最新小學(xué)美術(shù)手工課堂特色教學(xué)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2022-03-06 小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)美術(shù)老師工作計(jì)劃小學(xué)美術(shù)老師學(xué)期工作計(jì)劃目標(biāo)

隨著新學(xué)期即將到來(lái)，按照校領(lǐng)導(dǎo)的指示，我們要開(kāi)始新學(xué)期的工作計(jì)劃。寫(xiě)好工作計(jì)劃，工作就會(huì)做得更好！如何寫(xiě)小學(xué)美術(shù)老師年度工作計(jì)劃呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“最新小學(xué)美術(shù)手工課堂特色教學(xué)計(jì)劃”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)改進(jìn)工作計(jì)劃模板

新學(xué)期在不知不覺(jué)之中就來(lái)了，緊跟學(xué)校的步伐，新學(xué)期的工作計(jì)劃也要開(kāi)始了。寫(xiě)好工作計(jì)劃，工作才會(huì)如魚(yú)得水！那么一篇小學(xué)美術(shù)老師年度工作計(jì)劃要怎么才能寫(xiě)好呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理了一些“小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)改進(jìn)工作計(jì)劃模板”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)改進(jìn)工作計(jì)劃模板【篇一】

本學(xué)期我擔(dān)任X年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)，高興之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開(kāi)花結(jié)果。為了更好地開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做如下教學(xué)計(jì)劃：

一、教材分析：

教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合X年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，全冊(cè)共有13課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法、步驟，提高自已的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。

2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單卡通的形象。

3、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

5、學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活美化與居室整理的基本方法。

6、認(rèn)識(shí)、了解化及場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

7、造型表現(xiàn)能力、動(dòng)手設(shè)計(jì)能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

三、學(xué)生情況分析：

1、X年級(jí)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫(huà)習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)，對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡，繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。

3、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí)，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí)，能自覺(jué)地感悟生活中的美。

4、學(xué)生大部分對(duì)于美術(shù)知識(shí)的掌握差異較小，接受能力較強(qiáng)。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

四、教學(xué)措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想像畫(huà)、主題畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4、多采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評(píng)價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并從中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。

5、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

6、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫(huà)訓(xùn)練，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

7、開(kāi)放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)盡量直接作畫(huà)，以提高繪畫(huà)進(jìn)度及用線(xiàn)造型能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。

9、采用各種生動(dòng)有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機(jī)、錄像、電視、多媒體、范畫(huà)，甚至故事、游戲、音樂(lè)等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

以上就是小學(xué)X年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。美術(shù)課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長(zhǎng)。

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)改進(jìn)工作計(jì)劃模板【篇二】

本學(xué)期我擔(dān)任X年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

X年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教材分析

本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合X年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有20課，分為5個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，欣賞評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。本教材注重教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，具體講，有以下方法：

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、以問(wèn)題為紐帶。

3、以提示為指導(dǎo)。

4、重感受和實(shí)踐。

5、多自評(píng)與互評(píng)。

6、學(xué)習(xí)建議分層次。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。

2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的.區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

五、教學(xué)措施

（一）改革教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開(kāi)放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，動(dòng)口中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)生不是一張白紙，更不是被動(dòng)的產(chǎn)品，學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機(jī)勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴(kuò)大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂，走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫(xiě)生課，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫(xiě)生，參觀等活動(dòng)。學(xué)生開(kāi)闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的觀察能力有了進(jìn)一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2、采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺(tái)。

《學(xué)記》中早已指出：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！痹趯W(xué)習(xí)中，同學(xué)們通過(guò)相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機(jī)，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍，身臨其境的效果。

3、作品展示，樹(shù)立榜樣。

展示是作品評(píng)價(jià)的另一種形式，也可以細(xì)分為短時(shí)間展示與長(zhǎng)時(shí)間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過(guò)努力所取的超越自我的成績(jī)而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品，當(dāng)然對(duì)所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺(jué)自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來(lái)為其增輝。多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會(huì)向榜樣看齊，也能繪畫(huà)出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫(huà)家得以涌現(xiàn)。

4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，使班級(jí)同學(xué)共同努力。

孩子們是21世紀(jì)的小主人，是未來(lái)的棟梁之才。在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，也要在美術(shù)教學(xué)中提供引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，使其共同發(fā)展。

在教學(xué)中，采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評(píng)價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并從中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。

（二）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

學(xué)習(xí)氣氛是培養(yǎng)出來(lái)的，教師依據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出師生情感，求制，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

音美結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂(lè)是相互聯(lián)系的，美術(shù)課中巧用音樂(lè)，可以刺激學(xué)生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫(huà)中巧用音樂(lè)，使可聽(tīng)變?yōu)榭梢??？捎|摸，可展現(xiàn)，便于“升華”學(xué)生的創(chuàng)造思維。例如：在設(shè)計(jì)時(shí)，可以放一些輕快，溫馨的音樂(lè)使同學(xué)們感覺(jué)到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。

讓學(xué)生領(lǐng)略成功的喜悅，使他們?cè)诔晒Φ臍夥罩性鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵(lì)同學(xué)們多參加各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求和對(duì)自身能力的信心。

（三）充實(shí)自身的教學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)合格人才。

在推行素質(zhì)教育的今天，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)的藝術(shù)教育工作者，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識(shí)的二十一世紀(jì)的新型高素質(zhì)人才可能嗎？不可能。因而只有不斷加深自身的學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書(shū)記指出“終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，只有不斷培養(yǎng)自身的素質(zhì)，做到去問(wèn)，去研究，去探索，才能更好的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

（四）改進(jìn)課堂的評(píng)價(jià)方式，建立新型的師生關(guān)系。

在教學(xué)中，采用討論法讓每位學(xué)生都有平等發(fā)言的機(jī)會(huì)。給同學(xué)們充分的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤的答案不要輕易的否定，要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，保護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新欲望。當(dāng)同學(xué)的答案回答的非常好時(shí)，教師應(yīng)給予評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)繼續(xù)保持，對(duì)于有些偏離的答案，教師應(yīng)親切的說(shuō)“說(shuō)的不錯(cuò)，有誰(shuí)能補(bǔ)充。”這樣不但不會(huì)傷害孩子，而使他們會(huì)思考更準(zhǔn)確的答案。學(xué)生相互評(píng)價(jià)，達(dá)到共同進(jìn)步的效果，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。

對(duì)于評(píng)價(jià)作業(yè)早已不是教師一個(gè)人的事，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力，語(yǔ)言表達(dá)能力的最好方式，對(duì)于好的作業(yè)，教師除了口頭表?yè)P(yáng)以外，適當(dāng)還可采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這也是激發(fā)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法。

