最新蘋果教案小班怎么寫(5篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“最新蘋果教案小班怎么寫(5篇)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

蘋果教案小班(篇一)

活動目標(biāo):

1. 鼓勵幼兒大膽朗誦，準(zhǔn)確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。

2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。

4. 了解兒歌的含義。

5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動過程：

1、出示蘋果，教師提問：蘋果是什么顏色的？蘋果是是什么形狀的？小朋友愛不愛吃蘋果?。砍蕴O果之前小朋友應(yīng)該做哪些事情？

2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細(xì)的聽。

3、教師提問，小朋友，大蘋果都說了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。

4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時引導(dǎo)幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。

5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

6、請個別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。

7、教師小結(jié)。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

蘋果教案小班(篇二)

【活動目標(biāo)和準(zhǔn)備】

引導(dǎo)幼兒通過各種感官，感知蘋果、香蕉的特征并學(xué)習(xí)分類。

活動前，準(zhǔn)備魔術(shù)箱1只（紙盒），蘋果、香蕉若干（與幼兒人數(shù)相等）；畫有蘋果、香蕉標(biāo)記的房子各1個（紙盒），切好的蘋果、香蕉1盤，小勺每人1把。

【活動過程】

1、導(dǎo)入，出示魔術(shù)箱激發(fā)幼兒活動的興趣。請每人到魔術(shù)箱里摸出兩只不同的果娃娃。說一說摸到的水果名稱。

2、認(rèn)識活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，感知蘋果、香蕉的特征。

（1）自主操作：比較蘋果娃娃和香蕉娃娃的外形特征的不同點。你手中的蘋果娃娃和香蕉娃娃，它們的模樣有什么不同？從顏色上比較：蘋果是紅紅的，香蕉是黃黃的。從形狀上比較：蘋果是圓圓的，香蕉是彎彎的。游戲活動。紅紅的蘋果在哪里？黃黃的香蕉在哪里？圓圓的蘋果在哪里？彎彎的香蕉在哪里？

（2）蘋果娃娃和香蕉娃娃有什么相同的地方。引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸，感知蘋果娃娃和香蕉娃娃相同的地方。小結(jié)：蘋果娃娃和香蕉娃娃都是香香的，摸上去是光滑的。

（3）品嘗蘋果和香蕉。說說蘋果與香蕉吃在嘴里感覺怎么樣？蘋果吃在嘴里是香香的、甜甜的、脆脆的。香蕉吃在嘴里是軟軟的，甜甜的。游戲“果娃娃找家”。

（4）出示畫有蘋果、香蕉標(biāo)記的房子。

（5）提示幼兒把自己的果娃娃送回“家”，并悄悄地跟它說：“蘋果娃娃你回家了，再見！”（香蕉娃娃你回家了，再見?。?/p>

【區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織】

1、區(qū)角活動中，提供蘋果、香蕉圖片讓幼兒涂色；提供實物蘋果、香蕉，讓幼兒貼眼睛、嘴巴，做“水果娃娃”；

2、游戲活動中，兒歌表演“摘蘋果”、“摘香蕉”。

【與家長溝通計劃】（檢討書大全 JT56w.coM）

幼兒作品供家長與同伴欣賞，可請家長利用休息時間帶孩子參觀水果商場，認(rèn)識更多的果娃娃；教育幼兒多吃水果，果皮不能亂扔。

蘋果教案小班【篇三】

設(shè)計意圖：

孩子通過視覺、觸覺、味覺，全方位感知了水果，認(rèn)識了常見水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常見水果使孩子對水果的感知經(jīng)驗進行梳理，進一步鍛煉幼兒的動手能力，萌發(fā)孩子的審美能力。

活動目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。

二、能在撕撕貼貼中體驗制作水果的快樂。

活動準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一份水果紙，膠水。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒活動興趣。

你們都認(rèn)識蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色啊?對了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色漂亮嗎?我這里有一個蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色，可是我沒有，我們一起來幫幫它好嗎?你們想給它穿什么顏色的衣服啊?好。

二、教師示范撕粘蘋果。

(一)教師選擇一種顏色的紙，用左三個手指拈住這張紙，另外三個手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

(二)請幼兒跟著教師徒手練習(xí)。

(三)在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦。

(四)將多出來的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。

(五)粘好后用毛巾把手擦干凈。

(六)你們看這個蘋果是不是變漂亮了?還有很多的水果寶寶也說了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們愿意幫幫它們嗎?我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服?

三、幼兒粘貼水果。

(一)給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。

(二)幼兒自由選擇色紙進行撕貼。

(三)提醒幼兒膠水涂得少點。

(四)提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

(五)教師巡回指導(dǎo)，并幫助個別有困難的幼兒。

(六)請幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

四、制作水果樹。

請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，教師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹。

蘋果教案小班【篇四】

一、教學(xué)內(nèi)容：第1、2頁

二、教學(xué)目的：經(jīng)歷分蘋果的實際操作，學(xué)習(xí)用豎式計算的方法，與分蘋果的活動緊密聯(lián)系起來，明白豎式中的每一步所表示的含義，數(shù)學(xué)教案－第一課時 分蘋果（無余數(shù)）。

三、教學(xué)重點：豎式中每一步所表示的含義。

四、教學(xué)難點：豎式中商的位置。

五、教學(xué)關(guān)鍵：理解豎式中每一步所表示的意思。

六、課 型：新授課。

七、教學(xué)方法：講授、實際操作

八、教具準(zhǔn)備：學(xué)具材料

九、教學(xué)時間：一課時

十、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

同學(xué)們，這里有20個蘋果（板書20個蘋果），每盤放5個（板書），可以放幾個？

學(xué)生在自己本上做練習(xí)。集體交流。不論什么算式，只要學(xué)生能把計算過程說合理就行。

（二）新授

（1）學(xué)習(xí)用豎式計算。

針對20÷5=4講解。我們可以用另一種方式來解答。就是豎式。有幾個蘋果？寫20，除號就用一個新的符號來表示，在外面寫5，教師板書，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－第一課時 分蘋果（無余數(shù)）》。說說豎式的含義。如何來計算呢？幾和5相乘得20。四五二十，4寫在什么地方呢？4就是我們要求的得數(shù)。到這兒不算完，還得檢查一下對不對。如果每盤放5個，放了4盤，共需要幾個蘋果？怎么算？四五二十，寫上20，20-20=0。等于0說明什么？20個蘋果，每盤放5個，正好放4盤?？?0÷5=4 復(fù)習(xí)每部分的名稱?？簇Q式知道每部分名稱。

