幼師素描最新模板

容顏從青春走向成熟

你依舊美麗

聲音從悅耳變成了嘶啞

還依然動(dòng)聽(tīng)

生活從簡(jiǎn)單演繹成復(fù)雜

不變的還是一顆純真的童心

孩子甜甜的笑靨

是你心間一泓汩汩流淌的清泉

孩子好奇的目光

是你腦中永不停止的思考

孩子委屈的神情

是你心頭忽地飄過(guò)的陰影

孩子銀鈴般的笑聲

是你人生路上最美的延伸

教室 活動(dòng)室 游樂(lè)園和操場(chǎng)

你追求人生價(jià)值的曲線

恣意地流淌

黑白鍵上

美妙的音樂(lè)在你指尖跳動(dòng)

舞蹈房里

窈窕的身姿在輕舞飛揚(yáng)

活動(dòng)室里

生活的煩惱在孩子們的游戲中蕩滌

游樂(lè)園里

孩提般和孩子們盡情地嬉戲……

幼師啊幼師

你是女神 你是天使

你是孩子心目中

永遠(yuǎn)美麗的白雪公主

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[實(shí)用模板]幼師求職信最新模板

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[實(shí)用模板]幼師求職信最新模板”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

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您好!首先感謝您在百忙之中啟閱我的求職信!這里有一顆熱情而赤誠(chéng)的心渴望得到您的了解與幫助.在此,請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦.

獲悉貴園治學(xué)有序,管理有方,在社會(huì)享有很高的聲譽(yù).我,一個(gè)對(duì)教育事業(yè)充滿無(wú)限熱情的學(xué)生,渴望能到這樣的環(huán)境中工作,施展自己的才華.我是鄂州職業(yè)大學(xué)管理學(xué)院學(xué)前四班的一名實(shí)習(xí)生.鄂州職業(yè)大學(xué)是一所教育人才的培養(yǎng)基地,學(xué)校治學(xué)嚴(yán)禁,育才有方.在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和作為一名幼兒教師的神圣,無(wú)論是在知識(shí)能力,還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面,都受益匪淺. 兩年來(lái),在師友的真誠(chéng)幫助和個(gè)人努力下,我具備了扎實(shí)的'專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),系統(tǒng)地掌握了文學(xué),音樂(lè),美術(shù)及教育心理學(xué)教材法等理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐實(shí)習(xí),在各科的結(jié)業(yè)考核中,成績(jī)優(yōu)異.此外,我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),把握每一個(gè)機(jī)會(huì),鍛煉自己.兩年來(lái)的學(xué)校生活,讓我深深地感受到與優(yōu)秀人才共事,使我在競(jìng)爭(zhēng)中受益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn),讓我在挫折中成長(zhǎng);而畢業(yè)的教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷,更鍛煉了我作為一名幼兒教師的潛制.

我的學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)生活已走過(guò)，眼前所面對(duì)的是我人生的一個(gè)新起點(diǎn),我將利用自己的知識(shí)與能力去迎接挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值.貴園充滿朝氣,積具發(fā)展?jié)撃?能在貴園工作是我的夙愿.如果您認(rèn)為我能滿足你們的用人標(biāo)準(zhǔn),我將不勝榮幸,并愿在你們的知道和幫助下,邁出走上社會(huì)的第一步,我將以我的努力去回報(bào).作為一名剛邁出校園的學(xué)生,我的經(jīng)驗(yàn)不足或許讓您猶豫不決,但我絕對(duì)是最努力的。

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經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2025最新：幼師教育隨筆最新模板”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

子睿是個(gè)聰明、調(diào)皮的孩子，但他非常的愛(ài)哭，一點(diǎn)小事哭起來(lái)沒(méi)完。

新學(xué)期開(kāi)始班里又招了許多新幼兒，由于不適應(yīng)接連幾天哭個(gè)不停，子睿也跟著他們哭個(gè)不停。直到新幼兒都不哭了，他還是哭。為此我與家長(zhǎng)溝通了許多次也想了許多的辦法，都無(wú)濟(jì)于事?？刹恢趺椿厥逻@兩天他變得非常的乖巧，我感到非常的欣喜也感到奇怪。究竟是怎么回事呢？一天放學(xué)后，子睿的媽媽來(lái)接他時(shí)對(duì)我說(shuō)：“王老師，你感冒好了嗎？”聽(tīng)了她的話我不覺(jué)一愣問(wèn)道：“你怎么知道我感冒了？”“我們子睿告訴我的，他說(shuō)我們王老師生病了在打針?！蔽疫€對(duì)他說(shuō)：“以后你別哭了，你再哭你王老師一生氣就會(huì)住院的。” 子睿他這幾天是不是很乖了。

聽(tīng)了她的話我的心頭一熱，多可愛(ài)的孩子呀！撒下春風(fēng)方能收獲秋雨，讓我們給孩子多一點(diǎn)愛(ài)，那你將會(huì)收獲更多的愛(ài)。

素描三教學(xué)計(jì)劃(模板12篇)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來(lái)的素描三教學(xué)計(jì)劃(模板12篇)，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

素描三教學(xué)計(jì)劃(篇1)

素描是繪畫的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)繪畫的第一步。素描訓(xùn)練能夠鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和觀察能力，提高其繪畫技能和繪畫水平，更有利于后續(xù)創(chuàng)作的進(jìn)一步發(fā)展。然而，在實(shí)際教學(xué)中，由于諸多因素的影響，素描教學(xué)難以取得理想的效果。為了提高素描教學(xué)的質(zhì)量和效果，需要制定一份完善的素描提升班教學(xué)計(jì)劃。

素描提升班教學(xué)計(jì)劃是一份全面深入的教學(xué)計(jì)劃，涵蓋素描教學(xué)的所有方面，包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、教材選擇、學(xué)習(xí)評(píng)估等。首先要確定課程目標(biāo)，即通過(guò)素描課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到什么樣的水平和能力。這要求我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定課程的難度和深度，并根據(jù)不同年級(jí)、不同階段的需求，確定具體的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)。

素描教學(xué)的方法和手段有多種，如板繪法、速寫法、造型法等。然而，在素描提升班教學(xué)中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和形態(tài)感覺(jué)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以采用板繪法為主要教學(xué)方法，幫助學(xué)生快速掌握基本素描技巧和觀察能力。在此基礎(chǔ)上，可以加強(qiáng)造型法和速寫法的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生更多地發(fā)揮自己的感性認(rèn)知和創(chuàng)意思維。

素描教材的選擇對(duì)教學(xué)效果也有很大的影響。經(jīng)過(guò)篩選和試用，我們可以從眾多的素描教材中選取最適合學(xué)生的、教材系統(tǒng)性強(qiáng)、內(nèi)容生動(dòng)活潑的教材，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)評(píng)估是教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在素描提升班教學(xué)中，學(xué)習(xí)評(píng)估包括過(guò)程性評(píng)估和成果性評(píng)估。過(guò)程性評(píng)估可以通過(guò)作業(yè)、練習(xí)等方式進(jìn)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和不足，調(diào)整教學(xué)方法和方向，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。成果性評(píng)估可以通過(guò)考試、作品展示等形式進(jìn)行，不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)素描知識(shí)的掌握程度，還可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，提高其素描表現(xiàn)力和藝術(shù)創(chuàng)作能力。

總之，一份完善的素描提升班教學(xué)計(jì)劃需要考慮許多因素，需要認(rèn)真策劃、細(xì)致實(shí)施、及時(shí)調(diào)整。只有通過(guò)有計(jì)劃有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，才能真正提高學(xué)生的素描創(chuàng)作水平，為其未來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

素描三教學(xué)計(jì)劃(篇2)

素描是繪畫的基礎(chǔ)，是一門需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)和不斷提升的技能。在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，我們不僅需要具備藝術(shù)天賦和敏銳觀察力，還需要通過(guò)不斷的練習(xí)和探索來(lái)提升自己的技能。然而，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)素描卻并不容易。他們可能缺乏自信和動(dòng)力，或者缺乏良好的教學(xué)和練習(xí)方法。因此，一個(gè)有針對(duì)性的素描提升班教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常必要的。

首先，素描提升班教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要清楚自己想要學(xué)習(xí)的技能和知識(shí)，并且知道如何去學(xué)習(xí)。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如提高精準(zhǔn)度、加強(qiáng)構(gòu)圖能力、掌握各種線條和陰影的表現(xiàn)等方面，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)什么方法去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這些方法可以包括比如模仿名家作品、練習(xí)基本線條、練習(xí)不同角度視覺(jué)等等。

其次，素描提升班教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重實(shí)踐和反饋。學(xué)生需要不斷地練習(xí)，才能提高技能和體驗(yàn)到進(jìn)步感。因此，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該安排足夠多的練習(xí)時(shí)間，并提供良好的練習(xí)環(huán)境和材料。同時(shí)，教師也應(yīng)該及時(shí)地給學(xué)生反饋，指出他們的不足之處，并提出可行的改進(jìn)措施。

第三，素描提升班教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重個(gè)性化教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫風(fēng)格都不同，教師需要根據(jù)個(gè)體差異來(lái)制定個(gè)性化的教學(xué)方案，以滿足不同學(xué)生的需求。另外，素描藝術(shù)本身是一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)造性的過(guò)程，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。

