幼兒園大班科學(xué)公開課教案《玩鎖》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學(xué)公開課教案《玩鎖》含反思》

大班科學(xué)公開課教案《玩鎖》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在活動中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的探索能力，在玩玩講講等活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了解掛鎖，鑰匙的外形特點(diǎn)和開關(guān)方法及多種多樣的鎖及其用途，通過小游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的集體意識，快來看看幼兒園大班科學(xué)公開課《玩鎖》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在玩玩講講等活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了解掛鎖，鑰匙的外形特點(diǎn)和開關(guān)方法及多種多樣的鎖及其用途。

2、在活動中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的探索能力。

3、通過小游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的集體意識。

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一把掛鎖（配匙），老師一把大掛鎖，各種各樣的鎖若干。

2、鑰匙一串。金鑰匙（紙質(zhì)）7－8把。

活動過程：

一、參觀各種各樣的鎖的展覽會，幼兒自由認(rèn)認(rèn)講講這叫什么鎖，在哪里見過的。

二、學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。

（1）幼兒自由玩掛鎖。

（2）以老師不會玩掛鎖，幼兒來教老師的方法學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。

A、開鎖、找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)

B、關(guān)鎖、掛鎖對準(zhǔn)小孔――往下按。

C、再練一次開、關(guān)掛鎖。

三、引導(dǎo)幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖，并得出結(jié)論、一把鑰匙只能開一把鎖。

四；觀察鑰匙，了解鑰匙的結(jié)構(gòu)。

齒、觀察齒像什么?把手、觀察把手的形狀

小孔、出示一串鑰匙，了解小孔的作用。

五、介紹一些現(xiàn)代的高科技的鎖、指紋鎖，密碼鎖，聲控鎖。yjs21.Com

六、游戲“金鎖、銀鎖”

1、集體學(xué)兒歌?！敖疰i、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰先打開鎖。”

2、講解游戲規(guī)則、

一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當(dāng)念到最后一個字時，這個幼兒把鑰匙灑在桌上，每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖，一組五個最快開出者為勝，得獎品金鑰匙一個。

3、幼兒商量輪流分工。

4、游戲3－4遍。

活動反思：

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

小百科：鎖是一個漢字，讀作suǒ，本意是指置于可啟閉的器物上，以鑰匙或暗碼開啟，引申義是用鎖鎖住、封閉。

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幼兒園大班體育公開課教案《玩繩》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班體育公開課教案《玩繩》含反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育公開課教案《玩繩》含反思》

大班體育公開課教案《玩繩》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維能力，幼兒探索繩子的多種玩法，樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣，快來看看幼兒園大班體育公開課《玩繩》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、幼兒探索繩子的多種玩法。

2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維能力。

3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

長繩短繩若干

活動過程：

一、開始部分：熱身操。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、自由玩繩：

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，探索一人、兩人和多個人玩繩的方法。

3、介紹玩法：

（1）跳繩：

幼兒可以一個人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。

（2）踩繩跳：

每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

（3）走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

（4）走鋼絲：

把繩子拉成直線或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

三、結(jié)束部分：

1、小結(jié)。

2、放松活動。

活動反思：

興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。

小百科：繩的讀音有shéng、mǐn、yùn，繩字的本義是“可以無限接續(xù)延長的索帶”。繩是日常生活用品。繩一般有塑料繩、麻繩、尼龍繩、棉繩等種類，以實(shí)心塑料繩為佳。

幼兒園中班科學(xué)公開課教案《風(fēng)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班科學(xué)公開課教案《風(fēng)》含反思》

中班科學(xué)公開課教案《風(fēng)》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步了解風(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系，通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)，快來看看幼兒園中班科學(xué)公開課《風(fēng)》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

2、初步了解風(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，風(fēng)力的大小。

活動準(zhǔn)備：

幼兒感受過風(fēng)，并有過觀察記錄，提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料，風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。

活動過程：

１、看看說說，風(fēng)在哪里？

教師：“前幾天，我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃，并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風(fēng)娃娃？”張貼個別幼兒的觀察記錄，請幼兒說出記錄的內(nèi)容。

