測(cè)試:您是哪一類型的媽媽
發(fā)布時(shí)間:2021-11-27 市級(jí)一類幼兒園工作總結(jié) 小學(xué)演講我的媽媽 媽媽給幼兒園孩子的一封信準(zhǔn)媽媽住進(jìn)醫(yī)院待產(chǎn),即將成為真正意義上的“媽媽”。這套心理測(cè)試題,可以讓即將榮升為媽媽的您,看看自己屬于哪一類型的媽媽,還可以提前了解許多照顧孩子的小訣竅呢。
測(cè)試:您是哪一類型的媽媽
1、當(dāng)您進(jìn)入懷孕的最后階段,而且離預(yù)產(chǎn)期只剩下3個(gè)禮拜。這個(gè)時(shí)候,您會(huì)采取什么樣的方式度過(guò)?
□a詳細(xì)地閱讀手里一切有關(guān)嬰兒發(fā)育的書籍,但對(duì)自己設(shè)計(jì)的嬰兒房不滿意。
□b您并沒(méi)有閱讀很多相關(guān)育兒書籍,因?yàn)槟雷约嚎梢詮娜輵?yīng)對(duì)即將發(fā)生的一切。
□c您閱讀了許多相關(guān)的嬰幼兒教養(yǎng)書籍,也確定了很多育兒的基本原則,但是您知道有時(shí)候還是計(jì)劃趕不上變化,必須要具體事情具體分析。
2、隔壁的鄰居告訴您她正打算要離婚。此時(shí)您的反應(yīng)是什么?
□a晚上不時(shí)地邀請(qǐng)她一同共進(jìn)晚餐,好讓她不會(huì)覺(jué)得孤單。
□b給她一個(gè)尋求慰藉的擁抱,以及可以成為她傾訴的對(duì)象。
□c寄給她一封安慰的電子卡片。
3、當(dāng)您在搭乘電梯時(shí),您注意到電梯內(nèi)還有另外一位孕婦。此時(shí)您會(huì)怎樣?
□a避開(kāi)眼神相接觸,您不想引起她的注意。
□b向她微笑,并且詢問(wèn)她的預(yù)產(chǎn)期是什么時(shí)候。
□c按下停止的按鈕,然后問(wèn)她一連串的問(wèn)題,比較您們兩人懷孕期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
4、您的朋友是一位慈善團(tuán)體的主席,她一直需要您的幫助。此時(shí)的您會(huì)有什么反應(yīng)?
□a時(shí)間上若是允許,您會(huì)愿意過(guò)去幫忙。
□b每次都答應(yīng)她,甚至還影響了自己其他的事情。
□c自愿幫忙,但有對(duì)自己有一些隱秘的好處(如升職),因此不管需要付出多少代價(jià)都會(huì)前往。
5、您打算補(bǔ)休原來(lái)的7天假,在您不去辦公室的期間,您會(huì):
□a隨時(shí)戴著您的公文包,即便不去辦公室也要繼續(xù)工作。
□b把您的手機(jī)號(hào)留給您信得過(guò)的助理,以被緊急之需。您相信即使您不在,辦公室也能良好的運(yùn)作。
□c一天至少打2次電話,擔(dān)心有人會(huì)突然需要您的幫忙。
6、孩子出生后的第一年,您跟先生計(jì)劃可能會(huì):
□a盡量陪伴孩子,犧牲跟父母團(tuán)聚的時(shí)間來(lái)陪伴孩子。
□b繼續(xù)保持原來(lái)的生活作息。
□c約定一個(gè)月有一次或兩次的單獨(dú)約會(huì),這對(duì)維系夫妻關(guān)系很重要。
7、您跟您的母親關(guān)系該如何形容:
□a疏離。您們多年來(lái)都保持冷淡的關(guān)系,而且不知道形成現(xiàn)在這種狀態(tài)的原因。
□b很好。您們彼此很關(guān)心,您希望母親能在您的孩子生活中扮演一個(gè)很重要的角色。
□c沖突。您認(rèn)為母親的教育觀念是錯(cuò)誤的,并決定不讓自己的孩子重蹈覆轍。
8、您今晚要準(zhǔn)備一頓豐富的晚餐招待遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友,可以在下班前要完成一分文案。這時(shí)因?yàn)槿囅壬欢略诼飞?,無(wú)法回家做晚餐。這時(shí)候的您:
□a不管怎樣先把工作做完再說(shuō),然后打電話給飯店叫外賣。
□b先完成了工作,以后有機(jī)會(huì)再補(bǔ)償朋友。
□c怎么辦???突然哭了起來(lái)。
找出符合您的媽媽性格
根據(jù)您所選的答案,把分?jǐn)?shù)(如下所示)相加,然后對(duì)照我們的結(jié)果分析看看您將屬于哪一類型的媽媽。
1a(1)b(3)c(2)2a(1)b(2)c(3)
3a(3)b(2)c(1)4a(2)b(1)c(3)
5a(3)b(2)c(1)6a(1)b(3)c(2)
7a(3)b(2)c(1)8a(2)b(3)c(1)
8~13分您是位過(guò)度操心的媽媽!
