謝謝你,小朋友!
發(fā)布時(shí)間:2021-11-09 幼兒園的小朋友小游戲 幼兒園小朋友的游戲 小朋友幼兒園游戲無論在生活,工作中,“愛”是很重要的,尤其做為一名幼兒教師。介入孩子的世界當(dāng)中去,我總能感覺到快樂,雖然孩子的年齡小,有的連話都說不清,我們之間雖然沒有真正的語言上的溝通,但是卻有著一顆真誠的心,用“愛”去建立我和孩子之間的情誼。孩子是那樣的純真,我們應(yīng)當(dāng)讓他們卻又感受愛,帶給他們一個(gè)充滿愛的世界。
記得有一次在游戲活動(dòng)結(jié)束后,小朋友們都在看書,剛好我走到向宇杭的旁邊,突然向宇杭扯扯我的衣服問我,“老師,你看,這是什么吖?”我便告訴他“是螢火中?!彼謫枺骸拔灮鹬性诟墒裁催?”我便告訴他:“晚上很黑,人們在路上走路看不見,螢火中就幫他們照亮了路.”不一會兒,向宇杭跑到一邊,拿來一把小椅子跟我說:“這個(gè)給老師坐?!蔽业男捏@了一下,感受到了孩子滿滿的溫暖,我發(fā)現(xiàn),這樣小的孩子居然能理解大人的辛苦,真的發(fā)自內(nèi)心的激動(dòng),雖然只是那么小的一件事,但是卻表現(xiàn)出了孩子對我的愛及關(guān)心。發(fā)自內(nèi)心的:謝謝你,小朋友!
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謝謝你,小家伙!
無論在生活,工作中,“愛”是很重要的,尤其做為一名幼兒教師。我也是那樣的快樂,雖然孩子的年齡小,有的連話都說不清,我們之間雖然沒有真正的語言上的溝通,但是卻有著一顆真誠的心,用“愛”去建立我和孩子之間的情誼。孩子是那樣的純真,我們應(yīng)當(dāng)讓他們感受愛,帶給他們一個(gè)充滿愛的世界。
記得有一次在游戲活動(dòng)結(jié)束后,小朋友們都在看書,剛好我走到朱睿超的旁邊,突然朱睿超扯扯我的衣服問我,“孫老師,你看,這是什么吖?”
我便告訴他“是螢火蟲?!彼謫枺骸拔灮鹣x在干什么吖?”我便告訴他:“晚上很黑,人們在路上走路看不見,螢火蟲就幫他們照亮了路?!薄灰粫?,朱睿超跑到一邊,拿來一把小椅子跟我說:“這個(gè)給孫老師坐?!蔽业男捏@了一下,感受到了孩子滿滿的溫暖,我發(fā)現(xiàn),這樣小的孩子居然能理解大人的辛苦,真的發(fā)自內(nèi)心的激動(dòng),雖然只是那么小的一件事,但是卻表現(xiàn)出了孩子對我的愛及關(guān)心。發(fā)自內(nèi)心的:謝謝你,小家伙!
老師,謝謝你!
一向乖巧聽話的劉智源小朋友,一大早來到幼兒園就坐在座位上傷心地流眼淚,我悄悄地走過去,輕聲地問:“小帥哥,你今天這是怎么了?”只見他抬起頭,用他那抽抽啼啼、斷斷續(xù)續(xù)的聲音說:“我爸爸┅不┅給我買┅┅”我聽了幾遍還是沒聽清楚,就說:“你瞧!你這樣哭著告訴我,老師聽不清楚,你是否先不哭慢慢地說,這樣我才能幫助你。”這時(shí)他又說了一遍,這下我終于從他那斷斷續(xù)續(xù)的話語中聽明白了,原來,昨天晚上他爸爸帶他去超市,他要買玩具警車,可他爸爸沒有給他買,因?yàn)?,他想有一輛警察汽車,可以和小朋友一起玩。看他還傷心難過的樣子,我只好說:“那這樣吧!你現(xiàn)在先去吃點(diǎn)心,等晚上,老師再打電話給你爸爸,告訴他這件事好嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭很乖巧地去吃點(diǎn)心了。
一天就這么穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^去了,晚上,回到家我想還是給他家里打電話,和家長溝通一下,接電話的是他媽媽,我把今天的情況向他媽媽說明,他媽媽說:“家里已經(jīng)有很多的汽車了,所以他爸爸沒有給他買,我以為他早就忘了這件事,沒想到他還記得。”我問:“那家里有沒有警車,他告訴我,他想要一輛警車,去抓壞蛋?!彼麐寢尯芨屑さ卣f:“李老師,讓你費(fèi)心了,回頭我跟他爸爸再商量一下,真的很謝謝你,連這種小事你都掛在心上,孩子放在幼兒園,我們很放心?!?/p>
第二天的早上,我一大早就看見劉智源小朋友手里抱著一輛嶄新的警車,高高興興地和幾個(gè)小朋友在玩抓壞蛋的游戲呢,只見平時(shí)不愛說話的他不斷地回頭對我微笑,似乎在說:“老師,謝謝你!”