教師是學(xué)生的激勵(lì)者，促進(jìn)者，指導(dǎo)者，協(xié)調(diào)者和合作者。教師的教只是學(xué)生求知的條件之一。教師和學(xué)生的求知權(quán)利是平等的，在教學(xué)過(guò)程中，把學(xué)生看成課堂的主人，充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，讓他們?cè)诿裰?，和諧，有趣的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)改進(jìn)工作計(jì)劃模板【篇三】

我作為美術(shù)老師，一個(gè)新的學(xué)年到來(lái)了，也是要對(duì)自己的美術(shù)工作去做好規(guī)劃，來(lái)讓自己能更好的去把美術(shù)的教學(xué)工作來(lái)做好，同時(shí)自己也是要能有所收獲和成長(zhǎng)。

美術(shù)的教學(xué)，除了要按照課本的要求去讓學(xué)生們學(xué)會(huì)欣賞美術(shù)，鍛煉畫(huà)畫(huà)的能力，同時(shí)也是要讓他們對(duì)于美術(shù)是感興趣的，是懂得欣賞美的，可以說(shuō)更是一個(gè)引導(dǎo)的作用而不僅僅只是教會(huì)他們?nèi)绾蔚膩?lái)畫(huà)畫(huà)，知道哪些美術(shù)的知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)于美的認(rèn)知，愿意去欣賞愿意去對(duì)美術(shù)感興趣其實(shí)也是更加的重要，所以在課堂上也是會(huì)更加的自由一些，同時(shí)也是給予學(xué)生們更多的一個(gè)發(fā)揮空間，同時(shí)對(duì)于一些美術(shù)相關(guān)的比賽也是引導(dǎo)部分對(duì)于美術(shù)感興趣愿意參加的學(xué)生去參加，一些有天賦的學(xué)生也是要做好積極的引導(dǎo)，讓他們對(duì)于美術(shù)更加的感興趣，愿意去做，愿意去學(xué)，肯下苦功夫，興趣主要也是對(duì)于所有的學(xué)生，但是一個(gè)有美術(shù)天賦的學(xué)生，如果想在這一行有所發(fā)展，那么也是要愿意去吃苦，愿意花費(fèi)時(shí)間在一些基本的工作上面，才能真的有更大的收獲。

同時(shí)除了做好教學(xué)，自己也是要去不斷的學(xué)習(xí)，這樣不但是能教好學(xué)生，自己也是會(huì)有能力也是給學(xué)生們以身作則，自己作為老師不能只靠課本去教學(xué)，自己也是要有自己的理解和一些延伸，這些除了經(jīng)驗(yàn)之外也是需要自己不斷的去學(xué)習(xí)才行的。

同時(shí)作為美術(shù)老師我也是知道，只有自己對(duì)于美術(shù)的理解更為深刻，那么再去做引導(dǎo)，再去和學(xué)生們聊美術(shù)的時(shí)候也是會(huì)更加的自信和有把握，雖然他們只是小學(xué)生，但是我也是要有不斷累積的經(jīng)驗(yàn)和豐富的美術(shù)知識(shí)，不斷成長(zhǎng)是我們老師必須要去做的。雖然自己帶的班級(jí)比較的多，不過(guò)我也是會(huì)認(rèn)真盡責(zé)上好每一堂的美術(shù)課，去讓學(xué)生們對(duì)于美術(shù)有更了解，愿意來(lái)學(xué)，愿意去欣賞繪畫(huà)，而不是覺(jué)得美術(shù)是一件枯燥無(wú)趣的事情。

要做的工作有很多，同時(shí)自己也是要去進(jìn)步，這一學(xué)期，時(shí)間并不是太長(zhǎng)，自己也是要去珍惜，要重視起來(lái)，同時(shí)自己也是相信可以做好教導(dǎo)的工作，從而讓更多的學(xué)生了解美術(shù)愿意來(lái)學(xué)好美術(shù)，在美術(shù)里面找到自己的快樂(lè)。從這一門(mén)課程里面感受到美的一個(gè)享受和體驗(yàn)。

小學(xué)信息技術(shù)新教師課堂教學(xué)計(jì)劃

隨著大街小巷都已經(jīng)開(kāi)始慶祝新年了，依照領(lǐng)導(dǎo)的一貫指示，來(lái)年工作計(jì)劃需要開(kāi)始制定了。完善的小學(xué)信息技術(shù)老師年度工作計(jì)劃，新的一年工作會(huì)更有目標(biāo)和方向！如何寫(xiě)好一份優(yōu)秀的小學(xué)信息技術(shù)老師工作計(jì)劃呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理了一些小學(xué)信息技術(shù)新教師課堂教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)信息技術(shù)新教師課堂教學(xué)計(jì)劃(篇一)

一、指導(dǎo)思想

以教育信息化建設(shè)為主線(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生成為信息時(shí)代的合格公民。

在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時(shí)代合格公民的同時(shí)，滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

二、主要工作

1、加強(qiáng)學(xué)校電腦及所負(fù)責(zé)機(jī)器的管理。學(xué)期初集中整理好所有機(jī)房、備課室及教室的電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題盡自己的能力隨時(shí)解決。

2、加強(qiáng)自身建設(shè)，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)合作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，積極聽(tīng)課，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，并做好聽(tīng)課記錄。

3、積極參與20xx年陽(yáng)泉市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫(huà)，爭(zhēng)取獲得省市獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作技能做進(jìn)一步的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取信息的能力。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5、合理利用博客，做好教學(xué)反思，在反思中求進(jìn)步。另外，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論。

6、對(duì)于學(xué)校的大型活動(dòng)積極參與，尤其是本學(xué)期的慶六一活動(dòng)，積極完成學(xué)校分配的任務(wù)，對(duì)多媒體的操作積極參與。

三、工作中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時(shí)代的合格公民，文明上網(wǎng)，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)機(jī)房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)遵守，有秩序的上、下課。

3、盡可能幫助其他老師掌握操作多媒體的能力，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，幫助年齡大的教師完成課件制作。

4、合理利用時(shí)間，把教學(xué)工作和復(fù)印打印工作安排好順利完成各方面的任務(wù)。

小學(xué)信息技術(shù)新教師課堂教學(xué)計(jì)劃(篇二)

工作思路：

1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高教學(xué)效率；

2、提高遠(yuǎn)程教育資源的利用效率，做好遠(yuǎn)程教育資源的接收管理；

3、開(kāi)展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，把信息技術(shù)與學(xué)科整合落到實(shí)處。

4、充分利用接收到的教育資源多媒體課件，使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，和多媒體教室的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

主要工作：

一、常規(guī)工作

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。立足教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法；落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為；

2、初步實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)。督促學(xué)校開(kāi)好課、并落實(shí)信息技術(shù)期末^考~試工作。