（2）試一試

集體做第一個式子。假設(shè)有8個蘋果，平均每盤放4個，可以放幾盤？學(xué)生一邊說，教師一邊寫。8除以4等于2，如果每盤放4個，放了2盤，需要幾個蘋果？二四得八。最后等于0。

（三）練一練

（1）做試一試的第二個式子。找學(xué)生上黑板做。簡單說說計算過程。再練習(xí)剩下的兩個式子。做完了再出幾個題練練。

（2）延伸

如果20個蘋果，每盤放6個，可以放幾盤？有時間的同學(xué)可以想一想，算一算。留作思考題，課后做做。

（四）總結(jié)

20÷5=4還可以表示成豎式，用豎式來計算。除法都可以表示成豎式，用豎式來計算。

（五）課堂練習(xí)：用豎式計算

２４÷６ ４２÷７ ６４÷８ ７２÷９

（六）作業(yè)：ｐ１試一試

板書： 分蘋果

20÷5=4

豎式

數(shù)學(xué)教案－第一課時 分蘋果（無余數(shù)）

蘋果教案小班(篇五)

活動目標(biāo)：

1、通過觀察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。

2、通過品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備：

蘋果，梨的卡片若干；實物蘋果，梨；

活動重點：

掌握蘋果，梨的外形特征和有關(guān)的詞。

活動過程：

一、游戲“摘果子”引入。

將蘋果梨的卡片若干個懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

二、22從游戲轉(zhuǎn)入活動主題。

出示蘋果，梨實物，讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征，在認(rèn)識的過程中告訴幼兒蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解。

三、看一看，摸一摸。將實物蘋果，梨分給幼兒，進行比較，感受。學(xué)習(xí)詞:光滑。

1、觀察，品嘗。教師切開水果，讓幼兒觀察，知道里面有籽，教師將蘋果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺一下味道。在品嘗的過程中，

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：酸甜；在品嘗時，提醒幼兒平時吃水果時注意飲食衛(wèi)生。

2、智力游戲“水果店”；幼兒分組進行游戲，買水果時必須將水果的名稱，形狀講清楚，才能買到水果。

四、小結(jié)：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產(chǎn)，水果非常有營養(yǎng)，要多吃水果。

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小班教案蘋果系列5篇

根據(jù)您的要求，小編為您整理了《小班教案蘋果》，僅供參考，歡迎大家閱讀。老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對待。教案是課堂教學(xué)的支柱。

小班教案蘋果 篇1

　一、活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗干凈手。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

二、活動重難點

活動重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點：嘗試改編兒歌。

三、活動過程

（一）導(dǎo)入活動，引起興趣

1、教師出示神秘口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）

（二）初步理解兒歌內(nèi)容

1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？

2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶

問：為什么大蘋果要說要是手臟別碰我？

（三）幼兒學(xué)念兒歌

1、看著黑板上的圖文來跟著念一念

2、請幼兒表演兒歌

（四）嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心？）（因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？

4、通過請幼兒為大蘋果的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

（五）知識遷移

1、請幼兒吃蘋果：誰想吃？

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品嘗蘋果

四、活動反思

此次活動的開展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點：活潑、好動，對吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。

不足之處：

1、在教具的制作上，我運用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準(zhǔn)備上，有些不夠充分，在幼兒進行仿編的過程中，我為幼兒準(zhǔn)備的就只有各種水果，沒有準(zhǔn)備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認(rèn)為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準(zhǔn)備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。

2、教師的引導(dǎo)不夠，沒有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過程中，幼兒比較困難。

3、活動的每個環(huán)節(jié)時間的浪費比較嚴(yán)重，導(dǎo)致一個小班活動的時間超標(biāo)了。

4、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒清楚記住兒歌的內(nèi)容就開始創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。

小班教案蘋果 篇2

【活動目標(biāo)】

1、進一步運用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果。

2、在看看、畫畫中繼續(xù)感知蘋果的明顯特征。

【活動重點】表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗涂鴉的'樂趣。

【活動難點】能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴大畫畫。

【活動準(zhǔn)備】

1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。

【活動過程】

一、激趣導(dǎo)入

1、（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟著音樂“大蘋果”入場。

2、說說你是一個什么樣的蘋果？

3、蘋果寶寶們，你們平時是長在哪里的呢？

二、設(shè)置疑問

1、出示果園背景，這里有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。

2、蘋果怎樣慢慢長大呢？：幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流自己的方法。

3、觀看視頻兒歌示范

三、操作表現(xiàn)

1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。

2、重點指導(dǎo)：

（1）引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。

（2）指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。

（3）引導(dǎo)幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

四、共同分享

1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。

2、找個客人老師說說你今天請了哪些朋友。

小班教案蘋果 篇3

一、活動目標(biāo)：

1、樂意傾聽故事，能聽懂故事的主要內(nèi)容。

2、了解蘋果種子長成蘋果樹的過程，知道蘋果樹的生長需要陽光和水，并通過身體動作加深對“生長”的體驗。

3、掌握句型“我來抱抱你吧?！?/p>

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

可折疊畫有蘋果樹的大型圖片一張、三棵蘋果樹、切好的蘋果、手工太陽一個、手繪雨點、玩具小鳥一只。

三、活動過程：

（一）引出課題。

1、師扮演蘋果樹，躲在后面。

師：我是一棵蘋果樹，我在這里好孤單呀……小朋友們，你們愿意和我做朋友嗎？

2、幼兒品嘗（請配班老師給小朋友送切好的蘋果）

師從蘋果樹后面出來

師：小朋友蘋果好吃嗎？

剛才是劉老師躲在蘋果樹后面呢，小朋友和我握手，擁抱，我再也不孤單了。 咦，這黑黑小小的是什么呀？

（二）師幼共同講述故事

1、一邊提問一邊講故事

（2）老師問：“剛才老師講的是什么種子的故事呀？”

幼兒：蘋果種子的故事。

2、老師和幼兒共同把故事講述一遍

（3）師：現(xiàn)在我們一起來講這個故事《蘋果種子的故事》吧，誰講的最好聽，我就請他來當(dāng)小芽。（老師和幼兒共同把故事復(fù)述一遍）

師：小朋友講的很棒得真好，那蘋果種子能夠長成大大的蘋果樹，中間有哪些人的擁抱呀？

幼：太陽，雨水（師點著太陽和雨點的圖片）。

師：（總結(jié)）有了陽光和水的擁抱，蘋果種子才能長成的蘋果樹呢。

四、游戲活動

1、師：那我們現(xiàn)在來扮演蘋果樹，太陽，雨水，小鳥吧。

師：但是我先來學(xué)學(xué)他們都是怎么說的，

（引導(dǎo)幼兒一起來說）太陽說：我來抱抱你吧，雨水說：我來抱抱你吧，小鳥叫它：喂，蘋果樹。

2、師：那現(xiàn)在請小朋友來當(dāng)小芽，陽光，雨水，小鳥吧。

（師請個別小朋友來表演）

開始時，小芽蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展……

3、師：現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)小芽，我請三個小朋友來當(dāng)陽光，雨水，小鳥