您的優(yōu)點(diǎn)是廣泛地閱讀有嬰幼兒的書籍,了解對(duì)寶貝最有用的、最新的育兒知識(shí)。但是您可能會(huì)對(duì)一切事情都沒(méi)有自信心。不管是工作還是生活,您很容易用孤注一擲的態(tài)度處理事情,最后您會(huì)感到很失望或受到挫折。假如您也用這種方式照顧孩子,您會(huì)把您的焦慮投射到孩子身上。而您自己通常無(wú)法抽出時(shí)間培養(yǎng)興趣愛(ài)好,學(xué)習(xí)新的東西或充電。
Tips:多照顧自己,找一些緩和焦慮的方法,定期抽出時(shí)間給自己。這樣不僅能重新審視自己這個(gè)媽媽的角色,也能給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境。
14~19分您是位稱職的媽媽!yjs21.cOM
您對(duì)自己即將扮演的新媽媽角色很有自信。您不僅跟其他朋友保持正常的交往關(guān)系,尊重對(duì)方的個(gè)性,而且您也能用這種態(tài)度對(duì)待孩子。您認(rèn)為孩子有自己的思想,不過(guò)度保護(hù)或遷就他。為了孩子您也愿意犧牲個(gè)人空間,并會(huì)錯(cuò)過(guò)工作升職等機(jī)會(huì)。
Tips:您可以為自己的教育方式而自豪,但如果平衡的生活一旦被打亂,就變得很難處理。建議您遇事不要慌亂,憑著自己的直覺(jué)一點(diǎn)一點(diǎn)去處理。
20~24分您是位大手大腳的媽媽!
您不會(huì)把自己的焦慮投射到孩子身上,您也不會(huì)因?yàn)榘褜殞毩艚o保姆照顧而過(guò)度擔(dān)心。但是您無(wú)法與孩子建立很深厚的親子感情,您有時(shí)會(huì)對(duì)媽媽這個(gè)新角色感到矛盾。
Tips:養(yǎng)育子女是媽媽成長(zhǎng)的一個(gè)必經(jīng)過(guò)程,您要致力于扮演好媽媽的這項(xiàng)工作,關(guān)心孩子的內(nèi)心世界,增加與孩子交流的時(shí)間,這樣才能與孩子建立起親密的關(guān)系。
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你家寶寶是哪一類型的?
俗話說(shuō)“家家都有本難念的經(jīng)”,特別是在教育孩子的問(wèn)題上,在十幾年的磨煉中,可能你已經(jīng)練就了“一身本領(lǐng)”,但為什么孩子還是不聽(tīng)話呢?這時(shí)你可要注意了,可能是方法出了問(wèn)題,快來(lái)對(duì)照看看吧!
