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經(jīng)典成語(yǔ)故事濫竽充數(shù)讀后隨筆五篇

發(fā)布時(shí)間:2022-06-24 濫竽充數(shù)讀后感 濫竽充數(shù)讀后感悟 濫竽充數(shù)讀書(shū)心得

我們常說(shuō)讀書(shū)可以陶冶情操,可以獲得進(jìn)步,閱讀濫竽充數(shù)后,我對(duì)韓非子的想法更加了解,心中感觸頗多,那么這個(gè)時(shí)候就有必要寫(xiě)一篇關(guān)于作品的讀后感,怎么才能防止將濫竽充數(shù)讀后感寫(xiě)的千篇一律呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“經(jīng)典成語(yǔ)故事濫竽充數(shù)讀后隨筆”,大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!

經(jīng)典成語(yǔ)故事濫竽充數(shù)讀后隨筆(篇一)

今天我讀了一個(gè)故事叫《濫竽充數(shù)》,它主要講的是:

有一個(gè)南郭先生遇見(jiàn)什么事情都好不懂裝懂,皇帝讓人站成一排吹桿,他裝模作樣,一點(diǎn)聲音都沒(méi)有,好讓別人以為自己什么都會(huì)。

等皇帝讓一個(gè)人一個(gè)人過(guò)關(guān)的時(shí)候,他怎么吹也吹不成,只好灰溜溜的走了,讀完以后,我認(rèn)為還是謙虛點(diǎn)好,不要不懂裝懂。我有時(shí)候也有這種表現(xiàn),沒(méi)等別人講完就覺(jué)得自己會(huì)了,可是等自己親自去做的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是很會(huì)。

通過(guò)讀了這篇故事,我也看到了自己的短處,媽媽說(shuō):“學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,只有勤學(xué)好問(wèn)的人才能學(xué)會(huì)真本領(lǐng)?!?/p>

我要做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人。

經(jīng)典成語(yǔ)故事濫竽充數(shù)讀后隨筆(篇二)

我有幸閱讀了爸爸給我買(mǎi)的《寓言故事》一書(shū)。不是被書(shū)中那絕妙的寓言故事惹得捧腹大笑。而是讓我想了很久,其中,有篇《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊國(guó)國(guó)王齊宣王很喜歡聽(tīng)吹竽,又好講排場(chǎng),常常組織起三百人的吹竽樂(lè)隊(duì),讓他們一起吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生,本不會(huì)吹竽,但也乘機(jī)混在里邊吹,而且誰(shuí)也不知道他根本不會(huì)吹竽,南郭先生就這樣混日子。后來(lái),齊宣王死了,齊泯王接替了王位,他也很喜歡聽(tīng)吹竽,但不喜歡大家一起吹,而是喜歡吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹,南郭先生想必然會(huì)露出馬腳,怎么辦呢?他想來(lái)想去沒(méi)什么良方妙策,只得趁別人不注意偷偷的溜走了.

這則寓言故事告訴我們,好壞不分時(shí),常常會(huì)給投機(jī)取巧的人留下可乘之機(jī)。只有通過(guò)實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察,那些不學(xué)無(wú)數(shù)的騙子就無(wú)法混下去;同時(shí),這則寓言告誡我們,學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能,都容不得絲毫的虛偽和馬虎,只有腳踏實(shí)地,刻苦學(xué)習(xí)攻讀的人才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng),而不是南郭先生的“濫竽充數(shù)”!

經(jīng)典成語(yǔ)故事濫竽充數(shù)讀后隨筆(篇三)

暑假的一天,我做完作業(yè),就拿了一本書(shū)看了起來(lái)。其中有一篇故事讓我感悟很深。

那篇故事名叫《濫竽充數(shù)》。故事講的是:齊宣王喜歡聽(tīng)竽,南郭先生知道了便混在吹竽的人當(dāng)中。齊宣王死后,齊閔王繼位,可他卻喜歡聽(tīng)獨(dú)奏,南郭先生知道后便卷起行李,連夜逃走了。

讀到南郭先生逃走這里時(shí),我心想:南郭先生為什么要混在里面呀!如果他真的學(xué)會(huì)了,那不就可以繼續(xù)演奏,豐衣足食了嗎?可他卻偏偏要濫竽充數(shù),就算齊閔王也喜歡聽(tīng)合奏,可他也終究也會(huì)被發(fā)現(xiàn)的,因?yàn)橛芯涔旁捳f(shuō):“躲得了初一,也躲不了十五。”沒(méi)有真本事的人遲早會(huì)露出馬腳。

讀了這篇故事,我想到在我身上也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情。每次語(yǔ)文、英語(yǔ)老師讓我們背書(shū)時(shí),我都只是瞄一眼,卻不認(rèn)真背。集體背的時(shí)候也是嘴巴動(dòng)一動(dòng),看上去像背出來(lái)了似的,可實(shí)際上只能偶爾背出一兩句話而已。這樣子的蒙混過(guò)關(guān),才使我的成績(jī)一直上不去,始終在一條水平線上。

讀了這篇故事讓我深深地感到:做事情不能濫竽充數(shù),而要踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真去做,這樣才能對(duì)得起自己,才能獲得真正的成功!

經(jīng)典成語(yǔ)故事濫竽充數(shù)讀后隨筆(篇四)

今天,我讀了一則故事名叫《濫竽充數(shù)》,讀了之后我深有感觸。

這則故事主要講了,古代有一種很像笙的樂(lè)器叫竽。齊宣王很愛(ài)聽(tīng)吹竽,而且喜歡合奏。當(dāng)時(shí),有一個(gè)不務(wù)正業(yè)的人,大家都叫他南郭先生。他雖然不會(huì)吹竽,但他聽(tīng)說(shuō)樂(lè)隊(duì)成員的待遇很好,非常羨慕。于是他設(shè)法見(jiàn)到了齊宣王,并對(duì)齊宣王說(shuō):他是一個(gè)了不起的樂(lè)師,沒(méi)有幾個(gè)人能比過(guò)他。齊宣王也沒(méi)讓他表演便把他編入了樂(lè)隊(duì),他從此便在樂(lè)隊(duì)中裝模作樣吹奏,也沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題。

后來(lái)齊宣王去世了,他的兒子齊泯王繼位。他也很喜歡聽(tīng)吹竽,但是必須是獨(dú)奏,從此南郭先生只好悄悄的遛走了。yJs21.CoM

我覺(jué)得我們不能像南郭先生一樣不懂裝懂蒙騙別人。比如數(shù)學(xué)課上,老師講完一題后會(huì)問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)懂,有些人就像南郭先生一樣沒(méi)聽(tīng)懂確裝聽(tīng)懂了。我們不能這樣沒(méi)聽(tīng)懂就是沒(méi)聽(tīng)懂,老師可以再講一次,但是如果裝懂你就是在蒙騙你自己。

經(jīng)典成語(yǔ)故事濫竽充數(shù)讀后隨筆(篇五)

今天,我看了一個(gè)叫做"濫竽充數(shù)"的成語(yǔ)故事,這個(gè)故事講的是:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)國(guó)君叫齊宣王。他非常喜歡聽(tīng)竽的合奏。有個(gè)南郭先生什么也不懂,卻冒充參加了樂(lè)隊(duì),每天假裝吹竽,一直沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。

齊宣王死后,齊湣王當(dāng)了國(guó)君。但是齊湣王不愛(ài)聽(tīng)合奏,只愛(ài)聽(tīng)獨(dú)奏。南郭先生知道混不下去了,就趕緊逃跑了。

這個(gè)故事告訴我們,做事要靠真本事,以次充好最終肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

故事中有兩個(gè)人物對(duì)我印象特別深:一是齊宣王:南郭先生說(shuō)自己會(huì)吹竽。齊宣王就信了。如果齊宣王先每個(gè)人測(cè)試一下,就不會(huì)出現(xiàn)冒充的了。

二是南郭先生:南郭先生什么也不會(huì),聽(tīng)說(shuō)宮廷招聘樂(lè)師,不但工作很輕松,而且收入也很高,于是就開(kāi)始欺騙齊宣王,進(jìn)入了樂(lè)隊(duì)。雖然剛開(kāi)始沒(méi)有被發(fā)現(xiàn),但是這種沒(méi)有真本事,卻以次充好的人,即使沒(méi)有齊湣王,也總有一天會(huì)暴露的。

這個(gè)預(yù)言讓我學(xué)到了:不管是做事還是學(xué)習(xí),都不能還是不懂裝懂、以次充好,要及時(shí)搞明白。還有就是,要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,做事要有自己的判斷力,不能像齊宣王那樣,別人說(shuō)什么就信什么。

精選閱讀

寓言故事濫竽充數(shù)讀后感


通過(guò)讀書(shū)我們能夠提高自身的素養(yǎng),還能夠開(kāi)闊我們的視野。濫竽充數(shù)令我佩服其中所蘊(yùn)含的意志,佩服那頑強(qiáng)不屈的精神,被它感動(dòng),被它震撼,是?靈的震動(dòng)與呼喚,我們可以通過(guò)文字把心中感受寫(xiě)出來(lái),寫(xiě)一篇讀后感?;蛟S你之前寫(xiě)過(guò)濫竽充數(shù)的讀后感吧!以下是幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理的寓言故事濫竽充數(shù)讀后感,帶給大家。歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!

寓言故事濫竽充數(shù)讀后感(篇1)

濫竽充數(shù)這個(gè)成語(yǔ)講的是:有個(gè)對(duì)吹竽一竅不通的人叫南郭,他在齊宣王吹竽的樂(lè)隊(duì)里面混,因?yàn)闃?lè)隊(duì)有兩三百人,所以他沒(méi)有被別人發(fā)現(xiàn)他不會(huì)吹竽。一天,齊宣王去世了,齊湣王當(dāng)了國(guó)王。齊湣王喜歡聽(tīng)單人吹竽,他讓吹竽的人輪流吹給他聽(tīng),南郭只好偷偷逃跑了。

南郭在齊宣王還在世的時(shí)候可以說(shuō)是如魚(yú)得水,國(guó)王換成齊湣王的時(shí)候卻漏了餡,只能逃之夭夭。

比如在學(xué)校,有些同學(xué)老師讓背課文他不背,老師讓全體背的時(shí)候他在里面濫竽充數(shù),老師讓一個(gè)一個(gè)背的時(shí)候,就露出了馬腳。

所以說(shuō)沒(méi)有名副其實(shí)的本領(lǐng),只能混得一時(shí),混不了一世。濫竽充數(shù),是無(wú)法逃過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)的。我們千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)南郭先生,只有努力學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),練出一身真實(shí)的本領(lǐng),你想濫竽充數(shù)也用不著了。

寓言故事濫竽充數(shù)讀后感(篇2)

看到濫竽充數(shù)的故事,我想大家一定都不陌生。濫竽充數(shù)這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。齊國(guó)大王齊宣王非常喜歡聽(tīng)吹竽,常常叫一大群人為他吹竽。其中有個(gè)叫做南郭先生的人,他不會(huì)吹竽,也在一大群人里面文齊宣王吹竽。因?yàn)榇档臅r(shí)候他裝腔作勢(shì),所以不會(huì)露出馬腳,就這樣混日子。后來(lái),齊宣王死后他的兒子齊泯王繼承王位,齊泯王也喜歡吹竽,可是他和齊宣王不同,他不喜歡一大群人吹,喜歡一個(gè)一個(gè)吹。南郭先生得知消息嚇得汗流浹背,見(jiàn)沒(méi)有什么計(jì)可施,帶著包袱逃走了。

回想有一節(jié)數(shù)學(xué)課,黃老師叫我們記一些形狀的公式,由于上課我心不在焉所以沒(méi)記得,黃老師叫我們背時(shí),我在一大群人里裝腔作勢(shì),學(xué)南郭先生濫竽充數(shù)。這一節(jié)課我什么都沒(méi)得到,別人卻得了知識(shí),我又白白浪費(fèi)了一節(jié)課

這則寓言告訴我們做什么事只要有真本領(lǐng)、腳踏實(shí)地在什么時(shí)候都不會(huì)被淘汰,如果濫竽充數(shù)必會(huì)露出馬腳。我們做什么事都不能有半點(diǎn)虛偽,要踏實(shí)。

寓言故事濫竽充數(shù)讀后感(篇3)

《濫竽充數(shù)》寫(xiě)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有個(gè)齊宣王,他喜歡聽(tīng)一大群人一起吹。這時(shí),有個(gè)南郭先生來(lái)充數(shù),他根本不會(huì)吹竽,他只能裝模作樣地吹。吹的時(shí)候還學(xué)著別人的樣子,還能混得下去。沒(méi)想到小日子過(guò)得沒(méi)多久,齊宣王去世了,齊愍王登上皇位。受父親的影響,齊愍王也十分喜歡聽(tīng)人吹竽。不過(guò)齊愍王喜歡聽(tīng)一人獨(dú)自吹。南郭先生知道此事后,左思右想,最后他覺(jué)得“三十六計(jì),走為上策”,一個(gè)人溜到其它國(guó)家去了。

這篇文章,引人入勝,使人觸感而發(fā)。我覺(jué)得一定要學(xué)好本領(lǐng),不要想南郭先生濫竽充數(shù)。齊宣王對(duì)下屬不明察,不分好壞,使投機(jī)取巧的.人鉆了空子,有機(jī)可乘。只有通過(guò)實(shí)際考察工作,才能使不學(xué)無(wú)術(shù)的人或騙子混不下去。同時(shí)也告誡我們:學(xué)習(xí)任何技術(shù)技能,都容不得馬虎,只有踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真刻苦鉆研,掌握真本領(lǐng)。將來(lái)不管什么時(shí)間、什么地點(diǎn),都不能像南郭先生一樣。

我們一定要掌握好知識(shí),絕不能像南郭先生一樣濫竽充數(shù)。

寓言故事濫竽充數(shù)讀后感(篇4)

古時(shí)的齊宣王很喜歡吹竽,于是在宮中弄了一個(gè)吹竽隊(duì),有三百多人,都受到了很好的待遇,但他喜歡聽(tīng)合吹。南郭先生不會(huì)吹,但他想:那么多人我只要站在最后面,就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了。南郭先生根本不會(huì)吹竽,卻老是裝模作樣地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊(duì)里。后來(lái)齊湣王繼承王位,也喜歡聽(tīng)竽,可他卻喜歡吹竽手一個(gè)個(gè)地吹給他聽(tīng),南郭先生覺(jué)得混不下去了,只好灰溜溜地逃跑了。讀了這個(gè)故事以后,我為南郭先生感到悲哀,如果南郭先生學(xué)會(huì)了吹竽,不就可以光明正大地留在了皇宮了呀?但是南郭先生卻耍起了小聰明,靠騙人來(lái)賺錢(qián),最后只能落荒而逃。

通過(guò)這件事,使我明白了,做“南郭先生”是不長(zhǎng)久的,只有真才實(shí)學(xué),才能使自己立于不敗之地。

寓言故事濫竽充數(shù)讀后感(篇5)

《濫竽充數(shù)》里面講了:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽,就讓一群人吹給他聽(tīng),有個(gè)南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽,也因此混了進(jìn)來(lái),每次吹竽南郭先生也鼓著腮幫,假裝吹。卻得到了和別人一樣的俸祿。齊宣王死了。他的兒子齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽,但他不要一大群人吹,而要一個(gè)一個(gè)的單獨(dú)吹,南郭先生只好逃走了。

生活里,也有很多的人濫竽充數(shù)。數(shù)學(xué)課上,老師讓大家一起讀概念,有些人不專心讀,臉望著天花板,張著嘴對(duì)著口形,因?yàn)樗麤](méi)不專心,所以也不對(duì)。老師看出了這一點(diǎn),就讓我們一個(gè)一個(gè)的去給她讀。結(jié)果他們讀得坑坑巴巴。護(hù)狐貍尾巴就露出來(lái)了。還有上音樂(lè)課的時(shí)候,音樂(lè)老師讓吹豎笛。內(nèi)些不好好學(xué)的同學(xué)就不會(huì),還按著笛孔,假裝吹。結(jié)果老師以考試,那些濫竽充數(shù)的人一首曲子都不會(huì)。

我希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí),不要自做聰明、濫竽充數(shù)。否則,就是害了自己,你早晚會(huì)后悔的。

寓言故事濫竽充數(shù)讀后感(篇6)

《濫竽充數(shù)》這篇故事講了一位南郭先生本不會(huì)吹竽,但因齊宣王愛(ài)聽(tīng)許多人吹竽,南郭先生便混進(jìn)來(lái),裝模作樣,倒也蒙騙了齊宣王好多年。后來(lái),齊宣王死了,他的兒子齊泯王登基,齊泯王是要一個(gè)一個(gè)的聽(tīng)吹竽,南郭先生只好逃走了。

別人罵南郭先生,我卻要罵齊宣王,因?yàn)槁?tīng)一個(gè)人吹竽,本就很好聽(tīng),這一定是齊宣王裝風(fēng)雅,浪費(fèi)財(cái)力,同時(shí)也給了南郭先生機(jī)會(huì),所以齊宣王“罪有應(yīng)得”,南郭先生的裝模作樣,他卻看不出來(lái),真正懂竽的人是一定會(huì)看出來(lái)的。齊宣王還不如用這些財(cái)力來(lái)富強(qiáng)國(guó)家,讓他的子民過(guò)上好日子,那樣,又怎能有南郭先生這一人物呢?

其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中有許多和齊宣王一樣的人。路旁有一些鮮花和一些公共設(shè)施,但這些鮮花總被別人揪掉,所以,不久,鮮花全都變成枯花了,公共設(shè)施也被別人弄壞了,這不是白白浪費(fèi)國(guó)家的錢(qián)財(cái)嗎?如果這些錢(qián)來(lái)買(mǎi)些對(duì)國(guó)家有用的東西,不是更好嗎?這樣我們單縣不也能富裕起來(lái)嗎?這樣白白浪費(fèi)掉財(cái)力和人力,倒不如把這些錢(qián)給百姓,這樣,農(nóng)民的豐收也會(huì)多了。不光單縣有這等現(xiàn)象,別的地方也有,像這樣當(dāng)了官卻沒(méi)幾個(gè)是對(duì)人民一心一意的父母官,太可恨了。

輕易浪費(fèi)國(guó)家財(cái)力的人,我要向你們鄙視,這樣都能當(dāng)官,人民的好日子一定越來(lái)越遙遠(yuǎn)了。

成語(yǔ)寓言故事濫竽充數(shù)小學(xué)生讀后心得(5篇)


通過(guò)讀書(shū)我們能夠提高自身的素養(yǎng),還能夠開(kāi)闊我們的視野。我們讀了韓非子寫(xiě)的濫竽充數(shù)以后,心中常有許多感想,要真正地理解作品,其實(shí)需要以讀書(shū)心得的方式去認(rèn)真回味。濫竽充數(shù)中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“成語(yǔ)寓言故事濫竽充數(shù)小學(xué)生讀后心得”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

成語(yǔ)寓言故事濫竽充數(shù)小學(xué)生讀后心得(篇一)

《濫竽充數(shù)》講的是齊宣王叫人吹竽,每次一定要聽(tīng)三百人合奏。有個(gè)性南郭的人請(qǐng)求為齊宣王吹芋,齊宣王很高興,給他的錢(qián)跟其他吹芋人一樣多。齊宣王死后,齊湣王繼位。他喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)的獨(dú)奏,南郭先生因?yàn)椴粫?huì)吹芋,再也混不下去,只好逃走了。

這個(gè)故事告訴我們:沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù),可時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)撐不住。

我有一次上英語(yǔ)課,我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,那一堂課老師講的內(nèi)容我不是很懂,老師讓我們讀句子時(shí),我都讀不熟,幸好老師都是讓我們齊讀的,我僥幸過(guò)關(guān)了??墒堑搅说诙紊险n,老師讓我們一個(gè)一個(gè)的讀,我卻不會(huì)讀了,我以后再也不欺騙自己了,這樣我會(huì)害了自己,更對(duì)不起我的爸媽。

我以后會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課的,把每一課學(xué)好,絕不濫竽充數(shù)的!

