兒童節(jié)慰問信4篇

兒童節(jié)慰問信(篇一)

為了使流動(dòng)人口貧困家庭兒童也能度過一個(gè)有意義、快樂的“六一”兒童節(jié)，根據(jù)城區(qū)、街道的部署要求，6月1日上午，錦繡社區(qū)計(jì)生工作人員深入轄區(qū)走訪慰問貧困家庭流動(dòng)人口兒童，為他們送去了節(jié)日的問候和祝福。

在走訪慰問活動(dòng)中，錦繡社區(qū)計(jì)生工作人員先是向貧困兒童的家長詳細(xì)詢問了的孩子目前的學(xué)習(xí)、生活狀況及他們在本地務(wù)工、生活中遇到的困難,接著與貧困兒童進(jìn)行親切交談，鼓勵(lì)他們要好好學(xué)習(xí)、健康快樂的成長，最后還為他們每人分發(fā)了一個(gè)書包及200元慰問金。

此次走訪慰問活動(dòng)不僅體現(xiàn)了政府對流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭子女的關(guān)懷，更給予了他們精神上的慰藉和鼓勵(lì)，使他們真正感受到溫暖。

兒童節(jié)慰問信(篇二)

6月1日上午，高嶺社區(qū)黨支部書記龍梅妃組織社區(qū)青年志愿者，來到鋼城公寓廉租房、實(shí)驗(yàn)山廉租房，開展了“六一”兒童節(jié)慰問活動(dòng)。

活動(dòng)過程中，社區(qū)青年志愿者對留守兒童、單親困難家庭兒童進(jìn)行了慰問，給他們送去了節(jié)日問候、學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。

社區(qū)留守兒童周濤今年11歲，父親在意外中死亡，母親常年在外做臨時(shí)工，很少回家，現(xiàn)由年邁的爺爺奶奶照顧，生活十分困難。由于缺少父母的關(guān)愛，周濤的成長問題一直是社區(qū)志愿者的心病，社區(qū)志愿者經(jīng)常對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，給與他親情關(guān)愛。

隨后，社區(qū)青年志愿者為3名孩子送去慰問金，送上了節(jié)日的祝福，并鼓勵(lì)孩子們快樂成長、好好學(xué)習(xí)、天天向上，把各界的關(guān)心愛護(hù)轉(zhuǎn)化為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力。黨支部書記龍梅妃表示，今后社區(qū)志愿者將大力開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，為促進(jìn)社會(huì)和諧貢獻(xiàn)一份力量。

兒童節(jié)慰問信(篇三)

親愛的同學(xué)們：

花兒競相綻放，柳葉隨風(fēng)搖曳，金色的陽光撒向大地，帶著歡聲笑語，帶著你們的憧憬，又迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)。今天是屬于你們的節(jié)日，今天你們是主角，愛心大聯(lián)盟的叔叔阿姨們在這里向你們致以節(jié)日的祝賀和親切的問候，向關(guān)心你們成長并為之付出辛勤汗水的全體老師們致以崇高的敬意。

因?yàn)閻坌拇舐?lián)盟，來自四面八方的我們，認(rèn)識了目里這個(gè)小山村，認(rèn)識目里小學(xué)可愛的你們。從那一刻開始我們因你們而快樂，我們的心也始終緊緊跟你們在一起。

親愛的孩子們，今天你們用歌聲歡度屬于你們的節(jié)日，愛心大聯(lián)盟的叔叔阿姨們因?yàn)楣ぷ?、學(xué)習(xí)的緣故無法親自來到你們的身邊陪伴你們度過這個(gè)快樂的節(jié)日，但是我們?yōu)槟銈兯蜕狭肆粌和?jié)的禮物，也許正是你們想要的足球、籃球、羽毛球、乒乓球、毽子、跳繩等等，希望你們會(huì)喜歡，同時(shí)也希望你們會(huì)一直這么開心、快樂！

親愛的孩子們，知識可以改變命運(yùn)，你們一定要堅(jiān)定信念，好好學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，只要你們想讀書，愛心大聯(lián)盟一定會(huì)幫助你們實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢想！讓我們一起努力吧，縱使風(fēng)雨再大，我們會(huì)同你們一起攜手走過，縱使遍布荊棘，我們依舊面帶微笑！

親愛的孩子們，愛心大聯(lián)盟的叔叔阿姨們同時(shí)也希望要學(xué)會(huì)感恩，感謝每一個(gè)愛你們的人。不拋棄、不放棄，努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁之才，幫助更多需要幫助的人。帶著陽光上路，帶著微笑前進(jìn)，我們與你們同在，相信未來我們會(huì)因你們而驕傲！

最后， 愛心大聯(lián)盟衷心的祝福目里小學(xué)的全體同學(xué)們節(jié)日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長，祝愿全體老師們身體健康，工作順利！

愛心大聯(lián)盟

20xx年5月29日

兒童節(jié)慰問信(篇四)

親愛的同學(xué)們、小朋友們：

你們好！

金色的陽光燦爛輝煌，美麗的校園鳥語花香。

在今年“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，鄭州大學(xué)團(tuán)委代表全校共青團(tuán)員，向你們致以親切的節(jié)日問候，并獻(xiàn)上一份愛心，祝你們好好學(xué)習(xí)，天天向上，朝氣蓬勃，茁壯成長。

親愛的同學(xué)們、小朋友們，你們是祖國的花朵，未來的棟梁。當(dāng)你們用天真的童聲高唱“我們是共產(chǎn)主義接班人”的時(shí)候，可曾想到，這曲動(dòng)人的旋律飽含著多少祖國和人民的殷切期望?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”。“少小不努力，老大徒傷悲?！惫湃说拿圆灰皇橇饔谛问?，一定要銘刻在腦海里，付諸于行動(dòng)上。

未來是美好的，幸福的明天正向你們頻頻招手。當(dāng)你們?nèi)〉脙?yōu)異成績，手捧一冊冊獎(jiǎng)狀、證書的時(shí)候，一定要牢記老師的辛勤耕耘，母校的精心培養(yǎng)。

親愛的同學(xué)們、小朋友們，兒童時(shí)代是美好人生的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。有夢想，還要腳踏實(shí)地，好好讀書，才能夢想成真。親愛的同學(xué)們、小朋友們，加倍努力吧，世界是你們的，未來是你們的；放聲歌唱吧，愛祖國，愛人民，讓鮮艷的紅領(lǐng)巾高高飄揚(yáng)，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)！

20xx年5月23日

Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

兒童文學(xué)4篇

兒童文學(xué)(篇一)

