優(yōu)選： 國慶節(jié)幼兒園演講活動簡短 3篇

不容爭辯，當我們化身為孩子們的老師，我們更應該注意自己的教育教學行為和方式，而教育筆記可以促進老師教育素質(zhì)和能力的提升。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？下面是由小編為大家整理的“優(yōu)選： 國慶節(jié)幼兒園演講活動簡短 3篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

國慶節(jié)幼兒園演講活動(篇一)

一、活動形式：國慶聯(lián)歡會

二、活動目的：

1、通過此次聯(lián)歡活動，加強幼兒的愛國主義熱情，使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習。

2、讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。

3、培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽表現(xiàn)的性格。

三、活動時間

**、9、30日上午9：00開始

四、活動過程。

1、集體齊唱國歌。

A、當莊嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同高呼：“祖國生日快樂！”

B、主持人詳細向孩子們介紹中國的首都、()少數(shù)民族以及國旗、國徽的含義。

2、各班集體大合唱。（有關國慶的歌曲）

3、鋼琴獨奏（中一班梁心洋小朋友表演）

4、新疆舞蹈（中二班全體女生表演）

5、木蘭詩（中一班馮芷琪小朋友朗誦）

6、歌表演《拉拉勾》（中一班全體表演）

7、歌表演《小鴨捉迷藏》（中二班全體表演）

8、各班集體兒歌展示。

9、互贈節(jié)日禮物。（以班級為單位）

中一班（大地圖）；中二班（少數(shù)民族服裝圖片）

10、社區(qū)游行。（結束）

準備：

1、道具：幼兒人手一面自制的紅旗。

2、慶祝國慶的英文口號、詩歌、歌曲等。

國慶節(jié)幼兒園演講活動(篇二)

為了給家長和幼兒提供展示才藝、互相學習的平臺，以及豐富孩子們的幼兒園生活，增進家長、幼兒、老師之間的互動，提升幼兒對手工的興趣和熱情，促進幼兒身心和諧、全面的發(fā)展。

在 “國慶節(jié)”假期間，xx幼兒園大班段開展了慶國慶親子手工制作比賽活動。

此次活動以“綠色環(huán)保，變廢為寶”為主題，家長和孩子在國慶放假期間一起利用廢舊物品制作相關的手工作品，本次手工親子制作活動，增進了家長與孩子之間的默契，也增進了他們彼此之間的感情，各班的家長都積極的報名參與，上交的作品也是豐富多樣，有立體手工、還有平面的繪畫手工，由此可見家長的想象力也是不可估量的。

在這些參賽的作品中，運用了月餅盒、廢舊塑料瓶、紙盒、易拉罐等廢舊材料，充分體現(xiàn)了本次活動的主題《變廢為寶》。

評分小組根據(jù)親子作品，評出了一、二、三等獎和鼓勵獎，并將作品進行了展覽，給教師、家長、幼兒們提供一個欣賞、學習、交流的平臺。

通過此次親子手工大賽，很好的拉近了幼兒與家長之間的親子感情，豐富了孩子的童年，讓幼兒有了綠色環(huán)保的意識。老師和家長一起用愛和美成就了幼兒的夢想;童心很大，可以裝滿整個世界，童心很美，可以讓這個地球更美麗。

這次親子手工大賽活動不僅讓幼兒收獲了成功的喜悅，也留下了孩子們在成長中快樂的畫面!

國慶節(jié)幼兒園演講活動【篇三】

每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝，祖國也有自己的生日，九月三十日我們開展了“歡天喜地慶國慶”迎國慶主題親子活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式來慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。

活動前教室掛上了國旗，并且布置了節(jié)日氣氛的環(huán)境，讓幼兒動手參與到慶?；顒又衼怼；顒又型ㄟ^觀看“美麗的祖國媽媽”、“珍貴的小動物朋友”等照片、引導幼兒體驗作為一名中國人的自豪感。 “我為祖國媽媽過生日”的圖片讓幼兒了解各地國慶節(jié)的一些慶?；顒?，引導幼兒用自己的方式慶祝祖國生日。

幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節(jié)”有初步的認識，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，向祖國媽媽說生日快樂!給祖國媽媽唱生日歌，添畫煙花，讓他們動手參與到慶?；顒又校瑥闹懈械焦?jié)日的氣氛。

通過此次幼兒園幼兒園活動，讓幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國也有了初步的認識，活動中，幼兒了解了“中國”是一個很大很大的大家庭，是一個很美的地方，還有很多的動物小朋友陪著我們，激發(fā)了幼兒喜歡祖國的情感。

本次幼兒園活動達到了較好的效果，家長和幼兒在幼兒園活動中感受到了歡樂的氛圍，但由于此次是小班幼兒入園來參加的第一次親子幼兒園活動，有個別幼兒表現(xiàn)出注意力不集中，不能很好的隨著教師的引導進入幼兒園活動，但相信這種情況隨著幼兒多次經(jīng)驗的積累會得到改善。

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幼兒園讀書筆記簡短精選3篇

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？我們聽了一場關于“幼兒園讀書筆記簡短”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

幼兒園讀書筆記簡短【篇1】

咱們幼兒園是一所新園，區(qū)域活動的創(chuàng)設與活動的展開都是咱們作業(yè)的要害。盡管聽過一些專家講座，在網(wǎng)上了解過一些相關的資料，但關于區(qū)域活動的創(chuàng)設和活動的有用展開仍是有種不知從何做起的感覺。而這本董旭花教授主編的《幼兒園自主性學習區(qū)域活動輔導》一書真不亞于濟困扶危，讓我一口氣讀完后仍是愛不釋卷，時不時拿出來研讀一番。

書中提到，學習傾向的區(qū)域一般是教師依據(jù)教育方針投進資料，方針性更強，更具有學習和技術操練的成分，教師經(jīng)過操控資料支撐或引導幼兒的活動。學習性區(qū)域相對來講比較安靜，有必定的規(guī)矩，考究次序，關于幼兒的智能和動作展開有利，也有助于幼兒杰出學習質(zhì)量的構成。幼兒園自主性學習區(qū)域是指那些學習傾向較杰出的區(qū)域，首要有日子操作區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、科學區(qū)等。本書環(huán)繞教師在展開日子操作區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、科學區(qū)這四個學習性區(qū)域最關懷的五大方面，即區(qū)域活動內(nèi)容與要害經(jīng)歷、區(qū)域活動的一般流程、區(qū)域點評的一般要害、問題與對策以及活動事例，進行了理論結合許多實踐事例的論述。

令人歡喜的是，書中依照每個區(qū)對教師關懷的五個方面都進行了具體的論述和回答，還結合了許多的事例進行闡明，關于咱們一線教師來說，十分具有可操作性，有很強的參閱價值。例如在日子操作區(qū)，書中指出，活動內(nèi)容首要包含日子技術操練和精密動作展開兩大類。日子技術操練首要包含疊手絹、穿衣服、擇菜、剝豆子、運用東西、收拾學習用品等與自己生計、日子相關的操練活動；精密動作展開首要包含抓、倒、夾、擰、織造等于手部精密動作展開密切相關的活動。還例舉了每個動作的操練能夠供給的資料、難易程度，如抓的操練：由易到難又能夠分為五指抓、三指抓、二指抓等。開端幼兒是五指抓，教師能夠供給大一些的物品，如乒乓球、核桃，逐漸過渡到小一些的物品，讓幼兒操練三指抓和二指抓。書頂用表格的辦法闡明晰各年歲段的要害經(jīng)歷，讓教師對幼兒各年歲段的方針做到心中有數(shù)。

在實踐展開班級的學習性區(qū)域游戲時，咱們都會遇到各式各樣的困惑。而在書中，對每一個區(qū)域都會有問題與對策的例舉和回答。針對教師在各個區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設與活動安排輔導方面遇到的問題和困惑，別離論述了應對的具體戰(zhàn)略。每個區(qū)域的問題都具有典型性和代表性，應對戰(zhàn)略也具體清晰，具有必定的實踐輔導性。例如咱們都會遇到孩子對數(shù)學游戲不感愛好，怎樣進步幼兒對數(shù)學游戲的愛好是咱們一線教師比較頭痛的問題。而書中對這個問題進行了具體的回答。書中還例舉了許多的活動事例，對每個事例的合適年歲段、活動方針、活動預備、操作要害都進行了具體的論述。讓咱們能夠在實踐操作中進行參閱、學習或遭到啟示，挑選合適自己班級區(qū)域的游戲內(nèi)容和資料。在這本書的輔導和引領下，我對幼兒園區(qū)域活動怎么創(chuàng)設與有用的展開有了更深入的了解和知道。

幼兒園讀書筆記簡短【篇2】

借著假日時刻，我讀了一本關于區(qū)域活動方面的書——《幼兒園自主性學習區(qū)域活動輔導》，這本書從區(qū)域游戲下手，環(huán)繞教師在展開自主性學習區(qū)域活動中最關懷的五大方面，即區(qū)域活動內(nèi)容與要害經(jīng)歷、區(qū)域活動的一般流程、點評關鍵、問題與對策以及活動事例，進行了理論結合許多實踐事例的論說。區(qū)域活動是幼兒通過參加游戲到達教師預期的教育方針，從某中含義上說，是一種幼兒的主體活動，它具有安閑、自選、獨立而自動的特色，區(qū)域活動賦予了幼兒極大的安閑度，使幼兒能夠按自己的志愿，獨當一面地進行活動，為幼兒自主習氣和才干養(yǎng)成展開供給了條件。

我班幼兒是大班孩子，每逢他們玩完區(qū)域活動后，總會有一些資料被損壞，比方說樹立區(qū)的紙箱，孩子們就很隨意的坐在上面或用腳踢來踢去，一般遇到這樣的作業(yè)后，我都會批評不珍惜的孩子，然后自己把箱子修整一下或丟掉，可是，孩子依舊不珍惜箱子，導致樹立區(qū)的紙箱越來越少。

看了這本書今后，我才發(fā)現(xiàn)我的做法都是錯的。咱們制造資料時首先要考慮資料的實用性、耐用性、這樣能夠削減幼兒在運用資料的進程中不小心導致的破損；擺放資料的方位也要合適幼兒的取放，避免幼兒在取放進程中的天然破損；每逢投進新的資料時，咱們要有意圖的引導幼兒評論這種資料是什么做成的，運用時要留意什么問題，了解資料的制造進程，使幼兒產(chǎn)生珍惜資料的職責感，培養(yǎng)幼兒珍惜資料的杰出習氣。咱們還要擬定游戲規(guī)矩，和幼兒一同參議，每個區(qū)域應有什么樣的規(guī)矩，比方：輕拿輕放、擺放規(guī)整、資料分類，放在固定方位、按正確辦法運用資料、及時拾掇清潔等；對不珍惜資料的幼兒要及時提示勸說阻止。在資料破損后要輔導幼兒及時修補破損資料，在這個進程中，幼兒既能領會到珍惜資料的重要性，又能把握一些根本的修補辦法。

看完這本書后，我以為我班幼兒之所以不珍惜資料道具，教育過后又屢教不改，就只由于我沒有把他們放在主導的方位，當產(chǎn)生不珍惜資料的狀況產(chǎn)生時，我批評他們幾句后，剩余的“爛攤子”就我拾掇了，孩子們并不能深入了解、領會到珍惜資料的重要性，在今后的日子里，假如再遇到不珍惜資料的的狀況產(chǎn)生，我會用以上的辦法采納辦法，我信任我班幼兒不珍惜資料的狀況必定會越來越少，會越來越好。

讀了這本書后，我學到了許多，為我的教育作業(yè)供給了切實有用的輔導，我會盡力成為幼兒游戲的發(fā)現(xiàn)者、支撐者，人物扮演的引導者、對立抵觸的調(diào)和者，在孩子的區(qū)域活動中定位好自己的人物，讓更多的孩子在游戲中高興生長。

幼兒園讀書筆記簡短【篇3】

古人云：師者，傳道，授業(yè)，解惑也?？梢?，作為一名教師并不簡略，而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不簡略，其肩負著是無數(shù)人的希望和重托。對新時代的教師也無疑是一次對常識、教養(yǎng)潛質(zhì)、歸納本質(zhì)的檢測，其間教師對教育活動規(guī)劃便是一個值得研討的問題。