分組（師和小朋友來當(dāng)小芽，小朋友分別當(dāng)陽光，雨水，小鳥）

開始時，師和小朋友蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展……

引導(dǎo)幼兒把自己想象成一粒蘋果種子，，幼兒蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生長，越長越高，最后站得直直的，雙手打開向上伸長，長成了一棵大大的蘋果樹。體驗蘋果種子長成蘋果樹的過程。隨著老師講述的故事做出各種相應(yīng)的動作。

五、結(jié)束部分

外面太陽在微微笑，蘋果種子們，一起去讓陽光來抱抱我們吧！

小班教案蘋果 篇4

設(shè)計意圖：

根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內(nèi)容，體驗仿編歌曲的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗仿編歌曲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件

活動重點難點：

活動重點：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

活動難點：能用替換的方法大膽仿編歌詞。

活動過程：

一、觀看畫面，激發(fā)興趣。

師：看看今天老師帶來了什么——這是什么水果？（蘋果）

師：蘋果看起來是什么顏色的？（紅、圓）

師：恩，樹上許多紅蘋果。

師：我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。

用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。

這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。

2、看圖譜，完整欣賞歌曲。

它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。

3、看圖譜學(xué)唱歌曲。

（1）復(fù)習(xí)歌詞。

（2）用好聽的聲音跟唱歌曲。

（3）邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。

三、仿編歌詞，快樂演唱。

1、嘗試仿編歌詞。

師：“你們還喜歡吃什么水果？”

師：“小朋友真能干，說出了很多水果，現(xiàn)在許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）聽聽他們說什么？“剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了?！闭f說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應(yīng)該怎么唱？

2、快樂演唱自己仿編的歌曲。

四、小結(jié)。

附歌曲

蘋果歌

5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |

樹 上 許 多 紅 蘋 果, 一個 一 個 摘 下 來。

5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||

我 們 喜 歡 吃 蘋 果 多 吃 蘋 果 身 體 好。

小班教案蘋果 篇5

活動目標(biāo)

1.讓幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。

2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

5.養(yǎng)成大膽給蘋果用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

1.對于線條的流暢程度；2.對于顏色的區(qū)分；3.對繪畫比列，大小的掌握；4.能大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備

1.蘋果卡片，魔術(shù)口袋，范畫；2.實物，（紅，黃，綠）色的蘋果；3.油畫棒，圖畫本，鉛筆。

活動過程

一．導(dǎo)入活動。

1.整頓紀(jì)律，與幼兒問好。

2.通過金蘋果的游戲。向幼兒提問

二．引出活動。

1.通過變魔術(shù)的形式出示蘋果卡片，讓幼兒認(rèn)識蘋果的形狀。

2.通過變魔術(shù)的形式出示實物（紅，黃，綠）色的蘋果，讓幼兒認(rèn)識蘋果的顏色，并能清除的辨別區(qū)分（紅，黃，綠）色。

3.教師出示范畫，在黑板上講解并畫出畫蘋果的步驟。

4.幼兒書空畫出蘋果。

5.啟發(fā)幼兒的.想象能力，讓幼兒想象出各種色彩的蘋果。

6.教師講解繪畫的要求和用色的方法。

7.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三．總結(jié)本次活動內(nèi)容。

教師評價幼兒作品，鼓勵表揚幼兒

四．活動延伸

學(xué)唱歌曲，《我是一個大蘋果》。

教學(xué)反思

通過藝術(shù)活動：《畫蘋果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫圓形，并鍛煉了幼兒對線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋果這一步，孩子們都能認(rèn)真地在觀看我如何給蘋果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時，我讓孩子們一筆一筆來回涂色，不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)現(xiàn)他們在涂色時還是比較困難，因為蘋果的輪廓比較大。在孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實物讓幼兒觀察，讓孩子們進行了自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。其實老師在進行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。在本次活動中我覺得我設(shè)計的活動過程還是比較新穎有趣，能充分的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但在示范講解并畫出步驟是我應(yīng)該橫向展示，我豎向展示就會讓幼兒不容易看清楚。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

小班美術(shù)蘋果教案

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上小班美術(shù)蘋果教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)蘋果教案【篇1】

活動目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。

2．讓幼兒認(rèn)識紅色。正確地使用油畫棒。

3.培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感，鍛煉繪畫能力。

活動準(zhǔn)備：

畫紙、油畫棒、實物蘋果一個。

活動過程：

一、呈現(xiàn)實物。

讓幼兒觀察，并激發(fā)幼兒興趣。

1、提問：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的？在老師的油畫棒中找出和蘋果對應(yīng)的顏色。

2、認(rèn)識紅色，找找我們活動室里的紅色。

二、出示范畫。

這張紙上畫的是什么？這個蘋果好不好看？為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。

三、老師示范涂色方法。

1.老師給蘋果涂色。

2.講解涂色技巧和方法。

四、幼兒自由繪畫。

1、給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒自己涂色。

2、教師巡視，讓幼兒一點一點的涂，不能涂到表框外。

3、教師輔導(dǎo)動手能力差的幼兒。

五、講評。

小班美術(shù)蘋果教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

試著用一圈一圈的擴大畫法和染色法，簡單地展現(xiàn)蘋果的外形特征，感受涂鴉的樂趣。

教學(xué)重點：

展示蘋果成長的場景，體驗涂鴉的樂趣。

教學(xué)難點：

能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴大畫畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、果園背景圖一張

2.一些紅色，綠色和黃色的彩色木棍

3、蘋果樹輪廓若干

4、多**課件

5、**《我是一個大蘋果》

教學(xué)過程：

一、激趣欣賞。

1引導(dǎo)孩子觀察蘋果的形狀和顏色。

2、*****，感知蘋果長大的過程。

提問：蘋果是怎么長大的？

小結(jié)：蘋果是慢慢長出來的，先長出一個小果子，然后慢慢地一圈變成一個大蘋果。

二、示范講解。

1、出示蘋果樹輪廓

2、出示繪畫材料

重點講解：

蘋果從一個小水果，一圈外一圈慢慢變大，蘋果寶寶又長又圓，沒有小洞

把手牢牢地長在母樹上

引導(dǎo)幼兒嘗試換色畫蘋果

3、個別幼兒演示

三、幼兒操作。

重點指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)孩子畫一個小水果，一圈一圈地擴大繪畫。

2、指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓，沒有洞洞。

3、引導(dǎo)幼兒給蘋果加上柄柄。

4鼓勵孩子們變換顏色，畫不同顏色的蘋果。

5、鼓勵幼兒將畫面畫滿。

四、作品欣賞。

1把作品貼在果園里，互相欣賞。

2、說說誰畫的蘋果又大又圓。

3、 在**聲中跳舞結(jié)束本次活動。

小班美術(shù)蘋果教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用團紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動作。

