青年節(jié)學(xué)生詩(shī)歌朗誦演講的活動(dòng)方案 (合集4篇)

隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)動(dòng)，今年的五四青年節(jié)要到了。在這個(gè)我們拼搏進(jìn)取的日子里，學(xué)校也為同學(xué)們準(zhǔn)備了許多青年節(jié)的活動(dòng)。怎么才能寫(xiě)好一篇五四青年節(jié)校園活動(dòng)方案呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“青年節(jié)學(xué)生詩(shī)歌朗誦演講的活動(dòng)方案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

青年節(jié)學(xué)生詩(shī)歌朗誦演講的活動(dòng)方案【篇一】

一、指導(dǎo)思想

以紀(jì)念建團(tuán)____周年、“五四”運(yùn)動(dòng)xx周年為契機(jī)，通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的系列活動(dòng)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年回顧歷史、明確使命，激勵(lì)廣大團(tuán)員青年繼承和弘揚(yáng)共青團(tuán)的光榮傳統(tǒng)，全面展示我校青年朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌，堅(jiān)定團(tuán)員青年跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，引導(dǎo)動(dòng)員全校廣大團(tuán)員青年為創(chuàng)建我校和諧、平安、幸福校園貢獻(xiàn)力量，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開(kāi)。

二、主題：我的青春·我的團(tuán)

三、時(shí)間：四月、五月

四、組織機(jī)構(gòu)：

顧問(wèn)：________

組長(zhǎng)：________

成員：______

五、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)推優(yōu)入團(tuán)(全校)

時(shí)間：四月下旬到五月上旬

內(nèi)容：發(fā)展一批新團(tuán)員，入團(tuán)宣誓

要求：入團(tuán)積極分子向?qū)W校團(tuán)委遞交入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，領(lǐng)取入團(tuán)積極分子培養(yǎng)考察表；各班主任和團(tuán)支部書(shū)記嚴(yán)格把關(guān)，確定發(fā)展對(duì)象，于4月30日17：30之前將發(fā)展對(duì)象名單和入團(tuán)積極分子培養(yǎng)考察表上交到校團(tuán)委辦公室。

承辦單位：校團(tuán)委

負(fù)責(zé)人：______

(二)表彰優(yōu)秀先進(jìn)(全校)

時(shí)間：四月下旬

內(nèi)容：五四紅旗團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員

要求：各支部可以結(jié)合本班的。情況自愿申報(bào)“五四紅旗團(tuán)支部”，申報(bào)材料____字左右。尖子班每個(gè)班評(píng)出1名優(yōu)秀團(tuán)干和5名優(yōu)秀團(tuán)員，普通班、民族班每個(gè)班評(píng)出1名優(yōu)秀團(tuán)干和3名優(yōu)秀團(tuán)員。4月30日17：30之前將申請(qǐng)材料和名單上交到校團(tuán)委辦公室。

承辦單位：校團(tuán)委

負(fù)責(zé)人：________

(三)中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽(高一高二)

時(shí)間：高一年級(jí)五月三日晚19：00—22：30

高二年級(jí)五月四日晚19：00—22：30

地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

內(nèi)容：經(jīng)典愛(ài)國(guó)感恩勵(lì)志成才

承辦單位：教研處校團(tuán)委語(yǔ)文教研組

負(fù)責(zé)人：______

(四)愛(ài)的奉獻(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)募捐活動(dòng)(全校)

時(shí)間：高一高三年級(jí)五月三日晚

高二年級(jí)五月四日晚

內(nèi)容：以學(xué)校每年5月8日扶助特困優(yōu)等生為契機(jī)，號(hào)召社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人，全體師生以班級(jí)、社團(tuán)、個(gè)人名譽(yù)積極捐款，5月4日晚現(xiàn)場(chǎng)募捐。

承辦單位：行政辦資助辦校團(tuán)委陽(yáng)光愛(ài)心社

負(fù)責(zé)人：______

(五)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽(全校)

時(shí)間：五月四日下午課外活動(dòng)

地點(diǎn)：教學(xué)樓一樓

內(nèi)容：弘揚(yáng)雷鋒精神唱響青春贊歌

承辦單位：書(shū)畫(huà)社

負(fù)責(zé)人：______

(六)主題團(tuán)會(huì)課(高一高二)

時(shí)間：5月7日(星期一)班會(huì)課

內(nèi)容：以紀(jì)念建團(tuán)90周年為主題，精心籌劃“我的青春·我的團(tuán)”主題團(tuán)會(huì)課活動(dòng)。

負(fù)責(zé)人：______

(七)共青團(tuán)精彩圖片展

時(shí)間：四月下旬到五月上旬

內(nèi)容：中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)九十年的光輝歷程(學(xué)生會(huì))

我校慶祝五四活動(dòng)精彩瞬間(攝影團(tuán))

地點(diǎn)：13、15棟學(xué)生宿舍前的宣傳窗

承辦單位：學(xué)生會(huì)攝影團(tuán)

負(fù)責(zé)人：________

(八)經(jīng)典視頻展播(高一高二)

時(shí)間：4月28日(星期六)晚20：00——22：20

內(nèi)容：中央電視臺(tái)慶祝建黨90周年大型活動(dòng)《紅色箴言》

承辦單位：學(xué)生會(huì)

負(fù)責(zé)人：______

(九)青年教工活動(dòng)

時(shí)間：五月四日

內(nèi)容：舉行球類(lèi)比賽；組織召開(kāi)青年教師座談會(huì)；戶(hù)外拓展活動(dòng)。

負(fù)責(zé)人：______

六、活動(dòng)要求

1、高度重視，精心組織。各處室、各部門(mén)、年級(jí)組、班主任、各支部及各項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人要高度重視，把紀(jì)念建團(tuán)90周年主題系列活動(dòng)與學(xué)校的中心工作結(jié)合起來(lái)，與當(dāng)前團(tuán)的工作重點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，與團(tuán)員青年的愿望和需要結(jié)合起來(lái)，要制定周密細(xì)致的活動(dòng)方案，充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)與專(zhuān)長(zhǎng)，創(chuàng)新活動(dòng)思路、活動(dòng)方式和活動(dòng)內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步提升團(tuán)組織的吸引力和凝聚力。

2、認(rèn)真總結(jié)，注重實(shí)效。各班級(jí)要采取有力措施，切實(shí)抓好活動(dòng)的落實(shí)推進(jìn)，開(kāi)展特色鮮明、主題突出、參與面廣的活動(dòng)，在整體上形成立體式、多層面、富有激情、生動(dòng)活潑的活動(dòng)局面，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。要對(duì)活動(dòng)認(rèn)真總結(jié)，把活動(dòng)中形成的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及時(shí)上報(bào)。

3、注重宣傳，擴(kuò)大影響。要加大活動(dòng)的宣傳力度，注意發(fā)現(xiàn)、挖掘活動(dòng)過(guò)程中的典型事例，充分發(fā)揮各學(xué)生社團(tuán)，特別是廣播站，記者團(tuán)類(lèi)的作用，突出活動(dòng)的影響力。要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、廣播、?？⒄拱宓榷喾N途徑，對(duì)各種活動(dòng)進(jìn)行集中宣傳展示，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，擴(kuò)大共青團(tuán)工作在校內(nèi)外的影響力和覆蓋面。

青年節(jié)學(xué)生詩(shī)歌朗誦演講的活動(dòng)方案【篇二】

引言：為隆重紀(jì)念偉大的五四運(yùn)動(dòng)94周年，弘揚(yáng)五四愛(ài)國(guó)、民主、科學(xué)精神，營(yíng)造良好的校園文化氣氛，同時(shí)大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，結(jié)合我校共青團(tuán)和學(xué)生工作實(shí)際，決定從五月初到五月底，舉行紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)。活動(dòng)方案擬定如下：

一、活動(dòng)主題：

紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)繼承光榮傳統(tǒng)，展現(xiàn)青年風(fēng)采，成就輝煌學(xué)業(yè)，塑造綠色人生

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月4日20xx年5月31日

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、與山東中醫(yī)藥大學(xué)知心小屋（心理健康輔導(dǎo)組織）建立合作關(guān)系，定于五月為我校心理健康輔導(dǎo)月，開(kāi)展系列活動(dòng)。

2、組織五月的鮮花演講比賽。

3、組織團(tuán)支部與學(xué)生會(huì)到崮山敬老院義務(wù)勞動(dòng)。

4、播放愛(ài)國(guó)教育影片。

四、具體活動(dòng)方案：

為了更好地宣傳、普及心理健康知識(shí)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造心理健康教育的氛圍，幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)心理健康意識(shí)，解決心理困擾，引導(dǎo)同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整自我，發(fā)展自我，增強(qiáng)預(yù)防和克服心理問(wèn)題的能力，經(jīng)研究，決定把5月份定為我校的心理健康教育活動(dòng)月，與山東中醫(yī)藥大學(xué)知心小屋（心理健康輔導(dǎo)組織）建立起合作關(guān)系。具體的活動(dòng)方案如下：

（一）、活動(dòng)主題：

關(guān)愛(ài)自我，拾獲精彩

（二）、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月4日—20xx年5月31日

（三）、活動(dòng)內(nèi)容：

1、關(guān)愛(ài)自我，拾獲精彩心理健康教育講座

2、班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)、主題班會(huì)及主題手抄報(bào)

3、心理電影放映

4、全校范圍內(nèi)的心理調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)、心理測(cè)試

（四）、活動(dòng)安排

1、5月5日下午班會(huì)時(shí)間邀請(qǐng)山東中醫(yī)藥大學(xué)知心小屋來(lái)我校舉行心理健康教育活動(dòng)月啟動(dòng)儀式，并用海報(bào)等形式對(duì)心理健康問(wèn)題進(jìn)行宣傳。

2、五月五日晚7：00餐廳前會(huì)議室舉辦關(guān)愛(ài)自我，拾獲精彩心理健康教育講座。在心理健康教育活動(dòng)月中安排開(kāi)展心理健康知識(shí)講座。針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)力爭(zhēng)使學(xué)生在聆聽(tīng)講座的過(guò)程中真正有所收獲。

3、五月11日前由心理教師提供活動(dòng)內(nèi)容，班主任做好各班主題班會(huì)。各班以關(guān)愛(ài)自我，拾獲精彩為主題，做一期手抄報(bào)。并于5月26日中午報(bào)團(tuán)委，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的評(píng)比。

4、心理電影放映及講評(píng)

5月8日（周四）晚在餐廳前大會(huì)議室播放心理電影《美麗心靈》、《愛(ài)德華大夫》。播放心理電影是一種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的心理健康教育形式，使學(xué)生于輕松自然間領(lǐng)略心理學(xué)的內(nèi)涵。由心理教師負(fù)責(zé)影片講評(píng)工作。

5、全校范圍內(nèi)的心理調(diào)查。由知心小屋工作人員利用周末時(shí)間在學(xué)校進(jìn)行形式多樣的心理調(diào)查。

6、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)、心理測(cè)試

利用周末時(shí)間在校會(huì)議室與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，準(zhǔn)備氣質(zhì)類(lèi)型測(cè)試，人際關(guān)系自測(cè)，考試焦慮自測(cè)，職業(yè)傾向測(cè)試等。

青年節(jié)學(xué)生詩(shī)歌朗誦演講的活動(dòng)方案【篇三】

一、活動(dòng)背景：

說(shuō)到五四青年節(jié)的活動(dòng)背景，我們應(yīng)該首先來(lái)了解一下“五四青年節(jié)的由來(lái)和歷史意義”，通過(guò)閱讀這些資料，我們就可以知道，“五四青年節(jié)”包含著兩層含義：一是紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”，一是作為青年的節(jié)日。兩者共同構(gòu)成了包含深厚歷史與現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵的精神原動(dòng)力，它既是對(duì)歷史承諾的擔(dān)當(dāng)，也是對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)與人生的叩訪(fǎng)，更是對(duì)未來(lái)歷史的觀照。

二、活動(dòng)目的：

我們舉行各種各樣的活動(dòng)，來(lái)慶祝屬于我們青年人的節(jié)日的目的是什么呢?

在這之前，讓我們先來(lái)看一下“各國(guó)的青年節(jié)習(xí)俗”，通過(guò)了解各國(guó)的青年節(jié)，我們就可以知道我們舉辦慶?；顒?dòng)的目的了。

1、以舉辦系列活動(dòng)為主線(xiàn)，進(jìn)一步深化團(tuán)員青年愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，倡導(dǎo)青少年把愛(ài)國(guó)主義與社會(huì)主義有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把民族精神與時(shí)代使命有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2、以舉辦系列活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)，提升團(tuán)組織在新時(shí)代青少年中的影響力和凝聚力，充分發(fā)揮團(tuán)組織在豐富和活躍青少年文化生活中重要作用。

3、以舉辦系列活動(dòng)為載體，進(jìn)一步豐富團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容和形式，適應(yīng)當(dāng)代青少年多元文化需求和社會(huì)發(fā)展多元化的趨勢(shì)，在活動(dòng)中充分展示當(dāng)代青少年的青春風(fēng)采。

三、活動(dòng)形式

1.組織學(xué)生們辦一期“五四青年節(jié)的手抄報(bào)”

在辦手抄報(bào)時(shí)，你可以借鑒一下“五四青年節(jié)圖片素材”和“五四青年節(jié)的祝福語(yǔ)”，希望這些資料可以幫組你。

2.舉辦一場(chǎng)演講比賽

在準(zhǔn)備演講比賽時(shí)，希望這篇“五四青年節(jié)演講比賽主持詞”可以幫到你。

如果你還在為沒(méi)有一篇合適的演講稿而著急，來(lái)看看這篇“五四青年節(jié)的演講稿”吧。

如果，不滿(mǎn)意，你想自己寫(xiě)一篇演講稿，那也不用擔(dān)心，先來(lái)看看“歌頌五四青年節(jié)的優(yōu)美句子”吧，看完之后，是不是思路很清晰了呢。

3.舉辦一場(chǎng)慶祝晚會(huì)

在晚會(huì)的過(guò)程中，你肯定需要一篇“關(guān)于五四青年節(jié)詩(shī)歌朗誦稿”，趕緊看看吧。

青年節(jié)學(xué)生詩(shī)歌朗誦演講的活動(dòng)方案【篇四】

“傳承五四薪火，閃亮青春風(fēng)采”青年節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

韶光流轉(zhuǎn)，盛世如約，在五四青年節(jié)來(lái)臨之際，為在青年教師中弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)的偉大情感，鼓勵(lì)共筑教育夢(mèng)想，營(yíng)造積極、健康、快樂(lè)、向上的共同體學(xué)習(xí)氛圍，展現(xiàn)我校青年教師的青春風(fēng)采，擬定在青年教師中舉行以“傳承五四薪火，閃亮青春風(fēng)采”為主題的聯(lián)誼活動(dòng)。

二、聯(lián)誼活動(dòng)流程

活動(dòng)一：“書(shū)墨飄香”青年教師讀書(shū)交流評(píng)優(yōu)活動(dòng)

通過(guò)前階段的讀書(shū)交流，將成果進(jìn)行集中展示，通過(guò)觀摩后由全體教師選出優(yōu)秀作品，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)二：“青春飛揚(yáng)”青年教師才藝展示活動(dòng)

分三個(gè)小組進(jìn)行才藝表演：

教齡1-3年組：《記憶中的童年》（弄堂游戲表演）

教齡4-7年組：健身韻律操

教齡8-11年組：《同桌的你》

活動(dòng)三：“強(qiáng)身健體”青年教師趣味健身比賽

分三個(gè)小組在指壓板鋪成的“健身之路”上完成規(guī)定動(dòng)作，按完成動(dòng)作的時(shí)間計(jì)分。

活動(dòng)四：“誰(shuí)是臥底”青年教師娛樂(lè)游戲環(huán)節(jié)

每個(gè)小組選派三人參加游戲。

游戲規(guī)則：

1. 在場(chǎng)9人中8人拿到同一詞語(yǔ)，剩下1人拿到與之相關(guān)的另一詞語(yǔ)。

2.每人每輪用一句話(huà)描述自己拿到的詞語(yǔ)，既不能讓臥底察覺(jué)，也要給同伴以暗示。

3.每輪描述完畢，所有在場(chǎng)的人投票選出懷疑誰(shuí)是臥底，得票最多的人出局。若沒(méi)有人的得票超過(guò)半數(shù)（50%），則沒(méi)有人出局。若臥底出局，則游戲結(jié)束。若臥底未出局，游戲繼續(xù)。

4.反復(fù)2-3流程。若臥底撐到最后一輪（場(chǎng)上剩3人時(shí)），則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)勝利。

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幼兒園父親節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案五篇

春去秋來(lái)，年復(fù)一年，父親節(jié)正向我們悄悄走來(lái)。為了讓我們明確這次幼兒園父親節(jié)活動(dòng)方向和梳理活動(dòng)流程，通常都會(huì)需要我們提前做好活動(dòng)方案，怎么才能寫(xiě)好一篇全面的幼兒園父親節(jié)活動(dòng)方案呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園父親節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

幼兒園父親節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案【篇一】

【設(shè)計(jì)意圖】

父親節(jié)快到了，我們畫(huà)一張爸爸做事情的畫(huà)送給爸爸吧！在畫(huà)畫(huà)時(shí)，我們小朋友一定要仔細(xì)回憶爸爸在做事時(shí)的表情、動(dòng)作，如爸爸做事時(shí)有時(shí)是鄒眉頭的，有時(shí)是開(kāi)心的。如爸爸做事時(shí)是坐在椅子上或彎著腰或站著等。

【活動(dòng)主題】

爸爸的模樣

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)在父親節(jié)我能為爸爸做些什么

重點(diǎn)目標(biāo)：能畫(huà)出爸爸做事的樣子，增強(qiáng)孩子對(duì)爸爸的愛(ài)。

難點(diǎn)目標(biāo)：工整地完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆等作畫(huà)工具。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、回憶心目中爸爸做事的樣子

1、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸最喜歡做什么事？

2、爸爸在做事情的時(shí)候表情是怎樣的，動(dòng)作是怎樣的？

3、爸爸做完這件事情后會(huì)做些什么事呢？

二、父親節(jié)，我送爸爸什么禮物？

三、畫(huà)畫(huà)前的引導(dǎo)

1、父親節(jié)快到了，我們畫(huà)一張爸爸做事情的畫(huà)送給爸爸吧。在畫(huà)畫(huà)時(shí)，我們小朋友一定要仔細(xì)回憶爸爸在做事時(shí)的表情、動(dòng)作，如爸爸做事時(shí)表情有時(shí)是鄒眉頭的，有時(shí)是開(kāi)心的。如爸爸做事時(shí)是坐在椅子上或彎著腰或站著等。

2、要求：

1）合理的使用畫(huà)紙，把爸爸的樣子畫(huà)在畫(huà)紙，不宜過(guò)大或過(guò)小。

2）保持畫(huà)紙的干凈。

3）色彩鮮艷。

四、幼兒作畫(huà)，教師幫助需要幫助的幼兒。

五、作品展覽，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是爸爸做什么事的樣子，我喜歡爸爸做事時(shí)的什么動(dòng)作增加孩子對(duì)爸爸的愛(ài)。

幼兒園父親節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案【篇二】

活動(dòng)宗旨：父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。6月18日父親節(jié)我們開(kāi)展了“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

活動(dòng)目的

1、使孩子們知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的.感情。

活動(dòng)內(nèi)容：游戲，繪畫(huà)，做手工。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年 6月18日16：00—19：00

活動(dòng)地點(diǎn)：中百倉(cāng)儲(chǔ)門(mén)口(尚隆地球村附近)

活動(dòng)內(nèi)容：到場(chǎng)后孩子們先簽到，領(lǐng)取活動(dòng)通行證，然后去各區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

1、游戲區(qū)：擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小汽車(chē)到達(dá)對(duì)面，碰倒顏料滑動(dòng)痕跡，產(chǎn)生美妙肌理畫(huà)面。成功到達(dá)對(duì)岸可獲得一份小禮物送給爸爸。

2、繪畫(huà)區(qū)：現(xiàn)場(chǎng)提供購(gòu)物袋，由老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)參加的孩子在購(gòu)物袋上進(jìn)行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫(huà)。

3、手工區(qū)：與爸爸一起做模型。

用活動(dòng)方提供的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀(jì)念。

幼兒園父親節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案【篇三】

【設(shè)計(jì)意圖】

每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。

【活動(dòng)過(guò)程】

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。

請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)：

爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺(jué)?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話(huà)過(guò)程中，教師為幼兒提供新的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書(shū)、開(kāi)會(huì)。

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。

幼兒園父親節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案【篇四】

活動(dòng)形式：體育游戲

參與人員：所有爸爸都可以參與

活動(dòng)準(zhǔn)備：鐵環(huán)若干組、音樂(lè)《我相信》

“鐵環(huán)”制法方法(園所有現(xiàn)成的鐵環(huán)更好)：

1.通常是用一根粗鋼筋，彎成一個(gè)直徑約40厘米的圓圈。

2.然后用一個(gè)半圓的鉤作“車(chē)把”，講究者還會(huì)在鐵環(huán)上套上數(shù)個(gè)小環(huán)，鐵環(huán)滾起來(lái)時(shí)，小環(huán)會(huì)在鐵環(huán)上滾動(dòng)，發(fā)出悅耳的聲音。

鐵環(huán)玩法：

1.用鐵鉤勾住鐵環(huán)，推動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng)，以鐵鉤控制其方向，可直走、拐彎。

2.推動(dòng)鐵環(huán)的動(dòng)作有一定的難度，需要一定的技巧。滾鐵環(huán)的速度快慢均可，但太慢會(huì)倒下去。

3.個(gè)人活動(dòng)、集體競(jìng)賽均可。有50米或100米競(jìng)速、有100米障礙(如繞樹(shù)叢、過(guò)獨(dú)木橋)、4×100米接力等比賽項(xiàng)目等。比賽時(shí)，一般比誰(shuí)推得遠(yuǎn)、推得快，鐵環(huán)倒地為輸。比誰(shuí)跑得快時(shí)，幾個(gè)人同時(shí)出發(fā)，滾動(dòng)鐵環(huán)拼命往前跑，快者勝;比誰(shuí)慢時(shí)，停在原地不動(dòng)，必須保證鐵環(huán)不倒，堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)者勝。園所教師可根據(jù)不同年齡段嘗試不同種類(lèi)的滾鐵環(huán)比賽。

