適合4個(gè)月左右寶寶的親子游戲

游戲是幼兒與周圍世界交流的方式，游戲的過程，就是幼兒對這個(gè)大千世界的探索和對萬事萬物進(jìn)行最初的體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)。幼兒在游戲過程中，慢慢地了解及建立起他和周圍世界的關(guān)系，他們的身體、情緒、社會性、智慧、知識及創(chuàng)造力等方面在發(fā)展成長。在游戲中，孩子可充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從生活經(jīng)驗(yàn)中取材，通過游戲?qū)⑾胂窳蛣?chuàng)造力發(fā)揮得淋漓盡致，當(dāng)你望著孩子在專注地游戲，并不時(shí)發(fā)出會心的微笑時(shí)，你會感到小家伙的創(chuàng)造力是多么驚人，多么地令人不可思議。

4個(gè)月左右的嬰兒對周圍事物的關(guān)心也越來越強(qiáng)烈。抱到室外，嬰兒會對周圍的一切露出好奇的目光。這時(shí)嬰兒的世界是一個(gè)感知的、觸摸的、微笑的和品嘗的世界，喜歡有人逗他玩，給他東西，還想用小手摸一摸，放到嘴里咬一咬。這時(shí)父母應(yīng)該多和他一起游戲玩耍，以下提供幾種適合這么大孩子的游戲方法，可與你們的孩子一起玩：

1、成人開始幫孩子拿住玩具。之后讓他們自己去抓握。所放玩具大約在距離嬰兒的臉部25厘米處?？梢耘浜喜刎堌埖扔螒騺硗?，以增加游戲的樂趣。

2、可用松緊帶把玩具懸掛在兒童手能夠摸到的地方，以便使他能自己玩弄。玩具應(yīng)便于嬰兒抓握，不要太大、太小，或太滑。當(dāng)孩子想要觸摸玩具時(shí)不要立刻塞給他們，而應(yīng)該給他們提供嘗試和練習(xí)的機(jī)會，鼓勵他們自己去觸摸

3、將玩具放在兒童必須經(jīng)過翻身才能取到的地方，鍛煉嬰兒向左向右翻身拿到玩具。在學(xué)翻身時(shí)，成人也可用手輕推他的背部，幫助他翻過來。

4、將玩具放在兒童俯臥的前方，并逗引他向前爬行，伸手移取玩具，并逐漸加長些距離。成人可把手抵在嬰兒的腳后他們爬行時(shí)做推致力來幫助。但是不可在嬰兒沒有做出爬行動作時(shí)去推動。5、吹氣球，先吹大，然后松開氣球，氣球就會像火箭一樣快速地伴著聲音飛出，因?yàn)槲脦さ南拗?，氣球只在蚊帳的范圍飛動，易于撿起再飛。寶寶會聽著氣球聲，眼光追隨氣球。著可以鍛煉寶寶的觀察力和注意力。

6、把枕頭一端抬高，成為一個(gè)斜面，把圓形物品如空塑料瓶子或其他球類玩具放在較高的一端，讓起滾下，自制成動感玩具。寶寶會在玩具落下時(shí)主動去抓。多次重復(fù)，鍛煉寶寶觀察力和動手能力。

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讓寶寶左右腦齊開發(fā)的5個(gè)游戲

現(xiàn)在很多家長熱衷于寶寶的右腦開發(fā)，但專家認(rèn)為，左右腦同時(shí)開發(fā)更有利于寶寶智能和潛能的發(fā)展。要想嬰幼兒左右腦均衡發(fā)展，掌握適當(dāng)?shù)臅r(shí)期和方法才能達(dá)到事半功倍的效果。5個(gè)游戲點(diǎn)子，讓寶寶在玩樂中變得更聰明吧！

人的右腦在3歲前就已發(fā)育成熟，而左腦則要在4~5歲時(shí)才變得發(fā)達(dá)。年幼寶寶的思考主要依靠右腦，因此很多父母熱衷于寶寶的右腦開發(fā)。但是早教專家提醒，寶寶智力開發(fā)，左右腦都不能忽視，左右腦一起開發(fā)，寶寶聰明更翻倍！

1、左右腦均衡開發(fā)聰明加倍

看著寶寶一天天成長，對外界的認(rèn)知、感受與理解力逐漸成形，爸媽想要寶寶全面發(fā)展，達(dá)到全能開發(fā)的絕佳效果，“全腦開發(fā)”更重要。

醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)，新生兒的腦神經(jīng)細(xì)胞約為140億，和成人的數(shù)量差不多，也就是說小嬰兒已具備成人的智能潛能，只要“輸入指令”(學(xué)習(xí)事物)，它就能夠被“激活”。一般人一輩子的腦力運(yùn)用，只占一小部份，大腦中多數(shù)部份，都是尚待開發(fā)的處女地；只要大腦被刺激的部份越多，潛能表現(xiàn)就會越多元。因此，想要孩子完全發(fā)揮大腦的作用，就必須先了解寶寶小腦袋里的秘密通道，根據(jù)需求來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，給寶寶更多的刺激訓(xùn)練，寶寶的潛能逐步被開發(fā)。

2、左右腦如何合作？

大腦有分左右邊，在先天遺傳與后天訓(xùn)練等不同因素影響下，左右腦發(fā)展，也有強(qiáng)弱勢之分。對多數(shù)人來說，在大腦中的“強(qiáng)勢半球”多是掌管語言、理解、閱讀、計(jì)算等的“左大腦半球”；而“非強(qiáng)勢半球”多是指影響創(chuàng)造力、空間感及藝術(shù)、音樂能力的“右大腦半球”。

左右腦的運(yùn)作流程情形，是由左腦透過語言收集信息，把看到、聽到、摸到、聞到、嘗到，也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺五感，接收到的信息轉(zhuǎn)換成語言，再傳到右腦加以印象化，接著傳回給左腦邏輯處理，再由右腦顯現(xiàn)創(chuàng)意或靈感，最后教給左腦，進(jìn)行語言處理。

3、左右腦均衡開發(fā)游戲精選

腦神經(jīng)細(xì)胞在嬰兒期如何布線、連結(jié)，以及父母后天給予何種的學(xué)習(xí)環(huán)境，這都會嚴(yán)重影響孩子腦部的架構(gòu)及學(xué)習(xí)能力。專家表示，父母對于家中小寶貝的“全腦開發(fā)”，從孩子出生后就可以開始。家長在寶寶的大腦定型之前，以輕松、自然的方式，幫助孩子將左右腦的各種能力誘導(dǎo)出來，也就是透過游戲來開發(fā)左右腦的機(jī)能。

5個(gè)游戲點(diǎn)子，在帶著孩子玩的過程中，略加小變化，就會有玩不盡的招數(shù)！

游戲一：配對小游戲

配對游戲?qū)嶋H上可在孩子僅1歲半時(shí)就可著手進(jìn)行了。一開始可在桌面上攤開少許幾張字母卡，然后要求孩子將兩張相同的字母卡配對。

家長也可以訓(xùn)練寶寶水果顏色配對，可制作色卡與字卡，讓孩子學(xué)習(xí)正確配出水果的相對應(yīng)顏色。例如蘋果是紅色、橘子是橘色、香蕉是黃色、葡萄是紫色等。

游戲二：猜猜是什么

將一組孩子熟悉的動植物的照片或圖片用手掌遮掩大部，而僅留出該動植物的小部分，然后要求孩子猜測這是什么動植物。要是孩子推斷錯(cuò)了，大人再可作一下啟發(fā)、誘導(dǎo)，直至完全猜對。為提高孩子主動推斷的積極性，大人還可鼓勵孩子之間互出“謎題”。

游戲三：捏粘土游戲

捏粘土不僅能夠培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力與創(chuàng)造力，對于手部肌肉的發(fā)展也大有益處。媽媽可以先捏出不同的造型，讓他模仿。再讓他自由創(chuàng)作，隨意捏出他想要的樣子。當(dāng)他完成一件作品時(shí)，幫他試著用顏料上色，增加他對美的感知與鑒賞力。媽媽還可以從旁協(xié)助，搭配說故事；若寶寶玩心大發(fā)，還可以陪他一起發(fā)揮創(chuàng)意，玩起故事接龍，訓(xùn)練右腦反應(yīng)。

