2025最新：小班教案最新模板

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2025最新：小班教案最新模板，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫(huà)短線。

2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

從上到下畫(huà)短線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/p>

--引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰(shuí)摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問(wèn)：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來(lái)干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？

小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺(jué)前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲(chóng)，就不會(huì)疼。

二、示范操作、添畫(huà)刷毛

1、初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫(huà)短線。

師：今天，有位客人來(lái)我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

關(guān)鍵提問(wèn)：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個(gè)什么辦法來(lái)幫助牙刷媽媽呢？

示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫(huà)上刷毛的。

示范講解畫(huà)法：筆寶寶握握緊，從上往下畫(huà)，一根挨一根。

引導(dǎo)語(yǔ)：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作

三、交流分享

--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一起來(lái)刷刷牙吧！

教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

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2025最新：科學(xué)活動(dòng)教案最新模板

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“2025最新：科學(xué)活動(dòng)教案最新模板”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)生活中滾動(dòng)的物體產(chǎn)生興趣，能發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征

2．探索滾動(dòng)路線與物體形狀之間的關(guān)系，并嘗試記錄

3．體驗(yàn)合作探索的樂(lè)趣，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．方形積木、餅干桶、牛奶盒；銀鷺花生牛奶瓶、紙筒、薯片桶、茶葉罐、八寶粥筒、紅酒瓶、奶粉罐；方便面筒、紙杯、KFC紙筒、可樂(lè)杯、奶茶杯；皮球、海洋球等；短棒(趕小豬用)、皮球、薯片罐每樣12個(gè)；二張桌子，一個(gè)大籃子，記號(hào)筆，紙，兩個(gè)書(shū)包

2．場(chǎng)地：半圓形，在活動(dòng)室里散放著紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品活動(dòng)過(guò)程：

一．第一次探索，尋找滾動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物體滾動(dòng)的原因

1.教師出示一圓形物體，知道滾動(dòng)教：孩子們，你們看，這是一個(gè)什么形狀的積木？（圓的積木）我把它用力一推，看它在做什么?(滾動(dòng)) 像這個(gè)積木一樣咕嚕咕嚕往前翻滾我們叫它滾動(dòng)教：我啊還帶來(lái)了一些好玩的東西，看看有些什么？（幼兒了解操作的材料）

2．找一找，玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，討論物體滾動(dòng)的原因教師：孩子們，這些都是我們生活里的常見(jiàn)東西，等一會(huì)請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?、玩一玩，找一找，看看哪些?huì)滾動(dòng)，哪些不會(huì)滾動(dòng)？如果它不會(huì)滾動(dòng)，就把它放在這個(gè)籃子里，如果它能滾動(dòng)就把它拿在手上，記住了，每人找一個(gè)滾動(dòng)，找到后玩一玩，想想看它們?yōu)槭裁磿?huì)滾動(dòng)呢？（幼兒尋找）找到后，可以和你的好朋友交換著玩，盡量多玩幾樣幼兒操作，教師指導(dǎo)教：孩子們，拿著你的滾動(dòng)找個(gè)位置坐下來(lái)，用小腳夾住我來(lái)看看你們都找到了哪些會(huì)滾動(dòng)的東西？（幼兒演示）教師：想想看，為什么這些東西都會(huì)滾動(dòng)？把你的想法跟小伙伴交流一下（幼兒回答）

小結(jié)：這些東西的樣子雖然不一樣，但是，他的身上都有一個(gè)地方是圓的，所以就會(huì)滾動(dòng)，摸摸看，你手里的東西哪兒是圓的？相互之間交換著摸摸，你摸摸我的.，我摸摸你的二．第二次探索，探索滾動(dòng)路線與物體形狀之間的關(guān)系，并嘗試記錄