寒假里，我去書店里看書，剛?cè)氲觊T，就被兒童文學(xué)那鮮艷的封面給吸引了。隨手一翻，馬上就被書中的故事給迷住了——這些文章實(shí)在是太美了。

我來不及多想，愛不釋手的把它抱回了家。

我打開書，迫不及待的看起來。??！真是太好看了！有作家訪談，有拇指閱讀，領(lǐng)軍佳作等等。其中，我最喜歡九0筆團(tuán)子了，這里面都是講我們學(xué)生的故事，很容易產(chǎn)生共鳴，讓我們身臨其境。

看著看著，我不禁為小林的的“大膽”而感到敬佩，為《第一次約會(huì)》而捧腹大笑?？偠灾?，這些文章都表達(dá)了我們的心聲。兒童文學(xué)真是太好看了。

在書山里，兒童文學(xué)是一片清涼的樹蔭，在學(xué)海里兒童文學(xué)是一個(gè)可供休息的小島。我每天都要品味這里面的故事領(lǐng)悟它的魅力。

要問我為什么喜歡它，因?yàn)椤秲和膶W(xué)》是一份純凈清新的老牌純文學(xué)刊物，有46年歷史，哺育了幾代少年。品質(zhì)高雅，內(nèi)容健康，直達(dá)少年心靈.

兒童文學(xué)(篇二)

今天讀了《兒童文學(xué)》里面的豆丸和晚晴。

豆丸和晚晴的友誼告訴我們——要遵守約定。讓我們仔細(xì)想想，小時(shí)候有沒有和伙伴有一個(gè)約定，有沒有忘記，有沒有遵守昔日美好的約定。我又想，友情是一枚純凈的琥鉑，晶瑩剔透，又是一件絲綢衣裳，滑溜，舒服。

更讓人感動(dòng)的是，豆丸雖然是個(gè)選擇性失憶的孩子，但他沒有忘記自己和晚清的約定，最后真的開了一家甜品屋，就像文中說的“這是在他心中最重要的故事…… ”。

兒童文學(xué)(篇三)

古人說得好：“書中自有黃金屋”，這句話授予了書真正的評價(jià)。在小學(xué)的時(shí)候，我就非常喜歡看書。也是再這期間，我發(fā)現(xiàn)了《兒童文學(xué)》這本書，這本書里面的故事特別精彩，每一本看完之后我都獲益匪淺。

《兒童文學(xué)》分上下兩部。上部主要給我們介紹一些好的文學(xué)作品，下部主要告訴我們一些人生哲理。每一部還分幾個(gè)板塊。上部分為：文學(xué)佳作·作家專輯·中篇連載·散文雅苑·詩路花語·青春紀(jì)實(shí)等幾個(gè)板塊。下部分為常青藤·奇異果·文學(xué)新苗·九0筆團(tuán)子·拇指閱讀等幾個(gè)板塊。

記得第一次看《兒童文學(xué)》時(shí)，我就被故事中的情節(jié)感動(dòng)哭了，那一則故事的名字叫《誘狗》。故事講了一個(gè)叫一刀的青年，父親早逝，母親在別人家做雜工，他無人管束，成了放任自由的游蕩少年。因幾次做夢夢到豬蹄而啃自己的手后。決定實(shí)施早幾日前就決定的計(jì)劃：誘殺一條狗。

于是，他從老巷穿過，走出居住的這片臟亂老街區(qū)到了高樓密集的新街區(qū)。準(zhǔn)備誘惑新街區(qū)被養(yǎng)起來的寵物狗，但這些寵物狗沒有那么容易被誘拐，因?yàn)樗鼈兊闹魅硕紩?huì)在不遠(yuǎn)處看著。轉(zhuǎn)悠了大半天，他準(zhǔn)備的骨頭和肉片損失得差不多了，卻沒有誘不到一條狗。他沮喪地走在街上，漫無目的地走，突然踢了一塊石頭。正好砸著了垃圾堆處一條皮毛骯臟的正在垃圾堆里尋覓可填肚子的食物的流浪狗的腹部，他貪婪的目光中頓露殺機(jī)。

他一邊接近流浪狗一邊在心里盤算著：剝皮食肉·賣錢。這只狗不幸中計(jì)了。他帶著狗到了這片市區(qū)最熱門的小食街。因?yàn)檫@里有幾家狗肉火鍋大排檔。他首先挑了最近街口的那家談判，讓他們殺這條狗，給自己一半狗肉，賣一半給他們。談了一會(huì)，沒談成。于是，又帶著狗挨著幾家談下去，結(jié)果他都不滿意。于是，他悻悻地帶狗走。他決定自己殺。

經(jīng)過了這么一回，狗從他剛才跟大排檔老板談話的眼神中捕捉到了某種威脅到自己生命的殺氣。但它還是那么忠實(shí)地跟著他走。因?yàn)楣芬呀?jīng)把他當(dāng)做它的效忠的主人了。狗是不會(huì)離棄自己認(rèn)定的主人的，哪怕主人要?dú)⒘怂粤怂鎸]向它的鋒利刀器也只能含淚哀望，而不棄之而走。他正在建筑工地找繩子，準(zhǔn)備勒死狗。突然聽見頭頂上方好像傳來幾聲男人的慘叫。接著，身邊的狗化成一道影子把他撲倒在地上。他只覺腰站被地上的磚堆重?fù)袅艘幌拢又突杳粤?，醒時(shí)，有不少人正繞著他看。而他的身上被一堆沉沉的物體壓得呼吸困難。血從他的頭上流下來，他想起來了，是狗把他撲倒的，一定是狗知道自己要被他殺了，才襲擊他以報(bào)復(fù)的。他以為自己要死了他后悔到心窩都發(fā)痛，不應(yīng)該對狗起殺心。，在后來得知，原來那血不是他的血，是狗的血。狗因?yàn)楸Ｗo(hù)他被砸死了。

看完了這篇文章，我的感受頗深。難以言表。《兒童文學(xué)》的每一個(gè)故事都給我不一樣的感受。今后，我一定還會(huì)繼續(xù)

兒童文學(xué)(篇四)

