教師支招：讓孩子養(yǎng)成整理玩具的習(xí)慣

家長們有時候在家里陪孩子玩耍時，孩子們玩的時候把玩具亂扔，不玩了也不管那些玩具，到后來收拾的人還是爸爸媽媽。任憑孩子把玩具亂扔，不僅不能培養(yǎng)他們認(rèn)真負(fù)責(zé)做事情的良好態(tài)度，也容易導(dǎo)致孩子們覺得父母為自己收拾殘局是理所當(dāng)然的事情，對身心發(fā)展都是不利的。這是一位幼兒園老師在照顧孩子們的日常生活中摸索出來的一套方法，各位家長可以參考一下：

剛?cè)雸@的孩子總有著很多的不良習(xí)慣，特別是我們托班的小朋友，如玩玩具時總是亂扔，有的往地上扔，有的往小朋友的身上扔，有的還搶小朋友的玩具?；顒咏Y(jié)束時，玩具扔了一地，小朋友也亂作一團。為此，我們老師講過很多次，但效果甚微，畢竟孩子們還太小。

有一天，孩子們又玩玩具，結(jié)果又扔了一地。我正想組織幼兒撿起，突然靈機一動，我從地上拾起玩具，聽聽，然后放到桌子上。孩子們都奇怪的問：“李老師，你在干什么呀”我說：“孩子們，玩具會說話，它們正在哭呢！你們想不想聽玩具在說什么呀？”“想！”孩子們都停下來，大聲說：“讓我聽聽，喔，玩具們說，小朋友一點也不知道愛護我們，總是摔得我們很疼！”，“有的小朋友還用牙咬我們！”“有的小朋友還用我們打別的小朋友！”，“我們很傷心，我們很生氣，我們要走了，不和你們玩了”，我一邊惟妙惟肖地說著，一邊看著孩子們。

孩子們都睜大了眼睛，靜靜地聽著，“小朋友們，玩具生氣了，我們該怎么辦呢？”“我把玩具拾起來，以后再也不摔它了?！奔砚贿吺耙贿呎f?！拔乙舶阉鼈兌际捌饋怼?，“我也拾……，”“我也拾……”一會兒，小朋友把玩具都拾起來，地上很干凈，“那么，小朋友，以后我們應(yīng)該怎么辦呢”？“我再也不摔它了”，“我也不扔了”，“我們以后都來愛護它們?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f?！昂昧耍⒆觽?，以后我們都來愛護玩具，因為它們是我們的好朋友呀！好不好？”“好！”孩子們一臉莊重的回答。接下來幾天，我也發(fā)現(xiàn)班里玩具扔滿地的現(xiàn)象明顯變少了。

有了上面這位老師的親身實踐，發(fā)現(xiàn)這樣的趣味教育對孩子們還是挺管用的，廣大的家長朋友可以借鑒，甚至根據(jù)孩子的特點摸索出更好的辦法。教育孩子無定法，但是做個有心的家長一定不會錯。

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五招幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作業(yè)必須讓他獨立完成，可以指導(dǎo)怎樣利用工具書，不完成不能輕易放過。養(yǎng)成習(xí)慣非一日之功，要常抓不懈，切忌忽冷忽熱，只抓一陣就完事。在孩子出現(xiàn)反復(fù)的時候，一定要有耐心，多分析，多引導(dǎo)，千萬不能急躁，不能跟孩子說泄氣的話。

1.作業(yè)必須讓他獨立完成，可以指導(dǎo)怎樣利用工具書，不完成不能輕易放過。當(dāng)孩子明白他躲不過時，就自已完成了?？梢杂歇剳痛胧＿@里的懲并不指的是打罵，可以是他不喜歡做的事，或是他喜歡的不讓他去做。

2.完成的內(nèi)容，您要檢查，對的及時表揚，不對的要嚴(yán)厲批評。這時家長對許諾過的獎勵一定要言而有信。

3.在做作業(yè)前，講講他的優(yōu)點，這個優(yōu)點一定得是實際的。比如他一次做作業(yè)好在哪兒。并告訴他這次他一定做得更好。

4.平時多在他面前說說他的優(yōu)點，少提缺點，然后說說您最喜歡什么樣的孩子，還要說自己的兒子要是變成那樣多好，那他就更讓您喜歡了。

5.與班主任多交流，請班主任發(fā)動同學(xué)別告訴他答案，讓他獨立完成；將他周圍安排老實不愛理他的同學(xué)，讓他說話沒人理，做小動力沒人配合。也可以自己準(zhǔn)備一些小獎品給班主任老師，請求班主任在他有進步且班上大部分同學(xué)都認(rèn)可的時候獎給他。孩子最在乎得到老師的獎勵了，這個對他有很大的促進作用。

