“獨立之路”培養(yǎng)于孩童時代

在人才市場上，一位母親滿頭大汗地在各個招聘點來回穿梭，向各個招聘單位散發(fā)著簡歷，并且頻頻向招聘人員咨詢各類問題。這位母親最近只要人才市場一有招聘會，她就會過來分發(fā)她兒子的簡歷，咨詢有什么崗位適合她兒子做的。

但是令人費解的是，她兒子始終沒有自己去過招聘會，而總是讓媽媽把招聘信息抄回去給他挑，結(jié)果至今沒有一家單位錄用他。

分析：以上案例雖然有些極端，但父母事事包辦，使孩子缺乏獨立性是這一案例的關(guān)鍵。獨立，簡單而言，就是讓孩子最終可以脫離父母獨自生活，這需要父母在和孩子生活的每一天中都向著這個目標(biāo)靠近。而最輕松、最有效的方法，就是按部就班地帶給孩子一些力所能及的獨立生活。

專家提示，獨立之路應(yīng)始于孩童時代，需要父母一步一步地培養(yǎng)行走。

嬰兒期：給予愛和信任

在孩子嬰兒階段，父母最需要做的是與孩子建立牢不可破的愛和信任，而不是把他晾在小床里鍛煉獨立能力。及時有效地滿足寶寶的基本需求和情感需求，這對稚嫩的寶寶非常重要。

提示：用拍一拍、搖一搖，或是注視他、對他微笑、碰碰他的癢癢肉、好好抱抱他等舉動告訴此時的寶寶：“親愛的，媽媽就在你的身邊，有什么事盡管告訴我！”

幼兒期：放手讓他發(fā)現(xiàn)

經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，親子之間已經(jīng)建立信任。而此時孩子會開始顯露出獨立的需要。通常這種需要建立在兩個基礎(chǔ)上：一是他發(fā)現(xiàn)外面的世界很精彩。二是他具備了初步的爬行或行走方面的自立能力。于是，孩子會迫不及待地發(fā)表他的“獨立宣言”。父母在此時應(yīng)該順應(yīng)孩子的要求，放手讓他去發(fā)現(xiàn)。

提示：父母需要更多地給孩子耐心、盡量少的懲罰和比較妥貼的防護措施。此時的孩子從外界獲得的信息越多，他就會越自信。

少兒期：引入集體之中

孩子就要去幼兒園學(xué)習(xí)了，這是一項非常艱巨、復(fù)雜，并影響他一生的事情。如何與人相處、學(xué)習(xí)社會技能等，是孩子真正邁向獨立的重要條件。所以，他需要和小伙伴在一起。作為父母要盡可能為他創(chuàng)造機會，要有組織的、有規(guī)則的，引導(dǎo)他去適應(yīng)和參加群體活動和游戲。

提示：當(dāng)孩子在參與集體活動時，成年人應(yīng)站得遠(yuǎn)一些，由幼兒園的小伙伴和鄰里的玩伴成為你最好的助手。

學(xué)齡期：要有生存目標(biāo)

6~10歲是孩子性格和習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，父母可以借助孩子智力的提高和興趣的增加，幫助孩子確立一個目標(biāo)，然后以制訂一個實施計劃。這個目標(biāo)不必很大，但必須堅持。

提示：可以讓孩子每天堅持晨練20分鐘，或是臨睡前讀半小時課外書籍。此外，還可以培養(yǎng)他一個愛好，并且鼓勵他要持之以恒，這將會成為他獨立之路上最好的同伴。

前青春期：允許孩子犯錯

孩子到了11~12歲，是最讓不少父母犯愁的年齡。此時的孩子會嘗試擺脫父母，更愿意和同學(xué)在一起。這時父母應(yīng)給他更多的耐心和寬容的環(huán)境，并要允許孩子犯錯。

提示：實踐證明：引導(dǎo)比拒絕更能讓孩子成功。當(dāng)然有些規(guī)矩必須堅持：如不能夜不歸宿、不能撒謊等。在孩子真正獨立之前，確保他明白自由和責(zé)任之間關(guān)系。

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孩子獨立性的培養(yǎng)

孩子獨立性的培養(yǎng)

面對孩子的“長不大”，面對競爭激烈的社會環(huán)境，如何培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力，獨立思考問題、解決問題的能力、自我服務(wù)等獨立能力，以便將來適應(yīng)競爭激烈的社會，是每一位家長的心愿。我們可以嘗試做到這幾點：