成語(yǔ)寓言故事濫竽充數(shù)小學(xué)生讀后心得(篇二)

今天,我讀了一則寓言,叫做《濫竽充數(shù)》。

寓言講述了:古時(shí)候,有一位齊宣王喜歡聽(tīng)竽,并且要300人合奏,他對(duì)每一位樂(lè)師都有重賞。一天,一位南郭先生也申請(qǐng)入隊(duì),齊宣王答應(yīng)了。其實(shí)南郭先生并不會(huì)吹竽。每次吹奏時(shí),他便裝腔作調(diào),蒙混過(guò)關(guān)。后來(lái)齊宣王死了,他的兒子齊泯王也喜歡聽(tīng)竽,但他喜歡獨(dú)奏,南郭先生知道后,就連夜逃跑了。

看完這則寓言,讓我不由回想起了以前:我們班的英語(yǔ)陸老師每天都要求我們回家要多讀英語(yǔ),多背英語(yǔ)單詞,這樣英語(yǔ)成績(jī)才能提高。可剛剛一回到家,我就把老師的話給拋之腦后了。第二天,老師在課堂上要我們背英語(yǔ)單詞,我下壞了,連忙向同學(xué)們請(qǐng)教這個(gè)怎么讀,哪個(gè)怎么念。老師似乎知道我不會(huì),第一個(gè)就叫我,我站在哪兒,支支吾吾了半天也沒(méi)有背出幾個(gè)單詞來(lái)。

這則寓言告訴我們,做人一定要踏踏實(shí)實(shí),不能蒙混過(guò)關(guān),更不能不懂裝懂。否則,你將不會(huì)學(xué)到什么知識(shí)和本領(lǐng)。

成語(yǔ)寓言故事濫竽充數(shù)小學(xué)生讀后心得(篇三)

今天,我看了《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語(yǔ)故事,故事主要講了有一個(gè)南郭先生本來(lái)不會(huì)吹竽,卻裝腔作勢(shì)地混在齊宣王的吹竽隊(duì)里充數(shù)。后來(lái)齊緡王繼承了王位,他只喜歡聽(tīng)吹竽人一個(gè)接著一個(gè)吹給他聽(tīng)。南郭先生知道自己混不下去了,只好偷偷地溜走了。讀了這個(gè)故事,我不禁啞然失笑,因?yàn)槲揖妥鲞^(guò)故事中的“南郭先生”。那一次,我去上竹笛課,老師先帶我們一起復(fù)習(xí)上次所學(xué)的課程,可因?yàn)槲以诩覜](méi)有練,我只好跟著胡亂吹,才得以過(guò)關(guān)。當(dāng)時(shí)還暗自慶幸自己聰明,現(xiàn)在看看南郭先生,才知道最終是不會(huì)有好結(jié)果的。

是呀!憑做假、靠蒙混是不會(huì)長(zhǎng)久的,總有露餡的一天。如果我沒(méi)有真才實(shí)學(xué),可能一時(shí)能過(guò)關(guān),但是將來(lái)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),我又怎么能成為強(qiáng)者呢?怎么能挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)呢?如果大家都像南郭先生那樣靠混日子,那么誰(shuí)來(lái)腳踏實(shí)地地干“四化”呢?如果大家都來(lái)充當(dāng)假里手,讓些不懂行的人指手畫(huà)腳搞建設(shè),那么未來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣的呢?真不敢想象。

我要奉勸大家不要做南郭先生式的人物,因?yàn)槟菢邮菦](méi)有什么出路的。我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦,用雙手建造我們美好的未來(lái)。

成語(yǔ)寓言故事濫竽充數(shù)小學(xué)生讀后心得(篇四)

我有幸閱讀了爸爸給我買(mǎi)的《寓言故事》一書(shū)。不是被書(shū)中那絕妙的寓言故事惹得捧腹大笑。而是讓我想了很久,其中,有篇《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊國(guó)國(guó)王齊宣王很喜歡聽(tīng)吹竽,又好講排場(chǎng),常常組織起三百人的吹竽樂(lè)隊(duì),讓他們一起吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生,本不會(huì)吹竽,但也乘機(jī)混在里邊吹,而且誰(shuí)也不知道他根本不會(huì)吹竽,南郭先生就這樣混日子。后來(lái),齊宣王死了,齊泯王接替了王位,他也很喜歡聽(tīng)吹竽,但不喜歡大家一起吹,而是喜歡吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹,南郭先生想必然會(huì)露出馬腳,怎么辦呢?他想來(lái)想去沒(méi)什么良方妙策,只得趁別人不注意偷偷的溜走了.

這則寓言故事告訴我們,好壞不分時(shí),常常會(huì)給投機(jī)取巧的人留下可乘之機(jī)。只有通過(guò)實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察,那些不學(xué)無(wú)數(shù)的騙子就無(wú)法混下去;同時(shí),這則寓言告誡我們,學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能,都容不得絲毫的虛偽和馬虎,只有腳踏實(shí)地,刻苦學(xué)習(xí)攻讀的人才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng),而不是南郭先生的“濫竽充數(shù)”!

成語(yǔ)寓言故事濫竽充數(shù)小學(xué)生讀后心得(篇五)

看到濫竽充數(shù)的故事,我想大家一定都不陌生。濫竽充數(shù)這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。齊國(guó)大王齊宣王非常喜歡聽(tīng)吹竽,常常叫一大群人為他吹竽。其中有個(gè)叫做南郭先生的人,他不會(huì)吹竽,也在一大群人里面文齊宣王吹竽。因?yàn)榇档臅r(shí)候他裝腔作勢(shì),所以不會(huì)露出馬腳,就這樣混日子。后來(lái),齊宣王死后他的兒子齊泯王繼承王位,齊泯王也喜歡吹竽,可是他和齊宣王不同,他不喜歡一大群人吹,喜歡一個(gè)一個(gè)吹。南郭先生得知消息嚇得汗流浹背,見(jiàn)沒(méi)有什么計(jì)可施,帶著包袱逃走了。

回想有一節(jié)數(shù)學(xué)課,黃老師叫我們記一些形狀的公式,由于上課我心不在焉所以沒(méi)記得,黃老師叫我們背時(shí),我在一大群人里裝腔作勢(shì),學(xué)南郭先生濫竽充數(shù)。這一節(jié)課我什么都沒(méi)得到,別人卻得了知識(shí),我又白白浪費(fèi)了一節(jié)課

這則寓言告訴我們做什么事只要有真本領(lǐng)、腳踏實(shí)地在什么時(shí)候都不會(huì)被淘汰,如果濫竽充數(shù)必會(huì)露出馬腳。我們做什么事都不能有半點(diǎn)虛偽,要踏實(shí)。

濫竽充數(shù)這篇故事的讀后感收藏(6篇)


書(shū)籍是我們?nèi)松囊槐K明燈。韓非寫(xiě)的濫竽充數(shù),其精彩程度讓人忍不住拍案叫絕。要真正地理解作品,其實(shí)需要以讀書(shū)心得的方式去認(rèn)真回味。寫(xiě)濫竽充數(shù)讀后感可以幫助我們鍛煉哪些方面的能力?由此,有請(qǐng)你讀一下以下的“濫竽充數(shù)這篇故事的讀后感”,為防遺忘,建議你收藏本頁(yè)!

濫竽充數(shù)這篇故事的讀后感【篇1】

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊國(guó)的`國(guó)君齊宣王很喜歡聽(tīng)吹竽,又好講排場(chǎng)。他組織了一支三百人的吹竽樂(lè)隊(duì),讓這三百人一起吹竽給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生,他根本不會(huì)吹竽。但他還是混進(jìn)了樂(lè)隊(duì)中,他和別人一起吹。跟著別人的聲調(diào)走,一天天悠哉悠哉的混飯吃,他心中還暗自歡喜??墒?,南郭先生這樣的“好日子”并沒(méi)有一直持續(xù)下去。

齊宣王死后,齊湣王繼承了王位,齊湣王也很喜歡聽(tīng)吹竽,但他不喜歡聽(tīng)大家合奏,讓樂(lè)隊(duì)的人單獨(dú)吹給他聽(tīng)。南郭先生這才知道自己混不下去了,便灰溜溜地逃走了。

看了這篇成語(yǔ)故事,我明白了:南郭先生不會(huì)吹竽,但他一直混在樂(lè)隊(duì)里,一天天悠哉悠哉地混飯吃。南郭先生沒(méi)有真才實(shí)學(xué),他只能混在能人中充數(shù),可以說(shuō)是以次充好,以假冒真。

只有那些有真才實(shí)學(xué)的人,他們的好日子才會(huì)長(zhǎng)久。如果你沒(méi)有真才實(shí)學(xué),靠欺瞞混飯吃的話,終究會(huì)露餡的。

濫竽充數(shù)這篇故事的讀后感【篇2】

今天,我讀了一篇《濫竽充數(shù)》的小故事,這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。相傳齊宣王非常喜歡聽(tīng)人吹竽,又好講排場(chǎng),就在宮廷樂(lè)隊(duì)設(shè)了一個(gè)三百人的樂(lè)隊(duì)來(lái)為他演奏。南郭先生是個(gè)喜歡投機(jī)取巧的人。他聽(tīng)了這個(gè)消息,就跑到宮里報(bào)了名。其實(shí)他根本不會(huì)吹竽,每次演奏時(shí),他就混在隊(duì)伍里裝模作樣。沒(méi)有人知道他是在假裝吹竽。后來(lái)齊宣王死了,他的兒子繼承了皇位。不過(guò),齊宣王的兒子喜歡聽(tīng)人單獨(dú)吹竽,南郭先生再也裝不下去了,就收拾東西連夜溜出了皇宮。

在生活中,我也有過(guò)同樣的經(jīng)歷。比如:老師經(jīng)常問(wèn)我們是否理解了這道題,有時(shí),我沒(méi)有聽(tīng)懂,卻不好意思說(shuō)不懂,就人云亦云地說(shuō)聽(tīng)懂了??墒窃谟龅酵瑯拥念}目,自己根本就不會(huì)做。

從這個(gè)故事中,我懂得了一個(gè)道理:對(duì)于掌握的知識(shí),自己會(huì)就是會(huì),不會(huì)就是不會(huì),不能不懂裝懂,裝模作樣,那樣只會(huì)害了自己。

濫竽充數(shù)這篇故事的讀后感【篇3】

暑假期間,我有幸閱讀了媽媽給我買(mǎi)的成語(yǔ)故事。不時(shí)被書(shū)中那絕妙的寓言惹得哈哈大笑。其中《濫竽充數(shù)》是我最喜歡的一則故事。

《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊國(guó)國(guó)王齊宣王喜歡聽(tīng)人吹竽,特別喜歡聽(tīng)合奏,他組織了一支300多人的樂(lè)隊(duì),專門(mén)為他吹竽。樂(lè)隊(duì)的每個(gè)人都享受很高的待遇。有一個(gè)叫南郭先生的人,聽(tīng)到這事后,便跑到齊宣王那里,吹噓自己吹竽的水平十分高超,可事實(shí)上,他一點(diǎn)也不會(huì)??墒驱R宣王聽(tīng)信了他的話,接納了他。自此,南郭先生就混進(jìn)了樂(lè)隊(duì),拿著豐厚的俸祿。每次齊宣王要求樂(lè)隊(duì)吹奏的時(shí)候,南郭先生就擺出吹竽的姿勢(shì),搖頭晃腦,裝模作樣。因?yàn)槿硕?,齊宣王根本聽(tīng)不出誰(shuí)在吹誰(shuí)沒(méi)吹,所以南郭先生能生存下去。幾年后,齊宣王死了,他的兒子齊泯王繼位,他也喜歡聽(tīng)吹竽,可不同的是他喜歡聽(tīng)獨(dú)奏,他讓樂(lè)隊(duì)里的人挨個(gè)兒吹竽給他聽(tīng),南郭先生便悄悄地逃走了。

這則成語(yǔ)故事讀起來(lái)引人入勝,讀罷使人有感而發(fā);對(duì)下情體察不明,好壞不分,常常會(huì)給投機(jī)取巧的人帶來(lái)可乘之機(jī)。只能通過(guò)實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察,那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子就無(wú)法混下去;同時(shí),也告誡我們,學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能,都容不得絲毫虛假和馬虎,只有腳踏實(shí)地、刻苦學(xué)習(xí)的人,才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng),才能在任何時(shí)候不被時(shí)代所淘汰。

有位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“學(xué)得一身本領(lǐng),敢叫先生拜頑童?!笔堑?,在暢游知識(shí)海洋的今天,我們需要的是學(xué)到真正的本領(lǐng),而不是南郭先生的濫竽充數(shù)!

濫竽充數(shù)這篇故事的讀后感【篇4】

今天,我在寓言故事大全中讀到了一個(gè)故事——《濫竽充數(shù)》,一口氣讀完后,我不禁思緒萬(wàn)千,南郭先生令我感慨萬(wàn)千。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊國(guó)國(guó)君很喜歡聽(tīng)吹竽,總是三百人一齊吹,南郭先生不會(huì)吹竽,但是也混了進(jìn)去,和他人領(lǐng)到了一樣的俸祿,后來(lái)齊宣王死后,齊泯王繼位,他也喜歡聽(tīng)吹竽,但吹竽時(shí)一個(gè)一個(gè)吹,南郭先生只好連夜逃走了。

我讀完后心中有很多感慨,我們先說(shuō)南郭先生,南郭先生沒(méi)有真才實(shí)學(xué)卻也裝模作樣的吹竽,這固然是不對(duì)的,但反觀來(lái)講南郭先生如果在如今必定是生活在中高層的優(yōu)秀人士,你看,南郭先生能夠自給自足,自己想辦法讓自己過(guò)上好的生活,而不是依靠父母生活,這充分說(shuō)明他有責(zé)任心,想撐起自己背后這個(gè)家,想做一個(gè)頂天立地的男子漢,這便是他的優(yōu)點(diǎn)。還有,南郭先生能夠在高手如云的皇家樂(lè)園混的如魚(yú)得水,是別人看不出他在裝嗎?不是,而是南郭先生的人際關(guān)系好,與所有人打成一片,這種交際手段有何人能比?南郭先生還擁有過(guò)人的膽識(shí),他能夠冒著被殺頭的欺君之罪來(lái)吹竽,在得知事情不好掩蓋之后立即逃走,這種當(dāng)機(jī)立斷,拿得起放得下的性格難道不值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)?

我們?cè)賮?lái)看一看當(dāng)今的社會(huì),“啃老族”是中國(guó)中存在的最大問(wèn)題,很多青年人在大好年華的時(shí)候碌碌無(wú)為,不為自己的夢(mèng)想前進(jìn)努力、奮斗,用盡心思榨干自己父母的血汗錢(qián),這種人連南郭先生也不如!還有,很多“小資本家”握著手中的錢(qián)總是前怕狼,后怕虎,害怕風(fēng)波,卻不明白風(fēng)險(xiǎn)與成功是共存的,還不如南郭先生有著過(guò)人的膽識(shí)。也有很多高官很老了,已經(jīng)不能繼續(xù)為國(guó)家、人民做事,卻依舊吊著不下臺(tái),使很多年輕有為的人不能為人民辦事,這種人,真該學(xué)學(xué)南郭先生的當(dāng)機(jī)立斷,下臺(tái)走人。如今很多人在社會(huì)中不懂得如何與人相處,不時(shí)發(fā)生小摩擦,也不知道如何去處理這些矛盾,之后,矛盾進(jìn)一步激化,從此生活中便多了一個(gè)敵人,弄得自己也很狼狽。

我說(shuō)這些,不是為了讓大家學(xué)習(xí)南郭先生,但南郭先生卻也有值得借鑒之處。踏踏實(shí)實(shí)做人,腳踏實(shí)地做事,這是我對(duì)大家,也是對(duì)自己的'忠告。

濫竽充數(shù)這篇故事的讀后感【篇5】

那天,我爸爸給我買(mǎi)了寓言故事一書(shū)。其中有一篇叫濫竽充數(shù)的寓言,是我最喜歡的故事。

濫竽充數(shù)講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊國(guó)國(guó)王齊宣王很喜歡聽(tīng)吹竽,又好講排場(chǎng),常常組織起三百人的吹竽樂(lè)隊(duì),讓他們一起吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生本不會(huì)吹竽,他也乘機(jī)混在里邊吹,而且誰(shuí)也不知道他根不會(huì)吹竽,南郭先生 就這樣混日子。后來(lái) ,齊宣王得病死了, 齊泯王接替了王位, 他也非常喜歡聽(tīng)吹竽 ,但不喜歡大家一起 吹,而是喜歡吹竽的 人一個(gè)一個(gè)地單獨(dú) 吹給他聽(tīng)。南郭先 生一看,可傻眼了 ,讓他單獨(dú)吹,必然會(huì)露出馬腳,怎么辦呢?南郭先生想來(lái)想去,沒(méi)什么良方妙策,只得趁別人不注意,偷偷地溜走了。

這則寓言故事,讀來(lái)引人深思:對(duì)下情體察不明,好壞不分,常常會(huì)給投機(jī)取巧的人留下可乘之機(jī)。只有通過(guò)實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察,那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子就無(wú)法混下去;同時(shí),還告誡我們,學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能,都容不得半點(diǎn)馬虎,只有腳踏實(shí)地,刻苦攻讀的人,才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng),才能在任何時(shí)候都不被社會(huì)所duhougan淘汰。

有位名人說(shuō)過(guò)這么一句話:“學(xué)得一身真本領(lǐng),敢叫先生拜頑童?!笔堑?,在暢游知識(shí)海洋的今天,我們需要的是學(xué)得真本領(lǐng),而不是南郭先生的“濫竽充數(shù)”!

濫竽充數(shù)這篇故事的讀后感【篇6】

有一番成就,就必需有真才實(shí)學(xué),學(xué)習(xí)也一樣,絕對(duì)不能華而不實(shí),弄虛作假,自欺欺人。一天,我翻開(kāi)了寓言故事,里面有許多多姿多彩的故事。那具有神奇力量的故事象磁石般吸引著伙,其中《濫竽充數(shù)》最吸引我。我看完了,至今還另我受益無(wú)窮。此文告誡我,做人要虛心,不可以不懂裝懂,必須得要有堅(jiān)定的信念和超強(qiáng)的耐心,才可以學(xué)好本領(lǐng)。

這則故事的內(nèi)容,主要講了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,大王齊宣王最喜歡聽(tīng)人聽(tīng)竽。每逢演奏時(shí),要300個(gè)人合奏。其中,有一個(gè)南郭先生入隊(duì),齊宣王同意了。其實(shí),他不會(huì)吹,他只是裝作會(huì)吹而已。因?yàn)閰⒓友葑嗪?,大王?huì)重重有賞。不久,齊宣王死了,齊閔王繼位,但是他不愛(ài)聽(tīng)合奏,喜歡聽(tīng)獨(dú)奏。南郭先生其實(shí)并不會(huì)吹竽,因此知道情況后,只能灰溜溜地走了。

《濫竽充數(shù)》仿佛描寫(xiě)著我們的日常生活行為。這個(gè)學(xué)期英語(yǔ)老師要求我們多讀,多背,多寫(xiě)英文單詞。學(xué)習(xí)是要踏踏實(shí)實(shí),然而伙并不在意,每當(dāng)獨(dú)背的時(shí)候很隨意地背一下,勉勉強(qiáng)強(qiáng)可以過(guò)關(guān),齊背的時(shí)候,我搖頭晃腦,裝模作樣,隨意應(yīng)付一下。因此每當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,我?guī)缀醵际敲鋵O山的多。

《濫竽充數(shù)》為我們敲響了警鐘,做人不可以像南郭先生那樣不學(xué)無(wú)術(shù),經(jīng)不起考驗(yàn)。這種人始終會(huì)被社會(huì)淘汰,成為一個(gè)徹頭徹尾的“二等廢物”。

正所謂眼望高出,腳踏實(shí)地。我明白了明日的棟梁,一定要有真才實(shí)學(xué),絕不能有半點(diǎn)虛假,只要我們樹(shù)立信心,努力付出,何愁登不上知識(shí)高峰?

