幼兒園大班教案《課間十分鐘》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《課間十分鐘》含反思》

大班教案《課間十分鐘》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒在活動中發(fā)展自己制訂計劃、執(zhí)行計劃、調整計劃的能力，培養(yǎng)初步的時間意識，感知時間與活動的關系，在設計與調整計劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力，快來看看幼兒園大班《課間十分鐘》含反思教案吧。

活動目標：

1、培養(yǎng)初步的時間意識，感知時間與活動的關系。

2、在活動中發(fā)展自己制訂計劃、執(zhí)行計劃、調整計劃的能力。

3、在設計與調整計劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、物質準備：制作計劃表的各種材料；鈴鼓一個；前期幼小銜接內容的墻面環(huán)境支持。

2、經驗準備：通過前期已開展過的"幼小銜接"的主題活動，幼兒對小學的生活有初步了解。

活動重難點：

讓幼兒親身體驗"十分鐘"的長短，并了解哪些活動適宜在這段時間進行。

理解活動內容和時間的關系及完善計劃的能力。

活動過程：

1、活動引入：結合墻飾進行談話，引出"課問十分鐘"。

教師：前幾天，小學生哥哥給我們介紹了小學的活動，你們還記得都有什么活動嗎？

幼兒：課間十分鐘、上課、做操……

教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？

幼兒：喝水、玩、準備書……

2、活動開始：討論并制訂"課間十分鐘"的活動計劃。

我沒踢球，要跑到操場上，來不及。

我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。

我沒上廁所，人多，后來就忘了。

（1）教師通過提問幫助幼兒小結模擬活動的情況，使其感受內容與時間的關系，發(fā)現(xiàn)調整計劃的）必要。

（2）集體總結：

教師：你們認為"課間十分鐘"必須要進行哪些活動？

幼兒：上廁所、喝水、準備下一節(jié)課的書、休息。

教師：你認為"課問十分鐘"做什么內容的游戲合適？

幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……

教師：怎么安排這些活動呢？

幼兒：上廁所可以人少時去；應該先準備下次用的書；可以先喝水。

教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經驗，獲得調整計劃的依據與策略。

個人反思：

1、活動中的優(yōu)點：

（1）在教育內容的選擇上，較好地達到了《細則》的要求"教育內容要符合幼兒當前發(fā)展的需要，同時要為幼兒長遠發(fā)展奠定基礎。教育內容要與本班幼兒已有經驗和實際發(fā)展水平相適應，應是幼兒經過努力能夠完成的。""課問十分鐘"不僅是幼兒現(xiàn)在非常感興趣的話題，同時又是他們即將上小學面臨的一個比較難把握的問題，所以開展此活動是非常有必要的。

（2）注重了"體驗"的過程。只有當幼兒的知識和能力通過自己的體驗發(fā)生變化時，學習才能稱得上是主動的，只有幼兒自己建構的知識才能得到遷移并在實際中去運用。尤其是"時間"這一抽象的概念，只有讓他們在較為真實的情境中來親自感受、體驗，才能了解時間的長短，了解時間和活動的關系，了解時間對于我們合理安排活動的重要意義。

（3）較好地體現(xiàn)了"幼兒園快樂與發(fā)展課程"對于大班活動提出的"活動化的共同學習"這一要求。注重了自主性、連續(xù)性、共同學習。例如，通過讓幼兒自己制訂活動的計劃，并讓他們根據自己的計劃去完成，并通過自己的體驗來調整計劃，很好地調動了他們活動的自主性和主動的清單，都想在課間十分鐘內完成，有的想出來了卻不會用標志表示等。

這正是老師了解幼兒真實經驗的好機會，老師根據幼兒出現(xiàn)的問題才能用更適當?shù)姆椒ㄓ嗅槍π缘匾龑в變航鉀Q問題，提高能力，這樣的過程才是對幼兒的發(fā)展有好處的，朱老師在此方面把握很好。

我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。

我沒上廁所，人多，后來就忘了。

教師通過提問幫助幼兒小結模擬活動的情況，使其感受內容與時間的關系，發(fā)現(xiàn)調整計劃的必要。

2、集體總結：

教師：你們認為"課間十分鐘"必須要進行哪些活動？

幼兒：上廁所、喝水、準備下一節(jié)課的書、休息。

教師：你認為"課問十分鐘"做什么內容的游戲合適？

幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……

教師：怎么安排這些活動呢？

幼兒：上廁所可以人少時去；應該先準備下次用的書；可以先喝水。

教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經驗，獲得調整計劃的依據與策略。

3、本次活動是過程性的活動，而非結果性的活動。

幼兒對于"時間"的體驗是不能通過一次活動就能完成的，"時間"對于幼兒來說的確太抽象了，需要一個很長的過程。教師不僅利用"課問十分鐘"這個點，還可以根據具體情況進行更加豐富的體驗活動，例如，一分鐘可以做什么？在日常生活中讓幼兒來觀察時間，什么時問開始的？什么時間結束的用了多長時間？讓幼兒慢慢積累對于"時間"的經驗。

