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大班語言優(yōu)秀教案及教學反思《我在長大》

發(fā)布時間:2021-12-28 幼兒園大班舞蹈教學設(shè)計及反思 幼兒園大班教案及反思 我在幼兒園教案

【活動背景】

我班幼兒雖是園里大哥哥大姐姐,但自我中心還是很強,只懂得被愛而不懂關(guān)愛別人,這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)幼兒好玩、好游戲的心理特點以及幼兒心理健康教育的要求,我組織設(shè)計了這節(jié)語言活動課。

【活動目標】

1、引導幼兒知道自己長大了,是幼兒園里的大哥哥大姐姐,要增強責任感。

2、關(guān)心幼兒園內(nèi)其他弟弟妹妹的安全,制作交通、安全標記。

【教學重點、難點】

教學重點:認識并學會制作交通標志

教學難點:學會關(guān)心、幫助別人

【活動準備】

1、各種交通、安全標示圖片。

2、做標示的各種廢舊材料:一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。

【活動過程】

一、談話:我長大了

1、引導幼兒園知道自己長大了,明年就要上小學了,鼓勵幼兒說出自己的愿望。

2、引導幼兒知道自己已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了,要為小弟弟小妹妹們做一件非常有意義的事情,引導幼兒知道關(guān)心小弟弟小妹妹的安全,為他們做一些安全標志。

二、制作交通標志

1、認識一些簡單的交通安全標記,如:禁止通行、禁止觸摸、上下樓梯靠右行、安全出口、地面滑請小心、電、火等標志。www.debasrideb.com

2、在幼兒園內(nèi)什么地方不安全:如上下樓梯、地面上有水時、電門、廚房,外面什么地方不安全?

3、做哪些安全標記?用什么材料做?

4、分組做標記,標記的后面寫上相應漢字(教師幫助寫)。

5、一起整理做好的標記,共同欣賞和評價。教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)貼安全標記。

三、延伸教育

平時在幼兒園里看到小弟弟小妹妹時,告訴他們?nèi)绾巫R別這些標記,哪里存在著危險?"教.案來自:"應該如何避免?家里不安全的地方有哪里?你還可以制作什么樣的標志?

【教學反思】

通過讓幼兒認識、制作安全標志,讓幼兒感受到通過自己小小的付出,能給別人帶來安全、溫馨的環(huán)境,增強了責任感。在制作標志的過程中通過共同欣賞和評價,進一步理解了安全標志的含義,在提高動手能力的同時,也享受到了相互合作的樂趣。

不足之處:

在活動結(jié)尾應增加與小弟弟小妹妹互動環(huán)節(jié),通過“身教”來加深對安全標志的認識,同時感受到關(guān)愛他人的快樂。

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2020幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案《我在長大》及教學反思


下面是“2020幼兒園語言教案《我在長大》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能在集體中運用語言、動作表達自己猜測的結(jié)果,在猜一猜、講一講過程中,體驗自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感,發(fā)現(xiàn)自己身體的長大和本領(lǐng)的變化。

活動設(shè)計意圖與思路(教育理論依據(jù)):

一、對活動選材的思考:

進入大班以后,孩子的身體在長大,本領(lǐng)也在增強,因此我們開展了《我自己》的主題活動(源自上海市新教參《學習活動》大班)。

每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r,更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣,他們對自己小時候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇。教師通過家園合作動員家長和小朋友一起收集孩子小時候的照片、嬰兒時曾穿過的衣服和用過的物品。師生共同創(chuàng)設(shè)了"我小時候"的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來的物品,因此吸引力真不小。自由活動時孩子們總會三三兩兩地聚集到大家?guī)淼恼掌蛯嵨锩媲白h論一番。雖然有一兩個奶瓶看上去差不多,但幼兒照樣能區(qū)分這是誰帶來的,一點都不會搞錯。

面對孩子們在別人面前對自己成長表現(xiàn)出來的一種自豪,我參照主題活動"我自己"的活動要求,在多數(shù)幼兒參與了收集小時候的照片、物品并關(guān)注活動環(huán)境布置時,預設(shè)了本次集體活動"我在長大",以滿足孩子們交流分享的愿望。