第一類:精力過(guò)剩的孩子
主要表現(xiàn):愛(ài)玩,愛(ài)鬧,愛(ài)打架,難以管教,但他們較聰明好動(dòng),反應(yīng)快,接受能力強(qiáng)。
教育方法:
首先,要與孩子建立良好的人際關(guān)系,讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話的孩子”,這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo);
其次,要適當(dāng)放手,管教適度。管教若太嚴(yán),與他們性格不對(duì)勁,就會(huì)適得其反。要給他一定自由,一定的活動(dòng)時(shí)間和空間;
再次,耐心教導(dǎo):即耐心教育與疏導(dǎo),通過(guò)講道理,使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好,并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范,從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”,克服自己的毛病,逐步走向成長(zhǎng)之路。
第二類:上課不專心聽(tīng)講的孩子
主要表現(xiàn):上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話,甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不再焉。
教育方法:
首先,父母要訓(xùn)練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到;
其次,在生活中,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽(tīng)話能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家長(zhǎng)觀察孩子是否如此;
再次,家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力,和孩子講話,一定要讓孩子看著你的臉聽(tīng);
第四,家長(zhǎng)還可以告訴孩子一些聽(tīng)講的小竅門;
第五,家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容,或談上課中印象最深的問(wèn)題。
第三類:追求金錢與物質(zhì)享受的孩子
主要表現(xiàn):“穿要名牌,吃要精品,”甚至還要車接車送。
教育方法:
首先,家長(zhǎng)自己要以身作則,艱苦樸素,告訴他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)歷和故事;
其次,家長(zhǎng)要把家庭收支計(jì)劃告訴孩子,并適當(dāng)征求孩子的意見(jiàn);
再次,有效地教育孩子計(jì)劃用錢,并用典型事例來(lái)教育孩子。
第四類:對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子
主要表現(xiàn):對(duì)父母,師長(zhǎng)的教育,充耳不聞,當(dāng)耳邊風(fēng)。
教育方法:
首先要讓孩子理解父母的一片苦心,理解父母、師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng);
其次,要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育,消除他們的“敵意”,使他們?cè)敢饴?tīng)從教導(dǎo);
第三要給孩子以說(shuō)話的權(quán)利,讓他說(shuō)原因,說(shuō)理由,哪怕是不正確或不真實(shí);
第四要多一點(diǎn)寬容,教育之后,還會(huì)做錯(cuò)事,要給予改正的機(jī)會(huì),要耐心,要等待;