《《做最好的教師》》中李鎮(zhèn)西教師的話說得賦有才智和道理，道出了他的心聲，也提到了我的心田上，它是我今后作業(yè)的航標燈，指明晰我作業(yè)的方針和方向。

我曾經(jīng)只知道教育需求愛，卻不知道怎么才干更好地表達這份愛。一貫以來，我以為嚴才是真實的愛，正因有句俗話說得好：嚴是愛，松是害。因而，在我的講堂中，我決不允許幼兒有一點點的慢待，哪怕回一下頭，摸一摸下巴我都以為這是違背講堂紀律的，必須予以批判教育。在這樣的環(huán)境下，孩子們出奇的乖，成果也是眾所周知的。為此，我一度自鳴得意，為自己的高超而喝彩。其實，在我的心里深處一貫巴望能和孩子們一齊玩、一齊樂，但師道尊嚴令我望而生畏?？戳死铈?zhèn)西教師的童心是師愛的源泉，才喚醒了我心中沒有徹底消滅的童心。我才真實知道到那是正因我短少一份童心。

一貫以來，我一貫以成人的規(guī)范來衡量幼兒，以成人的眼光來看待幼兒，希望他們變成我幻想中的幼兒小大人，個個成為明理、聽話、尊敬教師、孝敬父母、多學習少玩的完美類型。孩子們成了我制作的模具中的東西。孩子們需求的是什么？我了解嗎？不，我并不知道。而李教師呢？他能夠在教育幼兒時向幼兒學習，他能夠大聲疾呼并真摯的實踐著請尊重幼兒的選舉權，他奮發(fā)追求著成為幼兒最知己的朋友答復幼兒最關懷的問題，他勇于在幼兒面前供認自己的過錯，他也耳提面命著年青教師要樂于討教勇于考慮廣于閱覽長于堆集。

李教師說得好：教育是心靈的藝術。假如咱們供認教育的對象是活生生的人，那么教育進程便決不是一種技巧的發(fā)揮，而就應充溢情面味；教育的每一個環(huán)節(jié)都就應充溢著對人的理解、尊重和感染，就應體現(xiàn)出民主與相等的現(xiàn)代知道。盡管就學科常識、專業(yè)潛質(zhì)、知道水平來說，教師遠在幼兒之上，但就品格而言，師生之間是天然相等的；教師和幼兒不可是在品格上、感情上相等的朋友，而且也是在求知道路上一起探究、行進的、相等的志同道合者讀著李教師的文字，感悟著他的心靈，回想著自己的教育行為，我陷入了深思：親其師，信其道，古人尚卻理解的道理，可我真實汗顏。

幼兒成了學習的機器，學習的趣味又從何說起，幼兒的特性該怎么展開？幼兒是有差異的，有的文靜、有的好動；有的靈巧、有的狡猾好玩是他們的天分，只要在玩中學、樂中學，才干真實激起他們學習的用心性。咱們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W海無涯樂作舟呢？為什么一貫讓他們徜徉在苦海之中呢？咱們有什么理由掠奪他們的天分呢？此時，我才理解把一個個天真活潑的小幼兒教成小大人式的幼兒，是教育的悲痛。正因咱們掠奪了他們終身中最完美的韶光童話般的幼年。

作為教師，在應對幼兒時要繼續(xù)一顆童心，以自己的童心引發(fā)幼兒的童心，以自己的愛心引發(fā)幼兒的愛心。只要這樣咱們才干夠走進幼兒的心靈，才干夠表達咱們對他們的愛。也只要這樣咱們才有資歷談咱們的教育。咱們要創(chuàng)設相等、民主、調(diào)和的教育氣氛，放下自己的架子，用愛心營建用心健康、生動活潑、民主調(diào)和的師生相關，讓愛心成為照射幼兒心靈的陽光，培育幼兒健康的品格，使幼兒的本質(zhì)得到全面調(diào)和的展開。

幼兒園優(yōu)秀實習生簡短實習總結 (3篇)

老師對于學生來說是向?qū)В幻讕焺t需要經(jīng)常參加業(yè)務學習和保育教育研究活動，幼師實習結束后都會有屬于自己的個人感悟，關于幼師實習中哪些是值得記錄的呢？請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《幼兒園優(yōu)秀實習生簡短實習總結》，相信能對大家有所幫助。

幼兒園優(yōu)秀實習生簡短實習總結【篇一】

畢業(yè)實習是每個大學生都會有的一段經(jīng)歷，而每個不同的專業(yè)也是會走向不同的路。而我選擇的這條路雖然看似容易但也是有著很多心酸和艱難的。在當初進入大學選專業(yè)時，自己也是因為有著喜歡小孩子的感覺，所以選擇了這么一個專業(yè)，開始了在學校學習。而經(jīng)過這次實習則是讓我對這個職業(yè)有了更深的體會，也明白了在學校學習和真正的工作有著多大的差別。

在學校的時候雖然也知道自己未來將要畢業(yè)工作，但是卻從未因此而擔心過，并不認為找一個工作有多難，所以在學校的時候除了上課的時候認真聽，大部分時間是也是花在了玩上面。而在真正知道要自己去找工作之后才發(fā)現(xiàn)有多難，也是花了九牛二虎之力最后才來到了幼兒園開始實習生活。接著我又迎來了第二重的打擊，真正的上課和自己在教室聽別人講課還是有著很大區(qū)別的，真正的站到那么多小朋友面前還是會難免有些緊張，加上這些小朋友都是比較調(diào)皮，就在下面討論起來了。好在有著別的老師先帶著我，畢竟這也是我第一次處理這種場景，我也有些不知所措。在有過一次的經(jīng)歷之后，在后面慢慢的我也能夠自己獨立處理了，也能夠讓小朋友好好的聽話。但工作哪有這么輕松，每天都會有著各種各樣的意外，不是這個小朋友哭了，就是又打架了，這也是讓那個時候的我操碎了心。當然也有美好的時候，特別是聽到小朋友們夸我，說喜歡我的時候也會覺得自己做的一切都值了。

當然在生活上也是有了一些感觸，雖然只是實習，但是和真正的出社會工作也沒有什么區(qū)別了。在找到工作之后，因為交通問題也是去到了幼兒園附近租了一個房子。而在這個過程中也不是那么容易的，也是讓我耗費了一番精力。而這也只是一個開始，租房子之后，水電，米油，這些日常的開銷，還有每天的家務，都讓每天上完班回到家里的我有些感覺崩潰?；蛟S瑣碎才是日常生活的真實面目，而我也是因此了解了過去父母養(yǎng)育我到這么大，付出了多少的精力和心血。我想這份恩情是我無以為報的，我能做到的也只有好好的工作，爭取以后讓父母安享晚年。而這份實習的經(jīng)歷也是我寶貴的財富，給初入社會的我長了許多的記性。

幼兒園優(yōu)秀實習生簡短實習總結【篇二】

實習，說是短暫，但也漫長，實習唯一的感覺就是累，累得筋疲力盡。原以為實習會像以往見習那樣，如此的簡單，但是一切都只是一種想法。只有經(jīng)歷才能深刻的體會。體會那股認真，體會那份熱情。

十幾天來，我們無時無刻的在學習，在觀察，細細品味著幼兒園里的一切事物。和孩子們相處，覺得自己好年輕，仿佛回到自己孩提時。在那段童真，充滿樂趣的記憶中穿梭。也許我抓不住自己的童年，但我能碰觸他人的童年，我會盡我的努力讓他們快樂成長。

回想十幾天來，我們早起晚回，忙忙碌碌，也許是一種責任，每一次的準備我們都非常認真，這種認真不僅僅是為了實習的分數(shù)，更多的是一種責任，一種對工作、對學習的態(tài)度。回想第一次走進綠梅，每個人的心都提到了嗓子眼，那樣的緊張，生怕一不小心就會犯錯，漸漸的我們開始了過正常的自己，和孩子們一起相處，一起學習?；叵氲谝淮魏托∨笥呀佑|，是那樣的小心翼翼，漸漸的我們成了朋友，成了知己。幼兒園的日子是快樂的。

我們明白我們自身是來尋求什么的，我們本著什么樣的心態(tài)開始，我們時時刻刻都在提醒自己，這是一種學習，一種體驗，一種對書本知識的提升。是啊，幼兒園里我們注重的是實際，是一種能力，需要行動的實踐。

這十幾天來的辛苦，只有自己知道。好累，這兩字能代表什么呢?也許只有經(jīng)歷了這種累，我們才會在累中成長。好多人都在抱怨著，說實話我也不例外，因為它和我的想象完全的不一樣，它讓我所有的腦細胞在一夜擴散，但未能被用。一次次的改寫教案，一次次的備課試講，反反復復，我們絞盡腦汁，想方設法的讓自己的課能夠上的成功，上的出色。

我想付出總會有回報，也許回報未能體現(xiàn)，但我們也將會在這一次的實習中見證自己的能力，同時更好的為今后努力。

幼兒園優(yōu)秀實習生簡短實習總結【篇三】

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結出一些經(jīng)驗。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭。對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。

我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難。也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作。更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

我會把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。

幼兒我愛祖國演講稿精選5篇

毋庸置疑，當我們成為一名合格的老師時，我們更需要觀察自己的教育教學方式和行為，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗，提高主觀能動性。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？下面是由小編為大家整理的“幼兒我愛祖國演講稿精選5篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒我愛祖國演講稿(篇一)

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

十一假期，爸爸說要帶我出去玩，我問爸爸要去哪里？他神秘的說：“要去一個美麗的地方，具體是哪兒，不告訴你！”

到了景區(qū)門前，一個高約15米，寬約8覓得瀑布映入眼簾，它是從一個黑的不見五指的洞穴里飛出來的。一看門牌，啊原來是人間仙境——養(yǎng)子溝?。?/p>

我愛祖國演講稿300字配圖

當我們景區(qū)以后，看見了許多雅觀石頭。由于已是下午六點，所以我們選擇現(xiàn)在農(nóng)家戶住一晚，明天再上山。

第二天，我們便向山上進發(fā)。山上美麗極了，清澈的消息在圓滾滾的石頭間流淌著，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音，小雨也在水里搖頭擺尾。

到了山頂，我看見漫山遍野，除了綠色還是綠色，就像走進了綠色天堂。

我愛養(yǎng)子溝的山水，但更愛我的祖國！

幼兒我愛祖國演講稿【篇二】

大家好！首先感謝老師和同學們給予我信任，讓我能夠有幸主持這次主題班會。本次班會的主題是祖國，我愛你。

在我小小的房間里，掛著一張大大的中國地圖，那一望無際的田野；秀麗多姿的山峰；星羅棋布的湖泊；縱橫交錯的鐵路。無不給我以美的陶醉和愛的力量。

小時候，那大公雞一樣昂首振翼的版圖就像磁石一樣深深的吸引著我。我一看到它，就好像邁進了氣勢磅礴的青藏高原，山清水秀的四川盆地，遼闊坦蕩的華北平原，寬谷低丘的東南丘陵；登上那雄偉壯觀的喜馬拉雅山，萬里長城；觀看那滾滾東流的長江，黃河。

隨著年齡的增長，吸引著我的不再僅僅是那地圖上的山山水水，而更多的是為了這塊版圖流血流淚的人民我可愛的父老兄妹。1998年洪水犯難我們一方有難八方支援，2003年SARS肆虐我們眾志成城。一腔愛國情懷被激發(fā)，時刻噴發(fā)出對祖國愛戀的滾滾熱浪。

縱觀五千年，中華大地時刻彈奏起愛國者的最強者。南宋名將岳飛，少年立志精忠報國，曾激勵過多少有為青年的奮發(fā)向上；民族英雄鄧世昌為了祖國率艦隊向敵艦撞去看今朝女排刻苦訓練頑強冠軍；邊防軍為了保衛(wèi)祖國，不怕流血犧牲，趕走了肆意侵入我邊境的侵略者。

