幼兒自卑心理的形成及糾正

現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒的分辨和行為能力差，不可避免地犯一些所謂的“錯(cuò)誤”，這些錯(cuò)誤并不可怕，它在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中是很正常的?？膳碌氖?，家長(zhǎng)不能正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，致使幼兒產(chǎn)生自卑心理。幼兒自卑心理的產(chǎn)生大致有以下幾個(gè)原因：

一、父母過(guò)于苛求。父母總是指責(zé)幼兒這也不是，那也不行，在孩子短暫的生活中，難以體會(huì)成功的喜悅，會(huì)覺(jué)得一事無(wú)成，懷疑自己的能力，形成一種自卑心理。

二、父母之間的攀比。父母盲目地拿別人孩子的長(zhǎng)處和自己孩子的短處相比，責(zé)罵訓(xùn)斥，諷刺挖苦，會(huì)使自家的孩子越來(lái)越自卑。

三、有的父母性格暴躁，態(tài)度專橫，經(jīng)常打罵孩子。其實(shí)“棍棒教育不僅不能使孩子受到正面教育，而且會(huì)使他們直覺(jué)上以為自己力量弱小，久而久之形成自卑心理。

四、有的父母對(duì)幼兒的吃喝拉撒，以至玩玩具、交朋友的細(xì)枝末節(jié)，都有規(guī)定，甚至包辦代替，不給他們留任何發(fā)揮才干的機(jī)會(huì)，使孩子極少體驗(yàn)到自己的決定、行為所帶來(lái)的成功感，無(wú)形中產(chǎn)生自卑心理。

五、父母及其家庭成員遇事無(wú)主見(jiàn)，缺乏自信，平?？傉f(shuō)“不行”，孩子耳濡目染，便學(xué)習(xí)模仿，最終形成“大人不行，我當(dāng)然更不行了?！钡纫活惖淖员靶睦?。

對(duì)于兒童階段產(chǎn)生的自卑心理，幼兒教育專家認(rèn)為，只要注意糾正，可隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸消失；而不注意調(diào)控，少數(shù)幼兒會(huì)變得更加孤僻、懦弱、缺乏自信心。因此，家長(zhǎng)如發(fā)現(xiàn)幼兒有自卑表現(xiàn)時(shí)，一定要給予足夠的重視。YJS21.COM

既要認(rèn)識(shí)到孩子在成長(zhǎng)達(dá)程中難免發(fā)生錯(cuò)誤，做到對(duì)幼兒不一味地責(zé)備、訓(xùn)斥，同時(shí)為幼兒提供必要的條件，鼓勵(lì)他們獨(dú)立“闖世界”。只要孩子有了成功和進(jìn)步，即使只是很小的一點(diǎn)，就及時(shí)對(duì)其表?yè)P(yáng)，幫助他們建立自我價(jià)值，培養(yǎng)自信心。

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矯正兒童自卑心理的8種方法

有一些孩子在學(xué)習(xí)上存在障礙，無(wú)法提高學(xué)習(xí)成績(jī)。而學(xué)習(xí)障礙的產(chǎn)生，往往是因其自身存在的自卑心理所致。矯正自卑心理，幫助其樹(shù)立信心，是幫助孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。

1.語(yǔ)言暗示法

積極的語(yǔ)言能使人產(chǎn)生積極的情緒，改變消極的心態(tài)，因而家長(zhǎng)可以有意識(shí)地用“你聰明”“你一定行”之類的語(yǔ)言為孩子打氣，或是在此基礎(chǔ)上，讓孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況，每天上學(xué)之前都念上幾遍，在語(yǔ)言暗示之后再滿懷信心地去上學(xué)。

2.改變形象法

心理自卑的孩子，通常具備說(shuō)話吞吞吐吐，走路畏縮等特點(diǎn)。從說(shuō)話的音量、走路的姿勢(shì)入手，便可改變他們的心態(tài)。昂首闊步的舉止以及整潔大方的打扮也能提高自己的信心。對(duì)有自卑心理的孩子應(yīng)特別注意教育他們改變自己的形象：穿著整潔大方的服裝，講話爽快，走路昂首闊步等。