小百科：課間是指兩節(jié)課之間的間隔時間，是學校為學生安排的休息時間。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

幼兒園大班教案《跑跑一分鐘》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《跑跑一分鐘》含反思》

大班教案《跑跑一分鐘》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒通過游戲活動體驗一分鐘能做的事情，感知一分鐘的時間到底有多少，能做些什么事情，懂得珍惜時間，不浪費時間，做事情不拖拉，快來看看幼兒園大班《跑跑一分鐘》含反思教案吧。

活動目標

感知一分鐘的時間到底有多少，能做些什么事情；

通過游戲活動體驗一分鐘能做的事情；

懂得珍惜時間，不浪費時間。做事情不拖拉。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學重點、難點

重點：在一分鐘做完事情

難點：知道一分鐘的長短

活動準備

頭飾：獅子老虎

時鐘

鞋襪打亂的彩色筆散亂的玩具

活動過程

一、組織幼兒上場。

教師扮演活動主持人帶好頭飾紅果果：親愛的小朋友們，大家好。我是主持人紅果果，歡迎來到跑跑一分鐘的比賽現(xiàn)場?，F(xiàn)在有請我們的老虎隊和獅子隊入場?。úシ胚M行曲）

二、感知一分鐘

出示時鐘，認識時針、分針、秒針，讓孩子說出每種針的特征。提問：你們知道一分鐘有多長時間嗎？聽時鐘滴答聲感受一分鐘的時間。提問：我們能在一分鐘內做哪些事情？

三、體驗一分鐘能做的事，和秒針賽跑

游戲規(guī)則：兩隊參賽者在一分鐘只能完成規(guī)定的事情獲小星星一顆。

1、穿鞋比賽；2、收拾畫過的彩色筆；3、收拾玩過的玩具：①兩隊各派一個小朋友收拾（讓小朋友知道人越多收拾得越快的道理）②兩隊小朋友全部參與，比賽哪一組更快（總結出收拾的方法，讓小朋友知道相互協(xié)作的道理）。

四、總結：珍惜時間

提問：在日常生活中，我們還有哪些事情能夠在一分鐘之內完成？

教學反思

因為是游戲競賽類的活動，孩子們參與的積極性高，在游戲活動中體驗了一分鐘就能做好的事情。

在第一部分感知一分鐘的概念時，效果不明顯，如果播放一個相關視頻，比如兩個孩子在做同一件事時的快慢對比，可以讓孩子們更能明確本次活動的目的。

小百科：分鐘表示時間長度的詞語，一分鐘等于60秒鐘。

幼兒園大班教案《鐘表店》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《鐘表店》含反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《鐘表店》含反思》

大班教案《鐘表店》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解鐘表使用時的特征和方法，感受鐘表在人們生活中的用處，讓孩子自覺遵守時間，發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力，快來看看幼兒園大班《鐘表店》含反思教案吧。

教學目標：

1.感受鐘表在人們生活中的用處，讓孩子自覺遵守時間。

2.了解鐘表使用時的特征和方法。

3.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學準備：

1、表示時間的圖片若干。

2、各種各樣的小鐘(幼兒自家?guī)淼溺姳碚褂[)。

3、鐘表店的各種鐘表錄像。

4、制作鐘表的材料：各種紙盒、紙張、紐紐棒以及教室里和幼兒園所有的東西(幼兒園各活動室和操場上的體育用具)。

5、鐘表制作圖。

教學重難點：

認識鐘面及整時。

教學過程：

一、了解鐘表在生活中的用處

1、(出示小房子布谷鳥報時鐘)給你們看一個好玩的鐘。

——引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。

2、我們已經參觀過鐘表店，看見了各種各樣的鐘，那么除了鐘表店有鐘，你還看見哪里有鐘?為什么那里有鐘?

——感受鐘對人們的用處。

3、除了鐘可以讓人們掌握好時間，還有什么可以讓人們來感覺時間?