1．游戲：滾進(jìn)球門。教師：那我們現(xiàn)在就用這些會(huì)滾動(dòng)的東西來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《滾進(jìn)球門》，小朋友在玩的時(shí)候注意觀察，看哪些物體不能滾進(jìn)球門呢？哪些物體能滾進(jìn)球門？他們滾動(dòng)時(shí)走的路線一樣嗎？這個(gè)游戲需要兩個(gè)人玩，誰(shuí)來(lái)配合我？示范：兩個(gè)人面對(duì)面站好，然后各自往后退二步，一人做球門，腿盡量分大，球門朝著對(duì)面的人，另一個(gè)人把東西放在地上，瞄準(zhǔn)球門，輕輕一推。

2．幼兒兩兩結(jié)伴游戲

3．集體交流，并嘗試記錄物體滾動(dòng)的路線

（1）、集體交流分類教：好了，孩子們，拿著你的滾動(dòng)坐到位置上，哪些東西不能滾不進(jìn)球門？（幼兒驗(yàn)證）哪些東西能滾進(jìn)球門？（幼兒驗(yàn)證）教師引導(dǎo)幼兒分類：現(xiàn)在，請(qǐng)你們把不能滾進(jìn)球門的東西都送到這張桌上來(lái)，能滾進(jìn)球門的東西都送到那張桌上。

（2）、探索滾動(dòng)路線與物體形狀之間的關(guān)系，并嘗試記錄教師以驚奇的口氣提出疑問(wèn)：“咦，為什么這些紙杯、可樂(lè)杯、肯德基筒就滾不進(jìn)球門呢？”（幼兒回答）總結(jié)：紙杯、方便面筒它們都是一頭大一頭小的，滾動(dòng)時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)圈，可以滾進(jìn)球門，我來(lái)把它的形狀畫(huà)出來(lái)，（畫(huà)出一頭大一頭小），想想看，它們滾動(dòng)時(shí)走的走的路線是什么樣的？（幼兒回答），請(qǐng)個(gè)孩子來(lái)把它滾動(dòng)的路線畫(huà)下來(lái)――轉(zhuǎn)圈 “為什么銀鷺花生牛奶瓶，薯片罐容易滾進(jìn)球門？”（幼兒回答）總結(jié)：銀鷺花生牛奶瓶和薯片罐兩頭圓大小一樣，是圓柱體（畫(huà)出圓柱體），可以滾進(jìn)球門，想想看，它們滾動(dòng)時(shí)走的走的路線是什么樣的？（幼兒回答），請(qǐng)個(gè)孩子來(lái)把它滾動(dòng)的路線畫(huà)下來(lái)――直線（直線） “為什么皮球容易滾進(jìn)球門？”（幼兒回答）總結(jié)：皮球它到處是圓的，是個(gè)球體，能滾進(jìn)球門（畫(huà)出球體），那它滾動(dòng)時(shí)走的走的路線是什么樣的？（幼兒回答）請(qǐng)幼兒把它滾動(dòng)的路線畫(huà)下來(lái)――曲線（波浪線）

三．第三次探索：圓柱體和球體滾動(dòng)時(shí)哪個(gè)更靈活？接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲：趕小豬教師：這個(gè)游戲需要三個(gè)人玩，誰(shuí)來(lái)和我合作？我們?nèi)齻€(gè)好朋友手拉手走到籃子旁邊，其中兩人來(lái)做小樹(shù)，兩人面對(duì)面站好，各自往后退一步。做小樹(shù)的小朋友能動(dòng)嗎？還有一個(gè)就做趕小豬的人，開(kāi)始的時(shí)候，趕小豬的人要從籃子里拿出一根趕小豬的棒，一個(gè)從上到下一樣大的圓筒小豬，從一個(gè)小朋友的邊上趕著圓筒小豬繞著這兩棵小樹(shù)走8形，從這里開(kāi)始，等會(huì)還要到這里結(jié)束。圓筒小豬繞完了，再?gòu)幕@子里拿出皮球小豬，三個(gè)人輪流玩。 “剛才，我們趕了‘圓筒小豬’和‘皮球小豬’，你們發(fā)現(xiàn)了什么？” “為什么‘皮球小豬’好趕，‘圓筒小豬’就難趕呢？” 在此基礎(chǔ)上總結(jié)出：從上到下一樣大的圓筒，我們把它往哪兒推，它就只能往一個(gè)方向直直地滾去，轉(zhuǎn)彎時(shí)不靈活，而皮球可以向四面八方任意地滾動(dòng)，很靈活。得出結(jié)論后，教師在記錄紙上補(bǔ)充出圓柱體朝一個(gè)方向滾，球體可以向各個(gè)方向任意滾動(dòng)的路線。

