幼兒園小班教案《笑一個吧》含反思
發(fā)布時間:2022-03-18 怎么寫一個有趣的小學英語教案 設(shè)計一個幼兒園教學活動方案 小學語文教案范文只有一個地球現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《笑一個吧》含反思》
小班教案《笑一個吧》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒在老師引導下,知道笑會帶給自己好心情,也會給他人帶來快樂,感受笑、生氣、哭三種不同表情帶來的不同情緒體驗,樂意參與活動,體驗大家在一起的開心快樂,快來看看幼兒園小班《笑一個吧》含反思教案吧。
活動目標:
1.感受笑、生氣、哭三種不同表情帶來的不同情緒體驗。
2.在老師引導下,知道笑會帶給自己好心情,也會給他人帶來快樂。
3.樂意參與活動,體驗大家在一起的開心快樂。
4.通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗笑的樂趣。
活動準備:
1.知識經(jīng)驗準備:幼兒初步懂得每天應該高高興興上幼兒園,不能亂發(fā)脾氣。
2.物質(zhì)準備:小姑娘布袋木偶1個;木偶劇《甜甜的微笑》;《幸福拍手歌》的音樂、錄音機、表情娃娃布袋偶(笑臉、哭臉、生氣臉共36個)、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、記號筆、制作表情娃娃的卡片(沒有貼五官)36張等。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒的座位排成兩個弧形,在周圍放置了人手一個的表情娃娃布袋偶,創(chuàng)設(shè)比較寬松的氛圍。
活動過程:
一、以布袋偶小姑娘引入,激發(fā)幼兒的興趣。
我是快樂的笑寶寶,今天要到小三班做客,真的好開心!你們開心嗎?今天我還帶來了好多表情寶寶,我們一起去看看吧!
反思:教師手持夸張的布袋偶小姑娘,并用自身愉快、高漲的情緒帶動幼兒,讓幼兒一下子就提高參與活動的積極性,為下面的活動做好鋪墊。
二、引導幼兒和表情寶寶交朋友,初步體驗自己今天的情緒狀態(tài)。
這里有許多的表情寶寶,它們有不一樣的表情,你喜歡哪一個表情寶寶,可以拿起來,套在手上,和它說說話。
1.你喜歡哪個表情寶寶?為什么?(鼓勵幼兒自由地與同伴進行交流)
2.一起體驗,學學開心、生氣、哭泣時的表情,談談自己的情緒經(jīng)驗。
小結(jié):寶寶笑了,我們小朋友也笑了,寶寶生氣了、哭了,我們臉上的表情也不一樣了,心情也不開心了。老師看到小朋友笑了,心里很開心,更加愛寶寶了;如果看到小朋友生氣了,傷心地哭了,老師心里也會很難過。所以,小朋友要經(jīng)常笑,讓自己開心,也讓老師開心。來,笑一個讓老師看看。
反思:這個環(huán)節(jié)老師重在做幼兒學習活動的引導者,在創(chuàng)設(shè)情景中讓幼兒自由地表露自己的心情,教師則通過傾聽、觀察、談話,及時捕捉幼兒的眼神,及時給予幼兒回應,同時也激發(fā)了幼兒主動探索各種表情娃娃的積極性。教師盡量給予鼓勵,并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動帶來的快樂,使活動成為幼兒生活的舞臺,成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺,使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。
三、欣賞木偶劇《甜甜的微笑》,了解應該保持快樂的心情。
花花為什么可以得到大家的喜歡呢?為什么小動物看到它,心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?
小結(jié):花花是個愛笑的寶貝,見到人總是甜甜的微笑,甜甜地打招呼,所以大家都很喜歡她。小朋友們也來當個愛笑的寶寶吧,大家相親相愛在一起,來抱抱你旁邊的小朋友,大家都是好朋友,我們大家在一起很快樂!笑的很開心!
