改變宇宇吮手指的毛病
發(fā)布時間:2021-12-17 幼兒園的手指游戲 幼兒園手指的游戲 大班手指游戲 我們班的宇宇的小朋友，有個形成了兩三年的壞習(xí)慣--吮手指，他在家吮，上課吮，甚至晚上不吮就睡不著覺，這個壞習(xí)慣既不衛(wèi)生，而且手指常會淤血。家長很著急，怎么教育都無法制止他的壞毛病，奶奶多次向老師訴說苦衷，請求老師配合教育。雖然老師一發(fā)現(xiàn)他吮手指就及時制止，但收效甚微。有時當(dāng)著老師的面他不敢吮，可他常背著老師偷偷的吮，特別是回家后和睡覺時，還是控制不住，為此，我們和家長都傷透了腦筋，一時也找不到好的辦法。因為他的爸爸媽媽離異，一直由奶奶爺爺撫養(yǎng)他，雖然奶奶爺爺對她照顧得無微不至，但是，在媽媽的愛這方面他是缺失的，尤其是在晚上家長接孩子這一段，他看著孩子們一個個被媽媽接走，他沒有別的寄托，只好用吮手指來表達(dá)對媽媽的愛。用什么辦法改變他這個壞習(xí)慣呢有一天，我在用及時貼做教具時，他站在一旁眼睛一眨也不眨地看得很入神，似乎對這種一撕下來不用膠水就能粘住的東西很感興趣，我靈機(jī)一動，我問他“你喜歡用及時貼做出來的貼畫嗎？”她說：“喜歡，”“那你喜歡什么圖案?！彼f：“我喜歡汽車。”于是，我用及時貼剪了一個公共汽車的圖案，貼在他的手背上，我說：宇宇，這輛汽車貼在你手上，我知道你以后就不再吮手指了，宇宇欣喜地點點頭，舉著手邊跑邊喊：老師給我剪了一輛公共汽車！午睡時，我留心地觀察他，發(fā)現(xiàn)他把手背拿到嘴邊，又放下了，反復(fù)了好幾次?？磥磉@輛公共汽車既讓他無以下口，也使他不忍下口，他第一次沒吮手指靜靜地睡著了。第二天，我給他換了一輛卡車，第三天我又給他換了一警車……，并把他每次從手背上換下來的小車又貼到評比欄里，宇宇倍受鼓舞。幾周下來，再也看不到宇宇在幼兒園吮手指了。宇宇的爺爺也高興地說，宇宇在家里尤其是在晚上睡覺時再也不吮手指了。孩子的壞習(xí)慣不是一天形成的，要糾正不良習(xí)慣也就具有一定的難度，但只要老師和家長善于觀察善于發(fā)現(xiàn)，抓住契機(jī)，運(yùn)用巧妙的也是孩子能夠接受的方法，就能收到意想不到的教育效果。Yjs21.Com更多教育筆記擴(kuò)展閱讀
“吮手指”的男孩
成章小朋友聰明、調(diào)皮，他一入園就表現(xiàn)了與眾不同，對誰也沒生疏感。我行我素的。我想也許孩子在家散漫慣了，加入到集體生活中，會慢慢適應(yīng)的。果不出所料，他的進(jìn)步非常大，較其他小朋友更快地適應(yīng)了幼兒園生活?？山酉聛淼挠忠浑y題擺在了我面前。就是在沒事的時候他總愛把大拇指放到嘴里。是新添的毛病還是原來就有。經(jīng)過與家長的一番談話得知，孩子從斷奶開始就有了這毛病，而且越來越依賴，手指都有點變細(xì)了。但如果不讓他的話，絕對不睡覺。我們也拿他沒辦法。希望老師幫幫忙。看到家長急切的目光，我心里清楚：她想把這件事交給我。接下來，我特意觀察了幾次，在安靜的狀態(tài)下，他會不自覺地把手指放到嘴里，只要有活動，他會立刻拿出來。這不在今天的聽故事環(huán)節(jié)中，又把手指放進(jìn)了嘴里。今天故事比較簡單，孩子們很快就達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。于是我就利用剩下的時間組織“小手真能干”為主題的談話。讓孩子們互相觀察了一下小手，討論一下小手都能干些什么，小手發(fā)育不好帶來的諸多不便等等，并且說明日常生活的方方面面都離不開手，再說手的衛(wèi)生也不是太好，如果放到嘴里會帶來很多的疾病等。孩子們聽得比較認(rèn)真，我還特意瞅了瞅成章，他似乎明白了什么。我走到他的身邊，給了他一個鼓勵的微笑。經(jīng)過一段時間的提醒與鍛煉，其效果還不錯。一把鑰匙開一把鎖，每個孩子都有自己的特點，我們應(yīng)多方面子解孩子，找到真正開啟孩子心靈的把鑰匙。（壽光市營里單家幼兒園單愛云）