濫竽充數(shù)讀后感(推薦八篇)


人們常說(shuō)閱讀作者的作品會(huì)給人帶來(lái)不同的感受和體驗(yàn)。在閱讀的過(guò)程中,我們要隨時(shí)記錄自己的想法,這篇文章將為你展示《濫竽充數(shù)讀后感》的魅力和內(nèi)涵。如果你覺(jué)得這些信息對(duì)你有幫助,請(qǐng)務(wù)必將它們收藏在你的書(shū)簽夾里!

濫竽充數(shù)讀后感【篇1】

《濫竽充數(shù)》這則寓言,講了一個(gè)很有啟發(fā)意義的故事。

南郭先生本來(lái)不會(huì)吹竽,卻混進(jìn)了國(guó)王的吹竽樂(lè)隊(duì)。當(dāng)別人很投入地吹竽的時(shí)候,他也在人群里搖頭晃腦地假裝在吹。幾年以后國(guó)王死了,他兒子繼承了王位,當(dāng)上了新國(guó)王。新的國(guó)王和老國(guó)王一樣也喜歡聽(tīng)吹竽,但是他不愛(ài)聽(tīng)合奏,而是喜歡聽(tīng)一個(gè)一個(gè)的吹。南郭先生眼看這天就要輪到自己吹了,心里很是恐慌不安,知道自己冒充的日子再也混不下去了,于是只好不辭而別,溜之大吉。

這個(gè)故事告訴我們,一個(gè)人沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有本領(lǐng),僅靠瞞哄欺騙混日子,遲早有一天會(huì)露出原形的。不管做什么事,會(huì)就是會(huì),不會(huì)就是不會(huì),要實(shí)事求是,不要做沒(méi)有真正本領(lǐng),而混在行家里湊數(shù)的人。像孔子所說(shuō)得那樣:“知之為知之,不知為不知,乃為知之。”

通過(guò)這件事,我更進(jìn)一步明白了《濫竽充數(shù)》告訴我們的道理。沒(méi)有真實(shí)本領(lǐng)的人,只能混過(guò)一時(shí),但不能混過(guò)一世。所以我們絕不能像南國(guó)先生那樣濫竽充數(shù),遺笑天下,而是要趁青春年少,發(fā)奮學(xué)習(xí),做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。

濫竽充數(shù)讀后感【篇2】

老師以前給我們上了一課名字叫做《濫竽充數(shù)》。

《濫竽充數(shù)》這個(gè)寓言故事主要講述了南郭先生本來(lái)不善于吹竽,但他為了賺錢(qián),混進(jìn)齊宣王的樂(lè)隊(duì)里裝腔作勢(shì)地吹竽,他之所以能夠欺騙別人,完全是因?yàn)辇R宣王喜歡聽(tīng)合奏。后來(lái)齊緡王繼位,他喜歡聽(tīng)獨(dú)奏,南郭先生知道自己再也混不下去,只好偷偷地溜走了。

讀了《濫竽充數(shù)》這個(gè)寓言故事,我深受啟發(fā)。

其實(shí),在我們現(xiàn)實(shí)生活中,也有像南郭先生這樣的人,有一些人不會(huì)識(shí)字的,大家早讀的時(shí)候,他根據(jù)沒(méi)有讀書(shū)。只不過(guò)他裝腔作勢(shì)跟著別人一起讀。還有,一些人他在大合唱時(shí)有一些人忘記了下一句是什么了,他就會(huì)和別人一起唱起來(lái)。他們這樣做就是在濫竽充數(shù),既欺騙了老師又害了自己。他們現(xiàn)在不學(xué)好知識(shí),將來(lái)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),肯定會(huì)被淘汰。

濫竽充數(shù)為我們敲響了警鐘,我們做人不能向南郭先生那樣濫竽充數(shù)學(xué)而無(wú)術(shù),經(jīng)不起考驗(yàn),這種人始終會(huì)被社會(huì)淘汰,會(huì)被時(shí)代淘汰的。

正所謂眼王高山,腳踏實(shí)地的去做每一件事。我明白了到身邊明日的棟梁,要靠真才實(shí)學(xué),絕不能有半點(diǎn)虛假,只要我們樹(shù)立信心,努力付出,何愁登不上知識(shí)的高峰。

濫竽充數(shù)讀后感【篇3】

最新精品作文:濫竽充數(shù)讀后感_作文《濫竽充數(shù)》是一個(gè)意義深刻的故事。

故事講的是南郭先生機(jī)靈,混水摸魚(yú),靠騙人賺錢(qián)的故事。最后,他不得不逃跑。我為南郭先生感到悲哀,如果南郭先生學(xué)會(huì)了吹竽,不就可以光明正大地留在了皇宮了呀?我以前也沒(méi)有體會(huì)到這個(gè)道理,還自己做了一回“南郭先生”。

有一次,我坐公共汽車(chē)去蕭山圖書(shū)館看書(shū)。當(dāng)我經(jīng)過(guò)金惠路時(shí),我發(fā)現(xiàn)橋的兩邊都是人。定睛一看,原來(lái)都是在釣魚(yú)。后來(lái),我把這事告訴了我父母。我也想去釣魚(yú)。

我的父母真的同意了,并找到了一個(gè)叔叔讓我?guī)?。我一蹦三尺高。第二天,?yáng)光明媚,我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),帶著叔叔來(lái)到大浦江大橋釣魚(yú)。

我在叔叔的指導(dǎo)下,駕起魚(yú)竿,魚(yú)竿的頂端穿上尼龍線,我在尼龍線下端的鉤子上小心翼翼地穿上一條小蚯蚓。最后,拿起魚(yú)竿,把魚(yú)鉤放進(jìn)河里,等魚(yú)咬人。這魚(yú)可真難上鉤,都老半天了還沒(méi)動(dòng)靜。

眼看其他人釣的魚(yú)越來(lái)越多了,盡管沒(méi)有大魚(yú),他們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容。我心里開(kāi)始擔(dān)心,于是趁別人不注意,在他們的桶里抓了幾條魚(yú),放在自己的桶里。

走在回家的路上,我總是感到有點(diǎn)不安。

通過(guò)這件事,使我明白了,做“南郭先生”是暫時(shí)的,是不長(zhǎng)久的。只有真正的人才和實(shí)際的學(xué)習(xí),我們才能使自己立于不敗之地。

濫竽充數(shù)讀后感【篇4】

濫竽充數(shù)是一則由寓言故事演化而來(lái)的成語(yǔ),成語(yǔ)最早出自《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》。

《濫竽充數(shù)》故事講的是:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王非常喜歡聽(tīng)人吹竽,而且喜歡許多人一起合奏給他聽(tīng),所以齊宣王派人到處搜羅善于吹等的樂(lè)工,組成了一支三百人的吹竽樂(lè)隊(duì)。南郭先生聽(tīng)說(shuō)齊宣王有這種嗜好,就一心想混進(jìn)樂(lè)隊(duì),于是設(shè)法求見(jiàn)宣王,向宣王吹噓自己是一名了不起的樂(lè)師,博得了宜王的歡心,結(jié)果齊宣王把他也編入吹竽的樂(lè)師班里。

可笑的是,這位南郭先生根本不會(huì)吹竽。每當(dāng)樂(lè)隊(duì)給齊宣王吹奏的時(shí)候,他就混在隊(duì)伍里面,學(xué)著其他樂(lè)工的樣子,搖頭晃腦,東搖西擺,裝模做樣地在那里“吹奏”。由于南郭先生學(xué)得維妙維肖,而且?guī)装賯€(gè)人一起吹奏,齊宣王也聽(tīng)不出什么異樣。就這樣,南郭先生濫竽充數(shù),混了好幾年,不但沒(méi)有露出一絲破綻,而且還和其他樂(lè)工那樣,領(lǐng)到一份優(yōu)厚的賞賜,過(guò)著舒適的生活。

后來(lái),齊宣王死了,他的兒子齊愍(min)王繼位,愍王同樣愛(ài)聽(tīng)吹竽。只有一點(diǎn)不同,他不喜歡合奏,而喜歡樂(lè)師一個(gè)個(gè)單獨(dú)吹給他聽(tīng)。南郭先生得知這一消息之后,嚇得渾身冒汗,南郭先生心想,這回要是露出馬腳,丟飯碗還是小事,要是落個(gè)欺君犯上的罪名,恐怕連腦袋都保不住了,不如溜之大吉。所以,趁著愍王還沒(méi)叫他演奏,南郭先生就趕緊溜走了。

這個(gè)故事告訴我們:像南郭先生這樣不學(xué)無(wú)術(shù)靠蒙騙混飯吃的人,騙得了一時(shí),騙不了一世。假的就是假的,最終逃不過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。我們想要成功,唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí),只有練就過(guò)硬的真本領(lǐng),才能經(jīng)受得住一切考驗(yàn)。

濫竽充數(shù)讀后感【篇5】

濫竽充數(shù)讀后感小學(xué)生作文七篇

篇一:《濫竽充數(shù)》讀后感

《濫竽充數(shù)》講了一個(gè)可惡的南郭先生的故事。

南郭先生根本不會(huì)吹芋,卻裝作吹芋高手混進(jìn)齊宣王的隊(duì)伍里。他每天和別人進(jìn)進(jìn)出出,假裝一本正經(jīng),就這樣過(guò)了很久。后來(lái)齊湣王繼承了王位。齊湣王也愛(ài)聽(tīng)吹芋,但他不喜歡聽(tīng)大家一起吹,讓一個(gè)挨著一個(gè)吹,于是南郭先生知道了,偷偷地溜走了。你們說(shuō)南郭先生可惡么?

對(duì)了這個(gè)故事讓我們懂得了做人不得有半點(diǎn)虛假,不能《濫竽充數(shù)》!

篇二:《濫竽充數(shù)》讀后感

今天我又讀了一篇《濫竽充數(shù)》,才明白了它的真正含義。故事中的南郭先生其實(shí)什么也不會(huì),但他聽(tīng)說(shuō)齊宣王喜歡聽(tīng)人合奏吹竽時(shí),就混入了吹竽隊(duì)伍。每逢演奏,人家擺頭他也擺頭蒙混過(guò)關(guān)。但齊宣王的兒子齊閔王繼位后,讓一個(gè)個(gè)吹給他聽(tīng),南郭先生就連夜逃走了。

這個(gè)故事告訴我們:人只有學(xué)到真本領(lǐng),才能經(jīng)受住一切考驗(yàn),就像我們學(xué)習(xí),只有用功了才能取得好成績(jī)!

篇三:《濫竽充數(shù)》讀后感

今天晚上我看了濫竽充數(shù)這個(gè)故事,它講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí),有一個(gè)叫南郭的人不會(huì)吹竽,卻裝做會(huì)吹,最后被人發(fā)現(xiàn)了。通過(guò)這個(gè)故事讓我明白了:我們做任何事情都要有真本領(lǐng),不能不會(huì)裝會(huì),就算裝會(huì)早晚也會(huì)被人發(fā)現(xiàn)的。

我要想有真本領(lǐng),唯一的辦法就是好好學(xué)習(xí),才能學(xué)到真本領(lǐng)。

篇四:《濫竽充數(shù)》讀后感

當(dāng)我讀完《濫竽充數(shù)》這個(gè)寓言故事,讓我感觸很深。

這個(gè)寓言故事主要講了:戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊宣王很喜歡眾人一起合奏吹竽給他聽(tīng)。誰(shuí)去吹的`話,就有豐厚俸祿。南郭先生很羨慕,他不會(huì)吹竽也混了進(jìn)去。后來(lái)齊宣王死了,他兒子繼位,他兒子喜歡別人一個(gè)人吹,南郭先生知道后,便逃之夭夭了。

這個(gè)寓言故事告訴我們:不會(huì)吹芋卻冒充會(huì)吹芋的人,雖然會(huì)得逞一時(shí),但最終會(huì)露餡。比喻沒(méi)有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng),只能靠吃大鍋飯混日子,當(dāng)要他拿出真實(shí)本領(lǐng)時(shí),就會(huì)原形畢露。

篇五:《濫竽充數(shù)》讀后感

讀了這個(gè)故事我明白了人要學(xué)會(huì)真的本領(lǐng),才能成功。

故事是這樣講的:齊宣王喜歡聽(tīng)合奏吹竽,南郭先生聽(tīng)了,馬上參加,實(shí)際他根本不會(huì)吹竽,但也得到了賞賜,齊宣王死后,他的兒子喜歡獨(dú)奏,南郭先生沒(méi)辦法在裝下去了只的留走。

篇六:《濫竽充數(shù)》讀后感

故事《狼濫竽充數(shù)》講的是古時(shí)候有一種樂(lè)器竽,吹起來(lái)可好聽(tīng)了,老國(guó)王喜歡很多人一起吹,一個(gè)人不會(huì)吹混進(jìn)去裝樣子吹。過(guò)了幾年老國(guó)王死了,他的兒子成了新國(guó)王,喜歡一個(gè)輪一個(gè)吹,這個(gè)人一看裝不下去了就逃跑了。

這個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)人沒(méi)有真本事光會(huì)裝樣子是不行的,我以后要努力學(xué)習(xí),學(xué)到真本事才行。

篇七:《濫竽充數(shù)》讀后感

今天,我讀了《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語(yǔ)故事。這個(gè)故事講的是一個(gè)叫南郭先生的人,他不會(huì)吹竽,可為了騙吃騙喝,就混到吹竽的隊(duì)伍里,搖頭晃腦,裝模作樣地吹奏。

當(dāng)新國(guó)王讓吹竽的人一個(gè)一個(gè)吹給他聽(tīng)時(shí),南郭先生害怕自己不會(huì)吹竽的事情敗露,就趕快溜走了。這個(gè)故事告訴我們小朋友,不會(huì)做的事情,不要不懂裝懂,不然的話,不僅騙了自己還騙了別人。我們只有學(xué)到真本事,才能接受各種考驗(yàn)。

濫竽充數(shù)讀后感【篇6】

在一個(gè)風(fēng)和日麗的一天,我津津有味地讀了寓言故事里的《濫竽充數(shù)》這則寓言。

這篇寓言故事可好看了!據(jù)記載,很久以前,有一個(gè)南郭先生,他不會(huì)打余,卻混進(jìn)了合奏隊(duì),假裝騙了他的薪水。

后來(lái),國(guó)王去世了,他的兒子繼承了王位。他兒子喜歡聽(tīng)獨(dú)奏。南郭先生覺(jué)得再也不能相處了,只好連夜逃跑。讀完后,我對(duì)這則寓言印象很深。

我的感受是:在我們的學(xué)***中,以及大人們工作時(shí),不能像南郭先生一樣混日子,裝模作樣,騙人。這樣最終是混不下去的。

但是在我們周?chē)?,?huì)有很多像南郭先生這樣的人。在一堂語(yǔ)文課上,語(yǔ)文老師讓我們同學(xué)背第二十九課《古詩(shī)兩首》背下來(lái)。我們的聲音那么響亮、整齊,可有不少人在混,在濫竽充數(shù)。

過(guò)了一會(huì)兒,我們大家背完了,老師問(wèn)我們:“大家都會(huì)背嗎?”這是老師看見(jiàn)每位同學(xué)都高高地舉起手。

于是,老師要抽查了。老師漫不經(jīng)心地叫一個(gè)同學(xué)背誦,但她傻傻地看著老師。瞧,她多像南郭先生?。?/p>

希望同學(xué)們不要像南郭先生那樣頂替這個(gè)數(shù)字,要腳踏實(shí)地,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

濫竽充數(shù)讀后感【篇7】

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。貧者因書(shū)而富,富者因書(shū)而貴;書(shū)籍是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要天天看書(shū),終生以書(shū)為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想?!币粋€(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的讀書(shū)水平。

在這個(gè)暑假,我首先翻開(kāi)了知心姐姐盧勤的《告訴孩子,你真棒!》這本書(shū)。書(shū)中通過(guò)大量的事例告訴我們一個(gè)道理。每個(gè)孩子都是最棒的。

“ 在漫長(zhǎng)的人生路上,每個(gè)人都會(huì)有許多事不能如愿以償。心理素質(zhì)好的豁達(dá)開(kāi)朗,沉著應(yīng)對(duì),于是成功了;心理素質(zhì)差,煩惱纏繞,難以自拔,于是倒下了。就像一個(gè)木桶,它的盛水量,不取決于最長(zhǎng)的那塊木板(智商),而取決于最短的那塊木板(情商)。 ” 好有哲理的一句話,從這句話中我明白孩子的任何一個(gè)小改變?cè)谀阊壑卸家闯墒钦鋵?,?duì)他的改變就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣那么驚喜。孩子年紀(jì)小人生的路還很漫長(zhǎng),我們不要給以孩子過(guò)高的期望。其實(shí),你的孩子就是你的孩子,沒(méi)有必要總?cè)ズ蛣e人的孩子比。任何比較都是有害的。每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,每一個(gè)孩子都應(yīng)該在他實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展,而不是作別的孩子的復(fù)制品。所以當(dāng)他學(xué)會(huì)寫(xiě)第一個(gè)字、講第一個(gè)小故事的時(shí)候,我們應(yīng)該從孩子自身的角度出發(fā),把他的過(guò)去和現(xiàn)在拿來(lái)進(jìn)行比較,我們都要真誠(chéng)地給孩子鼓勵(lì)和支持。不要吝嗇你的那句“你真棒”。雖然他寫(xiě)的這個(gè)字在你的眼里是那么的歪歪扭扭,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到你的要求,但是作為愛(ài)他關(guān)心他養(yǎng)育他的父母,更不應(yīng)該有這樣消極的想法。應(yīng)該用你的溫暖去呵護(hù)他成長(zhǎng)。

其實(shí),孩子們每天都在尋找別人的理解,盼望公正的評(píng)價(jià)。人對(duì)生存價(jià)值的需要比生存本身更加強(qiáng)烈。當(dāng)孩子被貶損得一無(wú)是處時(shí),就會(huì)表現(xiàn)出明顯的抑郁,既影響健康,還會(huì)產(chǎn)生厭世情緒,甚至?xí)龀鰝ψ约夯蛩说臉O端舉動(dòng)。就像那些常被列在調(diào)皮鬼一類(lèi)里的孩子,為什么他們總是在犯錯(cuò)之后還是改不過(guò)來(lái)?其實(shí)他們的心并不是真的很壞!一直想和老師作對(duì)!而是我們給了他們認(rèn)為不平等的“待遇”。他是這么想的:大家都不喜歡我,連老師都說(shuō)我不聽(tīng)話。干脆壞到底吧!誰(shuí)也不敢來(lái)惹我!這樣總比悶著好。這樣的例子我身邊也有發(fā)生:我班有一個(gè)小孩很好動(dòng),跟人家接觸的時(shí)候動(dòng)作特別粗魯,常傷害到別人,他的力氣也比較大,常喜歡用腳踢別的小朋友。他的行為在我看來(lái)是一種無(wú)奈的發(fā)泄,因?yàn)榇蠹叶疾桓?,所以他心里很難受。其他老師對(duì)他的態(tài)度都是很?chē)?yán)厲的。有一次,我上課我故意點(diǎn)他起來(lái)回答問(wèn)題時(shí),發(fā)現(xiàn)他的答案是最好的,我在全班小孩的面前夸張地表?yè)P(yáng)他“哇噻!你真了不起!真是太棒了!”得到幾次老師的表?yè)P(yáng)后,接下來(lái)的他像變了一個(gè)人似的,很安靜專心地做每一件事。我讓讓他把教室里的油畫(huà)棒盒疊好,他一個(gè)人忙得滿頭大汗,直到把所有的盒子疊整齊!當(dāng)時(shí)我對(duì)他的舉動(dòng)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他。確實(shí),我給他的信任讓他感到很自信和驕傲,因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)認(rèn)可他是個(gè)能干的孩子了!