《長襪子皮皮》是我今年6月初才買回來的童書，也是我閱讀的第一本林格倫的作品。翻開《長襪子皮皮》，我從第一章第一眼讀起，就愛不釋手。 《長襪子皮皮》為什么讓那么多讀者喜歡?因?yàn)槠てな敲總€(gè)孩子心中的夢想，皮皮每天都過著自由自在的生活，可以在地板上和面，像個(gè)大力士一樣可以舉起大鯊魚，可以教訓(xùn)小偷，可以在山洞里過夜，可以爬樹、上房，可以做一切他們喜歡的事，皮皮玩得開心的時(shí)候沒人會(huì)叫她上床睡覺;想上學(xué)就上學(xué);想冒險(xiǎn)就冒險(xiǎn);想野餐就野餐;想吃糖就吃糖??而不必害怕大人的批評。她具有了與眾不同的性格：膽大的能做別人做不到的事情;動(dòng)手能力強(qiáng)什么都會(huì)做;獨(dú)立能力強(qiáng)，很會(huì)安排自己的生活。當(dāng)然與好朋友托米、阿尼卡相比，長襪子皮皮是太淘氣、太沒有教養(yǎng)了，不上學(xué)，滿嘴的瞎話，與警察玩拍人游戲，打人??，有著滿腦子的異想天開、稀奇古怪的想法。

讀了《長襪子皮皮》后，我也進(jìn)行了一些思考，在對孩子的教育中，作為教師，不能

將太多成人世界教條的禮儀過早地去安放在孩子身上，這樣，孩子會(huì)少很多自由生活的快樂。孩子的童年應(yīng)該有更多的快樂，這樣才是真正的童年，這是作為教師應(yīng)該努力去堅(jiān)持的一種理念。

問題兒童的閃光點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)問題兒童的閃光點(diǎn)

每一個(gè)班里總是有那么幾位“問題兒童”會(huì)讓老師頭痛不已，他們在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在著這樣那樣的“小缺點(diǎn)”。作為老師來說，看到這類幼兒通常是有種恨鐵不成鋼的感覺，于是，有很多老師選擇了忽視、逃避，不去招惹這些“麻煩”，沒有心情管他們，也不去發(fā)現(xiàn)他們身上有沒有什么優(yōu)點(diǎn)。

在我們班上也有這樣幾位“問題兒童”，每每讓我都頭痛到不行：

臣臣：脾氣倔到不行；上課不認(rèn)真聽，坐不好；喜歡哭；做操從來不認(rèn)真，動(dòng)作一點(diǎn)也不標(biāo)準(zhǔn)。

小樊：名副其實(shí)，煩到不行，只要他認(rèn)準(zhǔn)的事，總是會(huì)在你耳邊說個(gè)不停，也不管老師是在上課還是做什么。

熙倫：調(diào)皮，上課不認(rèn)真

，總是喜歡和邊上小朋友說話，自己沒學(xué)到知識也影響到了別人；渾身有使不完的勁，站也站不好、坐也坐不好。

面對這幾個(gè)孩子，我經(jīng)常是有氣沒處撒，不知道該拿他們沒辦法。

但是，逐漸地，我發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)并不是一無是處，相反，在他們身上還有很多的優(yōu)點(diǎn)值得其他孩子去學(xué)習(xí)的。如臣臣很喜歡幫助老師做事，每次老師需要幫助的時(shí)候他總是跑得最快，從來沒有怨言；而小樊雖然平時(shí)很“嘮叨”，但是上課時(shí)他卻很認(rèn)真，經(jīng)常會(huì)舉手回答問題，對老師布置的操作任務(wù)也能很快地完成；熙倫的運(yùn)動(dòng)能力很強(qiáng)，拍球、跳繩都學(xué)得很快，在冬季三項(xiàng)賽中都取得了優(yōu)異的成績。發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)點(diǎn)后，我及時(shí)地給予了他們表揚(yáng)，這時(shí)候，在孩子眼里閃過的是自信，他們感覺到了自己也被老師發(fā)現(xiàn)、認(rèn)可并重視了，而這些也成為了他們進(jìn)步的契機(jī)。

其實(shí)，作為一名成功的幼兒教師，首先必須要有一雙善于捕捉幼兒身上閃光點(diǎn)的“火眼金睛”，我們必須相信，每個(gè)孩子都是一個(gè)寶庫，只要我們堅(jiān)持去挖掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的光彩，就能幫助他體現(xiàn)自身的價(jià)值，從而引導(dǎo)他們想著健康的方向發(fā)展。

不成問題的問題讀后感(模板4篇)

作品這本書當(dāng)中的細(xì)節(jié)感動(dòng)了很多人。讀后感要抓住重點(diǎn)，寫出真情實(shí)感，為您提供有關(guān)“不成問題的問題讀后感”的一些必要信息編輯有準(zhǔn)備，請認(rèn)真思考以下建議或許對你的問題有所啟發(fā)！

不成問題的問題讀后感(篇1)

老舍的文字總是這樣淡淡的不疾不徐，就那樣描述人物，通過人物的神態(tài)心理來告訴你那個(gè)時(shí)代的生活故事。

我們?yōu)檗r(nóng)場的股東著急用了這樣的主任，不學(xué)無術(shù)但情商太高，把人性看個(gè)透，不管理不工作不得罪人，暗地?fù)棋X。而真正搞事業(yè)的肯管理的新主任連老婆都背叛他。這樣的事情現(xiàn)在社會(huì)也是普遍現(xiàn)象。

月牙兒中的母女為生活所迫，都成了暗娼。這篇是老舍很有名的作品，月牙兒伴隨著女主長大，從埋葬父親隨母改嫁到母親成暗娼，后拋棄了她自己生活。她在校長換人后也是無住無吃的，幾次折騰回到以前的老地方也成了暗娼。最后還得養(yǎng)活被拋棄的母親。社會(huì)底層?jì)D女悲劇生活，一半是自己的原因，更多的是社會(huì)現(xiàn)象。當(dāng)一切為了嘴巴，可以賣身上的其他器官，賣淫是最自然的。

一個(gè)扎紙物的手藝人，本應(yīng)該生活不錯(cuò)。但時(shí)代改變，喪葬不用紙?jiān)锲妨?，妻子拋棄了二個(gè)兒女跟師弟走了。為了養(yǎng)活家庭，他成了警察。最后兒子女婿都成了警察，最底層的警察，錢不夠生活還經(jīng)常受氣。想著兒子和女兒命運(yùn)可以改變，不再當(dāng)警察，可是不能成功。這個(gè)和現(xiàn)在情況很大不同哦，如果一家三個(gè)警察，生活真的不愁吃喝。甚至是非富即貴。

時(shí)間是20xx年，老舍不會(huì)想到有些事情并沒改變，有些事情大不一樣。

不成問題的問題讀后感(篇2)

起初不知道老舍寫過這篇簡短的小說，是在演員王傳君的微博下看到的這段評語。隨后去看了不成問題的問題這篇小說。

文章的開頭交代了社會(huì)的大背景：中國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期重慶。小說故事情節(jié)發(fā)生的場地：樹華農(nóng)場。