幫助幼兒改掉吮手指的習(xí)慣
在剛?cè)雸@的孩子中，往往會發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒時不時的把手指放在嘴里吮指，咬指甲，這種不良習(xí)慣有礙身心健康，必須糾正。
幼兒自我控制能力差，空洞地說教和消極地訓(xùn)斥不會奏效的，想讓孩子不吮手指，最重要的一條是別讓他的小手閑著，因為幼兒吮手，是在孤獨和不愉快時更愛吮手指，為了減少幼兒吮手指的機(jī)會，老師要嚴(yán)格注意和關(guān)心吮手指習(xí)慣的幼兒，讓他們有事可做，有玩具可玩，像這樣的孩子，老師要多引導(dǎo)他們，關(guān)注他們，在可能的條件下，選擇玩具時應(yīng)選擇他們感興趣的玩具，當(dāng)他們對這些玩具表現(xiàn)出厭倦情緒時，要根據(jù)他的興趣、愛好及時更換，這樣，孩子的注意力始終集中在玩具和游戲活動上，也就無暇吮手指了。
在采取這些措施的同時，可以多與孩子接觸，滿足孩子的情感需要，這時再適當(dāng)?shù)赜渺`活的方式，給他們講一些淺顯的衛(wèi)生常識，孩子更容易接受。
針對這些情況，老師必須和家長密切配合，雙方共同努力，才能收到好的效果，否則，教師的努力也會前功盡棄。
愛吮手指的誠成
誠成是個聰明可愛的男孩，很討人喜歡?？墒撬袀€壞毛病，時不時地吸手指頭，尤其是睡覺的時候，非要像吸奶一樣香香地吸著指頭才能入睡。為此，父母和老師常教育他，讓他明白吸手的危害性，同時也想了很多辦法糾正他的不良習(xí)氣，但都無濟(jì)無事。
一天午睡時，我坐在誠成的小床邊，和他親切地交談，我問：“你的手指是不是很甜?讓老師也吃幾口吧”說著，就抓起他的小手欲往口里塞，他急忙縮回手，一個勁地說：“不甜!”我說：“不甜你為什么老是要吸手指頭呢?”我洋裝很想嘗嘗他手指的味道的樣子，他躲閃著不讓，顯然，誠成很不情愿讓別人來吸他的手指頭。我突然想到嘗試用這種以毒攻毒的方法，來糾正他的壞毛病。我告訴他，以后發(fā)現(xiàn)他吃手指頭，老師也跟著一起分享。
接下來的日子，偶然發(fā)現(xiàn)誠成在吃手，我和班上的老師便湊上去假裝要吃，他總是把手藏在身后，表示不再吃手了。就這樣，我們采取的以毒攻毒的方法，慢慢起到了一定的效果，誠成吸手指頭的次數(shù)慢慢變少了，誠成的父母對此方法表示接受和理解?，F(xiàn)在誠成無論在幼兒園還是在家里，吸手指頭的壞毛病只是偶爾會犯。
對待孩子的不良習(xí)慣，教師要注意找到適合的方法，不至于傷害孩子的自尊，不影響孩子的身心健康，就能有效地幫助孩子克服困難，改掉壞毛病。
性格內(nèi)向孤僻的小宇變了
班里有個小朋友叫小宇，是新一代獨生子，入園前親子園活動時，小宇媽媽就告訴我：“劉老師，我們家小宇打生下來就是他奶奶帶著，他奶奶不愛說話，總是弄著他在家里玩，出門都不和其他小朋友玩，現(xiàn)在該上幼兒園了，我真是擔(dān)心，我該怎么辦?”我說先別著急，我先觀察觀察，有什么問題及時聯(lián)系。
等到正式開學(xué)時，小宇并沒有像有些小朋友以嚎嚎大哭來發(fā)泄不想上幼兒園的情緒，而是默默地坐在教室最偏僻的不引人注意的地方玩弄自己的指頭。我走到他的身邊蹲下身子湊到身邊說：“小宇，你好，我是劉老師，聽媽媽說小宇在家里是個很棒的寶貝，你坐到前面離我近一點好嗎?”小宇只是抬頭看了看，順著我指的小板凳處，走去，坐下，依然一聲不響。我并沒有進(jìn)一步的打擾他。
在隨后的學(xué)習(xí)中，我總是把更多的微笑更多的目光送給他，示意他張開嘴，示意他跟著學(xué)，讓他感受到老師很注重他，很喜歡他，他開始表現(xiàn)出害羞，慢慢開始看著表演。每次學(xué)完一個兒歌，我都會提問他，一開始他不站起來，我讓小伙伴們對他說“嘿嘿嘿，你真棒”，第二次他站了起來我同樣讓小伙伴夸贊他，第三次，第四次…….他終于能在老師點到名字時迅速的站起來，盡管兒歌說的聲音很小，表演的不完整，但我看到了他的自信。
