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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《騎“白馬”的蒼耳》課件

發(fā)布時(shí)間:2022-02-04 大班科學(xué)教案 幼兒園大班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解幾種常見的種子傳播的方式,知道種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關(guān)系。

2.能和小組內(nèi)的同伴協(xié)作分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.操作卡片,各種長(zhǎng)刺的、長(zhǎng)有羽毛的、長(zhǎng)鉤的、長(zhǎng)翅膀的、色彩鮮艷的種子植物圖片若干。

2.DVD:種子的傳播。

活動(dòng)過程:

1. 引發(fā)幼兒對(duì)種子外部形態(tài)的觀察興趣。

觀察種子的圖片,聽故事,提問這些種子是什么樣子的呢?

提問:你看到的種子是什么樣子的?(有長(zhǎng)刺的、長(zhǎng)有羽毛的、長(zhǎng)鉤的、長(zhǎng)翅膀的、色彩鮮艷的種子……)

設(shè)置懸念,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"小蒼耳也迫不及待地騎上了“白馬”,這是怎么回事呢?

欣賞故事《騎“白馬”的蒼耳》。

2. 了解幾種常見的種子傳播方式。

提問:為什么這些種子要長(zhǎng)有羽毛、倒鉤呢?(幼兒自由講述已有經(jīng)驗(yàn),了解種子的外部形態(tài)是與它的傳播、繁殖密切相關(guān)的。)

那種子是怎樣傳播的呢?(自由講述)

觀看DVD,了解幾種常見的種子傳播方式:風(fēng)傳播、動(dòng)物和人傳播、水傳播、糞便傳播、彈射傳播。

3. 能根據(jù)種子的外形特征進(jìn)行傳播方式的分類。

這些圖片上的植物是以什么方式進(jìn)行傳播的呢?請(qǐng)你和同組的小朋友將它們分類。

以小組為單位給圖片分類,進(jìn)一步感知種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關(guān)系。

集體交流分類過程。

活動(dòng)建議:

1.在散步及戶外活動(dòng)時(shí),可尋找種子,根據(jù)它的外部形態(tài)特征觀察討論、探索其傳播方式。

2.在區(qū)域中及時(shí)更新圖片,引起幼兒更大的興趣,日?;顒?dòng)中可欣賞散文《頂棉筐的小姑娘》。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

能根據(jù)種子的外部形態(tài)判斷其傳播方式。

附故事:騎“白馬”的蒼耳(張秋生)

刺猬先生像一位管理戶籍的警察。

他每天夾著個(gè)小本,調(diào)查著這塊草地上小花小草的來歷。

他知道,蒲公英的種子,是撐著小傘,由風(fēng)婆婆送來的;

他知道,鳳仙花的媽媽了不起,結(jié)的果實(shí)像個(gè)小炸彈,太陽一曬,果皮爆裂了,會(huì)把種子像子彈一樣射出去,射得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的。

至于那棵小櫻桃樹,就更有趣了。那是一只貪嘴的小鳥,吞下了櫻桃,然后把櫻桃核和鳥糞一起拉了出來,掉在草地上,櫻桃樹苗就這樣長(zhǎng)出來了。

近來,他發(fā)現(xiàn),草地上悄沒聲兒地長(zhǎng)出了兩棵蒼耳,在蒼耳的綠枝上,還結(jié)出了好多帶刺刺的小蒼耳子。小刺猬感到很奇怪:

“小蒼耳,你們的模樣挺像我呢!你們是怎么到這兒來的?”

小蒼耳們看看刺猬也都樂了,他們是挺像的。

正巧這時(shí)一只小白兔跑過,他向小刺猬問好,并請(qǐng)他有空來做客。

當(dāng)小白兔離開時(shí),小刺猬發(fā)現(xiàn),有三個(gè)小蒼耳子,已經(jīng)把自己的小刺鉤在小白兔的毛上了,并快樂地唱起了歌:

“小蒼耳,騎‘白馬’,

沒腿也能跑天下,

告別媽媽和故鄉(xiāng),快到遠(yuǎn)處去安家……”

小刺猬樂了,他終于懂得了――蒼耳是怎么到這兒來的。

活動(dòng)反思:

幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn),正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對(duì)有興趣的活動(dòng),他們就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去參加,他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園大班科學(xué)教案《騎白馬的蒼耳》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解幾種常見的種子傳播的方式,知道種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關(guān)系。

2.能和小組內(nèi)的同伴協(xié)作分類。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.操作卡片,各種長(zhǎng)刺的、長(zhǎng)有羽毛的、長(zhǎng)鉤的、長(zhǎng)翅膀的、色彩鮮艷的種子植物圖片若干。

2.DVD:種子的傳播。

活動(dòng)過程:

1.引發(fā)幼兒對(duì)種子外部形態(tài)的觀察興趣。觀察種子的圖片,聽故事,提問這些種子是什么樣子的呢?