3.預(yù)演勝利法

每當(dāng)孩子遇到困難，不敢接受挑戰(zhàn)時(shí)，就要求他們先在頭腦中想象完成任務(wù)時(shí)的勝利情景。這種白日夢(mèng)式的預(yù)演勝利法，對(duì)于幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼心理，愉快地接受富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，具有立竿見(jiàn)影的效果。

4.儲(chǔ)蓄成功法

自信是成功的保證，自信也是建立在成功的經(jīng)驗(yàn)之上的，科學(xué)家研究表明，每一次成功，人的大腦便有一種刻劃的痕跡——?jiǎng)幼髂Ｊ降碾娐芳y。當(dāng)人重新憶起往日的成功模式時(shí)，又可重新獲得成功的喜悅，在消除孩子自卑心理時(shí)，為了能讓他生活在成功的體驗(yàn)之中，行之有效的方法就是指導(dǎo)他建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來(lái)，積少成多，每隔一段時(shí)間就拿出來(lái)看看，經(jīng)常重溫成功的心情，這樣能使他信心百倍地去克服困難。

5.發(fā)揮長(zhǎng)處法

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，也有自己的短處和劣勢(shì)。如果用其所短，而舍其所長(zhǎng)，就連天才也會(huì)喪失信心，自暴自棄;相反，一個(gè)人若能揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)化自己的長(zhǎng)處，就是有殘疾的人也能充滿信心，享受成功的快樂(lè)。因此，消除孩子的自卑心理，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并為他們提供發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)和條件，這也是幫助孩子克服自卑心理的關(guān)鍵。

6.逆向比較法

沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別，要認(rèn)識(shí)自己就得拿別人來(lái)做比較。我們通常不提倡逆向比較，即用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，但對(duì)于“羨人之長(zhǎng)，羞己之短”的孩子來(lái)說(shuō)，采用逆向，選擇別人的短處作為比較的對(duì)象，對(duì)于消除自卑心理，達(dá)到心理平衡能收到意想不到的效果。

7.降低追求法

一位哲人說(shuō)過(guò)：“追求越高，才能的發(fā)揮就越充分?！睂?duì)于后進(jìn)孩子來(lái)說(shuō)，與其空談立志，還不如讓這些孩子適當(dāng)降低追求，讓大的目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，做到一學(xué)期、一個(gè)月、甚至一個(gè)星期都有目標(biāo)可尋。目標(biāo)變得小而具體，就易于實(shí)現(xiàn)，這樣一來(lái)孩子會(huì)經(jīng)常擁有成功感，可以更快地進(jìn)步。

8.洗刷陰影法

失敗的陰影是產(chǎn)生自卑的溫床。有自卑心理的孩子遇到挫折與失敗比一般孩子要多得多，及時(shí)洗刷失敗的陰影是克服自卑，保持自信的重要手段。洗刷失敗陰影方法很多，較為常見(jiàn)的有兩種：一是家長(zhǎng)要幫助孩子將失敗當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)遇，認(rèn)真分析失敗的原因，從失敗中學(xué)習(xí)和吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);二是徹底遺忘，家長(zhǎng)要幫助孩子有意將那些不愉快的、痛苦的事徹底地忘記，或是用成功的經(jīng)歷去抵消失敗的陰影。

幼兒自卑心理７大征兆

自卑是一種性格缺陷，人的自卑性格的形成往往源于兒童時(shí)代。因此，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注自己的孩子有沒(méi)有自卑心理，一旦發(fā)現(xiàn)，須盡早幫助克服和糾正，以避免形成自卑性格。自卑兒童往往會(huì)出現(xiàn)以下征兆：