反思:這個環(huán)節(jié)充分利用了幼兒感興趣的形式,用木偶劇的形式,讓幼兒安靜地欣賞,觀看了“花花”見到人總是甜甜的微笑,甜甜地打招呼,所以大家都很喜歡她。讓幼兒明白不管遇到開心不開心的事情,都要講出來,這等于給孩子一次說話的機會,表達自己內(nèi)心的真實感受。在活動中,我提問:“為什么小動物看到花花,心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?”大多幼兒都能回答出來,因為花花是個愛笑的寶寶,讓幼兒懂得了笑表示快樂,快樂是可以傳遞的。
四、《幸福拍手歌》結(jié)束,讓幼兒感受快樂、表現(xiàn)快樂。
我們一起來幫助哭寶寶和氣寶寶找快樂吧,小朋友可以用自己的笑臉來幫助他們!讓我們一起把開心、快樂的表情表現(xiàn)出來吧!引導幼兒伴隨著快樂的音樂,有節(jié)奏操作表情娃娃地進行律動。
反思:這個環(huán)節(jié)幼兒情緒非常高漲,在音樂的熏陶下,大部分的幼兒能積極地參與,大膽地通過語言、動作、表情,告訴周圍的人,現(xiàn)在他很快樂。同時,老師也及時地關(guān)注到個別幼兒,在剛開始的活動中有個別幼兒情緒比較低落,但是在同伴的影響下,他們也很快地調(diào)整自己的情緒,愉快地參與活動,將活動推向**。
活動延伸:
1.在一日活動中,教師重視為幼兒營造寬松、愉悅的心里環(huán)境,鼓勵幼兒每天能愉快入園,積極參與各項活動。
2.與家長溝通,關(guān)注幼兒每天的心情,及時了解幼兒不開心的原因,多與幼兒交流,并與幼兒一起討論不開心的時候要怎么辦。
活動反思:
《綱要》指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,幼兒的心理健康以情緒愉快,適應集體生活為主要特征?!闭麄€活動我認為是很成功的,教師引用了形象夸張、有趣的木偶形象,來激發(fā)幼兒的學習興趣,能夠讓幼兒邊操作表情娃娃,邊進行交流,在活動中幼兒動腦、動口能力方面得到了提高。教師能充分發(fā)揮主導作用,結(jié)合幼兒的思維特點,調(diào)動幼兒的各種感官,使幼兒積極地參與活動,處處從幼兒主體的實際出發(fā),鼓勵孩子想象、實踐,讓幼兒在輕松自然的過程中,體驗快樂,從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達的良好個性心理品質(zhì)。
小百科:笑,是人的一種平和心態(tài)以及善良的內(nèi)心表現(xiàn),同時,也是體內(nèi)安多芬分泌物增高的時候。人的心情處于正常狀態(tài)時,在與他人交談期間就會呈現(xiàn)為平和的心理作用并用微笑來展現(xiàn)人與人之間的善意交往。
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幼兒園小班教案《笑一個吧》及教學反思
小班教案《笑一個吧》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒在老師引導下,知道笑會帶給自己好心情,也會給他人帶來快樂,感受笑、生氣、哭三種不同表情帶來的不同情緒體驗,樂意參與活動,體驗大家在一起的開心快樂,快來看看幼兒園小班《笑一個吧》含反思教案吧。
活動目標:
1.感受笑、生氣、哭三種不同表情帶來的不同情緒體驗。
2.在老師引導下,知道笑會帶給自己好心情,也會給他人帶來快樂。
3.樂意參與活動,體驗大家在一起的開心快樂。
4.通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗笑的樂趣。
活動準備:
1.知識經(jīng)驗準備:幼兒初步懂得每天應該高高興興上幼兒園,不能亂發(fā)脾氣。
2.物質(zhì)準備:小姑娘布袋木偶1個;木偶劇《甜甜的微笑》;《幸福拍手歌》的音樂、錄音機、表情娃娃布袋偶(笑臉、哭臉、生氣臉共36個)、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、記號筆、制作表情娃娃的卡片(沒有貼五官)36張等。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒的座位排成兩個弧形,在周圍放置了人手一個的表情娃娃布袋偶,創(chuàng)設(shè)比較寬松的氛圍。
活動過程:
一、以布袋偶小姑娘引入,激發(fā)幼兒的興趣。
我是快樂的笑寶寶,今天要到小三班做客,真的好開心!你們開心嗎?今天我還帶來了好多表情寶寶,我們一起去看看吧!
