幼兒園中班音樂游戲教案《熊和蜜蜂》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂游戲教案《熊和蜜蜂》含反思》

中班音樂游戲教案《熊和蜜蜂》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應(yīng)躲避不動，初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)，喜歡參與游戲，體驗，快來看看幼兒園中班音樂游戲《熊和蜜蜂》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。

2.根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應(yīng)躲避不動。

3.喜歡參與游戲，體驗。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂《海瓊斯小夜曲》

2.課件、圖譜

3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。

1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個呢?(蜜蜂)

小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看

2.課件演示

師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?

三、完整欣賞樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)

1.師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?

2.完整欣賞樂曲

3.師：開始的時候是誰來了?什么地方你聽出來了?

四、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。

1.師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎么走路的?我們跟著音樂一起來走一走?

(幼兒自由行走)

師：讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看，

師：他是怎么走的?有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?

師：我們一起跟這個小熊學(xué)一學(xué)。

師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做

師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘?/p>

2.師：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶，你們怎么喝的?還會怎么喝?

師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣?)

師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作?

師：我們跟著音樂來做一做。

3.師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?

師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，(他心里會怎么樣?(很害怕)

師：我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的?

師：熊寶寶們~你們聽……

4.師：熊寶寶們，我們什么時候才能逃回家?

聽好，(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!

5.回憶4個游戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動作

(1)師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧!

(2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。如果你不記得動作了，可以看看(圖譜)

五、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲

師：這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎?

1.師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍)

2.師：哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包?(被蜜蜂蟄了)哎，我可憐的孩子。

3.師：其余熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽，我們再去找點吃的吧!(完整游戲第二遍)

4.師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個小熊都?xì)獯跤醯牧耍屛覀円黄鹇犞魳罚菹伞?.快思.教案網(wǎng)!活動中利用圖譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達(dá)喝蜂蜜滿足感的動作。

活動反思：

生活中，孩子們喜歡看動畫片《小熊維尼》，在活動室中時常能看到孩子們因模仿小熊的動作而捧腹大笑的場景。因此抓住了這一特點，我們從孩子們喜歡的動畫片角色切入，并以情境的方式貫穿與整個活動，引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)出小熊走——喝蜜——見到蜜蜂躲藏等一些列動作，滿足了孩子們愛模仿的天性，考慮到本班孩子已有一些隊形與交往的簡單經(jīng)驗，因此在活動中我們滲透了簡單的隊形變換和同伴交往的部分，加強(qiáng)幼兒與人交往、善于合作、遵守規(guī)則等相關(guān)經(jīng)驗。在這一活動中主要挖掘三個價值點：(1)聽音樂分段，提高聽辨音樂的能力;(2)活動的趣味性與娛樂性;(3)創(chuàng)編小熊可愛的動作，根據(jù)音樂情景，運用已有經(jīng)驗大膽的想象，發(fā)揮孩子們的想象力是這節(jié)活動的最大價值點。

小百科：中華蜜蜂原產(chǎn)于中國，是中國的土著蜂，適應(yīng)中國各地的氣候和蜜源條件，適于定地飼養(yǎng)且穩(wěn)產(chǎn)，尤其是在南方山區(qū)，有著其他蜂種不可替代的地位。

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幼兒園托班音樂游戲：小熊和小蜜蜂

活動目標(biāo)：

1、 通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。

2、 參與活動，體現(xiàn)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、 磁帶、錄音機(jī)

2、 蜜蜂和小熊的頭飾

活動過程：

（一）引題

今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

（二）認(rèn)識，了解，表現(xiàn)樂曲

1、熟悉樂曲：

（1）小朋友，你認(rèn)識它是誰嗎？（蜜蜂）

（2）那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）

2、了解表現(xiàn)樂曲

（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。

（2）小手放在腰上一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

3、用相同的方法認(rèn)識小熊音樂

（1）小朋友，看這是誰?。浚ㄐ⌒埽?/p>

（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。

（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象

小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結(jié)束

聽音樂做相應(yīng)的動作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。

幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》含反思》

中班音樂教案《小蜜蜂》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜歡春天里的小動物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛，學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育，快來看看幼兒園中班音樂《小蜜蜂》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。

2、喜歡春天里的小動物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

3、感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準(zhǔn)備：

了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件(加密狗)。

活動重點難點：

活動重點：

用愉快的聲音、活潑歡快的學(xué)唱歌曲。

活動難點：

用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)歌曲：蒲公英

要求：用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。

過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢?