第五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅(jiān)定,父母兩人說(shuō)話口徑要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不經(jīng)心,有的輕描淡寫,有的各唱各的調(diào),這都不利于教育。
第五類:具有嚴(yán)重惰性的孩子
主要表現(xiàn):學(xué)習(xí)被動(dòng),作業(yè)不完成或抄襲,造成考試交白卷或作弊,生活散漫。
教育方法:
首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓(xùn)練,不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手;
其次是幫助孩子制定計(jì)劃,并加強(qiáng)督促檢查;
三是父母要以身作則,事事起表率作用;
四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣,并持之以恒,堅(jiān)持訓(xùn)練。
總之,你在家庭教育中要堅(jiān)持“動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒”的教育原則,在理解孩子的基礎(chǔ)上講究家教方法。那個(gè)時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)讓孩子聽(tīng)話并不是很難。
最不受歡迎的媽媽類型
最不受歡迎的媽媽類型
1、“不好玩的媽媽”――讓寶寶感覺(jué)無(wú)聊
寶寶說(shuō):我喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙、捏泥巴,可媽媽這些都不會(huì)。媽媽早出晚歸,對(duì)我的愛(ài)好根本不感興趣,而且對(duì)我的提問(wèn)也從不熱情回答,還說(shuō)我的問(wèn)題很奇怪,說(shuō)“寶寶的話為什么這么多”。每一次媽媽對(duì)我的問(wèn)題簡(jiǎn)單敷衍的時(shí)候,其實(shí)我都知道的,而且我覺(jué)得很不開(kāi)心,多么希望媽媽可以跟我一起做我喜歡的事情啊!只要媽媽融入我,有一個(gè)共同點(diǎn)可以聊,更想媽媽像我的朋友。
點(diǎn)評(píng):寶寶的好奇心和求知欲都很強(qiáng),他們想從媽媽那里了解很多事情,以滿足自己的好奇心和求知欲??扇绻麐寢尶偸且粏?wèn)三不知,便會(huì)讓寶寶感到很失望。很容易使寶寶失去對(duì)一些事情的興趣,同時(shí)也會(huì)影響媽媽在寶寶心中的形象,影響親子關(guān)系的發(fā)展,同時(shí)對(duì)寶寶早期語(yǔ)言能力的發(fā)展也很不利。
建議:為做一個(gè)令寶寶喜歡和自豪的媽媽,讀書學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。但同時(shí),也要盡可能抽時(shí)間多陪寶寶一起玩,多和寶寶言語(yǔ)交流。畢竟媽媽不是完美的,總有些事情是媽媽不會(huì)的,也沒(méi)必要為了寶寶而去學(xué)這學(xué)那,要告訴寶寶知識(shí)是無(wú)涯的,媽媽會(huì)不斷地充實(shí)自己,就像寶寶現(xiàn)在做的一樣。要讓寶寶自己去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新的東西。面對(duì)一些媽媽不知道的東西或者回答不了的問(wèn)題,媽媽可以和寶寶一起去尋找答案,這樣不僅僅可以滿足寶寶的好奇心和求知欲,還能讓寶寶養(yǎng)成一種好學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,以及促進(jìn)寶寶與媽媽之間的良好的親子感情。
2、“電視媽媽”――造就冷淡寶寶
寶寶說(shuō):媽媽一有空就坐在電視機(jī)前,電視連續(xù)劇一集不落,把我擱在一旁。我想看電視的時(shí)候,媽媽就會(huì)說(shuō)很多很多的道理,不讓我看,而且,我想和媽媽玩一會(huì),媽媽都會(huì)叫我自己去玩,每當(dāng)這時(shí)候,我都覺(jué)得很不開(kāi)心,為什么媽媽都不陪我玩,電視真的有那么好看嗎?要不就是玩手機(jī),沉浸在自己的手機(jī)游戲,有時(shí)候感覺(jué)自己在家里很孤獨(dú)。
