家庭成員代際關(guān)系的處理

代際關(guān)系顧名思義就是兩代人之間的關(guān)系。從狹義上講，兩代指的父母和子女兩代，正確認(rèn)識與處理好代際關(guān)系，對于搞好兩代人的心理協(xié)調(diào)，增加兩代人的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)兩代人的生活、學(xué)習(xí)和工作上取得更大的進(jìn)步具有很重要的意義。

那么，導(dǎo)致代際關(guān)系緊張的主要原因有哪些呢？

我們認(rèn)為有以下五個主要原因：【W(wǎng)wW.jz139.coM 迷你句子網(wǎng)】

1.在心理狀態(tài)、行為表現(xiàn)，價值觀念、道德倫理觀念等方面的差異

一般來說，在思想上，上一代比較實際并趨于保守，下一代比較開朗、奔放；在道德觀念上，上一代更為重視傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)，下一代則很少受此束縛；在行為反應(yīng)上，上一代人比較遲緩，下一代比較靈活；在性情上，上一代比較沉著、謹(jǐn)慎，下一代比較活潑開朗；在生活態(tài)度上，上一代注重實際，下一代比較多幻想；在用錢上，上一代注意量人付出，合理節(jié)約，重視金錢的生活價值，而下一代則多有隨心支出，用錢計劃性差，不注意節(jié)約。常見一些工作后的青年月底未到工資已經(jīng)花光了：在服裝方面，上一代比較重質(zhì)地，主張大方、樸素、實用，下一代則重時髦，追求時裝、款式及色彩搭配；在交際方面，上一代選友持重，關(guān)系多較實用，下一代交際廣泛，其中不乏志趣朋友，目前有較多的青年人還認(rèn)為“多個朋友多條路，多個仇人多堵墻”，所以有時失之泛泛。這為上一代所輕視。

2.成長環(huán)境的差異

人的心理是在生活與實踐活動中形成與發(fā)展的，人的出生環(huán)境、生活閱歷、所受教育及社會制度籌，對人的意識形態(tài)及行為習(xí)慣有很大影響。就我國目前而言，上代的長者大多出生在解放前，他們大多飽嘗過舊社會之苦，體會到新社會之甜，所以他們對生活容易感到滿足。解放后出生的下一代則不然，他們大多生長在蜜罐中，缺乏對新社會深刻認(rèn)識，意識上有些模糊，大多數(shù)人對生活水準(zhǔn)要求較高，也較難得到滿足，在許多問題上與一代人有截然不同的看法。這也表現(xiàn)為這些年青人歷史觀、政策觀念的缺乏。上一代人在這方面往往易于與下一代青年產(chǎn)生隔膜。

3.不同年齡的心理特征差異

由于不同年齡階段的特殊心理差異，上一代人與下一代人在許多問題上也自然產(chǎn)生差異，年青人朝氣蓬勃，思維內(nèi)容廣泛，反應(yīng)靈活。接受新鮮事物快，適應(yīng)新環(huán)境能力強(qiáng)，愛獨立思考，敢說敢做，受傳統(tǒng)思維和習(xí)慣勢力束縛較少，有“初生牛犢不怕虎”的開創(chuàng)精神。他們創(chuàng)新意識強(qiáng)，心靈手巧，富有創(chuàng)造性，敢于打破傳統(tǒng)的陳規(guī)陋習(xí)。但他們很容易偏激。處理問題也不夠沉著、干凈，中年以后，特別是人近老年，工作、為人漸漸老練起來，再加上生活經(jīng)驗的積累，上一代人看問題便更深刻、透澈一些？但此刻也許是“夕陽無限好，只是近黃昏”了，他們不如青年們那么熱情、開放，有時由于受傳統(tǒng)觀念、封建意識的束縛，容易保守，思想固執(zhí)，固循守。青年人會因此不滿。

4.社會地位的不同造成的差異

目前我國大多數(shù)青年人的經(jīng)濟(jì)地位不高，與上一代人相比，經(jīng)濟(jì)力量稍顯單薄，除有些走上工作崗位的青年經(jīng)濟(jì)上基本獨立（遇到重要事件如婚嫁等多數(shù)人還需要上代人支助）而外，那些正在學(xué)習(xí)或待業(yè)的青年經(jīng)濟(jì)勺完全或部分依靠上一代，這導(dǎo)致青年人經(jīng)濟(jì)上的被動局面，使正值上升期、心氣難免高傲的青年人在處理類似問題易于偏頗，與上代人產(chǎn)生心理磨擦，再則上代人社會經(jīng)驗豐富，責(zé)任心較強(qiáng)、處事謹(jǐn)慎細(xì)致，在單位及社會上易為人重視，而青年人受到傳統(tǒng)觀念的限制，常被人當(dāng)做“嘴上無毛，辦事不牢”之輩未能享受應(yīng)有的尊重。加上論資排輩在評學(xué)術(shù)職稱、晉升工資、分房等實際待遇問題上，“資格論”往往還起著較重要的作用，這使青年人的熱情與積極性大受挫傷，積陋成習(xí)地認(rèn)為社會待之不公·地位較低，所以對社會的責(zé)任心較之上代人也似有不足，這是兩代人之間易于矛盾所在。