二、活動價值的分析:

1、初步形成良好的自我意識,知道自己是人群中的一個。

2、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學會關(guān)心、幫助周圍的人,體驗與同伴相處的快樂。

三、活動目標的內(nèi)涵:

1、在猜一猜、講一講過程中,體驗自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

2、能在集體中運用語言、動作表達自己猜測的結(jié)果。

3、發(fā)現(xiàn)自己身體的長大和本領(lǐng)的變化。

4、能通過觀察、猜測等方式,發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強。

5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

四、活動環(huán)節(jié)與教學法設(shè)計:

本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計力圖體現(xiàn)層層遞進、挑戰(zhàn)性。主要預設(shè)以下三個環(huán)節(jié)層層推進:

環(huán)節(jié)一:引出話題同伴間互相討論什么是"長大"--引發(fā)幼兒誰在長大產(chǎn)生興趣。

環(huán)節(jié)二:交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷在猜測游戲中交流分享各自成長過程中有趣的變化。

--體驗自己身體的長大以及能力的增強。

環(huán)節(jié)三:活動結(jié)束欣賞詩歌(配PPT課件畫面)"我在長大"。。

--體驗自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

活動內(nèi)容與要求:

1、在觀察對比中,能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。

2、體驗自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

活動重點難點:

1、重點:了解自己的身體、外貌在變化。

2、難點:除了感知自己身體的變化外,還要通過看看、摸摸、比比小時候的物品后交流自己的本領(lǐng)在變大,能力在增強,從而體驗到自己長大的快樂。

活動準備:

1、布置小小展覽會:嬰幼兒時期的照片;小時候穿過的服飾、用過的物品(奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等)。

2、多媒體課件:我在長大

活動過程:

一、教師引出話題教師出示漢字"我在長大",引出今天的討論話題。

1、請幼兒講講"長大"的含義。

2、師:我們今天討論誰在長大?

3、師:"我"是誰?

二、幼兒交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷

1、出示展示板,讓幼兒觀察比較,體驗自己身體的長大。

1)猜猜照片上的寶寶是誰,和現(xiàn)在比有什么變化。(整合序數(shù))身體的變化:個子、體重、頭、手、腳、等。

2)請沒有猜出來的小朋友站出來,你們?yōu)槭裁床虏怀?,她哪里變了?/p>

外貌的變化:發(fā)型、臉型、體型。

教師小結(jié):原來小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化,除了個子長高了,體重增加了,頭手腳等都變大了,還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了,這說明小朋友的身體在生長,在長大。

2、參觀小小展覽會,體驗自己能力在增強。

1)組織幼兒參觀小小展覽會"小時候的我"。(展示孩子們嬰兒時用過的物品,穿過的服飾)

師:請小朋友看一看、摸一摸,在自己身上比一比,你能發(fā)現(xiàn)自己在長大的秘密嗎?

活動反思:

在豐收的田野上,有農(nóng)民的收獲;在城市里有工人的收獲;在學校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學生的共鳴:那我們的收獲是什么呢?

本課主題內(nèi)容又包括“我長高了”“我懂事了”“我的學習進步了”三個活動主題。課堂實際教學中,通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的了解看來,本課時教學是比較成功的。總的來說,較好的方面有:

1.以學生的生活為基礎(chǔ),結(jié)合他們成長的經(jīng)歷組織教學,使他們感悟更真切、更深刻,確實感覺到自己各方面有了很大的進步,獨立性、生活知識,文化知識有了很大提高,個人素質(zhì)成熟了好多,使自己更加自信!

2.采用多媒體等教學,符合學生年齡特點,使他們對學習有濃厚的興趣。加之自己的生活,成長經(jīng)歷,讓學生積極參與更加主動!

