幼兒園中班健康教育教案《好玩的高蹺》含反思
發(fā)布時間:2022-05-17 幼兒園教案好玩的 中班健康我會洗手教案及反思 幼兒園中班健康的教案現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教育教案《好玩的高蹺》含反思》
中班健康教育教案《好玩的高蹺》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒促進平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力,感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識,快來看看幼兒園中班健康教育《好玩的高蹺》含反思教案吧。
活動目標
1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力。
2.促進平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備
1.幼兒園器材高蹺每人一副。
2.劃出足夠的場地,確保幼兒足夠的活動空間。
活動過程
1.講解玩法。
兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳相互交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。
2.自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個小朋友一塊玩,鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請個別幼兒演示,并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
小百科:高蹺也叫"高蹺秧歌",是一種廣泛流傳于全國各地的民間舞蹈,因舞蹈時多雙腳踩踏木蹺而得名。高蹺歷史久遠,源于古代百戲中的一種技術(shù)表演,北魏時即有踩高蹺的石刻畫像;高蹺一般以舞隊的形式表演,舞隊人數(shù)十多人至數(shù)十人不等;大多舞者扮演某個古代神話或歷史故事中的角色形象,服飾多模仿戲曲行頭;常用道具有扇子、手絹、木棍、刀槍等;表演形式有"踩街"和"撂場"兩種,撂場有舞隊集體邊舞邊走各種隊形圖案的"大場"和兩三人表演的"小場",角色間多男女對舞,有時邊舞邊唱。
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幼兒園中班健康教案《好玩的球》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《好玩的球》含反思》
中班健康教案《好玩的球》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒樂意參加體育活動,體驗玩球的樂趣,練習夾球跳,增強幼兒腿部力量,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,快來看看幼兒園中班健康《好玩的球》含反思教案吧。
活動目標
1.練習夾球跳,增強幼兒腿部力量。
2.樂意參加體育活動,體驗玩球的樂趣。
3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
皮球人手一個錄音音樂。
活動過程:
1.準備活動.
帶領(lǐng)幼兒練習自編球操:上肢運動,下肢運動,體側(cè)運動,體轉(zhuǎn)運動,跳躍運動。
2.供各種不同的球,讓幼兒運用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征.
師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?你們愿意嗎(幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L得怎么樣等會兒介紹給大家。
師:你們的球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。
3.幼兒探索玩球方法.
幼兒自由玩球,,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.
師:我們的球?qū)殞毘似?,還有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多游戲,你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請大家想一想,玩一玩。
4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習。
師:剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?
(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習拍球)
(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.
(3)把皮球扔高再接住
鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習相互拋接球.
5.夾球跳
師:小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法,老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法,你們想看一看,學一學嗎?
教師示范:把球夾在兩腿之間,然后跳起來,這叫夾球跳。
幼兒練習2-3次
6.集體游戲:《送球?qū)殞毣丶摇?,鞏固夾球跳。
師:今天我們又學習了一項新的本領(lǐng),現(xiàn)在我們來比比看誰學的最好。
比賽規(guī)則:分成四隊,每隊第一個小朋友出發(fā)到終點后,跑回來打下第二個小朋友的手,哪隊先完成任務(wù),哪隊就為勝。
7.結(jié)束
師:這些球?qū)殞氄婧猛?它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法,好嗎?
8.放松運動
師:好累啊,跟老師一起放松放松吧!
活動反思:
這是一次探索性的體育活動,探索球的不同玩法,球是幼兒最感興趣的體育器材,所以設(shè)計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳,可能要求說的不是很明確,幼兒操作練習是很混亂,根本聽不清老師的安排,也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見,經(jīng)過兩次反復(fù)的修改,在最后一次教研課中,改變課堂氣氛過于拘謹,幼兒不能充分活動開的局面,在這次課中,幼兒思維都比較活躍,可是還是存在一些問題,比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地,以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學活動中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點和批評,讓我進步的更快!
