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大班科學課教案及教學反思 有關《好玩的水》課件

發(fā)布時間:2022-01-28 幼兒園大班科學課程教案 幼兒園中班科學課程教案 幼兒園科學課教案

活動目標:

1 、讓幼兒認識水的基本性質(zhì):無色、無味、透明、流動。

2 、知道水是生命之源,了解水的用途。

活動準備:

臉盆6個、玩水工具若干、玻璃杯若干、糖若干、奶、錄音機、磁帶、圖片

活動過程:

一、創(chuàng)設環(huán)境,激發(fā)興趣。

幼兒自由玩水,體驗水的玩法。談話活動-------水可以怎么玩?

二、簡單介紹水的三態(tài)

冬天很冷水會結(jié)冰是水的固態(tài),夏天天降雨水是水的液態(tài),開水冒的氣是水的氣態(tài),那么水像魔術師一樣一會變成冰塊,一會變成雨水,一會又變成氣冒出,是不是很有趣呀,那你們想多了解水嗎?好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方?

三、探究水的性質(zhì)[好工具范文網(wǎng) FAnWeN.hAo86.cOM]

1、猜一猜,各是什么? 實驗:分別出示1號杯水、2號杯奶,讓幼兒猜一猜,看一看,通過觀察比較明白水是沒有顏色的,而奶是白色。

小結(jié):水是沒有顏色的。

2、嘗一嘗,各是什么味道?

實驗:讓幼兒聞聞、嘗嘗1號杯內(nèi)的水,說說水是什么味道?然后再來聞一聞、嘗一嘗2號杯內(nèi)的奶,說說奶是什么味道? 在幼兒親身體驗的基礎上小結(jié):水是沒有味道的。

3、看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

實驗:把兩塊糖分別放入1號杯與2號杯中,讓幼兒觀察比較你看見了什么?為什么?

最后得出結(jié)論:水是透明的。

4、抓一抓,你知道了什么?

實驗:用飲料瓶制作一個水槽,下面接一個杯子或者一個盆,讓幼兒觀察水是怎么進了下面的杯子或盆里的,幼兒就會說出是流進去的,從而得出水是流動的。 最后得出結(jié)論:水是流動的。

四、討論水的用途,教育幼兒節(jié)約用水。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,問孩子們:“水能用來干什么呢?”"來;自.屈;老師;教.案;讓幼兒互相討論后回答,孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說:水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等,老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,讓幼兒知道水的用途很大,人類離不開水,從而引出要節(jié)約用水。

讓幼兒設想如果沒有了水,我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。

師問幼兒:“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢?那以后應該怎樣節(jié)約用水呢?”幼兒各抒己見,紛紛發(fā)表自己的意見,老師總結(jié)。

五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

活動延伸:

區(qū)域里繼續(xù)探究水的其它特性

活動反思:

大班孩子在生活中很喜歡玩水,對水的特性也有初步的認識。水的三態(tài)的變化在生活中也經(jīng)常出現(xiàn),像水燒開會冒水蒸氣,孩子夏天吃的冷飲不吃一會就化了……通過這節(jié)課的小實驗讓孩子對水的三態(tài)的變化有了一個初步的認識,并能夠聯(lián)系到實際生活中的現(xiàn)象,培養(yǎng)做科學小實驗的興趣。活動延伸部分讓孩子們討論如何節(jié)約用水,本節(jié)活動的重點是通過小實驗讓孩子了解水遇冷會結(jié)冰,冰遇熱會變成水,水加熱會變成水蒸氣,水蒸氣遇冷又會變成水。其中水變冰,對于冰變成水的過程,孩子已經(jīng)有了一部分的經(jīng)驗,所以水加熱會變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會變成水為難點。

我的語言不夠精練。在這節(jié)活動課中,活動目標的制定雖說簡單但是有點太多了,在科學活動中需要老師準確精練的引導話語,我在上課過程中給孩子的引導話語有些羅嗦,這需要在以后的活動中更加注意。對于大班孩子來說活動內(nèi)容安排的有點多,最后環(huán)節(jié)應該制作課件讓孩子們從直觀上產(chǎn)生節(jié)約用水的意識,這樣孩子們才會更結(jié)合生活實際思考如何節(jié)約用水。另外酒精燈應該用火柴點,不能用打火機,這是一個錯誤,課前沒有做好充分的準備。應該在實驗延伸的時候給孩子更多發(fā)言機會。實驗的操作可以再熟練一些。

