好范文推薦 幼兒小班教學反思之三

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。啃【幨占⒄砹恕昂梅段耐扑] 幼兒小班教學反思之三”，希望對您的工作和生活有所幫助。

語言活動中學習材料的選取是第一關鍵——《耷拉耳朵的小兔》也是選材于幼兒畫報，來源于幼兒中間。我用電腦放大情節(jié)，根據(jù)目標需要改編并制作了部分情節(jié)，色彩明快，動作表情明顯，直接刺激幼兒的感官。一出示這樣的圖書孩子們立即有了興趣，也營造了良好的閱讀氣氛。《耷拉耳朵的小兔》選材貼近幼兒的生活，每個孩子都有自尊心，而且大班孩子在交往中會出現(xiàn)被嘲笑時和生氣時控制不了自己的情緒，他們在故事中會找到相同的感受，我想這樣的選材有利于清楚地表達孩子的想法和感受，激發(fā)孩子的表現(xiàn)力。

有了適宜的材料以后，我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力，引導幼兒觀察，充分表達自己的第二個關鍵。每一個畫面我都抓住了關鍵點去提問，每一幅圖都讓孩子學會怎樣觀察，“世界上有很多的兔子，有胖的、瘦的還有---但他們都有一對豎著的耳朵，看這只小兔有什么不一樣的呢?”孩子們很快將注意力集中到所出示的小兔子身上，發(fā)現(xiàn)小兔的耳朵不一樣。我覺得開放性的問題會讓孩子們更仔細地觀察、思考、再表達，所以每一幅圖片我都不會給孩子直接地講述，讓孩子自己猜測下一個情節(jié)，“你們看小伙伴們見到這只個性的兔子會怎樣說?”“它是怎樣對待小兔子的?你是怎樣看出來的?”“小兔子情緒是什么樣的，你是怎樣看出來的?”“小兔子十分難過一心想把耳朵豎起來，怎樣辦呢?你快來想一想。”老師最后再引導孩子簡單地整理或鞏固幼兒的回答，到達分享的目的，我也發(fā)現(xiàn)孩子們由只能續(xù)編結(jié)尾的潛力發(fā)展到猜測高潮以至于續(xù)編開始部分?！掇抢涞男⊥谩肥购⒆觽兂两诶m(xù)編的快樂中。孩子們?yōu)閹托⊥米影讯湄Q起來及怎樣救小兔子想出了十余種辦法，在這次創(chuàng)編中我沒有把孩子想象的整個畫面畫出來，因為在以前的創(chuàng)編中這種方法雖然直觀但耗費時間太長，使注意力差的孩子精神渙散，因此我用簡單的圖譜來表示，

孩子們一看就明白是什么，如：用繩子幫忙，用曲線表示，請大象則畫出他長長的鼻子，用老虎的尾巴則畫一個粗粗的尾巴。對孩子來說我想這是一個肯定，既肯定了孩子們的想法又豐富了幼兒對續(xù)編想象的理解，他也記錄了我們班不同孩子們的語言表達及想象水平，為后面的繪畫結(jié)尾及制作成完整的圖書帶給了依據(jù)。

在創(chuàng)編結(jié)尾小兔看病的過程中，孩子們猜測小兔肯定有病，這是醫(yī)生的話需要老師點明中心“小兔沒有病，世界上沒有相同的兩只耳朵。”，這種間接地講道理，讓孩子心理更容易理解，所以后面的討論更結(jié)合了實際生活中的感受，“如果小朋友有了錯你會怎樣辦?如果你遭到了嘲笑，你生氣了怎樣辦?你遇到了小兔這樣的困難怎樣辦?”那里融入社會性領域的問題，既發(fā)展了語言表達潛力，又解決了孩子們的情緒和心理問題。

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好范文推薦 賞識教育感悟感悟之三

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的“好范文推薦 賞識教育感悟感悟之三”，希望能為您提供更多的參考。

人立于世，信心至為重要。小孩子在發(fā)萌階段，世界觀人生觀尚未建立，日常的表現(xiàn)是否得到家長、老師、長輩、同學等的肯定與賞識對他們而言十分重要。通過良好的賞識，可以使小孩子增強信心，長成健康的人格，從而今后以健康的人格和心理成長，為今后走上社會打下了良好的基礎。所以賞識教育對小孩子而言十分重要，加強賞識教育十分必要。賞識教育強調(diào)的是要善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，對學生多加鼓勵，使他們在情緒上得到滿足，使之學習心境保持“愉悅”，從而使學生的感覺、知覺、記憶、思維都處于良好的活動狀態(tài)，產(chǎn)生求知的欲望和情感，強化學習效果，并取得求知的成功。賞識教育所追求的是教孩子學說話學走路、讓孩子“追蝴蝶”的那么一種教育境界。認為生命的終極目標是幸福，成長過程的最佳狀態(tài)是快樂。是生命的體驗、思想的繼承，是心態(tài)的回歸，心靈的解放、舒展，是觀念的更新、語言的突破。自愛是快樂之源！搞好家庭中的賞識教育，我認為要做好以下幾點，心得體會《賞識教育心得體會》。

一、了解孩子，善待孩子

要想搞好賞識教育，就需要充分了解孩子的情況。如果孩子厭學，原因是多樣的：或感到自己基礎差，或感到某學科沒意思，或因教師不妥善的批評而賭氣放棄……但有一點是相同的，幾乎都是主觀原因所致，不愿學、不想學，是他們的普遍心理。面對這種情況，若想實現(xiàn)教與學的雙贏，該怎么辦？

讓學生“想學”、“樂學”就必須善待他們，如何做到這一點？美國一位作家這樣評價教育——“對孩子們來說，一句贊揚抵得上十句責罵?！蔽覈宕逃翌佋舱f過：“數(shù)子十過，不如獎子一長。”雖然談得是家庭教育，但對于學生又何嘗不是要“獎”呢？因此，了解學生，善待學生，是實現(xiàn)教與學雙贏的重要途徑。

2．尊重孩子，傾聽孩子

兒童正處于成長時期，是成長發(fā)展過程中矛盾最為集中的時期。面對孩子的訴說，家長一定要認真、專注地傾聽，這本身既是對孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬不要以為孩子說話沒什么意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去，這會極大地挫傷孩子。

3．激勵孩子，鼓勵孩子

心理激勵是一把挖潛啟智、培養(yǎng)孩子奮發(fā)努力、快速成長的金鑰匙。因此，賞識教育更加注重激勵的作用，而且強調(diào)實行“正向激勵”。正向激勵，就是以表揚為主。善于表揚，就意味著會贏得教育上的主動權。每個孩子，總是想把自己最可愛的一面展現(xiàn)出來，希望得到別人的肯定，這種愿望會比社會上的其他人更強烈。

4．提醒孩子，寬容孩子

“沒有不對的孩子，只有不對的方法”，當孩子遇到問題時，我們不要過分去追究孩子的責任，要查找原因，并努力去改變這種現(xiàn)狀，用一種寬容的心態(tài)去等待孩子的轉(zhuǎn)變。不能發(fā)現(xiàn)孩子有了差錯，有了不足，就恨不得馬上讓孩子改得一干二凈，成為十全十美的人，“欲速則不達”的道理應引以為鑒。針對孩子身上出現(xiàn)的缺點和錯誤，也要大膽地批評。不過這種批評是孩子樂于接受的“提醒式”，總的原則是不傷害孩子的自尊心。

[推薦]幼兒園小班工作規(guī)劃之三

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[推薦]幼兒園小班工作規(guī)劃之三”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一、指導思想

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活的活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃.