3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力,使他們對問題的認識更全面,也使他們真正成為了學習的主人。

但是,在教學中仍然存在一些不足。比如:

1.學生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學的進步,并為同學的進步感到高興;

2.還有的同學,看不到自己的成長和進步!看不到自己的優(yōu)點,自信心還欠缺很多。

3.能否積極主動的采用多種方式記錄自己的成長與進步等。

幼兒百科:長大成人,年滿18周歲的人,即可稱之為長大,超過20周歲為真正意義上的長大成人。

大班語言優(yōu)秀教案及教學反思《大蔥》


活動背景:

我園在漳州市漳浦縣上級教育主管部門的指導下開展基礎(chǔ)教育課程改革研究課題《開展"家鄉(xiāng)的特產(chǎn)"系列活動,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)情感》園本課題研究,我們以主題活動為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)系列活動實施的主要模式,一級主題為《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》,二級主題分三部分完成,分別是《赤湖的番薯》、《赤湖的大蔥》、《我是赤湖小主人》,目的在于把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)作為幼兒理解家鄉(xiāng)的切入口,讓幼兒初步感受家鄉(xiāng)的魅力,認識赤湖的特產(chǎn)大蔥、"新中花"地瓜,培養(yǎng)和激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)情感。創(chuàng)編謎語《大蔥》是第二個二級主題《赤湖番薯》開展中后期的一個活動。

設(shè)計思路:

創(chuàng)編謎語《大蔥》是在二級主題《赤湖的大蔥》中后期開展的一個活動,此時,幼兒已經(jīng)在課題開展中認識了大蔥的主要特征、作用,幼兒參觀了大蔥種植基地、大蔥蔬菜加工廠等,對大蔥已有較為全面的、感性的認識,我結(jié)合我班幼兒愛猜謎的特點設(shè)計了這個活動,希望通過活動鞏固幼兒對大蔥的認識,豐富幼兒對已有知識應用的經(jīng)驗,初步學會根據(jù)事物的特征、作用自編謎語,發(fā)展幼兒的思維能力和語言能力。

活動目標:

1、學習根據(jù)大蔥的主要特征、作用編出較為合理的謎面。

2、發(fā)展幼兒初步的概括能力和語言能力,豐富幼兒對已有知識運用的經(jīng)驗。

活動準備:

1、物質(zhì)準備:

紅蘿卜實物一個,大蔥實物若干,狀元帽若干(教師折紙作品),花片若干;

2、知識準備:

①幼兒已了解謎語包括謎面和謎底兩部分;

②幼兒對大蔥的主要特征、作用已有一定的了解。

3、經(jīng)驗準備:幼兒在家在園均有猜謎的經(jīng)驗,并請家長與幼兒一起嘗試編謎。

活動過程:

一、組織幼兒猜謎語《紅蘿卜》,并一起分析謎語。

師:今天老師帶來了一個謎語,請小朋友猜猜這是什么蔬菜。

1、教師念謎語"紅公雞、綠尾巴,身體鉆到地底下,又甜又脆營養(yǎng)大"(幼兒猜謎:紅蘿卜)

2、教師借助實物紅蘿卜組織幼兒討論:

① 你是怎么猜出謎底的?(幼兒充分發(fā)表自己的意見,教師結(jié)合幼兒的回答,告訴幼兒因為謎面說出了紅蘿卜的特征,所以我們猜出來了)

② 最后一句為什么不說"又甜又脆營養(yǎng)多"(用"大"更好聽)

3、師小結(jié):編謎語就是說出東西的特征,讓別人一聽就能猜出來,而且還要說得好聽,念起來象兒歌一樣?,F(xiàn)在,我們也來學編謎語。

二、教師示范編謎語《大蔥》

教師出示實物大蔥,通過提問題讓幼兒回答,再將幼兒回答的語言加以概括,編成謎語:

1、大蔥是什么顏色的?長在哪里?(一半是白色的,長在土里;一半是綠色的,長在地上)。

2、它聞起來是什么味?(有點臭臭的;我覺得很辣,跟辣椒一樣;很刺鼻;不好聞,但是炒起來很香……)

3、大蔥上面一半是什么樣子的?下面一半又是什么樣子的?(上面一半像花一樣,下面一半像棍子;上面一半一葉一葉的,下面一半密密的;上面一半開開的,下面一半瘦瘦的……)

4、它有什么用?(它可以生著吃,也可以炒著吃;它可以治感冒;它也可以預防感冒和癌癥;經(jīng)常吃大蔥身體會壯壯的……)

5、你喜歡它嗎?為什么?(喜歡,因為...........不喜歡,因為....)

