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幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《有魔法的一分鐘》含反思

發(fā)布時間:2022-01-16 幼兒園說課稿一分鐘 小學數(shù)學教案一分有多長 幼兒3分鐘故事

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《有魔法的一分鐘》含反思》

大班優(yōu)秀社會教案《有魔法的一分鐘》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事,體驗一分鐘的“魔力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事,增強思維的靈活性,快來看看幼兒園大班優(yōu)秀社會《有魔法的一分鐘》含反思教案吧。

活動目標:

1、體驗一分鐘的“魔力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。(泡泡演講稿 WwW.wj62.com)

2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。

3、增強思維的靈活性。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備:

多媒體課件,有秒針的大鐘,磁帶,錄音機。

活動過程:

一、門衛(wèi)爺爺不快樂

(打開多媒體課件,畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。)

師:門衛(wèi)爺爺怎么了?

幼:不開心,很難過……

師:你是從哪里看出來的?

幼:爺爺在嘆氣;爺爺?shù)拿碱^擰在一起;爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟,看來心情很壞……

二、有魔法的一分鐘

1、一分鐘是多久。

師(出示多媒體課件):可是,一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪,這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢?

幼:爺爺?shù)匠匈I了很多吃的東西;有小鳥為他唱歌……

師:一分鐘是多久呢?

幼:一會兒。

幼:媽媽說秒針走一圈,挺長的吧。

2、體驗一分鐘。

①第一次體驗。孩子看大鐘體驗一分鐘。

②第二次體驗。孩子做一件事體驗一分鐘。(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。)

③小結:一分鐘很短,但是可以做很多事情。

3、有魔法的一分鐘。

①觀看多媒體課件,內(nèi)容為:然然邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌,門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。

②一分鐘里發(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂起來?

③小結:一分鐘能做一件讓別人快樂的小事!這太神奇了,簡直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請大家試一試。

三、送你“有魔法的一分鐘”

1、一分鐘,你準備做一件什么事讓別人快樂?

2、幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時間里快樂起來。

活動后記:

“有魔法的一分鐘”的確具有神奇的魔力!沒有想到,我竟成了“快樂”的第一受益者。不時有孩子從我身邊走過:“李老師,你真漂亮!…“李老師,你真辛苦,需要我的幫助嗎?”“李老師,這是我的愛心卡片,我把它送給你,因為你也有一顆愛心!”……

整個上午,所有孩子的臉上都洋溢著快樂。大家很默契,每做一件“讓別人快樂的事”就會產(chǎn)生這樣的對話:“你快樂嗎?”“快樂!”“我也很快樂!”我想起一句話,“快樂是一種香水,灑給別人,自己手上也會留下余香!”

接著,快樂開始走向家庭。不時聽到家長激動的反映——

“早餐時,孩子為我剝了一個雞蛋?!?/p>

“昨晚,孩子又為我敲背,又為我揉肩,還問我‘快樂嗎’!”

“我家孩子總在說‘快樂’,我倒真被他說‘快樂’了!”這就是“有魔法的一分鐘”!是世界上最神奇的一分鐘!

由此,我想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力,它能減輕焦慮和壓力,讓孩子的內(nèi)心平和寧靜,使孩子逐漸形成一種積極、快樂、健康的生活觀。例如:

一分鐘教師:每天可讓不同的孩子做一分鐘教師,也許可以培養(yǎng)孩子的自信,挖掘孩子的閃光點!

一分鐘認字:每天只要花一分鐘認字,日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!

一分鐘床頭小幽默:睡前一個小笑話,能使孩子帶著快樂進入夢鄉(xiāng)。

一分鐘問題:當孩子生氣要伸出拳頭的時候,引導他用一分鐘問自己一個問題:“除了拳頭,怎樣才能讓我不生氣?”

一分鐘勇氣:遇到困難時,用一分鐘讓自己安靜一下:“沒關系,我還有其他辦法嗎?”

一分鐘忘記:也許同伴之間會發(fā)生很多不愉快的事,給自己一分鐘,忘記不愉快!