3、開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)。每期分別組織1－2次以課堂教學(xué)研討為主的教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思、研究，加強(qiáng)教師之間的交流，提高教師教學(xué)水平。

二、衛(wèi)星節(jié)目接收和遠(yuǎn)程資源接收的分類(lèi)與整理

1、資源的接收。定期開(kāi)機(jī)接收資源，熟練掌握接收軟件的設(shè)置。

2、資源的篩選。接收的資源類(lèi)別較雜，其中包含許多無(wú)用的內(nèi)容，這就需要教師掌握資源的篩選。定期組織各學(xué)科骨干教師進(jìn)行資源的篩選，保存可以利用的資源，對(duì)無(wú)用的資源進(jìn)行定期刪除。

3、資源的保存。硬盤(pán)的空空間有限，這就需要管理員定期對(duì)資源進(jìn)行刻盤(pán)保存。以空出有限的硬盤(pán)空間接收新的資源。

4、按時(shí)收看教育節(jié)目。定期組織教師觀看教育節(jié)目，提高教師的授課水平。

三、信息技術(shù)與學(xué)科整合

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的使用。培訓(xùn)各學(xué)科教師，使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行授課，配合接收到的資源利用多媒體教室軟件，給學(xué)生上一節(jié)豐富多彩的整合課。

2、多媒體教室的使用。積極開(kāi)展利用多媒體教學(xué)活動(dòng)，利用遠(yuǎn)程教育下載的課件，在多媒體教室進(jìn)行授課。提高教學(xué)質(zhì)量。

四、鍛煉教師隊(duì)伍

1、教師培訓(xùn)：定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。

2、學(xué)科整合研究：定期組織各學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科整合研究促進(jìn)教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合的水平。

3、電子備課：教師利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上備課，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的資源共享優(yōu)勢(shì)，提高備課的質(zhì)量。

小學(xué)信息技術(shù)新教師課堂教學(xué)計(jì)劃(篇三)

一、指導(dǎo)思想

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以信息技術(shù)課列入必修課。

二、教材分析

選用的教材是，教育科學(xué)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分四個(gè)單元，第一單元“制作封面”，第二單元“制作‘年畫(huà)’幻燈片”，第三單元“制作目錄”，第四單元“動(dòng)畫(huà)幻燈片的魅力”。教材有以下特點(diǎn)：

1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛(ài)校園的美好情操。

6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗(yàn)，從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。

三、學(xué)情分析

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。五年級(jí)5個(gè)班的學(xué)生整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要有小部分學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差，以后加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理。

2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

4、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè)、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。

5、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

六、教學(xué)措施

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作。

1、多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用知識(shí)，形成能力，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

書(shū)法特色課教學(xué)計(jì)劃

我們是否真的清楚自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)呢？時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開(kāi)始，一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“書(shū)法特色課教學(xué)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

書(shū)法特色課教學(xué)計(jì)劃【篇1】

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

本特色班為初、中級(jí)硬筆書(shū)法班，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的熱愛(ài)和興趣，使其能夠掌握硬筆書(shū)法的基本功和技巧，進(jìn)而提高其書(shū)法水平和藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生在書(shū)法藝術(shù)中體驗(yàn)到美的感受和快樂(lè)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.硬筆書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)及筆法運(yùn)用

介紹硬筆書(shū)法的概念、起源、特點(diǎn)，并詳細(xì)講解硬筆書(shū)法的基本組成部分、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)描寫(xiě)方法等。授課老師將根據(jù)學(xué)生的水平和情況，重點(diǎn)講解硬筆書(shū)法中各種基本筆畫(huà)的用法和寫(xiě)法技巧，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握硬筆書(shū)法的基本功，打好技能基礎(chǔ)。

2.硬筆書(shū)法詩(shī)文欣賞

介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化中的詩(shī)經(jīng)、楚辭、唐詩(shī)等詩(shī)歌文學(xué)作品，并選取代表性?xún)?yōu)美的詩(shī)句進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞詩(shī)詞中發(fā)現(xiàn)美的感受，并通過(guò)對(duì)這些詩(shī)句的書(shū)寫(xiě)來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法素養(yǎng)和審美能力。

3.硬筆書(shū)法藝術(shù)欣賞

介紹中國(guó)歷代硬筆書(shū)法名家的代表作品，了解不同書(shū)法流派及時(shí)代發(fā)展變化；同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代的文化趨向，進(jìn)一步拓展學(xué)生的審美視野，培養(yǎng)其綜合藝術(shù)素質(zhì)，提高其書(shū)法藝術(shù)造詣。

4.硬筆書(shū)法實(shí)踐訓(xùn)練

在掌握硬筆書(shū)法的基本功的基礎(chǔ)上，通過(guò)相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練、輔導(dǎo)和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更加熟練地掌握基本的筆法和技巧，提高書(shū)法作品的整體水平和藝術(shù)效果。同時(shí)，通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的速度和連貫性，并注重學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，在書(shū)法實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和書(shū)法風(fēng)格。

三、教學(xué)方法

1. 靈活使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體演示、視頻展示等，因材施教，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2. 組織教學(xué)實(shí)踐，在課堂上注重實(shí)踐演習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)，多練習(xí)，提高其技能水平和書(shū)法藝術(shù)造詣。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身的創(chuàng)作潛能，設(shè)計(jì)自己的書(shū)法創(chuàng)作，并在課堂上進(jìn)行展示和指導(dǎo)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)手段

1. 書(shū)法教室：配備有專(zhuān)業(yè)的硬筆書(shū)法器材，包括硬筆、宣紙、墨汁、硯臺(tái)等；同時(shí)需要保持教室的安靜和整潔，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作環(huán)境。

2. 示范教學(xué)：教師需要在黑板上和白紙上進(jìn)行書(shū)法演示并講解，利用多媒體進(jìn)行書(shū)法視頻展示，輔助學(xué)生理解和掌握書(shū)法技巧和筆法。

3. 作品展示：學(xué)生需要在教室內(nèi)展示自己的書(shū)法作品，教師還需要挑選并展示優(yōu)秀書(shū)法作品，幫助學(xué)生在多樣化的視覺(jué)環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)。

五、教學(xué)考核

1. 期中、期末筆試考核：考察學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)和技巧的掌握情況，內(nèi)容包括硬筆書(shū)法的組成部分、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)描寫(xiě)方法等。

2. 作業(yè)考核：考察學(xué)生的課堂筆記和書(shū)法作業(yè)，表現(xiàn)好的學(xué)生有機(jī)會(huì)得到教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3. 書(shū)法作品展：學(xué)生可以在班級(jí)的書(shū)法作品展中展示自己的優(yōu)秀作品并進(jìn)行評(píng)分，以此激發(fā)學(xué)生的書(shū)法創(chuàng)作潛能。