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大班科學教案及教學反思 有關《好玩的沙》課件


活動目標

1、通過玩巧提沙的游戲,讓幼兒探索提沙的方法,培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

活動準備

干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹簽等。

活動過程

一、探究的問題:不用手端,能把裝沙的杯子提起來嗎? 幼兒討論。

(1)不能提起來。

(2)把筷子插到沙子里。

(3)我把毛線一頭埋在沙子里。

(4)我用樹葉提沙。

(5)我用吸管提沙。

二、試一試。

(1)把筷子插到沙子里,將沙壓緊。

(2)把毛線一頭插到沙子里,"文.章出自屈a老師"將沙壓緊。

(3)把吸管插到沙子里,將沙壓緊。

(4)把水彩筆插到沙子里,將沙壓緊。

三、說一說我的實驗。

(1)我用毛線把杯子提起來了。

(2)我用水彩筆把杯子提起來了。

(3)我用筷子把杯子提起來了。

四、畫一畫:我的實驗過程。

五、注意事項

注意幼兒玩沙時不能用沙撒向他人。

活動反思

孩子們都非常喜歡沙,因此在本次的活動里,孩子的興趣是非常高的,但是要怎么在玩當中有目的的去引導孩子去觀察和感受沙的特性,就是這本節(jié)活動的重點。

玩沙的工具還是比較充足的,并且,種類多樣,可以讓孩子用各種工具,用不同的方式去感知沙子的特性,感受到沙子的神奇之處。

大班科學課教案及教學反思 有關《好玩的聲音》課件


設計意圖:

聲音與幼兒的生活密切相關。對于大班幼兒來說,聲音是十分熟悉的,在桌面游戲時,孩子們總愛用不同的玩具敲擊,發(fā)出各種各樣的聲音,并對聲音是怎樣來的產(chǎn)生了濃厚的興趣;另一方面,隨著幼兒年齡增長,說話的聲音也越來越大,有的甚至喜歡高聲尖叫。因此,我設計了這次科學活動,旨在通過活動培養(yǎng)幼兒的探索精神、創(chuàng)新意識,學習分辨什么是好聽的聲音,什么是噪音,感受聲音帶來的樂趣,探索演奏生活中的各種聲音,發(fā)揮幼兒想象力。同時也求使活動盡可能地游戲化、多元化,充分發(fā)揮孩子的自主性。

活動目標:

1、引導幼兒關注生活中聲音的多樣性,用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音,感受聲音帶來的樂趣。

2、引導幼兒積極探索演奏生活中的各種聲音,發(fā)揮幼兒想象力。

活動重點難點:

1、重點:感受聲音帶來的樂趣。

2、難點:探索演奏生活中的各種聲音,發(fā)揮幼兒想象力。

活動準備:

1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。

2、錄制生活中各種各樣的聲音。

( 鳥叫聲、馬蹄聲、風聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、牛叫聲、公雞報曉聲音、汽車喇叭聲、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲)

3、沙錘、盤子、木碗、鍋蓋若干,人手一份,聽課教師各一份。

活動過程:

一、開始部分

(猜猜他是誰:請四名幼兒事先藏在遮擋物后面,分別對大家說一句話,大家根據(jù)說話的聲音,猜一猜都是誰在說話?)

小朋友,仔細聽一聽,這是誰在說話?(請一幼兒說一句話)這是誰的聲音?;文章出自..教,案網(wǎng)'(幼兒猜)小朋友真棒!再聽聽這又是誰的聲音?(四名幼兒一一說一句話讓幼兒才出是誰)

二、基本部分

1、玩一玩,讓物體發(fā)出聲音

教師:人的聲音是各不相同,小朋友們都能根據(jù)不同的聲音猜出說話的小朋友是誰。小朋友這是什么?(出示鈴鐺或三角鐵)我們來聽聽它是怎樣發(fā)出聲音的。(老師輕敲)老師用什么方法使它發(fā)出聲音了?現(xiàn)在怎么沒了聲音?(老師停止了動作,它就發(fā)不出聲音了)

小結(jié):原來物品要運動運動起來,它才會發(fā)出聲音,不動它,就沒有聲音了。

2、感受聲音的不同

(1)老師準備了很多物品,小朋友想不想跟它們做好朋友?這些東西很奇怪的,你如果不愛惜、保護好他,不和他做好朋友,他生氣了發(fā)出的聲音就不好聽了,想不想讓他們發(fā)出好聽的聲音?(一一出示響筒 、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等, 請幼兒敲敲、聽聽,引導幼兒說出清脆的、低沉的聲音,高音、低音)。