小結(jié)：原來(lái)不僅僅物體的滾動(dòng)與它們形狀有關(guān)系，而且滾動(dòng)的路線也與形狀有關(guān)，也就是說(shuō)不一樣的形狀它們滾動(dòng)時(shí)走的路也就不一樣四．結(jié)合生活，感知滾動(dòng)給人們帶來(lái)的方便，尋找生活中的滾動(dòng)教：孩子們，除了我為你們提供的這些滾動(dòng)，在生活中，你們還看到哪些會(huì)滾動(dòng)的東西？

（幼兒說(shuō)）其實(shí)在我們的幼兒園里也有許多滾動(dòng)，現(xiàn)在我們就一起到教室外面去找一找，玩一玩，看看它們滾動(dòng)的路線是怎樣的？而后把它們的路線畫(huà)下來(lái)，活動(dòng)結(jié)束。

2025最新：科學(xué)教案模板

【設(shè)計(jì)思路】

本堂課由尋找風(fēng)的蹤跡開(kāi)始，逐漸進(jìn)入判斷風(fēng)的方向。通過(guò)學(xué)生用自己的風(fēng)向標(biāo)測(cè)定風(fēng)向，初步知道測(cè)定風(fēng)向的方法。并能利用周圍事物的現(xiàn)象對(duì)風(fēng)向作出判斷，進(jìn)一步鞏固風(fēng)向的概念。第二步，通過(guò)吹紙風(fēng)車體驗(yàn)到風(fēng)是有力量的，風(fēng)的大小是可以測(cè)量的。第三步，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)本上的風(fēng)力表，明白生活中人們對(duì)風(fēng)力的大小作了等級(jí)規(guī)定。然后，根據(jù)書(shū)上圖中的現(xiàn)象作出風(fēng)力大小的判斷，最后，到操場(chǎng)上對(duì)今天的風(fēng)力大小作出判斷，從而初步形成風(fēng)力大小的概念。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、用簡(jiǎn)單的方法測(cè)定風(fēng)向。

2、感受風(fēng)的力量，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的裝置測(cè)定風(fēng)力的大小。

3、能初步判斷風(fēng)力的大小及等級(jí)。

4、經(jīng)歷測(cè)定風(fēng)向和風(fēng)力的過(guò)程。

【教學(xué)重點(diǎn)】

初步判斷風(fēng)向和風(fēng)力的大小。

【教學(xué)難點(diǎn)】

根據(jù)觀察到的現(xiàn)象判斷風(fēng)向和風(fēng)力的等級(jí)。

【課前準(zhǔn)備】

器材準(zhǔn)備：風(fēng)向標(biāo) 風(fēng)車材料。

【教學(xué)過(guò)程】

1、導(dǎo)入

風(fēng)是什么樣子的？我們?cè)趺粗榔痫L(fēng)了？

學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。

2、測(cè)定風(fēng)的方向

（1）、和老師一起去操場(chǎng)尋找風(fēng)好嗎？

一起到操場(chǎng)上尋找風(fēng)的蹤跡，并作好記錄。

（2）、你有辦法知道吹的是什么風(fēng)向嗎？

用自制的風(fēng)向標(biāo)測(cè)定風(fēng)向。

在測(cè)定風(fēng)向的過(guò)程中有什么問(wèn)題嗎？怎樣解決呢？

學(xué)生提問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。（2分鐘內(nèi)出現(xiàn)次數(shù)最多的風(fēng)向是當(dāng)時(shí)的風(fēng)向）