一、培養(yǎng)孩子克服困難的精神

家長在培養(yǎng)孩子獨立性的時候，比如讓孩子穿衣服，自己穿襪子，確實會遇到困難的，包括自己收拾玩具，對幼兒來講都要付出很大的努力，克服一定的困難，那么有些孩子一遇到這些困難，就不干了，家長有時候心軟了，就包辦代替。所以當(dāng)孩子獨立做事遇到困難的時候，家長一定要鼓勵他們克服困難，堅持完成任務(wù)，特別是對那些依賴性比較強的孩子。

二、創(chuàng)造機會培養(yǎng)孩子自己拿主意做決定的能力

我們有的家長經(jīng)常說孩子太有主意不好，應(yīng)該聽大人的，實際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認(rèn)識，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機會培養(yǎng)他自己拿主意。教育常常是注意培養(yǎng)孩子順從聽話，不大注意去傾聽孩子的需要，從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都由家長一手包辦了，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機會和權(quán)利，就很難培養(yǎng)孩子自我抉擇能力。

三、放手讓孩子做力所能及的事情

孩子獨立性是在實踐當(dāng)中培養(yǎng)起來的。凡是兒童自己能做的應(yīng)該讓他自己做，不要代替他，這是一個教育原則。孩子長到兩三歲就有了強烈的我自己干的要求，他有這種獨立愿望，家長就因勢利導(dǎo)從培養(yǎng)孩子日常生活的初步自理能力開始，孩子獨立性就在這個過程當(dāng)中培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子獨立性的這種基本能力、基本習(xí)慣是非常重要的。

四、培養(yǎng)孩子初步思考的能力

培養(yǎng)孩子逐步思考的能力，就是勤動腦，不僅要孩子自己獨立動手去做事，還要孩子獨立的動腦去想問題。常?？吹接行┘议L不厭其煩的回答孩子的問題、給孩子講書，利用一切時間來豐富孩子的知識。全都是家長講，單方面輸入。實際上培養(yǎng)孩子獲取知識的能力，比給他腦子里裝多少知識都重要。陳鶴琴先生有一條原則，他說，凡是兒童自己能夠想的就應(yīng)該讓他自己去想。

總之，要想讓孩子學(xué)會獨立，首先就是給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)獨立的環(huán)境，而不是一邊喊著學(xué)獨立，一邊又事事包辦。

早日培養(yǎng)孩子獨立飲食

我們都個人都要吃飯，飲食是生活所必須的，培養(yǎng)孩子的獨立飲食能力相當(dāng)有必要。讓孩子學(xué)會吃飯,不僅是寶寶健康的基本保證,而且是發(fā)展孩子手的小肌肉動作能力,培養(yǎng)他獨立生活和責(zé)任感的重要課堂,也是培養(yǎng)自信心第一課。許多孩子從小不好好吃飯,每餐靠大人喂,或者邊玩邊吃,跑來跑去大人追著喂,有的家庭為此傷透腦筋。怎么哄騙、威逼、利誘、打罵的手段都用上了,孩子還是不好好吃飯,或者挑食、厭食。

專家告訴我們,讓孩子獨立的吃飯,也是對孩子心理健康的一個培養(yǎng)。

來幼兒園之前,在家里吃飯都是父母喂著她吃,上了幼兒園后,回到家里都是提出要自己吃。

從兒童生理、心理發(fā)育的過程來看,孩子在一歲以后自我意識開始萌動,會表現(xiàn)出較強的自我獨立愿望,如愛說"我","我來"等字眼。他們渴望做一些事情,在學(xué)會走路的同時,他們開始想學(xué)著吃飯,而且要自己拿著湯匙吃,不愿得到大人的幫助。一些家長擔(dān)心孩子自己吃不飽,便以"喂"的形式取而代之。長此以往,孩子往往形成依賴性人格。一般說來,發(fā)育正常的孩子都可以在兩歲左右學(xué)會吃飯,

小班的孩子在吃飯的時候,飯桌上多少都有一些飯菜灑落,湯汁濺在周圍,可是,幼兒園的老師還是鼓勵孩子自己吃,夸獎孩子吃的真好!

