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大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《認(rèn)識(shí)火》課件

發(fā)布時(shí)間:2022-01-29 幼兒園大班科學(xué)課程教案 幼兒園中班科學(xué)課程教案 幼兒園科學(xué)課教案

設(shè)計(jì)意圖

幼兒期是好奇、好動(dòng)的時(shí)期,對(duì)科學(xué)性的東西特別感興趣?;鹗侨藗?nèi)粘I钪薪?jīng)常碰到或使用的,火既有知識(shí)信息可供幼兒學(xué)習(xí),又能鍛煉幼兒的思維,從而讓幼兒懂得怎樣自我保護(hù)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒理解火的用途,掌握簡(jiǎn)單的防火措施,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過幼兒親手做實(shí)驗(yàn)了解火的燃燒需要空氣,進(jìn)而激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣和欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制課件、錄音磁帶、實(shí)驗(yàn)器皿、蠟燭、火柴各五套、消防車畫面若干。

活動(dòng)過程

1、律動(dòng)組織教學(xué)。

2、引入方法:

教師生動(dòng)講述謎語,請(qǐng)幼兒猜謎并出示畫面,引出話題。

3、展開方法:

(1)火的發(fā)展:鉆木取火――打石取火――打火機(jī)、火柴――電子打火

A、教師提出問題:“最早人們是如何取火的?”

出示畫面,幼兒了解人們最早采用鉆木取火。

B、出示第二幅畫面,引導(dǎo)幼兒說出后來人們用打石取火。

C、出示第三幅畫面,打火機(jī)、火柴,讓幼兒了解現(xiàn)在人們用打火機(jī)和火柴取火。

D、出示第四幅畫面,爐盤灶,讓幼兒了解現(xiàn)代科技手段――電子打火。

E、提示幼兒還有什么方式來取火?.來源;出示第五幅太陽光折射取火。

(2)火的用途和危害

A、生動(dòng)講述故事《火苗弟弟》,引起幼兒對(duì)了解火的興趣。

B、提問:“火苗弟弟和火朋友做錯(cuò)什么了?”

“如果火爺爺不來制止他們,讓好朋友玩下去會(huì)發(fā)生什么事?”

觀看畫面,火的害處。

C、提問:“后來火苗弟弟幫媽媽做什么了?”

讓幼兒結(jié)合日常生活完整講述火還有什么好處。

D、教師小結(jié):火能照明、取暖、煮飯、燒水、發(fā)電、冶煉等等,但使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)傷人、燒毀房屋和燒毀樹林。

(3)實(shí)驗(yàn)了解火的燃燒需要空氣

A、提出問題:火的燃燒還需要什么?

B、教師講解實(shí)驗(yàn)過程和幼兒應(yīng)注意的問題。

C、解決問題,幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),從中得出結(jié)論。

引導(dǎo)幼兒說出火的燃燒需要空氣。

教師小結(jié):火的燃燒不光靠易燃物,還需要空氣。

(4)結(jié)合觀看防火措施畫面,了解火的危害,掌握日常防火方法。

A、提問:“小朋友能不能玩火?”鼓勵(lì)幼兒積極回答。

出示畫面,平時(shí)不能玩火。

B、提問:“火燒到你心愛的畫書,你會(huì)怎么辦?”

出示畫面,起火用水潑滅。

C、提問:“自己身上著火怎么辦?”

出示畫面,身上著火在地上滾。

D、提問:“房子里很嗆怎么辦?”

出示畫面,用濕布掩住鼻子往外沖。

E、提問:“房子快被燒掉,想什么辦法撲滅?”

出示畫面,告訴大人或打119電話求救。

F、教師小結(jié):教育幼兒平時(shí)不能玩火,不能在靠近火爐的地方玩易燃物、放鞭炮;如果不慎燒了東西要 用水潑滅;火勢(shì)太大應(yīng)立即打求救電話119或告訴大人,以求得幫助;如果在失火現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)立即離開;如身上著火,就在地上滾動(dòng),壓滅火焰;如有濃煙就用濕布掩住鼻子,沖向門外;如果房子被大火圍困,應(yīng)盡力呼救并想辦法在窗戶上系好繩子滑下去。

4、結(jié)束方法:聽到呼喊救火聲,組織幼兒用剛學(xué)過的防火知識(shí)幫助他人救火。

活動(dòng)延伸

游戲《救火》。要求幼兒用學(xué)過的防火知識(shí)實(shí)地演習(xí)一遍,加深幼兒對(duì)防火措施的應(yīng)用。

活動(dòng)反思

在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí),讓孩子完全體驗(yàn),投入于游戲知識(shí)氛圍中。在教師生動(dòng)的言語調(diào)動(dòng),引導(dǎo)下,師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對(duì)孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的,在玩樂中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。

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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在一次 游戲結(jié)束后,我讓孩子們把弄臟的手洗干凈,可是孩子們卻在洗手的過程中玩起了打水仗,弄得我哭笑不得,我看孩子們對(duì)水有如此高的興趣,于是我設(shè)計(jì)了本課,讓幼兒了解水的基本性質(zhì),以及如何節(jié)約用水.