養(yǎng)成習(xí)慣非一日之功，要常抓不懈，切忌忽冷忽熱，只抓一陣就完事。在孩子出現(xiàn)反復(fù)的時候，一定要有耐心，多分析，多引導(dǎo)，千萬不能急躁，不能跟孩子說泄氣的話。

讓孩子養(yǎng)成八個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.課前預(yù)習(xí)

讓孩子養(yǎng)成與父母交流的習(xí)慣

進入幼兒園可以算是孩子走向社會的第一步，也是孩子離開母親的第一步。從那一刻起，孩子就要獨自面對這個世界。

要想讓孩子健康(快樂地成長，單靠早期家庭教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是在剛剛走進社會的階段，家長必須切實了解孩子方方面面的情況，針對性很強地為孩子提供有效的幫助。

孩子入園后，老師就將取代家長在孩子心目中的權(quán)威地位，在群體效應(yīng)的作用下，老師的影響力很快就要超過家長。很多情況孩子們都懶得跟家長說，覺得沒必要——其實很有必要。在這種情況下，讓孩子養(yǎng)成與父母交流的習(xí)慣格外重要。

對此，家長要提前采取了措施，讓孩子每天在回家的路上給自己講幼兒園里的“新聞”，這樣做的直接目的是為了讓孩子練習(xí)表達(dá)能力，還有一個更深遠(yuǎn)的目的，就是讓孩子養(yǎng)成與家長交流的習(xí)慣，以便讓她與父母長期保持密切的精神聯(lián)系，當(dāng)她遇到麻煩的時候，能夠及時得到極其個性化的指導(dǎo)。

培養(yǎng)孩子的交流習(xí)慣，其實并不困難。家長可以利用做晚餐的短暫時間和孩子談?wù)剬W(xué)校的情況。內(nèi)容主要是兩部分，一部分是孩子的學(xué)習(xí)情況，這種態(tài)度會在潛移默化中使孩子也把學(xué)習(xí)看作頭等大事。另一部分是各種孩子認(rèn)為值得一提的事兒，尤其是那種引起她情緒波動的事情，無論是讓她高興還是讓她生氣或讓她覺得有趣的各種瑣事和疑問。

只要大人肯認(rèn)真聽，其實孩子很樂意跟家長談各種事情，錯過了這個階段，大人可能一輩子都無法走進孩子的內(nèi)心世界了，而和孩子保留著這種廣泛而深入的交流習(xí)慣，對當(dāng)媽媽的人來說，也是實實在在的幸福啊。

在孩子需要點撥的時候，家長還可以點撥她幾句。這種平等交流的方式，會使孩子很樂意接受家長的指導(dǎo)，心甘情愿地嘗試用家長的社會經(jīng)驗去解決問題。

像一些發(fā)生在孩子與老師之間的矛盾，如果沒有家長的幫助，很容易給孩子留下心理創(chuàng)傷，輕者造成是非觀念的混亂，重者形成反社會傾向。如果在問題形成之后再來解決，將非常困難，為了避免走到這一步，家長為何不把功夫下在預(yù)防之上呢？

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣

每一位媽媽在談到自己的孩子時，都會有源源不斷的話要說，孩子的吃飯睡覺，興趣愛好，教育學(xué)習(xí)等等，都能讓媽媽們講上半天，當(dāng)然我也不例外。下面我就和大家一起來分享一下我的育兒心得。

其實育兒從寶寶在媽媽肚子里的時候就可以開始了，當(dāng)寶寶們在媽媽肚子里成長到5個月的時候，他們的小耳朵就可以聽到肚子外面的聲音了，所以這個時候就可以給他們聽一些音樂或者童話故事，還可以拍拍你的肚子跟他們說話聊天，他們都會給你一定的回應(yīng)。我在懷孕5個月開始，每天晚上都會聽一會兒鋼琴曲或者輕音樂，所以兒子現(xiàn)在對音樂的感覺以及節(jié)奏感都還不錯。

寶寶大概出生42天，能夠看見1米以內(nèi)的東西，所以那個時候我經(jīng)常會拿一些彩色玩具給他看，雖然他還沒有分辨顏色的能力。在我兒子大概5,6個月的時候，每天我都會拿卡片上一疊有水果動物或交通工具的彩色卡片告訴他，卡片上的什么東西，慢慢的，我提問題，他能用眼神告訴我，蘋果的卡片在哪里，小狗的卡片在哪里。當(dāng)他會用手指指東西的時候，幾十張卡片同時放在他面前，根據(jù)我的提問，他可以很準(zhǔn)確的告訴我答案。偶爾下樓散步時，我也會有意識的告訴他，小草大樹，汽車樓房，小河垃圾桶分別在哪里，是什么樣的，慢慢的他也能用手指指給我看，還能嗯啊的指給別人看，雖然他還并不會用語言表達(dá)。其實，只要大人耐心的跟孩子們解釋，孩子們都能聽懂，也能理解。