(2)老師改變敲物品的快慢,請幼兒聽聽有什么變化。(節(jié)奏快、慢的聲音)

(3) 請小朋友說一說,除了剛剛聽到的這些有趣的聲音,生活中還聽到過哪些不同的聲音?(要求幼兒做出相應的動作)

(4)出示口哨:小朋友,這是什么?在哪里會用到它?(做操的操場上、比賽場上、戶外活動時……)在這些場合,它都能幫助我們。如果老師在上課,它突然冒出聲音來會怎樣?(讓幼兒討論)

小結(jié):原來不同的物品發(fā)出的聲音各有不同,物品敲動的快慢也使聲音的節(jié)奏不同,如果我們使用不當,就會成為噪音。老師經(jīng)常要求小朋友不要大聲喊叫,上課用適量的嗓音讀書,為什么?(要保護好自己的嗓子)

3、聽錄音,想象感受聲音的多樣性

教師:生活中會有各種不同的聲音,我們來聽聽這是什么聲音。聽到這些聲音,你們會想象到什么事物?

(1)鳥叫聲:這是什么聲音?想一想,鳥兒會在哪里快樂的歌唱?我們也來做一只快樂的小鳥怎么樣?(引導幼兒模仿鳥叫的聲音,做出鳥飛的動作)

(2)馬蹄聲

(3)風聲

(4)笑聲

(5)掌聲

(6)打雷、下雨聲

(7)牛叫聲

(8)公雞報曉聲音

(9)汽車: 聽到汽車的聲音,你能想象是什么場景?在什么地方?

(10)母雞帶小雞聲音:去捉蟲子

(11)警車聲:警車出動,去抓壞蛋了

(12)加油聲:運動員在賽場比賽

(13)火車汽笛聲:火車在鐵軌上飛馳

小結(jié):不同的聲音能告訴我們不同的事情,我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想,猜測發(fā)生了什么事情。

三、結(jié)束部分

小朋友,老師把生活中一些有趣的聲音組成了一個小小的樂隊,我們一起來演奏吧!(一一出示道具,讓幼兒聽聽聲音,說出相應的象聲詞。)(分組發(fā)放道具)

小小樂隊

我的沙錘沙沙沙,我的盤子叮叮叮, 我的小碗砰砰砰,我的鍋蓋鐺鐺鐺, 有趣的聲音一起來,沙沙砰砰叮叮鐺, 真呀真熱鬧!

小結(jié):小朋友,生活中有各種各樣有趣的聲音,小朋友們以后仔細觀察,試著模仿,就會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。

活動反思:

本次活動的內(nèi)容貼近幼兒生活,適合幼兒年齡特點。我在活動開始時,設計了猜一猜的游戲引出課題,然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡單直觀的教具,讓幼兒對聲音產(chǎn)生興趣,分別感受各種聲音的不同,將目標重點牢牢抓住。在這一環(huán)節(jié),還抓住了一個教育契機,通過口哨出現(xiàn)的不同場合,讓幼兒自己分辨什么是噪音,聯(lián)系到自己的實際生活中什么聲音不應該出現(xiàn)的場合,引申到讓幼兒知道怎么保護好自己的嗓子。接著通過分辨生活中各種不同的聲音,鳥叫聲、馬蹄聲、風聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、牛叫聲、公雞報曉聲音、汽車喇叭聲、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲,讓幼兒感受聲音的多樣性。最后通過探索--發(fā)現(xiàn)—操作,讓幼兒在演奏中發(fā)揮幼兒想象力,從而達到目標的難點。整個活動設計合理,環(huán)環(huán)相扣,重難點把握得當,幼兒在自主的探索中、在輕松游戲的氛圍中進行學習,參與的積極性高。

大班科學教案及教學反思 有關《好玩的影子》課件


一、教材分析

有一天孩子在外面玩耍,幾個孩子看到陽光照在小朋友的身上,地上就有他們的影子,于是幾個孩子就開心地玩耍踩影子的游戲。大班孩子對科學活動很感興趣,而且《綱要》中指出:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。于是,我選擇了"影子"這一現(xiàn)象作為科學教育的內(nèi)容。

二、目標確定

1、引導幼兒觀察影子的存在的原因。

2、萌發(fā)幼兒探索科學的興趣及求知欲望。

三、重點.難點

光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生影子。

四、教學準備:

選擇陽光的日子、在教室布置成黑黑的,并放一盞燈在教室。

五、教學過程

一、玩踩影子游戲引起幼兒的興趣。

教師帶領小朋友在室外玩踩影子游戲。請小朋友說一說你看到的影子影子的特征,你看到的是什么樣子的影子?