游戲四：仰望天空

在晴朗的天氣里，家長可帶著孩子來到曠野上仰頭觀察云朵，啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。日本人認(rèn)為這是最簡便地利用大自然鍛煉右腦的絕好辦法。在晚上，就讓孩子抬頭看看星星，向他們講述星座的神話傳說，鼓勵孩子張開想像的翅膀，編織一個(gè)有關(guān)月亮或星星的故事。專家們認(rèn)為，發(fā)揮想像本身就是一種“右腦體操”，有助于右腦開發(fā)。

游戲五：相反指令游戲

媽媽和孩子面對面，先由孩子發(fā)出指令，媽媽做動作，但是要做相反的動作——如果孩子說：“哭”，媽媽就大聲“笑”；孩子說：“站起來”，媽媽就“坐下去”；以此類推，“舉左手”對應(yīng)“舉右手”，“向前走”對應(yīng)“往后退”……一定要“對著干”。一輪下來，媽媽孩子互換角色，重新開始。

五個(gè)游戲讓寶寶左右腦齊開發(fā)

現(xiàn)在很多家長熱衷于寶寶的右腦開發(fā)，但專家認(rèn)為，左右腦同時(shí)開發(fā)更有利于寶寶智能和潛能的發(fā)展。要想嬰幼兒左右腦均衡發(fā)展，掌握適當(dāng)?shù)臅r(shí)期和方法才能達(dá)到事半功倍的效果。5個(gè)游戲點(diǎn)子，讓寶寶在玩樂中變得更聰明吧！

人的右腦在3歲前就已發(fā)育成熟，而左腦則要在4~5歲時(shí)才變得發(fā)達(dá)。年幼寶寶的思考主要依靠右腦，因此很多父母熱衷于寶寶的右腦開發(fā)。但是早教專家提醒，寶寶智力開發(fā)，左右腦都不能忽視，左右腦一起開發(fā)，寶寶聰明更翻倍！

1、左右腦均衡開發(fā)聰明加倍

看著寶寶一天天成長，對外界的認(rèn)知、感受與理解力逐漸成形，爸媽想要寶寶全面發(fā)展，達(dá)到全能開發(fā)的絕佳效果，“全腦開發(fā)”更重要。

醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)，新生兒的腦神經(jīng)細(xì)胞約為140億，和成人的數(shù)量差不多，也就是說小嬰兒已具備成人的智能潛能，只要“輸入指令”(學(xué)習(xí)事物)，它就能夠被“激活”。一般人一輩子的腦力運(yùn)用，只占一小部份，大腦中多數(shù)部份，都是尚待開發(fā)的處女地；只要大腦被刺激的部份越多，潛能表現(xiàn)就會越多元。

因此，想要孩子完全發(fā)揮大腦的作用，就必須先了解寶寶小腦袋里的秘密通道，根據(jù)需求來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，給寶寶更多的刺激訓(xùn)練，寶寶的潛能逐步被開發(fā)。

2、左右腦如何合作？

大腦有分左右邊，在先天遺傳與后天訓(xùn)練等不同因素影響下，左右腦發(fā)展，也有強(qiáng)弱勢之分。對多數(shù)人來說，在大腦中的“強(qiáng)勢半球”多是掌管語言、理解、閱讀、計(jì)算等的“左大腦半球”；而“非強(qiáng)勢半球”多是指影響創(chuàng)造力、空間感及藝術(shù)、音樂能力的“右大腦半球”。

左右腦的運(yùn)作流程情形，是由左腦透過語言收集信息，把看到、聽到、摸到、聞到、嘗到，也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺五感，接收到的信息轉(zhuǎn)換成語言，再傳到右腦加以印象化，接著傳回給左腦邏輯處理，再由右腦顯現(xiàn)創(chuàng)意或靈感，最后教給左腦，進(jìn)行語言處理。

3、左右腦均衡開發(fā)游戲精選

腦神經(jīng)細(xì)胞在嬰兒期如何布線、連結(jié)，以及父母后天給予何種的學(xué)習(xí)環(huán)境，這都會嚴(yán)重影響孩子腦部的架構(gòu)及學(xué)習(xí)能力。專家表示，父母對于家中小寶貝的“全腦開發(fā)”，從孩子出生后就可以開始。家長在寶寶的大腦定型之前，以輕松、自然的方式，幫助孩子將左右腦的各種能力誘導(dǎo)出來，也就是透過游戲來開發(fā)左右腦的機(jī)能。