反思:教師手持夸張的布袋偶小姑娘,并用自身愉快、高漲的情緒帶動幼兒,讓幼兒一下子就提高參與活動的積極性,為下面的活動做好鋪墊。
二、引導幼兒和表情寶寶交朋友,初步體驗自己今天的情緒狀態(tài)。
這里有許多的表情寶寶,它們有不一樣的表情,你喜歡哪一個表情寶寶,可以拿起來,套在手上,和它說說話。
1.你喜歡哪個表情寶寶?為什么?(鼓勵幼兒自由地與同伴進行交流)
2.一起體驗,學學開心、生氣、哭泣時的表情,談談自己的情緒經(jīng)驗。
小結(jié):寶寶笑了,我們小朋友也笑了,寶寶生氣了、哭了,我們臉上的表情也不一樣了,心情也不開心了。老師看到小朋友笑了,心里很開心,更加愛寶寶了;如果看到小朋友生氣了,傷心地哭了,老師心里也會很難過。所以,小朋友要經(jīng)常笑,讓自己開心,也讓老師開心。來,笑一個讓老師看看。
反思:這個環(huán)節(jié)老師重在做幼兒學習活動的引導者,在創(chuàng)設(shè)情景中讓幼兒自由地表露自己的心情,教師則通過傾聽、觀察、談話,及時捕捉幼兒的眼神,及時給予幼兒回應,同時也激發(fā)了幼兒主動探索各種表情娃娃的積極性。教師盡量給予鼓勵,并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動帶來的快樂,使活動成為幼兒生活的舞臺,成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺,使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。
三、欣賞木偶劇《甜甜的微笑》,了解應該保持快樂的心情。
花花為什么可以得到大家的喜歡呢?為什么小動物看到它,心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?
小結(jié):花花是個愛笑的寶貝,見到人總是甜甜的微笑,甜甜地打招呼,所以大家都很喜歡她。小朋友們也來當個愛笑的寶寶吧,大家相親相愛在一起,來抱抱你旁邊的小朋友,大家都是好朋友,我們大家在一起很快樂!笑的很開心!
反思:這個環(huán)節(jié)充分利用了幼兒感興趣的形式,用木偶劇的形式,讓幼兒安靜地欣賞,觀看了“花花”見到人總是甜甜的微笑,甜甜地打招呼,所以大家都很喜歡她。讓幼兒明白不管遇到開心不開心的事情,都要講出來,這等于給孩子一次說話的機會,表達自己內(nèi)心的真實感受。在活動中,我提問:“為什么小動物看到花花,心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?”大多幼兒都能回答出來,因為花花是個愛笑的寶寶,讓幼兒懂得了笑表示快樂,快樂是可以傳遞的。
四、《幸福拍手歌》結(jié)束,讓幼兒感受快樂、表現(xiàn)快樂。
我們一起來幫助哭寶寶和氣寶寶找快樂吧,小朋友可以用自己的笑臉來幫助他們!讓我們一起把開心、快樂的表情表現(xiàn)出來吧!引導幼兒伴隨著快樂的音樂,有節(jié)奏操作表情娃娃地進行律動。
反思:這個環(huán)節(jié)幼兒情緒非常高漲,在音樂的熏陶下,大部分的幼兒能積極地參與,大膽地通過語言、動作、表情,告訴周圍的人,現(xiàn)在他很快樂。同時,老師也及時地關(guān)注到個別幼兒,在剛開始的活動中有個別幼兒情緒比較低落,但是在同伴的影響下,他們也很快地調(diào)整自己的情緒,愉快地參與活動,將活動推向**。
活動延伸:
1.在一日活動中,教師重視為幼兒營造寬松、愉悅的心里環(huán)境,鼓勵幼兒每天能愉快入園,積極參與各項活動。
2.與家長溝通,關(guān)注幼兒每天的心情,及時了解幼兒不開心的原因,多與幼兒交流,并與幼兒一起討論不開心的時候要怎么辦。
活動反思:
《綱要》指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,幼兒的心理健康以情緒愉快,適應集體生活為主要特征?!闭麄€活動我認為是很成功的,教師引用了形象夸張、有趣的木偶形象,來激發(fā)幼兒的學習興趣,能夠讓幼兒邊操作表情娃娃,邊進行交流,在活動中幼兒動腦、動口能力方面得到了提高。教師能充分發(fā)揮主導作用,結(jié)合幼兒的思維特點,調(diào)動幼兒的各種感官,使幼兒積極地參與活動,處處從幼兒主體的實際出發(fā),鼓勵孩子想象、實踐,讓幼兒在輕松自然的過程中,體驗快樂,從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達的良好個性心理品質(zhì)。
幼兒百科:笑,是人的一種平和心態(tài)以及善良的內(nèi)心表現(xiàn),同時,也是體內(nèi)安多芬分泌物增高的時候。人的心情處于正常狀態(tài)時,在與他人交談期間就會呈現(xiàn)為平和的心理作用并用微笑來展現(xiàn)人與人之間的善意交往。
幼兒園中班教案《一張笑臉》含反思
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《一張笑臉》含反思”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《一張笑臉》含反思》
中班教案《一張笑臉》含反思適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒通過想象“誰的笑臉”,拓展思維,引導幼兒感受“笑”,說“笑”,初步培養(yǎng)孩子樂觀的態(tài)度,感受笑時的臉部特征,用貼貼、畫畫的形式表現(xiàn)“笑臉”,快來看看幼兒園中班《一張笑臉》含反思教案吧。
活動目標:
1、引導幼兒感受“笑”,說“笑”,初步培養(yǎng)孩子樂觀的態(tài)度。
2、通過想象“誰的笑臉”,拓展幼兒的思維。
3、感受笑時的臉部特征,用貼貼、畫畫的形式表現(xiàn)“笑臉”。
4、愿意積極參加活動,感受快樂。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備:
1、多功能活動室。笑臉的課件、電腦、投影儀。
2、一次性紙盤、筆、彩紙、剪刀、雙面膠、泥、黃豆、紐扣等。
3、開心列車展示板。
4、數(shù)碼照相機。
活動過程:
一、觀看動畫片,感受快樂。
老師:今天老師給你們準備了一段動畫片,想不想看?(看一段動畫片,配班老師及時將幼兒的笑臉拍下來)
二、說“笑”。
1、老師:好不好看,你們看得開心嗎?我剛才看到xx小朋友笑了,(照片在電腦上演示)你為什么笑?剛才還有誰笑了,說說你為什么笑呢?
幼兒:貓傻傻的很可愛。
幼兒:畫面很滑稽。很搞笑。
幼兒:看得很開心,很喜歡看動畫片。
……
2、小結(jié):剛才我們看了動畫片,覺得貓和老鼠很滑稽、幽默,給我們帶來了快樂,大家都笑了。
3、結(jié)合自身談談:你們喜歡笑嗎?平時你什么時候也會笑呢?你還見過誰笑了,她為什么笑?
幼兒:受到表揚就很開心,會笑。
幼兒:媽媽發(fā)獎金了。
幼兒:我?guī)椭鷦e人,人家謝謝我。
……
4、小結(jié):笑能帶給我們快樂,笑一笑,身體好,我們都要做一個快樂、健康的孩子。
三、觀察人物笑時的臉部特征。
1、老師:大家都喜歡笑,笑的時候是什么樣子的呀?老師把你們看動畫片時的笑臉拍下來了,看,誰在笑?他笑起來是什么樣的。引導幼兒觀察笑時五官的變化。
2、出示QQ笑臉:我還有幾張有趣的笑臉,你們想不想看?(微笑、大笑、做鬼臉、傻笑)
四、大膽想象,拓展思維。
出示“誰的笑臉”,老師:咦,這是誰的笑臉?他為什么要笑?你們來猜一猜,可以和小朋友們討論討論。
(在電腦上展示小朋友說到的)
幼兒:小朋友在笑,因為有很多朋友。
幼兒:一張紙在笑,它可以給我畫畫。
幼兒:書在笑。
……
五、制作笑臉娃娃。
老師:看,我們的開心列車開來了,開心列車上乘坐的都是開心娃娃。這里有很多張小臉,請你來設(shè)計一下,做出一張最美麗的笑臉,讓笑臉娃娃登上我們的開心列車,你們愿不愿意?