我相信在以后的日子里我會(huì)常告訴孩子們,你真棒!

濫竽充數(shù)讀后感【篇8】

暑期,我去新華書(shū)店看書(shū)。走進(jìn)店里,順手拿起一本中外聞名的寓言故事《濫竽充數(shù)》。這本書(shū)看得我捧腹大笑,但也有使我深思的典故。

《濫竽充數(shù)》寫(xiě)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有個(gè)齊宣王,他喜歡聽(tīng)一大群人一起吹。這時(shí),有個(gè)南郭先生來(lái)充數(shù),他根本不會(huì)吹竽,他只能裝模作樣地吹。吹的時(shí)候還學(xué)著別人的樣子,還能混得下去。沒(méi)想到小日子過(guò)得沒(méi)多久,齊宣王去世了,齊愍王登上皇位。受父親的影響,齊愍王也十分喜歡聽(tīng)人吹竽。不過(guò)齊愍王喜歡聽(tīng)一人獨(dú)自吹。南郭先生知道此事后,左思右想,最后他覺(jué)得三十六計(jì),走為上策,一個(gè)人溜到其它國(guó)家去了。

這篇文章,引人入勝,使人觸感而發(fā)。我覺(jué)得一定要學(xué)好本領(lǐng),不要想南郭先生濫竽充數(shù)。齊宣王對(duì)下屬不明察,不分好壞,使投機(jī)取巧的人鉆了空子,有機(jī)可乘。只有通過(guò)實(shí)際考察工作,才能使不學(xué)無(wú)術(shù)的人或騙子混不下去。同時(shí)也告誡我們:學(xué)習(xí)任何技術(shù)技能,都容不得馬虎,只有踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真刻苦鉆研,掌握真本領(lǐng)。將來(lái)不管什么時(shí)間、什么地點(diǎn),都不能像南郭先生一樣。

我們一定要掌握好知識(shí),絕不能像南郭先生一樣濫竽充數(shù)。

寓言故事濫竽充數(shù)的讀后感集錦7篇


讀書(shū)要從薄到厚,在從厚到薄。韓非寫(xiě)的濫竽充數(shù)濃縮了偉人的智慧。讀后感的寫(xiě)作需要投入自己的真情實(shí)感。那這讀后感怎么才能把心中的感受寫(xiě)出來(lái)呢?為此,你可能需要看看“寓言故事濫竽充數(shù)的讀后感”,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!

寓言故事濫竽充數(shù)的讀后感【篇1】

故事講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王喜歡聽(tīng)風(fēng)吹,也喜歡聽(tīng)成群結(jié)隊(duì)的人吹風(fēng)。南郭燦先生根本不打籃球,但他總是假裝融入齊宣王的吹籃隊(duì)。后來(lái),齊宣王死后,齊敏國(guó)王繼承了王位。他也喜歡聽(tīng)風(fēng),但他喜歡聽(tīng)獨(dú)奏。南國(guó)先生發(fā)現(xiàn)后,嚇得連夜逃跑。

看完這篇文章,我很想對(duì)南國(guó)先生說(shuō):不要太大意,因?yàn)檫@樣只會(huì)害了自己。試想:如果南國(guó)先生會(huì)吹鈸,他就不能光明正大的給齊敏國(guó)王吹鈸嗎?現(xiàn)實(shí)生活中,很多人就跟南國(guó)先生一樣,我也曾經(jīng)是南國(guó)先生。

一個(gè)星期天,當(dāng)我媽媽看到我無(wú)事可做時(shí),她說(shuō):“焦陽(yáng),過(guò)來(lái)!”過(guò)來(lái)幫我媽媽洗衣服。聽(tīng)到這個(gè)消息我很激動(dòng)。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)洗過(guò)衣服,也不知道洗衣服是什么感覺(jué)。我欣喜地說(shuō):好,我請(qǐng)客。我拿了一個(gè)大盆,里面有水,我把一些臟衣服泡在水里,一邊洗作文,一邊哼著小曲。過(guò)了一會(huì)兒,我累得背疼。我忍不住后悔給媽媽洗衣服,忍不住抱怨手好快!正在這時(shí),突然想起還有一盆沒(méi)洗的臟衣服。我想:這盆臟衣服簡(jiǎn)直要命。我為什么不把那盆臟衣服換成櫥柜里干凈的衣服呢?動(dòng)手吧!我趁我媽不注意偷偷換了臟衣服和干凈衣服。換完之后,我抖抖衣服上的水,說(shuō):“媽媽的衣服洗好了?!眿寢岓@訝地說(shuō):??!不會(huì)吧,我用洗衣機(jī)洗半個(gè)小時(shí),你用十分鐘就能洗好?是的,你的女兒太棒了!我沾沾自喜地說(shuō)。媽媽來(lái)看了,理解了。她笑著說(shuō),張,你換干凈衣服和臟衣服了嗎?我一聽(tīng),臉紅著跑了。

從這件事我明白了:做人不能像南國(guó)先生那樣,不懂裝懂,但一定要有真才實(shí)學(xué)。學(xué)習(xí)也是一樣,千萬(wàn)不要欺騙欺騙自己。我們應(yīng)該一步一步地學(xué)習(xí)我們真正的技能。

寓言故事濫竽充數(shù)的讀后感【篇2】

寒假里我讀了一本成語(yǔ)故事書(shū),這本書(shū)特別有趣,里面每個(gè)成語(yǔ)后面都有一段小故事,有搞笑的、有悲傷的、有感動(dòng)……很多方面,內(nèi)容真是豐富多彩。

我印象最深刻的就是這篇《濫竽充數(shù)》。講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí),有一位南郭先生,根本不會(huì)竽,卻混在三百人中,每回參加演奏時(shí)。他雙手捧著竽,好像會(huì)吹竽的樣子。

后來(lái)齊宣王死了,他的兒子齊泯王繼位。這位國(guó)君也很喜歡聽(tīng)吹竽,但和齊宣王不同的是,他不喜歡大家一起吹,而叫三百個(gè)樂(lè)師一個(gè)一個(gè)地獨(dú)奏。南郭先生知道后,悄悄溜走了。

這個(gè)故事告訴我們做人要誠(chéng)實(shí),不會(huì)裝會(huì)這樣做不僅騙了別人也騙了自己。在現(xiàn)實(shí)生活中如果老師讓全班背誦課文時(shí),我可不要做那個(gè)濫竽充數(shù)的人,要把自己的知識(shí)學(xué)扎實(shí),不然被老師單個(gè)抽到了,那可就慘了。

寓言故事濫竽充數(shù)的讀后感【篇3】

今天,我讀了一篇《濫竽充數(shù)》的小故事,這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。相傳齊宣王非常喜歡聽(tīng)人吹竽,又好講排場(chǎng),就在宮廷樂(lè)隊(duì)設(shè)了一個(gè)三百人的樂(lè)隊(duì)來(lái)為他演奏。南郭先生是個(gè)喜歡投機(jī)取巧的人。他聽(tīng)了這個(gè)消息,就跑到宮里報(bào)了名。其實(shí)他根本不會(huì)吹竽,每次演奏時(shí),他就混在隊(duì)伍里裝模作樣。沒(méi)有人知道他是在假裝吹竽。后來(lái)齊宣王死了,他的兒子繼承了皇位。不過(guò),齊宣王的兒子喜歡聽(tīng)人單獨(dú)吹竽,南郭先生再也裝不下去了,就收拾東西連夜溜出了皇宮。

在生活中,我也有過(guò)同樣的經(jīng)歷。比如:老師經(jīng)常問(wèn)我們是否理解了這道題,有時(shí),我沒(méi)有聽(tīng)懂,卻不好意思說(shuō)不懂,就人云亦云地說(shuō)聽(tīng)懂了??墒窃谟龅酵瑯拥念}目,自己根本就不會(huì)做。

從這個(gè)故事中,我懂得了一個(gè)道理:對(duì)于掌握的知識(shí),自己會(huì)就是會(huì),不會(huì)就是不會(huì),不能不懂裝懂,裝模作樣,那樣只會(huì)害了自己。

寓言故事濫竽充數(shù)的讀后感【篇4】

這篇寓言的主要內(nèi)容是:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊國(guó)的國(guó)君齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽,有300個(gè)善于吹竽的樂(lè)師給他演奏。齊宣王喜歡熱鬧,愛(ài)擺排場(chǎng),總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán),所以每次聽(tīng)吹竽的時(shí)候,總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽(tīng)。

有個(gè)南郭先生聽(tīng)說(shuō)了齊宣王的這個(gè)癖好,覺(jué)得有機(jī)可乘,就跑到齊宣王那吹噓自己吹竽多么動(dòng)聽(tīng),齊宣王不加考察,很痛快地收下了他,把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。這以后,南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽(tīng)。就這樣不勞而獲地和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜,南郭先生心里得意極了。后來(lái),齊宜王死了,齊泯王繼承了王位。齊泯王也愛(ài)聽(tīng)吹竽,可是他覺(jué)得獨(dú)奏聽(tīng)起來(lái)才悠揚(yáng)逍遙。于是齊泯王命令讓300人一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。那個(gè)南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻,覺(jué)得這次再也混不過(guò)去了,只好連夜收拾行李逃走了。

我原以為濫竽充數(shù)這事離我很遠(yuǎn)。其實(shí)他就在我身邊,比如,在課堂上背課文的時(shí)候,有的人不會(huì)背,嘴型對(duì)不上,聲音不敢出,糊里糊涂的亂背一氣,到頭來(lái)還是自欺欺人,自己害自己。

以前,我爸爸總是讓我把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞通通背下來(lái)要求提寫(xiě)會(huì)。我呢?總是不想背,每次爸爸問(wèn)的時(shí)候我總是濫竽充數(shù),說(shuō)我會(huì)。可每次提寫(xiě),我都不會(huì)。當(dāng)我讀過(guò)這篇文章時(shí),悟出了一個(gè)道理:知道就是知道,不知就是不知道,要實(shí)事求是。向孔子說(shuō)的那樣:知之為知之,不知為不知,乃為之也。

同學(xué)們,我們要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),一步一個(gè)腳印。

寓言故事濫竽充數(shù)的讀后感【篇5】

暑假里,我讀了《中國(guó)寓言故事》這本書(shū),對(duì)書(shū)里濫竽充數(shù)的故事產(chǎn)生了特別大的興趣。

這個(gè)故事講的是古時(shí)候一位南郭先生,混在為國(guó)王吹竽的隊(duì)伍里充數(shù),直到換了國(guó)王需要一個(gè)一個(gè)吹,南郭先生只能灰溜溜逃跑的故事。

記得在幼兒園的時(shí)候,老師會(huì)教給我們唱兒歌、做體操,老師讓我們跟著唱歌,我有時(shí)候就是嘴巴張了一下,從來(lái)不跟大家一起大聲唱。做體操也是一樣,混在隊(duì)伍的最后面,隨便晃晃手臂?;丶液?,媽媽讓我告訴她上課教的什么,我想了好久都想不出來(lái)。濫竽充數(shù)真是太不好了。

去年夏天我開(kāi)始學(xué)習(xí)彈鋼琴。鋼琴老師要求我每天都要在家練習(xí)一個(gè)小時(shí),我覺(jué)得很累,但是媽媽和奶奶還是要求我努力練習(xí),不能偷懶,訓(xùn)練時(shí)不能濫竽充數(shù),鋼琴老師每個(gè)禮拜都會(huì)檢查我彈的怎么樣。一年時(shí)間過(guò)去了,我的鋼琴技術(shù)高了不少,今年暑假我還通過(guò)了鋼琴考試三級(jí),我太高興了!

從今以后,我要好好吸取這些教訓(xùn),再也不做濫竽充數(shù)的南郭先生了。

寓言故事濫竽充數(shù)的讀后感【篇6】

今天,我讀了《濫竽充數(shù)》這篇寓言故事。它主要講的是南郭先生本來(lái)不會(huì)吹竽,卻裝腔作勢(shì)地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。后來(lái)齊湣王繼承了王位,只喜歡聽(tīng)獨(dú)奏。南郭先生知道自己混不下了,只好偷偷地溜走了。

讀了這個(gè)故事我不禁啞然失笑。因?yàn)槲揖驮?jīng)當(dāng)過(guò)“南郭先生”。那是某個(gè)寒假的事了,隔壁家的妹妹在辦宣傳畫(huà)報(bào),我并不會(huì)畫(huà),但看到許多伙伴都在一起幫忙,我便也跟著去,還裝腔作勢(shì)地說(shuō):“這還不好畫(huà)嗎?簡(jiǎn)直是小菜一碟?!蔽乙粫?huì)兒讓表妹畫(huà)小人,一會(huì)兒讓表弟畫(huà)小鴨,儼然一個(gè)行家手。這事正巧被阿姨看見(jiàn)了,在大家面前表?yè)P(yáng)了我,我心里美滋滋的??墒牵^(guò)了不久,阿姨讓我們一人辦一份報(bào),比一比誰(shuí)辦得好。我大吃一驚,不知道該怎么辦。后來(lái),好不容易找了個(gè)借口推托了;可我以后卻再也不敢提這件事了?,F(xiàn)在想起來(lái),還真不好意思呢!

今天讀了這篇寓言故事,我更懂得了,憑作假,靠蒙混是不會(huì)長(zhǎng)久的,總有露餡的一天。如果我沒(méi)有真才實(shí)學(xué),可能一時(shí)可以過(guò)關(guān),但是將來(lái)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),我怎么能成為強(qiáng)者呢?怎么能挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)呢?如果大家都像南郭先生那樣靠混過(guò)日子,那么誰(shuí)來(lái)腳踏實(shí)地地干“四化”呢?如果大家都來(lái)充當(dāng)行家手,讓那些不懂行的人指手畫(huà)腳搞建設(shè),那么未來(lái)的中國(guó)會(huì)怎樣的呢?簡(jiǎn)直不敢設(shè)想。

我以后決不會(huì)再干濫竽充數(shù)的蠢事了,也奉勸大家不要做南郭先生式的人物了,因?yàn)檫@樣是沒(méi)有什么出路的。我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦,努力培養(yǎng)起一門(mén)或幾門(mén)專業(yè)技能,將來(lái)用自己的智慧和雙手建造我們美好的祖國(guó)。

寓言故事濫竽充數(shù)的讀后感【篇7】

《濫竽充數(shù)》里面講了:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽,就讓一群人吹給他聽(tīng),有個(gè)南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽,也因此混了進(jìn)來(lái),每次吹竽南郭先生也鼓著腮幫,假裝吹。卻得到了和別人一樣的俸祿。齊宣王死了。他的兒子齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽,但他不要一大群人吹,而要一個(gè)一個(gè)的單獨(dú)吹,南郭先生只好逃走了。

生活里,也有很多的人濫竽充數(shù)。數(shù)學(xué)課上,老師讓大家一起讀概念,有些人不專心讀,臉望著天花板,張著嘴對(duì)著口形,因?yàn)樗麤](méi)不專心,所以也不對(duì)。老師看出了這一點(diǎn),就讓我們一個(gè)一個(gè)的去給她讀。結(jié)果他們讀得坑坑巴巴。護(hù)狐貍尾巴就露出來(lái)了。還有上音樂(lè)課的時(shí)候,音樂(lè)老師讓吹豎笛。內(nèi)些不好好學(xué)的同學(xué)就不會(huì),還按著笛孔,假裝吹。結(jié)果老師以考試,那些濫竽充數(shù)的人一首曲子都不會(huì)。

我希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí),不要自做聰明、濫竽充數(shù)。否則,就是害了自己,你早晚會(huì)后悔的。

小學(xué)生閱讀經(jīng)典故事濫竽充數(shù)閱讀收獲匯總(6篇)


書(shū)是我們的精神食糧,讀書(shū)是我們的興趣喜好,讀好書(shū)則是我們做人的行動(dòng)指南。網(wǎng)絡(luò)上,很多都在談?wù)擁n非子寫(xiě)的濫竽充數(shù),讀了以后讓人眼前一亮。我們需要將這些感悟梳理出來(lái),以加深我們對(duì)作品的理解。我們?nèi)绾稳ヮI(lǐng)會(huì)濫竽充數(shù)的內(nèi)函呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“小學(xué)生閱讀經(jīng)典故事濫竽充數(shù)閱讀收獲”,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

小學(xué)生閱讀經(jīng)典故事濫竽充數(shù)閱讀收獲【篇一】

南郭先生覺(jué)得這次再也混不下去了,只好等別人都睡時(shí),收拾好行李,逃走了。

齊湣王知道了真相,要率領(lǐng)大軍捉拿來(lái)問(wèn)罪,其實(shí)南郭先生逃到了秦國(guó),心想:我不能再濫竽充數(shù)了。于是他在秦國(guó)里四處尋找技術(shù)好的樂(lè)師,后來(lái),南郭先生終于找到了十分優(yōu)秀的樂(lè)師。他每天貪黑早起,中午,師傅很累了,就去睡覺(jué)。南郭先生怕吵到師傅,就跑到師傅的后院里去吹。

就這樣過(guò)了一年又一年,南郭先生的吹芋技術(shù)已經(jīng)到了爐火純青、登峰造極的地步了,甚至也超過(guò)了這位曾經(jīng)教他的有命的樂(lè)師了,南郭先生就回到了齊湣王那兒。齊湣王說(shuō):“你去哪兒了?我怎么找你也都找不你呢?沒(méi)想到你卻自己來(lái)送死!”南郭先生不慌不忙地回答道:“敬愛(ài)的大王,我的父親、母親去世了,我去安葬他們?!庇终f(shuō):“我的技術(shù)真的不是吹牛吹出來(lái)的?!闭f(shuō)完,他就抱著他心愛(ài)的芋在齊湣王面前吹奏起來(lái)。齊湣王聽(tīng)了高興得不得了,就把樂(lè)隊(duì)里的300人全部去掉,只留下南郭先生。

最后,南郭先生終于明白了:任何事情自己只要努力,一定是可以做好的。

小學(xué)生閱讀經(jīng)典故事濫竽充數(shù)閱讀收獲【篇二】

今天,我讀了一則故事名叫《濫竽充數(shù)》,讀了之后我深有感觸。

這則故事主要講了,古代有一種很像笙的樂(lè)器叫竽。齊宣王很愛(ài)聽(tīng)吹竽,而且喜歡合奏。當(dāng)時(shí),有一個(gè)不務(wù)正業(yè)的人,大家都叫他南郭先生。他雖然不會(huì)吹竽,但他聽(tīng)說(shuō)樂(lè)隊(duì)成員的待遇很好,非常羨慕。于是他設(shè)法見(jiàn)到了齊宣王,并對(duì)齊宣王說(shuō):他是一個(gè)了不起的樂(lè)師,沒(méi)有幾個(gè)人能比過(guò)他。齊宣王也沒(méi)讓他表演便把他編入了樂(lè)隊(duì),他從此便在樂(lè)隊(duì)中裝模作樣吹奏,也沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題。