5個(gè)游戲點(diǎn)子，在帶著孩子玩的過程中，略加小變化，就會有玩不盡的招數(shù)！

游戲一：配對小游戲

配對游戲?qū)嶋H上可在孩子僅1歲半時(shí)就可著手進(jìn)行了。一開始可在桌面上攤開少許幾張字母卡，然后要求孩子將兩張相同的字母卡配對。

家長也可以訓(xùn)練寶寶水果顏色配對，可制作色卡與字卡，讓孩子學(xué)習(xí)正確配出水果的相對應(yīng)顏色。例如蘋果是紅色、橘子是橘色、香蕉是黃色、葡萄是紫色等。

游戲二：猜猜是什么

將一組孩子熟悉的動植物的照片或圖片用手掌遮掩大部，而僅留出該動植物的小部分，然后要求孩子猜測這是什么動植物。要是孩子推斷錯(cuò)了，大人再可作一下啟發(fā)、誘導(dǎo)，直至完全猜對。為提高孩子主動推斷的積極性，大人還可鼓勵孩子之間互出“謎題”。

游戲三：捏粘土游戲

捏粘土不僅能夠培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力與創(chuàng)造力，對于手部肌肉的發(fā)展也大有益處。媽媽可以先捏出不同的造型，讓他模仿。再讓他自由創(chuàng)作，隨意捏出他想要的樣子。當(dāng)他完成一件作品時(shí)，幫他試著用顏料上色，增加他對美的感知與鑒賞力。媽媽還可以從旁協(xié)助，搭配說故事；若寶寶玩心大發(fā)，還可以陪他一起發(fā)揮創(chuàng)意，玩起故事接龍，訓(xùn)練右腦反應(yīng)。

游戲四：仰望天空

在晴朗的天氣里，家長可帶著孩子來到曠野上仰頭觀察云朵，啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。日本人認(rèn)為這是最簡便地利用大自然鍛煉右腦的絕好辦法。在晚上，就讓孩子抬頭看看星星，向他們講述星座的神話傳說，鼓勵孩子張開想像的翅膀，編織一個(gè)有關(guān)月亮或星星的故事。專家們認(rèn)為，發(fā)揮想像本身就是一種“右腦體操”，有助于右腦開發(fā)。

游戲五：相反指令游戲

媽媽和孩子面對面，先由孩子發(fā)出指令，媽媽做動作，但是要做相反的動作——如果孩子說：“哭”，媽媽就大聲“笑”；孩子說：“站起來”，媽媽就“坐下去”；以此類推，“舉左手”對應(yīng)“舉右手”，“向前走”對應(yīng)“往后退”……一定要“對著干”。一輪下來，媽媽孩子互換角色，重新開始。

一個(gè)月寶寶游戲

小紅帽小藍(lán)帽

游戲準(zhǔn)備：

紅色、藍(lán)色的小帽子各一項(xiàng)（手套亦可）

游戲方法：

1、家長分別將兩項(xiàng)小帽子套在兩只手上，吸引小寶寶注意；

2、給小寶寶念兒歌“小紅帽，小藍(lán)帽，一眨眼睛不見了”；

3、念“小紅帽”的時(shí)候，將戴小紅帽子的手稍稍舉高，在寶寶面前慢慢晃動兩下；

4、念“小藍(lán)帽”的時(shí)候，將戴小紅帽子的手稍稍舉高，在寶寶面前慢慢晃動兩下；

5、念“不見了”的時(shí)候，速度稍快的將兩只手背到身后，或者將一只手背到身后。

專家指導(dǎo)

這個(gè)游戲不僅可以幫助小寶寶區(qū)別兩種顏色的不同，而且通過把帽子藏起來，可以幫助寶寶感覺數(shù)量變化，鍛煉空間知覺并感受物體在空間中的運(yùn)動。

貼心提示

1、帽子的顏色要純正，也可以選擇其他兩種對比強(qiáng)烈、顏色鮮艷的帽子；

2、游戲的時(shí)間不宜太長，一般把帽子藏起來2-3次，讓寶寶認(rèn)識到帽子的空間變化就可以了；

3、當(dāng)寶寶對游戲表現(xiàn)出興趣下降的時(shí)候，可以換另外兩種顏色的帽子再玩這個(gè)游戲。

好娃娃找媽媽

游戲準(zhǔn)備：

把小寶寶放到柔軟的床上或搖籃里，讓寶寶舒服的仰臥，

游戲方法：

1、媽媽先俯身面對小寶寶，與小寶寶視線相對；

2、媽媽慢慢的轉(zhuǎn)身，移動到寶寶的側(cè)面，一邊移動，一邊說：“媽媽呢？”“媽媽在哪兒呢？”