2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

活動過程：

1．歌曲導(dǎo)入，請幼兒大膽說一說。

T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

哇！摘了這么多的蘋果。

你們喜歡吃蘋果嗎？

2．出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。

T：那蘋果長什么樣子的??？

（圓圓的，大大的，紅紅的。）

蘋果長在哪里的呀？

對了，長在樹上的?？矗@里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果??？

（沒有）

沒關(guān)系，老師來變一個紅紅的大蘋果。

我變，我變，我變變變，瞧?。ǔ鍪咎O果粘貼畫）

你們想不想也來變?。?/p>

3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。

T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看啊？

那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團起來，就像做湯圓一樣。

一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）

好了，一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點膠水，把團好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

粘在蘋果的哪里？里面還是外面？記得小手要用力按一下哦！

我們再多做一些紙球，把蘋果白白的地方全部填滿了。

用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦！

這樣，一個紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧。

現(xiàn)在請你們輕輕抱起椅子，去變吧！

4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5．作品展示。

T：請把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好。

6．小結(jié)。

教師以鼓勵幼兒為主，讓他們感受活動的樂趣。

小班美術(shù)蘋果教案【篇4】

活動目標(biāo)：

能夠重復(fù)畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋果樹。

在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、印有蘋果樹的紙(人手一張)，樹上畫有一只蘋果。

2、彩色水筆。

活動重難點：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動過程：

一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?

2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我?！碧O果樹需要寶寶來照顧它。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?

4、繼續(xù)聽故事：因為寶寶的細(xì)心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。

5、寶寶請來了許多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。

二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果

1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。

2、用彩色水筆在蘋果樹的'周圍畫上許多請來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的快樂。

3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?

活動延伸：

請幼兒和結(jié)出很多紅蘋果的蘋果樹合照。

活動反思：

對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對于孩子們的點滴進步，給予適當(dāng)?shù)谋頁P和和鼓勵。

小班美術(shù)蘋果教案【篇5】

幼兒園小班美術(shù)教案：蘋果樹

活動目標(biāo)：

1：通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3：讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

活動準(zhǔn)備：

畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

活動過程：

1：導(dǎo)入?！敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

2：新課學(xué)習(xí)。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調(diào)拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

3：幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”

4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。

5：結(jié)束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

小班美術(shù)蘋果教案【篇6】

案例背景：

《大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個美術(shù)活動，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們在原有的課程上做了相關(guān)的改動，從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來幫助幼兒打好美術(shù)繪畫活動的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。

2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。

3.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。

2.幼兒活動材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》，蠟筆。

活動過程：

一、圓圓的蘋果

1.出示實物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。

2.根據(jù)蘋果的'實際情況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。

二、我會畫蘋果

1.示范蠟筆正確握法。

2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球。

3.提問：這個球是怎么出來的?剛才老師是怎么畫的?(一圈一圈繞出來的)

4.示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果?”(綠色)

5.請幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。

6.請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。

三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1.適時指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。

2.鼓勵幼兒大膽作畫。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

案例反思：

本次活動在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我先讓孩子們認(rèn)識了蘋果，知道蘋果是什么形狀，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了認(rèn)識蘋果的經(jīng)驗，孩子們對于繪畫《大蘋果》這個活動就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采用了教師范畫、幼兒集體書空練習(xí)與個別練習(xí)三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。但在教師范畫蘋果這一步，我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫圓時似乎有點心急了，動作太快，幼兒沒有看清楚，我也沒有強調(diào)一圈一圈繞著畫出圓圓的蘋果，在幼兒自由創(chuàng)作時有的孩子就不會畫，只是簡單的畫了一個封閉的圓，再在里面涂上了顏色，沒有掌握繞圈圈畫圓的要領(lǐng)。從中我也認(rèn)識到教師在組織活動的時候一定要抓好活動的重點慢慢引導(dǎo)，切不可操之過急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了我班孩子的繪畫常規(guī)有待培養(yǎng)，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚，個別孩子的蠟筆握法也需要糾正，在今后的美術(shù)活動中還需要時時強調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

小班美術(shù)蘋果教案【篇7】

標(biāo)題：小班美術(shù)課程“可愛的大蘋果”教案反思

導(dǎo)論：

在多年的工作經(jīng)驗中，我一直致力于為小班學(xué)生開展有趣且富有創(chuàng)造力的美術(shù)教育活動。本文將對我所設(shè)計的一堂以“可愛的大蘋果”為主題的小班美術(shù)教案進行反思和總結(jié)，探討如何更好地開展小班美術(shù)教育，以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

教案背景：

這堂課是為3-4歲的小班學(xué)生設(shè)計的。通過繪畫和手工制作，目的是引導(dǎo)孩子們感知水果的形態(tài)、色彩及細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識大蘋果，了解其形態(tài)、色彩和紋理特點。

2. 繪畫大蘋果并豐富色彩。

3. 制作紙質(zhì)蘋果，培養(yǎng)手工制作技能。

4. 培養(yǎng)孩子們對水果及其價值的興趣和認(rèn)識。

教學(xué)過程與反思：

一、導(dǎo)入（15分鐘）

1. 展示和描述大蘋果：我為學(xué)生們展示了一個新鮮的大蘋果，并讓他們觀察它的外觀、顏色和紋理。

2. 用質(zhì)地教具讓學(xué)生們觸摸蘋果：我遞給每個學(xué)生一個紅色的柔軟球，并鼓勵他們使用手指和手掌去觸摸，感受柔軟球表面的紋理和形態(tài)，借此幫助他們對蘋果的紋理形狀有更深入的了解。

反思：導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生們在視覺和觸覺上接觸到真實的大蘋果，增加了學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。然而，在準(zhǔn)備工作中，我意識到還可以通過引入更多感官刺激來提高學(xué)習(xí)效果，如通過讓學(xué)生們聞蘋果的香味來進一步加深他們對水果的認(rèn)知。

二、繪畫大蘋果（20分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察大蘋果，并介紹繪畫所需的顏色（紅色、綠色、棕色等）。