小百科:球指球形的體育用品,球類運動。
幼兒園中班教案《高蹺》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《高蹺》含反思》
中班教案《高蹺》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒通過玩高蹺,發(fā)展幼兒的平衡能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力,感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識,快來看看幼兒園中班《高蹺》含反思教案吧。
一、活動目標:
1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力。
2.通過玩高蹺,發(fā)展幼兒的平衡能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。
4.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
二、活動準備:
1.在日常活動中練習玩高蹺。
2.幼兒人手一副高蹺;皮筋、凳子等場地布置。
三、活動過程:
(一)準備活動——高蹺操
教師邊喊口令,邊帶領(lǐng)幼兒做“高蹺操”熱身,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(二)自由探索活動
1.幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以和好朋友一起玩,鼓勵幼兒想出不同的玩法。
2.請個別幼兒示范,并鼓勵其他幼兒嘗試各種玩法。(踩高蹺、障礙物走、梅花樁、跳“小河”)
3.重點練習踩高蹺過障礙物、踩高蹺跨水溝。
(三)游戲:勇敢者大闖關(guān)
1.介紹游戲名稱,講解游戲規(guī)則要求。
幼兒分成四組,兩組相對站立。第一名幼兒踩著高蹺從起點出發(fā),越過障礙物(椅子),跨過“小水溝”(一定高度的皮筋),將高蹺給對面的幼兒。依次類推,最先完成任務(wù)者獲勝。
2.幼兒游戲一次,教師巡回指導(dǎo)。對于個別有困難的幼兒進行適當?shù)谋Wo。
3.對游戲中出現(xiàn)的問題進行簡單講解后,再次游戲。
(四)結(jié)束活動。
放松運動。
整理各種材料、器械。
活動反思:
整個活動,較好地完成了活動目標。通過活動,幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面,對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達到因材施教的目的。
小百科:高蹺也叫“高蹺秧歌”,是一種廣泛流傳于全國各地的民間舞蹈,因舞蹈時多雙腳踩踏木蹺而得名。高蹺歷史久遠,源于古代百戲中的一種技術(shù)表演,北魏時即有踩高蹺的石刻畫像;高蹺一般以舞隊的形式表演,舞隊人數(shù)十多人至數(shù)十人不等。
幼兒園中班教案《踩高蹺》含反思
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,因此,老師會在授課前準備好教案,教案對教學過程進行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《踩高蹺》含反思”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《踩高蹺》含反思》
中班教案《踩高蹺》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中,讓幼兒嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力,知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗,讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,快來看看幼兒園中班《踩高蹺》含反思教案吧。
活動目標:
1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗。
2、嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1、踩高蹺錄像或掛圖。
2、歡快喜慶的音樂,幼兒用書第一冊第20-21頁。
3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。
活動流程:
一、談話引出主題
小朋友們,你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的,元宵節(jié)有哪些活動呢?你最感興趣的是什么活動?讓幼兒自由討論,教師總結(jié)幼兒最感興趣的是什么?
(了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗,是民間盛行的一種群眾技藝表演,由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演,深受人們喜愛。)
二、觀看錄像,讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。
1、師:小朋友想不想自己來表演呢?出示自制小高蹺,讓幼兒認識,是什么樣子的?是怎么做的?先來了解高蹺。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,自己體驗初步踩高蹺的感覺。(對于膽小的幼兒,可以讓其兩人結(jié)對,一個踩高蹺,另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。)
三、探索嘗試踩高蹺
1、今天森林里有一場特殊的元宵晚會,踩高蹺比賽,你們想去參加么?呀!我們?nèi)ミ@么多人,可獅子王說了要看看我們班誰最會踩高蹺就選誰去?我們一起練好本領(lǐng)去參加好不好?
