幼兒園小班教案《一只塑料袋》
發(fā)布時(shí)間:2022-03-26 幼兒園小班兩只小鳥(niǎo)說(shuō)課稿 幼兒園三只小豬說(shuō)課稿 幼兒園三只小熊說(shuō)課稿現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《一只塑料袋》》
小班教案《一只塑料袋》適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒了解有的垃圾能回收利用,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里,遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事,快來(lái)看看幼兒園小班《一只塑料袋》教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。
2、了解有的垃圾能回收利用,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。www.debasrideb.com
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、垃圾箱一只,塑料袋一只,圖片一張。
2、自制的垃圾箱兩只,上面貼上可回收和不可回收的標(biāo)記。
3、各種垃圾如:紙張、酸奶瓶等若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師出示塑料袋引出課題。
(1)請(qǐng)幼兒閉上小眼睛,教師手扔塑料袋,幼兒睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。
(2)當(dāng)小袋子引起幼兒的注意時(shí),教師指著小袋子提問(wèn):這是什么?它能呆在這兒?jiǎn)?它的家在哪兒呢?
2、教師講述故事《一只塑料袋》。
(1)教師輕聲講述故事:
一只小袋子,在風(fēng)中飄飄灑灑。
一會(huì)兒,它落在草地上,一會(huì)兒它又躺在行人的腳下,(.教案出自:快思老師教案網(wǎng))一會(huì)兒它又擋住了路旁的小花。
小朋友跑過(guò)去,撿起了它?!靶〈討?yīng)放在哪兒,才不會(huì)在空中飄灑?哪兒才是小袋子的家?”
小袋子搖搖擺擺,不會(huì)回答。
(2)教師提問(wèn):哪兒才是小袋子的家?
(3)幼兒討論。
(4)教師繼續(xù)講故事:
樹(shù)媽媽披著頭發(fā),指著前方的箱子:“你看,你看,果皮箱,那張大嘴巴,才是小袋子最好的家?!?/p>
(5)請(qǐng)一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱,送回家。
3、了解有的垃圾能回收利用。
(1)教師提問(wèn):垃圾箱是小袋子的家,還是誰(shuí)的家?(幼兒討論、講述)
(2)出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。
師:“看!老爺爺在干什么?老爺爺撿了這些東西有什么用?”
(3)教師小結(jié):老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用,我們把它們稱為可回收利用的垃圾。
(4)出示自制的兩只垃圾箱,引導(dǎo)幼兒觀察有什么不同,引出可回收利用和不可回收利用的標(biāo)志。
(5)幼兒認(rèn)識(shí)可回收和不可回收的標(biāo)記。
(6)師幼共同把垃圾分類并送入到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱中。
4、講評(píng)、小結(jié)。
(1)師:“故事中的小朋友看見(jiàn)了小袋子能把它撿起來(lái),他做得對(duì)嗎?你想向他學(xué)習(xí)什么?”
(2)幼兒討論、回答。
(3)教師小結(jié):我們要向故事中的小朋友學(xué)習(xí),看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái),不亂扔垃圾,保護(hù)好我們周圍的環(huán)境。
小百科:塑料袋是以塑料(常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等)為主要原料制成的袋子,是人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚奈锲?,常被用?lái)裝其他物品。
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幼兒園中班教案《塑料袋》含反思
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《塑料袋》含反思》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《塑料袋》含反思》
中班教案《塑料袋》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒探索塑料袋的多種玩法,體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣,能運(yùn)用剪、貼、撕、畫(huà)等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋,養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),快來(lái)看看幼兒園中班《塑料袋》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用剪、貼、撕、畫(huà)等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。
2、探索塑料袋的多種玩法,體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料袋(每人一個(gè))、卡紙裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師制作的范例。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引出主題。
引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出塑料袋的用處,告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做游戲。
2、欣賞教師范例,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝飾塑料袋。
3、幼兒自由制作,教師巡回指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品,激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣,說(shuō)說(shuō)我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?如:可以套在頭上當(dāng)頭飾,可以拴上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩像放風(fēng)箏一樣玩等。
5、引導(dǎo)幼兒拿自己制作的玩具,與同伴進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以用塑料袋做成什么?請(qǐng)幼兒收集塑料袋,在手工區(qū)繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng),并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔,要保護(hù)好環(huán)境。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)既是一次由幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)又是一次很有教育價(jià)值的園本教學(xué)活動(dòng)。塑料對(duì)于地球的危害是巨大的,所以我們要讓幼兒能夠廢物利用,讓廢棄的塑料能夠利用起來(lái),通過(guò)各種來(lái)利用塑料,盡量減少塑料在生活中的使用。
小百科:塑料袋是以塑料(常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等)為主要原料制成的袋子,是人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚奈锲?,常被用?lái)裝其他物品。
環(huán)保教案:小小塑料袋
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解,會(huì)造成“白色污染”,感知其危害性。
2、通過(guò)制作環(huán)保袋,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。
3、通過(guò)活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的意義,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地:華蓋山
2、幼兒自制塑料袋衣、褲,等裝飾品;
3、實(shí)驗(yàn)用品:燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī);課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機(jī)、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)走秀入場(chǎng)(身著自制塑料袋衣、褲,等裝飾品)
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問(wèn):你們身上的多了一樣什么東西?