二、具體措施：

（一）創(chuàng)設一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境

1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

5、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的.體活動，如看書。一定要看證放人，不認識的人有即使有接送證，也要問清情況的或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

6、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數(shù)和物品。

7、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

8、教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況的。

（二）加強安全教育、提高安全意識

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活的行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。

1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友。

3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或.體。

4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況的`，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活的、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒小班教學反思范文8篇

老師，您就是滋潤我們心田的春雨。準備好教案是身為教師必備的課程準備。寫教案就是備課的方案，更是教師備課一個過程的一個結(jié)果呈現(xiàn)，你會為應該怎么尋找一篇好的教案而憂愁嘛？有請駐留片刻，編輯為你推薦幼兒小班教學反思范文，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒小班教學反思范文(篇1)

根據(jù)《石頭大玩家》這個主題我們生成了小班藝術活動《石頭變變變》，整個活動的進行，從課前準備―收集各種材料―自己的創(chuàng)意―動手制作―互相觀賞，孩子們始終處于興奮狀態(tài)。石頭是幼兒游玩中觸手可及的東西，孩子們經(jīng)常被一塊塊形狀各異的石頭所吸引，在大自然中放松身心，孩子們感覺沒有了大人的嘮叨，與花、草、樹木自然的交流直至用自己以前沒用過的材料按照自己的愿望大膽玩耍，最大程度地發(fā)揮潛能。孩子在自由活動時間對自己帶來的石頭進行分享交流，幼兒對各種石頭非常感興趣，特別是有一位小朋友帶來的石頭，上面有他媽媽幫助畫的小人，其他幼兒看到后都想嘗試在石頭上作畫。根據(jù)孩子興趣的需要，我們就此產(chǎn)生了這個《石頭變變變》的活動。

整個活動，我主要是讓幼兒嘗試著應用多種生活化的材料和工具，結(jié)合自己的美術意想，在教師的啟發(fā)引導下，最大限度的發(fā)揮想象的空間，進行大膽的原始創(chuàng)作。為了進一步體現(xiàn)出課堂教學中的有效性，使孩子們能夠從這一個活動中，發(fā)掘想象的空間，激起幼兒的想象力和創(chuàng)造力。因此，在引導觀察作品→幼兒充分想象→教師示范操縱這三個環(huán)節(jié)，我加以了重點的啟發(fā)和引導，循序漸進，逐漸打開幼兒的想象空間，拓寬思惟，使孩子們的想象思惟完全的激起出來。這一系列的環(huán)節(jié)設計實際上就是為了接下來的幼兒嘗試操縱環(huán)節(jié)而服務的，能夠使幼兒的創(chuàng)作更加的豐富多樣、也更加充分的體現(xiàn)課堂教學的有效性奠定基礎。另外一方面，通過寬松自由的活動情勢，滿足幼兒玩的愛好，讓他們在嘗試中感受動手的快樂，和體驗成功后的滿足。

雖然是小班的孩子，但是他們參與的積極性特別高，他們喜歡在石頭上創(chuàng)作，帶給他們的是新鮮感，孩子的作品千姿百態(tài)，沒有一個是重復的，有憨態(tài)可掬的大頭娃娃，有正在鳥窩里吃食的小鳥，還有稻草人在站崗。孩子們看著、說著，連續(xù)幾天都是一有時間就圍在展區(qū)周圍議論不停，班上仿佛成了園林世界。興趣是孩子最好的老師，這個活動帶給孩子們無限的快樂和成功感。

幼兒小班教學反思范文(篇2)

這個活動我在三年前也上過，在一親的基礎及不足上，在方法和過程中都做了修改，使活動能夠更加順利、有序、有效。第一環(huán)節(jié)：奇妙的棉花糖(出示實物棉花糖)，讓孩子看一看、摸一摸更加直觀地了解棉花糖的特征，以棉花糖的口吻來介紹給小朋友，這樣很快吸引了幼兒的注意力。接著我讓讓幼兒把自己想象成棉花糖，以朋友喜歡的方式來幫助幼兒記歌詞，這一環(huán)節(jié)孩子都較感興趣，基本上在三遍之后都能記住歌詞。這樣在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，顯得比較順利，幼兒很容易記住歌詞和旋律。這個環(huán)節(jié)讓幼兒適當?shù)膶W做各種小動物的動作，為下面歌曲內(nèi)容做了很好的鋪墊。在學唱環(huán)節(jié)中，以多種形式演唱歌曲，讓小朋友們先一起唱，在分男女唱，由于小班幼兒上學還不到一個月，對于男女還不是很清楚，雖然我一直提醒妹妹小朋友和弟弟小朋友來區(qū)分，

可還是有個別幼兒搞不清自己是男是女，在這個環(huán)節(jié)浪費了不必要的時間，再者這一環(huán)節(jié)也是整個活動的主要環(huán)節(jié)，在孩子完全學會歌曲的情況下開始下面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，并把自己編出的小動物唱到歌曲里，使孩子對整首歌的完整性把握的很好。在做變小動物的過程中，我引導孩子用自己喜歡的方式變，轉(zhuǎn)動手腕、轉(zhuǎn)體、搖動身體、甩手變等等，整個過程孩子們顯得興趣濃厚。為了防止以前出現(xiàn)過的過度興奮，我就引導幼兒先想好某種動物，然后再歌曲結(jié)束時，要在最后一個字“____來”全部變好，靜止不動，讓我看一看都變出什么來了，避免了以往教學中碰到的個別小朋友總是要變很久，才變出來，讓其他小朋友等很久;還有調(diào)皮出來瞎胡鬧的現(xiàn)象。通過我的不斷啟發(fā)和幼兒的表演以及生生互動環(huán)節(jié)中，孩子們能把自己當成棉花糖變出了許許多多不同的東西，每位幼兒都發(fā)揮了自己的想象空間，有的孩子變出了小魚、有的變出了小鳥、有的還變出了奧特曼、灰太狼、美羊羊等各種不同的物體。

總之，整個活動在唱唱變變棉花糖的過程中比較順利地結(jié)束了，在音樂的伴奏下體現(xiàn)了那種愉快、活躍的氣氛，深深地感染了這群天真可愛的孩子們。

幼兒小班教學反思范文(篇3)

