幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園中班詩歌教案《小獅子理發(fā)》含反思

發(fā)布時間:2022-04-07 中班美發(fā)理發(fā)教案 中班語言《理發(fā)》課件 幼兒園中班教案反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班詩歌教案《小獅子理發(fā)》含反思》

中班詩歌教案《小獅子理發(fā)》含反思適用于中班的詩歌主題教學(xué)活動當中,讓幼兒體驗小獅子理發(fā)時和理發(fā)后的情緒變化,能大聲朗讀,感受朗誦活動的愉悅,快來看看幼兒園中班詩歌《小獅子理發(fā)》含反思教案吧。

活動設(shè)計背景

中班的幼兒年齡較小,他們適合學(xué)習(xí)有趣味、易讀易記、語言通俗化的詩歌。詩歌《小獅子理發(fā)》語言明朗,篇幅短小,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。

活動目標

1.能感受理解詩歌內(nèi)容,喜歡詩歌中的兩個角色。

2.體驗小獅子理發(fā)時和理發(fā)后的情緒變化。

3.能大聲朗讀小獅子理發(fā),感受朗誦活動的愉悅。

教學(xué)重點、難點

重點;能用動作、語氣、表情表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

難點;小獅子理發(fā)前和理發(fā)后的情緒變化。

活動準備

幼兒已認識獅子和烏賊,知道他們的外形特點。本班一幼兒理發(fā)前和理發(fā)后照片各一張,表現(xiàn)詩歌內(nèi)容的大圖一張,每位幼兒操作卡一套。

活動過程:

一.導(dǎo)入活動1.教師展示幼兒理發(fā)前和理發(fā)后照片,提問:頭發(fā)長長了怎么辦?幼兒回答:到理發(fā)店理發(fā)。理完發(fā)有什么變化?幼兒回答:好看、漂亮。提問:媽媽喜不喜歡?答:喜歡。2教師.有一只小獅子的頭發(fā)也長長了,猜一猜它是怎么做的,誰給它理發(fā),它理發(fā)時發(fā)生了什么情況。

二.欣賞理解詩歌,出示大圖。1.教師提問:詩歌里說誰去理發(fā)?理發(fā)師是誰?2.幼兒再次欣賞詩歌。教師朗誦第一段,提問:小獅子進理發(fā)店是怎么做的?(亮亮抓,齜齜牙。)提問?這個動作表現(xiàn)了小獅子是什么情緒?回答:雄壯、威武。教師和幼兒學(xué)習(xí)本段。教師朗誦第二段,提問:烏賊理發(fā)師在給小獅子理發(fā)時出現(xiàn)了什么情況?答:忙的汗珠直滴答。理完發(fā)后小獅子變成什么摸樣?答:頭發(fā)和胡子都沒啦。它心情怎么樣?答:很高興,覺得自己很漂亮。回家后發(fā)生了什么情況?答:把媽媽嚇跑了。提問:為什么會這樣?答:媽媽不認識它了,它不明白為什么會這樣。

三.幼兒欣賞操作卡,閱讀詩歌。

教學(xué)反思

本次活動通過幼兒自主觀察圖畫,來理解詩歌表現(xiàn)內(nèi)容。通過朗誦活動,感受學(xué)習(xí)詩歌的愉悅。教師在朗誦時,要運用不同的語氣和語調(diào)朗誦,來表現(xiàn)小獅子理發(fā)前的激動,進理發(fā)店時的威武,理發(fā)后的高興,回家把媽媽嚇跑的疑惑。不足之處是幼兒不能完整的理解小獅子從激動、威武、高興、疑惑這個情感過程的表達。

附詩歌《小獅子理發(fā)》

小獅子理發(fā)

高洪波

小獅子的頭發(fā)長了,

他到理發(fā)館去理發(fā)。

一進門,

他亮亮爪,齜齜牙:

“頭發(fā)要染,

胡子要刮!”