3、慢慢地移回到寶寶的視線之內(nèi)，一邊移動，一邊說：“媽媽呢？”“媽媽在這呢！”

4、拿起寶寶的小手，觸摸一下自己的鼻子或者臉頰，逗寶寶笑，反復(fù)兩三次。

好娃娃，找媽媽，媽媽媽媽哪去啦？娃娃娃娃你別急，你的媽媽在這哪！

專家指導(dǎo)

一個(gè)月的寶寶已經(jīng)能聽出媽媽的聲音，通過這樣地游戲，可以增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情，讓寶寶感覺愉快，可以鍛煉寶寶的聽力，為寶寶掌握語言打下最初的基礎(chǔ)；還可以鍛煉寶寶的頭部靈活性，提高寶寶的運(yùn)動能力。

貼心提示

1、小寶寶非常容易疲勞，游戲時(shí)間一定不要太長，每次兩三遍即可；

2、小寶寶的轉(zhuǎn)頭能力還很落，因此，媽媽移動的角度不要太大，可以根據(jù)孩子的情況，稍稍大于寶寶能轉(zhuǎn)動的角度即可。

適合家長與7歲寶寶的親子游戲有哪些

七歲寶寶玩游戲已不同于三四歲，這時(shí)有了更充沛的體力來做一些運(yùn)動，所以家長盡可能和孩子一起走出戶外做一些體育類的游戲，這樣更有利于孩子的骨骼發(fā)育，多運(yùn)動、多玩，對孩子的身心發(fā)育都有益健康，比較適合七歲寶寶常玩的游戲有以下幾種，家長可以參照進(jìn)行。

追滾球

1、家長現(xiàn)在空曠的場地上劃出游戲的范圍，畫有一條起跑線和一條終點(diǎn)線。

2、在起跑線的前方2-3米處劃一道標(biāo)志線，跑到終點(diǎn)處插上小紅旗。

3、在起跑線上放一個(gè)皮球、一根木棍，家長負(fù)責(zé)撥球，等球滾過標(biāo)志線后，就讓寶寶快速的追球，并且要繞過小紅旗，然后跑回來，將球放在原來的位置上。

這個(gè)游戲可以讓孩子邀請同伴到戶外一起進(jìn)行，家長在一旁做裁判，誰先贏就可以獲得小獎品，這樣更能調(diào)動孩子參與游戲的積極性，提前講好游戲規(guī)則，要遵守這個(gè)規(guī)則進(jìn)行。

運(yùn)西瓜

1、這個(gè)游戲需要家長配合寶寶，家長先將西瓜，即用皮球代替，從籃子里揀出來，遞到寶寶手中。

2、寶寶接過來后，要快速地將皮球運(yùn)到指定的地方。

3、任務(wù)重復(fù)進(jìn)行，往返數(shù)次直至完成任務(wù)。

4、家長在寶寶運(yùn)皮球的過程中要給寶寶加油打氣，盡量讓寶寶完成任務(wù)。

為了提高寶寶的期望值，家長們可以努力地給寶寶加油，鼓勵寶寶盡可能平穩(wěn)、快速地把皮球送到約定的籃子里。

一起來做運(yùn)動

1、家長先和寶寶說明游戲規(guī)則，家長的哨子吹一下，寶寶就跳一下。這樣，媽媽可以先吹一下哨子，讓寶寶感受一下，熟悉一下玩法。

2、家長可以開始吹哨子，讓寶寶聽聲音來做動作，并讓寶寶配合節(jié)奏數(shù)數(shù)。

3、剛開始先用慢一點(diǎn)的拍子，等寶寶熟悉后，就可以加快吹哨子的速度。

4、讓寶寶邊往上跳，也可以邊跳邊朝前后左右移動。

這個(gè)游戲在夏天天氣熱時(shí)進(jìn)行這個(gè)游戲，跳幾分鐘后就給寶寶休息，以免體力不足，出汗太多而導(dǎo)致感冒，因?yàn)檫\(yùn)動后和大量出汗，所以要及時(shí)給寶寶補(bǔ)充水分。