2. 提供油畫棒和紙張，讓學(xué)生們盡量模仿大蘋果的形狀和顏色，繪制自己的大蘋果。

反思：繪畫環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力的重要環(huán)節(jié)。然而，我發(fā)現(xiàn)提供紙張和顏料給學(xué)生時未能提前介紹油畫棒的使用方法，導(dǎo)致部分學(xué)生對工具的使用不熟悉，進而影響了繪畫效果。所以，下次在開展類似活動時，我會在引導(dǎo)學(xué)生觀察后，再給予使用工具的相關(guān)指導(dǎo)。

三、制作紙質(zhì)蘋果（25分鐘）

1. 給每個學(xué)生分發(fā)紅、綠和棕色的紙張、剪刀及膠水。

2. 引導(dǎo)學(xué)生按照提供的模板剪出蘋果的形狀，并用膠水粘貼在紙張上，再用小綠葉點綴。

3. 鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，可以用珠子、彩紙等材料增添裝飾效果。

反思：手工制作活動是孩子們喜愛的一種方式，可以促進他們的動手操作和創(chuàng)造力。然而，有幾位學(xué)生在剪紙過程中遇到了困難，需要我輔助完成。下次在開展手工制作環(huán)節(jié)時，我將提前準(zhǔn)備較為簡單的模板，并增加輔助教師的人數(shù)，以便更好地參與學(xué)生們的實踐活動。

總結(jié)：

通過本次教學(xué)活動的反思，我認(rèn)識到自身教學(xué)設(shè)計和組織能力還有待提高。在以后的工作中，我將更加注重教學(xué)前的準(zhǔn)備工作，進一步鞏固教學(xué)內(nèi)容，提高對學(xué)生的引導(dǎo)力和教學(xué)效果。同時，我也能深深地感受到小班美術(shù)課程對學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的重要性，將持續(xù)不斷地尋找新的教學(xué)方法和活動，以滿足學(xué)生們的需求，并為他們的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

小班美術(shù)蘋果教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。

2、在集體印畫的過程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。

3、大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識和想法，注意傾聽同伴的意見。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒有集體作畫的經(jīng)驗。

2、將三張鉛畫紙(整開)鋪在地上，拼成長條。

3、在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子(兩個幼兒共用一個盤子)，抹布，小汽車玩具若干(放在簍子里)。

活動過程：

1、觀察繪畫工具、材料，猜測、思考車輪滾畫的方法。

(l)教師：看看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么? (讓幼兒認(rèn)識繪畫工具、材料)

(2)教師：仔細(xì)觀察你的小汽車，車輪上有什么?是什么樣子的?猜猜，怎么用小汽車來畫畫。

2、探索車輪滾畫的印制方法。

(1)教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上?先做什么?再做什么?自己動手試一試(幼兒嘗試操作)

(2)教師：誰的小汽車留下的花紋最好看?你是怎么印的? (按住、往前推)

(3)教師鼓勵幼兒進行二次嘗試。

教師：你們的畫上有了哪些顏色?你想換一種顏色或者換一個你喜歡的小汽車怎么辦?

(4)幼兒進行第三次嘗試。

教師：小汽車怎樣才能開得遠(yuǎn)?

3、評價。

教師：看看畫上有什么樣的車輪印，說說你是怎么印的。

活動建議：

☆活動延伸 將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。

☆區(qū)角活動 將玩具小汽車和顏料放置在活動區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。

☆家園共育 共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并了解它們在生活中的使用方法。

【評析】

車輪留下的痕跡與彈珠Ⅲ相比，雖然都是線條，但痕跡粗獷，而且是集體作面，畫面 的氣勢宏大。教師用“看一看，有什么新發(fā)現(xiàn)?”

“想一想，像什么?”等問題引導(dǎo)幼兒在寬松的氣氛中盡情表達(dá)，從而促進幼兒語言表達(dá)能力的提高。

小班美術(shù)蘋果教案【篇9】

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用油畫棒練習(xí)色彩疊置，鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。

2、感受色彩疊置的美感，體驗并感受創(chuàng)作的成就感。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已進行過油畫棒的單色平涂練習(xí)，握筆姿勢正確。

材料準(zhǔn)備：實物蘋果（一個單色，一個有色彩變化）、范畫；油畫棒、蘋果輪廓圖。

【活動過程】

一、引導(dǎo)觀察。

出示蘋果實物：這是什么？這兩個蘋果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩個蘋果的色彩差異。）

二、探索色彩疊置的畫法。

1、出示范畫：這個蘋果寶寶漂亮嗎？是誰讓它變得這么漂亮的？神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢？

2、幼兒討論，并請個別幼兒演示自己的猜想。

3、教師示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果，知道疊置的方法。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃？

2、不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)、幫助。

四、欣賞與評價。

1、請完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。

2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿卜，今天想吃蘋果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋果？為什么？

3、教師小結(jié)，重點是顏色的選擇和疊置的效果。

活動中的情境創(chuàng)設(shè)：

本次活動中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創(chuàng)設(shè)了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。

情境創(chuàng)設(shè)是否有效：

雖然在繪畫中只用了簡單的語言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個重難點，孩子在繪畫時都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學(xué)會了色彩疊置，效果非常好。

小班美術(shù)蘋果教案【篇10】

導(dǎo)語：

創(chuàng)造性的美術(shù)教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美意識和藝術(shù)表達(dá)能力。在小班美術(shù)課堂中，我設(shè)計了一堂名為“可愛的大蘋果”的教案，旨在通過繪畫大蘋果的過程，啟發(fā)幼兒對水果的認(rèn)識和表達(dá)欲望。本文將對此教案進行詳細(xì)反思，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)效果。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對大蘋果的認(rèn)識和興趣，激發(fā)他們探索水果魅力和表達(dá)欲望。

2. 提高幼兒的繪畫技能和藝術(shù)表達(dá)能力。

3. 發(fā)展幼兒團隊合作和溝通能力。

二、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）：

在課堂開篇，我將與幼兒們進行一次簡短的互動問答。我會問：“幼兒園里有哪些水果你們喜歡吃？”并請幼兒回答，并一一寫在黑板上。然后，我會引出本節(jié)課的主題：“今天要畫一個大蘋果，請問大蘋果是什么形狀的？”觸發(fā)幼兒對水果和蘋果的注意和思考。

2. 步驟講解（10分鐘）：

我將用簡單明了的話語和示意圖解釋繪畫大蘋果的步驟和方法。我會告訴幼兒用圓形的底線勾勒出蘋果的外形，再畫出蘋果上的葉子和果實。然后，用豐富的顏色填充蘋果的表面，讓蘋果變得豐滿可愛。

