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幼兒園中班教案《搶椅子》含反思

發(fā)布時間:2022-04-27 幼兒園中班教案反思 幼兒園椅子游戲 幼兒園中班教案與反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《搶椅子》含反思》

中班教案《搶椅子》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒在搶椅子游戲中,感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式,能通過點數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量,在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲,快來看看幼兒園中班《搶椅子》含反思教案吧。

【教學目標】

1、能通過點數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、在搶椅子游戲中,感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

【教學準備】[生日祝福語網(wǎng) 289A.CoM]

材料準備:小凳子40張。

經(jīng)驗準備:幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。

【教學過程】

一、談話導入,排放椅子。

1、請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。

師:今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子,誰來數(shù)一數(shù)有多少椅子呢?怎么樣才能數(shù)的清楚?我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。

2、點數(shù)椅子數(shù)量,制定簡單規(guī)則。

數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢?怎么才能數(shù)清楚?誰來數(shù)一數(shù)?

在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多?

搶椅子的規(guī)則是什么?

二、進行游戲,體驗遞減:

1、老師幼兒一起玩游戲,體驗凳子和人數(shù)的遞增遞減。

問題:

現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少?人數(shù)是多少?

這次如果再來一次,旁邊應該有幾張椅子?應該還剩下幾張椅子?

這次如果再來一次,旁邊有幾個小朋友,還剩下幾個小朋友?

小結(jié):也就是中間的人會越來越少,旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少,旁邊的椅子會越來越多。

三、一輪游戲后,就“淘汰”規(guī)則進行商討和調(diào)整:

1、被淘汰的孩子是什么樣的心情?

2、有沒有什么辦法可以不淘汰人,又能不打破“椅子的數(shù)量必須一點一點減少”的規(guī)則?

四、結(jié)束。

今天的搶椅子游戲就玩到這里,下次可以把游戲的規(guī)則放到你們自己的游戲中去,好不好?

【教學反思】

這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)量,同時感知數(shù)量的遞增遞減模式。

在活動中,我能引導幼兒自主探索,為什么一開始椅子數(shù)不清楚,因為太亂了,讓幼兒切實感受到要排列整齊了,才便于點數(shù)。在邀請幼兒排列椅子時也不經(jīng)意的加入需要幼兒進行思考的環(huán)節(jié)“把你算在里面,一共5個人?!泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r進行提煉,進行點數(shù)。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增,中間人數(shù)和椅子的遞減。

不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準確,比如問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)則是什么?”孩子們都回答“不能搶,不能推別人”等,而沒有講到“要一個人坐一張椅子,沒有搶到椅子的人淘汰。”如果這個問題換成“搶椅子游戲應該怎么玩?”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數(shù)次數(shù)過多,并且都是一起點數(shù),有點亂,也會引起孩子的躁動,可以適當減少點數(shù)的次數(shù),只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可,不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說,但是有的時候給孩子的機會還是不夠多,自己說的比較多,并且沒有讓幼兒生生互動,在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié),可以讓幼兒進行生生互動,這樣會更好的得出結(jié)論。

小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。而現(xiàn)代的椅子追求美觀時尚,一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技,使人類更方便。

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2020幼兒園中班教案《搶椅子》及教學反思


【教學目標】

1、能通過點數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、在搶椅子游戲中,感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

【教學準備】

材料準備:小凳子40張。

經(jīng)驗準備:幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。

【教學過程】

一、談話導入,排放椅子。

1、請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。

師:今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子,誰來數(shù)一數(shù)有多少椅子呢?怎么樣才能數(shù)的清楚?我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。

2、點數(shù)椅子數(shù)量,制定簡單規(guī)則。

數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢?怎么才能數(shù)清楚?誰來數(shù)一數(shù)?

在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多?

搶椅子的規(guī)則是什么?

二、進行游戲,體驗遞減:

1、老師幼兒一起玩游戲,體驗凳子和人數(shù)的遞增遞減。

問題:

現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少?人數(shù)是多少?

這次如果再來一次,旁邊應該有幾張椅子?應該還剩下幾張椅子?

這次如果再來一次,旁邊有幾個小朋友,還剩下幾個小朋友?

小結(jié):也就是中間的人會越來越少,旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少,旁邊的椅子會越來越多。

三、一輪游戲后,就“淘汰”規(guī)則進行商討和調(diào)整:

1、被淘汰的孩子是什么樣的心情?

2、有沒有什么辦法可以不淘汰人,又能不打破“椅子的數(shù)量必須一點一點減少”的規(guī)則?

四、結(jié)束。

今天的搶椅子游戲就玩到這里,下次可以把游戲的規(guī)則放到你們自己的游戲中去,好不好?