小說的主要人物：丁務(wù)源(丁主任)。

開篇大多描述了丁主任圓滑的處事方式及腦滿腸肥的人物形態(tài)，老舍通過簡短的文字淋漓盡致的描寫了丁主任八面玲瓏的形態(tài)，就算是樹華農(nóng)場虧錢也沒有股東去直接指著這個(gè)樹華管理者丁主任的腦袋去罵，也沒有人直接去說，因?yàn)槊總€(gè)人都收到了來自自己的那一份利益，這就是所謂的沒有損壞個(gè)人的利益，我就不需要去管。

樹華農(nóng)場就是這樣在丁主任的“完美管理”下進(jìn)行的，員工每日“修身養(yǎng)性”的工作著，等到食物成熟，需要往外面運(yùn)的時(shí)候就到了，挑揀和計(jì)劃的關(guān)鍵時(shí)候了。日子就這樣過著，直到來了一位自命不凡的“大藝術(shù)家”秦妙齋的到來，他們看似友好的'相處，不過是各取所需罷了。直到一日上面對丁主任的不滿加上“大藝術(shù)家”的漢奸朋友被抓，終于迎來了丁主任的死期。

新主任尤主任的到來為農(nóng)場添加了一絲生機(jī)，本以為轉(zhuǎn)變會(huì)從這里開始。不成想尤太太在暗地里的“偷雞蛋”徹底的擊垮了新主任的復(fù)興之路，秦妙齋趁機(jī)股東農(nóng)場的工人加上尤太太的一步步錯(cuò)路，將原本可以有新生機(jī)的農(nóng)場和前景毀滅與萌芽之中了。

最終農(nóng)場還是交到了丁主任的手里，而在農(nóng)場好吃占地的秦妙齋也被趕出了農(nóng)場。

這篇小說寫的問題現(xiàn)在仍然存在，人情有時(shí)遠(yuǎn)差于對錯(cuò)，想要日子過得去人情占得比重是在太大了。

不成問題的問題讀后感(篇3)

可怕的敷衍

讀《不成問題的問題》有感

劉艷 老舍之所以為老舍，是在于（我認(rèn)為的）他能把許多嚴(yán)肅的問題通過輕松調(diào)侃的形式呈現(xiàn)出來，讓你在發(fā)笑之余總能咂摸出那么一點(diǎn)沉重來。沉重之余呢？大概總有那么幾個(gè)人會(huì)對自己甚或人生重新審視、思考吧。

《不成問題的問題》就是這樣的一部**。丁務(wù)源導(dǎo)演和丁導(dǎo)演是這部短篇**的核心人物。

丁主任何許人也？樹華農(nóng)場的主任。這位主任是個(gè)怎樣的人呢——

“遇見大事，他總是斬釘截鐵地下這樣的結(jié)論——沒有問題，絕對的！說完這一聲，他便把問題放下，而閑扯些別的，使對方把憂慮與關(guān)切馬上忘掉。等到對方滿意地告別了，他會(huì)倒頭就睡，睡三四個(gè)鐘頭，醒來，他把那件絕對沒有問題的事忘得一干二凈。

直到那個(gè)人又來了，他才想起原來曾經(jīng)有過那么一回事，而又把對方熱誠地送走。事情，照例又推在一邊。及至那個(gè)人快惱了他的時(shí)候，他會(huì)用農(nóng)場的出品使朋友仍然和他相好。

世界上任何事情都沒有問題，因?yàn)樗静蛔??！?/p>

老舍先生的文章是1943年寫的?，F(xiàn)在已經(jīng)70多年了。你一定認(rèn)為這樣的角色離我們很遠(yuǎn)！隨著時(shí)代的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人還能一樣嗎？其實(shí)不然。

教室配備的筆記本慢得跟個(gè)蝸牛似的，一張幾十兆的幻燈片要拷到上面，鼠標(biāo)得在那轉(zhuǎn)悠半天，點(diǎn)哪個(gè)圖標(biāo)哪個(gè)圖標(biāo)就跟你轉(zhuǎn)圈圈?？偣矝]有很多地方。 老師a，老師b甚至老師c，老師d和老師e的文件夾充滿了整個(gè)屏幕。 交通堵塞！當(dāng)然是不快了！

可是你不便處置，這寫著呢：勿動(dòng)！

與校長談?wù)摯耸聲r(shí)，校長問w先生：

“這事你能解決嗎？”

“沒問題！”小伙子答得真叫一個(gè)脆。好了，完成了。已經(jīng)解決了。你很高興。

下周你去上課時(shí)，電腦還是那么慢。a、b、c、d、e、f、g老師的文件夾還在，絕對完好無損！你沒想到，這么一個(gè)年輕人這么老土，竟然知道怎么敷衍？可是事兒明擺著：

你不敷衍工作，但你總是明顯比校長強(qiáng)，你是一個(gè)普通的老師；人家敷衍不干事，可是人家懂得跟領(lǐng)導(dǎo)賠笑臉、跟哈巴狗似的點(diǎn)頭哈腰，人家是執(zhí)行校長。

也許你認(rèn)為這只是個(gè)例子。在這個(gè)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里有這么多人并不奇怪。那咱們就說市團(tuán)委吧！市團(tuán)委該正式吧？正規(guī)吧？**機(jī)構(gòu)，絕對的！辦事還能那樣？那您就看著吧！

去年10月我家先生參加市團(tuán)委組織的第一屆北京青年藝術(shù)家嘉年華活動(dòng)，活動(dòng)前期的展覽結(jié)束后經(jīng)先生許可，將參展作品進(jìn)行拍賣，這個(gè)我們自然樂意。雖然我們要把一部分捐給希望工程，但是沒有人會(huì)拒絕名利的事情！

畫居然很順利地賣出去了，得，等著收錢吧！首先，2015年元旦，市團(tuán)委終于發(fā)來短信，這幅畫的付款最遲在11日就到了。得，等！

都等到2015年1月12號了，卡里的錢沒少也沒多。

又過了一周，還是杳無音訊?？催@架勢，你要不問是沒人搭理這茬！得，問吧！

**打過去。是個(gè)女人接的**。她說她正在休產(chǎn)假。我們給辦公室打**吧。辦公室**是個(gè)小伙子接的，小伙子態(tài)度特別誠懇：

“哥，沒問題！這周五我們一定給您把錢打上?！?/p>

周五到了，錢還是一分沒有。再打**，小伙子依然是那么地?zé)崆椋?/p>

“哥，沒問題！下周五我們一定給您把錢打上。他們要不打，我給您打！”