我記得大概在兒子十個多月的時候，抱著他在小區(qū)里玩，看到一個小女孩拿了一個吹泡泡的玩具，兒子恩啊恩啊的指著也想要，然后我看著他，反復(fù)告訴他這個玩具不是你的，是屬于姐姐的東西，所以你不能想要就要，即使想玩，也必須經(jīng)過這位姐姐的同意，解釋的好幾遍，兒子就不吵了。自此以后，兒子長那么大，從來不會隨便去拿別人的東西，也不會看到其他小孩手里好玩的玩具，想要就要，想拿就拿，更不會隨便主動問別人要東西吃。所以好的習(xí)慣都應(yīng)該是從小養(yǎng)成的。

寶寶在成長過程中，每一個時期都會有不同的表現(xiàn)，出生頭幾個月的小孩都喜歡吃手，到了大概6,7個月會特別喜歡撕紙，或者故意扔?xùn)|西，讓大人去撿，一歲多開始會喜歡打人，兩周歲左右的一段時間會特別喜歡黏著媽媽，而且不允許媽媽抱別的小孩；也會有一段時間變的特別小氣，誰都不能碰他的玩具，等等這些都是孩子在成長的一個正常發(fā)育過程，無論在哪一個階段，我想大人只要能夠耐心的正確的去引導(dǎo)，孩子一般都不會落下什么壞習(xí)慣。

記得兒子有一次在家里跟小朋友一起玩著，不知道什么情況，兒子突然拿著一個玩具棒朝一個小女孩頭上敲了一下，敲的小女孩哇的就哭起來了，我見狀，什么都沒問，拿起棒就朝兒子頭上回敲了一下，兒子摸著頭哭著看我，我問他：“疼嗎？”他點點頭，“那能不能用這個敲頭??？能不能隨便打人??？”兒子哭著說：“不能。”我繼續(xù)說：“不管發(fā)生什么事，首先動手打人肯定是不對的，下次還這樣嗎？”兒子搖著頭說：“不了。”于是我再讓他跟小女孩道歉，并幫她把眼淚擦干。那次以后，兒子再也沒有隨便主動打人了。我覺得在小孩第一次做的不對的時候，大人必須立刻制止，加以正確引導(dǎo)，小孩基本上就不會再犯同樣的錯了。

兒子大概兩歲半左右，有一段時間特別小氣，他的玩具誰都不讓玩，哪個小孩要碰他的東西，他就生氣的叫，這是我的東西。后來我就把他帶到其他小孩家里去玩，當(dāng)他看到那個小孩家里的玩具時，也想要玩，可是我告訴他，“這課可不是屬于你的玩具哦，”兒子巴登巴登看著我，我接著說：“我想如果你可以把你的小自行車給這個小朋友玩，那么他的這個玩具你應(yīng)該也可以玩，如果你可以把家里的所有玩具都和小朋友們分享

怎樣讓孩子養(yǎng)成定時作息的好習(xí)慣

回想當(dāng)初，我遇到的第一個困難就是早上xx不愿意起床，于是，在早上本來就相當(dāng)緊張的時間里，還要專門騰出一些時間喊他起床，給他穿衣服，做好出門前的各種準(zhǔn)備，然后，我自己用最快的時間收拾妥當(dāng)，帶著還在哭鬧的xx強行的出門。這樣的日子象是在打仗，以至于每天早上我到了單位的時候都會覺得精疲力盡的，也就自然的把白天的工作時間當(dāng)作了我的休息時間。

后來，我醒悟到不能再這樣下去了，一定要想個辦法改變這個狀況。

其實這個辦法非常簡單，概括的說，就是四個字：定時作息。

首先，先來說說睡覺這個事。

我對xx的要求是：晚上十點必須睡覺。一開始，小家伙根本就不聽我的這一套，一個晚上，自己蹦啊，跳啊，唱啊，玩啊，還要看會電視，玩的不亦樂乎。到了十點，我讓他睡覺，他告訴我一點都不困，還瞪大了眼睛，說：你看我的眼睛睜的多大，直把我弄的哭笑不得的。我不搭理他，他也無所謂，一個人玩，還時不時的騷擾我一下，如果我有什么反應(yīng)，他馬上就會興奮起來。之后再循環(huán)反復(fù)的，往往要折騰到很晚，直到他自己覺得困了，才會躺下睡。

后來，我想了個辦法，基本上離約定的睡覺時間還差10分鐘左右，我就會讓他收拾利落，包括喝奶，刷牙，尿尿等，然后上床，隨他想干什么都行。到了十點，我就準(zhǔn)時關(guān)上電視、關(guān)好燈，拉上窗簾，然后我坐在床邊上，不和他說話，也不再搭理他，因為房間黑，我也干不了什么事，就是要坐在那，等著他睡覺?？赡苁且驗橛辛怂叩沫h(huán)境，通常，不到十分鐘，xx就能睡著了，而之后，我再打開燈，干我想干的事。