實錄：

我班孩子對男孩和女孩的概念并不是非常清楚，尤其是這幾個年齡小的寶寶，幾乎是答非所問，常常逗得我又好氣又好笑，活動中通過圖片和愉快的游戲讓幼兒掌握男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩如廁圖和認識男女衛(wèi)生間標志強化幼兒的性別意識;通過操作游戲"送禮物"豐富幼兒的生活經(jīng)驗，進一步了解自我。活動中，我分別出示了一張男孩圖和一張女孩圖，寶寶們都知道誰是男孩誰是女孩，可是當我問一個小朋友時，你是男孩子還是女孩子的時候，他居然給了我一個相反的答案。也有很多小朋友雖然知道男孩和女孩，但當我問道男孩女孩有什么不一樣時，沒有孩子告訴我。幼兒能力比較弱，一下子說不出男孩女孩的不同，我引導幼兒從上到下有序觀察，通過有序觀察比較幼兒掌握了男孩女孩的外貌特征。我讓幼兒認識了平時生活中常見的男女衛(wèi)生間標志，這豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，也強化了幼兒的性別意識。我又借助于簡單的兒歌告訴他們：男孩女孩不一樣，男孩子頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長，男孩穿褲子，女孩穿裙子，男孩小便站，女孩小便蹲，男孩女孩不一樣。也通過歌曲對唱的方式加深孩子的認識，本次活動大部分的幼兒可以正確地辨別自己的性別。

優(yōu)缺點：

小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對異性如廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，所以在此階段引導孩子認識男孩女孩有必要。當孩子一下子說不出男孩女孩的不同時，如果我能夠引導幼兒從上到下有序觀察，通過有序觀察比較幼兒掌握了男孩女孩的外貌特征，相信既是個方法，更是一種策略。在體驗環(huán)節(jié)，我通過組織開展活動讓孩子與好朋友講述男孩子與女孩子的差別，從課堂到生活，從而指導生活，并對自己的真實生活進行觀察、感受、體驗、反思，從而與現(xiàn)實生活接軌起來，體現(xiàn)回歸生活的理念，在回到課堂，利用更形象的錄像給孩子觀看，引導孩子認識男孩子與女孩子的不同，相信孩子會更專注。

建議：

《綱要》中指出，幼兒園的教育要面向每一位幼兒，為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富材料，以保證每個幼兒各方面的發(fā)展需要。我使用的大圖片教具只能給部分幼兒提供操作的機會，沒有上來操作的幼兒一下子就感到很失望，積極性也降低了，所以在材料提供上要考慮得更周到些，給每個孩子以機會。

幼兒小班教學反思范文(篇4)

小班幼兒的自我保護意識差，通過故事《橡皮膏小熊》讓幼兒更快更有效的學會故事中講到的自我保護的方法。同時在活動中，讓幼兒親自學習接球的動作、扶扶手的動作，能在自己原有的經(jīng)驗基礎上建構并提高自己的認知能力。

在《指南》中具備基本的安全知識和自我保護能力中對小班幼兒要求：在提醒下能注意安全，不做危險的事。對小班的幼兒光是和他們說是效果不好的，為了提高效果，我用一個小熊娃娃做道具，準備了一些創(chuàng)可貼，按照故事的情境一邊說一邊替小熊寶寶貼上創(chuàng)可貼，幼兒親眼看到了小熊寶寶貼了創(chuàng)可貼前后不一樣的樣子，通過直觀教育清楚地知道如何正確地玩耍才不會受傷，也自然而然地接受了正確的動作方法。整個活動十分輕松，幼兒積極參與，結(jié)合班級理幼兒一些危險動作也給小熊寶寶貼上創(chuàng)可貼，幼兒立即說出班級有此行為的幼兒，整個活動中老師和幼兒互動頻繁，效果較好。

幼兒小班教學反思范文(篇5)

【設計意圖】

“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列游戲的活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識，并初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法。

【活動目標】

1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

【活動準備】

1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相機、白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

【活動過程】

游戲一：釣魚

1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最 小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。

2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。

游戲二：超級比一比。

1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？……

游戲三：大人和小人

1、教師講述故事《大人國小人國》。

2、照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3、提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)

4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

游戲四：吹氣球

1、引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)、請幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)、用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3、思考用什么方法讓氣球變小。

(1)、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3)、將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

4、幼兒自由地到戶外玩氣球。

游戲五：食物變變變

1、大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提問：怎樣使食物變大、變??？：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

【活動延伸】

1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

幼兒小班教學反思范文(篇6)

【活動目標】

1、了解不同的鞋子，學習按特征進行分類。

2、分類擺放鞋子的過程中體驗幫小熊開鞋店的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

【活動準備】各類鞋子圖片、鞋柜圖片、記錄表。

【活動過程】

一、小熊的鞋店

1、師：小熊要開一個鞋店，進了許許多多的鞋子，它忙也忙不過來，所以想請你們幫忙，當?shù)昀锏睦碡泦T。

2、說說小熊鞋店的鞋

提問：你們看看小熊店里都有些什么鞋呀?這些鞋有什么不一樣?

小結(jié)：原來小熊店里面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。

二、幫小熊整理鞋柜

1、說說整理鞋子的方法。

提問：你是理貨員，你想怎么整理鞋子，讓客人方便找到自己想要的鞋呢?

要求：今天小熊幫你們每人準備了一個鞋柜，上面有兩層，想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋柜上，而且要將所有的鞋都擺上鞋柜，讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。

2、幼兒整理鞋子。

3、分享交流

提問：你是用什么方法把這些鞋整理到鞋柜上的?

小結(jié)：小熊說呀，你們的本領可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子，謝謝你們!

三、小熊鞋店開張啦

“小熊鞋店在你們的幫忙下終于開張啦，許多小動物都要來買鞋，這都是你們的功勞。”

教學反思：

《指南》中指出：3-4歲幼兒能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。因此，根據(jù)《指南》的要求，我將本次數(shù)學活動的目標設定為“能通過一一對應的方法比較4以內(nèi)數(shù)的多少和一樣多?！辈⒔Y(jié)合小班幼兒的年齡特點，讓幼兒在游戲中達到預設目標。

一、創(chuàng)設游戲化的教學情境，調(diào)動幼兒的操作興趣。

小班幼兒最喜歡做游戲，根據(jù)他們的這一心理特點我以“小熊服裝店”作為活動背景，設計了幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲活動，讓孩子們在有趣的游戲中反復操作，主動學習比較4以內(nèi)數(shù)量多少和一樣多，從而建構數(shù)的概念。同時也使數(shù)學活動更具有趣味性。從今天的活動看孩子們特別的感興趣，參與積極性高，都很用心的投入到了游戲中去，活動取得了良好的效果。

二、材料準備充分、簡單易操作。

選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設計的一大宗旨，本次操作活動的主要學具——小衣服，衣服是幼兒熟悉的生活必需品，在色彩選擇上，考慮到小班幼兒對紅色和綠色比較敏感，因此選用了紅色和綠色的彩紙剪成小衣服，然后選用了方便的吸管，夾子。掛衣服的方法簡單易操作，先用夾子夾住衣服，再用吸管從夾子旁的小洞里穿過去，衣服就掛好了。在整個游戲操作中就圍繞這三樣學具，較好地完成本次教學活動的目標，同時也鍛煉了幼兒的手部小肌肉的力量。