5.現(xiàn)代社會發(fā)展速度逐漸加快，使兩代人的心理產(chǎn)生不同差異

青年人對新生事物追求與摹仿能力很強(qiáng)。但批判鑒別能力較差。如，這幾年隨著我國對外政策的放寬，促進(jìn)了國際交流，開闊了國人眼界，青年人吸取國外新東西多，但由于缺少歷史的與現(xiàn)實橫斷面的比較，有些人失之盲目，不論是好是壞。全盤吸收鼓吹，甚至把西方的一些糟粕也當(dāng)做新潮加以崇拜、摹仿、給部分人思想上帶來混亂、敗壞了時風(fēng)，以至上一代人對此看不慣甚至討厭。上一代人較之青年一代，對事情的鑒別力較高，但對當(dāng)今社會迅速的變革感到有些不適應(yīng)，甚至部分老同志基看不慣。

以上五個方面的淺析并不意味著每一個具體的上代人與下代人都存在這種差異。也不意味著同代人的各方面特性都完全相同。我們應(yīng)該用唯物辯證法的方法去分析看待并且解決代際關(guān)系中可能存在和出現(xiàn)的矛盾、問題。

下面談一下避免代際關(guān)系緊張的幾個辦法。

有的老年人認(rèn)為現(xiàn)在的青年人是不可救藥的一代，有的甚至認(rèn)為今不如昔，其實，兩代人之間應(yīng)該相互了解，只有了解了彼此之間心事，才有可能做到互相尊重，互相體諒，從而使代際關(guān)系融洽。正確認(rèn)識兩代人的心理特點，是妥善處理代際關(guān)系的關(guān)鍵。

對待兩代的不同意見，應(yīng)采取接納、融合、折衷并存的辦法。

不要出口傷人。上一代尤其應(yīng)該注意不要在眾人面前傷害青年人的自尊心，說話要講求語言藝術(shù)及方式方法。

上一代人千萬不要用武力解決家庭糾紛。誤認(rèn)為“棍棒下面出孝子”，實際那樣只能導(dǎo)致代際關(guān)系更加緊張、僵化。

上一代人應(yīng)具有個人魅力，富于同情心。上代人應(yīng)在下代人面前盡力展示其各方面的修養(yǎng)及魅力，經(jīng)常從物質(zhì)和精神兩方面去刺激、鼓勵下代的創(chuàng)新意識及改革熱情。

下一代應(yīng)該尊重上一代，關(guān)心他們的飲食起居，在節(jié)假日經(jīng)常探望老人與老人團(tuán)聚，清除老人精神上的孤獨感、寂寞感。出門辦事應(yīng)先告訴老人，以免讓老人耽心。當(dāng)青年人在某方面取得成就時，也應(yīng)及時向上代人報告喜訊，讓他們一塊分享成功與榮譽(yù)，使他們感到驕傲和欣慰。同時，青年人還應(yīng)避免與上代人爭吵，努力用自己的意志去控制不良情緒，從而使家庭關(guān)系，代際關(guān)系融洽、和諧。

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如何處理家庭教育中的矛盾

一位教育工作者說：“矛盾的家庭教育與矛盾的孩子，這個問題在今天應(yīng)引起每個家庭的高度重視?！钡拇_，如今不少家長在言教、身教等方面所表現(xiàn)出來的種種矛盾化的教育，極容易使孩子形成多重人格。孩子們在成長中如果接受了矛盾的人生觀、價值觀教育，必將攪亂他們幼嫩的心智。怎樣面對這些矛盾并正確處理這些矛盾，是值得我們認(rèn)真思考的。

做人上，“言教”與“身教”的矛盾

東東要吃東西，媽媽不許。東東說：“那你怎么什么時候想吃就吃呢？”媽媽被噎回去了。

媽媽和東東玩游戲，媽媽玩不好，東東說：“你真是笨蛋！”媽媽大怒，斥責(zé)東東無禮。東東說：“你昨天還罵我笨蛋呢！你凈罵我，我為什么不能罵你？”媽媽語塞。

點評：“言傳身教”是中國幾千年的傳統(tǒng)教育的永恒命題?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。孔子的這種“身教勝于言教”的教育法則，在幾千年后卻被我們給扭曲了。許多家長一邊給孩子講“粒粒皆辛苦”，一邊卻隨手扔掉不合口味的食品；一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊卻爭先恐后地擠車搶座；平時讓孩子尊重父母，自己卻不盡贍養(yǎng)父母的職責(zé)和義務(wù)；一邊給孩子講“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的大道理，一邊自己卻一年也不摸書本，甚至沉溺于麻將桌上；一邊要求孩子“自己的事自己做”，一邊卻又幫孩子打掃教室衛(wèi)生，恨不得連勞動課都要替孩子上……諸如此類的矛盾行為，比比皆是。