愛國的心懷抒寫在青史上，愛國的胸襟更展現(xiàn)在今朝里。大家該不會忘記體壇尖兵劉翔吧！這位不屈不撓的大男孩為了中國的體育事業(yè)心甘情愿地奉獻自己美好的年華。在第28屆奧運會上劉翔說為了把五星經(jīng)旗升上雅典田競賽場的最高處，我拼了！就這樣，他奪得了中國田徑短跑項目上第一枚獎牌，實現(xiàn)了中國乃至亞洲田徑短跑獎牌零的突破，為了祖國的榮譽他奮斗了20年。

同學們，誰不為祖國秀麗的風姿而自豪。誰不為祖國悠久的歷史燦爛的文化而感到驕傲。我們生活在這片黃土地是偉大祖國文明的發(fā)祥地?；鹚?，指南針，印刷術，造紙術是從我們祖國傳播到世界的四面八方。聞名世界的絲綢之路，把漢代的文化盛唐的富饒輸出到了西方，使中國古代成為世界人民仰幕的圣地?？鬃?，屈原，李白，陸游，曹雪芹等無數(shù)文人墨客，用他們的筆載了祖國興衰的歷史，岳飛，文天祥，洪秀全，鄭成功等英雄，又為祖國的歷史增添了光輝而悲壯的一頁。

同學們，熱愛祖國不是漂亮的詞語裝飾不是干巴的口號助威，而是需要我們腳踏實地去做。在學習的時專心刻苦不放過一個錯別字，要弄懂每一道數(shù)學題，在生活上從點點滴滴做起。當我們能夠承擔起建設祖國，保衛(wèi)祖國的重任，把祖國裝扮得更加美麗的時候，才可以自豪的說祖國啊！我愛你。

我不會用豪言壯語以顯示我愛國的本色，我也不會對異國的名山大川莫名其妙地贊美一番，由此引出我們愛國的結論。我不會精心準備一篇根本不是我們心里話，卻布滿華麗詞藻以及抑揚頓挫聲調(diào)的演講詞來博取不該得到的贊賞。

我只會說我愛你，中國！是我有生以來第一次完全身心真心真意講出這已被講濫的五個字。

幼兒我愛祖國演講稿(篇三)

親愛的老師、同學們：

大家好！今天，我演講的題目是：《我愛祖國語言美，說普通話從我做起，從小做起》。

普通話是中國的傳統(tǒng)語言，國家將9月14日到9月21日的一周時間定為“推普周”，在才此期間我們都要說普通話，同時還要進行各種比賽，有鋼筆字、演講比賽、開中隊會……

我們?yōu)槭裁匆獙W習說普通話呢？那是因為普通話是我國的傳統(tǒng)語言，沒有了普通話，人和人之間就沒有辦法交流，無法溝通。從我們國家來講，每個省、市、縣都有自己的方言。從大里講，有北京話、上海話、廣東話、閩南話、山東話、安徽話……就在我們住的甘肅省也有好多的方言，有蘭州話、會寧話、景泰話……景泰人聽不懂蘭州話和會寧話，會寧人聽不懂景泰話和蘭州話，蘭州人聽不懂會寧話和景泰話……而我哪一種話都聽不懂。那么，人與人之間也就沒有辦法交流了。

有一次，除了媽媽和我在家里，其它人都不在，而媽媽下午還要加班，所以我就跟媽媽去她的辦公室里。有一個伯伯說的是蘭州話和青城話混合起來的方言。他問我：“你幾年級了？”我目瞪口呆的坐在媽媽的凳子上，不知道伯伯說的是什么，媽媽看了看我，她知道我聽不懂這句話什么意思，急忙給我翻譯。后來，我問媽媽：“你怎么會聽得懂呢？”媽媽說：“我以前也不懂，是在這兒聽了一年了，才懂了一些?！彼晕覀円欢ㄒf普通話。

還有一次，我、嬌嬌、楊宇軒在院子里玩。保安爺爺說的是靖遠話，他問我：“你們吃飯了沒有？”我們?nèi)齻€全都不知道這句話是什么意思，正巧媽媽來了，跟我們?nèi)齻€說了這句話的意思，我們才回答了保安爺爺。所以我們必須要說普通話，這樣我們之間才能夠交流與溝通。

說好普通話，方便你我他。說好普通話，朋友遍天下！普通話是我們的校園語言。面向現(xiàn)代化，推廣普通話。普及普通話，四海是一家。所以，我們要說好普通話！

幼兒我愛祖國演講稿(篇四)

親愛的同學們：

大家好！

20xx年，在中華人民共和國成立xx周年的日子里，我們每個中國人的內(nèi)心都心潮澎湃，大江南北的中華兒女都在盡情高歌，為古老而年輕的祖國深深祝福！回首新中國的光榮歷程，我們不能忘記那一個個為祖國發(fā)展而默默奉獻的平凡的偉人，也不能忘記那一件件刻骨銘心催人淚下的艱辛往事。中華民族在扛起災難的同時，也扛起了一個個舉世震驚的奇跡！

在地震中，舍己為人的感人故事還有很多很多……在感動之余，我不禁在想，究竟是什么讓他們面對災難時，首先想到的'是他人的安危，而不是自己和自己的家人？是強烈的責任感，是學生的生命高于一切的使命感，是那一份崇高而又凝重的師德，師愛！因是如此，當偉大的英雄老師面對死亡時，他們沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑的用自己的身體護住學生。這就是我們可敬的中國老師，這就是我們可愛的中國人！中國人的不屈不撓，中國人面對災難的勇敢和堅毅，中國人的團結互助……讓世界知道，為什么這個無數(shù)次遭遇外來入侵和各種災難的國度擊不倒、摧不垮。我們應該為自己的民族感動，為自己是個中國人而自豪！

落葉有聲，大愛無言。讓我們謹記英雄老師們大愛的浩氣，用我們的愛心為孩子們撐起一片蔚藍色的天空！朋友們，在歡慶祖國六十歲生日的日子里，讓我們?yōu)樽鎳８?，為祖國高歌，為祖國添彩；讓我們心手相連，一起共創(chuàng)美好的明天；讓我們時刻銘記著：我驕傲，我是中國人！

我的演講完畢，謝謝大家！

幼兒我愛祖國演講稿(篇五)

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《祖國，我的母親》。

有人說“祖國母親用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們?！边€有人說“祖國母親用她那寬廣的胸懷抱大了我們。”因為只有“母親”這個神圣的稱呼，才可以充分表達對祖國最忠誠、最純潔、最真摯、最偉大的感情。

回眸歷史，“路漫漫其修遠兮”悠悠華夏，地大物博，有多少有道明君仁人志士流傳千古，張騫出使西域，玄奘西行取經(jīng)，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋；漢武唐風流誰數(shù)，李廣蘇武氣節(jié)可鑒，我們的祖先曾讓中國走向世界，讓世界認識中國，大開放迎來大發(fā)展，四大發(fā)明曾一度是我們的自豪。

展望未來，中華民族“上下而求索”的道路是曲折的，但曲折的道路只會讓中國人民更加理智。如今，我們的祖國就像一條騰飛的巨龍，以凌云之勢向世界宣告著我們非凡的成功。

我愛祖國，我愛祖國的壯麗山河，我愛祖國悠久的歷史和璀璨的文化；我愛祖國人民的勤勞、智慧與勇敢‘我更愛祖國那生生不息、輝煌雄壯的民族魂！站在時代的今天，我們回望：一個民族要獨立，要發(fā)展，不僅需要堅實的物質(zhì)基礎，還需要強烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神：“團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息“，傳承了五千年的民族精神，正等待著我們?nèi)グl(fā)揚光大，使我們的明天更加輝煌。今天我們是祖國的希望，明天我們就是祖國的棟梁。祖國永駐我心，我心屬于祖國。

我的演講完了，謝謝大家！

編輯精選： 中學生感恩優(yōu)秀演講稿簡單 3篇

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們需要把自己的教學方式與他人進行分享交流，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。你是不是不太清楚教育筆記應該怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“編輯精選： 中學生感恩優(yōu)秀演講稿簡單 3篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

中學生感恩優(yōu)秀演講稿【篇一】

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！我演講的題目是：學會感恩。

感恩，是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。

首先我想感恩的對象是我的爸爸，因為爸爸每天每天都辛辛苦苦的工作，掙錢給我買衣服，供我讀書，還會時不時的給我買好吃的東西，帶我去一些好玩的地方，還給我買了好多玩具放在家里讓我玩，我覺得我的爸爸為了掙錢養(yǎng)家工作很辛苦，非常不容易，所以我要感恩我的爸爸。

我還要感謝我的媽媽，因為她每天都要給我們一家人洗衣服、做飯，還要把家里打掃得干干凈凈的，看似很簡單的事，其實做起來一點都不輕松，所以我要感恩我的媽媽。

然后我要感恩的是，雖然不是我的親人，但待我如親人一般的老師們。記得這一學期的某一周的周三晚上凌晨12點，我突然感覺心跳加速，坐立難安，生活老師史老師發(fā)現(xiàn)了我的不同于平常，于是關心的問我怎么了，還馬上給易老師打了電話，易老師知道以后穿著睡衣就從她的宿舍趕了過來，然后問我怎么了，摸摸我的頭有沒有發(fā)燒，讓生活老師給我倒開水，教我深呼吸調(diào)整。還立刻給爸爸媽媽打了電話，溝通后我決定堅持到天亮，結果到凌晨2點的時候越來越難受了，易老師接到史老師的電話又立刻趕了過來，還打算自己馬上送我去醫(yī)院，不過爸爸媽媽也連夜趕過來了。這件事真的讓我很感動，感恩辛苦付出的老師們。

我們要感恩的東西還有很多很多，感恩每一次日出，感恩每一次相遇，感恩每一個笑臉，感恩世間所有的美好。我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

最后，我想再對爸爸媽媽說一聲；你們辛苦了，謝謝你們。

中學生感恩優(yōu)秀演講稿【篇二】

領導和法官：

我演講的題目是《常懷一顆感恩奮進的心》。

金葉在空中飛舞，它在譜寫感恩的樂章，那是大樹感恩養(yǎng)活它的土地；白云漂浮在藍天上，描繪著動人的畫面，那是白云感恩哺育的藍天。這個多彩的社會，來源于感恩，真摯的感情來源于感恩。因為感恩讓我們明白了人生的真諦。

我感謝父母給了我生命，一個溫暖的家庭，無微不至的關懷。從寶寶落地哺育我長大的那一刻起，父母為我付出了多少心血和愛，又過了多少天，多少個月，多少個月，我才過上了幸?？鞓返纳?。他們是我很小的時候的啟蒙老師。他們教我寫字、走路、說話；當我老的時候，他們帶我上下學，幫我做作業(yè)，告訴我做人的道理。俗話說“羊有跪胸之感，烏鴉有反哺之意?！笔澜缟献畲蟮纳屏际歉改傅纳屏?。我會用生命去珍惜，用行動去回報，不辜負父母尋找兒子成龍和女人成為鳳凰的殷切希望。

我感謝老師給我知識，讓我在知識的海洋中旅行。從剛進校門到教我畢業(yè)，老師就像黑暗中的燈塔；像夜空中永恒的北斗。教師肩負著神圣的使命，教師肩負著祖國的未來。"學春蠶不斷吐絲，做蠟燭照亮道路。"幾千年來，人們把老師比作春蠶和蠟燭。他們的心血、無私奉獻和苦心經(jīng)營的教育，使祖國的許多花朵成為了棟梁之材。我一定會記住這位老師的恩情，比山高，比海深。我會努力學習，天天向上。

感謝同學們，在我迷茫的時候給我指路，在我暗淡的時候給我光明，在我無助的時候向我伸出真誠的援助之手。是我同學上課時和我玩的開心游戲。是我的同學豐富了我的生活。是同學讓我感受到了友情的溫暖。

我感謝千千成千上萬的陌生人，他們讓這座城市變得更加美麗。比如清潔工就是城市的美容師。他們不怕苦，不怕累。每天，無論是春夏秋冬，風雪雨露，城市的每個角落都要早早打掃干凈，貪得無厭。醫(yī)生是白衣拯救生命的天使，醫(yī)生是高尚的職業(yè)，拯救生命是醫(yī)生的職責。醫(yī)生可以從門診到手術挽救人的生命。所以他們總是那么敬業(yè)，不敢馬虎，因為他們知道，一個小小的失誤，就能釀成一場巨大的災難……社會上有很多默默無聞的人，值得我們感激和尊重，有了他們，世界會更美好。