這件事給我很大的啟迪,這雖然只是一件小事,如果我只是隨便哄哄孩子,讓他穩(wěn)定好情緒,而事后不了了之,那結(jié)果會是怎樣呢?因此我想,教師應(yīng)該善于觀察每個(gè)孩子,理解孩子的想法,做到眼里有孩子、心中有目標(biāo),處處有教育。
孩子,謝謝你!
課間在孩子們休息喝水時(shí),耳邊突然傳來‘啪“的一聲,只見他們已圍成一團(tuán),”老師,李杰打了您的杯子了”。
我趕快沖過去,如我所料,平時(shí)就愛幫老師忙的小朋友正要伸手撿玻璃碎片,“住手,馬上離開這里!”聽到我嚴(yán)肅的喝聲后,他們幾個(gè)帶著莫名其妙的表情回到了自己的座位上。
接著,我三下五除二地先將地面收拾干凈,當(dāng)我再走向他們時(shí),從其中幾個(gè)的表情里我知道,他們現(xiàn)在腦海里有許多“為什么”在等著我,于是我拉了把小椅子坐到他們身邊,我知道我該抓住這個(gè)好的教育契機(jī),便開門見山地解釋道:“老師首先先謝謝剛剛想幫助老師的小朋友,然后再向他們說聲‘對不起’老師剛才太著急了所以聲音高了點(diǎn)”于是我把當(dāng)玻璃制品碎了以后,不能直接用手去碰的原因。
聽完我的講解,孩子們臉上露出了豁然開朗的笑容,高興極了,同時(shí)引導(dǎo)孩子們,以后如果別人幫助了你,你也應(yīng)該說聲:“謝謝。
”今天我才深深地體會到,教育時(shí)機(jī)無處不在,是孩子們給了我機(jī)會,孩子,謝謝你!
謝謝您,家長朋友們!
忙忙碌碌、不知不覺中,小英語班36名活潑、可愛的孩子們已經(jīng)在這個(gè)溫暖快樂的集體中度過了入園來的第一個(gè)學(xué)期。
平時(shí)和家長朋友們交流時(shí),很多家長常常感嘆:寶貝入園以后進(jìn)步很大,很有禮貌了,變得更加懂事了!動(dòng)手能力增強(qiáng)了,愿意自己的事情自己做,開始關(guān)心、體諒爸爸媽媽了!養(yǎng)成了很好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,還學(xué)了不少本領(lǐng),經(jīng)常帶給大家很多驚喜呢!……孩子們在不斷地進(jìn)步著,相信這并不是老師單方面的努力,而是幼兒園和家長雙方共同配合下取得的成效。
回顧跟孩子們相處的這一學(xué)期,更多的是收獲與感謝。
我收獲的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,收獲的是孩子帶給我們的那份快樂。
感謝的是我們的孩子們,感謝的是熱誠的家長朋友們,我知道是你們的理解、坦誠與支持,才有了孩子們的今天,才使我們班的工作有條不紊地開展,這也正是我們工作的幸福源泉所在。
我們忘不了,家長會時(shí),各位家長們抽出寶貴時(shí)間,來悉心關(guān)注孩子的成長,真誠交流教育方法;忘不了學(xué)期初的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和自制玩教具制作,家長們積極幫助收集各種材料,精心制作了各種受孩子們歡迎的自制玩教具,為教室環(huán)境增添了亮麗的色彩;忘不了好多家長加入到家長志愿者的行列中來,晚上加班與我們一起裝飾環(huán)境,家長的心靈手巧和熱情參與給我們留下了深刻的印象;忘不了班級門口執(zhí)勤時(shí),家長們放棄休息時(shí)間甚至請假早早的站到門口履行職責(zé),有時(shí)孩子生病沒有入園,家長們依然按照計(jì)劃主動(dòng)來園值班;忘不了開放日時(shí),家長們耐心聆聽,用心感受孩子的成長,那一聲聲心靈的碰撞,永遠(yuǎn)蕩漾在心頭;忘不了親子運(yùn)動(dòng)會時(shí),家長們精心設(shè)計(jì)適合我們班的運(yùn)動(dòng)口號,比賽時(shí)與孩子一同努力拼搏,相互鼓勵(lì);忘不了圣誕、元旦雙節(jié)來臨時(shí),為把教室裝點(diǎn)出濃濃的節(jié)日氛圍,家長們帶來了許許多多節(jié)日的裝飾品,協(xié)助老師,共同把我們的活動(dòng)室裝扮的喜氣洋洋,分外美麗。
“老師,還需要什么你們盡管說。
”如此平凡的語言卻讓我們感受到了你們用愛心組成的不平凡。
忘不了圣誕節(jié)英語班聯(lián)誼時(shí),家長們利用休息時(shí)間積極地排練健美操節(jié)目,每次排練家長們都準(zhǔn)時(shí)到場,學(xué)的特別認(rèn)真、賣力,在頭飾、服裝等方面都別具匠心。