這種充滿矛盾的家庭教育，讓不明世事的小孩感到很為難，甚至無所適從。他們往往學(xué)家長樣子，一方面從學(xué)校接受文化知識教育，另一方面從家長身上仿效“說一套，做一套”的圓滑世故的處世哲學(xué)。因此，人們很形象地總結(jié)出“5－1＝0”，即學(xué)?？嗫谄判牡?天教育，被家庭、社會的1天教育所毀掉。

正確的作法應(yīng)是身教在先，言教在后。但是，問題不在于方法，而在于家長的品質(zhì)、修養(yǎng)，也就是人們常所說的素質(zhì)。真正的教育是在自然流露中進(jìn)行的。

生活上，“窮教”與“富教”的矛盾

天津市河北區(qū)9歲的小斌正在上小學(xué)三年級，家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，父母月工資加起來不到4000元。但父母很寵小斌，他想要什么東西都盡量滿足。今年快過年時，小斌告訴父母，他想買一套名牌運(yùn)動裝和運(yùn)動鞋，說自己好幾個同學(xué)都有。小斌的父母到商場一看，這些東西加起來要2000多元，有點舍不得。小斌不高興了，接連兩天不好好吃飯。父母心疼兒子，咬咬牙給小斌買了。小斌還想要一件新羽絨服，父母答應(yīng)他一發(fā)獎金就給他買。

一項對河南鄭州406名中小學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示，約70％的學(xué)生稱自己對勤儉的認(rèn)識主要來自老師，表示勤儉教育主要來自家長的學(xué)生只有22％。此外，幾乎所有的學(xué)生都不知道襪子破了還有哪些用途；在外就餐時，87％的學(xué)生沒有提醒過家人打包。

鄭州市長江東路小學(xué)老師路敏說：“勤儉教育是學(xué)校德育教育的一個重要組成部分，但在培養(yǎng)勤儉習(xí)慣上，家長才是孩子最好的老師。遺憾的是，不少家長并沒有當(dāng)好這個老師。”

點評：很多家長在自己的成長過程中都曾親歷過苦日子，他們不想讓自己的子女過那種艱難的生活，于是乎總是給孩子買好吃的、好穿的。同時，他們又要求子女生活節(jié)儉，不要光顧吃而不學(xué)習(xí)，常常拿偉人的儉樸生活來教育他們，講授“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”的陳年舊理。而一旦孩子向他們要錢時，他們通常都會有求必應(yīng)，從未有半點吝嗇。

在這種矛盾家教中長大的孩子，怎么會形成節(jié)儉、樸素的觀念和行為？因此，家長在生活上對子女的關(guān)愛要有所節(jié)制，那樣才有利于孩子健康成長。

教育方式上，“放縱”與“專橫”的矛盾

14歲的小彥（化名）身高近1.7米，看上去很漂亮，但比同齡女孩成熟。2月17日，在河南鄭州搏強(qiáng)學(xué)校拓展訓(xùn)練基地，已經(jīng)步行了30多公里的她仍然精力充沛。

小彥和別的參加培訓(xùn)的學(xué)生不太一樣，她除了有網(wǎng)癮外，還對“暴力和打打殺殺的事”很著迷。據(jù)老師介紹，小彥的成績不錯，還學(xué)過跆拳道，甚至曾代表某市少年隊參加跆拳道比賽拿過獎。

小彥的媽媽是某市交通局的領(lǐng)導(dǎo)。據(jù)小彥說，她的媽媽脾氣不好，對她要求很嚴(yán)。在她年幼時，媽媽就和爸爸離了婚，是姥姥、姥爺把她帶大的。幼年，她曾目睹過爸爸打媽媽。小彥說，從那時候起她就想，自己遲早要讓他們后悔。

工作繁忙的媽媽在家時間很少，幾乎沒有時間管教女兒，母女關(guān)系已經(jīng)疏遠(yuǎn)。上初中時，小彥開始接觸網(wǎng)絡(luò)。約半年后，家人逐漸發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常不回家，便斷掉了她的零花錢，但這并沒有阻止她不回家。

