大班科學教案 有關(guān)《生活小幫手》課件

活動目標：

1、初步認識廚房的常用工具及其正確使用工具的方式。

2、讓幼兒知道使用工具可以提高做事的效率。

3、體驗勞動的幸苦。

活動準備：

、各種廚房工具實物。

配套課件：大班科學課件《生活小幫手》

活動過程：

(一)活動導(dǎo)入：

播放一段音頻，讓幼兒猜想你聽到了什么聲音，這些都是什么發(fā)出來的。

(二)基本部分：

1、對幼兒進行分組，教師給每組分配不同的任務(wù)。

第一組：將蛋液攪拌均勻。

第二組：將蘿卜切成絲。

第三組：將盆中的大豆放到碗中。

第四組：將蒜搗成泥狀。

第五組：將橘子弄成汁。

第六組：用彩泥包餃子。

活動延伸：

利用廚房的各種工具(叉子、勺子、筷子等)進行美術(shù)創(chuàng)作。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案 有關(guān)《學習的好幫手》課件

教學目標

1、認識常用的學習用品，知道它們的用處。

2、能根據(jù)需要選擇合適的學習用品解決問題。

環(huán)境與材料

1、各種上學所需的學習用品。

2、活動前請幼兒向上小學的哥哥姐姐了解上學需要哪些學習用品，并以繪畫的方式記錄下來。

3、《科學》下P.30~31。

一次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、小豬樂樂要上小學了，書包里要準備哪些學習用品呢?誰能告訴它。

2、幼兒根據(jù)自己搜集到的信息討論回答。

3、這些學習用品都是干什么用的呢?什么時候需要它來幫忙?

二、文具分類

你知道這些學習用品應(yīng)該怎樣合理地裝在書包里嗎?。教案來.自:屈;老師，引導(dǎo)幼兒將鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等零碎的文具裝在鉛筆喝里，將書、本等直接放在書包內(nèi)。

三、看畫冊《學習的好幫手》

1、這些學習用品你會使用嗎?

2、除了這些，你還知道哪些對學習有幫助的用品?

3、教育幼兒愛惜學習用品，安全使用。

大班科學教案 有關(guān)《小兔過生日》課件

一、主要教學領(lǐng)域：科學（數(shù)學）

二、教學內(nèi)容與學情分析：

模式是按一定的規(guī)律或邏輯將物體或時間排列成序。我們幼兒園常見的模式有AB(如蹲下-站立-蹲下-站立)、AABB(如大大-小小-大大-小小)、ABC(如紅-黃-藍-紅-黃-藍)等，本次活動的內(nèi)容主要是嘗試按照物體的大小、顏色進行復(fù)制AB模式以及拓展AB、ABB模式，并能和老師一起進行簡單的表達，如一個黃色圓形、一個紅色圓形、一個黃色圓形、一個紅色圓形;一個大三角形、一個小三角形、一個大三角形、一個小三角形等，從中激發(fā)孩子參與數(shù)學活動的興趣。

小班下學期的孩子能發(fā)現(xiàn)生活中的簡單排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序是怎樣的，即不能拓展出不同的間隔方法，為此，根據(jù)本班幼兒的實際情況，活動中會通過游戲情境、欣賞交流、自主操作、復(fù)制、創(chuàng)編等方式讓幼兒掌握簡單的模式排序規(guī)律，從中體驗獲得成功的快樂。

三、活動目標

1. 嘗試根據(jù)全范例，按照AB、ABB模式裝飾門簾和窗簾。

2. 在教師的引導(dǎo)下能仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)門簾上排列的AB、ABB模式。

3. 樂意參與操作活動，體驗成功裝飾門簾的快樂。

四、活動準備

1. 已經(jīng)做好的門簾若干(PPT圖片)AB、ABB模式。

2. 各種操作材料：人手一根紙長條、不同大小和不同顏色的泡棉(紅、黃、藍)若干等。

五、活動重難點

重點：嘗試根據(jù)全范例，按照AB、ABB模式裝飾門簾和窗簾

難點：根據(jù)全范例或半范例進行復(fù)制和拓展

六、教學方法

啟發(fā)探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗證法、觀察法等

七、活動過程

(一)游戲：開火車

1. 師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們怎么去呢?

