幼兒園中班教案《小老鼠奇奇來拜訪》含反思
發(fā)布時間:2022-06-14 中班胖廚師和小老鼠音樂游戲說課稿 中班老鼠報恩教案 胖廚師和小老鼠音樂律動課堂實錄經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,所以,很多老師會準備好教案方便教學,教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案《小老鼠奇奇來拜訪》含反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小老鼠奇奇來拜訪》含反思》
中班教案《小老鼠奇奇來拜訪》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習慣,使幼兒懂得到別人家做客要懂禮貌,沒經(jīng)過主人的允許不亂動別人家的東西,愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法,快來看看幼兒園中班《小老鼠奇奇來拜訪》含反思教案吧。
活動目標
1,使幼兒懂得到別人家做客要懂禮貌,沒經(jīng)過主人的允許不亂動別人家的東西。
2,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
3,愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4,幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重點、難點
重點:引導幼兒明白去別人家做客要懂禮貌。
難點:從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
活動準備
幼兒教材
故事《小老鼠奇奇來拜訪》
活動過程
一,導入
1,教師:小朋友們,媽媽帶你們?nèi)ビH戚家或鄰居家做過客嗎?做客的時候你們干了些什么?是在媽媽的身邊做好,還是在主人的家里亂跑?
2,小朋友根據(jù)自己的實際情況自由的說一說。通過幼兒的講訴引出故事《小老鼠奇奇來拜訪》
3,教師:下面我們來看看小老鼠奇奇去朋友家是怎么做的?
二,聽故事
教師生動的講故事《小老鼠奇奇來拜訪》,請幼兒欣賞。
三,討論
1,教師:奇奇開始的行為對嗎?(幼兒:不對。)你們有這樣的行為嗎?
2,聽過奇奇的故事后你們應該怎么做?
3,幼兒自由討論。教師引導幼兒明白,當別人不在或沒有經(jīng)過別人允許的情況下,不能隨便的動別人的東西,那樣做是不禮貌的。
四,教師總結(jié)
小朋友們,我們到別人家做客的時候,不能亂動主人家的東西。否則,主人會覺得我們是不懂禮貌的孩子,會不喜歡我們的。我們要做一個文明禮貌的好孩子。小朋友們有沒有信心呀!
教學反思
本課講的是老鼠奇奇去拜訪朋友時,朋友們都不在家,奇奇卻沒等朋友[合同范本網(wǎng) 36GH.com]
們回來就把他們好吃的東西都吃光了,朋友們知道后很生氣。通過故事讓幼兒了解到朋友家做客,去鄰居家串門,要講禮貌,沒經(jīng)過主人的允許不能亂動主人家的東西。
小百科:拜訪基本字義為短時間看望。拜訪同義詞有拜會、拜望、訪問、拜見。
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幼兒園中班教案《拜訪做客》含反思
古人云,工欲善其事,必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,因此,老師會在授課前準備好教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《拜訪做客》含反思》,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
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中班教案《拜訪做客》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中,讓幼兒發(fā)展社會交往能力,培養(yǎng)獨立性和意志品質(zhì),以及責任意識和關(guān)心他人的品質(zhì),學習做客的禮節(jié),和待客的方法,體會共同合作交往的樂趣,為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分,快來看看幼兒園中班《拜訪做客》含反思教案吧。
活動目標:
1、學習做客的禮節(jié),和待客的方法。
2、發(fā)展幼兒社會交往能力,培養(yǎng)獨立性和意志品質(zhì),以及責任意識和關(guān)心他人的品質(zhì)。
3、體會共同合作交往的樂趣,為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
1、事先和xx的媽媽聯(lián)系好,確定時間。
2、準備一些簡單的節(jié)目。
活動過程:
1、告訴幼兒今天的活動主題是:做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客,xx今天是小主人。
2、請幼兒討論:做客是要注意什么?怎樣做一個熱情的小主人?