為查清小彥的行蹤，兩個舅舅和表姐對小彥進(jìn)行了跟蹤，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小彥放學(xué)后都會去一家美容美發(fā)按摩中心，驚慌失措的媽媽報了警。在派出所，小彥才承認(rèn)，因為家里不給錢上網(wǎng)，她在網(wǎng)吧認(rèn)一個網(wǎng)管做“干哥”?！案筛纭睅竭@家美容美發(fā)店里，老板每天給她20元零花錢，讓她帶別的女孩來賣淫。

點評：教育專家指出，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些家長在教育子女問題上出現(xiàn)了偏差。有的家長在孩子做出破壞公物、無故凌辱同學(xué)等不良行為時，睜一只眼閉一只眼，不聞不問，使孩子在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)。與此同時，有的家長又將自己擺在了家庭的絕對權(quán)威的地位，過分干涉孩子的生活，如私拆子女的信件、偷看日記等。在許多家長眼中，孩子永遠(yuǎn)都只是自己的附屬品，他們不愿意或不善于讓孩子取得與自己平等的地位，不懂得尊重孩子的權(quán)利和人格。這種既“放縱”又“專橫”的家庭教育方式，對孩子健全人格的形成產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

親子關(guān)系上，“溺愛”與“叛逆”的矛盾

小樂1993年出生時體重只有3斤4兩，身子弱，還經(jīng)?；疾?。2001年，小樂又患上了再生障礙性貧血。7年來，每天早中晚，母親毛敏都會熬好中藥，督促小樂服下。父親老楊說，小樂自從患上再生障礙性貧血，夫妻倆把兒子看得更重了，對他的要求總會想方設(shè)法滿足。

2003年的一天，年僅10歲的小樂無緣無故拿著家里的碗、盆亂摔，還對著毛敏拳打腳踢。老楊終于忍不住了，就還手打了兒子。沒想到，小樂竟然以絕食對抗，一連4天粒米不進(jìn)。“他本來就貧血，不吃飯病情會惡化的?！弊詈螅蠗钫垇韮鹤幼詈玫呐笥褎袼?，小樂才勉強(qiáng)吃了幾口。此后，小樂更加有恃無恐，動不動用絕食逼父母給他錢去上網(wǎng)，不給就動手打父母，而這樣的行為幾乎每個星期都要發(fā)生一兩次?！拔艺嫦胍坏栋阉?，就算坐牢我也不在乎！他太可怕了，我養(yǎng)不了他！”說起兒子，毛敏眼睛里沒有疼愛，只有痛恨。

點評：天津市教育科學(xué)研究院孟育群教授對親子關(guān)系進(jìn)行了10年的研究，她的調(diào)查表明：絕大部分受測試家庭親子關(guān)系都存在不同程度的問題，其中過分溺愛的父與母人數(shù)分別達(dá)到40％和60％。許多家長對子女幾乎有求必應(yīng)，可換來的結(jié)果是子女不尊重父母，不理解父母，甚至打罵父母。對此，家長應(yīng)該認(rèn)真檢討、反省自己的教育理念和方式，其實孩子的許多毛病都是家長教出來的。

“要改變孩子，首先要改變父母！”教育專家一致建議，家長不能無條件地包容孩子，孩子犯錯時要堅決制止，同時還要給予良好的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。

個性發(fā)展上，“發(fā)展”與“限制”的矛盾

廣州東山區(qū)11歲的五年級學(xué)生吳瓊，不久前寫了一份《請給我們自由的天空———關(guān)于小學(xué)生課余時間調(diào)查》的報告。根據(jù)她的調(diào)查，他們學(xué)校100％的學(xué)生都參加了培訓(xùn)班，每到周末，他們做完作業(yè)后，還要上各種課外班。她在五年級100多名學(xué)生中開展了課余時間調(diào)查，在“周末參加了幾項培訓(xùn)班”的問題上，表示沒有參加的竟為0,參加一項的占10％，參加2至4項的占50％，參加4項以上的占40％，最多的竟然參加了10多個培訓(xùn)班。不少孩子都表示：“真希望每天有48小時，24小時不夠用??！”吳瓊也為此呼吁：大人們，請給我們自由的天空！

點評：現(xiàn)代社會競爭激烈，人們切實感受到人才的重要。家長渴望孩子成才，卻對成為什么樣的人才及怎樣培養(yǎng)成才缺少科學(xué)的把握。于是，家長完全憑著自己的興趣愛好或主觀愿望，為子女制訂“宏偉”的發(fā)展計劃，讓孩子參加這樣那樣的培訓(xùn)班。如果家長的這種選擇符合孩子的志趣，那當(dāng)然是好事?？稍S多家長的“發(fā)展”計劃違背孩子志趣，這種“發(fā)展”實際上是限制孩子的發(fā)展。許多孩子為了家長的決定，含淚告別了自己的興趣，這不能不說是家長的過錯。因此，國家總督學(xué)柳斌曾痛心疾首地指出：有的孩子為了觀察蚯蚓而挨家長一巴掌，我覺得這一巴掌很可能就打掉了一個未來的科學(xué)家。