2. 請幼兒間隔排列做車廂。

提出要求：從我這里開始排，一個男孩一個女孩......

(在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩、一個男孩一個女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列)

3. 到小兔家，按門鈴。

師：“小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚!叮咚!叮咚!”(一起和兔媽媽相互問好)

(二)游戲：幫助兔媽媽制作門簾

1. 欣賞討論(欣賞AB模式的范例)。

師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體顏色間隔排序的。(：)(鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一個紅色一個藍色等等)

2. 動手操作，復(fù)制AB模式

師：“兔媽媽準備了許多材料，我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規(guī)律穿成門簾吧。

3. 展示制作門簾，一起糾錯

(三)游戲：幫助小兔子制作窗簾。

1. 欣賞討論(欣賞ABB模式的范例)

師：小兔子的窗臺上擺放了好多花呀，我們一起來看看小兔子是怎么擺放的吧?

師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。(鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一盆紅色大花、一盆黃色小花等等)

2. 動手操作，續(xù)排ABB模式

師：“小兔子已經(jīng)穿了幾個了，我們按照小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧”

3. 展示制作窗簾，一起糾錯

(四)集體續(xù)接規(guī)律，鞏固對AB、ABB模式的認識。

(五)游戲：慶祝小兔過生日。(拍手說謝謝你們，拍手續(xù)接不用客氣)

師：“小兔子回來了，它看到大家給它的禮物高興極了”

小兔子：謝謝你們、謝謝你們

孩子們：不用客氣、不用客氣

八、活動延伸

生活中還有很多地方用到了按規(guī)律排序，我們一起去找一找吧?

大班科學課教案 有關(guān)《愛小鳥》課件

活動目標：

1.了解鳥的生活環(huán)境，能運用各種廢舊材料制作鳥窩。

2.懂得關(guān)愛小鳥，能用實際行動表達對小鳥的愛護。

活動準備：

1.人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、橡皮泥。

2.各種廢舊物品：樹葉、報紙、皮球、卡紙、彩條、彩紙、棉花、盒子、酒盒等。

活動過程：

一、導(dǎo)入：隨音樂《我是只小小鳥》做小鳥飛的動作入場。師：小朋友你們喜歡小鳥嗎?小鳥生活在哪里?

1.觀看視頻：小鳥在樹林里歡快的歌唱，引導(dǎo)幼兒了解鳥的生活環(huán)境，引發(fā)幼兒對小鳥的愛。

2.每只小鳥都有鳥窩，都應(yīng)該有一個溫暖的家，可是，并不是所有的小鳥都是這樣的，我們一起來看一下，播放視頻《我是一只小小鳥》，引發(fā)幼兒對小鳥的關(guān)愛之情。

提問：短片中的小鳥怎么了?是什么原因是小鳥無家可歸?他的心情怎樣?(悲傷、難過)那你們的心情呢?(很同情他、很氣憤、它很可憐等)

二、組織幼兒討論怎么愛護鳥,鼓勵幼兒大膽說出愛鳥、護鳥的辦法，激發(fā)幼兒邀請小鳥到幼兒園安家的愿望

1.我們一起來幫助他好不好?(好。)那我們應(yīng)該怎樣幫助他呢?(給它做窩、不讓獵人傷害它、不亂砍伐樹木等。)

2.小結(jié)：你們的主意都很不錯，小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護它，不能傷害它，那讓我們一起做一些鳥窩掛在樹上，讓小鳥到我們幼兒園來安家好嗎?

三、幼兒運用各種廢舊材料制作鳥窩，用實際行動表達對小鳥的愛

1.在做鳥窩之前，老師問你們一個問題：你們知道鳥窩是用什么做成的嗎?它都有什么形狀?觀看課件：(有草、樹枝、泥做的鳥窩，還有半圓形、圓形、橢圓形、還有人工建筑的鳥窩圖片)

2.現(xiàn)在請小朋友選擇自己喜歡的材料，發(fā)揮你的想象幫助小鳥制作一個溫暖舒適的小窩好嗎?(肯定幼兒大膽、自由的設(shè)計，并鼓勵幼兒多動腦筋設(shè)計出更加新穎的鳥窩)