1.膽怯怕羞

兒童略有怕羞純屬正常，但是過(guò)度膽怯、怕羞，如不愿拋頭露面、不敢接觸生人，則可能內(nèi)心深處隱藏強(qiáng)烈的自卑情結(jié)。

2.獨(dú)來(lái)獨(dú)往

一般來(lái)說(shuō)，正常兒童都喜歡與同齡人交往，并十分看重友誼。但具自卑心理的孩子對(duì)交結(jié)朋友興趣索然，往往喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

3.猜疑心重

自卑兒童對(duì)家長(zhǎng)、教師、小伙伴對(duì)自己的評(píng)論十分敏感，特別是對(duì)小朋友的批評(píng)，更是感到難以接受，有時(shí)甚至無(wú)中生有地懷疑別人討厭自己，且表現(xiàn)出憤憤不平。

4.有自虐傾向

占相當(dāng)比例的自卑兒童往往會(huì)表現(xiàn)為自暴自棄，更有甚者，還可能表現(xiàn)出自虐行為，如故意在大街上亂竄、深夜獨(dú)自外出、生病拒絕求醫(yī)服藥等，似乎刻意讓自己處在險(xiǎn)境或困境之中。

5.缺乏自信

雖然有的自卑兒童十分渴望在諸如考試、體育比賽或文娛競(jìng)賽中出人頭地，但又無(wú)一例外地對(duì)自己的能力缺乏必要的自信心，因此，他們大都盡量回避參與任何競(jìng)賽。

6.表述困難

據(jù)統(tǒng)計(jì)，8成以上自卑兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力較差?；虮憩F(xiàn)為口吃，或表述不連貫，或表達(dá)時(shí)缺乏情感，或詞匯貧乏等等。專家們認(rèn)為，這是因?yàn)閺?qiáng)烈的自卑感阻礙了大腦中負(fù)責(zé)語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的正常工作之故。

7.承受能力差

自卑兒童大多不能像正常兒童那樣承受挫折、疾病等消極因素帶來(lái)的壓力，即使遇到小小失敗或小小疾病，便“痛不欲生”，有的甚至對(duì)諸如搬遷、父母患病等意外都感到難以適應(yīng)。

家長(zhǎng)要警剔幼兒的自卑心理

幼兒自卑是指幼兒同于某種原因懷疑、輕視自己，在社會(huì)交往或集體活動(dòng)中懦弱害羞和畏懼。自卑是幼兒常見(jiàn)的問(wèn)題之一，據(jù)調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)幼兒自卑的比例是比較高的。幼兒教育專家認(rèn)為：個(gè)別的兒童階段產(chǎn)生的自卑心理隨著年齡增長(zhǎng)可逐漸減輕或消失，但是如不注意調(diào)控，也有少數(shù)兒童將變得孤僻、寡言、內(nèi)向、缺乏自信心。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們需要充滿自信而又有朝氣的人，一個(gè)自卑、性格懦弱的人很難適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，所以幼兒的自卑心理不容忽視。

幼兒自卑心理一般有以下幾種表現(xiàn)：

1、做事沒(méi)有主見(jiàn)，不敢自己選擇游戲，愛(ài)說(shuō)：我不會(huì)，我不敢，我不能等。

2、不愿與別人交流，喜歡一個(gè)人獨(dú)處，從不主動(dòng)提出問(wèn)題。

3、害怕在陌生人或集體面前出來(lái)說(shuō)話。

造成自卑的原因大至有以下幾點(diǎn)：

1、不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，隨意的批評(píng)、訓(xùn)斥與挖苦，使幼兒感到自己很笨或者行為不好，這種消極的自我體驗(yàn)幾經(jīng)反復(fù)就會(huì)固定下來(lái)，形成幼兒自卑心理。

2、父母期望值過(guò)高，強(qiáng)迫孩子所難，過(guò)分的溺愛(ài)孩子，使孩子行為能力交叉，造成孩子心目中認(rèn)為自己“我不行”傷了孩子的自尊心。

3、教師和父母評(píng)價(jià)幼兒有偏見(jiàn)，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)不公。