六、教學(xué)保障

1. 教學(xué)人員：本班的教師都是擁有多年硬筆書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人員，教學(xué)方法科學(xué)合理，能夠滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2. 學(xué)習(xí)資源：學(xué)校將為學(xué)生提供優(yōu)秀的硬筆書(shū)法作品和相關(guān)資料，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富的資源學(xué)習(xí)資料。

3. 圖書(shū)館資源：學(xué)生可以在圖書(shū)館中借閱豐富多樣的書(shū)法教材和相關(guān)讀物，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法和雅俗之別有積極的促進(jìn)作用。

七、總結(jié)

硬筆書(shū)法作為一種書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，在中國(guó)文化傳統(tǒng)中獨(dú)具特色，同時(shí)也具有一定的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值。本次硬筆書(shū)法特色班的教學(xué)計(jì)劃將注重傳承與創(chuàng)新，注重學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法和科學(xué)的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠更好地掌握硬筆書(shū)法的基本技能和書(shū)法藝術(shù)，提高其書(shū)法水平和審美素質(zhì)，為中國(guó)書(shū)法事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。

書(shū)法特色課教學(xué)計(jì)劃【篇2】

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)內(nèi)容包括：基礎(chǔ)知識(shí)、規(guī)范寫(xiě)字、行書(shū)、楷書(shū)等。

1. 基礎(chǔ)知識(shí)：

(1) 書(shū)法歷史：從甲骨文開(kāi)始，介紹書(shū)法的發(fā)展歷程。

(2) 寫(xiě)字工具：筆、墨、紙、硯的種類(lèi)和用法。

(3) 字體分類(lèi)：隸、楷、行、草等。

2. 規(guī)范寫(xiě)字：

(1) 筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)：教授漢字的基本筆畫(huà)，強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)筆的正確方法。

(2) 字形訓(xùn)練：教授漢字的基本形體結(jié)構(gòu)和組成，通過(guò)練習(xí)掌握正確的字形。

(3) 書(shū)寫(xiě)規(guī)范：重點(diǎn)講解書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)、氣質(zhì)、字間距等方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

3. 行書(shū)：

(1) 行書(shū)概述：介紹行書(shū)的特點(diǎn)和歷史背景。

(2) 行書(shū)結(jié)構(gòu)：教授行書(shū)的基本構(gòu)造和特點(diǎn)。

(3) 行書(shū)練習(xí)：通過(guò)練習(xí)掌握行書(shū)的筆法和字形特點(diǎn)。

4. 楷書(shū)：

(1) 楷書(shū)概述：介紹楷書(shū)的特點(diǎn)和歷史背景。

(2) 楷書(shū)結(jié)構(gòu)：教授楷書(shū)的基本構(gòu)造和特點(diǎn)。

(3) 楷書(shū)練習(xí)：通過(guò)練習(xí)掌握楷書(shū)的筆法和字形特點(diǎn)。

本課程旨在通過(guò)教授基礎(chǔ)知識(shí)、規(guī)范寫(xiě)字、行書(shū)和楷書(shū)等內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的技能和技巧，提高學(xué)生的書(shū)法水平，培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和感受，增強(qiáng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本特色班的教學(xué)重點(diǎn)在于細(xì)節(jié)訓(xùn)練和規(guī)范寫(xiě)字，教師將針對(duì)每位學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣和問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。同時(shí)，教師也要注意跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)展，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。

教學(xué)難點(diǎn)主要在于如何教授獨(dú)體字和復(fù)合字的書(shū)寫(xiě)技巧。這需要教師耐心和細(xì)心地解釋和演示，同時(shí)要注重學(xué)生的練習(xí)和鞏固。

三、教學(xué)方法和手段

本特色班的教學(xué)方法和手段主要包括：

1. 講授教學(xué)法：通過(guò)課堂講解和演示教學(xué)，讓學(xué)生了解硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技能。

2. 實(shí)踐訓(xùn)練法：通過(guò)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，鞏固學(xué)生的技能和技巧。

3. 輔導(dǎo)指導(dǎo)法：對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題和困難點(diǎn)，通過(guò)針對(duì)性的輔導(dǎo)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題和提高能力。

四、教學(xué)評(píng)估和考核

本特色班的教學(xué)評(píng)估和考核主要包括兩個(gè)方面：書(shū)寫(xiě)作品評(píng)分和口頭表現(xiàn)評(píng)價(jià)。

1. 書(shū)寫(xiě)作品評(píng)分：根據(jù)學(xué)生在班內(nèi)所完成的作品，進(jìn)行評(píng)分和排名。

2. 口頭表現(xiàn)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

評(píng)估和考核的結(jié)果將作為學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的依據(jù)。

五、預(yù)期效果和實(shí)施計(jì)劃

本特色班的預(yù)期效果主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

1. 學(xué)生能夠掌握硬筆書(shū)法的基本技能和技巧，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)書(shū)寫(xiě)能力的提高。

2. 學(xué)生能夠理解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)和價(jià)值，有機(jī)會(huì)接觸并了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

3. 學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高審美能力和創(chuàng)造力，形成自己的個(gè)性和風(fēng)格。

4. 學(xué)生能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，注重細(xì)節(jié)和規(guī)范，提高學(xué)習(xí)效果。

本特色班的實(shí)施計(jì)劃如下：

1. 授課時(shí)間：每周兩次，每次兩個(gè)小時(shí)。

2. 教學(xué)周期：本學(xué)期，共計(jì)16周。

3. 教學(xué)安排：按照教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，逐步安排教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展課程教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和困難，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，并進(jìn)行評(píng)估和考核。

六、總結(jié)

硬筆書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的組成部分之一，在當(dāng)今的社會(huì)中仍然具有深遠(yuǎn)的影響力。硬筆書(shū)法特色班的教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技能，提高書(shū)寫(xiě)能力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃也注重學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題解決和能力提升，倡導(dǎo)規(guī)范書(shū)寫(xiě)和創(chuàng)新創(chuàng)造，助力學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。

書(shū)法特色課教學(xué)計(jì)劃【篇3】

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的興趣，掌握硬筆書(shū)法基本技能與理論知識(shí)，形成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，提高字形美觀度和書(shū)寫(xiě)速度，同時(shí)加強(qiáng)練習(xí)動(dòng)筆的意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美品位和文化修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、硬筆書(shū)法的基本知識(shí)和技巧：介紹硬筆書(shū)法的發(fā)展史、基本構(gòu)造和特點(diǎn)，講解選材和裝裱技巧;

2、硬筆字帖的選擇和使用方法：選擇不同難度等級(jí)和不同風(fēng)格的硬筆字帖，講解字帖的正確使用方法;

3、硬筆書(shū)法的基本功練習(xí)：規(guī)范學(xué)生的站姿和動(dòng)作，重點(diǎn)訓(xùn)練字形結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)通順流暢;