這些帶有運(yùn)動性質(zhì)的游戲在玩的同時(shí)，不僅讓七歲孩子找到了樂趣，更能鍛煉孩子的體格，家長和孩子一起參與，更加讓孩子感受到父母的愛意和關(guān)心，讓家長更加感受到家的溫馨。

寶寶左右腦均衡開發(fā)游戲推薦

醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)，新生兒的腦神經(jīng)細(xì)胞約為140億，和成人的數(shù)量差不多，也就是說小嬰兒已具備成人的智能潛能，只要“輸入指令”(學(xué)習(xí)事物)，它就能夠被“激活”，因此，想要孩子完全發(fā)揮大腦的作用，就必須先了解寶寶小腦袋里的秘密通道，根據(jù)需求來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

左右腦機(jī)能有何不同

大腦分為左腦和右腦，這已是目前醫(yī)學(xué)可以證實(shí)的。加州理工學(xué)院的羅杰-史貝利博士在分割大腦的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，左腦與右腦這兩個(gè)半球是以完全不同的方式在進(jìn)行思考，左腦偏向用語言、邏輯性進(jìn)行思考，右腦則是以圖像和心像進(jìn)行思考，并以每秒10億位的速度彼此交流，盡管如此，這兩個(gè)半腦彼此的運(yùn)作并非分工式進(jìn)行，而是互相支持、協(xié)調(diào)。下面就讓我們更清楚地看看左腦與右腦的機(jī)能差別。

左腦

1、左腦與右半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管其運(yùn)動、知覺，因此，右耳、右視野的主宰是左腦。

2、最大的特征在于具有語言中樞，掌管說話、領(lǐng)會文字、數(shù)字、作文、邏輯、判斷、分析、直線，因此被稱為“知性腦”。

3、能夠把復(fù)雜的事物分析為單純的要素。

4、比較偏向理性思考。

右腦

1、右腦與左半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管其運(yùn)動、知覺，因此，左耳、左視野的主宰是右腦。

2、右腦掌管圖像、感覺，具有鑒賞繪畫、音樂等能力，被稱為“藝術(shù)腦”。

3、具有韻律、想像、顏色、大小、形態(tài)、空間、創(chuàng)造力……

4、負(fù)擔(dān)較多情緒處理。

5、比較偏向直覺思考。

左右腦如何合作

左右腦的運(yùn)作流程情形，是由左腦透過語言收集信息，把看到、聽到、摸到、聞到、嘗到，也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺五感，接收到的信息轉(zhuǎn)換成語言，再傳到右腦加以印象化，接著傳回給左腦邏輯處理，再由右腦顯現(xiàn)創(chuàng)意或靈感，最后教給左腦，進(jìn)行語言處理。

左右腦均衡開發(fā)游戲精選

對于嬰幼兒而言，只要掌握住大腦的主要能力，日后便可以分枝發(fā)展出更多、更復(fù)雜的能力，而左右腦主要的功能則可綜合為語言、記憶、閱讀、數(shù)理思考、創(chuàng)造與解決問題等6大類，家長應(yīng)該在寶寶的大腦定型之前，以輕松、自然的方式，幫助孩子將左右腦的各種能力誘導(dǎo)出來，也就是透過游戲來開發(fā)左右腦的機(jī)能。

接下來給您介紹的這些游戲，便可刺激0～3歲寶寶6大能力。爸媽在帶著孩子玩的過程中，只要略加變化，就會有玩不盡的招數(shù)。

0～6個(gè)月的游戲點(diǎn)子

將繩子的一端綁在寶寶的手上或腳上，另一端則系著玩具，懸掛在寶寶正上方，讓他觀察身體的動作與玩具的關(guān)系。

突然從各種不同的角度，拿出寶寶最喜歡的玩具給寶寶看。

6～12個(gè)月的游戲點(diǎn)子

當(dāng)寶寶有模仿的行為出現(xiàn)時(shí)，對寶寶做一些夸張的動作，誘導(dǎo)他模仿。

將寶寶喜歡的玩具放在不同的容器中，鼓勵他自己取出來。

在寶寶爬行的路徑中放置障礙物，鼓勵他爬過或移走障礙物。

10個(gè)月寶寶的鍛煉小游戲

導(dǎo)讀：在這個(gè)年齡段，運(yùn)動發(fā)育又進(jìn)入了一個(gè)令人驚異的階段。從抬頭、坐、爬到了站立起來的時(shí)刻，此時(shí)是要有依靠的站立，這是為獨(dú)自站立和行走打基礎(chǔ)。所以要給寶寶創(chuàng)造機(jī)會鍛煉，使他找到直立和行走的感覺，并增強(qiáng)上下肢的力量。很快，寶寶就會獨(dú)自站立和行走了。