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,證明塑料袋的危害性:
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
3、師提問(wèn):這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋,你們?cè)谀抢镞€見(jiàn)過(guò)呢?(幼兒發(fā)散性回答)
4、總結(jié):散落的塑料袋會(huì)造成“視覺(jué)污染”,危害我們的城市,還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后,由于它很難溶解在土壤里,就會(huì)影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分,導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。
(三)制作環(huán)保袋
1、我們知道了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很大,那我們一起來(lái)制作環(huán)保袋來(lái)代替塑料袋吧!
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人!
反思:
“小小塑料袋”這活動(dòng)中,我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)看了塑料袋在:水、土、醋里是很難有變化的,燃燒會(huì)產(chǎn)生毒氣,危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性,更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。新《綱要》里明確指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?!边@就說(shuō)明了,既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段,可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識(shí)更應(yīng)該從小培養(yǎng)!
大班環(huán)保教案:小小塑料袋
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解,會(huì)造成“白色污染”,感知其危害性。
2、通過(guò)制作環(huán)保袋,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。
3、通過(guò)活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的意義,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地:華蓋山
2、幼兒自制塑料袋衣、褲,等裝飾品;
3、實(shí)驗(yàn)用品:燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī);課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機(jī)、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)走秀入場(chǎng)(身著自制塑料袋衣、褲,等裝飾品)
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問(wèn):你們身上的多了一樣什么東西?
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,證明塑料袋的危害性:
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
3、師提問(wèn):這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋,你們?cè)谀抢镞€見(jiàn)過(guò)呢?(幼兒發(fā)散性回答)
4、總結(jié):散落的塑料袋會(huì)造成“視覺(jué)污染”,危害我們的城市,還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后,由于它很難溶解在土壤里,就會(huì)影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分,導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。
(三)制作環(huán)保袋
1、我們知道了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很大,那我們一起來(lái)制作環(huán)保袋來(lái)代替塑料袋吧!
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人!
反思:
“小小塑料袋”這活動(dòng)中,我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)看了塑料袋在:水、土、醋里是很難有變化的,燃燒會(huì)產(chǎn)生毒氣,危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性,更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。新《綱要》里明確指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?!边@就說(shuō)明了,既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段,可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識(shí)更應(yīng)該從小培養(yǎng)!
幼兒園中班教案《塑料袋》及教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用剪、貼、撕、畫(huà)等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。
2、探索塑料袋的多種玩法,體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料袋(每人一個(gè))、卡紙裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師制作的范例。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引出主題。
引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出塑料袋的用處,告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做游戲。
2、欣賞教師范例,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝飾塑料袋。
3、幼兒自由制作,教師巡回指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品,激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣,說(shuō)說(shuō)我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?如:可以套在頭上當(dāng)頭飾,可以拴上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩像放風(fēng)箏一樣玩等。
5、引導(dǎo)幼兒拿自己制作的玩具,與同伴進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以用塑料袋做成什么?請(qǐng)幼兒收集塑料袋,在手工區(qū)繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng),并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔,要保護(hù)好環(huán)境。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)既是一次由幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)又是一次很有教育價(jià)值的園本教學(xué)活動(dòng)。塑料對(duì)于地球的危害是巨大的,所以我們要讓幼兒能夠廢物利用,讓廢棄的塑料能夠利用起來(lái),通過(guò)各種來(lái)利用塑料,盡量減少塑料在生活中的使用。
幼兒百科:塑料袋是以塑料(常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等)為主要原料制成的袋子,是人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚奈锲?,常被用?lái)裝其他物品。