三、環(huán)節(jié)設計由淺入深，多次操作，發(fā)展思維。

在幼兒操作過程中，一開始要求幼兒手口一致點數(shù)夾子和衣服，并說出總數(shù)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)4以內(nèi)物體數(shù)量的能力，通過一個夾子夾一件衣服的操作，重點學習一一對應比較夾子和衣服的'多少；然后通過討論交流嘗試把夾子和衣服變一樣多；最后環(huán)節(jié)根據(jù)衣服多少分類布置服裝店，引導幼兒分別把掛好的3件、4件衣服送到有3個點子和4個點子的服裝店，進一步鞏固比較4以內(nèi)數(shù)的多少、一樣多的知識。讓每個孩子都能參與進來，真正成為活動的主人，提高參與數(shù)學活動的積極性，使他們在原有的基礎上得到一個提升。

不足的地方：

1、幼兒操作時對幼兒的指導還不夠

2、活動中，因為急于完成本次教學活動，沒能關注到每位幼兒的表現(xiàn)，對于個別幼兒出現(xiàn)的狀況沒有及時的處理。

小班語言游戲活動教案《小熊開鞋店》含反思這篇文章共4320字。

幼兒小班教學反思范文(篇7)

活動目標：

1、通過游戲和操作活動，初步認識圓形、三角形、方形。

2、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則要求操作。

3、喜歡參加數(shù)學活動，從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

活動準備：

1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。

3、音樂《找朋友》

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎？那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。

二、對圓形、三角形、方形的認識

三、（一）認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

1、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想認識他們嗎？那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

（1）圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

（2）方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

（3）三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？2、師：剛才三個形狀寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當?shù)难a充講述）。

師：我們再一起來認識一下這三個寶寶，好嗎？（師生共同小結(jié)）

（二）游戲：找朋友

（1）先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

師：今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧！你取的什么圖形寶寶，自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。

（2）幼找朋友。A:圓形寶寶找朋友 師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好師朋友揮揮手。B:方形寶寶找朋友師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。C:三角形找朋友 師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

（3）同伴間找朋友。師：現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎？我來瞧一瞧。（4）和朋友跳個舞。師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個舞吧！

（三）圖形寶寶找家

1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！

2、出示貼有圖形標記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著什么圖形？師：這是誰的家（圓形的家）請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）

3、分組操作練習。請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

4、驗證：圖形寶寶找到自己的家了嗎？

集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正

（2）小組驗證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查；方形媽媽的家請女孩子去檢查。（四）結(jié)束

師：小朋友表現(xiàn)得都非常棒，圖形媽媽說，請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開著小火車去郊游吧。

活動反思： 3—4歲幼兒的思維是具體形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特征。選擇幼兒感興趣的事物和問題，拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。要求幼兒能夠辨認平面幾何圖形，通過游戲活動讓幼兒鞏固認識圖形，感知相同圖形和不同圖形之間的關系。

幼兒小班教學反思范文(篇8)

本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蛋”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。

脈絡清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，難點是說出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點數(shù)的基礎，因此活動開始，我設計的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節(jié)。接下來撿蛋、數(shù)蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標服務，層層遞進，突破重難點。

運用三大教法，讓幼兒趣味學數(shù)學。一是操作法?；顒右婚_始，我就設計了獨立探索(撿蛋)和互動分享(數(shù)蛋)兩個環(huán)節(jié)，給每個幼兒充分操作、交流的時間與空間，引導幼兒在體驗中找到點數(shù)的規(guī)律，讓每個孩子在獨立操作、親身體驗中找到答案。

二是游戲教學法。游戲是幼兒園教學的靈魂，更是小班數(shù)學教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進行有效教學?；顒又形覄?chuàng)設了奇趣的數(shù)學點數(shù)游戲，如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等，讓幼兒對點數(shù)始終興趣不斷。

三是多媒體教學法。多媒體教學能將抽象的數(shù)學概念很直觀生動地呈現(xiàn)在幼兒面前，更能激發(fā)幼兒數(shù)學學習的興趣?；顒又?，我通過課件將生活中簡單的數(shù)學故事更加生動有趣地呈現(xiàn)在幼兒面前，不僅向幼兒清晰生動地再現(xiàn)了5的點數(shù)的不同排列方式，也體現(xiàn)了數(shù)學活動中分層教學的思想。

好范文推薦 幼師畢業(yè)生自薦信之二

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？下面是小編為大家整理的“好范文推薦 幼師畢業(yè)生自薦信之二”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

尊敬的校領導：

您好!

首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦材料。我隆昌幼兒師范校園的一名畢業(yè)生，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我，期望貴校能接納我成為其中的一員。以下是我的個人自我介紹：從小我就十分的崇拜教師這一職業(yè)，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望。經(jīng)歷了三年的幼師生活，應對新的機遇和挑戰(zhàn)，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。

我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規(guī)定學科的學習，同時也具備了必須的語言聽、說、讀寫的潛力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并且在教學中善于創(chuàng)新，在課余時間我閱讀了超多的書籍，對專業(yè)課的一些練習，我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就必須是會有收獲!

步入21世紀的中國，競爭會越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需要，是教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我期望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活，更愿意在教育領域奉獻一切“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫忙下，在自己的勤奮和努力下，也許我不必須會成為最好的，但我必須會是最努力的。

隨信附個人簡歷表，雖然我們未曾謀面，但是請您相信，您的選取不會錯，期望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機會，能讓我成為貴校的一員。

此致

敬禮

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

好范文推薦 西邊的森林：兒童小說之五

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編幫大家編輯的《好范文推薦 西邊的森林：兒童小說之五》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

“到西邊森林里去?！?/p>

“你不會去的!”賽利娜說。

“我希望你明白，”約翰十分惱怒地說，“我的說話是算數(shù)的?！?/p>

賽利娜撣起寫字臺來，雞毛撣子一揚，國王寫的東西掉到地板上去了。國王生氣地把它拾起來，猶豫了一下，臉漲得通紅，終于說：“這么說你看過我寫的東西了，是嗎?”

“嗯!”賽利娜承認道。

停了好一會兒，國王說：“真的看了?”

“那是一首詩，是嗎?”賽利娜問。

“是一首詩。”

“我原來也是這么想的，”賽利娜說，“好啦，我看你的房間也打掃得差不多了?！彼f著自顧自走出房間去了。

國王對她很生氣，把寫好的詩搓成一團，扔進了廢紙簍里，表示對她的不滿。

二

第二天，他們出發(fā)到西邊森林里去打獵。

年輕、熱情的國王騎著白馬走在最前面，獵手們和大臣們則尾隨在后。很快那道籬笆就出現(xiàn)在他們眼前，對國王說來，這道籬笆已經(jīng)不像他孩子時候看起來那樣高了?；h笆邊上，還有許多孩子在那里蹲著或踮起了腳，想看到籬笆那邊的東西。

“站開，孩子們!”國王喊道，拍馬沖向籬笆。白馬像長了翅膀一樣一躍跳了過去，他后面的大臣們立即騷動起來，卻沒有一個人跟他跳過去。其中好些人已經(jīng)是父親了，他們曾警告過他們的孩子那里有危險，現(xiàn)在連他們自己也相信真有這種危險了，其中一些人還是兒子，雖然他們已經(jīng)長大，但國王要到西邊森林打獵的消息一傳出，他們的父母親又對他們提出了警告。所以，不管是作父親的還是作兒子的，走到木籬笆前都掉轉(zhuǎn)了馬頭，只有既是孤兒又是光棍的國王一個人躍過籬笆進入森林。