幼兒制作時指導語:想一下你的笑臉娃娃笑起來眼睛什么樣的?嘴巴什么樣的?它是誰呀?開心列車馬上就要出發(fā)了,還沒上車的娃娃要抓緊時間了。
六、把笑臉娃娃送上車,帶幼兒開火車回教室。
活動反思:
“一張笑臉”是一個與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容,整個活動的設(shè)計主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動設(shè)計時首先要解決的是:采取什么樣的方法,才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊,能讓幼兒由感而發(fā),由感而想,由感而做?這就需要營造一種氛圍,一種能讓幼兒愉悅,能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的,“幼兒園教育活動的組織應注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動時看喜歡看的動畫,既使他們在生活化的環(huán)境中自由地感受,也為后面的說和操作做了情緒和經(jīng)驗的準備。
利用數(shù)碼相機在幼兒看動畫片時現(xiàn)場抓拍幼兒的笑臉照片,并把這些來自他們的實際素材直接反饋給幼兒,是我在活動中的一個新的嘗試。現(xiàn)代化教學手段的運用使得幼兒獲得信息更快捷和直觀,有助于他們鞏固認知,進一步激發(fā)他們說的興致。幼兒對笑除了有現(xiàn)場的感受,還有很多來自平時的生活經(jīng)驗積累,所以在說的環(huán)節(jié)中要給幼兒更廣的表達范圍,說說自己和自己的見聞,并通過一張簡單的笑臉引起幼兒更大的遐想。最后通過自己制作笑臉娃娃讓幼兒心中的“笑”變得觸手可及。
活動過程證明,幼兒對這樣的活動是感興趣的。活動中幼兒也談到了一些因“利他”行為而帶來的快樂,雖然活動中沒有進一步的深入,但根據(jù)幼兒的需要,針對大班幼兒的年齡特點,設(shè)想本次活動還可以進行延伸,引導幼兒圍繞“不開心時怎么辦?”、“怎樣幫助別人,讓別人開心”等的話題來開展活動,讓幼兒結(jié)合自身的感受、經(jīng)驗,通過更多的“利他”言行的表現(xiàn)來促進他們社會性和情感的發(fā)展。
小百科:笑臉,指含笑的面容。
幼兒園小班教案《一個跟著一個走》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《一個跟著一個走》含反思》
小班教案《一個跟著一個走》含反思適用于小班主題教學活動當中,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,練習一個跟著一個走,快來看看幼兒園一個跟著一個走教案吧。
活動目標:
1、練習一個跟著一個走。
2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動準備:
1、學會兒歌2、場地上畫一個大圓。
活動過程:
1、導入,學習兒歌師:“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前,我們先要學習一首兒歌?!?/p>
走走走,走走走,跟著老師向前走。
不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友。
2、游戲幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始,一起說兒歌:“走走走,走走走,跟著老師向前走。不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友?!苯處熯呎f兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊,練習一個跟著一個走,走成圓圈或其他不同的形狀。
(活動規(guī)則:幼兒必須一個跟著一個在教師帶領(lǐng)下,沿著場地走直線或圓圈。)
活動反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如:運用兒歌和游戲的方式,幼兒能夠通俗易懂,能夠跟隨我的引導,由簡單到復雜的形式,完成了整個活動的目標,孩子們很愿意參與其中。
幼兒園大班音樂公開課教案《笑一個》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂公開課教案《笑一個》含反思》
大班音樂公開課教案《笑一個》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒學會正確地使用節(jié)奏樂器,會用相應的樂器演奏打擊樂,培養(yǎng)幼兒的思維能力,要求幼兒用心聽音樂,根據(jù)音樂的節(jié)拍,節(jié)奏速度,力度,音的高低做動作,辨別C大調(diào)的各音,訓練聽覺,通過視唱、打節(jié)奏,掌握彈奏方法,練習彈奏曲子,激發(fā)幼兒的興趣,體驗集體演奏的快樂,快來看看幼兒園大班音樂公開課《笑一個》含反思教案吧。
活動目標:
1、要求幼兒用心聽音樂,根據(jù)音樂的節(jié)拍,節(jié)奏速度,力度,音的高低做動作,辨別C大調(diào)的各音,訓練聽覺。
2、正確地使用節(jié)奏樂器,會用相應的樂器演奏打擊樂,培養(yǎng)幼兒的思維能力。
3、通過視唱、打節(jié)奏,掌握彈奏方法,練習彈奏曲子,激發(fā)幼兒的興趣,體驗集體演奏的快樂。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
活動準備:
1、語言節(jié)奏譜一張
2、打擊樂器數(shù)個
3、打擊樂譜一張
4、樂譜表一張
5、電鋼琴數(shù)臺
活動過程:
1、《律動》進場,
1)老師發(fā)口令:“小兵們準備出發(fā)”幼兒“是”在進行曲的音樂伴奏下有精神地走步。
2)音樂變?nèi)酰河變狠p輕走路,老師按音樂的節(jié)奏輕聲說:
××××О,××××О
發(fā)現(xiàn)敵人,認真?zhèn)刹?!幼兒彎腰半蹲著輕輕地走,手做持槍狀邊走邊做尋找狀進行偵察。
3)音樂變高(高音區(qū))幼兒挺胸抬頭走路,老師發(fā)令:
××××,×Ο×Ο×Ο×Ο
準備射擊!幼兒做向天空射擊打槍狀,嘴里發(fā)出:呯!呯!呯!呯!
