幼兒園中班教案《電風扇》
發(fā)布時間:2022-05-12 中班幼兒園教案 幼兒園中班教案 幼兒園教案中班現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《電風扇》》
中班教案《電風扇》適用于中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒體驗合作游戲的樂趣,大膽嘗試原地自轉(zhuǎn)的多種方法,鍛煉平衡能力和自控力,考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力,快來看看幼兒園中班《電風扇》教案吧。
活動目標:
1、大膽嘗試原地自轉(zhuǎn)的多種方法,鍛煉平衡能力和自控力。
2、體驗合作游戲的樂趣。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備:
1、CD機和音樂碟。
2、了解有關電風扇的知識。
活動重難點:
1、學習原地自轉(zhuǎn)的動作,并能嘗試不同的自傳方式。
2、和同伴合作轉(zhuǎn)動身體。
活動過程:
1、熱身活動:
聽音樂,教師帶領幼兒活動身體各關節(jié)部位,做模仿動作:小鳥飛、熊走、青蛙跳。
2、基本活動:
(1)幼兒自由探索原地自轉(zhuǎn)動作。
幼兒個人自由探索。(兩臂側(cè)平居舉轉(zhuǎn)、兩臂垂直轉(zhuǎn)、抱頭轉(zhuǎn)等)
幼兒合作探索,(背靠背按順時針方向轉(zhuǎn),逆時針轉(zhuǎn),肩并肩同方向轉(zhuǎn)等)
教師鼓勵幼兒大膽探索原地自轉(zhuǎn)的不同方式,及時肯定,并請個別幼兒向全班示范。
(2)游戲“電風扇”。
教師示范講解游戲的玩法和規(guī)則:幼兒念兒歌到最后一句時開始自轉(zhuǎn)或與同伴合作轉(zhuǎn)動身體。(筆稿范文網(wǎng) gX86.Com)
幼兒練習原地自轉(zhuǎn)身體。(教師可指導幼兒逐步加快自轉(zhuǎn)速度,注意安全)游戲進行2——4次。
幼兒自找同伴,可以是2個組合或多人組合練習自轉(zhuǎn)。游戲可進行3——4次。
小結(jié)評價:教師對幼兒自轉(zhuǎn)的不同玩法給予肯定和鼓勵。
3、放松活動:
教師帶領幼兒邊聽音樂邊做各種放松動作。
小百科:風扇主要由扇頭、葉片、網(wǎng)罩和控制裝置等部件組成。扇頭包括電動機、前后端蓋和搖頭送風機構(gòu)等。電風扇的主要部件是:交流電動機。
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幼兒園小班語言教案設計:電風扇,吹涼風
【導語】教案是幼兒教學準備中的重要一環(huán),幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發(fā)展的過程,所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力,幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主,所以為了幫助老師們更好的準備教案,整理匯總里一些常用活動教案示例,希望對大家有所幫助,僅供參考。下面分享關于電風扇,吹涼風的教案設計。
主題的由來:
了解"一半"所代表的數(shù)量關系。
教案設計:
幼兒園小班語言教案:電風扇,吹涼風
小班語言教案:電風扇,吹涼風【導語】教案是幼兒教學準備中的重要一環(huán),幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發(fā)展的過程,所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力,幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主,所以為了幫助老師們更好的準備教案,整理匯總里一些常用活動教案示例,希望對大家有所幫助,僅供參考。下面分享關于電風扇,吹涼風的教案設計。
主題的由來:
了解"一半"所代表的數(shù)量關系。
教案設計:
幼兒園小班語言教案:電風扇,吹涼風
小班語言教案:電風扇,吹涼風
幼兒園大班科學教案《電風扇》及教學反思
教學目標:
1、知道電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。
2、了解簡單的串聯(lián)電路。
3、知道加速空氣流通產(chǎn)生風。
4、幼兒通過完成風扇的制作,體會成就感并提高動手能力。
5、激發(fā)幼兒自主制作風扇意識,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
6、讓幼兒學會初步的記錄方法。
采用的科學方法:
提問法、討論法、實驗法。
幼兒材料:
小馬達、風葉、電池(電池屬于公共材料,留下或下次帶兩個)
雙入電池盒、風扇紙模
教師材料:
同上
實驗步驟:
1、將電扇圖片摳下
2、將圖片有線處折疊
3、將電池與電機相連接
4、將電池盒粘貼在圖片后部
5、將電機如圖安裝在圖片上,將圖片上面固定
6、將扇葉與電機連接
7、完成
8、安裝電池和葉片,觀察現(xiàn)象
活動過程:
(一)提問導入
1、猜謎語:冬天不用夏天用,有風不用沒風用。插電扇葉轉(zhuǎn)起來,涼風快快跑出來。謎底(電風扇)
2、電風扇有什么用途及原理
電風扇有什么用?它為什么能使人感到?jīng)隹??(能使人感覺涼快,加速空氣流通產(chǎn)生風,)
3、吸引幼兒制作興趣:小電扇真有趣,,我們大家一起制作一個電風扇吧。
(二)活動進行中
1、材料探索
(1)認識各種材料,知道其用途。
教師出示各種材料:小馬達、扇葉、開關、電池、雙入電池盒、風扇紙模,并進行說明和提問。依次說出材料的名稱和特征(名字、材質(zhì)、顏色、形狀等)
再讓幼兒猜想各種材料之間的關系和作用:扇葉要怎樣安裝?馬達的作用是什么?開關有什么作用?