又是周五，還沒有。**通了，小伙子連連道歉。說是下周五一定到賬。

到了下周五，錢依然是沒有。

就這樣也不知過了多少個(gè)周五，一直等到了2015年3月23號，舉報(bào)**都打到市團(tuán)委了，又過了一次周五，有一天早上開機(jī)，居然來了信息——

“錢來了！”先生興奮壞了。

我算了算，前后72天，就為了這幾千塊錢，咱浪費(fèi)**費(fèi)就不說了，就說這團(tuán)委藝術(shù)中心的這小伙子，這72天沒干別的——竟應(yīng)付要債的了！

看看團(tuán)委怎么樣？上班不干別的，竟應(yīng)付要債的、給人賠不是！

說完市團(tuán)委咱們再說說咱們的銀行吧？拿個(gè)折子取個(gè)錢，不等個(gè)半天不算完，好不容易輪到你了，你還得重新拿單子填表去，得！又得等！

這半天你什么也做不了，這只是一個(gè)字-等待！不等？過了號還得重新排，半天白耗，你得搭上一整天！

銀行這樣，醫(yī)院呢？無論大病小病，進(jìn)去首先得獻(xiàn)半管子血！從里到外，挨板兒查個(gè)遛夠!

半天過去，你還不知道你是啥毛病呢？得，下午再來吧！什么病到了醫(yī)院都是這套！

急沒用！你要懂得點(diǎn)急救常識，你最好是先自個(gè)兒救自個(gè)兒吧！甭指著醫(yī)生！

人家不著急！咱中國別的不多，有的就是人，不缺你一個(gè)！

世事如此，讓你無語。

這部**最發(fā)人深省的不僅僅是塑造了丁務(wù)源這樣一個(gè)不干實(shí)事、通過搞好人情關(guān)系和敷衍來解決問題的小人物，最叫你揪心的，是尤大興這樣一個(gè)積極人物的命運(yùn)。

樹華農(nóng)場賠錢了。股東邀請你大興。尤大興在英國學(xué)過園藝：

“他聰明，強(qiáng)健，肯吃苦。作起‘實(shí)驗(yàn)’來，他的大手就像繡花的姑娘那么輕巧、準(zhǔn)確、敏捷。作起用力的工作來，他又像一頭牛那樣強(qiáng)壯、耐勞。”

他可以改變樹華農(nóng)場的現(xiàn)狀，也希望改變樹華農(nóng)場的現(xiàn)狀。

一來到樹華農(nóng)場，“尤主任急切地等著丁務(wù)源辦交代，交代了之后，他好通盤地計(jì)劃一切。然而，丁務(wù)源進(jìn)城后，他非常擔(dān)心。拿一天的錢，他就干一天的活，他討厭敷衍和拖拖拉拉?！?/p>

就是這樣一個(gè)人物，末了呢？卷鋪蓋卷走人！人家丁主任不干事，可是人家懂得敷衍、懂得人情，人家丁主任還是丁主任！

你想改變農(nóng)村地區(qū)的賠錢狀況嗎？工人們不歡迎！股東們也無可無不可！

反正農(nóng)場也不是自己一個(gè)人的！賠錢大伙跟著一塊賠！再說農(nóng)場的出品人家丁主任也沒少往你家拿??！

想想尤大興的下場，再想想你自己，你不禁有些后怕！在中國，想干點(diǎn)實(shí)事，真的是太難了！敷衍！無聊！中國不是因?yàn)檫@個(gè)差點(diǎn)就死了嗎？

后生們?。】刹灰龠@樣辜負(fù)好韶光??！你知不知道你到學(xué)校來干嘛的？你到單位來干嘛的？

對，來上學(xué)的！來上班的！來辦事的！來替人家解決問題的！你來這里不是為了網(wǎng)上購物，看大片，玩游戲！你不是也不應(yīng)該是來混日子的??！你知道嗎？

為老舍鼓掌！

不成問題的問題讀后感(篇4)

這幾天一直讀老舍的作品，感受著老舍的京味兒和帶點(diǎn)諷刺的幽默?！恫怀蓡栴}的問題》取材新穎，立意深遠(yuǎn)，寄托著作家對民族命運(yùn)的憂慮和關(guān)切，表現(xiàn)了老舍對民族文化的冷峻審視和對民族振興的殷切期盼，充分體現(xiàn)了一代文學(xué)宗師崇高的愛國熱忱和敏銳的現(xiàn)代文明意識。它講述的是抗戰(zhàn)時(shí)期在大后方某農(nóng)場發(fā)生的前后管理者不同管理效果的故事，告訴人們，在中國的任何地方都是靠人情關(guān)系，而不是靠本事、靠業(yè)務(wù)、靠科學(xué)。一個(gè)人只有處事圓滑以及強(qiáng)大的人際背景關(guān)系，你才可以在社會(huì)上尋求一席之地，否則，一切都無能無力，這在《不成問題的問題》中表現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈。

丁務(wù)源，丁主任，農(nóng)場的實(shí)際負(fù)責(zé)人，就很好得詮釋了這一點(diǎn)。我不得不佩服丁主任強(qiáng)有力的外交手段，他為什么能在農(nóng)場里討職工們的喜歡？為什么場長和股東們明知道近半年來農(nóng)場賠錢德原因源自丁務(wù)源，但誰也不出聲呢？丁務(wù)源有一種天生的交際籠絡(luò)力，他的話仿佛是有一種魔力，他很快便能和職工交熟，使得農(nóng)場里原本想辭職的職工都繳了械。隨著相處時(shí)間的增長，職工們對丁主任的信任心也與日俱增。于是乎，在丁主任的縱容政策下，職工們與丁主任開始“狼狽為奸”：原有的工人再也不像原先那樣實(shí)地實(shí)對地每日工作八小時(shí)工，他們自動(dòng)把八小時(shí)的上班時(shí)間改為七小時(shí)，慢慢地又改為六小時(shí)，五小時(shí)……其實(shí)職工們的“墮落”并不能完全歸結(jié)為丁務(wù)源的熏染和放縱，這其實(shí)是本性使然，他們的骨子里本就有這一想法，只不過是從未有人激發(fā)過他們，而丁務(wù)源只是他們的“輔助工具”而已，并不是主角。

《不成問題的問題》中讓人最為同情的是尤主任，這個(gè)“壽命”不長的主任。

幼兒園觀察兒童讀書筆記4篇

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。如何動(dòng)筆寫一篇教育筆記呢？下面由小編幫大家編輯的《幼兒園觀察兒童讀書筆記4篇》，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