活動(dòng)規(guī)則：

可分“個(gè)人組”和“家庭組”。

(一)“個(gè)人組”比賽方法為：?jiǎn)稳送蹈?jìng)速，距離60米。

具體比賽規(guī)則：

①參賽者借助鐵鉤推動(dòng)鐵環(huán)繞障礙行進(jìn);

②參賽者不得用鐵鉤以外的物品或者身體推動(dòng)鐵環(huán)，若鐵環(huán)脫離鐵鉤，則在脫離點(diǎn)重新組配繼續(xù)進(jìn)行;

③用時(shí)最少者為優(yōu)勝者;

④用時(shí)相同則加賽一場(chǎng)。

(二)家庭組比賽方法為：一家三口迎面接力形式，距離為3×30米，一成員從起點(diǎn)繞障礙至終點(diǎn)，再由第二名成員繞障礙返回，最后再由第三名成員繞障礙行進(jìn)至終點(diǎn)。

具體比賽規(guī)則：

①每個(gè)家庭限3人參加(必須有一名兒童);

②參賽者不得用鐵鉤以外的物品或者身體推動(dòng)鐵環(huán)，若鐵環(huán)脫離鐵鉤，則在脫離點(diǎn)重新組配繼續(xù)進(jìn)行;

③用時(shí)最少的家庭為優(yōu)勝者;

④參加家庭組的家庭成員，也可參加個(gè)人組的比賽。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放《我相信》作為背景音樂(lè)。

2.將報(bào)名比賽的爸爸們分組進(jìn)行比賽。幼兒和其他家庭成員給爸爸當(dāng)啦啦隊(duì)。

3.也可以讓孩子和爸爸共同合作來(lái)玩，活動(dòng)玩法教師自定。

4.結(jié)束之后，教師組織幼兒親手為自己辛苦的爸爸按摩，按按肩、捶捶背、拍拍腿等，讓爸爸體會(huì)孩子們的“愛(ài)的關(guān)心”。

活動(dòng)寓意：

滾鐵環(huán)是一種中國(guó)傳統(tǒng)民間兒童游戲，流行于二十世紀(jì)六、七十年代。在全國(guó)各地均十分興盛。滾鐵環(huán)是那個(gè)年代男孩子的炫技寶物，擁有鐵環(huán)就如同現(xiàn)在的孩子帶著滑板上學(xué)一樣，非常風(fēng)光。通過(guò)“滾鐵環(huán)”的活動(dòng)，讓爸爸們回歸童年時(shí)代，體驗(yàn)童年的樂(lè)趣。

幼兒園父親節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案【篇五】

父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。為此，幼兒園開(kāi)展了“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

針對(duì)這種情況，東方幼兒園在父親節(jié)來(lái)臨之際開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)，增添父子、父女之間的感情和默契。

在父親節(jié)來(lái)臨之際，托小班的孩子制作一張手印愛(ài)心卡片送給爸爸，這張愛(ài)心卡片是用孩子的雙手印出愛(ài)心形狀，一張小小的愛(ài)心卡片卻凝聚了孩子對(duì)爸爸最真最純的愛(ài)意。中班的孩子則在紙上用彩筆圖畫(huà)自己的爸爸，把爸爸最深的印象留在腦中。大班的孩子在老師在組織下開(kāi)展了“我說(shuō)父親”活動(dòng)。即：說(shuō)說(shuō)父親有哪些稱(chēng)呼，說(shuō)說(shuō)父親有什么愛(ài)好，說(shuō)說(shuō)父親最?lèi)?ài)吃什么，說(shuō)說(shuō)我和父親之間發(fā)生的一件小故事。通過(guò)說(shuō)父親活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒從小懂得尊重長(zhǎng)輩、知恩圖報(bào)的道理。

幼兒園在父親節(jié)前夕，給每位父親發(fā)了一張倡議書(shū)要求父親們?cè)诟赣H節(jié)那天代替平日里母親所做的事情，比如，早上為孩子穿衣服、做飯、為女兒梳頭、帶孩子一起看一場(chǎng)有意義的電影或去公園游戲，體驗(yàn)父親和孩子間的親情和孩子一起嬉戲的快樂(lè)。

“父親節(jié)活動(dòng)”讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。

親情教育是早期情感教育的重要組成部分，東方幼兒園歷來(lái)重視開(kāi)展豐富多彩的親情教育主題活動(dòng)。豐富的情感教育載體使“感恩、關(guān)愛(ài)”的種子在孩子幼小的心靈中開(kāi)始生長(zhǎng)

2024詩(shī)歌朗誦方案十四篇

機(jī)會(huì)是給有充分準(zhǔn)備的人的，制定方案也是為了給自己留下退路，以確保工作計(jì)劃的順利進(jìn)行。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們需要制定合理的方案，并在獲得批準(zhǔn)后進(jìn)行文書(shū)化和實(shí)施。你了解什么樣的方案能夠真正幫助到我們嗎？現(xiàn)在，我向大家推薦一篇非常有價(jià)值的“詩(shī)歌朗誦方案”網(wǎng)絡(luò)文章，請(qǐng)繼續(xù)訪(fǎng)問(wèn)我們的網(wǎng)站獲取更多幫助！

詩(shī)歌朗誦方案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

首先，了解以空間變換為順序描寫(xiě)風(fēng)景的寫(xiě)作方法。

第二，體驗(yàn)古代園林建筑設(shè)計(jì)精妙的詩(shī)詞朗誦和建設(shè)者優(yōu)秀的藝術(shù)造詣。

教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入　吟誦李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

今天，我們一起去瓜洲鎮(zhèn)的于園，欣賞中國(guó)古典園林的奇景。

二作者簡(jiǎn)介

張岱，明末清初文學(xué)家。出身于仕宦家庭。明朝滅亡后，他隱居山中，在國(guó)破家亡之際，回首二十年前的繁華靡麗生活，寫(xiě)成了《陶庵夢(mèng)憶》、《西湖夢(mèng)尋》等書(shū)，抒發(fā)了他對(duì)故國(guó)鄉(xiāng)土的追戀之情。

今天，我們學(xué)的《于園》就出自于他的《陶庵夢(mèng)憶》。

三初讀課文

1散讀課文。

要求：請(qǐng)注意課文中個(gè)別單詞的發(fā)音。

2請(qǐng)讀。

學(xué)生正音。教師范讀。

板書(shū)：檻jian

3全班齊讀。

要求：讀準(zhǔn)字音，不讀破句。

四再讀課文

1分組討論交流課文的解釋。

2學(xué)生解釋?zhuān)攸c(diǎn)字詞教師點(diǎn)撥。

①富人于五所園也園：動(dòng)詞，建筑園子。

② 不明顯的人捅：名字帖，這里作為動(dòng)詞，投名帖。

②奇在磊石磊：壘，堆砌。

③緣坡植牡丹、芍藥緣：順著，沿著。

④以實(shí)奇以：因?yàn)椤?/p>

⑤以幽陰深邃奇幽陰深邃：陰暗深遠(yuǎn)。

⑥頹然碧窈頹然：舒坦的意思。碧窈：碧綠幽遠(yuǎn)。

⑤俱以假山顯以：憑借。顯：顯揚(yáng)，有名聲。

⑤ 生在石頭里：這是形成胚胎的意思。于：從。

⑤至于園可無(wú)憾矣于：到。

在此基礎(chǔ)上，思考：不是每個(gè)人都能進(jìn)入于園，文中那句話(huà)能證明？

“非顯者刺，則門(mén)鑰不得出”一句告訴我們：只有有名聲、有地位的人才能進(jìn)這座園子，一般人則不能?？梢钥闯鲞@座園子不同尋常，主人不肯輕易示人，給人一種“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”之感。

這一節(jié)中，還有哪一句也照應(yīng)了“非顯者刺，則門(mén)鑰不得出”這句話(huà)呢？

五細(xì)讀課文（第二段）

從第一首詩(shī)中，我們也知到于園是一個(gè)富人建造的花園，名叫于五。它可以算是一座私家花園。據(jù)我所知，私家園林是中國(guó)園林藝術(shù)的精華。

它們大都模仿自然，推崇山水野趣，疊石掇山，樓閣重復(fù)，具有山水畫(huà)意。

下面，讓我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二節(jié)，看看它究竟奇在何處？

1找出關(guān)鍵句：“園中無(wú)它奇，奇在磊石”。

板書(shū)：園中無(wú)它奇，奇在磊石。

2文中從哪幾處描繪了磊石呢？

找出方位名詞“前堂”、“后廳”、“臥房檻外”。朗讀這三句。

它們各自奇在何處？請(qǐng)選擇你最感興趣的地方，談?wù)勀愕母惺堋＃憧梢园盐瘴闹械木唧w詞語(yǔ)，想象作者當(dāng)時(shí)的感受。）

教師隨機(jī)貼相關(guān)景點(diǎn)**。

板書(shū)：（磊石）以實(shí)奇

（磊石）以空奇

（磊石）以幽陰深邃奇

除了介紹磊石的奇觀，作者還寫(xiě)了哪些風(fēng)景？你喜歡嗎？為什么？

“再后一水閣”，它讓人產(chǎn)生一種怎樣的意境？（山林之中，回歸自然，舒暢自在）

請(qǐng)選擇你最喜歡的句子來(lái)背誦。

5“揚(yáng)州以名園勝，名園以疊石勝”，作者在全文的結(jié)尾處也寫(xiě)到了瓜洲眾多的園林亭榭。和于園一樣，它們也以奇幻的假山而聞名。原因在哪兒呢？

齊讀最后一句。

有三個(gè)因素：自然之石，巧匠之手，園主高超的藝境。

從于園到揚(yáng)州眾多的園林，我們可以感受到中國(guó)古代園林建筑的精妙和博大精深的古代文化。

第六，全文主要按照從前到后的空間順序來(lái)書(shū)寫(xiě)園林中的石材和建筑特色，層次性好，為我們營(yíng)造一種詩(shī)意的意境。

齊讀全文。

今天，我很高興能和同學(xué)們一起欣賞于園的美景。在這里，我也發(fā)出了邀請(qǐng)。我希望我們泰興的同學(xué)能來(lái)上?？纯瓷虾５脑@。那又是怎樣的一座園林呢？

課后閱讀《走進(jìn)東南名園——豫園》。

黃鶴樓教材分析：這篇短文，介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，描述了登臨黃鶴摟的所見(jiàn)所感，突現(xiàn)了黃鶴摟這座名摟的地位和價(jià)值，表達(dá)了作者熱愛(ài)山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。文章篇幅短，內(nèi)容豐富，句式多變，對(duì)仗較多。

學(xué)情分析：講解這篇短文時(shí)應(yīng)讓學(xué)生先疏通文意，在此基礎(chǔ)上，明確課文中文言實(shí)詞、虛詞的意義，弄清文中寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容，突出了什么特點(diǎn)。針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)生可以先自主學(xué)習(xí)，然后在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成。

教學(xué)目標(biāo)1。學(xué)習(xí)常用文言虛詞和虛詞的用法。

2、欣賞我國(guó)古代的建筑藝術(shù)。

三。體會(huì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言?xún)?yōu)美的寫(xiě)作方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：1．文言實(shí)詞，虛詞的用法。

2嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)作方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

歷史上，湖北武昌的黃鶴樓、江西南昌的滕王閣、湖南岳陽(yáng)的岳陽(yáng)樓被稱(chēng)為江南三大建筑。滕王閣因有王勃的《滕王閣序》而聞名，岳陽(yáng)樓因有范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》而更為人知。有關(guān)黃鶴樓的詩(shī)文又有哪些？

（學(xué)生交流黃鶴樓詩(shī)文集）

崔顥的《黃鶴樓》：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷漢陽(yáng)樹(shù)，綠草如茵的鸚鵡島。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于黃鶴樓的古文。

2、 朗讀：自由閱讀、名字閱讀、集體閱讀。

正音：隅憩邑闥窺巍峨

三、積累字詞、疏通文意

1．認(rèn)真讀課文，邊看注釋?zhuān)叢楣ぞ邥?shū)，疏通課文大意。

2寫(xiě)出并掌握課文中的生詞，寫(xiě)出你認(rèn)為好的單詞、句子和段落。

嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓

上倚河漢

亦荊吳形勝之最也。

3、檢查情況：翻譯復(fù)述

一個(gè)人讀，一個(gè)人翻譯自己的話(huà)來(lái)復(fù)述內(nèi)容。

把自己不懂的地方提出來(lái)，師點(diǎn)撥糾正。

四、理解感悟

1談?wù)勀銓?duì)黃鶴樓的總體印象或感受。

2、本文引用《圖經(jīng)》的話(huà)有什么作用？

（它給黃鶴樓一種神秘的色彩。）

三。找出描述黃鶴樓雄偉外觀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

4、章最后一句有什么作用？

（側(cè)面寫(xiě)出了黃鶴樓的地位價(jià)值。）

五、賞析品位：

1大聲朗讀你喜歡的句子并背誦。

2體驗(yàn)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特色。

三。理解作者對(duì)祖國(guó)山川的熱愛(ài)。

詩(shī)歌朗誦方案 篇2

為了更好地弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操和豐富課余生活，提升學(xué)生的詩(shī)歌朗誦水平和語(yǔ)文素養(yǎng)，展示青春活力，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，由基礎(chǔ)部、院團(tuán)委聯(lián)合舉辦“詩(shī)歌朗誦比賽”，具體活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)主題：以“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家”為主題。

2、 比賽時(shí)間：2011年11月2日

比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓3號(hào)樓報(bào)告廳

三、主辦單位：基礎(chǔ)部、院團(tuán)委

四、參賽對(duì)象：全體學(xué)生

五、參賽內(nèi)容和形式

1.內(nèi)容要以歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活的詩(shī)歌或散文詩(shī)及古今詩(shī)詞均可，倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。

2.形式主要以獨(dú)誦為主，（形式多樣，可以是獨(dú)誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，背景可以是伴舞或文藝表演），并進(jìn)行適當(dāng)配**和表演，形式可以多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿（看稿的應(yīng)配上講義夾），倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃?。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間為3-5分鐘。

六、比賽程序和要求：

1預(yù)賽將于10月27日舉行，各系（院）、團(tuán)總支推薦2-4部作品參加。同時(shí)將參賽選手名單報(bào)送學(xué)院團(tuán)委（投稿名單應(yīng)注明班級(jí)、參賽選手、詩(shī)名、形式等）。

2在決賽中，拿前12幅作品進(jìn)行預(yù)賽。

三。參賽者的出場(chǎng)順序由抽簽決定。

4比賽采用**展示、背景**或其他形式，由參賽者自行準(zhǔn)備，賽前提交學(xué)院團(tuán)委。

5比賽采用10分制，小數(shù)點(diǎn)保留到最后兩位，分?jǐn)?shù)為去掉最高分和最低分后的平均分。

6現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委將根據(jù)參賽者的內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、外表、綜合印象等進(jìn)行評(píng)分（評(píng)分細(xì)則附后）。

7、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

八、參賽宣傳與組織：

各系（院）接到通知后，應(yīng)積極開(kāi)展工作，廣泛發(fā)動(dòng)、宣傳和組織學(xué)生參加本次大賽，對(duì)參賽選手的組織可由各系（院）安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，按參賽要求中規(guī)定的送交時(shí)間將參賽名單交院團(tuán)委。

九、未盡事宜，另行通知。

基礎(chǔ)部院團(tuán)委

二o一一年十月十七日

附：詩(shī)歌朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

詩(shī)歌朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分備注：

1審稿程序可根據(jù)具體情況加0.1-0.3分

2原創(chuàng)作品可根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)方式加分0.3-0.5分。

三。每檔比賽時(shí)間以3-5分鐘為限，時(shí)間不足或加班加點(diǎn)扣0.3-0.5分。

詩(shī)歌朗誦方案 篇3

八、評(píng)委名單

1、評(píng)委：

陳禮泉、張琳、羅黃河、鄧遠(yuǎn)志、廖義義、譚荷花、譚延雄、合分：吳良義、劉岱輝

2主持人：由每各年級(jí)的備課小組分配給學(xué)生或老師。

9、 活動(dòng)期間，各備課小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生秩序的管理，做好安全保衛(wèi)工作。

十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

1表達(dá)生動(dòng)，口頭表達(dá)流暢準(zhǔn)確。（3分）

2外表大方，衣著整潔，對(duì)于形象不好可酌情扣分。（2分）3。豐富的情感，抑揚(yáng)頓挫，強(qiáng)烈的感染力。（3分）4。發(fā)音清晰，聲音洪亮。（2分）

5、脫稿朗誦（附加分0.5分）

6評(píng)分時(shí)，根據(jù)評(píng)委給出的分?jǐn)?shù)去掉最高分和最低分，計(jì)算出平均值。

附：主持人詞：

導(dǎo)語(yǔ)：文人中有這樣一種說(shuō)法：“詩(shī)是情感的凝結(jié)”，是的，詩(shī)歌所承載的真、善、美的內(nèi)容和高妙的藝術(shù)精華是很值得我們?nèi)プ穼ぃヌ剿?，去傳承的?/p>

今天，我們集古今中外的優(yōu)秀詩(shī)歌于一堂，讓這不同年代、不同國(guó)度、不同性質(zhì)、不同風(fēng)格的詩(shī)歌盡情飛揚(yáng)在我們美麗的校園，而本次大賽的最終目的亦是希望通過(guò)這次活動(dòng)讓大家背誦積累部分經(jīng)典詩(shī)歌，激發(fā)大家對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情。

現(xiàn)在培元中學(xué)首屆詩(shī)文朗誦大賽正式開(kāi)始：（注：從1-18號(hào)參賽者，其中1號(hào)朗誦前，公布2號(hào)選手作準(zhǔn)備，1號(hào)朗誦完后，請(qǐng)?jiān)u委打分，并收至總分處，由工作人員計(jì)算出其最后得分，交至主持人手中，同時(shí)主持人請(qǐng)2號(hào)上臺(tái)，并請(qǐng)3號(hào)作準(zhǔn)備，2號(hào)朗誦完畢后，公布1號(hào)的最后得分，并請(qǐng)3號(hào)上臺(tái)，4號(hào)作準(zhǔn)備，以此類(lèi)推，直至完畢。

）大賽完畢后，請(qǐng)到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)，同時(shí)，請(qǐng)工作人員整理出本次比賽的優(yōu)勝者，并填寫(xiě)獲獎(jiǎng)證書(shū)，舉行頒獎(jiǎng)儀式。

培元中學(xué)語(yǔ)文組

2017年11月2日

詩(shī)歌朗誦方案 篇4

“我們的青春在黨旗下閃光”

2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年。為紀(jì)念黨的90華誕，回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業(yè)績(jī)，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨、團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，激發(fā)我校青年學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情，擴(kuò)大紅色文化在青年中的影響力，唱響紅色精神的時(shí)代主旋律，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)報(bào)國(guó)之志，促進(jìn)我校科技教育事業(yè)又好又快發(fā)展，經(jīng)過(guò)校團(tuán)委研究決定，在我校開(kāi)展“我們的青春在黨旗下閃光”大型詩(shī)歌朗誦匯演。

一、活動(dòng)時(shí)間

2011年4月末—6月中旬

二、活動(dòng)主題

“我們的青春在黨旗下閃光”

三、活動(dòng)形式：

1朗誦作品必須弘揚(yáng)主旋律，支持原著。

2各學(xué)院要求以班級(jí)為單位開(kāi)展紅色詩(shī)歌朗誦主題小組會(huì)議。

三。各學(xué)院組織紅色詩(shī)歌朗誦會(huì)或比賽。

4各學(xué)院精心挑選10余支代表隊(duì)參加校級(jí)紅色詩(shī)歌朗誦會(huì)。（各學(xué)院須于5月13日前提交作品。工程名稱(chēng)及形式要求見(jiàn)附表1。）

四、活動(dòng)流程：

第一階段宣傳策劃

（4月25日-4月29日）

1團(tuán)委向各高校下發(fā)活動(dòng)通知，督促、協(xié)助各高校開(kāi)展籌備工作。

2.各學(xué)院團(tuán)總支認(rèn)真策劃并組織，廣泛收集符合本次活動(dòng)主題的優(yōu)秀詩(shī)歌作品，要求內(nèi)容健康、積極向上、適合朗誦，以贊美祖國(guó)，歌頌人民，向中國(guó)共產(chǎn)黨獻(xiàn)禮為主要方向。

第二階段以全班為單位，開(kāi)展紅色詩(shī)歌朗誦主題小組會(huì)議

（5 月 3日—5月18日）

1各學(xué)院以班級(jí)為單位開(kāi)展紅色詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。

2各高?？筛鶕?jù)自身特點(diǎn)，創(chuàng)新表演形式，豐富和豐富這一活動(dòng)。

三。各學(xué)院應(yīng)選拔優(yōu)秀的朗誦人才參加下一階段的活動(dòng)。

第三階段以學(xué)院為單位，開(kāi)展紅色詩(shī)歌朗誦會(huì)或比賽

（5月19日至27日）

1以第二階段開(kāi)展的紅色詩(shī)歌閱讀活動(dòng)為基礎(chǔ)，各學(xué)院以學(xué)院為單位，組織開(kāi)展全校的紅色詩(shī)歌閱讀活動(dòng)。

2具體活動(dòng)形式不限，如詩(shī)歌朗誦會(huì)、詩(shī)歌朗誦比賽等。各高?？筛鶕?jù)自身特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇自己的活動(dòng)形式。

三?；顒?dòng)期間，各高校要積極發(fā)掘朗誦人才，選派10余人組成朗誦隊(duì)，參加校級(jí)紅色詩(shī)歌朗誦演出。

第四階段校級(jí)紅色詩(shī)歌朗誦匯演

（ 6月 1日—6月15日）

1.該階段活動(dòng)以紅色詩(shī)歌朗誦匯演為主要形式，對(duì)此次紅色詩(shī)歌朗誦活動(dòng)進(jìn)行匯總，為廣大青年學(xué)生提供展示自我風(fēng)采、促進(jìn)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2各學(xué)院選派代表團(tuán)參加紅色詩(shī)歌表演。每支代表隊(duì)人數(shù)要求10人以上。

3.為了增加匯演的觀賞性，體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)，匯演中各學(xué)院可以使用***、燈光、配樂(lè)手段烘托氣氛和進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示。各學(xué)院要求的**應(yīng)在5月25日前以**或wma的格式提交。

