充滿想象力的民間歇后語小故事

在平凡的工作中，大家都有寫過歇后語的經(jīng)歷吧。歇后語在民間流傳較廣，影響力巨大。比如：一腳踢翻煤油爐--散伙(火)。那么，你是在找歇后語的故事嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“充滿想象力的民間歇后語小故事”歡迎您參考，希望對您有所助益！

充滿想象力的民間歇后語小故事(篇一)

快刀斬亂麻——一刀兩斷

故事：在1482年7月23日，剛滿24歲的小伙子吳東勝準(zhǔn)備去街上買二斤白菜。突然，望見了一個人群擁擠的地方。他望見人群內(nèi)部似乎有一個擂臺。于是，他使用輕功飛過人們的頭頂，落在了擂臺的最前方。

原先，臺上正站著一位秀麗的少女正在與一個膀大腰粗的男子在比解死結(jié)。兩個人各拿了一個復(fù)雜的用麻繩捆的結(jié)。粗一看去沒什么奇怪，細(xì)一看就不得了了，這個大結(jié)上至少有90個小結(jié)。小姑娘和大漢開始比賽誰先解開結(jié)了。吳東勝明白了，這不是比武招親，也不是比文招親，而是比巧招親呢！

沒過5分鐘，少女就已經(jīng)把所有的結(jié)解開了。而那位中年漢子卻才解30多個結(jié)。于是，那位少女對大漢說道：“對不起，失敗了?！敝心隄h子只好垂頭喪氣地走出了擂場。之后，少女又對大家說道：“此刻只剩兩個結(jié)了，如果也失敗的話，這天就到此結(jié)束了！”

吳東勝早就想好了：這位少女有著一對水靈靈的眼睛，五官端正，皮膚也嫩白，身材也很苗條。吳東勝又想到：我也要到結(jié)婚的時候了，老母親也還沒有望見過我的女朋友呢！于是，他飛上了擂臺。

底下響起了熱烈的掌聲。吳東勝上臺就問：“是否有規(guī)則”“有，誰先弄開誰就勝！”聽了規(guī)則后，吳東勝和少女的比賽正式開始。吳東勝拿出匕首一刀就把結(jié)給砍斷了。因此也贏了這場比賽。

釋義：比喻做事果斷，能采取堅決有效的措施，很快解決復(fù)雜的問題。

充滿想象力的民間歇后語小故事(篇二)

歇后語故事：姜太公釣魚——愿者上釣

姜子牙，又名姜尚、呂尚，東海人。傳說是炎帝之后，他學(xué)識淵博，勤于政事，因紂王荒淫無度而含憤歸隱。鄉(xiāng)間至今流傳著他“販豬羊貴；販羊豬貴；豬羊一齊販，皇上打國醮（全民吃素）”，之后賣調(diào)料又被風(fēng)刮沒等故事形容他時運(yùn)不佳。。他生活窮困潦倒——吃了上餐缺下餐，盡管到這部田地，他還是悠哉悠哉，一個人去靜靜的渭水河畔垂釣，別人釣魚圖的釣大魚；多釣魚。而他既不用餌，又是無鉤直釣，這樣咋能釣住魚那？顯然，姜太公垂釣——不是為釣魚，是為磨練毅力和耐心。而許多人都不明白他不圖功名利祿的坦蕩胸懷，認(rèn)為“直釣”根本釣不住魚，除非魚自愿送死，久而久之，便演轉(zhuǎn)成一句歇后語。于是有了：姜太公釣魚——愿者上釣?。―g15.CoM 工作總結(jié)之家）

充滿想象力的民間歇后語小故事(篇三)

豆腐掉進(jìn)灰堆——吹不得也拍不得

故事：有一個人家里窮，每天就靠兩塊豆腐配飯?？捎幸惶?，一不小心，豆腐掉進(jìn)了灶前的灰堆了，他珍惜地趕緊撿起來，先是用口吹，可越吹越臟，于是改用手拍，不料一拍，豆腐碎了，于是他發(fā)出感慨說：豆腐掉進(jìn)灰堆——吹不得也拍不得。