最后，素描提升班教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該注重全方位的教育。藝術(shù)教育不僅僅是教授素描技能，還應(yīng)該包括藝術(shù)史、美學(xué)和文化等方面的知識(shí)，以便學(xué)生能夠更全面地了解藝術(shù)、欣賞藝術(shù)、表達(dá)自己。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該為學(xué)生提供豐富的文化背景知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到藝術(shù)的魅力和文化的博大精深。

總之，素描提升班教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)有針對(duì)性、注重實(shí)踐、注重個(gè)性化教學(xué)和全方位教育的過(guò)程。大家在學(xué)習(xí)素描時(shí)需要持之以恒，刻苦努力，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐并及時(shí)尋求指導(dǎo)，才能提高自己的素描技能并取得更好的藝術(shù)成果。

素描三教學(xué)計(jì)劃(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)素描幾何形體、石膏像、靜物的練習(xí)，對(duì)各種不同形狀，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進(jìn)行描繪，目的在于提高造型能力，表現(xiàn)能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上，對(duì)素描的其他造型因素進(jìn)行研究，如寫生訓(xùn)練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術(shù)修養(yǎng)，為將來(lái)人物頭像打下良好基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容提要：

（1）素描幾何形體

（2）素描靜物

（3）素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)

（4）素描石膏像的全因素表現(xiàn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 形體塑造，認(rèn)識(shí)基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。

重點(diǎn)：形體的塑造。

難點(diǎn)：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。

原則和方法：為了很好的執(zhí)行教學(xué)大綱的要求，實(shí)現(xiàn)素描的教學(xué)目的，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律，擬定如下教學(xué)程序：

素描的訓(xùn)練遵循由淺入深，從簡(jiǎn)到繁的原則展開(kāi)。 教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的實(shí)踐與理論知識(shí)的講授相結(jié)合。 了解學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力，確定訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度。 在提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力的同時(shí)，還要提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力、訓(xùn)練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學(xué)生明白時(shí)間長(zhǎng)短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，最好是長(zhǎng)期和短期作業(yè)相結(jié)合。

第一章:素描幾何形體、素描石膏像

教學(xué)目的：通過(guò)幾何形體和石膏人物模型的寫生訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫生訓(xùn)練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及對(duì)人的特征的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握基本形體的造型方法。

2、人物和重心問(wèn)題、動(dòng)勢(shì)和比例關(guān)系。

教學(xué)場(chǎng)所：

1、專業(yè)畫室

2、教室

授課方式：課堂講授、寫生實(shí)踐

教學(xué)用具：幾何模型、石膏人物模型

教學(xué)內(nèi)容提要：

1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解

2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法

3、線的表現(xiàn)方法

4、全因素的表現(xiàn)方法

復(fù)習(xí)思考題：整體感在素描寫生中的作用。

第二章:素描靜物

教學(xué)目的：在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上，對(duì)各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進(jìn)行描繪，注重質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上，對(duì)素描的其他造型因素進(jìn)行研究，從而逐步完善素描的'造型技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、形體空間感、體積感

2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合

教學(xué)場(chǎng)所： 畫室

授課方式：課堂講授、寫生實(shí)踐

教學(xué)用具：靜物

教學(xué)內(nèi)容提要：

1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解

2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合

3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法

4、形體的全因素表現(xiàn)方法

復(fù)習(xí)思考題：靜物寫生訓(xùn)練在繪畫中的作用

討論練習(xí)：

1、結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生

2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

3、通過(guò)對(duì)表現(xiàn)因素的分析、討論結(jié)構(gòu)與光線的關(guān)系4、結(jié)構(gòu)素描與全因素素描的關(guān)系

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 單個(gè)幾何形體的結(jié)構(gòu)素描

1 構(gòu)圖

2 透視原理掌握及準(zhǔn)確度

3 形體結(jié)構(gòu)、解剖結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)理解表現(xiàn)的能力

多個(gè)幾何形體的全因素表現(xiàn)：

1 畫面構(gòu)圖完整

2 形的準(zhǔn)確程度

3 黑白灰關(guān)系明確

靜物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)：

1 構(gòu)圖完整

2 透視合理

3 形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)清晰

靜物的全因素表現(xiàn)：

1 畫面構(gòu)圖、形的準(zhǔn)許確度

2 光的原理的把握

3 質(zhì)感及明度變化的掌握

4 線條及虛實(shí)的把握關(guān)系

石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)：

1 畫面構(gòu)圖完整

2 形像生動(dòng)

3 解剖結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確

4 表現(xiàn)手法(線條、明暗、虛實(shí))

石膏像的明暗表現(xiàn)：

1 畫面構(gòu)圖完整

2 黑白灰關(guān)系明確

3 光影原理的掌握

石膏像的全因素表現(xiàn)：

1 畫面構(gòu)圖、形的準(zhǔn)確度

2 光影原理的掌握

3 明度變化掌握

4 不同材質(zhì)感的表達(dá)

素描三教學(xué)計(jì)劃(篇4)

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃

一、前言

靜物素描是繪畫基礎(chǔ)中重要的一環(huán)，它能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫的過(guò)程中獲得深入的觀察和專注的能力。本教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的素描技巧和美術(shù)表現(xiàn)能力，打造能夠創(chuàng)作高質(zhì)量作品的藝術(shù)人才。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)會(huì)利用線條和陰影表現(xiàn)立體感。

2. 熟練掌握比例判斷和構(gòu)圖技巧。

3. 能夠自主選材、構(gòu)思和完成一幅高質(zhì)量的靜物素描作品。

三、教學(xué)過(guò)程

第一步：基礎(chǔ)練習(xí)

1. 讓學(xué)生練習(xí)畫各種線條的技能，包括直線、曲線、斜線、交叉線等。

2. 練習(xí)畫陰影，并通過(guò)練習(xí)掌握光源的方向、強(qiáng)度和明暗變化等知識(shí)。

3. 練習(xí)比例判斷，并且在練習(xí)中注意準(zhǔn)確地描繪物體的形狀。

第二步：靜物構(gòu)圖

1. 讓學(xué)生自主選擇靜物，并利用之前練習(xí)過(guò)的技能開(kāi)始構(gòu)圖。

2. 強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖時(shí)的重要性，并讓學(xué)生在構(gòu)圖中注重比例和形狀的準(zhǔn)確性。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生在構(gòu)圖過(guò)程中加深對(duì)靜物的觀察，創(chuàng)造出具有藝術(shù)表現(xiàn)力的靜物圖片。

第三步：素描繪制

1. 帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)描繪靜物陰影和明暗的表現(xiàn)。

2. 強(qiáng)調(diào)線條和陰影之間的關(guān)系，幫助學(xué)生充分利用線條和陰影表現(xiàn)物體的形態(tài)和空間感。

3. 引導(dǎo)學(xué)生在繪制時(shí)注意整體的透視關(guān)系和明暗的層次感，達(dá)到真實(shí)還原和美術(shù)表現(xiàn)的平衡。

四、作品展示和評(píng)價(jià)

1. 讓學(xué)生將自己完成的作品在課堂上展示，并結(jié)合之前的教學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2. 強(qiáng)調(diào)作品的整體協(xié)調(diào)和細(xì)節(jié)刻畫，同時(shí)也注重作品的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

3. 教育學(xué)生通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，不斷提高自己的繪畫技巧和表現(xiàn)力，進(jìn)一步提高自己作為藝術(shù)人才的能力。

五、總結(jié)

靜物素描是繪畫基礎(chǔ)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)靜物素描不僅可以提高學(xué)生的專注力，更可以讓其獲得更深刻的觀察能力。通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握靜物素描的基本技能和美術(shù)表現(xiàn)能力，未來(lái)也將具備豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，成為高水平的畫家和藝術(shù)家。

素描三教學(xué)計(jì)劃(篇5)

素描是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，它需要細(xì)致觀察和勤奮練習(xí)。素描基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃致力于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造能力，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握素描技巧，成為具備才華與創(chuàng)造力的藝術(shù)家。

第一篇：原始素描：掌握基本技巧

原始素描是學(xué)習(xí)素描的第一步，它幫助學(xué)生了解線條、輪廓和陰影的表達(dá)方式。在課堂上，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的線條訓(xùn)練，教授基本的素描技巧，如直線、曲線、交叉線等。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生會(huì)逐漸感受到線條對(duì)形態(tài)的塑造作用，并學(xué)會(huì)如何用簡(jiǎn)單的線條表達(dá)出物體的形狀和結(jié)構(gòu)。

將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的靜物素描練習(xí)。學(xué)生可以選擇鮮花、水果、日常物品等作為練習(xí)對(duì)象。會(huì)教授如何觀察物體的形態(tài)、紋理和比例，并將這些觀察轉(zhuǎn)化為線條和陰影的表達(dá)。透過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高自己的繪畫技巧，還能培養(yǎng)對(duì)物體形態(tài)的敏感性，從而使他們的作品更加生動(dòng)和有趣。

第二篇：線條與陰影：增強(qiáng)立體感

線條與陰影是素描的核心元素，它們能夠賦予作品立體感和空間感。在這個(gè)階段，將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條和陰影表達(dá)物體的體積和質(zhì)感。

會(huì)教授學(xué)生如何觀察自然界中的光影變化，如何將這些光影轉(zhuǎn)化為素描上的陰影。還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的人物素描練習(xí)，讓他們了解如何通過(guò)線條和陰影塑造人物的形態(tài)和情感。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生可以逐漸提高自己處理線條和陰影的能力，使作品更具立體感和情感表達(dá)。

第三篇：素描創(chuàng)作：發(fā)展個(gè)人風(fēng)格

在前兩篇文章中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的素描技巧和表現(xiàn)能力。在這個(gè)階段，將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)人風(fēng)格，并通過(guò)創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