***同時(shí)提交主辦單位審核，接受主辦單位的修改意見(jiàn)。

五、活動(dòng)要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各高校要高度重視，精心組織，搞好動(dòng)員，提高活動(dòng)的普遍性和普遍性。并結(jié)合我院實(shí)際情況，安排專(zhuān)人做好活動(dòng)的組織實(shí)施工作。

2.突出特色，注重實(shí)效。要在遵守活動(dòng)宗旨的基礎(chǔ)上，立足本學(xué)院實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)形式，突出活動(dòng)的教育意義和感染力、說(shuō)服力，力求做到形式多樣、生動(dòng)活潑、成效明顯，號(hào)召青年學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)向建黨90周年獻(xiàn)禮。

3.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍?；顒?dòng)前后，要充分利用廣播、海報(bào)、廣告牌、網(wǎng)絡(luò)等渠道，采取多種形式進(jìn)行宣傳報(bào)道，營(yíng)造隆重?zé)崃业姆諊?/p>

4.各學(xué)院團(tuán)總支應(yīng)在校團(tuán)委規(guī)定日期內(nèi)安排本次團(tuán)日活動(dòng)具體時(shí)間，并于5月3日前將本學(xué)院第二階段活動(dòng)的具體開(kāi)展時(shí)間、地點(diǎn)及主要形式發(fā)至團(tuán)委組織部郵箱（若活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、地點(diǎn)有所改動(dòng)要及時(shí)通知團(tuán)委組織部的相關(guān)人員。

5.在團(tuán)日活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，校團(tuán)委組織部將到各基層團(tuán)組織進(jìn)行檢查，各學(xué)院團(tuán)總支副書(shū)記應(yīng)一同前往，以便更好地了解、總結(jié)本學(xué)院團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展情況。

6.本次團(tuán)日活動(dòng)開(kāi)展結(jié)束后，請(qǐng)各學(xué)院及時(shí)做好總結(jié)工作，并將總結(jié)材料（電子版、打印版及參賽的光盤(pán)各一份，**等影音材料無(wú)需打?。┯?5月30日前，交于團(tuán)委組織部。

共青團(tuán)沈陽(yáng)大學(xué)委員會(huì)

2011年4月

附表1“我們的青春在黨旗下閃光”紅色詩(shī)歌朗誦會(huì)登記表

參賽學(xué)院

參賽人數(shù)指導(dǎo)教師

參賽作品作者

作品是否為原創(chuàng)是否有配樂(lè)

填寫(xiě)**說(shuō)明：

本登記表一式兩份，請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)相關(guān)信息，并于5月13日前，將打印版交至南院食堂三樓團(tuán)委組織部辦公室，電子版和配樂(lè)（如有需要）一同上交，報(bào)送時(shí)請(qǐng)標(biāo)注學(xué)院。此表復(fù)印有效。

詩(shī)歌朗誦方案 篇5

一、活動(dòng)目的：

1、為慶祝中華人民共和國(guó)成立61周年,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升同學(xué)們的的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)大家之間的學(xué)習(xí)與交流，感受祖國(guó)強(qiáng)盛，從而增強(qiáng)青少年責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)，弘揚(yáng)偉大的民族精神。

2豐富校園文化生活，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。它不僅能在一定程度上提高學(xué)生的閱讀水平，而且能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)集體凝聚力。

二、朗誦主題：傳承中華文明，頌揚(yáng)民族精神，展現(xiàn)時(shí)代氣息，抒發(fā)愛(ài)國(guó)愛(ài)家的熱情，歌頌偉大的祖國(guó)、偉大的黨，歌頌家鄉(xiāng)等主題的積極向上的詩(shī)歌、散文及古今詩(shī)詞均可。

三、參賽對(duì)象：七年級(jí)，以班級(jí)為單位，每班至少要出一人參加比賽。

4、 比賽時(shí)間：2010年9月-10月

五、活動(dòng)規(guī)則：

1．先各班舉行初賽，每班確立適當(dāng)同學(xué)人選代表本班級(jí)進(jìn)入樓層班級(jí)復(fù)賽，最后每個(gè)樓層選出前三名班級(jí)同學(xué)進(jìn)入年級(jí)部決賽。

閱讀要求：（1）所選內(nèi)容應(yīng)積極。（2）運(yùn)用普通話(huà)，聲音洪亮。

（3） 語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，重音和節(jié)奏恰當(dāng)。（4）表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然。（5） 背誦時(shí)間不超過(guò)5分鐘，有樂(lè)隊(duì)伴奏。

朗誦時(shí)要求脫稿。（6）朗誦形式不限。

三。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：決賽將評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)若干名，由全班決定獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

六、比賽流程：

1主持人致開(kāi)幕詞，介紹與會(huì)評(píng)委；2主持人介紹比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；

3.比賽開(kāi)始時(shí)，選手將按序號(hào)進(jìn)行背誦；4朗誦結(jié)束后，評(píng)委們對(duì)演講進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)；

5.主持人公布比賽結(jié)果。

七、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

1預(yù)賽：2010年9月25-28日，各班教室。

2復(fù)賽：2010年9月30日下午第二節(jié)課后，地板教室。

三。決賽：2010年10月8日下午，北教學(xué)樓一樓小禮堂。

八、評(píng)分參考：

１.選手現(xiàn)場(chǎng)脫稿朗誦。

2普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音鏗鏘、清晰、優(yōu)美、流暢。

三。朗誦表演情感飽滿(mǎn)，能展現(xiàn)朗誦內(nèi)容的意境，具有較好的舞臺(tái)氣質(zhì)，表演輕松自然。

4朗誦的形式富有創(chuàng)造性，**的選擇與作品的風(fēng)格一致，**的節(jié)奏與朗誦的節(jié)奏相協(xié)調(diào)。

５.組織紀(jì)律良好。6衣著得體，與詩(shī)的內(nèi)容相協(xié)調(diào)；精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)端莊。

九、評(píng)分事項(xiàng)及評(píng)委安排：

1．總分10分，評(píng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分平均后即是參賽選手的最后得分；

2評(píng)委：初賽：學(xué)生、班主任或語(yǔ)文教師；復(fù)賽：非本樓層語(yǔ)文教師；期末考試：八、九年級(jí)語(yǔ)文教師。

六安皋城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文組

2010年9月24日

詩(shī)歌朗誦方案 篇6

“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”暨“慶國(guó)慶頌祖國(guó)”

詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

古詩(shī)詞是我國(guó)古代散文是上一顆璀璨的明珠。它對(duì)提高學(xué)生的思想文學(xué)素質(zhì)具有不可替代的作用。我校開(kāi)展了追憶先祖弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，主要使學(xué)生在廣泛誦讀經(jīng)典古詩(shī)文的翰墨筆歌中認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和優(yōu)秀人文營(yíng)養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。為進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，為學(xué)生營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。

我校決定于2015年9月30日下午2：30舉行學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽，主要使學(xué)生在廣泛誦讀經(jīng)典古詩(shī)文的翰墨筆歌中認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和優(yōu)秀人文營(yíng)養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、 主題：傳承中華傳統(tǒng)傳承中華文明

三、參賽對(duì)象及內(nèi)容

對(duì)象：一至六年級(jí)各班

內(nèi)容：唐詩(shī)、宋詞、現(xiàn)代詩(shī)、兒歌。（歌頌祖國(guó)相關(guān)內(nèi)容）

4、 比賽時(shí)間：2015年9月30日

五、 比賽地點(diǎn)：學(xué)校前操場(chǎng)

六、評(píng)委：

組長(zhǎng)：印昌華

組員：各班語(yǔ)文教師

七、比賽規(guī)則：

1朗誦或演講：唐詩(shī)、宋詞、現(xiàn)代詩(shī)（歌頌祖國(guó)相關(guān)內(nèi)容，主題向上健康，符合小學(xué)生特點(diǎn)。）

一、二年級(jí)可以朗誦兒歌。（朗誦時(shí)間不超過(guò)5分鐘）

2所有的背誦或演講都必須有背景**。

三。比賽分為三組：初級(jí)組（1-2年級(jí)）、中年組（3-4年級(jí)）和高年級(jí)組（5-6年級(jí)）。

4、比賽形式不限。（單人、多人、全班都可以）

5評(píng)委打分時(shí)，根據(jù)評(píng)分表逐項(xiàng)打分后匯總總得分。（見(jiàn)“朗誦比賽評(píng)分表”）

6、比賽順序分年段抽簽。

八、具體要求：

1.穿著整潔；態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿(mǎn)自信； 舉止穩(wěn)重大方。

2背誦正確，流暢，情緒化，停頓恰當(dāng)。

三。用普通話(huà)，語(yǔ)速適中，輕重緩急，可以朗誦作品的魅力。

4在比賽中，班主任和學(xué)科老師要組織全班學(xué)生，注意學(xué)生的安全。

九、獎(jiǎng)勵(lì)：

根據(jù)每組成績(jī)，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，其余為三等獎(jiǎng)。（具體獎(jiǎng)勵(lì)見(jiàn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算）

10、 預(yù)算：本次活動(dòng)預(yù)算約2750元。具體情況如下：

1.租用音響設(shè)備300元。

2.購(gòu)化妝品300元。

三。購(gòu)車(chē)獎(jiǎng)勵(lì)2150元，詳情如下：

一等獎(jiǎng)三個(gè)班約有100名學(xué)生，每人獎(jiǎng)獲贈(zèng)價(jià)值6元的藝術(shù)文具一套，共計(jì)600元；二等獎(jiǎng)6個(gè)班約200名學(xué)生，每人可獲贈(zèng)價(jià)值4元的文具盒一個(gè)，共計(jì)800元；三等獎(jiǎng)七個(gè)班約250人，每人獎(jiǎng)價(jià)值3元的可檫筆一支，計(jì)750元。

張溝二小

2015年月日

詩(shī)歌朗誦方案 篇7

迎“百年校慶”詩(shī)歌朗誦

比賽活動(dòng)方案

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

2012年2月29日

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)光荏苒，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)歷經(jīng)百年寒暑。作為一名農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生，我們衷心希望學(xué)校能夠繼承百年的優(yōu)良傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，走向更加輝煌的未來(lái)。在此，為迎接農(nóng)大百年校慶，在院領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委老師的指導(dǎo)下，我們經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部將舉辦一場(chǎng)主題為“迎接河南農(nóng)大百年校慶”的詩(shī)歌朗誦比賽。

研究對(duì)象：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院09、10、11年級(jí)學(xué)生。

朗誦題目：以“迎接河南農(nóng)大百年校慶”為主題，題目自擬。

參加人數(shù)：09年級(jí)為志愿，10、11年級(jí)每班不少于1人。

活動(dòng)時(shí)間：2012年3月

初賽時(shí)間：2012年3月初

決賽時(shí)間：2012年3月中旬

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

朗誦內(nèi)容：以“百年校慶”為主題，記述學(xué)校的發(fā)展變化，抒發(fā)對(duì)母校的真摯感情，表達(dá)對(duì)農(nóng)大的美好祝福，題目自擬。

背誦時(shí)間：每人限3分鐘左右。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)背誦內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)能力和普通話(huà)水平（見(jiàn)附件1）

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)：2名

二等獎(jiǎng)：4名

三等獎(jiǎng)：6名

賽前準(zhǔn)備：

1. 制定活動(dòng)實(shí)施方案。

2邀請(qǐng)?jiān)u委、老師、嘉賓，以及其他院系的學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人。

3. 申請(qǐng)教室，場(chǎng)地布置。

4召開(kāi)學(xué)習(xí)委員會(huì)會(huì)議，通報(bào)09、10、11年級(jí)班級(jí)，動(dòng)員和推薦各班學(xué)生積極參與。

5統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)，收集參賽者手稿。

6準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、禮物和相關(guān)物品。

7. 學(xué)習(xí)部人員做好分工。

8. 做好宣傳工作，如；條幅、海報(bào)、宣傳板等。

比賽流程安排：

1詩(shī)歌朗誦比賽分為預(yù)賽和決賽。

2主持人應(yīng)掌握比賽順序和每位選手的發(fā)言時(shí)間。

三。比賽開(kāi)始前，向選手宣布比賽順序和計(jì)分規(guī)則。

4. 評(píng)委為每位選手打分后，主持人及時(shí)將成績(jī)統(tǒng)計(jì)并公布（具體原則是第二名選手朗誦結(jié)束后，宣布前一名選手的成績(jī)）。

5整個(gè)比賽結(jié)束后，將當(dāng)場(chǎng)選出優(yōu)勝者，并當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)。

6獎(jiǎng)品由客座老師頒發(fā)。

7最后，評(píng)委老師將對(duì)演講進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)整個(gè)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

8比賽期間，學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)記錄和拍照，維護(hù)比賽秩序。

賽后工作總結(jié)：

1對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，公布獲獎(jiǎng)名單，進(jìn)一步推動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展。

2起草工作總結(jié)，總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

備注：附一：“中英文演講比賽”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn).

附二：“中英文演講比賽”具體分工.

附三：“中英文演講比賽”預(yù)算.

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

2012年2月29日

附一：“詩(shī)歌朗誦比賽”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)委將根據(jù)選手在比賽中的表現(xiàn)打分，滿(mǎn)分為十分，去掉最高分和最低分，取其平均分，即為選手所得分?jǐn)?shù)，評(píng)分細(xì)則如下：

附二：“中英文演講比賽”具體分工

一、 演講稿子收集學(xué)習(xí)部全體成員負(fù)責(zé)

地點(diǎn)：學(xué)生會(huì)辦公室

2、 歡迎評(píng)委（發(fā)放請(qǐng)柬）王靜偉、石太洋負(fù)責(zé)

四、頒獎(jiǎng)、用水（禮儀） 張力，李笑薇負(fù)責(zé)（及佳賓姓名收集）

5、 課堂申請(qǐng)、購(gòu)物（獎(jiǎng)品、請(qǐng)柬、紙杯）

六、統(tǒng)計(jì)成績(jī)

七、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律

八、計(jì)劃與預(yù)算（申請(qǐng)）

九、賽后總結(jié)與簡(jiǎn)訊

十、節(jié)目的安排及人選

十一、節(jié)目主持人

12、 打印評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手名單

十三、會(huì)場(chǎng)布置

十四、總體協(xié)調(diào)

附三：“詩(shī)歌朗誦比賽”預(yù)算

為了能夠成功地完成這項(xiàng)活動(dòng)，有必要購(gòu)買(mǎi)必要的用品。特別申請(qǐng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，希望老師給予認(rèn)可。經(jīng)計(jì)算，雙語(yǔ)演講比賽預(yù)算如下：

條幅 6m*5=30元

獎(jiǎng)品 100元左右

12張榮譽(yù)證書(shū)12*2=24元（暫定）

共計(jì)154元（暫定）

詩(shī)歌朗誦方案 篇8

嘉恒中心小學(xué)2014秋季詩(shī)歌與美文閱讀大賽活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，激活校園文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，突出班級(jí)閱讀活動(dòng)的特色，創(chuàng)建學(xué)術(shù)型校園。特在學(xué)校舉辦“喜迎元旦，誦讀經(jīng)典”為主題的中國(guó)古詩(shī)詞、詩(shī)歌、美文朗誦比賽。為了高效有序地開(kāi)展活動(dòng)，特制定本方案。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2： 2014年12月26日00～3:30

三、參賽要求：

1以班級(jí)為單位，大家集體參與，集體背誦。

2．朗誦內(nèi)容要求是中國(guó)古詩(shī)詞、經(jīng)典美文、詩(shī)歌等，所選文章內(nèi)容要積極、健康、催人奮進(jìn)，倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。每節(jié)課的閱讀時(shí)間為3-6分鐘。超時(shí)將酌情扣分。

3．朗誦形式不限，如領(lǐng)誦、配樂(lè)等。3-6年級(jí)要求閱讀無(wú)手稿，不閱讀的扣2分。1、2年級(jí)可帶稿朗誦。

4每節(jié)課都由語(yǔ)文老師和班主任組織指導(dǎo)。提前兩天寫(xiě)評(píng)論交給張?zhí)F先生。

5．地點(diǎn)：校園操場(chǎng)。

6．比賽順序賽前抽簽確定。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（十分制）

1遵守紀(jì)律，上下迅速有序，精神飽滿(mǎn)，表情自然，衣著整齊統(tǒng)一。（2分）

2作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極，富有啟發(fā)性和思想教育意義。聲音洪亮清晰，能準(zhǔn)確表達(dá)所選文章的內(nèi)涵，做到聲情并茂，與觀眾產(chǎn)生共鳴，整體效果良好。（3分）

三。普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，能正確掌握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、韻律、輕重音節(jié)奏。（3分）

4表現(xiàn)形式活潑、新穎、富有創(chuàng)造性。（2分）

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)審辦法：

1.1-4年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名。5-6年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。獎(jiǎng)金分別為200元、150元和100元。預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)：1500元。

2．比賽采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分制。

三。評(píng)分方法是去掉最高分、最低分，取最終平均分。

六、人員安排：

1評(píng)委：黃超友、梁元金、農(nóng)艷、韋秋蓉、劉蒼芳、黃賢榮、趙美蓮

2．獎(jiǎng)狀填寫(xiě)：農(nóng)光明

3．音響：黃文興

4．場(chǎng)地布置：韋晟、黃蒙

5.節(jié)目銜接（主持）：張?zhí)F

七、其它說(shuō)明：

1每一位班主任和語(yǔ)文老師都要認(rèn)真組織和指導(dǎo)。

2．未盡事宜另行通知。

詩(shī)歌朗誦方案 篇9

一、活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，激活校園文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，突出班級(jí)閱讀活動(dòng)的特色，創(chuàng)建學(xué)術(shù)型校園。特在學(xué)校舉辦“中華民族，我為你驕傲”中國(guó)古詩(shī)詞、詩(shī)歌、美文朗誦比賽。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2012年10月31日上午9∶00～11∶00三、參賽要求：

1以班級(jí)為單位，大家集體參與，集體背誦。

2．朗誦內(nèi)容要求是中國(guó)古詩(shī)詞、經(jīng)典美文、詩(shī)歌等，盡量選取歌頌祖國(guó)一類(lèi)的文章，每人朗誦時(shí)間為3——5分鐘。

3．朗誦形式不限。

4．地點(diǎn)：校園操場(chǎng)。

5．比賽順序賽前抽簽確定。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（十分制）

1精力充沛，表情自然，衣著整潔。（2分）2。聲音洪亮飽滿(mǎn)，能準(zhǔn)確表達(dá)所選文章的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)聲音與情感的結(jié)合，具有良好的整體效果和藝術(shù)感染力。（3分）

三。普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，能正確掌握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、韻律、輕重音節(jié)奏。（3分）4。表達(dá)生動(dòng)、新穎、富有創(chuàng)造性。（2分）5分。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)審方法：

1．評(píng)獎(jiǎng)分

一、二、三等獎(jiǎng)。

2．比賽采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分制。

六、人員安排：

1評(píng)委：袁麗芬、丁閏、黃晉、羅婷、劉祥潤(rùn)

2．統(tǒng)計(jì)：白明榮

詩(shī)歌朗誦方案 篇10

1、比賽目的:

今年是中華人民共和國(guó)成立65周年。這不僅是黨和國(guó)家的重大慶典，也是我校全體師生的盛大節(jié)日。為激發(fā)廣大師生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、開(kāi)拓奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，學(xué)校決定舉行“愛(ài)我中華”主題詩(shī)歌朗誦比賽。

現(xiàn)在我們將競(jìng)賽計(jì)劃通知每一各班。希望各班高度重視，積極實(shí)踐，迎接競(jìng)爭(zhēng)。

2、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：

比賽時(shí)間：2014年10月20日星期一下午第二節(jié)課。

比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓二樓大廳

3、比賽單位：

1——6年級(jí)全體學(xué)生

4、比賽方法：

1每班由班主任選派5至6名學(xué)生代表。

2比賽從一年級(jí)到六年級(jí)依次進(jìn)行。10月17日，個(gè)年級(jí)班主任報(bào)告了背誦題目。

三。前一個(gè)班比賽時(shí)，后一個(gè)班靜靜地等在后場(chǎng)區(qū)。

4、由于學(xué)段差異，

1、 二年級(jí)以講故事為主（可以用童話(huà)和寓言），還可以加表演。從三年級(jí)到六年級(jí)，他們主要朗誦詩(shī)歌，內(nèi)容根據(jù)主題選擇。時(shí)間控制在2-4分鐘內(nèi)。

5、比賽要求：

1各班要認(rèn)真組織，做好賽前排練工作。

2、各班服裝要統(tǒng)

一、整潔、得體。

三。各班語(yǔ)文老師配合班主任積極排練。

6、比賽評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，總分共計(jì)100分

1學(xué)生**，整潔得體?？傆?jì)10分。

2詩(shī)歌內(nèi)容積極，與主題密切相關(guān)，適合小學(xué)生表演。總計(jì)10分。

3.詩(shī)歌朗誦清晰，正確，充滿(mǎn)情感。總計(jì)40分。

4詩(shī)歌閱讀的編排合理，富有新意，具有很強(qiáng)的感染力和藝術(shù)性。總計(jì)30分。

5、班級(jí)入、退場(chǎng)及朗誦隊(duì)形整齊有序，精神飽滿(mǎn)?？傆?jì)10分。

7、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

全校共獲一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

6個(gè)個(gè)人最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，每個(gè)年級(jí)一個(gè)，由班主任選出。

8、評(píng)比委員會(huì)：

組長(zhǎng)：趙志明校長(zhǎng)

成員：劉海龍、賀明、賀平、韓光榮。

9、活動(dòng)準(zhǔn)備與分工

1前期準(zhǔn)備：賀凱賓（活動(dòng)計(jì)劃制定、獎(jiǎng)狀打印、成績(jī)單打印等）2。主持人：韓旭

3、班級(jí)管理：各班班主任

4、拍照：王婷

5、合計(jì)分?jǐn)?shù)：姜志恒

暖水小學(xué)“愛(ài)我中華”詩(shī)歌朗誦比賽評(píng)分表

2014——2015年度“愛(ài)我中華”詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案暖水

小學(xué)2014、10、11

詩(shī)歌朗誦方案 篇11

為了進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，展現(xiàn)出我們的中國(guó)夢(mèng)，同時(shí)加深大學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)，提高大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，在詩(shī)歌朗誦中融入時(shí)代氣息與生活氣氛，在詩(shī)歌中朗誦出我們的夢(mèng)，在詩(shī)歌中體現(xiàn)出校園文化與生活，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，特舉辦本次活動(dòng)。