小結(jié)：當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風(fēng)吹來了，還可以聽到“呼呼”的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。

２、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。

１）出示靜止的紙條和風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒思考：“怎樣才能使紙條、風(fēng)車動起來呢？”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來呢？”

２）介紹各種操作材料，提出要求：“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風(fēng)娃娃？看誰想的辦法最多?！?/p>

３）幼兒操作，教師指導(dǎo)：“你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動起來呢？”“除了老師給的這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動起來？”啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。

４）比較風(fēng)的大?。航處熡蒙茸觿语L(fēng)車，引導(dǎo)幼兒觀察：“為什么風(fēng)車有時候轉(zhuǎn)得快有時轉(zhuǎn)得慢呢？”（因?yàn)樯茸虞p輕地扇，產(chǎn)生的風(fēng)力小，風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢；要是用力地扇扇子，產(chǎn)生的風(fēng)力大，風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。）

５）小結(jié)：用扇子、紙板扇的時候，空氣流動了，變出了風(fēng)娃娃：用口吹的時候，也吹出了空氣，變成了風(fēng)；跑動的時候，也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的，適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事，是有益的，風(fēng)力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風(fēng)。

３、了解風(fēng)與人們的關(guān)系。

１）玩游戲：有益的風(fēng)和有害的風(fēng)。讓幼兒觀察圖片，說出哪些風(fēng)是有害的？哪些風(fēng)是有益的？根據(jù)風(fēng)的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。

２）請幼兒想想，風(fēng)還有哪些好處和壞處。

４、總結(jié)，結(jié)實(shí)活動。

教學(xué)反思：

本次活動的重難點(diǎn)是感受風(fēng)的大小、體驗(yàn)風(fēng)的方向，由于風(fēng)是一種比較抽象的事物。在活動前，我特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽在一起尋找風(fēng)的蹤跡，讓他們在與大自然親密接觸的同時，獲得風(fēng)的初步概念，及相應(yīng)的零散的、模糊的生活經(jīng)驗(yàn)。

小百科：風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產(chǎn)生了風(fēng)。

幼兒園中班科學(xué)公開課教案《樹兒作用大》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班科學(xué)公開課教案《樹兒作用大》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班科學(xué)公開課教案《樹兒作用大》含反思》

中班科學(xué)公開課教案《樹兒作用大》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒探索樹木的多種作用，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感，理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵，體驗(yàn)游戲的快樂，快來看看幼兒園中班科學(xué)公開課《樹兒作用大》含反思教案吧。

【活動來源】

在開展主題活動"我的社區(qū)"中發(fā)現(xiàn)，孩子們生活的社區(qū)里種植著許許多多的樹木，孩子們覺得樹木可以"美化小區(qū)環(huán)境，讓小區(qū)變得更漂亮"，為了讓孩子對樹木的作用有更加全面的認(rèn)識，所以決定生成"樹兒作用大"這節(jié)綜合活動。旨在通過講述故事、交流討論，讓幼兒自由探索樹木的多種作用，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。

【活動目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。

2.探索樹木的多種作用，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感

3.體驗(yàn)游戲的快樂。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.對樹木有一定的認(rèn)識。

2.收集"樹木作用大"資料。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT記錄紙圖片。

【活動過程】

一、激情導(dǎo)入

師：前幾天，我們在"參訪社區(qū)"后發(fā)現(xiàn)，社區(qū)周圍種植著許多的樹木，今天老師也帶來了一個關(guān)于樹木的故事，和大家一起分享。

從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個惡魔王，風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說："我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛!"沙魔王說"我的本領(lǐng)大，我可以把村子用沙全埋了!"雨魔王說："你們的本領(lǐng)都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響，一個聲音在喊著："別害怕，我會保護(hù)你們的!"風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來了，狂風(fēng)卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來了，傾盆大雨"嘩嘩"地下……

二、互動學(xué)習(xí)

(一)理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。

師：聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹倒了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?

為什么?