提問:你看到的種子是什么樣子的?(有長(zhǎng)刺的、長(zhǎng)有羽毛的、長(zhǎng)鉤的、長(zhǎng)翅膀的、色彩鮮艷的種子……)

設(shè)置懸念,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。小蒼耳也迫不及待地騎上了“白馬”,這是怎么回事呢?

欣賞故事《騎“白馬”的蒼耳》。

2.了解幾種常見的種子傳播方式。

提問:為什么這些種子要長(zhǎng)有羽毛、倒鉤呢?(幼兒自由講述已有經(jīng)驗(yàn),了解種子的外部形態(tài)是與它的傳播、繁殖密切相關(guān)的。)

那種子是怎樣傳播的呢?(自由講述)

觀看DVD,了解幾種常見的種子傳播方式:風(fēng)傳播、動(dòng)物和人傳播、水傳播、糞便傳播、彈射傳播。

3.能根據(jù)種子的外形特征進(jìn)行傳播方式的分類。

這些圖片上的植物是以什么方式進(jìn)行傳播的呢?請(qǐng)你和同組的小朋友將它們分類。

以小組為單位給圖片分類,進(jìn)一步感知種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關(guān)系。

集體交流分類過程:

建議:

1.在散步及戶外活動(dòng)時(shí),可尋找種子,根據(jù)它的外部形態(tài)特征觀察討論、探索其傳播方式。

2.在區(qū)域中及時(shí)更新圖片,引起幼兒更大的興趣,日?;顒?dòng)中可欣賞散文《頂棉筐的小姑娘》。

評(píng)價(jià):

能根據(jù)種子的外部形態(tài)判斷其傳播方式。

活動(dòng)結(jié)束

附故事:騎“白馬”的蒼耳

刺猬先生像一位管理戶籍的警察。他每天夾著個(gè)小本,調(diào)查著這塊草地上小花小草的來歷。他知道,蒲公英的種子,是撐著小傘,由風(fēng)婆婆送來的;他知道,鳳仙花的媽媽了不起,結(jié)的果實(shí)像個(gè)小炸*,太陽一曬,果皮爆裂了,會(huì)把種子像子彈一樣射出去,射得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的。至于那棵小櫻桃樹,就更有趣了。那是一只貪嘴的小鳥,吞下了櫻桃,然后把櫻桃核和鳥糞一起拉了出來,掉在草地上,櫻桃樹苗就這樣長(zhǎng)出來了。近來,他發(fā)現(xiàn),草地上悄沒聲兒地長(zhǎng)出了兩棵蒼耳,在蒼耳的綠枝上,還結(jié)出了好多帶刺刺的小蒼耳子。小刺猬感到很奇怪:“小蒼耳,你們的模樣挺像我呢!你們是怎么到這兒來的?”小蒼耳們看看刺猬也都樂了,他們是挺像的。正巧這時(shí)一只小白兔跑過,他向小刺猬問好,并請(qǐng)他有空來做客。當(dāng)小白兔離開時(shí),小刺猬發(fā)現(xiàn),有三個(gè)小蒼耳子,已經(jīng)把自己的小刺鉤在小白兔的毛上了,并快樂地唱起了歌:“小蒼耳,騎‘白馬’,沒腿也能跑天下,告別媽媽和故鄉(xiāng),快到遠(yuǎn)處去安家……”小刺猬樂了,他終于懂得了——蒼耳是怎么到這兒來的。大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——騎“白馬”的蒼耳

教學(xué)反思:

注意培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。針對(duì)課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn),在重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完蒼耳的傳播方式之后,通過小組學(xué)習(xí),體會(huì)歸納蒲公英、鳳仙花、櫻桃的傳播方法。我認(rèn)為最大的遺憾是小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)間安排得不夠充足,沒有很好地引導(dǎo)孩子用一個(gè)詞簡(jiǎn)練總結(jié)出各種植物的傳播方法。本課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有點(diǎn)多,所以處理得不夠細(xì)致。

幼兒百科:種子是種子植物的繁殖體系,對(duì)延續(xù)物種起著重要作用。種子與人類生活關(guān)系密切,除日常生活必需的糧、油、棉外,一些藥用(如杏仁)、調(diào)味(如胡椒)、飲料(如咖啡、可可)都來自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來。.許多種子能進(jìn)行食用,是餐桌上的美味佳肴。

大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《耳朵》課件


活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察,了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件?!蔽易龅臏?zhǔn)備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)

活動(dòng)過程

(一)興趣導(dǎo)入

——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子,請(qǐng)幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對(duì)本活動(dòng)產(chǎn)生興趣,增加趣味性。

(二)了解耳朵的構(gòu)造。

1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵,為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請(qǐng)幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)

——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法,讓幼兒在觀察后說,在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。

(三)了解耳朵的作用

1.了解耳朵聽音的功能(采用體驗(yàn)法,讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的聽覺功能

——采用感知體驗(yàn)法。讓幼兒通過各種感官來認(rèn)識(shí)和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的興趣,加強(qiáng)他們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的印象。

3.了解聲音的傳遞

——(采用了游戲法)。".出處"請(qǐng)四個(gè)幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦,每隔1米站一排,幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程,讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。

(四)討論如何保護(hù)耳朵

——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴,在感受耳朵的重要性的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的基本方法。

(五)活動(dòng)延伸:

拓展訓(xùn)練,知識(shí)延伸。

教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識(shí),加強(qiáng)對(duì)不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。

教學(xué)反思

1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。

2、由于課前準(zhǔn)備充分,準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐,每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,對(duì)實(shí)現(xiàn)三大活動(dòng)目標(biāo)起到了積極有效的作用。

3、在教學(xué)環(huán)過程中,學(xué)生成為活動(dòng)的主體,他們主動(dòng)、自愿、積極參與;老師適時(shí)參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整,使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài),幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩。

4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲,幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時(shí)有效的處理,需要課后個(gè)體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多,能說出正確保護(hù)方法的較少,這也為老師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了一個(gè)機(jī)會(huì),也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力。

大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《白開水益處大》課件


活動(dòng)目標(biāo):

1、知道白開水是兒童最佳的飲品。

2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。

活動(dòng)過程:

(一)欣賞短片世界各地

師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

幼:蒙古人―奶茶,藏族―青稞酒、酥油茶,西方人―咖啡、可樂、啤酒,東方人―茶

師:你們最喜歡喝什么?

幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......

游戲:陽光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放,師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù),貼在粘貼板上”

(二)白開水,益處大

師:戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗,應(yīng)該喝什么?

幼:喝白開水

師:讓幼兒了解為什么喝白開水?“本文來源:屈,老;師”請(qǐng)幼兒再次欣賞短片:“生命之源―水”

教師小結(jié)

A:白開水含有豐富的礦物質(zhì)

B:能幫助人身體進(jìn)行代謝

C:白開水也是一種營(yíng)養(yǎng)素

兒歌“多喝水好處多”

(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比

2、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)

3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格

4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

(四)延伸活動(dòng):利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵

活動(dòng)反思:

幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對(duì)人體的好處,在兩次游戲后通過對(duì)比法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對(duì)人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作,延伸活動(dòng)中滿足大班幼兒好競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),提高了幼兒的自我評(píng)價(jià)能力,培養(yǎng)幼兒能自覺主動(dòng)進(jìn)行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《表》課件


活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)習(xí)看整點(diǎn)與半點(diǎn),養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、自制表、連線練習(xí)圖,幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)數(shù)字1——12

活動(dòng)過程:

一、傾聽表的聲音,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?!就ㄟ^聲音,吸引幼兒的興趣】

師:這是什么東西發(fā)出的聲音?

二、播放課件,認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針?!就ㄟ^直觀的教具,引導(dǎo)幼兒觀察】

1、了解表與鐘的不同。

師:你們?cè)诩依锏氖裁吹胤揭娺^表?