烏賊理發(fā)師,

忙得汗珠直滴答。

小獅子的胡子——沒啦

小獅子的頭發(fā)——沒啦

漂亮的小獅子回到家,

嚇跑了親愛的媽媽…

小百科:理發(fā),(Haircare),又名頭發(fā)護理,常見的是修剪頭發(fā),簡稱剪發(fā),令人外觀清潔整齊,有美化外型、美容之功用。理發(fā)可以是家庭生活活動,家屬及朋友互相幫助。不過理發(fā)也可視為七十二行之一種專業(yè),是發(fā)廊、理發(fā)店的理發(fā)師之職業(yè)。理發(fā)通常指基本的頭發(fā)護理,而頭發(fā)的美化則稱為美發(fā)。但除了剪發(fā),“理發(fā)全套”可能包括洗頭、吹頭發(fā)、染發(fā)、恤發(fā)、定型、美甲、按摩等。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

幼兒園中班兒歌教案《小獅子理發(fā)》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班兒歌教案《小獅子理發(fā)》》

中班兒歌教案《小獅子理發(fā)》適用于中班的兒歌主題教學(xué)活動當中,讓幼兒能大聲朗讀,感受朗誦活動的愉悅,體驗小獅子理發(fā)時和理發(fā)后的情緒變化,快來看看幼兒園中班兒歌《小獅子理發(fā)》教案吧。

活動設(shè)計背景

中班的幼兒年齡較小,他們適合學(xué)習(xí)有趣味、易讀易記、語言通俗化的詩歌。詩歌《小獅子理發(fā)》語言明朗,篇幅短小,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。

活動目標

1.能感受理解詩歌內(nèi)容,喜歡詩歌中的兩個角色。

2.體驗小獅子理發(fā)時和理發(fā)后的情緒變化。

3.能大聲朗讀,感受朗誦活動的愉悅。

4.有感情地學(xué)唱詩歌。

5.讓幼兒感受詩歌歡快的節(jié)奏。

教學(xué)重點、難點

重點;能用動作、語氣、表情表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

難點;小獅子理發(fā)前和理發(fā)后的情緒變化。

活動準備

幼兒已認識獅子和烏賊,知道他們的外形特點。本班一幼兒理發(fā)前和理發(fā)后照片各一張,表現(xiàn)詩歌內(nèi)容的大圖一張,每位幼兒操作卡一套。

活動過程:

一.導(dǎo)入活動1.教師展示幼兒理發(fā)前和理發(fā)后照片,提問:頭發(fā)長長了怎么辦?幼兒回答:到理發(fā)店理發(fā)。理完發(fā)有什么變化?幼兒回答:好看、漂亮。提問:媽媽喜不喜歡?答:喜歡。2教師.有一只小獅子的頭發(fā)也長長了,猜一猜它是怎么做的,誰給它理發(fā),它理發(fā)時發(fā)生了什么情況。

二.欣賞理解詩歌,出示大圖。1.教師提問:詩歌里說誰去理發(fā)?理發(fā)師是誰?2.幼兒再次欣賞詩歌。教師朗誦第一段,提問:小獅子進理發(fā)店是怎么做的?(亮亮抓,齜齜牙。)提問?這個動作表現(xiàn)了小獅子是什么情緒?回答:雄壯、威武。教師和幼兒學(xué)習(xí)本段。教師朗誦第二段,提問:烏賊理發(fā)師在給小獅子理發(fā)時出現(xiàn)了什么情況?答:忙的汗珠直滴答。理完發(fā)后小獅子變成什么摸樣?答:頭發(fā)和胡子都沒啦。它心情怎么樣?答:很高興,覺得自己很漂亮。回家后發(fā)生了什么情況?答:把媽媽嚇跑了。提問:為什么會這樣?答:媽媽不認識它了,它不明白為什么會這樣。

三.幼兒欣賞操作卡,閱讀詩歌。

教學(xué)反思

本次活動通過幼兒自主觀察圖畫,來理解詩歌表現(xiàn)內(nèi)容。通過朗誦活動,感受學(xué)習(xí)詩歌的愉悅。教師在朗誦時,要運用不同的語氣和語調(diào)朗誦,來表現(xiàn)小獅子理發(fā)前的激動,進理發(fā)店時的威武,理發(fā)后的高興,回家把媽媽嚇跑的疑惑。不足之處是幼兒不能完整的理解小獅子從激動、威武、高興、疑惑這個情感過程的表達。

小百科:理發(fā),(Haircare),又名頭發(fā)護理,常見的是修剪頭發(fā),簡稱剪發(fā),令人外觀清潔整齊,有美化外型、美容之功用。理發(fā)可以是家庭生活活動,家屬及朋友互相幫助。

