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幼兒園小班音樂教案《玩具兵進行曲》

發(fā)布時間:2022-03-02 小班音樂教案 幼兒園音樂教案小班 搖籃曲教案

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂教案《玩具兵進行曲》》

小班音樂教案《玩具兵進行曲》適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解,在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解,快來看看幼兒園小班音樂《玩具兵進行曲》教案吧。

活動目標:

1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

2.在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。

3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。

4.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

5.體會做事要仔細,不要粗心大意。

活動準備:

錄音機、音樂磁帶、小號

活動過程:

一、完整聽賞音樂《玩具兵進行曲》。

1、師:“小朋友,老師帶來了一首曲子,我們聽聽看?!?/p>

提問:你聽了以后,覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣?(幼兒回答后教師小結(jié))

2、再欣賞一遍音樂。(幼兒可以坐在位置上動動身體)

提問:聽了這首樂曲,你想做什么呢?(幼兒回答)

教師小結(jié):這首樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》,這首樂曲就是講玩具們在學做jiefangjun的故事。

3、老師講故事。

提問:(1)小主人睡著了,誰先從玩具箱里出來了?玩具兵們怎么做的呢?

(2)接著是誰出來了?指揮官出來干什么呢?

(3)天亮了,玩具兵們怎么辦呢?

4、再次聽賞一遍音樂。

提問:(1)什么地方是小號手在吹號?(開始)

(2)什么地方是指揮官出來啦?(中間)

(3)什么地方是天亮了?(結(jié)尾)

二、分段欣賞音樂。

1、分析第一段樂曲。

(1)師:我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲,仔細聽聽這段音樂有什么特點?

(2)提問:你想當什么玩具?(如果你想當飛機,你就是飛機玩具,排隊時就做飛機跟著號角前進。)Yjs21.cOM

(3)老師當小號手,小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。

(4)請一名幼兒當小號手,其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。

2、分析第二段樂曲。

(1)聽第二段樂曲。

師:我們來聽指揮官出來的這段樂曲。

提問:這段音樂有什么特點呢?

(老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的,后半部分是歡快的、跳躍的)

(2)提問:想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領(lǐng)呢?(幼兒回答并做相應(yīng)動作。)

(3)老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。(注意聽音樂的旋律)

(4)兩人一組找空地方站好,商量一下,一個人做指揮官,一個人做小兵,指揮官做什么指揮動作,小兵服從命令地跟著他做。

(5)交換角色,提出要求:看哪個指揮官最能干。

3、分析第三段樂曲。

(1)提問:你聽到了什么?好象什么動物在叫?

教師小結(jié):這段音樂告訴我們:天亮了,玩具們都驚慌地逃回箱子里,東倒西歪地躺在里面。

(2)師:我們來學玩具兵,注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊,小主人就要醒了,你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。

三、完整地表演兩遍。

1、分配角色。

師:三段音樂都欣賞過了,下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官?注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場。

教師小結(jié):重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力,地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張,結(jié)尾是否詼諧、有趣味。

2、重新選擇角色完整表演一遍。

(要求幼兒聽準音樂跟著音樂的變化來改變動作。

四、活動結(jié)束。

跟著音樂走正步出活動室。

小百科:玩具兵(或稱塑料兵人、兵仔),其定義為:一種一般高約3—5CM的、作為玩具出售的軟塑料小人,又名塑料兵人、玩具軍人。其形象一般被制作成綠色或者其他素色。不像那些價格比較昂貴的玩具大兵模型,玩具兵的售價非常的低,從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場等場所均有銷售。此類玩具不僅售價低而且各種種類非常的豐富,有中世紀騎士、印第安人、牛仔、外星人、潛水員等,其中在世界上最流行(包括國內(nèi))的當屬越戰(zhàn)和二戰(zhàn)系列的塑料兵人。

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幼兒園中班教案《玩具進行曲》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《玩具進行曲》含反思》

