樂(lè)些,好嗎?
2.指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍,在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)。
五、在總結(jié)中讓快樂(lè)延伸小朋友,一個(gè)人玩很開(kāi)心,大家一起玩會(huì)更快樂(lè),現(xiàn)在,讓我們找更多的朋友一起玩,好嗎?(帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進(jìn)行分享合作玩耍,讓快樂(lè)持續(xù)。)
關(guān)于幼兒學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)幼兒園教案【篇四】
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂(lè)。
2.大膽的介紹自己的想法,能有禮貌的與同伴分享。
3.知道郊游所需物品,會(huì)主動(dòng)與同伴交換、分享好吃的。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《一起去郊游》,課件,每個(gè)幼兒3-4種食物
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看、說(shuō)說(shuō)
(一)出示小豬:這是誰(shuí)呀?
1.今天小豬要去郊游了,你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
2.出示圖片:看,媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?
(二)通過(guò)猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問(wèn)題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散。
1.豬媽媽給寶寶準(zhǔn)備了哪些食物?
2.為什么要準(zhǔn)備這些呢?
3.理解事物的關(guān)聯(lián)性。
如:準(zhǔn)備面包,因?yàn)樗芴铒柖亲?,?zhǔn)備水,因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累,會(huì)口渴,準(zhǔn)備飲料,告訴孩子我們要少喝飲料等。
4.出去郊游的時(shí)候除了帶吃的還要帶些什么呀?
5.教師小結(jié)出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽(yáng)的帽子;小背包,垃圾袋等,外出我們還要注意安全呀!
二、想想、做做
(一)今天媽媽也給寶寶們準(zhǔn)備了好多食物,我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂(lè)《去郊游》走一走選一個(gè)位置坐下來(lái)進(jìn)行野餐)
1.“喳喳喳,我想吃面包。是誰(shuí)來(lái)了?”小鳥(niǎo)聞到香味來(lái)了,小豬可喜歡吃面包了,小朋友說(shuō)小豬會(huì)怎么做呀?
2.引導(dǎo)幼兒想辦法,如:把小豬的面包給小鳥(niǎo)吃,把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等,學(xué)會(huì)分享。
(二)出示幾種小動(dòng)物
1.小朋友們看又有誰(shuí)來(lái)了?(小猴子、小貓、小狗等)
2.“來(lái)了這么多小動(dòng)物,他們都沒(méi)有食物,怎么辦呀?”你怎樣和小動(dòng)物說(shuō)呢?
引導(dǎo)幼兒把自己的食物分給小動(dòng)物,如:猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開(kāi)心。小貓咪我請(qǐng)你吃薯片,好東西大家一起吃真開(kāi)心等
3.我這里有很多糖果,小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友
4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?
5.討論:好東西大家一起分享你們心情怎么樣?
(三)教師小結(jié)
把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興,心里樂(lè)滋滋的。引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的。
三、結(jié)束、延伸
我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂(lè),走吧?。ㄒ魳?lè)起《去郊游》)出教室
活動(dòng)反思:
1.活動(dòng)中基本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主,如果有操作,能動(dòng)靜交替,更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn),需要進(jìn)一步思考。
3.小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉,最好以兒歌式的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
關(guān)于幼兒學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)幼兒園教案【篇五】
活動(dòng)一:生日真快樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)生日慶祝會(huì),讓幼兒感到自己長(zhǎng)大是一件高興的事,可以把這份快樂(lè)與同伴一起分享。
2、 感受同伴對(duì)自己的關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先了解愿意在幼兒園過(guò)生日的幼兒人數(shù),讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 提前告訴幼兒要為誰(shuí)過(guò)生日,討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物,或集體制作一件禮物,想好一句祝福的話。
2、 舉行生日慶祝會(huì)。
A、 數(shù)蠟燭,過(guò)生日的幼兒說(shuō)說(shuō)自己與去年相比,有哪些不同。知道自己長(zhǎng)大了是一件值得慶賀的、高興的事。
B、 同唱生日歌。
C、 送禮物,說(shuō)祝福的話。
D、 合影。
E、 吃生日蛋糕。
3、 談感受:
A、 今天,你在幼兒 園和同伴一起過(guò)生日有什么感覺(jué)?如果,只有自己一個(gè)過(guò)生日, 那又會(huì)怎樣呢?
B、 你們參加生日慶祝會(huì),心里又有什么感受 呢?
小結(jié):一個(gè)人把自己的一份快樂(lè)與大家分享后,會(huì)得到更多的關(guān)心,能得到更多的快樂(lè)。
活動(dòng)二:高興地事讓朋友知
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗酥雷约焊吲d的事。
2、 在分享快樂(lè)的同時(shí),了解同伴對(duì)自己的態(tài)度,從而更好地與他人相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 每周有一定的時(shí)間。
2、
幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 出示生日慶祝會(huì)的照片,引起回憶,導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友想一想,那天你的心情如何?為什么?
一份高興與別人分享,就會(huì)使 別人高興,可以變成許多快樂(lè)。你有高興的事也可以讓別人知道。
2、 幼兒自己找朋友說(shuō) 。
高興的事可以說(shuō)給朋友聽(tīng),還可以用什么方式讓朋友知道?
3、 在以后的活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得高興的事。
4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享,還可以與家人分享。