以“我們的宿舍，我們的夢(mèng)”為主題，圍繞著中國(guó)夢(mèng)的主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達(dá)對(duì)宿舍的無(wú)限熱愛(ài)，體現(xiàn)出我們的夢(mèng)，并以?xún)?yōu)美的句子構(gòu)造出精美的詩(shī)句來(lái)表達(dá)舍友之間的情誼。

報(bào)名時(shí)間：20xx年3月15日至20xx年3月21日比賽時(shí)間：20xx年3月30日

物理學(xué)院大

一、大二、大三全體宿舍

每組參賽的宿舍填寫(xiě)報(bào)名表，由各班生活委員統(tǒng)一收集并于3月21日前交到宿管會(huì)干部林科宇處。

1、內(nèi)容積極向上;

2、朗誦時(shí)間3-5分鐘為宜；

3、在比賽前5分鐘要求全部進(jìn)場(chǎng)完畢；

4、在比賽進(jìn)行5分鐘后才到場(chǎng)，則取消參賽資格；

5、如果有背景**請(qǐng)自己配帶**，在比賽開(kāi)始前15分鐘把自己的**拷貝到比賽場(chǎng)地的多**里；

6、要求參加的宿舍要全部人上去朗誦；

7比賽時(shí)不能大聲喧嘩，比賽結(jié)束后才能離開(kāi)場(chǎng)地。

1、完成活動(dòng)前后詳細(xì)策劃。策劃完成后，將召集部門(mén)全體成員確定整個(gè)活動(dòng)的詳細(xì)安排。

2活動(dòng)前一周，在宿舍管理委員會(huì)選派活動(dòng)主持人，并培訓(xùn)主持人如何做好主持工作。

3、在活動(dòng)前三天邀請(qǐng)好老師、校級(jí)宿管部部長(zhǎng)、我院學(xué)生會(huì)主席、我院宿管會(huì)主任、電信學(xué)院宿管會(huì)主任在比賽時(shí)擔(dān)任評(píng)委。

4聯(lián)系宣傳部和各班成員，以海報(bào)形式進(jìn)行宣傳，讓大家積極報(bào)名參與。

5、認(rèn)真做好選手的報(bào)名工作。

6比賽前兩天，宿舍將派代表抽簽。

7、打印好評(píng)分**。

布置會(huì)場(chǎng)

觀眾入場(chǎng)、參賽同學(xué)簽到。

比賽開(kāi)始前，居民管委會(huì)代表朗誦詩(shī)歌

參賽選手按序號(hào)進(jìn)行出場(chǎng)

比賽結(jié)束時(shí)請(qǐng)老師發(fā)言

賽后會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生

1、評(píng)分細(xì)則

●儀表形象：

著裝整齊，大方得體。

姿態(tài)自然，動(dòng)作適度。

●演講內(nèi)容：

主題鮮明，符合主題內(nèi)容。

它內(nèi)容豐富，韻味優(yōu)美，貼近生活，富有鮮明的時(shí)代感。

脫稿詩(shī)歌是否原創(chuàng)，或改編效果良好

●語(yǔ)言藝術(shù)：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

節(jié)奏處理得當(dāng)，技巧運(yùn)用自如。

注：要求所有宿舍員工參加朗誦，朗誦不能超時(shí)，否則扣分。

二等獎(jiǎng)：3名三等獎(jiǎng)：4名優(yōu)勝獎(jiǎng)：若干名。

注：獎(jiǎng)項(xiàng)占參賽作品總數(shù)的20%。

詩(shī)歌朗誦方案 篇12

配樂(lè)詩(shī)歌朗誦比賽策劃方案范文

每當(dāng)黃河之濱一輪朝陽(yáng)冉冉升起之際，便總照耀著一所年輕而富有活力的高等學(xué)府----日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院。作為學(xué)生愛(ài)自己的校園已成為古老而又永恒的話(huà)題。相信每個(gè)學(xué)生也愛(ài)自己的學(xué)校。為了使學(xué)生把自己對(duì)學(xué)校的'愛(ài)火如何愛(ài)自己的學(xué)校更形象而生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)。我們舉行了這次以“愛(ài)我校園――我的家”為主題的配樂(lè)詩(shī)歌朗誦比賽。

一、組織機(jī)構(gòu)

總負(fù)責(zé)人：劉美榮

宣傳負(fù)責(zé)人：徐洋

組織負(fù)責(zé)人：趙馥馨 張麗娜

報(bào)名負(fù)責(zé)人：趙金想

策劃人：蘇占英

主辦單位：08文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理

二、安排部署：

報(bào)名時(shí)間：3月19日――3月23日

比賽時(shí)間：3月25日 16：00――18：00

比賽地點(diǎn)：地滋樓B區(qū)207――209

比賽目的：為了使學(xué)生更愛(ài)自己的校園，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好和興趣。

三、報(bào)名方式：

1、向各班文體委員報(bào)名。

2、直接找報(bào)名負(fù)責(zé)人報(bào)名。電話(huà)：15206435041

四、參賽形式：

1、個(gè)人或團(tuán)體組織（最多不超過(guò)6人）

2、自定參賽方式（如配舞、配歌聲）

3、自定參賽服飾、道具（服飾、道具參賽人自己準(zhǔn)備）

五、比賽要求：

1、是個(gè)主題鮮明，內(nèi)容健康。朗誦詩(shī)感情真實(shí)充沛，節(jié)奏恰當(dāng)。

2、朗誦時(shí)間不得超過(guò)5分鐘。

3、參賽者衣著得體，整潔協(xié)調(diào)，精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方。

4、參賽者索賠音樂(lè)名稱(chēng)、圖片背景于24日前交于報(bào)名負(fù)責(zé)人手中。

六、比賽程序：

1、評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)

2、主持人致詞

3、觀看一些學(xué)校小短片和照片

4、全體起立 同唱校歌

5、主持人宣布比賽給則并介紹比賽選手

6、比賽環(huán)節(jié)1選手徐朗誦前介紹自己

7、互動(dòng)環(huán)節(jié)（觀眾自由發(fā)揮為學(xué)校寫(xiě)廣告語(yǔ)【可以是一句話(huà)，一首小詩(shī)，一首小歌】）

8、比賽環(huán)節(jié)2選手徐朗誦前介紹自己

9、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

10、評(píng)委選出最好的2個(gè)廣告語(yǔ)

11、統(tǒng)計(jì)套票結(jié)果，主持人宣布結(jié)果，同時(shí)評(píng)委老師未獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

附加：若前3名出相同票結(jié)果，則由評(píng)委提問(wèn)并投票決出。

七、比賽規(guī)則：

1、由抽簽的方式?jīng)Q定比賽次序

2、有觀眾投票選出自己最喜歡的3個(gè)朗誦節(jié)目和1個(gè)最佳創(chuàng)意節(jié)目，1個(gè)最佳真情節(jié)目

八、宣傳方式：

1、海報(bào)宣傳

2、校園廣播宣傳

3、宣傳負(fù)責(zé)人宣傳

附加：互動(dòng)環(huán)節(jié)的廣告語(yǔ)可以同學(xué)們提前準(zhǔn)備

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、一等獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書(shū)1個(gè) 精美禮品1個(gè) 1人

2、二等獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書(shū)1個(gè) 精美禮品1個(gè) 1人

3、三等獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書(shū)1個(gè) 精美禮品1個(gè) 1人

4、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書(shū)1個(gè) 精美禮品1個(gè) 1人

5、最佳真情獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書(shū)1個(gè) 精美禮品1個(gè) 1人

6、最好廣告獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書(shū)1個(gè) 精美禮品1個(gè) 1人

7、所有說(shuō)廣告的人：精美禮品1個(gè)

詩(shī)歌朗誦方案 篇13

一、活動(dòng)宗旨

為隆重紀(jì)念黨的__周年華誕，熱情謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)取得的偉大成就，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)廣大青年了解黨、熱愛(ài)黨、心向黨，根據(jù)常州市開(kāi)展建黨__周年主題教育活動(dòng)相關(guān)文件精神，特決定組織開(kāi)展常州市新北區(qū)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)“星星鳥(niǎo)少年宮”紅色經(jīng)典誦讀大賽。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：錢(qián)麗美

副組長(zhǎng)：張輝、韓燕清、汪堯華

成員：任麗芳、陳俊、楊立穎、郭玉娟、高鋒、黃益芬、顧俐

三、活動(dòng)安排

(一)“星星鳥(niǎo)少年宮”輔導(dǎo)教師“紅色經(jīng)典”書(shū)法展示活動(dòng)

1、作品要求：

篇目自選，圍繞歌頌祖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨為主題，以古詩(shī)詞和我校學(xué)生創(chuàng)作的兒童詩(shī)為主要內(nèi)容。

2、作品形式：

鋼筆書(shū)法以下發(fā)的書(shū)法紙為格式(可以結(jié)合自己的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格自選);粉筆字以小黑板為呈現(xiàn)形式。具體風(fēng)格不限。

3、展示時(shí)間：

粉筆字統(tǒng)一于5月23日送至博雅樓二樓;鋼筆字于5月23日送至美術(shù)室2萬(wàn)英華老師處，統(tǒng)一布置后放至問(wèn)源樓一樓展示。

(二)“星星鳥(niǎo)少年宮”輔導(dǎo)教師“紅色經(jīng)典”誦讀活動(dòng)

1、作品要求：

各類(lèi)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和民族精神、贊頌偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的詩(shī)歌、散文等;可以是自創(chuàng)作品，也可以是他人原著作品。

2、朗誦形式不限。

3、參賽選手服裝盡可能體現(xiàn)朗誦作品的意境，可增加相應(yīng)藝術(shù)背景、音樂(lè)、道具、舞蹈等各種烘托形式。

4、時(shí)間要求：參賽節(jié)目時(shí)間控制在5分鐘。

5、比賽時(shí)間：5月20日下午4：30——5：30

(三)“星星鳥(niǎo)少年宮”師生頌黨“紅色經(jīng)典”文娛匯演

結(jié)合“學(xué)校第五屆詩(shī)歌文化節(jié)詩(shī)歌閉幕式”，“星星鳥(niǎo)少年宮”舉行師生頌黨“紅色經(jīng)典”文娛匯演。

具體見(jiàn)“學(xué)校第五屆詩(shī)歌文化節(jié)詩(shī)歌閉幕式”活動(dòng)方案。

(四)“星星鳥(niǎo)少年宮”“童心向黨”——“唱支歌兒給黨聽(tīng)”歌詠活動(dòng)

圍繞中共常州市委宣傳部等5部門(mén)文件《關(guān)于開(kāi)展“童心向黨”——“唱支歌兒給黨聽(tīng)”歌詠活動(dòng)的通知》(常文明辦[20__]15號(hào))精神，組織“星星鳥(niǎo)少年宮”合唱隊(duì)參加常州市“童心向黨”——“唱支歌兒給黨聽(tīng)”歌詠活動(dòng)。

(五)“星星鳥(niǎo)少年宮”“童心向黨”——“紅色經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)

第一階段(6月1日——6月10日)

以獻(xiàn)給六一兒童節(jié)的一份禮物，向全體學(xué)生推薦紅色經(jīng)典書(shū)目，具體數(shù)目：

第二階段(6月11——6月25日)

1、與常州市新華書(shū)店聯(lián)系，組織“紅色經(jīng)典”送書(shū)上門(mén)活動(dòng)，組織學(xué)生選擇自己喜歡的書(shū)目;

2、組織各班語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并將開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，力爭(zhēng)使紅色經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生的生活。

第三階段(6月26——9月20日)

組織“星星鳥(niǎo)少年宮”“童心向黨”——“紅色經(jīng)典”讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)組分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。具體見(jiàn)《“童心向黨”——“紅色經(jīng)典”讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)方案》。

詩(shī)歌朗誦方案 篇14

吟誦詩(shī)詞，書(shū)聲瑯瑯

小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案

活動(dòng)宗旨： 通過(guò)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣與熱情，提高學(xué)生普通話(huà)的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)主題：朗誦詩(shī)歌、書(shū)聲。

活動(dòng)目標(biāo)：1。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)的良好習(xí)慣。

2培養(yǎng)學(xué)生的積極性，使他們更加開(kāi)朗。

三。開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

參加者：22名三至六年級(jí)學(xué)生

時(shí)間：2014年10月22日下午

競(jìng)賽規(guī)則：1。比賽內(nèi)容健康、積極向上，適合孩子們背誦。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4參賽者必須用發(fā)音準(zhǔn)確、情感豐富、聲音富有表現(xiàn)力的普通話(huà)朗誦，才能達(dá)到一定的效果。

5背誦時(shí)間為3-5分鐘。

活動(dòng)步驟和過(guò)程：1。老師宣布了詩(shī)歌朗誦的意義、活動(dòng)思路和注意事項(xiàng)。

2每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真收集自己最喜歡的詩(shī)，并想談?wù)勊矚g這首詩(shī)的原因。

3.組織學(xué)生交換所收集的詩(shī)歌并背誦它們以作準(zhǔn)備。

4小學(xué)語(yǔ)文老師擔(dān)任評(píng)委。

5節(jié)目主持人王婷公布了優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

6評(píng)委評(píng)選出一批優(yōu)秀的詩(shī)歌朗誦者。

7請(qǐng)老師或?qū)W生把獎(jiǎng)品給獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

9、請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)詩(shī)歌欣賞的感受。

評(píng)分規(guī)則：1。作品形式自由活潑，符合要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極。（1分）

2參賽選手情緒飽滿(mǎn)，真摯自然，能通過(guò)表情變化體現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)涵。（1.5分）

三。選手發(fā)音清晰，聲音洪亮，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。（2分）

4參賽選手能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，朗誦充滿(mǎn)魅力和表現(xiàn)力。（3分）

5．參賽者衣著得體。（0.5分）

6.精神飽滿(mǎn)，儀態(tài)大方。（1分）

7.脫稿朗誦。（**未脫稿，酌情扣0.1-0.2分）。

8比賽滿(mǎn)分為10分，以6分為基數(shù)，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。

9在總分中，去掉最高分和最低分，取平均分。

所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)： 一等獎(jiǎng) 1名

二等獎(jiǎng) 2名

三等獎(jiǎng) 3名

吟誦詩(shī)詞，書(shū)聲瑯瑯活動(dòng)致辭

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

金風(fēng)送爽，喜迎果實(shí)累累；師生歡聚，笑唱祖國(guó)山河。今天，我們的師生們齊聚一堂，舉行了小學(xué)部盛大的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

現(xiàn)在比賽馬上就要開(kāi)始了，希望同學(xué)們積極認(rèn)真地參加比賽，做到精神飽滿(mǎn)、態(tài)度大方、發(fā)音清晰、聲情并茂。發(fā)揮出自己的最高水平！

最后，祝同學(xué)們?cè)诒荣愔腥〉煤贸煽?jī)！預(yù)祝讀書(shū)比賽圓滿(mǎn)成功！

謝謝大家！

吟誦詩(shī)詞，書(shū)聲瑯瑯活動(dòng)結(jié)束致辭

本次朗讀比賽已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，希望通過(guò)本次比賽，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的朗讀興趣，培養(yǎng)同學(xué)們的朗讀習(xí)慣，不斷提高同學(xué)們的朗讀水平，為有感情的朗讀課文而不懈努力！

吟誦詩(shī)詞，書(shū)聲瑯瑯活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)陳誠(chéng)

二等獎(jiǎng)樵楠

趙文佳三等獎(jiǎng)羅甜

南香怡汪洋

朗誦詩(shī)歌，朗讀，活動(dòng)場(chǎng)地工作安排

時(shí)間：2014年10月22日08:00-17:30

地點(diǎn)：會(huì)議室

參加人員：方總、周總、謝芳、王新義、張丹

候念民王婷惠玲陳瓊楊小亮

茹娥謝丹軍任樹(shù)田李娟段永剛

全體小學(xué)生

節(jié)目主持：王婷樵楠

評(píng)委教師：謝芳、王新義、張丹、候念、民惠玲

總分老師：方慧強(qiáng)段永剛

后勤工作：楊小亮

頒獎(jiǎng)老師：房校長(zhǎng)周校長(zhǎng)

錄影老師：任樹(shù)田

紀(jì)律維護(hù)：茹娥、李娟、任樹(shù)田、陳瓊、謝丹君

節(jié)目單謝思雨陳誠(chéng)：《水調(diào)歌頭》

楊佩瑤肖樂(lè)：《時(shí)間》

吳彥宇武英杰：《我想過(guò)這樣的星期天》

施夢(mèng)楠陳靜怡：《媽媽的眼淚》

潘德琦羅甜：《我是一只蝴蝶》

趙娜謝一凡：《美麗的南沙群島》

秦心怡：《》

樵楠：《綠色，綠色，最美麗的顏色》

南香怡：《童年的心愿》

陳云平：《》

羅亨偉：《長(zhǎng)城和運(yùn)河》

李詩(shī)琦：《》

吳陽(yáng)：《池塘》

趙佳怡：《》

尹長(zhǎng)江：《老師，您好！》

南李倩：《讓我們蕩起雙槳》

趙亮：《》

趙婷：《雨前燕子》

陳浩奇：《》

趙文佳：《香蕉有種子嗎？》

楊浩南：《》

王賢文：《紙船》

李鑫池：《》

鮑夢(mèng)嬌：《月之故鄉(xiāng)》

張棟：《》

趙仁宇：《童年》

汪洋：《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》

舞蹈表演： 《荷塘月色》樵楠、陳靜怡

《快樂(lè)星貓》陳靜怡、樵楠、羅甜22人

2025詩(shī)詞朗誦活動(dòng)方案

為有力保證活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量水平，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，活動(dòng)方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)方案（精選7篇），歡迎大家分享。

2025詩(shī)詞朗誦活動(dòng)方案 篇1

中國(guó)優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，它不但是漢語(yǔ)言文字的典范和精華，而且蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財(cái)富。為了使我校古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)得到更好的拓展和延伸，充分發(fā)揮古詩(shī)詞在激發(fā)學(xué)生民族自豪感、提高學(xué)生道德情操和審美能力等方面的'作用，同時(shí)也提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提升語(yǔ)言的表達(dá)能力，依據(jù)學(xué)校文件精神，我級(jí)部將于11月29日舉行古詩(shī)詞經(jīng)典名篇朗誦比賽活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)安排如下：

一、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

成員：

二、活動(dòng)具體安排

1.參賽對(duì)象：以班為單位，分集體類(lèi)（全班同學(xué)）和個(gè)人類(lèi)（每班2人）兩種形式參賽。

2.參賽內(nèi)容：必背古詩(shī)詞1——15首。

3.參賽節(jié)目數(shù)量：

全員誦讀：每班集體類(lèi)誦讀15首，每班比賽時(shí)，由評(píng)委從各班上報(bào)的必背和篇目中隨機(jī)抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時(shí)要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準(zhǔn)確熟練；輪背：各班輪流背古詩(shī)；挑戰(zhàn)背：選定一首古詩(shī)，一個(gè)班級(jí)背上句，其他班級(jí)接出下句，共背三首。

個(gè)人類(lèi)：必選作品背誦1——15首必背古詩(shī)；自選作品事先準(zhǔn)備好一首詩(shī)背誦表演，表演形式不限（可加樂(lè)器、錄音帶伴奏）。

4.比賽時(shí)間：11月29日下午最后兩節(jié)課。

5.比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓間廣場(chǎng)。

6.比賽形式：現(xiàn)場(chǎng)打分，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)。

三、工作人員：

評(píng)委：

成績(jī)統(tǒng)計(jì)：

四、設(shè)獎(jiǎng)辦法

1.學(xué)生集體獎(jiǎng)：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余總成績(jī)平均分為該班的參賽成績(jī)，取前兩名獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2.個(gè)人獎(jiǎng)：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余總成績(jī)平均分為其成績(jī)，設(shè)三個(gè)獎(jiǎng)次，一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。

五、幾點(diǎn)要求：

1.各班主任及語(yǔ)文教師要高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，積極參加本次競(jìng)賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，營(yíng)造書(shū)香校園，提升文化品位。

2.全體語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，悉心指導(dǎo)，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，確保競(jìng)賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.活動(dòng)中，要求學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)登臺(tái)，統(tǒng)一著裝，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

4.競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)束后，各教師要通過(guò)早讀閱讀指導(dǎo)，課堂教學(xué)滲透，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，讀書(shū)成果展評(píng)等形式，將讀書(shū)活動(dòng)、經(jīng)典名篇誦讀活動(dòng)深入持久的開(kāi)展下去。

2025詩(shī)詞朗誦活動(dòng)方案 篇2

一、講故事

讀《聲律啟蒙》、經(jīng)典詩(shī)文串燒、古詩(shī)吟唱、打快板等形式，讓學(xué)生從讀中感悟經(jīng)典詩(shī)文的聲韻美、意境美，感受經(jīng)典文化的魅力，讓學(xué)生了解經(jīng)典文化。

二、活動(dòng)主題：

誦讀經(jīng)典，對(duì)話(huà)圣賢

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

五樓會(huì)議室

五、活動(dòng)形式：

主題隊(duì)會(huì)

六、主持人：

xx

七、出旗手：

護(hù)旗手：

八、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

搜集背誦經(jīng)典詩(shī)文，感受經(jīng)典的魅力。

九、活動(dòng)議程：

（一）中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，各小隊(duì)報(bào)數(shù)

（二）報(bào)告輔導(dǎo)員：四（4）中隊(duì)?wèi)?yīng)到54人，實(shí)到54人，全部到齊，主題隊(duì)會(huì)一切準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)輔導(dǎo)員參加我們的活動(dòng)。

（三）輔導(dǎo)員：我批準(zhǔn)并參加你們的活動(dòng)，預(yù)祝你們活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。 中隊(duì)長(zhǎng)：我宣布“誦讀經(jīng)典，對(duì)話(huà)圣賢”主題隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始

第一項(xiàng)：全體立正，奏樂(lè)、敬禮、出旗。

第二項(xiàng)：禮畢、唱隊(duì)歌（指揮）（請(qǐng)坐）

中隊(duì)長(zhǎng)：有請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

女：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好！

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

男：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的'中華文明如長(zhǎng)江、黃河流淌千年，生生不息。