（3）、討論：旗幟、煙飄去的5和風(fēng)向有聯(lián)系嗎？請(qǐng)說(shuō)一下吧。

2、風(fēng)有力量

（1）、同學(xué)們，我們能測(cè)風(fēng)向了，那么同風(fēng)向的風(fēng)一樣嗎？你有辦法知道風(fēng)的大小嗎？

學(xué)生思考后回答。舉例說(shuō)明風(fēng)是有力量的，力量是有大有小的。

老師簡(jiǎn)介一下氣象站也有用風(fēng)杯的轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)測(cè)定風(fēng)力大小的方法。

（2）、現(xiàn)在，我們照書(shū)上的方法制作一個(gè)紙風(fēng)車。

學(xué)生按書(shū)本方法制作風(fēng)車。

對(duì)風(fēng)車吹氣，仔細(xì)觀察，鈕扣有什么變化？這種變化和你吹的氣有關(guān)系嗎？

學(xué)生吹風(fēng)車后思考、討論并把自己的看法說(shuō)給全班聽(tīng)。

3、風(fēng)力的大小

（1）、現(xiàn)在，我們知道風(fēng)是有力量的，有風(fēng)向的。誰(shuí)能說(shuō)一下電視、廣播里是怎樣報(bào)風(fēng)的情況的？

學(xué)生回憶后發(fā)言。

（2）、那么，你知道今天的風(fēng)是幾級(jí)嗎？依據(jù)是什么？一起來(lái)看看書(shū)上是怎么規(guī)定的？

學(xué)生思考回答。

仔細(xì)看書(shū)中的風(fēng)力等級(jí)表。

大家來(lái)判斷一下書(shū)中的四幅圖里的風(fēng)是幾級(jí)？

學(xué)生觀察后回答。

（3）、我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上觀察一下，今天是幾級(jí)風(fēng)？

學(xué)生到操場(chǎng)觀察并記錄，回教室后對(duì)觀察記錄的結(jié)果進(jìn)行比較。

4、課外延伸

課外記錄天氣預(yù)報(bào)，并對(duì)天氣情況作觀察比較。

學(xué)生記錄、觀察、比較。

2025小學(xué)寶石教案最新模板8篇

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供2025小學(xué)寶石教案最新模板8篇，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小學(xué)寶石教案 篇1

每一次，我過(guò)生日，我都要爸媽朋友們選擇花草作為禮物，不為什么，只因我愛(ài)那花開(kāi)草長(zhǎng)時(shí)的茂盛和勃勃生機(jī)。

陽(yáng)臺(tái)前，吊蘭努力生長(zhǎng)著，蘭花樸素卻發(fā)出迷人的芬芳。我澆著水，看著貪婪吸允著水的寶石蓮，又回憶起了那一天，我見(jiàn)證了它的堅(jiān)強(qiáng)。

“咦？寶石蓮好像枯萎了耶！”我大叫著，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“把它丟掉吧?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。我把寶石蓮連根拔起，隨手扔在了陽(yáng)臺(tái)的一盆土上。

過(guò)了一個(gè)月左右，我去清理陽(yáng)臺(tái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)寶石蓮竟然復(fù)活了，周圍還長(zhǎng)出了幾株小寶石蓮，小家伙迎著陽(yáng)光，熠熠生輝。我上網(wǎng)一查，原來(lái)，只要寶石蓮的“心”不死，就可以活，時(shí)間久了，周圍還可以長(zhǎng)出其它的寶石蓮。

后來(lái)，我又每天仔細(xì)照料這“死而復(fù)生”的寶石蓮。寶石蓮，長(zhǎng)得如荷花一般，花瓣卻是綠色的，仿佛不食人間煙火的仙子一般，美麗又不落俗。寶石蓮擁有蘆葦?shù)娜~子，荷花的樣貌，還擁有仙人掌的性格。

