幼兒園中班游戲活動(dòng)教案《三只小豬》四篇活動(dòng)

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班游戲活動(dòng)教案《三只小豬》四篇活動(dòng)》

中班游戲活動(dòng)教案《三只小豬》四篇活動(dòng)適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽地回答問題，也能大膽地想象故事，欣賞故事，了解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實(shí)的道理積極參與小豬蓋房子的活動(dòng)，體驗(yàn)幫助他人的快樂，快來(lái)看看幼兒園中班游戲活動(dòng)《三只小豬》四篇活動(dòng)教案吧。

表演游戲《三只小豬》

活動(dòng)一：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實(shí)的道理。

2、能大膽地回答問題，也能大膽地想象故事。

3、積極參與小豬蓋房子的活動(dòng)，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

"三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。

活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入

兒歌《小兔子蓋房子》導(dǎo)入。

提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的房子？

二、觀看視頻

觀看視頻，提問：

1、故事里有誰(shuí)？他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子？

2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢？

3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？

4、大灰狼有沒有把磚房子吹到？后來(lái)他想了什么辦法進(jìn)入磚房子，結(jié)果怎樣？

通過幼兒的回答出示圖片

三、完整傾聽老師講述故事

完整傾聽老師講述故事，提問：

1、如果沒有磚房子，三只小豬會(huì)怎么樣？

2、豬大哥、豬二哥經(jīng)歷了這次危險(xiǎn)以后，他們會(huì)怎么做？你能想一個(gè)好辦法來(lái)幫助他們保護(hù)自己?jiǎn)幔?/p>

四、兒歌游戲

幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"

活動(dòng)二：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)表演《三只小豬》產(chǎn)生興趣

2、能進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，掌握角色對(duì)話。

3、在游戲中明白做事不要圖省力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：聽過該故事

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動(dòng)物卡片;教學(xué)掛圖一份。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容

①結(jié)合背景圖及動(dòng)物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

②通過提問進(jìn)一步理解故事情節(jié)

師：故事里有只個(gè)動(dòng)物？他們分別是誰(shuí)？發(fā)生了什么事？什么叫草房子？

磚房子是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？

圍繞重點(diǎn)討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？（鞏固詞：堅(jiān)固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結(jié)實(shí)，木房沒有磚房結(jié)實(shí)）；你們覺得哪間房子最好？你們最喜歡哪只小豬？為什么？

2、教師幫助幼兒一起回憶對(duì)話

教師旁白講述，同時(shí)幫助幼幼兒練習(xí)對(duì)話內(nèi)容

3、情景表演

教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話，大膽表演。

4、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒，上臺(tái)表演。

5、結(jié)束活動(dòng)，請(qǐng)幼兒回去回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準(zhǔn)備。

活動(dòng)三：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場(chǎng)景。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、請(qǐng)表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。

二、想一想、說一說：

1、你最喜歡誰(shuí)表演的角色？為什么？

2、怎么樣的語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作使角色表演更形象逼真、生動(dòng)有趣？

3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房子，小豬害怕、著急地逃命等片段。

4、幼兒分組表演。

5、評(píng)價(jià)：

說一說自己或同伴的游戲情況。

教師肯定個(gè)別幼兒教為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮明星星特征。

活動(dòng)四：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分利用各種材料裝扮角色，注意相互協(xié)助。

2、拓展故事情節(jié)，豐富表演內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場(chǎng)景：自制頭巾、裙子、披風(fēng)等道具。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請(qǐng)上次游戲過程中的個(gè)別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。

2、請(qǐng)一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協(xié)助情況。

3、提出表演要求。

（1）生動(dòng)形象、夸張地表現(xiàn)不同角色性格特征。

（2）用心裝扮自己所扮演的角色，注意相互幫忙。

4、幼兒分組游戲。

5、評(píng)價(jià)：

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己或他人的表演情況。

6、拋出問題：

怎么擺放道具更便于我們收拾？

小百科：豬是一種脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，也是古雜食類哺乳動(dòng)物，主要分為家豬和野豬。當(dāng)前人們認(rèn)為豬是豬科動(dòng)物的簡(jiǎn)稱。

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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《三只小豬蓋房子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道用磚蓋房子最結(jié)實(shí)的道理。

2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

3、感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個(gè)（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個(gè)；多媒體課件。

【活動(dòng)教法】

為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)學(xué)法】

我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

【活動(dòng)過程】

整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？

有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請(qǐng)聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。

1、故事里面都有誰(shuí)？

2、三只小豬都用什么蓋的房子？

3、誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)？

第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

1、教師播放多媒體課件，并生動(dòng)的講述故事。

2、回答問題：故事里面都有誰(shuí)？三只小豬都用什么蓋的房子？誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)？