釋義：形容事情到了進(jìn)退兩難的尷尬地步，也形容人難伺候。

充滿想象力的民間歇后語小故事(篇四)

外甥打燈籠——照“舅”

有一句民間邂逅語，外甥打燈籠——照“舅”，指的是做事做人和之前一樣，沒有任何改變。不過這句歇后語，在生活中有生動真實(shí)的詮釋。在家鄉(xiāng)，春節(jié)期間，正月初二是“回娘家”，初五以后稱為“送燈”。前者好理解，后者的意思是，初五以后，作為舅舅或者沒有舅舅的娘家人要給外甥或者還沒有外甥的親戚家里來，其中禮物中必須帶有“燈籠”，且至少是一對，也就是燈籠必須是舅家送的，一般不能自己買。假如一家女孩子今年剛出嫁，那么今年娘家要給婆家送至少3對也就是6個燈籠，還要不同品種，

其中三種必備的燈分別是“大紅燈籠”、“蓮花燈”和“火葫蘆燈”，分別代表紅紅火火、早生貴子和預(yù)示給未來外甥送燈。有了外甥以后，哪怕是外甥女，那么就每年都要送，直到12歲。我就是這樣的童年過來的，每每到了正月的晚上，所有的孩子會把自己的燈籠點(diǎn)亮打出來一起在街上玩，還有我現(xiàn)在都會唱的童謠： 燈籠會，燈籠會，燈籠滅了回家睡。

打燈籠，找舅舅，舅舅躲在門后頭。

燈籠會，會燈籠，小孩不來我吹了。

西瓜燈，南瓜燈，大街小巷挑燈籠，小魚立刻唱和著，踢一腳，踹一腳，我的燈籠壞不了。

小紅孩兒，戴紅帽，四個耗子抬紅轎。

花貓打燈籠，黃狗來喝道，一喝喝到城隍廟，城隍老爺嚇一跳。

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孩子們都愛聽的歇后語小故事

無論在社會還是學(xué)校中，要用到歇后語的情況還是蠻多的。歇后語由勞動人民在日常生活中創(chuàng)造，十分有趣。比如：啞巴吃黃連──有苦說不出。那么，你一定是在找歇后語的故事吧？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“孩子們都愛聽的歇后語小故事”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

孩子們都愛聽的歇后語小故事(篇一)

司馬昭之心：路人皆知

這個成語見于《三國志·三少帝紀(jì)》裴松之注引《漢晉春秋》

三國后期，魏國的大權(quán)逐步被司馬氏所掌握。魏王只不過是司馬氏一家的傀儡而已。公元254年，司馬師廢曹芳，立曹髦為帝。司馬師死后，司馬昭繼任大將軍，朝廷大權(quán)仍然掌握在司馬氏一家的手里。曹髦看到曹氏的威權(quán)一天天失去，司馬昭又在暗中策劃取而代之，內(nèi)心非常氣憤。便召集侍中王沈、尚書王經(jīng)、散騎常侍王業(yè)等人密商對策。曹髦對他們說：“司馬昭企圖篡權(quán)的野心，是人所共知的(原文是‘司馬昭之心，路人皆知也’)。我不能坐等被廢棄被侮辱，現(xiàn)在，我要與你們一起去討伐他。王經(jīng)提出：司馬昭重權(quán)在握，非止一日，只靠少數(shù)人馬不解決問題。希望曹髦重新考慮一下。曹髦激動地況，“我已決定這么干，即使死，也沒有什么可怕，更何況不一定死呢?”王沈、王業(yè)跑出王宮.把曹髦的計劃偷偷地告訴了司馬昭，當(dāng)曹髦帶領(lǐng)百名宮廷護(hù)衛(wèi)前去攻打司馬昭時，被司馬昭手下的人殺死了。