幼兒觀看圖片?！霸瓉硎切∶鄯?，他們來干什么呀?我們一起來聽一聽吧?！?/p>

二、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》

1、欣賞歌曲

教師彈唱，幼兒傾聽。

過渡語：歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽仔細(xì)。

2、教師分段清唱

提問：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?

采蜜真開心，開心了會怎么樣?(唱歌)

教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對歌詞的了解。

小結(jié)：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。

大家唱著歌，唱著歌去做工。

3、幼兒學(xué)唱

(1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。

(2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。

(3)根據(jù)幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。(要求：是用活潑、歡快的歌聲進(jìn)行演唱)教師引導(dǎo)：小蜜蜂可勤勞了，他們出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，所以我們唱的時候也是很開心、快樂的

(4)分組演唱。

(5)幼兒繼續(xù)學(xué)唱。

(教師可根據(jù)孩子的學(xué)唱情況，有針對性的重復(fù)練習(xí))

三、嘗試表演

過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂，為大家采蜜吧。

(1)、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動作(雙手叉腰，手肘前后快速煽動)，小腳腳尖踮起做碎步。

(2)、請幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。

花朵蹲下，雙手作花開狀，跟著音樂節(jié)奏點頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜。

活動結(jié)束：

這節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的都特別好，我們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護(hù)身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，跟著音樂，飛出教室吧!

活動延伸：

播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。

小百科：蜜蜂屬于膜翅目，蜜蜂科。蜜蜂為社會性昆蟲，由蜂王、雄蜂、工蜂等個體組成。

幼兒園中班音樂游戲教案《熊和石頭人》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班音樂游戲教案《熊和石頭人》含反思”，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂游戲教案《熊和石頭人》含反思》

中班音樂游戲教案《熊和石頭人》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在“熊”出現(xiàn)時能保持自由造型不動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂，快來看看幼兒園中班音樂游戲《熊和石頭人》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在“熊”出現(xiàn)時能保持自由造型不動。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備：

“熊”頭飾一個。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》。

二、學(xué)習(xí)歌表演。

1、教師范唱歌曲《熊和石頭人》。

2、幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。

3、熟悉歌詞。教師說一句，然后用動作暗示幼兒說下一句，依次類推。

4、教師放慢彈奏速度，幼兒跟著學(xué)唱歌曲。

5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理。

“小朋友和小動物在樹林里快樂地玩，怎樣唱？”

“大熊來了，大家被亂跑，該怎樣唱？”

6、即興歌表演。教師與幼兒一起練習(xí)。

三、隨樂即興舞蹈并學(xué)做石頭人。

教師可提供歡快或優(yōu)美的不同性質(zhì)的舞曲，讓幼兒即興表演。再舞蹈過程中，音樂突然停止了，幼兒必須保持姿態(tài)不動，幾變?yōu)槭^人了。

四、學(xué)習(xí)“熊走”動作。

鼓勵幼兒在“熊走”音樂聲中，用不同的動作扮演“熊”并合拍地行走。

五、完整游戲。

游戲開始可有教師扮“熊”，并逐步由幼兒擔(dān)任“熊”的角色。

教學(xué)反思

這節(jié)是音樂游戲?！缎芎褪^人》以動靜交替的形式出現(xiàn)，很生動、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。

在目標(biāo)制定方面，我是根據(jù)課程上的活動目標(biāo)而制定，也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來教學(xué)游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識，完成目標(biāo)。

首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對歌曲感興趣，再學(xué)習(xí)歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動作。幼兒參與的積極性很大，但發(fā)現(xiàn)了一個問題：是許多幼兒的動作基本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。