活動反思:

為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,我在知識和材料方面做了充分的準備,用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn),幫助幼兒認識一分鐘,這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作,體驗同樣一分鐘為什么結果會不一樣,從而體驗出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結果,熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的,做同樣的事情,動作慢了,就會花很長時間,動作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。

小百科:分鐘表示時間長度的詞語,一分鐘等于60秒鐘。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

有魔法的一分鐘(幼兒園中班社會教案)


給別人快樂是一件很容易的事,只要一分鐘就能做到。也許你會不屑一顧:“一分鐘?能做什么?”不要小看一分鐘,生活就是由無數(shù)個一分鐘組成的,生活中的許多事情就發(fā)生在一瞬間,一分鐘能做很多事。一句祝福,一個微笑,一聲贊美……一分鐘真的具有讓別人快樂起來的魔力。只要你愿意,每個人都可以成為擁有“有魔法的一分鐘”的魔法師,包括我們的孩子。

目標:

1.體驗一分鐘的“魔力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。

2.嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。

準備:

多媒體課件,有秒針的大鐘,磁帶,錄音機。

過程:

一、門衛(wèi)爺爺不快樂

(打開多媒體課件,畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。)

師:門衛(wèi)爺爺怎么了?

幼:不開心,很難過……

師:你是從哪里看出來的?

幼:爺爺在嘆氣;爺爺?shù)拿碱^擰在一起;爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟,看來心情很壞……

二、有魔法的一分鐘

1.一分鐘是多久。

師(出示多媒體課件):可是,一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪,這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢?

幼:爺爺?shù)匠匈I了很多吃的東西;有小鳥為他唱歌……

師:一分鐘是多久呢?

幼:一會兒。

幼:媽媽說秒針走一圈,挺長的吧。

2.體驗一分鐘。

①第一次體驗。孩子看大鐘體驗一分鐘。

②第二次體驗。孩子做一件事體驗一分鐘。(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。)

③小結:一分鐘很短,但是可以做很多事情。

3.有魔法的一分鐘。

①觀看多媒體課件,內(nèi)容為:然然邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌,門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。

②一分鐘里發(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂起來?

③小結:一分鐘能做一件讓別人快樂的小事!這太神奇了,簡直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請大家試一試。

三、送你“有魔法的一分鐘”

1.一分鐘,你準備做一件什么事讓別人快樂?

2.幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時間里快樂起來。

活動后記:

“有魔法的一分鐘”的確具有神奇的魔力!沒有想到,我竟成了“快樂”的第一受益者。不時有孩子從我身邊走過:“李老師,你真漂亮!…“李老師,你真辛苦,需要我的幫助嗎?”“李老師,這是我的愛心卡片,我把它送給你,因為你也有一顆愛心!”……

整個上午,所有孩子的臉上都洋溢著快樂。大家很默契,每做一件“讓別人快樂的事”就會產(chǎn)生這樣的對話:“你快樂嗎?”“快樂!”“我也很快樂!”我想起一句話,“快樂是一種香水,灑給別人,自己手上也會留下余香!”

接著,快樂開始走向家庭。不時聽到家長激動的反映——

“早餐時,孩子為我剝了一個雞蛋。”

“昨晚,孩子又為我敲背,又為我揉肩,還問我‘快樂嗎’!”

“我家孩子總在說‘快樂’,我倒真被他說‘快樂’了!”這就是“有魔法的一分鐘”!是世界上最神奇的一分鐘!

由此,我想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力,它能減輕焦慮和壓力,讓孩子的內(nèi)心平和寧靜,使孩子逐漸形成一種積極、快樂、健康的生活觀。例如:

一分鐘教師:每天可讓不同的孩子做一分鐘教師,也許可以培養(yǎng)孩子的自信,挖掘孩子的閃光點!

一分鐘認字:每天只要花一分鐘認字,日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!

