幼兒園中班教案《戰(zhàn)勝小蛀牙》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《戰(zhàn)勝小蛀牙》含反思》

中班教案《戰(zhàn)勝小蛀牙》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學習正確的刷牙方法，會使用刷牙用具，懂得牙齒的重要性，學習保護牙齒的基本方法，對牙齒有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索，快來看看幼兒園中班《戰(zhàn)勝小蛀牙》含反思教案吧。

活動目標：

1、懂得牙齒的重要性，學習保護牙齒的基本方法。

2、學習正確的刷牙方法，會使用刷牙用具。

3、對牙齒有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備：

1、牙齒模型一副；

2、幼兒人手一套刷牙用具；

3、課件。

活動過稱：

一、故事，引入主題

1、教師：小朋友，今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。（教師講述故事）老師的故事講完了，現(xiàn)在，老師有幾個問題要問小朋友。提問：

（1）大老虎為什么會有蛀牙？

（2）大老虎牙疼的時候找過誰？（小狐貍）他是怎樣做的？

（3）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，大老虎變成了一只什么樣的老虎？（沒有牙齒的老虎）

教師小結(jié)：因為老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齒就慢慢的長蟲了，牙齒疼得受不了。最后，牙齒都被拔光了。提問：那小朋友想一想，老虎沒有牙齒會怎么樣？（不能吃東西）

教師小結(jié)：沒有牙齒就不能吃很多的東西，不能吃東西就會影響我們的身體健康。而且，說話還會漏風，說不清楚也不好看。

2、提問：

（1）那小朋友想一想，我們應該怎樣來保護牙齒呢？（少吃糖果）

（2）除了不能吃太多的糖，再想一想，還能用什么方法來保護牙齒？（刷牙）

（3）小朋友，你們在日常生活中刷牙嗎？（刷）那，哪個小朋友來告訴我，你是怎樣刷牙的？（請個別幼兒說說）

教師小結(jié)：這個小朋友是左右刷牙的，這個小朋友是上下刷牙的，那把這兩個小朋友的刷牙方法結(jié)合在一起刷牙，我們的牙齒會更健康。

二、幼兒討論正確的刷牙方法

提問：（1）你是用什么刷牙的？（根據(jù)幼兒的回答出示刷牙用具）

（2）哦！原來小朋友們都是用這些刷牙用具來保護自己的牙齒，那我們一起來聽一聽東東是怎樣刷牙的。

（3）兒歌《小牙刷》幼兒傾聽

提問：①哪個小朋友來告訴老師你聽到東東是怎樣刷牙的？

②教師小結(jié)：原來東東是上下刷牙，里里外外都要刷，這樣我們的牙齒就會越來越健康。

三、實踐活動

（1）接下來，我們就用東東的方法來刷刷自己的牙齒。

（2）教師：剛才，小朋友都用正確的方法刷了一次牙，現(xiàn)在你有什么感覺？（舒服）

（3）教師小結(jié)：對，小朋友感覺到舒服，是剛才你們都把牙齒刷干凈了。今天，我們學會了如何保護自己的牙齒。那么，小朋友以后都要堅持做到飯后漱口，早晚刷牙、不咬堅硬的東西，這樣我們的牙齒就會更健康。

教學反思

通過本次活動，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

小百科：蛀牙有時也有人叫它蟲牙，學名齲齒，是細菌性疾病，因此它可以繼發(fā)牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎癥。如不及時治療，病變繼續(xù)發(fā)展，形成齲洞，終至牙冠完全破壞消失。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園中班語言活動教案《戰(zhàn)勝小蛀牙》

活動內(nèi)容：戰(zhàn)勝小蛀牙

活動目標：

1、懂得牙齒的重要性，學習保護牙齒的基本方法；

2、學習正確的刷牙方法，會使用刷牙用具。

活動準備：

1、牙齒模型一副；

2、幼兒人手一套刷牙用具；

3、課件。

活動過稱：

一、故事，引入主題

1、教師：小朋友，今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。（教師講述故事）老師的故事講完了，現(xiàn)在，老師有幾個問題要問小朋友。提問：

（1）大老虎為什么會有蛀牙？

（2）大老虎牙疼的時候找過誰？（小狐貍）他是怎樣做的？

（3）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，大老虎變成了一只什么樣的老虎？（沒有牙齒的老虎）

教師小結(jié)：因為老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齒就慢慢的長蟲了，牙齒疼得受不了。最后，牙齒都被拔光了。提問：那小朋友想一想，老虎沒有牙齒會怎么樣？（不能吃東西）