一兩歲的孩子由于動作協(xié)調(diào)性較差,剛開始學(xué)著吃飯時,常會搞得湯汁四濺,飯粒滿身。這時家長和老師都要鼓勵孩子,這是孩子會由此產(chǎn)生成就感,鼓勵孩子做好這件力所能及的事。

貼士:

第一,家長要告訴孩子,吃飯就是吃飯,要規(guī)規(guī)矩矩地坐在飯桌前,定時定量,不要讓孩子養(yǎng)成一邊吃飯一邊看電視或玩玩具的習(xí)慣。

第二,正確認(rèn)識孩子吃飯的問題,既不要批評打罵,也不必過于心急。

第三,就餐氣氛要輕松愉悅,吃飯時家長可以和孩子談?wù)撃男┦澄锖贸?哪些有營養(yǎng),喚起孩子對吃飯的興趣。

第四,不要強迫孩子吃飯。如果孩子一時不想吃,過了吃飯時間可以先把飯菜撤下去,等孩子餓了,有了迫切想吃的欲望時,再熱熱給他吃。這樣幾次過后,孩子就建立了一種新認(rèn)識:不好好吃飯就意味著挨餓,自然就會按時吃飯了。這個方法聽著簡單,做起來卻不容易,因為家長首先要硬下心來,不能總擔(dān)心孩子餓,給他零食吃,那就適得其反了。

從小培養(yǎng)孩子的獨立性

寶寶10個月的時候是一個生命的轉(zhuǎn)折點.這個階段的寶寶由依賴的嬰兒到獨立小兒,身體發(fā)育、智力發(fā)育等都發(fā)生了很大的變化.同時在這個階段的小兒比其他任何時候都更加需要您的身體的支持,情感的鼓勵和耐心.

以下為您提供的一些可以幫助您寶寶通往獨立之門常規(guī)方法,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?

鼓勵寶寶采用站姿

雖然寶寶每一次的站立都是顫顫微微的,顯得孤立無援.但是家長對于寶寶每一次的站立都要給予極大的關(guān)注和鼓勵.您可以通過擁抱撫摸,表揚的言語,高興興奮的表情來告訴孩子,你對于他的這一舉動無比的自豪和高興.

對寶寶介紹新的東西和食物

充分運用寶寶的視覺,味覺,聽覺,觸覺等,使寶寶在接受新鮮事物的同時加強促進(jìn)腦發(fā)育.

教寶寶自己洗澡

逐漸鍛煉寶寶自己洗澡.開始的時候可以幫助寶寶擦洗身體,逐漸地讓寶寶自己使用這些動作,完成整個洗澡的過程.永遠(yuǎn)記住不要把寶寶一個人留在浴室或是浴盆中.

鼓勵寶寶短時間獨立玩耍

確定寶寶在安全的環(huán)境中一個人玩安全的玩具.家長要時時的查看寶寶的情緒,看他是否開心于一個人的時候.

鼓勵寶寶獨立吃飯

這個年齡階段的寶寶在家長的喂食下吃飯是很正常的.除正餐以外的食品,家長可以鼓勵寶寶自己動手.我們的父母永遠(yuǎn)認(rèn)為他們的寶寶還小,所以總是在包辦代替,可是您知道嗎?您的寶寶現(xiàn)在已經(jīng)有足夠的能力自己動手吃飯了.使用語言和形體來讓寶寶意識到您對于他可以自己吃飯有多么的高興!

讓您的寶寶學(xué)習(xí)喂自己吃小塊食物

將食物切成小塊,把它們放到寶寶的盤中,讓寶寶自己學(xué)著將食物送到嘴中.在這個過程中,隨時注意寶寶送進(jìn)嘴中的食物,以免食物過多使寶寶發(fā)生吞咽困難.將使用勺子的過程在寶寶面前演示后,讓寶寶自己常試使用.記住給寶寶準(zhǔn)備一塊圍兜,以免弄臟衣物.給寶寶一塊手帕鼓勵他擦嘴巴

讓寶寶經(jīng)歷第一次獨立喝水

如果您想讓寶寶嘗試第一次獨立喝水,最好在寶寶洗澡的時候來嘗試,因為這樣可以避免弄臟全身.

