好文分享： 中班教案一篇

不為明天做好準備的人是沒有未來的，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“好文分享： 中班教案一篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內容，能用語言大膽表達自己的想法。www.debasrideb.com

2、讓幼兒在活動中通過語言表達與動作相結合的形式充分感受故事中的童趣。

3、體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經歷。

活動準備：

ppt、音樂

活動過程：

一、播放課件，講述故事

1、播放課件（一），引導幼兒觀察。

（1）猜一猜游戲--這是誰的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）

老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領？

幼兒回答。

老師小結：猴子有一條細細長長的尾巴，會爬樹，還會摘香蕉，真靈活！

老師：這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領？

幼兒回答。

老師小結：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能。.....真有趣。

老師：有一個動物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一點點，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

2、播放課件（二）引導幼兒觀察。

（1）結合故事提問：

一天，小熊出門去玩，看見了誰？狐貍在干什么？

用什么掃地？小熊見了會怎么想？

學說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

（2）小熊繼續(xù)往前走，看見了誰，他們在干什么？

小豬在干什么？用什么拔河？小熊見了又會怎樣想？

學說：要是我有細細彎彎的尾巴就能拔河了。

（3）小熊走呀走，又看到了誰？它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見了又會怎樣想？

二、引出尾巴操，學做尾巴操

師：

1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來幫他想想辦法。

2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計，引出尾巴操，教師示范。

3、播放課件

尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？小熊還想長，我們一起來幫他。

【播放音樂，師幼一起做尾巴操?！?/p>

4、播放課件

小熊長出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什么？

（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）

5、播放課件

可是不久，小熊就不高興了，為什么呀？誰來猜猜？

原來長尾巴給小熊帶來了許多不便，哪里不方便呢，誰看出來了？

（睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴）

【點擊睡覺、洗澡、出門的畫面，直觀理解長尾巴帶來的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢？

引導幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。

7、播放課件

小熊媽媽說："還是自己的尾巴好。"

教師：這個故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來完整的聽聽這個故事吧。

8、教師復述故事

完整播放ppt

活動延伸：

你最喜歡你身體的哪個地方？為什么？

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

[分享好文]科學教案一篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“[分享好文]科學教案一篇”，希望對您的工作和生活有所幫助。

一、教學目標

1.科學知識

了解大自然里有什么，知道大自然里有許多秘密值得探索。

2.科學探究

能靜心聽聲音，判斷和想象大自然中的事物。嘗試搜集自然風光圖片，嘗試向同伴介紹大自然風光。

3.科學態(tài)度

感受自然的美麗、神秘，讓學生熱愛自然，激發(fā)探究欲；學習達爾文科學考察過程中主要方法和不畏艱辛、堅持不懈的科學精神。

二、教學準備

分組準備：提前搜集自己喜愛的自然風光照片，向大家介紹這是什么地方？最讓你印象深刻的是什么？

教師準備：蟬鳴、蛙鳴、杜鵑鳴叫、蟋蟀鳴叫、雷鳴等音視頻資料。

三、教學時間

1課時。

四、教學過程

（一）教學導入

大自然，是科學家們研究的對象。什么是大自然？大自然里都有些什么？這節(jié)課，讓我們來初步了解。

（二）新課學習

1.提取對大自然的已有認知并予以豐富

（1）老師播放來自大自然的聲音（選取帶有各種自然之聲的聲音資料，學生聽音判斷和想象）。

（2）學生認真聽，把聽到的聲音與對應的物體（現(xiàn)象）畫下來。

（3）交流。學生將頭腦中一幅幅大自然的畫面，用圖畫和言語表述出來。

（4）出示大自然的聲音對應的事物（現(xiàn)象）圖片，與之前的交流結果進行印證或糾正。

（5）學生介紹自己見過的自然風景，豐富學生對大自然的認識。（先小組內交流再全班交流）。

（6）小結。大自然里有山有水、有動植物，有各種自然現(xiàn)象（例如雷電）。

大自然中蘊藏著很多奧秘，需要我們運用科學的方法去研究大自然中的事物和現(xiàn)象，揭示出其中的道理。

2.了解達爾文考察大自然的科技史實

（1）閱讀。學生看圖、看拼音自讀短文，然后互相講講達爾文的故事。

（2）交流自己的收獲和感想。

（3）總結。我們要像科學家達爾文一樣，愛自然，多觀察、勤整理、記錄、善堅持。

（三）下課

好文分享： 大班教案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“好文分享： 大班教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