會(huì)組織學(xué)生參加素描比賽、畫展和學(xué)術(shù)討論，鼓勵(lì)他們展示個(gè)人作品并與他人交流。同時(shí)，會(huì)給予學(xué)生指導(dǎo)和批評(píng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)作品中的問(wèn)題和改進(jìn)空間。通過(guò)這樣的培養(yǎng)方式，學(xué)生會(huì)逐漸發(fā)展自己的個(gè)人風(fēng)格，并成為具備才華和創(chuàng)造力的藝術(shù)家。

素描基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃為學(xué)生提供了系統(tǒng)、科學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)和創(chuàng)造能力訓(xùn)練。無(wú)論學(xué)生是否具備藝術(shù)天賦，只要他們?cè)敢馔度肱Γ寄軓闹惺芤娣藴\。通過(guò)細(xì)致觀察和勤奮練習(xí)，學(xué)生將能夠逐步掌握素描技巧，并發(fā)展出獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。相信在素描基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃的引導(dǎo)下，未來(lái)會(huì)涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的藝術(shù)家。

素描三教學(xué)計(jì)劃(篇6)

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)高級(jí)靜物素描教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的素描技巧和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1. 掌握高級(jí)素描的基本訓(xùn)練方法，包括線條描繪、明暗表現(xiàn)、構(gòu)圖技巧等；

2. 學(xué)習(xí)利用素描技巧表達(dá)物品的形狀、質(zhì)感、光影等及其感覺(jué)表現(xiàn)；

3. 提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，認(rèn)識(shí)和理解具體的繪畫作品和藝術(shù)流派；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和個(gè)人品味；

5. 教育學(xué)生理解和體驗(yàn)藝術(shù)的重要意義，既能夠欣賞藝術(shù)，也能夠創(chuàng)造藝術(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟

第一課：素描基本技巧訓(xùn)練

1. 準(zhǔn)備素描工具：鉛筆、素描紙、橡皮、卷筆刀等；

2. 線條訓(xùn)練：練習(xí)直線、弧線、螺旋線等不同類型的線條；

3. 陰影訓(xùn)練：利用明暗對(duì)比來(lái)表現(xiàn)物品的光影效果，精確地體現(xiàn)物品的陰影和高光；

4. 基本構(gòu)圖技巧：通過(guò)對(duì)靜物的整體構(gòu)圖，掌握表現(xiàn)物品造型和空間感的方法。

第二課：自然物品的素描表現(xiàn)

1. 學(xué)習(xí)自然物品的表現(xiàn)方法：花卉、花瓶、水果等等；

2. 重點(diǎn)在于學(xué)生如何表現(xiàn)物品的立體感和光影效果來(lái)呈現(xiàn)物品的真實(shí)感。

第三課：人物靜物的素描表現(xiàn)

1. 學(xué)習(xí)人物靜物組合的表現(xiàn)方法：例如畫具有古典美學(xué)氣質(zhì)的時(shí)尚靜物；

2. 重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)如何控制筆畫，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)與感情。

第四課：場(chǎng)景靜物的素描表現(xiàn)

1. 學(xué)習(xí)場(chǎng)景乃至城市景觀的表現(xiàn)方法：如建筑物、城市夜景等；

2. 重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確描繪線條和空間的立體感。

第五課：主題創(chuàng)作

1. 著重指導(dǎo)學(xué)生如何將創(chuàng)作思路轉(zhuǎn)化為繪畫作品；

2. 強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過(guò)程中的自由發(fā)揮和獨(dú)創(chuàng)性，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和個(gè)人風(fēng)格。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)方式

1. 學(xué)生的素描訓(xùn)練作品，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行細(xì)心的點(diǎn)評(píng)，并在后續(xù)的教學(xué)中將討論學(xué)生的不足之處和提出改進(jìn)建議；

2. 在課程后期，教師鼓勵(lì)學(xué)生和他人分享自己的作品，進(jìn)行討論與交流。

四、教學(xué)效果分析

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)對(duì)素描有更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握更加專業(yè)的素描技巧，提高觀察能力以及藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作能力。同時(shí)，由于本計(jì)劃著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)性風(fēng)格，教學(xué)效果可能會(huì)因個(gè)人素質(zhì)及天賦而略有差異。

五、課后作業(yè)

為了使學(xué)生加深對(duì)課程的理解和掌握，我們建議學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，包括在教室內(nèi)或戶外尋找素材，進(jìn)行素描練習(xí)。為了鼓勵(lì)學(xué)生，教師將定期組織作品展示和交流討論。

六、結(jié)語(yǔ)

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃是為學(xué)生提供更專業(yè)、更豐富、更有意義的藝術(shù)教育體驗(yàn)而設(shè)計(jì)的。我們期待著所有學(xué)生能夠充分地參與到課程中，用心感悟藝術(shù)、感受藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)。

素描三教學(xué)計(jì)劃(篇7)

素描創(chuàng)意古箏教學(xué)計(jì)劃

古箏是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，擁有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。在現(xiàn)代社會(huì)中，古箏在音樂(lè)教育中也扮演著重要的角色。古箏教學(xué)是音樂(lè)教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力的有效途徑。本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)素描創(chuàng)意的方式，提高古箏教學(xué)的趣味性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)古箏教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞和表現(xiàn)能力。

2.通過(guò)素描創(chuàng)意，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)意藝術(shù)的魅力。

3.整合古箏教學(xué)和素描教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新能力。

4.通過(guò)合作教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣，提高學(xué)生的合作精神和組織能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.古箏基本功練習(xí)：包括按弦、手型、掃弦、揉弦、撥弦等基本動(dòng)作的練習(xí)。

2.古箏曲目演奏：選擇適合學(xué)生年齡和水平的古箏曲目進(jìn)行演奏，并通過(guò)演奏提高學(xué)生的表現(xiàn)能力和音樂(lè)素養(yǎng)。

3.素描創(chuàng)意：通過(guò)素描練習(xí)和創(chuàng)意作品的制作，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

4.小組合作：將學(xué)生分組進(jìn)行合作教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣，并培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織能力。

三、教學(xué)方法

1.多元化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，包括講述、操作、演示、示范、實(shí)驗(yàn)、討論、評(píng)價(jià)等。

2.個(gè)性化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用個(gè)性化教學(xué)方法，包括個(gè)別輔導(dǎo)、小組教學(xué)和個(gè)性化分組等。

3.互動(dòng)式教學(xué)方法：通過(guò)討論、對(duì)話和互動(dòng)等方式，提高學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)手段

1.古箏：安排足夠數(shù)量的古箏供學(xué)生使用，并保持好樂(lè)器的維護(hù)和保養(yǎng)。

2.素描用具：為學(xué)生配備足夠數(shù)量的素描用具，并教授學(xué)生使用方法和技巧。

3.多媒體教學(xué)手段：使用多媒體教學(xué)手段，包括視頻教學(xué)、音頻教學(xué)、動(dòng)畫教學(xué)等，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)效果評(píng)估

1.定期考核：定期組織考核，觀察學(xué)生古箏演奏和素描創(chuàng)作的效果。

2.自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，提高學(xué)生的自我意識(shí)和反思能力。

3.小組評(píng)估：通過(guò)小組評(píng)估，提高學(xué)生的合作精神和組織能力。

六、教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃的時(shí)間安排為每周兩小時(shí)，總共十周。

第一周：古箏基本功練習(xí)

第二周：古箏曲目演奏

第三周：素描練習(xí)

第四周：素描創(chuàng)意作品制作

第五周：古箏基本功練習(xí)

第六周：古箏曲目演奏

第七周：素描練習(xí)

第八周：素描創(chuàng)意作品制作

第九周：小組合作

第十周：總結(jié)和展示

七、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)素描創(chuàng)意古箏教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到古箏和素描的基本知識(shí)和技能，還可以提高自身的創(chuàng)造力和審美能力。在小組合作中，學(xué)生可以體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣，提高自己的合作精神和組織能力。整個(gè)教學(xué)計(jì)劃通過(guò)活動(dòng)、互動(dòng)、反思等方式進(jìn)行，讓學(xué)生在愉悅中充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)深度的學(xué)習(xí)和自我完善。

素描三教學(xué)計(jì)劃(篇8)

素描是繪畫的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)任何繪畫形式的必修課程。但是在實(shí)際教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到同樣的問(wèn)題：學(xué)生們?cè)谒孛枵n上一遍又一遍地模仿教師的示范，但往往并沒(méi)有真正掌握基本技法。于是，我們需要一種提升素描技能的教學(xué)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)素描沒(méi)提升班教學(xué)計(jì)劃的主題，介紹每個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容、方法和效果。

一、教學(xué)目標(biāo)

素描提升班的教學(xué)目標(biāo)，主要是幫助學(xué)生掌握更高端、實(shí)用的素描技法，能夠在實(shí)際繪畫創(chuàng)作中更加游刃有余。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)包括：

1. 深入掌握線條、構(gòu)圖和陰影的基本原理和技法；

2. 掌握繪畫材料和工具的使用方法，如鉛筆的硬度選擇和使用、畫紙的選擇、擦除筆等工具的效用；

3. 提高學(xué)生的觀察力和技術(shù)技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和審美能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 線條技法

線條技法是素描技術(shù)的基礎(chǔ)，因此，在素描沒(méi)提升班中，我們將對(duì)線條技法進(jìn)行更為深入的探討和實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容包括：線條的類型（直線、曲線、斜線等）、線條的筆法和線條的厚薄、加強(qiáng)和弱化的運(yùn)用。