——讓孩子把視線引向鐘以外的時間經驗。

老師(小結)：鐘給我們的生活帶來方便。

二、鐘的特點

1、我們在參觀鐘表店以后，一定有許多問題，今天我們來看看這些問題，誰可以解決?(幼兒提問，老師記錄，同伴回答。老師把握活動要點：(1)鐘面的數(shù)字；(2)鐘面的指針；(3)鐘的外形；(4)機械鐘和電子鐘。)

2、你們還有什么問題，可以記錄下來貼在“我的問題我們解決"上。

三、開鐘表店、自制鐘表

1、設計設計我們喜歡和想要的鐘，開一個鐘表店。

2、教師輔導，幼兒制作。

3、幼兒作品展示，互相欣賞。說一說今天你學會了什么。

活動延伸：

回家和爸爸媽媽一起制作鐘表，認識鐘表。

小編建議：

如果孩子能理解時間的概念、讀懂日歷，會給你們的日常生活帶來很多方便：當孩子想看他喜愛的電視節(jié)目時，他會注意時間，并且一點一點地學會協(xié)調自己的主觀愿望和時間的客觀限制之間的矛盾。

教學反思：

活動充分調動了幼兒的參與熱情，整節(jié)課在師生的熱烈互動中完成的?；顒幽康氖峭ㄟ^觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、動手能力并養(yǎng)成良好的生活習慣。此次活動首先我認為在物質材料的準備上很充分，為幼兒后面的活動作了良好的鋪墊。整個活動將以往的“灌輸式教學”變?yōu)椤安僮魇浇虒W”讓幼兒參與到活動中，從活動中體會知識的演變過程，從而受到較好的教育效。

不足之處：

時間安排不是很合理，前半堂的教學整時還是不錯的，后面在教學大約幾時的時候，語言不夠規(guī)范，上的過快，今后在這方面要注意。

總之，在課堂教學中應創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的情境，讓幼兒在動手實踐、自主探索、合作學習中學會探究、學會合作、學會交流。

小百科：鐘表是一種計時的裝置，也是計量和指示時間的精密儀器。鐘表通常是以內機的大小來區(qū)別的。

幼兒園大班教案《金爺爺?shù)囊环昼姟泛此?/h2>

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《金爺爺?shù)囊环昼姟泛此肌?/p>

大班教案《金爺爺?shù)囊环昼姟泛此歼m用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒感知時間的永不停頓，初步了解時間的寶貴，懂得要珍惜每一分鐘，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性，快來看看幼兒園大班《金爺爺?shù)囊环昼姟泛此冀贪赴伞?/p>

活動目標：

1、懂得要珍惜每一分鐘。

2、感知時間的永不停頓，初步了解時間的寶貴。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

重難點：

在觀察比較中發(fā)現(xiàn)丟失的一分鐘。

能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。

活動準備：

經驗準備：了解孩子對鐘的認知度，增強孩子對時間感知和體驗環(huán)境準備：

PPT投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空場地空場地材料準備：故事PPT一分鐘體驗材料(皮球6個，呼啦圈6個，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號筆6支，畫紙6張，數(shù)學練習紙6本，串珠子插塑積木一筐)

活動過程：

一、導入故事--調動幼兒的生活經驗，交流時間的重要性觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因為他家里沒有鐘。

重點提問：

1、沒有鐘，有什么苦惱呢?

2、輔助遞進的提問：為什么我們需要知道時間呢?(因為不知道時間了，他不知道什么時間該做什么事情了)小結：沒有鐘，金爺爺?shù)纳钜粓F糟，所以他決定去買鐘。

二、第一次講故事--了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘(一)討論一分鐘的重要性1、觀看ppt：金爺爺買了兩個鐘，一個放在樓下，一個放在樓上。

2、重點觀察：

(1)樓上樓下的兩個鐘：顯示的時間不一樣：樓下是3點，樓上3點零一分。

重點提問：

1、兩個鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢?

2、少掉一分鐘行不行?為什么?

小結：金爺爺跟你們想的一樣(不一樣)。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。

3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花;轉熱一杯牛奶;削好一個蘋果。

小結：原來金爺爺?shù)囊环昼娍梢宰瞿敲炊嗍虑椤?/p>

(二)體驗一分鐘的任務1)一分鐘的感受(孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長)重點提問：一分鐘過去了，你有什么感覺?(過的很慢，過得很快)小結：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐著體驗的感覺。

2)第一次體驗活動在老師規(guī)定的一分鐘時間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進行活動。

要求：可以做個有心人，把自己做的數(shù)一數(shù)。等一會來告訴大家：你做了什么事情，完成了多少?

重點提問：

你在一分鐘里做了什么事情?做了多少?

3)第二次體驗重點提問：

(1)還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了(少做)多少事情?為什么會這樣?