女：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。

男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。

女：今天，我們誦讀經(jīng)典，尋找萬(wàn)里河山的廣闊。

男：今天，我們對(duì)話(huà)圣賢，感受千年文字的力量。

女：經(jīng)典詩(shī)文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛。

男：讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的心田，讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)。

女：請(qǐng)聽(tīng)《三字經(jīng)》小故事兩則（先全班男女生分讀再講故事）

男：我們穿行于漢字織就的錦繡

女：我們徜徉于聲律匯成的河川

男：請(qǐng)欣賞《聲律啟蒙》（男女生對(duì)讀）

女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

男：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

女：接下來(lái)請(qǐng)欣賞經(jīng)典詩(shī)文串燒（個(gè)別生接讀）

2025詩(shī)詞朗誦活動(dòng)方案 篇3

在這樣一個(gè)丹桂飄香的時(shí)刻，我們迎來(lái)了中華人民共和國(guó)74歲華誕。讓青春見(jiàn)證歷史盛典，讓時(shí)代重塑青年精神，為此，校團(tuán)委和語(yǔ)文組聯(lián)合舉辦“迎國(guó)慶詩(shī)歌朗誦賽”，讓我們的青春與時(shí)代一起輕舞飛揚(yáng)?，F(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)詳告如下：

一、活動(dòng)宗旨：

為了更好地推進(jìn)新的課程改革，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，凸顯我校的人文教育特色，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，特決定舉辦詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

秘書(shū)長(zhǎng)：

評(píng)委：

三、參賽方式：

1、各班由語(yǔ)文老師組織初賽，選拔兩名選手參加學(xué)校決賽。

2、參賽選手朗誦內(nèi)容限定為歌唱祖國(guó)、歌唱時(shí)代的現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌(語(yǔ)文老師可建議)，或者選手原創(chuàng)詩(shī)作。

3、所有參賽選手的朗誦作品經(jīng)過(guò)認(rèn)真審核后均應(yīng)該在9月22日前上交大賽組委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。

四、比賽須知

時(shí)間：9月28晚7：00——10：00

地點(diǎn)：多媒體教室

五、評(píng)獎(jiǎng)方案

本次詩(shī)歌朗誦比賽設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。

2025詩(shī)詞朗誦活動(dòng)方案 篇4

一、參賽內(nèi)容：

積極向上的詩(shī)歌、散文及古今詩(shī)詞均可。

二、參賽時(shí)間：

12月30日(周三下午)

三、朗誦要求：

1、朗誦時(shí)間3-5分鐘，自備配樂(lè)帶，朗誦時(shí)要求脫稿。

2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多于三人。

3、報(bào)名方式：以年級(jí)組為單位進(jìn)行推薦，每年級(jí)最少兩名。歡迎踴躍報(bào)名。

四、大賽籌備：

1、12月8日各年級(jí)報(bào)名。

2、2月30日(周三下午)音響設(shè)備、配樂(lè)播放;

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

2、衣著得體，與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào);精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方 。

3、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語(yǔ)言流暢 。

4、朗誦表演時(shí)感情充沛，能展現(xiàn)詩(shī)歌的意境，有較好的舞臺(tái)氣質(zhì)，表演時(shí)輕松自然 。

5、朗誦形式富有創(chuàng)意，配樂(lè)選擇符合作品風(fēng)格，音樂(lè)節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。

六、評(píng)委及評(píng)獎(jiǎng)方式

1、各年級(jí)組推選出一名教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。

2、按總分的高低分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

2025詩(shī)詞朗誦活動(dòng)方案 篇5

一、活動(dòng)背景

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我決定舉辦班級(jí)古詩(shī)詞朗誦比賽，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話(huà)的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。

二、活動(dòng)主題：

“誦讀千古美文，爭(zhēng)做博學(xué)少年?！?/p>

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使師生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣；

2、使本班學(xué)生生借優(yōu)秀詩(shī)詞朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生提前提供參賽稿，教師根據(jù)學(xué)生文稿準(zhǔn)備背景音樂(lè)。

2、準(zhǔn)備學(xué)生獎(jiǎng)品。

五、參賽對(duì)象：

本班同學(xué)

六、比賽要求：

1、所選詩(shī)詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘，超時(shí)10秒鐘開(kāi)始扣分。

2、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的.或感興趣的。從詩(shī)詞內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)和表演動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。

3、各?？稍诶收b的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)（教師提供），以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

設(shè)一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名

備注：小學(xué)生古詩(shī)詞朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、采用100分制.

2、語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)。（30分）

3、所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上。（10分）

4、儀態(tài)大方、動(dòng)作適當(dāng)。（10分）

5、自由活潑、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。（20分）

6、感情充沛，感染力強(qiáng)。（20分）

7、形式新穎。（10分）

2025詩(shī)詞朗誦活動(dòng)方案 篇6

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，增長(zhǎng)普通話(huà)水平，特舉辦以“傳承時(shí)代精神，彰顯中華文萃”為主題的`詩(shī)文朗誦比賽。

一、主辦單位：

機(jī)械學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

承辦單位：

機(jī)械學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)女生部

活動(dòng)地點(diǎn)：

機(jī)械樓503

時(shí)間：20xx年3月27日至28日晚7：00——8：00

二、報(bào)名地點(diǎn)：

機(jī)械樓505

三、活動(dòng)主題：

弘揚(yáng)漢語(yǔ)精神，展示青春活力

活動(dòng)對(duì)象：

全體機(jī)械學(xué)院學(xué)生

活動(dòng)目的：

提高朗誦水平，豐富同學(xué)們的課余文化生活、鍛煉同學(xué)們表現(xiàn)力，大力推廣普通話(huà)。

四、參賽要求：

1、所選做平必須內(nèi)容健康、積極向上、富有文采、易于朗誦；

2、朗誦形式：個(gè)人；

3、不限制詩(shī)歌體裁，既可朗誦獲獎(jiǎng)原創(chuàng)作品，也可自定詩(shī)篇，但朗誦篇不能過(guò)于簡(jiǎn)短，可以長(zhǎng)篇詩(shī)中節(jié)選、段選；

4、朗誦時(shí)間：不超過(guò)5分鐘

5、要求演講者脫稿，符合主題參加比賽，否則取消比賽資格；

6、朗誦時(shí)所配樂(lè)曲由參賽人員自備，在抽簽時(shí)上交承辦方；

7、參賽選手不得遲到，若遲到則取消比賽資格。

五、活動(dòng)內(nèi)容及安排

活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)名稱(chēng)主要負(fù)責(zé)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人

3月31日晚7：00機(jī)械樓503

“春之聲”詩(shī)歌朗誦比賽

女生部、紀(jì)檢部、宣傳部、生活勞動(dòng)部

4月1日晚7：00機(jī)械樓503

“春之聲”詩(shī)歌朗誦比賽

女聲部、紀(jì)檢部、宣傳部、生活勞動(dòng)部

對(duì)收集的作品進(jìn)行展覽,此活動(dòng)面向全校。

（一）前期工作

主要負(fù)責(zé)部門(mén)：女生部.協(xié)作部門(mén)：宣傳部

1、對(duì)外宣傳：以海報(bào)和宣傳板的形式宣傳

2、對(duì)外宣傳：以通告和開(kāi)會(huì)的形式調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，迅速投入活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)能順利進(jìn)行。

（二）中期工作

負(fù)責(zé)部門(mén)：女生部

協(xié)作部門(mén)：宣傳部、紀(jì)檢部、生活勞動(dòng)部

（三）后期工作

主要負(fù)責(zé)部門(mén)：女生部

協(xié)作部門(mén)：宣傳部、紀(jì)檢部、生活勞動(dòng)部

（四）宣傳：以宣傳板的形式進(jìn)行總結(jié)宣傳

2025詩(shī)詞朗誦活動(dòng)方案 篇7

一、活動(dòng)目的：

為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營(yíng)造書(shū)香校園，為了陶冶小學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，達(dá)到“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作來(lái)也會(huì)吟”的`效果，我校特舉行古詩(shī)文誦讀比賽。

二、參加對(duì)象：

xxx

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

xx

五、活動(dòng)形式：

在1—6

六、活動(dòng)細(xì)則：

1、要求每班全員參加。

2、每班比賽中自選一首詩(shī)，隨機(jī)抽取四名同學(xué)各背一首。

3、比賽同學(xué)要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。

4、各班的古詩(shī)文誦讀要有創(chuàng)意，采用新穎的形式，體現(xiàn)各班的特色。

5、評(píng)委君。

6、計(jì)分

符合范圍及主題，無(wú)錯(cuò)漏

集體背誦表演10分

個(gè)人背誦5分

小組背誦5+5分

內(nèi)容與表情動(dòng)作相宜，串詞自然，有整體感

內(nèi)涵把握準(zhǔn)確，感情充沛，藝術(shù)感染力強(qiáng)

音樂(lè)、道具、布景等輔助手段運(yùn)用得當(dāng)合理

服裝整齊、隊(duì)伍有序，對(duì)觀眾、評(píng)委有禮貌

教師參與、有突出創(chuàng)意

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（100分制）

1、形式：形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。

2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。

3、語(yǔ)言：要求普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無(wú)錯(cuò)。

4、服裝：要求服裝統(tǒng)一，有特色，有創(chuàng)意。

5、上下場(chǎng)：要求上下場(chǎng)整齊、安靜、快速。

八、備注：

1、音響話(huà)筒：總務(wù)處

2、攝像、照相

3、各班位置劃分：總務(wù)處

4、主持人：大隊(duì)部

幼兒園國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案(優(yōu)選)

幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，可以在一定程度上促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，教師以活動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué)，更是有利于師生之間感情的交流。為了讓幼兒活動(dòng)可以有條不紊地進(jìn)行，我們需要提前寫(xiě)好活動(dòng)的方案。那么，你是否在為幼兒活動(dòng)方案而煩惱呢？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上幼兒園國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案(優(yōu)選)，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒了解國(guó)慶節(jié)的重要性和意義，增強(qiáng)他們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

2. 提升幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力。

3. 促進(jìn)幼兒園師生之間的互動(dòng)與交流，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1. 選取適合幼兒的國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌，如《國(guó)慶節(jié)快樂(lè)》《我愛(ài)我的祖國(guó)》等。

2. 引導(dǎo)幼兒通過(guò)表演和朗誦的形式來(lái)傳達(dá)詩(shī)歌中表達(dá)的情感和意境。

3. 活動(dòng)期間，可以組織幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的國(guó)慶節(jié)知識(shí)，如國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等。

4. 可以結(jié)合繪本、PPT等多媒體形式，讓幼兒更好地理解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和意義。

三、活動(dòng)流程：

1. 預(yù)熱：在國(guó)慶節(jié)前給幼兒播放一些與國(guó)慶節(jié)相關(guān)的音樂(lè)，如《歌唱祖國(guó)》，并簡(jiǎn)單介紹國(guó)慶節(jié)的含義。

2. 選拔階段：每個(gè)班級(jí)選取數(shù)名幼兒參加朗誦比賽，可以根據(jù)幼兒的興趣、口語(yǔ)表達(dá)能力等進(jìn)行選拔。

3. 組織排練：老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌的背誦和表演細(xì)節(jié)的展示，提供合適的音樂(lè)和舞臺(tái)道具等，充分展示幼兒的才藝。

4. 比賽展示：安排一個(gè)朗誦比賽的時(shí)間，班級(jí)之間進(jìn)行表演比拼，可以邀請(qǐng)其他班級(jí)的老師和家長(zhǎng)作為評(píng)委。

5. 頒獎(jiǎng)與分享：對(duì)表現(xiàn)出色的幼兒進(jìn)行表彰，并鼓勵(lì)其他幼兒積極參與。同時(shí)，可以邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)幼兒在班級(jí)間分享他們的朗誦經(jīng)驗(yàn)和感受。

6. 評(píng)估與總結(jié)：通過(guò)觀察和聽(tīng)取家長(zhǎng)和幼兒反饋，總結(jié)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為下一次活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

四、活動(dòng)意義：

通過(guò)此次詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，幼兒能夠更深入地了解國(guó)慶節(jié)的重要性和意義，增強(qiáng)他們與祖國(guó)之間的情感紐帶。同時(shí)，這也是一次促進(jìn)師生互動(dòng)與交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。此外，通過(guò)表演和朗誦的形式，幼兒可以提升自己的口語(yǔ)能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

總之，幼兒園國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)是一項(xiàng)寓教于樂(lè)的活動(dòng)，能夠?yàn)橛變簬?lái)快樂(lè)與成長(zhǎng)。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒能更好地了解國(guó)慶節(jié)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)涵養(yǎng)，為幼兒的全面發(fā)展提供良好的機(jī)會(huì)。

朗誦活動(dòng)方案

我們?cè)撛趺慈?xiě)活動(dòng)方案呢？為了達(dá)成一個(gè)階段的任務(wù)。我們第一任務(wù)就是做一份方案。我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“朗誦活動(dòng)方案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

朗誦活動(dòng)方案 篇1

各黨委、黨總支、直屬黨支部：

為了貫徹落實(shí)中共遼寧省委宣傳部關(guān)于開(kāi)展“紅詩(shī)遼寧”群眾性詩(shī)歌詠誦活動(dòng)的通知精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，豐富全校師生員工精神文化生活，提高全校師生員工思想文化素質(zhì)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，滿(mǎn)懷激情地推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部署和要求，經(jīng)研究決定，在全校范圍開(kāi)展“紅詩(shī)遼寧在杏林”詩(shī)歌詠誦活動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)安排通知如下：

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過(guò)開(kāi)展紅詩(shī)創(chuàng)作、詠誦、演出活動(dòng)，凝聚黨心民心，激發(fā)愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱情，構(gòu)建和諧、向上的校園文化，落實(shí)學(xué)?！凹訌?qiáng)黨建、促進(jìn)內(nèi)涵、以人為本、從嚴(yán)治校、科學(xué)發(fā)展”二十字方針，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展、和諧發(fā)展?；顒?dòng)以歌頌黨、歌頌祖國(guó)、歌頌美好生活為主要內(nèi)容，以紅詩(shī)創(chuàng)作和詠誦為主要形式，以廣大師生員工廣泛參與為主體。

“紅詩(shī)遼寧在杏林”詩(shī)歌詠誦活動(dòng)要在學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，按照“精心組織、師生結(jié)合、廣泛參與、創(chuàng)建品牌”的總體要求，通過(guò)組織發(fā)動(dòng)、創(chuàng)作研討、創(chuàng)作展演、選拔評(píng)比等多種形式，增強(qiáng)師生員工參與活動(dòng)的熱情，提升學(xué)校文化藝術(shù)活動(dòng)的水平，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

二、主要內(nèi)容

詠物是弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的優(yōu)秀詩(shī)歌。它主要包括受到人民廣泛贊揚(yáng)的中華民族古典詩(shī)歌。近代以來(lái)，中國(guó)人民為民族獨(dú)立和民族解放不懈奮斗；在和平建設(shè)和改革開(kāi)放時(shí)期，歌頌黨、歌頌祖國(guó)，反映民族精神、時(shí)代精神和贊美人民、贊美勞動(dòng)，謳歌美好生活的優(yōu)秀詩(shī)歌作品，鼓勵(lì)原創(chuàng)。

三、活動(dòng)形式

本次活動(dòng)，以基層黨組織，以班級(jí)為單位，以紅詩(shī)創(chuàng)作、詠誦為主要形式，要做到“6個(gè)一”，即：召開(kāi)一次創(chuàng)作研討會(huì)，由學(xué)校黨委宣傳部牽頭召開(kāi)一次創(chuàng)作研討會(huì)，為創(chuàng)作出高水平的紅色詩(shī)歌奠定良好基礎(chǔ)；創(chuàng)作一批優(yōu)秀作品，組織創(chuàng)作一批反映現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)代精神和校園文化的新詩(shī)；舉辦一次大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，在各基層單位開(kāi)展的紅色詩(shī)歌朗誦會(huì)的基礎(chǔ)上，舉辦遼寧中醫(yī)藥大學(xué)紅色詩(shī)歌大型朗誦會(huì)；通過(guò)層層選拔的形式，在遼寧中醫(yī)藥大學(xué)建立紅色詩(shī)歌朗誦隊(duì)伍；建立一個(gè)紅詩(shī)**，由學(xué)校黨委宣傳部與網(wǎng)絡(luò)中心共同設(shè)計(jì)制作遼寧中醫(yī)藥大學(xué)“紅詩(shī)遼寧在杏林”專(zhuān)題**，主要是登載活動(dòng)通知、經(jīng)典紅色詩(shī)歌、原創(chuàng)紅色詩(shī)歌和相關(guān)詠誦活動(dòng)等內(nèi)容；在遼寧中醫(yī)藥大學(xué)校報(bào)和校園廣播電臺(tái)開(kāi)設(shè)了紅色詩(shī)歌專(zhuān)欄。

四、活動(dòng)步驟

“紅詩(shī)遼寧在杏林”群眾性詩(shī)歌詠誦活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：2010年4月20日至2010年4月底，為宣傳、啟動(dòng)、準(zhǔn)備階段。召開(kāi)創(chuàng)作研討會(huì)，學(xué)校各基層黨組織廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，積極做好實(shí)施的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，營(yíng)造良好氛圍，同時(shí)在全校范圍征集原創(chuàng)紅詩(shī)作品，征集具體要求如下：

1、主題要求：

（1） 歌頌黨，歌頌祖國(guó)，歌頌遼寧，歌頌校園；

（2） 它體現(xiàn)了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；

（3）彰顯全校師生員工振興中醫(yī)藥高等教育事業(yè)良好的精神風(fēng)貌，謳歌遼寧中醫(yī)藥大學(xué)精神；

（4） 贊美勞動(dòng)和美好生活；

2、作品要求：

（1） 詩(shī)的風(fēng)歌不受限制，每首詩(shī)不超過(guò)100行；

（2）來(lái)稿確屬本人或集體署名原創(chuàng)；

（3） 稿件應(yīng)注明作者姓名、性別、部門(mén)或單位、職務(wù)、年齡。學(xué)生的手稿應(yīng)標(biāo)明姓名、性別、單位、年級(jí)、班級(jí)和年齡。

3、征集辦法：

（1）以各基層黨組織推薦為主，各單位均要保證推薦一定數(shù)量的詩(shī)稿；

（2）各單位將推薦作品匯總制作目錄后，將目錄和詩(shī)稿送到學(xué)校黨委宣傳部，同時(shí)將電子文檔通過(guò)辦公自動(dòng)化傳到宣傳部凌常清的信箱里，或傳到學(xué)校黨委宣傳部電子信箱：**。

（3） 征集截止日期為2010年5月30日。

第二階段：2010年5月1日至2010年6月初，全面啟動(dòng)階段。各基層黨組織、工會(huì)和學(xué)校團(tuán)委分別組織好教職員工和大學(xué)生邊創(chuàng)作、邊詠誦，充分開(kāi)展好以各基層黨組織、班級(jí)為單位的紅詩(shī)詠誦活動(dòng)。

朗誦活動(dòng)方案 篇2

一、活動(dòng)宗旨

滔滔江水不能流淌著浩瀚的中華魂；巍峨的昆侖山鎖不住中國(guó)風(fēng)。歷經(jīng)90年的秋冬春夏，90年的雨露拂曉，今天，中華**這條騰空而起的巨龍，正主宰著時(shí)代的風(fēng)云；今天，共產(chǎn)黨的雄獅正在舞動(dòng)偉大的中國(guó)精神。

為進(jìn)一步繼承愛(ài)國(guó)主義精神，弘揚(yáng)獨(dú)特的學(xué)院文化，展現(xiàn)新時(shí)期………院的人知性、健康和時(shí)尚的精神氣質(zhì)，多角度挖掘新時(shí)代大學(xué)生的魅力、潛力與創(chuàng)造力，…………特舉辦配樂(lè)詩(shī)朗誦比賽。

二、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：

承辦單位：

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：2011年4月13

活動(dòng)地點(diǎn)：主樓階梯10教室

四、活動(dòng)形式及內(nèi)容

1．參加對(duì)象：

2. 評(píng)委：

3．參加班級(jí)自備伴奏帶，要求配樂(lè)。

4．選擇的內(nèi)容要求健康向上。

5.隊(duì)列的形式，朗讀和演奏由每各班級(jí)設(shè)計(jì)。

6．服裝要統(tǒng)一，各班要提前做好準(zhǔn)備

7．表演時(shí)間：八分鐘以?xún)?nèi)

五、活動(dòng)規(guī)則說(shuō)明

（一）評(píng)委

1、評(píng)委必需公證嚴(yán)明

2評(píng)委們目前不能評(píng)判比賽結(jié)果，必須經(jīng)過(guò)討論和批準(zhǔn)。

（二）參賽者

1參賽者必須服從裁判，遵守比賽規(guī)則

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、內(nèi)容健康，突出主題。

2恰當(dāng)而熟練地運(yùn)用重音、停頓、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等閱讀技巧。

三。聲音宏亮，真摯而富有感情，具有很強(qiáng)的感染力。

4、參賽者服裝統(tǒng)一，儀態(tài)大方、自然。具有豐富的表演力。

5、配樂(lè)旋律與詩(shī)情配合協(xié)調(diào)。

七、評(píng)獎(jiǎng)方式

以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽，最終選出三個(gè)參賽作品作為代表作出賽。

八、活動(dòng)宣傳策劃

廣泛運(yùn)用多種宣傳手段，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，全方位、多角度、寬口徑的將宣傳工作落實(shí)到實(shí)處，對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行對(duì)本次活動(dòng)宣傳。

配樂(lè)詩(shī)朗誦活動(dòng)總結(jié)

為了培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的興趣，讓詩(shī)歌陶冶同學(xué)們的情操，提高廣大學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞水平，讓精美的文字激發(fā)青年們對(duì)生活和大自然的喜愛(ài)，拉近人與文學(xué)的距離，………于2011年4月13日在主樓階梯10教室舉辦了配樂(lè)詩(shī)朗誦比賽

本次比賽能夠成功舉辦主要在于：

1．同學(xué)們參與比賽很積極，并用心準(zhǔn)備**與朗誦詩(shī)篇，觀眾們都能認(rèn)真**比賽，為自己所在班級(jí)加油助威，形成了良好的比賽氛圍。

2秩序井然。比賽雖然有一兩場(chǎng)討論，但觀眾可以安靜認(rèn)真地競(jìng)爭(zhēng)，環(huán)境也比較好。

但凡事都有兩面性。既然有好的一面，也有缺點(diǎn)

設(shè)備問(wèn)題，可能比賽前未能檢查設(shè)備，在比賽中出現(xiàn)話(huà)筒問(wèn)題，影響了選手們的正常發(fā)揮，在此表示歉意，下次我們會(huì)吸取教訓(xùn)做得更好！

這次配樂(lè)朗誦比賽的開(kāi)展，在重溫紅色經(jīng)典詩(shī)篇的同時(shí)，不僅有利于提高同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的興趣，而且為同學(xué)們提供了展示自己、鍛煉自己的良好舞臺(tái)，為同學(xué)們以后的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。

朗誦活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)內(nèi)容:

革命詩(shī)歌朗誦比賽

二、參加對(duì)象:3-6年級(jí)學(xué)生.