4)音樂變強:幼兒用力走路,老師:××××,××××
轟!轟!轟!轟!
5)老師彈奏急促的下重滑音表示敵機被打落并說:
××××××
敵機被消滅了—,幼兒邊歡呼邊跳躍,腳走八分音符的節(jié)奏××××××××,嘴里歡呼,×××××-
我們勝利了-
彈奏13531-|13531-|1-安靜自由站好。
師:“對,我們勝利了,高興嗎?(高興)那我們表示一下吧,笑一個吧!”
師:小兵們好!幼兒:“指揮官好!”今天,我們科苑幼兒園來了很多客人老師,我們小兵應該怎么說:“客人老師好!英語:“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼兒全體坐在地下
2、語言節(jié)奏游戲《指揮官在做什么》
出示語言節(jié)奏卡:邊問邊做動作
指揮官:
1)××××|××××|×××—|
小兵小兵|幼:拍拍小手|吹喇叭—|
我在干啥|
2)×·×××|×·×××|×××—|
小·兵小兵|幼:拍·拍小手打打鼓—|××××|
我在干啥|
3)××××|××××|×××|
小兵小兵|幼:拍拍小手打手槍
我在干啥|
3、訓練聽覺:小兵的本領(lǐng)真大,不但小手很能干,而且耳朵也很靈敏,來!一起聽聽音吧!
傾聽教師彈出:說出音名,可做手勢:上、中、下
135|135|1─(3、5)
356|356|3─(5、6)
671|671|6─(7、1)
師:我們的小兵真能干,幼:嘿嘿,我真棒!
4、新授:
(一)今天,我們小兵來學個新本領(lǐng),看著樂譜演奏好嗎?(好)
1)一一介紹打擊樂器:碰鈴、鈴鼓、雙響簡(叮嗒嘩啦)
2)出示圖形卡片,引導幼兒探索三種樂器的不同聲音
師:小兵們,你們看這張圖片上的符號代表什么樂器?)
3)請小兵們把這些聲音學出來(叮、嘩啦、嗒)
4)現(xiàn)在我們跟著好聽的音樂用手演示一遍
活動反思:
我這次上的語言活動是一節(jié)反饋匯報課,這次活動是根據(jù)繪本《給姑媽笑一個》改編的,在這次活動我先用石頭剪刀布的游戲讓孩子們體驗玩的快樂,享受游戲的快樂。接下來就是看故事,先看故事第一部分,讓孩子們了解只要人物,姑媽和寶寶,主要事件就是姑媽想要寶寶笑一個,接下來我是再看故事前先讓孩子們看卡片,并且讓孩子們自己來理解卡片內(nèi)容,中一班的孩子們很聰明,觀察很仔細,能準確理解畫面內(nèi)容。再看故事內(nèi)容,看到故事里講的和自己發(fā)現(xiàn)的是一樣的會有成就感。最后讓孩子們想辦法讓寶寶笑一個,孩子們都積極思考。最后告訴孩子笑是可以傳遞,讓孩子把笑傳給寶寶、周圍的老師、身邊的人。愛笑的寶寶人人愛。
小百科:笑,是人的一種平和心態(tài)以及善良的內(nèi)心表現(xiàn),同時,也是體內(nèi)安多芬分泌物增高的時候。