4、硬筆書(shū)法的高級(jí)技藝練習(xí)：講解書(shū)法理論和相關(guān)技巧，提高學(xué)生的氣勢(shì)和技巧水平;

5、硬筆書(shū)法的應(yīng)用訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行綜合應(yīng)用，提高其書(shū)寫(xiě)速度和美觀度。

三、教學(xué)方法

1、任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)講解書(shū)法基本概念、基本技巧和字體特點(diǎn)，以及分段練習(xí)和不同等級(jí)的字帖訓(xùn)練，適應(yīng)學(xué)生個(gè)體化的學(xué)習(xí)和能力水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;

2、互動(dòng)式討論課：通過(guò)互動(dòng)式的討論和問(wèn)題解答，加強(qiáng)師生之間的交流和合作，提高教學(xué)效果和學(xué)生參與度;

3、示范訓(xùn)練法：通過(guò)教師的示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生更直觀地了解書(shū)法行筆順序、筆道及技巧，把書(shū)法技能和美感結(jié)合起來(lái)。

四、教學(xué)形式

1、理論講解和練習(xí)：教師介紹相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧后，由學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

2、字帖練習(xí)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要選擇相應(yīng)難度等級(jí)和風(fēng)格的字帖進(jìn)行練習(xí)；

3、模擬練習(xí)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，組織學(xué)生進(jìn)行模擬考試等特殊練習(xí)；

4、書(shū)法比賽和展覽：邀請(qǐng)學(xué)生參加書(shū)法比賽和展覽，并組織教師進(jìn)行評(píng)比和觀摩。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)過(guò)程中，采取綜合評(píng)估方式，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、書(shū)寫(xiě)效果和考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)估；同時(shí)借助家長(zhǎng)、同學(xué)、學(xué)生自評(píng)評(píng)價(jià)等方式，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式。

六、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，針對(duì)硬筆書(shū)法技能和審美修養(yǎng)的培養(yǎng)，采用任務(wù)型教學(xué)、互動(dòng)式討論和示范訓(xùn)練等教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果和師生合作度，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展將起到積極的作用。

書(shū)法特色課教學(xué)計(jì)劃【篇4】

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)硬筆書(shū)法特色班的教學(xué)，使學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能夠熟練掌握普通楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)的基本筆畫(huà)和字形，能夠靈活運(yùn)用毛筆硬筆相結(jié)合的寫(xiě)法，創(chuàng)作出適合自己風(fēng)格的硬筆字體。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.硬筆書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)：包括硬筆的種類(lèi)、硬筆字體的分類(lèi)、筆畫(huà)的順序、規(guī)范字形等內(nèi)容。

2.普通楷書(shū)：要求學(xué)生掌握楷書(shū)的基本筆畫(huà)和字形，能夠熟練書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字詞。

3.行書(shū)：要求學(xué)生掌握行書(shū)的基本筆畫(huà)和字形，能夠平穩(wěn)連貫地書(shū)寫(xiě)行書(shū)字體。

4.草書(shū)：要求學(xué)生掌握草書(shū)的基本筆畫(huà)和字形，能夠熟練書(shū)寫(xiě)有韻律、有節(jié)奏感的草書(shū)字體。

5.毛筆硬筆相結(jié)合的寫(xiě)法：要求學(xué)生能夠根據(jù)不同的情境和需要，發(fā)揮毛筆和硬筆的特點(diǎn)，創(chuàng)作出更加靈活多樣的字體作品。

三、教學(xué)方法

1.講述法：在教學(xué)前先進(jìn)行全面的介紹，包括硬筆書(shū)寫(xiě)工具、硬筆字體分類(lèi)、基本筆畫(huà)、字形規(guī)范、組合方法等等。

2.示范法：老師會(huì)根據(jù)不同的字體特點(diǎn)，做一次線(xiàn)上線(xiàn)下的寫(xiě)作展示，使學(xué)生體驗(yàn)到正確的姿態(tài)和基礎(chǔ)的練筆方法。

3.練習(xí)法：從單個(gè)字符到短句、長(zhǎng)句、篇章，逐漸提高難度，讓學(xué)生逐步掌握技能，并培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4.創(chuàng)作法：教師給予學(xué)生啟示和創(chuàng)作題目，讓學(xué)生體驗(yàn)到自由發(fā)揮與靈活創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高學(xué)生自我表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

四、評(píng)估方式

1.每節(jié)課結(jié)束時(shí)，會(huì)進(jìn)行本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生本節(jié)課的掌握情況。

2.期末會(huì)進(jìn)行比較全面的測(cè)試，測(cè)試學(xué)生在硬筆書(shū)法知識(shí)及技能的掌握情況。

3.以課堂紀(jì)律，作品創(chuàng)作能力和書(shū)法作品的質(zhì)量評(píng)估學(xué)生的掌握程度。

五、教學(xué)時(shí)間

本課程設(shè)為一學(xué)期，共18周，每周2節(jié)課，每節(jié)課1.5小時(shí)，在此期間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃并進(jìn)行考核。

六、師資配備

本課程的教師應(yīng)當(dāng)是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握硬筆書(shū)法基本知識(shí)，且能夠教授普通楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)的教學(xué)，同時(shí)也要有一定美術(shù)功底。

七、教材選用和輔助材料

在教材的選取方面，可以參考當(dāng)前市面上的硬筆書(shū)法教材，如《硬筆書(shū)法入門(mén)與實(shí)踐》等書(shū)籍。輔助材料包括書(shū)寫(xiě)練習(xí)紙、黑板、白板、筆、墨、紙等書(shū)寫(xiě)工具。

八、安全措施

在教學(xué)過(guò)程中，老師要督促學(xué)生正確使用書(shū)寫(xiě)工具，防止劃傷手指等安全事故的發(fā)生。

總之，本計(jì)劃的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的興趣和愛(ài)好，同時(shí)也能夠讓學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)、技能并能創(chuàng)作出一定水平的硬筆字體，這對(duì)于提升自己更具有藝術(shù)性和文化內(nèi)化涵養(yǎng)是極其有益的。

書(shū)法特色課教學(xué)計(jì)劃【篇5】

硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)員的硬筆字帖練習(xí)技巧，提高筆畫(huà)結(jié)構(gòu)、用筆規(guī)范、布局合理的能力。同時(shí)，通過(guò)硬筆書(shū)法的呈現(xiàn)，使學(xué)員獲得文化修養(yǎng)和審美能力，從而提高自身的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：

1.基本功的練習(xí)：字形、筆法、用筆規(guī)范等。

2.熟悉各種硬筆字帖，了解硬筆書(shū)法發(fā)展歷程，掌握硬筆書(shū)法的基本知識(shí)。

3.獨(dú)具特色的硬筆書(shū)法創(chuàng)作技巧和筆畫(huà)修飾。

4.傳統(tǒng)文化與硬筆書(shū)法的結(jié)合。

三、教學(xué)方法

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合，在講解各種書(shū)法技法的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐演練；