3、總結(jié):我們?nèi)プ隹蜁r要有禮貌,看見xx的奶奶和媽媽要主動打招呼,在他們家里要安靜的參觀或坐著,輕聲說話,注意保持桌面和地面的整潔,不弄壞他家里的東西。請吃東西時要說謝謝,并把垃圾放到垃圾桶里?;貋頃r要禮貌的和他們說再見。
4、做小主人要熱情,主動給客人倒茶,發(fā)好東西吃。和客人說說話。
5、交代去的路上的注意事項,要注意走路安全。
6、來到xx家里,和奶奶打招呼,客氣的接受招待。
7、請幾個小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。
8、收拾好垃圾防到垃圾桶里,和奶奶說再見。
9、回教室說說自己的感想。
活動反思:
帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客,這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因為這次活動帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗。通過活動,加深了孩子和家人的感情,使他們懂得要關(guān)愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會了交往帶來的愉快。同時孩子們解決問題的能力,邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實踐活動過程中,幼兒是真正的參與者、當事人及活動的主體。實踐活動雖然走的地方也不是很遠,卻帶給孩子們在教室里學不到的東西,給了他們生活的啟迪,為他們今后適應社會打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會實踐活動,真正讓幼兒在現(xiàn)實生活中獲得了情感的體驗和經(jīng)驗的積累,為幼兒在生活和實踐中不斷進步和成長提供了鍛煉的空間。這社會實踐活動,受到家長的一致好評。當然在實踐活動中,也有部分幼兒只顧興奮了,忘記了老師的交代,不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔,經(jīng)過老師的提醒,才及時改正。希望在今后的實踐活動中,能有更好的表現(xiàn),也學到更多的知識和本領(lǐng)。
小百科:客人是前來拜訪或作客的人。
幼兒園中班教案《神奇的火》含反思
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中班教案《神奇的火》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中,讓幼兒通過觀看錄象“神奇的火”,了解火對人們的用處和危害,通過操作獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗,知道火能發(fā)光、發(fā)熱,大膽用語言表達自己對火的認識,快來看看幼兒園中班《神奇的火》含反思教案吧。
活動目標:
1、通過操作獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗,知道火能發(fā)光、發(fā)熱。
2、通過觀看錄象“神奇的火”,了解火對人們的用處和危害。
3、大膽用語言表達自己對火的認識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
蠟燭,收集有關(guān)火的各種資料圖片和錄象。
活動過程:
一、通過操作,幫助幼兒獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗。
1、教師:小朋友,你們看見過火嗎?它是什么樣子的?
2、教師點燃蠟燭,讓幼兒觀察。
教師:小朋友,你們看到燒出來的火是什么樣子的?幼兒交流,大膽表達。
二、聯(lián)系幼兒日常生活中有關(guān)火的經(jīng)驗。
教師:請你想一想,你還在哪里看到過或?(兒回憶表達)
三、組織幼兒觀看有關(guān)“火”的圖片或錄象資料,使幼兒知道火的用處和危害。
1、你知道火對我們有什么用處嗎?沒有火,人會怎樣?
2、火對我們有很多用處,可是火有沒有壞處呢?有什么害處?
3、觀看圖片資料和錄象,幼兒相互交流。
4、師幼小結(jié):火能發(fā)光、發(fā)熱,發(fā)電,火還能推動飛船上天,火還可以取暖、燒烤食物等?;疬€有什么用處呢?古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息,焰火在節(jié)日里給人們帶來歡樂?;饘ξ覀冇泻芏嘤锰?,可是火椰油害處,火能燒毀森林、房屋,還能把人燒死。
四、進行安全教育。
1、提問:如果看見起火,應該怎么辦呢?
2、教師小結(jié):火能發(fā)光、發(fā)熱。我們可以利用火做很多好事。人不能離開火,但是火也帶來害處。大火會把房子、森林燒掉,把人燒死,我們小朋友不能靠近火,也不能玩火。如果看見起火,應該報告大人,或大火警電話119。
孩子最喜歡火、水、泥等,今天當我一拿出蠟燭,點燃的時候,就是平時常見的火也讓孩子們開心極了。
火很平常,生活中到處可見!火又很特殊,它是怎么來的?
火是人類的朋友,為人類做貢獻?;鹩质侨祟惖臄橙?,有時會傷害我們。
孩子們和我一起討論了有關(guān)火的一切。
我想通過這節(jié)課他們肯定對火有了更深的了解。
活動反思:
火是日常生活中常見的東西,平時,我們一直告訴孩子,火是很危險的,火會帶給人類災難。孩子對火也許是懼怕更多一點,今天,我們一起學習了火其實是人類進步的標志,沒有火,人就不能進步,舉了利用火的幾個例子,我想,這下火在孩子的心中,有了更深的印象。
小百科:金文火字由火苗的象形加兩點構(gòu)成,兩點表示火苗中有東西向兩旁散發(fā),整個字是向四周發(fā)光發(fā)熱的東西的示意圖,由此產(chǎn)生火的含義。
幼兒園中班教案《神奇的布》含反思
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中班教案《神奇的布》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒增強手腳動作協(xié)調(diào)及手臂力量,積極參與游戲,培養(yǎng)合作精神,幼兒嘗試利用各種大小不一的布積極探索各種玩法,快來看看幼兒園中班《神奇的布》含反思教案吧。
活動目標:
1、積極參與游戲,培養(yǎng)合作精神。
2、增強幼兒手腳動作協(xié)調(diào)及手臂力量。
3、幼兒嘗試利用各種大小不一的布積極探索各種玩法。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
活動準備:
一塊8米長、1.5米寬的藍色布,魚圖片,鯊魚頭飾,音樂
活動過程:
一、開始部分。
導入活動《大布踏浪》
1、音樂律動進場。創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,營造大海的氛圍。
師:今天我們來到了大海邊,讓我們一起到海里玩玩吧!