可是他到了籬笆那一邊，第一個感覺便是失望。馬站在齊腹深的枯葉里，前面有密密層層的灌木叢擋住去路;干樹枝，爛草全都混雜和堆積在一起，上面長了一層白色的地衣和黑色的腐爛物。落在灌木叢里的還有各種各樣垃圾——撕碎了的圖畫，破洋娃娃，破茶具，生銹的喇叭，破舊的鳥窩，褪色的花環(huán)，緞帶的碎片，沒用的玻璃彈子碎屑，沒有封面的書，書頁上涂滿了鉛筆印，破舊的顏料盒，有的里面還剩下一點顏料，已經(jīng)干裂得十分厲害，根本沒法用來著色。還有上千種別的東西，全都毫無用處。國王拿起一兩件東西——一個頂上發(fā)出嗡嗡響聲的破絡紗筒以及一只沒有尾巴的破風箏。他想轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)絡紗筒，放放風箏，卻都沒有成功，他有點惱火，十分迷惑不解，便騎馬穿過擋路的垃圾堆，去看看前面還有些什么東西。

誰知前面不過是一片平坦的灰色沙地，平得像一塊平板，大得像一大片沙漠，一眼望不到邊，騎馬走了一個小時，遠遠近近還是毫無區(qū)別。突然他感到在這樣的荒野里騎馬有些害怕，回頭一看。還能依稀分辨他剛才離開的那個灌木叢，就像遠處模模糊糊的影子一樣，假如他連那個灌木叢也看不見了，他也許就永遠找不到走出這塊荒地的路了。他懷著恐懼的心理掉轉(zhuǎn)馬頭，盡快朝灌木叢騎去。一個小時以后他回到籬笆這一邊的平凡王國，這才松了一口氣。

籬笆邊上的孩子們一看見他回來了，都高興地喊叫：“你看見什么啦?你看見什么啦?”

“盡是破破爛爛的垃圾。”約翰說。

孩子們懷疑地望望他。

“那么，森林里有什么東西呢?”一個孩子問。

“沒有什么森林。”國王說。孩子們又望著他，好像都不相信他似的。他騎馬回到王宮，大臣們也都為他的歸來而歡呼。

“感謝上帝，你總算很安全，陛下!”他們喊叫了一陣，接著也和孩子們一樣問他：“你看見什么啦?”

“沒有看見東西，也沒有看見人?！奔s翰回答。

“一個女巫也沒有嗎?”

“也沒有一個公主。因此，我明天將到北山去求婚。”

他上樓去告訴賽利娜為他準備箱子。

“上哪里去?”賽利娜問。

“上北山王國去見見那里的公主?！眹跽f。

“你要穿上皮大衣，戴上毛手套?！辟惱日f完，就去找這兩樣東西。國王心想他的詩也許還有點用處，可是一看廢紙簍，發(fā)現(xiàn)賽利娜已把廢紙倒掉了。這使他很生氣，所以賽利娜給他端來一杯他最需要的熱牛奶時，他連一聲“晚安”也不愿對她說。

三

約翰來到北山，他吃驚地發(fā)現(xiàn)竟沒有一個人出來迎接他。約翰心想，事先已經(jīng)派人送了信，國王的訪問也不是常有的事，怎么能這樣冷淡他。那天天氣冷，不是涼，而是很冷。街上，一些人忙于干自己的事，另一些人待在商店里或房子里，當他經(jīng)過時，竟沒有人看他一眼。即使有人偶爾看了一眼，臉上也毫無表情。“他們就露不出一點表情來，”約翰心里在嘀咕，“我從來沒有見過這樣又僵又冷的面孔?！彼麄兊哪樖顾麥喩硪魂嚭?。這里的空氣仿佛也是如此，跟凍雪一樣凍住了。這并不是一個令人鼓舞的開端。

盡管如此，年輕的國王強制自己繼續(xù)朝王宮前進;王宮座落在一個山頂?shù)谋ㄉ?，閃閃發(fā)光，好像是用冰建成的，對他的馬來說，這一段爬行的路程既漫長而又艱難。約翰抵達山頂時，雙手已經(jīng)凍紅了，鼻子也凍青了。

門口一個高大而沉默寡言的看門人問了他的名字，做手勢讓約翰跟著他到覲見室去;約翰跟他前去，預感到接下來還有夠他瞧的呢。覲見室里到處掛著白色的裝飾，使人感到猶如一個冰庫，約翰尋找火爐，卻只見一個大壁爐里面塞滿了冰塊。覲見室的盡里頭，北山國王坐在寶座上，朝臣們分列兩旁，像一尊尊塑像一樣僵直不動。婦女們身穿白色衣服，男人們穿透明的盔甲，國王穿的什么看不清楚，因為他的大白胡子像瀑布一樣從他的下巴和兩頰上掛下來，遮住了身體。他的腳下坐著臉整個讓白雪面紗蒙起來的北山公主。

看門人停在門口小聲說道：“平凡國國王約翰到?！?/p>

連這個聲音都簡直沒有打破覲見室的寂靜，沒有一個人動一下或說一句話?？撮T人退了出去，年輕的國王走進覲見室。他感到自已好像一塊放進冷藏庫的羊肉一樣。不過這也沒有辦法，他只得鼓起勇氣，滑行到國王的寶座前，他并沒有打算要滑行，可是地板上結(jié)了冰，他不得不如此。

老國王帶著詢問的目光冷冷地看了年輕國王一眼。約翰清了清嗓子，勉強小聲說：“我是來向你的女兒求婚的?！?/p>

國王用頭向坐在他腳旁的公主做了一個最最微小的動作，似乎在說：“那就向她求婚吧!”但是約翰要了命也不知道如何開始，要是他能記住自己寫的詩那就好了!他拼命地去回憶那首詩，但對詩人來說，第一靈感就是一切，要是詩丟了，他們就永遠不可能再做出同樣的詩來了。不過他還是盡了一切努力，跪在那個像偶像一樣一聲不響的公主面前輕聲地說：

“你比雪片還要白，

你比冰塊還要冷，

我看不見你的面容，

也許它并不美麗。

我不愿同一位白雪小姐結(jié)婚，

不過我是來求婚的，

所以希望你說聲不愿意!”

他的請求說完之后大廳里沉默了好一陣子，約翰開始想，他一定是把他的詩背錯了。他等了將近五分鐘，鞠了一個躬，悄悄溜出了覲見室。來到外面，合抱雙臂猛擊自己的胸口，“唷!唷!”哼了幾聲，便跳上馬，盡快地騎回平凡王國去。

“一切都安排好了嗎?”他的大臣們問。

“全安排好了?！奔s翰說。

大臣們高興得連連搓手?！盎槎Y何時舉行?”

“永遠不舉行!”約翰說著回到自己的房間里去，呼喚賽利娜來生火。賽利娜很會生火，轉(zhuǎn)眼工夫房間里就有了一爐旺火。她一面在壁爐前打掃一面問：“你喜歡北山公主嗎?”

“一點也不喜歡?！眹跽f。

“你不喜歡她，難道她也不喜歡你嗎?”