2. 構(gòu)圖技法

構(gòu)圖是一幅畫作的組成基礎(chǔ)，它決定了畫面的穩(wěn)定性和美感。在素描提升班中，我們會(huì)讓學(xué)生掌握構(gòu)圖的基本原理和方法，并在實(shí)踐中不斷提高，體驗(yàn)各種構(gòu)圖手法的美感和效用。具體內(nèi)容包括：視線、構(gòu)圖比例、畫面的平衡感、元素的布局等。

3. 陰影技法

陰影技法是畫面的立體感和深度感的關(guān)鍵，因此，我們會(huì)在素描提升班中，采用多種不同的陰影技法，幫助學(xué)生更好地理解臨摹教材，并用陰影改善畫面的肌理和靈動(dòng)感。具體內(nèi)容包括：陰影類型、陰影的形式感和光影的反差調(diào)節(jié)等。

4. 創(chuàng)作指導(dǎo)

除了技法的教學(xué)，素描提升班還將指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在這個(gè)階段，學(xué)生將理解和運(yùn)用素描技法，進(jìn)行自由的創(chuàng)作繪畫。我們將提供專家的精準(zhǔn)指導(dǎo)和個(gè)性化輔導(dǎo)，幫學(xué)生們合理地安排繪畫思路和時(shí)間，發(fā)揮每個(gè)人的創(chuàng)意和特長(zhǎng)。

三、教學(xué)方法

素描提升班采取創(chuàng)新的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和個(gè)性化輔導(dǎo)，讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐和反思中逐漸提升自己的素描水平。具體方法包括：

1. 實(shí)踐為重

素描提升班的教學(xué)方法中最重要的一點(diǎn)就是實(shí)踐，學(xué)生們將有機(jī)會(huì)在每個(gè)原創(chuàng)性的素描技法上進(jìn)行實(shí)踐。老師將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行技法的演示，并給予指導(dǎo)和信心，使學(xué)生們對(duì)所學(xué)的技法更為明確和自信。

2. 個(gè)性化輔導(dǎo)

每個(gè)學(xué)生在素描技法上的許多看法和認(rèn)識(shí)都是不同的，因此，個(gè)性化輔導(dǎo)是所學(xué)生都需要的。老師將在課堂上針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況進(jìn)行輔導(dǎo)，提供個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生更大的創(chuàng)造潛力和發(fā)揮能力。

3. 評(píng)價(jià)指導(dǎo)

老師不僅會(huì)在課堂上四處走動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生，還會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和優(yōu)劣。這種評(píng)價(jià)過(guò)程既是一種鼓勵(lì)，也是一種激勵(lì)，使學(xué)生能夠更好地掌握素描技法。

四、教學(xué)效果

通過(guò)以上的教學(xué)方法和內(nèi)容，在素描沒(méi)提升班中，學(xué)生們的素描水平將有顯著的提升。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)技法的掌握、材料工具的使用和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)生們能夠在未來(lái)的繪畫實(shí)踐中取得更好的成績(jī)！

總之，素描提升班是一個(gè)高水平、實(shí)用的素描教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)學(xué)生個(gè)性化的輔導(dǎo)和專家實(shí)踐教學(xué)，將有助于學(xué)生提高自己的素描技能，進(jìn)而發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的繪畫作品。

素描三教學(xué)計(jì)劃(篇9)

素描是繪畫的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)美術(shù)的必修課程。然而，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)素描時(shí)遇到諸多問(wèn)題，甚至產(chǎn)生了畏懼心理。因此，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)設(shè)立了素描提升班，以幫助學(xué)生更好地掌握素描技巧。本文將探討素描提升班的教學(xué)計(jì)劃，并提出一些改進(jìn)建議。

一、素描提升班的教學(xué)計(jì)劃

1.基礎(chǔ)繪畫技巧

在素描提升班的教學(xué)計(jì)劃中，首先需要教授學(xué)生基礎(chǔ)繪畫技巧，如線條、形狀、透視等基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以掌握這些基礎(chǔ)技能，為后續(xù)的素描創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.素描技法

素描提升班還需要教授學(xué)生各種素描技法，如明暗、質(zhì)感、比例等技巧。通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生可以逐步提高自己的技能，創(chuàng)作更加生動(dòng)、形象的素描作品。

3.寫生訓(xùn)練

素描提升班中還需要進(jìn)行寫生訓(xùn)練，讓學(xué)生走出教室，觀察自然界中的事物，并進(jìn)行寫生創(chuàng)作。這樣可以讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)事物的美，鍛煉自己的繪畫技能。

4.素描作品創(chuàng)作

最后，素描提升班中需要讓學(xué)生進(jìn)行素描作品的創(chuàng)作。這樣可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐提高自己的技能，同時(shí)還可以鍛煉學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力。

二、素描提升班教學(xué)計(jì)劃的問(wèn)題和改進(jìn)建議

1.過(guò)于注重基礎(chǔ)技能的教學(xué)

在一些素描提升班中，教師過(guò)分注重基礎(chǔ)技能的教學(xué)，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)意和想象力。這樣容易讓學(xué)生失去興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成效不佳。因此，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的素描創(chuàng)作。

2.素材單一、藝術(shù)氛圍不足

許多素描提升班的素材比較單一，沒(méi)有足夠的藝術(shù)氛圍。這樣容易讓學(xué)生感到乏味，喪失學(xué)習(xí)積極性。因此，素描提升班應(yīng)該注重豐富素材的選擇，多種藝術(shù)表現(xiàn)形式的展現(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.缺乏實(shí)踐訓(xùn)練

有些素描提升班缺乏實(shí)踐訓(xùn)練，過(guò)分注重理論教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。這樣容易讓學(xué)生只停留在理論層面，無(wú)法深入掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因此，教師應(yīng)該充分利用課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，提升學(xué)生的素描技能。

總之，素描提升班的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，才能真正發(fā)揮教育的作用，讓學(xué)生領(lǐng)略到藝術(shù)的魅力，提高自己的素描技能，為未來(lái)的美術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

素描三教學(xué)計(jì)劃(篇10)

引言：

素描是一種表現(xiàn)力強(qiáng)大的繪畫技巧，它可以通過(guò)簡(jiǎn)單的線條和陰影來(lái)展現(xiàn)形體和紋理。貓頭鷹是一種神秘而美麗的動(dòng)物，其獨(dú)特的外貌和特征使其成為藝術(shù)家們鐘愛(ài)的對(duì)象。在本文中，我們將詳細(xì)介紹一個(gè)關(guān)于素描貓頭鷹的教學(xué)計(jì)劃，幫助您更好地理解和掌握素描技巧，并創(chuàng)作出精美的貓頭鷹素描作品。

第一部分：貓頭鷹的特征

在創(chuàng)作貓頭鷹素描之前，我們需要了解和研究貓頭鷹的特征。貓頭鷹有大而圓的眼睛、銳利的鷹喙和耳朵、以及獨(dú)特的羽毛圖案。我們可以通過(guò)觀察真實(shí)的貓頭鷹或者照片來(lái)獲取更多的細(xì)節(jié)，并將這些特征在素描中準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。

第二部分：素描基礎(chǔ)技巧

在進(jìn)行貓頭鷹素描之前，我們需要掌握一些基礎(chǔ)的素描技巧。這些技巧包括線條的運(yùn)用、陰影的表現(xiàn)、透視的應(yīng)用等。我們可以通過(guò)練習(xí)不同的線條，如直線、曲線、交叉線等來(lái)提高我們的線條控制能力。同時(shí)，了解光影的原理，學(xué)會(huì)使用匯影和刻畫陰影的方法，可以使我們的素描作品更加逼真和立體。另外，透視是描繪三維物體的重要方法，掌握透視規(guī)律，可以使我們的貓頭鷹素描更具立體感。

第三部分：貓頭鷹素描的步驟

在進(jìn)行貓頭鷹素描時(shí)，我們可以按照以下步驟進(jìn)行：

1. 首先，用輕柔的線條捕捉貓頭鷹的整體形狀。這一步驟主要是為了確定貓頭鷹的姿勢(shì)和比例。

2. 接下來(lái)，我們可以細(xì)化線條，描繪貓頭鷹的眼睛、喙和耳朵等特征。要注意捕捉和表現(xiàn)它們的獨(dú)特形狀和細(xì)節(jié)。

3. 在完成線條部分后，我們可以加入適當(dāng)?shù)年幱皝?lái)增強(qiáng)貓頭鷹的立體感。要注意光源的方向和強(qiáng)度，以及陰影的漸變和深淺。

4. 最后，我們可以根據(jù)貓頭鷹的羽毛圖案，用適當(dāng)?shù)木€條和陰影來(lái)描繪它的羽毛紋理和細(xì)節(jié)，使素描更加豐富和逼真。

第四部分：實(shí)踐和創(chuàng)作

一只成功的貓頭鷹素描不僅需要良好的技巧，還需要不斷的實(shí)踐和創(chuàng)作。我們可以通過(guò)模仿大師的作品，學(xué)習(xí)他們的技法和風(fēng)格，逐漸培養(yǎng)自己的獨(dú)特風(fēng)格。同時(shí)，我們也可以選擇不同的角度和姿勢(shì)來(lái)創(chuàng)作貓頭鷹素描，增加創(chuàng)作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