司馬昭看到篡奪王位的時機(jī)尚未成熟，因此，曹髦死后，改立曹奐做了傀儡皇帝。直到公元265年底，才由司馬炎將曹魏推翻，建立了晉朝。

根據(jù)這個故事，后人將“司馬昭之心，路人皆知”引為成語，指人所共知的陰謀野心。

孩子們都愛聽的歇后語小故事(篇二)

庵秋嬸打女婢——剛剛好就好

故事：解放前，秋嬸出生于書香門第，知書識禮，性格爽朗，思想開放，熱心社會公益事業(yè)，鄉(xiāng)里人尊稱她庵秋嬸。

庵秋嬸認(rèn)為家里的女婢做了錯事，必須進(jìn)行鞭笞責(zé)罰，但責(zé)罰要有度。若打輕了，不會痛，她不能記取教訓(xùn)；若打狠了，打傷了還得給她治療，甚至耽誤了做工。因此，剛剛好就好。這事很快就流傳開了，后來成為人們勸說那些待人處事太過份的人的通俗歇后語：“庵秋嬸打女婢(喳某簡)———剛剛好就好。”

釋義：形容凡事都要留有余地，不能過度。

孩子們都愛聽的歇后語小故事(篇三)

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

故事：一年一度的春節(jié)到了，小動物們有的在大掃除，有的在貼對聯(lián)，還有的在買煙花。黃鼠狼卻坐在家里的椅子上發(fā)呆，狐貍在窗戶外對黃鼠狼說：“春節(jié)到了，大家都很高興，你怎么坐在家里發(fā)愁呀?”“因?yàn)槲蚁氤砸恢恍‰u，家里的冰箱卻空無一物?！秉S鼠狼哀聲嘆氣地說。狐貍聽了臉上露出了陰險的笑容，悄悄的對他說：“我有個辦法，我剛才路過雞家門口，看見雞媽媽剛好不在家，你現(xiàn)在可以把小雞給吃了，把骨頭吐在烏龜家門口，嫁禍給烏龜，這樣你不僅吃到雞肉，還可以一身清白。好了，我不多說了，拜拜?！?/p>

黃鼠狼聽了，馬上穿上西服，帶上一盒巧克力，向雞家出發(fā)。到了小雞家，說給小雞們拜年，把巧克力分給小雞吃，小雞們很快就把巧克力給吃光了。黃鼠狼說：“小雞們，我家還有很多巧克力，你們可以到我家去吃吧。”小雞們很興奮，黃鼠狼卻在暗笑，把小雞帶回家，狼吞虎咽的生吃了這些可憐的小雞。然后把骨頭吐在了烏龜家門口，美美的睡上了一覺。

第二天早晨，雞媽媽發(fā)現(xiàn)小雞全都不見了，急急忙忙的報了警，過了一會兒，狗警長來了，還帶了鼎鼎大名的虎爾摩斯大偵探來判案。最后，虎爾摩斯先生發(fā)現(xiàn)了烏龜家門口的一堆骨頭，雞媽媽跑過去一把抓住烏龜爸爸的衣領(lǐng)，哭喊著：“是不是你吃了我的孩子們?”虎爾摩斯先生連忙向雞媽媽解釋說：“不，不是他，烏龜是不會吃雞肉的?！闭f完，他們急忙返回到雞家找線索。突然，虎爾摩斯先生發(fā)現(xiàn)地上有個盒子，于是就偷偷用手絹蓋在盒子上藏進(jìn)行

衣服口袋里，同時他又發(fā)現(xiàn)了黃鼠狼，就連忙把他帶到警察局進(jìn)行審問?！包S鼠狼，你右邊的第三根胡子的暗色液體是怎么回事?聞起來有股血腥味，是不是你吃了小雞?”虎爾摩斯問道。黃鼠狼說：“哦……這……這是我……昨天畫畫留……留下來的顏料。”虎爾摩斯取出盒子，指著手上的證據(jù)說：“這盒子上有你的指紋，而且你的這個盒子剛好在雞家，這點(diǎn)你怎么解釋?”黃鼠狼沒想到巧克力盒還放在雞家，他無話可說。