音樂游戲中，我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作，本次活動中，大熊出現(xiàn)時，音樂節(jié)奏很強(qiáng)，節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路，但活動開始，我疏忽了這一點，所以這節(jié)課的難點沒法突破。

活動在快樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂，開心。

這節(jié)是音樂游戲。《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現(xiàn)，很生動、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。

在目標(biāo)制定方面，我是根據(jù)課程上的活動目標(biāo)而制定，也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來教學(xué)游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識，完成目標(biāo)。

首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對歌曲感興趣，再學(xué)習(xí)歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動作。幼兒參與的積極性很大，但發(fā)現(xiàn)了一個問題：是許多幼兒的動作基本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。

音樂游戲中，我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作，本次活動中，大熊出現(xiàn)時，音樂節(jié)奏很強(qiáng)，節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路，但活動開始，我疏忽了這一點，所以這節(jié)課的難點沒法突破。

活動在快樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂，開心。

小百科：熊的嗅覺十分靈敏，視力以及聽覺比較差。它們的牙齒是用來防御和當(dāng)作工具。它們的爪子可以用來撕扯、挖掘和抓取獵物。

熊和蜜蜂中班音樂教案反思匯總4篇

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“中班教案”相關(guān)內(nèi)容。

熊和蜜蜂中班音樂教案反思(篇1)

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉樂曲旋律，通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)，了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受A段、B段、C段樂曲的不同性質(zhì)。

2、在熟悉樂曲基礎(chǔ)上，嘗試為樂曲配樂器進(jìn)行演奏。

3、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)音樂，體現(xiàn)音樂節(jié)奏的快樂。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的動作。

2、錄音機(jī)、磁帶;幻燈機(jī)、幻燈片;蜜蜂頭飾一只。

活動過程：

一、熟悉樂曲，了解游戲情節(jié)

1、教師講述游戲情節(jié)：小熊來到樹林，意外地發(fā)現(xiàn)了一罐蜂蜜。正當(dāng)它吃得津津有味的時候，蜜蜂追來了，小熊嚇得趕緊躲起來，一動不動。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的時候，趕緊逃回了家。

2、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。

二、欣賞樂曲，分解練習(xí)動作

1、小熊是怎樣走路的?(教師做熊媽媽，帶領(lǐng)幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動作)

2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么樣?可以怎樣來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒按B段樂句表現(xiàn)小熊和蜂蜜后的滿足感，啟發(fā)幼兒運用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)

3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發(fā)現(xiàn)，心里感覺怎么樣?它是怎么躲藏的?

①引導(dǎo)幼兒用靜止的動作及恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)表現(xiàn)小熊緊張、害怕的樣子。如：一頭扎進(jìn)樹洞里、躲在樹后、跳進(jìn)草叢、閉上眼、抱著頭等。

②請個別幼兒表演躲藏動作。教師有意識地請做得好的或作的與別人不同的幼兒表演，并啟發(fā)他們用語言說明自己的動作，如我害怕得渾身發(fā)抖等。

③集體跟隨C段音樂做動作，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小熊躲藏的姿態(tài)以及恐懼感。

三、完整地跟隨音樂做游戲

1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動作，并注意動作的合拍、協(xié)調(diào)。

2、教師表揚富有創(chuàng)造力的幼兒，并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)得恐懼感神態(tài)表演給大家看。

3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂，幼兒扮演小熊，共同進(jìn)行游戲。在樂曲快結(jié)束時，教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。

四、音樂與樂器探索

1、出示三段節(jié)奏普，讓幼兒在樂曲ABC段中找出相符合的節(jié)奏。

2、嘗試大膽地跟著音樂拍打節(jié)奏。

3、聆聽三種樂器的音響特征，選擇合適的樂器配合音樂

4、樂器探索與熟悉

5、樂器合奏：熊和蜜蜂

活動反思：

這一節(jié)活動帶給我的反思很多，我想這對于我們自身的個人音樂素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求，只有老師自己投入地表現(xiàn)，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。

熊和蜜蜂中班音樂教案反思(篇2)

【活動目標(biāo)】

1、感受樂曲歡快、變化的風(fēng)格，理解樂曲表達(dá)的游戲情境。

2、能隨著音樂的變化合拍地游戲，并創(chuàng)造性表現(xiàn)吃蜂蜜糖、開心、逃跑等游戲情境。

3、樂意參與熊與蜜蜂游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

1、音樂《庫乞乞》。

2、Ppt課件。

3、小蜜蜂、快樂熊胸飾。

【活動過程】

一、隨樂進(jìn)場，初步感知。

師：寶寶們，我們一起去做游戲吧!