2.強(qiáng)調(diào)規(guī)范培養(yǎng)，從字形、筆畫(huà)到布局在實(shí)踐中強(qiáng)化訓(xùn)練；

3.個(gè)性化教學(xué)，因材施教，根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化定制化教學(xué)。

四、教學(xué)流程

1.第一階段：硬筆基本功的練習(xí)

本階段主要圍繞硬筆基本功展開(kāi)，包括字形、筆法、用筆規(guī)范等方面的訓(xùn)練。學(xué)員需了解硬筆書(shū)法起源，并通過(guò)描摹、模仿、按照范本練習(xí)等方式進(jìn)行訓(xùn)練和鞏固。

2.第二階段：各種硬筆字帖的學(xué)習(xí)

本階段將介紹各種硬筆字帖，并要求學(xué)員通過(guò)作品解析學(xué)習(xí)，深入理解硬筆書(shū)法的基本規(guī)律和技巧。同時(shí)，可以進(jìn)行教師示范，學(xué)員共同提交作品，互相探討學(xué)習(xí)，加深對(duì)硬筆書(shū)法的理解。

3.第三階段：獨(dú)具特色的硬筆書(shū)法創(chuàng)作技巧和筆畫(huà)修飾

本階段將重點(diǎn)介紹硬筆書(shū)法的個(gè)性化技巧和創(chuàng)造性筆畫(huà)修飾。學(xué)員自行發(fā)揮進(jìn)行創(chuàng)作，并在實(shí)踐過(guò)程中掌握各種技巧和方法，通過(guò)達(dá)到創(chuàng)新性、個(gè)性化書(shū)法作品的編寫(xiě)提升心境抒發(fā)能力。

4.第四階段：傳統(tǒng)文化與硬筆書(shū)法的結(jié)合

本階段將強(qiáng)調(diào)硬筆書(shū)法和傳統(tǒng)文化的深度融合和互動(dòng)。在筆畫(huà)表現(xiàn)和布局當(dāng)中，把握書(shū)法的審美標(biāo)準(zhǔn)和文化內(nèi)涵。此外，本階段還將進(jìn)行硬筆書(shū)法和書(shū)法裝潢的相互結(jié)合，深度挖掘和發(fā)展硬筆書(shū)法藝術(shù)的多種形式。

五、教學(xué)效果評(píng)估

督導(dǎo)評(píng)測(cè)及學(xué)員自我評(píng)估。在每一節(jié)課之后，教師將對(duì)學(xué)員的作品進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)測(cè)，并根據(jù)評(píng)測(cè)結(jié)果指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行訓(xùn)練；同時(shí)，學(xué)員也可以自行評(píng)價(jià)自身在課程中所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)以上教學(xué)方案的實(shí)施，希望能夠在學(xué)員中推廣并提高硬筆書(shū)法的整體水平，為傳承北京大學(xué)文化、培養(yǎng)全面人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

書(shū)法特色課教學(xué)計(jì)劃【篇6】

硬筆書(shū)法是國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)之一。其表現(xiàn)形式在于使用硬筆在紙面上練字，筆畫(huà)結(jié)構(gòu)清晰，不同于軟筆韻味悠長(zhǎng)的特點(diǎn)。由于硬筆書(shū)法對(duì)人的毅力、耐性、自律能力等有高要求，成為了許多人學(xué)習(xí)和研究的重要方向。班級(jí)策劃了一項(xiàng)名為“ 硬筆書(shū)法特色班”的教學(xué)計(jì)劃，本文將詳細(xì)介紹計(jì)劃的主要目標(biāo)、方案、教學(xué)難點(diǎn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，希望能夠?yàn)楦信d趣的學(xué)習(xí)者提供幫助。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠熟練掌握硬筆書(shū)法的基本筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

2.學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中能夠體現(xiàn)端莊、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍赓|(zhì)，訓(xùn)練記憶體能力、人際協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)吃苦耐勞的自我認(rèn)識(shí)。

3.能夠通過(guò)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)文化的敬重和對(duì)傳統(tǒng)文化的理解能力，提高美育觀念和創(chuàng)新思維。

二、教學(xué)方案

1.基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

學(xué)生們將會(huì)在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法中了解到相關(guān)硬筆、毛筆的區(qū)別和用途，并掌握基本的筆畫(huà)和書(shū)法規(guī)范。為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，班級(jí)規(guī)定每周必須在教室內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成良好的環(huán)境和氛圍。

2.技能訓(xùn)練

學(xué)生將在先期學(xué)習(xí)中獲得基本的硬筆書(shū)法練習(xí)技巧后，開(kāi)始進(jìn)行技能訓(xùn)練。作為常規(guī)培訓(xùn)的一部分，教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們將在課程結(jié)束后自主練習(xí)，隨時(shí)記錄和提交演練結(jié)果。學(xué)生按照學(xué)習(xí)進(jìn)度逐步提升技能。班級(jí)通過(guò)演練錄像的形式進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。

3.高難度書(shū)法練習(xí)

在初步掌握硬筆書(shū)法之后，學(xué)生們將開(kāi)始進(jìn)行高難度書(shū)法練習(xí)。這部分的課程主要是由老師根據(jù)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)來(lái)有針對(duì)性地安排。教師將在這一階段加大難度，逐步提高學(xué)生們的素養(yǎng)和技能。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法中最困難的是如何準(zhǔn)確掌握筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。畢竟，硬筆在使用時(shí)需要用適量的力度進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，否則可能會(huì)出現(xiàn)字跡模糊的情況。除此之外，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的學(xué)生們，對(duì)于考慮獨(dú)創(chuàng)、注重個(gè)性的風(fēng)格并沒(méi)有太多的思考。這意味著教學(xué)中必須著重強(qiáng)調(diào)對(duì)硬筆書(shū)法的基本規(guī)范和技巧的嚴(yán)格掌握，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)掘，注重審美和感性的表現(xiàn)。

四、考核標(biāo)準(zhǔn)

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，班級(jí)將會(huì)每周進(jìn)行考核，以檢驗(yàn)學(xué)生們的能力和技能。班級(jí)的考核標(biāo)準(zhǔn)將基于以下幾點(diǎn)：