彼此成全，是處理親子關(guān)系最好的方式

1

朋友S最近在圈里曬了一張美照，把大家都驚艷（嚇）到了。

她畫了眼線，夾了睫毛，描了紅唇，最惹眼的是她那一頭卷發(fā)，在我們的印象里，她頭發(fā)長過耳朵的時候都很少。

這樣乍一看，她竟然變成一個女人了！

好吧，S本來就是個女人，只是外表、穿著、舉手投足都很man，不熟悉她的人很難確定她是個女人，最夸張的有一次我和她挽著手去逛街，竟然還被傳出了緋聞。

S這幾年變化很大，好像就是從有了女兒開始吧，她的性格里竟然慢慢出現(xiàn)了陰柔的一面，開始穿高跟鞋，開始留長發(fā)，開始喜歡一些金銀細(xì)軟，這些特征是她在戀愛的時候都不曾有過的。

對于這種現(xiàn)象，她是這樣解釋的。

就是有一天看著女兒嬌嫩可愛，抱著娃娃溫溫柔柔的樣子，突然發(fā)現(xiàn)女孩子原來是可以這樣美好的。

2

S一生下來就是被當(dāng)做男孩養(yǎng)的，雖然她上面已經(jīng)有兩個哥哥，家里不缺男孩，但是在一個重男輕女的家庭里，男孩這個物種多多益善，女孩這個物種最好不要出現(xiàn)。

小時候的S當(dāng)然理解不到這個層面，她只是清楚地記得，她7歲之前，爸媽從來沒給她買過新衣服，她從來都是撿哥哥剩下的穿，短褲、背心、足球鞋，連發(fā)型也和哥哥一樣，甚至還剪過板寸。

S長得不漂亮，對得起這身扮相，也對得起這個發(fā)型。這樣一來，家里兩個孩子，就都是男孩，每次路人甲乙丙丁夸他們“兄弟倆”長得帥氣的時候，媽媽不但不澄清，還會露出得意的笑容。

她七歲時得到人生的第一套新衣服，是小學(xué)的校服，還是夏裝，女生是裙子。她穿上裙子，感覺怪怪的，好像出去偷東西，被抓了個現(xiàn)行，既尷尬又羞赧。

她不喜歡夏天，尤其不喜歡在學(xué)校里過夏天。

3

后來，S的脾氣也越來越像男孩子了，爬樹、打架這種事信手捏來。

有一次和男生打架，她掛了彩，哭著回到家，媽媽看都不看一眼，說：“哭什么哭，像個女孩子一樣！”

“我不是女孩子嗎？”