二、借助故事、課件，理解樂曲A部分。

師：一群可愛的小熊想吃蜂蜜糖，他們走啊走啊，突然看見了蜂蜜糖，大口地吃起來了，吃得非常開心，開心地喊出了一句話，聽聽小熊喊了一句什么話?

三、感受理解樂曲A部分

1、傾聽樂曲，感知理解庫乞乞樂句，并用動作表現(xiàn)。

(1)傾聽樂曲，借助課件，學(xué)說庫乞乞節(jié)奏。

師：我們一起來學(xué)學(xué)這些小熊。

(2)傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)喊庫乞乞時開心的情境。

師：你開心地時候會做些什么動作。會用什么樣的動作來表現(xiàn)開心呢?

(3)欣賞樂曲A部分，隨樂開心地表現(xiàn)庫乞乞樂句。

師：我們跟著音樂開心地喊一喊庫乞乞吧!

2、傾聽樂曲，感受理解吃蜂蜜糖樂句，并用聲音、動作表現(xiàn)。

(1)傾聽樂曲，借助課件，感受吃蜂蜜糖樂句。

師：小熊為什么會開心地喊庫乞乞?

(2)用聲音、動作隨樂表現(xiàn)吃蜂蜜糖。(拍手)

師：這么大的蜂蜜糖要怎么吃呢?

師：對了，張大嘴巴嗷地一口吃一個。吃幾顆?(4顆)

師：讓我們跟著音樂一起吃魔法糖吧。

3、借助課件，隨樂完整表現(xiàn)樂曲A部分。

師：我們一起學(xué)一學(xué)小熊，去找蜂蜜糖吃吧!

四、借助課件，感受理解樂曲B部分

師：蜂蜜糖好吃嗎?玩得開心嗎?可是正當(dāng)小熊們玩得很開心的時候，發(fā)生了一件事?我們一起聽一聽。

師：發(fā)生了什么事?有可能是誰來了?

五、完整欣賞音樂A、B部分，隨樂完整游戲。

1、借助課件，完整欣賞樂曲。

2、討論游戲玩法和規(guī)則。

師拋出問題，幼兒討論解決。

①蜜蜂來了怎么辦?

②往哪里逃?

③如果被蜜蜂抓住了怎么辦?

3、隨樂分角色完整游戲。

①集體游戲，配班老師扮演蜜蜂。

②分角色游戲。

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美。活動自始至終都興趣盎然。

熊和蜜蜂中班音樂教案反思(篇3)

設(shè)計意圖：

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演。

3、激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：蜜蜂的頭飾、翅膀，場景(樹、花、草)，音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。

二、找到相應(yīng)的位置，復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。

三、請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

師：(模仿蜜蜂，創(chuàng)設(shè)情境)：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡.你們猜猜我是誰啊?

幼：蜜蜂。

師：小朋友知道蜜蜂采蜜的時候上下飛舞非常的漂亮，哪我們知道他們有那些漂亮的動作呢?

幼:.

(提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動作，并將動作編排到相應(yīng)的歌詞中，一邊請幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動作。).師：我請幾個小朋友來扮演花，并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼：師：蜜蜂寶寶們，我們一起去采蜜啦!(放音樂《蜜蜂做工》)(一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲，間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。)

四、交換表演。

五、

1、聽音樂假裝吃蜂蜜，享受勞動成果。(總結(jié))教師：勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃?