怎樣培養(yǎng)孩子的獨立性？

獨立性是指一個人獨立分析和解決問題的能力，它是社會生存及進(jìn)行創(chuàng)造性活動必備的心理品質(zhì)。幼教專家指出，生存教育的根本在于培養(yǎng)獨立性，包括獨立意識和獨立能力，重點培養(yǎng)自理生活能力。獨立性的培養(yǎng)必須從小抓起。

從2―3歲幼兒(幼兒食品)身心發(fā)展看獨立性的表現(xiàn)

一是，要求“擺脫成人控制”。

2―3歲幼兒自我意識開始萌芽，言語和動作的發(fā)展迅速，對周圍世界的認(rèn)知范圍擴大。他們喜歡到處看到處摸索，不要成人抱著，甚至不愿讓人拉著手走路。他們已經(jīng)能表達(dá)自己的意愿，對成人要他干的事，往往回答“不”。對自己要干的事又說：“我會，我自己來?！?/p>

二是，由于手腳動作還不十分協(xié)調(diào)，走或跑容易跌倒，用杯喝水會潑翻，用勺吃飯會灑在身上。這些現(xiàn)象通常被認(rèn)為“不聽話”、“犟”。

三是，渴望與同齡伙伴交往。交往是幼兒的一種發(fā)展性需要，2-3歲的獨生子女尤其明顯。他們特別喜歡與鄰里的小孩子玩，甚至?xí)f“沒人陪我玩，沒勁”等。而父母往往以不放心、不安全為由限制他的交往。

四是，2-3歲的幼兒對自已有點會但還不熟練的事情最感興趣，喜歡自己反復(fù)做，如反復(fù)擺弄某一類玩具，重復(fù)進(jìn)行一種游戲等。

家庭是培養(yǎng)幼兒獨立性的首要場所

任何一個孩子，無論是獨生還是非獨生，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。獨立性同樣不是與生俱來或自然形成的，而是后天塑造的結(jié)果。

首先，珍惜幼兒自我獨立性意向

當(dāng)孩子二三歲的時候，出現(xiàn)了最初的自我概念，以第一人稱“我”稱呼自己，開始出現(xiàn)“給我”、“我要”、“我會”、“我自己來”等自我獨立性意向。心理學(xué)家指出：當(dāng)幼兒的獨立活動的要求得到某種滿足或受到成人支持時，幼兒就表現(xiàn)出得意、高興，出現(xiàn)“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。因此，我們必須十分珍惜幼兒的獨立性意向，給予熱情鼓勵和支持，使獨立性不斷發(fā)展。

父母要根據(jù)孩子獨立性的表現(xiàn)，抓住2-3歲這個關(guān)鍵時期，因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)其生活自理能力?！白约旱氖伦约鹤觥?，包括用杯喝水、用勺吃飯、小便、穿鞋襪、收拾玩具等。若錯過時機，形成依賴和懶惰的習(xí)慣，改正就難了。

其次，不要過度保護孩子

在歐美國家父母非常重視孩子獨立性的培養(yǎng)，推崇“個人奮斗”、而不是依賴父母和其他人，他們主張從小就培養(yǎng)孩子的獨立意識。孩子一出生就讓他獨宿一室，極少與父母同住。孩子剛學(xué)走路時，跌倒了，讓他自己爬起來。

在我國，目前獨生子女越來越多，往往導(dǎo)致父母對孩子過度珍愛，這就產(chǎn)生了過度保護和過多限制的問題。為了安全和其他原故，很少給1歲內(nèi)的孩子提供練習(xí)坐、爬、站立、行走的機會。孩子醒著時經(jīng)常抱在懷里，或經(jīng)常讓他們躺在床上，或坐、站在帶圍欄的小床里。這種過度保護和過多限制實際上剝奪了孩子主動探索和認(rèn)識外部世界的機會，阻礙了他們的心理發(fā)展。父母應(yīng)了解幼兒心理發(fā)展特點，不要壓抑幼兒獨立性活動意向，解放他們的手腳，讓他們做一些力所能及的事，培養(yǎng)他們的獨立自主性，為形成良好個性打好基礎(chǔ)。