由班主任在班級(jí)進(jìn)行預(yù)賽選拔,推選出兩名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行比賽.

三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月3日

請(qǐng)各班將參賽題目及參賽人名單于3月31日之前上報(bào).

四、比賽地點(diǎn):南蒲金寨中心小學(xué)

五、比賽規(guī)則:

1、 參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合學(xué)生朗誦。

2、 參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手可帶稿朗誦，脫稿者加10分。

4、每位選手朗誦時(shí)間2——5分鐘

5、參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩(shī)歌表現(xiàn)內(nèi)容。發(fā)音清晰，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定的朗誦效果。

6、比賽分成低年級(jí)組，高年級(jí)組。

7、每班至少兩首詩(shī)歌，參賽人數(shù)不限。參賽形式不限，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容可一個(gè)人朗誦，可多人朗誦，也可全班參與。

六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

1、評(píng)分采用百分制：

朗誦內(nèi)容10分，普通話(huà)30分，朗誦技巧25分，情感表現(xiàn)20，脫稿10分，服裝5分。

2、去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取總分，按分?jǐn)?shù)從高到低，每組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)2名。

朗誦活動(dòng)方案 篇4

一、開(kāi)幕詞

女：他是偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，是中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。他激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山。他帷幄千里，橫掃千軍。敵人憎恨他。也敬畏他，他用不朽的思想改變了中國(guó)也影響了整個(gè)世界，他把中國(guó)引向了光明。 男：他又是一名獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的偉大詩(shī)人。他用詩(shī)人的或喜或怒或悲或悵或歡或慶，全系于心與情，他用濃淡相宜的筆墨，淋漓出潺潺流水的清爽自然。他用蒼勁的雄渾的筆鋒，揮灑出萬(wàn)馬奔騰的激昂奮進(jìn)。他的詩(shī)蘊(yùn)含著革命英雄主義的氣概和浪漫主義的風(fēng)采，給中華民族留下了一座精神永恒的豐碑。

女：在毛澤東誕辰122周年的日子里，我們緬懷偉人的豐功偉績(jī)，他那震撼山河，敢教日月?lián)Q新天的革命生涯，為中華民族留下了一部閃耀光芒永載史冊(cè)的宏偉巨作。

合：大同市御東第一小學(xué)三四年級(jí)“江山如此多嬌”——毛澤東詩(shī)詞誦讀會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

二、班級(jí)誦讀串詞

1、女：1920xx年，毛澤東離開(kāi)家鄉(xiāng)，走向外面更廣闊的天地，這是他人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。懷著激動(dòng)的心情，寫(xiě)下這首詩(shī)與父親告別，請(qǐng)欣賞三(2)班帶來(lái)的《贈(zèng)父親》等詩(shī)詞，四(1)班做準(zhǔn)備

2、男：這是毛澤東13歲寫(xiě)的一首詩(shī)詞，初步顯露出他超過(guò)一般學(xué)子的是詩(shī)才，請(qǐng)欣賞四(1)班帶來(lái)的《五古贊天井》等詩(shī)詞，三(1)做準(zhǔn)備

3、女：《采桑子重陽(yáng)》作于1920xx年重陽(yáng)節(jié)，毛澤東在閩西征途中，欣逢重陽(yáng)佳節(jié)，觸景生情，因成此詞。它寫(xiě)了濘秋的戰(zhàn)地風(fēng)光，那么鮮明爽朗，天空海闊，氣度恢宏，毫無(wú)肅颯之氣，而是無(wú)限鼓舞。請(qǐng)欣賞三(1)班帶來(lái)的《采桑子·重陽(yáng)》等詩(shī)詞，三(3)做準(zhǔn)備。

4、男：毛澤東的詩(shī)詞最為人所知，最受朗誦者歡迎的應(yīng)當(dāng)就是《沁園春·長(zhǎng)沙》了。請(qǐng)欣賞三(3)班帶來(lái)的《沁園春長(zhǎng)沙》等詩(shī)詞，四(2)班做準(zhǔn)備

5、女：有首詞，以詠雪起興，贊美祖國(guó)的山河，評(píng)論祖國(guó)的歷史，歌頌祖國(guó)今天與未來(lái)，膾炙人口、古今絕唱，請(qǐng)欣賞四(2)班帶來(lái)的《沁園春·雪》等詩(shī)詞

三、結(jié)束語(yǔ)

男：毛澤東，您是偉大的領(lǐng)袖。

女：毛澤東，您是人民的英雄。

男：您志向高遠(yuǎn)，學(xué)不成名誓不還;

女：您運(yùn)籌帷幄，長(zhǎng)纓在手縛蒼龍!

男：您的思想澤披后世;

女：您的精神鼓舞蒼生。

男：我們相信，在新的時(shí)代有毛澤東思想的引領(lǐng)我們將一往無(wú)前;

女：我們確信，在新的世紀(jì)有毛澤東精神的鼓舞我們將大步前行!

男：新時(shí)代在向我們招手呼喚，“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”!

女：新時(shí)代在等我們一展身手，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”!

(合)：紀(jì)念毛澤東主席誕辰122周年三四年級(jí)“江山如此多嬌”——毛澤東詩(shī)詞誦讀會(huì)到此結(jié)束!再見(jiàn)!

朗誦活動(dòng)方案 篇5

“朗誦會(huì)活動(dòng)策劃”是通過(guò)有感情地朗誦兒歌或者古詩(shī)，充分地展示孩子的童真、童趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。下面快隨策劃書(shū)網(wǎng)的小編來(lái)看看活動(dòng)策劃吧。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓孩子感受到校園生活的多姿多彩，通過(guò)投票選舉“快樂(lè)朗誦星”，培養(yǎng)孩子的小主人翁意識(shí)。

2、引導(dǎo)孩子和書(shū)交朋友，擁有更多的知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教室提前布置好教室黑板，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

2、學(xué)生練習(xí)朗誦的兒歌或者古詩(shī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師宣布本次班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容

孩子們，我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文已經(jīng)有一年多了。瞧!我們學(xué)會(huì)了很多生字寶寶，還學(xué)習(xí)了許多兒歌和古詩(shī)，真棒！今天的班會(huì)課，我們開(kāi)展一次快樂(lè)朗誦會(huì)，希望孩子們勇敢地走上講臺(tái)，秀出你們的精彩！

二、宣布比賽規(guī)則及評(píng)比要求

1、依次請(qǐng)一小組到六小組的學(xué)生上臺(tái)朗誦。

2、朗誦前，要先報(bào)朗誦的題目。

3、未朗誦的孩子爭(zhēng)當(dāng)文明的觀眾，當(dāng)學(xué)生朗誦完要鼓掌。

4、臺(tái)下的小觀眾對(duì)優(yōu)秀的朗誦者進(jìn)行舉手投票，由楊XX小朋友和老師一起數(shù)票并作統(tǒng)計(jì)。

三、宣布快樂(lè)朗誦會(huì)開(kāi)始

在比賽過(guò)程中，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)朗誦的好的孩子。對(duì)于紀(jì)律較差的孩子要進(jìn)行教育。

四、公布比賽結(jié)果

根據(jù)孩子投票的結(jié)果，選出了“快樂(lè)朗誦星”數(shù)名。

五、交流比賽的感受

孩子們，看到同學(xué)們精彩的展示，你想說(shuō)點(diǎn)什么?

指名說(shuō)。

六、老師做總結(jié)

親愛(ài)的孩子們，看到你們勇敢地走上講臺(tái)，快樂(lè)、自信地朗誦兒歌，老師真高興!告訴你們一個(gè)小秘密：如果大家能和書(shū)寶寶做朋友，你們會(huì)擁有更多的知識(shí)呢!

七、宣布本次班會(huì)活動(dòng)結(jié)束

詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案(匯集十一篇)

為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案 篇1

一、指導(dǎo)思想

書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。

在這滿(mǎn)山紅葉，五谷豐登的季節(jié)，我們迎來(lái)了xx幼兒園第一屆讀書(shū)節(jié)。通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，意在引導(dǎo)幼兒多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)，拓寬幼兒視野，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高幼兒的人文素養(yǎng)。構(gòu)建師生讀書(shū)長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。

二、活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升幼兒綜合素質(zhì)。

2、激發(fā)師生閱讀的興趣，引導(dǎo)師生從“閱讀”走向“悅讀”。

3、全校形成讀書(shū)的熱潮，使校園充滿(mǎn)濃郁的書(shū)香氛圍，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)主題

點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園。

四、活動(dòng)口號(hào)

我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。

五、活動(dòng)構(gòu)想

結(jié)合本校實(shí)際，將以讀、寫(xiě)、講、畫(huà)、演等多種形式開(kāi)展本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)。以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)、增智慧、促養(yǎng)成、樹(shù)理想、育人格，打造和形成“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)育美德”的校園讀書(shū)氛圍。

六、活動(dòng)時(shí)間

9月至12月。

七、活動(dòng)過(guò)程

第一階段：活動(dòng)策劃及啟動(dòng)(9月)

制訂讀書(shū)節(jié)總體活動(dòng)方案，向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放《讀書(shū)節(jié)活動(dòng)倡議書(shū)》。

第二階段：組織實(shí)施(9月至12月)

1、舉行學(xué)校讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式,營(yíng)造創(chuàng)建書(shū)香校園的濃厚氛圍。

2、各班制定讀書(shū)節(jié)方案，開(kāi)展有特色的讀書(shū)活動(dòng)。

第三階段：總結(jié)評(píng)比(12月)

1、評(píng)選學(xué)?！皶?shū)香班級(jí)”。

2、開(kāi)展“讀書(shū)之星”評(píng)比。

3、召開(kāi)師生總結(jié)表彰大會(huì)。

4、舉行讀書(shū)節(jié)閉幕式。

八、具體活動(dòng)安排

1、朗讀比賽(9月下旬)

2、書(shū)簽制作活動(dòng)(10月上旬)

3、手抄報(bào)比賽(11月中旬)

4、主題班會(huì)——師生經(jīng)典誦讀、課本劇……以表演的形式展示讀書(shū)的成果。(各班主任)

5、優(yōu)秀讀書(shū)筆記傳閱、欣賞(11月下旬) (各班主任)

6、“與好書(shū)相約”教師讀書(shū)論壇(12月底)

全體老師在讀書(shū)過(guò)程中，都要把自己的讀書(shū)心得寫(xiě)在業(yè)務(wù)筆記本上，以備舉行教師讀書(shū)演講比賽展讀書(shū)心得交流會(huì)或把讀書(shū)的感想、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)等寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行交流。

九、活動(dòng)保障

1、成立讀書(shū)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

2、逐步完善學(xué)校圖書(shū)室讀書(shū)設(shè)備，向廣大師生充分開(kāi)放。

3、加強(qiáng)圖書(shū)室與校園廣播站合作，鼓舞師生讀書(shū)熱情。

充分利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗以及國(guó)旗下的講話(huà)等陣地和形式，對(duì)全校師生進(jìn)行宣傳、教育及表?yè)P(yáng)，積極營(yíng)造書(shū)香校園的良好氛圍。

讀書(shū)是幸福的，它需要教師全身心的`投入，帶動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)，在浩瀚的書(shū)海中尋覓，汲取并融會(huì)。讀書(shū)永無(wú)止境，它需要日復(fù)一日，年復(fù)一年的去堅(jiān)守。讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)是最富有的，讓我們和幼兒一道沉醉于書(shū)籍無(wú)聲的世界，與書(shū)為友，與書(shū)同行，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿(mǎn)的人生。

詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)有目的地閱讀圖書(shū)，能在自主閱讀中尋找答案、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)科學(xué)故事有興趣。

2、了解故事內(nèi)容，理解人類(lèi)、動(dòng)物、植物需要空氣，知道空氣污染對(duì)地球造成的危害，懂得要保護(hù)環(huán)境。

3、嘗試用緊張與愉悅的語(yǔ)氣分別復(fù)述句型：“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎？”“我們可以暢快地呼吸了?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解人類(lèi)的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸進(jìn)的是氧氣。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小書(shū)若干；動(dòng)物、植物等呼吸圖像；污染和綠化的錄像片段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在音樂(lè)下做呼吸運(yùn)動(dòng)，引入話(huà)題“誰(shuí)需要呼吸？”

1、教師與幼兒一起做呼吸運(yùn)動(dòng)：“你是在用什么呼吸？”

2、猜想：不僅我們?nèi)祟?lèi)會(huì)呼吸，還有誰(shuí)需要呼吸？地球也會(huì)呼吸嗎？

二、自主閱讀（P2――9），尋找答案。

1、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒閱讀。

“地球上的許多東西都會(huì)呼吸，今天我要跟大家分享的這本書(shū)就叫做《地球的呼吸》，剛才小朋友提出動(dòng)物、魚(yú)、小草都需要呼吸，那他們究竟是怎么呼吸的？用什么呼吸的？帶著這些問(wèn)題，我們一起去書(shū)中尋找答案?！?/p>

2、幼兒逐頁(yè)進(jìn)行閱讀，找到書(shū)中的答案：

提問(wèn)：你在書(shū)中找到答案了嗎？人類(lèi)、動(dòng)物、植物究竟是怎么呼吸的.？用什么在呼吸？

運(yùn)用圖像讓幼兒了解昆蟲(chóng)用腹部的氣孔呼吸；植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的。

3、小結(jié)：地球上的人類(lèi)、動(dòng)物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空氣。”只是他們呼吸的方式不一樣而已。

三、自主閱讀（P10――19），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

1、引導(dǎo)幼兒在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

“接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)閱讀P10――19的畫(huà)面，把你有什么看不懂的問(wèn)題提出來(lái)?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)中關(guān)鍵頁(yè)P(yáng)11，播放片段錄像感受空氣污染的危害。

“為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的煙？”“空氣被污染了，會(huì)發(fā)生哪些可怕的事情呢？”播放視頻短片，“大家都怎么了？不能呼吸真的有這么難受嗎？”請(qǐng)小朋友捏住鼻子，感受一下無(wú)法呼吸的感覺(jué)。

3、學(xué)習(xí)復(fù)述重復(fù)的句型“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎？”

動(dòng)物和人類(lèi)都提出同一個(gè)問(wèn)題，是什么問(wèn)題？讓幼兒用緊張、可怕的語(yǔ)氣表達(dá)“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎？”

可怕的事情指的是什么？（氧氣越來(lái)越少，我們無(wú)法呼吸了）

你愿意戴著氧氣罩生活嗎？（我們一起學(xué)學(xué)帶著氧氣罩的樣子）

想象戴上防毒面具有什么樣的感覺(jué)？

4、互動(dòng)討論：地球上的氧氣越來(lái)越少，怎么辦？

播放光合作用動(dòng)畫(huà)，讓幼兒初步了解植物的本領(lǐng)――幫助我們清潔空氣。

四、師生共讀P19――25，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了！”

“有了光合作用，會(huì)有什么改變？你發(fā)現(xiàn)了什么？”

談?wù)勅∠卵鯕庹执蠹矣惺裁礃拥淖兓４蠹視?huì)用什么樣心情和語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)出這句話(huà)呢？并一起用愉悅的語(yǔ)氣表現(xiàn)重復(fù)性的語(yǔ)句：“我們可以暢快地呼吸了?！?/p>

五、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀P26――35。

“我們的地球是依靠什么呼吸？書(shū)中的小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的？怎樣讓綠色更多？”帶著問(wèn)題讓幼兒跟著老師一起閱讀。

提問(wèn)：地球綠肺究竟是什么呢？我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境？

六、在音樂(lè)下做“深呼吸”，感受暢快呼吸的愉悅。

“現(xiàn)在，我們的城市變成了一個(gè)大花園，讓我們一起來(lái)暢快地呼吸新鮮空氣吧！”

結(jié)束語(yǔ)：這本書(shū)里還有許多秘密，我們下去回到教室后可以再重頭看看，把自己感到疑惑的問(wèn)題提出來(lái)，大家一起去解開(kāi)這些未知的秘密！”

詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案 篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、步在各種語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課12個(gè)漢字。(基點(diǎn))

2、能夠在各種角色體驗(yàn)中正確、流利地朗讀課文，特別是在問(wèn)句的朗讀上有所發(fā)展。(重點(diǎn)和難點(diǎn))

3、初步了解一些小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。(感情核心)。

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)路徑 學(xué)生活動(dòng) 備選方案 設(shè)計(jì)意圖

一、激發(fā)學(xué)生參與興趣，引入課堂教學(xué)活動(dòng)

1、今天森林王國(guó)要舉行的一場(chǎng)特別的比賽，你們猜猜看，小動(dòng)物們要比什么呢?(出示課題：比尾巴)

2、指名讀(師提醒：巴輕聲)

3、集體把課題讀一遍。

4、看到比尾巴3個(gè)字，你有什么好辦法再見(jiàn)面就能認(rèn)識(shí)他們呢?

5、小結(jié)：很好，小朋友懂得用部首加熟字或者看字像什么事物的辦法來(lái)認(rèn)記，這些都是好辦法，相信你們下次再見(jiàn)到這幾個(gè)字的時(shí)候一定能很快認(rèn)出它們。

熱身準(zhǔn)備，充分認(rèn)識(shí)參賽選手。這場(chǎng)比賽小動(dòng)物們還邀請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)當(dāng)裁判，你們?cè)敢鈫?

小裁判們，瞧!參賽選手入場(chǎng)了!

課件出示： 猴子 鴨子 兔子 孔雀 松鼠 公雞

請(qǐng)裁判員們讀讀拼音，把參賽選手的名字叫正確。

選手們要去做熱身準(zhǔn)備，請(qǐng)裁判宣讀選手名單。

*你覺(jué)得那個(gè)動(dòng)物的名字特別難叫?

哪個(gè)字讀得特別好?還有兩個(gè)動(dòng)物的名字也有輕聲,誰(shuí)能找出來(lái)

松鼠

*去掉拼音帽子你們還認(rèn)識(shí)嗎?那老師點(diǎn)哪個(gè)，你們就學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲怎么樣?

*再請(qǐng)一列裁判宣讀。

*齊讀。

三、參與活動(dòng)，充分宣讀比賽項(xiàng)目

認(rèn)識(shí)了參賽選手，裁判員們應(yīng)該宣讀比賽項(xiàng)目了。

1、展示比賽項(xiàng)目的6個(gè)問(wèn)句，學(xué)生自由借助拼音嘗試?yán)首x。

反饋朗讀，要求讀正確，

2、學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，體會(huì)問(wèn)句朗讀的辦法。

3、小裁判們?cè)賮?lái)讀讀這幾句話(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

問(wèn)號(hào)像什么?帶問(wèn)號(hào)的句子該怎么讀呢，請(qǐng)你選一句讀一讀，然后提醒大家讀問(wèn)句要注意什么? (隨機(jī)朗讀，加手勢(shì)讀)

你最想問(wèn)那句就問(wèn)哪句

最：我們班誰(shuí)的個(gè)子最高?請(qǐng)他讀。

誰(shuí)的聲音最響?

誰(shuí)的字寫(xiě)得最好?

彎：彎是怎么樣的?做做動(dòng)作看。什么也是彎彎的?

4、配上動(dòng)作試著問(wèn)──指名反饋(讀其中一小節(jié))──同桌互相讀讀問(wèn)問(wèn)、

5、裁判員們已經(jīng)準(zhǔn)備得不錯(cuò)了，該正式公布比賽項(xiàng)目了(男女生對(duì)讀)。

四、積極評(píng)選，充分宣讀比賽結(jié)果

1、裁判員們，我們應(yīng)該怎樣來(lái)評(píng)選呢?四人小組討論一下。

2、宣讀比賽結(jié)果

我們來(lái)看看課文是怎么寫(xiě)的(大屏幕出示)請(qǐng)裁判員們好好準(zhǔn)備一下，呆會(huì)兒我們進(jìn)行正式宣布。

師生一問(wèn)一答，教師板貼。

你對(duì)誰(shuí)的比賽結(jié)果感興趣，就讀哪一句。(指讀評(píng)議發(fā)粘紙)

五、不同形式，充分朗讀課文

1、同學(xué)們，我們宣讀的比賽項(xiàng)目和比賽結(jié)果,就是我們語(yǔ)文書(shū)上第十課比尾巴、打開(kāi)書(shū)。

2、大家讀得真不錯(cuò)，老師也想跟你們配合著讀一讀;交換讀，這篇課文可好玩了，大家想想，我們還可以用哪種更好形式來(lái)讀讀這篇課文呢?

3、交流(問(wèn)一句，讀一句)

4、指名兩人讀(一問(wèn)一答);再來(lái)一組

5、和你的好朋友讀讀問(wèn)問(wèn)，也可以和你的'家長(zhǎng)合作讀。

6、交流

7、裁判員們，你們辛苦了，來(lái)讓我們跟著音樂(lè)唱唱歌，做做動(dòng)作吧!

六、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)公

1、獅王打算把比賽結(jié)果公告整個(gè)森林王國(guó),可是粗心的獅王,漏寫(xiě)了一個(gè)字、請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙,補(bǔ)上這個(gè)公、這是給整個(gè)森林王國(guó)的動(dòng)物們看的,我們可要把字寫(xiě)好、(看_說(shuō)_范_寫(xiě)

2、校對(duì),對(duì)的把布告貼到森林里來(lái)吧。

七、小結(jié)

我們參加了動(dòng)物的尾巴比賽，那么我們小朋友可以比什么呢?