1.書(shū)法基本要素：書(shū)寫(xiě)正確的基本姿勢(shì)，適宜的筆畫(huà)運(yùn)用等。

2.時(shí)效和個(gè)人進(jìn)步：學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)。

3.課上表現(xiàn)：在班級(jí)上，學(xué)生必須積極參與課堂，互相幫助和表現(xiàn)。

4.課外練習(xí)：通過(guò)與平時(shí)習(xí)慣的勤奮，這一特質(zhì)將被評(píng)估。

硬筆書(shū)法是既富有文化內(nèi)涵又有生命力的一門(mén)書(shū)法藝術(shù)。班級(jí)的“硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計(jì)劃”旨在培養(yǎng)學(xué)生從細(xì)節(jié)處注重嚴(yán)謹(jǐn)、注重對(duì)傳統(tǒng)文化的敬重和發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的獨(dú)特性。這個(gè)計(jì)劃是系統(tǒng)的，重復(fù)的和在評(píng)估體系之下的。每一個(gè)學(xué)生只要按照身體力行的原則付出努力，就可以成為一名優(yōu)秀的硬筆書(shū)法學(xué)生。

書(shū)法特色課教學(xué)計(jì)劃【篇7】

本文旨在介紹硬筆書(shū)法特色班的教學(xué)計(jì)劃，主要分為以下幾個(gè)方面：課程設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)估方式。

一、課程設(shè)置：

硬筆書(shū)法特色班是為了滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求，提高大眾對(duì)于中國(guó)書(shū)法的認(rèn)識(shí)和興趣，開(kāi)設(shè)的一門(mén)淺顯易懂的書(shū)法課程。因此，課程設(shè)置應(yīng)圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.基礎(chǔ)功課：學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，包括筆畫(huà)和字形，以及書(shū)寫(xiě)的基本規(guī)范和要求。

2.字帖、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)：通過(guò)學(xué)習(xí)字帖和實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)于楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)的理解和掌握，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作。

3.工具材料：介紹硬筆書(shū)法的工具、材料和使用方法，讓學(xué)生了解不同硬筆的特點(diǎn)和用途，提高學(xué)生的選用能力和操作技能。

4.文化背景：講解中國(guó)書(shū)法的歷史、發(fā)展和特點(diǎn)，讓學(xué)生深入了解書(shū)法的文化背景和精神內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)方法：

硬筆書(shū)法特色班不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生的自主思考和實(shí)踐操作。因此，教學(xué)方法可從以下幾個(gè)方面入手：

1.啟發(fā)式教學(xué)：尊重學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習(xí)方法，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)思考和提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)法作品。

2.興趣導(dǎo)向：憑借花體和行書(shū)的形態(tài)優(yōu)美和草書(shū)的狂放不羈動(dòng)感，利用圖案等非傳統(tǒng)元素，增加趣味，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的認(rèn)真參與。

3.互幫互學(xué)：通過(guò)組織學(xué)生對(duì)于作品進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng)，給予建議和意見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和參與度，同時(shí)也提高了學(xué)生的協(xié)作能力。

三、評(píng)估方式：

為了保障教學(xué)的質(zhì)量和效果，評(píng)估也是硬筆書(shū)法特色班的一項(xiàng)重要工作。評(píng)估方式可以分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.平時(shí)作業(yè)評(píng)估：通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的及時(shí)批改和評(píng)估，反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果，及時(shí)糾正問(wèn)題和提高改正意識(shí)。

2.大作品評(píng)估：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法作品比賽，挑選優(yōu)秀作品，從字形、布局、氣勢(shì)、意境等方面進(jìn)行評(píng)選，為學(xué)生提供更加客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)。

3.考試出成績(jī)：進(jìn)行書(shū)法筆畫(huà)、構(gòu)圖、布局、氣勢(shì)、意境等方面的考試，客觀評(píng)定學(xué)生書(shū)法水平以及教學(xué)成果。

結(jié)語(yǔ)：

硬筆書(shū)法特色班的教學(xué)計(jì)劃，旨在提高學(xué)生對(duì)于中國(guó)書(shū)法文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的硬筆書(shū)法技能和創(chuàng)作能力。通過(guò)課程設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)估方式三個(gè)方面的全方位建設(shè)，期待能夠打造一支具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐力和適應(yīng)力的書(shū)法精英團(tuán)隊(duì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)工作計(jì)劃

為了保證自己的教學(xué)質(zhì)量，在平時(shí)教學(xué)前就可以制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)就需要根據(jù)自己的情況制定，以便計(jì)劃非常適合自己。教學(xué)計(jì)劃該怎么寫(xiě)呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理了一些小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)工作計(jì)劃【篇一】

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我所任教的班級(jí)是四(1)班，共有學(xué)生54人。在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)到達(dá)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須的興趣，大部分學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。個(gè)性是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感興趣。在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都還比較好。對(duì)本班的學(xué)生，我認(rèn)為就應(yīng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲地持續(xù)，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新潛力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題。

二、教材狀況

本冊(cè)教材資料包括：

本冊(cè)教材包括下面一些資料：小數(shù)的好處與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

小數(shù)的好處與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料。

本冊(cè)教材主要特點(diǎn)：

總體上看，本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有資料豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn)。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

1.改善四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

2.認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)好處的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3.帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力和解決問(wèn)題的潛力。

6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生：

1、理解小數(shù)的好處和性急，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算潛力。

3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，明白三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。

5、認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的潛力。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)=xxJxsj]

7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，構(gòu)成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的潛力。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫忙學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結(jié)，讓他們?cè)诳鞓?lè)、簡(jiǎn)單的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

5、利用各種形式幫忙中下生趕隊(duì)，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教好每一個(gè)學(xué)生。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)工作計(jì)劃【篇二】

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：長(zhǎng)方體和正方體，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(四)，數(shù)的整除，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。

一、教材的編寫(xiě)特點(diǎn)：

1、加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。

本冊(cè)教材把學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)從平面擴(kuò)展到立體，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。首先是加強(qiáng)了實(shí)際操作，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀察、制作、測(cè)量、拆拼等活動(dòng);其次是加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系和對(duì)比;再次是重視聯(lián)系實(shí)際，既提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，又促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

2、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)。

教材注重從顯示生活中選取統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，注重示范并說(shuō)明制作統(tǒng)計(jì)圖的一般方法，在練習(xí)時(shí)安排半獨(dú)立完成的制圖題，以免對(duì)制作統(tǒng)計(jì)圖要求過(guò)高，這樣有利于把統(tǒng)計(jì)知識(shí)教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的參與和統(tǒng)計(jì)思想的培養(yǎng)上。

3、加強(qiáng)數(shù)的整除中概念和算理的教學(xué)。

這部分知識(shí)的概念比較多，內(nèi)容比較抽象，概念的前后聯(lián)系又比較緊密，有些概念還容易混淆。教材盡量從學(xué)生以有的知識(shí)出發(fā)，用實(shí)際例子引出概念，以利于學(xué)生掌握。

4、加強(qiáng)分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)和新舊知識(shí)的聯(lián)系。