活動(dòng)目標(biāo)

1,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知水的基本性質(zhì)。

2,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3,激發(fā)幼兒對(duì)水的探究興趣,并能意識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

4,使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5,培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):知道水的基本性質(zhì).

難點(diǎn):幼兒能分辨出幾種液體中哪種是水.

活動(dòng)準(zhǔn)備

玻璃杯若干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每組一盆水

活動(dòng)過程

一,以謎語的形式導(dǎo)入本課,激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣.

二,探究水的基本性質(zhì).

1,水是無色的.

出示水,讓幼兒觀察水有沒有顏色?并出示牛奶與水相比較,說說牛奶是什么顏色,水有沒有顏色,得出結(jié)論水是無色的.

2,水是無味的.

出示水與白醋,讓幼兒憑眼睛看能不能分辨出哪杯是水?然后讓幼兒用鼻子聞,白醋是什么味,水有沒有味,然后讓幼兒用小嘴品嘗,白醋的味道,水有沒有味道,得出結(jié)論水是無味的.

3,水是透明的.

讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶與水中觀察比較,能不能看到珠子,為什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶是不透明的.

4,水有流動(dòng)性.

游戲抓水,每組幼兒有一小盆水,讓幼兒抓水,互相討論,能不能抓住水,得出結(jié)論水是流動(dòng)的.

三討論水的用途,教育幼兒節(jié)約用水。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,問孩子們:“水能用來干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答,孩子們會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說:水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等,老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,讓幼兒知道水的用途很大,人類離不開水,從而引出要節(jié)約用水。

讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,我們會(huì)怎樣?廁所會(huì)怎樣?做飯時(shí)會(huì)怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。

師問幼兒:“你們見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?”老師小結(jié)

教學(xué)反思

首先在活動(dòng)目標(biāo)上感知水的基本性質(zhì)以及水的流動(dòng)性,知道水是無色無味透明的,體驗(yàn)了玩水的樂趣,了解了水的作用,知道人離不開水,要節(jié)約用水,在活動(dòng)中目標(biāo)均已達(dá)到,但是通過課后的反思,我覺得本次活動(dòng)的目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確,有點(diǎn)偏向于科學(xué)小實(shí)驗(yàn)了,因此在今后的目標(biāo)制定上,還需要更加的嚴(yán)謹(jǐn). 我在讓孩子第一次自由探索的時(shí)候,雖然能強(qiáng)調(diào)常規(guī),但是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子出現(xiàn)爭(zhēng)搶材料的現(xiàn)象,面對(duì)這樣的情況,我在反思時(shí)覺得是不是把材料分成人手一份,這樣孩子就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了。!..!雖然我為孩子準(zhǔn)備的操作材料也是人手一份,但是是放在一起的,因此孩子出現(xiàn)了這樣的情況。在引導(dǎo)孩子感知水的流動(dòng)性時(shí),我是通過游戲得出結(jié)論,孩子們都能很快的說出來,但是語言表達(dá)能力上還是有不足,不能把自己的想法很好的表達(dá)出來.

今天的這個(gè)活動(dòng)孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng),以及語言的詞匯量也需要再日常生活中加以培養(yǎng)。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《認(rèn)識(shí)鳥》課件


活動(dòng)意圖:

“鳥”是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族,到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富:家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場(chǎng)、公園有鴿子等。大班的孩子對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn),他們喜歡給鳥喂食,還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表,不同的生活習(xí)性,不同的生活環(huán)境,對(duì)人類有不同的作用。我認(rèn)為,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系,探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)鳥的外形特征及其對(duì)人類的益處。

2、培養(yǎng)幼兒有目的的進(jìn)行觀察、比較,并用語言積極表達(dá)。

3、感受鳥和人的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種鳥的圖片,鳥鳴的背景音樂,歌曲《百鳥朝鳳》,鳥的本領(lǐng)的漢字

活動(dòng)過程:

一、 活動(dòng)導(dǎo)入

1、聽自然界鳥叫錄音,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥的世界。

師:猜猜是什么鳥?