S說，她一度非常懷疑自己的身份，她常常搞不清楚自己是男是女，一直到14歲月經(jīng)初潮，每個月，總有鮮紅的血跡來提醒自己。

4

當(dāng)初我聽說S生了一個女兒的時候，還真為她的女兒捏了把汗，畢竟，Ｓ一直都覺得，做女孩，是件極不光彩的事。

但是事情完全沒有向我想象的那樣去發(fā)展。

Ｓ很精心的裝扮她的小公主，給她買粉嘟嘟的衣服和裙子，給她買五顏六色、各式各樣的發(fā)卡……

更加出人意料的是，S的媽媽很喜歡她的外孫女，每天親親抱抱愛個沒完。

S說，可能是因為女兒甜心長得漂亮，和童年時的丑丑的自己完全不是一個畫風(fēng)。

5

后來，這話被甜心否了。

那是一次幼兒園活動，要求家長上臺和孩子一起合唱，每個媽媽都化了妝，甜心說，媽媽，你也化吧。

S視死如歸地坐在梳妝鏡前，她心里只有一個信念——不能給女兒丟臉。

那是她繼照婚紗照之后的第二次化妝，化完后，甜心撲到她腿上，說，媽媽，你真漂亮！

S嚇得妝都快花了，這么多年來，從來沒有人用“漂亮”二字來形容過她。

6

如果世界上有一個人認(rèn)為S是個大美女，那這個人一定是她的女兒甜心。

甜心走在路上，看到某件漂亮的衣服，就會指著衣服說：媽媽，你穿這個肯定好看。

她還經(jīng)常爬到S背后，說：媽媽，你留長發(fā)吧，這樣我就可以給你梳辮子了。

她甚至?xí)槐菊?jīng)地望著S的眼睛說：媽媽啊媽媽，你是世界上最美麗的女人。

雖然很像《白雪公主》里魔鏡說話的版本，但是S還是相信了，她笑得很大聲，笑得不得不跑到衛(wèi)生間去擦眼淚。

7

S說，這世上最最深愛你的人，也許不是父母，而是自己的孩子，她會無條件的接納你的一切，你的好，你的壞，你的精彩，你的不堪，在他們眼中，你擁有360度無死角的完美。

她說，真想不到！竟然是一個六歲多的孩子，給了我做自己的勇氣，給了我做女人的自信。

最近，S找我做了一次OH卡療愈，她發(fā)現(xiàn)自己這么多年來逃避做女孩，其實是因為母親不愿接受她是女孩這一事實。

而她為了在母親那里得到和哥哥同等程度的喜愛和關(guān)注，不惜去掩蓋自己女孩的身份，把自己活成了男孩的樣子。

這么多年來，她不允許自己脆弱，不允許自己哭泣，什么爛事都能一肩扛下來，她活得越來越硬朗，越來越像條漢子。

但是她心里最最渴望的不過是一個溫暖的，哪怕只是來自小小的甜心的一個擁抱，這個擁抱的名字叫接納。

有了女兒甜心她才明白，真正的愛，不是改變，而是接納，是成全。

8

現(xiàn)在的S從不苛求女兒做任何事，孩子要買什么東西，要報什么興趣班，要什么時候?qū)懽鳂I(yè)，她都會給孩子選擇權(quán)。

她知道控制與成全之間，距離很短，短到只有五六分鐘的耐心，短到偶爾自欺欺人的相信。

她不會根據(jù)自己的好惡去評判孩子，也不會根據(jù)自己的經(jīng)驗去左右孩子。

她相信孩子是比她更高級的靈魂，清楚自己的來路與歸途，清楚自己的功課和使命。而且，還是孩子，教會了她，什么是愛！

9

有人是這樣形容親子之愛的。

比如你有一個瓶子，如果瓶子里只有半瓶水，你倒出一些給孩子，就算給得再少，也會造成你更深一步的匱乏，但是如果你的水多得快要溢出來，你把溢出來的那部分給孩子，你給得再多，你都是充盈的。

所以，S是聰明的，在親子之愛里，她先學(xué)會了愛自己，把自己的瓶子裝滿，把自己的缺憾補(bǔ)全，然后才去愛孩子。

而不是像很多家長一樣，自己本身就很匱乏，又拼命對孩子付出，把填補(bǔ)自己生命的希望寄托在孩子身上，給孩子造成莫可名狀的壓力，進(jìn)而反叛，與父母決裂。

最好的親子關(guān)系，是彼此成全，在對方信任的眼光里去不斷地完善自己，在對方接納的眼光里做內(nèi)心最想做的自己。

最好的親子關(guān)系，絕不是由兩個殘缺的靈魂拼補(bǔ)成彼此糾纏的累贅，而是會彼此激勵。但最終能夠成為最完美的兩個個體，還需要彼此之間有一個好的界限。

有界限的親子關(guān)系更能讓孩子懂得尊重。

親子關(guān)系是一種雙向的關(guān)系，父母與子女之間彼此影響。撫養(yǎng)子女成長的過程，也是父母自我重塑和自我成長的過程，最終雙方都要做回自己，而這個自己是因為受過對方的影響而兌變成的全新的自己。

能否構(gòu)筑良好的親子關(guān)系，在于父母能否做到不控制孩子，也不迷失自己。

在中國傳統(tǒng)的親子關(guān)系中，往往滲透著一種付出與回報的關(guān)系。父母在孩子身上傾注了全部的愛，全力撫養(yǎng)孩子長大，孩子長大后就該以同樣的愛來回報父母，陪伴和侍奉左右。

這種關(guān)系往往是單向的，并且有著主次之分。父母想當(dāng)然地成為親子關(guān)系的主導(dǎo)者，他們以長輩的權(quán)威凌駕于孩子的整個成長過程，而整個養(yǎng)育過程也是一方（父母）指導(dǎo)、控制另一方（子女）的過程。

以自我的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子的表現(xiàn)，不反思自己，只想改變孩子，更不懂得從孩子身上接納和吸收鮮活的力量，沒有與孩子共同成長的理念，最后的親子關(guān)系往往是不容樂觀的。

那些曾經(jīng)有著相當(dāng)威信的父母在某一天突然發(fā)現(xiàn)自己那個言聽計從的乖孩子變了，自己在孩子身上寄托的愿望在瞬間落空……父母與子女之間的距離越來越大了。

父母對于孩子，有著本能而深沉的愛，然而，在這種愛里，時常會參雜個人的欲望。把孩子作為自己生活的全部，在孩子身上寄托著自己未完成的夢想，甚至讓孩子來背負(fù)自己的功利與虛榮……