一分鐘床頭小幽默:睡前一個小笑話,能使孩子帶著快樂進入夢鄉(xiāng)。

一分鐘問題:當孩子生氣要伸出拳頭的時候,引導他用一分鐘問自己一個問題:“除了拳頭,怎樣才能讓我不生氣?”

一分鐘勇氣:遇到困難時,用一分鐘讓自己安靜一下:“沒關系,我還有其他辦法嗎?”

一分鐘忘記:也許同伴之間會發(fā)生很多不愉快的事,給自己一分鐘,忘記不愉快!

幼兒園大班教案《有魔法的一分鐘》


大班教案《有魔法的一分鐘》適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒通過體驗“有魔法的一分鐘”游戲,了解時間在日常生活中的作用,在參與游戲的過程中,指導規(guī)定時間內(nèi)要遵守游戲規(guī)則,喜歡參與游戲,體驗,快來看看幼兒園大班《有魔法的一分鐘》教案吧。

活動目標:

1、在參與游戲的過程中,指導規(guī)定時間內(nèi)要遵守游戲規(guī)則。

2、通過體驗“有魔法的一分鐘”游戲,了解時間在日常生活中的作用。

3、喜歡參與游戲,體驗。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

1、鐘表一個,記錄紙4張,筷子6雙,花生若干,串珠若干,彩色蘑菇若干,彩色手環(huán)若干。

2、多媒體課件ppt<可貴的一分鐘>,

活動過程:

一、謎語導入

小馬不停蹄,日夜不休息;嘀嗒嘀嗒響,催人早早起。

二、感知一分鐘

(一)感受一分鐘的長短。

出示時鐘,認識時針、分針、秒針,感受一分鐘有多長。

(二)體驗:一分鐘在日常生活中的感受

1、玩游戲“木頭人”。

2、看1分鐘動畫片。

小結:同樣是一分鐘的時間,我們做不同的事情,因為我們的心情不一樣,所以我們對時間的感受也不一樣,有時覺得時間長,有時覺得時間短。

(三)體驗:一分鐘能做什么

1、分組活動:夾豆子和串珠

2、統(tǒng)計結果進行比較

教師小結:短短的一分鐘能做許許多多的事情,簡直就是有魔法的一分鐘啊。

(四)再次體驗一分鐘的時長,知道如何有效利用時間運西瓜競賽:體驗如何有效利用時間。

1、教師講解競賽方法和規(guī)則

2、幼兒競賽,評出獲獎隊

3、獲獎隊員分享經(jīng)驗

教師小結:看來時間還是勝利者,少用一些時間就可以得冠軍。

三、引導幼兒感受時間的價值,進一步感受時間的寶貴。

1、觀看ppt課件,了解時間就是生命。

提問:您能從圖片中看出來發(fā)生什么事情了嗎?你從哪里看出來的?

誰來了?他們在做什么?

教師小結:早一分鐘,有可能就多救活一個生命,在這個時候,時間就是生命。

2、教師小結:我們要懂得珍惜生活,珍惜時間,時間過去就再也回不來了。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活,珍惜每一分每一秒,快樂、健康的生活。

幼兒百科:分鐘表示時間長度的詞語,一分鐘等于60秒鐘。

幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)教案《一分鐘有多長》及教學反思


大班社會優(yōu)質(zhì)教案《一分鐘有多長》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒懂得做各項事情都要抓緊時間,知道時間的不可逆轉(zhuǎn)性,愿意參加一分鐘的感知和操作活動,體驗活動的樂趣,能圍繞問題和操作結果分析原因,大膽交流表達自己的看法,快來看看幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)《一分鐘有多長》含反思教案吧。

活動目標:

1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動,體驗活動的樂趣。

2、懂得做各項事情都要抓緊時間,知道時間的不可逆轉(zhuǎn)性。

3、能圍繞問題和操作結果分析原因,大膽交流表達自己的看法。

4、增強思維的靈活性。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備:

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2、操作材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。

3、時鐘一個、記錄用的白紙、彩筆。

活動流程:

一、謎語導入。

1、謎語(ppt):滴答滴答,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們,什么時候睡,什么時候起。

2、時鐘有什么用呢?(它告訴我們時間和我們的生活有著密切的關系)

二、在游戲中體驗一分鐘的長短。

教師:你們知道一分鐘有多長嗎?答:60秒,很長。。。

教師:今天我請小朋友玩?zhèn)€游戲親自來體驗一分鐘長短。

游戲:

(1)木頭人游戲。游戲結束:你覺得這一分鐘是長還是短?你在什么時候感覺時間特別長的?