后來(lái)齊宣王去世了,他的兒子齊泯王繼位。他也很喜歡聽(tīng)吹竽,但是必須是獨(dú)奏,從此南郭先生只好悄悄的遛走了。

我覺(jué)得我們不能像南郭先生一樣不懂裝懂蒙騙別人。比如數(shù)學(xué)課上,老師講完一題后會(huì)問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)懂,有些人就像南郭先生一樣沒(méi)聽(tīng)懂確裝聽(tīng)懂了。我們不能這樣沒(méi)聽(tīng)懂就是沒(méi)聽(tīng)懂,老師可以再講一次,但是如果裝懂你就是在蒙騙你自己。

小學(xué)生閱讀經(jīng)典故事濫竽充數(shù)閱讀收獲【篇三】

今天,老師帶我們學(xué)了《濫竽充數(shù)》這一文章。文中的主人公南郭先生明明不會(huì)吹竽,卻裝腔作勢(shì)的混在齊宣王的吹竽隊(duì)里吹竽,后來(lái)齊泯王繼位,只喜歡吹竽人一個(gè)接一個(gè)地吹給他聽(tīng),南郭先生知道自己混不下去了,只好偷偷地溜走了。

學(xué)完這篇文章后,我不禁啞然失笑。因?yàn)樵?jīng)我也當(dāng)過(guò)“南郭先生”。那是四年級(jí)的事了,有一次,班上在辦黑板報(bào),同學(xué)們七手八腳的忙了起來(lái),我也便跟著去了,但我并不會(huì)畫(huà),我一會(huì)兒讓那個(gè)同學(xué)幫我畫(huà)小鴨,一會(huì)兒又讓那個(gè)同學(xué)幫我畫(huà)小人,她們幫我畫(huà)的可漂亮了。老師以為是我畫(huà)的,便表?yè)P(yáng)了我,我心里甜滋滋的。可是過(guò)了不久,老師把我們幾個(gè)叫去了辦會(huì)室,讓我們一人辦一張手抄報(bào)交到學(xué)校去比賽,好不容易找個(gè)借口推托了,可我以后再也不提這件事了,現(xiàn)在提起來(lái)真不好意思呢。

經(jīng)過(guò)這件事,我明白了我們一定要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),老老實(shí)實(shí)做人,做一個(gè)腳踏實(shí)地的文明人,將來(lái)靠自己的雙手創(chuàng)造出美好未來(lái)。

小學(xué)生閱讀經(jīng)典故事濫竽充數(shù)閱讀收獲【篇四】

在假期里,我讀了一個(gè)故事,叫《濫竽充數(shù)》,我很喜歡這個(gè)小故事。

《濫竽充數(shù)》講得是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊國(guó)國(guó)王齊宣王很喜歡聽(tīng)吹竽,又好講排場(chǎng),常常組織起二三百人的吹芋樂(lè)隊(duì),讓他們一起吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生,本不會(huì)吹竽,但也乘機(jī)混在里面吹,而且誰(shuí)也不知道他根本不會(huì)吹竽,南郭先生就這樣混日子,后來(lái),齊宣王死了,齊泯王接替了王位,他也非常喜歡聽(tīng)吹竽,但他不喜歡大家一起吹,而是喜歡吹竽的人一個(gè)一個(gè)單獨(dú)吹給他聽(tīng)。南郭先生一看,傻眼了,讓他單獨(dú)吹,必然會(huì)露出馬腳,怎么辦呢?南郭先生想來(lái)想去,想不到什么良方妙策,只得趁人不注意,消消溜出了城。

這篇故事告訴我們:學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能,都容不得絲毫馬虎和虛偽。只有腳踏實(shí)地,刻苦攻讀的人,才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng)。

小學(xué)生閱讀經(jīng)典故事濫竽充數(shù)閱讀收獲【篇五】

暑假的一天,我做完作業(yè),就拿了一本書(shū)看了起來(lái)。其中有一篇故事讓我感悟很深。

那篇故事名叫《濫竽充數(shù)》。故事講的是:齊宣王喜歡聽(tīng)竽,南郭先生知道了便混在吹竽的人當(dāng)中。齊宣王死后,齊閔王繼位,可他卻喜歡聽(tīng)獨(dú)奏,南郭先生知道后便卷起行李,連夜逃走了。

讀到南郭先生逃走這里時(shí),我心想:南郭先生為什么要混在里面呀!如果他真的學(xué)會(huì)了,那不就可以繼續(xù)演奏,豐衣足食了嗎?可他卻偏偏要濫竽充數(shù),就算齊閔王也喜歡聽(tīng)合奏,可他也終究也會(huì)被發(fā)現(xiàn)的,因?yàn)橛芯涔旁捳f(shuō):“躲得了初一,也躲不了十五?!睕](méi)有真本事的人遲早會(huì)露出馬腳。

讀了這篇故事,我想到在我身上也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情。每次語(yǔ)文、英語(yǔ)老師讓我們背書(shū)時(shí),我都只是瞄一眼,卻不認(rèn)真背。集體背的時(shí)候也是嘴巴動(dòng)一動(dòng),看上去像背出來(lái)了似的,可實(shí)際上只能偶爾背出一兩句話而已。這樣子的蒙混過(guò)關(guān),才使我的成績(jī)一直上不去,始終在一條水平線上。

讀了這篇故事讓我深深地感到:做事情不能濫竽充數(shù),而要踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真去做,這樣才能對(duì)得起自己,才能獲得真正的成功!

小學(xué)生閱讀經(jīng)典故事濫竽充數(shù)閱讀收獲【篇六】

故事講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王喜歡聽(tīng)風(fēng)吹,也喜歡聽(tīng)成群結(jié)隊(duì)的人吹風(fēng)。南郭燦先生根本不打籃球,但他總是假裝融入齊宣王的吹籃隊(duì)。后來(lái),齊宣王死后,齊敏國(guó)王繼承了王位。他也喜歡聽(tīng)風(fēng),但他喜歡聽(tīng)獨(dú)奏。南國(guó)先生發(fā)現(xiàn)后,嚇得連夜逃跑。

看完這篇文章,我很想對(duì)南國(guó)先生說(shuō):不要太大意,因?yàn)檫@樣只會(huì)害了自己。試想:如果南國(guó)先生會(huì)吹鈸,他就不能光明正大的給齊敏國(guó)王吹鈸嗎?現(xiàn)實(shí)生活中,很多人就跟南國(guó)先生一樣,我也曾經(jīng)是南國(guó)先生。

一個(gè)星期天,當(dāng)我媽媽看到我無(wú)事可做時(shí),她說(shuō):“焦陽(yáng),過(guò)來(lái)!”過(guò)來(lái)幫我媽媽洗衣服。聽(tīng)到這個(gè)消息我很激動(dòng)。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)洗過(guò)衣服,也不知道洗衣服是什么感覺(jué)。我欣喜地說(shuō):好,我請(qǐng)客。我拿了一個(gè)大盆,里面有水,我把一些臟衣服泡在水里,一邊洗作文,一邊哼著小曲。過(guò)了一會(huì)兒,我累得背疼。我忍不住后悔給媽媽洗衣服,忍不住抱怨手好快!正在這時(shí),突然想起還有一盆沒(méi)洗的臟衣服。我想:這盆臟衣服簡(jiǎn)直要命。我為什么不把那盆臟衣服換成櫥柜里干凈的衣服呢?動(dòng)手吧!我趁我媽不注意偷偷換了臟衣服和干凈衣服。換完之后,我抖抖衣服上的水,說(shuō):“媽媽的衣服洗好了。”媽媽驚訝地說(shuō):??!不會(huì)吧,我用洗衣機(jī)洗半個(gè)小時(shí),你用十分鐘就能洗好?是的,你的女兒太棒了!我沾沾自喜地說(shuō)。媽媽來(lái)看了,理解了。她笑著說(shuō),張,你換干凈衣服和臟衣服了嗎?我一聽(tīng),臉紅著跑了。

從這件事我明白了:做人不能像南國(guó)先生那樣,不懂裝懂,但一定要有真才實(shí)學(xué)。學(xué)習(xí)也是一樣,千萬(wàn)不要欺騙欺騙自己。我們應(yīng)該一步一步地學(xué)習(xí)我們真正的技能。

小學(xué)生濫竽充數(shù)讀后感7篇


讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。根據(jù)韓非寫(xiě)的作品,我們可以寫(xiě)出一篇優(yōu)質(zhì)的濫竽充數(shù),這奇妙的感覺(jué)當(dāng)然要記錄下來(lái),那要怎么下筆才能把心里的觸動(dòng)盡數(shù)訴說(shuō)出來(lái)呢?下面的內(nèi)容是我們?yōu)榇蠹艺淼男W(xué)生濫竽充數(shù)讀后感,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生濫竽充數(shù)讀后感(篇1)

讀了《濫竽充數(shù)》以后,使我明白了一個(gè)道理,不管做什么事,會(huì)就是會(huì),不會(huì)就是不會(huì),要實(shí)事求是,不要做沒(méi)有真正本領(lǐng),而混在行家里湊數(shù)的人。像孔子所說(shuō)得那樣:“知之為知之,不知為不知,乃為知之?!?/p>

寓言中,南郭先生不會(huì)吹竽,為了索取報(bào)酬,居然去濫竽充數(shù)。不會(huì)總是不會(huì),到了最后,還是被迫走出了皇宮的大院子。剛學(xué)這則寓言時(shí),自己還以為是一個(gè)離自己很遙遠(yuǎn)的一個(gè)故事??勺聊テ饋?lái)。,這則寓言的寓意真是回味無(wú)窮,讓人深受啟發(fā)。在平常的生活中,向?yàn)E竽充數(shù)這樣的事情很多,例如:背課文時(shí),有的同學(xué)不會(huì)被,嘴形對(duì)不上,聲音不敢出,糊里糊涂的亂背一氣,到頭來(lái)還是自欺欺人,自己騙自己;可有的能倒背如流,背得滾瓜爛熟,自己心里也踏實(shí),老師也放心。

這篇文章,引人入勝,使人觸感而發(fā)。我覺(jué)得一定要學(xué)好本領(lǐng),不要想南郭先生濫竽充數(shù)。齊宣王對(duì)下屬不明察,不分好壞,使投機(jī)取巧的人鉆了空子,有機(jī)可乘。同時(shí)也告誡我們:學(xué)習(xí)任何技術(shù)技能,都容不得馬虎,只有踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真刻苦鉆研,掌握真本領(lǐng)。

小學(xué)生濫竽充數(shù)讀后感(篇2)

有一番成就,就必需有真才實(shí)學(xué),學(xué)習(xí)也一樣,絕對(duì)不能華而不實(shí),弄虛作假,自欺欺人。一天,我翻開(kāi)了寓言故事,里面有許多多姿多彩的故事。那具有神奇力量的故事象磁石般吸引著伙,其中《濫竽充數(shù)》最吸引我。我看完了,至今還另我受益無(wú)窮。此文告誡我,做人要虛心,不可以不懂裝懂,必須得要有堅(jiān)定的信念和超強(qiáng)的耐心,才可以學(xué)好本領(lǐng)。

這則故事的內(nèi)容,主要講了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,大王齊宣王最喜歡聽(tīng)人聽(tīng)竽。每逢演奏時(shí),要300個(gè)人合奏。其中,有一個(gè)南郭先生入隊(duì),齊宣王同意了。其實(shí),他不會(huì)吹,他只是裝作會(huì)吹而已。因?yàn)閰⒓友葑嗪?,大王?huì)重重有賞。不久,齊宣王死了,齊閔王繼位,但是他不愛(ài)聽(tīng)合奏,喜歡聽(tīng)獨(dú)奏。南郭先生其實(shí)并不會(huì)吹竽,因此知道情況后,只能灰溜溜地走了。

《濫竽充數(shù)》仿佛描寫(xiě)著我們的日常生活行為。這個(gè)學(xué)期英語(yǔ)老師要求我們多讀,多背,多寫(xiě)英文單詞。學(xué)習(xí)是要踏踏實(shí)實(shí),然而伙并不在意,每當(dāng)獨(dú)背的時(shí)候很隨意地背一下,勉勉強(qiáng)強(qiáng)可以過(guò)關(guān),齊背的時(shí)候,我搖頭晃腦,裝模作樣,隨意應(yīng)付一下。因此每當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,我?guī)缀醵际敲鋵O山的多。

《濫竽充數(shù)》為我們敲響了警鐘,做人不可以像南郭先生那樣不學(xué)無(wú)術(shù),經(jīng)不起考驗(yàn)。這種人始終會(huì)被社會(huì)淘汰,成為一個(gè)徹頭徹尾的“二等廢物”。

正所謂眼望高出,腳踏實(shí)地。我明白了明日的棟梁,一定要有真才實(shí)學(xué),絕不能有半點(diǎn)虛假,只要我們樹(shù)立信心,努力付出,何愁登不上知識(shí)高峰?

小學(xué)生濫竽充數(shù)讀后感(篇3)

《濫竽充數(shù)》講的是一個(gè)南郭先生根本不會(huì)吹竽,去裝模作樣地混在吹竽隊(duì)里。后來(lái),齊湣王繼位,他喜歡聽(tīng)人一個(gè)一個(gè)的吹,可南郭先生不會(huì)吹,他在吹竽隊(duì)里實(shí)在呆不下去了,只好灰溜溜的逃跑了。

讀了這個(gè)故事,我為南郭先生感到可悲,如果南郭先生會(huì)吹竽的話,可以堂堂正正的呆在吹竽隊(duì)里,可南郭先生卻耍小聰明,靠騙人來(lái)混日子,那是不會(huì)長(zhǎng)久的。通過(guò)這個(gè)故事,我懂得了,做人一定要誠(chéng)實(shí),會(huì)就是會(huì),不會(huì)就是不會(huì)。不會(huì)了,可以找人問(wèn),找人學(xué),沒(méi)有什么丟人的。如果不會(huì),卻說(shuō)自己會(huì),讓人發(fā)現(xiàn),才是可悲的。只有真才實(shí)學(xué),才能使自己立于不敗之地。

小學(xué)生濫竽充數(shù)讀后感(篇4)

昨天晚上,我在家讀《小故事大道理》這本書(shū)。當(dāng)我讀到一半時(shí),一篇寓言故事如同磁鐵將我深深的吸引住了。這篇故事的名字就是《濫竽充數(shù)》。

《濫竽充數(shù)》這篇故事主要講了,古時(shí)候的齊宣王很喜歡吹竽,他很喜歡熱鬧,特請(qǐng)了三百名技術(shù)高超的吹竽者一起演奏。南郭先生知道了十分開(kāi)心,急忙跑到皇宮自薦,齊宣王接見(jiàn)了他。南郭先生一見(jiàn)到齊宣王就得意地說(shuō):“大王,我吹竽的技術(shù)可高了,就連那花草鳥(niǎo)獸聽(tīng)到我的竽聲,都會(huì)隨著我的竽聲扭動(dòng)?!饼R宣王信以為真收下了他。其實(shí)南郭先生根本不會(huì)吹竽,只是會(huì)吹牛罷了。在大家吹竽的時(shí)候,因?yàn)槟瞎壬粫?huì)吹竽,所以只能模仿他人的做法。別人搖頭,他也搖頭,別人眨眼他也眼,可像了!過(guò)了幾年齊宣王死了,他的兒子齊湣王成了新王。新王也喜歡吹竽,可是他喜歡單獨(dú)吹竽,讓他們一個(gè)個(gè)單獨(dú)吹給他聽(tīng),南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻,夜里他就灰溜溜地逃走了。

讀完后,我為南郭先生感到可惜,如果他學(xué)會(huì)了吹竽,他就可以安心的在皇宮里生活了,如果他不要耍小聰明,就不用如此可憐了。我為齊宣王感到憤怒,如果他早些發(fā)現(xiàn)南郭先生是濫竽充數(shù),那么皇宮里就不會(huì)多一個(gè)小人了。

看了《濫竽充數(shù)》,我想起了一年前的那一次,我在學(xué)校晨讀,大家都拿出書(shū)認(rèn)真地讀了起來(lái),而我卻沒(méi)有,我只是拿起書(shū)翻到正確的頁(yè)數(shù),嘴里,不時(shí)學(xué)著別人喃喃幾句,其實(shí)我并沒(méi)有讀,私下里與同學(xué)玩起了小游戲。突然一聲尖銳的眼神望向我,我頓時(shí)大驚失色,因?yàn)槟莻€(gè)人就是老師,因?yàn)榇耸挛以僖矝](méi)有犯同樣的錯(cuò)誤了。

從這篇寓言中,我明白了一個(gè)道理:我們不能耍小聰明,不學(xué)無(wú)術(shù),我們應(yīng)該腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,做任何事情都是如此,不可能一步登天,我們只有在反復(fù)的訓(xùn)練,充分的準(zhǔn)備,才能完成我們的目標(biāo)。

小學(xué)生濫竽充數(shù)讀后感(篇5)

讀了濫竽充數(shù)以后,我明白了一個(gè)深刻的道理,不管做什么事,會(huì)就是會(huì),不會(huì)就是不會(huì),要實(shí)事求是,不能混在人群中充數(shù)。要知道“知之為知之,不知為不知,乃為知之?!?/p>

寓言中,南郭先生不會(huì)吹竽,為了索取報(bào)酬,而混在宮廷樂(lè)師里面湊數(shù)。不會(huì)還是不會(huì),到了最后,狐貍尾巴被露出來(lái)了,所以被迫離開(kāi)。

這則寓言的道理讓人感覺(jué)回味無(wú)窮,深受啟發(fā)。我也有一次類(lèi)似的經(jīng)歷。記得那是一個(gè)酷熱的夏天,我正在背成語(yǔ)。20分鐘很快過(guò)去了,老師讓我們一起來(lái)背一遍,可是我還沒(méi)有背熟,不會(huì)背的地方我就只好跟著同學(xué)們插插嘴。下課了我就立即拿起語(yǔ)文書(shū)悄悄地背,生怕被老師看見(jiàn)。

后來(lái),我明白了不能這么做,即使不會(huì),也不能濫竽充數(shù),這樣你的成績(jī)會(huì)像斷了翅膀的老鷹直往下掉,成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)就像芝麻開(kāi)花----節(jié)節(jié)高一樣。

同學(xué)們,千萬(wàn)不要像南郭先生一樣自作聰明,濫竽充數(shù),要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好真本領(lǐng)。

小學(xué)生濫竽充數(shù)讀后感(篇6)

從小我就喜歡讀《成語(yǔ)故事》,每當(dāng)看到《成語(yǔ)故事》我就情不自禁的讀起來(lái)。但每當(dāng)讀到《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事時(shí),我都會(huì)停下來(lái)細(xì)細(xì)品味。

《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事主要講:南郭先生不會(huì)吹竽,可是他卻故弄玄虛說(shuō)自己會(huì),結(jié)果渾水摸魚(yú)進(jìn)入了三百人的吹竽隊(duì)。齊宣王喜歡排場(chǎng)大的吹竽隊(duì),所以總是三百人一起吹奏??墒驱R宣王過(guò)了幾年就死了,他的弟弟齊湣王上任。奇湣王喜歡聽(tīng)獨(dú)奏。南郭先生心虛,于是趁勢(shì)逃走。

《濫竽充數(shù)》中的南郭先生在我們生活中也是隨處可見(jiàn)。比如在學(xué)校里,老師有時(shí)候抽查背書(shū)時(shí)是全班一起背。而有的同學(xué)就乘此機(jī)會(huì)只把嘴巴張張,頭搖搖,裝出一副十分懂的樣子,蒙混過(guò)關(guān),還有一些人在唱歌的時(shí)侯先把歌錄好,表演的時(shí)候再放出來(lái),而自己卻在裝模做樣,一副很深情的模樣。