第五部分：欣賞和分享

完成貓頭鷹素描后，我們可以欣賞和分享我們的作品?？梢耘c他人交流和學(xué)習(xí)，獲取更多的反饋和建議，進(jìn)一步提高我們的素描水平。同時(shí)，我們也可以在社交媒體上分享我們的作品，展示我們的創(chuàng)意和技巧，與其他藝術(shù)愛(ài)好者交流和互動(dòng)。

結(jié)論：

素描貓頭鷹教學(xué)計(jì)劃旨在幫助藝術(shù)愛(ài)好者更好地掌握素描技巧，創(chuàng)作出精美的貓頭鷹素描作品。通過(guò)學(xué)習(xí)貓頭鷹的特征、掌握素描基礎(chǔ)技巧、遵循一定的步驟、進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)作，我們可以不斷提高自己的繪畫水平，并享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。祝愿大家在素描貓頭鷹的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過(guò)程中取得圓滿的成果！

素描三教學(xué)計(jì)劃(篇11)

一、指導(dǎo)思想

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國(guó)家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項(xiàng)資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情景，進(jìn)行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。

二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

1、安全教育方面中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全職責(zé)感，確保學(xué)生的安全

2、環(huán)境教育方面環(huán)境保護(hù)對(duì)于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫忙學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保基本方法，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，與自然和諧共處的綠色禮貌意識(shí)，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和職責(zé)。

3、傳統(tǒng)文化教育方面經(jīng)過(guò)感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

三、教情分析

我本學(xué)期擔(dān)任初一地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是初次接觸地方課程教學(xué)，進(jìn)取開(kāi)展教學(xué)團(tuán)體備課，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù)。

四、學(xué)情分析

初一每班有學(xué)生56人。初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1、地方課程是針對(duì)社會(huì)需求和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際設(shè)計(jì)的，它的基本目的是加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和禮貌教育發(fā)展的聯(lián)系，使學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，關(guān)心社會(huì)，尊長(zhǎng)愛(ài)幼，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感。使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中懂禮貌講禮貌，與人和諧相處。所選擇的資料能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定，按時(shí)、認(rèn)真上好地方課程?？傊胤秸n程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施需要處理好地方課程與國(guó)家課程和學(xué)校課程的關(guān)系，課程資料與地方課程資源的關(guān)系，以及學(xué)生與社會(huì)生活的關(guān)系等，從而優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，切實(shí)發(fā)揮地方課程在育人方面的作用。使學(xué)生成為懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的實(shí)用型合格人才。

素描三教學(xué)計(jì)劃(篇12)

一、前言

在藝術(shù)教育中，靜物素描是最基礎(chǔ)、也是最重要的一門課程。通過(guò)思維、手眼、心靈的共同作用，學(xué)生可以逐漸提高自己的觀察、表現(xiàn)能力，獲得豐富的感受和精神享受。本文旨在探討高級(jí)靜物素描教學(xué)的主題和方法，通過(guò)案例分析和實(shí)踐探究，提出一些有效的教學(xué)策略，從而為高級(jí)靜物素描教學(xué)提供一些有益的指導(dǎo)。

二、教學(xué)主題

1、顏色和光影的表現(xiàn)

在學(xué)習(xí)高級(jí)靜物素描時(shí)，學(xué)生需要掌握更加深入的色彩和明暗法知識(shí)，能夠用筆觸和色彩表現(xiàn)物品的形態(tài)、光影和質(zhì)感，從而凸顯作品的三維感和藝術(shù)表現(xiàn)力。

2、構(gòu)圖和情感表達(dá)

在靜物素描中，構(gòu)圖和情感表達(dá)也是非常重要的因素。學(xué)生需要學(xué)會(huì)構(gòu)思和設(shè)計(jì)整個(gè)畫面，調(diào)整色調(diào)和光線的陰影，從而傳遞一種情感和氛圍。在表現(xiàn)物品時(shí)，也需要考慮物品的情感符號(hào)和象征意義，通過(guò)各種表現(xiàn)手法使畫面更加生動(dòng)、有趣。

3、創(chuàng)新和個(gè)性表達(dá)

在高級(jí)靜物素描中，創(chuàng)新和個(gè)性表達(dá)也非常重要。學(xué)生需要保持自己的創(chuàng)造性和發(fā)揮力，通過(guò)自己的想象和構(gòu)思，實(shí)現(xiàn)作品的個(gè)性化和表現(xiàn)力。在素描創(chuàng)作中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)方式和風(fēng)格，同時(shí)也要尊重學(xué)生的個(gè)性，打造屬于自己的風(fēng)格和作品。

三、教學(xué)方法

1、理論講授

高級(jí)靜物素描是一門理論性很強(qiáng)的課程，學(xué)生需要通過(guò)理論講授來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩和明暗法的知識(shí)。通過(guò)講授形體、透視、色彩、構(gòu)圖等知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)素描語(yǔ)言的理解和掌握，從而提升學(xué)生的專業(yè)水平。

2、實(shí)踐操作

高級(jí)靜物素描是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握表現(xiàn)技巧和技法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)物觀察和素描練習(xí)，通過(guò)對(duì)透視、明暗、色彩和構(gòu)圖的實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)力。

3、案例分析

通過(guò)對(duì)一些經(jīng)典案例的分析和解讀，教師可以幫助學(xué)生深入理解素描的表現(xiàn)技巧和創(chuàng)作理念。同時(shí)，案例分析也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，從而提高學(xué)生的素描表現(xiàn)能力。

4、互動(dòng)交流

素描教學(xué)中，互動(dòng)交流也非常重要。學(xué)生可以通過(guò)互相學(xué)習(xí)、交流作品和交流創(chuàng)作思路，提高彼此的素描表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。教師可以組織學(xué)生通過(guò)組隊(duì)合作等方式，促進(jìn)素描教學(xué)效果的最大化。

四、結(jié)論

高級(jí)靜物素描是一門基礎(chǔ)和核心的藝術(shù)課程，需要在理論和實(shí)踐結(jié)合的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)素描語(yǔ)言的深入理解和掌握，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力。通過(guò)上述的教學(xué)方法和策略，可以有效地促進(jìn)高級(jí)靜物素描教學(xué)的效果和水平，為學(xué)生的藝術(shù)成長(zhǎng)和發(fā)展提供有益的保障和指導(dǎo)。

最新幼師實(shí)踐報(bào)告(模板七篇)

所有人都認(rèn)為，只有通過(guò)實(shí)踐才能收獲成果。為了更好地完成下一次工作，我們常常需要寫報(bào)告。要怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢？閱讀“幼師實(shí)踐報(bào)告”也許能為您提供一些答案，我們將為您提供更多市場(chǎng)分析和策略建議！

幼師實(shí)踐報(bào)告 篇1

我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育，將來(lái)的發(fā)展方向是幼兒教育方面的，我國(guó)的教育是要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義理想，有道德，有知識(shí)，有體力，立志為人民做貢獻(xiàn)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為人類做貢獻(xiàn)的新人，幼兒教育是社會(huì)主義事業(yè)教育的組成部分，而且我自己比較喜歡小朋友，基于這些想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個(gè)比如我該去哪些城市發(fā)展，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐才能更好更快地幫助我對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的了解，如何能更好地服務(wù)社會(huì)等等的問(wèn)題之后，最終，我決定到離家較近的幼兒園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

來(lái)到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(zhǎng)并沒(méi)有要接受我的意思，只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下，我見(jiàn)事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過(guò)一翻努力，校長(zhǎng)終于答應(yīng)讓我在幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我實(shí)踐的幼兒園在使我們這最好的私立幼兒園，他有一幢五層樓的教學(xué)樓，有許多許多的玩具，這些都是其他幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們都是家庭條件比較好的，他們的知識(shí)較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的。這里的孩子大都學(xué)過(guò)畫畫鋼琴舞蹈，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌……實(shí)習(xí)第一天的早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下簡(jiǎn)單介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡(jiǎn)單的幾句話，老師們對(duì)每個(gè)孩子的性格就可以略知一二，思想?yún)R報(bào)專題有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家長(zhǎng)身后不敢說(shuō)話。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，孩子也來(lái)得差不多了。面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺(jué)得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。

送走了家長(zhǎng)后，一進(jìn)教室，我就頭大了三十多個(gè)孩子差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸，＂寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了。＂我剛說(shuō)完，那孩子哭得更來(lái)勁了。哎！我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，這時(shí)，老師打開(kāi)電視機(jī)，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒(méi)2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過(guò)有的孩子還是對(duì)電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說(shuō)他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛(ài)與呵護(hù)讓他們活得很自我。所以，我們的視線不可以離開(kāi)一下，得處處操心。經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個(gè)孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來(lái)實(shí)習(xí)的頭幾天我總是盡可能的幫助小朋友做他們不會(huì)的事，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措。甚至后悔為什么要到幼兒園來(lái)＂招惹＂這幫小家伙，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作，天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了……但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境.所以我決定一定要努力做好這次實(shí)踐工作。

接下來(lái)的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。老師們告訴我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)階段，我總是鼓勵(lì)幼兒，讓他們自己來(lái)，教他們學(xué)會(huì)換衣服，學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所等等。而且上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小朋友們，讓他們感覺(jué)我就是他們的好朋友，讓他們?cè)敢饴?tīng)我的話……為期XX周的時(shí)間工作很快就結(jié)束了，雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間，但是在這短短的XX多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書本上不曾有過(guò)的東西。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論知識(shí)，但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以遇到問(wèn)題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實(shí)習(xí)，我只能面對(duì)新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，慢慢地將自己所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中去。