寶石蓮雖不比牡丹富貴，不比蘭花芬芳，卻比兩者都堅(jiān)強(qiáng)。如果，人們?cè)谏钪杏龅酱煺酆屠щy，都能學(xué)習(xí)寶石蓮的.堅(jiān)強(qiáng)，還怕解決不了困難，走不出絕境嗎？

寶石蓮，它永遠(yuǎn)是我心中一個(gè)不敗的神話！

小學(xué)寶石教案 篇2

“在很久以前，兔子的眼淚是可以變成紅寶石的……”老烏鴉故作神秘地說(shuō)道。其他小鳥(niǎo)正聽(tīng)著故事，認(rèn)真著呢?！罢娴膯幔俊甭愤^(guò)的白白兔激動(dòng)地打斷了它問(wèn)到：“我的眼淚可以變成紅寶石？”“這個(gè)嘛……”老烏鴉頓了頓，小聲地說(shuō)：“也許吧，嘎嘎嘎?！闭f(shuō)完便飛走了，小鳥(niǎo)們沒(méi)故事聽(tīng)也散了。

自從白白兔都知道這個(gè)傳說(shuō)后就一直想要流眼淚，卻發(fā)現(xiàn)眼睛干干的，也一點(diǎn)兒都不想哭。于是去找她的好朋友——小胖豬幫忙。白白兔到了小胖豬家后對(duì)小胖豬請(qǐng)求到：“小胖豬，你打我吧！你打我吧！”可小胖豬卻笑瞇瞇地反問(wèn)：“為什么？為什么要打你呀？”“哎呀！你就別管了，打吧！”“好吧。”小胖豬說(shuō)完，便輕輕碰了白白兔一下。白白兔見(jiàn)小胖豬這么不情愿，就告訴了小胖豬原因，知道理由后，小胖豬只好用力打了它一下，可白白兔正說(shuō)著話，還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)就被打了一下，十分氣惱，就對(duì)小胖豬叫道：“你這只壞豬，我再也不跟你玩了！”說(shuō)完就氣呼呼地跑走了。

過(guò)了一夜，白白兔反省了覺(jué)得這是自己不對(duì)，想去道歉，她來(lái)到小胖豬家，發(fā)現(xiàn)屋子里擺滿了水杯，她正要去找小胖豬，這時(shí)小胖豬回來(lái)了，白白兔不解地問(wèn)：“這是？”“嘻嘻，你不是要哭嗎？多喝點(diǎn)水就能哭了呀！”小胖豬微笑著解釋。“小胖豬謝謝你！”白白兔感動(dòng)地流下了眼淚，這時(shí)眼淚真的變成了紅寶石。她們把紅寶石綁在了風(fēng)箏上放飛，玩得很開(kāi)心。

飛過(guò)的老烏鴉見(jiàn)到了白白兔的紅寶石，摔到了地下，它吃驚地忘了扇翅膀?！芭叮米拥难蹨I真的可以變成紅寶石！”

小學(xué)寶石教案 篇3

上午我干了一件極其幼稚的事情——找寶石。

那時(shí)候，看見(jiàn)表弟跑出大門，我就一同跟去。我跑出去以后就沒(méi)看見(jiàn)表弟，我四處張望，剛轉(zhuǎn)身就看見(jiàn)表弟在玩石頭。我也有了興趣蹲下身對(duì)表弟說(shuō)：“弟弟，你在玩什么跟我一起玩啊。”表弟連頭都沒(méi)轉(zhuǎn)，拼命在挖。我看到表弟旁邊擺放的那些的石頭，大概是在玩石頭吧。我也一起幫表弟找石頭。