【教學反思】

這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)量,同時感知數(shù)量的遞增遞減模式。

在活動中,我能引導幼兒自主探索,為什么一開始椅子數(shù)不清楚,因為太亂了,讓幼兒切實感受到要排列整齊了,才便于點數(shù)。在邀請幼兒排列椅子時也不經(jīng)意的加入需要幼兒進行思考的環(huán)節(jié)“把你算在里面,一共5個人?!泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r進行提煉,進行點數(shù)。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增,中間人數(shù)和椅子的遞減。

不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準確,比如問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)則是什么?”孩子們都回答“不能搶,不能推別人”等,而沒有講到“要一個人坐一張椅子,沒有搶到椅子的人淘汰?!比绻@個問題換成“搶椅子游戲應該怎么玩?”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數(shù)次數(shù)過多,并且都是一起點數(shù),有點亂,也會引起孩子的躁動,可以適當減少點數(shù)的次數(shù),只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可,不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說,但是有的時候給孩子的機會還是不夠多,自己說的比較多,并且沒有讓幼兒生生互動,在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié),可以讓幼兒進行生生互動,這樣會更好的得出結(jié)論。

幼兒百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。而現(xiàn)代的椅子追求美觀時尚,一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技,使人類更方便。

幼兒園中班教案《玩椅子》含反思


俗話說,凡事預則立,不預則廢。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園中班教案《玩椅子》含反思”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《玩椅子》含反思》

中班教案《玩椅子》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒探索椅子的各種玩法,體驗運動的快樂,能聽信號迅速地完成凳上動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,學會正確的從高處跳下的方法,探索匍匐前進的方法,快來看看幼兒園中班《玩椅子》含反思教案吧。

活動目標

1.能聽信號迅速地完成凳上動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.探索椅子的各種玩法,體驗運動的快樂。

3.學會正確的從高處跳下的方法,探索匍匐前進的方法。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

5.增強合作精神,提高競爭意識。

活動重難點

學會從高處跳下的正確方法。

探索匍匐前進的方法。

活動準備

21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個、12個墊子。

活動過程

一、導入

熱身活動,幼兒聽口令,完成一些椅子上的動作。

(坐在椅子上頭部運動、上下肢運動等)

二、幼兒探索椅子的玩法

(一)一個人玩

1.幼兒自由探索一個人可以怎樣玩。

2.請部分幼兒示范玩法,其余幼兒跟做。

3.學習從椅子上如何正確往下跳。幼兒重復練習幾次,每次提出更嚴格的要求。

4.進行聽口令游戲,讓幼兒聽口令繞椅子跑,然后迅速完成老師發(fā)出的口令動作,再從椅子上跳下來。(蹲、站、單腳站等)

5.逐漸增加椅子的高度,讓幼兒挑戰(zhàn)從更高處向下跳。

(二)多人玩

1.幼兒自由探索多個人玩椅子的方法。

2.幼兒嘗試用椅子搭一個地洞。

3.幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過地洞。

4.請個別幼兒示范匍匐前進的方法,幼兒集體練習,游戲一次。

三、結(jié)束部分

1.幼兒聽口令做一些放松動作。

(甩甩小椅子、親親小椅子等)

2.幼兒抱著椅子回活動室為小椅子“洗澡”。

活動反思

從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動中,選擇這個器材是便于準備,且孩子很熟悉的。

從活動目標的設定來說,比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點,突破了活動的難點。

從教學程序來看,脈絡很清晰,孩子們對于活動的掌握從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過渡比較自然。

同時,在整個教學活動中,充分尊重孩子的想法,給孩子更多自主的機會。

從我自身對本次活動的把握來說,教態(tài)是明朗快活的,教師在整個活動中并沒有感覺很累,但是活動中孩子們卻得到了鍛煉。

不足之處:

1、活動有創(chuàng)新的地方,但創(chuàng)新力度不夠。沒有讓人眼前一亮的感覺,活動特色不突出,在創(chuàng)新的新字上還要加強。

2、本次活動中,孩子們的運動量還需要加強,運動量不是很足夠。

3、教師在把握本次活動時,準備活動時間稍微過長,應該稍微控制一下。

在教師的語言上,還需要精煉語言,少說與活動不相關(guān)的廢話,盡量做到每一句話都有實際的效果。

每次這樣的活動,都是我們展示和學習的好機會,在這樣的活動中我們收獲了很多。我們要將這些東西更好地運用到日?;顒又?,提高教育教育的質(zhì)量。

小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

幼兒園中班教案《好玩的椅子》含反思


俗話說,做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園中班教案《好玩的椅子》含反思”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《好玩的椅子》含反思》