教師小結(jié)：沒有牙齒就不能吃很多的東西，不能吃東西就會影響我們的身體健康。而且，說話還會漏風，說不清楚也不好看。

2、提問：

（1）那小朋友想一想，我們應該怎樣來保護牙齒呢？（少吃糖果）

（2）除了不能吃太多的糖，再想一想，還能用什么方法來保護牙齒？（刷牙）

（3）小朋友，你們在日常生活中刷牙嗎？（刷）那，哪個小朋友來告訴我，你是怎樣刷牙的？（請個別幼兒說說）

教師小結(jié)：這個小朋友是左右刷牙的，這個小朋友是上下刷牙的，那把這兩個小朋友的刷牙方法結(jié)合在一起刷牙，我們的牙齒會更健康。

二、幼兒討論正確的刷牙方法

提問：（1）你是用什么刷牙的？（根據(jù)幼兒的回答出示刷牙用具）

（2）哦！原來小朋友們都是用這些刷牙用具來保護自己的牙齒，那我們一起來聽一聽東東是怎樣刷牙的。

（3）兒歌《小牙刷》幼兒傾聽

提問：①哪個小朋友來告訴老師你聽到東東是怎樣刷牙的？

②教師小結(jié)：原來東東是上下刷牙，里里外外都要刷，這樣我們的牙齒就會越來越健康。

三、實踐活動

（1）接下來，我們就用東東的方法來刷刷自己的牙齒。

（2）教師：剛才，小朋友都用正確的方法刷了一次牙，現(xiàn)在你有什么感覺？（舒服）

（3）教師小結(jié)：對，小朋友感覺到舒服，是剛才你們都把牙齒刷干凈了。今天，我們學會了如何保護自己的牙齒。那么，小朋友以后都要堅持做到飯后漱口，早晚刷牙、不咬堅硬的東西，這樣我們的牙齒就會更健康。

幼兒園大班教案《大蛀牙》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《大蛀牙》含反思》

大班教案《大蛀牙》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步認識鋼琴鍵盤，通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念，通過創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造潛能，快來看看幼兒園大班《大蛀牙》含反思教案吧。

教學目標：

1、通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。

2、初步認識鋼琴鍵盤。

3、通過創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造潛能。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、通過肢體律動，感應固定拍。

教學準備：

1、響筒、紙、筆、娃娃、鍵盤墊

教學過程：

一、聽音樂，玩泡泡游戲。

（反思：以游戲的引入，可以提高幼兒的興趣，把幼兒帶入音樂的世界。老師在與幼兒一起玩游戲時可以更加自由、輕松。）

二、節(jié)奏游戲。

1、老師敲鼓，幼兒用手拍出節(jié)奏。

老師：請小朋友聽鼓聲，用手拍出節(jié)奏。

2、模仿老師拍肢體節(jié)奏。

老師：我們玩猴子學樣的游戲，請小朋友模仿老師拍出身體節(jié)奏。

（反思：老師在以上的活動就是為了下一個目標做鋪墊的。幼兒對老師所拍的節(jié)奏和動作大部分是可以掌握的。但當幼兒遇到較困難的節(jié)奏時，老師只是一帶而過，沒有繼續(xù)深入。在老師出拍時，老師應考慮到幼兒的接受能力，可以從易到難開始。當幼兒拍錯時，老師可以重復3――5次，動作要夸張些，拍子放慢些。）

三、請幼兒聽歌曲中有幾顆大蛀牙。

老師：小朋友你們是怎樣保護自己的牙齒的？

老師：有個小丑特別喜歡吃糖，又不愛刷牙，結(jié)果長了大蛀牙。請你們聽一聽，他長了幾顆大蛀牙。

四、幼兒邊聽音樂邊用手指表示每句蛀牙的次數(shù)。

（反思：在這個環(huán)節(jié)中，引起許多聽課老師的爭議，認為老師的節(jié)奏拍錯了。在課前，我聽過多次的音樂，有一種先入為主的想法，覺得樂曲中的牛鈴聲小，速度快，幼兒較難聽出來。老師有太多的不放心，也低估了幼兒的能力。）

五、幼兒邊聽音樂邊用敲出每句蛀牙的次數(shù)。

（反思：在活動中我側(cè)重于讓幼兒感受音樂里的蛀牙次數(shù)，忽略了幼兒心理對興趣需求，興趣點的激發(fā)不是很高。出現(xiàn)了幼兒不想再次聽音樂的現(xiàn)象。當出現(xiàn)這些情況時，老師應該邀請幼兒一起動起來，多準備游戲，激發(fā)幼兒的興趣。）