開學(xué)整整一個月了，幼兒園舉辦了第一次家長會，小宇的媽媽見了我特別激動，說孩子變化真的好大，從幼兒園回到家開始跟她說在幼兒園的事情，有時候還會表演一小段，說完又突然說，但他每次說話總是聲音很小，遇到不會的就害羞不表演了。我趕緊說：“只要孩子在進(jìn)步就不要擔(dān)心，對于孩子性格的轉(zhuǎn)變不要過急，慢慢來,下個月我相信孩子一定會自信起來”。小宇媽媽忙點點頭說：“孩子放你這我就放心了，我不急，這我就很感激了?！蔽议_始流漏出成功的喜悅。
我和班上宇宇小朋友之間的約定
你我約定……這是由臺灣歌手周蕙演唱一首膾炙人口的歌曲，優(yōu)美的旋律和動人的歌詞讓人難以忘懷。我和班上宇宇小朋友之間也有一個小小的約定。
那是一個冬日的午后，孩子們都沉浸在甜甜的睡夢中，隨著一陣輕柔的音樂響起,起床了，孩子們一個個睜開了眼睛，紛紛忙碌起來，穿衣服、折疊小被子，我也忙著檢查每個孩子的衣著，幫助他們整理儀表，當(dāng)我?guī)陀钣钫硌澴拥臅r候，他扭扭捏捏地特別不自在，這時我的手感到一片濕濕的，是撒尿出了嗎？連忙又跑到他的床邊，看到床墊上也濕了一大塊，是尿床了?！坝钣?，尿濕了為什么不跟老師說呀？這么冷的天，濕褲子捂在身上會生病的?！甭犃宋业脑?，宇宇支支吾吾地說：“在家里我尿濕了媽媽會打我，我怕老師會批評我?！薄皼]事的，老師不會批評你的，你只要跟老師說一聲，老師就會幫助你換上干凈的褲子，知道了嗎？”我邊說邊找出干凈的褲子幫他換好，宇宇輕輕地回答說：“知道了?！?/p>
過了二天，我又象往常一樣幫助孩子們整理衣服，輪到宇宇時，只見他的小臉漲得通紅，我感覺情況有些不妙，不會又尿濕褲子了吧！果然不出我的所料，用手一摸，褲子是濕的。我有些生氣地對他說：“為什么又不跟老師說呢？”宇宇望著我一付欲言又止的神情，我緩和了語氣，輕柔地對他說，“來，老師幫你換褲子，以后要是再濕的話一定要告訴老師啊?！薄袄蠋?，我怕跟你說的時候別的小朋友聽見了會笑我?！迸叮瓉硎沁@個心結(jié)困擾著他。于是，我湊近他的耳朵對他說：我們來一個約定吧，以后你尿濕了，就向我招招手，悄悄地跟老師說，老師也悄悄地幫助你，不讓小朋友知道，好嗎？聽了我的話，宇宇非常開心，爽快地回答道“好的。”
又過了幾天，在廁所里，我看到宇宇向我招著手，我馬上心領(lǐng)神會，履行了我們之間的約定。
孩子尿床，無論是生理原因還是心理原因，都不是孩子的錯，孩子尿床后會因害羞而緊張，因此，作為老師在處理問題的過程中，要注意到孩子也是一個獨立的、有完整人格的人，他們同我們成人一樣有隱私、有自尊，不愿意被別人嘲笑，同樣需要別人的理解和尊重，我們應(yīng)該理解孩子的心情，注意保護(hù)孩子的自尊心。
改掉挑食壞毛病
今天我把香噴噴的飯菜端到小朋友面前，并介紹了飯菜的名字，孩子們都吃的可香了，但唯獨只有小嘉小朋友把菜吐了出來，露出不想吃的表情，這時我急忙走到她身邊，我對小嘉小朋友說：“怎麼啦?為什麼把菜都吐出來了?是不餓，還是不喜歡吃這個菜啊?開始小嘉還有點做錯事不敢說的語氣和表情，我就摸著他的頭邊說，沒事，是不喜歡吃嗎?他喃喃地說：“是，我不愛吃，不想吃”，我蹲下來和小嘉說：“咱們就吃兩口好嗎?這菜特別香，很有營養(yǎng)，你看其他小朋友吃的多香呀，小嘉對我搖了搖頭，露出無助的表情，最終小嘉還是沒有吃。
通過這件事我反思到我平時沒有細(xì)心的觀察小嘉的吃飯情況，應(yīng)該了解孩子愛吃什么與不愛吃什么，多和家長了解孩子在家的飲食情況，只有充分了解，懂得孩子，這樣我才能使孩子逐漸的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我會及時與小嘉的家長配合，幫助小嘉養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，我相信小嘉小朋友以后會更加健康的成長!