再次，采用適當(dāng)?shù)慕逃绞?/p>

注意對孩子說話的口氣和方式，要認(rèn)真聽孩子講話，使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯不要硬逼，讓孩子做事盡量不用命令的口吻。不要當(dāng)眾斥責(zé)孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”等，這樣會深深傷害孩子的自尊心。以平等的態(tài)度對待孩子，尊重孩子的人格，并非是嬌慣孩子。事實證明：受到父母充分尊重的孩子，大多與父母非常合作，待人友善，懂禮貌，舉止大方，自我獨立意識強，心理學(xué)家認(rèn)為這是孩子受到應(yīng)有尊重的良好反應(yīng)。

民主型教養(yǎng)方式有利于孩子獨立性的培養(yǎng)，家長不可以將自己的觀點和要求強加給孩子，剝奪孩子獨立解決問題和自我發(fā)展的機會。

另外，從興趣上培養(yǎng)

讓孩子們做任何事情都要避免簡單的命令，防止他們對勞動產(chǎn)生對立情緒或厭惡心理。幼兒對游戲活動有強烈的興趣，讓幼兒做些象征性的勞動時，要盡量游戲化，這樣他們就會以極大的興趣積極參加，如果能經(jīng)常地堅持訓(xùn)練，他們就會逐步養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。獨立性和勤勞、不畏艱苦是密不可分的，不愛勞動，害怕艱苦，怎么能夠堅持獨立性和自主性呢。

給孩子溫暖、充滿關(guān)懷的照顧

孩子獲得溫暖而有回應(yīng)的照顧時，比較容易對照顧者產(chǎn)生安全感與穩(wěn)固感，專家將這種強烈的關(guān)系稱為“穩(wěn)固的依附關(guān)系”，這是孩子一切未來關(guān)系的基礎(chǔ)。讓孩子體驗?zāi)闵羁痰年P(guān)懷、你的“愛的表現(xiàn)”如：撫觸、輕搖、說話、微笑與歌唱等等都會影響幼兒腦部網(wǎng)路的構(gòu)成，幫助奠定孩子未來的思想與行為。

回應(yīng)孩子向你發(fā)出的信息

有時，孩子無法用言語來溝通他的心情、喜好或需求，但是他會向父母發(fā)出許多信號，例如聲音、動作、表情及目光的接觸等。注意他的情緒。不管孩子生氣或快樂，都要及時回應(yīng)，盡量了解他的感受，他的描述(透過語言或動作)，以及他想做什么。

跟孩子說話、給他閱讀、為他唱歌

讓孩子浸潤在語言的環(huán)境中。有時，孩子雖然不懂得語言的含義，卻可以讓腦部獲得刺激，語言能力因此得以成長。對孩子唱歌、放音樂、說故事、讀故事書。多利用日常生活的點滴來編故事，將他認(rèn)識的人與地點放入歌唱中，練習(xí)描述你們的生活。這些“親子對話”都將為孩子日后的學(xué)習(xí)興趣，奠下深厚的基礎(chǔ)。

建立生活習(xí)慣與儀式

孩子知道午睡時間到了，因為媽媽(媽媽食品)像往常一樣，唱了一首歌，然后把窗簾拉上。而當(dāng)幼兒園老師拿來果汁和餅干的時候，孩子也會曉得，爸爸就要來接他回家了。通過愉快的感覺建立起來的生活習(xí)慣與儀式，能讓孩子感到安心。正面的經(jīng)驗一再重復(fù)，不僅帶來安全感，也幫助孩子習(xí)慣與了解周遭環(huán)境。

在安全范圍之內(nèi)，鼓勵孩子探索與玩耍

隨著孩子學(xué)會爬與走，他會開始探索父母之外的世界。父母應(yīng)該加以鼓勵，而且要在孩子回頭尋求安全感時，表現(xiàn)出接受的態(tài)度，讓孩子與同齡、不同齡的小朋友互動，進(jìn)行人際關(guān)系的探索，但是要幫助他們解決沖突。同時，多多鼓勵玩耍，因為玩耍也是重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

慎選電視節(jié)目

電視節(jié)目不能教孩子學(xué)習(xí)語言，也無法讓他學(xué)會溝通。研究顯示，在學(xué)校學(xué)習(xí)狀況最好的孩子，父母通常會限制他們看電視的時間，而且對于孩子觀看的節(jié)目也有選擇。不要讓電視成為孩子的保姆。讓孩子有選擇性地看電視，而且留意他的收看習(xí)慣。盡可能與孩子一起觀看，同時一起討論內(nèi)容。