教師:剛才有的小朋友說一分鐘很長,有的說一分鐘很短?,F(xiàn)在小朋友覺得一分鐘長還是短?

小結:當我們開開心心做游戲時,感覺一分鐘很短,很快就過去了。是嗎?小朋友還想再玩一個游戲?樊老師再帶小朋友玩一個金雞獨立的游戲。

(2)金雞獨立。(教師示范)當老師說開始的時候,只用一條腿站立,另外一條腿盡量不要落地。如果落地,趕緊抬起來,看誰能堅持一分鐘。準備好了嗎?我們請老師計時,開始……

教師:時間到了小朋友可以坐下來休息了。這次你們感覺一分鐘長還是短呢?

小結:原來我們在等待在堅持或者很累的時候,就會覺得一分鐘還是有點長的。

三、討論交流收集的資料:一分鐘可以干什么呢?

1、提問:小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?

2、老師與大家分享準備的資料:

我們一起來看看他們在一分鐘里能做了什么事?(教師邊播放ppt課件邊解釋)

附:一分鐘,銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。

一分鐘,中央電視臺播音員大約可以播800個字。

一分鐘,人大約可以走80米。

一分鐘,汽車大約可以跑1200米。

一分鐘,大人跳繩可以跳160個……

小結:看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了,一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情,還可以給我們帶來無盡的快樂。

四、操作體驗。

師:一分鐘說長也不長,說短也不短,現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時間,看看一分鐘你到底能做多少事情。

1、介紹材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。

2、介紹規(guī)則:幼兒分四組。秒針開始走時,大家要一起動手,一分鐘到時立刻停下來,看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結束以后請數(shù)數(shù),并把數(shù)字記住。準備好了嗎?開始!

3、幼兒操作。請數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個圓圈)。

4、交流匯總,教師記錄結果。

請幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報數(shù),另一組幼兒仔細傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒報的數(shù)字。)

(1)同樣花了一分鐘時間,為什么每組的結果不一樣?

結論:雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結果也不同。

(2)我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結果也不一樣,為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)

結論:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作有快有慢,所以結果也會不同。

教師:小朋友時間過去了,還能回來嗎?

小結:時間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會回來了。一分鐘很短,但如果小朋友抓緊時間,還是能做很多事情,我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時間,做事專心,不拖拉,我們肯定會做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始,我們要珍惜每一分鐘的時間。

五、活動結束:

幼兒一分鐘整理物品回教室。

活動反思:

為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,我在知識和材料方面做了充分的準備,利用網(wǎng)絡下載了課件時鐘,用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn),幫助幼兒認識一分鐘,感知一分鐘有60秒的關系,這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作,體驗同樣一分鐘為什么結果會不一樣,從而體驗出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結果,熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的,做同樣的事情,動作慢了,就會花很長時間,動作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。

在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進行學習,有助于更好地進行師幼互動,從而才能達到教學的有效性。

幼兒百科:分鐘表示時間長度的詞語,一分鐘等于60秒鐘。

幼兒園大班社會教案《一分鐘有多長》及教學反思


大班社會教案《一分鐘有多長》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒懂得做各項事情都要抓緊時間,知道時間的不可逆轉(zhuǎn)性,愿意參加一分鐘的感知和操作活動,體驗活動的樂趣,能圍繞問題和操作結果分析原因,大膽交流表達自己的看法,快來看看幼兒園大班社會《一分鐘有多長》含反思教案吧。

活動目標:

1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動,體驗活動的樂趣。

2、懂得做各項事情都要抓緊時間,知道時間的不可逆轉(zhuǎn)性。

3、能圍繞問題和操作結果分析原因,大膽交流表達自己的看法。

4、喜歡參與游戲,體驗。

5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2、操作材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。

3、時鐘一個、記錄用的白紙、彩筆。

活動流程:

一、謎語導入。

1、謎語:滴答滴答,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們,什么時候睡,什么時候起。

2、時鐘有什么用呢?(它告訴我們時間和我們的生活有著密切的關系)

二、在游戲中體驗一分鐘的長短。

教師:你們知道一分鐘有多長嗎?答:60秒,很長。。。

教師:今天我請小朋友玩?zhèn)€游戲親自來體驗一分鐘長短。

游戲:

(1)木頭人游戲。游戲結束:你覺得這一分鐘是長還是短?你在什么時候感覺時間特別長的?

教師:剛才有的小朋友說一分鐘很長,有的說一分鐘很短。現(xiàn)在小朋友覺得一分鐘長還是短?

小結:當我們開開心心做游戲時,感覺一分鐘很短,很快就過去了。是嗎?小朋友還想再玩一個游戲?樊老師再帶小朋友玩一個金雞獨立的游戲。

(2)金雞獨立。(教師示范)當老師說開始的時候,只用一條腿站立,另外一條腿盡量不要落地。如果落地,趕緊抬起來,看誰能堅持一分鐘。準備好了嗎?我們請孫老師計時,開始……

教師:時間到了小朋友可以坐下來休息了。這次你們感覺一分鐘長還是短呢?

小結:原來我們在等待在堅持或者很累的時候,就會覺得一分鐘還是有點長的。

三、討論交流收集的資料:一分鐘可以干什么呢?

1、提問:小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?

2、老師與大家分享準備的資料:

我們一起來看看他們在一分鐘里能做了什么事?(教師邊播放多媒體課件邊解釋)

附:一分鐘,銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。

一分鐘,中央電視臺播音員大約可以播800個字。

一分鐘,人大約可以走80米。

一分鐘,汽車大約可以跑1200米。

一分鐘,大人跳繩可以跳160個……

小結:看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了,一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情,還可以給我們帶來無盡的快樂。

四、操作體驗。

師:一分鐘說長也不長,說短也不短,現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時間,看看一分鐘你到底能做多少事情。

1、介紹材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。

2、介紹規(guī)則:幼兒分四組。秒針開始走時,大家要一起動手,一分鐘到時立刻停下來,看看大家一分鐘里能做些什么,一分鐘結束以后請數(shù)數(shù),并把數(shù)字記住。準備好了嗎?開始!

3、幼兒操作。請數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個圓圈)。

4、交流匯總,教師記錄結果。

請幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報數(shù),另一組幼兒仔細傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒報的數(shù)字。)

(1)同樣花了一分鐘時間,為什么每組的結果不一樣?

結論:雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結果也不同。

(2)我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結果也不一樣,為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)

結論:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作有快有慢,所以結果也會不同。

教師:小朋友時間過去了,還能回來嗎?

小結:時間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會回來了。一分鐘很短,但如果小朋友抓緊時間,還是能做很多事情,我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時間,做事專心,不拖拉,我們肯定會做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始,我們要珍惜每一分鐘的時間。

五、活動結束:

幼兒一分鐘整理物品回教室。

活動反思:

為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,我在知識和材料方面做了充分的準備,利用網(wǎng)絡下載了課件時鐘,用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn),幫助幼兒認識一分鐘,感知一分鐘有60秒的關系,這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作,體驗同樣一分鐘為什么結果會不一樣,從而體驗出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結果,熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的,做同樣的事情,動作慢了,就會花很長時間,動作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。

在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進行學習,有助于更好地進行師幼互動,從而才能達到教學的有效性。

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經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。作為人民教師,我們會認真負責對每一堂課做好準備,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《說廣告》含反思”,但愿對您...

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