2、音樂《火車開了》做準備活動,讓我們的全身都活動起來,踏上我們的小火車,出發(fā)了……讓幼兒動起來,重點活動腳腕手腕。
3、請幼兒自由練習踩高蹺。
怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn),走得快。讓幼兒及時總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。
4、幼兒自由交流踩高蹺的感受,進一步嘗試。
四、引導(dǎo)幼兒掌握正確的的方法及注意事項。
想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上,然后再嘗試走動,在走動的過程中,要保持身體平衡,如果身體失去平衡,趕緊從高蹺上下來,如果摔倒,要及時用手撐住地面,避免磕傷面部和頭部,想要走的快,必須雙手拉直繩子,要想的勝利眼睛一直向前看。
五、游戲“踩高蹺”比賽,把幼兒分成兩組,看哪組走得好,走得穩(wěn),總結(jié)經(jīng)驗,結(jié)束活動。
孩子們都練習得很好了,獅子王說了我們都通過他的考驗了,一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會吧,出發(fā)了。。。
活動延伸:
把高蹺投放到戶外區(qū),供孩子們自由活動時使用。
小結(jié)及反思:
在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習俗,我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E,通過游戲的形式引起孩子們的興趣,讓孩子們在活動中自己總結(jié)經(jīng)驗,找到踩高蹺的訣竅,進一步的探索,在游戲中結(jié)束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習,在這節(jié)活動中這點得到了驗證。
小百科:高蹺也叫“高蹺秧歌”,是一種廣泛流傳于全國各地的民間舞蹈,因舞蹈時多雙腳踩踏木蹺而得名。
幼兒園大班健康教案《好玩的報紙》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班健康教案《好玩的報紙》含反思》
大班健康教案《好玩的報紙》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中,讓幼兒通過游戲活動,進一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力,引導(dǎo)孩子探索舊報紙的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望,培養(yǎng)孩子參與活動的興趣,體驗游戲活動的樂趣,快來看看幼兒園大班健康《好玩的報紙》含反思教案吧。
活動目標:
1、引導(dǎo)孩子探索舊報紙的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動,進一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。
3、培養(yǎng)孩子參與活動的興趣,體驗游戲活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備:
1、舊報紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。
2、音樂磁帶、錄音機、濕毛巾。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、帶孩子進入場地
師:今天我給大家?guī)砹硕Y物,(出示紙棒)你們瞧,這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。
2、跟隨音樂做棍操。
二、游戲活動:玩報紙
1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開
2、引導(dǎo)孩子討論:報紙可以怎么玩?
師:咦!我們的紙棒怎么不見了?報紙可真有趣呀,大家想一想,報紙可以怎么玩了?
3、孩子自由討論
4、老師小結(jié)
報紙有許多玩法,有的小朋友說可以做紙球,有的說可以做飛機……你們真聰明,想了這么多好辦法。現(xiàn)在我們就來比一比,看誰和報紙玩得最開心。
5、孩子自由玩報紙
6、請個別孩子示范自己的玩法
7、集體游戲
(1)師:你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩把。
(2)鋪成小路走著玩
(3)變成小河跳著玩
(4)做成紙球踢著玩
8、小結(jié)評價活動
9、紙球印畫
(1)將孩子集中
(2)老師引導(dǎo)
小朋友們,報紙好玩嗎?你們看,報紙可以做成棒用來做操,可以當玩具玩,你們知道報紙還有什么作用嗎?告訴你們吧,報紙還可以畫畫,厲害吧。
(3)講印畫要求以及方法
(4)孩子印畫
三、活動結(jié)束,收拾場地
活動反思:
在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動手操作能力、語言表達能力都得到了一定程度的發(fā)展。
在本活動中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報紙除了可以看外,還可以有許多用途。從而體驗到科學探究活動的興趣,獲得自信心,實現(xiàn)自我價值。
另外,在剪紙條的活動中,我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,于是一個挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,每個孩子都不甘示弱,探索著能剪出越長越好的紙條來。在活動中適當?shù)狞c撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。
總的來說本次活動孩子們還是很感興趣的,既讓孩子玩了,也讓孩子學到了很多東西,孩子們在回答問題和參與的積極性上也都是很高的。本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙,幼兒在折、團、固定紙球等活動中,建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)經(jīng)驗,體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。其實,科學探究就應(yīng)從幼兒身邊的事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物,然后發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
但本次活動還存在一些不足,比如前面的導(dǎo)入部分讓孩子討論過期報紙的作用花費的時間有點長,還有就是在幼兒探索望遠鏡變長過程中有個別幼兒探索的比較慢,當老師進入下個環(huán)節(jié)時他們還是依依不舍,這時教師沒有更多的關(guān)注只是匆匆進入到了下個環(huán)節(jié),沒有關(guān)注個別幼兒??茖W活動應(yīng)該是讓孩子在充分探索的過程中學習,教師不能因為活動的流程上的時間關(guān)系而剝奪孩子探索的愿望和機會。我希望自己通過不斷的學習、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學更機智,更富有特色與魅力。
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