10個(gè)月，多數(shù)寶寶開始注意自己和周圍人與物的關(guān)系，有了自己的“小主意”。比如他會做一些事情討你的歡心，讓你滿意，以便得到你的稱贊。如果你責(zé)備他，他還會傷心地哭了；如果他玩得正高興，你去打攪他，他還會發(fā)脾氣。累了、餓了或身體不舒服時(shí)，寶寶會更容易發(fā)脾氣，所以你要盡量避免這種情景。但是當(dāng)他身體好、睡得好吃得香的時(shí)候會很愉快。每次看到媽媽爸爸下班回家，他會表現(xiàn)出特別高興的樣子?？匆姾贸缘娘埐?，會咂巴小嘴。聽到熟悉的曲子響起來的時(shí)候，會拍手或晃動身子跟著哼哼。真是太可愛了!

游戲推薦

1.爬“山”：準(zhǔn)備一些枕頭、墊子、被子之類的東西，在大床靠墻的位置或干凈的地板上堆起來，像一座小山似的。教寶寶爬上“山”，或從“山”上滑下來，你在旁邊保護(hù)他，避免發(fā)生危險(xiǎn)。此活動可以讓寶寶在愉快地玩的過程中，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)大運(yùn)動能力。

2.藏起來：準(zhǔn)備一條大浴巾，幾件寶寶喜歡的玩具。比如，你拿出玩具小球，當(dāng)著寶寶的面，用浴巾將小球裹起來。問寶寶：“球呢？”鼓勵寶寶打開浴巾拿到小球。換成別的玩具，反復(fù)玩幾次。這個(gè)游戲不僅讓寶寶感到新奇，而且可以鍛煉他小手的靈活性。

3.小狗怎么叫：準(zhǔn)備小狗、小貓、小鴨子等寶寶所熟悉的動物圖片各一張。當(dāng)你出示小狗圖片的時(shí)候，對寶寶說：“這是小狗，小狗怎么叫？”教寶寶說：“汪汪。”換一張圖片接著玩。這個(gè)游戲在教寶寶認(rèn)識動物的同時(shí)，可以鍛煉發(fā)音。

4.指鼻子眼睛：拿一個(gè)寶寶熟悉的娃娃，讓他指指娃娃的鼻子、眼睛等。邊指邊問他：“娃娃的鼻子呢？”“娃娃的眼睛在哪兒？”也可以讓寶寶指媽媽的五官。指對了親一下他作為獎勵：對啦，寶寶真棒!此游戲可讓寶寶理解語言，同時(shí)可訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。

專家點(diǎn)評：在這個(gè)年齡段，運(yùn)動發(fā)育又進(jìn)入了一個(gè)令人驚異的階段。從抬頭、坐、爬到了站立起來的時(shí)刻，此時(shí)是要有依靠的站立，這是為獨(dú)自站立和行走打基礎(chǔ)。所以要給寶寶創(chuàng)造機(jī)會鍛煉，使他找到直立和行走的感覺，并增強(qiáng)上下肢的力量。很快，寶寶就會獨(dú)自站立和行走了。

寶寶此時(shí)已懂一些事了，能看懂大人的表情。雖不能完全聽懂語言，但能聽懂大人的語氣。所以此時(shí)父母對寶寶做某件事的態(tài)度，對他的行為表現(xiàn)有重要作用?？隙ǖ膽B(tài)度和獎賞動作，可使這一行為表現(xiàn)堅(jiān)持和固定下來，而否定的態(tài)度和“懲罰”的動作，或僅僅是冷漠，即可使某些行為消退。這就是強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化的作用。在寶寶不能聽懂語言時(shí)，這種教育起主要作用。父母們一定注意，用你正確的態(tài)度和行為使寶寶形成良好的行為習(xí)慣。