當(dāng)圣誕節(jié)演出的時(shí)候,家長們呈現(xiàn)的是充滿活力與激情的健美操表演;忘不了在每天的接送孩子時(shí)、在平時(shí)的對話中,收到您一聲聲親切的問候——辛苦了!謝謝您!……一切感動(dòng),因?yàn)橛心篮谩?/p>
你們的行動(dòng)給了我們無形的力量、莫大的支持!所以,感謝您,每一位家長朋友:感謝您們在這一學(xué)期里對我們工作的支持。
感謝您們在這一學(xué)期里對我們工作的理解。
感謝您們在這一學(xué)期里對我們工作的認(rèn)可。
感謝您們在這一學(xué)期里對我們工作的包容。
感謝每一位辛勤的爸爸媽媽為孩子的成長做出的努力,也感謝每一位天真無邪的孩子們帶給我們的快樂與感動(dòng)!感謝小英語班這個(gè)大家庭中的每一位大成員、小成員!孩子是家長們手心里的寶,同樣,在我們老師的眼里,每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望。
讓我們攜起手來,搭建一座美麗的橋,在我們共同的關(guān)心、呵護(hù)下給孩子一個(gè)溫暖的充滿愛的環(huán)境,讓他們在幼兒園這片土地上展翅翱翔,健康快樂的成長!
謝謝你,家長
早上,我站在門口,含笑迎接每一個(gè)孩子,耳邊忽然傳來了清脆的童音:“老師,給你!”映入我眼簾的是一大包美麗的花朵。五彩繽紛的花朵后面探出了一張稚氣的笑臉:“這是我媽媽折的。”我抱著這一堆美麗的花朵,眼睛濕潤了。這些花朵凝聚著家長多少心血。她把對孩子的愛和對老師的感謝都編織在這一朵朵花里。這不只是幾朵花,這分明是張梓萱媽媽的一片心呀!
張梓萱媽媽說:“我看到孩子們都那么喜歡老師發(fā)的禮物。我想老師這么忙,我可以幫著折。這樣可以節(jié)省老師的時(shí)間,讓你們少加點(diǎn)班。”多么好的家長,我聽著心里暖融融的,一種幸福感涌上心頭。
由此我想到,我班像張梓萱媽媽給我們支持幫助的還有很多家長,不管要帶什么,家長們都是一呼百應(yīng),還有很多家長經(jīng)常問我們需不需要幫忙。張靜儀媽媽則帶來了許多的種子,常玉琦的媽媽則帶來了許多棉棒。類似這樣的家長還有很多很多……。
由于心存感激,工作中就充滿了無窮的動(dòng)力。我們有這么多好家長在背后支持我們,關(guān)注我們的孩子,我們沒有理由不好好工作,不好好善待每個(gè)孩子。
讓我們在心中默默地說:“謝謝您,家長!”
教育隨筆:謝謝你,管理員!
一月份的時(shí)候,我組織大家一起推選管理員,負(fù)責(zé)在游戲結(jié)束后檢查各區(qū)角的游戲材料是否擺放整齊。最終,推選出徐欣怡負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)區(qū);湯嘉欣負(fù)責(zé)益智區(qū);顧純?nèi)阖?fù)責(zé)美工區(qū);吳昱歆負(fù)責(zé)美食街;金語涵負(fù)責(zé)醫(yī)院和理發(fā)店;夏瑾曦負(fù)責(zé)小舞臺和建筑工地。
我還特地設(shè)計(jì)了管理員的掛牌,每次游戲前管理員們會掛好掛牌再游戲,游戲結(jié)束后,她們會認(rèn)真地檢查自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域,發(fā)現(xiàn)沒有擺放整齊或者沒分類的,她們都會及時(shí)地調(diào)整好。特別是徐欣怡小朋友,她所負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)區(qū),每次游戲結(jié)束后,架子上的材料雖然都在,但是看上去比較凌亂,徐欣怡每次都會細(xì)心地、有目的地進(jìn)行一一擺放,讓人看上去就覺得整齊劃一、賞心悅目。
在月底的時(shí)候,我特意在晨間談話時(shí),開了一次小小的專題感恩活動(dòng)“謝謝你,管理員!”請大家對這幾個(gè)管理員的工作進(jìn)行評價(jià),還請孩子們用自己的方式感謝她們。有的孩子送給管理員一個(gè)大大的擁抱;有的孩子對管理員說一句感恩的話;有的孩子利用游戲時(shí)間自制小貼紙送給管理員……
現(xiàn)在的孩子,大部分都缺乏分享意識、感恩意識,通過管理員這個(gè)小小的角色,也可以從某一方面促使孩子們學(xué)會感恩。謝謝你,管理員!