“別忘了你的身份，賽利娜!”國王厲聲說。

“那好吧。還有什么事嗎?”

“對了，你把我的行李打開，重新打一下。明天我去看南地公主?！?/p>

“那你要帶上草帽和亞麻布衫?！辟惱日f著準備走出房間去。

可是國王說：“呃——賽利娜——呃——呃——”

她停在門口。

“呃——順便問一句，賽利娜!你還記得你念過的——呃——我的那首詩是怎樣說的嗎?”

“我的事太多了，沒有閑功夫去學詩?！辟惱日f。

她走出去了;國王很生氣，當她拿著一只滾燙的熱水瓶子塞在被窩里時，他連一聲“謝謝”也沒有說。

四

第二天，年輕的國王動身前往南地王國。開始，他感到旅行非常愉快。充滿了希望和歡樂。天空蔚藍，風和日麗?？墒撬阶撸炜赵剿{，空氣越沉悶，陽光也越強烈。等他到了那兒，愉快的感覺早已被沉悶的感覺所壓倒。大地充滿了玫瑰濃重的香味，陽光強烈得看一眼天空，眼睛都會刺得發(fā)疼，火辣辣的地面上升起的熱氣幾乎要熔化馬蹄的鐵掌。馬幾乎沒法挪動四腿，汗水不斷地從光滑的腹部兩側(cè)往下流淌，也從它主人的前額和面頰上往下流淌。

和上一次一樣，事先派了一名使者去通知他的到來，可還是同樣沒有人前來迎接他。

京城里一片寂靜，仿佛正在沉睡，家家戶戶百葉窗緊閉，街上不見人影。好在不需要問路，用閃閃發(fā)光的黃金建成的宮殿，有著金黃的圓頂和尖塔，簡直像太陽一樣明亮，幾里路以外就能看到，國王的馬挨到大門口，便精疲力竭地躺在地上。國王也好不容易搖搖晃晃下了馬鞍，向大廳里又大又胖的看門人通報了姓名?？撮T人只打了一個呵欠，連看都沒有看他一眼，約翰只得自己找路走進覲見室。只見南地國王半躺半坐在一張富麗堂皇的金沙發(fā)椅上，公主懶洋洋地躺在他腳下一大堆金枕頭里。國王的朝臣們無精打采地坐在兩旁金色的長椅上，墊著高高的絨墊。他們?nèi)即┲鹱拥囊路Ｔ谶@橫七豎八的一大堆東西中，約翰很難分辨哪是人哪是金枕頭。不過國王和他那漂亮的女兒倒是很容易認出來的——因為她確實美麗，約翰也這樣認為，只是太胖了一些。她的父親比她更胖。約翰走近他時，他慢吞吞懶洋洋地微微一笑，再沒有別的表示了。

“我是來向你女兒求婚的?！奔s翰喃喃地說。

國王微笑著，動作變得更加慢吞吞更加懶洋洋了，好像他在說：“好吧，我不反對?！庇捎诿總€人似乎都在等待約翰正式求婚，他想他最好這就開始?？墒钦Z言和精力都不聽他使喚，失望之中，他決定回憶起他那首已經(jīng)丟失了的詩，要是能夠記起來，他認為一定能打動公主的心。他的腦海在翻騰，最后他認為自己回憶起來了，便在斜躺著的公主面前跪下來喃喃地說：

“你比黃油還要肥。

火一烤你就會融化;

你比我期望的胖得多，

一見到你，

我的勇氣便開始消失。

我是來向你求婚的，

我卻希望你加以拒絕。”

公主對著他的臉打了一個呵欠。

一看再也沒有別的事了，他便站起來走到外面，把躺在地上的馬扶起來，爬上馬背，緩緩地騎回平凡王國去。

“我想這不可能就是那首詩。”這句話他在一路上重復了好幾次。

大臣們迫切地等待著他?！耙磺卸及才藕昧藛?”他們問，“你和南地公主看法一樣嗎?”

“完全一樣?！奔s翰說。

大臣們露出了滿意的笑容?！澳撬裁磿r候成為你的新娘呢?”

“永遠也不!”約翰說著回到自己的房間里去，叫賽利娜給他拿一杯冰凍桔子汁來。她做桔子子汁很拿手，不久就為他準備了一大杯，杯里放了麥稈，還有一小球桔黃色的冰漂在上面。在他拿起來喝的時候，她問道：“你和南地公主相處得怎么樣?”

“不怎么樣?！奔s翰說。

“她不喜歡你，是嗎?”

“注意你的身份，賽利娜!”

“那好吧?，F(xiàn)在沒有別的事了吧?”

“不，明天我要去看東沼王國公主。”

“你要帶上套鞋和雨衣?！辟惱日f，提起他的行李，準備拿走。

“等一等，賽利娜!”國王說。

賽利娜等他吩咐。

“你把廢紙簍里找到的東西放到哪里去了?”

“倒到垃圾箱里去了。”賽利娜說。

“這個星期垃圾箱倒過沒有?”

“我把垃圾工人請來倒了，”賽利娜說，“這星期的垃圾看上去特別滿。”

她的回答使國王很惱火，當她進來告訴他浴室里沖冷水浴的一切都已準備好了時，他只是背對著她，敲敲窗戶，哼哼小曲，好像當她根本不在一樣。

五

到東沼去的旅行同去北山和南地的旅行大不一樣。隨著路程的縮短，國王忽然遇到一陣呼嘯的狂風，差一點把他從馬鞍上吹下來?？瓷先フ媸翘煜碌娘L都聚集到這里來了，它們掃蕩著、撕扯著、撲打著;怒吼聲、咆哮聲、呼嘯聲同時進發(fā)。風抽打著樹枝，使它們互相撞擊，風也撞倒了電線桿和廣告牌。巨大的噪聲灌滿了國王的耳朵，他不得不集中全部精力不讓風吹走帽子，不讓自己從馬上吹下來。他顧不上環(huán)顧四周的風景，他只知道，這里的鄉(xiāng)村又荒涼又潮濕，這里的城市是用灰石頭建造成的，一點也不美。

“可是你總不能把這叫做安靜吧!”約翰自言自語，他把這地方同北山的寧靜和南地的沉悶比較一下，確實得不出這個結(jié)論來。城里，人人似乎都在東奔西忙，精力旺盛地做著他正在做的事，窗戶格格作響，大門乒乒乓乓，狗在汪汪吠叫，車子在雷鳴般地穿過街道，人們扯大嗓門跺著腳在為各自的買賣奔走。

“我不知道他們是不是在等我來?”約翰心里在琢磨，因為他也事先派了信使通報。當他走近用方塊花崗石建造的王宮時，高興地看到所有的門一齊打開了，一群人朝他涌來，走在最前面的是一位身穿短裙披頭散發(fā)的姑娘，手中章著一根棍子。她跑到國王面前抓住馬鬃，高聲問道：“你會玩曲棍球嗎?”