紀(jì)律是教育的難點，也是成長的契機

孩子日漸成長，也愈來愈能多方探索、發(fā)現(xiàn)與實驗。孩子探索的世界越大，越需要有所限制，以及成年人持續(xù)而關(guān)愛的督導(dǎo)。幫助孩子學(xué)會用語言來表達(dá)感受。要讓他明白，你不喜歡他的某種行為，但你仍深愛著他。對孩子解釋各種行為的規(guī)則與后果，讓他學(xué)到紀(jì)律背后的理由。還要讓他了解，他的行為如何影響到別人。

幫助孩子了解自我

每個孩子的性情各不同，成長速度也不一樣。而他的自我價值觀，實際上反映了父母對他的態(tài)度。當(dāng)孩子逐漸學(xué)會適應(yīng)日常生活時，會對自己感到滿意，特別是當(dāng)父母用明確的稱贊來加以肯定時，孩子會察覺他的行動與你的反應(yīng)之間有所關(guān)聯(lián)。對于來自孩子的各種訊號，能夠敏銳反應(yīng)的父母，他們的孩子會有比較正面的自我價值觀。

選擇優(yōu)良的幼兒園，并保持密切互動

幼兒園的選擇，是許多家庭必經(jīng)的重要決策。研究顯示，高品質(zhì)的托育與學(xué)前教育能夠提高孩子的學(xué)習(xí)與社會能力。父母應(yīng)該親自參觀、了解每個幼兒園與孩子之間的互動情況，選擇能夠照顧孩子需求的幼兒園，確定它有足夠的老師照顧到每個寶寶(寶寶食品)的需求。選定幼兒園后，仍要保持密切聯(lián)系，最好不定時“突擊檢查”孩子在幼兒園里的狀況，并且經(jīng)常要求提供孩子成長進(jìn)度報告，并提出有益于孩子發(fā)展的建議。

好好照顧你自己

父母也需要良好的照顧。養(yǎng)育子女是人類社會最重要、最奇妙也最富有挑戰(zhàn)性的工作。正由于你是孩子最主要的供養(yǎng)者，你的健康越顯重要。越是精疲力竭、分身乏術(shù)、暴躁易怒、沮喪挫折的父母，愈難以滿足孩子的需求。

培養(yǎng)孩子獨立睡覺習(xí)慣

兩歲開始，兒童的自我意識開始萌發(fā)，處處想到“我”。對自身的安全非常重視，而在媽媽懷抱里最安全，所以遇到什么困難，就只找媽媽。然而隨著孩子的長大，父母不可能一直和孩子同屋休息，所以培養(yǎng)孩子的獨立睡覺習(xí)慣十分重要。

幫助孩子入睡順利可以試用這樣一些方法：

1.洗個熱水澡，改變一下身體的狀態(tài)。

2.換件大袍或睡衣，讓他感到寬松、舒服，也改變一下自己的形象。到了早上起床后趕快換上白天穿的衣服，這樣，大袍或睡衣就會成為晚上、睡覺的標(biāo)志物了，對他進(jìn)入睡眠有好處。

3.漱一漱口，也是轉(zhuǎn)換一下狀態(tài)，同時，對牙齒也有益。

4.講一兩個小故事，情節(jié)簡單，內(nèi)容沒有妖魔鬼怪的，在快講完時給以預(yù)告，讓他有心理準(zhǔn)備，要去睡了。

5.和孩子一起對爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小熊、小鳥、月亮、星星說晚安，為自己創(chuàng)造睡眠氣氛。

6.把一個心愛的毛絨玩具放在玩具的“小床”（可以是一個紙盒子）里，和玩具說晚安，照顧它睡覺，也是創(chuàng)造睡眠氣氛的好方法。

7.家中老人或其他有一個先睡覺，也可以創(chuàng)造睡眠氣氛。

8.可以坐在床邊陪他一會兒，但不要等到他完全睡著了才走。看他有睡意了，輕輕拍拍他，便走，否則他會從睡著的狀態(tài)醒來看你是否走了，反而會影響他的睡眠。

培養(yǎng)孩子獨立能力要趁早？

隨著時代的變化，越來越多的年輕父母開始重視分?jǐn)?shù)之外的能力培養(yǎng)。更有媽媽反其道行之，表示堅決不給孩子上興趣輔導(dǎo)班，孩子必須早點扔向社會，學(xué)習(xí)吃苦耐勞……但當(dāng)媽媽們紛紛夸耀自己孩子的獨立能力時，是否觀察一下內(nèi)心，培養(yǎng)孩子獨立的初衷是怎樣的？而讓孩子過早獨立，是否是另一種拔苗助長？