六、認識鍵盤。

老師出示第一張小丑，引導幼兒：你們看這個小丑有幾顆大蛀牙？（兩顆）

老師：你們覺得小丑的蛀牙象哪種樂器。

老師介紹鍵盤：這個是鋼琴鍵盤，有黑有白。白的叫白鍵，黑的叫黑鍵。

老師：你能在鍵盤上找出兩個黑鍵嗎？（幼兒輪流觸摸黑鍵）

老師出示第二張小丑，引導幼兒：你們看這個小丑有幾顆大蛀牙？（三顆）

老師：你能在鍵盤上找出三個黑鍵嗎？（幼兒輪流觸摸黑鍵）

（反思：幼兒游戲興趣非常濃郁，因為在鋼琴鍵上玩游戲化的情節(jié)對幼兒的吸引非常大。不足之處：游戲時，始終是老師與幼兒玩，沒有音樂的加入，略顯呆板。我們每做的一件事情，最后都要回歸音樂。）

七、蛀牙造型。

老師：有一顆大蛀牙，變一個造型。

幼兒：原來你沒刷牙，模仿一個造型。

老師：有兩顆大蛀牙，變兩個造型。

幼兒：原來你沒刷牙，模仿兩個造型。

老師：有三顆大蛀牙，變?nèi)齻€造型。

幼兒：原來你沒刷牙，模仿三個造型。

（反思：幼兒能夠模仿出老師的動作，但幼兒更愿意自己去創(chuàng)造。）

八、牙防所游戲。

（反思：幼兒很喜歡玩這個游戲，老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍，結(jié)束也顯得有點倉促。）

課后思考：

1、自己應該更充分相信班中孩子的能力、潛力。在某些環(huán)節(jié)中使教育更加放手與開放，減少一些不必要的暗示。

2、應提高自己捕捉幼兒在討論中想法與信息的能力。

3、老師在活動中還應具有自由自主、靈活變通的能力。

小百科：蛀牙有時也有人叫它蟲牙，學名齲齒，是細菌性疾病，因此它可以繼發(fā)牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎癥。如不及時治療，病變繼續(xù)發(fā)展，形成齲洞，終至牙冠完全破壞消失。

幼兒園中班教案《蛀牙蟲快走》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蛀牙蟲快走》含反思》

中班教案《蛀牙蟲快走》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒掌握正確的刷牙方法，逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習慣，初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，知道保護牙齒的重要性，樂意參加操作活動，快來看看幼兒園中班《蛀牙蟲快走》含反思教案吧。

活動目標：

1．初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，知道保護牙齒的重要性。

2．掌握正確的刷牙方法，逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習慣。

3．樂意參加操作活動。

4．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1．課件《牙齒的秘密》、磁帶《刷牙歌》。

2．蛀牙蟲、牙齒頭飾，手偶(將小朋友面具正面向外，兩邊對粘，中間可以伸進手)。

3．幼兒人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。

4．在地面粘貼一個特大的嘴巴。

活動過程：

一、手偶導入，激發(fā)興趣

(出示手偶)小朋友們好，我是亮亮。哎喲，哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉，另一只手扶臉腮做疼痛狀。)

(評析：面具亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的模仿，營造了濃郁的游戲氛圍，一下子吸引了小朋友的注意力。)

二、欣賞課件，了解原因

1．猜測疼痛原因

咦!亮亮怎么啦?他為什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?請小朋友一起來看看。(欣賞課件)

剛才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙……)

2．討論蛀牙原因

(教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友，請把嘴巴張開來，給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。

哎喲!文文，你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。

你的牙齒不錯喲，白白的。

你的牙齒還有點黃了呢!

你的牙齒還有點黑黑的。

幼兒互相看看牙齒，交流、討論：牙齒怎么會蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了……)

小結(jié)：對了，吃了好多的零食、糖呀、餅干呀，牙齒上面就會有很多的臟東西，早上晚上又不刷牙，蛀牙蟲就跑進來了，在你的牙齒里鉆來鉆去，讓你的牙齒變黑、疼痛，所以我們要刷牙。

(評析：亮亮的淚水和哭聲激發(fā)了小朋友強烈的關愛之情，精神立刻振奮起來，都大膽積極地猜測原因，認真欣賞課件，大張著嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我，緊緊融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

三、學習刷牙方法

1．回憶經(jīng)驗，討論交流

小朋友平時在家里刷牙嗎?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)

請小朋友把你的小牙刷拿出來：上面刷刷，下面刷刷，里面還有臟東西呢，里面刷刷刷。

請一個小朋友來試試看。

2．利用模型，示范講解

現(xiàn)在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時，拿好牙刷，然后擠點牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齒刷得白花花。

咦!亮亮的牙齒上面還有一點臟呢。請一個小朋友來幫他刷，其他小朋友幫他說兒歌。呀，這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了!

3．朗誦兒歌，徒手練習

我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙：小牙刷手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齒刷得白花花。

4．利用模型，分組練習

小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎?

幼兒練習第一遍：兩人一組輪流刷。

請小朋友兩個人為一組用一把牙刷，一個小朋友先刷，另一個小朋友在旁邊看，看他刷得對不對，有沒有刷干凈。

幼兒練習第二遍：兩人輪流，聽音樂念兒歌刷。

亮亮的牙齒被刷得干干凈凈，他可高興了，謝謝小朋友!