從本冊(cè)開(kāi)始，分?jǐn)?shù)的教學(xué)進(jìn)入第二階段，在這階段中，要系統(tǒng)地教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，以及分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。教材進(jìn)一步加強(qiáng)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的聯(lián)系，在已學(xué)的基礎(chǔ)上加以概括。在教學(xué)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系之后，教材安排了求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題，并把這類(lèi)問(wèn)題與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍聯(lián)系起來(lái)，既鞏固了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，又解決了這類(lèi)問(wèn)題的計(jì)算方法。教學(xué)分?jǐn)?shù)的分類(lèi)時(shí)，突出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，不把帶分?jǐn)?shù)與真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)并列。加強(qiáng)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變規(guī)律的聯(lián)系。

5、精簡(jiǎn)了分?jǐn)?shù)加、減法的內(nèi)容。

教材只安排了同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算三部分內(nèi)容，其中的分?jǐn)?shù)都是真分?jǐn)?shù)，而且分子、分母比較簡(jiǎn)單，大部分計(jì)算可以口算。

6、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)分析、比較和綜合的能力，培養(yǎng)抽象、概括的能力，培養(yǎng)判斷、推理的能力，培養(yǎng)遷移、類(lèi)推的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、教學(xué)建議。

1、通過(guò)直接觀察等具體感知活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。在弄清概念的基礎(chǔ)上，依據(jù)面的特征，幫助學(xué)生理解、掌握表面積的計(jì)算方法，通過(guò)觀察、操作、想象，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)體積和體積單位，探索總結(jié)長(zhǎng)方體、正方體的體積計(jì)算方法。

2、在教學(xué)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)這部分內(nèi)容時(shí)，主要是用直條表示相應(yīng)的數(shù)量，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程和作用，不要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和制作統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)時(shí)要注重對(duì)學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析。

3、教學(xué)數(shù)的整除這部分內(nèi)容時(shí)，要從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，通過(guò)實(shí)例揭示意義以及內(nèi)在聯(lián)系，注意教給學(xué)生方法。要利用已有的知識(shí)，通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。

4、教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)時(shí)，要結(jié)合圖形、實(shí)物和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生從具體實(shí)例中抽象出分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)。

5、教學(xué)分?jǐn)?shù)加減法時(shí)要突出算理，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算法則。把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)類(lèi)推和遷移，使學(xué)生學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)加、減法稍復(fù)雜的計(jì)算。

在這部分教學(xué)時(shí)，要注重學(xué)生口算能力、靈活計(jì)算能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)進(jìn)度。

1、第一周：2.9——2.11。

期初復(fù)習(xí)(2課時(shí))。

2、第二周：2.12——2.18。

(1)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)(2課時(shí))。

(2)長(zhǎng)方體和正方體的表面積(3課時(shí))。

3、第三周：2.19——2.25。

長(zhǎng)方體和正方體的體積(5課時(shí))。

4、第四周：2.26——3.4。

(1)體積單位間的進(jìn)率(3課時(shí))。

(2)實(shí)踐活動(dòng)(1課時(shí))。

(3)復(fù)習(xí)(1課時(shí))。

5、第五周：3.5——3.11。

(1)復(fù)習(xí)(1課時(shí))。

(2)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(2課時(shí))。

(3)約數(shù)和倍數(shù)(2課時(shí))。

6、第六周：3.12——3.18。

(1)能被2、5、3整除的數(shù)的特征(3課時(shí))。

(2)質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)(2課時(shí))。

7、第七周：3.19——3.25。

(1)質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)(1課時(shí))。

(2)最大公約數(shù)(2課時(shí))。

(3)最小公倍數(shù)(2課時(shí))。

8、第八周：3.26——4.1。

(1)最小公倍數(shù)(3課時(shí))。

(2)實(shí)踐活動(dòng)(1課時(shí))。

(3)復(fù)習(xí)(1課時(shí))。

9、第九周：4.2——4.8。

(1)復(fù)習(xí)(1課時(shí))。

(2)機(jī)動(dòng)(4課時(shí))。

10、第十周：4.9——4.15。

分?jǐn)?shù)的意義(5課時(shí))。

11、第十一周：4.16——4.22。

(1)分?jǐn)?shù)的意義(1課時(shí))。

(2)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)(4課時(shí))。

12、第十二周：4.23——4.29。

(1)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(2課時(shí))。

(2)期中復(fù)習(xí)、考試。

(3)期中考試。

13、第十三周：4.30——5.6。

勞動(dòng)節(jié)放假。

14、第十四周：5.7——5.13。

(1)約分(2課時(shí))。

(2)通分(2課時(shí))。

(3)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化(1課時(shí))。

15、第十五周：5.14——5.20。

(1)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化(1課時(shí))。

(2)復(fù)習(xí)(2課時(shí))。

(3)機(jī)動(dòng)(3課時(shí))。

16、第十六周：5.21——5.27。

(1)同分母分?jǐn)?shù)加、減法(2課時(shí))。

(2)異分母分?jǐn)?shù)加、減法(3課時(shí))。

17、第十七周：5.28——6.3。

(1)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算(3課時(shí))。

(2)復(fù)習(xí)(2課時(shí))。

18、第十八周：6.4——6.10。

(1)機(jī)動(dòng)(3課時(shí))。

(2)期末復(fù)習(xí)(2課時(shí))。

19、第十九周：6.11——6.17。

期末復(fù)習(xí)。

20、第二十周：6.18——6.24。

期末復(fù)習(xí)。

21、第二十一周：6.25——7.1。

期末考試。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)工作計(jì)劃【篇三】

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求，為進(jìn)一步提升個(gè)人素質(zhì)，努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型教師，特制定本規(guī)劃。

一、成長(zhǎng)目標(biāo)：

力爭(zhēng)做一個(gè)教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長(zhǎng)信任，風(fēng)格學(xué)生喜歡的教師。

二、計(jì)劃措施：

1、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實(shí)踐，獲取經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。

2、精心設(shè)計(jì)每一堂課，絕不上無(wú)準(zhǔn)備。平時(shí)多聽(tīng)課，主動(dòng)觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，汲取精華，調(diào)整自我。在自己的展示課中認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，從中找到不足，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，及時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。

3、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出成功的關(guān)鍵或問(wèn)題所在，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫(xiě)成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。

4、理論聯(lián)系實(shí)際，深入學(xué)生群體，多傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，獲取第一手的資料，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實(shí)行幫帶活動(dòng)。

三、本學(xué)年主要任務(wù)：

1、研究任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點(diǎn)滴體會(huì)。

2、上一堂公開(kāi)課，并形成材料。

3、寫(xiě)一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。

4、通過(guò)組織教學(xué)，使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到不同程度的提高。

5、寫(xiě)任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報(bào)告。

6、作一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。

7、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。

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