3. 示范畫（15分鐘）：

為了更好地示范畫蘋果的過程，我會提前準(zhǔn)備好所需要的繪畫工具和材料，并將其放在教室前臺。我將在幼兒面前操作，并解釋我的每一步驟和技巧。我會特別強調(diào)顏色搭配的重要性，同時鼓勵幼兒自行選擇顏色。

4. 繪畫過程（30分鐘）：

在示范畫完成后，我會發(fā)給每個幼兒一張白紙、一支畫筆和一盒蠟筆，然后讓他們自行繪畫大蘋果。我會邊走動，邊觀察他們的繪畫過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。在合適的時機，我會鼓勵幼兒們互相交流和分享自己的繪畫心得。

5. 展示與總結(jié)（10分鐘）：

在繪畫時間結(jié)束后，我會邀請每個幼兒上前展示自己的作品，并鼓勵他們互相贊美和鼓勵。在展示過程中，我會提醒幼兒注意觀察其他同學(xué)的作品，并互相學(xué)習(xí)交流。我會用生動的語言總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會，并與幼兒共享美術(shù)的樂趣。

三、教學(xué)效果：

通過觀察和評估，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒完成了漂亮的大蘋果繪畫作品。他們運用了豐富的顏色表達(dá)和繪畫技巧，使蘋果形象生動可愛。幼兒在作品展示過程中，表達(dá)了自己對他人作品的認(rèn)同和贊美，展現(xiàn)了團隊合作和溝通能力的發(fā)展。他們對水果的認(rèn)識和表達(dá)欲望也得到了進一步的激發(fā)。

本節(jié)課的教案“可愛的大蘋果”成功地激發(fā)了幼兒對水果的興趣和對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。通過繪畫大蘋果的過程，幼兒們提高了繪畫技能和藝術(shù)表達(dá)能力，培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，同時也發(fā)展了審美意識和表達(dá)欲望。我相信通過這樣的美術(shù)教育，能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和藝術(shù)才華的幼兒。

小班美術(shù)蘋果教案【篇11】

美術(shù)是小班幼兒園教學(xué)中不可或缺的一部分，通過美術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力等多方面的能力。為了增加教學(xué)的趣味性和實踐性，我在小班進行了一堂名為“可愛的大蘋果”的美術(shù)教學(xué)活動。本篇文章將詳細(xì)、具體、生動地反思這堂教學(xué)活動。

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過這堂美術(shù)課，我主要想達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

2. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3. 提高幼兒的繪畫技巧和表達(dá)能力。

4. 培養(yǎng)幼兒對大自然事物的興趣和熱愛。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

為了讓這堂課程更生動有趣，我準(zhǔn)備了以下教具和材料：

1. PPT：包含大蘋果的圖片和相關(guān)的顏色搭配。

2. 畫筆、顏料和畫紙：供幼兒進行繪畫。

3.模板：為了讓幼兒繪畫過程更簡單，我準(zhǔn)備了蘋果的模板。

4. 實物蘋果：通過觸摸感受和觀察實物，引發(fā)幼兒對蘋果的興趣。

5. CD：播放與蘋果相關(guān)的兒歌，增加課堂氛圍。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

我播放了一首與蘋果相關(guān)的兒歌，在音樂的引導(dǎo)下，我請幼兒們一起唱歌跳舞，以此激發(fā)幼兒對蘋果的興趣。

2. 展示與講解：

通過PPT展示了蘋果的圖片，我引導(dǎo)幼兒們仔細(xì)觀察，描述蘋果的形狀、顏色和特點。然后，我向幼兒們介紹了顏色的搭配，如紅色和綠色的搭配可以產(chǎn)生對比效果。

3. 手工制作：

我給每個幼兒發(fā)放了蘋果的模板、畫筆、顏料和畫紙，讓他們根據(jù)自己的想象和觀察，用適合的顏色和方式繪制自己心中的可愛蘋果。同時，我鼓勵幼兒自由發(fā)揮，在蘋果上添加自己喜歡的圖案和裝飾。

4. 互動展示：

在繪畫完成后，我請每個幼兒將自己的作品展示給全班同學(xué)。我鼓勵他們彼此欣賞和交流，表達(dá)對彼此作品的喜歡之處，并給予鼓勵和肯定。

5. 溫故知新：

為了鞏固孩子們在課堂中學(xué)到的知識，我使用了問題回答游戲。我通過提問幼兒關(guān)于蘋果的問題，讓他們用自己的話回答，從而增加學(xué)習(xí)的參與性和積極性。

四、教學(xué)效果分析與思考：

1. 目標(biāo)達(dá)成情況：

通過觀察和評估，大多數(shù)幼兒在這堂課中都能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。他們展示了良好的觀察力和動手能力，在繪畫中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，他們也表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱愛，積極參與課堂活動。

2. 教學(xué)優(yōu)點：

該教案的一大優(yōu)點是注重了多種學(xué)習(xí)方式和手段的運用。通過音樂、觀察實物、繪畫等多種方式，增加了課堂的趣味性和實踐性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也充分尊重了幼兒的個別差異，鼓勵他們在繪畫中發(fā)揮個人的創(chuàng)造力和想象力。

3. 教學(xué)改進：

盡管大多數(shù)幼兒在這堂課中取得了良好的學(xué)習(xí)效果，但仍有一些幼兒的畫作存在一些問題，如顏色搭配不合理或繪畫技巧不熟練等。針對這些問題，我可以對這部分幼兒給予更為具體的指導(dǎo)和幫助，例如通過示范和示意畫等方式幫助他們提高。

：

通過這堂名為“可愛的大蘋果”的美術(shù)教學(xué)活動，我不僅有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力等多方面的能力，也提高了幼兒的繪畫技巧和表達(dá)能力。同時，我也對教學(xué)效果進行了全面的分析和思考，并對未達(dá)到預(yù)期效果的部分進行了教學(xué)改進的思考。我相信在今后的教學(xué)中，更加注重多種學(xué)習(xí)方式和個別化教學(xué)，可以進一步提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣。

小班美術(shù)蘋果教案【篇12】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手指點畫。

2、感受色彩對比。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒操作的興趣：

教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹。

(1)教師邊講解邊示范點畫的步驟。

“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”

(2)請個別幼兒示范點畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導(dǎo)。

每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。

3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。

(1)檢查每一盞燈是否都亮。

小班認(rèn)識蘋果教案4篇

核心的教育工作者。請您認(rèn)真閱讀下文，深入了解小班認(rèn)識蘋果教案所蘊含的文化內(nèi)涵和背后的故事。這篇文章將對您的思考方式帶來改善，相信您會從中獲益良多！

