幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《交通標(biāo)識(shí)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《交通標(biāo)識(shí)》含反思》

大班社會(huì)優(yōu)秀教案《交通標(biāo)識(shí)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解各種標(biāo)識(shí)的圖案、意義，知道標(biāo)識(shí)給人家生活帶來的好處，能夠說出一些重要交通安全標(biāo)識(shí)的名稱，體驗(yàn)游戲時(shí)的愉悅情緒，快來看看幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀《交通標(biāo)識(shí)》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠說出一些重要交通安全標(biāo)識(shí)的名稱。

2、了解各種標(biāo)識(shí)的圖案、意義，知道標(biāo)識(shí)給人家生活帶來的好處。

3、體驗(yàn)游戲時(shí)的愉悅情緒。

4、樂于探索、交流與分享。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一些重要交通標(biāo)識(shí)的卡片若干、黑板一塊、布一塊、標(biāo)識(shí)相應(yīng)字卡若干。

【活動(dòng)過程】

一、游戲?qū)搿?/p>

指導(dǎo)語：今天，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!

帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。

小結(jié)：告訴我，如果我們真的是走在或者你們?cè)隈R路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)

指導(dǎo)語：瞧!老師這有很多交痛標(biāo)識(shí)圖片，誰說說，你都認(rèn)識(shí)哪些?(掀開布，幼兒自由說)

指導(dǎo)語：我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來認(rèn)識(shí)。(逐一認(rèn)識(shí)并解釋其主要作用)

請(qǐng)幼兒說說認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí)，指出標(biāo)識(shí)并說說標(biāo)識(shí)的名字，把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識(shí)卡片下面。

三、走迷宮圖

指導(dǎo)語：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個(gè)魔術(shù)了，看看，你們還記得這個(gè)標(biāo)識(shí)叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識(shí)的名字，再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識(shí)，幼兒回答對(duì)一個(gè)隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標(biāo)識(shí)卡片拼出一幅迷宮圖)

指導(dǎo)語：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個(gè)開心樂園玩嗎?那必須通關(guān)啊，我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路線上的標(biāo)識(shí)逐一認(rèn)識(shí)就可算通關(guān))

四、認(rèn)識(shí)其它標(biāo)識(shí)

指導(dǎo)語：今天我們認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)識(shí)，生活中還有很多標(biāo)識(shí)，誰說說你還見過哪些?在什么地方見過?

教師可出示幾張標(biāo)識(shí)(如：麥當(dāng)勞、08年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等)

五、游戲

指導(dǎo)語：誰能快快的說出我手里拿的是什么標(biāo)識(shí)，我就請(qǐng)他向我邁進(jìn)一步。

教學(xué)反思：

近期對(duì)于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來。在外操場(chǎng)畫了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。

小百科：交通：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、航空、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)地球》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)地球》含反思》

大班社會(huì)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)地球》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用連貫的語言表述自己的見解，通過活動(dòng)了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，能積極地參與活動(dòng)，快來看看幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀《認(rèn)識(shí)地球》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過活動(dòng)了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；

2．能用連貫的語言表述自己的見解；

3．能積極地參與活動(dòng)。

4．幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5．引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)地球》

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入：

猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)。（地球）

(二)播放幻燈片，認(rèn)識(shí)地球的外形及特點(diǎn)

今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？”

“你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的？”

請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的認(rèn)識(shí)及自己見到美的東西

總結(jié)：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐?，所以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了？能不能告訴我們，你找到了什么？

(三)了解地球正在遭受的種種危害

1．請(qǐng)幼兒來說說地球上的哪些地方生病了

總結(jié)：原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的？

2．出示頭飾，

講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長(zhǎng)不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!”

(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋恚?/p>

幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

“每個(gè)人想一種，最好和前面的小朋友說得不一樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多?！?/p>

（五）活動(dòng)延伸

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請(qǐng)你們回去問問爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏?，好嗎?/p>

活動(dòng)反思

教學(xué)應(yīng)當(dāng)來源于生活，還原于生活，貼近學(xué)生的生活，解決學(xué)生的實(shí)際問題。是帶著學(xué)生走向知識(shí)，還是帶著知識(shí)走向?qū)W生。怎樣做到教師少動(dòng)，學(xué)生多動(dòng)；教師引導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐；這是我設(shè)計(jì)“地球和地球儀”這一節(jié)時(shí)一直思考的問題。蘇霍姆林斯基曾說過“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣”。改變地理學(xué)習(xí)方式是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本要求。這就要求教師在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，以培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！暗厍蚝偷厍騼x”一課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確立課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念；以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)；貼近學(xué)生生活，挖掘?qū)W生身邊的教學(xué)素材。這節(jié)課沒有沿襲以教師講授為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方式。而是采取學(xué)生探究活動(dòng)、小組合作及教師啟發(fā)性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生初步建立經(jīng)緯網(wǎng)的空間概念，培養(yǎng)了學(xué)生的空間思維能力。學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在合作中培養(yǎng)分工協(xié)作的意識(shí)。這樣的教學(xué)過程不僅是一個(gè)認(rèn)知過程，也成為學(xué)生學(xué)習(xí)交往和合作的過程，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿得到極大的提高。需要改進(jìn)的地方有：1、習(xí)題選擇要與時(shí)俱進(jìn)；2、問題銜接過渡要自然；3、充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

小百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。

幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》含反思

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》含反思》

中班教案《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，快來看看幼兒園中班《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、交通標(biāo)志圖片。

2、音樂《去郊游》。

3、PPT課件。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全。

活動(dòng)過程

1、教師講述故事，激發(fā)起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

(1)提出問題，激發(fā)興趣。師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢?