中班教案《玩具進行曲》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒樂意用動作表現(xiàn)歌曲,體驗其中的樂趣,熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,初步學唱歌曲,學唱歌曲《玩具進行曲》,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法,快來看看幼兒園中班《玩具進行曲》含反思教案吧。

活動目標:

1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,初步學唱歌曲。

2、樂意用動作表現(xiàn)歌曲,體驗其中的樂趣。

3、學唱歌曲《玩具進行曲》,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

活動準備:

1、空白記錄卡若干、玩具圖片(貓、狗、兔、娃娃)

2、《玩具進行曲》歌曲音樂和伴奏、PPT。

活動過程:

一、聽聽說說

師:有一首曲子想請你們聽一聽,然后再來說說你的感覺。

——播放《玩具進行曲》伴奏

主要提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?讓你想到了什么?

小結(jié):這段音樂節(jié)奏清晰,旋律動聽,給人一種堅定有力的感覺,特別是里面的哨子聲還讓你們想到了……。(根據(jù)幼兒的小結(jié))

過渡:那么,這首曲子它到底要告訴我們什么呢?

——PPT出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。(幼:小貓……)

二、賞賞說說

1、欣賞歌曲第一遍。

師:是呀,都是一些玩具朋友,這首樂曲的名字就叫《玩具進行曲》(出示歌曲名字并貼在板上)它要告訴我們的就是這些玩具朋友的事情,讓我們仔細地聽聽它們在干什么?

——播放歌曲音樂

主要提問:你聽到了什么?

(說到“咚鏘鏘”,師“咚鏘鏘,是什么聲音?”如果要記錄在紙上可以用什么表示?)

——幼兒說到一句,教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現(xiàn)圖譜。

過渡:只聽了一遍,大家可能還沒有聽清楚,另外,讓我們再來聽一聽玩具們是怎么排隊的。

2、欣賞歌曲第二遍。

——教師清唱歌曲幼兒傾聽

主要提問:你聽到玩具們是怎么排隊的?它們的隊伍排得怎么樣?

——根據(jù)幼兒說到的出示圖片給玩具排隊,共同完善圖譜。

過渡:你們幫它們排得到底對不對呢?還有沒有沒聽清查的呢?請用你們的小耳朵來檢查一下吧!

3、欣賞歌曲第三遍。

——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗圖譜

師:玩具們排對了嗎?

三、唱唱玩玩

1、學唱歌曲。

師:這首歌曲真好聽,我們也來跟著唱一唱。

(1)幼兒跟音樂看圖譜學唱歌曲。

(2)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲

——在教師游戲性語言引導下集體用動作表現(xiàn)

師:歌曲很好聽,如果能配上動作一定很好玩。想想看,“咚鏘鏘,咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示?(根據(jù)幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎么叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看,在哪里呀?小娃娃怎么表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘,咚鏘鏘”“隊伍排整齊”排隊了,立正了嗎?哦,眼睛要看前面。“一個一個多么神氣向前進”像jiefangjun一樣很神氣地踏步走。

——跟音樂邊唱邊動作

(3)找朋友分角色游戲

——出示角色卡先讓一個幼兒尋找三個朋友結(jié)伴成一組玩音樂游戲

——自由組合,音樂游戲。

活動延伸:

——更換歌曲中的角色,激發(fā)改編歌曲的興趣。

活動反思:

第一,談選材:《玩具進行曲》這首兒歌,節(jié)奏感強,歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調(diào)動孩子們的學習興趣。

第二,談設(shè)計:活動第一環(huán)節(jié),采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象,幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏,了解進行曲的特點。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞,采用共制圖譜的形式,使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié),以表達表現(xiàn)為主,鼓勵幼兒自由尋找同伴進行音樂表現(xiàn),將活動推向了**。

第三,談互動:共建圖譜環(huán)節(jié),可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰,所以又臨時調(diào)整了計劃,采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲,巧妙的解決了這個問題。在學習過程中,有幾個幼兒容易走神,我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒,一來不影響其他幼兒,二來起到了暗示作用。