而當(dāng)希望落空，孩子漸行漸遠(yuǎn)，父母會有難言的失落與哀傷。

多少父母在綁架孩子的過程中，漸漸迷失了自己。

這種親子關(guān)系的紐帶，到最后往往是血緣、責(zé)任、道德，而非愛。

啾啾常說：“我長大了也要和你們住一起，我要一直和你們住一起。”因為我永遠(yuǎn)愛你，所以我要永遠(yuǎn)和你在一起，這是啾啾對愛最單純的理解。

我很高興啾啾能有“想要和愛的人永遠(yuǎn)在一起”這樣的美好愿望，彼此相親相愛，這是建立良好親子關(guān)系的第一步。

然而，在愛的課程里，除了“在一起”，還有“愛與別離”、“愛與自由”的內(nèi)容。

什么是愛？如果溝通的雙方有長期的良性溝通，形成了相互的依賴和扶助，讓雙方都能夠獲得安全感并增強(qiáng)幸福感，那么，這種人與人之間的關(guān)系就叫愛。所以真正的愛是自由的，是令雙方都感到愉悅的，它不會成為一種羈絆。

再小的孩子，我們都要承認(rèn)他是一個獨立的個體，最好的教育就是培養(yǎng)孩子健全的獨立人格，讓他有勇氣去面對自己的人生，為自己做主。而父母的廣闊的愛，是孩子追求自己幸福的后盾，因為有著童年時代就開始積累的親子之愛，無論孩子走到哪里，心底總有一個角落可以溫暖自己。

有一天，啾啾對我說：“你是我和爸爸的，我是你和爸爸的，爸爸是我們倆的。”能這么說真不錯，只有彼此相愛，才能彼此歸屬。

但是有一天，他終將知道，我們都是獨立的個體，我們終將做回自己。有一天，他也會明白我跟他說過的話：“如果一個人的愛足夠大，那么它就像天空一樣，會給你包容和自由，你可以像一朵白云一樣在愛里自由漂浮，也可以像一只小鳥一樣任意翱翔?！?/p>

我也希望當(dāng)他在一個人展翅翱翔的時候，心底還會響起自己幼兒時期對媽媽說過的話：“我把你放在我的心里，當(dāng)我想你的時候，我就不孤獨了。”

即便不在身邊，也能溫暖彼此。

如何處理親子關(guān)系？

“子不教夫之過”，但是過于嚴(yán)厲的管教方法，也會對孩子的身心成長造成一定影響。那么，家長如何判斷管教孩子的方法是否過于嚴(yán)厲呢？

幾乎很多父母都抱怨過自己的孩子不聽話，不服從管教。如何管教孩子于是成為了很多父母，尤其是那些初為人父人母的人常常討論的話題。管教過嚴(yán)又怕孩子反感，管教過松又擔(dān)心孩子不聽話，想要把握好這個度，就得先測測你的管教是否夠嚴(yán)厲。如果管教過嚴(yán)了，又應(yīng)該如何管教孩子才正確呢？

通過孩子的這些表現(xiàn)，判斷父母是否管教過嚴(yán)

1、孩子太乖巧、太安靜或孩子不敢表達(dá)負(fù)面情緒。

2、孩子對于很輕微的批評都會表現(xiàn)出極度敏感。

3、孩子不會用出軌行為來探測你的底線。

4、孩子沒有幽默感或快樂感。

5、孩子經(jīng)常表現(xiàn)出煩躁和不安。

6、孩子在吃飯、睡覺或如廁等其他方面表現(xiàn)出有壓力，比如孩子可能會表現(xiàn)出從前嬰幼兒時期的行為特征。

7、一個進(jìn)攻性比較強(qiáng)的孩子，有可能會學(xué)你的行為，對他的兄弟姐妹、同伴或?qū)櫸镄箲崱?/p>

如果孩子有3項以上的表現(xiàn)，或者只有一兩項，但經(jīng)常出現(xiàn)，而且表現(xiàn)非常明顯，家長就要反省自己的管教方式了。

如果從測試中得知，你管教過嚴(yán)了，你就得重新調(diào)整尺度。

那么，如何管教孩子呢？

慎用“不”字

父母應(yīng)慎用“不”字，因為這個“不”字只是否定孩子當(dāng)前想要做的事，并沒有告訴孩子應(yīng)該怎么做，孩子只好依照原來的想法堅持下去。比如，孩子扔沙子，父母如說：“不許扔沙子！”孩子想不出不扔沙子還能怎么玩。父母如用正面指導(dǎo)的方法說：“你可以用沙子來挖地洞，堆小山……”孩子就會被父母的新方法所吸引，而停止扔沙子。