幼兒園中班教案《獅子王》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《獅子王》含反思》

中班教案《獅子王》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中,讓幼兒愿意在音樂的伴奏下創(chuàng)造性地用各種動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容,體驗音樂活動的快樂,能夠安靜地傾聽、欣賞音樂,喜歡樂曲所表達的形象和內(nèi)容,通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,快來看看幼兒園中班《獅子王》含反思教案吧。

活動目標:

1.能夠安靜地傾聽、欣賞音樂,喜歡樂曲所表達的形象和內(nèi)容。

2.愿意在音樂的伴奏下創(chuàng)造性地用各種動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容,體驗音樂活動的快樂。

3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)音樂。

活動準備:

1.大森林掛圖獅王圖片一幅各種小動物圖片若干。

2.錄音機樂曲磁帶。3.獅王頭飾各種小動物頭飾若干。

3.自編故事一個。

活動過程:

1.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂學(xué)小動物的動作進教室。(小朋友,咱們一起去聽音樂會,好嗎?)(為幼兒表演樂曲中的小動物作準備)

2.引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲一遍。(音樂會開始了,請小朋友來聽第一首曲子,你聽到了什么?想到了什么?聽到這首曲子你有什么感覺?一會兒告訴我。)(引導(dǎo)幼兒安靜傾聽,并帶著問題去聽,讓幼兒展開想像,不必去框住幼兒,讓他們自由想像、自由發(fā)言,不要去否定幼兒)

3.引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲第二遍。(這首曲子還給我們講了一個故事)(用一個故事去引導(dǎo)幼兒按教師預(yù)先設(shè)計的思路去欣賞樂曲)

4.教師結(jié)合大森林掛圖邊講故事邊放樂曲?!霸谝蛔笊掷镒≈晃华{王和許多的小動物。一天,正當小動物們在自由游戲時,忽然遠處隱隱傳來獅王的吼叫聲,而且聲音越來越大。機靈的小猴子最先發(fā)現(xiàn)了獅王,它從樹上滑下來向小動物們宣布:獅王駕到。小動物樂隊吹起了號角、奏起了音樂,獅王大搖大擺地走向小動物,獅王得意地大聲吼叫,向小動物們示威,樂隊用號角和音樂聲為它伴奏。小動物們?yōu)楠{王跳舞唱歌,獅王高興得大聲吼叫和小動物一起跳舞游戲?!?/p>

5.欣賞第一段,正當小動在自由游戲時,誰出現(xiàn)了?它的吼叫聲越來越怎樣?誰最先發(fā)現(xiàn)了獅王?它怎樣做的?結(jié)合圖譜欣賞第一段第一遍。(圖譜讓幼兒直觀形象地去感受樂曲)(講解圖譜的含義,并請幼兒表演一下。(讓幼兒運用肢體語言去感受表現(xiàn)樂曲)幼兒跟音樂表演。提問:聽了這一段曲子,你有什么感覺?(音樂欣賞就是讓幼兒去感受,聽了樂曲的感覺是什么?欣賞第二段。提問:獅王出現(xiàn)了,小動物樂隊吹起了號角,小朋友說一下獅王怎樣走出來的?結(jié)合圖譜欣賞第二段第一遍。講解圖譜的含義,并請幼兒表演一下。幼兒跟音樂表演。提問:聽了這段曲子,你有什么感覺?

6.游戲:獅王進行曲。(通過游戲表演鞏固加深幼兒對樂曲的感受)教師扮獅王,幼兒扮小動物。

7.結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒為這次活動起名字,重新玩這個游戲一遍結(jié)束活動。

活動反思:

教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學(xué)方式,為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動,讓活動教學(xué)充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流,使他們在愉快的、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,提高審美能力,主動獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,充分獲得自信表現(xiàn)自我。同時老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。

小百科:獅子體型大,軀體均勻,四肢中長,趾行性。頭大而圓,吻部較短,視、聽、嗅覺均很發(fā)達。犬齒及裂齒極發(fā)達;上裂齒具三齒尖,下裂齒具2齒尖;臼齒較退化,齒冠直徑小于外側(cè)門齒高度。

幼兒園中班教案《小貓和獅子》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小貓和獅子》含反思》

中班教案《小貓和獅子》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中,讓幼兒在對比欣賞樂曲的情況下,辨聽樂曲中高低、快慢、強弱特征和音色的變化,感受小貓弱小與獅子威武的不同樂曲形象,引導(dǎo)幼兒在一定時間內(nèi),注意力比較集中地傾聽樂曲作品,樂意嘗試用身體動作模仿小貓和獅子,表現(xiàn)不同的音樂形象,快來看看幼兒園中班《小貓和獅子》含反思教案吧。