(2)怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情?

小結：只要我們做好準備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。

4)進一步感知觀看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情)小結：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會這么苦惱呀!

三、第二次講故事--感受時間的永不停頓(一)討論金爺爺"失蹤"的一分鐘1、觀看ppt:一樓的鐘--八點二樓的鐘--八點零一三樓的鐘--八點零二(其中穿插金爺爺走樓梯畫面)2、重點提問：(1)、怎么回事?為什么鐘時間都不一樣呢?

(2)為什么總是差一分鐘?是鐘不準?還是什么原因呢?

(幼兒自由討論，尋找原因)小結：原來不是鐘不準，而是時間不會停頓，爺爺在一樓看好時間，他要走到二樓去。當爺爺在走樓梯時候，時間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，那當他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。

(二)聯(lián)系生活，進一步激發(fā)幼兒要珍惜時間。

1、老師聯(lián)系實際講述生活經歷：感知時間不等人重點提問：

你們有沒有遇到像老師這樣希望時間停下來的事情嗎?(鼓勵孩子聯(lián)系生活經驗大膽講述)小結：時間總是在不停的流逝，它是不會停下來的。所以，我們做什么事情都要抓緊時間，不要讓時間白白溜走了。

四、活動的延伸我們一起學習看鐘，學習安排自己的時間，也象金爺爺一樣，做一個愛惜時間的人。

活動反思：

1、在整個活動過程中，教師是"旁白者""畫外音"，教師通過講述故事，提供幼兒探索的材料、提供環(huán)境及表達和交流的機會，為幼兒創(chuàng)設自由探索學習的條件，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲得成功。

2、精彩的繪本和巧妙的ppt制作讓孩子在觀察比較中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)探究的興趣。

3、在一分鐘時間內，提供各種適合大班孩子經驗和能力的操作材料充分讓孩子動起來，活起來，獲得親身的體驗和感受。

小百科：分鐘表示時間長度的詞語，一分鐘等于60秒鐘。

幼兒園大班數(shù)學課教案《分類》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班數(shù)學課教案《分類》含反思》

大班數(shù)學課教案《分類》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒引發(fā)學習圖形的興趣，學習按事物的兩種不同特征進行二次分類，體驗類包含關系，初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力，快來看看幼兒園大班數(shù)學課《分類》含反思教案吧。

設計意圖：

分類是把物體分成各具共同屬性的幾組，也就是按照一種屬性或幾種屬性把一些物體放在一起。這里所謂的"屬性"指的是物體的形狀、顏色、大小、粗細、長短、高矮、厚薄以及數(shù)量等。分類的結果實際是"集合"的具體形式，它有利于幫助幼兒理解并獲得初步的集合概念。有關"物體的分類"在幼兒園計算教學中占有相當重的比例。分類能力是幼兒認識數(shù)和學習計數(shù)的基礎。依據大班幼兒喜歡探究、有強烈的好奇心和求知欲的特點，結合幼兒對圖形特征的理解與興趣，我設計了此活動來幫助幼兒理解層級分類，體驗內包含關系。在材料的提供上，注意了多樣性，力求調動幼兒的探索興趣，并且在難度上也分出層次，滿足不同能力孩子的需要。在過程的設計上，主要通過經驗回憶、直接地探索、體驗等方式來激發(fā)幼兒學習的主動性與積極性。

活動目標：

學習按事物的兩種不同特征進行二次分類，體驗類包含關系。

引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

活動準備：

教具：課件;顏色、大小不同的三角形、圓形圖片若干個;學具：帽子、手套、背心圖片每人一套

活動過程：

一、導入：出示圖形王國，激發(fā)幼兒興趣;

二、學習二次分類

1.觀察演示。出示圖形，讓幼兒觀察其特征，想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進行討論。

2.幼兒討論回答后，教師選擇一種分法進行演示，如：將圖形分成大小不同的兩部分。在此基礎上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。

3.教師小結：可先將圖形按形狀分，再按大小分;也可先按大小分，再按形狀分;

4.學習對圖片作二次分類。

發(fā)放操作材料，讓幼兒觀察圖片的外形特征，然后按其特征進行二次分類。

三、經驗遷移。游戲"看誰站得快"，進一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。

四、活動小結，教師對幼兒分類活動中出現(xiàn)的問題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經驗。

延伸：

提供二次分類板及各種材料紙讓幼兒繼續(xù)學習層級分類(在各種圖形的層級分類基礎上可引導幼兒擴展到動植物的層級分類)

教學反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

小百科：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序:"帝厘下土，方設居方，別生分類，作《汩作》。"