過(guò)了十幾分鐘以后，我感覺(jué)挖得好無(wú)聊，我就只好跟表弟說(shuō)讓他在這玩，我先回去了。我還沒(méi)走多遠(yuǎn)，表弟的態(tài)度有了大轉(zhuǎn)變，像發(fā)瘋了一樣的高興，跑到我這來(lái)，拽著我衣服，像有什么喜事一樣地說(shuō)：“姐姐姐姐，你看，大寶石?！蔽艺J(rèn)真看了一眼，還真是。我跟表弟急匆匆地跑去廚房找阿姨和媽媽。阿姨一看也吃驚了一下，也以為是真的?？上Я耍瑡寢屢豢吹骄驼f(shuō)：“這不是我以前掉的珠子嘛，終于找到了，謝謝你們了啊?！蔽医^望了。但表弟呢，還跑去石頭堆里找。而我……

小學(xué)寶石教案 篇4

很久很久以前，在茂密的森林里，住著一對(duì)勤勞的夫婦。日子過(guò)得很富足，但是，夫婦倆人總是悶悶不樂(lè)，原來(lái)是因?yàn)樗麄儧](méi)有孩子。

一天，他們到山坡上采野果，妻子看見(jiàn)了一棵長(zhǎng)滿了又大又新鮮的紅豆大樹(shù)覺(jué)得很是奇怪，就摘了2顆嘗了嘗。很奇怪，不久后妻子竟然懷孕了。

第二年，她生下了一對(duì)孿生姐妹，姐姐莉娜，妹妹菲蕊。她們一生下來(lái)手上就戴有紅，藍(lán)寶石的戒指。正當(dāng)夫婦目瞪口呆的時(shí)候，屋子里霎時(shí)變得很亮，出現(xiàn)了一位同樣戴有紅，藍(lán)寶石戒指的仙女，她手中握有仙棒，背有一雙蝴蝶翅膀，頭戴一頂金色的王冠，身穿潔白的長(zhǎng)袍。仙女微笑著對(duì)他們說(shuō)：恭喜你們，終于有了自己的孩子?？墒且膊灰吲d的太早了，等到她們長(zhǎng)大時(shí)，手戴紅寶石戒指的孩子將回離開(kāi)你們！說(shuō)完，仙女便消失了。

夫妻倆聽(tīng)了之后，非常害怕失去這倆來(lái)之不易的女兒，只好就拿下她們手上的戒指藏在小河邊的石縫里

安寧得過(guò)去了了xx年，兩個(gè)女兒都長(zhǎng)大了，老夫婦也漸漸把戒指的是忘記了。一天，莉娜和菲蕊到河邊玩耍，陽(yáng)光灑滿大地，石縫的2個(gè)戒指被陽(yáng)光照得反射出美麗的光來(lái)。她們發(fā)現(xiàn)了石縫中的戒指。

菲蕊說(shuō)：這戒指真漂亮，我真想戴一戴！

莉娜說(shuō)：我也是！

菲蕊說(shuō)：姐姐，你先選一個(gè)戴戴看。

不，還是你先選吧。莉娜謙虛的說(shuō)。

菲蕊想了想，說(shuō)：不如先自己選一個(gè)，然后我們?cè)贀Q著戴一戴。

好。

菲蕊拿起了一個(gè)藍(lán)寶石戒指戴上了，而莉娜拿起了一個(gè)紅寶石戒指剛剛戴在手上，接著死去了。菲蕊看到姐姐倒下后，嚇得臉色發(fā)白，忙跑回家去告訴母親，母親聽(tīng)了以后差點(diǎn)暈了過(guò)去，丈夫和菲蕊扶著她來(lái)的莉娜身邊哭了大半天，然后止住淚水，將事情講給了菲蕊。

菲蕊聽(tīng)后，想都沒(méi)想，把手上的戒指與姐姐莉娜手上的戒指換了過(guò)來(lái)，然后靜靜地死去。莉娜蘇醒了，看到此情景，再看看妹妹菲蕊和手上的戒指，似乎明白了一切，與父母抱了抱，然后將手上的戒指與菲蕊換了過(guò)來(lái)，微笑著死去。菲蕊再次復(fù)活，卻再次要和姐姐換戒指。