在這次實(shí)踐當(dāng)中，我更加深刻的體會(huì)了幼兒教師的不易。雖然我學(xué)習(xí)的專業(yè)就是學(xué)前教育，但是還是大一新生，真正和幼兒兒接觸的機(jī)會(huì)不多。這XX多天的實(shí)踐工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，我有了自己的努力方向。

這次實(shí)踐讓我受益匪淺。這次實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了很多東西，給予我很多啟發(fā)。但實(shí)踐也只是個(gè)過(guò)程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才能不斷地進(jìn)步，不被社會(huì)淘汰，才能為建設(shè)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼師實(shí)踐報(bào)告 篇2

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為大學(xué)生我們終極要走進(jìn)社會(huì)融進(jìn)社會(huì)。在這個(gè)熱火的XX月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者青年人特有的蓬勃朝氣，走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，深進(jìn)社會(huì)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是大學(xué)生接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì)，是我們大學(xué)生體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。

XX年XX月XX日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是XX幼兒園，為這里的孩子帶往愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起翱翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何往愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。XX幼兒園是一所小規(guī)模的民辦幼兒園，只有小班、中班、大班三個(gè)班和五個(gè)老師。這里的孩子們大多都是來(lái)XX打工的民工的子女，都是隨著父母背井離鄉(xiāng)來(lái)到XX的孩子。他們有來(lái)自XX的，有來(lái)自XX的......也有來(lái)自XX本省的。這個(gè)幼兒園就象是中國(guó)的小縮影，齊聚了五湖四海的兄弟姐妹。也許是來(lái)自外省不多吧，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的孩子真的很內(nèi)向，他們不會(huì)主動(dòng)往找別的小朋友玩，喜歡自己一個(gè)人待者看別人玩耍，稚嫩的臉上布滿了羨慕。我還發(fā)現(xiàn)有些小朋友很會(huì)講臟話，這些臟話就象是一塊污點(diǎn)玷污了他們的純真。我相信這些與老師的教育是沒(méi)有太大關(guān)系的，只能是來(lái)自家庭的影響。民工大多沒(méi)受過(guò)高等教育，講臟話是很常見(jiàn)的事，他們的子女易受到他們的影響而講臟話。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響真的很大。

XX年XX月XX日，離別了XX幼兒園可愛(ài)的孩子們我們來(lái)到了XX規(guī)模最大最好的幼兒園——XX幼兒園。說(shuō)它規(guī)模最大最好真是不假，他有一幢三層樓的教學(xué)樓，有大草坪，有很多很多的玩具，這些都是XX幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們比XX幼兒園的孩子們多了一分成熟，他們的知識(shí)較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的。這里的孩子可以學(xué)畫畫，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌，可以在有空調(diào)的房間里晝寢......這些都是XX幼兒園的孩子們不能體驗(yàn)的。XX天的時(shí)間，我往了兩所幼兒園，給我印象最深的是他們之間的差距。一所幼兒園中大多是民工子女，另一所幼兒園中大都是XX本地的孩子；一所幼兒園的孩子中沒(méi)有幾個(gè)是有水彩筆的，也沒(méi)有幾個(gè)學(xué)過(guò)畫畫，另一所幼兒園的孩子們都學(xué)過(guò)畫畫，而且水彩筆蠟筆全都有；一所幼兒園的孩子們守著一臺(tái)電視機(jī)看動(dòng)畫片，另一所幼兒園的每個(gè)教室都有電視機(jī)；一所幼兒園的孩子們只吃幾片餅干當(dāng)點(diǎn)心，另一所幼兒園的孩子們吃完點(diǎn)心還有餐后水果......他們之間的差距太大了。這一些些差距讓我深深體會(huì)到了民工子女的教育差距。像XX幼兒園這樣的較正規(guī)幼兒園是不大接收民工子女的，這樣一來(lái)，其他的民工子女只能往別的學(xué)校了。以前在新聞中看到過(guò)關(guān)于民工子女教育的報(bào)道，那時(shí)的我并不覺(jué)得什么。經(jīng)過(guò)這七天的實(shí)踐活動(dòng)我深深體會(huì)到了這個(gè)現(xiàn)象的嚴(yán)重性。他們?cè)径际锹斆鞯暮⒆?，可是他們受的教育使他們的差距越?lái)越大。我們要做的真的還有很多很多。

幼師實(shí)踐報(bào)告 篇3

幼師春節(jié)的實(shí)踐報(bào)告

一、前言

春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的、最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，而幼兒園是一個(gè)以幼兒為主體的教育機(jī)構(gòu)，對(duì)幼兒的節(jié)日教育尤為重要。作為一名幼師，我有幸在今年的春節(jié)為幼兒們踏上了一個(gè)難忘的節(jié)日之旅。本文將詳細(xì)介紹我的實(shí)踐過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)與感悟。

二、幼兒園春節(jié)的準(zhǔn)備

在春節(jié)前，我們的幼兒園做了充分的準(zhǔn)備。首先是場(chǎng)館的裝飾，我們?cè)谟變簣@的各個(gè)角落都放置了春節(jié)主題的裝飾品，如紅燈籠、年畫、福字等等。其次是師資的培訓(xùn)，為了保證實(shí)踐能夠順利進(jìn)行，我們學(xué)習(xí)了幼兒春節(jié)教育的一些必備技能，例如：編排節(jié)目、節(jié)日活動(dòng)制定等。最后是幼兒的準(zhǔn)備，我們需要告訴幼兒們春節(jié)的由來(lái)、相關(guān)的文化傳統(tǒng)，并帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)唱春聯(lián)、制作手工等活動(dòng)。

三、春節(jié)實(shí)踐

1. 制作手工

春節(jié)，手工是必不可少的，我們四個(gè)老師在班里和家長(zhǎng)的協(xié)助下，給每個(gè)孩子都準(zhǔn)備了足夠的制作材料，如紅包袋、燈籠、福字、燈芯、扇子等等。當(dāng)然，這些手工活動(dòng)不僅僅是為了增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力，更是為了讓他們了解到手工藝的文化內(nèi)涵。我們的幼兒會(huì)用簡(jiǎn)單的線巾、爆破紙做出漂亮的手工作品，讓孩子們感到有說(shuō)不出的成就感。

2. 編排節(jié)目

我們一共分為了兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)是合唱，另一個(gè)是舞蹈。工作量可謂是相當(dāng)大的，為了制訂出一份完美的節(jié)目，我們也是費(fèi)勁了心思。從初步設(shè)計(jì)到最后的排練，大大小小的花了至少一個(gè)多月的時(shí)間。但是，當(dāng)我們看著孩子們充滿激情地唱著歌、跳著舞，內(nèi)心感到無(wú)比的開(kāi)心與滿足，所有的努力都是值得的。

3. 其他活動(dòng)

我們還設(shè)置了唱春聯(lián)、拜年等其他活動(dòng)。在唱春聯(lián)活動(dòng)中，老師們帶領(lǐng)著幼兒們學(xué)唱了十余副春聯(lián)，孩子們爭(zhēng)著去拿到一個(gè)紅包作為獎(jiǎng)品。拜年活動(dòng)，我們的班級(jí)與其他班級(jí)聯(lián)手，拿出最新穎的表演，四處走訪拜年并送去最真誠(chéng)的祝福。這樣的活動(dòng)更是將我們幼兒園的團(tuán)結(jié)精神發(fā)揚(yáng)光大。

四、實(shí)踐感悟

經(jīng)過(guò)了這樣一個(gè)春節(jié)實(shí)踐，我不禁在內(nèi)心感慨萬(wàn)千。首先，從我們的幼兒之中我看到了不同的特長(zhǎng)、不同的天賦，帶著不同心境的孩子們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中流露出的表現(xiàn)各有不同，特點(diǎn)鮮明；其次，孩子們對(duì)于春節(jié)有一股強(qiáng)烈的感悟，對(duì)傳統(tǒng)文化的inherit、熱愛(ài)意識(shí)得到了加強(qiáng)；最后，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，大家堅(jiān)持不懈的努力，必將取得最好的表現(xiàn)和收獲。感謝我們的老師團(tuán)隊(duì)以及家長(zhǎng)們的傾力相助，造就出了一個(gè)不一樣的春節(jié)活動(dòng)。

五、總結(jié)

要做到這樣一份完美的幼師春節(jié)實(shí)踐，是不容易的。雖然經(jīng)過(guò)了一些曲折和困難，但是最終得到了完美的結(jié)果。這個(gè)春節(jié)，我們不僅宣揚(yáng)了文化，也體現(xiàn)了我們團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。對(duì)于幼師而言，節(jié)日教育是必須要重視的一項(xiàng)工作。正是經(jīng)過(guò)我們幼兒園不斷的實(shí)踐，我們才發(fā)現(xiàn)：一個(gè)幼兒園春節(jié)只有夠充分準(zhǔn)備，才能辦得更有趣，也更能達(dá)到我們的教育效果。在未來(lái)的實(shí)踐中，我們必須持續(xù)努力，將幼師節(jié)日教育工作做得越來(lái)越好！

幼師實(shí)踐報(bào)告 篇4

幼師春節(jié)的實(shí)踐報(bào)告

一、引言

春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一個(gè)家庭團(tuán)聚的好時(shí)機(jī)。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，幼兒園老師在工作中也需思考如何引導(dǎo)孩子適應(yīng)節(jié)日氛圍、傳承傳統(tǒng)文化，讓孩子們?cè)谳p松愉快、快樂(lè)喜慶的氛圍中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。本文將詳述本人在幼兒園春節(jié)期間所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，旨在為幼兒園春節(jié)教育活動(dòng)的開(kāi)展提供一些參考和借鑒。