曉宇的脾氣還真大
李曉宇是一個非常文靜、乖巧的小姑娘。從上幼兒園到現(xiàn)在一直表現(xiàn)都非常好，但通過幾件事讓我看到了不同的曉宇，曉宇發(fā)起脾氣來也是非常厲害哦！一天清晨，我上晚班，我來上班時已經(jīng)有好多孩子都來了，一進(jìn)門，我就聽到有哭聲，我想準(zhǔn)是近幾天送不下的孩子，仔細(xì)一看，原來是曉宇。我說“呀，怎么是曉宇呀，你平時是最乖的小朋友了，今天怎么了，怎么哭得這么厲害呀？你告訴老師好嗎？”我剛要蹲下問問她，沒想到曉宇哭得越大聲，越厲害了。而且一邊哭還一邊跺腳。我第一次看到曉宇發(fā)這樣大的脾氣。過了一會等曉宇平靜了一點，我走過去問“小雨，你怎么了，愿意告訴老師嗎？”小雨還是低著頭也不說話。下午放學(xué)時我從媽媽那得知，原來是因為昨天晚上曉宇睡得比較晚，結(jié)果早上起不來了，起來后就開始鬧情緒。曉宇的脾氣還真大。曉宇不大愛說話，碰到她不高興的時候，無論你怎么問她也不會問出什么來。有一天，我請小朋友在那自己看圖書，剛開始沒發(fā)現(xiàn)曉宇有什么不對勁，但當(dāng)老師請小朋友看電視時，我發(fā)現(xiàn)她也不看，只是低著頭，一臉不高興的樣子。我過去問她怎么了他也不說，還是低著頭，等到老師請小朋友尿尿洗手時，我走過去說“曉宇，走咱們?nèi)ハ词秩??！边@一叫不要緊，曉宇哇哇哭起來了。無論老師怎么問她什么也不說。現(xiàn)在正是小朋友吃飯的時間，老師叫她吃飯也不吃，還是閉著眼睛哭。過了一會，等她好點了，李老師才問出原因來。原來曉宇的褲子尿了一點。老師告訴她無論遇到什么事一定要告訴老師，不要哭，老師會幫你解決的?？赡苁强蘖艘粫I壞了，拿起饅頭就大口大口的吃，跟幾天沒吃飯一樣，第一次看曉宇這樣吃飯。
幫孩子改掉挑食的毛病
今天我把香噴噴的飯菜端到小朋友面前，并介紹了飯菜的名字，孩子們都吃的可香了，但唯獨只有旭航小朋友把菜吐了出來，露出不想吃的表情，這時我急忙走到他身邊，我對旭航小朋友說：“怎麼啦?為什麼把菜都吐出來了?是不餓，還是不喜歡吃這個菜啊?開始旭航還有點做錯事不敢說的語氣和表情，我就摸著他的頭邊說，沒事，是不喜歡吃嗎?他喃喃地說：“是，我不愛吃，不想吃”，我蹲下來和旭航說：“咱們就吃兩口好嗎?這菜特別香，很有營養(yǎng)，你看其他小朋友吃的多香呀，旭航對我搖了搖頭，露出無助的表情，最終旭航還是沒有吃。
通過這件事我反思到我平時沒有細(xì)心的觀察旭航的吃飯情況，應(yīng)該了解孩子愛吃什么與不愛吃什么，多和家長了解孩子在家的飲食情況，只有充分了解，懂得孩子，這樣我才能使孩子逐漸的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我會及時與旭航的家長配合，幫助旭航養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，我相信旭航小朋友以后會更加健康的成長!