其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為南郭先生也并不是什么優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有 。例如南郭先生打的膽識(shí)過(guò)人,能冒著欺君之罪來(lái)毛遂自薦,幫家人承擔(dān)經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題。還有南郭先生的人際關(guān)系也很好。因?yàn)槟瞎壬谶@幾年里裝吹竽總會(huì)有人發(fā)現(xiàn),可是卻沒(méi)有一個(gè)人稟報(bào)大王。如果南郭先生能在這幾年里勤學(xué)苦練,那么最后也不會(huì)落到如此下場(chǎng)。讀了這篇成語(yǔ)故事,我明白了:做人要踏踏實(shí)實(shí)的做,要誠(chéng)實(shí),不能耍小聰明。要干一番大事業(yè),必須要有真才實(shí)學(xué),學(xué)習(xí)也一樣,絕不能華而不實(shí),弄虛作假,自欺欺人,不然,肯定會(huì)被時(shí)代所淘汰。所以,大家一定要腳踏實(shí)地的一步一步向前走。

小學(xué)生濫竽充數(shù)讀后感(篇7)

一個(gè)人要想有一番成就,就必須要是自己的真才實(shí)學(xué)。就像學(xué)習(xí)一樣,是絕不能華而不實(shí),弄虛作假,去自己騙自己。我在一本書(shū)上偶然看到一則寓言——是《濫竽充數(shù)》,他告訴我們的道理很簡(jiǎn)單,要我沒(méi)做事要認(rèn)真,虛心,不可以不懂裝懂,比須有耐心,才可以學(xué)到本領(lǐng)的。

這則寓言講的是這么一件事情,在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王喜歡聽(tīng)竽,并且要300人同奏,他對(duì)每位樂(lè)師都有重賞。一天一個(gè)南郭先生聽(tīng)到了這個(gè)消息,就來(lái)到這里給齊宣王演奏。其實(shí)這個(gè)南郭先生根本不會(huì)吹竽,他只是混到這里來(lái)騙取銀兩的,后來(lái)齊宣王死了,他的兒子齊泯王繼位,而他喜歡聽(tīng)一個(gè)人單獨(dú)演奏的,這個(gè)南郭先生知道后,連夜逃走了。

濫竽充數(shù)為我們敲響了警鐘,我們做人不能向南郭先生那樣濫竽充數(shù)學(xué)而無(wú)術(shù),經(jīng)不起考驗(yàn),這種人始終會(huì)被社會(huì)淘汰,會(huì)被時(shí)代淘汰的。成為一個(gè)沒(méi)有用的人(二等廢物)。

正所謂眼王高山,腳踏實(shí)地的去做每一件事。我明白了到身邊明日的棟梁,要靠真才實(shí)學(xué),絕不能有半點(diǎn)虛假,只要我們樹(shù)立信心,努力付出,何愁登不上知識(shí)的高峰。

濫竽充數(shù)文言文讀后感(7篇)


書(shū)是美景,讀書(shū)是飽覽美景。讀完濫竽充數(shù)之后,不妨用筆把這些感悟記下來(lái)。讀后感最終還是要回歸書(shū)籍本身,不可偏離主題。那么,你會(huì)不會(huì)寫(xiě)濫竽充數(shù)讀后感呢?推薦你看看以下的濫竽充數(shù)文言文讀后感,在此提醒你收藏本頁(yè),以方便閱讀!

濫竽充數(shù)文言文讀后感【篇1】

有一次,我在找五年級(jí)上冊(cè)我讀過(guò)的語(yǔ)文書(shū),翻著翻著,看到了《濫竽充數(shù)》這篇課文,想到了老師教給我們做人實(shí)事求是,不能欺騙他人。

課文主要內(nèi)容講的是南郭先生本來(lái)不會(huì)吹竽,卻裝腔作勢(shì)地混在齊宣王的吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。他就鼓著腮幫,按著竽眼兒,裝出會(huì)吹的樣子,居然和別人得到了一樣的俸祿。齊宣王死了,但是后來(lái)他的兒子齊湣王繼承了王位,只喜歡聽(tīng)吹竽的人,一個(gè)接著一個(gè)吹給他聽(tīng)。南郭先生眼看就要輪到他自己了,只好偷偷溜走了。

今天看了扎篇課文,讓我更懂得了憑作假、靠蒙混是過(guò)不多久的,總有露餡的一天。如果我沒(méi)有真才實(shí)學(xué),可能一時(shí)可以過(guò)關(guān),但是將來(lái)棉隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),我怎么能成為強(qiáng)者呢?如果大家都來(lái)濫竽充數(shù)的話,讓些不懂行的人指手畫(huà)腳搞建設(shè),那么未來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣的呢?簡(jiǎn)直不敢設(shè)想。

我奉勸大家不要做南郭先生式的人物,因?yàn)檫@樣是沒(méi)有什么出路的。我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦,努力培養(yǎng)起一門(mén)或幾門(mén)專業(yè)技能,將來(lái)用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活,為社會(huì)做出自己努力的貢獻(xiàn)。

濫竽充數(shù)文言文讀后感【篇2】

《濫竽充數(shù)》講的是一個(gè)南郭先生根本不會(huì)吹竽,去裝模作樣地混在吹竽隊(duì)里。后來(lái),齊湣王繼位,他喜歡聽(tīng)人一個(gè)一個(gè)的吹,可南郭先生不會(huì)吹,他在吹竽隊(duì)里實(shí)在呆不下去了,只好灰溜溜的逃跑了。

讀了這個(gè)故事,我為南郭先生感到可悲,如果南郭先生會(huì)吹竽的話,可以堂堂正正的呆在吹竽隊(duì)里,可南郭先生卻耍小聰明,靠騙人來(lái)混日子,那是不會(huì)長(zhǎng)久的。通過(guò)這個(gè)故事,我懂得了,做人一定要誠(chéng)實(shí),會(huì)就是會(huì),不會(huì)就是不會(huì)。不會(huì)了,可以找人問(wèn),找人學(xué),沒(méi)有什么丟人的。如果不會(huì),卻說(shuō)自己會(huì),讓人發(fā)現(xiàn),才是可悲的。只有真才實(shí)學(xué),才能使自己立于不敗之地。

濫竽充數(shù)文言文讀后感【篇3】

今天我讀了一篇成語(yǔ),名叫《濫竽充數(shù)》。

它的大概內(nèi)容是這樣的:在古代有一種叫芋的樂(lè)器,齊宣王就特別喜歡聽(tīng)這種樂(lè)器的大合奏。于是就在宮里成立了一個(gè)三百人的大樂(lè)隊(duì),唱給齊宣王吹芋。樂(lè)隊(duì)里有一個(gè)叫南郭的人。他不會(huì)吹竽就在里面裝模作樣。有一天齊宣王去世了,他的兒子齊湣王繼位。他的兒子也很喜歡聽(tīng)吹芋,不過(guò)他喜歡單獨(dú)聽(tīng)吹芋。這下南郭傻臉了。就悄悄的溜走了。

后人根據(jù)這個(gè)寓言,概括成“濫竽充數(shù)”這一成語(yǔ)。比喻沒(méi)有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng),或比喻人們以次貨充好貨,有時(shí)也被引申用來(lái)表示自己謙虛。

濫竽充數(shù)文言文讀后感【篇4】

濫竽充數(shù)這篇文章是講古代齊國(guó)的國(guó)君齊宣王很喜歡聽(tīng)人吹竽,它總叫紅里的300個(gè)月師一起吹竽給他聽(tīng)主人公南郭先生平時(shí)不學(xué)無(wú)術(shù),整天游手好閑,他聽(tīng)說(shuō)了齊宣王的愛(ài)好后,就跑去對(duì)齊宣王說(shuō):“仁慈的大王啊,我你是個(gè)樂(lè)師,請(qǐng)?jiān)试S我吹竽給你聽(tīng)?!褒R宣王高興的把它編進(jìn)了那只300人的吹竽隊(duì)里,其實(shí)南郭先生不會(huì)吹竽,他混在300人里面搖頭晃腦裝成很會(huì)吹的樣子。

就這樣,南郭先生騙過(guò)了齊宣王,賺了很多錢(qián)。不久齊宣王死了,他的兒子當(dāng)上國(guó)君,他不喜歡聽(tīng)合奏,他喜歡每個(gè)人單獨(dú)吹竽給他聽(tīng)。南郭先生覺(jué)得再也混不過(guò)去了,就收拾行李悄悄逃走了。

其實(shí),南郭先生我也做過(guò)。有一次,老師主持畫(huà)黑板報(bào),我就在旁邊指手畫(huà)腳的說(shuō)這個(gè)不對(duì)那個(gè)不對(duì),老師見(jiàn)到了表?yè)P(yáng)了我以為我會(huì)畫(huà)畫(huà)。然后有一次老師要貼畫(huà)畫(huà)紙上去,他叫了三個(gè)人出來(lái)領(lǐng)了一張畫(huà)畫(huà)紙,其中我也有份,可是我不會(huì)畫(huà)畫(huà),我只能借身體不舒服的借口來(lái)抵擋這次“災(zāi)難“。經(jīng)過(guò)這次事情以后,我再也不敢學(xué)南郭先生了

同時(shí)我也學(xué)到了一個(gè)沒(méi)有真正的才干的人,混在行家里濫竽充數(shù),或者拿不好的東西,混在好的東西里面充數(shù)這樣是不好的行為也很快會(huì)被發(fā)現(xiàn)!

所以我在此勸告同學(xué)們你們也不能做南郭先生哦!

濫竽充數(shù)文言文讀后感【篇5】

有機(jī)會(huì)拜讀了《濫竽充數(shù)》這篇文章,我感到很慚愧,因?yàn)槲乙伯?dāng)過(guò)一回南郭先生。這則寓言故事主要寫(xiě)南郭先生不會(huì)吹竽,裝腔作勢(shì)在齊宣王的吹竽隊(duì)里充數(shù)。后來(lái)齊泯王繼承了王位,喜歡讓吹竽的人一個(gè)一個(gè)吹,南郭先生知道自己混不下去了,只好灰溜溜地逃走了。

記得,在幼兒園大班時(shí),老師要求背園歌,唱會(huì)了,背會(huì)了才給回家。我看著許多同學(xué)都去組長(zhǎng)那兒背,我心急,便也去了。我和那幾個(gè)同學(xué)“背”好后,就回家了。第二天,老師讓我們一個(gè)一個(gè)唱,這下我“結(jié)巴”了,被老師留了下來(lái)。

通過(guò)讀這個(gè)故事,我懂得了如果一味地做假,靠蒙混過(guò)關(guān)是不行的,人們常說(shuō):“躲得過(guò)初一,躲不過(guò)十五?!比绻覀兠總€(gè)同學(xué)從小不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了都像南郭先生那樣,蒙騙別人,終將會(huì)被社會(huì)淘汰的。

自從讀了這篇文章后,我決心不再干濫竽充數(shù)的事了,也請(qǐng)大家不要學(xué)南郭先生,因?yàn)槟菢痈緵](méi)有什么出息,只能浪費(fèi)自己的光陰,自己欺騙自己。我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),老老實(shí)實(shí)做人,用自己的真才實(shí)學(xué)來(lái)迎接未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。

濫竽充數(shù)文言文讀后感【篇6】

一個(gè)人若想有成就,就必須要有真才實(shí)學(xué),決不能有半點(diǎn)兒虛假。寓言《濫竽充數(shù)》講的就是這個(gè)道理。

《濫竽充數(shù)》這篇寓言主要講了在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,齊宣王有個(gè)嗜好——十分喜歡聽(tīng)吹竽,而且很講排場(chǎng),往往是300多人合奏,齊宣王給了他們很高的報(bào)酬。一天,南郭先生請(qǐng)求加入樂(lè)隊(duì),齊宣王答應(yīng)了他的請(qǐng)求。其實(shí),南郭先生并不會(huì)吹竽只是貪圖高額的報(bào)酬罷了。每次吹竽時(shí)他都裝腔作勢(shì)、左搖右晃、有模有樣的“吹奏”,居然蒙混過(guò)關(guān)??墒呛镁安婚L(zhǎng),不久,齊宣王死了,齊湣王繼位,齊湣王也有相同的嗜好。不過(guò),他認(rèn)為300多人一起吹奏太過(guò)吵鬧,喜歡聽(tīng)獨(dú)奏,南郭先生知道后,連夜逃跑了。

這個(gè)南郭先生不正是我往常生活的真實(shí)寫(xiě)照嗎?有一次,老師布置了一篇作文,我不想寫(xiě),便抄了一篇,可是“要想人不知,除非己莫為”。這件事被爸爸發(fā)覺(jué)了,我一開(kāi)始還想繼續(xù)抵賴,可是,鐵證如山,我只好承認(rèn),重寫(xiě)了一篇。

《濫竽充數(shù)》一文是對(duì)我們的警告,他告訴我們:在學(xué)習(xí)、生活中,都要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,不能有虛假。

我們以后將是祖國(guó)的棟梁,絕不能像南郭先生一樣。只要腳踏實(shí)地,何須惆悵登不上知識(shí)的高峰呢?

濫竽充數(shù)文言文讀后感【篇7】

從小我就喜歡讀《成語(yǔ)故事》,每當(dāng)看到《成語(yǔ)故事》我就情不自禁的讀起來(lái)。但每當(dāng)讀到《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事時(shí),我都會(huì)停下來(lái)細(xì)細(xì)品味。

《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事主要講:南郭先生不會(huì)吹竽,可是他卻故弄玄虛說(shuō)自己會(huì),結(jié)果渾水摸魚(yú)進(jìn)入了三百人的吹竽隊(duì)。齊宣王喜歡排場(chǎng)大的吹竽隊(duì),所以總是三百人一起吹奏。可是齊宣王過(guò)了幾年就死了,他的弟弟齊湣王上任。奇湣王喜歡聽(tīng)獨(dú)奏。南郭先生心虛,于是趁勢(shì)逃走。

《濫竽充數(shù)》中的南郭先生在我們生活中也是隨處可見(jiàn)。比如在學(xué)校里,老師有時(shí)候抽查背書(shū)時(shí)是全班一起背。而有的同學(xué)就乘此機(jī)會(huì)只把嘴巴張張,頭搖搖,裝出一副十分懂的樣子,蒙混過(guò)關(guān),還有一些人在唱歌的時(shí)侯先把歌錄好,表演的時(shí)候再放出來(lái),而自己卻在裝模做樣,一副很深情的模樣。

其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為南郭先生也并不是什么優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有 。例如南郭先生打的膽識(shí)過(guò)人,能冒著欺君之罪來(lái)毛遂自薦,幫家人承擔(dān)經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題。還有南郭先生的人際關(guān)系也很好。因?yàn)槟瞎壬谶@幾年里裝吹竽總會(huì)有人發(fā)現(xiàn),可是卻沒(méi)有一個(gè)人稟報(bào)大王。如果南郭先生能在這幾年里勤學(xué)苦練,那么最后也不會(huì)落到如此下場(chǎng)。讀了這篇成語(yǔ)故事,我明白了:做人要踏踏實(shí)實(shí)的做,要誠(chéng)實(shí),不能耍小聰明。要干一番大事業(yè),必須要有真才實(shí)學(xué),學(xué)習(xí)也一樣,絕不能華而不實(shí),弄虛作假,自欺欺人,不然,肯定會(huì)被時(shí)代所淘汰。所以,大家一定要腳踏實(shí)地的一步一步向前走。

濫竽充數(shù)的讀后感(收藏5篇)


編輯精心挑選并整理了最新的"濫竽充數(shù)的讀后感"供大家參考,在閱讀完作品后,我相信您對(duì)于這部作品會(huì)有更加深入的了解。讀后感可以幫助我們更好地記錄閱讀后的想法,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)您有所幫助!

濫竽充數(shù)的讀后感【篇1】

故事講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王喜歡聽(tīng)風(fēng)吹,也喜歡聽(tīng)成群結(jié)隊(duì)的人吹風(fēng)。南郭燦先生根本不打籃球,但他總是假裝融入齊宣王的吹籃隊(duì)。后來(lái),齊宣王死后,齊敏國(guó)王繼承了王位。他也喜歡聽(tīng)風(fēng),但他喜歡聽(tīng)獨(dú)奏。南國(guó)先生發(fā)現(xiàn)后,嚇得連夜逃跑。

看完這篇文章,我很想對(duì)南國(guó)先生說(shuō):不要太大意,因?yàn)檫@樣只會(huì)害了自己。試想:如果南國(guó)先生會(huì)吹鈸,他就不能光明正大的給齊敏國(guó)王吹鈸嗎?現(xiàn)實(shí)生活中,很多人就跟南國(guó)先生一樣,我也曾經(jīng)是南國(guó)先生。

一個(gè)星期天,當(dāng)我媽媽看到我無(wú)事可做時(shí),她說(shuō):“焦陽(yáng),過(guò)來(lái)!”過(guò)來(lái)幫我媽媽洗衣服。聽(tīng)到這個(gè)消息我很激動(dòng)。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)洗過(guò)衣服,也不知道洗衣服是什么感覺(jué)。我欣喜地說(shuō):好,我請(qǐng)客。我拿了一個(gè)大盆,里面有水,我把一些臟衣服泡在水里,一邊洗作文,一邊哼著小曲。過(guò)了一會(huì)兒,我累得背疼。我忍不住后悔給媽媽洗衣服,忍不住抱怨手好快!正在這時(shí),突然想起還有一盆沒(méi)洗的臟衣服。我想:這盆臟衣服簡(jiǎn)直要命。我為什么不把那盆臟衣服換成櫥柜里干凈的衣服呢?動(dòng)手吧!我趁我媽不注意偷偷換了臟衣服和干凈衣服。換完之后,我抖抖衣服上的水,說(shuō):“媽媽的衣服洗好了?!眿寢岓@訝地說(shuō):??!不會(huì)吧,我用洗衣機(jī)洗半個(gè)小時(shí),你用十分鐘就能洗好?是的,你的女兒太棒了!我沾沾自喜地說(shuō)。媽媽來(lái)看了,理解了。她笑著說(shuō),張,你換干凈衣服和臟衣服了嗎?我一聽(tīng),臉紅著跑了。

從這件事我明白了:做人不能像南國(guó)先生那樣,不懂裝懂,但一定要有真才實(shí)學(xué)。學(xué)習(xí)也是一樣,千萬(wàn)不要欺騙欺騙自己。我們應(yīng)該一步一步地學(xué)習(xí)我們真正的技能。

濫竽充數(shù)的讀后感【篇2】

南郭先生狼狽的逃到家里,閉門(mén)思過(guò),他想:我在齊宣王那混了十幾年了,沒(méi)有一次出過(guò)差錯(cuò),每天大魚(yú)大肉享受,想干啥就干啥,啥事都不愁,如今只齊泯王倒真是的,呀,真咽不下這口氣!

這時(shí),南郭先生的老婆走進(jìn)來(lái)了,看了看南郭那垂頭喪氣的樣子,一下子就明白了發(fā)生了什么事,她心平氣和地對(duì)南郭先生說(shuō):"南郭呀,我早就和你說(shuō)過(guò),這樣是沒(méi)有好下場(chǎng)的,你卻不聽(tīng)。好了,你呢,去學(xué)一門(mén)真本領(lǐng),好好過(guò)日子吧!"

南郭先生聽(tīng)了,心里很不是滋味,又來(lái)到了齊泯王那兒,他對(duì)齊泯王說(shuō):"大王,齊宣王原本喜歡聽(tīng)大家一起合奏吹竽你卻喜歡聽(tīng)大家一個(gè)一個(gè)吹,是否對(duì)齊宣王不敬呢?"