師:我們接著往下聽故事：

所有的樹木都挺直了樹干，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一起，變成了一扇堅不可摧的屏風(fēng)，擋住了風(fēng)魔王、沙魔王;所有的樹木舒展了樹根，變成了一塊巨大的海綿，吸收了雨水，擋住了雨魔王。風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹木打敗了，村民們歡呼著、跳躍著，從此以后對大森林的樹木更加愛護(hù)了。

師：現(xiàn)在你們明白了大森林的樹木有什么作用?

師小結(jié)：(出示圖片)原來樹有防風(fēng)，防沙，防洪的作用。

(二)幼兒討論交流，完成記錄表。

1.師：樹木還有哪些作用?請你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。

2.小組完成記錄表

3.小組個別幼兒交流

三、出示PPT，歸納提升。

師：剛才小朋友們都交流了自己的意見，那我們一起再來看一看(出示PPT)

1.美化環(huán)境的作用師：樹可以把周圍環(huán)境打扮的非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，所以樹可以美化環(huán)境。

2.凈化空氣的作用師：剛才小朋友們提到樹可以凈化空氣，你們知道樹是怎么凈化空氣的嗎?

這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)如果讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活，你會有什么感覺?(嗆得咳嗽、惡心，時間長了還會生病)樹多的地方為什么煙是淺灰色的?

師小結(jié)：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在小區(qū)的周圍種了好多樹。

3.調(diào)節(jié)氣候的作用師：樹是怎么調(diào)節(jié)氣候的?

這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣，一個小朋友滿頭大汗，樹多的地方小朋友玩起來很涼快)師小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度降低。

4.減少噪音樹木濃密的樹葉對聲音的吸收作用很強(qiáng)，當(dāng)噪聲的聲波通過樹木時，樹葉就會吸收一部分聲波，使噪聲減弱。

(三)復(fù)習(xí)鞏固樹的作用，加深印象

四、拓展延伸

師：剛才小朋友們說了許許多多樹木的作用，其實(shí)樹的全身都是寶。

(樹葉可以做衣服御寒，遮體，可以做菜，可以為其他植物做營養(yǎng)來源，一些樹葉(銀杏樹)可以做藥材;樹根可以做雕刻品;樹皮可以用來做地磚，中藥)

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

小百科：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計算機(jī)的發(fā)展，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點(diǎn)和若干顆子樹構(gòu)成的。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《玩鎖》課件

活動目標(biāo)：

1：在玩玩講講等活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了解掛鎖，鑰匙的外形特點(diǎn)和開關(guān)方法及多種多樣的鎖及其用途。

2：在活動中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的探索能力。

活動準(zhǔn)備：

1：幼兒每人一把掛鎖(配匙)，老師一把大掛鎖，各種各樣的鎖若干。

2：鑰匙一串。金鑰匙(紙質(zhì))7-8把。

活動過程：

一：參觀各種各樣的鎖的展覽會，幼兒自由認(rèn)認(rèn)講講這叫什么鎖，在哪里見過的。

二：學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。

(1) 幼兒自由玩掛鎖。

(2) 以老師不會玩掛鎖，幼兒來教老師的方法學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。

A：開鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)

B：關(guān)鎖：掛鎖對準(zhǔn)小孔――往下按。

C：再練一次開、關(guān)掛鎖。

三：引導(dǎo)幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖，并得出結(jié)論：一把鑰匙只能開一把鎖。

四;觀察鑰匙，了解鑰匙的結(jié)構(gòu)。

齒：觀察齒像什么?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)." 把手：觀察把手的形狀

小孔：出示一串鑰匙，了解小孔的作用。

五：介紹一些現(xiàn)代的高科技的鎖：指紋鎖，密碼鎖，聲控鎖。

六：游戲“金鎖、銀鎖”

1：集體學(xué)兒歌。 “金鎖、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰先打開鎖。”

2：講解游戲規(guī)則：

一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當(dāng)念到最后一個字時，這個幼兒把鑰匙灑在桌上，每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖，一組五個最快開出者為勝，得獎品金鑰匙一個。

3：幼兒商量輪流分工。

4：游戲3-4遍。

活動反思：

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。