釋義：指偽裝善良，實(shí)則包藏禍心，貶義詞。

孩子們都愛聽的歇后語小故事(篇四)

水滴石穿的歇后語的故事和由來：貴在持久

那時在一個下雨天發(fā)生的事情。

記得那一次，我就讀大班，有一天，我和老媽兩個人合打著一把雨傘，從菜場買菜回來。我們經(jīng)過小巷，巷子的小路上坑坑洼洼的。腳下如果不注意的話，“啪”的一下水就會寧臟你的褲腳。由于我太過粗心，你瞧，褲腳早已弄濕一大半了。

“咦好奇怪的現(xiàn)象！看，這巷子的兩邊，屋檐上水滴滴下來的地方，地面早已被敵的凹陷下去了，這小小的雨滴，沖擊力怎樣這么大，竟把地面給戳穿。

我疑惑地停下腳步，想看看水是怎樣砸開地表層的。我俯下身子仔細(xì)地看了起來。小凹槽是光溜溜的，有深有淺，深得足有5厘米。老媽望見了，說：“孩子，干什么哪”我說：“你說這個水怎樣會有這么大的力氣，把石頭都砸掉了我一腳蹬下去也沒有什么動靜呢”老媽笑著說：“這件事能夠用一個四字詞語來說明，水下下來，長此以往，石頭就會穿了，叫什么呢猜猜看?！眿寢尩靥嵝鸭由衔业穆斆鞑胖牵鸢赋鰜砹?，叫水滴石穿，又叫滴水穿石。

那一天，我又學(xué)到了知識。水滴石穿給了我很大的啟示。

那些歇后語背后的來源故事

無論在社會還是學(xué)校中，要用到歇后語的情況還是蠻多的。歇后語由勞動人民在日常生活中創(chuàng)造，十分有趣。比如：啞巴吃黃連──有苦說不出。那么，你一定是在找歇后語的故事吧？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“那些歇后語背后的來源故事”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

那些歇后語背后的來源故事【篇一】

關(guān)公面前耍大刀——自討沒趣

故事：周周倉開始并沒有保關(guān)公，是在趙云的帳下聽令。有一次，軍中操演武藝，周倉耍了一趟大刀，兵將齊聲叫好，連趙云也夸獎了他幾句。這下周倉驕傲了，他把手中的大刀往地上一戳，拍著胸脯子吹開了：“嘿！軍中如有比咱老周刀法高明的人，咱甘愿給他拉馬拽蹬！”有個兵見他吹得太玄乎，就故意將他說：“周哥你先別吹，你要是敢和關(guān)二爺比試比試，兄弟就算服你啦！”周倉還沒見過關(guān)公，可聽說過關(guān)公的刀法如何好，早就想和關(guān)公碰一碰呢，被兵卒一激，他的牛勁兒就來了。他把大馬一提溜，甩開大步，找關(guān)二爺見高低去啦。關(guān)老爺正在府中看兵書呢，忽聽周倉在門外指名道姓要和他比刀法。雖說沒見過周倉，可也沒少聽四弟趙云說他武藝高強(qiáng)、為人正直，就是太魯莽，是屬炮仗的，一點(diǎn)就炸。所以不和他一般見識，只是微微一笑。誰知周倉不知天高地厚，認(rèn)為關(guān)二爺怕了他，就一口一個“膽小鬼”地直損關(guān)二爺。關(guān)二爺?shù)钠庖脖┰?，?dāng)下就火兒啦。只見他把兵書一撂，掖了掖戰(zhàn)袍，大步跨出府門順手從門衛(wèi)手中拿了一條長槍，以槍代刀，施展出拿手的春秋刀法，和周倉比試起來。周倉哪兒是他的對手呢被關(guān)二爺撥拉了一溜跟頭！周倉這才明白天外有天，從心里服氣啦。他當(dāng)下跪在二爺面前，把手中的青龍寶刀捧過頭頂，大聲說道