媒體報道過這樣一則新聞：一天傍晚7點多，在重慶的一路公交車上，一個6歲的孩子帶著一個4歲的孩子，并沒有大人在旁。公交車工作人員沒敢大意，把孩子安置到了調(diào)度室。反倒是孩子十分淡定，清晰地告訴工作人員，這已經(jīng)是自己第四次帶著弟弟坐公交，父母都知道。孩子父親隨后趕來，證實了孩子的說法，并稱自己是為了“鍛煉孩子的獨立能力”。

現(xiàn)在有一種“教育方法”漸漸流行，培養(yǎng)孩子的獨立性越早越好。更多年輕的父母感受到獨生子女“性格脆弱”、“依賴性強”的毛病，希望孩子從小鍛煉能力和素質(zhì)，也特別警惕自身及家中老人“溺愛、嬌慣”的傾向。爸爸媽媽們開始推崇獨立教育、吃苦教育，覺得這才是培養(yǎng)英才的必由之路。

每當(dāng)家長驕傲地宣稱，“我家孩子一出生就自己睡”，“我家孩子上下學(xué)從不用接送”，往往會得到別的家長羨慕的眼神。不過，這樣真的好嗎？

缺愛的孩子，也無法給別人愛

蕊蕊媽媽信奉“科學(xué)喂養(yǎng)”，絕不溺愛孩子。蕊蕊今年10歲，幾乎從一出生開始，她就用各種方法訓(xùn)練女兒的獨立性。蕊蕊在嬰兒期就是獨自睡一張床，一個房間；從小時候餓了要喝奶，到長大了想買個娃娃，都要實行“延遲滿足”，沒有痛痛快快地給予過；小學(xué)一二年級，蕊蕊就要過馬路去小超市給家里“打醬油”，自己上下學(xué)——學(xué)校離家并不近，需要換乘公交車；一放寒暑假，蕊蕊更是要參加各種訓(xùn)練營，或是單獨送回農(nóng)村老家，幾乎一天都不在家待著……

漸漸地，隨著年齡的增長，蕊蕊在家也越來越待不住。一放假就想出去玩，一旦在家就百無聊賴，仿佛無法自主安排每一天。同時，越到假期，和媽媽的相處就變得越困難了，容易吵架，引發(fā)沖突；一塊兒出門呢，蕊蕊說了：我就算一個人在家宅著也不跟你出去！

一個夏日的晚上，媽媽想跟女兒散步，蕊蕊拗不過媽媽反復(fù)邀請，只好起身，但一路戴著大耳機聽音樂，走在媽媽前方兩三米處，始終保持著不遠(yuǎn)不近的距離。

“當(dāng)你不陪孩子的時候，孩子慢慢也就不想陪你了?！眱和逃龑＜?、《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉說，“兒童的一切都是在模仿成人，父母怎樣對他，她也怎樣對待別人。一個人不可能給出自己沒有的東西，從小缺愛的孩子怎么給別人愛？”

多年培養(yǎng)的結(jié)果，蕊蕊的自理能力非常強，也顯得比一般孩子成熟，和同班女生玩不到一塊兒，只是入迷地玩iPad，或者看電視綜藝節(jié)目。

她關(guān)注的話題也比較成熟，當(dāng)其他小女孩還在關(guān)心童話里的王子公主，她會問媽媽的同事：“如果你公婆春節(jié)要來你家過年，你是不是覺得特別難熬”？

有時候，蕊蕊的表現(xiàn)還讓人嚇一跳。她去同學(xué)家玩，問同學(xué)媽媽“你家WiFi密碼多少”，這媽媽一時沒想起來，蕊蕊說“你為什么就不愿意告訴我呢”，眼神里擺明了不信任。

尹建莉說：“過早獨立的孩子往往早早喪失了童真。也許家庭經(jīng)濟環(huán)境不錯，但家長人為制造了復(fù)雜的生存環(huán)境，迫使孩子早早成熟。就像在叢林中獨立生活的小動物，需要時時保護好自己，缺乏安全感，敏感多疑。”

五招開始培養(yǎng)孩子獨立性

不要等到孩子長大成人，再去責(zé)怪他們?nèi)狈Κ毩⑿?。殊不知，孩子的獨立性，完全取決于父母對他從小的培養(yǎng)。

第一式：啟發(fā)他自解困難

臨出門時，孩子突然想起老師要他帶紅色的東西去幼兒園，而紅色的東西雖然家中有，卻需要花時間尋找，而時間對孩子和父母又都非常緊迫，你是否會立即幫孩子尋找?