齊泯王聽(tīng)了,不作聲,把南郭先生轟了出去。

南郭先生回到家里,心里更不是滋味了,一心想要過(guò)以前那種幸福的生活。

齊泯王叫手下的人查出了南郭先生以前是在吹竽樂(lè)隊(duì)里的,后來(lái)逃走了。齊泯王想了想,知道了事情。

他大怒,把南郭先生抓了起來(lái),南郭先生一直都不知道齊泯王為什么要把他抓起來(lái)。

濫竽充數(shù)的讀后感【篇3】

前幾天我讀了這篇文章,它讓我深受感動(dòng)。

這個(gè)故事講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王喜歡聽(tīng)風(fēng)雨,也喜歡聽(tīng)一群人一起玩風(fēng)雨。南國(guó)先生根本不會(huì)拉小提琴,但他總是假裝加入齊宣王的小提琴隊(duì)。后來(lái),齊宣王死后,齊敏國(guó)王繼承了王位。他也喜歡聽(tīng)?wèi)騽?,但他喜歡聽(tīng)獨(dú)唱。當(dāng)南國(guó)先生得知此事時(shí),嚇了一跳,連夜逃走了。

看完這篇文章,我想對(duì)南國(guó)先生說(shuō):不要再編造數(shù)字了。這只會(huì)傷害我自己。試想:如果南·郭燦先生扮演國(guó)王的角色,他能不公開(kāi)扮演齊敏國(guó)王的角色嗎?在現(xiàn)實(shí)生活中,很多人就像南國(guó)先生一樣,我曾經(jīng)是“南國(guó)先生”。

一個(gè)星期天,當(dāng)我母親看到我無(wú)事可做時(shí),她說(shuō),“焦陽(yáng),來(lái)吧!過(guò)來(lái)幫媽媽洗衣服?!甭?tīng)到這個(gè)消息我非常興奮。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有洗過(guò)衣服,我不知道洗衣服是什么感覺(jué)。我高興地說(shuō),“好吧,包在我身上?!蔽夷昧艘粋€(gè)裝滿水的大盆,把一些臟衣服泡在水里,一邊洗衣服,一邊哼著小曲。過(guò)了一會(huì)兒,我累得背痛。他不禁后悔洗了媽媽的衣服,也不禁抱怨他的手有多快!就在這時(shí),我突然想起還有一盆臟衣服沒(méi)洗。我想:這盆臟衣服快把我累死了。為什么我不把櫥柜里那盆臟衣服換成干凈的呢?動(dòng)手吧。當(dāng)我媽媽不注意的時(shí)候,我偷偷換了臟衣服和干凈衣服。換完衣服后,我裝模作樣地?fù)u了搖衣服上的水,說(shuō):“媽媽的衣服洗了?!蔽夷赣H驚訝地說(shuō),“啊!不,用洗衣機(jī)洗要花我半個(gè)小時(shí),你十分鐘后就好了?”“是的,你的女兒很好!”我沾沾自喜地說(shuō)。我媽媽過(guò)來(lái)看見(jiàn)了。她笑著說(shuō):“張,你換了干凈的衣服和臟衣服了嗎?”聽(tīng)了這話,我紅著臉跑了。

從這件事我明白了:一個(gè)人不可能像南國(guó)先生那樣。他不知道如何假裝理解和假裝行動(dòng)。他必須有真正的天賦和實(shí)踐知識(shí)。學(xué)習(xí)也是如此。我們決不能欺騙自己。我們應(yīng)該堅(jiān)定不移,一步一步地學(xué)習(xí)真正的技能。

濫竽充數(shù)的讀后感【篇4】

今天我閱讀了一本名叫《韓非子故事》的書(shū),里面對(duì)我印象最深刻的是《濫竽充數(shù)》這個(gè)寓言故事。

這個(gè)故事講述的是:以前有個(gè)南郭先生,聽(tīng)說(shuō)齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽,而且是喜歡聽(tīng)三百人的合奏,每個(gè)人都會(huì)有重賞,于是他去了,每次演奏時(shí)他都裝模作樣的使勁吹。不久齊宣王死了,湣王即位,可是齊湣王愛(ài)聽(tīng)獨(dú)奏,南郭先生混不下去了,只好逃之夭夭了。

這個(gè)故事告訴我們?nèi)艘粤?,須得有真本事,不能不懂裝懂,這樣混得過(guò)一時(shí),混不過(guò)一世。生活中這樣的例子很多,記得我剛開(kāi)始學(xué)唱歌時(shí),是和七八個(gè)同學(xué)在一起學(xué)合唱,我有點(diǎn)害羞,不敢大聲唱,老是小聲哼哼著,自己感覺(jué)還很不錯(cuò),又聽(tīng)不出哪里唱的不對(duì),直到有一天,老師讓我們一個(gè)一個(gè)的唱,我才傻眼了,發(fā)現(xiàn)自己有很多的問(wèn)題。從那時(shí)起我就認(rèn)真學(xué)習(xí),奮發(fā)努力,認(rèn)真唱好每一首歌,現(xiàn)在不管是獨(dú)唱還是合唱,我都能得心應(yīng)手。這件事讓我意識(shí)到要認(rèn)真細(xì)心,才能有更多的收獲。

小朋友,你的身邊有沒(méi)有濫竽充數(shù)的故事呢?

濫竽充數(shù)的讀后感【篇5】

一個(gè)人必須有真才實(shí)學(xué)。

要想有一番成就,就必須有真才實(shí)學(xué),學(xué)習(xí)也一樣,絕不能華而不實(shí),弄虛作假,自欺欺人。一天,我翻開(kāi)了《寓言故事》,那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了,特別是《濫竽充數(shù)》一文,使我感同身,至今令我受益匪淺。這則寓言告訴人們,做人要虛心,不能不懂裝懂。正如孔子所言“知之為知之,不知為不知,是知也。”

這則寓言是大家耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)故事,這則寓言平凡常見(jiàn),但令我收到了許多啟發(fā)。這則寓言記敘了這么一件事:話說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽,并且要三百人合奏,他對(duì)每位樂(lè)師都有重賞。一天,南郭先生也申請(qǐng)入隊(duì),齊宣王答應(yīng)了。其實(shí)南郭先生并不會(huì)吹竽,每次吹奏時(shí),他便裝腔作勢(shì),蒙混過(guò)關(guān)。后來(lái),齊宣王死了,齊湣王繼位,他也喜歡聽(tīng)吹竽,但卻喜歡聽(tīng)獨(dú)奏,南郭先生知道后,便連夜逃跑了。

我覺(jué)得《濫竽充數(shù)》似乎在描寫(xiě)著我們現(xiàn)在許多青少年學(xué)習(xí)的往日的一貫行為。每次上學(xué)期間,英語(yǔ)老師總是要求我們多讀多背英語(yǔ)單詞,然而大多數(shù)人并不在乎,不以為然,每次齊讀時(shí),總有人搖頭晃腦,裝模作樣,裝腔作勢(shì),應(yīng)付一下就算了,每當(dāng)是時(shí)候展現(xiàn)出自己的真正水平,總是一塌糊涂,生活中這樣“濫竽充數(shù)”的例子數(shù)不勝數(shù),我們應(yīng)該認(rèn)清狀況,不能自欺欺人。

《濫竽充數(shù)》給我們敲響了警鐘,做人不能像南郭先生那樣不學(xué)無(wú)術(shù),經(jīng)不起考驗(yàn),搬起石頭砸自己的腳,這種人始終都會(huì)被時(shí)代淘汰,成為“二等廢物”。

是塊金子總會(huì)發(fā)光,無(wú)論走到哪里,面對(duì)怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn),接受怎樣的挑戰(zhàn),克服怎樣的挫折與困難,只要是一塊兒真真確確,不弄虛作假的金子,都會(huì)閃耀,散發(fā)出最惹人,耀眼的光芒。

正所謂眼望高山,腳踏實(shí)地。是個(gè)君子,絕會(huì)有用武之地。我明白了要做明日的棟梁,一定要有真才實(shí)學(xué),決不能有半點(diǎn)弄虛作假。只要我們樹(shù)立信心,努力付出,何愁登不上知識(shí)的高峰!同學(xué)們,開(kāi)啟地下寶庫(kù)的鑰匙就在前方,要想拿到它去獲得無(wú)盡的寶藏,那就請(qǐng)你憑著自己的真才實(shí)學(xué)去開(kāi)啟吧!

濫竽充數(shù)的讀后感(精品14篇)


閱讀為人們揭示了偉大思想的精髓,體驗(yàn)到作者的篇章之美,將會(huì)心生歡喜。讀后感就是對(duì)文本審美價(jià)值和文化底蘊(yùn)的述評(píng)和詮釋。如果你正在尋找優(yōu)秀的讀物,那么幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦您“濫竽充數(shù)的讀后感”,建議您將其收藏,從而獲得更多信息!

濫竽充數(shù)的讀后感【篇1】

《濫竽充數(shù)》耳熟能詳,講了一個(gè)南郭先生為了賺錢(qián)享受榮華,混入樂(lè)隊(duì)假裝吹竽,卻因?yàn)楹髞?lái)喜歡聽(tīng)獨(dú)奏的齊緡王繼位,無(wú)法蒙混過(guò)關(guān),只好悻悻而逃的故事。

誠(chéng)然,南郭先生是個(gè)聰明的人,他善于抓住時(shí)機(jī),敢于毛遂自薦,混入吹竽的眾人當(dāng)中搖首弄姿,放在現(xiàn)代,是個(gè)非常合格的群演。然而,南郭先生只選擇冒一次險(xiǎn),卻沒(méi)有為未來(lái)考慮。他安于現(xiàn)狀,吹竽的姿態(tài)越演越逼真,越演越投入,而吹竽的本領(lǐng)卻仍是一點(diǎn)沒(méi)學(xué)會(huì)。他身邊的三百余名樂(lè)手亦是如此,對(duì)弄虛作假的行為視而不見(jiàn),官官相護(hù),明哲保身,我們甚至可以懷疑,混入人群吹竽的不僅是南郭先生一人。正是這種安逸的,容易蒙混過(guò)關(guān)的生活環(huán)境,讓南郭先生失去了危機(jī)感,最后只能落荒而逃。

南郭先生逃離了獨(dú)奏的現(xiàn)場(chǎng),卻逃不過(guò)官府朝廷的追究——我們都是要為自己的行為負(fù)責(zé)的。我們不害怕犯錯(cuò),只擔(dān)心連彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)也錯(cuò)過(guò)了。南郭先生可以在混入樂(lè)隊(duì)以后認(rèn)真練習(xí)吹竽,可是他沒(méi)有。并不是混入了人群,我們就能完完全全地與之融為一體,盡管外表有著相同的顏色,心不一樣,就是不一樣。華而不實(shí),終究要被淘汰。南郭先生的心態(tài)也是眾人的代表,以為混跡在人群里就可以隱藏自己的缺點(diǎn),以為自己是一滴水融入大海里就會(huì)顯得和諧,只有被晾曬在眾人面前時(shí),才能意識(shí)到自己的卑微。最后,為時(shí)已晚。

沒(méi)有一件好事是理所當(dāng)然光顧的,我們應(yīng)該時(shí)刻保持危機(jī)感,不斷地完善自己,憑真實(shí)才干學(xué)習(xí)本領(lǐng),不要總是貪戀于旁門(mén)左道,這世界沒(méi)有那么多捷徑可以走。做一個(gè)強(qiáng)大的人,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),不受外界影響,不被他人左右。

濫竽充數(shù)的讀后感【篇2】

今天,我按照計(jì)劃寫(xiě)完暑假作業(yè)后,看了幾篇寓言故事,其中一篇叫《濫竽充數(shù)》的寓言故事吸引了我。

這個(gè)故事講的是古時(shí)候有個(gè)國(guó)家叫齊國(guó),他的國(guó)王齊宣王愛(ài)好音樂(lè),尤其喜歡聽(tīng)吹竽-----書(shū)上說(shuō),竽是一種有多個(gè)細(xì)管組成的樂(lè)器,這個(gè)我也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)-----國(guó)王愛(ài)擺排場(chǎng),總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán),所以每次聽(tīng)吹竽的時(shí)候,總是叫300個(gè)人在一起合奏給他聽(tīng)。有個(gè)人叫南郭先生根本就對(duì)吹竽一竅不通,聽(tīng)說(shuō)了齊宣王的這個(gè)癖好,覺(jué)得有機(jī)可乘,是個(gè)賺錢(qián)的好機(jī)會(huì),就跑到齊宣王那里去吹噓自己是如何的會(huì)吹竽、吹得好,騙得了齊宣王的信任,得到很多錢(qián)財(cái)賞賜。

過(guò)了幾年,齊宣王死了,他的兒子齊湣(min)王繼承了王位。齊湣王也愛(ài)聽(tīng)吹竽,可是他喜歡聽(tīng)獨(dú)奏,南郭先生覺(jué)得再也混不過(guò)去了,只好連夜收拾行李逃走了。真是滑稽,看到這里,我覺(jué)得齊宣王很傻很天真,而南郭先生也太可惡了。像他這樣靠蒙騙混飯吃的人,只能騙的一時(shí),不會(huì)長(zhǎng)久。我們小朋友要想得到好成績(jī),唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí),扎實(shí)做好基本功,才能經(jīng)受得住一切考驗(yàn),長(zhǎng)大后成為一個(gè)正直的、對(duì)社會(huì)有用的人。

濫竽充數(shù)的讀后感【篇3】

一個(gè)人若想有成就,就必須要有真才實(shí)學(xué),決不能有半點(diǎn)兒虛假。寓言《濫竽充數(shù)》講的就是這個(gè)道理。

《濫竽充數(shù)》這篇寓言主要講了在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,齊宣王有個(gè)嗜好——十分喜歡聽(tīng)吹竽,而且很講排場(chǎng),往往是300多人合奏,齊宣王給了他們很高的報(bào)酬。一天,南郭先生請(qǐng)求加入樂(lè)隊(duì),齊宣王答應(yīng)了他的請(qǐng)求。其實(shí),南郭先生并不會(huì)吹竽只是貪圖高額的報(bào)酬罷了。每次吹竽時(shí)他都裝腔作勢(shì)、左搖右晃、有模有樣的“吹奏”,居然蒙混過(guò)關(guān)??墒呛镁安婚L(zhǎng),不久,齊宣王死了,齊湣王繼位,齊湣王也有相同的嗜好。不過(guò),他認(rèn)為300多人一起吹奏太過(guò)吵鬧,喜歡聽(tīng)獨(dú)奏,南郭先生知道后,連夜逃跑了。

這個(gè)南郭先生不正是我往常生活的真實(shí)寫(xiě)照嗎?有一次,老師布置了一篇作文,我不想寫(xiě),便抄了一篇,可是“要想人不知,除非己莫為”。這件事被爸爸發(fā)覺(jué)了,我一開(kāi)始還想繼續(xù)抵賴,可是,鐵證如山,我只好承認(rèn),重寫(xiě)了一篇。

《濫竽充數(shù)》一文是對(duì)我們的警告,他告訴我們:在學(xué)習(xí)、生活中,都要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,不能有虛假。

我們以后將是祖國(guó)的棟梁,絕不能像南郭先生一樣。只要腳踏實(shí)地,何須惆悵登不上知識(shí)的高峰呢?

濫竽充數(shù)的讀后感【篇4】

近日讀了《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語(yǔ)故事,讓我頗有感想,這個(gè)故事的主要內(nèi)容講的是古時(shí)候,齊國(guó)的齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽,手下有300個(gè)善于吹竽的樂(lè)師。齊宣王喜歡熱鬧,所以每次聽(tīng)吹竽的時(shí)候,總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽(tīng)。南郭先生聽(tīng)說(shuō)了齊宣王的這個(gè)癖好,覺(jué)得有機(jī)可乘,賺錢(qián)的好機(jī)會(huì)來(lái)了,就不假思索地跑到齊宣王那里去,吹噓自己的吹竽本領(lǐng),齊宣王不加考察,很爽快地收下了他,把他編入那支300人的吹竽隊(duì)中。

其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊,他根本就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候,南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中,裝出一副動(dòng)情忘我的樣子,還真瞧不出什么破綻來(lái)。于是南郭先生就和大家一樣享受著優(yōu)厚的待遇,靠著蒙騙混過(guò)了一天又一天,不勞而獲地白拿薪水,心里得意極了。

但是好景不長(zhǎng),過(guò)了幾年,愛(ài)聽(tīng)竽合奏的齊宣王死了,他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王也愛(ài)聽(tīng)吹竽,可是他和齊宣王不一樣,他喜歡聽(tīng)獨(dú)奏。于是齊湣王發(fā)布了一道命令,要這300個(gè)人好好練習(xí),作好準(zhǔn)備輪流來(lái)一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。樂(lè)師們接到命令后都積極練習(xí),都想一展身手,只有那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的。他想來(lái)想去,覺(jué)得這次再也混不過(guò)去了,只好連夜收拾行李逃走了。

讀了這個(gè)故事,我覺(jué)得南郭先生是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)靠蒙騙混飯吃的小人。騙得了一時(shí),騙不了一世,沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗(yàn)的。如果他真的會(huì)吹竽,不就能舒舒服服地在宮里享受一切了嗎?可是他沒(méi)有去學(xué),而是耍起了聰明,到最后,他只能驚慌失措地逃跑了。

看到這個(gè)故事后,我就想起我往日的相同行為。記得不久前,就嚴(yán)厲地要求我們對(duì)課本重點(diǎn)要求內(nèi)容會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)默,這樣時(shí)才不會(huì)亂了陣腳??墒悄巢⒉辉谝膺@件事,只是覺(jué)得很煩很累,也不會(huì)一個(gè)個(gè)抽查,只是課前要求大家一起背書(shū),于是某同學(xué)課前背的時(shí)候也是搖頭晃腦,嘴巴一張一合卻沒(méi)有發(fā)出聲音來(lái)。因此,到時(shí),他一看頓時(shí)傻了眼,原來(lái)大部份都是老師要求我們掌握的內(nèi)容,分?jǐn)?shù)出來(lái)后他毫無(wú)疑問(wèn)是名落孫山。

讀了這篇成語(yǔ)故事,我知道了做人不能隨隨便便不學(xué)無(wú)術(shù),要想成功就要有真才實(shí)學(xué),不虛假也不自欺欺人,只有真金才不怕火煉。

濫竽充數(shù)的讀后感【篇5】

做人要腳踏實(shí)地-----讀《濫竽充數(shù)》有感

翻開(kāi)《寓言故事》,我被書(shū)中的《濫竽充數(shù)》這一則故事深深吸引住了。它不僅使我懂得了做人做事的道理:腳踏實(shí)地,而且還正應(yīng)了孟子的那句名言:“生于憂患,死于安樂(lè)?!?/p>

這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,當(dāng)時(shí)的齊宣王喜歡聽(tīng)人合奏吹竽,所以就召集了300余名善于吹竽的人,組成了一只大型的吹竽樂(lè)隊(duì),并且給他們很優(yōu)厚的待遇。有一個(gè)叫南郭先生的人根本就不會(huì)吹竽,但是也渾水摸魚(yú)地進(jìn)去了其中。每次合奏也只是裝裝樣子。齊宣王死了以后,他的兒子上位,但他并不喜歡聽(tīng)別人的合奏,喜歡聽(tīng)樂(lè)師的單獨(dú)吹竽。南郭先生知道后,很害怕,便連夜逃走了。這則寓言諷刺了那些沒(méi)有真本領(lǐng),卻混進(jìn)了行家隊(duì)伍充數(shù)的人。也告訴了我們:做人要腳踏實(shí)地,不要投機(jī)取巧。

這個(gè)故事使我想起了一件事。有一次,回家的路上有個(gè)賣(mài)西瓜的小販,他賣(mài)的西瓜個(gè)個(gè)色澤誘人,無(wú)比光滑。我見(jiàn)了連忙讓媽媽給我買(mǎi)。媽媽看了看那誘人的西瓜,便爽快地答應(yīng)了。我們抱著兩個(gè)又大又圓的西瓜回了家。到了家,就把兩個(gè)西瓜都切開(kāi),竟然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)西瓜里面全是白的!我不禁感嘆:“現(xiàn)在的商販啊,為了賺錢(qián),以次充好,把一些還沒(méi)成熟的西瓜,打了催熟針,就拿出來(lái)賣(mài),真的是想錢(qián)想瘋了!”