：“好刀要給好漢使，二爺！老周算服您啦，把這寶刀送給您，今后咱老周就給二爺拉馬拽蹬、扛大刀啦！”關(guān)二爺見他真是條漢子，十分喜歡他的直爽勁兒，當(dāng)下就收了他。

自打那后，周倉就給關(guān)二爺扛大刀片子啦?！瓣P(guān)公門前耍大刀”這句俗語，也就這么流傳下來

釋義：比喻自不量力、在比自己才能高的人面前自我賣弄。

那些歇后語背后的來源故事【篇二】

庵秋嬸打女婢——剛剛好就好

故事：解放前，秋嬸出生于書香門第，知書識禮，性格爽朗，思想開放，熱心社會公益事業(yè)，鄉(xiāng)里人尊稱她庵秋嬸。

庵秋嬸認(rèn)為家里的女婢做了錯事，必須進(jìn)行鞭笞責(zé)罰，但責(zé)罰要有度。若打輕了，不會痛，她不能記取教訓(xùn)；若打狠了，打傷了還得給她治療，甚至耽誤了做工。因此，剛剛好就好。這事很快就流傳開了，后來成為人們勸說那些待人處事太過份的人的通俗歇后語：“庵秋嬸打女婢(喳某簡)———剛剛好就好。”

釋義：形容凡事都要留有余地，不能過度。

那些歇后語背后的來源故事【篇三】

貓糾打電話———受了一次驚

故事：在晉江安海一帶，人們?nèi)粲龅匠鋈艘饬现獾氖?，受到驚嚇，就風(fēng)趣地說：“貓糾打電話———受了一次驚”。這是怎樣回事呢原先解放初期，只有少數(shù)政府機(jī)關(guān)有電話，私家有安電話的，實(shí)為鳳毛麟趾。人們有急事需要打電話，都要到郵電局去打。貓糾是個開小店做小買賣的老實(shí)厚道的商人。因?yàn)樯馀d隆，貨物突然脫銷，急需盡快進(jìn)貨，于是貓糾興致勃勃地跑去郵電局打電話。由于當(dāng)時設(shè)備較差，貓糾又缺乏使用電話的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果“喂，喂，喂！”喊了大半天，一句話也沒有跟對方說清楚。然而電話費(fèi)是以通話時間長短來計算的，郵電局開出的電話費(fèi)數(shù)目之大，使貓糾嚇得目瞪口呆。此故事之后便濃縮成為幽默生動的歇后語。

釋義：該詞常用來形容沒有見過什么世面而鬧出洋相，常帶有調(diào)侃之意。

那些歇后語背后的來源故事【篇四】

快刀斬亂麻——一刀兩斷

故事：在1482年7月23日，剛滿24歲的小伙子吳東勝準(zhǔn)備去街上買二斤白菜。突然，望見了一個人群擁擠的地方。他望見人群內(nèi)部似乎有一個擂臺。于是，他使用輕功飛過人們的頭頂，落在了擂臺的最前方。

原先，臺上正站著一位秀麗的少女正在與一個膀大腰粗的男子在比解死結(jié)。兩個人各拿了一個復(fù)雜的用麻繩捆的結(jié)。粗一看去沒什么奇怪，細(xì)一看就不得了了，這個大結(jié)上至少有90個小結(jié)。小姑娘和大漢開始比賽誰先解開結(jié)了。吳東勝明白了，這不是比武招親，也不是比文招親，而是比巧招親呢！

沒過5分鐘，少女就已經(jīng)把所有的結(jié)解開了。而那位中年漢子卻才解30多個結(jié)。于是，那位少女對大漢說道：“對不起，失敗了。”中年漢子只好垂頭喪氣地走出了擂場。之后，少女又對大家說道：“此刻只剩兩個結(jié)了，如果也失敗的話，這天就到此結(jié)束了！”

吳東勝早就想好了：這位少女有著一對水靈靈的眼睛，五官端正，皮膚也嫩白，身材也很苗條。吳東勝又想到：我也要到結(jié)婚的時候了，老母親也還沒有望見過我的女朋友呢！于是，他飛上了擂臺。