這時(shí)，仙女出現(xiàn)了，她慈祥地對(duì)菲蕊說(shuō)：我很滿意你和莉娜剛才的做法，你們通過(guò)了我的考驗(yàn)并且打動(dòng)了我。說(shuō)著用仙棒向莉娜一點(diǎn)，她蘇醒了過(guò)來(lái)，仙女接著說(shuō)：為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，你們手上的戒指我將賜予你們，它將帶給你們幸福。不過(guò)要記住哦，永遠(yuǎn)保持你們的善良，因?yàn)槟菍毷悄銈兡巧屏?，純潔的心打造的，如果你違背了你的心，它可不會(huì)原諒你們哦！

沒(méi)等莉娜和菲蕊說(shuō)謝謝，仙女就消失了。

而莉娜菲蕊把戒指完好無(wú)損地傳了下來(lái)，說(shuō)不定就在你身邊的哪個(gè)角落呢！

小學(xué)寶石教案 篇5

寶石啊寶石，

你晶瑩剔透。

你值得人們的驚嘆，

你值得人們的贊美，

因?yàn)椋?/p>

你是顆寶石。

寶石啊寶石，

你光耀奪目。

但饑餓的人們不需要你，

干渴的人們不需要你，

因?yàn)椋?/p>

你只是顆寶石。

小學(xué)寶石教案 篇6

好吃又好看，樹(shù)上沒(méi)有結(jié)，夏天才出來(lái) ，你知道嗎？你猜對(duì)了！是草莓。

草莓真像一顆紅寶石??！上面還有很多小小的的，白白的小寶石呢！草莓真偈一位優(yōu)雅的公主??！穿著火紅的晚禮服，難道這是用天的彩霞做的？還有一個(gè)問(wèn)題呢？草莓公主要去參加舞會(huì)嗎？我也想去!我也要穿晚霞服！公主的晚禮服上還有一大堆的寶石呢！可漂亮了！草莓公主是不是化上了妝？怪不得那么漂亮！頭上還有一頂綠色的玉冠呢！今天，草莓公主是不是要結(jié)婚了。穿得這么好看，妝化得這么好看!還噴上了香水??！拿起草莓公主往鼻子上靠，果然有一股清香．

草莓公主不但長(zhǎng)得好看，也很好吃呢！我小口小口地吃著。哇！草莓公主好甜啊！

對(duì)了！草莓公主有很多的維生素C，小朋友們一定要多吃草莓哦！

草莓公主的本事真大！長(zhǎng)得像一位高雅的公主！甜得像把一大堆糖加了進(jìn)去，又有營(yíng)養(yǎng)！我還要吃。

小學(xué)寶石教案 篇7

你可曾想，

你的童年是什么？

是兇猛異常的閃電，

是看也看不見(jiàn)的氣，

還是璀璨的大寶石，

你可曾聽(tīng)，

你的美好在哪里？

在一望無(wú)際的藍(lán)天，

在純潔清新的河里，

在鋪滿金黃的路上，

還是在我們的心里？

你可曾想，

你的快樂(lè)在哪里？

在安安靜靜的書(shū)房中，

在快快樂(lè)樂(lè)的電視邊，

在舒舒適適的大床上，

還是已經(jīng)蕩然無(wú)存？

我的童年是什么？

每個(gè)人童年都像一塊璀璨的寶石，

那我有嗎？

童年像一塊寶石，

有明有暗，

有光有黑。

小學(xué)寶石教案 篇8

小Q睡了一夜之后又楊起帆啟航了，半路接到了國(guó)王的電話，國(guó)王說(shuō)：“我們國(guó)家有大事啦，彩虹寶石不見(jiàn)了，小Q你知道哪里能找到彩虹寶石嗎？”小Q說(shuō)：“我不知道彩虹寶石在哪里？”國(guó)王說(shuō)：“那你能幫我找一找嗎？因?yàn)樽罱鼑?guó)家事務(wù)比較繁忙，沒(méi)有辦法尋找彩虹寶石?！毙說(shuō)：“當(dāng)然可以了?！?/p>