有的時候，xx也會和我據(jù)理力爭，說是想晚點睡。我的回答一律是：不可以，因為第二天要上幼兒園。我要讓xx知道的一點是，在這個問題上，是沒有任何的回旋余地的，只有服從和執(zhí)行。

慢慢的，xx養(yǎng)成了按時睡覺的好習(xí)慣，每天晚上十點，他會自己主動把電視關(guān)上，自己躺在被窩里，用不了幾分鐘，就開始做上他的美夢了。

其次，再來說說起床這個事。

我對xx的要求是：早上六點半之前必須起床，因為還要洗漱，還要喝奶，還要穿衣服，還要找玩具，還要再磨蹭一會，再不起床，就來不及了。

一開始，xx不愿意起床，經(jīng)常是我喊他，他連理都不理我，然后一大早的時間就基本都被浪費在這了。后來，我要求他每天必須按照我的要求去做，每天六點半，如果他不愿意起床，我就會把xx從被窩里直接抱到衛(wèi)生間，讓他坐在小凳子上，我則一個人在旁邊忙我的。xx因為沒睡醒，不高興，哭哭鬧鬧的，我就不理他，等到他哭的差不多了，我再開始給他洗漱。

有時，看xx那睡眼惺忪的樣子，我也會心疼他，但是絕對不會放松我的要求，我告訴他，一定要按時起床，因為這是個好習(xí)慣。慢慢的，xx養(yǎng)成了按時起床的好習(xí)慣，每天早上六點半之前，他就會起來，有的時候，他會自己看會書，有的時候，會看會電視，有的時候，會玩?zhèn)€玩具，這些我都隨他。然后，我會帶著xx高高興興的出門上幼兒園去。

現(xiàn)在的xx已經(jīng)養(yǎng)成了非常按時的作息規(guī)律，睡眠質(zhì)量好，早上精神也就好，一整天都開開心心的。

我想，作為家長，在幫助孩子養(yǎng)成良好作息時間這個問題上，一定要堅持，千萬不能因為心軟心疼而放棄，要知道，這種堅持才是對孩子最大的愛護。

育兒心得：如何讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣

育兒心得：如何讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣

從孩子讀大班開始，我們老師就提出：幼兒園到小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最重要的時期。從那時候開始我就注意對自己孩子習(xí)慣的培養(yǎng)了。下面我來寫幾點我們自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

01每天放學(xué)回家的路上我會和孩子溝通。比如：你今天在學(xué)校發(fā)生了哪些開心的事情和不開心的事情？中午吃飯的時候有沒有乖乖吃飯？今天又學(xué)了什么新的知識？

02做孩子的學(xué)生，讓孩子來當(dāng)老師或者大人。我們從開始讀書我就告訴她把在學(xué)校學(xué)到的東西回家教給媽媽。我來當(dāng)學(xué)生孩子來當(dāng)老師。這樣她就會每天很用心而且玩的很開心。

03在游戲中讓孩子學(xué)數(shù)學(xué)。開始學(xué)數(shù)字的時候我們會玩一些數(shù)字游戲，或者陪伴她一起看巧虎動畫片的時候?qū)λ岢鲆恍┯腥さ膯栴}。

04對她進行鼓勵特別多。我的孩子從小就膽子特別小，所以我一直都是以鼓勵的方式來教導(dǎo)她。什么地方做的好我會很夸張的說她很棒。做的不好的地方我也會嚴(yán)厲的指出不能那樣做，幫助孩子找到好的方法。

05誘導(dǎo)孩子產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子產(chǎn)生我很棒的感覺，別的孩子還沒有學(xué)會的時候我都掌握了。

06今天的要學(xué)習(xí)的必須今天學(xué)會。開始我們一般會督促檢查。

07作業(yè)寫的快學(xué)會了的同時我會讓她自由打發(fā)自己的時間。出去玩或者看電視我都沒有絕對禁止。

08最主要的我覺得還是經(jīng)常和老師溝通，畢竟孩子在學(xué)校的表現(xiàn)老師最清楚，哪些知識點沒有學(xué)好，哪些需要完善。溝通好了家長跟老師配合一起把孩子壞的毛病改掉。我女兒孫茹潔現(xiàn)在每天回家就能夠自己獨立完成作業(yè)，不拖拉，不磨蹭。該背誦的東西她也能在學(xué)校都完成。我對她的要求就是上課一定要認(rèn)真的聽好老師講的每一句話。因為課堂老師講的都是重點，重點掌握了對她學(xué)習(xí)也就不困難了。