二、活動(dòng)策劃

(a) 活動(dòng)背景

過(guò)年，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是一件非常期待的事情，他們喜歡看春晚、吃年夜飯、拜年、貼春聯(lián)等傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，享受節(jié)日的氣氛。因此，為了讓孩子們更好地感受春節(jié)文化，同時(shí)幫助家庭教育承擔(dān)一部分責(zé)任，幼兒園決定開(kāi)展一系列春節(jié)文化體驗(yàn)活動(dòng)。

(b) 活動(dòng)內(nèi)容

1. 春節(jié)習(xí)俗認(rèn)知活動(dòng)

通過(guò)拍攝寶寶和家長(zhǎng)的視頻問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓孩子們認(rèn)識(shí)春節(jié)的由來(lái)、傳統(tǒng)吃吃喝喝等習(xí)俗，婆婆爺爺、爸爸媽媽等長(zhǎng)輩用語(yǔ)言和操作讓孩子初步了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。

2. 手工制作

手工制作是幼兒園春節(jié)活動(dòng)中比較經(jīng)典的活動(dòng)。孩子們動(dòng)手做手工，激發(fā)他們的動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)美的能力，增強(qiáng)他們對(duì)于季節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。折紅包、剪窗花、包餃子等等。

3. 春節(jié)晚會(huì)

組織各班小朋友表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的小節(jié)目，表達(dá)自己的心聲。孩子們的表演生動(dòng)活潑，讓孩子們?cè)诒硌葜惺斋@歡聲笑語(yǔ)。

4. 游戲和的拓展

游戲與拓展是培養(yǎng)孩子的列質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的好辦法，通過(guò)組織各種游戲和拓展活動(dòng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神、發(fā)展孩子的社交技能和觀察力。

(c) 活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)幼兒園具體情況，準(zhǔn)備了舞臺(tái)和音響系統(tǒng)設(shè)備并布置春節(jié)氛圍的班級(jí)布置、與孩子們溝通活動(dòng)規(guī)則以及頒布節(jié)目安排等具體準(zhǔn)備工作。

三、活動(dòng)實(shí)施

(a) 活動(dòng)開(kāi)展情況

幼兒園的春節(jié)活動(dòng)在節(jié)日期間分階段和形式進(jìn)行，開(kāi)展的活動(dòng)有微界工作室（就是互動(dòng)環(huán)節(jié)）、學(xué)前繪本分享會(huì)、春節(jié)手工活動(dòng)、北京人藝巡演等，為孩子們提供了豐富的春節(jié)文化體驗(yàn)。

(b) 活動(dòng)效果

通過(guò)活動(dòng)的有序開(kāi)展，小朋友們逐漸認(rèn)識(shí)了春節(jié)的由來(lái)和一些傳統(tǒng)習(xí)俗，感受到了春節(jié)的氛圍和中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)，孩子們的動(dòng)手能力得到了鍛煉，他們也充分表達(dá)了自己的想法和理解。

四、體會(huì)與總結(jié)

幼兒園春節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展是為孩子樹(shù)立和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要途徑之一，因此，活動(dòng)策劃與實(shí)施都需要全面了解工作現(xiàn)狀和寶寶對(duì)春節(jié)的認(rèn)知程度、父母的態(tài)度與支持等方面的因素進(jìn)行綜合考慮分析和配置，建議開(kāi)展同時(shí)需要整個(gè)幼兒園的配合和貢獻(xiàn)。

從做活動(dòng)到思考，一切都是以兒童為本，只有讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中真正地體驗(yàn)、感受、發(fā)現(xiàn)，才能收獲豐富的知識(shí)和體驗(yàn)，并讓他們?cè)趪?guó)家文化的講解和根植中健康成長(zhǎng)。幼兒園指導(dǎo)老師應(yīng)根據(jù)孩子們的成長(zhǎng)特點(diǎn)，尋找適合他們的學(xué)習(xí)方式和安排活動(dòng)。

最后，要感謝的是家長(zhǎng)們給予我們的支持和信任，才讓本次活動(dòng)能夠順利開(kāi)展。謝謝！

幼師實(shí)踐報(bào)告 篇5

我的家鄉(xiāng)近些年來(lái)興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會(huì)實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校開(kāi)始了?；氐郊业牡诙煸绯浚蚁蛴泻⒆诱x幼兒園的鄰居家長(zhǎng)做了調(diào)查，最后把XX幼兒園作為了我這次社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。我之所以選擇XX幼兒園主要有兩點(diǎn)原因：首先，XX幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對(duì)較高，得到了許多家長(zhǎng)的一致好評(píng)，把自己的孩子送到這里，家長(zhǎng)們都覺(jué)得放心；其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長(zhǎng)，這也是吸引家長(zhǎng)的重要原因。

在區(qū)XX幼兒園實(shí)習(xí)的XX個(gè)月中，我深深的體會(huì)到幼兒教師身上所肩負(fù)的責(zé)任。幼兒教師需要用新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式去挑戰(zhàn)以往教師說(shuō)教，幼兒學(xué)說(shuō)的填鴨型傳統(tǒng)教育模式，運(yùn)用一種輕松、活躍、自由的課堂氣氛感染每個(gè)孩子，讓各個(gè)層次水平的孩子在原有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走向成功、獲得喜悅、體驗(yàn)快樂(lè)。

我覺(jué)得在實(shí)習(xí)期間，最大的收獲還是于對(duì)孩子的觀察。我始終有一個(gè)疑問(wèn)，針對(duì)調(diào)皮而又思維活躍的孩子，我們教師是限制其活躍的行為還是引導(dǎo)其與聽(tīng)話懂事的孩子比較、順序漸進(jìn)，指引他們？這個(gè)就需要我們教師“應(yīng)材施教”，引導(dǎo)這類突出而章顯個(gè)性的孩子，而不能用粗暴的語(yǔ)言、嚴(yán)厲的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面的影響。

我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵(lì)的目光和言語(yǔ)，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗(yàn)的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)。由此我深刻體會(huì)到了幼兒教師需要有慈母般的愛(ài)，需要有感恩的心，需要有傾聽(tīng)的耐心，用溫暖的語(yǔ)言對(duì)待每個(gè)孩子。

其實(shí)我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個(gè)活動(dòng)的組織者，一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)者，我們要遵循孩子的身長(zhǎng)規(guī)律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主人，自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動(dòng)。

在實(shí)習(xí)的期間，我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動(dòng)成果，讓我們的社會(huì)更和諧。我覺(jué)得從小讓每個(gè)孩子有禮貌，尊重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容，我想我會(huì)把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊（雖然這還需要有很多時(shí)間的磨合與成長(zhǎng)）。

總之，我看到的是XX幼兒園上下團(tuán)結(jié)一心，共同為了一個(gè)目標(biāo)“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著。這種凝聚力是偉大的，我會(huì)帶著這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上的凝聚力而繼續(xù)今后的工作和生活。也希望我能有這樣實(shí)踐感悟的機(jī)會(huì)。

社會(huì)實(shí)踐的帷幕漸漸落下了?；叵肫饛拈_(kāi)始到現(xiàn)在，這一路走來(lái)我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時(shí)渴望長(zhǎng)大，但那僅僅是單純的年齡上的成長(zhǎng)，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上，行為上的成長(zhǎng)。每個(gè)人成長(zhǎng)的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。在生活中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛，在收獲中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂(lè)相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗(yàn)多，財(cái)富亦多，各種滋味都品嘗過(guò)了，各種感覺(jué)都體驗(yàn)過(guò)了，才能真正認(rèn)識(shí)到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長(zhǎng)的快樂(lè)！

幼師實(shí)踐報(bào)告 篇6

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為大學(xué)生的我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。在這個(gè)寒冷的二月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。

20__年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是下沙春天幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。

我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。

接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開(kāi)書，書上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!