(1)身穿黑長(zhǎng)袍,尾巴像剪刀,愛在屋檐下,捉蟲喂寶寶。(燕子)

(2)說它像雞不是雞,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。(孔雀)

(3)有種鳥兒本領(lǐng)高,尖嘴會(huì)給樹開刀,壞樹皮全啄掉,勾出害蟲一條條。(啄木鳥)

(4)遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥,夜晚捉田鼠,白天睡大覺。(貓頭鷹)

二、 鳥的外形特征

1、 分組討論:觀察鳥的圖片,說說鳥的外形特征。

2、 集中交流:你們發(fā)現(xiàn)鳥類的外形有什么共同的特征嗎? 師小結(jié):有羽毛、翅膀、會(huì)飛行、會(huì)生蛋·······

三、啟發(fā)性提問

1、師:會(huì)飛的動(dòng)物都是鳥嗎?(蝙蝠、蝴蝶)

師小結(jié):蝙蝠是哺乳動(dòng)物,胎生。蝴蝶是昆蟲。

2、師:會(huì)生蛋的動(dòng)物都是鳥嗎?(烏龜、蛇等)

師小結(jié):烏龜是兩棲爬行動(dòng)物,蛇是軟體爬行動(dòng)物,鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動(dòng)物。

3、師:有翅膀但不會(huì)飛的動(dòng)物是不是鳥?(鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝)

師小結(jié):鴕鳥是鳥,但不會(huì)飛,只會(huì)在沙漠里跑。企鵝也是鳥,但它也不飛,它善于潛水游泳。雞、鴨、鵝以前是鳥,但由于人們長(zhǎng)時(shí)間把它們飼養(yǎng)在家里,造成它們飛行本領(lǐng)退化?,F(xiàn)在人們稱它們?yōu)榧仪荨?/p>

四、鳥是人類的好朋友

(1)幼兒討論:

師:你喜歡小鳥嗎,為什么?

(2)根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥 森林醫(yī)生——啄木鳥 捕鼠能手——貓頭鷹 學(xué)舌高手——鸚鵡 預(yù)測(cè)天氣——燕子 師小結(jié):鳥是人類的朋友,它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲;有的能夠?yàn)闃淠局尾。械哪軠?zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化,有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂,……我們小朋友要保護(hù)它們,千萬不要傷害它們。

五、結(jié)束(歌曲)

師:鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來,讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)一開始,我?guī)в變盒蕾p鳥的圖片,各種各樣的鳥深深吸引了幼兒,把他們帶到了一個(gè)鳥的世界中。接下來,我和幼兒共同談?wù)撟约合矚g的鳥,為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我讓幼兒分組探索,根據(jù)幼兒的講述,有機(jī)靈活地出現(xiàn)他們講到的鳥,然后我再補(bǔ)充,其實(shí)就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來,豐富幼兒的知識(shí)。在幼兒對(duì)鳥的種類有大致的了解后,我?guī)в變哼M(jìn)入下一環(huán)節(jié)“鳥的特征”的學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)運(yùn)用提問,加深幼兒的印象,吸引了幼兒的注意力,以上環(huán)節(jié)我通過各種教學(xué)手段解決了這節(jié)課的重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。

幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動(dòng)是不夠的,因此我認(rèn)為還要讓孩子們?cè)谌粘;顒?dòng)中繼續(xù)探索鳥的世界,讓這一活動(dòng)延伸到日常生活中,讓幼兒充分感受到科學(xué)活動(dòng)的生活化,體驗(yàn)到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)自己的生活有意義。

大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《認(rèn)識(shí)蚯蚓》課件


活動(dòng)目標(biāo):

1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習(xí)性。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法探究蚯蚓,并能將結(jié)果記錄與交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蚯蚓若干條,實(shí)驗(yàn)用品(尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等)

活動(dòng)過程:

一、引題

昨天晚上,我聽到窗臺(tái)上兩盆化在聊天:

一盆說:我盆里的泥土太硬了;緊緊的裹著我的根部,我吸收營(yíng)養(yǎng)都困難。你看,我都快枯萎了。

另一盆說:我盆里的泥土松松,軟軟的,我可以盡情的吸收養(yǎng)分。你看,我長(zhǎng)得多茂盛。

為什么兩盆泥土?xí)灰粯幽?這里面有什么秘密?

(倒出來看看)

原來是小蚯蚓在幫花兒松土,花兒才長(zhǎng)得茂盛,蔥綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。

二、幼兒自主探究,實(shí)驗(yàn)并記錄

1、小蚯蚓長(zhǎng)是得什么樣子的?.來源;請(qǐng)你仔細(xì)的看一看、摸一摸,觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。(為幼兒提供放大鏡和透明的小盒)

交流結(jié)果:小蚯蚓長(zhǎng)得是什么樣的?

蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分,摸上去濕濕的。頭部有環(huán)帶。

2、小蚯蚓是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?用動(dòng)作學(xué)學(xué)。摸摸它的腹部。

一伸一縮 蠕動(dòng) 腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。

3、小蚯蚓還有什么秘密呢?它到底有多長(zhǎng)?蚯蚓在地上會(huì)爬,它在玻璃、紙上上會(huì)爬嗎?哪里爬得快?它喜歡什么環(huán)境是干干的還是潮濕的?它為什么總是躲在泥土里?他喜歡光嗎?我們來做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)研究研究。(出示表格)講解操作方法與要求。

實(shí)驗(yàn)一:提供尺量。

實(shí)驗(yàn)二:提供玻璃和馬糞紙。

實(shí)驗(yàn)三:提供手電和紙盒

實(shí)驗(yàn)四:提供軟硬不同的泥土

另外: 提供筆記錄

交流探索的結(jié)果:

蚯蚓有不同的長(zhǎng)度;蚯蚓在玻璃上、紙上也會(huì)爬,蚯蚓蚯蚓沒有眼睛,但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮濕的泥土中。

三、拓展研究

我們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的這么多秘密,你還知道蚯蚓的什么秘密?

蚯蚓的糞是寶貝,可以養(yǎng)雞、鴨、魚等。

蚯蚓是中藥,叫地龍。

蚯蚓還是一種菜,營(yíng)養(yǎng)很好。

現(xiàn)在有一些人養(yǎng)蚯蚓。

(出示信)2008年中國(guó)要舉行奧運(yùn)會(huì),要請(qǐng)小蚯蚓來幫忙,這是為什么呢?

蚯蚓會(huì)處理垃圾。

小小蚯蚓真能干,是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

四、延伸活動(dòng):

1、有一條蚯蚓受傷了,我們把它養(yǎng)在教室里,看看它會(huì)好嗎?會(huì)有什么變化。

2、把蚯蚓送回家,

活動(dòng)反思:

活動(dòng)過程中可能會(huì)出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場(chǎng)面比如:在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時(shí)有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外,我們要給予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情,讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知?!毒V要》提出:以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽,努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵(lì)它們大膽探索與表達(dá)。整個(gè)過程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺察他們的需要,及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng)。

大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《認(rèn)識(shí)夏天》課件


設(shè)計(jì)意圖

夏天到來了,天氣越來越熱,在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)如果天氣熱,我們會(huì)酌情的縮短在戶外的時(shí)間,天氣的炎熱,有的孩子會(huì)出汗并且會(huì)心情煩躁,有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動(dòng)目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣,懂得幾種防曬的方法,使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩歌內(nèi)容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一個(gè)做成太陽狀的刷子道具。

2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1、猜謎語引出活動(dòng)主題。

紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬物來生長(zhǎng),豐收需要它幫忙。

2、感受夏天太陽的火辣。

談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

3、請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》,感知太陽的熱量。

(1)出示太陽刷子,引起幼兒的興趣。

夏天的太陽很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請(qǐng)小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

(2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

提問:詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

(3)教師演示教具,幼兒根據(jù)詩歌做動(dòng)作(比如:游泳、爬上、騎車等)

(4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說詩歌。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述,進(jìn)行仿編詩歌。

提問:夏天的太陽還會(huì)把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)

夏天的太陽很頑皮,

拿把紅刷子,

到處找人刷。

刷刷蓋房的人,

刷刷買菜的人,

刷刷種地的人,

刷刷割麥子的人。

5、室外體驗(yàn)太陽的炎熱。

帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上,和幼兒在太陽底下站立一會(huì)兒。"文.章出自屈a老師"(在陽光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如:刷刷***,刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。

6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:

提問:剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?(曬壞皮膚)

(2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。

啟發(fā)幼兒說一說:夏天天氣很熱,太陽火辣辣的,怎樣才能防曬呢?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。

出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

教師小結(jié):

躲在樹蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

結(jié)束部分:

請(qǐng)幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

活動(dòng)反思

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔栂露寄芨惺艿?,所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作,仿編詩歌時(shí)孩子們說的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)度過夏天有很大的幫助。

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活動(dòng)意圖: “鳥”是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族,到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富:家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場(chǎng)、公園有鴿子等。大班的孩子對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn),他們喜歡給鳥喂食,還喜歡...

2022-02-14 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習(xí)性。 2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法探究蚯蚓,并能將結(jié)果記錄與交流。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 蚯蚓若干條,實(shí)驗(yàn)用品(尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等) 活動(dòng)過程: 一、引題...

2021-12-23 閱讀全文

設(shè)計(jì)意圖 夏天到來了,天氣越來越熱,在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)如果天氣熱,我們會(huì)酌情的縮短在戶外的時(shí)間,天氣的炎熱,有的孩子會(huì)出汗并且會(huì)心情煩躁,有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動(dòng)目的是讓他們...

2021-12-25 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn),鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對(duì)事物進(jìn)行辨別的功能。 2、通過對(duì)調(diào)料的認(rèn)識(shí),使幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用方法,豐富幼兒的生活知識(shí)和提高生活技能。 活...

2022-02-02 閱讀全文