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒在一定時間內(nèi),注意力比較集中地傾聽樂曲作品。

2、在對比欣賞樂曲的情況下,辨聽樂曲中高低、快慢、強弱特征和音色的變化,感受小貓弱小與獅子威武的不同樂曲形象。

3、樂意嘗試用身體動作模仿小貓和獅子,表現(xiàn)不同的音樂形象。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準備:

樂曲磁帶;小貓與獅子的圖片及頭飾若干。

活動過程:

一、聽樂曲(小貓和獅子的樂曲)做律動入活動室。

1、聽貓的樂曲時,邊做律動邊走到座位上,先不要坐下。

2、再聽獅子的樂曲,原地做律動。樂曲結(jié)束后,坐下。

二、再次聽樂曲,引出小貓和獅子。

1、引導(dǎo)第二次聽樂曲

師:今天,森林里來了兩位小動物客人。你們知道他們是誰嗎?仔細聽聽再介紹給我。

2、幼兒介紹出兩位動物客人。

三、第三次欣賞樂曲,感受小貓和獅子的不同樂曲形象。

1、師:再聽一次,誰告訴我,兩段樂曲一樣嗎?

第一段樂曲聽起來感覺怎么樣?(輕柔)

第二段樂曲聽起來感覺怎么樣?(低沉)

2、師:哪一段樂曲像小貓?哪一段樂曲像獅子?為什么?

四、教師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片,幼兒嘗試用身體動作模仿小貓和獅子。

1、師:這兩段樂曲分別表現(xiàn)的是小貓和獅子。你覺得在樂曲中小貓是什么樣的?它在干什么?

2、請個別幼兒跟樂曲,看圖模仿小貓形態(tài)。

3、引導(dǎo)個別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒,跟樂曲模仿小貓形態(tài)。

師小結(jié):小貓是活潑可愛的,還喜歡蹦蹦跳跳的。

4、請個別幼兒跟樂曲,看圖模仿獅子形態(tài)。

5、引導(dǎo)個別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒,跟樂曲模仿獅子形態(tài)。

師小結(jié):獅子很威武的,它認為自己是獅子王,所以走起路來頭都是抬得高高的。

五、聽樂曲,玩游戲。

1、教師介紹玩法。

選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾,扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾,扮演小貓。

當聽到小貓樂曲時,“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動作。當聽到獅子樂曲時,“小貓們”馬上停止動作并造型。“小獅子”開始模仿獅子,大搖大擺地巡視一周,若發(fā)現(xiàn)有“小貓”在動了,將她抓出來。

2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定,先由教師扮演,再有幼兒扮演。

活動反思:

本課《小貓和獅子》是一堂樂曲欣賞課,有別于其他的樂曲教學(xué)活動。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高,逐漸能辨別聲音的細微變化。因此本課就需要幼兒會傾聽,了解樂曲的名稱和特點,辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過幼兒熟知的兩種不同類型動物形象(一種柔和,一種威武),來對應(yīng)感受樂曲中兩種不同的風(fēng)格。讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓,而低沉的樂曲是代表獅子。而這些體驗強調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗獲得的,不是老師間接知識的傳授。

同時,還需要多注重“整個兒童”的發(fā)展,而不是某個方面的發(fā)展。幼兒在聽辨音時,能基本理解樂曲所表達的情緒和情感,會由此產(chǎn)生一定的想像、聯(lián)想。在《小貓和獅子》的下半節(jié)課中,設(shè)計請幼兒模仿表演、做游戲這一環(huán)節(jié)本身,就是增加幼兒對小貓和獅子的情感體驗,充分發(fā)揮創(chuàng)造性和對樂曲的理解能力,進一步發(fā)展幼兒的思維、想象,同時也讓幼兒在嘗試多種不同方式,表現(xiàn)對動物的認識和感受,這也是本單元主題的目標之一。

小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

幼兒園大班語言教案《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》”。讓幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)圖意續(xù)編故事,理解故事,感知小獅子老九樂觀、善良的個性,體驗幫助別人的快樂,樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

設(shè)計思路:

《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》是一則真摯動人又富有情趣的繪本故事。故事中的主人公小獅子老九善良、樂觀、不怕困難,要做一個別人都沒有做過的工作--當被理發(fā)獅,被別人理發(fā)。甘愿把自己當成試驗品,只為了提高理發(fā)獅的手藝。當理發(fā)獅的手藝越來越好,生意也越來越多的時候,離開了理發(fā)店,要去找一個新工作。

經(jīng)過對作品仔細地研讀之后,我挖掘了作品中的情感和認知兩條線索。

首先,情感是作品內(nèi)容的核心。作品通過表現(xiàn)老九的形象,來呈現(xiàn)出善良、無私、樂觀的情感。通過閱讀作品,打動孩子的心,在孩子小小的心靈里埋下一顆向善的種子。

其次,認知是作品的支撐。任何情感的表現(xiàn)都需要認知來支撐。作品敘述的情節(jié)中既具有現(xiàn)實意義的一面,例如文中說到了:理發(fā)師、教師、建筑師……這些與生活實際相聯(lián)系的工作等等,又具有童話幻想的影子,例如獅子城里從來沒有過理發(fā)獅,大家都不愿意第一個理發(fā)……等情節(jié)。其中還有一個非常巧妙的地方就是將"師"與動物的"獅"結(jié)合在一起,同音而不同形,不同義。

從作品的內(nèi)涵來思考,我將本次活動的目標定位在凸現(xiàn)情感,整合認知。情感目標建立在理解故事的基礎(chǔ)上,從講講議議中引導(dǎo)幼兒體驗小獅子老九的善良、樂觀、不怕困難,樂于助人的情感。認知目標落點在語言技能上,激發(fā)幼兒想象,結(jié)合故事進行續(xù)編。續(xù)編故事是符合本班幼兒語言發(fā)展水平的。

活動的開始部分用字卡進行導(dǎo)入,向幼兒展示了從"師"到"獅"的轉(zhuǎn)變,從而引出故事。第二部分與幼兒一起講講議議故事,理解故事內(nèi)容,挖掘故事中所表現(xiàn)的情感因素。使用了PPT課件和字卡,幫助幼兒理解,推動情節(jié)的發(fā)展,層層遞進。第三部分完整欣賞,保留作品的完整性。第四部分續(xù)編故事,運用了分組的形式,讓幼兒看圖編故事,最后交流故事。對幼兒的語言能力提出了挑戰(zhàn)。

活動目標:

1、理解故事,感知小獅子老九樂觀、善良的個性,體驗幫助別人的快樂。

2、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)圖意續(xù)編故事。

3、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動準備:

故事ppt課件、與故事相關(guān)的一些字卡、故事片段圖片

活動流程:

字卡導(dǎo)入--講講議議故事--完整欣賞--續(xù)編故事

活動過程:

(一)字卡導(dǎo)入:

今天我給大家?guī)砹艘粋€字,(教師出示字卡:師。)告訴我,你想到了什么師?

(教師出示字卡:教師、廚師、理發(fā)師、會計師、建筑師、……)看看,我們今天要聊的這個師有什么變化?

(教師將師字卡翻開,出現(xiàn)獅字)教師:今天我們要講的這個故事,就與獅子有關(guān)。

(二)講講議議故事1、出示圖一:

教師:你看到了什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?

(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾只獅子,從什么地方開始數(shù),他們是什么關(guān)系等。)教師:老獅子有九個孩子,他們都長大了。

2、逐一出示圖片二--八:

教師講述故事片段一遍,第二遍時出示字卡:老大教獅老二廚獅……提問:老九會做什么工作呢?

(引導(dǎo)幼兒猜猜,說說)教師:你們說的都有可能。最小的老九想干一個誰也沒干過的工作,不過現(xiàn)在他還沒想出來。

3、逐一出示圖片九--十二:

教師繼續(xù)講述故事后提問:

1)老八的理發(fā)店受歡迎嗎?

2)為什么大家都不愿意第一個理發(fā)?

3)100個獅子走掉了,理發(fā)獅的心情怎么樣?

4)誰會來幫助他呢?

4、出示圖片十三--十四:

教師:老九說什么了?

什么叫被理發(fā)獅?

你覺得這個工作容易做嗎?為什么?

教師出示圖片十五--十七,繼續(xù)講述故事:

被理發(fā)獅的工作做得好不好?好在哪里?