有句話說得好：“付出的時候注意不要看書，付出的時候永遠不要忘記”。學會感恩，生活才能輕松一點，未來才會陽光。通過在我們心中種下感恩的種子，我們會發(fā)現(xiàn)感恩把每個人的心連在了一起。懷著感恩的心活著會讓你覺得無比幸福，會讓你覺得每天都被鮮花包圍。感恩會讓一句簡單的話充滿神奇的力量，讓瑣碎的事情變得很親切。我們應該知道如何發(fā)現(xiàn)值得我們感激并體現(xiàn)生命價值的東西。學會感恩！也要學會奮進！知足常樂地珍惜身邊的一切，感恩生活的每一個細節(jié)，品味生活的快樂和價值。所以我會盡我所能感謝這個世界，盡我所能回報一切。我的演講結束了，謝謝！

中學生感恩優(yōu)秀演講稿(篇三)

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《獻給母親的贊歌》。

總想讓那如靈泉一般動聽的歌聲淌入您的心底；總想讓那如春風一般和煦的歌聲傳入您的腦海；總想讓那如雨露一般甘甜的歌聲縈繞您的耳邊。你聽！那是愛的贊歌！你聽！那是感恩的贊歌！你聽，那是祝福的贊歌！你聽！那是獻給母親的贊歌！今天，音符為您跳躍，歌聲為您唱響！

如果把人生看成一首歌，那么母愛就是這歌聲中最動人的音符。你聽，優(yōu)揚的歌聲贊美著母親的情懷，舒緩或激昂的樂曲正傾訴著對母親的熱愛和感激。而母愛正如跳動的音符，在大千的世界里用濃濃母愛有節(jié)律、變化萬千地譜寫出一曲曲或歡快、或凄婉、或甜美的感人的歌曲，孩子們則沉浸在殷殷母愛情懷譜寫的樂曲中，滋潤著、享受著、快樂著、幸福著。

如果把人生看成一首詩，那么母愛就是這詩中最美最煽情的語言的火花。你想，母愛純潔得像一顆晶瑩剔透的鉆石，潔白無瑕；母愛誠摯熱烈，像一團烈火溫暖著這個世界；它用無聲的語言滋潤心靈、呵護成長、感動世界，就像詩中你不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的唯美的詩句，慢慢體味，愈覺韻味深長。

如果把人生看成一條奔流不息的河流，那么母愛就是河流中激起的一朵朵浪花。你瞧，浪花飛濺方顯出澎湃急流的氣度，而朵朵浪花或激昂、或溫情、或嫵媚婀娜、或玩皮嬉鬧，它們用這種方式將滿腔的愛意傾注給了河流。母愛就如同浪花，無論在生活中它表現(xiàn)出或溫情、或嚴厲、或華彩亮麗、或樸實無華，它卻是以不同的方式呈現(xiàn)出母愛的厚重、誠摯、深沉、博大，并竭盡全能毫無保留地奉獻給人類。母愛的無私和力量讓生命之河源遠流長，母愛的溫情和摯熱支撐起人類生命的藍天。

我們享受母愛，我們贊美母愛，我們情不由衷地熱愛和欽佩母親：這是因為母親是生命的源泉，是母親用甘甜的乳汁撫育著生命；母親是"避風港"，當你的學習、生活遇到挫折、不順時，總有母親的安慰和鼓勵陪伴你，讓你把拋錨的船泊?？吭谒母蹚澙镎陲L避雨，鼓舞你來日重新啟航；母親是高高的燈塔，總是在你失落時給你光明，指引你前行；母親是杯淡淡的青茶，時時刻刻滋潤你的心扉。母親是本厚厚的書，教會你如何做人，如何生活；母親是冬天里的碳，為你驅(qū)寒送暖，點燃你的理想信念。母親似一池清潭，清澈透明，滿懷深情。

我們熱愛母親，是因為我們對母親有著一生的感激，有著訴說不盡的相思，有著今生無法割舍的血脈情緣。母親一生忙碌操勞，為子女為家庭耗盡青春年華，昔日的美貌磨變成蒼老和憔悴，但卻依然無怨無悔；母親一生慈祥善良，她總是熱情助人，與鄰里和睦相處；母親一生胸懷坦蕩，高風亮節(jié)，無私奉獻。。。。。。正因為如此，平凡樸實的母親卻讓天地為之動情，目月為之生輝，讓我們?yōu)橹袆樱?/p>

人生如畫，總有幾筆精彩，是母親成就了這種精彩；人生如歌，母親是歌曲中永恒的旋律；生命如詩，母親是永遠也讀不厭倦的詩篇；生命如河，是母親賦予河川勇往直前的動力。母親是生命的源泉，是理想的基石，是精神的支柱，是人類的財富，她用獨特的人格魅力感染和引領著我們。

"受人滴水之恩，當以涌泉相報"，但對于母親的恩情，我們卻是一生一世也無法報答，縱有千言萬語也無法表達我們對母親的敬意和感激。在心底，對母親所有的感激匯涌成一句話：

母親，生命因你的存在而精彩！

母親，有你的陪伴是我一生的幸福！

總想讓那如靈泉一般動聽的歌聲淌入您的心底；總想讓那如春風一般和煦的歌聲傳入您的腦海；總想讓那如雨露一般甘甜的歌聲縈繞您的耳邊。我想我唱的歌，不一定婉轉(zhuǎn)動聽，但卻飽含深情；不一定高亢激情，但卻充滿著感恩—獻給母親的贊歌！

演講稿九：中學生感恩母親演講稿：媽媽做的菜

各位老師、同學們：

大家好！我是來自高二級十班的xx，我今天演講的題目是：媽媽做的菜。 相信在座的各位都嘗過母親所做的菜，不管美味與否，那都是每個人熟悉而又難以忘懷的味道！那么，試想如果有一天，你再也嘗不到這熟悉的味道，又會怎樣呢？

我的母親是一個很愛做菜的人。記憶中，母親所做的飯菜味道平平淡淡，很一般。母親下廚時，總是把廚房弄得一團糟，而且做出來的飯菜總是令我們難以下咽，我們也總是配合著吃上幾口，露出勉強的笑容說：“好吃”！直至那一次？？

那一天，是期中考的日子，考完試剛走出校門，天突然烏云密布，下起了滂沱大雨。唉，考試考得一塌糊涂，這會兒又下起了大雨，而且什么都有帶就是偏偏忘了帶雨傘，頃刻間感覺自己的心情也變得好沉悶！冒著大雨跑回家中，全身都濕透了。走進家門，母親從衛(wèi)生間里拿出一條干毛巾給我：“你這孩子，有忘記帶雨傘了吧，快去洗個澡，別著涼了！”不了，我換身衣服就好，我有點餓，可以開飯了沒？“我徑直走進房間換衣服。等我換好衣服出來時，母親早已擺滿了一桌熱騰騰的飯菜。我第一個坐到飯桌前，拿起筷子，吃了幾口，”這什么菜啊，怎么那么難吃?。恳稽c味道也沒有，都不知道是不是給人吃的！“我皺著眉開始抱怨。看著旁邊一臉愕然的母親，我不耐煩的忍下筷子，“我出去外面吃”，說著就重重的甩上了門。門即將關上的那一秒，我恍惚間瞥見母親失落的眼神。

深夜回到家，母親早已入睡。妹妹悄悄的拉著我說：”姐，其實媽媽知道你今天考試，特地忙活了一下午做了一桌你平時最愛吃的菜，沒想到你卻？“聽到這，我頓時感覺自己的心里像是被什么堵住了，悶悶的，特別難受！打開房門，看到書桌上擺放著一碗熱氣騰騰的姜湯，不覺的，淚無聲滴落？

母親清楚的記得關于我的每件事，了解我的喜好，知道我的習慣，而我對母親卻一無所知。母親總是無時無刻地為我著想，關心我，照顧我，而我卻常有諸多挑剔，對母親不滿。?；叵脒^去的點滴，才知道自私的自己忽略了母親太多太多？

同學們，你們知道是誰懷胎十月，一朝分娩；是誰洗衣做飯，噓寒問暖；是誰默默操持，殷殷期盼；是誰白了青絲，凋了紅顏嗎？不光我們?nèi)松墓麑嵢绾呜S盈飽滿，壓彎的，總是母親的枝條，母親的腰桿！

寸草春暉，我們應該更加了解我們的母親，了解她對我們的愛。正是母親的愛才讓我們快樂幸福的成長，我們要學會感恩，將感恩化為生活，幫著做家務，幫忙分擔力所能及的事。

讓我們常懷感恩心，常做感恩事。成長是感恩的前提，快樂是成長和感恩的過程。趁著感恩之際，為母親做上一頓飯，幫母親干完家務活。讓母親知道我們長大了，我們已經(jīng)學會了感恩。讓母親知道，正是她對我們的愛，才讓我們學會感恩，讓我們快樂成長。

同學們，不光母親做的飯菜味道如何，我們都該珍惜，不要等到有一天才恍然發(fā)現(xiàn)，再也嘗不到母親做的菜，那味道也永久的成為了回憶。 我的演講完畢，謝謝大家！

優(yōu)選： 家庭教育公益講座心得范文簡短 3篇

家庭教育公益講座心得(篇一)

說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們的心血與愛，孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子溝通。

說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小學生，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?前幾天女兒回來鄭重其事對我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會到了學校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結合自己在孩子教育方面點滴心得，算是與廣大家長共勉吧!人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。

家庭教育公益講座心得(篇二)

帶著一份對學習的渴望和對教育的執(zhí)著，我很榮幸地參加了教育局舉辦的班主任家庭教育專業(yè)化課程學習班，班主任學習家庭教育專業(yè)化課程心得體會。本次的遠程課程學習，對我們每個人來說都是一次難得的機會。市教育局為我們搭建了一個高層次的學習平臺。借助這個平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。十分感謝學校領導給我這次學習的機會。本次培訓到此刻已經(jīng)有四個月了，我認真學習，進呱呱房間聽視頻課，完成《家庭教育專業(yè)化課程》遠程課程等等，使我的思想受到了強烈沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發(fā)和感受是：這我人生中一筆最珍貴的財富?，F(xiàn)將我的心得和體會寫出來與大家分享。

班主任作為一位管理者，是聯(lián)接學生、家長、任課教師、學校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好學生，服務于任課教師，管理好班群眾，還要指導家長，開展家庭教育。家庭是兒童和青少年的第一學校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都期望把自我的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不一樣，效果也大不相同。個性是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務也很有必要指導家長學習現(xiàn)代家庭教育科學知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地構成用心向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。

首先我在不斷學習家庭教育專業(yè)化課程過程中，能夠與家庭教育專家、家庭教育指導師們能夠應對面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解決當前家庭教育所面臨的實際問題，心得體會《班主任學習家庭教育專業(yè)化課程心得體會》。因為，家庭是社會的細胞，學生入學后，他們的全部生活仍然與家長持續(xù)著聯(lián)系，家庭教育具有學校教育不可替代的作用。這就要求我們主動與家長勾通，取得家長的支持，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任就應放低姿態(tài)，放平心態(tài)，經(jīng)常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長的推薦。主動與家長勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長會、家訪、電話訪問外，我利用網(wǎng)絡與家長勾通，并取得了很好的效果。我把家長也帶進了呱呱視頻房間的家庭教育學習，家長帶動家長進呱呱視頻房間課堂學習，起到了很好的效果。

學習中讓我認識到，班主任是能夠開展好家庭教育指導工作的，最重要的原因：一是家長都是愛孩子的，無論學歷高低，只是缺少家庭教育科學知識，但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和愿望走到一齊，必須會讓我們學習與生活更加精彩，因為學習家庭教育科學知識就是與智者同行，與大師同在，這個智者、這個大師就是家庭教育科學知識；二是因為家庭教育不僅僅神奇，更是神圣，當我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發(fā)生著變化——