(2)了解電池的正負極
如果想讓電風扇轉(zhuǎn)起來,怎么辦?一定要用電。那么我們把電池裝入電池盒,怎么裝?電池的安裝:正極和負極安裝正確才能發(fā)電。
2、幼兒自由探索,教師指導幼兒操作。
(1)教師組裝步驟:先將電池裝入電池盒,扇葉插入馬達,將紅線和黑線分別插入馬達的銅口內(nèi)系住,然后將與馬達連接的紅線與電池盒上的紅線連接,與馬達連接的黑線與電源開關一端連接,電池盒上的黃線與開關另一端連接,組裝好后,開關電源,風扇會相應開關。
(2)引導幼兒組裝電風扇。
(3)教師指導幼兒操作。幼兒一起來快樂做風扇
3、總結(jié):電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風,
(三)互動課堂
1、根據(jù)互動課堂問題進行提問
(1)小朋友們想一想,手指能放在電風扇里嗎呢?(不能)
(2)萊克和波波在有一定距離的地方吹電風扇,可以嗎?(可以)
(3)身體出汗時能吹電扇嗎?(不能)
(4)電風扇在轉(zhuǎn)動時,能直接拔插銷嗎?(不能)
2、游戲:腦筋急轉(zhuǎn)彎:有個人一直對著風扇吹,為什么還熱的大汗淋漓?答案:因為風扇沒轉(zhuǎn),而那個人在吹它。
(四)教師與幼兒一起總結(jié)和提問并進行作品展評
1、總結(jié):電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風,
2、提問:書中科學知多少部分,
3、作品展評:誰的電風扇轉(zhuǎn)起來后能感到?jīng)隹欤?/p>
(五)總結(jié)延伸
什么事物會用到串連電路?
(六)撕頁、成品、袋子帶回家。
活動反思:
教師在活動中思路清晰,重點難點把握準確,指導明確具體,能夠用多種方式積極、及時、有效地應答幼兒的需求,始終以支持、鼓勵性的語言引導幼兒大膽嘗試,激發(fā)幼兒勤于思考,敢于發(fā)言,在整個活動中,良好的師幼、同伴關系有效地促進幼兒的主動學習。
幼兒百科:電風扇簡稱電扇,也稱為風扇、扇風機,是一種利用電動機驅(qū)動扇葉旋轉(zhuǎn),來達到使空氣加速流通的家用電器,主要用于清涼解暑和流通空氣。廣泛用于家庭、教室,辦公室、商店、醫(yī)院和賓館等場所。
幼兒園科學活動電風扇
小班科學活動電風扇教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,認識電風扇的構(gòu)造和主要用途,培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗,適合幼兒園老師們上小班科學活動課,快來看看電風扇教案吧?;顒幽繕耍?/p>
1、認識電風扇的構(gòu)造和主要用途。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
一個臺扇,一把扇子。
活動過程:
1、教師和幼兒從戶外活動回到活動室,一邊檫汗,一邊說:“天氣真熱呀?!?/p>
2、教師請幼兒到盥洗室洗手擦汗后回座位以后,打開電風扇。引起幼兒對于電風扇的興趣。
3、觀察電扇:電扇有扇葉,轉(zhuǎn)起來以后很快,有風。
4、請幼兒說說自己家里的電扇是怎樣的?
5、教師把臺扇拿出來,讓幼兒和吊扇比一比有什么不一樣?
6、教師請幼兒拿起桌子上的一把扇子來扇一扇,說說是什么感覺?哪個風大,哪個風小?
7、教師總結(jié):電風扇真有用,有了它,夏天再熱也不怕了。
活動反思:
教師在活動中思路清晰,重點難點把握準確,指導明確具體,能夠用多種方式積極、及時、有效地應答幼兒的需求,始終以支持、鼓勵性的語言引導幼兒大膽嘗試,激發(fā)幼兒勤于思考,敢于發(fā)言,在整個活動中,良好的師幼、同伴關系有效地促進幼兒的主動學習。
幼兒園中班教案《扇子》
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《扇子》》
中班教案《扇子》適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒知道名稱和用途,用畫、剪、貼制作團扇和折扇,能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感,快來看看幼兒園中班《扇子》教案吧。
活動目標:
1、用畫、剪、貼制作團扇和折扇。
2、知道名稱和用途。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
4、感受作品扇子的美感。
活動準備:
PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。
活動重難點:
自己設計裝飾扇面。
活動過程:
一、導入部分
播放幻燈片,是什么季節(jié)?
開空調(diào)、開風扇、吃冷飲、扇扇子……
播放各種扇子的圖片。
二、基本部分
欣賞各種各樣的扇子,說一說扇子的名稱和用途。
看看都是用什么材料做的。有什么圖案,幼兒討論。
(蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)
這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風的嗎?
欣賞裝飾好的工藝扇。
試一試裝飾漂亮的扇子?
教師巡回指導
三、結(jié)束部分
相互展示自己的扇子,說說自己是怎么設計的,美在哪里?
活動反思:
美術(shù)活動中,比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動就是想通過幼兒親手設計制作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化,并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗到了成功的快樂。
小百科:扇子是引風用品,夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊,是中華民族文化的一個集成部分。