個(gè)別讀課題輪讀集體讀。

選擇其中一個(gè)字，說(shuō)說(shuō)用什么好辦法記住它。

隨著課件的出示，叫小動(dòng)物的名字。

借助拼音自由讀動(dòng)物名字。

指名讀動(dòng)物名。

重點(diǎn)讀好松鼠、猴子、鴨子、兔子。

去掉拼音根據(jù)教師指的名字做動(dòng)作。

去掉拼音讀動(dòng)物名。

請(qǐng)六個(gè)裁判一人讀一句、(其他裁判仔細(xì)聽(tīng),他們讀得對(duì)不對(duì)

開(kāi)小火車(chē)讀。

小裁判們?cè)賮?lái)讀讀這幾句話(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

說(shuō)說(shuō)問(wèn)號(hào)象什么。選一句讀一讀，然后提醒大家讀問(wèn)句要注意什么?(隨機(jī)朗讀，加手勢(shì)讀)

最想問(wèn)那句就問(wèn)哪句

說(shuō)說(shuō)彎是怎么樣的?做做彎的動(dòng)作。說(shuō)說(shuō)什么也是彎彎的?配上動(dòng)作試著問(wèn)──指名反饋(讀其中一小節(jié))──同桌互相讀讀問(wèn)問(wèn)、

男女生對(duì)讀。

四人小組討論評(píng)選結(jié)果。

自由讀1、2自然段。

師生一問(wèn)一答。

選讀3、4自然段的句子。

師生配合讀課文。

討論其他配合方法。

指名兩人讀(一問(wèn)一答)。

和好朋友讀讀問(wèn)問(wèn)，或跟家長(zhǎng)合作讀。

跟著《比尾巴》音樂(lè)唱唱歌，做做動(dòng)作。

觀察。

說(shuō)說(shuō)要注意什么。

認(rèn)真寫(xiě)。

張貼布告。

說(shuō)說(shuō)跟小朋友比什么。

當(dāng)個(gè)別讀沒(méi)能把巴讀準(zhǔn)時(shí)，提醒她同學(xué)更正，或教師直接指正。

比提示：請(qǐng)你比一比左右一樣嗎?

課件上點(diǎn)紅問(wèn)號(hào)，再來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，教師就讀陳述句和問(wèn)句，讓學(xué)生比較著聽(tīng)聽(tīng)。

創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

讀準(zhǔn)比尾巴重點(diǎn)住準(zhǔn)輕聲巴。

用喜歡的方法記住比尾巴三個(gè)字。

讀正確6個(gè)動(dòng)物名字。

重點(diǎn)攻破讀音難點(diǎn)猴子、鴨子、 兔子、松鼠

形象識(shí)記。

正確朗讀問(wèn)句。

自主發(fā)現(xiàn)，體會(huì)問(wèn)句朗讀的辦法。攻破句子朗讀的難點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

幫助理解彎、最。

鞏固問(wèn)句朗讀。

讀正確1、2自然段。

生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、學(xué)生家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。利用不同形式，充分朗讀課文。

創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)好公。

引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)比學(xué)習(xí)，比健康等等。

詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案 篇4

一、教材分析：

函數(shù)有三種表達(dá)方式，其中最為重要的就是函數(shù)解析式法。熟練解決這一問(wèn)題對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)非常重要，所以本節(jié)的學(xué)習(xí)必須讓學(xué)生完全突破。

1．要求學(xué)生明確確定一次函數(shù)需要兩個(gè)條件，確定正比例函數(shù)需要一個(gè)條件；會(huì)用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式，并使學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思想； 通過(guò)例題介紹了用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式的基本步驟，并明確待定系數(shù)法的用途和目的，進(jìn)而形成數(shù)形結(jié)合的思想；

在前面學(xué)生一直學(xué)習(xí)的是已知函數(shù)的解析式，然后研究函數(shù)的圖象和性質(zhì)，是從數(shù)到形的過(guò)程；從這一節(jié)課開(kāi)始，學(xué)生反過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)從形到數(shù)，并且在后面的學(xué)習(xí)中也經(jīng)常用到數(shù)形結(jié)合的思想，所以這節(jié)課是整個(gè)學(xué)生的一種逆向思維的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，起著承上啟下的作用，具有重要意義。

2．在前面學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，一直接觸的是已知解析式，再研究函數(shù)。而如果沒(méi)有給解析式，能不能求出解析式呢，這節(jié)課就解決了這個(gè)問(wèn)題，我們可以讓學(xué)生了解用待定系數(shù)法可以確定函數(shù)的解析式，而對(duì)于一次函數(shù)，只需要確定兩個(gè)系數(shù)就能確定函數(shù)的解析式，進(jìn)而體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，為后面的求二次函數(shù)的解析式以及數(shù)形結(jié)合思想的廣泛應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

1．本節(jié)課是學(xué)生在前面學(xué)習(xí)了基本的一次函數(shù)圖像和性質(zhì)后進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)生對(duì)于一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)掌握尚可，能通過(guò)解析式畫(huà)出函數(shù)圖象，通過(guò)圖象判斷k和b的符號(hào)，會(huì)用待定系數(shù)法計(jì)算簡(jiǎn)單的正比例函數(shù)的解析式，但求解二元一次方程組還有一定的困難，而利用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式，由于兩個(gè)式子相減，b就可以抵消，所以計(jì)算問(wèn)題不會(huì)很大。另外，學(xué)生認(rèn)為函數(shù)的學(xué)習(xí)比較抽象不好理解，在練習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于數(shù)形結(jié)合一直反復(fù)疑惑，并且對(duì)于新題型比較陌生，特別是沒(méi)有直接給出點(diǎn)或者沒(méi)有說(shuō)求函數(shù)解析式，這樣的題學(xué)生掌握的不夠好。

2．學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)解二元一次方程組，并會(huì)求正比例函數(shù)的解析式，初步認(rèn)識(shí)過(guò)待定系數(shù)法，以前也接觸過(guò)數(shù)形結(jié)合的思想。在此基礎(chǔ)上，可以先讓學(xué)生知道什么是待定系數(shù)法，怎樣去用，具體步驟有哪些，進(jìn)而體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，然后舉例說(shuō)明從數(shù)到形和從形到數(shù)的相互滲透。

3．如何根據(jù)所給的信息找到條件，確定一次函數(shù)的解析式，是學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，主要利用四種題型（圖象、列表、交點(diǎn)、實(shí)際應(yīng)用）和學(xué)生一起探尋條件（主要是找兩個(gè)點(diǎn)），從而突破這個(gè)障礙。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解待定系數(shù)法，并會(huì)用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式；明確確定一次函數(shù)需要兩個(gè)條件，確定正比例函數(shù)需要一個(gè)條件，主要是因?yàn)橄禂?shù)的個(gè)數(shù)所以決定了需要的條件個(gè)數(shù)。

2、能結(jié)合一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，靈活運(yùn)用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式；進(jìn)而推廣利用給定的信息求一次函數(shù)的解析式，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)引入待定系數(shù)法的過(guò)程，向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化的思想，并初步形成“數(shù)形結(jié)合”的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值并感受成功的喜悅，建立自信心。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：利用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式

難點(diǎn)：培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

五、教學(xué)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)提出問(wèn)題

在黑板上畫(huà)出一次函數(shù)的四種類(lèi)型的圖象，要學(xué)生判斷k和b的符號(hào)；通過(guò)符號(hào)確認(rèn)所在的位置，復(fù)習(xí)一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，并初步體會(huì)從數(shù)到形的思想。

2、講授例題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力

讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)出y=x+3圖象后去掉解析式,拋出問(wèn)題，如果給出一個(gè)一次函數(shù)的'圖象，如何求出函數(shù)圖象的解析式，學(xué)生思考。

以教材例題為主，講授待定系數(shù)法的四個(gè)步驟，在這里學(xué)生可能會(huì)想到找兩個(gè)點(diǎn)，求出k和b就可以。學(xué)生能根據(jù)給的兩個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)代到一次函數(shù)的解析式，并且解出二元一次方程組，求出k和b，知道求一次函數(shù)的解析式，只需要求出k和b，也就是需要找兩個(gè)條件，實(shí)質(zhì)上就是找兩個(gè)點(diǎn)。如何利用待定系數(shù)法求函數(shù)的解析式，如何找到兩個(gè)點(diǎn)，并總結(jié)歸納什么是待定系數(shù)法。

3用課件呈現(xiàn)多種題型：圖象、表格、點(diǎn)的坐標(biāo)，分別用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式。并讓不同層次的學(xué)生上臺(tái)演示糾解題過(guò)程。使學(xué)生形成完整的利用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式的步驟，加深對(duì)待定系數(shù)法的理解，加強(qiáng)分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

4、總結(jié)與反思。目的鞏固待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式的步驟。總結(jié)主要涉及的題型提高數(shù)形結(jié)合的思想：從數(shù)到形和從形到數(shù)的思路

詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案 篇5

為了培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，為參加縣“書(shū)香校園”、書(shū)香班級(jí)評(píng)比做好準(zhǔn)備。我們倡導(dǎo)學(xué)生勤奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書(shū)樹(shù)立正確的`人生觀和價(jià)值觀，提高閱讀能力、審美能力和寫(xiě)作能力。根據(jù)學(xué)期初安排，學(xué)校決定開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”——讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，具體安排如下：

一、時(shí)間：本星期三上午（5月23日）

三、展出對(duì)象：三～六年級(jí)學(xué)生

四、展出準(zhǔn)備：星期四上午，四～六年級(jí)語(yǔ)文教師將本班學(xué)生的讀書(shū)筆記本（每班15本），按質(zhì)量擺放成二排，陳列于會(huì)議室指定桌子上。

五、教室?guī)ьI(lǐng)班級(jí)學(xué)生可以利用星期四早讀課、晨會(huì)課和中午時(shí)間進(jìn)行觀摩評(píng)比。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1.每個(gè)年級(jí)評(píng)出“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”五本：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)：三四、五六年級(jí)各一個(gè)。

2.獎(jiǎng)品為鋼筆、筆記本、獎(jiǎng)狀等。

七、具體活動(dòng)安排：

1.展出單位參評(píng)人員：

三年級(jí)各班

語(yǔ)文教師和每班四名學(xué)生

四年級(jí)各班

語(yǔ)文教師和每班四名學(xué)生

五年級(jí)各班

語(yǔ)文教師和每班四名學(xué)生

六年級(jí)各班

語(yǔ)文教師和每班四名學(xué)生

備注：

（1）請(qǐng)各評(píng)委老師參觀展覽后在評(píng)分表上打分；

（2）請(qǐng)各班語(yǔ)文教師指定本班五位同學(xué)作為學(xué)生評(píng)委，對(duì)相應(yīng)年級(jí)進(jìn)行打分。將評(píng)分表放晚學(xué)前交至校長(zhǎng)室。

詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案 篇6

一、指導(dǎo)思想：

孩子愛(ài)讀書(shū)，我們才有未來(lái)；老師愛(ài)讀書(shū)，教育之樹(shù)才會(huì)常青。讀書(shū)是學(xué)生無(wú)悔的成長(zhǎng)方式，是教師良好的生活習(xí)慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。學(xué)校將以讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，借助于讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生才氣，夯實(shí)教師底氣，營(yíng)造校園生氣。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)；引導(dǎo)教師勤讀書(shū)，善讀書(shū)；打造書(shū)香校園，建設(shè)學(xué)校文化。

二、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

2、激勵(lì)教師與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)，用人類(lèi)優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。

3、啟動(dòng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香校園”工程，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。

三、活動(dòng)主題：

營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文金小。

四、活動(dòng)口號(hào)：

在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

五、活動(dòng)對(duì)象

學(xué)校全體學(xué)生、老師

六、活動(dòng)組織：

成立山金小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)室、教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等部門(mén)根據(jù)本活動(dòng)方案制定具體實(shí)施方案，加強(qiáng)交流配合，共同推進(jìn)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展。

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

總負(fù)責(zé)：xxx

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

七、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）、校園氛圍

1、圖書(shū)室、讀書(shū)臺(tái)建設(shè)（xxx負(fù)責(zé)）

裝飾閱覽室、讀書(shū)臺(tái)，為師生閱讀提供場(chǎng)所；實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理規(guī)范化、電子化，讓學(xué)校圖書(shū)室每天中午對(duì)師生開(kāi)放。

2、班級(jí)讀書(shū)角建設(shè)（各班班主任負(fù)責(zé)）

每班設(shè)立一個(gè)“班級(jí)讀書(shū)角”，在班主任和語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生每人帶一本書(shū)，建立讀書(shū)角，營(yíng)造書(shū)香教室，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍。

3、立體宣傳模式建設(shè)（xxx負(fù)責(zé)）

整體規(guī)范校園標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，讓讀書(shū)名言發(fā)布于校園網(wǎng)絡(luò)，語(yǔ)文教研組布置讀書(shū)節(jié)活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)宣傳欄（xxx具體負(fù)責(zé)），讓學(xué)校讀書(shū)小明星、讀書(shū)感言成為校園的一道風(fēng)景，營(yíng)造書(shū)香校園。

（二）、教師讀書(shū)

成立網(wǎng)上教師讀書(shū)會(huì)，開(kāi)設(shè)教師讀書(shū)論壇，交流讀書(shū)體會(huì)，推介自己最喜歡的書(shū)，或爭(zhēng)論教改中的'敏感話(huà)題，讓讀書(shū)與思辯同行。舉行教師讀書(shū)節(jié)活動(dòng)：評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。

（三）、學(xué)生讀書(shū)

讀書(shū)節(jié)期間，各班每周開(kāi)設(shè)閱讀課，要求學(xué)生每周做讀書(shū)摘抄，每月寫(xiě)一篇讀后感，互相交流。并通過(guò)讀經(jīng)誦典、課本劇表演、讀書(shū)主題征文比賽等系列活動(dòng)評(píng)選學(xué)校讀書(shū)明星，讓孩子從讀書(shū)中汲取成長(zhǎng)的力量。

八、活動(dòng)安排

時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人

3月20日啟動(dòng)儀式暨名作家講座xxx

3月20日-3月26日班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)、校園標(biāo)語(yǔ)口號(hào)宣傳xxx

3月27日-31日下發(fā)教師閱讀書(shū)目下發(fā)學(xué)生閱讀書(shū)目xxx

4月1日--4月6日成立網(wǎng)上教師讀書(shū)會(huì)（每人上傳一篇讀書(shū)心得）xxx

3月30日-4月3日開(kāi)設(shè)閱讀課（教師推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典作品）低年級(jí)讀經(jīng)誦典比賽xxx

中、高年級(jí)學(xué)生主題征文競(jìng)賽xxx

4月6日-4月10日中年級(jí)課本劇表演賽xxx

低年級(jí)寫(xiě)話(huà)競(jìng)賽xxx

4月13日-4月15日舉行教師美文朗誦比賽、評(píng)選?！白x書(shū)明星” xxx

4月17日讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)、紅領(lǐng)巾跳蚤書(shū)市xxx

九、活動(dòng)要求

1、學(xué)校為本次讀書(shū)節(jié)服務(wù)，開(kāi)辟專(zhuān)欄，及時(shí)報(bào)道信息，把讀書(shū)節(jié)活動(dòng)搞得有聲有色。

2、教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，去潛移默化地感染學(xué)生。

3、語(yǔ)文教師和班主任要做好輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的各類(lèi)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。

4、要提高對(duì)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

附：“讀書(shū)明星”評(píng)選條件

1、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2、積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)籍，能寫(xiě)較為具體生動(dòng)的讀后感。

3、堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，低年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫(xiě)10首；中年段學(xué)生能背誦50首以上，默寫(xiě)20首；高年段學(xué)生能背誦70首以上，默寫(xiě)30首。

4、讀書(shū)量大：低年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字，中年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字，高年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字；做好“讀書(shū)摘記”；積極參加市、學(xué)校、班級(jí)組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，并有1－2篇作文能在市級(jí)以上作文比賽中獲獎(jiǎng)或能在市級(jí)以上刊物發(fā)表。

5、“讀書(shū)明星”上交相關(guān)評(píng)選材料：推薦表，該學(xué)生的讀書(shū)摘記、小作文、發(fā)表文章復(fù)印件、獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件、背誦及默寫(xiě)古詩(shī)文目錄等所有能反映該生讀書(shū)質(zhì)量的材料。（發(fā)表文章、獲獎(jiǎng)證書(shū)同時(shí)上交原件）

詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案 篇7

一、活動(dòng)名稱(chēng)：

低年級(jí)閱讀課模式研討

二、活動(dòng)意義：

上學(xué)期我們?nèi)M摸索了一學(xué)期，研究出了一套常規(guī)的閱讀課教學(xué)模式。但是，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，這套模式不能更好地滿(mǎn)足各類(lèi)閱讀課文的教學(xué)，因此，本學(xué)期，我們將從小處著手，根據(jù)課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的不同，進(jìn)行兩種模式的研討，一種是“讀文體驗(yàn)表達(dá)”閱讀教學(xué)模式，一種是“引導(dǎo)合作自主”閱讀教學(xué)模式，使校本教研活動(dòng)真正為教學(xué)服務(wù)。

三、活動(dòng)目的：

1、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)一直是低年級(jí)教學(xué)中的難點(diǎn)，在“讀文體驗(yàn)表達(dá)”閱讀教學(xué)模式研討活動(dòng)中，既聯(lián)系課文內(nèi)容，又貼近學(xué)生生活，增加學(xué)生積累，使學(xué)生有話(huà)愿說(shuō)，有話(huà)可說(shuō)，利于達(dá)到相互交流，提高口語(yǔ)交際能力和創(chuàng)新想象能力的目的。

2、教材中有一些篇幅較長(zhǎng)，段落結(jié)構(gòu)相似的`課文，對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，運(yùn)用“引導(dǎo)合作自主”閱讀教學(xué)模式，讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)把這類(lèi)課文讀通讀懂，并學(xué)到一些學(xué)習(xí)方法，既利于學(xué)生的學(xué)，又利于教師的教，起到事半功倍的效果。

四、活動(dòng)形式：

本學(xué)期我們準(zhǔn)備采用以下形式開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

1、理論學(xué)習(xí)，自學(xué)和集體交流相結(jié)合。

2、觀看名師作課光碟，個(gè)人看和集體看相結(jié)合。

3、向校內(nèi)專(zhuān)家團(tuán)請(qǐng)教。

4、利用周公開(kāi)課進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，集體聽(tīng)課。

5、周四下午本組教研時(shí)間和平時(shí)隨機(jī)教研相結(jié)合進(jìn)行交流。

詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案 篇8

一、指導(dǎo)思想：

為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造“科學(xué)減負(fù)、激情課堂、活力校園；德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的和諧氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣與熱情，讓每一位學(xué)生享受讀書(shū)的快樂(lè)。從而推動(dòng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的＇形成，學(xué)校決定舉辦首屆校園學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)教師的課改意識(shí)，促進(jìn)每位教師思考：怎樣面對(duì)學(xué)科；怎樣用發(fā)展的眼光看學(xué)生；怎樣面對(duì)多變的課堂。

2、激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)探究興趣，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)教、學(xué)、用的和諧發(fā)展。

3、通過(guò)家?；?dòng)，初步形成家校共建的良好氛圍。

三、活動(dòng)主題：

你我齊為活力校園添光彩

四、活動(dòng)口號(hào)：

1、活力校園，輕松學(xué)習(xí)，鍛煉能力，展示自我。

2、我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)。

3、營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文九小。

4、多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)。

五、活動(dòng)時(shí)間：

xxxx年xx月——xxxx年xx月

六、讀書(shū)節(jié)工作小組：

組長(zhǎng)：楊xx

副組長(zhǎng)：李xx

組員：全體語(yǔ)、數(shù)、英任課老師

七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

《具體時(shí)間安排詳見(jiàn)周工作要點(diǎn)提示》

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（時(shí)間：xx年9月25日——xx年9月30日）

1、9月27日集會(huì)啟動(dòng)，舉行九亭小學(xué)第一屆學(xué)生讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式。

2、9月29日向各班下發(fā)“xx小學(xué)首屆學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案”。

3、9月30日向家長(zhǎng)下發(fā)“xx小學(xué)第一屆學(xué)生讀書(shū)節(jié)家校互動(dòng)方案”。

（二）組織實(shí)施階段（時(shí)間：xx年10月8日——xx年12月30日）

1、綜合系列活動(dòng)安排總負(fù)責(zé)人：

（1）以班為單位，開(kāi)展獻(xiàn)一本書(shū)看百本書(shū)活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)至少為班級(jí)捐獻(xiàn)一本自己看過(guò)的書(shū)，帶到班級(jí)以組建或完善班級(jí)圖書(shū)角。10月末上交班級(jí)圖書(shū)角實(shí)景數(shù)碼照。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)本班每周保證和其他班級(jí)互換不少于10本書(shū)。

（2）請(qǐng)一位兒童作家進(jìn)校園和小讀者零距離接觸交流活動(dòng)。（詳見(jiàn)周工作通知）

（3）開(kāi)展一次家庭小書(shū)架、小書(shū)柜實(shí)景收集數(shù)碼照展示活動(dòng)。（11月底）

（4）開(kāi)展一次親子讀書(shū)大動(dòng)員活動(dòng)，期末完成親子讀書(shū)卡。（12月底）

2、語(yǔ)文系列活動(dòng)安排總負(fù)責(zé)人：

各班通過(guò)午會(huì)課等時(shí)間先班級(jí)組織，再推薦校級(jí)比賽。

（1）一年級(jí)：兒歌秀。10月底

要求：有感情且動(dòng)作自然地背誦自備的一首兒歌。每班3個(gè)節(jié)目

（2）二年級(jí)：拼音大比拼。10月底

要求：直呼音節(jié)讀一段指定的純拼音短文。每班3人

（3）三年級(jí)：講名人經(jīng)典故事比賽。10月底

要求：自備一個(gè)關(guān)于名人的感人故事。每班2人，每人限時(shí)3-5分鐘

（4）四年級(jí)：散文詩(shī)歌朗誦大賽。10月底

要求：自備一篇散文或詩(shī)歌（古詩(shī)詞除外）參加朗誦比賽。每班3個(gè)節(jié)目

（5）五年級(jí)：讀后感征文評(píng)比。11月底

要求：班內(nèi)開(kāi)展讀優(yōu)秀文章或書(shū)籍活動(dòng)，指導(dǎo)撰寫(xiě)讀后感。每班交3篇

3、數(shù)學(xué)系列活動(dòng)安排總負(fù)責(zé)人：

（1）各數(shù)學(xué)任課老師向?qū)W生提出“三個(gè)一”的要求。

低年級(jí)每堂課口算訓(xùn)練2分鐘，中高年級(jí)每天做一道思維訓(xùn)練題。

每周開(kāi)展一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

每學(xué)期看一本數(shù)學(xué)課外讀物。

（2）活動(dòng)項(xiàng)目：

a、口算小能手大賽。11月底

b、數(shù)學(xué)小博士大賽。11月底

（3）具體要求：

先以班級(jí)為單位，各任課老師自主命題組織比賽。

每班推薦5名選手參加校級(jí)比賽，由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)交叉出題。

口算小能手大賽：一、二年級(jí)學(xué)生參加，限時(shí)5分鐘，評(píng)選“口算小能手”。

數(shù)學(xué)小博士大賽：三、四、五年級(jí)學(xué)生參加，限時(shí)35分鐘。閉卷答題評(píng)選“數(shù)學(xué)小博士”，擇優(yōu)推薦區(qū)“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