小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

幼兒園中班教案《小士兵進行曲》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小士兵進行曲》含反思》

中班教案《小士兵進行曲》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒理解圖譜,能看圖做動作,初步熟悉樂曲的基本節(jié)奏,感受進行曲堅定有力的風格,通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力,快來看看幼兒園中班《小士兵進行曲》含反思教案吧。

活動目標:

1.初步熟悉樂曲的基本節(jié)奏,感受進行曲堅定有力的風格。

2.理解圖譜,能看圖做動作。

3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備:

ppt、圖譜。

活動重難點:

熟悉樂曲的基本節(jié)奏,感受音樂。

看圖譜,做相應(yīng)的動作。

活動過程:

一、做律動進活動室

聽小鈴鐺聲音的快慢,幼兒做快快走和慢慢走,感受節(jié)奏的快慢。

二、欣賞音樂、感受音樂

1.師:“今天老師帶來了一段音樂,這段音樂讓你想到了什么?誰在干什么?”

2.師:“那這段音樂到底表達了什么意思呢?讓我們一起來看視頻?!?/p>

三、看視頻

(一)看視頻、說一說

1.師:“你在視頻里看到了誰?他們在干什么?”

2.師:“這段音樂聽起來有行進、運動、有力的特點。這段樂曲叫《小士兵進行曲》。

(二)聽音樂踏步走

師:“讓我們一起來學學士兵踏步走,好嗎?”

四、出示、解讀圖譜

(一)出示圖譜

師:“今天,老師也請來了一些小士兵和我們一起來做游戲?!?/p>

(二)解讀圖譜

師:“誰能看懂這些小士兵在干什么呢?”

師:“你覺得哪個動作是最難的?”(重點練習)

1.念一念節(jié)奏。

2.拍一拍節(jié)奏。

3.邊念邊拍節(jié)奏。

五、配樂做動作

1.幼兒聽音樂,教師示范一遍。

2.師幼共同表演。

3.幼兒看圖譜表演。

課后反思:

我們首先對教案就行了修改,把看圖譜有節(jié)奏的做動作作為重難點,在第一次試教和第二次試教中我們對圖譜都進行了相應(yīng)的修改,因為在試教中發(fā)現(xiàn)一點小小的漏洞也影響教學效果,也讓我知道好的課要關(guān)注到細節(jié)。在兩次試教中流程基本上沒怎么改動,可讓我最困惑的是怎樣讓孩子一遍遍的進行反復練節(jié)奏,要用語言連貫起來很難,因此在試教過程中解讀圖譜和配樂做動作這兩環(huán)節(jié)中,沒有遞進沒有對難度的挑戰(zhàn),這時應(yīng)該更多的讓孩子自主的看圖譜來做動作。

小百科:士兵一詞源自意大利文“錢幣”和“薪餉”,它作為軍事術(shù)語最早出現(xiàn)于十五世紀的意大利,當時指領(lǐng)取軍餉的雇傭軍人。后來經(jīng)法國人傳到其他國家,被許多國家的雇傭軍所采用。

幼兒園中班教案《玩具音樂會》含反思


古人云,工欲善其事,必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?小編收集并整理了“幼兒園中班教案《玩具音樂會》含反思”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《玩具音樂會》含反思》

中班教案《玩具音樂會》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒能與同伴一起玩玩具,探究聲響玩具的小秘密,講述聲響玩具的小故事,能關(guān)注周圍環(huán)境中的聲音,感受聲音的多樣性,萌發(fā)探索聲音的興趣,發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,快來看看幼兒園中班《玩具音樂會》含反思教案吧。

活動目標:

1.能關(guān)注周圍環(huán)境中的聲音,感受聲音的多樣性,萌發(fā)探索聲音的興趣。

2.能與同伴一起玩玩具,探究聲響玩具的小秘密,講述聲響玩具的小故事。

3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

材料準備:

幼兒自帶各種會發(fā)生的玩具,如玩具車、玩具動物、玩具娃娃等。

活動過程:

1.分享交流,激發(fā)興趣。

創(chuàng)設(shè)玩具展覽會情境,請個別幼兒在集體前展示、介紹自己的玩具。

我們的小小玩具展覽會開展啦,大家趕緊來介紹一下自己的玩具吧!