底下響起了熱烈的掌聲。吳東勝上臺就問：“是否有規(guī)則”“有，誰先弄開誰就勝！”聽了規(guī)則后，吳東勝和少女的比賽正式開始。吳東勝拿出匕首一刀就把結(jié)給砍斷了。因此也贏了這場比賽。

釋義：比喻做事果斷，能采取堅決有效的措施，很快解決復(fù)雜的問題。

紙游戲——充分發(fā)揮孩子的想象力

暑假里，讓孩子玩玩紙游戲，不僅能幫助鍛煉動手技能，還能讓他的想象力得到充分發(fā)揮。不過要根據(jù)孩子的年齡，讓他逐步感受這一游戲的樂趣。

小寶寶適宜玩撕紙

1~2歲的孩子手部具備了一定的力量，不妨讓他參與撕紙活動。父母可以引導(dǎo)他隨意撕出一些不規(guī)則的紙條、紙片，通過這些看似無序的動作，幫助孩子鍛煉手腕的活動能力和手指的靈活性。讓孩子從撕紙中發(fā)現(xiàn)，憑著自己的小手也能創(chuàng)造出作品來。

值得提醒的是，父母不要給孩子規(guī)矩和限制，別用一個具體的目標(biāo)去約束他，而要鼓勵孩子大膽地創(chuàng)作，讓孩子感受自由學(xué)習(xí)的快樂，使手和腦同時受到良性刺激。

提示：這個年齡段的孩子，常常是搞破壞的行家，但真讓他撕紙時，有時卻反而不敢動手了。這時，父母可以親自帶他參與，并根據(jù)撕出作品的形狀，想象出不同的動物，讓孩子從中感受樂趣。

剪貼制成平面作品

如果孩子已經(jīng)3歲了，就可以讓他學(xué)習(xí)使用安全剪刀和膠棒，通過剪剪貼貼，創(chuàng)造出更為復(fù)雜的圖象。父母不妨為他提供一些軟硬各異、薄厚不同的紙張，甚至是一些布料、橡皮泥等進(jìn)行快樂裁剪，讓他體會剪刀來回裁剪時的不同感覺，這是對孩子手、眼、腦配合的最佳訓(xùn)練。可以讓孩子對比較熟悉的人或物進(jìn)行創(chuàng)作添加，譬如把蒲扇想象成人臉，給它粘貼上五官，或是為孩子喜歡的恐龍和汽車設(shè)計一些故事情節(jié)，讓孩子通過剪貼表現(xiàn)出來。

提示：最好不要讓孩子臨摹樣本，而是帶他觀察生活中的實(shí)物，這樣才能讓孩子有想象的空間；不要給孩子設(shè)立一些具體的要求，而應(yīng)讓他自由發(fā)揮，以免孩子沒有主見，總是征求父母的意見；如果孩子之前接受過簡筆畫、蒙紙畫或者填色畫等訓(xùn)練，最好還是別讓他受之束縛，而要鼓勵他堅持獨(dú)立創(chuàng)作，慢慢將固執(zhí)的頭腦重新變得靈活。

多技巧完成立體作品

當(dāng)孩子能夠熟悉和敏感地制作平面作品的元素和形象的時候，就可以讓他進(jìn)入立體世界，通過空間的造型，來展現(xiàn)更加豐富的情節(jié)。制作時，可以鼓勵孩子把撕、剪、折疊、彎曲、交叉粘貼等種種技巧，都運(yùn)用到立體作品中去，使創(chuàng)作更有趣味。

譬如啟發(fā)孩子對于同一元素進(jìn)行發(fā)散想象，同樣一個圓形，可以貼成米老鼠的耳朵、餐桌上的盤子、天空中的太陽；又如同樣是一個紙筒，加上一個底就是一只杯子，加上一個把手，就是喇叭，再加上一個紙筒，就是望遠(yuǎn)鏡。孩子進(jìn)行這種自由創(chuàng)作的前提，來自于對豐富生活的觀察和體驗(yàn)。