約翰還沒來得及回答，她又大聲喊道：“我們正好缺一個人!快來!”說著就把他拉下了馬，一根棍子飛快塞到了他的手里。他還沒有弄清是怎么一回事，已經(jīng)被人拖到王宮后面的曠野上，雙腳陷沒在爛泥里。那個地方在一個懸崖邊上，下面有寒冷和憤怒的灰白色浪濤猛烈沖刷著礁石;上面有凜冽的風無情地吹打著人們。

比賽開始了，他和誰在一邊，怎么比賽，約翰根本搞不清楚，而是整整一小時被風抽打著，被棍子亂劈著，被海浪濺起來的咸水刺痛著。他的耳朵里灌滿了喊叫聲，別人的手掌在他身上猛推，把他一會兒趕到這兒，一會兒趕到那兒，使他從頭到腳都沾滿了泥漿。最后比賽似乎結(jié)束了，他精疲力竭地坐在地上。可是即使這樣也不允許他休息;又是那個姑娘用拳頭猛擊他的背，說道：“站起來，你是誰?”

約翰有氣無力地說：“我是平凡王國的國王?！?/p>

“噢，原來如此!你來干什么?”

“來向公主求婚?！?/p>

“真的嗎?那好，你就求婚吧?！?/p>

“你難道是——”約翰輕輕地說。

“是的，我就是公主。為什么不求婚?你快開腔呀!”

約翰拼命努力集中思想，想回憶起遺忘的詩句;可是結(jié)結(jié)巴巴從他口里吐出來的詩句卻是：

“你的聲音比雷聲還響，

你的皮膚比鹽還要粗糙，

我們生就是這樣，

那不是你的過錯。

我的趣味與你不同，

你的風度也與我兩樣;

我是來求婚的，

卻希望你將我謝絕?！?/p>

“好吧，我才不答應你呢!”公主高聲叫道，同時把曲棍高高舉在頭上向他走來。她身后，憤怒的朝臣，個個都舉起了曲棍。約翰看一眼那些身上沾滿泥土、態(tài)度粗暴的人群，轉(zhuǎn)身就跑。趁曲棍還沒有落在他身上，他已翻身上馬，拍馬而去。直到聽不見東沼人的喊叫，他才把速度放慢下來。最后風也停了，年輕的國王終于滿身泥漿，精疲力竭地來到自己的宮門口。大臣們在臺階上等侯他。

“祝賀你，陛下!”他們喊叫道，“你和東沼公主達成協(xié)議了嗎?”

“徹底達成協(xié)議!”約翰氣喘吁吁地說。

大臣們高興得跳起舞來。

“她有沒有選定結(jié)婚的日期?”

“永遠不會選定!”約翰大聲說著急匆匆地朝自己房間里走去，高聲喊叫賽利娜來給他鋪床。她輕手輕腳熟練地為他鋪好了床。當她給他取來睡衣和拖鞋時，問道：“你覺得東沼公主怎么樣?”

“我才不要她呢!”約翰愁眉苦臉地說。

“她對你一點也不適合嗎?”

“你又忘了你的身份了，賽利娜!”

“那好吧。這樣行了嗎?”

“不，不行，”約翰說，“一點也不行，什么也不行，直到——”

“直到什么?”

“直到我找到我的詩?！?/p>

“你的詩?你是說你寫的那首詩?”

“當然是?！?/p>

“哎呀，你為什么不早說呢?”賽利娜說著，從口袋里掏出了詩稿。

六

年輕的國王惱怒得直跺腳。

“那么說，你一直保存著它咯!”他大聲說。

“我為什么不應該保存它?你已經(jīng)把它扔了?！?/p>

“可是你說過你已經(jīng)把它放在垃圾箱里倒出去了?！?/p>

“我確信我從來沒有這樣做過?！?/p>

“你說你記不得它的內(nèi)容了。”

“現(xiàn)在我也不知道，我從沒有學過詩?！?/p>

“可是你還一直保存著它?！?/p>

“那完全是另外一件事?！?/p>

“你為什么要保存它呢?”

“那是我的事情。那是一個對待你作品的好辦法?！辟惱韧烂C地說，“一個不尊重自己作品的人是辦不好任何事情的?！?/p>

“我尊重我的作品，賽利娜，”國王說，“我確實尊重它。我很后悔把它揉成一團扔掉了。我那樣做，只是因為你不喜歡它?！?/p>

“我從來沒有說過我不喜歡它?！?/p>

“啊——你喜歡它嗎?”

“寫得不錯?！?/p>

“啊，是嗎，賽利娜?是嗎，賽利娜?啊，賽利娜，我已經(jīng)把它忘了!你念給我聽聽?！?/p>

“我就是不念，”賽利娜說，“也許將再一次教訓你，在扔掉以前，要記住自己寫的東西?！?/p>

“我相信記住了!”年輕的國王大聲說，“啊，是的，現(xiàn)在我完全想起來了，你聽!”他抓住她的手說：

“你比蜂蜜還要香甜，

你比鴿子還要溫柔，

我不能沒有你，

每個男人都喜愛你，

多少話兒歸成一句，

我向你求婚。

愿你答應!”

一陣沉默，賽利娜撫弄著她的圍裙。

“是這樣的嗎?”年青的國王焦急地問。

“差不多。”

“賽利娜，答應我!答應我，賽利娜!”

“明天到西邊森林里去再問我吧?！辟惱日f。

“西邊的森林!”約翰吃驚地叫道，“你知道那里是禁止去的?！?/p>

“誰禁止的?”

“我們的父母親?！?/p>

“嗯，我從來就沒有父母親，”賽利娜說，“我是從孤兒院來的?！?/p>

“那么你常到西邊森林去嗎?”國王問。

“是的，經(jīng)常去，”賽利娜說，“我休息的日子都去。明天我只工作半天，要是你愿意在后門等候我，我們一起到那里去。”

“我們怎么進得去呢?”

“籬笆上有一個洞。”

“我們要帶什么東西到西邊森林里去呢?”國王問。

“就帶這個?！辟惱日f著把那首詩又放回了口袋里。

七

第二天吃過午飯，賽利娜干完工作后，把自己打扮得整整齊齊，穿上鑲花邊的粉紅色上衣，戴上扎有緞帶的帽子，年輕的國王在后門同她會面，他們手拉著手朝平凡王國和西邊森林交界的籬笆走去。

和平常一樣，那里有一群孩子上下窺視，他們看到國王和賽利娜像他們一樣沿著籬笆的板條走來，感到很奇怪。賽利娜用手指輕輕地拍打每一根板條，并默默地數(shù)著?？匆娺@兩個大人也表現(xiàn)得和他們自己一樣，孩子全都跟在他們后面，看他們到底要千什么。由于太興奮的緣故，國王和賽利娜都沒有注意他們。他倆來到第七百七十七根板條時，賽利娜說：“就是這兒!”她把手指從木板上的一個洞里伸進去，撥下里面一個小閂，板條就像一道小門一樣打開了，賽利娜和國王擠了進去，所有的孩子也跟在他們后面擠了進去。