小班認(rèn)識蘋果教案 篇1

主題：小班認(rèn)識蘋果

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解蘋果的形狀和顏色，能夠說出蘋果的名稱；

2.了解蘋果的營養(yǎng)價值，能夠認(rèn)識到蘋果的重要性，并能夠描述蘋果的好處；

3.能夠通過觀察和動手實踐，加深對蘋果的認(rèn)識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.蘋果的形狀、顏色和名稱；

2.蘋果的營養(yǎng)價值及其好處；

3.研究蘋果的種植環(huán)境和生長環(huán)境。

三、教學(xué)過程：

第一步：小組討論

1.分小組，組織學(xué)生談?wù)撎O果；

2.了解學(xué)生對蘋果的了解程度和學(xué)習(xí)蘋果的興趣；

3.引導(dǎo)學(xué)生回憶蘋果的形狀和顏色，以及它們的命名。

第二步：介紹蘋果

1.教師出示蘋果和圖片，讓學(xué)生了解蘋果的顏色和形狀，并列出蘋果的特點和分類；

2.讓學(xué)生觀察蘋果的外觀，討論蘋果與其他水果的區(qū)別。

第三步：探討蘋果的營養(yǎng)價值

1.教師介紹蘋果的營養(yǎng)價值，讓學(xué)生認(rèn)識到蘋果的重要性；

2.讓學(xué)生了解蘋果對健康的好處，包括增強免疫力，預(yù)防癌癥和糖尿病等疾??；

3.讓學(xué)生探討如何吃蘋果才能獲得最大的營養(yǎng)價值。

第四步：動手實踐

1.教師分發(fā)蘋果給學(xué)生，讓學(xué)生親自將蘋果洗凈，并嘗試削去蘋果皮；

2.教師展示如何用刀將蘋果切成小塊，讓學(xué)生模仿刀法，切成適當(dāng)大小的蘋果塊；

3.以小組或個人為單位，讓學(xué)生動手制作蘋果汁或蘋果醬，激發(fā)學(xué)生的動手能力。

第五步：研究蘋果的種植環(huán)境和生長環(huán)境

1.通過觀察和介紹蘋果的生長環(huán)境，讓學(xué)生了解蘋果的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神；

2.讓學(xué)生制定并執(zhí)行觀察蘋果生長的計劃，并記錄生長過程和變化，從而培養(yǎng)學(xué)生對蘋果生長的興趣。

四、教學(xué)考評：

1.通過調(diào)查學(xué)生個人以及小組的討論，判斷學(xué)生對蘋果的全面知曉程度；

2.通過制作蘋果汁或蘋果醬，根據(jù)學(xué)生的操作技能評估其動手實踐和思考能力；

3.觀察學(xué)生組織和執(zhí)行觀察蘋果生長計劃，了解學(xué)生學(xué)習(xí)舒適度和自主性。

五、教學(xué)反思：

這個教案以討論和實驗為主，促進學(xué)生對蘋果的理解和探索。在這個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以從多個角度了解到蘋果的形狀和顏色、營養(yǎng)價值和種植環(huán)境等方面。同時，教師可以幫助學(xué)生了解健康生活的重要性，并學(xué)習(xí)如何在日常生活中攝取充足的營養(yǎng)。這個教案的亮點在于它將課堂教學(xué)與生活實踐結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和學(xué)習(xí)興趣，從而給學(xué)生帶來全面的收益。

小班認(rèn)識蘋果教案 篇2

小班認(rèn)識蘋果教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識蘋果，激發(fā)幼兒的自然熱情，培養(yǎng)幼兒觀察、比較、鑒別能力；

2、初步了解蘋果的特征、基本構(gòu)成，了解蘋果對人體的好處；

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，讓他們感受成功的樂趣。

二、教學(xué)重點：

認(rèn)識蘋果，培養(yǎng)幼兒的觀察、表達(dá)能力。

三、教學(xué)步驟：

1、了解蘋果的外貌

教師將不同顏色不同大小的蘋果放在讓幼兒前面擺弄觸摸，然后提出蘋果外貌的基本特征和觀察方法。

2、聽、說、寫

聽：聽學(xué)案（“蘋果”）、歌謠《小小果園》“秋天的果子穿紅衣，紅蘋果掛樹枝，一個兩個不夠吃，把它送給小動物”；

說：談?wù)勀銈兿矚g吃的蘋果是什么顏色，為什么？

寫：在黑板上或大紙上畫出一只大蘋果，要求幼兒猜及寫出蘋果的名稱、形狀、顏色、紋路，等等。教師可通過提問或啟發(fā)幼兒自己說來達(dá)到“聽、說、寫”的目的。

3、研究蘋果的內(nèi)部構(gòu)造

教師先將蘋果用刀斜向果心切開，讓幼兒逐一觀察、描寫蘋果內(nèi)部的構(gòu)造、顏色、質(zhì)地、果核，或?qū)⑵溆坝》旁跁?，讓幼兒自行觀察討論，開發(fā)激發(fā)幼兒的思維、想象、想象和表達(dá)能力。

4、品嘗蘋果

(1)展開場景：教師小組清洗、洗凈蘋果，介紹經(jīng)檢測，蘋果中無一氧化碳?xì)埩簦變旱淖齑揭惨磧簦?/p>

(2) 同時分發(fā)蘋果給幼兒品嘗及口感的描述，感受蘋果獨特的口感及味道

5、課本介紹和翻翻書

小班教程的推薦：課本中提取蘋果單獨講解、培養(yǎng)幼兒的作息習(xí)慣應(yīng)注意，用語言解說，將知識融入生活。

四、課后延伸

1、接力游戲：可以安排兩組幼兒著跑步比賽。比賽前一組的幼兒以蘋果相關(guān)的說法鼓勵、支持后面的隊員，比賽后另一組的幼兒可以與勝方一組進行“砸蘋果”比賽。

2、小樣品觀察：讓幼兒自帶蘋果果實，根據(jù)樣品的類別、顏色、紋路、大小、口感等，自己用不同顏色的筆、蠟筆、水筆畫出它的形狀、顏色和紋路，并寫上它的名字和它對于人體的實際的好處。

五、教學(xué)評價

本次教學(xué)主要以幼兒自然熱情、興趣、知識擴展為核心，營造宜人舒適的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒自行思考、研究、發(fā)現(xiàn)、探究，立足于客觀、周全、認(rèn)識實物特征及其知識，幼兒對蘋果的基本認(rèn)識得到了全面、深入提高。在課程中，教師可靈活調(diào)整教學(xué)計劃，根據(jù)幼兒的具體情況，趣味教育的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動機，促進幼兒的語言表達(dá)和思維發(fā)展，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)新精神。