變化一：開始學會了用愛的微笑應對孩子、用愛的情緒傾聽孩子、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅僅如此，我們還學會用這五愛看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師！我驚奇地發(fā)現(xiàn)，當我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們應對孩子和學生的眼神、態(tài)度、語氣、動作、用語都發(fā)生著變化，學校育人環(huán)境在我們的變化過程得到進一步優(yōu)化。

變化二：自從學習家庭教育以后，我的教育理念也在發(fā)生著變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發(fā)生變化，這是十分可喜的。此刻每次家長會后都有四分之一左右的家長寫來了學習家庭教育的心得，感悟很深。如這次的家長會上，家庭教育指導委員會主任表演了手語操《好習慣》、祖孫三代表演了《跪羊圖》，好多家長都感動的流下了眼淚。副主任管理班里的公物，家長們?yōu)榘嗬锞枇撕芏喙ぞ摺５诙煊幸晃患议L不惜用幾百元買來獎品，讓我鼓勵孩子們學習。孩子們也在慢慢變化著，家長們更是發(fā)生了可喜的變化。

學習家庭教育是一項艱難的路程，但我相信此刻積累的寶貴經(jīng)驗會在將來有必須的用途。自從參加班主任家庭教育專業(yè)化課程學習以來，雖然很辛苦，但一路走來收獲頗深。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵和贊賞孩子們，孩子們在一天天變化著…班里成立家庭教育指導委員后，此刻班里的工作很是簡單，家長會的召開，學習上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都簡單自如。在學習家庭教育上我已經(jīng)嘗到了甜頭，雖然是一點點，但是我感到很欣慰。十分感謝顧老師率領的團隊，給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。

身為母親的我，不僅僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自我的子女，我相信這次班主任家庭教育專業(yè)化課程的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。

家庭教育公益講座心得【篇三】

七天的時間說長不長，說短不短，內(nèi)容涵蓋面廣，知識結構寬，跟原來想象的還真是不同，而且很有料，還是有些震撼的，也對家庭教育指導師思維里的印象有很大的改觀。

首先對家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實施的一種教育。同時也清晰了家庭教育指導師的職責范圍及具體工作內(nèi)容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導師，我們首先要幸福，活出自己的本真，把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中，成為自己的靈魂，帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們在PD里面常說的，我們要活出PD，自己先成為那樣一個人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西，而是你能拿出多少東西來給別人。"我們需要成為一個橋梁，幫助孩子和父母同時學習成長，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù)。家庭教育是基石，家庭教育要彌補學校教育的不足。無論整體大環(huán)境是怎樣的，我們都需要保持一種積極主動的心態(tài)，改變那些可以改變的，接受那些不能改變的。引導家長關注正面，而不是盯著問題限在那里抱怨指責，要看到可以做些什么來改善，可以幫助解決問題。

作為專業(yè)家庭教育指導師，我們首先要完善自己，有科學、系統(tǒng)、先進的知識體系；正確、適當、有效的實踐方法；健康、平和、積極的身心素質(zhì)；同時有自己的目標，知道我是誰，我能夠做些什么，我已經(jīng)具備哪些知識，哪些方面需要完善，建立自己的體系，通過實踐，成為自己的智慧。不是面面俱到，有自己擅長的一面，精細化，透徹化。特別是十六宮格的使用，讓自己清晰的知道能給出什么，哪里需要補充完善，合理優(yōu)化，找到自己的競爭優(yōu)勢在哪里。對于家庭教育的指導，我們可以分別采取不同的方式，針對不同年齡段的孩子，根據(jù)其生理心理發(fā)育特點及階段，可以采用不同的方式，借助比如繪本、一些活動等載體，有針對性的指導。作為家庭教育指導師，我們需要引導家長、啟發(fā)他們的智慧，而不是告知、幫助其解決具體問題，必須是家長有意愿改變，幫助他探究問題背后的根源，疏導接納他們的情緒，幫助其調(diào)整教育理理念，增強正向的信念，陪伴、傾聽、引導和支持到他們，樹立自己的工作界限。從指導到輔導到引導再到自導自引，更要做到知止和客觀。

越學習就越感覺自己還需要學習的東西很多。自己在某些方面只有一個概念，需要細化的地方還有很多。關于具體案例的解決方案，大致上有了一個輪廓，分析原因給出建議，然后一些具體的指導方法，比如目標倒推法、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測評表格等，將這些方法應用到實際案例當中。在建立咨詢關系時，尊重對方，表達熱情，真誠的情感反射，關注積極正向的關系，不被對方給帶走，進而明確主要問題是家長、孩子還是親子關系的問題。在家庭生活中，關系大于一切，對錯并不重要，引導家長從錯誤中看優(yōu)點，積極的行動最重要。家庭教育是以親子關系為中心的教育，能否順利進行，取決于親子關系的質(zhì)量。羅森塔爾效應、陽性強化與賦義、情緒ABC理論又啟示到如何運用到應對策略中。

中西方家庭教育觀念的對比與反思，更清晰了中國家庭教育現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的年輕父母多重教育，但容易走入教育的.十個誤區(qū)，過度崇尚新式教育西方教育理念，我們需要找出一條適合中國教育的新模式，任何一種教育都有利弊，適合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子，不迷信權威，要有自己的實踐，讓這些知識成為自己的智慧。我們需要積累的不是知識，而是一種智慧和藝術。最最重要的是貴在堅持。"教育"的最終目的是為了"不教育"。

感謝xx文化和x老師提供學習的機會，感謝布置這項"作業(yè)"讓我們把所學知識又梳理了一遍，非常受益。希望有更多的機會和大家一起學習成長！感恩這場相遇！

幼兒園讀書筆記簡短通用(3篇)

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學行為，而教育筆記可以幫助老師總結課堂上的不足。你知道一篇教育筆記應該怎么書寫嗎？考慮到你的需求，小編特意整理了“幼兒園讀書筆記簡短通用(3篇)”，僅供參考，我們來看看吧！

幼兒園讀書筆記簡短【篇1】

古人云：師者，傳道，授業(yè)，解惑也?？梢?，作為一名教師并不簡略，而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不簡略，其肩負著是無數(shù)人的希望和重托。對新時代的教師也無疑是一次對常識、教養(yǎng)潛質(zhì)、歸納本質(zhì)的檢測，其間教師對教育活動規(guī)劃便是一個值得研討的問題。

《《做最好的教師》》中李鎮(zhèn)西教師的話說得賦有才智和道理，道出了他的心聲，也提到了我的心田上，它是我今后作業(yè)的航標燈，指明晰我作業(yè)的方針和方向。

我曾經(jīng)只知道教育需求愛，卻不知道怎么才干更好地表達這份愛。一貫以來，我以為嚴才是真實的愛，正因有句俗話說得好：嚴是愛，松是害。因而，在我的講堂中，我決不允許幼兒有一點點的慢待，哪怕回一下頭，摸一摸下巴我都以為這是違背講堂紀律的，必須予以批判教育。在這樣的環(huán)境下，孩子們出奇的乖，成果也是眾所周知的。為此，我一度自鳴得意，為自己的高超而喝彩。其實，在我的心里深處一貫巴望能和孩子們一齊玩、一齊樂，但師道尊嚴令我望而生畏?？戳死铈?zhèn)西教師的童心是師愛的源泉，才喚醒了我心中沒有徹底消滅的童心。我才真實知道到那是正因我短少一份童心。

一貫以來，我一貫以成人的規(guī)范來衡量幼兒，以成人的眼光來看待幼兒，希望他們變成我幻想中的幼兒小大人，個個成為明理、聽話、尊敬教師、孝敬父母、多學習少玩的完美類型。孩子們成了我制作的模具中的東西。孩子們需求的是什么？我了解嗎？不，我并不知道。而李教師呢？他能夠在教育幼兒時向幼兒學習，他能夠大聲疾呼并真摯的實踐著請尊重幼兒的選舉權，他奮發(fā)追求著成為幼兒最知己的朋友答復幼兒最關懷的問題，他勇于在幼兒面前供認自己的過錯，他也耳提面命著年青教師要樂于討教勇于考慮廣于閱覽長于堆集。

李教師說得好：教育是心靈的藝術。假如咱們供認教育的對象是活生生的人，那么教育進程便決不是一種技巧的發(fā)揮，而就應充溢情面味；教育的每一個環(huán)節(jié)都就應充溢著對人的理解、尊重和感染，就應體現(xiàn)出民主與相等的現(xiàn)代知道。盡管就學科常識、專業(yè)潛質(zhì)、知道水平來說，教師遠在幼兒之上，但就品格而言，師生之間是天然相等的；教師和幼兒不可是在品格上、感情上相等的朋友，而且也是在求知道路上一起探究、行進的、相等的志同道合者讀著李教師的文字，感悟著他的心靈，回想著自己的教育行為，我陷入了深思：親其師，信其道，古人尚卻理解的道理，可我真實汗顏。

幼兒成了學習的機器，學習的趣味又從何說起，幼兒的特性該怎么展開？幼兒是有差異的，有的文靜、有的好動；有的靈巧、有的狡猾好玩是他們的天分，只要在玩中學、樂中學，才干真實激起他們學習的用心性。咱們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W海無涯樂作舟呢？為什么一貫讓他們徜徉在苦海之中呢？咱們有什么理由掠奪他們的天分呢？此時，我才理解把一個個天真活潑的小幼兒教成小大人式的幼兒，是教育的悲痛。正因咱們掠奪了他們終身中最完美的韶光童話般的幼年。

作為教師，在應對幼兒時要繼續(xù)一顆童心，以自己的童心引發(fā)幼兒的童心，以自己的愛心引發(fā)幼兒的愛心。只要這樣咱們才干夠走進幼兒的心靈，才干夠表達咱們對他們的愛。也只要這樣咱們才有資歷談咱們的教育。咱們要創(chuàng)設相等、民主、調(diào)和的教育氣氛，放下自己的架子，用愛心營建用心健康、生動活潑、民主調(diào)和的師生相關，讓愛心成為照射幼兒心靈的陽光，培育幼兒健康的品格，使幼兒的本質(zhì)得到全面調(diào)和的展開。

幼兒園讀書筆記簡短【篇2】

最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書，確實是給我在幼兒教育的一個角敞開了一扇窗。這本書里的一個個的問題，一個個的事例，一個個剖析都是從教師教育上產(chǎn)生的實例，把握處理這些問題是每個一線教師有必要具有的教育技術。書中從教師與兒童、教師與家長、教師與社區(qū)等幾個方面進行了論說。其間在教師與家長這一方面，這本書教會教師怎樣更好的去幫忙家長改變教育觀念，怎樣跟家長交流使家鄉(xiāng)協(xié)作更有用。

家長是幼兒園重要的教育資源和協(xié)作伙伴。教師有職責幫忙家長了解幼兒園的教育方針使命，以便兩邊能達到教育一致，構成教育合力，促進幼兒身心健康展開。

家長作業(yè)難做，可是很重要。家長一向以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園，不注重幼兒園的教育。教師在有時刻跟家長單個交流的一同，還應常常舉行家長學校的交流會，讓家長及時了解孩子在幼兒園的體現(xiàn)，教師也有更多的時刻對家出息行教育引導，能夠讓家長和教師堅持相同的教育觀念。家長能夠親身參加孩子的活動中去，能夠更快的改變家長對幼兒教育的觀念。每個學期咱們都會安排幾回親子類型的活動，以便家長參加到幼兒園孩子的活動中去。

作為從事教育作業(yè)的每一個教師，特別是咱們幼兒教師，重在研討學校教育的一同，還要研討家長教育，注重家教輔導作業(yè)。因而，教師與家長的互動與交流是非常重要的，將成為教育改革的必然趨勢。咱們只要正確知道和處理教師和家長之間的聯(lián)系，才干一同把兒童教育作業(yè)做好。對咱們來說，在兩邊交流中怎樣長于捉住機遇，在隨意攀談中怎樣天然的捕捉到家長的心聲。怎樣有藝術的向家長宣揚、輔導保教常識，還存在著必定的難度。