一進到里面。國王就連連揉他的眼睛，他簡直不相信自己的眼睛，同以前一樣，也有一道用樹枝，樹葉和鮮花組成的障礙物擋住去路;可是樹枝是活的，上面落滿了婉轉(zhuǎn)鳴唱的小鳥，鮮嫩的樹葉灑滿了幸福的陽光，還有各種各樣的鮮花——啊，都是他以前從來沒有見聞過的鮮花!他們很容易就找到一條穿過鮮花和樹葉的路，越過這道障礙物向前走去，賽利娜拉著他的手走在前面。國王又一次揉揉眼睛，因為出現(xiàn)在他面前的不是灰色的沙地，而是翠綠的草地，草地上流淌著一條條歡快的小溪。長著一排排百花爭妍的樹木;樹林中有一座座褐色的小瓦房和乳白色的廟宇。多苔的地面上長滿了紫羅蘭，百鳥飛舞，群鹿飲水，活潑的松鼠在草地上歡蹦亂跳，它們似乎誰也不怕，不怕約翰，不怕賽利娜，也不怕這群孩子。

樹林外面展現(xiàn)一片金色海岸——閃光的沙子，耀眼的貝殼和五顏六色的卵石把海灘裝點得格外秀麗;一碧如藍的大海透明如鏡，陣陣漣漪蕩漾開去，直至一個若隱若現(xiàn)的絕壁，上面布滿了龍蝦的洞穴。海鷗，天鵝和各種海鳥一會兒在水上盤旋，猶如根根銀帶，一會兒落在沙地上。用靈巧的嘴巴梳理羽毛。它們和樹林里的動物一樣，也一點不怕人。

萬物沐浴在燦爛的光輝下，這光輝仿佛日光月光兼而有之，因此萬物也顯得像在美好的夢境里一樣。

“哦，賽利娜!”國王感嘆道，“我從來沒有見過這樣美麗的景色!”

“你敢肯定嗎?”賽利娜問。

國王不敢肯定。是的，他曾聞到過這樣的花香，看到過這樣的小溪。也曾在這樣的海岸上徘徊過，可那是在什么地方，什么時候?啊，那是在他最早的童年時代。后來他漸漸看不到它們了。似乎它們消失了，或者變得不那么美麗了。他想，一定是有人在他開始長大時。把這些美好的東西都拋到籬笆那邊去了。

可是在西邊森林里，不只是魔幻般的林間空地和令人神往的海岸。那些跟他們一起穿過籬笆的孩子們現(xiàn)在正在興高采烈地到處游玩?；蛟谔μ\地上賽跑，或在小溪和大海里戲水，或在玩沙子，鮮花和貝殼，或排隊走過山洞和瓦房。他們尋來大批寶貝。有洋娃娃、喇叭、茶具，圖畫書和故事書。洋娃娃像仙女一般美麗，喇叭像天使的號角一樣響亮，茶盤里盛滿了只有王宮里才有的精美食物，而那些封面上印著小精靈或英雄的圖書更是孩子們最最心愛的寶貝。一見到這些東西，國王驚訝得叫了起來，好像他又記起了一件早巳忘掉的東西，他也沖進附近的一座小廟里，取出他小時候得到的第一個響簧陀螺。國王給它上了發(fā)條放在草地上，它馬上發(fā)出嗡嗡的音樂聲來，好像媽媽在他出生以后唱的搖籃曲一樣動聽。

“啊，賽利娜!”國王叫道，為什么我們的父母禁止我們到這里來呢?”

“因為他們忘掉了童年，”賽利娜說，“只知道西邊森林里有危害平凡王國的東西?！?/p>

“什么東西?”國王問。

“夢?！辟惱日f。

“為什么我上次來沒有看到這些東西?”國王問。

“那是因為你既沒有帶什么東西，也沒有帶什么人同你一起來。”

“這次我?guī)砹宋业脑?。”國王說。

“還有我?！辟惱日f。

自從他們進入西邊森林以來，國王還是第一次細看賽利娜，他看到，她是世界上最最美麗的姑娘，她是一位公主。她的眼睛，她的頭發(fā)，她的容貌中流露出一種神情，國王在別人身上甚至在以前的賽利娜身上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種神情。她的微笑是那樣可愛，她的手是那樣溫柔，她的聲音是那樣甜蜜，這一切，使他感到頭暈眼花。而且她穿得又是那樣漂亮——一件像粉紅色玫瑰花瓣和銀霜一樣美的衣服，一條像彩虹一樣飄動的頭巾。

“賽利娜，”國王說，“你是世界上最最漂亮的姑娘。”

“在西邊森林里我是最最漂亮的姑娘?！彼f。

“我的詩在哪里，賽利娜?”

她把詩遞給國王，國王大聲念道：

“你比六月的草地還芬芳，

你跟啟明星一樣明亮。

我是多么渴望啊，

可愛的小草，

閃光的星星，

愿美夢把我?guī)У侥愕纳砼?。?/p>

“啊，賽利娜!”國王大聲說道，“你是一位公主嗎?”

“在西邊森林里，我一直是公主?！?/p>

“你愿意和我結(jié)婚嗎?”

“愿意，”賽利娜說，“不過要在西邊森林里結(jié)婚。”

“在西邊森林外面也可以結(jié)婚!”國王大聲說，同時抓住她的手就往外跑。穿過由花、鳥組成的籬笆，到了籬笆的另一邊。

“啊，賽利娜!”他上氣不接下氣地說，“你愿意嗎?”

“愿意什么?”

“和我結(jié)婚，賽利娜?”

“那好吧。”賽利娜說。她果然同國王結(jié)了婚，由于她一直很會干活，她成了他出色的王后。

舉行婚禮的那一天，國王永遠拆除了平凡王國和西邊森林問的籬笆上第七百七十七塊板條，從此，任何孩子和成年人都可以從那里鉆進去，除非長得太胖——這也是常有的事。

課件推薦: 幼兒小班教學思考寫作范例

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？小編收集并整理了“課件推薦: 幼兒小班教學思考寫作范例”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動形象的圖片，他們能很快理解兒歌內(nèi)容，在一定的情境中，他們愿意朗誦兒歌內(nèi)容，一些孩子能很快學會朗誦兒歌。兒歌《媽媽》內(nèi)容簡單易懂，分為三段，句式整齊，具有一定的情節(jié)性，適合小班幼兒的年齡特點，便于孩子理解。

兒歌《媽媽》這一活動我提供了3幅圖片，讓幼兒在欣賞圖片的時候感受兒歌的意境。我讓幼兒欣賞一遍兒歌后問他們：“小朋友，在兒歌中講到了哪些媽媽？”幼兒基本上能夠說出來。教師再次朗誦兒歌后提問：“他們是怎樣關心、愛護自己的寶寶的？”大部分幼兒能夠根據(jù)自己聽到的內(nèi)容，用自己的語言進行表述。最后結(jié)合圖片，小朋友們也基本能夠朗誦兒歌內(nèi)容，但覺得小朋友們還是不能很好地體會媽媽關心、愛護寶寶的意境,感覺他們只是在學背兒歌。

為了了解幼兒是否能理解兒歌的內(nèi)容、體會其中的意境，我請小朋友們想一想，還有哪些媽媽也關心、愛護自己的寶寶？是怎樣關心的？小朋友們的思維不夠活躍，都只是局限在自己的媽媽是如何關心、愛護自己的，并沒有聯(lián)想到動物媽媽，說一說其他動物媽媽是怎樣愛護他們的寶寶的。