點(diǎn)評(píng):如果媽媽一直與電視機(jī)為伍,就會(huì)缺乏和寶寶一起做游戲、看書和帶寶寶到大自然中開(kāi)展親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)。這不僅會(huì)失去許多和寶寶溝通的機(jī)會(huì),而且也影響寶寶,使得他也從小喜歡看電視,不善于和人交流、溝通。
建議:童年很珍貴,媽媽有時(shí)間的話,應(yīng)該多和寶寶一起活動(dòng)。多帶寶寶到外面去玩一下,就算媽媽真的沒(méi)時(shí)間帶寶寶到外面玩,那么,在家里的時(shí)候也應(yīng)該每天都花一定的時(shí)間和寶寶玩一玩,聽(tīng)聽(tīng)寶寶說(shuō)說(shuō)幼兒園里面的事情,聽(tīng)聽(tīng)寶寶的心聲和想法,并且,多花一些時(shí)間和寶寶進(jìn)行一些親子游戲,增強(qiáng)親子間的感情,另外,如果媽媽真的想看電視,也可以選擇一些寶寶也可以一起看的節(jié)目,陪寶寶一起看,并且邊看還可以邊教寶寶一些知識(shí)。
3、“苛刻媽媽”――束縛寶寶
寶寶說(shuō):媽媽總對(duì)我不滿意,一心想把我當(dāng)成一個(gè)“全能小神童”,鋼琴、舞蹈、美術(shù)、體操和電腦,我學(xué)了好多,可是她還總覺(jué)得我這樣沒(méi)做好,那樣沒(méi)學(xué)好。其實(shí)我已經(jīng)很努力了,為什么媽媽總是看不到我的努力呢?我真的覺(jué)得很累啊,媽媽可不可以讓我歇一會(huì)。知道媽媽都是為我好,但是對(duì)我生硬的苛刻,沒(méi)有一絲的人情。
點(diǎn)評(píng):寶寶一般都不喜歡過(guò)于苛刻的媽媽,這樣的媽媽對(duì)寶寶過(guò)于嚴(yán)厲,且總是說(shuō)“不”,這讓寶寶經(jīng)常處于一種不自由、被束縛的狀態(tài)。而寶寶天性喜歡無(wú)拘無(wú)束、自由自在,誰(shuí)剝奪了他們這種基本需要,必然不受歡迎。
建議:切記不要過(guò)分嘮叨和干預(yù)寶寶,要大膽放手,讓寶寶適當(dāng)自由和放縱。平時(shí)對(duì)待寶寶也不要總是以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求寶寶,寶寶還小,很多時(shí)候做事情都會(huì)存在一些問(wèn)題,給寶寶犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),讓寶寶自己在錯(cuò)誤當(dāng)中汲取教訓(xùn),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),這樣對(duì)寶寶的成長(zhǎng)才是最為有利的。
4、“謙虛媽媽”——壓抑寶寶
寶寶:我平時(shí)很努力的學(xué)習(xí)一些東西,因?yàn)槲液芟矚g在別人面前表現(xiàn),尤其是每一次家里來(lái)了客人的時(shí)候,在客人面前,我總喜歡表現(xiàn)自己最拿手的長(zhǎng)項(xiàng),但媽媽總當(dāng)著他人的面說(shuō)我做得不好。我真的好傷心啊,我真的很努力的做好了,而且媽媽平時(shí)也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的,為什么在客人面前總是說(shuō)我這樣不好那樣不好呢?重要的是我感覺(jué)自己很沒(méi)有面子,導(dǎo)致現(xiàn)在我都沒(méi)有以前自信了。
點(diǎn)評(píng):在外人面前,寶寶往往比較興奮,喜歡表現(xiàn),同時(shí)也不免出現(xiàn)一些小差錯(cuò),這是正常的??蓩寢寘s認(rèn)為寶寶的“人來(lái)瘋”讓家長(zhǎng)丟面子,或?yàn)榱孙@示自己的教子有方,當(dāng)著眾人面指責(zé)寶寶。寶寶的自尊心有時(shí)候比大人還強(qiáng),且心靈也比較脆弱,上述做法會(huì)引起他們的強(qiáng)烈反感,喪失自信心,甚至出現(xiàn)反叛情緒。