幼兒園觀察兒童讀書筆記 篇1

通過閱讀《觀察兒童》一書，讓我對觀察記錄有更多的理解，也更明白觀察兒童絕對不是一件浪費(fèi)時(shí)間的事情。因?yàn)橛^察，會(huì)讓你快樂地體味每個(gè)兒童的獨(dú)特之處。

書中清楚的告訴我們要如何觀察、如何來記錄。

一、觀察方法形式多樣，選擇合適的方法觀察

觀察兒童可以隨時(shí)隨地進(jìn)行但是你要想好要觀察他的什么行為，了解兒童在這個(gè)年齡段的發(fā)展水平。我們應(yīng)當(dāng)合理選擇方法觀察幼兒。在書中介紹了多種觀察兒童的方法，但是應(yīng)該因人而異，要根據(jù)活動(dòng)中的現(xiàn)實(shí)情況，選擇觀察方法。另外，我們不僅可以從兒童的行為上觀察兒童，也可以從兒童的繪畫成品、拼圖成品等來進(jìn)行觀察。通過觀察兒童，可以分析他們的行為，了解他們的需要，拓展他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。觀察的最終目的是為了從分析出的觀察結(jié)果，找出更適合兒童發(fā)展的方法。

二、一步步教你如何呈現(xiàn)觀察

在第2章中以書面、敘事風(fēng)格來組織和呈現(xiàn)觀察時(shí)該怎么做。用例子讓我們知道完整的觀察記錄是什么樣子的，對我們以后寫觀察記錄時(shí)，有了參照，能更好的寫出觀察記錄。在清楚知道了觀察記錄是如何展現(xiàn)出來后，又給出了一個(gè)案例，讓我們嘗試在這個(gè)案例中找到它要告訴我們關(guān)于兒童的什么，清楚了這一點(diǎn)，在接下來的觀察中你能針對一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行細(xì)致的記錄，告訴你接下來我們應(yīng)該怎么做。所以這本書值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的品讀，從書中能解決你在寫觀察記錄時(shí)的一些困惑。

通過閱讀此書，讓我對為什么要觀察兒童怎樣觀察有了更為清晰的認(rèn)識。通過觀察兒童，我們能了解兒童已經(jīng)達(dá)到了什么水平，更好地理解兒童為什么這么做，從兒童的視角去看事物。真正做到學(xué)會(huì)觀察，這需要我們在工作中不斷地練習(xí)、實(shí)踐、反思，才能做到科學(xué)有效的觀察。

幼兒園觀察兒童讀書筆記 篇2

在第2章中以書面、敘事風(fēng)格來組織和呈現(xiàn)觀察時(shí)該怎么做。用例子讓我們知道完整的觀察記錄是什么樣子的，對我們以后寫觀察記錄時(shí)，有了參照，能更好的寫出觀察記錄。在清楚知道了觀察記錄是如何展現(xiàn)出來后，又給出了一個(gè)案例，讓我們嘗試在這個(gè)案例中找到它要告訴我們關(guān)于兒童的什么，清楚了這一點(diǎn)，在接下來的觀察中你能針對一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行細(xì)致的記錄，告訴你接下來我們應(yīng)該怎么做。所以這本書值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的品讀，從書中能解決你在寫觀察記錄時(shí)的一些困惑。

通過閱讀此書，讓我對為什么要觀察兒童怎樣觀察有了更為清晰的認(rèn)識。通過觀察兒童，我們能了解兒童已經(jīng)達(dá)到了什么水平，更好地理解兒童為什么這么做，從兒童的視角去看事物。真正做到學(xué)會(huì)觀察，這需要我們在工作中不斷地練習(xí)、實(shí)踐、反思，才能做到科學(xué)有效的觀察。

幼兒園觀察兒童讀書筆記 篇3

作為一名幼兒教師，或許你已明白觀察兒童絕對不是一件浪費(fèi)時(shí)間的事情。因?yàn)橛^察，會(huì)讓你快樂地體味每個(gè)兒童的獨(dú)特之處。但問題是我們要如何觀察、如何來記錄，只要我們按順序通讀本書的章節(jié)，一定會(huì)讓你獲益匪淺。這些章節(jié)在內(nèi)容的安排上步步深入，旨在帶你逐漸掌握觀察記錄的全過程，而且其中觀察記錄的例子也比比皆是，會(huì)讓你查找起來更加方便，書中還有許多具體的練習(xí)活動(dòng)，完成它們會(huì)讓你更好地建構(gòu)起你的觀察技術(shù)和知識體系。

雖然只是粗略地看了一遍，但我還是被它的實(shí)用性給吸引了。它真可謂是一本不可多得的觀察記錄工具書。它讓我更全面深入地明白了觀察的價(jià)值所在，讓我熟知了觀察兒童的全過程，讓我了解了觀察兒童的方法，習(xí)得了許多觀察的技能，更讓我有信心成為一個(gè)觀察兒童的技能嫻熟的操作者……所以，在工作室活動(dòng)時(shí)，我把它介紹給了我的姐妹們一改往常理論學(xué)習(xí)的形式，我先根據(jù)第一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容出了3個(gè)簡答題，讓姐妹們即興作答，并把答案寫在白紙上。問題1.我們?yōu)槭裁匆^察兒童。問題2.通過觀察兒童，我們能看到什么，了解什么？3.通過觀察兒童，我們怎樣幫助他們?

答題完畢，我們當(dāng)場交流，達(dá)成一些共識：如為了了解孩子現(xiàn)在的發(fā)展水平，獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，更加有的放矢地開展活動(dòng)，促進(jìn)孩子的有效發(fā)展等……然后我再組織大家一起學(xué)習(xí)，找出正確的答案，并將自己剛才的回答與書中給出的答案相互比較。附書中的答案：

我們?yōu)槭裁匆^察兒童——為了發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的特點(diǎn)。

我們能看到什么——兒童能夠做些什么;他們怎樣接近問題，以及嘗試怎樣解決問題;兒童自得其樂。

我們能了解什么——他們已達(dá)到了什么水平;更好地理解兒童為什么做某事;強(qiáng)化我們關(guān)于兒童發(fā)展的知識;從兒童的視角去看事物。

我們怎樣幫助他們——通過提供活動(dòng)、資源或支持，促進(jìn)這些發(fā)展性技能。

通過觀察兒童：我們評估他們的需要，拓展他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

可見，我們老師對“為什么要觀察兒童”的目的.是比較明確的，其理念和價(jià)值觀也是比較正確的，只是在“我們能看到什么、了解什么以及怎樣去幫助他們”這些方面考慮得還不夠全面深入，相信大家通過學(xué)習(xí)、比較，會(huì)讓我們的觀察記錄更加客觀、科學(xué)、有效，也能更好地促進(jìn)我們孩子的發(fā)展。