怎樣處理與幼兒家長交流中存在著的一些困難？我以為應該從教師與家長的交流下手，不斷提高與家長交流的辦法、途徑與技巧。

教師每天與家長觸摸時刻盡管時間短，但片言只語中也能反映出一些問題，這就要求咱們要靈敏把握攀談技巧及說話的藝術。曩昔，我總以為時刻短，與其借題發(fā)揮，不如開門見山的說。所以有時當著孩子和家長就告狀，弄得家長非常為難，孩子也懼怕。這樣，既不利于孩子克服缺點，也不利于家鄉(xiāng)協(xié)作。這本書敞開了我一扇窗，成為我學習新技術的一把鑰匙。人的終身有許多的窗需求開，已然挑選了教師，就意味著要面對許多應戰(zhàn)，需求尋覓更多的鑰匙……

幼兒園讀書筆記簡短【篇3】

對一本教育類書籍的的閱覽辦法有多少種可能性呢?安靜地進入，讓作者帶著你輕松游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風明月，陳震教師的《做溫暖的教育者》一書做到了。

陳震教師是一名一般的教育作業(yè)者，他的言語功底深沉，長于靈敏把握身邊事物，對各種論題，信手拈來，皆從教育的視點進行敘說，銖積寸累，堅持書寫，構成了二十七萬余的教育類作品。

書中文章大多矮小精粹，無贅言贅語，給人很強的閱覽愉悅感。書中論題觸及豐厚，讓咱們深深感受到一位一般教師為師、為學、為人的安閑尋覓進程。面對實際的瑣碎與冗雜，陳震教師一向以教育者的才智照顧教育實際，展示了一位教育作業(yè)者的作業(yè)與日子姿勢。

作為一名教育作業(yè)者————要尋求有境地的作業(yè)姿勢。

書中對教育作業(yè)者的作業(yè)姿勢提出了許多主張，如：教師的根本要求是盡力創(chuàng)設寬松的調(diào)和環(huán)境，調(diào)理構成寬恕的內(nèi)部心境，堅持寬厚關愛的交流心態(tài);“小疑獲小進，大疑獲大進”，能夠盡力培養(yǎng)出有置疑情緒，批評思想與立異精力的學生等等，這些都是需求教師不斷尋求的!

關于教育者的作業(yè)姿勢陳震教師以為有境地為上，學習王國維先生關于境地的經(jīng)典描繪，即：榜首境，“昨晚西風凋碧樹。獨上樓房，望盡天邊路。”第二境，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三境，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈光闌珊處”。有境地的教育自成風格，有境地的教育才有生命力。境地有巨細、高低之分，并無好壞。教常識，教辦法，教心態(tài)能夠成為教育的三種境地，關于生長中的人來說，常識，辦法，心態(tài)都是重要的，境地由低到高，低層次是常識取得，高層次是心態(tài)培養(yǎng)，只需能夠有用整合，就能促進畢生的調(diào)和展開。

作為一名教育作業(yè)者————要尋求有質(zhì)量的日子姿勢。

有質(zhì)量的日子姿勢是內(nèi)在多元的，閱覽是杰出的通道。讀書能夠愉悅身心、提高自己。讀書讓日子更有檔次，讀書使人心里愈加安靜，讀書使作業(yè)更有才智。

教育作業(yè)者是文明的傳承與引領者，讀書不僅是提高自我的需求，也是作業(yè)的要求。一位教師只需樂意與書為伴，堅持“吾愛吾師，吾更愛真理”的情緒，就能尋覓到心中的清風明月，就能刻畫出有質(zhì)量的日子姿勢。

讓每一點感動在心中消融，讓每一點感受在心中發(fā)芽，并將考慮記載筆端。陳震教師作為一名一般的教育作業(yè)者，為咱們供給了作業(yè)與日子姿勢的杰出范本。

讓咱們以溫潤的心里，尋覓著教育中的清風明月，成為溫暖的教育者!

幼兒園中班生活觀察簡短隨筆精選六篇

作為一名新時代的幼兒教師，我們必須要對自己的教育教學行為負責，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一，寫幼兒園教育筆記需要注意哪些呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班生活觀察簡短隨筆》，相信能對大家有所幫助。

幼兒園中班生活觀察簡短隨筆(篇一)

　 1、改變孩子的自我中心意識

父母要讓孩子了解集體與個人的關系，改變孩子以自我為中心的意識。要從小教育孩子，讓他懂得大家共同生活在這個社會中，都是靠互相謙讓來“潤滑”的，不然就沒有這么和諧的社會。如果人們什么都只想著自己，什么都霸占著，那么人們早就生活在水深火熱中了。正是由于人們的正直善良，互相謙讓，生活才會這么美好。

2、不要過分寵愛孩子

父母在養(yǎng)育孩子時，不要過于寵溺孩子，讓孩子變得以自我為中心，不愿意和其他人分享，過分任性霸道，不懂得謙讓。比如有的孩子在幼兒園看到一個玩具后，就會搶過來霸占著，不愿意讓別的孩子玩。這樣的孩子就是不懂得謙讓，對于以后的社交生活非常的不利。

3、家長要公平、公正

父母教育孩子的時候，一定要保持公平公正的態(tài)度，尤其是多個孩子的家庭，很容易就會鬧出矛盾。所以，父母在對待這種情況的時候，一定要保持公正。千萬不要以孩子的年齡小而有所偏袒，這會讓年齡大的孩子心里不高興，而且經(jīng)常如此對他的心理發(fā)展也會不好。家長一定要耐心分析誰對誰錯，盡量做到公平。這樣孩子們皆大歡喜，并且能夠在公平的環(huán)境下學會謙讓。

4、教育孩子謙讓要有原則

在教會孩子謙讓的同時，父母要告訴孩子任何情況下的謙讓都是需要有前提條件的，不能夠無原則的就進行謙讓。謙讓要以不能嚴重損害自身利益為準則，否則寧可不謙讓。在生活中，教育孩子在待人接物時做到謙恭禮讓不是一件容易的事，因為孩子之間難免出現(xiàn)碰撞和摩擦。但父母只要堅持正確的方法，培養(yǎng)孩子的寬容心并非難事。

幼兒園中班生活觀察簡短隨筆(篇二)

新學期開始了，我們中班迎來了6名新生。為了讓他們更快的適應新環(huán)境，同時讓新生和老生更快的融入到一齊，第一周我們并沒有進行過多的教學活動，大部分時間都在做一日常規(guī)訓練和自由活動。

一日常規(guī)訓練是幼兒每學期入園務必要進行的，更何況我們班又來了這么多的新生，他們需要更多的了解與適應。透過一周的適應，我們班的十個孩子真的讓我很欣慰。他們的表現(xiàn)很棒，出乎意料。很開心在他們?nèi)雸@的第一時間展示出自我的閃光點，我唯一需要做的就是著手于他們的閃光點，放大他們的閃光點。

一向以來我都堅持讓孩子歡樂、自由的發(fā)展。我期望他們長大后回想起幼兒時光，有很多完美、開心的回憶。

幼兒園中班生活觀察簡短隨筆(篇三)

鼓勵教育效果好

秉祿是個虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩，今年九月剛轉(zhuǎn)入我班的，老師、小朋友都很喜歡他。

早上入園時，他會牽著媽媽的手，主動跟老師打招呼:“老師你好”，當然他也會得到老師的贊賞:“秉祿真棒”。上課了，秉祿會端端正正的坐在小椅子上，然后問老師:“老師，你看我棒不棒”，同樣他會得到老師的夸獎“秉祿真棒”。但是這天這個棒小孩卻遇到了難題，因為他感冒了，媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園。

午飯后，我喂他吃藥，但是好話說了一大筐，他卻總是閉著嘴巴一個勁的搖頭，這時，不知哪個孩子喊了一句“秉祿加油”，于是大家一齊喊著“秉祿加油！秉祿加油！”，小伙伴們的加油聲讓秉祿的抵觸情緒產(chǎn)生了動搖，我趁機說“秉祿是個棒小孩，不怕苦、很勇敢對嗎”，“對”說完秉祿張大嘴巴一口將藥水喝光了，還不忘問我“老師我棒不棒”，同樣我用鼓勵的的語氣對她說“秉祿真棒”。

一句“秉祿真棒”，讓我想了很多，孩子是需要鼓勵的，作為老師千萬不要吝嗇自己對孩子的夸獎，多夸夸我們的孩子吧！因為他們要健康快樂的成長。

幼兒園中班生活觀察簡短隨筆(篇四)

作為幼兒教育工作者，在理論層面上，我們都懂得“幼兒教育要充分發(fā)揮孩子的自主能動性，引導他們自主選取游戲”。但是，一向以來，孩子們的游戲都是我們規(guī)劃好的，似乎離真正的自主相差太遠。開學以來，園領導們率先進行自主游戲改革，在晨間鍛煉活動和區(qū)域活動中，逐步實現(xiàn)了讓孩子們自主選取游戲材料、自主建構游戲情節(jié)和資料，我們也在此引導下開始了自主游戲的探索。

在園里實施自主游戲的這段時光里，我發(fā)現(xiàn)孩子們游戲時快樂的身影、創(chuàng)意的行為表現(xiàn)越來越多了；玩區(qū)域游戲時更加專注安靜了；晨間鍛煉時比以前來的更早了……在指導和學習的過程中，我對幼兒園自主性游戲有了一些理解。

在游戲觀念上，教師應做自主游戲的支持者。作為教師要改變以往的“教師掌控游戲”的狀況，尊重幼兒個體的獨立性以及自由選取和充分活動的機會和權利，讓幼兒在游戲中充分發(fā)揮自主性。我們能夠透過帶給幼兒自主游戲的環(huán)境條件和游戲材料，支持幼兒自我要選取玩什么、在哪里玩、和誰一齊玩，從而激發(fā)幼兒的游戲熱情，投入游戲的主題意識。

自主游戲?qū)崿F(xiàn)了“讓孩子做自我的主人”，期望我們的孩子能夠更好的在游戲中獲得身心和諧的發(fā)展。

幼兒園中班生活觀察簡短隨筆(篇五)

大一班的音樂活動開始了，我正帶領小朋友一齊學唱歌曲。這時，有兩位小朋友趁大家唱歌時，在人群堆里你推我打。待這個活動單元結束后，我對他們的行為進行教育。“剛才小朋友在唱歌時你們?yōu)楹未螋[”“我們沒有打鬧?！彼麄z竟然不承認。我問全班小朋友有沒有看到他倆打鬧，大家都說看到了，并大聲喊：“老師，罰他倆站到前面去!不給上音樂!不許吃飯!”等等?？此麄兊纳袂閭€個歡呼雀躍，異常興奮。我不禁陷入了思考……

孩子為什么會有這種幸災樂禍的心理我想這和教師的教育觀、兒童觀發(fā)生了偏差有關。由于教師平時在教育活動中有意或無意地有過這種批評幼兒的行為，如孩子打鬧得出格時，教師有時會沉不住氣，表現(xiàn)出簡單、粗暴的教育方式，這就給孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜歡順應老師的心理，于是在發(fā)生同類現(xiàn)象時，孩子為了討好老師就會說出這樣的話。被指責的孩子在班里會覺得自卑，得不到尊重而心理壓抑，從而不喜歡上幼兒園乃至影響孩子的個性健康發(fā)展。

而指責別人的孩子，剛開始，并不懂得幸災樂禍，但長期這樣，也會發(fā)展成為一種習慣心理，成為一個自私、狹隘的人。因此，教師在平時的教育活動中首先要樹立正確的教育觀、兒童觀，平時要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年齡特點和心理特點。其次當孩子犯錯時，要有正確的態(tài)度和藝術的方式，耐心引導，悉心教育，如提醒孩子換位思考，和孩子共同分析犯錯原因，從而提高孩子的評價潛力。問題看似出在孩子身上，其實還是要追溯到教師的教育，“從孩子的行為看教師的觀念”這話很有道理。

晨間活動在進行戶外游戲時，大家都玩得十分開心。這時，我突然聽到“哇”的一聲大哭，原先是A把B給撞倒了。A不以為然地說了一句“對不起”就要離開?？吹竭@一情景，我明白A并沒有意識到自己的行為給別人帶來的后果。他認為自己說聲“對不起”就行了，就跟他沒關系了。所以，就應引導他用行動來道歉。于是我趕忙叫住了他，并伸手將B小朋友輕輕扶起，一邊哄著一邊問：“你為什么哭呀?”B說：“疼?！薄癆跟你說對不起了，你還疼嗎?”我故意奇怪地問?！疤?。”B不解地答道。聽了B的話，我問A：“你摔過跤嗎?”他點點頭?！澳闼訒r有什么感覺?”A低頭說：“疼。”“那你疼時期望別人怎樣樣