第三環(huán)節(jié)：幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒大膽地講述故事。

第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。

增加幼兒對(duì)故事的印象，并討論：

你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會(huì)選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子，要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。

第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。

選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景，教師指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)思路】

現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會(huì)對(duì)自己的孩子寵愛溺愛，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《三只小豬蓋房子》這一課，通過生動(dòng)有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運(yùn)用此故事，鍛煉幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。

小編點(diǎn)評(píng)：這個(gè)故事構(gòu)思簡(jiǎn)潔，主題鮮明，告訴我們不能追求華而不實(shí)的東西，要為長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，否則就會(huì)有不好的后果。這個(gè)故事教育孩子做人要勤勞肯干、聰明機(jī)智、樂于助人。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：三只小豬造房子

教學(xué)意圖綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三只小豬的可愛，并知道造房子是要付出辛勤勞動(dòng)的?；顒?dòng)目標(biāo)1、? 理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。2、 能根據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。能大膽的進(jìn)行表演。教具準(zhǔn)備1、? 掛圖20號(hào)；《小朋友的書 勤勞的人們》；磁帶及錄音機(jī)。2、? 簡(jiǎn)筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片?；顒?dòng)流程：一、 回憶故事教師請(qǐng)幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事，說說故事內(nèi)容。二、出示掛圖講述故事（一）教師講述故事。提問：三只小豬分別造了什么房子？誰(shuí)的房子結(jié)實(shí)？呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅(jiān)固、建造認(rèn)真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么？（二）幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖，邊聽故事錄音。提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺崔k？嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的？一、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事（一）表演。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場(chǎng)景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。（二） 幼兒討論提問：你喜歡哪知小豬？如果是你，你會(huì)造什么樣的房子？為什么？

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《三只小豬造高樓》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、 利用積木長(zhǎng)、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測(cè)、比較等方法比出高矮。

2、 體驗(yàn)造高樓的成功感，體驗(yàn)造高樓的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt課件、積木（每位幼兒人手五塊）。

【活動(dòng)流程】

一、 三只小豬比高矮

導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡玩什么游戲？今天我們來(lái)和小豬一起玩游戲，你聽過"三只小豬造房子"的故事嗎？故事里講的是什么呢？玩游戲之前先來(lái)認(rèn)識(shí)這兩只小豬。

1、（出現(xiàn)下半身有遮擋的兩只小豬，小豬有高矮區(qū)別，給矮個(gè)小豬墊上磚塊，使它從正面看上去反而是高的。）

提問：這兩只小豬誰(shuí)高誰(shuí)矮？（引導(dǎo)幼兒說出紅蝴蝶結(jié)的小豬矮，綠蝴蝶結(jié)的小豬高）你是怎么知道的？

小結(jié)：在比較高矮是可以用目測(cè)，用眼睛看的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)高和矮。

2、 小豬們不同意，去掉遮擋物

提問：現(xiàn)在是哪只小豬高呢？為什么和剛才的不一樣了呢？你們平時(shí)是怎么比高矮的？站在哪里比的？如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎？（不公平）

小結(jié)：比較高矮的時(shí)候，需要站在同一個(gè)平面上進(jìn)行。

3、 取出第三只小豬

提問：現(xiàn)在第三只小豬也到了，誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮？請(qǐng)你幫它們從高到矮排排隊(duì)。

小結(jié)：高矮是通過比較才知道的，而且比的方法有很多種。

二、 三只小豬造高樓

1、 取材料和提要求

導(dǎo)語(yǔ)：三只小豬今天又要造房子了，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小建筑師，建筑師是干嘛的？那你們?cè)敢饨o小豬造房子嗎？可是給小豬造房子有要求哦。第一個(gè)要求：每個(gè)建筑師取五塊磚，不能多。不能少。第二個(gè)要求：要你們把房子蓋得又高又穩(wěn)。磚塊已經(jīng)在旁邊準(zhǔn)備好了，而且每個(gè)建筑師都有一塊黃的小工地，請(qǐng)建筑師在你的工地上蓋一座又高又穩(wěn)的房子。