幼師實(shí)踐報(bào)告 篇7

暑假放假回家后，我就按圖索驥，找到了離家不遠(yuǎn)的各方面都比較不錯(cuò)的幼兒園------紅太陽(yáng)幼兒園,親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師———這—光榮而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品、吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地,看到眼前的一切,我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了童話的王國(guó),孩子們的世界。

為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來(lái)引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見(jiàn)習(xí),但是我卻獲益匪淺,通過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來(lái)的三周,我開(kāi)始了正式的“實(shí)習(xí)”,當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān), 這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。

第一天給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言.我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課.開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次“講臺(tái)”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足。首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。

更上層樓，更上層樓在“實(shí)習(xí)”期間，說(shuō)實(shí)話，我遇到了很多困難，有時(shí)候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個(gè)孩子，他的名字叫做玉宇，他是一個(gè)讓園里所有老師都感到頭疼的一個(gè)孩子，他很聰明，平時(shí)我們教的內(nèi)容，他很快就能掌握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點(diǎn)，他很喜歡欺負(fù)別而小朋友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，老師好好跟他說(shuō)，他很聽(tīng)話，但老師走開(kāi)了，他又去干他的事，從來(lái)不把老師說(shuō)的話放在心上，老師有時(shí)候坐在一起去討論應(yīng)該怎樣去對(duì)待這樣的孩子這個(gè)問(wèn)題很需要引起我們的思考。 還有一個(gè)孩子，也是個(gè)很特別的例子，她從小跟她媽媽在廠子里生活，周圍沒(méi)有其他別的小朋友，她唯一能夠接觸的是她的媽媽，我去幼兒園的時(shí)候，她剛?cè)ビ變簣@2天，一天到晚她做的事就是吃飯，睡覺(jué)，哭，不管老師說(shuō)什么，她都聽(tīng)不進(jìn)去，就是哭著找媽媽，大約過(guò)了半個(gè)月吧，她對(duì)幼兒園里的生活才稍微適應(yīng)了一些，一天當(dāng)中只有在睡覺(jué)之前會(huì)哭著找媽媽，她不哭了，但我們又發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問(wèn)題，她好像聽(tīng)不懂別人的講話，并且不跟別的小朋友接觸，一天到晚跟在老師屁股后面，例如我們問(wèn)她你今天早上吃的什么飯啊，她知道你在問(wèn)她，但她卻回應(yīng)你一句，媽媽一會(huì)來(lái)接我，最后我們發(fā)現(xiàn)，不管我們說(shuō)什么，她總是回應(yīng)這一句話。當(dāng)我們?cè)噲D去教她怎樣去回答我們提出的問(wèn)題時(shí)，我們多重復(fù)幾遍，她會(huì)重復(fù)我們的問(wèn)題。其實(shí)，她會(huì)出現(xiàn)這樣的.情況，我們也應(yīng)該想到，也就是她受家庭教育的影響，從來(lái)沒(méi)有跟別的小朋友接觸過(guò)，造就了這樣孤僻自閉的性格，我們老師研究討論過(guò)，要讓她從孤僻自我里走出來(lái)，我們應(yīng)該多創(chuàng)造她與別的小朋友交流的機(jī)會(huì)，從以后她的情況來(lái)看，也就是在我實(shí)習(xí)期滿將要走的時(shí)候，他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動(dòng)，并開(kāi)始跟別的小朋友一塊玩耍，雖然有時(shí)候她再跟小朋友交流的時(shí)候會(huì)突然走開(kāi)，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來(lái)，這對(duì)她來(lái)說(shuō)實(shí)在是一個(gè)不小的進(jìn)步。

以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個(gè)比較典型的孩子，前者我至今沒(méi)有找到應(yīng)該怎樣去教育他的方法，后者我們覺(jué)得我們所做的對(duì)孩子有用，并且她也確實(shí)在我們的引導(dǎo)下改變了自己，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來(lái)說(shuō)，她的女兒發(fā)生了驚喜的變化，我們老師心里也倍感欣慰。

隨著和幼兒園老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了很多，受益匪淺，我覺(jué)得有很多東西是我在學(xué)校里都學(xué)不到的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”，我要特別感謝園長(zhǎng)，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件，領(lǐng)著我走向孩子，讓我更加了解自己的專業(yè)。

今年的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)早已遠(yuǎn)揚(yáng)，回顧起來(lái)，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會(huì)實(shí)踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的幾天日子里，其活動(dòng)內(nèi)容之豐富，場(chǎng)面之感人，師生之熱情，讓我難以忘懷。

這次實(shí)踐，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，給我以后的經(jīng)驗(yàn)也帶來(lái)了不少基礎(chǔ)。我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來(lái)社會(huì)的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，足夠的耐心和愛(ài)心，要讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”。

所以，大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒的知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。

面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開(kāi)始，也是

一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。

另外，我覺(jué)得要成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，還要有扎實(shí)的文化和技能技巧，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的個(gè)門課程都很重要，例如學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 就是一門相當(dāng)重要的學(xué)科，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，所以不管哪一門課程，我們都要認(rèn)真去學(xué)，學(xué)扎實(shí)了，只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。

奉獻(xiàn)是教師的天職，和孩子們一起成長(zhǎng)是我們永遠(yuǎn)做不完的夢(mèng)，在幼教這片快樂(lè)的土地上，充滿著希望、歡歌笑語(yǔ)、追逐嬉戲，天真活潑的孩子猶如一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)??他們需要精心地呵護(hù)，需要一個(gè)自由的空間。

記得我去幼兒園的第一天，我就被孩子們那一張張可愛(ài)的臉龐和充滿稚氣的聲音吸引了，我感覺(jué)他們都是我的孩子，在以后的幾個(gè)夜里，我時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)他們，夢(mèng)見(jiàn)跟他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得自己很幸福，能天天跟這些充滿童趣的孩子一起生活，我心里充滿了感激，為我當(dāng)初選擇學(xué)前教育專業(yè)而感到驕傲，為自己即將步入社會(huì)而成為一名幼兒教師而感到自豪。因?yàn)楫?dāng)我第一眼看到他們的時(shí)候，我就愛(ài)上了為他們，愛(ài)上了我的工作，雖然在管理和教育他們的時(shí)候，我遇到了很多挫折和困難，遭遇到了一些孩子欺負(fù)新老師的情況，尤其是在我給他們上課的時(shí)候，他們亂坐成一團(tuán)，不認(rèn)真聽(tīng)課，這些事甚至讓我苦惱了很長(zhǎng)時(shí)間，但我還是從心底里喜歡這些孩子，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧，例如孩子們?cè)谏险n期間的口頭語(yǔ)，肢體語(yǔ)言甚至是說(shuō)話的聲調(diào)都非常關(guān)鍵，讓我在以后的工作中慢慢了解，慢慢的學(xué)習(xí)，直到最后克服困難。

日出日落、春去秋來(lái)，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。秋風(fēng)吹走炎炎的夏日，秋雨送來(lái)陣陣清涼，初次幼兒園實(shí)踐，沒(méi)留下什么輝煌的“功績(jī)”，但是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了多彩的回憶!

作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)到的知識(shí)得以利用，而且為我們將來(lái)走向社會(huì)收集更多的工作經(jīng)驗(yàn)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間，所以我要好好把握和利用這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措，真正地把學(xué)生的教育與社會(huì)的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。社會(huì)告訴我們：我們?cè)谑Ｏ碌膬赡甏髮W(xué)中，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，還要全面提高自己的實(shí)際能力!

我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育，將來(lái)的發(fā)展方向是幼兒教育方面的，我國(guó)的教育是要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義理想，有道德,有知識(shí),有體力，立志為人民做貢獻(xiàn)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為人類做貢獻(xiàn)的新人，幼兒教育是社會(huì)主義事業(yè)教育的組成部分，而且我自己比較喜歡小朋友，基于這些想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個(gè)比如我該去哪些城市發(fā)展，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐才能更好更快地幫助我對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的了解，如何能更好地服務(wù)社會(huì)等等的問(wèn)題之后，最終，我決定到離家較近的幼兒園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

來(lái)到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(zhǎng)并沒(méi)有要接受我的意思，只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下，我見(jiàn)事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過(guò)一翻努力，校長(zhǎng)終于答應(yīng)讓我在幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我實(shí)踐的幼兒園在使我們這最好的私立幼兒園，他有一幢五層樓的教學(xué)樓，有許多許多的玩具，這些都是其他幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們都是家庭條件比較好的，他們的知識(shí)較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的。這里的孩子大都學(xué)過(guò)畫畫鋼琴舞蹈，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌。

實(shí)習(xí)第一天的早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下簡(jiǎn)單介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡(jiǎn)單的幾句話，老師們對(duì)每個(gè)孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合;而有的孩子十分害羞，躲在家長(zhǎng)身后不敢說(shuō)話。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，孩子也來(lái)得差不多了。面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺(jué)得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。

送走了家長(zhǎng)后，一進(jìn)教室，我就頭大了三十多個(gè)孩子差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸，“寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了?！蔽覄傉f(shuō)完，那孩子哭得更來(lái)勁了。哎!我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，這時(shí)，老師打開(kāi)電視機(jī)，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒(méi)2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過(guò)有的孩子還是對(duì)電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說(shuō)他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛(ài)與呵護(hù)讓他們活得很自我。所以，我們的視線不可以離開(kāi)一下，得處處操心。

經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個(gè)孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來(lái)實(shí)習(xí)的頭幾天我總是盡可能的幫助小朋友做他們不會(huì)的事，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措。甚至后悔為什么要到幼兒園來(lái)“招惹”這幫小家伙，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作，天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了??但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境.所以我決定一定要努力做好這次實(shí)踐工作。

接下來(lái)的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。老師們告訴我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)階段，我總是鼓勵(lì)幼兒，讓他們自己來(lái)，教他們學(xué)會(huì)換衣服，學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所等等。而且上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小朋友們，讓他們感覺(jué)我就是他們的好朋友，讓他們?cè)敢饴?tīng)我的話??

為期兩周的時(shí)間工作很快就結(jié)束了，雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書本上不曾有過(guò)的東西。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論知識(shí)，但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以遇到問(wèn)題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實(shí)習(xí)，我只能面對(duì)新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，慢慢地將自己所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中去。

在這次實(shí)踐當(dāng)中，我更加深刻的體會(huì)了幼兒教師的不易。雖然我學(xué)習(xí)的專業(yè)就是學(xué)前教育，但是還是大一新生，真正和幼兒接觸的機(jī)會(huì)不多。這十多天的實(shí)踐工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，我有了自己的努力方向。

這次實(shí)踐讓我受益匪淺。這次實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了很多東西，給予我很多啟發(fā)。但實(shí)踐也只是個(gè)過(guò)程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才能不斷地進(jìn)步，不被社會(huì)淘汰，才能為建設(shè)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。