幼：蜂蜜師：現(xiàn)在，我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。(師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作，并出場。)

2、總結(jié)師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎?因為它是一只勤勞的小蜜蜂，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

設(shè)計意圖：

1.情感目標(biāo)：懂得要學(xué)習(xí)小蜜蜂，愛護(hù)小蜜蜂。

2.能力目標(biāo)：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動。

3.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

4.態(tài)度目標(biāo):喜歡參與音樂活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動。

活動準(zhǔn)備：

1.課件春天圖片一張,上面繪有蜜蜂正在采蜜的情景。

2.蜜蜂和花的頭飾、《蜜蜂做工》音樂、歌曲視頻

活動過程：

(一)開始部分出示春天的圖片一張,小蜜蜂(小朋友，你認(rèn)識它是誰嗎?蜜蜂的樣子非?？蓯?，它有毛茸茸的身體、圓圓的腦袋。誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。)以及小蜜蜂正在采蜜的畫面,教師：春天來了,花園里好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，讓我們用歌聲的旋律為它們加油吧!(放《蜜蜂做工》的音樂)

(二)基本部分

1.熟悉樂曲一遍：剛才是什么歌曲?《蜜蜂做工》的歌曲。提問：剛才你們聽到了什么?引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容。(嗡嗡嗡的蜜蜂正在做工)過渡語：那蜜蜂為什么要做工呢?來，我們一起來學(xué)習(xí)一下歌詞。

2.結(jié)合畫面理解歌詞，并邊教讀歌詞邊解釋歌詞，增強(qiáng)幼兒的對歌詞的印象.(歌詞解釋：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，是蜜蜂飛的時候拍翅膀的聲音。大家一起勤做工就是大家一起來勞動，做事情來匆匆，去匆匆，做工興味濃飛來時很快，走時也很快，勞動時很高興，興趣很濃厚。天暖花開不做工，將來哪里好過冬，就是天氣暖和了，花兒都開了，如果不做工的話，到了冬天，就不知道到哪里去過冬了。這就是啊蜜蜂為什么要做工的原因。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，別學(xué)懶惰蟲蜜蜂正拍著翅膀嗡嗡嗡勞動，提醒自己啊千萬不要向懶惰蟲學(xué)習(xí)。)過渡語：那小朋友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的情景呢?(播放音樂)

3.聆聽和觀看帶視頻的音樂，讓幼兒感知并加深印象。(這首歌真好聽，讓我們一起來學(xué)唱這首歌吧)

4.教唱歌曲。

A第一遍教唱時拍手B第二遍教唱時加進(jìn)動作，并請小朋友創(chuàng)編動作C跟隨音樂旋律齊唱歌曲一遍(時刻提醒幼兒用自然聲音演唱，不要搶，不要喊)

5.讓幼兒看老師的口型來齊唱歌曲(另外一位老師伴奏)(看哪位小朋友唱唱歌唱得最好聽了,等會啊老師請他表演小蜜蜂和花)小朋友們唱得都很棒，現(xiàn)在老師要請小朋友來表演小蜜蜂和花了。

(三)結(jié)束部分創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

《蜜蜂找花》一部分幼兒扮演蜜蜂，一部分幼兒扮演花，蜜蜂按樂句飛舞到花旁采蜜，一句換一朵花。提示：在表演前要提醒幼兒表演時要認(rèn)真的勞動，爭取能采到很多花總結(jié)：今天啊，小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了很多的蜜，我們要保護(hù)小蜜蜂，還要學(xué)習(xí)它勤勞、熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學(xué)校里樂于幫助老師、同學(xué)做事情，在家也樂于幫助爸爸媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的。小蜜蜂們都勞動了一天了，很累了，我們一起出去休息一會兒吧。(一個接著一個走出去)(播放《勞動最光榮》的歌曲)

活動反思：

在本次活動中，整個活動的設(shè)計都是以幼兒的興趣為出發(fā)點，采取了聽、看、唱相結(jié)合的方式，再加上這首歌的歌詞朗朗上口，深受小朋友的喜歡，小朋友學(xué)的也很快，大部分幼兒參與活動都比較的積極，體驗到了活動的樂趣，不足方面是：還有及個別幼兒不太積極。有時在環(huán)節(jié)的過渡和銜接方面更自然些就更好了!