幼兒園觀察兒童讀書筆記 篇4

通過認(rèn)真的通讀《觀察兒童》這本書的每一個(gè)章節(jié)后讓我受益匪淺，深有感悟，結(jié)合實(shí)際工作，使我更深刻的理解到，每個(gè)孩子就像是一本本的書，千變?nèi)f化，多姿多彩，每個(gè)孩子在游戲中的表現(xiàn)也各不相同。這就需要教師不僅要對全班幼兒的游戲行為進(jìn)行觀察，了解幼兒的游戲總體情況，如幼兒的興趣、參與程度、交往合作等，還要對個(gè)別幼兒進(jìn)行觀察，了解不同幼兒的想法、能力、需要并給予適時(shí)的指導(dǎo)和推動(dòng)。觀察的一個(gè)基本目的就是加深成人對幼兒的了解。

著名教育家蒙臺梭利說：“唯有通過觀察和分析，才能真正了解孩子的內(nèi)在需要和個(gè)別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的.態(tài)度來配合兒童成長的需要?！蹦敲唇處熡^察并不是盲目的、隨意的看著幼兒，需要有目的性、連續(xù)性地觀察、記錄幼兒的行為語言。書中提供了大量的幼兒早期學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以正確地幫助你去進(jìn)行定位，明確目標(biāo)，有科學(xué)的理論依據(jù)；其中還有許多具體的練習(xí)活動(dòng)，可以幫助我更好地建構(gòu)起自己的觀察技術(shù)和知識體系。通過閱讀此書，讓我對為什么要觀察兒童，怎樣觀察有了更為清晰的認(rèn)識。如：

我們?yōu)槭裁匆^察兒童？——為了發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的特點(diǎn)。

我們能看到什么？——兒童能夠做些什么；他們怎樣接近問題，以及嘗試怎樣解決問題；兒童自得其樂。

通過觀察兒童，我們能了解什么？——他們已經(jīng)達(dá)到了什么水平；更好地理解兒童為什么做某事；強(qiáng)化我們關(guān)于兒童發(fā)展的知識；從兒童的視角去看事物。通過觀察兒童，我們怎樣幫助他們？——通過提供活動(dòng)、資源或支持，促進(jìn)這些發(fā)展性技能。

通過觀察兒童：我們評估他們的需要，拓展他們的，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。書中以具體實(shí)例一步步教我們?nèi)绾纬尸F(xiàn)觀察，讓初學(xué)者能更直觀地了解具體的操作與記錄方法，從而對每一次的觀察確定目標(biāo)和目的，詳盡觀察情況的記錄做到清清楚楚、明明白白，并將自己觀察到的發(fā)現(xiàn)與工作實(shí)踐聯(lián)系起來。反思我們現(xiàn)在的個(gè)案觀察，通常是以敘事型、描述性觀察，形式比較單一，而且并不是特別規(guī)范，我們每個(gè)人都有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下敘事型觀察的記錄和描述方法，在書中特別指出“要求你安靜地坐著，盡可能不引起絲毫的注意，要記得，你若與兒童發(fā)生互動(dòng)，他們的行為就會(huì)受到影響。”從這一點(diǎn)可以解讀到，保持幼兒的自然狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)反映，教師盡量做到回避而不是介入。記錄的細(xì)致和客觀是敘事型觀察的書寫要求，通過一個(gè)實(shí)例讓我感受到觀察者的細(xì)致性：她把一個(gè)兒童的動(dòng)作、時(shí)間段、語言、語氣、表情都描寫的十分詳細(xì)具體，看著這一段文字，我的腦海中也隨之浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的場景。我想這個(gè)范例給我的啟示就是不要放過觀察對象的細(xì)節(jié)，往往細(xì)節(jié)就是反映對象的特殊性，更能幫助我們分析出觀察者的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，有利于幫助教師進(jìn)一步規(guī)劃對象的發(fā)展前景。

總之“觀察”是我們每一位教師必備的素質(zhì)，要想提高我們的觀察能力，就必須在實(shí)踐中不斷嘗和摸索，形成一套適合班級幼兒發(fā)展的觀察方法。讓我們用意大利教育家蒙臺梭利的話來勉勵(lì)自己吧：每一位教師要將自己的眼睛練得如同鷹眼一般敏銳，能觀察到兒童最細(xì)微的動(dòng)作，能探知兒童最殷切的需要。

不是領(lǐng)導(dǎo)的安慰，而是不相信

最近一段時(shí)間心情真的很差，主要還是工作的原因。開學(xué)初，本班分進(jìn)25個(gè)孩子，其中有一個(gè)報(bào)名單上注明是4月5日入園的。我們對他也進(jìn)行了家訪、讓他參加了我們召開的家長會(huì)，也請他定了園服。

開學(xué)兩周后，我們班又應(yīng)一個(gè)新生家長的要求，新進(jìn)一個(gè)孩子，如此，我們就有26個(gè)孩子了，家長得知我們班人數(shù)是最多的后，全都要求不要再加孩子，于是，自己向教研組長反應(yīng)了這件事。而且由于教室不大，床又多，吃完飯后，孩子們基本上沒有了活動(dòng)空間，我們每天都是草草扒幾口飯就要一個(gè)管孩子，一個(gè)抬床。有時(shí)為了喂孩子吃飯，我們都在做完事情后才吃飯，那時(shí)，飯菜已經(jīng)冰冷，哪里還吃得下，于是就是熱水泡飯，有一口、沒一口地吃一點(diǎn)，到下午2、3點(diǎn)就餓了，又沒時(shí)間吃東西，到下班時(shí)，餓得胃都疼了。

沒想到，在全園大會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)卻說我在謊報(bào)人數(shù)，雖然沒有點(diǎn)名，但是讓人一聽就明白，因?yàn)榻o我們班定的人數(shù)是25個(gè)而不是26個(gè)。

覺得自己每天那么累，換來的卻是這樣的結(jié)果，真是感覺不值。上學(xué)期已經(jīng)抬了一學(xué)期的床了，這學(xué)期又要抬一學(xué)期，這可是要用自己吃飯的時(shí)間完成的，自己卻毫無怨言。這學(xué)期一下子加了那么多新生，自己也沒有什么不滿。

累一點(diǎn)、苦一點(diǎn)沒有什么，但是得到的不是領(lǐng)導(dǎo)的安慰，而是不相信，真的感覺這樣工作著沒有意義。

由于心情極差，回家因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)事情就和老公大吵了一架。當(dāng)老公知道我是由于工作不順利才這樣時(shí)，給了我這樣一句話：“老實(shí)被人欺！”

真的是這樣嗎?