中班教案《好玩的椅子》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒探索椅子的各種玩法,體驗運動的快樂,能聽信號迅速地完成凳上動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,學會正確的從高處跳下的方法,探索匍匐前進的方法,快來看看幼兒園中班《好玩的椅子》含反思教案吧。

活動目標

1.能聽信號迅速地完成凳上動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.探索椅子的各種玩法,體驗運動的快樂。

3.學會正確的從高處跳下的方法,探索匍匐前進的方法。

4.增強思維的靈活性。

5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

活動重難點

學會從高處跳下的正確方法。

探索匍匐前進的方法。

活動準備

21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個、12個墊子。

活動過程

一、導入

熱身活動,幼兒聽口令,完成一些椅子上的動作。

(坐在椅子上頭部運動、上下肢運動等)

二、幼兒探索椅子的玩法

(一)一個人玩

1.幼兒自由探索一個人可以怎樣玩。

2.請部分幼兒示范玩法,其余幼兒跟做。

3.學習從椅子上如何正確往下跳。幼兒重復練習幾次,每次提出更嚴格的要求。

4.進行聽口令游戲,讓幼兒聽口令繞椅子跑,然后迅速完成老師發(fā)出的口令動作,再從椅子上跳下來。(蹲、站、單腳站等)

5.逐漸增加椅子的高度,讓幼兒挑戰(zhàn)從更高處向下跳。

(二)多人玩

1.幼兒自由探索多個人玩椅子的方法。

2.幼兒嘗試用椅子搭一個地洞。

3.幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過地洞。

4.請個別幼兒示范匍匐前進的方法,幼兒集體練習,游戲一次。

三、結(jié)束部分

1.幼兒聽口令做一些放松動作。

(甩甩小椅子、親親小椅子等)

2.幼兒抱著椅子回活動室為小椅子“洗澡”。

活動反思

從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動中,選擇這個器材是便于準備,且孩子很熟悉的。

從活動目標的設定來說,比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點,突破了活動的難點。

從教學程序來看,脈絡很清晰,孩子們對于活動的掌握從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過渡比較自然。

同時,在整個教學活動中,充分尊重孩子的想法,給孩子更多自主的機會。

從我自身對本次活動的把握來說,教態(tài)是明朗快活的,教師在整個活動中并沒有感覺很累,但是活動中孩子們卻得到了鍛煉。

不足之處:

1、活動有創(chuàng)新的地方,但創(chuàng)新力度不夠。沒有讓人眼前一亮的感覺,活動特色不突出,在創(chuàng)新的新字上還要加強。

2、本次活動中,孩子們的運動量還需要加強,運動量不是很足夠。

3、教師在把握本次活動時,準備活動時間稍微過長,應該稍微控制一下。

在教師的語言上,還需要精煉語言,少說與活動不相關(guān)的廢話,盡量做到每一句話都有實際的效果。

每次這樣的活動,都是我們展示和學習的好機會,在這樣的活動中我們收獲了很多。我們要將這些東西更好地運用到日?;顒又?,提高教育教育的質(zhì)量。

小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

幼兒園中班教案《給椅子洗澡》含反思


俗話說,凡事預則立,不預則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園中班教案《給椅子洗澡》含反思”,僅供參考,希望能為您提供參考!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《給椅子洗澡》含反思》

中班教案《給椅子洗澡》含反思適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒學習勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子,引導幼兒表達勞動的過程,感受勞動的快樂,教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習慣,快來看看幼兒園中班《給椅子洗澡》含反思教案吧。

活動目標:

1、引導幼兒表達勞動的過程,感受勞動的快樂。

2、鼓勵幼兒學習勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習慣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、樂于探索、交流與分享。

重難點:

教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習慣。

學習使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。

活動準備:

椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

設計意圖:

●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?

●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

孝敬案例設計:給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿

教學反思:

活動中我發(fā)現(xiàn)由于對幼兒使用毛巾在水里漂洗后要擰干的要求沒有特別提出,所以就導致出現(xiàn)了有幼兒把水擰到了小朋友身上、鞋子上,還把地面弄的非常濕。在幼兒交流好后,我以兒歌的形式總結(jié)洗椅子的過程,讓幼兒邊念著兒歌邊給椅子洗澡,這一次就好多了。

此次活動注重趣味性,做到了寓教于樂,讓幼兒在玩樂中,體驗到了勞動的快樂,樹立勞動光榮的思想。我還在設想,可以讓孩子每天來園后就先拿抹布把自己的桌子、椅子擦擦干凈,培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成愛勞動的好習慣,也不錯!

小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

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