小結(jié):大的厚的叫鐘,(掛鐘,座鐘)小的,薄的叫表(懷表,手表)

2、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,分清時(shí)針與分針。

(1)播放課件,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

師;鐘與表有什么相同的地方?

小結(jié):都有數(shù)字1-12 ,都有表針,都有表盤,它能告訴人們時(shí)間。

(2)播放課件,認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針?!就ㄟ^觀察、比較及語音的提示,分清時(shí)針與分針】

師:這兩個(gè)表針一樣嗎?,哪里不一樣?

小結(jié):短的叫時(shí)針,長(zhǎng)的叫分針。

(3)幼兒操作,理解順時(shí)針轉(zhuǎn)?!倦y點(diǎn)的突破】

師:時(shí)針要與小朋友做游戲,它現(xiàn)在在數(shù)字1上,你能用你的表告訴我它在哪里嗎?

師:時(shí)針想旅游去,它的路線是從1依次到12,你能撥出它走過的路線嗎? 分針同上。

小結(jié):時(shí)針與分針都是從1-12的順序旋轉(zhuǎn)的,我們叫順時(shí)針轉(zhuǎn)?!就ㄟ^操作游戲理解順時(shí)針的方向】

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)【通過觀察、比較,找出相同的地方】

(1)播放課件,請(qǐng)幼兒找出三幅圖的相同點(diǎn)。

師:第一幅圖的分針指著數(shù)字幾?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."時(shí)針指著數(shù)字幾?(依次類推第二幅第三幅)。

師:它們的時(shí)間不一樣,但分針指著同一個(gè)數(shù)字,那是幾?

小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)。

(2)幼兒操作練習(xí)。【幼兒動(dòng)手實(shí)踐】

2、認(rèn)識(shí)半點(diǎn),同上。

四、幼兒操作,結(jié)合幼兒一日生活,鞏固對(duì)整點(diǎn)與半點(diǎn)的掌握?!緞?dòng)手實(shí)踐、驗(yàn)證、表達(dá)的機(jī)會(huì)】

師:幾點(diǎn)吃早飯?幾點(diǎn)第一節(jié)活動(dòng)?幾點(diǎn)做操?幾點(diǎn)吃中午飯?幾點(diǎn)入睡?幾點(diǎn)下午的戶外活動(dòng),幾點(diǎn)媽媽來接?

小結(jié):小朋友都知道幼兒園的學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間了,也都會(huì)看表了,我希望每小朋友都能做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。

五、發(fā)連線練習(xí)圖,幼兒連線?!掘?yàn)證學(xué)習(xí)過程】。

活動(dòng)反思:

在日常生活中幼兒離不開時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間對(duì)于小朋友來說既熟悉又陌生,熟悉是因?yàn)樗麄兊纳?、學(xué)習(xí)離不開時(shí)間,陌生是他們認(rèn)時(shí)間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的,而時(shí)間又具有流動(dòng)性、不可逆性、周期性、和非直觀性、它看不見、摸不著、幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)間的感知主要與幼兒的實(shí)際生活密切聯(lián)系,所以,這就需要在老師的指導(dǎo)下,提升概括科學(xué)地認(rèn)鐘表的方法,結(jié)合幼兒一日生活使摸不著,看不見得東西,變成很直觀,使幼兒能感受的到,從而幫助幼兒建立時(shí)間觀念,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的人。

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    2022-02-03 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.初步了解幾種常見的種子傳播的方式,知道種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關(guān)系。 2.能和小組內(nèi)的同伴協(xié)作分類。 3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。 4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。...

2020-09-29 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀察,了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。 2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《綱要》指...

2022-01-05 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、知道白開水是兒童最佳的飲品。 2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。 活動(dòng)過程: (一)欣賞短片世界各地 師...

2022-01-31 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)習(xí)看整點(diǎn)與半點(diǎn),養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、自制表、連線練習(xí)圖,幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)數(shù)字1——12 ...

2022-02-01 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.知道白天和黑夜是輪流變化的。 2.能用繪畫表現(xiàn)在同一地點(diǎn)白天和黑夜的不同景象。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.課件《白天和黑夜》。 2.地球儀(在地球儀的中國(guó)地域上貼一紅五星)、手電筒,活動(dòng)前設(shè)法讓...

2022-02-03 閱讀全文