通過幼兒自由玩自由發(fā)言,體現(xiàn)幼兒學習知識的主動性和自主性原則。

二、尋找影子、了解影子的特征 。

教師引導學生:看一看影子是怎么來的呢?通過讓幼兒幼兒觀察了解:天氣是什么樣的,并提問如果陰天沒有太陽會不會有影子。教師小結(jié):太陽光照在自己的身體上,身體擋住了太陽光就產(chǎn)生了影子。

三、學生操作,在實驗中感受光源位置與影子位置的關系教師帶領小朋友回教室做實驗:發(fā)現(xiàn)沒有光,影子就不存在了,有了光才會有影子。教室不開燈,一片漆黑,學生們發(fā)現(xiàn)看不到影子;教師江燈開啟,請學生看,有了影子。教師提問小朋友:看一看,光和影子在一起嗎?影子在光的哪一面?得到:影子總在光的另一邊。

請學生玩手影游戲,體會影子和光帶給我們的樂趣。

活動反思:

影子是幼兒生活中常見的科學現(xiàn)象,幼兒也喜歡玩有關影子的游戲?;顒又形也粩嗟囊詥栴}游戲的情節(jié)貫穿,引導幼兒在游戲中自我發(fā)現(xiàn),通過自己的探索、比較、觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征,感受科學探索游戲的快樂,養(yǎng)成喜歡探究的好習慣。

活動亮點有三方面:

1.符合幼兒的思維特點,通過感知體驗觀察手影的造型,激發(fā)幼兒對影子的興趣。

通過觀看圖片中不同的手影造型,使幼兒感受到手可以做很多的影子,喜歡自己嘗試做手影游戲。(。本.文來源:;)這個環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒能夠在自身操作的過程中發(fā)現(xiàn)手的變化可以創(chuàng)造出更多的影子造型,從而啟發(fā)幼兒思考身體還有那些部分可以制造影子造型。

2.符合幼兒的學習特點,通過在戶外游戲中探索,感知影子的特征。

游戲"找影子",感知影子和光的關系。在戶外游戲過程中我采用的是游戲情節(jié)、問題貫穿的方法。先請幼兒隨發(fā)現(xiàn)操場上有沒有影子?同時提出對比性很強的問題:找一找哪里有影子?那里沒有影子?在幼兒隨意找的時候通過問題引導的方法,使幼兒邊玩邊感知發(fā)現(xiàn)了影子與光的關系,幼兒能夠清楚的表達出來。有光的地方有影子,沒有光的地方?jīng)]有影子。

游戲"看影子",引導幼兒進一步探索影子的特征。在這個小步驟中我分別運用了兩個對比鮮明的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)影子和自己的關系。先玩"木頭人"游戲,靜止不動觀察影子的形狀和變化?在玩動一動的游戲觀察影子的變化。一動一靜幼兒在感知和游戲中發(fā)現(xiàn)了自己的影子是和自己一起動。又通過觀察影子與自己的不同,引導幼兒發(fā)現(xiàn)了影子只是一個輪廓。

游戲"畫影子",在發(fā)現(xiàn)了影子的特征后,我和孩子一起玩畫影子的游戲。每一名幼兒都分別扮演了畫師和模特的角色,幼兒在畫影子的過程中發(fā)現(xiàn)了繪畫影子很有趣,但是需要2個人的配合,畫影子的小朋友知道沿著影子的輪廓畫,才能很好的畫出影子的造型。在孩子繪畫的過程中我用相機記錄的繪畫的過程。并制作成多媒體內(nèi)容,請幼兒回班后觀察。

游戲"踩影子",體驗玩影子游戲的快樂。以一個游戲結(jié)束了我們在戶外的游戲,帶著問題又回到了教室里。

3. 集體分享,同伴學習,幼兒共同觀察畫出的影子的不同造型,體驗創(chuàng)造影子的快樂。

在這個環(huán)節(jié)中我引導幼兒玩"影子找主人"的游戲,通過觀察繪畫出的影子。幼兒喜歡學一學影子的動作,在發(fā)現(xiàn)影子時,幼兒自己提出了一個問題:怎么影子上的胳膊有一個長有一個短?發(fā)現(xiàn)這個問題提出后,我鼓勵幼兒這種探究精神,留下一個問題,請幼兒自己再去探索。