善用商量口吻

有些3歲的孩子還不能把自己的玩具拿去和小朋友們分享，父母若硬性要求，孩子會又哭又鬧地極不情愿。例如，冬冬有一個布娃娃，娜娜想玩一會兒，冬冬就是不肯。這時，父母可以和她商量：“冬冬，假如我不給你買這個布娃娃，你高興嗎？”孩子一般會說：“不高興。”“你看，娜娜沒有這樣漂亮的布娃娃，可她也很想玩兒，她心里也會不高興的，你是不是應(yīng)該讓她玩—會兒呢？”這時，冬冬一般是會愉快地把玩具讓給娜娜玩的。

巧用“幫”字

有時，父母叫孩子做某件事情，如不要把房間搞得太亂，要孩子喝牛奶，孩子就是不聽話。父母最好把“幫”字常掛在嘴邊。父母可以這樣說：“我的牛奶喝不完要壞的，請你幫我喝一點兒。

寶寶是個好孩子，最愿意幫助媽媽了，對嗎？”“我的房間太亂了，請你幫我收拾一下，寶寶最喜歡幫爸爸做事啦！”用這種方法，孩子會高興地去做。

令出必行

如果父母用了“不”字，就要求孩子一定遵守。如果父母一邊大叫“不許”，一邊又不真正制止，孩子就會依照自己的做法繼續(xù)下去，養(yǎng)成和父母對著干的壞習(xí)慣。

原生家庭的教育主要指的是家庭環(huán)境和家庭關(guān)系

如果你對教育心理學(xué)有一定的研究，那么對于原生家庭這個詞就一定不是非常的陌生，而且有越來越多的人他們都開始去關(guān)注這些。很多的父母根本就不懂這些，他們認(rèn)為只要把孩子送去更好的學(xué)校，或者讓他們每天上各種不同的課外補(bǔ)習(xí)，這樣就能夠起到很好的作用，對整個孩子的成長來說也有重要的意義，但事實上并非如此。任何一個孩子的成長，原生家庭都是非常重要的部分，而且在他們的生活中有著不可磨滅的影子。

我們所說的原生家庭的教育，主要就是指家庭環(huán)境和家庭關(guān)系。家庭環(huán)境就是指孩子在成長的過程中，他們處在一個什么樣的家庭環(huán)境。有個家庭非常的溫馨，父母都在努力的奮斗，有時間也會更好的去陪伴孩子，讓孩子真正的明白你的努力終究會得到回報，有積極向上的態(tài)度。任何一種心態(tài)，很多的時候都會感染孩子，而孩子在成長的過程中，他們也會有這種不斷努力向上的一種方式，遇到問題的時候，會努力的解決，而不是單純的選擇去進(jìn)行抱怨。

還有一種就是家庭關(guān)系，在家庭關(guān)系涉及到了很多的東西，不僅涉及到了夫妻關(guān)系，還涉及到了子女關(guān)系，也會涉及到父母和子女之間的關(guān)系。孩子最初是不會處理各種不同的關(guān)系，在處理這些人際關(guān)系的過程中，學(xué)校也沒有專門的課堂來教給他們，所以大多數(shù)的孩子都是和父母的身上進(jìn)行學(xué)習(xí)。你怎樣對自己的孩子，對你的態(tài)度也是如此，你如何去對待自己的父母，更影響著孩子對你的一些態(tài)度，這些相互之間的關(guān)系的處理，其實都來自于原生家庭。

我們經(jīng)常都在說，一個孩子的身上總是包含著他父母的意見教養(yǎng)，就是所謂的原生家庭最簡單的解釋。如果你感覺自己的這個孩子非常的無理取鬧，或者容易情緒化，生活和學(xué)習(xí)上不夠努力，每天對于事情也不夠認(rèn)真。這些也許你都能夠看得到，但你是否知道會出現(xiàn)這些問題的最主要的原因，是因為作為孩子的父母，我們沒有真正更好的去要求自己，也沒有在這個過程中讓自己變得更好。

每一個孩子的身上都會有原生家庭的影子，但是這種影子在這些孩子不斷成長的中，接受的教育越多，那么影子就會變得越大，但是我們也不可以否認(rèn)，這些東西永遠(yuǎn)都不會被磨滅。

在某一個時刻，一個人對待是非或者更加情緒化的時候，他們的身上所展現(xiàn)出來的就是原生家庭的一種狀態(tài)，所以我們必須要真正的了解到了這些方面，能夠給孩子提供更好的環(huán)境，給他們提供更好的關(guān)系處理的方法，這樣子就是原生家庭教育很重要的方面。孩子的成長會受到環(huán)境的影響，原生家庭是很重要的部分，所以希望每個父母都可以真正的給孩子提供更好地環(huán)境，讓他們更好的成長。