2020幼兒園教育筆記:老師,謝謝你!
一向乖巧聽話的劉智源小朋友,一大早來到幼兒園就坐在座位上傷心地流眼淚,我悄悄地走過去,輕聲地問:“小帥哥,你今天這是怎么了?”只見他抬起頭,用他那抽抽啼啼、斷斷續(xù)續(xù)的聲音說:“我爸爸┅不┅給我買┅┅”我聽了幾遍還是沒聽清楚,就說:“你瞧!你這樣哭著告訴我,老師聽不清楚,你是否先不哭慢慢地說,這樣我才能幫助你?!边@時(shí)他又說了一遍,這下我終于從他那斷斷續(xù)續(xù)的話語中聽明白了,原來,昨天晚上他爸爸帶他去超市,他要買玩具警車,可他爸爸沒有給他買,因?yàn)?,他想有一輛警察汽車,可以和小朋友一起玩??此€傷心難過的樣子,我只好說:“那這樣吧!你現(xiàn)在先去吃點(diǎn)心,等晚上,老師再打電話給你爸爸,告訴他這件事好嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭很乖巧地去吃點(diǎn)心了。
一天就這么穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^去了,晚上,回到家我想還是給他家里打電話,和家長溝通一下,接電話的是他媽媽,我把今天的情況向他媽媽說明,他媽媽說:“家里已經(jīng)有很多的汽車了,所以他爸爸沒有給他買,我以為他早就忘了這件事,沒想到他還記得?!蔽覇枺骸澳羌依镉袥]有警車,他告訴我,他想要一輛警車,去抓壞蛋?!彼麐寢尯芨屑さ卣f:“李老師,讓你費(fèi)心了,回頭我跟他爸爸再商量一下,真的很謝謝你,連這種小事你都掛在心上,孩子放在幼兒園,我們很放心。”
第二天的早上,我一大早就看見劉智源小朋友手里抱著一輛嶄新的警車,高高興興地和幾個(gè)小朋友在玩抓壞蛋的游戲呢,只見平時(shí)不愛說話的他不斷地回頭對我微笑,似乎在說:“老師,謝謝你!”
這件事給我很大的啟迪,這雖然只是一件小事,如果我只是隨便哄哄孩子,讓他穩(wěn)定好情緒,而事后不了了之,那結(jié)果會是怎樣呢?因此我想,教師應(yīng)該善于觀察每個(gè)孩子,理解孩子的想法,做到眼里有孩子、心中有目標(biāo),處處有教育。
小班隨筆《謝謝,不客氣》
清晨,我和其他老師迎著朝陽在校門口等待著每位寶寶的到來。因?yàn)槭侵芤?,寶寶們要把上周帶回家曬過的被褥重新帶回幼兒園。寶寶們從班車上依次下車,打過招呼后我就提著他們的被子回教室。因?yàn)樘鞖鉄幔Φ脽峄鸪斓奈液芸毂愫沽鳑驯???蓭秃⒆影驯蛔臃藕煤?,孩子轉(zhuǎn)身就走,一句感謝的話也沒有。我并不是想讓孩子謝我才幫他們的,可孩子不知感恩的這種樣子實(shí)在是讓我心寒。
早間談話的時(shí)候,我提出了讓小朋友們學(xué)說“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語,可真正地去運(yùn)用時(shí)孩子還是不做聲。
因?yàn)閷殞殏冞€是小班,如果想讓他們理解“感恩”這個(gè)詞也是有點(diǎn)兒難度。我和班級老師商量之后決定從自身做起。
這天,孟老師幫我倒了一杯水,我笑瞇瞇地用響亮的聲音說:“謝謝”。孩子感覺好玩兒,老師也說'謝謝'呢~孩子們稚嫩的聲音在教室里響起:“謝謝”、“不客氣”......久而久之,在我們老師的引導(dǎo)下,寶貝們漸漸地習(xí)慣跟別人主動(dòng)道謝,并學(xué)會了更多的禮貌用語。
孩子就像是一張白紙,需要我們細(xì)心、耐心地去描繪。為人師表,以身作則。我相信我們親愛的寶寶們是不會讓我們失望的~