5、出示圖片十八--十九:

教師講述故事結(jié)尾

(三)完整欣賞故事教師:請你想想看,老九還會找什么新工作呢?

(四)續(xù)編故事:

1、教師:我想愛幫助別人的老九,一定會找到很好的新工作。這個故事還可以繼續(xù)講下去。在后面的桌子上有四張圖片,我們分成四組,來編一編老九新工作的故事,等會講給大家聽??凑l的故事說得最好聽。

(幼兒分成四組,教師個別指導(dǎo))

2、交流故事:

每組請一個幼兒上來說一說自己編的故事。

教師:我們今天的故事編得很好聽,也許老九還會找到更加棒的新工作,我們回到教室后繼續(xù)編。

活動反思:

本次活動在實踐過程中情感激發(fā)做得很好,幼兒對故事的理解也很透徹,在續(xù)編故事的環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)也不錯。幼兒對故事表現(xiàn)出了很高的興趣,教師對幼兒的回應(yīng)也比較好。

在第二個環(huán)節(jié)中,出示字卡時教師讓孩子回憶八只獅子想做的工作比較難,孩子們一下子不能說出來,我馬上做了調(diào)整,先將老大老二老三等字卡先出示,再來讓幼兒回憶,降低了難度,使環(huán)節(jié)順利進行。由于這個記憶的內(nèi)容是二維的,所以更加難,教師不應(yīng)做這樣的嘗試,改成直接出示字卡比較好。

幼兒百科:理發(fā),又名頭發(fā)護理,常見的是修剪頭發(fā),簡稱剪發(fā),令人外觀清潔整齊,有美化外型、美容之功用。理發(fā)可以是家庭生活活動,家屬及朋友互相幫助。不過理發(fā)也可視為七十二行之一種專業(yè),是發(fā)廊、理發(fā)店的理發(fā)師之職業(yè)。

相關(guān)推薦

  • 幼兒園中班兒歌教案《小獅子理發(fā)》 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班兒歌教案《小獅子理發(fā)》》中班兒歌教案《小獅子理發(fā)》適用于中班的兒歌主題教學(xué)活動當中,讓幼兒能大聲朗讀,感受朗誦活動的愉悅,體驗小獅子理發(fā)時和理發(fā)后的情緒變化,快來看看...
    2022-04-14 閱讀全文
  • 幼兒園中班教案《獅子王》含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《獅子王》含反思》中班教案《獅子王》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中,讓幼兒愿意在音樂的伴奏下創(chuàng)造性地用各種動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容,體驗音樂活動的快樂,能夠安靜...
    2022-04-15 閱讀全文
  • 幼兒園中班教案《小貓和獅子》含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小貓和獅子》含反思》中班教案《小貓和獅子》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中,讓幼兒在對比欣賞樂曲的情況下,辨聽樂曲中高低、快慢、強弱特征和音色的變化,感受...
    2022-04-17 閱讀全文
  • 幼兒園大班語言教案《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》及教學(xué)反思 下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》”。讓幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)圖意續(xù)編故事,理解故事,感知小獅子老九樂觀、善良的個性,體驗幫助別人的快樂,樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。 ...
    2020-05-26 閱讀全文
  • 幼兒園中班教案《認識海獅》含反思 我們常說,機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《認識海獅》含反思”,希望能...
    2022-06-25 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班兒歌教案《小獅子理發(fā)》》中班兒歌教案《小獅子理發(fā)》適用于中班的兒歌主題教學(xué)活動當中,讓幼兒能大聲朗讀,感受朗誦活動的愉悅,體驗小獅子理發(fā)時和理發(fā)后的情緒變化,快來看看...

2022-04-14 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《獅子王》含反思》中班教案《獅子王》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中,讓幼兒愿意在音樂的伴奏下創(chuàng)造性地用各種動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容,體驗音樂活動的快樂,能夠安靜...

2022-04-15 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小貓和獅子》含反思》中班教案《小貓和獅子》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中,讓幼兒在對比欣賞樂曲的情況下,辨聽樂曲中高低、快慢、強弱特征和音色的變化,感受...

2022-04-17 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》”。讓幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)圖意續(xù)編故事,理解故事,感知小獅子老九樂觀、善良的個性,體驗幫助別人的快樂,樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。 ...

2020-05-26 閱讀全文

我們常說,機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《認識海獅》含反思”,希望能...

2022-06-25 閱讀全文