(2)小結(jié)：小老鼠不認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

2、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

(1)師：你們?cè)敢饨绦±鲜笳J(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志嗎?讓我們一起來看看。

(2)依次出示標(biāo)識(shí)卡，提問：這是什么標(biāo)志?你們認(rèn)識(shí)它嗎?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?

3、討論：在馬路上還要聽從誰的指揮?

小結(jié)：有了交通標(biāo)志，馬路上的車和行人就不會(huì)隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時(shí)候要注意看是什么交通標(biāo)志，注意安全，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!

4、游戲：去郊游師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會(huì)有很多標(biāo)志，小朋友們要注意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦!玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則。

反思：

在社會(huì)活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認(rèn)識(shí)交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。

小百科：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《能說話的標(biāo)志》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《能說話的標(biāo)志》含反思》

大班社會(huì)優(yōu)秀教案《能說話的標(biāo)志》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物，教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，快來看看幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《能說話的標(biāo)志》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)思路：

在我們生活中，許多地方都離不開標(biāo)志，標(biāo)志隨處可見，為了讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志的不同含義，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物。

2.通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配合進(jìn)行教育活動(dòng)的多媒體課件，幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。

活動(dòng)過程：

1.觀看多媒體課件，引起幼兒活動(dòng)的興趣。教師提問：這里有些什么？從哪里看出來的？

2.教師小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

3.請(qǐng)幼兒觀看課件中的標(biāo)志，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等）

4.請(qǐng)幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志？

5.請(qǐng)幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置？

6.觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎？

7.教師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標(biāo)志，每種標(biāo)志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場(chǎng)所，才能起到它的作用。

8.請(qǐng)幼兒自由選擇標(biāo)志，到適合的位置進(jìn)行張貼。

效果分析：本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置，我們的生活中離不開標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣。

活動(dòng)延伸：

1.在平時(shí)多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志。

2.幼兒園需要標(biāo)志嗎？哪些地方需要標(biāo)志呢？我們一起去看看，想想，做一做。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒積極性比較高，對(duì)各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧，

幼兒一貫喜歡圖畫式教學(xué)，加上我園在走廊、樓梯處等都貼上相關(guān)安全教育常識(shí)掛圖，為了讓我班幼兒能通過自己的進(jìn)一步觀察，來更好地認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志因此，我開展了安全教育《會(huì)說話的標(biāo)志》活動(dòng)，在過程中，我學(xué)會(huì)了更好的在教學(xué)中反思自己的教學(xué)能力。

教師逐個(gè)展示緊急出口標(biāo)志、攀爬標(biāo)志、禁止觸摸標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志、當(dāng)心車輛標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒理解；通過言語交談“這些標(biāo)志我們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)經(jīng)常見到，在我們教室里也需要一些標(biāo)志，請(qǐng)小朋友們自己來設(shè)計(jì)一個(gè)，并展示給大家”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)；結(jié)束活動(dòng)時(shí)，教師總結(jié)出標(biāo)志是各種各樣的，看到這些標(biāo)志，我們就知道該怎么做了；也請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志，并且引導(dǎo)幼兒去觀察、學(xué)習(xí)新的標(biāo)志，以便更好地培養(yǎng)幼兒的觀察意識(shí)，鍛煉他們的思考能力。

小百科：標(biāo)志（logo，又寫作標(biāo)識(shí)，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來表明某一事物特征的記號(hào)。

幼兒園大班社會(huì)教案《交通標(biāo)志》及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案《交通標(biāo)志》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣，快來看看幼兒園大班社會(huì)《交通標(biāo)志》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。

2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于標(biāo)志的PPT課件。

2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入師：小朋友們看它是誰？（鼠小弟），它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒見過，也不知道是什么意思，所有它不敢開車了，小朋友能幫助它嗎？

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1、師：瞧！鼠小弟把不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。

2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，代表著什么意思。

3、師：剛才小朋友都說了說這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢？（教師講解標(biāo)志的名稱及意義）

4、游戲："我指你說"（教師指標(biāo)志，幼兒說出標(biāo)志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）

三、交通標(biāo)志作用大

1、師：我們了解了許多交通標(biāo)志的意義，小朋友們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？

2、師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那么路上的車就會(huì)隨意亂行沒有規(guī)則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會(huì)引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)，我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志，做個(gè)文明的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對(duì)我們幼兒園不熟悉，我想請(qǐng)小朋友做回小小設(shè)計(jì)師，為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，就像交通標(biāo)志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標(biāo)志就知道是什么地方，要注意什么。

2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢？

(如：我們?cè)谒X的地方可以設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺的標(biāo)志，畫一幅圖片加上"噓！安靜"的要求。再比如，我們圖書室也可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，要求開水龍頭是要小一點(diǎn)，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費(fèi)水資源等等)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的意義。

4、標(biāo)志粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場(chǎng)所。

活動(dòng)反思：

近期對(duì)于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來。在外操場(chǎng)畫了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒百科：標(biāo)志（logo，又寫作標(biāo)識(shí)，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來表明某一事物特征的記號(hào)。它以單純、顯著、易識(shí)別的物象、圖形或文字符號(hào)為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動(dòng)等作用。標(biāo)志，在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是：表明特征的記號(hào)。