整個活動基本達到了教學目標,孩子在游戲中自己觀察和對比、發(fā)現(xiàn)了影子的特征。繪畫影子的環(huán)節(jié)是活動的高潮,幼兒很喜歡這個環(huán)節(jié)?;顒与m然結(jié)束了,但是活動留下的問題和幼兒喜歡探究的興趣沒有減,激勵幼兒不斷的探索科學現(xiàn)象。

大班科學教案及教學反思 有關《好玩的淀粉》課件


活動目標:

1. 通過實驗感知淀粉遇碘會變顏色,激發(fā)幼兒對科學活動的探索欲望。

2. 學習簡單的記錄,樂于表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備:

淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干,宣紙并畫有紅圈和藍圈、噴壺、各種蔬菜水果切片若干。

活動過程:

一、導入部分:

師:今天小猴子要來我班做客,老師給它們準備了豐富的食物,有蘋果、香蕉……

幼兒:什么也看不到啊!

師:請小朋友閉上眼睛說變—變—變,老師用碘酒噴在畫上。

幼兒:哇!;文.章出自屈,老師]畫顯現(xiàn)出來啦!有香蕉、蘋果。。。

二、展開部分

1.試一試:

師:小朋友想不想自己動手試一試讓畫變出來?

幼兒:想!

師:老師給小朋友準備了2種神秘的顏料,分別藏在了紅杯子和藍杯子里(紅杯子里放紅色棉棒、藍杯子里放藍色棉棒),小朋友拿紅色棉棒畫在紅圓圈里,拿藍色棉棒畫在藍圓圈里,畫好后拿裝有碘酒的噴壺噴在畫上,看一看,哪一種神奇的顏料能讓畫顯現(xiàn)出來?

幼兒:用小紅棒畫的能顯現(xiàn)出來師:我們一起來看一看,紅色棉棒是什么神秘的顏料啊?(淀粉)

教師總結(jié):淀粉和碘酒是一對好朋友,只要是碘酒碰一下有淀粉的東西,淀粉就會變成藍紫色。

2.猜一猜:

師:小朋友見過淀粉水了,你們見過淀粉嗎?

幼兒:沒有。

師:老師給小朋友準備了一些淀粉和其他不同的粉末,小朋友自己動手找一找,看一看哪盤是淀粉?

①淀粉是白色的(幼兒把豆奶粉分離出來

②嘗起來沒有什么味道(幼兒把奶粉分離出來)

③淀粉是滑滑的(把面粉分離出來)

④用手捻著有聲音(幼兒通過提示,找了淀粉)

3.找一找:

(1)師:小朋友都見過淀粉了,你們知道淀粉都藏在什么地方呢?

幼兒:藏在饅頭、面條、喝的粥里等。

(2)今天老師給小朋友準備了很多食物,小朋友自己來找一找,看看什么食物里面含有淀粉?

(3)通過實驗,填表:

“尋找食物中淀粉的蹤跡”

(4)驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)請幼兒把自己的實驗結(jié)果貼在黑板上,老師和幼兒一起來驗證。

總結(jié):淀粉主要在農(nóng)作物、植物的根莖、豆類和一些水果中。

瘦肉和奶制品不含有淀粉,各種蔬菜中含有淀粉的含量很少。

三、結(jié)束部分:

淀粉的用途

1.淀粉用于:餅干、布丁、雪糕、冰激凌、果凍、軟糖、涼粉、粉皮

2.檢測假鈔,幫助警察抓住罪犯。紙幣印刷技術要求高度保密,紙幣制造中會采取很多仿造假措施,包括移走紙中的淀粉。制造假鈔者沒法掌握所有的印鈔技術,所以警察只要在紙幣上滴上碘酒,看看紙幣是否會變藍,出現(xiàn)藍色就是偽鈔。

3.淀粉碘酒反應還有一個應用,就是用來治療碘酒中毒,既然淀粉可以和碘酒發(fā)生反應,人們誤食碘酒中毒,口服淀粉就成為一個簡單易行的好辦法。

4.在革命時期,需要要寫一封無字密信傳遞信息。

教學反思:

引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

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