建議:當(dāng)寶寶滿懷熱情的想要在客人面前表現(xiàn)自己的時(shí)候,媽媽應(yīng)該積極的鼓勵(lì)寶寶,讓寶寶更加有信心的表現(xiàn)自己才對(duì),這樣對(duì)寶寶的心理方面的發(fā)展是一個(gè)很好的鍛煉,經(jīng)常在外人面前表現(xiàn)自己的寶寶將來(lái)會(huì)更加容易與人交流溝通,對(duì)寶寶的人際交往能力的發(fā)展是一個(gè)很好的鍛煉的機(jī)會(huì)。媽媽們不應(yīng)該剝奪寶寶表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),另外,如果媽媽經(jīng)常打擊寶寶,這對(duì)寶寶自信心的發(fā)展也是很不利的,會(huì)讓寶寶形成一種對(duì)自己消極的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)。
4種類型媽媽易育四類寶寶
★矛盾多變型媽媽:容易養(yǎng)成依戀型孩子
媽媽表現(xiàn):?jiǎn)斡H媽媽一般都有經(jīng)濟(jì)上的壓力,承擔(dān)著繁忙的工作。對(duì)孩子依戀的需要,有時(shí)能滿足,有時(shí)則迫于無(wú)奈忍痛“割愛(ài)”;加之重壓下的媽媽,自己情緒也難以穩(wěn)定,有時(shí)不免冷淡煩躁,有時(shí)對(duì)孩子又呵護(hù)有加。
孩子心態(tài):這樣的環(huán)境很難幫助孩子建立起穩(wěn)定的安全感。潛意識(shí)里,他會(huì)認(rèn)為,只有不斷哭鬧,才能得到自己所需要的愛(ài)和關(guān)注,并經(jīng)常感到愉快、滿足和憤怒、傷心交替出現(xiàn),不由地對(duì)媽媽形成愛(ài)恨并存的矛盾情感。
成長(zhǎng)的煩惱:這些孩子成人后,一旦進(jìn)入親密關(guān)系,依戀傾向就會(huì)明顯表現(xiàn)出來(lái):他們對(duì)親密接觸的要求似乎永無(wú)止境,往往要求對(duì)方時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己,難以容忍絲毫的忽視和冷遇。他們習(xí)慣性地使用生氣、吵鬧和威脅等手段,迫使異性關(guān)心自己,滿足自己的心理需要,強(qiáng)烈的不安全感使他們心生嫉妒和猜疑,無(wú)論對(duì)方如何表白,他們都無(wú)法真正地信任對(duì)方。
家教EQ:日常生活里,刻意避免這種自相矛盾的不穩(wěn)定的情感和情緒表達(dá),在言語(yǔ)和行為上給予肯定,讓他知道,不管媽媽怎么忙,他都始終如一地?fù)碛袐寢尩膼?ài)。
★冷漠嚴(yán)酷型媽媽:容易養(yǎng)成孤獨(dú)型孩子
媽媽表現(xiàn):有些單親媽媽,在情感上稍顯冷漠。她也許本來(lái)就沒(méi)想要孩子,或許潛意識(shí)中把孩子看作自己不幸的根源。這種媽媽很少抱孩子,對(duì)孩子非常嚴(yán)厲,有些冷酷型單親媽媽缺乏良好的情感疏通渠道,處于孤獨(dú)的抑郁狀態(tài),對(duì)孩子的反應(yīng)也是冷漠相待。
孩子心態(tài):這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子,很容易被塑造成孤獨(dú)兒童。孤獨(dú)兒童往往懼怕親密接觸,因?yàn)橐缿賸寢尩目释?jīng)常落空,并由此認(rèn)為:我沒(méi)有需要。孤獨(dú)兒童的內(nèi)心里,可能隱藏著一個(gè)不真實(shí)的自我,看起來(lái)獨(dú)立,實(shí)際上卻是否定自我的需要。
成長(zhǎng)的煩惱:孤獨(dú)兒童通常性格冷漠甚至冷酷,缺乏對(duì)生活的熱情和追求。他們通常在事業(yè)上很成功,物質(zhì)需求淡薄,獨(dú)立并富于忍耐。然而,他們的婚姻生活通常充滿曲折。常見(jiàn)的被配偶抱怨成冷血?jiǎng)游?、冷酷無(wú)情的人,多半是孤獨(dú)型人格。