我想應(yīng)該不會(huì)吧！是不是領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)沒有搞清楚狀況！我相信領(lǐng)導(dǎo)是公正的，會(huì)看到我的努力的。

我在努力調(diào)整自己的情緒，希望不要因?yàn)檫@點(diǎn)小事而喪失自己對工作的熱情！

2025老師走訪慰問生病的學(xué)生情況記錄大全

身為教師就通過家訪來與學(xué)生家長進(jìn)行互動(dòng)，每一次家訪后肯定會(huì)有不同的感受和體會(huì)，那么這時(shí)就需要寫一篇家訪記錄來記錄它們。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的2025老師走訪慰問生病的學(xué)生情況記錄大全，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

2025老師走訪慰問生病的學(xué)生情況記錄大全【篇一】

家訪對象：xx

時(shí)間：20xx年9月20日

地點(diǎn)：家

目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

xx是一個(gè)聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是學(xué)會(huì)了就擾亂秩序，不讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。因此，對進(jìn)行了一次家訪。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和學(xué)校持續(xù)聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

2025老師走訪慰問生病的學(xué)生情況記錄大全【篇二】

家訪教師：xxxxx

家訪時(shí)間：xxxx年x月xx日

家訪對象：xx同學(xué)

家訪地點(diǎn)：xx車輛廠宿舍

xxxx年x月xx日，我和班級幾位科任教師去了xx同學(xué)的家，一路細(xì)雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的老人。

寒暄之后，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中，從學(xué)習(xí)談到生活，談到做人，交談之后，我們都一致認(rèn)為xx同學(xué)反映的狀況和同行的幾位教師的感覺差不多，都認(rèn)為xx同學(xué)學(xué)習(xí)成績有所下滑，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)，個(gè)人人品不錯(cuò)，待人接物有禮貌，有分寸。當(dāng)著奶奶和所有科任教師的面，我對xx提出了幾點(diǎn)要求;

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)用心主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)成績。

2、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)

3、加強(qiáng)時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。

之后，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個(gè)家族狀況，從而了解了他的整個(gè)成長的家庭氛圍，教育背景。

家訪心得體會(huì)：

1、增強(qiáng)了師生之間的感情

2、加強(qiáng)了家校聯(lián)系

3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機(jī)。

2025老師走訪慰問生病的學(xué)生情況記錄大全【篇三】

家訪目的：

該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很夢想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，可是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評她，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。

家訪情景：

到學(xué)生家中，家里僅有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個(gè)毛病可是卻無從下手。就是一個(gè)勁的說我們也沒有辦法?？墒侵档脩c幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最終放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，可是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終家長答應(yīng)我，會(huì)進(jìn)取配合我們教師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

家訪體會(huì)：

隨著社會(huì)競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，并且短期內(nèi)是無法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)之后放任不管。而是應(yīng)當(dāng)運(yùn)用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成能夠交心的朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥年柟鉅N爛。

2020幼兒園教育筆記：點(diǎn)名問問問

點(diǎn)名時(shí)刻到了，每次都是老師報(bào)“XXX”，孩子回應(yīng)“到”。這種方式已經(jīng)讓幼兒感到枯燥了，失去了點(diǎn)名原本應(yīng)該有的樂趣。這一天，虞老師來帶班了，教室里鬧哄哄的，于是虞老師使用了“說出你最喜歡的顏色”來對幼兒進(jìn)行點(diǎn)名，幼兒一個(gè)個(gè)暢所欲言，有的說：“我最喜歡黃色。”有的說：“我喜歡綠色。”幼兒的興趣立即被點(diǎn)燃。

順著幼兒的想法，虞老師還進(jìn)行了隨機(jī)教育，如有的幼兒說：“我喜歡粉紅色?！庇械挠變赫f：“我喜歡咖啡色?！庇谑钦埳夏Ｌ貎?，讓幼兒從他們的衣服顏色上觀察，區(qū)分，理解各種顏色。另外用好聽的詞語來形容這些顏色，如;“五顏六色、五彩繽紛、好看、鮮艷、美麗?！?/p>

第二天，我也用類似的方法來進(jìn)行點(diǎn)名，我選了一個(gè)“說出你最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，從一號開始一個(gè)個(gè)說，要求要用一句話來說：“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是XXX?！庇捎趯W(xué)過了分享閱讀的讀本《我最喜歡的運(yùn)動(dòng)》，所以幼兒對運(yùn)動(dòng)掌握的還可以，有的會(huì)說：“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是跳遠(yuǎn)?！庇械挠變簳?huì)說：“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是跑步。”之后，我出示事先畫好的關(guān)于運(yùn)動(dòng)的簡筆畫圖片，總結(jié)歸納，讓幼兒進(jìn)行鞏固，也收到了事半功倍的效果。我還歸類了以下幾種：

1、 “說出你最喜歡的玩具”點(diǎn)名法?；顒?dòng)延伸：玩具的顏色、形狀。

2、 “說出你最喜歡的動(dòng)植物”點(diǎn)名法?；顒?dòng)延伸：動(dòng)植物的外形特征。

3、 “說出你最喜歡的食物”點(diǎn)名法?；顒?dòng)延伸：食物的味道。

4、 “說出你最喜歡的人”點(diǎn)名法。活動(dòng)延伸：為什么喜歡這個(gè)人。

5、 “說出你最喜歡的水果”點(diǎn)名法。活動(dòng)延伸：水果的味道。

6、 “說出你最喜歡的動(dòng)畫片”點(diǎn)名法?；顒?dòng)延伸：動(dòng)畫片中的主要人物。

7、 “說出你最喜歡的兒歌或歌曲”點(diǎn)名法。活動(dòng)延伸：你最喜歡里面的哪句話。

從這以后，我們班的點(diǎn)名時(shí)分，都是幼兒比較喜歡的，他們都很期待，有的幼兒早上來園比較早甚至?xí)枺骸袄蠋煟裉禳c(diǎn)名要問什么？”每天我都會(huì)變著法的來對我班幼兒進(jìn)行點(diǎn)名，順便進(jìn)行隨機(jī)教育。原來枯燥的點(diǎn)名時(shí)分也可以這么有聲有色，既開動(dòng)了幼兒的小腦筋，又輕松的點(diǎn)完了名，寓教于樂，不是我們一直追求的嗎？