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，感受歌詞的韻律美。

2.根據(jù)歌詞內(nèi)容排列圖片，再借助圖片順序記憶歌詞。

3.在記憶歌詞演唱的過程中，勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我。

活動準(zhǔn)備：

根據(jù)歌詞，繪制相應(yīng)的圖片。

活動過程：

(一)教師范唱歌曲，幼兒回憶歌詞并按照歌詞的順序擺放圖片。

1.教師模仿蜜蜂的叫聲，創(chuàng)設(shè)情境。

教師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你們猜猜我是誰啊?

2.教師范唱歌曲，幼兒回憶歌詞。幼兒每回憶一句歌詞，教師就將相應(yīng)的圖片按照順序貼在黑板上。、

教師：小蜜蜂幾天要去做工了，你們聽聽這首歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

(二)幼兒嘗試根據(jù)圖片的暗示學(xué)說歌曲。

幼兒根據(jù)圖片的順序按照音樂的節(jié)奏念歌詞，感受歌詞中的韻律。

教師：小蜜蜂是怎么做工的呢?我們一起看著圖，聽著音樂來說說吧!

(三)幼兒根據(jù)圖片暗示學(xué)唱歌曲。

教師：我們一起來看著圖片歌唱蜜蜂做工的事情。

(四)幼兒嘗試自己記憶歌詞并演唱歌曲。

1.幼兒嘗試記憶歌詞，演唱歌曲。

教師：小蜜蜂們，你們記住自己做的事情了嗎?、

2.教師撤掉一幅圖，幼兒記憶歌詞并演唱。

教師：我把這幅圖拿走了，小蜜蜂們可以唱歌嗎?

3.教師再撤掉兩幅圖片，幼兒記憶歌詞并演唱。

4.教師將圖片全部拿下來，幼兒嘗試自己記憶歌詞并演唱。

教師：這次我會把所有的圖片都拿走，小蜜蜂們能唱出來嗎?

(五)幼兒一邊唱歌一邊自由地跳舞。

教師：小蜜蜂們，春天來了，我們一起邊唱邊去做工吧!

熊和蜜蜂中班音樂教案反思(篇4)

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。

2、根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應(yīng)躲避不動。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂《海瓊斯小夜曲》

2、課件、圖譜

3、紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

二、演示課件，了解游戲的`故事情節(jié)。

1、出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀？（熊）這個呢？（蜜蜂）

小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看

2、課件演示

師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事？

三、完整欣賞樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)

1、師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了？哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了？哪里小熊跑回家？

2、完整欣賞樂曲

3、師：開始的時候是誰來了？什么地方你聽出來了？

四、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。

1、師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎么走路的？我們跟著音樂一起來走一走？

（幼兒自由行走）

師：讓我來看看小熊是怎么走的？剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看，

師：他是怎么走的？有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快？

師：我們一起跟這個小熊學(xué)一學(xué)。

師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做

師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘?/p>

2、師：走了半天，瞧！好大一罐蜂蜜呀！熊寶寶，你們怎么喝的？還會怎么喝？

師：啊！小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣？）

師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作？

師：我們跟著音樂來做一做。

3、師：哎呀！不好了！蜜蜂來了！小熊該怎么辦？

師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，（他心里會怎么樣？（很害怕）

師：我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的？

師：熊寶寶們~你們聽……

4、師：熊寶寶們，我們什么時候才能逃回家？

聽好，（蜜蜂打哈欠啦）~讓我們一起逃回家吧！

5、回憶4個游戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動作

（1）師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧！

（2）師：這一次不看圖譜能不能玩？我們一起來試一試。如果你不記得動作了，可以看看（圖譜）

五、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲

師：這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎？

1、師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧！（完整游戲第一遍）

2、師：哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包？（被蜜蜂蟄了）哎，我可憐的孩子。

3、師：其余熊寶寶要注意了??！好像沒吃飽，我們再去找點吃的吧！（完整游戲第二遍）

4、師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個小熊都?xì)獯跤醯牧?，讓我們一起聽著音樂，休息會吧。活動中利用圖譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達(dá)喝蜂蜜滿足感的動作。