家教EQ:孩子是非常需要愛(ài)和撫摩的,在國(guó)外,撫摩和擁抱甚至是治療兒童孤獨(dú)癥的重要手段,刻意孤立孩子,不與他進(jìn)行身體接觸安撫,于他于己,都說(shuō)不過(guò)去。
★忽略型媽媽:容易養(yǎng)成追求型孩子
媽媽表現(xiàn):有些媽媽因?yàn)槊Γ蛟S是性格使然,表現(xiàn)出缺乏耐心的一面,她們總想快點(diǎn)從教育孩子的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái),所以,鼓勵(lì)甚至強(qiáng)迫孩子過(guò)早地開(kāi)始探索和獨(dú)立。
孩子心態(tài):孩子獨(dú)立嘗試對(duì)世界的探索時(shí),如果得不到來(lái)自父母的情感支持,就容易造成他對(duì)獨(dú)立的恐懼。他們知道如何通過(guò)討好媽媽做出好孩子的樣子,或找出各種借口來(lái)贏得媽媽的注意力。他們?nèi)狈Ρ匾陌踩校ε码x開(kāi)媽媽,需要不斷反復(fù)地確證是否有人隨時(shí)都在關(guān)心自己。
成長(zhǎng)的煩惱:這樣的孩子,成年后通常表現(xiàn)出追求型人格。他們害怕被拋棄,為了保持與配偶的親密關(guān)系,總是力圖取悅對(duì)方,為對(duì)方做一切力所能及的事,成為“賢妻良母”或“五好丈夫”。但這種關(guān)系卻可能使對(duì)方感到窒息,而自己也常常吃力不討好,暗自傷心,感嘆“活得太累”。
家教EQ:除了教,孩子仍是需要“養(yǎng)”的。幫助孩子建立正面的自信,需要媽媽足夠的耐心,同樣需要足夠的時(shí)間,這點(diǎn)上似乎沒(méi)有捷徑可走。
★控制型媽媽:容易養(yǎng)成回避型孩子
媽媽表現(xiàn):出于愛(ài)護(hù)孩子的本能,或者出于難以掌控自己的生活而產(chǎn)生的怕遭到遺棄的恐懼,以及對(duì)孩子的過(guò)度依戀,有些單親媽媽內(nèi)心渴望完全掌控孩子的行為,而難以忍受與孩子的片刻分離。
孩子心態(tài):這樣的情況特別容易產(chǎn)生距離兒童。他們不害怕親近,但總是小心保持自己與他人的距離;他們?cè)试S媽媽抱,但同時(shí)總是把臉扭到一邊,不讓媽媽親。因?yàn)樗麄兒ε逻^(guò)于親近會(huì)使自己無(wú)法從媽媽的控制中逃脫。
成長(zhǎng)的煩惱:距離兒童成人后,容易形成回避型人格。他們下意識(shí)地通過(guò)各種方法來(lái)回避家庭生活:長(zhǎng)時(shí)間忙于工作,偏愛(ài)經(jīng)常出差的工作,或總是埋頭看書、看報(bào)、看電視。他們需要自己的空間,最喜歡那種來(lái)去自由的關(guān)系,當(dāng)配偶企圖保待一種親密狀態(tài),或有進(jìn)一步需求時(shí),他們便會(huì)立即退縮,甚至生氣:“你怎么沒(méi)完沒(méi)了?你要求得太多了?!?/p>
家教EQ:每個(gè)人都應(yīng)該有自己的生活,你和孩子“相依為命”只是暫時(shí)的,把孩子當(dāng)作自己的“小愛(ài)人”,只會(huì)使自己和孩子都感到一種無(wú)形的束縛。
測(cè)試寶寶對(duì)媽媽的依賴
Stage1咦,來(lái)了一個(gè)陌生的人
媽媽陪著寶寶在房間里玩了一會(huì)兒,然后走進(jìn)來(lái)一個(gè)對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)完全不熟悉的陌生人。
測(cè)試寶寶對(duì)媽媽的依賴
Q1:寶寶是否有些不安、忸怩,注意陌生人的動(dòng)向,并且向媽媽靠近?
YES-既信任媽媽又有警覺(jué)性的寶寶
寶寶不僅對(duì)陌生人有警覺(jué)性,而且當(dāng)他覺(jué)得有危險(xiǎn)時(shí),會(huì)向媽媽靠近尋求保護(hù),這種警覺(jué)是必要的,它能夠保護(hù)寶寶的安全,也說(shuō)明寶寶很信任媽媽。
NO-警覺(jué)度較低或不太黏媽媽的寶寶
若寶寶完全不在乎陌生人靠近,仍然自顧自玩玩具,代表寶寶對(duì)外界的警覺(jué)度較低,爸媽應(yīng)特別注意教育寶寶保持一定警覺(jué)性。
如果他有不安的表現(xiàn),卻沒(méi)有向媽媽靠近,看來(lái)他不怎么依賴你哦!