四、作品展示、交流

1.教師了解幼兒的作品意圖。

2.利用幻燈片展示個別幼兒的作品，請幼兒簡單表述。

結(jié)束：小朋友你們的鳥窩都制作好了嗎?聽!小鳥的叫聲，我們趕快去給他們安家吧。

大班科學教案 有關(guān)《小套娃》課件

活動目標：

1.讓幼兒學會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體。

2.引導(dǎo)幼兒對三個以內(nèi)的物體進行排序。

3.引發(fā)幼兒體驗操作學具的快樂。

活動準備：

1.套箱，套娃玩具等

2.禮物袋 (幼兒人手一套)

3.音樂磁帶一盒

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

教師進行介紹——與幼兒拉近距離。

“玲玲老師今天給小朋友們帶來禮物.”

二、基本部分

1.變“禮物”引出課題(教師出示套箱，以“變魔術(shù)”的方式一次變出三個箱子。引導(dǎo)幼兒感知大，中，小不同的箱子個體。)

教師提問：

引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的數(shù)量

“老師變了幾個箱子呢，我們來數(shù)數(shù)看?！?師幼一起點數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出一共有三個箱子)

“三只箱子，我們用數(shù)字幾來表示呢?”(引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的顏色和大小)

“小朋友看看，這幾個箱子有什么不一樣的?”

引導(dǎo)幼兒觀察并簡單表述：

箱子的顏色不同: 有紅色的，黃色的，綠色的等。

箱子的大小不同：綠色的箱子最大，黃色的箱子不大不小，紅色的箱子最小等。

“小朋友我們再一起看看，開始是一個箱子，現(xiàn)在是三個箱子，你們猜猜從哪兒變出來的?”

教師小結(jié)：“剛才我們看到的這三只箱子，有1個最大的、1個不大不小的、1個最小的;因為他們大小不一樣，所以小的箱子都可以裝到大的箱子里面，一個一個套起來，就變成一個了?！苯處煱严渥又匦炉B置到一起。

“我們看看禮物袋里都裝的什么禮物呢?”

2.幼兒操作，具體感知大，中，小 的物體

幼兒自選自己喜歡的禮物。

“你選什么顏色的禮物袋?”(提醒幼兒說自己選擇的禮物袋的顏色!)

“快打開看看，里面是什么東西?”

“數(shù)一數(shù)，有幾個?”(請個別幼兒說)

“擺一擺，它們什么地方不一樣?”

“有的小朋友紙袋里面是床，有的是碗，這些是誰的床呢?是誰的碗呢?聽了老師的故事，你就知道了?！?/p>

“那老師可要講嘍，小朋友可要認真聽仔細了。小兔家里有爸爸媽媽，小兔寶寶，小兔爸爸長得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃飯，在最大的床上睡覺，小兔媽媽用比較大的碗吃飯，睡在比較大的床上，小兔寶寶用最小的碗吃飯，睡在最小的床上?？墒墙裉?，小兔一家為慶祝小兔生日，在蛋糕店定了一個蛋糕，蛋糕師傅在蛋糕里加上了他們愛吃的酒心巧克力糖，小兔一家感覺太好吃了，不知不覺就醉了，這下可糟了，爸爸媽媽還有小兔寶寶都分不出自己的碗和自己的床了，小朋友想不想幫助小兔一家呀?”

出示掛圖，幼兒操作，幫助小兔一家。

“小朋友都擺一擺床和碗，從最大的到最小的擺成一排，看看哪個最大，哪個最小?哪個是兔爸爸的、哪個是兔媽媽的、哪個是兔寶寶的?！?幼兒操作，教師巡視指導(dǎo))

“小兔一家著急死了，我們快幫他們送回去吧!送碗的時候你可以告訴兔爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的……”

“我們都來檢查一下，大家都送對了沒有?！?/p>

“小兔一家非常感謝小朋友，他們謝謝小朋友，我們應(yīng)該怎么說呢?”(不客氣)

小套娃聽說我們班的小朋友喜歡幫助人，也來到了我們班，我們給小套娃也來排排隊吧!(按從大到小的順序)

三、結(jié)束活動

1.幼兒跟音樂模仿很大的動物大象來了，我們來學一下比較大的動物小兔子來了，小動物小鳥來了。

2.教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走出活動室，活動結(jié)束。