2、討論提問:
問題①“你剛剛在用什么玩游戲?”
問題②“玩了什么游戲?”
二、基本部分。
1、游戲一:《兩塊布的探索游戲》
(1)變魔術(shù)(將布一分為二)
——將幼兒分成兩組,進行撕布活動。
(2)幼兒自由探索布的玩法。
2、游戲二:《能干的捕魚手》
(1)變魔術(shù)(將布一分為四)
——將幼兒分成四組,進行撕布活動。
(2)幼兒用四分之一的布進行劃小船的探索
——教師介紹劃小船游戲的規(guī)則:把布當“小船”,四個幼兒為一組,坐在“小船”上探索如何才能讓“小船”-劃動。
——第二次游戲,請幼兒四人一組進行比賽,到對岸捕魚。
3、游戲三:《小小快艇手》
(1)變魔術(shù)(將布一分為八)
——將幼兒分成八組,進行撕布活動。
(2)用八分之一的布當飛艇進行“小小快艇手”游戲。
——游戲規(guī)則:兩人一組,一名幼兒坐在布上,將魚放入布中,另一名幼兒做艇手,運魚的同時躲避鯊魚的追捕,最后成功將魚運到金海岸。
三、結(jié)束部分。
放松活動:《我愛洗澡》
1、變魔術(shù)(將布一分為十六)
——將幼兒分成十六組,進行撕布活動。
2、用十六分之一的布進行沐浴放松操,洗去一天疲勞。
--——音樂起,幼兒跟隨教師一起做洗澡放松韻律操。
活動反思:
《綱要》中明確指出:“在體育活動中,要培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難和主動樂觀、合作等優(yōu)良品質(zhì)?!被顒又?,老師運用了簡單的材料——布,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個個有趣的游戲情景,不但提高了幼兒參與活動的興趣,而且還讓幼兒嘗試利用各種大小不一的布積極探索各種玩法,開放性的教學培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維。以“踏浪——捕魚——快艇手運魚”的故事情節(jié)貫穿的游戲活動,有效地增強了幼兒手腳動作協(xié)調(diào)能力及手臂力量。幼兒親手撕布的環(huán)節(jié),既讓幼兒從布的分裂中獲得驚喜,又提高了幼兒的合作能力。在整個活動中,設(shè)計者還注意到了讓幼兒自主探索新玩法,讓幼兒積極參與游戲,合作解決問題,在“小小快艇手”游戲環(huán)節(jié)中,特別設(shè)計了鯊魚的角色,讓幼兒在緊張的氛圍中表現(xiàn)出了不怕困難的意志品質(zhì),體驗到了合作的愉快與成功的喜悅。
小百科:布該字常表示為棉、麻及棉型化學短纖維經(jīng)紡紗后的織成物、布匹、棉布、布料。
幼兒園中班教案《奇妙的圓》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《奇妙的圓》含反思》
中班教案《奇妙的圓》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中,讓幼兒發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,指導幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西,培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),快來看看幼兒園中班《奇妙的圓》含反思教案吧。
活動目標:
1.指導幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1.各種顏色、各種大小的圓。
2.由圓變成的物體范例。
3.一位大班幼兒
重點和難點:
重點:指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體
難點:引導幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品
活動過程:
1.引起興趣
教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)!)
教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?
2.元元表演變圓魔術(shù)
教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學會了。
教師:元元,你還會變什么?元元:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。
元元表演(把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
3.幼兒操作,教師巡回指導
(1)交代任務:我們今天也來學元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個圓變成什么東西了?,F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。
(2)教師巡回指導:
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。
4.評價:鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個圓變成了什么東西。
延伸活動
小朋友,你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?
教案反思:
1、由于預定計劃,因而對于目標以及在實際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品,因而教師把握這一有利條件引導幼兒關(guān)注周圍事物,學習尋找、觀察的方法,獲取各方面的知識。
2、將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點,同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。
在我觀察幼兒的興趣和學習需要生存了有關(guān)圓方面的活動。
如:有趣的圓、圓形的妙用,根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有:我玩過的圓形物品、我用過的圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的圓形物品、我用圓形變變變,在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求讓預想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機整合起來,鼓勵幼兒充滿自信參與活動創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍,發(fā)展了幼兒動手動腦的能力,在各類活動及部分操作中激發(fā)了學習興趣,增強了關(guān)注周圍生活的愿望,培養(yǎng)對科學的興趣,激活孩子原有的認知經(jīng)驗,隨之生成了其他形的教育活動,同時調(diào)動了家長的積極參與性。
3、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。
4、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中,他們都是活動的主人、都是參與者設(shè)計者、收益者、通過實踐我們感到主題活動中對于能力強的孩子。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的,對于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導他們畫出貼出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們隨意貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導,大大提高了師幼互動的質(zhì)量。
小百科:圓是一種幾何圖形。根據(jù)定義,通常用圓規(guī)來畫圓。