呢?”我又問。“揉揉。”他想了想，小聲說道。然后蹲下去伸出他的小手給B揉一揉，還把她身上拍打干凈，嘴里還說著“真對不起，還疼不疼?我給你吹吹?！彼@樣一來還真見效。剛才哭得很厲害的B，竟然不哭了，嘴里還說著：“沒關系，我不疼了?！笨匆夾認真地在做這件事，我摸著他的頭對他說：“你看，光說聲對不起，B還在哭，說明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土，揉一揉，這樣關心她，她的疼痛就減輕了。她也很快地原諒你了。所以，以后不留意碰了小朋友除了說對不起，還能夠幫他減輕傷痛。這樣，小朋友就會原諒你的?！彼c點頭。

看著他倆跑走的背影，我想，教師在處理孩子之間的一些偶發(fā)的不愉快的事情時，光教育孩子說“對不起”是不夠的，還就應利用這個時機對他進行移情教育，讓他看到自己的行為給同伴造成的影響，使他們能夠站到同伴的角度去思考，真心地表達歉意。

幼兒園中班生活觀察簡短隨筆(篇六)

寶寶貝貝是從另一所幼兒園新轉(zhuǎn)到我們的一對雙胞胎兄弟，年齡相對其他孩子要小幾個月。

剛來時，他倆總是懶洋洋的，中午起床時總是賴在床上不起，好不容易把他倆叫醒了，他們又不肯自我穿衣服、穿鞋子。因為毛衣是套頭的，比較難穿，我們都會幫他們穿好。班上其他的孩子都已經(jīng)能夠自我穿外套和鞋子了，部分孩子已經(jīng)能夠自我穿套頭的毛衣了。

當寶寶貝貝不愿穿鞋時，我會說：“好，此刻老師幫你拿著鞋子，來，把小腳放進去，十分好，看，一只鞋子穿好了，寶寶真能干，老師只幫忙了一點點就穿上了，看看另一只能不能穿上?！?/p>

只要他們自我穿上一只鞋子，我就會及時地在其他小朋友面前表揚他們：“看，寶寶貝貝才來幼兒園沒幾天，就能夠自我穿鞋子了?！蓖瑫r也會會表揚其他小朋友：“看，我們小一班的小朋友真能干，此刻每個人都能自我穿鞋子，穿衣服。有的小朋友連套頭的毛衣都會穿呢……”這樣經(jīng)過一段時光后，寶寶貝貝都很自然地自我穿鞋子，有一天中午，我正在幫忙別的小朋友穿衣服，貝貝跑到我面前，高興地說：“老師，你看，這是我自我穿的衣服！”“唉呀，我們的貝貝這么能干呀，進步太大啦！我為你驕傲。”我擁抱著他說。小家伙笑瞇瞇地，很有成就感地走開了。

此刻寶寶貝貝每一天中午都能按時起床，自我穿衣服穿鞋子，再也不是賴床的小哥倆啦！

幼兒園中班筆記簡短精選

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f，我們需要對自己的教育學情況和效果進行分析和思考，而教育筆記可以幫助老師歸納總結教育經(jīng)驗。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班筆記簡短精選”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

幼兒園中班筆記簡短(篇1)

“王老師，你相信我嗎?”晨晨在排隊出去做操經(jīng)過我身邊時，大聲地問我?？粗J真的臉，我對他用力點點頭，給了他肯定的回答“我一直很相信你，你一定行的?！背砍繚M意而又嚴肅的轉(zhuǎn)過頭，雄赳赳氣昂昂地甩開大步向操場走去。我不由得想起剛開學時的情景，嘴角情不自禁的上揚起來。

暑假結束后，孩子們又重新回到了幼兒園。他們的變化非常大，有的變得活潑了;有的`變得調(diào)皮了;有的變得……而晨晨就屬于變得更倔強的那一個。每次去操場做操時，他不但不做，而且隨意走動。問他為什么不做，他的回答是:煩死了，每天都做操。我們找他談話，每次我都會認真回答，同樣他每次做操都非常認真。

我覺得被信任、被承認是人類的基本需求之一，特別是未成年的孩子他們更加需要?！靶湃巍睍て鸷⒆臃e極的情緒，同時能拉近彼此的距離。信任別人和被別人信任是同樣的幸福。如果發(fā)現(xiàn)孩子有缺點而不注重方法，可能給孩子的心靈造成傷害。俗話說:山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。有時我們需要的可能是耐心地等待時機，而不是過早的輕言放棄。

幼兒園中班筆記簡短(篇2)

時間過的很快，一晃這個學期即將結束，為了更好的展現(xiàn)幼兒在校園生活，在園領導的大力支持下，我園舉辦了家長開放日活動并舉行了親子比賽。

早上八點，家長陸續(xù)的帶著孩子來幼兒園，孩子在爸爸媽媽的陪同下，格外的開心。吃完飯的孩子拉著爸爸媽媽的手坐在一邊玩玩具，還在吃飯的孩子安靜的坐在桌子旁邊讓家長喂。

時間到了孩子自己開始整理玩具，并安靜的坐在小椅子上開始聽老師上手指游，上完游戲孩子們排隊自己拿茶杯喝開水，并排隊上廁所，接著孩子們開始上課了，上完課孩子們下樓準備做早操，并進行親子比賽。

第一個比賽是穿衣服，第二個比賽是吃橘子，第三個比賽是送氣球，第四個比賽是摘糖果，第五個比賽是快樂跳跳跳。在吃橘子比賽時，我發(fā)現(xiàn)了，我們班的孩子剝好橘子不愿意把橘子送給家長吃，甚至有些孩子拿了橘子就跑。通過這件事情，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自我意識很強烈，對于喜歡吃的東西，哪怕最親近的人都不愿意分享。以后我要逐步的引導，讓孩子拿出自己所喜歡的玩具所喜歡的零食，讓小朋友們一塊來分享。

鏡 子

“這次的游戲活動結束了，小朋友休息一會吧！”我說完就走出活動室想潤一下喉嚨。杯剛端起來。教室里便像往常一樣想起一陣“嘭，嘭，”的亂響。我放下水杯，飛快地跑向鋼琴旁，雙手拍著琴蓋說：“小朋友安靜一下，誰讓你拍桌子的？”我生氣的問。一時全班鴉雀無聲。我掃拍桌子最響的樂樂小朋友面前問：“你為什么老是拍桌子？”沒想到他卻自豪的說：“我跟你學的！”旁邊的天天小朋友也飛快地舉起小手說：“我爸爸在家里也常常拍桌子叫我別鬧的?！蔽衣犃艘院螅汇?，緊張的坐在鋼琴旁，反思了一下我自己：“以前小朋友在班里“大鬧天宮”的時候，我為了讓他們安靜下來便拍幾下桌子，大聲喊道：“安靜一下！”。久而久之，我們班的孩子也學會了拍桌子，見一個拍其他小朋友便都拍，于是就出現(xiàn)了剛才那一幕。

“為人師表”“子不教、父之過”，想到這兩句話，又想到剛才兩位小朋友那自豪的表情，我覺得教師和家長的一舉一動，在幼兒面前的影響有這么大呀！因為他們覺得教師、父母永遠是對的。家庭、幼兒園是孩子人格形成的重要基礎，孩子特別是幼兒從父母、教師那里獲得經(jīng)驗和安全感，他們在心理上最容易與父母溝通、在思想上特別崇拜自己的第一任老師。因此父母是孩子最早模仿的對象，幼兒園教師是孩子最愿意模仿的對象。父母、老師的一言一行，一舉一動，都會被孩子注意到，在頭腦中留下痕跡，在行動中有所體現(xiàn)?？梢姡駱咏逃饔脤和遣豢奢p視的。我反思了自己的過去，并在孩子面前承認錯誤，告訴他們拍桌子是不文明的行為，希望以后小朋友和老師一起來改掉這個不良行為。從此，我們班拍桌子的聲音漸漸消聲遺跡。

這件事最小可它使我明白：父母、教師無論何時何地都要想到，自己是孩子學習和模仿的對象！

[幼兒園保育老師教養(yǎng)筆記中班]

幼兒園中班筆記簡短(篇3)

一、幼兒基本情況：

楊_是我們班比較典型的孩子，他的獨占欲非常強，表現(xiàn)為不愿與他人合作，缺乏合作意識，更缺乏合作能力，如果不能滿足他的需要，他會通過攻擊性行為以及哭鬧、耍賴來解決。

二、行為表現(xiàn)：

在晨間活動時，積木、洞洞板等玩具數(shù)量有限，要求幼兒能相互協(xié)商輪流玩，但楊_總是一個人霸占全部。

行為表現(xiàn)：

有一次分享閱讀時，我讓幼兒兩個人合看一本書，可是書則永遠是擺在他的一邊，還不允許另外一個人碰，而且對于活動中一些需要合作的游戲，他則是從來不愿意主動去參加。

行為表現(xiàn)：在每次進餐活動前洗手的環(huán)節(jié)中，大部分幼兒都能夠排好隊伍一個接一個有秩序的等待著洗手，然而楊_小朋友每次都很遲排隊卻總喜歡插隊排第一個，我見狀，叫他接到后面隊伍中去，他無動于衷，于是我把他拉到最后一個位置去，然后緊接著他又插到前面位置上了，這讓其他已經(jīng)站好的幼兒都十分討厭他這樣的行為。

三、原因分析：

針對楊_這一情況，我進行了分析，原因大概有以下兩點：

(1)家庭教育的原因，由于家長寵愛倍至，盡其所能滿足其需要。

(2)缺少玩伴，由于家長怕他受到其他孩子的欺侮，總是阻止他與其他孩子玩耍，而只將他一個人關在家里，使他難以體會到與他人合作游戲的快樂。

鑒于以上這些原因，我們采取了以下的措施：

首先，由于楊媽媽工作非常忙，我便和楊_的媽媽進行了一次電訪，向她反應了楊_在園的這些情況，并向他宣傳“合作”對孩子成長的重要性，希望能夠引起重視，對他平時的教育工作提出了幾點建議，比如，支持孩子與他人交往，在其交往過程中出現(xiàn)問題時不要過多干涉，平時可以和孩子共同游戲，讓孩子慢慢體會到合作游戲所帶來的快樂，當孩子有了點進步時能給予鼓勵。在和我的談話中，洋洋媽媽漸漸意識到了問題的嚴重性，似乎有點緊張，幾次問“那怎么辦，那怎么辦?”我告訴他，只要能夠意識到這個問題，并重視它，在平時的日常生活中多關注這方面的表現(xiàn)，并采取相應的措施，有什么問題可以經(jīng)常和老師交流，相信楊_會有所轉(zhuǎn)變，聽我這么一說，她慢慢平靜下來。

其次，在我們?nèi)粘Ｉ睢⒂螒蜻^程中，我注意教給楊_合作的方法，指導他怎樣進行合作，比如搭積木或游戲前，就大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難時、一人無法解決時，可以主動找小朋友協(xié)助，等等。通過這些具體的合作情景，幫助他逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會合作。

第三，為楊_創(chuàng)造合作的機會，日常生活中的共搬玩具筐、共抬椅子、互拉拉鏈等都成為訓練他合作能力的機會。原來班上的一些事情，如請兩個小朋友合作分玩具，請小朋友收拾玩具，并合作抬到相應的地方等都是由能力強的孩子來完成。當我請楊_完成時，他的積極性很高。吃點心時，我讓他和一個孩子一起分湯匙，讓他端著餐具箱，另一個人分，他特別興高采烈，他也想搶著分，然后我告訴他，今天你的任務是端，你只要端好了，你的任務就完成了，下一次再請你分，他聽了高高興興地完成了任務。