4、英語(yǔ)系列活動(dòng)安排總負(fù)責(zé)人：

（1）活動(dòng)項(xiàng)目：

a、英語(yǔ)兒歌表演大賽。12月中旬

b、英語(yǔ)課文朗讀大賽。12月中旬

（2）具體要求：

先以班級(jí)為單位，各班任課老師自主組織比賽。

每班推薦3名選手參加校級(jí)比賽。

英語(yǔ)兒歌表演大賽為一、二年級(jí)學(xué)生參加；（學(xué)生自選兒歌）英語(yǔ)課文朗讀大賽為三、四、五年級(jí)學(xué)生參加。（朗讀內(nèi)容從本冊(cè)教材中現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定）

（三）表彰展示階段（時(shí)間：xx年12月底）

1、匯總各項(xiàng)成績(jī)，學(xué)校評(píng)出一定比例的各項(xiàng)目小能手給予表彰。

2、根據(jù)各單項(xiàng)成績(jī)情況，學(xué)校對(duì)各年級(jí)分別評(píng)選出一個(gè)班級(jí)授予“九亭小學(xué)第一屆讀書(shū)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

3、期末通過(guò)畫(huà)廊展示部分讀書(shū)節(jié)成果。

八、活動(dòng)要求：

全體師生根據(jù)活動(dòng)方案，在班內(nèi)積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，推薦的參賽選手要認(rèn)真輔導(dǎo)訓(xùn)練，綜合類(lèi)比賽參賽情況由正班主任負(fù)責(zé)，其它比賽由任課老師指導(dǎo)安排。

詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案 篇9

一、活動(dòng)思想：

理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。

中華古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，在小學(xué)生中開(kāi)展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，落實(shí)區(qū)教育局提出的“豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)、培育民族精神”，使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容

《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《百家姓》、《詩(shī)經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩(shī)文、經(jīng)典神話(huà)故事和寓言故事等。

四、教育原則

完整性原則：忠實(shí)原著全文，不斷章摘句。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，并合理對(duì)待。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)誦讀經(jīng)典。

知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書(shū)，養(yǎng)君子德。

全體性原則：讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。

五、中華經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)的實(shí)施

1、活動(dòng)責(zé)任人：五年級(jí)各班語(yǔ)文教師

2、活動(dòng)時(shí)間及方式：

（1）營(yíng)造班級(jí)經(jīng)典文化氛圍：本期第一期板報(bào)各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專(zhuān)題布置。

（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午寫(xiě)字課15分鐘，積極組織開(kāi)展誦讀活動(dòng)，做到日有所誦。

（3）充分發(fā)揮品德，班會(huì)課的課堂滲透作用，做到知行合一。

（4）各班語(yǔ)文教師先在本班學(xué)生中進(jìn)行初賽，由學(xué)生評(píng)委、老師評(píng)委共同選出優(yōu)秀者，再在年級(jí)中復(fù)賽評(píng)出優(yōu)勝者。

（5）年級(jí)復(fù)賽時(shí)間：12月

六、中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語(yǔ)言精辟。為營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書(shū)氛圍，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習(xí)慣，12月16日下午，我校五年級(jí)學(xué)生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。

來(lái)自各班的同學(xué)聲情并茂地誦讀了《三字經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》以及《水調(diào)歌頭》《滿(mǎn)江紅》等幾十篇中華經(jīng)典名篇。那一字字，一聲聲的標(biāo)準(zhǔn)音節(jié)，抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而深沉，時(shí)而柔美，時(shí)而激越，他們用自己富有節(jié)奏感的藝術(shù)性語(yǔ)言表達(dá)著自己對(duì)參賽作品的理解。

從比賽過(guò)程來(lái)看，參賽的.同學(xué)們都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，不僅內(nèi)容豐富，而且形式多樣。同學(xué)們精神飽滿(mǎn)，通過(guò)誦讀很好地詮釋了國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。每一首作品的結(jié)束都有一個(gè)高潮，顯得虎虎有生氣。有的同學(xué)把經(jīng)典詩(shī)文用歌曲的形式演唱出來(lái)，并且還制作了經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，令人耳目一新。總之，每個(gè)班的同學(xué)各有風(fēng)采，各有特色。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的情感，也切實(shí)把弘揚(yáng)民族精神融入到孩子們的心靈深處。

詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案 篇10

篇一：三年數(shù)學(xué)《一噸有多重》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，了解1噸有多重，知道“1噸 = 1000千克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算

2、能運(yùn)用千克、克、噸的有關(guān)知識(shí)估計(jì)一些物體的質(zhì)量，提高估計(jì)能力，感受質(zhì)量與日常生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握“1噸 = 1000千克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

課時(shí)安排：一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：相關(guān)課件

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探索

1．故事引入。

師：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)“曹沖稱(chēng)象”的故事嗎?讓我們一起看一看這個(gè)故事吧。同學(xué)一定要認(rèn)真看，看完故事還要回答提出的問(wèn)題呢!(出示微視頻，講“曹沖稱(chēng)象”的故事。)（課件）出示１頭大象的問(wèn)題情境“你知道我有多重嗎？

師引導(dǎo)學(xué)生思考：用我們學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位克和千克說(shuō)明大象有多重，你認(rèn)為合適嗎?從而自然引出質(zhì)量單位“噸”。噸是較大的質(zhì)量單位，那么1噸有多重呢?

(引出課題：1噸有多重，并板書(shū))

二、探究交流，感知新知1、利用多媒體出示書(shū)上畫(huà)面。

（1）出示圖片，請(qǐng)同學(xué)讀一下數(shù)學(xué)信息。

（2）請(qǐng)同學(xué)列算式獨(dú)立算一算，然后交流一下計(jì)算結(jié)果。

2頭牛約重1000千克；10桶油約重1000千克；

20袋面粉約重1000千克；40人約重1000千克。

（3）小組匯報(bào)。你發(fā)現(xiàn)什么？

師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：1噸＝1000千克，

并介紹用字母表示：1 t＝1000 kg。

2、聯(lián)系生活，理解新知。

（1）小活動(dòng)：先了解自己同桌的體重，在背一背，說(shuō)一說(shuō)感受

（2）舉例說(shuō)明生活中有許多物體要用到質(zhì)量單位噸。

(多媒體出示) 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每幅圖的意思，教師進(jìn)行補(bǔ)充。

（3）讓學(xué)生再舉幾個(gè)生活中的例子，師生共同進(jìn)行分析。

三、綜合應(yīng)用，鞏固拓展

1、獨(dú)立完成書(shū)上的練一練，師巡視，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 （學(xué)生獨(dú)立思考再反饋交流，請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)思考方法）

2、談收獲

四、拓展作業(yè)

今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)質(zhì)量單位噸的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查生活中“噸”的影子，多少個(gè)什么東西合起來(lái)大約是一噸。

板書(shū)設(shè)計(jì)

1噸有多重

1噸＝1000千克

字母表示：1 t＝1000 kg。

篇二：《一噸有多重》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《一噸有多重》 是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第四單元的第二課內(nèi)容。本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了千克和克的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)更大的質(zhì)量單位“噸”的教學(xué)。對(duì)于單位“噸”，平時(shí)學(xué)生幾乎沒(méi)有接觸，所以對(duì)于“1噸有多重“的教學(xué)要結(jié)合具體的生活情境，讓學(xué)生能實(shí)際地感受并認(rèn)識(shí)。

學(xué)情分析：

《一噸有多重》這節(jié)課的內(nèi)容，從學(xué)生的知識(shí)方面來(lái)看：已經(jīng)有克與千克的認(rèn)識(shí)作基礎(chǔ)。同時(shí)學(xué)生已學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)兩年多了，他們喜歡上了數(shù)學(xué)課，善于獨(dú)立思考，同時(shí)樂(lè)于合作交流，該班學(xué)生課上表現(xiàn)極為活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，學(xué)生敢想敢說(shuō)，愿意發(fā)表自己見(jiàn)解，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

根據(jù)課標(biāo)要求和教材的編排意圖，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際情況，我確立以下教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo) ：

1、結(jié)合具體情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際重量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。

2、合具體情境，提高對(duì)物體質(zhì)量的估計(jì)能力。

3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：“噸”的質(zhì)量觀念的建立，掌握1噸=1000千克。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和明確“噸”的實(shí)際意義。

教學(xué)方法：通過(guò)課件演示法和聯(lián)想教學(xué)法，從多角度地讓學(xué)生感知1噸的重量，如學(xué)生最熟悉的自身的體重，并通過(guò)算一算，背一背，提一提來(lái)認(rèn)識(shí)單位1噸的大小。

課前準(zhǔn)備：課件、一袋面粉。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1、師：在三國(guó)時(shí)期，有一個(gè)非常有名的故事——曹沖稱(chēng)象。誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)？一個(gè)同學(xué)說(shuō)時(shí)，其他同學(xué)一定要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完故事還要回答提出的問(wèn)題呢?。ǔ鍪菊n件：曹沖稱(chēng)象的情境圖）。

師：故事講得很生動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，你們猜一猜，大象到底有多重？

（學(xué)生可能回答：一定很重，比三頭牛還要重，大概有1000多千克吧。） 師：用我們學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位克和千克說(shuō)明大象有多重，你們認(rèn)為合適嗎？

（學(xué)生可能回答：不太合適，因?yàn)榇笙筇亓?，要用更大的質(zhì)量單位。） 師：真會(huì)動(dòng)腦筋！確實(shí)用千克、克有點(diǎn)不合適，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)更大的

質(zhì)量單位“噸”。（板書(shū)課題：一噸有多重）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事導(dǎo)入，讓學(xué)生知道稱(chēng)較大的物體的質(zhì)量時(shí)，要用“噸”作單位。

二、探索新知

1、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)

師：1噸到底有多重呢？這個(gè)要用磅秤才能稱(chēng)出來(lái)，但我們學(xué)過(guò)“曹沖稱(chēng)象”的故事，我們可以把1噸分成小的單位來(lái)計(jì)量。

師：同學(xué)們，通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)知道自己的體重有多少千克，現(xiàn)在請(qǐng)?bào)w重是25千克的同學(xué)站出來(lái)，（正好有8位同學(xué)：王源，慕子恒，慕翻燕，王保，薛佳藝，王娜，杰張，王雪曼）

師：這樣，如果以這8個(gè)同學(xué)為一組，請(qǐng)大家算一算，他們的體重有多少千克？

（學(xué)生計(jì)算出：25×8的結(jié)果是200千克，）

師：如果有這樣5組的同學(xué)，他們的體重又有多重？

（學(xué)生計(jì)算：200×5的結(jié)果是1000千克。）

師：通過(guò)大家的計(jì)算，我們知道像這樣5組同學(xué)的體重為1000千克，也可以用我們今天認(rèn)識(shí)的新朋友“噸”作單位，即：1000千克的質(zhì)量的物體，就是1噸。（板書(shū)：1噸=1000千克，1t=1000kg）

2、感知1噸

師：1噸到底有多重，同學(xué)們？

（ 背一背）請(qǐng)一個(gè)平時(shí)認(rèn)為是大力士的男孩背一背體重是25千克的一個(gè)學(xué)生，背2個(gè)學(xué)生（非常吃力），然后想像一下剛才8個(gè)學(xué)生的體重，5

組這樣同學(xué)的體重，即1噸的重量。

（提一提）1袋面粉質(zhì)量50千克，20袋面粉約重1噸。

（想一想）1桶油重100千克，10桶油大約重1噸 。

師小結(jié)：“噸”是一個(gè)很大的質(zhì)量單位，，所以在計(jì)量較重或大量物體的質(zhì)量時(shí)，常用到噸。

3、找一找，說(shuō)一說(shuō)，

師：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們知道了一噸大約有多重。找一找，在生活中在哪見(jiàn)到過(guò)“噸”？

（大橋的承重是50噸，吊車(chē)能吊起8噸重的物體，電梯限重1000千克也就是1噸……）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)算一算，知道了1噸=1000千克，再通過(guò)背一背，想一想，提一提，找一找，說(shuō)一說(shuō)，充分讓學(xué)生感知噸，并在大腦里建立質(zhì)量單位在生活中的用法。

三、回歸生活，知識(shí)應(yīng)用（智勇大沖關(guān)）：

第一關(guān)：填一填。

4千克＝()克 3噸＝( )千克

5000克＝( )千克 ( )t＝20xx kg

18t＝()kg ( )kg＝6 t

（分組完成，請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)方法。）

第二關(guān)：：幫小明改日記

(課件出示日記并播放錄音)

今天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園玩，我們先到超市買(mǎi)了1克蘋(píng)果和2噸梨，又買(mǎi)了1個(gè)50千克的雞蛋。我看見(jiàn)超市里有電子秤，上去一稱(chēng)我的體重，哎呀，我的體重都30克了。到了動(dòng)物園。動(dòng)物園里動(dòng)物可真多，我估計(jì)了一下，一頭獅子大約重350克吧，大象挺重的，最少也有2克吧，還有會(huì)說(shuō)話(huà)的鸚鵡大約重120千克。大水牛少說(shuō)也有338噸重。 參觀完動(dòng)物園，我高高興興地回家了。

（學(xué)生搶答，教師評(píng)價(jià)）

第三關(guān)：開(kāi)放題：(課件出示)

我是小小檢查員

黃河大橋上現(xiàn)在需要招聘一批檢查員，你想去嗎？

師：在黃河大橋上有一塊牌子，上面寫(xiě)著“限重13噸”，下面這些車(chē)能通過(guò)嗎？

（1）、張叔叔的車(chē)裝載5000千克的'煤。

（2）王叔叔的車(chē)裝載3頭大象，每頭大約重5噸。

（3）一輛載80袋水泥（每袋50千克）的車(chē)子。

（4）一輛13噸和一輛2500千克的車(chē)能不能同時(shí)通過(guò)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生智勇大沖關(guān)，讓學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位有一覺(jué)清晰的認(rèn)識(shí)，并能從正反兩面進(jìn)行單位換算練習(xí)，靈活地把握克、千克與噸的關(guān)系。 師小結(jié)：其實(shí)80％的車(chē)禍都是由于超載造成的?，F(xiàn)在你想對(duì)超載的叔叔說(shuō)什么？假如你的親戚中有人是司機(jī)，你今天回去會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？

四、拓展作業(yè)：

篇三：北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué) 一噸有多重 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。

2、掌握“1噸 = 1000千克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

3、結(jié)合具體情境，提高對(duì)物體質(zhì)量的估計(jì)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題——（課件）出示１頭大象的問(wèn)題情境“你知道我有多重嗎？

二、探索新知，解決問(wèn)題

1、猜一猜。讓學(xué)生猜一猜大象的質(zhì)量，引出質(zhì)量單位“噸”。

2、看一看，算一算。利用圖片逐一出示一個(gè)個(gè)情境，讓學(xué)生看一看，算一算，再說(shuō)一說(shuō)。

3、說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體的質(zhì)量單位要用噸。教材中的例子讓學(xué)生看一看，第一幅圖的意思是這座橋最多能承受“50噸”的質(zhì)量。

4、練一練。通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固噸的質(zhì)量單位。

三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用

指導(dǎo)完成課本第22頁(yè)“練一練”的第1、2、3題

四、全課總結(jié)，拓展延伸

1.課件出示“曹沖稱(chēng)象”的故事情境圖

2.讓學(xué)生講“曹沖稱(chēng)象”的故事。討論曹沖為什么要以用這個(gè)辦法稱(chēng)象。

3.請(qǐng)你計(jì)算這頭大象有多重。

4.這節(jié)課你有什么收獲？

詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)方案 篇11

一、指導(dǎo)思想：

讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人豁達(dá)，讀書(shū)使人快樂(lè)。讓讀書(shū)成為師生的習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)人的心靈。

通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是自己的良師益友，讀書(shū)是一件終身快樂(lè)的事情，爭(zhēng)做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的讀書(shū)人。

二、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)讀書(shū)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)籍一生相伴，爭(zhēng)做“讀書(shū)之星”。爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”，營(yíng)造書(shū)香校園，推進(jìn)教育教學(xué)改革。

2、激勵(lì)教師與書(shū)本為友，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭(zhēng)做“書(shū)香教師”和“學(xué)者型教師”。

3、通過(guò)生生閱讀，師生閱讀，親子閱讀等不同方式，形成閱讀的良好氛圍，分享讀書(shū)的'感動(dòng)和樂(lè)趣，形成校內(nèi)外、學(xué)校家庭共同閱讀，讓讀書(shū)成為我們的生活方式。

三、活動(dòng)要求：

（1）每個(gè)班級(jí)要有自己的閱讀口號(hào)。培養(yǎng)小干部開(kāi)展誦讀，每天利用語(yǔ)文課前3-5分鐘進(jìn)行閱讀交流或背誦經(jīng)典。如：美文共享、經(jīng)典回味、好書(shū)推介、讀書(shū)方法大看臺(tái)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等。

（2）發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)組建班級(jí)圖書(shū)角，有圖書(shū)管理員，有借閱制度。

（3）教師積極參與學(xué)校、科組內(nèi)“教師讀書(shū)沙龍”活動(dòng)。每位教師閱讀一本經(jīng)典名篇，開(kāi)展教師閱讀沙龍交流活動(dòng)。

（4）發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)生積極參加“讀書(shū)節(jié)”親子閱讀活動(dòng)。通過(guò)親子共同閱讀，增進(jìn)父母與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)父母與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣。

（5）利用班級(jí)文化宣傳本班讀書(shū)活動(dòng)，各班班主任及時(shí)把本班開(kāi)展閱讀的情況以讀書(shū)卡、讀后感、班隊(duì)活動(dòng)等不同形式進(jìn)行展示。

四、活動(dòng)口號(hào)：

走進(jìn)名著，在閱讀中沉淀；

樂(lè)讀經(jīng)典，在書(shū)香中成長(zhǎng)。

五、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月～6月

六、主要工作及活動(dòng)內(nèi)容：

（一）：宣傳發(fā)動(dòng)階段

（1）利用國(guó)旗下講話(huà)進(jìn)行宣傳。（3月12日）

（2）營(yíng)造氛圍，掛出橫幅，要求班級(jí)至少出一期以“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”為主題的黑板報(bào)。（3月5日—3月30日）

（3）完善班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，要求圖書(shū)內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí)，并選好圖書(shū)管理員，健全班級(jí)圖書(shū)管理制度。（3月第一周）

（4）發(fā)放《小學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀篇目》《讀書(shū)樂(lè)》。

（5）發(fā)放“閱讀倡議書(shū)”，調(diào)查學(xué)生家庭藏書(shū)情況，倡議親子共讀，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。（3月第二周）

（二）：活動(dòng)實(shí)施階段：

（1）讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式：（3月13日下午第一節(jié)課）

程序：另附

（2）“書(shū)海拾貝”書(shū)法展覽。

要求：全校愛(ài)好書(shū)法者參加，由美術(shù)老師負(fù)責(zé)，從學(xué)生的書(shū)法作品中選出優(yōu)秀作品發(fā)給榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，作品懸掛校園內(nèi)展覽。（三月第三周）

（3）“百花齊放，讀書(shū)收獲”小報(bào)評(píng)比。

要求：三—六年級(jí)學(xué)生參加，可以小組合作完成，低年級(jí)孩子和家長(zhǎng)共同完成，手抄報(bào)或電子報(bào)形式都可以，截止4月底，每個(gè)班級(jí)選出五份，參加校級(jí)評(píng)比，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并展覽。

（4）“親子共讀，文采飛揚(yáng)”——長(zhǎng)湴小學(xué)“讀書(shū)節(jié)”親子讀書(shū)小故事征集。

要求：一——六年級(jí)參加，截止5月底，每個(gè)班級(jí)選出五份，參加校級(jí)評(píng)比，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（5）制作“親子閱讀卡”

要求：一—二年級(jí)學(xué)生參加。A4紙張大小，要有親子共讀照片，讀書(shū)摘抄，家長(zhǎng)讀書(shū)感言等，版面設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容適當(dāng)，畫(huà)面活潑。各班選出5份參加學(xué)校評(píng)選，截止5月底。

（6)組織“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”的主題隊(duì)會(huì)（暫定：3月19日）

（7）“書(shū)韻飄香，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”表演大賽暨讀書(shū)節(jié)閉幕儀式。

要求：各年級(jí)以誦讀詩(shī)詞國(guó)學(xué)等經(jīng)典、短劇情境表演等形式展示學(xué)生誦讀成果。時(shí)間暫定5月底

（三）、評(píng)比表彰階段：

（1）評(píng)比班、校兩級(jí)十佳學(xué)生“讀書(shū)之星”?！靶＜?jí)讀書(shū)之星”由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀；“班級(jí)讀書(shū)之星”由班主任寫(xiě)好獎(jiǎng)狀，級(jí)長(zhǎng)頒發(fā)。

（2）評(píng)出校級(jí)“書(shū)香班級(jí)”共12個(gè)（評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考：圖書(shū)角建設(shè)及利用情況、“讀書(shū)”主題黑板報(bào)評(píng)比成績(jī)、手抄報(bào)和讀書(shū)卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加誦讀比賽得獎(jiǎng)情況等）。

（3）評(píng)出“書(shū)香家庭”共23個(gè)（評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考：家庭藏書(shū)情況、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流，由班級(jí)推薦上報(bào)1名，學(xué)校集中評(píng)比）。

（4）評(píng)選出校內(nèi)十位“書(shū)香園丁”，并進(jìn)行表彰。