目標:

1、能手腳協(xié)調的向前匍匐前進。

2、勇敢地參加演習游戲，不怕困難，體驗成功的喜悅。準備：教師迷彩服一套，沙包（略多于幼兒數(shù)），松緊帶若干，靶子若干，地毯等。

過程：

一、聽音樂做熱身運動。

1、隨音樂進場做熱身運動。

2、隊列練習，學做解放軍。

二、介紹訓練任務，學習匍匐前進。

1、介紹訓練任務，讓幼兒嘗試在有電網的場地上爬行，身體不觸碰電網。

2、請幼兒示范。

3、教師介紹匍匐前進并示范。

4、幼兒學習匍匐前進，教師講解要領并指導。

三、野戰(zhàn)軍游戲。

1、介紹模擬戰(zhàn)場和行軍路線。

2、幼兒游戲。要求：注意匍匐前進的動作要領，不能觸碰電網。

3、增加行軍路程，降低電網高度增加游戲難度。要求：要勇敢，不怕困難；注意匍匐前進的動作要領，不能觸碰電網。

四、放松，體驗成功的喜悅。

說課內容：

一、課題來源

匍匐前進是《綱要》中大班年齡段所要完成的體育內容之一，而這一內容沒有編進省編教材中，所以我們設計了這個活動。而解放軍一直是孩子心目中的大英雄，在他們眼里解放軍是最勇敢，最不怕困難的。所以在生活中和游戲中經常聽到和看到他們談論、模仿解放軍。所以我們將解放軍野戰(zhàn)演習的游戲情節(jié)與匍匐前進的技能要求相結合設計成一個體育活動不僅促進幼兒的動作發(fā)展，更希望在體育活動中培養(yǎng)孩子的勇敢、不怕困難的精神。

二、活動準備

在設計這個活動之前，我們就發(fā)現(xiàn)不少幼兒喜歡穿著迷彩服，為了能引起幼兒的興趣使游戲情節(jié)更加逼真我們特意借了套迷彩服，所以幼兒的積極性、參與性特別高，活動氛圍也比較好。活動場地方面分為兩塊，第一是練習場，第二是演習場。這樣能保持游戲的新鮮感使幼兒不容易疲勞或精力分散。在設計靶子的時候我們有些困惑，原先設計的是敵人的形象，孩子一看就說是日本鬼子、是敵人，投擲的愿望很濃，但有老師提出現(xiàn)在提倡世界和平不應該出示人物頭像應換成標準靶心。所以就換成了今天大家所看到的這樣，不知道哪種更好？

三、活動過程及重難點

這個活動的重點很明顯是學習匍匐前進，而難點就是手腳協(xié)調的進行匍匐前進。在活動的環(huán)節(jié)上我們分三個層次進行學習，首先讓幼兒嘗試任意爬行不觸碰電網，然后讓孩子自己總結出匍匐前進的大致要領：頭要低下來；身體貼著地面等，接著讓幼兒示范，集體嘗試；最后老師講解要領并示范，幼兒再進行練習，老師個別指導手腳協(xié)調。在游戲階段我們也分兩個層次進行，首先考慮到大班幼兒如一直練匍匐爬有些單調所以增加了投擲，增加了游戲性。第二個層次又增加拱門和獨木橋，電網也由原來的40公分下降到35公分增加了難度，同時鼓勵幼兒勇敢，不怕困難。有了這樣的層次性幼兒在重復進行匍匐前進時不會感覺枯燥而且能一直保持濃厚的積極性、參與性。

四、困惑

1、投擲方面是否要有要求？是扒著投好還是站著投把靶子加高？

2、“貼傷疤”是否合適？

好文分享： 小班教案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“好文分享： 小班教案”，相信您能找到對自己有用的內容。