2、 造高樓

提醒幼兒用五塊磚來(lái)蓋房子，鼓勵(lì)幼兒盡快蓋好房子，節(jié)約時(shí)間。

提問：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢？

用三塊磚來(lái)探索不同的擺法：最高的，比較高的，最矮的。

小結(jié)：原來(lái)磚塊擺的不一樣，高度也不一樣，豎著擺最高，側(cè)著擺比較高，躺著擺最矮。

3、 比高矮

導(dǎo)語(yǔ)：高樓造好了，現(xiàn)在我們來(lái)比比哪個(gè)建筑師造的樓房最高。

提問：那棟樓最高？（現(xiàn)高矮不明顯的樓房）問：怎么能比出它們的哪個(gè)最高？

師用身體來(lái)幫忙，逐個(gè)比較，并用即時(shí)貼做標(biāo)記。

小結(jié)：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來(lái)進(jìn)行比高矮。

三、 收拾學(xué)具

師：交給你們一個(gè)重要的任務(wù)，請(qǐng)你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來(lái)，然后來(lái)找老師，下次我們?cè)偻妗?/p>

【反思】：

活動(dòng)中采用了直觀可操作的教具，符合幼兒思維特征，充分調(diào)動(dòng)起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)很完整，通過教師恰到好處的引導(dǎo)，引發(fā)幼兒自主探索，得出結(jié)論?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時(shí)，孩子們?cè)诓桓卟话臄[放上遇到了困難，教師能隨機(jī)應(yīng)變，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好，在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒擺放不高不矮時(shí)，孩子們顯然很快就得出了結(jié)論。但在每次小結(jié)時(shí)，應(yīng)語(yǔ)氣放慢，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

1、幼兒園故事配音課件：三只小豬

2、ppt課件《三只小豬》含配音

3、幼兒園繪本ppt課件：《三只小豬》

4、故事ppt課件：三只小豬

幼兒園中班教案《三只小豬》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《三只小豬》》

中班教案《三只小豬》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在蓋磚房子動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試探索蓋木房子和草房子的動(dòng)作;在"大灰狼來(lái)了"的情境中，根據(jù)不同的小豬角色做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)，傾聽音樂，嘗試隨樂表演故事《三只小豬》的基本情節(jié)--蓋房準(zhǔn)備、房子建造、大灰狼來(lái)了，鍛煉快速反應(yīng)和保持造型的能力，快來(lái)看看幼兒園中班《三只小豬》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽音樂，嘗試隨樂表演故事《三只小豬》的基本情節(jié)--蓋房準(zhǔn)備、房子建造、大灰狼來(lái)了。

2.在蓋磚房子動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試探索蓋木房子和草房子的動(dòng)作;在"大灰狼來(lái)了"的情境中，根據(jù)不同的小豬角色做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

3.鍛煉快速反應(yīng)和保持造型的能力。

4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已聽過《三只小豬》的故事。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《三只小豬》音樂。

活動(dòng)過程：

一、故事引入,激發(fā)幼兒參與的興趣。

教師:小朋友,你們都有聽過《三只小豬》的故事吧,那最厲害的是哪一只豬呀?豬老三是怎樣蓋房子呢?今天我們來(lái)學(xué)學(xué)吧。

二、初步感受樂曲,跟隨音樂表現(xiàn)"豬老三蓋房子"的動(dòng)作。

1.完整傾聽音樂一遍,學(xué)習(xí)打地基、搬磚頭的基本動(dòng)作提問:小豬蓋房子,用了哪些動(dòng)作,怎么做?

2.再次傾聽,并隨音樂做動(dòng)作。

提問:剛才豬老三造了四個(gè)房間,哪四個(gè)房間?

3.再次傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒說說蓋一個(gè)房間需要搭幾個(gè)磚頭。

4.師幼扮演小豬蓋房子的角色，嘗試用打地基、搬磚頭等動(dòng)作表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。

三、嘗試創(chuàng)編"豬老大和豬老二蓋房子"的動(dòng)作,隨音樂表現(xiàn)"小豬蓋房子"的故事情節(jié)。

1.啟發(fā)幼兒依據(jù)木房子嘗試自編蓋房子的動(dòng)作教師:豬老三的房子是一塊磚一塊磚的往上疊,那豬老二的木板房子,怎么疊呢?

2.隨音樂表現(xiàn)"豬老二蓋房子"的故事情節(jié)。

3.啟發(fā)幼兒依據(jù)草房子嘗試自編蓋房子的動(dòng)作。

教師:豬老二的房子是一塊一塊的木板往上疊,那豬老大的草房子,怎么疊呢?

4.隨音樂表現(xiàn)"豬老大蓋房子"的故事情節(jié)。

5.隨音樂完整玩"小豬蓋房子"的游戲。

四、循環(huán)游戲教師：磚頭房子蓋得太結(jié)實(shí)了,大灰狼沒轍了,看來(lái)只能換個(gè)地方去抓小豬了。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：小舞臺(tái)表演中可以繼續(xù)鞏固這個(gè)游戲，也可以根據(jù)角色來(lái)進(jìn)行童話劇表演。

小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長(zhǎng)，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。