所以，要讓孩子看到更多的東西，積累在頭腦中的素材越多，他就對某個場景展開的想象越豐富，然后用立體的方式還原頭腦中的世界。不少孩子在這階段的作品常會充滿一定的神秘感。

提示：孩子在把看到的、腦中想象的東西還原成立體作品時，需要綜合運(yùn)用它的方向感、空間感和邏輯能力，如果作品呈現(xiàn)構(gòu)圖紊亂，內(nèi)容缺少秩序，說明他在這方面的能力還較弱，需要進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練；如果孩子不能安靜地把作品完成，可能是因?yàn)樗狈ψ孕?，不妨通過反復(fù)練習(xí)來加以提高。

在一系列紙游戲中，在孩子沒有提出求助時，最好不要出現(xiàn)。父母的作用是為孩子提供盡可能多的原材料，以及在他思路枯竭時給予適當(dāng)?shù)貑l(fā)。

孩子多講故事更能發(fā)揮想象力

孩子多講故事更能發(fā)揮想象力

不記得是從最近哪一天開始了，奇奇小盆友迷上了給我們講故事，他原話是這樣說的：“媽媽，你想聽什么故事呢，只要告訴我名稱就行了，我一定會給你好好講故事的?！痹瓉硪恢倍际俏覀兘o他講故事多，現(xiàn)在人家自告奮勇的要給我們講還真是求之不得呢，于是我便每天都“歡天喜地”的等著晚上點(diǎn)故事聽他給講了。注意，是我出題目讓他來講喲！

每天晚上入睡前，他都會說媽媽，你想聽什么故事呢，快告訴我吧！于是，我便起個故事名稱，有時他會出口就編個故事講出來，雖然故事情節(jié)簡單且語句不是百分百的通順，但也是有情節(jié)的有頭有尾的。有時他會對我起的名稱說他還沒有想好呢，要等想好了過幾天再講給我聽，我便說好，呵呵。

下面的三個小故事就是我創(chuàng)意的名稱然后奇奇花幾秒鐘創(chuàng)意的內(nèi)容，哈。。。

《小蟋蟀唱歌》有一天呢，一只小蟋蟀特別想學(xué)唱歌，于是它仔細(xì)找教唱歌的學(xué)校，后來終于找到了，在它學(xué)會唱歌了后一天晚上回家唱給爸爸媽媽聽，正唱歌時，突然聽到“呯”的一聲響，把小蟋蟀嚇了一大跳，抬頭一看原來是家里的小燈泡被燒壞了。小蟋蟀就再也不敢唱歌了。

《小豬喝水》有一天一只小豬到沙漠里玩，走著走著它覺得非常渴，突然他看到前面有個湖，于是他一頭就扎了下去，結(jié)果弄了一身的沙子。哈。。為什么會這樣呢，因?yàn)樾∝i看到的是海市蜃樓。

《螞蟻搬豆》有一只螞蟻在外面玩，他看到了一個豆子可是呢自己又搬不動。于是他趕緊跑回家找他的小伙伴來幫忙，可是等他們回來后卻發(fā)現(xiàn)豆子不見了。于是他們就往家走，結(jié)果走著走著忽然飛過來一個豆子，他們驚喜壞了，趕緊抬著這個豆子回家。可是等抬回家后，發(fā)現(xiàn)沒辦法吃它，因?yàn)樗擦恕Ｓ谑怯忠黄鸢讯棺犹У酵饷嫒拥袅恕?/p>

我在享受這聽故事的快樂的同時也不停的琢磨奇奇講的故事內(nèi)容能反映出他的什么心理。同時也知道他清楚了什么是海市蜃樓，豆子是硬的，喜歡和小伙伴合作。。。所以聽孩子編故事真的是好處多多呀。

培養(yǎng)孩子每天給你講個故事吧，讓孩子的想象力帶著你飛翔的同時還能盡享愉快的親子時光。