教學內容：

魚寶寶，你怎么哭了、

活動對象：

幼兒園小班

設計意圖：

環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，幼兒是人類的未來和希望。未來的環(huán)境主人。因此，逐步樹立熱愛環(huán)境，保護環(huán)境與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代幼兒必須具備的素質，也是歷史社會賦予他們的義務和職責。所以環(huán)境教育必須從娃娃抓起。

活動目的：

讓幼兒通過幫“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境意識，并養(yǎng)成從小就愛護環(huán)境講衛(wèi)生的好習慣。

活動準備：

1、課件（污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚）。

2、布置“臟池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。

活動過程：

一、引出課題

1、幼兒觀看污染的池塘中無力游動的小魚和舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚。

2、教師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶怎么哭了？怎么不理我們？

3、師生一起小結魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。

二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。

1、讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境。師生一起小結出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。

2、引導幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。

三、延伸活動：學魚寶寶游泳。

[分享好文]中班音樂教案：郊游

教學內容

音樂活動《郊游》

教學目標

1、了解歌曲aba的結構特點，感受a段音樂的歡快，b段音樂的優(yōu)美。學習用歌表演形式表達音樂的不同情緒。

2、能根據(jù)歌曲內容表演動作，討論打擊樂器的演奏方法，萌發(fā)用音樂表現(xiàn)生活的興趣。教學準備已會唱歌曲、歌曲樂譜、樂器（鈴鼓、碰鈴、雙響筒等）。教學重點與難點了解歌曲aba的結構特點，能用樂器進行歌曲演奏。教學方法與手段探索操作法；樂器輔助教學。活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、引導幼兒復習歌曲，進一步感知歌曲結構和情緒。

1、齊唱歌曲，要求唱得整齊、動聽。

師：上次老師請小朋友學了《郊游》這首歌，現(xiàn)在我們一起來唱一唱。

2、感知歌曲的aba結構。

師：這首歌曲一共有幾小段？

總結：這首歌里一共有三段，第一段和第三段是一樣的，可以叫做aba形式。

3、引導幼兒感知歌曲第一、三段和第二段的情緒區(qū)別。

提問：第一段和第三段的節(jié)奏怎么樣？感覺怎么樣？

師：第二段的節(jié)奏和第一、三段有什么不一樣？

進行歌唱，復習歌曲。

知道歌曲分三段，理解第一段和第三段是一樣的

第一、三段表現(xiàn)歡快的情緒，第二段表現(xiàn)優(yōu)美的景色，比較柔和。通過了解歌曲aba的結構特點，感受a段音樂的歡快，b段音樂的優(yōu)美。學習用歌表演形式表達音樂的不同情緒。二、引導幼兒創(chuàng)編動作。

1、鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興地去郊游的情景。

2、鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

師：第二段里，我們看到了青山綠水，可以做些什么優(yōu)美的動作呢？

3、根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作，引導幼兒組合成歌表演，并帶領幼兒進行集體表演。

用拉手晃動的動作表現(xiàn)走路的情景。

自編一些優(yōu)美、柔和的動作。

隨老師一起進行歌表演。通過對歌曲的理解，引導幼兒根據(jù)歌曲內容創(chuàng)編表演動作，并進行集體歌表演。三、引導幼兒用樂器進行歌曲伴奏。

1、出示樂器。

2、提問：什么樂器適合演奏歡快郊游的部分？

師：什么樂器適合演奏音樂優(yōu)美的部分？

3、出示樂譜。

4、進行分組看樂譜練習演奏。

5、引導幼兒看指揮演奏。

要求雙響筒或圓舞板要演奏得輕快，碰鈴、鈴鼓拍搖要連貫。

用雙響筒或圓舞板表示走步節(jié)奏。

用碰鈴、鈴鼓拍搖表示音樂的優(yōu)美。

了解不同樂器的分奏情況。

練習后，看指揮隨音樂演奏。通過討論打擊樂器的演奏方法，萌發(fā)用音樂表現(xiàn)生活的興趣，通過分樂器的歌曲演奏，使幼兒學會樂器的使用，能對打擊樂活動更感興趣。