(評析：讓小朋友在幫助亮亮的過程中學習了刷牙的方法，顯得巧妙。小朋友學習刷牙時，先回憶經(jīng)驗再觀察示范，然后徒手練習，這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時，牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸，一個個都刷得特別仔細認真，都是全身心地投入，牙齒的角角落落、里里外外都不肯放過，特別是朗朗上口的刷牙兒歌，幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。)

四、刷牙游戲，體驗成功

1．選擇角色，熟悉規(guī)則

咦，這地上畫的是什么?(大嘴巴)請小朋友做大嘴巴里的牙齒，戴上牙齒的胸飾，到大嘴巴上手拉著手。還要請兩個小朋友來做蛀牙蟲，戴上蛀牙蟲的胸飾。

刷牙的時候，蛀牙蟲在牙齒邊上鉆來鉆去，被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面，蹲下來不要動。牙齒刷完了，小朋友就一起說：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙蟲被趕跑啦!

2．玩游戲2～3遍

不用音樂玩第一遍，配上音樂玩第二遍，交換角色，玩第三遍。

慶祝勝利!蛀牙蟲被我們趕走了，耶!

(評析：游戲時，老師突破常規(guī)，在地上畫了一個特大的嘴巴，準備了一個自制的約一米長的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒，有的扮演蛀牙蟲，興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時候，孩子們都跳起來了，覺得成功了勝利了。)

小百科：蛀牙有時也有人叫它蟲牙，學名齲齒，是細菌性疾病，因此它可以繼發(fā)牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎癥。如不及時治療，病變繼續(xù)發(fā)展，形成齲洞，終至牙冠完全破壞消失。

幼兒園中班教案《戰(zhàn)勝流感》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《戰(zhàn)勝流感》含反思》

中班教案《戰(zhàn)勝流感》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒加強自我保護，預防甲型流感，認識甲型流感，知道其傳播途徑及危害，明白流感并不可怕，建立戰(zhàn)勝流感的信心，快來看看幼兒園中班《戰(zhàn)勝流感》含反思教案吧。

目標：

1、認識甲型流感，知道其傳播途徑及危害。

2、加強自我保護，預防甲型流感。

3、明白流感并不可怕，建立戰(zhàn)勝流感的信心。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

準備：

1、廣泛收集網(wǎng)絡，報刊，影視等關于流感的圖文資料。

2、洗手、開窗、戴口罩等相關的動作圖片。

過程：

一、認識甲型流感。

談話：在地球上，有一個叫墨西哥的國家，前一段時間，那里的人們過得很不好，原來，有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。（播放介紹疫情的視頻）

（向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫(yī)治，而且會傳染。）

幼兒討論。

甲型流感為什么那么厲害？它是怎么傳染的？

二、甲型流感

1、甲型流感這么恐怖，你們害怕嗎？有什么辦法可以預防甲型流感呢？

（勤洗手，勤開窗，人多地方我不去，出門戴口罩，并出示相應的圖片。）

2、如果病毒來到我們的身體里，你要怎么辦？

（及時就醫(yī)，要到正規(guī)的大醫(yī)院）

我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊，他們會勇敢的和病毒作戰(zhàn)，保護小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢？

幼兒學習五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營養(yǎng)，做到鍛煉身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

3、甲型流感非常兇猛，你們知道預防的方法，現(xiàn)在還怕不怕？

小朋友非常勇敢，讓我們一起戰(zhàn)勝流感！

反思：

在設計這一活動時，我是為了讓孩子對甲型流感有一個正確的了解，，并能正確對待它，我想他們年齡還小，可能對這些知識不太了解，?？稍趯嵤┻^程中，我說墨西哥人得了一種可怕的病，隨之就有幾個孩子說是甲型流感，他們在電視上看見過的，還死了人呢！其他的孩子聽死了人就認真的聽了起來，我見他們對這個話題感興趣了，趕緊向他們介紹流感的癥狀。還和他們討論流感的措施，孩子們非常積極。有的說要講衛(wèi)生，勤洗澡、換衣、洗頭，有的孩子說：吃東西之前要洗手，有的孩子說電視上說人多地方不能去，出門要帶口罩。對孩子的經(jīng)驗我感到很高興。因為他們洋金已經(jīng)長大了，懂得了好多道理。同時我也要求他們要鍛煉身體，要多吃有營養(yǎng)的水果蔬菜，不挑食。整個活動氛圍比較好，超出我的預想。我也希望他們在以后的生活中能多觀察、多詢問，積累更多的經(jīng)驗。

小百科：流行性感冒（簡稱流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一種傳染性強、傳播速度快的疾病。其主要通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。