如何消除幼兒的自卑心理，培養(yǎng)幼兒的自信心呢？我認(rèn)為應(yīng)采取以下措施：

1、多肯定、多鼓勵(lì)、少批評(píng)。幼兒對(duì)成人的主人非常敏感，往往以成人的評(píng)價(jià)作為自我評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。父母、老師是幼兒生活中的重要人物，經(jīng)常得到成人的肯定、鼓勵(lì)，他們就會(huì)從成人對(duì)他的肯定鼓勵(lì)中獲得信任感，從而產(chǎn)生自信心。因此，多肯定、鼓勵(lì)、少批評(píng)。不能一味的指責(zé)、訓(xùn)斥幼兒，打擊幼兒做事的積極性，挫傷幼兒的自信心。

2、多參與實(shí)踐鍛煉活動(dòng)。幼兒自卑與幼兒能力較差有著密切的關(guān)系，因此在培養(yǎng)幼兒的自信心時(shí)，必須多給幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)，利用種種機(jī)會(huì)幫助幼兒掌握一些基本的能力。如：交往能力、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力等。放手讓幼兒去獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的力所能及的任務(wù)。

兒童自卑心理的八個(gè)療法

一些品學(xué)雙差的學(xué)生之所以差，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上存在障礙，而學(xué)習(xí)障礙的產(chǎn)生，往往是因其自身存在的自卑心理所致。矯正自卑心理，幫助其樹(shù)立信心，是幫助孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。

1.改變形象法

心理自卑的孩子，通常具備說(shuō)話吞吞吐吐，走路畏縮等特點(diǎn)。從說(shuō)話的音量、走路的姿勢(shì)入手，便可改變他們的心態(tài)。

2.語(yǔ)言暗示法

積極的語(yǔ)言能使人產(chǎn)生積極的情緒，改變消極的心態(tài)，因而家長(zhǎng)可以有意識(shí)地用“你聰明”“你一定行”之類的語(yǔ)言為孩子打氣，或讓孩子在每天上學(xué)之前都念上幾遍，在語(yǔ)言暗示之后再滿懷信心地去上學(xué)。

3.預(yù)演勝利法

每當(dāng)孩子遇到困難，不敢接受挑戰(zhàn)時(shí)，就要求他們先在頭腦中想象完成任務(wù)時(shí)的勝利情景。這種白日夢(mèng)式的預(yù)演勝利法，具有立竿見(jiàn)影的效果。

4.發(fā)揮長(zhǎng)處法

消除孩子的自卑心理，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并為他們提供發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)和條件，這也是幫助孩子克服自卑心理的關(guān)鍵。

5.儲(chǔ)蓄成功法

在消除孩子自卑心理時(shí)，為了能讓他生活在成功的體驗(yàn)之中，行之有效的方法就是指導(dǎo)他建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來(lái)，積少成多，經(jīng)常重溫成功的心情，這樣能使他信心百倍地去克服困難。

6.洗刷陰影法

失敗的陰影是產(chǎn)生自卑的溫床。及時(shí)洗刷失敗的陰影是克服自卑、保持自信的重要手段。洗刷失敗陰影方法較為常見(jiàn)的有兩種：一是家長(zhǎng)要幫助孩子將失敗當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)遇，從失敗中學(xué)習(xí)和吸取教訓(xùn)；二是徹底遺忘，家長(zhǎng)要幫助孩子有意將那些不愉快的、痛苦的事徹底地忘記，或是用成功的經(jīng)歷去抵消失敗的陰影。

7.逆向比較法

對(duì)于“羨人之長(zhǎng)，羞己之短”的孩子來(lái)說(shuō)，采用逆向比較，選擇別人的短處作為比較的對(duì)象，對(duì)于消除自卑心理，達(dá)到心理平衡能收到意想不到的效果。

8.降低追求法

對(duì)于后進(jìn)孩子來(lái)說(shuō)，與其空談立志，還不如讓這些孩子適當(dāng)降低追求，讓大的目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)。目標(biāo)變得小而具體，就易于實(shí)現(xiàn)，這樣一來(lái)孩子會(huì)經(jīng)常擁有成功感，可以更快地進(jìn)步。