對策：如果此時你能啟發(fā)孩子，譬如“你的紅帽子也是紅色的，是否可以呢?或者你再想想還有哪些東西也是紅色的?”

提示：當(dāng)孩子掌握了這種方法，平時你還可以加大難度，讓他在有限的時間里找出解決問題的方案。

例如在1分鐘內(nèi)列舉出所有整理玩具的方法等等，這些有趣的練習(xí)可以讓孩子在遇到問題時不會驚恐不安、不知所措，而是迅速集中精力、尋找辦法。

第二式：解圍不如學(xué)自救

孩子完不成老師布置的作業(yè)，當(dāng)他向你求助，為了不讓孩子受到老師責(zé)怪，你是否會幫他編個理由來應(yīng)付呢?

對策：你不妨對孩子說：我們應(yīng)立個規(guī)矩，不許找借口，你要對自己行為負(fù)責(zé)。接下來，你不妨找找孩子無法完成作業(yè)的根源所在，是缺乏組織、安排能力，還是其他。從根本上停止為他“擦屁股”。

提示：如果有求必應(yīng)，勢必會造成孩子有問題就等著你來為他解決。平時你可以給他一本日歷，讓他記下活動時間，或者用即時貼記下時間安排，以便隨時提醒。年齡小的孩子可以用圖畫作為提醒。

第三式：教孩子權(quán)衡利弊

為了周日的家庭出游計劃，你們已有較長時間的安排，卻不料孩子又接到同學(xué)盛情的邀請，讓他前去參加他的生日派對。對此，孩子不免有些為難，希望父母為他拿個主意，你是否會當(dāng)機立斷呢?

對策：你應(yīng)該幫助他思考：“如果你去參加同學(xué)的生日會是怎么樣?而你不去參加別人的生日聚會，同學(xué)又會怎么想?告訴他，每個決定都會有有利和不利的兩面。

提示：千萬不要替他拿主意。你應(yīng)該做的是，幫助他去想自己做的每一個決定將帶來的后果，學(xué)會自己權(quán)衡利弊。如果孩子能經(jīng)常練習(xí)做決定，那么，長大后在面臨進(jìn)退兩難的處境時就能應(yīng)付自如。

第四式：從失敗中站起來

如果孩子很有信心地參加非常感興趣的球隊選拔賽，卻被淘汰而沒有錄取，當(dāng)他傷心地對你說：我以后發(fā)誓再也不會參加這項活動時，你會如何幫助他呢?

對策：不妨告訴他，你非常理解他現(xiàn)在的感受，但是沒有必要落選就放棄這項運動，沒有人是完美的，有時總會出錯，可以找找哪些地方?jīng)]有做得更好，才導(dǎo)致這次失敗，只要想辦法做好，還是有機會的。

提示：讓孩子正確對待失敗是幫助他們自立的重要環(huán)節(jié)。平時可以給他講講你以前犯的小錯誤以及如何改正的。最后應(yīng)鼓勵孩子在同伴面前，敢于將自己的不足說出來，學(xué)會自己為自己打氣。

第五式：與同伴協(xié)商問題

當(dāng)孩子為看電視的某個頻道，與同伴爭論起來時，你是否會急于參與其中，為不愉快的他們裁決問題呢?

對策：你可以提醒他們，生氣是不能解決任何問題的，只有讓自己安靜下來，各自去尋找一個解決問題的辦法?；蚴翘崾舅麄兛梢圆捎萌佑矌诺壤咸椎兄行У姆椒▉頉Q定結(jié)果。

提示：沒有什么辦法比讓孩子自己通過協(xié)商解決問題更好。而父母的責(zé)任，只是在于提示他們協(xié)商時注意各自的行為。在他們互不相讓時引導(dǎo)他們拿出最好的解決辦法。