提問:玩具的名稱是什么?它可以發(fā)出怎么樣的聲音?它是如何發(fā)出的?

2.自由玩玩具,感受聲音的多樣性。

這么多玩具,我們和好朋友一起玩一玩吧。

●幼兒自由結(jié)伴、交換玩具滿教室引導幼兒傾聽聲音的不同。

●交流在玩玩具過程中聽到的聲音。

提問:你玩了什么玩具?發(fā)出了什么聲音?你能學一學這個聲音么?

3.分組聽聲音編故事。

幼兒分組選擇玩具玩一玩,聽一聽,編一編。用玩具發(fā)出的聲音編一個有趣的故事。

提問:你聽到了什么?是誰發(fā)出的聲音?可能發(fā)生了什么事?你能用它編一個好聽的事故么?

4.集體交流:每一組輪流講述自己編的故事。

請各組把自己編的好聽的故事說給大家聽。

活動反思:

本次活動讓幼兒帶來自己所感興趣的會發(fā)聲玩具,并且能大膽的在集體面前用較為完整的語句來展示、介紹,鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。通過幾個簡單的提問,讓大家都知道玩具的名稱,知道玩具的聲音是如何發(fā)出來的,也請大家一起學一學玩具的聲音。這些都是幼兒十分感興趣的,孩子們參與的積極性很高,。在后面編故事的部分,幼兒也根據(jù)不同玩具的聲音開展了他們豐富的想象力,編出各種有趣的故事與大家一起分享。

小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

幼兒園中班教案《玩具音樂會》及教學反思


活動目標:

1.能關(guān)注周圍環(huán)境中的聲音,感受聲音的多樣性,萌發(fā)探索聲音的興趣。

2.能與同伴一起玩玩具,探究聲響玩具的小秘密,講述聲響玩具的小故事。

3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

材料準備:

幼兒自帶各種會發(fā)生的玩具,如玩具車、玩具動物、玩具娃娃等。

活動過程:

1.分享交流,激發(fā)興趣。

創(chuàng)設(shè)玩具展覽會情境,請個別幼兒在集體前展示、介紹自己的玩具。

我們的小小玩具展覽會開展啦,大家趕緊來介紹一下自己的玩具吧!

提問:玩具的名稱是什么?它可以發(fā)出怎么樣的聲音?它是如何發(fā)出的?

2.自由玩玩具,感受聲音的多樣性。

這么多玩具,我們和好朋友一起玩一玩吧。

●幼兒自由結(jié)伴、交換玩具滿教室引導幼兒傾聽聲音的不同。

●交流在玩玩具過程中聽到的聲音。

提問:你玩了什么玩具?發(fā)出了什么聲音?你能學一學這個聲音么?

3.分組聽聲音編故事。

幼兒分組選擇玩具玩一玩,聽一聽,編一編。用玩具發(fā)出的聲音編一個有趣的故事。

提問:你聽到了什么?是誰發(fā)出的聲音?可能發(fā)生了什么事?你能用它編一個好聽的事故么?

4.集體交流:每一組輪流講述自己編的故事。

請各組把自己編的好聽的故事說給大家聽。

活動反思:

本次活動讓幼兒帶來自己所感興趣的會發(fā)聲玩具,并且能大膽的在集體面前用較為完整的語句來展示、介紹,鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。通過幾個簡單的提問,讓大家都知道玩具的名稱,知道玩具的聲音是如何發(fā)出來的,也請大家一起學一學玩具的聲音。這些都是幼兒十分感興趣的,孩子們參與的積極性很高,。在后面編故事的部分,幼兒也根據(jù)不同玩具的聲音開展了他們豐富的想象力,編出各種有趣的故事與大家一起分享。

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