俗話說(shuō),只有真金才不怕火燒。我們可不能像南郭先生那樣濫竽充數(shù),我們以后不管做什么,都要腳踏實(shí)地!

濫竽充數(shù)的讀后感【篇6】

《濫竽充數(shù)》是一篇流傳至今的古文,而今天我又重新讀了一次,發(fā)現(xiàn)了一些新知識(shí)。

在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王閑的沒(méi)事兒可以干,就想尋歡作樂(lè),一共找了三百多名的龐大樂(lè)隊(duì)來(lái)為他奏樂(lè),但當(dāng)時(shí)有一名叫做南郭的人,他并不會(huì)吹竽,但他知道齊宣王喜歡三百多人的隊(duì)伍演奏的歌曲,于是就對(duì)齊宣王說(shuō)自己的歌曲經(jīng)過(guò)他吹竽的人沒(méi)有一個(gè)不感動(dòng)的鳥(niǎo)獸聽(tīng)了也會(huì)偏翩起舞,植物聽(tīng)了也會(huì)跟著節(jié)奏晃動(dòng)枝干。于是齊宣王就相信了他,便讓他進(jìn)入樂(lè)隊(duì)奏樂(lè)??墒呛镁安婚L(zhǎng),齊宣王死了。兒子文湣王繼位,他兒子也愛(ài)竽。不過(guò)只愛(ài)聽(tīng)單個(gè)人。南郭聽(tīng)聞后,便偷偷逃跑了。

我認(rèn)為南郭先生不憑真本領(lǐng),只想靠虛假得好處,這只能蒙人一時(shí),不能蒙人一世。留言總會(huì)被揭穿,這讓我想起以前我媽問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)了多少,我說(shuō)寫(xiě)了不少,結(jié)果晚上被媽媽發(fā)現(xiàn)了,補(bǔ)了一晚上的作業(yè)也沒(méi)少被罵,真不能弄虛作假呀!

從那以后,我明白了:我們做人呢一定要堂堂正正,不能像南郭先生那樣做,早晚會(huì)出大事。

濫竽充數(shù)的讀后感【篇7】

做人要腳踏實(shí)地

曹杏珍,沙墟一小學(xué)六(3)班陳曉楓老師

翻開(kāi)成語(yǔ)故事,我被書(shū)中《濫竽充數(shù)》深深吸引,它使我懂得了做人做事都要腳踏實(shí)地。

有一個(gè)叫濫竽充數(shù)的成語(yǔ)故事給我留下了深刻印象。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王喜歡聽(tīng)人合奏吹竽,所以派人搜羅能吹善奏的樂(lè)工,組成了一只吹竽樂(lè)隊(duì),并受到了優(yōu)厚的待遇。有一個(gè)叫南郭的人,他根本不會(huì)打羽毛球,但他也混進(jìn)去了。

每次合奏吹竽的時(shí)候都只是做做樣子。齊宣王死后,他的兒子齊湣王更喜歡聽(tīng)樂(lè)師單獨(dú)為他演奏玉器。南郭先生聽(tīng)說(shuō)后十分害怕,趕緊溜走了。

讀了這個(gè)故事,我明白了濫竽充數(shù)這個(gè)成語(yǔ)的意思,它是指沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù),或是以次充好。同時(shí),我也學(xué)到了一個(gè)道理,不管你做什么,都不能靠運(yùn)氣作弊和取勝。

沒(méi)有真才實(shí)學(xué),最終是站不住腳的。

這個(gè)故事使我想起我在少年宮學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候。有一次,補(bǔ)號(hào)的故事又上演了,我是故事的主角。英語(yǔ)課學(xué)了新單詞,老師讓我們回家多讀讀,我也沒(méi)在意,只讀了一遍,心想到時(shí)候做做樣子就行了。

上課了,老師先讓我們讀了一遍,我做著口型,裝成一副很熟練的樣子,其實(shí)我根本就沒(méi)讀出來(lái)音。終于讀完了,我長(zhǎng)嘆一口氣,以為這樣就完了,沒(méi)想到,老師對(duì)我們讀得不太滿意,竟讓我們一個(gè)一個(gè)來(lái)讀。我的心一下子懸到了嗓子眼里,急得抓耳撓腮。

輪到我了,我沒(méi)讀幾句就吹不下去了,只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說(shuō)了實(shí)話。結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落,受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉,早知今日,何必當(dāng)初呢,濫竽充數(shù)是不行的。

我喜歡《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事,這個(gè)故事,或可笑或引人深思,但都讓我們學(xué)到了知識(shí),明白了事理。讓我懂得了:做人做事都要腳踏實(shí)地。

濫竽充數(shù)的讀后感【篇8】

暑假期間,我有幸閱讀了媽媽給我買(mǎi)的成語(yǔ)故事。不時(shí)被書(shū)中那絕妙的寓言惹得哈哈大笑。其中《濫竽充數(shù)》是我最喜歡的一則故事。

《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊國(guó)國(guó)王齊宣王喜歡聽(tīng)人吹竽,特別喜歡聽(tīng)合奏,他組織了一支300多人的樂(lè)隊(duì),專門(mén)為他吹竽。樂(lè)隊(duì)的每個(gè)人都享受很高的待遇。有一個(gè)叫南郭先生的人,聽(tīng)到這事后,便跑到齊宣王那里,吹噓自己吹竽的水平十分高超,可事實(shí)上,他一點(diǎn)也不會(huì)??墒驱R宣王聽(tīng)信了他的話,接納了他。自此,南郭先生就混進(jìn)了樂(lè)隊(duì),拿著豐厚的俸祿。每次齊宣王要求樂(lè)隊(duì)吹奏的時(shí)候,南郭先生就擺出吹竽的姿勢(shì),搖頭晃腦,裝模作樣。因?yàn)槿硕?,齊宣王根本聽(tīng)不出誰(shuí)在吹誰(shuí)沒(méi)吹,所以南郭先生能生存下去。幾年后,齊宣王死了,他的兒子齊泯王繼位,他也喜歡聽(tīng)吹竽,可不同的是他喜歡聽(tīng)獨(dú)奏,他讓樂(lè)隊(duì)里的人挨個(gè)兒吹竽給他聽(tīng),南郭先生便悄悄地逃走了。

這則成語(yǔ)故事讀起來(lái)引人入勝,讀罷使人有感而發(fā);對(duì)下情體察不明,好壞不分,常常會(huì)給投機(jī)取巧的人帶來(lái)可乘之機(jī)。只能通過(guò)實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察,那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子就無(wú)法混下去;同時(shí),也告誡我們,學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能,都容不得絲毫虛假和馬虎,只有腳踏實(shí)地、刻苦學(xué)習(xí)的人,才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng),才能在任何時(shí)候不被時(shí)代所淘汰。

有位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“學(xué)得一身本領(lǐng),敢叫先生拜頑童。”是的,在暢游知識(shí)海洋的今天,我們需要的是學(xué)到真正的本領(lǐng),而不是南郭先生的濫竽充數(shù)!

濫竽充數(shù)的讀后感【篇9】

城南小學(xué)唐語(yǔ)瀟

一天,我在津津有味地讀一篇寓言故事,這個(gè)故事的名字叫做《濫竽充數(shù)》。據(jù)說(shuō)很久以前,有一個(gè)國(guó)家的國(guó)王喜歡聽(tīng)集體演奏《禹》。有位南郭先生不會(huì)吹竽,但卻騙國(guó)王,說(shuō):

“我吹得竽可好聽(tīng)了。鳥(niǎo)兒聽(tīng)了就會(huì)翩翩起舞。”國(guó)王聽(tīng)信了他說(shuō)的話,就讓他和其他樂(lè)師一起吹。

南郭先生混在合奏隊(duì)中裝模作樣,騙薪水。后來(lái)國(guó)王去世了,他的兒子齊湣國(guó)王繼承了王位。齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽,但他喜歡聽(tīng)獨(dú)奏。

南郭先生覺(jué)得再也不能相處了,只好連夜逃跑。

讀到這則寓言,我想在我們的生活和學(xué)習(xí)中,無(wú)論是孩子還是大人都不能像南郭先生那樣混日子,沒(méi)有真正的本領(lǐng),他們?cè)谶@個(gè)社會(huì)是活不下去的!

在我們的研究中,有很多人組成了這個(gè)數(shù)字。例如,有一次,老師讓我們背誦一篇課文,明天早上檢查。第二天,老師讓我們一起背誦。有很多人只是在編造數(shù)字。

大家背完,老師就問(wèn):“你們都會(huì)背了嗎?”我們便異口同聲地說(shuō):

“會(huì)了!”老師說(shuō):“會(huì)背的人舉手。

”大家都把手舉得高高的。老師說(shuō):“非常好!

”下面老師抽查背書(shū)了哦!——崇立陽(yáng)。當(dāng)他聽(tīng)到老師叫他的名字時(shí),他愚蠢地站了起來(lái)。他臉紅了,一句話也說(shuō)不出來(lái)。

他就濫竽充數(shù)中一個(gè)。

最后,我希望每個(gè)人都能一步一步地做每件事!

濫竽充數(shù)的讀后感【篇10】

等待那光明的新的一天!有一點(diǎn)思路了,就一起討論這個(gè)思路對(duì)不對(duì)。當(dāng)火紅的太陽(yáng)從地平線冉冉升起來(lái)的時(shí)候,愛(ài)讓我們見(jiàn)證了偉大的時(shí)刻,見(jiàn)證了奇跡。難道他不是通過(guò)正當(dāng)渠道當(dāng)上的!”“那是當(dāng)然。果然獅子跑過(guò)來(lái)了,一撲,就把這只被寵壞的小袋鼠叼走了。

《濫竽充數(shù)》講一個(gè)意義很深的故事。南郭先生根本不會(huì)吹竽,卻老是裝模作樣地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊(duì)里。后來(lái)齊湣王繼承王位,卻喜歡吹竽手一個(gè)個(gè)地吹給他聽(tīng),南郭先生覺(jué)得混不下去了,只好灰溜溜地逃跑了。

讀了這個(gè)故事以后,我為南郭先生感到悲哀,如果南郭先生學(xué)會(huì)了吹竽,不就可以光明正大地留在了皇宮了呀?但是南郭先生卻耍起了小聰明,靠騙人來(lái)賺錢(qián),最后只能落荒而逃。這個(gè)道理我以前就沒(méi)有體會(huì)到,還讓自己做了一回“南郭先生”。

有一次我回家鄉(xiāng),姐姐叫我去釣魚(yú)。我們就來(lái)到了小湖旁垂釣。這魚(yú)可真難上鉤,都老半天了還沒(méi)動(dòng)靜。眼看姐姐釣的魚(yú)越來(lái)越多了,我心里開(kāi)始著急,便趁姐姐不注意,去市場(chǎng)買(mǎi)了一條魚(yú),我把魚(yú)緊緊地鉤在魚(yú)嘴里,跑回去往湖里一放,裝腔作勢(shì)地喊著:“釣到了!釣到了!”姐姐過(guò)來(lái)看了看,對(duì)我說(shuō):“這不是你釣的?!蔽殷@叫:“你怎么知道的呢?”“這湖里氧氣不足,養(yǎng)不出這么大的魚(yú)?!蔽壹t著臉,走到一邊笑去了。

通過(guò)這件事,使我明白了,做“南郭先生”是不長(zhǎng)久的,只有真才實(shí)學(xué),才能使自己立于不敗之地。

濫竽充數(shù)的讀后感【篇11】

“一個(gè)人要想成大器,就一定要真才實(shí)學(xué)!特別是在學(xué)習(xí)上,我們一定不能華而不實(shí),來(lái)不得一點(diǎn)虛假!”這句話爸爸常常掛在嘴邊。

寒假里的一天,我做完了作業(yè),拿出了我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)——《濫竽充數(shù)》,我如饑似渴的讀完了這本書(shū),它教育人們要虛心學(xué)習(xí),不能不懂裝懂,這樣才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。

《濫竽充數(shù)》這本書(shū)記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)國(guó)王叫齊宣王,他特別喜歡聽(tīng)吹竽,有特別愛(ài)講排場(chǎng),常常召集手下三百人組成的吹竽樂(lè)隊(duì),一個(gè)叫南郭先生的,他本來(lái)并不會(huì)吹竽,心想機(jī)會(huì)已到,不妨到里面混一混,后來(lái)就在齊宣王面前夸耀自己是吹竽高手,懇求加入吹竽隊(duì)。齊宣王答應(yīng)了他的請(qǐng)求,這時(shí),南郭先生美滋滋地走出宮殿,每次他都鼓著腮幫子,捂著竽眼兒,搖頭晃腦,裝腔作勢(shì)地混進(jìn)隊(duì)伍。他混了一次又一次得到了一次又一次的獎(jiǎng)賞,自以為聰明而得意洋洋。過(guò)了幾年,齊宣王死了,他的兒子齊閔王繼承了王位,齊閔王與齊宣王不同,他不喜歡大家一起吹竽,卻喜歡一個(gè)一個(gè)吹竽。南郭先生聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息,只好逃之夭夭……

《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事好似就是對(duì)我們的真實(shí)寫(xiě)照。記得在上學(xué)期考試前夕,老師一再告訴我們要腳踏實(shí)地,平時(shí)要多讀、多寫(xiě)、多背,才能真正掌握書(shū)中要點(diǎn),考試起來(lái)迎刃而解,可在幾次的背課文上,我都是“分鐘熱度”,剛背了幾大段就膩了,書(shū)就丟在一邊,玩得忘乎所以,當(dāng)老師要全班同學(xué)一起背時(shí),我就裝模作樣,胡背一通,就這樣一次次蒙混過(guò)關(guān),自欺欺人,結(jié)果在期中考試中,由于課文不熟,就錯(cuò)在填寫(xiě)課文句子上,而沒(méi)有獲得優(yōu)良的成績(jī),使我懊悔至極!

《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事讓我明白:如果人人都像南郭先生,便會(huì)被社會(huì)一個(gè)一個(gè)的淘汰!就讓我們以南郭先生為例,不要做一個(gè)濫竽充數(shù)的人!

濫竽充數(shù)的讀后感【篇12】

一天,我讀了《濫竽充數(shù)》的'讀后感是:做人要誠(chéng)實(shí),不能像南郭先生那樣做事,能濫竽充數(shù)。(開(kāi)頭點(diǎn)名觀點(diǎn))

例如我班上的同學(xué)梁恩銘,有一次,他想去小賣(mài)部去買(mǎi)東西吃,我也去。他身上有5毛錢(qián),我有一塊錢(qián)。我們倆都沖(這個(gè)沖字用得非常非常恰當(dāng),大家從這個(gè)沖字可以想象我兒子去小賣(mài)部買(mǎi)東西的急不可待的饞嘴動(dòng)作哈哈)去,到了那里我們都不知道買(mǎi)什么好,我就隨便拿了一包(一包什么呢?),他也拿了一包,于是我們都付了錢(qián),上課鈴聲響了,我們離開(kāi)跑回了教室里,累得我們氣喘吁吁。老師來(lái)到教室里,上課后,老師叫我們讀書(shū)的時(shí)候,他(呵呵,這個(gè)他怎么好像不是指梁恩銘)趁著我們讀書(shū)的時(shí)候吃零食,上完課后,我們的課間十分鐘到了,我告訴他上課吃零食是不好的習(xí)慣,難道你想成為南郭先生嗎?(哈哈,上課吃零食就會(huì)成為南郭先生了,哪兒跟哪兒?。浚┧f(shuō):哦,我知道了,我一定會(huì)改過(guò)來(lái)的。”

我不知道他改沒(méi)改,上課了我時(shí)不時(shí)看他一眼他還真改了呢!

老師段落評(píng)論:1,開(kāi)頭點(diǎn)名觀點(diǎn)。2,聯(lián)系實(shí)際。3,舉例說(shuō)明。4,觀點(diǎn)相呼應(yīng)。

濫竽充數(shù)的讀后感【篇13】

在火熱的暑假里,我讀了《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語(yǔ)故事,里面主要講了南郭先生本來(lái)不會(huì)吹竽,但他在樂(lè)隊(duì)里面裝模作樣,國(guó)王以為他會(huì)吹竽,就給他舒適的房間和豐厚的報(bào)酬。后來(lái),老國(guó)王去世了,國(guó)王的兒子上位。新國(guó)王喜歡聽(tīng)一個(gè)人一個(gè)人吹竽,南郭先生聽(tīng)說(shuō)了,就悄悄地溜走了。

在生活中,我也見(jiàn)過(guò)濫竽充數(shù)的事兒。比如說(shuō)我跳舞的同學(xué)小玉。在大家一起跳舞時(shí),她就跟著大家舞動(dòng)著。老師一眼就看出了。便讓我們一個(gè)一個(gè)地跳,小玉傻眼了,準(zhǔn)備溜走。老師叫住她,對(duì)她說(shuō):你不會(huì)不要緊,不要裝會(huì),多練一定能會(huì)。小玉明白了道理,以后在家多練習(xí)。經(jīng)過(guò)她的努力和累積,很快她就能和我們跳得一樣好了。

我從《濫竽充數(shù)》中學(xué)到了我們要做誠(chéng)實(shí)的孩子。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不能裝模作樣,也不能不懂裝懂,要勤學(xué)多問(wèn),嚴(yán)于律己。

希望大家都能看到這篇成語(yǔ)故事,明白更多的道理,在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的路上更上一層樓!

濫竽充數(shù)的讀后感【篇14】

課件****5yk

一天,我讀了《濫竽充數(shù)》的讀后感是:做人要誠(chéng)實(shí),不能像南郭先生那樣做事,能濫竽充數(shù)。(開(kāi)頭點(diǎn)名觀點(diǎn))

比如,我班的同學(xué)梁恩銘曾經(jīng)想去食堂買(mǎi)菜,我也是。他身上有5毛錢(qián),我有一塊錢(qián)。我們倆都沖(這個(gè)沖字用得非常非常恰當(dāng),大家從這個(gè)沖字可以想象我兒子去小賣(mài)部買(mǎi)東西的急不可待的饞嘴動(dòng)作哈哈)去,到了那里我們都不知道買(mǎi)什么好,我就隨便拿了一包(一包什么呢?

),他還拿了一個(gè)包,于是我們都交錢(qián)了,上課鈴響了,我們就跑回教室,累得喘不過(guò)氣來(lái)。老師來(lái)到教室里,上課后,老師叫我們讀書(shū)的時(shí)候,他(呵呵,這個(gè)他怎么好像不是指梁恩銘)趁著我們讀書(shū)的時(shí)候吃零食,上完課后,我們的課間十分鐘到了,我告訴他上課吃零食是不好的習(xí)慣,難道你想成為南郭先生嗎?(哈哈,上課吃零食就成了南郭先生了。去哪兒?

)他說(shuō):哦,我知道。我會(huì)改的。”

我不知道他有沒(méi)有變。下課后我不時(shí)地看著他,他真的變了!

老師段落評(píng)論:1,開(kāi)頭點(diǎn)名觀點(diǎn)。2,聯(lián)系實(shí)際。3,舉例說(shuō)明。4,觀點(diǎn)相呼應(yīng)。

總評(píng):作者讀了《濫竽充數(shù)》這篇后,體會(huì)到做人要誠(chéng)實(shí),接著舉例身邊的一位同學(xué)上課吃零食,我勸告他,他果真改了。論證了做人的誠(chéng)實(shí),符號(hào)作者觀點(diǎn)。

如果能把買(mǎi)零食的過(guò)程簡(jiǎn)述,把同學(xué)如何接受你的勸告前后有何變化,詳細(xì)寫(xiě)出來(lái),更符合寫(xiě)作要求。

課件****5yk

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