本階段安全型依戀寶寶的表現(xiàn)
這時(shí)可以讓陌生人與媽媽親密地說(shuō)說(shuō)話,并向?qū)殞氉龀鲂┯焉频呐e動(dòng)。因?yàn)橛心赣H在身邊,安全型依戀的寶寶過(guò)一會(huì)兒就會(huì)繼續(xù)快樂(lè)地玩玩具,有些膽大的寶寶甚至?xí)?duì)陌生人表現(xiàn)出興趣。
Stage2嗚嗚,媽媽走了
媽媽離開(kāi)寶寶,告訴寶寶一會(huì)兒再回來(lái),只留下寶寶和陌生人在一起。
Q2:對(duì)于媽媽的離開(kāi),寶寶是否表現(xiàn)出苦惱,不愿她離開(kāi),并且在媽媽離開(kāi)后,友好的陌生人給予寶寶一定的安慰,寶寶仍然很不自如?
YES-對(duì)媽媽的依戀比較健康的寶寶
即使陌生人給予一定的安慰,仍然不會(huì)像在媽媽身邊那樣自如,有點(diǎn)怯生生的,可能還會(huì)有一些小的叫嚷,但是不會(huì)大哭大鬧,聲嘶力竭。
NO-抱歉:寶寶還未同你建立起依戀
寶寶對(duì)媽媽的離開(kāi)沒(méi)有反應(yīng),接受陌生人的安慰就像接受媽媽的安慰一樣,說(shuō)明親子之間的依戀還沒(méi)有建立起來(lái)。
對(duì)媽媽離開(kāi)反應(yīng)太大的寶寶
如果寶寶反應(yīng)過(guò)大,也需要注意,可能寶寶太黏你了,連你短暫的離開(kāi)也不能忍受,這樣的寶寶以后可能適應(yīng)性比較差,不夠獨(dú)立。爸媽可以適當(dāng)?shù)赜?xùn)練寶寶自立。
或者屬于對(duì)陌生人過(guò)度警惕,未來(lái)可能比較難信任他人。
反應(yīng)太大的寶寶,也有可能屬于“矛盾型”依戀,在第3階段游戲中,對(duì)媽媽的態(tài)度很復(fù)雜,既要她又反抗她,無(wú)法繼續(xù)專心玩玩具。
Stage3哦,媽媽回來(lái)嘍
媽媽重新回到房間,陌生人離開(kāi)。
Q3:寶寶是否立即尋求與媽媽的接觸,向媽媽撒撒嬌啦,要媽媽抱抱什么的,但又很快地平靜下來(lái),繼續(xù)玩玩具?
YES-安全型依戀
恭喜你,寶寶對(duì)你的依戀是很正常很健康的!
看到你回來(lái),寶寶表達(dá)出非??鞓?lè)的情緒,代表的是寶寶對(duì)你是很依戀的,他已經(jīng)銘記住你,且非常愛(ài)你,你能帶給他安全感。
NO-很可惜!媽媽請(qǐng)繼續(xù)努力
如果寶寶對(duì)媽媽的歸來(lái)沒(méi)有反應(yīng),或者只是短暫地接近一下又走開(kāi)了,那么也說(shuō)明親子的依戀還沒(méi)有形成。
如果黏著媽媽怎么也不肯走了,那么說(shuō)明寶寶太怕生。
矛盾型的依戀關(guān)系
還有一種反抗型也叫矛盾型的依戀關(guān)系,媽媽要走的時(shí)候表現(xiàn)出極度的反抗,但是與媽媽在一起的時(shí)候又無(wú)法把媽媽作為自己的“安全基地”。
這類寶寶見(jiàn)到媽媽回來(lái)就尋求與媽媽的接觸,比如要媽媽抱抱,但剛被抱起來(lái)又掙扎著要下來(lái)。要他重新回去玩玩具似乎不太容易,他會(huì)不時(shí)地朝媽媽那里看。
對(duì)于這類寶寶,請(qǐng)?jiān)谄綍r(shí)多多體察寶寶的需要,主動(dòng)和寶寶快樂(lè)互動(dòng)。