師小結(jié):小朋友說了大蔥的很多特征, 老師把你們的話改一下,把它變成一個大蔥的謎面:一半在地上,一半在土中,一半白,一白綠,一半實,一半空。(幼兒鼓掌)

師問:覺得編謎語難嗎?(不難,像說話一樣)

三、幼兒編謎,教師巡回觀察幼兒的編謎情況,在必要時給予幫助和記錄.

提出編謎規(guī)則:

1、不能說出大蔥的名稱;

2、編出來的謎面要跟大蔥的特征一樣;

3、每句的字數(shù)不用太多,編起來要好聽;

4、你可以自己編,也可以跟好朋友一起編,編好了請老師幫你記起來。

四、評選"編謎小能手",分享交流所編的謎語。

1、教師念幼兒自編的謎語,請幼兒當"評委"選出"編謎小能手"。“.出處”每個"小評委"均有三個花片,可選三個自己最喜歡的謎語,如果喜歡誰編的謎語就把花片送給誰,以花片多的為"編迷小能手"。

2、教師提出評選標準:

①要選讓別人聽了就猜得出來是大蔥的謎面。

②聽起來好聽

3、教師為"編謎小能手"頒發(fā)狀元帽

五、活動延伸:

請幼兒繼續(xù)為生活中常見的事物編謎,并請同伴或父母、老師猜。

附:幼兒創(chuàng)編的較為完整的大蔥謎語

1、白白的身體,綠綠的頭,身體喜歡在土中,生著吃來辛辣辣,熟著吃來香噴噴;

2、白白的身體,綠綠的葉子,身體在土里,葉子在地上,生來一身好本領(lǐng),病菌細菌都怕它;

3、又白又綠又好吃,又香又臭營養(yǎng)多,餓了可以當菜吃,病了可以當藥吃;

4、身體瘦又白,頭戴綠花環(huán),渾身都是寶,生的、熟的都能吃;

5、白棍棍,綠花花,又辛又辣營養(yǎng)高,要是我一站出來,病菌寶寶怕怕怕;

6、白白的身體綠綠的頭,身體喜歡在土中,風兒一吹點點頭;

7、白身體,綠腦袋,有人害怕有人愛;……

活動點評

科學合理,層層遞進創(chuàng)編謎語對于大班幼兒來說是有一定難度的,它需要幼兒對事物有充分的認識和一定的語言表達、概括、歸納能力,對幼兒的創(chuàng)新精神更是提出了高要求。老師通過層層遞進的環(huán)節(jié)設(shè)計,使得這個有高難度的活動得于完美展現(xiàn),活動設(shè)計科學合理。首先,教師通過紅蘿卜這個與大蔥特征較為相近的蔬菜謎語為例,結(jié)合幼兒的回答自然的引導出編謎的兩個要點:要編出物體的主要特征;語言要好聽。這樣,使幼兒直觀、清楚的了解了編謎的規(guī)律,為幼兒接下來順利編出大蔥謎語奠定了堅定的基礎(chǔ)。而后,教師通過有關(guān)大蔥的五個問題幫幼兒回憶大蔥的顏色、氣味、形狀、用處、生長環(huán)境等,為幼兒創(chuàng)編謎語積累語言資源,這時,教師示范編出簡單的大蔥謎語,從心理上提高幼兒的信心與積極性:原來遍謎很簡單的。再請幼兒來遍謎就顯得水到渠成,輕松簡單。

教學反思

通過開展謎語游戲的教學活動,使我深深懂得了,利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

大班語言優(yōu)秀教案及教學反思《春》


一、活動目標:

1、感受散文中對春天景色的描繪,體會散文的語言美、意境美。

2、通過多通道感受的方式,充分表達對大自然的喜愛之情。

二、活動準備:

1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂。

2、幼兒每人一張紙、水彩筆。

3、幼兒用書14~15頁。

4、掛圖《春》。

5、語言磁帶。

三、活動重點:

感受散文中對春天景色的描繪,能夠安靜地傾聽文學作品以及同伴的的介紹。

四、活動難點:

體會散文的語言美、意境美。

五、活動過程:

1、聆聽音樂,欣賞散文《春》,感受春天的溫馨和美好。

(1)讓我們閉上眼睛,一起來感受春天的美好吧!