小班認(rèn)識蘋果教案 篇3

小班認(rèn)識蘋果教案

主題：認(rèn)識蘋果

導(dǎo)入部分：

1. 引入教學(xué)主題，介紹蘋果是一種常見的水果，問學(xué)生們是否喜歡吃蘋果。

2. 利用圖片或?qū)嵨镎故咎O果的外觀特點，引發(fā)學(xué)生對蘋果的興趣。

分析部分：

1. 分發(fā)蘋果給學(xué)生，讓學(xué)生觀察蘋果的外觀特點：顏色、形狀、大小等。

2. 帶領(lǐng)學(xué)生用感官來感受蘋果的氣味、質(zhì)地等特點。

3. 引導(dǎo)學(xué)生用簡單的詞語描述蘋果的外觀和感受，鼓勵學(xué)生進行口頭表達(dá)。

探究部分：

1. 分組讓學(xué)生對蘋果進行分析，提出問題：蘋果是什么顏色的？蘋果有幾個種類？蘋果的樹上長什么樣子？

2. 組織學(xué)生觀察蘋果的切面，發(fā)現(xiàn)蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生觀察蘋果的種子、果肉等部分。

3. 引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于蘋果的問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

總結(jié)部分：

1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，總結(jié)蘋果的外觀特點、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及種類等知識點。

2. 教師進行知識點鞏固，讓學(xué)生通過游戲、問答等方式回答問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3. 引導(dǎo)學(xué)生進行情感教育，鼓勵學(xué)生多吃水果，提倡健康飲食的重要性。

拓展活動：

1. 組織學(xué)生進行野外觀察活動，讓學(xué)生實地觀察蘋果樹，并帶回蘋果進行更加詳細(xì)的觀察和研究。

2. 鼓勵學(xué)生動手制作蘋果相關(guān)的手工藝品，如蘋果造型的折紙、蘋果顏料畫等，提升學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

結(jié)束語：

通過本次授課，學(xué)生們對蘋果的認(rèn)識得到了擴展，不僅了解了蘋果的外觀特點、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和種類，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和探究欲望。這次活動旨在通過直觀的感官體驗，激發(fā)學(xué)生對蘋果的興趣，培養(yǎng)他們的健康意識和對水果的熱愛。希望學(xué)生們通過今后的實踐活動，能夠繼續(xù)對水果的認(rèn)識進行深入和拓展。

小班認(rèn)識蘋果教案 篇4

小班認(rèn)識蘋果教案

一、教案基本信息：

教案主題：小班認(rèn)識蘋果教案

教案內(nèi)容：通過故事、游戲、制作工藝等方式幫助幼兒認(rèn)識蘋果

適用年齡：3-4歲小班幼兒

教學(xué)目標(biāo)：1.能正確辨認(rèn)蘋果的外形和顏色；

2.了解蘋果的特點、生長環(huán)境與生命周期；

3.培養(yǎng)幼兒對蘋果的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力；

4.通過制作蘋果手工創(chuàng)作，綜合運用所學(xué)知識。

二、教案內(nèi)容：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

找一些蘋果的圖片貼在教室中，引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)蘋果。

2. 早操活動（10分鐘）

老師帶領(lǐng)幼兒做一些與蘋果相關(guān)的體操活動，例如：拍打蘋果樹、摘蘋果等。

3. 講故事（20分鐘）

選取一本關(guān)于蘋果的故事書，給幼兒講述蘋果的成長歷程，動畫形式展示過程。教師可以引導(dǎo)幼兒回答一些提問，如“蘋果是如何生長的？”，“蘋果的顏色和形狀有哪些不同？”等。同時，幼兒可以通過故事中的插畫來認(rèn)識蘋果。

4. 游戲活動一：蘋果識字游戲（15分鐘）

老師準(zhǔn)備一些卡片，每張卡片上寫著蘋果相關(guān)的字，例如“蘋果”、“果樹”、“紅”、“黃”等。老師示范拼讀并辨認(rèn)，然后讓幼兒一個個嘗試拼讀，并把相應(yīng)的卡片貼在相應(yīng)的平面模型上。

5. 游戲活動二：采摘蘋果（15分鐘）

老師準(zhǔn)備一些紙板和彩紙制作成蘋果樹和蘋果，用藍(lán)帶子把蘋果綁在樹上。幼兒扮演采摘工人，用提籃采摘蘋果，同時邊采摘邊說出相關(guān)的字和顏色。

6. 制作活動：蘋果手工創(chuàng)作（30分鐘）

老師準(zhǔn)備一些紙盤、紅色彩紙、棉花等材料。幼兒用紅色彩紙剪出蘋果的形狀，并用棉花做成蘋果的肉果部分，最后粘貼在紙盤上，就制作完成了蘋果手工創(chuàng)作。

7. 小結(jié)（5分鐘）

教師請幼兒圍坐在一起，共同復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，詢問幼兒對蘋果有什么更深的了解。并給予幼兒一些獎勵，鼓勵他們對蘋果繼續(xù)保持興趣和觀察力。

三、教案評價：

此教案通過寓教于樂的方式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)蘋果的知識。教學(xué)過程中注重與幼兒的互動，通過講故事、游戲和制作手工，綜合培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。同時，教案還融入了識字和顏色辨認(rèn)等知識，以提高幼兒的認(rèn)知能力。細(xì)致的教學(xué)設(shè)計，富有趣味性的活動，讓幼兒對蘋果有了更深入的了解，同時也增強了他們對蘋果的興趣和好奇心。整個教學(xué)過程互動性強，培養(yǎng)了幼兒的團隊合作意識和交流能力，對培養(yǎng)幼兒的綜合能力起到了積極的促進作用。

小班語言教案：大蘋果

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt制作的故事《大蘋果》。

教學(xué)過程：

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？

（2）這是一只怎樣的蘋果？（學(xué)習(xí)詞語：又×又×）（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測）

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動作）

（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學(xué)一學(xué)）

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什么？

（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？

4、小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）

5、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么？烏龜伯伯會怎么回答呢？

三、完整的欣賞故事。

（1）你喜歡故事里的哪個動物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）

（2）教師總結(jié)：

這個故事告訴我們：“當(dāng)看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會說‘愛的甜甜話’?！备焦适拢捍筇O果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，“哎喲-哎喲”，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊：“我怎么樣過河呢？”烏龜伯伯伸出了腦袋，說：“小老鼠，別著急，我來幫助你！”烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠高興的說：“謝謝烏龜伯伯！”烏龜伯伯說“不用謝！再見！”