第四，鼓勵、引導。當洋洋做出合作行為，能較好地與同伴一同合作學習或游戲，我都及時地給予肯定、鼓勵，如，“你能商量著、合作著搭，真好!”“你們倆配合得真好!”。

四、矯正結果：

經(jīng)過近一個月的教育、矯正，楊_小朋友基本上改變了霸道的性格。現(xiàn)在這個孩子合作意識和能力增強了，在日常活動中樂于和同伴交往、分享，并在同伴中也有一定的地位，家長反映，現(xiàn)在我的孩子聽話、懂事多了。在教師積極的鼓勵和適宜的引導下，他的合作意識與合作能力逐步而有效地得到培養(yǎng)。

幼兒園中班筆記簡短(篇4)

無論是新《綱要》的精神，還是浙江省學前教育保教管理指南(試行)中都指出，“一日生活皆教育、一日生活皆課程?！笨梢哉f，有怎樣課程觀就有怎樣的教育教學行為，課程觀支配著我們的教育教學行為。如幼兒園上下午都安排了餐點。

以往吃餐點，大多是保育員或教師或值日幼兒將小點心分發(fā)給每個幼兒手中，等給孩子們倒好牛奶、果汁或豆奶后，孩子們開始吃餐點。也有些老師為了避免時間的隱性浪費，讓先分到餐點的小朋友先吃，以前我也基本上是這樣做的。在深入學習保教管理指南后，我想“一日生活環(huán)節(jié)皆教育”，吃餐點中可以滲透、可以隱含怎樣的教育呢?在中2班帶班，我開始嘗試：那天吃餅干，每桌放一個大碟子，由值日幼兒將餅干分在大的碟子里，然后根據(jù)今天餐點的數(shù)量，提醒小朋友吃好一片再拿一片，讓他們自主地從大盤子里取用。

第一次的觀察：許多小朋友在老師的提醒下，吃完一片再取一片。遠遠小朋友，一向速度比較慢，這次吃餅干比原來快了。第3組玲玲在喊：蘇冰健多吃了，他吃了3片后又吃了(看來玲玲挺細心地，還關注著別人吃了幾片餅干?？磥磉`反規(guī)則，會受到同伴的監(jiān)督)。第五組安妮也在叫：老師，我沒吃到三片……餐點后，我和孩子們進行了一次談話活動。

我讓小朋友說說，今天吃餅干和以前有什么不同?吃餅干時發(fā)生了事情?你有辦法解決嗎?你們喜歡哪種方法?我們邊說邊討論，為了方便小朋友理解，我還在黑板上注了圖示，讓大家理解：文明、有序、合作。我知道，僅僅通過一次的引導還不夠，還要在產(chǎn)生新問題的過程中，討論商量，持之以恒，使幼兒在用餐點的過程中，滲透數(shù)的教育，養(yǎng)成文明、有序的用餐禮儀。我希望看到：一個個小組，猶如一個個小家，那群“小不點”，有模有樣地、像小紳士、小淑女那樣，文明地用餐。

幼兒園中班筆記簡短(篇5)

我們班開設了樂樂超市,就在開張的那一天,孩子們幾乎都爭搶著到超市去玩,于是我就招呼他們到超市里來購物,每個孩子都很興奮,一進超市就把我當時說的規(guī)則意識放在了腦后,紛紛走進超市購物。這一下子超市里擠滿了人,為了購買到貨架上的商品,在游戲的一開始便出現(xiàn)了“搶購”的現(xiàn)象,這時在搶購中把貨架都碰翻了,貨物散落一地。旁邊的佳迎由于一次性購買的物品過多,在擁擠的過程中東西掉了一地。頓時整個超市就亂作一團。見到此情此景我立即以商店服務員的身份介入游戲,建議顧客們要根據(jù)自己的需要購買商品,不要為了搶購而爭搶,在超市內(nèi)不能打鬧,另外要妥善保管好自己的物品,在超市這才恢復了平靜。

1、由于是超市第一次開張,激發(fā)了孩子們很高的興趣,超市的空間小,進入的顧客多,貨架擺放窄,導致顧客擁擠貨架的事情發(fā)生。

2、孩子們在超市中會得到生活經(jīng)驗。但是,要遵守在超市里制定的規(guī)則意識,幼兒的經(jīng)驗僅僅只是平時跟父母去超市而獲得的一些經(jīng)驗規(guī)則,因此在游戲時幼兒由于規(guī)則意識不明確,出現(xiàn)一次性購買的物品過多。

3、超市出現(xiàn)亂成一團時,有老師的介入,耐心地引導幼兒,使幼兒能更好的.解決問題。盡管活動是以自主的形式為主,但教師要是參與進去會使游戲更加有趣,更加好玩。當幼兒在游戲中產(chǎn)生意見時,教師也能及時發(fā)現(xiàn)解決,正面引導。教師應該是一個觀察者和引導者,在游戲過程中,要把握好時機,適時地介入指導。

游戲中出現(xiàn)“爭搶”物品事件,是因為孩子在超市內(nèi)的規(guī)則意識淺薄,物品的單一化,建議可以在超市里多投放一些相同的物品,這樣就能避免出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象。由于超市內(nèi)顧客較多,空間有限,可以適當?shù)臄U大超市空間,以免產(chǎn)生擁擠現(xiàn)象。并且在顧客來購物時,教師可以介入或者選出超市管理員,維持一下超市的秩序,也適當?shù)慕o顧客一些意見,這樣顧客就不會盲目的買東西,也不會由于東西太多都散落一地。在游戲結束后,根據(jù)超市里發(fā)生的現(xiàn)象,可以組織幼兒討論一下超市的規(guī)則,將討論出來的規(guī)則畫出來,并將其貼在超市里,提醒顧客遵守規(guī)則。

幼兒園中班筆記簡短(篇6)

最近天氣轉(zhuǎn)涼幼兒的衣服穿得比較多，所以每天的午睡起床，在孩子們吃過點心后，我都會組織孩子們坐下來稍作休息，讓幼兒檢查一下自己和同伴的鞋子有沒有穿反，衣服有沒有塞到褲子里等等，幫助幼兒整理好衣物。

這時，琪琪喊道："老師，凌凌的鞋子穿反了。"凌凌看了看自己的鞋子，立即換了過來。緊接著，涵涵又跑到我面前問我："老師，你看我的鞋子對了嗎？"我說："你的腳穿得舒服嗎？"(其實，她穿的是對的)她便走開了，可沒想到她回去后，竟然把正的又換成了反的。文文發(fā)現(xiàn)涵涵的鞋子穿反了，提醒她把鞋子換回來，涵涵把兩只鞋子一起脫了下來，在那兒比劃了半天，可穿到腳上的卻還是反著的。很明顯，她對鞋子的正反根本分不清楚。

對于中班的孩子，大部分幼兒都能正確的穿好褲子和鞋子。而對于這幾個小朋友，我覺得原因有兩個：一是家庭因素。家人過于溺愛孩子，任何事情都包辦代替，幫助而不是教會。二是客觀條件。由于這兩個孩子的年齡較小，在此年齡段的發(fā)展相比其他年齡稍大的孩子略有欠缺。因此，雖然是中班的孩子，但還是常會出現(xiàn)把鞋子反穿的現(xiàn)象。

但畢竟只是中班的上學期，所以只要重視教育和引導，這個問題就迎刃而解了。在自由活動中通過同伴互助，相互監(jiān)督的過程，也讓幼兒學習了如何關注自己的同伴，關心他人，培養(yǎng)幼兒一種助人為樂的良好品質(zhì)。

上面這些就是網(wǎng)小編為大家精心整理的幼兒園教育筆記中班精選6篇，希望對大家有所幫助！

幼兒園中班筆記簡短(篇7)

孩子們進入中班后真的是長大了，學會了很多待人接物的方式方法，在進行角色游戲的時候他們會運用到已有的生活經(jīng)驗。今天，我要到娃娃家做客，剛一“進門”，就有杯茶送到我的手上，我的心里暖洋洋的。找個位子坐下后，我開始觀察孩子們的活動，我看見孩子們做菜的時候很著急，不小心就會撒到地上，孩子們會將掉到地上的撿回盤子里。不一會他們把做好的菜送到了我面前。于是，我假裝吃了幾口菜，就叫肚子疼。孩子們在一旁著急地說：“吃壞肚子了?！蔽艺f：“我疼地很厲害?！倍《≌f：“是吃這些菜吃壞了嗎?”擎擎說：“這可怎么辦呢?顧老師，去找董老師看看吧?”我說：“家里又亂又臟，還有人把掉在地上的菜沒有洗過就給我吃了，所以我才會肚子疼的。”孩子們仿佛受到了啟發(fā)，大家爭著把家里整理了一番，又提出要帶我去醫(yī)院看病。

中班時期的幼兒已經(jīng)初步有了角色意識，不再停留在簡單的玩具擺弄上，在游戲中有了自己的想法。從孩子們招待客人、給客人服藥，這些都反映了孩子們具備了一定的生活經(jīng)驗，活動中的語言交流也逐漸豐富起來了。但是幼兒往往會因為游戲角色的投入忘了一些其他的事情。例如：整理等。因此，當幼兒把地上的菜撿起來又給我吃的`時候，我抓住了這個教育的契機，用“肚子疼”的言行暗示幼兒的行為，并在這種角色扮演中，支持了幼兒游戲的發(fā)展。同時我在區(qū)域活動分享時把此問題提出來，引導幼兒討論“掉在地上的飯菜能不能吃”，孩子們在討論中了解到，掉在地上的飯菜不能吃的道理。從游戲延伸到對現(xiàn)實的教育，只要教師有心其實時時處處是教育。

幼兒園中班筆記簡短(篇8)

其實，通過每天出去活動時的排隊就可以看出來。因為，每天下去晨間鍛煉或者是中午出去散步時，老師都會要求小朋友排好隊再下去，而且這時候的排隊是沒有隊形要求的，小朋友們可以任意排到隊伍當中去。那些熱情的、大膽的孩子常常很快的跑到老師的身后或者爭著來拉住老師的手，也經(jīng)常會出現(xiàn)幾個孩子為排在第一個而爭吵的情況。而那些不善于表達、內(nèi)向的孩子即使她也想和老師在一起，她也不敢這么做，她們只會遠遠的，默默地看著其他小朋友爭相跑到老師身后。尤其是像王瑩這樣新來的、內(nèi)向沉默的小朋友，每次排隊她都看著多多、伊伊這樣的小朋友為誰排在第一個而爭吵，她就默默地排到隊伍的中間，沉默不語地看著其他小朋友和老師。我想，她應該能注意到，我每次睜大眼睛看著他，每天早上主動熱情地與她打招呼，可她現(xiàn)在除了能默默地和我說再見意外，沒有感受到她對其他人的大膽交往。

有一天下樓去游戲的時候，和往常一樣，多多、茜蕾、伊伊這些小朋友又很快地跑到我的面前，"老師，我是排第一個的。"多多著急的說。"老師，我想排在你后面。"伊伊也大聲地說。"今天，我請王瑩排到老師后面，好不好。多多，你到中間當隊長，伊伊，你去隊伍最后當隊長，幫老師看著前面的小朋友吧!"王瑩很快地走到了隊伍的最前面，我主動拉著她的手出發(fā)了。

到了樓下操場上，我們要做切西瓜的游戲。又到了拉成圓圈一起做游戲的時候了，許多小朋友又開始擠在老師身邊，多多第一個及在我身邊，王瑩每次都不是擠在我的身邊，而是在距離我?guī)讉€小朋友的位置，我笑著看看她，她也默默地看著我?？墒菙D在老師身邊的話可以拉著老師的手做游戲，許多小朋友都是很愿意這樣做的。在這次戶外游戲中，王瑩就這么一直默默地看著我，我每次也都是對她笑一笑，這時候，她也出現(xiàn)了一點害羞。

第二天早上下樓去晨間鍛煉，我有主動把王瑩叫到了我面前，依然排在第一個的位置。到了場地上，我先帶領孩子們繞操場小跑了兩圈，小朋友們就一個個自己鍛煉去了。中午吃完飯，看著時間還早，我準備帶孩子們在幼兒園里散個步。又到下樓排隊的時候了，孩子們又開始從各個方向往老師這邊走了，忽然，我看到了穿著紅色衣服的王瑩，她這次居然主動站到老師面前來了，我分明看到她嘴角有一絲笑容，依然有些不好意思。我的心中陡然有些興奮，我的努力終于看到了一線成功。