(2)教師有感情地朗讀散文《春》。

(3)提問:春天美嗎?你從哪里感受到的?

(4)大家再仔細聽聽。

2、結(jié)合掛圖,再次欣賞散文,引導幼兒用散文中的語言描述春天。

(1)為什么說春雨像綠絲線,從地上牽起麥苗?

(2)小羊說春雨是什么味道的?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"你們覺得它說得對嗎?

(3)你喜歡散文中的哪一句話?為什么?

3、播放錄音,幼兒邊聽邊畫散文所表達的意境。

鼓勵幼兒除了畫出散文中描述的景物外,繼續(xù)添畫春天其它景色。

4、展示幼兒作品,交流各自的感受。

(1)教師引導幼兒用完整、優(yōu)美的語言描述自己的繪畫內(nèi)容。

(2)幼兒相互欣賞點評。

六、活動反思:

這首散文詩以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。

本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容,配合音樂、美術(shù)作品豐富孩子們對春天的感性認識,提高語言表達能力,挖掘幼兒內(nèi)在潛能,激發(fā)他們熱愛自然、熱愛生活的情感;再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解散文詩表達的意境,最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶內(nèi)容,起到了很好的教育效果。

大班語言教案及教學反思《我長大了》


設(shè)計背景

從中班升入大班,班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識。因此,我開展了本次主題活動,將有目的有意識的引導參透在教學活動中,讓幼兒感受成長的快樂,嘗試不依賴成人,能主動去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。

活動目標

1、體驗長大了的自豪,能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。

4、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

重點難點

教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

活動準備

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,小時候的錄像(或小中班在園的錄像)。

3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

(2)老師:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導幼兒簡單了解自己的成長過程。

(1) 通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗,并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗成長的快樂。老師:小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了,為什么?長大了你們學會了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?

(2) 自由探索(欣賞小時候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動的特點,讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?!.!一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化??匆豢?、試一試、比一比,真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的,通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。

(3) 觀看錄像,積累經(jīng)驗:幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應該自己做,爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,要懂得感謝他們,關(guān)心他們。

3、交流體驗(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時候的趣事,鼓勵幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長的快樂,

4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程,讓幼兒分組操作,一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序:請幼兒給人的成長過程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合。

5、相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動。

小結(jié)

(1)引導幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學會更多的本領(lǐng),自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽,關(guān)心他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

教學反思

1、教學過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作,如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長大了,能做事了的快樂與滿足,并從不同的交流討論中增強情感的體驗。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性,以后應在這方面多加鍛煉和提高。

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    2021-12-29 閱讀全文

下面是“2020幼兒園語言教案《我在長大》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能在集體中運用語言、動作表達自己猜測的結(jié)果,在猜一猜、講一講過程中,體驗自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感,發(fā)現(xiàn)自己身體的長大和...

2020-05-26 閱讀全文

活動背景: 我園在漳州市漳浦縣上級教育主管部門的指導下開展基礎(chǔ)教育課程改革研究課題《開展"家鄉(xiāng)的特產(chǎn)"系列活動,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)情感》園本課題研究,我們以主題活動為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)系列活動實施的主要模式,一級...

2021-12-28 閱讀全文

一、活動目標: 1、感受散文中對春天景色的描繪,體會散文的語言美、意境美。 2、通過多通道感受的方式,充分表達對大自然的喜愛之情。 二、活動準備: 1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂。 2、幼兒每人一張...

2021-12-30 閱讀全文

設(shè)計背景 從中班升入大班,班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識。因此,我開展了本次主...

2021-09-06 閱讀全文

活動目標: 1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。 2、鼓勵幼兒講述自己的愿望,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 活動準備: 1、趣味練習:我的愿望 2、幼兒用彩色筆。 活動過程: 1、談話 教師:...

2021-12-29 閱讀全文