小Q調(diào)轉(zhuǎn)頭，向一個(gè)美麗的島駛?cè)?，到了岸上，小Q看見(jiàn)了廣場(chǎng)上人山人海，飯店里非常熱鬧。高大的樓房上面刻著一個(gè)人的雕像，它不知道這是誰(shuí)，就隨口問(wèn)了一個(gè)在自己旁邊走過(guò)的居民。“這個(gè)雕像是誰(shuí)呀?！本用窆笮φf(shuō)：“你怎么不知道他呢？他是我們國(guó)家的國(guó)王呀。”小Q說(shuō)：“我不是你們國(guó)家的?！甭啡藳](méi)有理睬它，繼續(xù)向前走。小Q走到那棟樓前，看到兩位高大的士兵站在那里守門。小Q想：如果彩虹寶石就在那里面的話，那應(yīng)該很容易就能找到吧！兩個(gè)高大的大力士瞪著小Q說(shuō)：“你是誰(shuí)，怎么敢侵犯王宮？”小Q說(shuō)：“我是這里的居民，想請(qǐng)教國(guó)王一個(gè)問(wèn)題?！笔勘头潘M(jìn)去了，小Q開(kāi)心極了，它來(lái)到樓層中間又看到了兩個(gè)士兵，那里的士兵看見(jiàn)它說(shuō)：“你是誰(shuí)，敢侵犯王宮？“小Q說(shuō)我不是壞人，我是這里的居民有事要向國(guó)王請(qǐng)教。這兩個(gè)士兵根本不聽(tīng)他的，直接把它從樓梯上抬下去，小Q被狠狠的摔在地上，它只好出了王宮，在一顆樹(shù)下躺下休息。

到了晚上它偷偷摸摸的朝王宮里面走，走呀走，走到最頂層的時(shí)候，它開(kāi)心的叫起來(lái)，這時(shí)被兩個(gè)偷睡的守衛(wèi)聽(tīng)見(jiàn)了，他們趕緊爬起來(lái)，把小Q抓到監(jiān)獄里面。小Q傷心極了，不知道怎么才能逃出，只好在里面過(guò)夜了。

2025最新：小班教案之四

核心目標(biāo)

1、愿意嘗試用普通話說(shuō)一句話。

2、能安心聽(tīng)別人講述。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。

提供幼兒與成人之間的交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒愿意說(shuō)話。

材料方面既可以為幼兒準(zhǔn)備好五彩繽紛的.紙片花朵，也可以提供彩色紙，讓幼兒隨意撕成花朵（小圓片或形似花朵）。

利用恐龍形象以及所注入的與恐龍交朋友、獻(xiàn)花、合影等游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)問(wèn)候的愿望。

材料與環(huán)境

1、準(zhǔn)備“恐龍滑梯”大圖片（上有雙面膠帶）。

2、每人一朵小花。

3、玩具相機(jī)。

主要環(huán)節(jié)

1、引導(dǎo)幼兒觀察“恐龍滑梯”圖片，幫助幼兒講出自己玩滑梯的感受和經(jīng)歷。

2、組織幼兒玩游戲“我和恐龍合個(gè)影。”

（1）幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)一句簡(jiǎn)短的普通話，和恐龍打招呼，并將手中的小花送給恐龍（帖在恐龍身上）。老師用手中的相機(jī)給幼兒與恐龍合影。

（2）集體學(xué)說(shuō)“恐龍你好！我和你一起玩”。教師請(qǐng)幼兒與花恐龍一起合個(gè)影。

活動(dòng)材料

花恐龍

街頭，有一座大大的恐龍雕像。

小狗來(lái)啦，在恐龍身上插上一朵花。

小貓來(lái)啦，在恐龍身上插上一朵花。

你一朵，我一朵，恐龍變成了花恐龍。

小猴招手叫：“來(lái)來(lái)來(lái)，我們和花恐龍一起照張相?！?/p>

花開(kāi)的季節(jié)，小動(dòng)物們的心情和花一樣快樂(lè)。